第一篇：化學用語活動方案

育青學校初三化學用語知識競賽活動方案

初三化學教學主要在于培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和打好扎實的基本功。其中化學用語的教學既是重點又為難點。就像學語文先學拼音、學算術(shù)要學九九乘法表一樣，學好化學用語才能為以后學習化學做好鋪墊，正確掌握并靈活自如應用化學用語，是要求每一個學生必須具備的基本素養(yǎng)。

針對這一模塊的任務(wù)繁重、內(nèi)容相對枯燥的特點，為突破此難關(guān)，物化生教研組決定舉行初三年級化學用語知識競賽。

一、活動目標

促進化學用語的學習，加強綜合能力檢測。

二、競賽內(nèi)容

元素符號、化學式、離子符號、化合價、化學符號表示的含義，化學方程式及其計算。

三、競賽方式：

以班為單位組織考試，全年級評出一、二、三等獎。

一等獎：1名

二等獎：3名

三等獎：5名

四、考試時間

2013年12月24日（星期二）下午第三節(jié)課

五、參賽對象

初三全體學生

2013年12月20日

第二篇：化學用語

九年級化學

一、寫出下列初中化學常見物質(zhì)的化學式 1.單質(zhì)R或R2

紅磷____________；木炭____________；硫____________；氦氣____________ 氫氣____________；氧氣-----氮氣____________；氯氣____________；鐵____________ 銅____________；鎂____________；鋁____________；鋅____________ 2.氧化物RxOy:氧化銅____________；氧化鐵____________；四氧化三鐵____________ 氧化鋁____________；二氧化錳____________；氧化鎂____________；

氧化鈣（生石灰）____________；二氧化碳（干冰）____________；一氧化碳____________ 二氧化硫____________；二氧化氮____________ ?1?n3.酸： HnR（酸根）鹽酸____________；硫酸____________；硝酸____________ 碳酸____________；醋酸____________（CH3COOH）M?m4.堿：(OH)m（金屬或

NH4）：氫氧化鈉（火堿、燒堿、苛性鈉）____________；

氫氧化鈣（熟石灰、消石灰、石灰水）____________；氫氧化鋁____________ 氫氧化鉀____________；氫氧化鋇____________；氫氧化銅____________氫氧化鐵--------氨 水（NH4OH）____________ ?m?n5.鹽MnRm：氯化鈉____________氯化鉀____________氯化鈣____________ 氯化亞鐵____________氯化鐵____________氯化銀____________；

高錳酸鉀____________；錳酸鉀---------；硫酸銅____________硫酸鈉____________ 硫酸鋇____________；硝酸鉀____________硝酸銅____________硝酸銀____________； 碳酸鈉（純堿蘇打）____________碳酸鉀____________碳酸鈣____________ 碳酸氫鈉（小蘇打）____________；碳酸氫銨____________氯化銨____________ 硫酸銨____________硝酸銨____________。

二、寫出下列初中化學常見的反應的化學方程式

1.木炭在空氣中完全燃燒，現(xiàn)象____________________________________ ________________________________________________

2.木炭在空氣中不完全燃燒，現(xiàn)象____________________________________ ________________________________________________ 3.鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象_______________________________ 注意事項_______________________________ ______________________________________________________________ 九年級：化學用語

4.鋁在空氣中被氧化（生成致密氧化物，防止進一步被氧化）

______________________________________________________________ 5.加熱銅絲

______________________________________________________________ 6.液氫在液氧中燃燒（火箭推進劑）

_____________________________________________________________ 7.紅磷燃燒（煙幕彈的原理）

_____________________________________________________________ 8.鎂帶在空氣中燃燒（照明彈的原理）

_____________________________________________________________ 9.一氧化碳燃燒

_____________________________________________________________ 10.二氧化碳和水反應（碳酸型飲料）

_____________________________________________________________ 11.生石灰和水反應（放熱反應）]

_____________________________________________________________ 分解反應（注意條件）

12.水通電分解（正氧負氫、氫二氧一）

_____________________________________________________________ 13.雙氧水分解制氧氣

_____________________________________________________________ 14.加熱高錳酸鉀制氧氣

_____________________________________________________________ 15.加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣

_____________________________________________________________ 16.碳酸分解（另氨水分解）

_____________________________________________________________ 17.高溫煅燒石灰石

_____________________________________________________________ 置換反應

18.鐵與稀鹽酸反應

_____________________________________________________________ 19.鐵與稀硫酸反應

_____________________________________________________________ 20.鋅與稀鹽酸反應（實驗室制氫氣）

_____________________________________________________________ 21.鋅與稀硫酸反應（實驗室制氫氣）

_____________________________________________________________ 22.鎂與稀鹽酸反應

_____________________________________________________________ 23.鎂與稀硫酸反應

_____________________________________________________________ 24.鋁與稀鹽酸反應

_____________________________________________________________ 25.鋁與稀硫酸反應

_____________________________________________________________ 26.鐵片放入硫酸銅溶液中置換出銅（濕法煉銅原理，鐵桶不能裝波爾多液會降低藥效，現(xiàn)象）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 27.銅片放入硝酸銀溶液中

現(xiàn)象_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 復分解反應（反應物條件，無酸時皆須溶AgCl↓,BaSO4↓除外，產(chǎn)物要有↓或↑，或H2O中一種）

28.用稀鹽酸除鐵銹（現(xiàn)象___________________________________________________）_____________________________________________________________ 29.用稀硫酸“酸洗”除去鐵銹

_____________________________________________________________ 30.用硫酸除去銅片表面黑色氧化銅

現(xiàn)象_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 31.鹽酸與鋁的表面的致密氧化層作用

_____________________________________________________________ 32.氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應

_____________________________________________________________ 33.用熟石灰中和含硫酸的廢水

_____________________________________________________________ 34.服用Al(OH)3的藥物治療胃酸過多

_____________________________________________________________ 35.用Mg(OH)2治療胃酸過多

_____________________________________________________________ 36.硫酸銨與熟石灰反應

_____________________________________________________________ 37.硝酸銨與氫氧化鈉混合加熱

_____________________________________________________________ 硝酸銨與熟石灰反應＿

九年級：化學用語

38.實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳

_____________________________________________________________ 39.碳酸鈉和稀鹽酸反應

_____________________________________________________________ 40.用純堿溶液和熟石灰制取燒堿

_____________________________________________________________ 41.氯化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應

_____________________________________________________________ 42.用熟石灰和硫酸銅配制農(nóng)藥波爾多液

_____________________________________________________________ 43.小蘇打和鹽酸反應（可治療胃酸過多，但胃脹、胃潰瘍者不能用）_____________________________________________________________ 其它反應

44.一氧化碳和四氧化三鐵在高溫下反應（煉鐵原理）（用C，H2是置換反應）_____________________________________________________________ 45.一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應（煉鐵原理）（用C，H2是置換反應）_____________________________________________________________ 46.燒堿在空氣中變質(zhì)的原因

_____________________________________________________________ 47.二氧化碳通入澄清石灰水

_____________________________________________________________ 48.燒堿吸收二氧化硫

_____________________________________________________________ 49.沼氣、天然氣（主要成分是甲烷CH4）燃燒

_____________________________________________________________ 50.乙醇（酒精）燃燒（C2H5OH）

_____________________________________________________________ 51.丙烷（液化氣主要成分C3H8）

_____________________________________________________________ 52.光合作用

_____________________________________________________________ 53.呼吸作用

_____________________________________________________________

第三篇：如何攻克化學用語

如何攻克初中化學用語教學難關(guān)

化學用語又稱化學語言，是一種科技語言，也是學習研究化學的工具，化學用語貫穿整個初中化學教材的始終，化學教師如何讓學生學會使用化學用語是實現(xiàn)初中化學雙基教學的關(guān)鍵。在教學中,要樹立超前教學意識,注重培養(yǎng)學生的興趣和信心,理順化學用語之間的相互關(guān)系,理解化學用語表示的含義。掌握化學用語是中學生能否學好化學的在先條件，也是初中化學教學成與敗的關(guān)鍵?；瘜W各個領(lǐng)域都要使用化學用語，化學用語是學習化學的最基本工具，可以說不學好化學用語就學不好化學。

我在初中化學這塊土地上已耕耘了十多個春秋，使我深深體會到化學用語教學的重要性和必要性，并且一直把它放在教學的首要位置。

學生對化學用語的學習比較困惑，特別是對化學方程式的書寫會感到十分的頭痛。如他們常常會將化學式寫錯或?qū)懗蓜e的化學式，少寫化學式或多寫出化學式，沒寫反應條件或錯寫反應條件，沒有注明產(chǎn)物狀態(tài)或注錯標產(chǎn)物狀態(tài)，沒有配平或配不平化學方程式，將反應物寫在生成物里或把生成物當作反應物等，在檢測中丟分較多，說明化學用語的學習對初學者來說確實是一個難點?；瘜W用語分散在整個初中化學里，看似零散，實際上只有四大點：元素符號；常見元素化合價和原子團化合價；化學式的書寫；化學方程式的書寫等內(nèi)容。初學者往往覺得它的內(nèi)容多、找不到規(guī)律，“難記易忘”，這不僅影響學生對化學用語的掌握，而且還直接影響學生學習化學的興趣，對以后的學習帶來不良的影響，要改變這種狀況，克服學生的畏懼心理，關(guān)鍵是帶學生闖過四大關(guān)，下面就“闖關(guān)”談?wù)剮c感受和體會，與同行們共勉。

一、過好元素符號關(guān)

世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)又是由元素組成的，然而物質(zhì)的化學式又是用元素符號和數(shù)字的組合來表示的，因此，元素符號的教學就顯得至關(guān)重要。元素符號好比英語中的26個字母，是化學用語的基礎(chǔ)，如何攻克這關(guān)我采取以下幾點方法：

1.樹立超前教學意識，從第一堂化學課就開始化學用語教學。初中重點掌握的元素符號有20多個，第一節(jié)化學課老師應把這20多個符號分為金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素三類教學，初步形成對元素符號分類思維認識。

2.在游戲中輕輕松松學元素符號。制作精美的卡片，一面寫元素符號，一面寫元素名稱。第一步讀和認：先集體認識再個別認識，也可采取互動游戲，學生從卡片中抽取，讀出它的名稱。第二步寫，注意正規(guī)的書寫，多寫多練，同時指出學生存在不足處。第三步：檢查學習成果，重點檢查后進生。

3.元素符號強化教學。第三專題教學完之后，采用聽寫，對個別后進生采用人人過關(guān)等手段，來強化學生記憶，使每一位學生都能記住并正確書寫常見的20多種元素符號。

二、過好常見元素和原子團化合價關(guān)

元素及原子團化合價是我們正確書寫化學式的工具，只有記住，常見元素及原子團化合價，才能正確書寫化學式，從而把學生從死記硬背化學式的苦海中解脫出來，進而激發(fā)學生學習化學的興趣。一般采用把元素化合價及原子團化合價編成口訣，并且每節(jié)課上課讀一遍，讓學生在無意識中記住并理解化合價口訣，再采用默寫和抽個別學生背誦等手段來強化學生對化合價的記憶。也可用多媒體教學制作FLASH動畫模擬弓箭射鳥，按動鼠標射擊小鳥身上正確的化合價。畫面生動、形象、具體、直觀，緊緊地吸引著學生，全體學生積極參與，課堂一下子“活”了起來，學生好像身臨其境，使本來很抽象、學生討厭的化合價內(nèi)容，受到學生的歡迎，學起來輕松愉快。

三、過好化學式的書寫關(guān)

在化學用語中，元素符號是基礎(chǔ)，化學式是關(guān)鍵，化學式能否正確的寫出，直接關(guān)系到能否正確書寫化學方程式。化學式好比英語中的單詞，用元素符號和數(shù)字組合的式子表示化學式?；瘜W式的書寫式是初中化學教學的重點內(nèi)容，正確、規(guī)范、熟練地書寫化學式是初中生必須掌握的化學基本技能。但由于書寫化學式所需的有關(guān)知識記憶量大，抽象性強，極易成為學生學習化學的分化點。學生在寫化學式時，常犯這樣的錯誤：如MgO2、NaCO3、AlSO4、KMnO2等。為了掌握這個知識點，我堅持做到以下幾點：

1.持之以恒、日積月累記憶化學式。首先讓學生在元素符號基礎(chǔ)上強化化學式記憶，上化學課前找出本章節(jié)物質(zhì)的化學式，布置學生抄寫，特別是難寫的化學式，要反復練習書寫。通過相似化學式的比較、結(jié)合化合價的比較、原子團化合價的記憶。如高錳酸鉀與錳酸鉀的化學式，可以通過錳元素的化合價的不同加以記憶，堿式碳酸銅的化學式可以通過氫氧根和碳酸根的化合價來記憶。堅持課前檢測，及時鞏固，檢查學生寫化學式，進行評價，增強學習信心。

2.化學式的教學是很枯燥的，老師要改變教學方式，充分調(diào)動學生學習積極性。把化學式的學習與游戲結(jié)合起來，下面介紹化學式的接龍游戲。呈現(xiàn)一些正價、負價元素，小組成員根據(jù)元素符號寫化學式，每小組從第1位同學開始，依次循環(huán)，2分鐘以各小組書寫正確的個數(shù)累計小組成績。這個游戲設(shè)計時充分考慮到了全體學生，每個學生都可以積極地參與到游戲當中去，激發(fā)每個學生對化學式的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，同時無意識中掌握了物質(zhì)化學式的寫法。

四、過好化學方程式的書寫關(guān)

化學方程式好比英語句子，化學方程式是用化學式來表示化學反應的式子，是學好初中化學最為關(guān)鍵的地方。如果化學方程式掌握較差，那么必將影響化學計算的教學，因而，我一直特別重視化學方程式的教學。

在化學方程式教學中，首先應講清楚化學方程式書寫的三個書寫步驟，即，一是正確寫出反應物和生成物的化學式；二是配平化學方程式；三是注明反應條件，生成物狀態(tài)，特別是化學方程式的配平應加強練習。其次是課本中出現(xiàn)的化學方程式，都要求學生一一記憶，并且每周定時檢查學生的掌握情況，再次，學完酸、堿、鹽后，把書上化學方程式歸納五類，即化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應、其它反應。印成題單，讓學生記憶，并定期檢測，做到人人過關(guān)，讓每一位學生都能正確且熟練的書寫化學方程式。

對化學方程式書寫錯誤的原因進行分析，做到有的放矢地加以補救。如少寫化學式或多寫化學式，是對反應物和生成物不清楚；很多同學對可燃物在空氣中燃燒，忽視了氧氣參加反應，他們在配平化學方程式時才發(fā)現(xiàn)根本無法配平；而錯寫化學式，一般也有筆誤，更主要原因是對化學反應原理不清楚：如學生把實驗室制氧氣的化學方程式中的氧氣往往寫成臭氧；還有他們對條件的陳述方法不夠理解，常寫錯化學反應條件，如把“通電”寫成“電解”、“點燃”寫成“燃燒”、“加熱”寫成“點燃”、“催化劑”都寫成加二氧化錳、“點燃”用三角形來表示；也有對產(chǎn)物狀態(tài)錯標或不標，他們不清楚箭頭的實際意義，箭頭的具體用法，特別是反應物中出現(xiàn)了氣體或固體時，生成物不能標箭頭，因此，箭頭的使用還與反應物有聯(lián)系，不能見氣體或固體就標箭頭?；瘜W式的書寫，還要熟悉反應的實際情況，如鐵與酸發(fā)生置換反應時生成的是“亞鐵”，不是生成“三價鐵”；由碳、氫元素組成的化合物燃燒一般都生成二氧化碳和水；實驗室制取的氣體時，該氣體肯定是生成物。教師要找出錯誤并分析的原因，有針對性教學，做到有的放矢才得以補救。

教師還應強化化學方程式的配平教學。一是配平方法的介紹，讓學生每一種方法都要掌握特例和要點,特別是有機物燃燒的反應。它可總結(jié)歸納為：先配碳氫，再配氧，如出現(xiàn)分母（數(shù)字2），各項系數(shù)再乘以分母。二是對多次出現(xiàn)的元素，要認真細心對待，不能忽視，特別要注意系數(shù)前不能有公倍數(shù)或分數(shù)。

使用化學用語是一種智力技能，不能強求學生一次到位，而要在不斷的練習中加深體會，逐步熟練，而且要由淺及深，從易到難，從而使學生達到會寫、會讀、會用化學用語。教師要經(jīng)常注意根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的識記方法，并將多種方法密切配合、綜合應用，方能達到最佳效果?？茖W家們的研究指出，大腦這座“人類心靈之倉”的信息儲藏量可以高達10的五次方個信息單位，其記憶潛能之大、記憶系統(tǒng)之完善是當代電子計算機或機器人所無法比擬的。故使學生明白：只要認真記憶、方法得當，就一定能記住識記的內(nèi)容。

教師在平時教學化學用語時，要?！罢故尽彼麄兊臅鴮戝e誤，讓學生先“診斷”錯誤所在，再進行改正，這樣做也可以發(fā)現(xiàn)一些同學出現(xiàn)的錯誤。改正后，組織學生討論如何避免這些錯誤，從失敗中吸取教訓，使書寫化學方程式的錯誤逐漸消失。

總之，化學用語的定義都有一定的表達格式：“用??來表示??的式子”，符號、式子雖然繁雜，但它們是有一定聯(lián)系的，有規(guī)律的，可以通過玩游戲、比較、互相聽寫等多種手段來記憶。在一定時間內(nèi)反復訓練，學生就能牢牢掌握化學用語，攻克教學難關(guān)。

第四篇：化學用語總結(jié)

總題數(shù)：6 題

第1題(2009年普通高等學校夏季招生考試理科基礎(chǔ)（廣東卷）)

題目

下列化學用語使用不正確的是（）

A.Na的結(jié)構(gòu)示意圖

B.純堿的化學式為Na2CO3 +

C.聚乙烯的結(jié)構(gòu)簡式為CH2==CH

2D.高氯酸（HClO4）中氯元素的化合價為+7

答案

C

解析：本題考查基本化學用語。A項Na失去最外層電子成為Na，正確。CH2==CH2

為聚乙烯的單體，C項錯誤。

第2題(2008年普通高等學校夏季招生考試綜合能力測試（理科使用）（廣東卷）)題目+

下列化學用語正確的是（）

A.Na2O2中氧元素的化合價為-2B.乙醇的分子式：CH3CH2OH

C.16S的結(jié)構(gòu)示意圖：

答案

甲烷的結(jié)構(gòu)式：

D

解析：Na2O2中氧元素的化合價為-1，CH3CH2OH是乙醇的結(jié)構(gòu)簡式，S的結(jié)構(gòu)示意圖為

B、C均錯誤。

第3題(2008年普通高等學校夏季招生考試化學（上海卷）)A、題目

化學科學需要借助化學專用語言來描述，下列有關(guān)化學用語正確的是（）

A.CO2的電子式

B.Cl的結(jié)構(gòu)示意圖

C.乙烯的結(jié)構(gòu)簡式C2H4-

D.質(zhì)量數(shù)為37的氯原子

答案B

解析：CO2電子式中共用電子對標錯，碳氧間應有2對共用電子對，A錯，B正確；乙烯的結(jié)構(gòu)簡式應為CH2=CH2，應體現(xiàn)碳碳雙鍵官能團，C錯；質(zhì)量數(shù)為37的氯原子應表示為

第4題(2007年普通高等學校夏季招生考試化學（上海卷）)

題目，D錯。

4.下列有關(guān)物理量相應的單位表達錯誤的是

A摩爾質(zhì)量g/molB氣體摩爾體積L/mol

C溶解度g/100gD密度g/cm

答案

3C

解析：本題考查一些常見物理量單位。A、B、C均正確，D選項溶解度的單位是g。

第5題(2006年普通高等學校夏季招生考試化學上海卷)

題目

2.以下化學用語正確的是

A.乙烯的結(jié)構(gòu)簡式CH2CH

2B.乙酸的分子式C2H4O2

C.明礬的化學式KAlSO4·12H2O

D.氯化鈉的電子式

答案

B

第6題(2005年普通高等學校夏季招生考試化學上海卷)

題目

2、有關(guān)化學用語正確的是

A、乙烯的最簡式C2H

4B、乙醇的結(jié)構(gòu)簡式C2H6O

C、四氯化碳的電子式

D、臭氧的分子式O3

答案

D

解析：本題主要考查學生對化學用語的理解和掌握程度。實驗式是表示化合物中各元素原子的最簡單的整數(shù)比的式子，A不正確；結(jié)構(gòu)式是用短線表示共用電子對的圖示，B不正確；電子式應表示出每個原子最外層的電子數(shù)，C不正確；D選項同時表示出了臭氧的組成元素和原子個數(shù)，D正確。

第五篇：初三新學期化學用語

化學用語

1-20號元素名稱和元素符號

氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖HHeLiBeBCNOFNe鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣 NaMgAlSiPS

常見金屬活動性順序表

鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛（氫）ZnFeSnPbH銅汞銀鉑金 CuHgAgPtAu

常見元素化合價韻語

一價氫、鋰、鈉、鉀、銀二價銅、鈣、鋇、鎂、鋅銅、汞一、二 鐵二、三鋁三 硅四 五氮、磷氟、氯、溴、碘負一價氧、硫 負二用得勤原子團正一是銨根負一 氫氧、硝酸根負二 硫酸、碳酸根負三 只有磷酸根可變價數(shù)合理用單質(zhì)零價要記清化學式要寫正確正負價和必等零

ClArKCa

+1 H、Li、Na、K、Ag+2 Cu、Ca、Ba、Mg、ZnCu、Hg+

1、+2Fe+

2、+3Al+3Si+4+5N、PF、Cl、Br、I －1價O、S －2用得勤原子團+1是NH4－1 OH-、NO-3－2 SO42-、CO32-－3 只有PO43-可變價數(shù)合理用單質(zhì)零價要記清化學式要寫正確正負價和必等零