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      幼兒園小班優(yōu)質語言教案《大蘋果》含反思

      2024-04-11下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《幼兒園小班優(yōu)質語言教案《大蘋果》含反思》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園小班優(yōu)質語言教案《大蘋果》含反思》。

      教學目標:

      1、了解故事的主要內容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

      2、理解并學習詞語:又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

      3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

      4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

      5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

      教學準備:ppt制作的故事《大蘋果》。教學過程:

      一、引起興趣。

      二、分段播放ppt,理解故事內容。

      1、播放ppt1:

      (1)小朋友你們看,在綠油油的草地上,誰來了?他看見了什么?

      (2)這是一只怎樣的蘋果?(學習詞語:又×又×)

      (3)看到這只又紅又紅的大蘋果,你是從那里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒猜測)

      2、播放ppt2、3:

      (1)大家看,這么大的蘋果,小老鼠用力的推,推得這么樣了?(引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作)

      (2)豐富詞匯:滿頭大汗、氣喘吁吁。(用動作學一學)

      3、播放ppt4:

      (1)大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,小老鼠會想什么?

      (2)小朋友想想,有什么辦法幫小老鼠過河?

      4、小朋友想了這么多辦法,我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。(放ppt5、6)

      5、播放ppt7:

      烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么?烏龜伯伯會怎么回答呢?

      三、完整的欣賞故事。

      (1)你喜歡故事里的哪個動物?為什么?(幼兒自由發(fā)表意見)

      (2)教師總結:

      這個故事告訴我們:當看到朋友有困難的時候,我們要主動幫助別人。

      當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。

      附故事:

      大蘋果在綠油油草地上,小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,想把它推回家。小老鼠用力的推,哎喲-哎喲,推得滿頭大汗,氣喘吁吁。大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊:我怎么樣過河呢?烏龜伯伯伸出了腦袋,說:小老鼠,別著急,我來幫助你!烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠高興的說:謝謝烏龜伯伯!烏龜伯伯說不用謝!再見!

      教學反思:

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

      【活動目標】

      1、幼兒初步學念這首兒歌。

      2、幼兒能理解兒歌內容,感受兒歌的趣味。

      3、幼兒能大膽表演,并能用適當?shù)膭幼?,表達自己對兒歌的理解。

      4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

      5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

      【活動準備】

      1、教師創(chuàng)設一個餐廳,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。

      2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

      【活動過程】

      一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設的情境中,激發(fā)幼兒學習的興趣。

      指導語:小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!

      (幼兒自由選擇動物角色,教師分發(fā)頭飾)

      二、教師引出兒歌,范讀兒歌。

      指導語:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽,名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)!

      教師在范讀兒歌的同時結合兒歌內容,作出相應的動作。

      三、教師向幼兒提出問題,引導幼兒理解兒歌。

      1、現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲,答對的小動物可以發(fā)獎品!

      2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯?小雞說它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?

      四、幼兒學會念兒歌

      指導語:現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作,一邊念兒歌。

      教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。

      五、放音樂,結束活動

      1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎?讓我們來和小豬一起跳舞!

      2、小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開心!現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧!

      附:動物餐廳

      動物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。

      要想吃飯考慮吃,要吃什么一個個說。

      小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。

      小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。

      教學反思:幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

      小百科:餐廳就是指在一定場所,公開地對一般大眾提供食品、飲料等餐飲的設施或公共餐飲屋。餐廳可能意指下列事物:餐館(Restaurant),一種提供餐飲服務的店鋪;飯廳(Dining Room),一種住宅建筑中通常會看到的房間/設施,有時會與廚房或客廳相連。

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