第一篇：2013年初中生物學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明的主要內(nèi)容及其解讀

初中生物學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明解讀

一、命題指導(dǎo)思想

命題以有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的特點(diǎn),有利于課堂教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

在考查生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐、應(yīng)用、綜合能力的考查。考試結(jié)果既是衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段各類學(xué)校招生的重要依據(jù)。

二、命題依據(jù)、思路

2013年的命題以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)。命題強(qiáng)調(diào)對(duì)生物學(xué)核心內(nèi)容、主干知識(shí)的考查，不過(guò)分注重枝節(jié)內(nèi)容和零散知識(shí)，盡量避免引導(dǎo)學(xué)生死記硬背。試卷中出現(xiàn)的題型，將與“題型示例”相似。

三、考試細(xì)則

1.考查內(nèi)容及比例：

（1）生物體的結(jié)構(gòu)層次：8%

（2）生物與環(huán)境：10%

（3）生物圈中的綠色植物：15%

（4）生物圈中的人：22%

（5）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為：5%

（6）生物的生殖、發(fā)育和遺傳：15%

（7）生物的多樣性：7%

（8）健康的生活：8%

（9）科學(xué)探究和生物技術(shù)：10%

2.試題的難易比例：易∶中∶難=8∶1∶1

即容易題占80％，稍難題占10％，較難題10％。難度系數(shù)為0.8左右。

3.試卷總分：100分

4.考試時(shí)間：90分鐘

5.考試形式：為閉卷書(shū)面考試。

6.題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇和非選擇兩類，非選擇題主要包括填空題、連線題、識(shí)圖簡(jiǎn)答題等。

四、內(nèi)容和要求

（一）生物體的結(jié)構(gòu)層次

了解水平：

1.細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。

2.細(xì)胞分裂基本過(guò)程。

3.植物體（綠色開(kāi)花植物）的結(jié)構(gòu)層次。

4.人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。

5.人體的基本組織、植物的幾種主要組織、器官、系統(tǒng)。

6.能識(shí)別植物的六大器官。能識(shí)別動(dòng)、植物的基本組織。

（二）生物與環(huán)境

了解水平：1.生物生存的基本環(huán)境條件。

2.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈與食物網(wǎng)。

3.生態(tài)系統(tǒng)的類型、生態(tài)平衡。

（三）生物圈中的綠色植物

了解水平：

1.種子萌發(fā)的條件和過(guò)程。

2.芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過(guò)程。

3.植物的蒸騰作用

4.光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

5.植物的呼吸作用。

6.綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

（四）生物圈中的人

了解水平：

1.人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2.人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

3.其他排泄途徑。

（五）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

1.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴一定的結(jié)構(gòu)；

2.區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

（六）生物的生殖、發(fā)育與遺傳

1.人類（男、女）生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。2.DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

3.人的性別決定。

4.優(yōu)生優(yōu)育。

（七）生物的多樣性

（八）健康地生活

（九）科學(xué)探究和生物技術(shù)

五、實(shí)驗(yàn)操作考查具體說(shuō)明

六、表現(xiàn)水平標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀水平標(biāo)準(zhǔn)

良好水平標(biāo)準(zhǔn)

合格水平標(biāo)準(zhǔn)

不合格水平標(biāo)準(zhǔn)

第二篇：云南省2017年初中生物學(xué)業(yè)水平考試

2017年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試

生物 試題卷

（全卷共兩個(gè)大題，含47個(gè)小題，共4頁(yè)，滿分100分，考試用時(shí)90分鐘）

注意事項(xiàng)：

1、本卷為試題卷。考生必須在答題卡（答題卷）上解題作答。將答案涂寫(xiě)到答題卡（填在答題卷)的相應(yīng)位置上。在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

2、考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡（答題卷）一并交回。

第I卷（選擇題，共60分）

一、選擇題（本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個(gè) 選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.“西潮春色歸，春水綠于染”，所描述的生物基本特征是 A.生活需要營(yíng)養(yǎng)B.遺傳和變異

C.生長(zhǎng)和繁殖D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

2.使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，下列操作正確的是 A.對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡

C.要將右下方的物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片 D.視野較暗時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡

3.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 ①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤線粒體⑥葉綠體⑦液泡 A.①②③④

B.②③④⑤

C.②④⑥⑦ D.③④⑤⑦ 4.右圖表示細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程，下列敘述不正確的是

A.①表示細(xì)胞分裂，②表示細(xì)胞分化

B.人體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān) C.細(xì)胞分化形成不同的組織

D.①使細(xì)胞數(shù)目增加，②可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變

5.水果店出售的梨，它的結(jié)構(gòu)層次可以排列為 A.細(xì)胞→組織→器官B.組織→器官→個(gè)體 C.細(xì)胞→器官→個(gè)體D.細(xì)胞→器官→組織 6.下列不屬于單細(xì)胞生物的是

A.變形蟲(chóng)B.草履蟲(chóng)C.衣藻D.病毒

7.葫蘆蘚生活在陰濕的環(huán)境中，但在工業(yè)污染嚴(yán)重地區(qū)的陰濕地帶卻不容易找到葫蘆蘚這是因?yàn)?/p>

A.葫蘆賽沒(méi)有真正的根 B.葫蘆辭不適應(yīng)工廠的噪聲

C.葫蘆葬葉薄，容易受到有毒物質(zhì)的侵害 D.朝蘆莓莖中沒(méi)有輸導(dǎo)組織

8.裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是

A.有無(wú)果皮B.有先壓乳C.有無(wú)種子D.有無(wú)種皮

9.右圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是 A.胚由①②④⑤組成 B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在⑤中 C.萌發(fā)時(shí)，④先突破種皮

D.菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚

10.下圖是根尖縱切面示意圖，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是

下列關(guān)于開(kāi)花和結(jié)果的敘述，不正確的是 A.花的主要結(jié)構(gòu)包括雄蕊、雌蕊和花瓣 B.雄蕊由花絲和花藥組成

C.花要經(jīng)歷傳粉和受精后才能結(jié)出果實(shí) D.桃的可食用部分由子房壁發(fā)育而成

有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物（產(chǎn)生淀粉）”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是 A.把天簽葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉 B.同一葉片的遮光部分和未遮光部分可形成對(duì)照

11.12.C.將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變?yōu)辄S白色 D.滴加確液后，葉片的速光部分變藍(lán)，未遮光部分不變查 13.男性和女性生殖系統(tǒng)的主要器官分別是

A.睪丸、子宮B.睪丸、卵巢C.陰囊、子宮D.陰囊、輸卵管 14.下列有關(guān)青春期特點(diǎn)的敘述，不正確的是 A.出現(xiàn)第二性征B.身高突增

C.男孩早于女孩D.男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)

15.人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新和細(xì)胞修復(fù)所親的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是 A.糖類B.蛋白質(zhì)C.水D.脂肪 16.含消化酶種類最多的消化器官是 A.胃B.肝臟C.小腸D.大腸 17.吸氣時(shí)，膈肌和胸廓的變化是

①膈肌收縮②膈肌舒張③胸廓縮?、苄乩獢U(kuò)大 A.①③B.①④ C.②③D.②④

18.下列關(guān)于人體心臟的敘述，正確的是 A.心房與心室之間有瓣膜 B.心臟壁最厚的是右心室 C.左心室中流靜脈血 D.右心房連接肺靜k 19.一位血型為B型的患者，大量失血后，最好給他輸入 A.A型血B.B型血C.AB型血D.o型血 20.與血漿相比，正常人的尿液中不含 A.大分子蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽 B.“葡萄糖和水

C.血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì) D.大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖

21.下列有關(guān)近視的敘述，不正確的是

A.品狀體曲度過(guò)大B.眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)

C.物像落在視網(wǎng)膜的前方D.可配戴凸透鏡加以矯正 22.人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成是

A.大腦、小腦、腦干B.腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng) C.腦和脊健D.腦神經(jīng)和脊神經(jīng) 23.下列反射中，屬于人所特有的是

A.排尿反射B.眨眼反射C.球跳反射D.談虎色變

24.下列內(nèi)分泌腺及所分泌的激素對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是

A.胸腺—性激素B.胰島一族島素

C.腎上腺一腎上腺素D.垂體一生長(zhǎng)激素

25.下列哪項(xiàng)措施不利于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展 A.施用農(nóng)家肥B.作物秸稈還田 C.長(zhǎng)期使用化肥D.保護(hù)農(nóng)田中的青

26.下列關(guān)于無(wú)脊椎動(dòng)物的敘述，不王確的是 A.腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén) B.線形動(dòng)物都是寄生的

C.環(huán)節(jié)動(dòng)物由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成 D.節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)硬的外骨骼

27.下列關(guān)于脊椎動(dòng)物的敘述，正確的是 A.魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸

B.兩棲動(dòng)物的生殖過(guò)程不受水的限制 C.爬行動(dòng)物體表被毛

D.鳥(niǎo)的體溫會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變 28.右圖是人的關(guān)節(jié)示意圖，據(jù)圖判斷正確的是 A.①是關(guān)節(jié)頭，③是關(guān)節(jié)腔 B.②是關(guān)節(jié)案，④是關(guān)節(jié)頭 C.①是關(guān)節(jié)離，④是關(guān)節(jié)頭 D.②是關(guān)節(jié)腔，⑤是關(guān)節(jié)軟骨

29.下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用，敘述不正確的是 A.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用 B.動(dòng)物是食物鏈的組成成分

C.動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子

D.沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行 30.下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述，正確的是 A.細(xì)菌和真菌都有成形的細(xì)胞核

B.細(xì)菌的基本形態(tài)有球形、桿形和螺旋形

C.酵母菌屬于細(xì)菌，可以通過(guò)出芽生殖的方式繁殖后代 D.蘑菇的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體

31.制作酸奶和泡菜所利用的微生物是 A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.霉菌

32.我國(guó)科學(xué)家把魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)胛骷t柿，提高了西紅柿的耐寒能力。這一技術(shù)屬于

A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.組織培養(yǎng) 33.下列有關(guān)“種”的敘述，正碳的是

A.每一個(gè)物種只有一種生物B.一個(gè)物種就是一個(gè)生物 C.同種生物的親緣關(guān)系最運(yùn)D.同種生物的共同特

最少 34.生物多樣性不包括

A.生物種類（物種）的多樣性B.遺傳（基因）的多樣性 C.生物數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

35.右圖表示幾種植物類群的進(jìn)化關(guān)系。下列敘述不正確的是 A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲 B.乙和丙都是由甲進(jìn)化而來(lái) C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜 D.戊最有可能是水生的

36.一株草果樹(shù)的不同技條分別結(jié)出紅富士和國(guó)光兩種果實(shí)，所采用的繁殖方式為 A.開(kāi)掘B.好接C.壓條D.指稱

37.青蛙與家蠶生殖發(fā)育過(guò)程的相同點(diǎn)是

①變態(tài)發(fā)育②不經(jīng)過(guò)緬期③將卵產(chǎn)在水中④有性生殖 A.①②B.②④

C.②③D.①④

38.下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，不正確的是 A.一個(gè)DNA分子上很有多個(gè)基因 B.每條染色體上有很多個(gè)DNA分子 C.每條染色體上有很多個(gè)蛋白質(zhì)分子 D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

39.下列現(xiàn)象中，屬于不可遺傳的變異的是 A.黃粒碗豆的后代出現(xiàn)綠粒豌豆 B.有耳垂夫婦所生的無(wú)耳垂孩 C.整容后形成的高鼻梁

D.一對(duì)毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎 40.下列有關(guān)抗生素的敘述，正確的是

A.抗生素對(duì)致病細(xì)菌引起的疾病有很好的治療效果 B.生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素，以便早日康復(fù) C.濫用抗生素對(duì)人體的危害不大 D.所有抗生素都可以自行購(gòu)買使用

41.(5分)下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答；（1）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中的一條食物鏈。

（2）兔進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自，兔屬于生態(tài)系統(tǒng)中的。（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成，除圖中所示成分外，還應(yīng)包括和非生物部分。

（4）如果該環(huán)原生態(tài)系統(tǒng)受到生物難以分解、無(wú)法排出的某有每物質(zhì)污染，一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是。

42.（6分）下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示。

（2）植物通過(guò)蒸騰作用，可促進(jìn)[ ① ]________和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。

（3）植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[ ]________中，這些能量通過(guò)作用釋放出來(lái)，為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（4）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的三氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的起到了重要作用。

(5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過(guò)露些指施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點(diǎn)即可）。43.（7分）下圖為人體來(lái)結(jié)構(gòu)的血管分布狀況示意圍，其中b為毛細(xì)血管，“一”表示血液流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）

二、簡(jiǎn)答題（每空1分，共40分）

（1）a表示血管.(2)若該結(jié)構(gòu)為小腸域毛，則（填“a”或“c”）端血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最先出現(xiàn)在心臟的哪個(gè)腔？。

(3）若該結(jié)構(gòu)為肺泡，則c內(nèi)流動(dòng)的是血；肺泡壁和毛細(xì)血管型都由 層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡與血液的氣體交換。

（4）若該結(jié)構(gòu)為腎臟，與a增相比，c端血液中的尿素合量（填“增多”、“不變”或“減少”）。（5）若該結(jié)構(gòu)為機(jī)肉組織，則血液運(yùn)輸?shù)模ㄌ睢把酢盎颉岸趸肌保┛杀患∪饧?xì)胞利用。

44.（5分）在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走述宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）小鼠在動(dòng)物分類中的地位是脊索動(dòng)物門(mén)綱。

（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于行為。

（3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)逐漸減少，由此得出的結(jié)論 是。

（4）若小鼠在完成走迷宮后長(zhǎng)時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，則小鼠之前己建立的反 射會(huì)隨之消退。

45.（6分)艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征（簡(jiǎn)稱AIDS），是一種嚴(yán)重成脅人類健康的傳染病。它的病原體——人類免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱HIV）存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中，主要通過(guò)性行為、血液和母要等途徑傳播。目前還沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群。請(qǐng)分析回答：（1）HIV的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（2）從傳染病的角度看，變滋病患者和HIV攜帶者屬于。

（3）目前，科學(xué)家正致力于艾滋病疫苗的研究，艾滋病疫苗在免疫中屬于，注射疫苗后獲得的免疫屬于免疫。如果研制成功，這種疫苗對(duì)艾滋病患者和HIV攜帶者有效嗎？。

（4）與艾滋病患者握手、擁抱以及共用學(xué)習(xí)用具等日常生活行為（填“會(huì)” 或“不會(huì)”）感染艾滋病。

46.（5分）人的多指由顯性基因（T）控制，手指正常由隱性基因（t）控制，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在遺傳學(xué)上，多指和手指正常是一對(duì)。

（2）這對(duì)夫婦生了一個(gè)手指正常的孩子，則母親的基因型是。

（3）若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子手指正常的可能性是，基因型是。（4）父親提供給男孩的性染色體是。

47.（6分）某生物小組收集和整理了如下資料和數(shù)據(jù)，請(qǐng)你和他們一起分析并回答：

（1）觀察人血涂片實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡下看到的血細(xì)胞數(shù)量最多的是。

（2）高原地區(qū)空氣稀薄，含氧量低，生活在高原地區(qū)的人血液中紅細(xì)胞含量一般較高，以便從空氣中獲取更多的氧。下表顯示了A、B、C三個(gè)人的部分血常規(guī)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)（正常參考值RBC：3.5×102~5.5×1013個(gè)/L；WBC：5.0×10°-10.0×10°個(gè)/L；PLT:1.5×1011-3.5×104個(gè)L）：

上表所列三人中，可能生活在高原地區(qū)的是，止血和凝血功能異常的是，理由是。（3）中央電視臺(tái)大型公益欄目《等著我》，通過(guò)DNA親子鑒定，使不少失散多年的家人得以團(tuán)聚。若某次鑒定，僅以上表中的三種血細(xì)胞作為材料，最好選用細(xì) 胞，原因是。

第三篇：2014年初中生物學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年初中生物學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

金馬中學(xué)解興能

八年級(jí)上新課馬上就要結(jié)束，進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)階段。面對(duì)這一屆初二學(xué)生：中途接手，底子薄，思想重視程度不夠。針對(duì)這種情況，如何在時(shí)間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，并使總復(fù)習(xí)計(jì)劃順利妥當(dāng)實(shí)施達(dá)到較為理想的效果，我認(rèn)為這才是我們生物教師當(dāng)務(wù)之急的，也是能夠讓學(xué)生從容面對(duì)中考的有力武器。

一、復(fù)習(xí)措施

1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物復(fù)習(xí)新模式。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“5＋30＋10教學(xué)模式”、充分利用寶貴的上課45分鐘時(shí)間，對(duì)生物學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律進(jìn)行反復(fù)、流動(dòng)的課前檢測(cè)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，努力探究高效課堂復(fù)習(xí)模式，做教育改革的先鋒。

4、以考試范圍為依據(jù)，以教材為本，抓好課堂教學(xué)，力求課堂教學(xué)的有效性。

①講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力。

②練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

③評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

④結(jié)：不斷歸納提煉，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣。

5、抓好專題復(fù)習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注重要的專題知識(shí)，提煉知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)的效率，讓學(xué)生有明確清晰的知識(shí)體系。

二、復(fù)習(xí)安排：

先全面復(fù)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突擊重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握聽(tīng)學(xué)知識(shí)，考出較為理想的成績(jī)。

第一輪：2013年11月11日－2013年11月22日復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)2013年11月25日－期末復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

第二輪：（2014年4月18-5月14日）這輪復(fù)習(xí)主要目的是：讓學(xué)生了解并熟悉考試范圍，對(duì)四冊(cè)教材中的基本知識(shí)做一輪較為徹底的概括，并詳細(xì)完整地做好復(fù)習(xí)筆記。本輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，為了幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，我特意把一些復(fù)習(xí)要點(diǎn)打印成填空題，分四次對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層次提出不同要求，落實(shí)掌握情況。

①教師以考試說(shuō)明為依據(jù)，自編每?jī)?cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)填空題，先讓學(xué)生自主填寫(xiě)，了解存在的知識(shí)漏洞。

②熟記規(guī)定記憶內(nèi)容，教師檢測(cè)驗(yàn)收，沒(méi)記住的再?gòu)?qiáng)化，做到當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。（讓學(xué)生有事做，放不下，心中有我）

③零碎的、支離破碎的知識(shí)難以深入理解和記憶，只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)才能融會(huì)貫通，進(jìn)而有效地應(yīng)用知識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，盡量

挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

④依據(jù)考試說(shuō)明，聚焦考點(diǎn)要點(diǎn)，精編精選習(xí)題，以選擇題的形式對(duì)以上熟記的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固、理解并靈活運(yùn)用。

對(duì)任何復(fù)雜或簡(jiǎn)單的題目的解答，都離不開(kāi)對(duì)基本概念和基本規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，基本概念和規(guī)律是整個(gè)初中生物學(xué)的核心內(nèi)容，只有了解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋生活中的一些生物現(xiàn)象和解決實(shí)際的生物問(wèn)題。因此把初中生物中的基本概念、知識(shí)點(diǎn)等梳理出來(lái)，在腦海中形成完整和深刻的印象，做起題來(lái)才能得心應(yīng)手。如：植物光合作用和呼吸作用原理、遺傳規(guī)律、科學(xué)探究規(guī)律等。

學(xué)業(yè)水平考試生物試卷中各知識(shí)點(diǎn)覆蓋率較高，在70%—80%左右。生物知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系。單個(gè)零散的知識(shí)不易記憶，但成體系的知識(shí)相對(duì)更容易記憶也更容易理解。

第三輪：（2014年5月14-30日）專題復(fù)習(xí)：題型歸類，總結(jié)解題方法 學(xué)生記住基本知識(shí)到學(xué)生應(yīng)用知識(shí)去回答考題，這還有相當(dāng)大的距離，尤其針對(duì)我校的大部分學(xué)生能力較差的實(shí)際情況，這的確是一個(gè)很難逾越的難題。所以，我在本輪復(fù)習(xí)中的主要目的就是提高學(xué)生做題能力。我計(jì)劃通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行綜合卷的訓(xùn)練，然后教師輔助講解和概括題型的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目的。

1、復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生做大量的模擬考試題，臨近考試許多學(xué)生仍然在題海中奮力拼搏，許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。事實(shí)上在有限的時(shí)間內(nèi)做大量的題目，并不是明智之舉。學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)，掌握解決問(wèn)

題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問(wèn)題時(shí)多角度地理解題意，拓寬解決問(wèn)題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力。

加強(qiáng)識(shí)圖和科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練。

2、生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。教材和考試試題中都十分注重對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的考核。近幾年來(lái)，生物考試中實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究考核的分值都很高，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探求設(shè)計(jì)的模型。因此，在復(fù)習(xí)中學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練。一般在實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息，明確探究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。

3、生物體結(jié)構(gòu)和功能貫穿整個(gè)生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容，而結(jié)構(gòu)主要通過(guò)圖示的形式呈現(xiàn)，所以識(shí)圖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。并且由圖示將各知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)和拓展也是很好的一種復(fù)習(xí)方法。

第四輪：（2014年6月1-22日）本輪復(fù)習(xí)以云南省初中生物學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)中的五份試卷，2011年云南省學(xué)業(yè)水平考試試題、2012年昆明市、昭通市、大理市學(xué)業(yè)水平考試試題為主，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)練習(xí)，盡量提高學(xué)生做題質(zhì)量。

第五輪：（2014年6月24-28日）回歸教材，收口測(cè)評(píng)

最后一周時(shí)間，重視教材、用好教材。讓學(xué)生再次重溫書(shū)上的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，防止復(fù)習(xí)了前面忘后面，復(fù)習(xí)了后面又忘前面，并對(duì)每?jī)?cè)教材基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)成選擇題進(jìn)行百題測(cè)評(píng)，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化記憶，還要讓學(xué)生看做過(guò)的考試卷、改錯(cuò)本，側(cè)重看解題的思路和方法。（以《考試說(shuō)明》為主）

第四篇：河北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明

河北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明（信息技術(shù)）

（2010年秋季$2011年春季適用）

共九章，第一章 總體要求 第二章 信息技術(shù)基礎(chǔ) 第三章 信息技術(shù)與社會(huì)

第四章 信息的獲取、交流和管理 第五章 信息加工與表達(dá) 第六章 算法與程序設(shè)計(jì)實(shí)列 第七章 多媒體演示文稿制作 第八章 網(wǎng)站制作 第九章 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

考試范圍： 2003年頒布的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中信息技術(shù)部分規(guī)定的內(nèi)容。包括必修和五個(gè)選修模塊。

考試形式和試卷結(jié)構(gòu)：考試采用閉卷方式，每場(chǎng)考試時(shí)間45分鐘，試題分主卷和附加卷，均為上機(jī)操作題，主卷滿分100分，附加卷滿分20分。其結(jié)構(gòu)如下：

（一）按知識(shí)內(nèi)容分為 主卷：

1、信息技術(shù)基礎(chǔ) 24分

其中：基礎(chǔ)知識(shí)14分，文字錄入10分

2、信息技術(shù)與社會(huì)，6分

3、信息的獲取、交流和管理 40分

其中：基礎(chǔ)知識(shí)、綜合能力、網(wǎng)頁(yè)瀏覽及電子郵件各10分

4、信息加工與表達(dá) 30分

其中：基礎(chǔ)知識(shí)、綜合能力10分，文字處理10分，圖表處理10分。附加卷：

5、算法與程序設(shè)計(jì)實(shí)例（VB）10分

6、多媒體演示文稿制作（PPT）10分

7、網(wǎng)站制作（FrontPage)，10分

8、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用（Vfp)10分

附加卷中每個(gè)知識(shí)類型對(duì)應(yīng)一組試題，考生可同時(shí)選做多組附加題。附加卷總得分不足20分的，按實(shí)際得分計(jì)算，超過(guò)20分的，按20分計(jì)算

（二）按模塊內(nèi)容分為

必修模塊：信息技術(shù)基礎(chǔ)，100分

選修模塊：算法與程序設(shè)計(jì)，10分

多媒體技術(shù)應(yīng)用，10分

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，10分

數(shù)據(jù)管理技術(shù)，10分

（三）按試題類型分為 主卷： 選擇題，約50分

非選擇題，約50分

附加卷：算法與程序設(shè)計(jì)實(shí)例，非選擇題，10分

多媒體演示文稿制作，非選擇題，10分

網(wǎng)站制作，非選擇題，10分

數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，選擇題4-6分，非選擇題，4-6分

（四）按試題難度分為

容易題約70分，中等難度題約20分，較難題約10分

第五篇：學(xué)業(yè)水平考試)

附件3 學(xué)業(yè)考試違紀(jì)作弊考生及工作人員處理辦法

第一章 考生違紀(jì)作弊情節(jié)認(rèn)定及處理辦法

第一條 考生不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試違紀(jì)。考試違紀(jì)，取消該科目的考試成績(jī)。

（一）攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)或者未放在指定位置的；

（二）未經(jīng)批準(zhǔn)在規(guī)定的座位以外參加考試的；

（三）考試開(kāi)始信號(hào)發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；

（四）在考試過(guò)程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的，體育測(cè)試中故意犯規(guī)者；

（五）在考場(chǎng)或者教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其它影響考場(chǎng)秩序的行為的；

（六）未經(jīng)考試工作人員同意在考試過(guò)程中擅自離開(kāi)考場(chǎng)的；

（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場(chǎng)的；

（八）用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書(shū)寫(xiě)姓名、考號(hào)或者以其它方式在答卷上標(biāo)記信息的；

（九）其它違反考場(chǎng)規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。

第二條 考生違背考試公平、公正原則，以不正當(dāng)手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績(jī)，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試作弊?？荚囎鞅?，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效。

（一）攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料或者存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的；

（二）抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；

（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）在考試過(guò)程中使用通訊設(shè)備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫(xiě)與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其它作弊行為。

第三條 考生不服從考試工作人員的管理，擾亂考場(chǎng)及考試工作場(chǎng)所秩序，有下所列行為之一的，應(yīng)當(dāng)終止其繼續(xù)參加本科目考試，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效；考生及其它人員的行為違反《治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

（一）故意擾亂考點(diǎn)、考場(chǎng)、評(píng)卷場(chǎng)所等考試工作場(chǎng)所秩序經(jīng)教育無(wú)效者；

（二）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責(zé)經(jīng)教育無(wú)效者；

（三）威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其它考生；

（四）其它擾亂考試管理秩序的行為。

第四條 教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過(guò)程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效。

（一）通過(guò)偽造證件、證明、檔案及其它材料獲得考試資格和考試成績(jī)的；

（二）評(píng)卷過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場(chǎng)有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的；

（三）考場(chǎng)紀(jì)律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的；

（四）考試工作人員協(xié)助實(shí)施作弊行為，事后查實(shí)的；

（五）其它應(yīng)認(rèn)定為作弊的行為。

第五條 代替他人或由他人代替參加學(xué)業(yè)考試，由市學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)取消其考籍。是在校生的，由所在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；其它人員，由考試管理機(jī)構(gòu)建議其所在單位給予行政處分，直至開(kāi)除或解聘。

第二章 考試工作人員違紀(jì)作弊情節(jié)及處理辦法

第六條 學(xué)業(yè)考試工作人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，在考試管理、組織及評(píng)卷等工作過(guò)程中，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)停止其參加本次、當(dāng)年及下一的學(xué)業(yè)考試工作，并由考試管理機(jī)構(gòu)或者建議其所在單位視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)的行政處分：

（一）應(yīng)回避考試工作卻隱瞞不報(bào)的；

（二）擅自變更考試時(shí)間、地點(diǎn)或者考試安排的；

（三）提示、暗示或協(xié)助考生答題的；

（四）在監(jiān)場(chǎng)過(guò)程中有擅離職守、為考生通風(fēng)報(bào)信、睡覺(jué)、看書(shū)、談話、攜帶通訊工具等行為之一的；

（五）擅自將試題、答卷或者有關(guān)內(nèi)容帶出考場(chǎng)或者傳遞給他人的；

（六）在評(píng)卷、統(tǒng)分中嚴(yán)重失職，造成明顯的錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)或者積分誤差的；

（七）在評(píng)卷中擅自更改評(píng)分細(xì)則或者不按評(píng)分細(xì)則進(jìn)行評(píng)卷的；

（八）因未認(rèn)真履行職責(zé)，造成所負(fù)責(zé)考場(chǎng)出現(xiàn)雷同卷的；

（九）擅自泄露評(píng)卷、統(tǒng)分等應(yīng)予保密的情況的；

（十）其它違反監(jiān)考、評(píng)卷等管理規(guī)定的行為。

第七條 考試工作人員有下列作弊行為之一的，應(yīng)當(dāng)停止其參加學(xué)業(yè)考試工作，由學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)或者其所在單位視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)的行政處分，并調(diào)離考試工作崗位；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任：

（一）為不具備參加學(xué)業(yè)考試條件的人員提供假證明、證件、檔案，使其取得考試資格或者考試工作人員資格的；

（二）因玩忽職守，致使考生未能如期參加考試的或者使考試工作遭受重大損失的；

（三）利用監(jiān)考或者從事考試工作之便，為考生作弊提供條件的；

（四）偽造、變?cè)炜忌鷻n案（含電子檔案）的；

（五）在場(chǎng)外組織答卷、為考生提供答案的；

（六）指使、縱容或者伙同他人作弊的；

（七）偷換、涂改考生答卷、考試成績(jī)或者考場(chǎng)原始記錄材料的；

（八）擅自更改或者編造、虛報(bào)考試數(shù)據(jù)、信息的；

（九）利用考試工作便利，索賄、受賄、以權(quán)徇私的；

（十）誣陷、打擊報(bào)復(fù)考生的。

第八條 因管理混亂、考試工作人員玩忽職守，造成考點(diǎn)或者考場(chǎng)紀(jì)律混亂，作弊現(xiàn)象嚴(yán)重；或者同一考點(diǎn)同一時(shí)間的考試有五分之一（含五分之一）以上考場(chǎng)存在雷同卷的，由教育行政部門(mén)取消該考點(diǎn)當(dāng)年及下一承辦學(xué)業(yè)考試的資格。

對(duì)出現(xiàn)大規(guī)模作弊情況的考場(chǎng)、考點(diǎn)的相關(guān)責(zé)任人、負(fù)責(zé)人及所屬考區(qū)的負(fù)責(zé)人，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)分別給予相應(yīng)的行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第九條 違反保密規(guī)定，造成學(xué)業(yè)考試的試題、答案及評(píng)分參考（包括副題及其答案及評(píng)分參考，下同）丟失、泄密，密封時(shí)丟失考生答題紙和答題卡或者使考生答卷在保密期限內(nèi)發(fā)生重大事故的，由有關(guān)部門(mén)視情節(jié)輕重，分別給予責(zé)任人和有關(guān)負(fù)責(zé)人行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

盜竊、損毀、傳播在保密期限內(nèi)的學(xué)業(yè)考試試題、答案及評(píng)分參考、考生答卷、考試成績(jī)的，由有關(guān)部門(mén)依法追究有關(guān)人員的責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第十條 在職人員及其它人員有下列行為之一的，由學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)建議其所在單位給予行政處分或者由有關(guān)部門(mén)處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任：

（一）指使、縱容、授意考試工作人員放松考試紀(jì)律，致使考場(chǎng)秩序混亂、作弊嚴(yán)重的；

（二）代替他人參加學(xué)業(yè)考試的；

（三）參與或者組織他人進(jìn)行考試作弊的；

（四）利用職權(quán)，包庇、掩蓋作弊行為或者脅迫他人作弊的；

（五）以打擊、報(bào)復(fù)、誣陷、威脅等手段侵犯考試工作人員、考生人身權(quán)利的；

（六）向考試工作人員行賄的；

（七）故意損壞考試設(shè)施的；

（八）擾亂、妨害考場(chǎng)、評(píng)卷點(diǎn)及有關(guān)考試工作場(chǎng)所秩序后果嚴(yán)重的。

第三章 違規(guī)行為認(rèn)定與處理程序

第十一條 考試工作人員在考試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)考生實(shí)施本辦法第一條、第二條所列考試違紀(jì)、作弊行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以糾正并如實(shí)記錄；對(duì)考生用于作弊的材料、工具等，應(yīng)予暫扣。

考生違規(guī)記錄作為認(rèn)定考生違規(guī)事實(shí)的依據(jù)，應(yīng)當(dāng)由兩名以上（含兩名）監(jiān)考員或者考場(chǎng)巡視員、檢查員簽字確認(rèn)?？荚嚬ぷ魅藛T應(yīng)當(dāng)向違紀(jì)考生告知違規(guī)記錄的內(nèi)容，對(duì)暫扣的考生物品應(yīng)填寫(xiě)收據(jù)。

第十二條 學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)本辦法第三條、第四條所列行為的，應(yīng)當(dāng)由兩名以上（含兩名）工作人員進(jìn)行事實(shí)調(diào)查，收集、保存相應(yīng)的證據(jù)材料，并在調(diào)查事實(shí)和證據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所涉及考生的違規(guī)行為進(jìn)行認(rèn)定。

第十三條 考點(diǎn)匯總考生違規(guī)記錄，匯總情況經(jīng)考點(diǎn)主考簽字認(rèn)定后，報(bào)送縣級(jí)學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)，由市級(jí)學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)依據(jù)本辦法的規(guī)定進(jìn)行處理。

第十四條 教育行政部門(mén)和其它有關(guān)部門(mén)在考點(diǎn)、考場(chǎng)出現(xiàn)大面積作弊情況或者需要對(duì)教育考試機(jī)構(gòu)實(shí)施監(jiān)督的情況下，應(yīng)當(dāng)直接介入調(diào)查和處理。

第十五條 學(xué)業(yè)考試管理機(jī)構(gòu)在對(duì)考試違規(guī)的個(gè)人或者單位做出處理決定前，應(yīng)當(dāng)復(fù)核違規(guī)事實(shí)和相關(guān)證據(jù)，告知被處理人或者單位做出處理決定的理由和依據(jù)；被處理人或者單位對(duì)所認(rèn)定的違規(guī)事實(shí)認(rèn)定存在異議的，應(yīng)當(dāng)給予其陳述和申辯的機(jī)會(huì)。被處理人受到?？?、取消考籍處理的，可以要求舉行聽(tīng)證。

第十六條 被處理人因受到?？?、取消考籍處理要求舉行聽(tīng)證的，參照?qǐng)?zhí)行《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國(guó)主席令第18號(hào)）。

附件4

學(xué)業(yè)考試考生守則

1.考生憑準(zhǔn)考證按規(guī)定時(shí)間到指定考場(chǎng)參加考試。

2.每科開(kāi)考30分鐘（英語(yǔ)考試開(kāi)考前15分鐘）后不得入場(chǎng)；考試終了信號(hào)發(fā)出后方可離開(kāi)考場(chǎng)。

3.考生入場(chǎng)，除考試必須的文具如2B鉛筆、書(shū)寫(xiě)用0.5mm黑色簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮外，其他任何物品不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)。

4.考生要對(duì)號(hào)入座，將準(zhǔn)考證等證件放在課桌左上角。只能在答題紙、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)或涂黑自己的姓名、考試號(hào)、座位序號(hào)、考試科目、卷型等，不得在答題紙、答題卡其它地方做任何標(biāo)記。

5.開(kāi)考信號(hào)發(fā)出后才能開(kāi)始答題。

6.考生在答題卡和答題紙規(guī)定地方作答，否則，一律無(wú)效。卷一要求用2B鉛筆按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色簽字筆答卷?？忌⒁獗Ｗo(hù)答題卡和答題紙，不得污損、折皺、粘連。

7.考試期間因病或上廁所需暫離考場(chǎng)的，應(yīng)先舉手請(qǐng)示，經(jīng)監(jiān)考員批準(zhǔn)后，由備用監(jiān)考人員陪同前往。

8.考生在考場(chǎng)內(nèi)須保持安靜，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)喧嘩。

9.考試中，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換答題紙、答題卡。如遇試卷字跡不清、卷面缺損、污染等問(wèn)題，可舉手詢問(wèn)。10.考試終了信號(hào)發(fā)出后，考生須立即停止答卷，將答題紙、答題卡按監(jiān)考員要求放好，待監(jiān)考員將答題紙、答題卡、草稿紙等收齊后，起立、依次退出考場(chǎng)，不準(zhǔn)在考場(chǎng)、考區(qū)逗留、喧嘩。不準(zhǔn)將試題、答題紙、草稿紙帶出考場(chǎng)。