第一篇：畢業(yè)生就業(yè)教育班會

畢業(yè)生就業(yè)教育班會

時間：2012年10月17日

地點(diǎn)：教四115

主持人 ：輔導(dǎo)員—李老師

會議成員：室內(nèi)1011班全體成員

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，我國高職畢業(yè)生就業(yè)從傳統(tǒng)的計(jì)劃分配體制轉(zhuǎn)入“建立市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制”。靈活的就業(yè)機(jī)制減少了人們長期以來養(yǎng)成的依賴性，倡導(dǎo)自主自強(qiáng)，也給畢業(yè)生提供了更多的選擇機(jī)會。同時，隨著畢業(yè)生在就業(yè)過程中自主權(quán)的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)中的失信現(xiàn)象近年來呈上升趨勢，這不僅使畢業(yè)生或用人單位的利益受損，同時也給學(xué)校和就業(yè)管理部門帶來了巨大的壓力，擾亂了正常的工作秩序，破壞了學(xué)校信譽(yù)，由此產(chǎn)生的負(fù)面影響不可估量，是高職生就業(yè)過程中的一個危險信號。因此，認(rèn)真理性地分析畢業(yè)生就業(yè)失信現(xiàn)象及危害并采取有效的預(yù)防對策，對加強(qiáng)以誠實(shí)信用為內(nèi)容的高職生德育教育和職業(yè)道德教育，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，建設(shè)誠信的和諧社會有著積極意義，是高職校一項(xiàng)重大德育教學(xué)課題。

一、高職畢業(yè)生就業(yè)失信行為的主要表現(xiàn)及危害

隨著就業(yè)競爭的日趨激烈和就業(yè)壓力的增加，畢業(yè)生在求職過程中的各種失信行為引起了人們的極大關(guān)注，時下的人才市場，人們感到最缺乏的不是智慧，而是誠信。這些行為的存在使日益嚴(yán)重的社會信用問題雪上加霜，破壞了正常的就業(yè)秩序。

1、失信的就業(yè)包裝——個人自薦材料造假

如今，許多用人單位在招聘時很看重該生是否為學(xué)生干部等，并把它作為優(yōu)先錄用的條件。于是，一些求職畢業(yè)生為脫穎而出，不得不重新包裝自己，在自薦材料中把自己的某些能打動用人單位的方面寫得淋漓盡致，缺點(diǎn)卻只字不提。據(jù)報載，上海曾有某企業(yè)同時有一個班的近20名同學(xué)應(yīng)聘，令人驚詫的是，有8個人簡歷上都寫著是本班的班長。也有調(diào)查顯示，用人單位發(fā)現(xiàn)高達(dá)20％的應(yīng)聘材料有作假的現(xiàn)象，有意夸大自己的工作能力和業(yè)績，美化個人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，更有甚者竟附上假的相關(guān)證明。

2、失信的簽約行為——求職心切喜新厭舊

畢業(yè)生雙向選擇的時間一般在半年左右，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，使部分應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)浮躁、脆弱、經(jīng)不起折騰。有的學(xué)生在對單位真實(shí)情況、招聘信息不甚了解的情況下，盲目隨大流，逮著一個就簽，心想可算有個著落了。隨著畢業(yè)生需求信息的增加，遇到待遇、條件更好的單位，就拋棄前者，隨意毀約。于是，在招聘高峰來臨之際首批簽約者紛紛違約，形成令人尷尬的境地。據(jù)了解，某高職學(xué)校幾位機(jī)械專業(yè)的畢業(yè)生在年初就已與3—4家公司簽訂了就業(yè)意向協(xié)議，去哪家公司工作，他們躊躇不定。同班的正在找工作的畢業(yè)生對他們一人占著幾個就業(yè)崗位又不及時定奪很惱火。他們說：“這樣做，無疑加大了其他同學(xué)找工作的難度！”實(shí)際上也造成一些企業(yè)招聘工作的失敗，在事實(shí)上構(gòu)成了對其他單位的違約失信行為。

3、失信的就業(yè)行為——畢業(yè)報到后（甚至是上崗見習(xí)期）就頻繁盲目跳槽

據(jù)調(diào)查，目前困擾企業(yè)老總和人事部經(jīng)理的頭疼問題就是畢業(yè)生的頻繁跳槽。曾有一家籌建中的韓資企業(yè)經(jīng)過層層篩選，好不容易從一所職業(yè)學(xué)校招聘了20個素質(zhì)較高的機(jī)電類的畢業(yè)生，企業(yè)準(zhǔn)備把他們作為骨干力量進(jìn)行為期6個月的上崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)果有5個畢業(yè)生離開學(xué)校才三個月就換了三份工作，有10個畢業(yè)生業(yè)務(wù)剛剛上手就陸續(xù)跳槽，還口口聲聲說是出于人生規(guī)劃或是職業(yè)定位的考慮，不愿意與用人單位簽訂較長期的勞動合同。有的跳槽時還帶走了涉及企業(yè)秘密的重要資料。也有少數(shù)畢業(yè)生本來面試都談好了，但卻在臨上崗前拔腿走掉，還有一些學(xué)生已經(jīng)正常上崗了，但遇到薪水或待遇更好一點(diǎn)的工作，或者出于其他變故（如工作中受了一點(diǎn)委屈等），就悄悄不辭而別了。根本不考慮因?yàn)樗麄兣艿艉罂赡軙o用人單位帶來的后果。

畢業(yè)生求職擇業(yè)過程中的失信行為，對畢業(yè)生本人、用人單位及學(xué)校均造成了一定的損害。對畢業(yè)生來說，這種失信行為獲得的是暫時的眼前利益，但它嚴(yán)重影響了個人品行和未來的發(fā)展；對用人單位而言，畢業(yè)生的失信行為影響了用人單位招聘計(jì)劃的落實(shí)，給用人單位造成工作中的損失；對學(xué)校而言，畢業(yè)生是學(xué)校培養(yǎng)的特殊產(chǎn)品，代表了學(xué)校的教育成果，畢業(yè)生的失信行為不僅損害了學(xué)校的聲譽(yù)，導(dǎo)致用人單位對學(xué)校產(chǎn)生信任危機(jī)，并因此“封殺”該校畢業(yè)生，對學(xué)校今后的就業(yè)工作帶來負(fù)面影響，嚴(yán)重破壞了畢業(yè)生就業(yè)市場的運(yùn)

行秩序，妨礙了當(dāng)前整個社會信用體系的建立。

4、等等……。

二、有效預(yù)防和控制高職畢業(yè)生就業(yè)失信行為的對策

在目前社會誠信還十分欠缺、就業(yè)市場法規(guī)尚不健全，管理尚未完善的情況下，為了有效預(yù)防和控制高職畢業(yè)生就業(yè)失信行為的發(fā)生，應(yīng)該著重抓好以下幾個方面的工作：

1、營造良好的社會誠信大環(huán)境

2、高職學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持教育與引導(dǎo)并重的方針，大力實(shí)施誠信教育，進(jìn)一步做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與管理

大學(xué)畢業(yè)生恪守誠實(shí)守信的擇業(yè)道德是一件利國、利校、利民和利己的大事。大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場就成為就業(yè)市場活動的重要主體，他們的求職擇業(yè)行為必然地對用人單位、學(xué)校、就業(yè)管理工作部門等其他就業(yè)市場主體產(chǎn)生直接影響，因此，大學(xué)畢業(yè)生恪守誠實(shí)守信的擇業(yè)道德規(guī)范，不僅有利于建立自己個人良好的誠實(shí)形象，有利于本人擇業(yè)就業(yè)。講究誠實(shí)守信不僅是社會交往的基本要求，而且是個人的立身之本，同時也是個人自我修養(yǎng)的一種道德境界。大學(xué)畢業(yè)生只有誠實(shí)守信，才能在用人單位面前展示自己良好的道德素質(zhì)，塑造良好的個人形象，給用人單位留下深刻印象，有助于用人單位錄用。相反，如果在求職擇業(yè)中弄虛作假或不守信用，結(jié)果就是聰明反被聰明誤、弄巧成拙而被用人單位淘汰。并且有利于維護(hù)學(xué)校的社會聲譽(yù)，為后來畢業(yè)的學(xué)生求職擇業(yè)樹立良好的口碑。俗語說得好：“一粒老鼠屎，打壞一鍋湯?！敝苯雨P(guān)系到畢業(yè)生所在學(xué)校的社會聲譽(yù)，不利于后來的畢業(yè)生求職擇業(yè)。如果畢業(yè)生能恪守?fù)駱I(yè)道德，為社會展示良好的道德形象，就能為母校掙得良好的社會信譽(yù)，為以后畢業(yè)的學(xué)生求職擇業(yè)樹立了好的口碑，為學(xué)校作了一個很好的廣告。

還有利于維護(hù)就業(yè)市場的正常秩序。社會主義就業(yè)市場的建立完善和發(fā)展不僅需要一整套響應(yīng)的法律和制度，而且也需要大學(xué)畢業(yè)生以誠實(shí)守信的道德規(guī)范來約束自己的行為。如果大學(xué)畢業(yè)生普遍缺乏

大學(xué)生在求職擇業(yè)中恪守誠實(shí)守信的擇業(yè)道德的基本要求。在誠實(shí)方面必須嚴(yán)格要求自己，如：

在自薦材料的準(zhǔn)備上，必須做到真實(shí)客觀，反對弄虛作假和欺騙行為。在擇業(yè)活動中，用涂改成績、搞假證書、假材料的手段來欺騙

用人單位的行為是不道德的。畢業(yè)生在自薦材料中應(yīng)當(dāng)如實(shí)反映自己的長處和不足，提供真實(shí)的證明材料，使用人單位對自己有一個全面真實(shí)的了解。在面試過程中的自我評價問題上，必須做到實(shí)事求是、恰如其分，反對自我吹噓或夸大其詞。在面試過程中，有的畢業(yè)生自視過高，喜歡自吹自擂，會給用人單位以不扎實(shí)和自負(fù)的形象，反而自食其果不被錄用。在錄用考試時，必須認(rèn)真思考，不能投機(jī)取巧作弊。錄用考試是用人單位對畢業(yè)生知識能力素質(zhì)考核的重要方式。畢業(yè)生在錄用考試中要沉著應(yīng)戰(zhàn)、認(rèn)真思考，決不可投機(jī)取巧考試作弊。這不僅影響個人的考試成績，更損害自己的道德形象，還影響自己的擇業(yè)就業(yè)。向用人單位求職時，必須真心誠意，不能假情假意或三心二意。在擇業(yè)中有的畢業(yè)生向用人單位承諾后又見異思遷、朝秦慕楚、騎馬找驢是不道德的，因此，大學(xué)畢業(yè)生要充分了解用人標(biāo)準(zhǔn)，正確地評價自己的能力水平，慎重考慮求職單位，不能盲目選擇單位，確定后就要真心實(shí)意地對待。并且在守信方面要作到；保持言行一致，表里如一。自己說的和做的要相一致，說了就要做到并且想辦法做好。嚴(yán)格遵守用人單位約定的時間，不能無故地遲到或拖延。謹(jǐn)慎許諾，一旦許諾，就要保證做到。不能隨意違約，更不能反悔。真誠地履行諾言和就業(yè)協(xié)議，不得隨意違約。協(xié)議所規(guī)定的服務(wù)期未滿不能隨意調(diào)動。

第二篇：2012屆畢業(yè)生就業(yè)動員班會--講稿

2012屆畢業(yè)生就業(yè)動員班會—講稿

計(jì)算機(jī)系畢業(yè)生就業(yè)負(fù)責(zé)老師：宋德高

聯(lián)系方式：songdegao@neusoft.com；

86684561；***；

方面

一、就業(yè)需知

1.學(xué)院“就業(yè)在線”網(wǎng)站：http://career.neusoft.gd.cn/ 招聘信息發(fā)布平臺（注意：用戶名是學(xué)號、密碼是身份證后6位）

2.養(yǎng)成查看郵件的習(xí)慣，以便更快了解最新的招聘信息和通知通告；（注意：簡歷上郵箱地址一定要是常用，而且容易記的，如QQ郵箱）

方面

二、就業(yè)渠道

1.積極投放簡歷，爭取面試機(jī)會；（參加學(xué)院組織的招聘會和院外招聘會）

2.考取專插本，繼續(xù)升學(xué)深造；（2011屆已有3名師兄考上專插本）

3.考公務(wù)員；

4.應(yīng)征入伍；（國家退還三年，合共18000元學(xué)費(fèi)）

5.主自創(chuàng)業(yè)；

6.參加“三支一扶”；（即到廣東省內(nèi)較為落后的鎮(zhèn)區(qū)，參與兩年期的“支農(nóng)”、“支醫(yī)”、“支教”、“扶貧”工作，每月平均有2500元生活補(bǔ)貼，工作地區(qū)自愿選擇；因?yàn)閳竺瑢W(xué)不多，每年的錄取率較高）

網(wǎng)址http:///

方面

三、就業(yè)準(zhǔn)備

1.心態(tài)：保持積極、樂觀、平和的就業(yè)心態(tài)；（不要急于做一份最好的工作，需要靜后時機(jī)；機(jī)會真的只會留給有準(zhǔn)備的人）

2.簡歷：不斷完善簡歷內(nèi)容，參照他人簡潔的排版；（注意聯(lián)系方式一定要準(zhǔn)確和更新，另外投簡歷時一定要注明應(yīng)聘的單位和職位）

3.著裝：準(zhǔn)備一套職業(yè)裝，方便日后面試使用；（暑假可以考慮了）

4.方向：要清楚什么是自己想要的？我能做什么？（建議多參加招聘會，多留意招聘信息，便于自己綜合分析什么是我想要的，我能做什么）

5.食宿：很多用人單位都是不提供食宿的，所以請有心理準(zhǔn)備在異地找出租屋；（提前多想一些也是好的，例如理想就業(yè)的城市，或者考慮到外省工作）

6.待遇：畢業(yè)生應(yīng)該了解自己的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和角色，清楚現(xiàn)在不是大家掙錢的時候，所以不要太在意實(shí)習(xí)期的待遇，更應(yīng)該看重的是這個機(jī)會是否能提供自己、鍛煉自己；（每一段經(jīng)驗(yàn)，一定有每一份收獲?。?/p>

方面

四、自強(qiáng)不息

1.事實(shí)上很多用人單位在招聘時說“我們不是來招聘最優(yōu)秀的人，而是招聘最合適的人”；其中品德、性格、習(xí)慣等方面占的比例尤為突出；

2.事實(shí)上很多用人單位認(rèn)為，畢業(yè)生并不能馬上為企業(yè)創(chuàng)造價值，并且所學(xué)知識與企業(yè)要求相距甚遠(yuǎn)；所以企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力；（大學(xué)三年，除了學(xué)習(xí)與人相處，更多應(yīng)該就是培養(yǎng)自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力；如果未準(zhǔn)備好，你還有大三一年的時間，不用急著找工作）

3.珍惜時間，大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，就如“食自助餐一樣”，無論你有沒有食飽，錢也一樣要給的，請對自己負(fù)責(zé)任；（2011屆計(jì)算機(jī)系有35名師兄未能畢業(yè)）

方面

五、院外實(shí)習(xí)

1.必要條件：必修課程平均成績不得低于70分，無不及格科目（包括選修課程）；

2.小學(xué)期要求：實(shí)習(xí)的工作要基本專業(yè)對口，或是到學(xué)院“校企合作”單位實(shí)習(xí)；

3.大三上學(xué)期要求：實(shí)習(xí)的工作要基本專業(yè)對口，或是到學(xué)院“校企合作”單位實(shí)習(xí)；需要辦理課程免聽手續(xù)（需要提交平時作業(yè)和參加期末考試）；到11月學(xué)院招聘會后，實(shí)習(xí)專業(yè)對口要求可放寬；

4.認(rèn)真填寫院外實(shí)習(xí)申請；（詳細(xì)請咨詢輔導(dǎo)員老師）

? 時間安排：

從即日起至8月15日止，接受小學(xué)期院外實(shí)習(xí)申請（暑假期間不接受申請，8月12日后可提交申請）；大三上學(xué)期院外實(shí)習(xí)申請，待課程確定后接受申請，因?yàn)楸匦柁k理課程免聽手續(xù)。

? 辦理流程：

1.認(rèn)真閱讀“學(xué)生院外實(shí)習(xí)管理規(guī)定”文件的相關(guān)要求；

2.填寫 “附件1：院外實(shí)習(xí)審批表”；（注：企業(yè)指導(dǎo)教師是指學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)人員）

3.填寫 “附件2：學(xué)生院外實(shí)習(xí)計(jì)劃表”；（注：必需填寫實(shí)習(xí)的相關(guān)工作計(jì)劃，工作實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該與專業(yè)基本對口）

4.填寫 “附件3：院外實(shí)習(xí)學(xué)生保證書”；（注：必需與家長確認(rèn)）

5.填寫 “附件4：院外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師情況登記表”；（注：院外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是指學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)人員）

6.填寫 “附件5：四方協(xié)議書”；（注：請雙面打??；提交申請材料時必需有實(shí)習(xí)單位該公章確認(rèn)）

7.“附件6：課程免聽規(guī)定及表格”待三大上學(xué)期申請?jiān)和鈱?shí)習(xí)申請時方要填寫；

第三篇：2016屆畢業(yè)生就業(yè)教育大會

電氣工程學(xué)院2016屆畢業(yè)生就業(yè)教育大會

2015年3月10日，電氣工程學(xué)院在二教107舉辦了2016屆畢業(yè)研究生就業(yè)教育大會。電氣工程學(xué)院分團(tuán)委書記楊嬌華老師，李海峰老師以及2011級全體學(xué)生出席了本次大會。

首先，楊嬌華老師對當(dāng)前的就業(yè)形勢展開了分析。

電氣工程學(xué)院培養(yǎng)的多是高級技術(shù)人才，因此該學(xué)院畢業(yè)生在就業(yè)時的選擇面很廣，適應(yīng)能力較強(qiáng)。一般來說，電氣工程學(xué)院的畢業(yè)生能夠在電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、信息處理、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域擔(dān)任重要工作，也能到各級發(fā)電廠、供電局、電網(wǎng)調(diào)度所等企業(yè)從事電力設(shè)計(jì)、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運(yùn)行、管理、市場運(yùn)營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作，或從事電氣設(shè)備的維護(hù)、檢修、安裝和調(diào)試等方面的工作。此外，該學(xué)院的畢業(yè)生還可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。

然后，李海峰老師對學(xué)生即將面對的就業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)：

1、廣大畢業(yè)生要擺正心態(tài)，要有信心，以高昂的斗志面對用人單位的挑選。并且要善于毛遂自薦，主動聯(lián)系單位。

2、要改變觀念，要深入到基層去，到生產(chǎn)第一線去。用寬廣的胸懷，正確面對就業(yè)，不要浪費(fèi)就業(yè)機(jī)會。

3、要正確認(rèn)識自己，正確定位自己。

4、在選擇單位時充分考慮薪水、城市、發(fā)展空間以及家庭因素，根據(jù)自身需求獨(dú)立思考，不要盲目跟風(fēng)，認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

5、面對單位一定要誠信。

6、要學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益，小心謹(jǐn)慎，謹(jǐn)防求職陷阱，多征求老師，朋友以及父母的建議。

畢業(yè)生就業(yè)動員大會作為學(xué)院就業(yè)工作的重要一環(huán)，起到了為畢業(yè)生分析就業(yè)形勢、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)、輔導(dǎo)擇業(yè)心理等作用。正在準(zhǔn)備找工作的同學(xué)們表示通過這次就業(yè)動員大會，對自身所面臨的就業(yè)形勢有了更清晰的認(rèn)識，對在就業(yè)問題上的選擇也有了更周全的考慮。

本次動員大會在同學(xué)們歡快的掌聲中結(jié)束。

第四篇：技校畢業(yè)生的就業(yè)教育

技校畢業(yè)生的就業(yè)教育

[論文摘要]隨著我國就業(yè)制度和就業(yè)方式的變革，擇業(yè)和求職現(xiàn)已成為高職畢業(yè)生面臨的主要問題。面對就業(yè)，畢業(yè)生的心理是復(fù)雜而多變的，適時調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，在擇業(yè)過程中有非常重要的作用。大部分技校生能夠正視社會現(xiàn)實(shí)，就業(yè)態(tài)度和動機(jī)是積極、健康向上的，但也存在著不滿足現(xiàn)狀。教師及學(xué)校幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)心理，良好的求職擇業(yè)觀念，對高職教育快速、健康發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

隨著我國就業(yè)制度和就業(yè)方式的變革，擇業(yè)和求職現(xiàn)已成為高職畢業(yè)生面臨的主要問題，如何樹立正確的擇業(yè)觀念，走好人生這一步，對高職畢業(yè)生來說尤其重要。面對就業(yè)，畢業(yè)生的心理是復(fù)雜而多變的。一方面，他們?yōu)樽约杭磳⒆呦蛏鐣?shí)現(xiàn)自己的人生價值而興奮甚至是激動；另一方面，也為擇業(yè)的嚴(yán)峻形勢而表現(xiàn)出矛盾的心理。所以，適時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)、勇敢接受就業(yè)中的挫折，做好充分的心理準(zhǔn)備，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在擇業(yè)過程中有非常重要的作用。

一、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

技校生畢業(yè)后，可以進(jìn)入工作崗位發(fā)揮自我專長，使自己得以生存于世。然而技校生在校期間對于自己的未來大多都是抱著漠不關(guān)心的態(tài)度，對于所要從事的職業(yè)也是不甚了解。轉(zhuǎn)變技校生的就業(yè)觀念，加強(qiáng)對技校生的就業(yè)指導(dǎo)工作，不僅是實(shí)現(xiàn)技校生順利就業(yè)的有利措施，也是引導(dǎo)學(xué)生謀求自我發(fā)展的關(guān)鍵。

1、就業(yè)觀

就業(yè)觀實(shí)際上就是選擇職業(yè)的觀念，職業(yè)觀是技校生對于要從事職業(yè)的觀點(diǎn)和看法，是一個人的價值觀、人生觀、世界觀在求職方面的具體體現(xiàn)，職業(yè)觀能夠反映出技校生在擇業(yè)時的價值取向及不同的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在生活中，崇尚金錢的人以獲得高收入為追求，崇尚權(quán)力的人以能“高升晉職”為追求，貪圖享受的人以輕松安逸為追求等等不一而足。選擇職業(yè)是人生大事,從某種程度而言，選擇職業(yè)就是選擇未來。技校生只有樹立正確的就業(yè)觀，才能在學(xué)習(xí)生活中努力拼搏，努力進(jìn)取。

2、技校生存在的錯誤就業(yè)觀念大多技校生都認(rèn)為進(jìn)入技校只是為了混一張文憑，學(xué)好學(xué)壞都無所謂，只要拿到文憑就能進(jìn)入企業(yè)找份工作。所以他們在校學(xué)習(xí)勁頭不足，懶懶散散地混日子，既荒廢了學(xué)業(yè)，也讓父母的心血付之東流。

二、擺正就業(yè)心態(tài)

一些技校生在職業(yè)追求上把經(jīng)濟(jì)利益放在首位，更多地看重職業(yè)的個人價值。再是，技校生充滿就業(yè)信心，但有少數(shù)學(xué)生缺乏勇氣，底氣不足?？梢?，技校生普遍自我評價較高，不能全面地認(rèn)識自己，同時，存在著對職業(yè)認(rèn)知的局限性和片面性。技校生就業(yè)與成才的高期望值與高等職業(yè)教育培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技能型、實(shí)用型專門人才的目標(biāo)相矛盾以及他們自身所處的層次環(huán)境因素影響，形成了部分技校生在擇業(yè)和就業(yè)問題上存在以下心理問題：

1、焦慮心理。它是由心理沖突引起的一種復(fù)雜而過度情緒的反應(yīng)。技校生求職擇業(yè)中埋怨用人單位錄用程序煩瑣，盼望面試一錘定音，焦慮心理常使他們簽約不慎，后悔不及。

2、膽怯心理。這是一種膽小、脆弱性格特征的心理現(xiàn)象。有的技校生在求職擇業(yè)中，面試時，怕見主考官；試用時，謹(jǐn)小慎微，怕說錯話。

3、依賴心理。某些技校生在求職擇業(yè)中不主動去聯(lián)系單位，不積極參與競爭，而是寄希望于學(xué)校、親屬，坐等學(xué)校優(yōu)生優(yōu)薦，指望父母包辦。

4、自負(fù)心理。這是一種缺乏自我客觀評價，心理素質(zhì)極不成熟的表現(xiàn)。高估自己，低看別人，自以為高人一等，勝人一籌，在求職擇業(yè)中，好高鶩遠(yuǎn)，一旦未能如愿，則情緒一落千丈，產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、抑郁等不良心理現(xiàn)象。

5、自卑心理。不能向用人單位充分展示自我，從而坐失良機(jī)，自卑還使一些學(xué)生悲觀失望，破罐破摔，不敢參與就業(yè)市場競爭。

6、挫折心理。在就業(yè)過程中，他們希望一蹴而就，害怕失敗。

7、攀比心理。對自己缺乏正確的分析，不從自身實(shí)際出發(fā)，總想謀到一份自己認(rèn)為比別人強(qiáng)的崗位。

8、從眾心理。在就業(yè)過程中，忽視自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，過分追求實(shí)惠。就業(yè)競爭和壓力越來越大, 致使技校生求職擇業(yè)心理產(chǎn)生了一些問題，從而影響了就業(yè)能力。如不及時有效解決，將會損害個人身心，破壞家庭安寧，貽害學(xué)校生存，危及社會安穩(wěn)。因此，學(xué)生樹立良好的就業(yè)心理顯得尤為重要。應(yīng)采取以下對策：

1、學(xué)校要加強(qiáng)技校生求職擇業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢工作。學(xué)校不僅要注重生源進(jìn)口和專業(yè)教學(xué)，而且應(yīng)注重生源出口，關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)。要廣泛深入宣傳就業(yè)政策法規(guī)和就業(yè)信息。要積極開設(shè)求職擇業(yè)指導(dǎo)選修課，幫助技校生樹立正確擇業(yè)觀，保持良好心態(tài)，掌握求職心理與藝術(shù)，更好地就業(yè)。要運(yùn)用心理學(xué)原理和方法，幫助技校生在求職擇業(yè)過程中遇到困難、挫折和失敗時，及時解除心理沖突，迅速消除心理誤區(qū)，有效排除心理障礙，從而能以積極心態(tài)面對求職擇業(yè)。

2、要教育即將走向社會的學(xué)生理智評價自己，要對自己的氣質(zhì)、性格和能力要有正確而客觀的評價，從而有利于定位自己，從而使之切合實(shí)際的合理設(shè)計(jì)未來的人生目標(biāo)。

3、要鼓勵他們勇于競爭，讓他們能根據(jù)社會需求，結(jié)合自身特點(diǎn)，自我設(shè)計(jì)，自我包裝，自我推銷，自我實(shí)現(xiàn)。

4、引導(dǎo)他們堅(jiān)定信念，勇敢地面對社會、面對挫折。技校生與普高生相比，更需要自知、自信、自立、自強(qiáng)。要清醒認(rèn)識到，在求職擇業(yè)的道路上，不會一帆風(fēng)順，要做到“勝不驕，敗不餒”。

5、政府主管部門要政策引導(dǎo)，規(guī)范和完善就業(yè)市場。要深化用人制度改革，發(fā)揮社會上一些心理咨詢機(jī)構(gòu)的作用。

6、家庭也要關(guān)心和引導(dǎo)自己的子女求職擇業(yè)，注意減輕他們的求職壓力，與孩子們做到心理溝通，并與學(xué)校相互配合。

三、以一顆平常心接受就業(yè)的挫折

技校生在擇業(yè)時都有可能遇到不同程度的挫折。如果擇業(yè)挫折太大，太頻繁，或者越過技校生的耐受能力且不能正確對待，則有可能會引起擇業(yè)心理困惑或障礙。擇業(yè)挫折屬正常現(xiàn)象，從某種意義上講，有它有利的方面，它會引導(dǎo)技校生對擇業(yè)的認(rèn)知產(chǎn)生創(chuàng)造性的變遷，增長解決問題的能力，尋求正確的方法和途徑合理就業(yè)。

引起技校生擇業(yè)挫折的原因是復(fù)雜的，多種多樣的，一般從客觀因素和主觀因素上分析把握。從客觀因素上來講，首先，技校生就業(yè)面臨新的就業(yè)形勢。多年來，我國大力推進(jìn)就業(yè)制度改革，在改革的實(shí)踐和探索中，取得了巨大成績，就業(yè)工

作水平得到了全面提高。但隨著招生規(guī)模和畢業(yè)人數(shù)的增加，技校生就業(yè)必將面臨新的情況和新的挑戰(zhàn)。在新的就業(yè)形勢下，就業(yè)競爭激烈，技校生難免遇到曲折和艱辛，這時技校生難免出現(xiàn)擇業(yè)挫折。其次，畢業(yè)生政策有著嚴(yán)肅性和權(quán)威性，分配政策的執(zhí)行有嚴(yán)格的工作程序和規(guī)范的步驟，如果高校就業(yè)主管部門就業(yè)指導(dǎo)或政策宣傳不到位，畢業(yè)生對政策缺乏了解，我行我素，這難免在就業(yè)過程中遇到困難和挫折。再次，在畢業(yè)生擇業(yè)過程中，不正之風(fēng)還有一定的市場，往往出現(xiàn)好差學(xué)生分配上的“錯位”現(xiàn)象，使得相當(dāng)一部分學(xué)生自信心動搖，導(dǎo)致價值觀、擇業(yè)觀上出現(xiàn)了嬗變，因而不能正確地對待擇業(yè)問題，不能正確地對待擇業(yè)中的挫折問題。從主觀因素上來講，首先，一個人擇業(yè)的成功，起決定作用的固然是自身的知識、能力、素質(zhì)，如果自身知識儲備量少，能力不突出，綜合素質(zhì)不高，這種自身?xiàng)l件的限制和需求之間發(fā)生沖突，自然在擇業(yè)中受挫。當(dāng)然，在擇業(yè)過程中的材料準(zhǔn)備不充分、擇業(yè)技能和技巧運(yùn)用不得當(dāng)也會遇到一些意想不到的挫折。其次，不少技校生在就業(yè)問題上存在認(rèn)識偏差，就業(yè)觀念不更新，確定就業(yè)期望值偏高，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾時，心理困惑，產(chǎn)生消極情緒。再次，擇業(yè)動機(jī)沖突引起擇業(yè)挫折。技校生擇業(yè)時有時面臨二個甚至兩個以上的用人單位提供選擇，二個單位都是一心向往的單位，“魚和熊掌，二者不可兼得”，出現(xiàn)了難以取舍的沖突，即雙趨沖突。有時又面臨兩個不大滿意的用人單位，自己又無法回避，出現(xiàn)“二者必居其一”的心理沖突，即雙避沖突。其實(shí)，技校生在擇業(yè)中遇到的心理沖突不盡然，還有更復(fù)雜的趨避沖突、雙趨避沖突等等。

職業(yè)就是選擇未來，畢業(yè)生如果能正確地認(rèn)識自己，全面的了解和認(rèn)識社會環(huán)境，弄清當(dāng)總之，選擇前的就業(yè)形勢，正確地選擇職業(yè)，也就為未來的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。通過社會、學(xué)校、家庭共同努力，一定能夠幫助高職生樹立良好的求職擇業(yè)觀念，也必將對職業(yè)教育快速、健康發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

第五篇：教育科學(xué)學(xué)院2012年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

教育科學(xué)學(xué)院2012年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

針對我院2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作，我們總結(jié)往屆經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新情況、新問題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，始終堅(jiān)持“以服務(wù)促就業(yè)，以管理促就業(yè)，以科學(xué)指導(dǎo)促就業(yè)”的原則，及早的制定了畢業(yè)生工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有步驟、有重點(diǎn)、有秩序地實(shí)施，使今年的畢業(yè)生工作較往年有了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)在，將今年畢業(yè)生工作的一些內(nèi)容總結(jié)如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)高度重視重視，組織機(jī)構(gòu)不斷完善

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，全院齊心協(xié)力促就業(yè)。全面貫徹落實(shí)“一把手工程”，把畢業(yè)生就業(yè)工作列入學(xué)院工作重要議事日程。召開了三次由院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)就業(yè)同志參加的全院畢業(yè)生就業(yè)工作會議，并成立了以李海黔書記為負(fù)責(zé)人的院級畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到高校就業(yè)工作的開展，不僅關(guān)系學(xué)生的切身利益，也直接關(guān)系學(xué)校的生存和發(fā)展，進(jìn)而影響社會的和諧。因此，我院始終把就業(yè)作為教育教學(xué)改革的重要抓手工作。

學(xué)院的就業(yè)部門在處理學(xué)生的就業(yè)工作中，廣開渠道，利用合作項(xiàng)目、校友等多種渠道介紹和推薦畢業(yè)生到各行業(yè)和領(lǐng)域就業(yè)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師為畢業(yè)生提供了大量的實(shí)習(xí)、就業(yè)信息，為他們提供盡可能的幫助。

早在本學(xué)年之初，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就總結(jié)2011屆畢業(yè)生工作，分析不足，制定相關(guān)政策。早部署、早動員，分幾次召開畢業(yè)生工作會，布置工作，落實(shí)責(zé)任。學(xué)院明確了以“關(guān)愛每一位畢業(yè)生和關(guān)愛畢業(yè)生一生”為就業(yè)指導(dǎo)教育和服務(wù)的工作理念。

二、政策措施

大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)抓畢業(yè)生就業(yè)制度建設(shè) 我院辦學(xué)定位科學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，學(xué)科專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式符合市場和社會以及用人單位的需求。堅(jiān)持招生計(jì)劃安排與畢業(yè)生就業(yè)情況相結(jié)合，緊跟市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)更新步伐，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式改革。

學(xué)院向來以培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才為根本目標(biāo)，并非單純追求高就業(yè)率。從新生入學(xué)開始，就加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同，并為學(xué)生開展個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，針對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行摸底分類，實(shí)施合理的分類指導(dǎo)。細(xì)化指導(dǎo)方案，分析每位同學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合本人的就業(yè)意向開展輔導(dǎo)工作，尤其是部分就業(yè)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)溝通，切實(shí)解決問題。以下是我院在針對畢業(yè)生就業(yè)工作的一些具體做法：

1.加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)，確保信息上傳下達(dá)暢通

學(xué)院為了有效開展就業(yè)工作，開辟、建立包括就業(yè)信息專欄、公共郵箱、校內(nèi)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)的發(fā)布信息途徑，重要信息由輔導(dǎo)員通過信息平臺、公郵、電話親自通知的每位學(xué)生，確保學(xué)生從各種途徑都能迅速獲得有效的信息。

2.幫助學(xué)生確立正確的就業(yè)觀念，提供個性化的就業(yè)服務(wù) 幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)思想，正確選擇職業(yè)，認(rèn)清當(dāng)前的形式和專業(yè)優(yōu)勢適應(yīng)各行業(yè)的人才需求，通過集體座談會、交流會、深入宿舍、個別談話、網(wǎng)上交流、電話溝通等多種方式，了解每個學(xué)生的具體情況，做到信息心中有數(shù)、指導(dǎo)有的放矢。建立畢業(yè)生信息電子檔案，尤其是就業(yè)特殊困難學(xué)生，多次談話，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。梳理畢業(yè)生的相關(guān)材料，有針對性地開展工作，通過指導(dǎo)了解畢業(yè)生的求職情況，幫助學(xué)生熟悉就業(yè)的相關(guān)政策，更好就業(yè)。

3.就業(yè)工作的連續(xù)性和傳承性

學(xué)院就業(yè)工作之所以連年取得較好效果，與注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、注重傳承工作是分不開的。學(xué)院在二年級階段就開始全面的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育，讓學(xué)生盡早進(jìn)入就業(yè)準(zhǔn)備狀態(tài)。并且在頂崗實(shí)習(xí)期間，組織召開畢業(yè)生座談會，制作了畢業(yè)生調(diào)查問卷，問卷涉及學(xué)院教學(xué)管理、課程設(shè)置、就業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等各個方面，通過畢業(yè)生留下的寶貴建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作，尤其是課程設(shè)置和就業(yè)指導(dǎo)工作。這些措施都為我們今后開展就業(yè)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4.交流經(jīng)驗(yàn)，深度溝通

三年級階段，學(xué)院就為08級畢業(yè)生召開就業(yè)指導(dǎo)會，邀請已畢業(yè)的優(yōu)秀校友為大家介紹求職經(jīng)驗(yàn)。在本屆畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)入尾聲之際，學(xué)院還組織11屆優(yōu)秀畢業(yè)生為低年級同學(xué)分類介紹經(jīng)驗(yàn)，力求就業(yè)工作承上接下，為今后的就業(yè)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)、提供有力的幫助。

5.結(jié)合實(shí)際情況，幫助學(xué)生確定現(xiàn)實(shí)目標(biāo)

與家長建立有效地溝通，建議家庭、學(xué)院總動員，為學(xué)生創(chuàng)造有利的就業(yè)機(jī)會。學(xué)院還通過與學(xué)生座談、個別談話，建議學(xué)生認(rèn)清嚴(yán)峻的形勢，先就業(yè)再擇業(yè)，合理降低預(yù)期，選擇合適自己的工作，不要好高騖遠(yuǎn)，針對學(xué)生的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生確定現(xiàn)實(shí)并且可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，有的放矢的求職。

在制度建設(shè)方面，學(xué)院制訂了一系列畢業(yè)生就業(yè)工作制度，鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，對自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生的檔案和戶籍，學(xué)院將積極幫助落實(shí)到具體。

實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制，建立就業(yè)工作考評機(jī)制，將就業(yè)工作納入院工作考核體系。

三、工作條件

我院成立了以李海黔書記為領(lǐng)導(dǎo)、劉暢老師專職負(fù)責(zé)就業(yè)工作的畢業(yè)生就業(yè)工作的工作機(jī)構(gòu)。畢業(yè)生就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)xx萬元。

積極積極開展就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢，積極幫扶就業(yè)困難和家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生。就業(yè)中心牽頭面向中高年級本科生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課提供就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)材料。依托學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺開通就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)熱線及時解答學(xué)生提出的疑難問題。開通職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，面向全校學(xué)生提供七大模塊50個講座的就業(yè)指導(dǎo)課程可供學(xué)生不受時間、地點(diǎn)限制有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，學(xué)院還不定期的邀請一些專家來學(xué)校舉辦就業(yè)講座。

我要還對家庭困難畢業(yè)生發(fā)放求職補(bǔ)貼500元和就業(yè)補(bǔ)助200-300元，實(shí)行困難學(xué)生“一對一”重點(diǎn)幫扶制度，發(fā)動教師采取“一對一”的方式，有針對性地進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)幫扶，幫助就業(yè)困難學(xué)生盡快就業(yè)。

學(xué)院為了有效開展就業(yè)工作，開辟、建立包括就業(yè)信息專欄、公共郵箱、校內(nèi)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)的發(fā)布信息途徑，重要信息由輔導(dǎo)員通過信息平臺、公郵、電話親自通知的每位學(xué)生，確保學(xué)生從各種途徑都能迅速獲得有效的信息。輔導(dǎo)員和學(xué)院的老師通過班級QQ群，學(xué)院網(wǎng)頁，飛信群，電話等通信渠道傳播就業(yè)信息5000余條，有效地滿足了畢業(yè)生的就業(yè)信息需求。

在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)方面，不定時地開展多種方式的創(chuàng)業(yè)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，同時提供積極措施，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供極大的方便。

作為師范類專業(yè)，我院在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，秉承學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)理念，“扎根基層，服務(wù)山鄉(xiāng)”。尤其是對于我院的學(xué)生，大多數(shù)都是省內(nèi)的，外省的同學(xué)較少。因此，“面向基層，服務(wù)西部”這樣的教育肯定是不可或缺的。為西部，即自己的家鄉(xiāng)服務(wù)，這是理所應(yīng)當(dāng)。至少每兩周會開展一次畢業(yè)班學(xué)生思想政治教育工作，為他們的就業(yè)之路鋪上最堅(jiān)實(shí)的磐石。

四、工作績效 1.畢業(yè)生就業(yè)情況

今年我院畢業(yè)生就業(yè)情況較為令人樂觀，畢業(yè)生的初次就業(yè)率就達(dá)到了85％，年底就業(yè)率就達(dá)到了95％。其中，有50％的進(jìn)入教育行業(yè)，做了一位優(yōu)秀的人民教師，有近45％從事公務(wù)員，還有選調(diào)生，還有5％進(jìn)入企業(yè)（包括私企和國企），一些畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這些已經(jīng)就業(yè)的同學(xué)有98％是在貴州，只有極少數(shù)選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生去了沿海的發(fā)達(dá)城市。2.畢業(yè)生就業(yè)滿意度

畢業(yè)生對學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作的滿意度高達(dá)98％，同時用人單位對我院人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作的滿意度高達(dá)99％，這對學(xué)院的就業(yè)工作的開展提供了更為強(qiáng)大的動力。3.畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況

在學(xué)院畢業(yè)生中，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例達(dá)到5％，創(chuàng)歷年新高。4.調(diào)查研究

學(xué)院運(yùn)用問卷調(diào)查，qq校友交流，電話隨訪等方式對在校生、畢業(yè)生及用人單位進(jìn)行了調(diào)查，了解了學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)情況，并對此做出了詳細(xì)的分析。5.先進(jìn)事跡

五、工作特色

在長期的就業(yè)工作中形成了相對穩(wěn)定的就業(yè)工作機(jī)制 第一：舉辦特色講座，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。

由于受各方面影響，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。為了更好地為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道、增加就業(yè)機(jī)會、緩解就業(yè)壓力，我院通過各種途徑邀請相關(guān)行業(yè)的專家來為畢業(yè)生進(jìn)行講座，使畢業(yè)生能充分認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，正確給自己的期望值定位。

第二：積極收集就業(yè)信息，大力拓寬就以實(shí)習(xí)助就業(yè)業(yè)渠道。1.我院在著重強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安全和實(shí)習(xí)紀(jì)律的同時，鼓勵學(xué)生實(shí)習(xí)走出去。我院學(xué)生和省內(nèi)同類型專業(yè)學(xué)生相比，依然具有肯思考，肯吃苦，重實(shí)踐，動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)。我們號召學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一長處，爭取讓用人單位在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中發(fā)掘他們。

2.積極走訪、聯(lián)系用人單位，利用校友資源，幫助學(xué)生就業(yè)。為了讓我院2012屆畢業(yè)生能順利找到實(shí)習(xí)、就業(yè)單位，院領(lǐng)導(dǎo)和老師要千方百計(jì)尋找用人單位，我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作專家團(tuán)隊(duì)將分幾個小組深入全市各用人單位，有條件時可去省外發(fā)展，爭取更多的就業(yè)崗位。并與往年在我院招生的用人單位取得聯(lián)系，大力推薦我院畢業(yè)生。同時，充分利用我校寶貴的校友資源，拓寬我院學(xué)生的就業(yè)渠道。

3.幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，省外學(xué)生鼓勵回生源地就業(yè)，本省學(xué)生鼓勵去較偏遠(yuǎn)的地方工作，填補(bǔ)這些地區(qū)的就業(yè)缺口。同時，面對省外的就業(yè)機(jī)會，鼓勵學(xué)生向省外發(fā)展。

4.收集有效信息，及時向?qū)W生發(fā)布 成立了美術(shù)學(xué)院就業(yè)服務(wù)部，并指定專人負(fù)責(zé)在相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)渠道收集有效就業(yè)信息，各畢業(yè)生輔導(dǎo)員建立年級QQ群并與各班級QQ群形成就業(yè)信息網(wǎng)，確保就業(yè)信息迅速到達(dá)學(xué)生。

5.根據(jù)就業(yè)工作進(jìn)程，特別是4-5月份要及時了解我院畢業(yè)生未實(shí)習(xí)、就業(yè)人數(shù)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施點(diǎn)對點(diǎn)的就業(yè)服務(wù)，幫助他們解決就業(yè)所面臨的難題，如面試技巧、個人簡歷制作等，開展“模擬面試”培訓(xùn)等。

6.從2012年4月開始每周統(tǒng)計(jì)一次屆畢業(yè)生就業(yè)情況，全面掌握畢業(yè)生的就業(yè)動向，及時掌握畢業(yè)生就業(yè)的第一手資料。

第三：鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

為避免應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難，提倡鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。為畢業(yè)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)，提高該創(chuàng)業(yè)能力，且對創(chuàng)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行一定的補(bǔ)助。第四：對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)

為了便于做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和信息收集整理工作，并能及時通知畢業(yè)生了解學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)精神，我院針對畢業(yè)生召開專題班會，現(xiàn)場收集每名學(xué)生的家庭聯(lián)院電話、本人聯(lián)院電話、本人QQ號碼、本人家庭地址及郵編、本人電子郵件地址等相關(guān)信息，為后期的畢業(yè)生跟蹤工作做好準(zhǔn)備，并在專題會議上強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，通報了我院畢業(yè)生工作的流程，讓同學(xué)們有更加直觀的認(rèn)識。

我院畢業(yè)生就業(yè)工作以《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》為基本政策依據(jù)，以市場為導(dǎo)向，以招生就業(yè)處提供的相關(guān)信息為補(bǔ)充，努力完善管理、教育、指導(dǎo)、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，不斷開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造一個公平、公正、公開的就業(yè)環(huán)境。通過各種途徑收集就業(yè)信息，積極主動地為畢業(yè)生推薦滿意的就業(yè)崗位。

在學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)工作中，緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位“揚(yáng)自身師范教育之長,面向基層,服務(wù)基礎(chǔ)教育及地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”，在工作管理、制度建設(shè)、指導(dǎo)服務(wù)、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)改革等方面取得了新的發(fā)展和突破。

當(dāng)然，在畢業(yè)生就業(yè)工作中，雖然取得了一些突破，但同時也存在一些不足，我院定將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，以求在未來的工作中能取得更大的進(jìn)步。