關(guān)于中考前作文
關(guān)于中考前作文1
這個(gè)星期二,我們學(xué)校組織了百人誓師大會(huì),中小學(xué)畢業(yè)班都說出了振奮人心的誓言。
我坐在座位上,回憶起了三年前我對(duì)這所學(xué)校的憧憬,對(duì)這所學(xué)校的期盼與渴望,那時(shí)我記得老師對(duì)我們說過,三年的時(shí)光過得很快。但那時(shí)的我認(rèn)為三年這個(gè)數(shù)字太遠(yuǎn),不可能一眨眼就過了。但現(xiàn)在我相信了,因?yàn)槲医?jīng)歷過了,時(shí)光真的'過得好快,感覺初中生活還沒過夠就要稍縱即逝了?,F(xiàn)在三年這個(gè)數(shù)字將盡,一百這個(gè)數(shù)字如白駒過日,再個(gè)三月我就要離開這所讓我成長(zhǎng)的學(xué)校了。我不舍,但我也無能為力。因?yàn)橹锌寂R近。
現(xiàn)在的我,只會(huì)想著怎樣去追逐夢(mèng)想,不會(huì)再像剛進(jìn)校時(shí),虛度光陰了。我其實(shí)知道自己在學(xué)習(xí)上最大的缺點(diǎn)就是“懶”,但我一直都沒有克服它。隨著中考的臨近,我一定會(huì)竭盡全力改掉這個(gè)壞毛病。
中考臨近了,這意味著什么?意味著我要與學(xué)校分別,與同學(xué)分別,與老師分別,去追尋明天,去磨練自己。
關(guān)于中考前作文2
明天就要期中考試了,我緊張起來。但想起爸爸媽媽許的愿望,我鼓起了精神,迎接考試!
想起考試,好多同學(xué)緊張起來,而有些同學(xué)自信心十足。我們都希望考出好成績(jī),得到老師的`表揚(yáng),爸爸媽媽們的表揚(yáng),讓同學(xué)們刮目相看。當(dāng)然我也一樣,也希望考好。在今天,也是考試前的最后一天,許多學(xué)生都在拼命復(fù)習(xí),可是我十分有信心,爸爸媽媽們給我許下了許多心愿,我一件一件的聽后,激動(dòng)萬分,可又拿不定分?jǐn)?shù)。
不過,只要考試前不要緊張,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真積累,一定能考出優(yōu)異的成績(jī)來!
中考前作文沖刺
考場(chǎng)作文的基本要求:
1、字?jǐn)?shù)不少于650,不能過多,最后至少空3行。字跡工整,字的大小占格子的2/32、段落設(shè)置4——6段,不能過少,也不能過多(對(duì)話除外);長(zhǎng)度適中,不能過長(zhǎng),最后不要超過200字。
3、結(jié)構(gòu)完整,條理清晰。每段的開頭要有明確的表示行文思路的詞語或者句子。
4、可以采用小標(biāo)題,分模塊式P34,P35,P955、題記P99
一、作文審題
1、分析每個(gè)詞語的意思和限定的范圍,分析其本意和比喻義,進(jìn)行拓展
《認(rèn)識(shí)你,真好!》“認(rèn)識(shí)”的意思:結(jié)識(shí)、了解。從結(jié)識(shí)的角度說是以前不認(rèn)識(shí),后來認(rèn)識(shí)的;從了解的角度說,是以前就認(rèn)識(shí)但是不算真正認(rèn)識(shí)也就是不了解,后來通過相處或者某幾件事了解了。“你”指什么?人還是物?人的話指誰?朋友、同學(xué)??“真好”好在哪里?
總結(jié):文章要寫到具體的人物、自己認(rèn)識(shí)或者了解他的過程事件,認(rèn)識(shí)他很好,好在什么地方也要在敘述中體現(xiàn)出來。
2、提出問題,補(bǔ)充成分
《認(rèn)識(shí)你,真好》什么時(shí)間什么地點(diǎn)怎樣的情景下認(rèn)識(shí)了怎樣的你?什么真好?
3、拓展詞串
如:在上學(xué)的路上看到有人在公交車上爭(zhēng)執(zhí)認(rèn)識(shí)了某某同齡人
上面的詞串可以拓展的詞語有上學(xué)的路上,公交車上,爭(zhēng)執(zhí)中
拓展為放學(xué)的路上,在親戚家,在鄉(xiāng)下,在游玩的途中??每個(gè)場(chǎng)景遇到的人可能不一樣,方法:尋找相近或相關(guān)的詞語;從虛到實(shí),擴(kuò)大范圍
練習(xí):《我渴望獨(dú)立》(問題:沒有寫出“渴望”)
《與夢(mèng)想同行,太棒了》問題:沒有表現(xiàn)“太棒了”
二、立意選材
1、寫作文必須要有自己要表達(dá)的主旨,不是簡(jiǎn)單的事件的堆砌。
2、作文立意或者是某種情感或者是某種感悟。
3、材料的選擇和詳略安排圍繞主旨進(jìn)行。
記敘文寫作
1、記敘和描寫不能少于70%,議論和抒情不能超過30%
2、抒情:直接抒情
間接抒情:借描寫抒情、借景抒情、借敘述抒情
3、重點(diǎn)講解:描寫和敘述如何抒情?
描寫:細(xì)節(jié)描寫,動(dòng)作進(jìn)行分解,動(dòng)詞前加修飾詞
“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子?!?/p>
“我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的桔子往回走。過鐵道時(shí),他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走?!?/p>
練習(xí):他在吃飯。寫2段話分別表現(xiàn)他文雅的吃飯和狼吞虎咽的吃飯的情景。
寫景:注意渲染氛圍
記得那是九月份的一天,姥姥來接我回家,九月的天氣可真是變幻莫測(cè),剛才還是晴空萬里,可是轉(zhuǎn)眼卻成了烏云密布。樹葉凌亂地在地上打著轉(zhuǎn),周圍的樹也被風(fēng)吹得東倒西歪,發(fā)出“瑟瑟”的聲響,抬頭看天,已是黑沉沉得有些嚇人了。電閃雷鳴,狂風(fēng)呼嘯間,密密的雨點(diǎn)已如鋼針般砸在了人們的身上??粗車娜丝s著脖子,撐著搖搖欲墜的傘,在滂沱大雨中艱難地前行,我想這雨一時(shí)半會(huì)是停不下來的,便扶著姥姥到了附近一個(gè)小公司的屋檐下。
可這雨,卻似乎在和我們做對(duì)一般,竟越下越大,姥姥看了看凍得嘴唇發(fā)紫、瑟瑟發(fā)抖的我,皺了皺花白的眉毛,咬了咬牙,快步走進(jìn)了雨中,準(zhǔn)備打車?!芭?!”著急的姥姥腳下一個(gè)踉蹌,重重地摔在了一個(gè)不淺的水洼里。
練習(xí):用景物描寫表現(xiàn)自己得知中考語文成績(jī)130時(shí)的心情。
敘述:和描寫相結(jié)合,多用含有感情色彩的詞語
修辭:擬人、排比、夸張、反問的運(yùn)用
句式:短句
練習(xí):我小的時(shí)候住農(nóng)村,鄰居家有條黑狗,它喜歡跟著主人的拖拉機(jī)跑,有次轉(zhuǎn)彎時(shí)跟錯(cuò)了拖拉機(jī),走丟了。
這件事過去快一年了,一次他去十里外的某村喝喜酒,酒桌上人們閑聊說去年村里來了條黑狗云云,這人一聽馬上讓人帶他去看,果然是他家的狗。他喊了聲“小黑!”,小黑一看是自己主人,一下?lián)湓谥魅藨牙?,這時(shí)人們看見這條狗竟然流淚了!真的流淚了!主人也情不自禁地哭著…在場(chǎng)傍觀的人有許多都被感動(dòng)地落淚了。
詳寫小黑和主人相見時(shí)的情景。
4、議論:放在文中人物的語言描寫里
議論文寫作
1、中心論點(diǎn)要明確
2、要有分論點(diǎn)
分論點(diǎn)用相似的句式,放在段落的開頭,構(gòu)成排比,讓文章條理清晰《“悶”—“門”=“心”P37(論點(diǎn) 分論點(diǎn))《學(xué)會(huì)留心》p64(論點(diǎn) 論據(jù))
《做個(gè)有心人》(問題:分論點(diǎn)可以用:做個(gè)有心人,……)
3、開頭:開門見山,點(diǎn)明主題
故事開頭,吸引讀者閱讀興趣(不能太長(zhǎng),如果比較長(zhǎng),提出論點(diǎn)的部分需要另起一段。)排比比喻開頭,彰顯文采
4、擬題:
組詞擬題《茶香 人生》《香雪 紅梅》《我依然懷念那樹那人 那老屋》 修辭擬題《思想的翅膀》《草原上升起寬容的太陽》 引用化用擬題《夢(mèng)里花落知多少》《濃妝淡抹頗相宜》 符號(hào)擬題《“悶”—“門”=“心”》 重點(diǎn)在審題:《不走尋常路》《學(xué)會(huì)低頭看路》《分享》《習(xí)慣》《人生路上失敗多》
美化語言
1、豐富動(dòng)詞的使用
“香噴噴的飯菜,是媽媽的愛”——“盛滿了媽媽的愛”
“小河上有一座石橋”——“一座石橋”
2、具體生動(dòng)的描寫
3、修辭手法的使用
比喻:明喻、暗喻、借喻
先把一個(gè)正常的句子寫出比喻句,然后抽掉比喻詞和本體,直接用喻體。
驟雨過后,荷葉上留下一顆顆珍珠——水珠
飛躍的羚羊,勇奪奧運(yùn)金牌——田徑運(yùn)動(dòng)員飛快的跑著,勇奪奧運(yùn)金牌。
月亮像個(gè)玉盤,高高的掛在天空。——玉盤高高的掛在天空。
不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害了我們的幼苗/兒童
他搖曳著一頭的蓬草/凌亂的頭發(fā),沖出門去上學(xué)。
別小看這種樹的“胡子”,它使榕樹成為地球上樹木家族中的巨無霸。
練習(xí):
夸張:擴(kuò)大夸張:蜀道之難,難于上青天
縮小夸張:一個(gè)渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半。超前夸張:李醫(yī)生給人看病,藥方還沒開,病就好了三分。
注意:夸張是故意的、合理的夸張,不能失去生活的基礎(chǔ)
夸張不能和事實(shí)距離過近,否則分不清是事實(shí)還是夸張。
排比:增強(qiáng)語勢(shì),增強(qiáng)文章的節(jié)奏感,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。
排比的用法:
以“親情”為主題,寫一組排比句
首先,尋找三組意象,如“風(fēng)”“水”“光”
然后進(jìn)行拓展和聯(lián)系。親情是一陣輕柔的風(fēng),為你拂去臉龐疲憊的汗水;親情是一碗甜甜的水,為你解去心頭莫名的干渴;親情是一縷燦爛的光,為你照亮夜晚迷失的道路。
練習(xí):美好的青春,是一首歌、一團(tuán)火、一面旗幟、一本教科書。
寫作手法
借物喻理《唯獨(dú)喜愛根之力》P91《除去竹葉》P107《小白楊,太棒了》P111
備案:P88《7》