關(guān)于中考前作文

關(guān)于中考前作文1

這個(gè)星期二，我們學(xué)校組織了百人誓師大會(huì)，中小學(xué)畢業(yè)班都說(shuō)出了振奮人心的誓言。

我坐在座位上，回憶起了三年前我對(duì)這所學(xué)校的憧憬，對(duì)這所學(xué)校的期盼與渴望，那時(shí)我記得老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，三年的時(shí)光過(guò)得很快。但那時(shí)的我認(rèn)為三年這個(gè)數(shù)字太遠(yuǎn)，不可能一眨眼就過(guò)了。但現(xiàn)在我相信了，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)了，時(shí)光真的'過(guò)得好快，感覺(jué)初中生活還沒(méi)過(guò)夠就要稍縱即逝了。現(xiàn)在三年這個(gè)數(shù)字將盡，一百這個(gè)數(shù)字如白駒過(guò)日，再個(gè)三月我就要離開(kāi)這所讓我成長(zhǎng)的學(xué)校了。我不舍，但我也無(wú)能為力。因?yàn)橹锌寂R近。

現(xiàn)在的我，只會(huì)想著怎樣去追逐夢(mèng)想，不會(huì)再像剛進(jìn)校時(shí)，虛度光陰了。我其實(shí)知道自己在學(xué)習(xí)上最大的缺點(diǎn)就是“懶”，但我一直都沒(méi)有克服它。隨著中考的臨近，我一定會(huì)竭盡全力改掉這個(gè)壞毛病。

中考臨近了，這意味著什么？意味著我要與學(xué)校分別，與同學(xué)分別，與老師分別，去追尋明天，去磨練自己。

關(guān)于中考前作文2

明天就要期中考試了，我緊張起來(lái)。但想起爸爸媽媽許的愿望，我鼓起了精神，迎接考試！

想起考試，好多同學(xué)緊張起來(lái)，而有些同學(xué)自信心十足。我們都希望考出好成績(jī)，得到老師的`表?yè)P(yáng)，爸爸媽媽們的表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們刮目相看。當(dāng)然我也一樣，也希望考好。在今天，也是考試前的最后一天，許多學(xué)生都在拼命復(fù)習(xí)，可是我十分有信心，爸爸媽媽們給我許下了許多心愿，我一件一件的聽(tīng)后，激動(dòng)萬(wàn)分，可又拿不定分?jǐn)?shù)。

不過(guò)，只要考試前不要緊張，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真積累，一定能考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)！

中考前作文沖刺

考場(chǎng)作文的基本要求：

1、字?jǐn)?shù)不少于650，不能過(guò)多，最后至少空3行。字跡工整，字的大小占格子的2/32、段落設(shè)置4——6段，不能過(guò)少，也不能過(guò)多（對(duì)話除外）；長(zhǎng)度適中，不能過(guò)長(zhǎng)，最后不要超過(guò)200字。

3、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。每段的開(kāi)頭要有明確的表示行文思路的詞語(yǔ)或者句子。

4、可以采用小標(biāo)題，分模塊式P34，P35，P955、題記P99

一、作文審題

1、分析每個(gè)詞語(yǔ)的意思和限定的范圍，分析其本意和比喻義，進(jìn)行拓展

《認(rèn)識(shí)你，真好！》“認(rèn)識(shí)”的意思：結(jié)識(shí)、了解。從結(jié)識(shí)的角度說(shuō)是以前不認(rèn)識(shí)，后來(lái)認(rèn)識(shí)的；從了解的角度說(shuō)，是以前就認(rèn)識(shí)但是不算真正認(rèn)識(shí)也就是不了解，后來(lái)通過(guò)相處或者某幾件事了解了?！澳恪敝甘裁?？人還是物？人的話指誰(shuí)？朋友、同學(xué)??“真好”好在哪里？

總結(jié)：文章要寫(xiě)到具體的人物、自己認(rèn)識(shí)或者了解他的過(guò)程事件，認(rèn)識(shí)他很好，好在什么地方也要在敘述中體現(xiàn)出來(lái)。

2、提出問(wèn)題，補(bǔ)充成分

《認(rèn)識(shí)你，真好》什么時(shí)間什么地點(diǎn)怎樣的情景下認(rèn)識(shí)了怎樣的你？什么真好？

3、拓展詞串

如：在上學(xué)的路上看到有人在公交車(chē)上爭(zhēng)執(zhí)認(rèn)識(shí)了某某同齡人

上面的詞串可以拓展的詞語(yǔ)有上學(xué)的路上，公交車(chē)上，爭(zhēng)執(zhí)中

拓展為放學(xué)的路上，在親戚家，在鄉(xiāng)下，在游玩的途中??每個(gè)場(chǎng)景遇到的人可能不一樣，方法：尋找相近或相關(guān)的詞語(yǔ)；從虛到實(shí)，擴(kuò)大范圍

練習(xí)：《我渴望獨(dú)立》（問(wèn)題：沒(méi)有寫(xiě)出“渴望”）

《與夢(mèng)想同行，太棒了》問(wèn)題：沒(méi)有表現(xiàn)“太棒了”

二、立意選材

1、寫(xiě)作文必須要有自己要表達(dá)的主旨，不是簡(jiǎn)單的事件的堆砌。

2、作文立意或者是某種情感或者是某種感悟。

3、材料的選擇和詳略安排圍繞主旨進(jìn)行。

記敘文寫(xiě)作

1、記敘和描寫(xiě)不能少于70%，議論和抒情不能超過(guò)30%

2、抒情：直接抒情

間接抒情：借描寫(xiě)抒情、借景抒情、借敘述抒情

3、重點(diǎn)講解：描寫(xiě)和敘述如何抒情？

描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)作進(jìn)行分解，動(dòng)詞前加修飾詞

“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！?/p>

“我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走?！?/p>

練習(xí)：他在吃飯。寫(xiě)2段話分別表現(xiàn)他文雅的吃飯和狼吞虎咽的吃飯的情景。

寫(xiě)景：注意渲染氛圍

記得那是九月份的一天，姥姥來(lái)接我回家，九月的天氣可真是變幻莫測(cè)，剛才還是晴空萬(wàn)里，可是轉(zhuǎn)眼卻成了烏云密布。樹(shù)葉凌亂地在地上打著轉(zhuǎn)，周?chē)臉?shù)也被風(fēng)吹得東倒西歪，發(fā)出“瑟瑟”的聲響，抬頭看天，已是黑沉沉得有些嚇人了。電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯間，密密的雨點(diǎn)已如鋼針般砸在了人們的身上?？粗?chē)娜丝s著脖子，撐著搖搖欲墜的傘，在滂沱大雨中艱難地前行，我想這雨一時(shí)半會(huì)是停不下來(lái)的，便扶著姥姥到了附近一個(gè)小公司的屋檐下。

可這雨，卻似乎在和我們做對(duì)一般，竟越下越大，姥姥看了看凍得嘴唇發(fā)紫、瑟瑟發(fā)抖的我，皺了皺花白的眉毛，咬了咬牙，快步走進(jìn)了雨中，準(zhǔn)備打車(chē)?！芭?！”著急的姥姥腳下一個(gè)踉蹌，重重地摔在了一個(gè)不淺的水洼里。

練習(xí)：用景物描寫(xiě)表現(xiàn)自己得知中考語(yǔ)文成績(jī)130時(shí)的心情。

敘述：和描寫(xiě)相結(jié)合，多用含有感情色彩的詞語(yǔ)

修辭：擬人、排比、夸張、反問(wèn)的運(yùn)用

句式：短句

練習(xí)：我小的時(shí)候住農(nóng)村，鄰居家有條黑狗，它喜歡跟著主人的拖拉機(jī)跑，有次轉(zhuǎn)彎時(shí)跟錯(cuò)了拖拉機(jī)，走丟了。

這件事過(guò)去快一年了，一次他去十里外的某村喝喜酒，酒桌上人們閑聊說(shuō)去年村里來(lái)了條黑狗云云，這人一聽(tīng)馬上讓人帶他去看，果然是他家的狗。他喊了聲“小黑！”，小黑一看是自己主人，一下?lián)湓谥魅藨牙?，這時(shí)人們看見(jiàn)這條狗竟然流淚了！真的流淚了！主人也情不自禁地哭著…在場(chǎng)傍觀的人有許多都被感動(dòng)地落淚了。

詳寫(xiě)小黑和主人相見(jiàn)時(shí)的情景。

4、議論：放在文中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)里

議論文寫(xiě)作

1、中心論點(diǎn)要明確

2、要有分論點(diǎn)

分論點(diǎn)用相似的句式，放在段落的開(kāi)頭，構(gòu)成排比，讓文章條理清晰《“悶”—“門(mén)”=“心”P(pán)37（論點(diǎn) 分論點(diǎn)）《學(xué)會(huì)留心》p64（論點(diǎn) 論據(jù)）

《做個(gè)有心人》（問(wèn)題：分論點(diǎn)可以用：做個(gè)有心人，……）

3、開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主題

故事開(kāi)頭，吸引讀者閱讀興趣（不能太長(zhǎng)，如果比較長(zhǎng)，提出論點(diǎn)的部分需要另起一段。）排比比喻開(kāi)頭，彰顯文采

4、擬題：

組詞擬題《茶香 人生》《香雪 紅梅》《我依然懷念那樹(shù)那人 那老屋》 修辭擬題《思想的翅膀》《草原上升起寬容的太陽(yáng)》 引用化用擬題《夢(mèng)里花落知多少》《濃妝淡抹頗相宜》 符號(hào)擬題《“悶”—“門(mén)”=“心”》 重點(diǎn)在審題：《不走尋常路》《學(xué)會(huì)低頭看路》《分享》《習(xí)慣》《人生路上失敗多》

美化語(yǔ)言

1、豐富動(dòng)詞的使用

“香噴噴的飯菜，是媽媽的愛(ài)”——“盛滿了媽媽的愛(ài)”

“小河上有一座石橋”——“一座石橋”

2、具體生動(dòng)的描寫(xiě)

3、修辭手法的使用

比喻：明喻、暗喻、借喻

先把一個(gè)正常的句子寫(xiě)出比喻句，然后抽掉比喻詞和本體，直接用喻體。

驟雨過(guò)后，荷葉上留下一顆顆珍珠——水珠

飛躍的羚羊，勇奪奧運(yùn)金牌——田徑運(yùn)動(dòng)員飛快的跑著，勇奪奧運(yùn)金牌。

月亮像個(gè)玉盤(pán)，高高的掛在天空?！癖P(pán)高高的掛在天空。

不能讓這些充滿暴力的漫畫(huà)毒害了我們的幼苗/兒童

他搖曳著一頭的蓬草/凌亂的頭發(fā)，沖出門(mén)去上學(xué)。

別小看這種樹(shù)的“胡子”，它使榕樹(shù)成為地球上樹(shù)木家族中的巨無(wú)霸。

練習(xí)：

夸張：擴(kuò)大夸張：蜀道之難，難于上青天

縮小夸張：一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。超前夸張：李醫(yī)生給人看病，藥方還沒(méi)開(kāi)，病就好了三分。

注意：夸張是故意的、合理的夸張，不能失去生活的基礎(chǔ)

夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則分不清是事實(shí)還是夸張。

排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

排比的用法：

以“親情”為主題，寫(xiě)一組排比句

首先，尋找三組意象，如“風(fēng)”“水”“光”

然后進(jìn)行拓展和聯(lián)系。親情是一陣輕柔的風(fēng)，為你拂去臉龐疲憊的汗水；親情是一碗甜甜的水，為你解去心頭莫名的干渴；親情是一縷燦爛的光，為你照亮夜晚迷失的道路。

練習(xí)：美好的青春，是一首歌、一團(tuán)火、一面旗幟、一本教科書(shū)。

寫(xiě)作手法

借物喻理《唯獨(dú)喜愛(ài)根之力》P91《除去竹葉》P107《小白楊，太棒了》P111

備案：P88《7》