《貝殼》讀后感

《貝殼》讀后感1

本周閱讀《貝殼鳥(niǎo)》這本書(shū)，它是由蘇州市職業(yè)學(xué)教育與人文學(xué)院，兒童文學(xué)研究所，所長(zhǎng)和蘇州市作家協(xié)會(huì)副主席王一梅所寫(xiě)的。

這本書(shū)的內(nèi)容主要講得是一只在海邊生話的貝殼，她非常羨慕天空上自由飛翔的鳥(niǎo)兒，有一天一只叫“黑羽毛”的大鳥(niǎo)，他送給小貝殼一對(duì)美麗的大翅膀，她就天天的飛來(lái)飛去，飛進(jìn)樹(shù)林，用自己的身體當(dāng)小蟲(chóng)子的家，過(guò)了幾天“黑羽毛”這只大鳥(niǎo)找到了小貝殼要回報(bào)《指小貝殼肚子里的蟲(chóng)子》，可是小貝殼寧可不給，“黑羽毛”生氣了，他將小貝殼的羽毛收了回來(lái)，就飛走了，小貝殼又變回了以前的.樣子，可小貝殼一只都不傷心，因?yàn)樗坏搅藖涠嗟暮门笥?，但?duì)小貝殼的朋友來(lái)說(shuō)，她的翅膀被收回是一件很難過(guò)的事，所以她的小伙伴們用草幫她做了一對(duì)翅膀送給了小貝殼，小貝殼變成了一只美麗的貝殼鳥(niǎo)，

這個(gè)故事告訴我們生活中處處有閑難，但不能放棄，途中也會(huì)有收獲得！

《貝殼》讀后感2

當(dāng)我看到了這篇文章，我便開(kāi)始審視我自身的所有，以及我是如何對(duì)待自我的生命。

這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后揚(yáng)的手法，由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的'感悟。從寫(xiě)蟬的聒噪，到寫(xiě)病蟬的微弱、細(xì)小，都刻意表現(xiàn)了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當(dāng)知道蟬埋在泥下，出來(lái)就活一個(gè)夏天時(shí)，本來(lái)無(wú)足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來(lái)。何必這樣受苦而又執(zhí)著？

是??！生活歷程就是如此，為了生命延續(xù)，必須好好活著。不管90年，90天，都要好好地活著，好好活著……

《貝殼》讀后感3

花不散，蟬鳴，煩了整個(gè)盛夏。秋風(fēng)襲來(lái)，知了知道自己要好好活著。它很小，但很吵。這是對(duì)生活的熱愛(ài)變成了高喊，只為活著更有意義。

貝殼也是如此。雖然很小，但是很硬，而且圖案獨(dú)特而復(fù)雜，顏色很美。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)點(diǎn)都在自己的圈子里形成了一條復(fù)雜而精致的脈絡(luò)，孕育了全新的生命。軟綿綿的身體雖然已經(jīng)死了，但你不得不佩服它為如此卑微的生活打造的居所是如此的精致、細(xì)致、細(xì)致！

相比于這個(gè)炎炎夏日的蟬鳴，我們從未有過(guò)如此激動(dòng)人心的.聲音，相比于這個(gè)貝殼的無(wú)私，我們從未對(duì)人生有過(guò)深刻的思考。我們把時(shí)間花在工作上，把時(shí)間作為我們所付出的回報(bào)的支柱，并且扼殺我們的生命?；貞浉鞣N過(guò)程就是成長(zhǎng)和感悟。

心有多寬路有多長(zhǎng)。要走的路，迷茫中會(huì)有阻礙，會(huì)引領(lǐng)你走過(guò)這一生的旅程。

《貝殼》讀后感4

花未零落，卻已蟬鳴，知知不休的聒聒，厭煩的持續(xù)了整個(gè)盛夏，秋風(fēng)襲來(lái)，苦熬十七載只為綻放九十天的生命，蟬知曉，要好好活，它那么小，卻那么響，這是對(duì)生命的熱愛(ài)化作了高昂的'吶喊，只為活的更有意義。

貝殼也是如此，它雖小，卻很堅(jiān)硬，別致回旋的花紋有著美麗的色澤，如果細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小點(diǎn)自成一圈形成復(fù)雜精美的紋絡(luò)，里面孕育的是全新的生命，雖然柔軟的肉體早已死去，但不得不贊嘆它為了這么一個(gè)卑微的生命而制作出的居所是如此的精致，仔細(xì)，一絲不茍啊！

比起這炎炎夏日的蟬聲，我們不曾有這樣亢奮的聲響，比起這貝殼的無(wú)私，我們更不曾有對(duì)生命的深思，我們?cè)诠ぷ髦邢r(shí)間，為了那付出的回報(bào)，以時(shí)間為邸柱，消磨人生，回想種種歷程是成長(zhǎng)，是感悟。

心有多寬，路有多長(zhǎng)。該走的路，迷茫中一定會(huì)有牽絆，牽引你走完這人生旅途。

《貝殼》讀后感5

一個(gè)小小的貝殼，堅(jiān)硬而精致。它不僅是一件藝術(shù)品，還是一件代表歷史的紀(jì)念品。貝殼里的肉體早已死去，而上天為了這個(gè)細(xì)小的生命也讓它享受這樣精致的.居所。上天也是多么一絲不茍啊。一個(gè)小小的貝殼引起了作者的深思，讓他總結(jié)自己要更仔細(xì)，更加一絲不茍。這篇短文也給了我反思，對(duì)于一個(gè)經(jīng)歷幾十年的生命來(lái)說(shuō)，無(wú)論在生活中，上課時(shí)，工作還是退休，對(duì)待任何一件事都是做到一絲不茍，做任何事只要有心，細(xì)致，一定給他人留下好印象，同時(shí)也會(huì)得到別人的好評(píng)。

《貝殼》讀后感6

貝殼是那么地堅(jiān)硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。

那的確實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。

看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的`居所——精致的貝殼。不然而然，我不免又想拿自己的生命來(lái)對(duì)比，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那我們豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢? 是啊!正是因?yàn)閻?ài)美，所以她加倍珍惜生命;正是因?yàn)闊釔?ài)生命，她加倍喜歡美。

這生活中的美不正是和生命的感激緊密相連的嗎?所以她才會(huì)聯(lián)想要把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、一絲不茍!

看完了這篇文章，我得出一個(gè)感悟：我們要更加熱愛(ài)生命，更加熱愛(ài)那上蒼給予我的那一點(diǎn)點(diǎn)小而精湛的生命!

《貝殼》讀后感7

貝殼是那么地堅(jiān)硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。

那的確實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。

看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)孝脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的'居所——精致的貝殼。不然而然，我不免又想拿自己的生命來(lái)對(duì)比，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那我們豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？ 是??！正是因?yàn)閻?ài)美，所以她加倍珍惜生命；正是因?yàn)闊釔?ài)生命，她加倍喜歡美。

這生活中的美不正是和生命的感激緊密相連的嗎？所以她才會(huì)聯(lián)想要把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、一絲不茍！

看完了這篇文章，我變得更加熱愛(ài)生命，更加熱愛(ài)那上蒼給予我的那一點(diǎn)點(diǎn)小而精湛的生命！

《貝殼》的讀后感

《貝殼》的讀后感1

這幾天，我讀了《白色的貝殼》這本書(shū)，使我深有感觸，這其中每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，真情無(wú)價(jià)。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的生活。

其中最令我感觸頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說(shuō)描寫(xiě)了一群生活在海邊的淳樸孩子，偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年摯友。朱伯伯離開(kāi)療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此孩子們特地為他準(zhǔn)備了最珍貴的禮物--漂亮的白色的貝殼?？墒牵?dāng)他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人談笑風(fēng)聲地一起吃飯，把與孩子們的約會(huì)忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴(yán)肅地”編出一個(gè)謊言——他剛開(kāi)了一個(gè)“很重要”“非得參加不可”的會(huì)議。孩子們純真的眼里頓時(shí)蒙上了一層陰霾，僅僅一句謊言毀掉了孩子們心目中最美好真摯的情感與信任。 誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，情感是真摯的。它是友誼的橋梁是信任的源泉，是我們的生活中不可或缺的'重要組成部分。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句謊言，卻深深刺痛了這些孩子們幼小純潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無(wú)存，當(dāng)他虛偽地留下通信地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時(shí)，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是珍貴誠(chéng)摯友情的見(jiàn)證，失去了孩子們心目中的價(jià)值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么純潔了，孩子們?cè)谠鹿庀聦⑺舆M(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們認(rèn)為只有將這貝殼再次讓海浪沖刷，才能找回原來(lái)的潔白...... 孩子們純潔美好的情感不容褻瀆，愿我們的生活中少一些“朱伯伯”，真摯善良的友情地久天長(zhǎng)！

《貝殼》的讀后感2

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟凶猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的`小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上蒼給它制作居所時(shí)卻是多么精致，多么仔細(xì)，多么地一絲不茍啊！

比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！”

讀了“貝殼”這篇短文，讓我明白了做人要有責(zé)任心，不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無(wú)為。要從身邊的小事開(kāi)始，認(rèn)真思索地去做每一件事。作為一名學(xué)生，要像海綿一樣吸收點(diǎn)滴的知識(shí)，做一個(gè)身心健康，全面發(fā)展的好少年。奧斯托洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候

他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥”。

《貝殼》的讀后感3

這幾天我認(rèn)真的閱讀了《白色的貝殼》這本書(shū)，它讓我學(xué)到了很多，這其中每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的生活。

其中最令我感觸頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說(shuō)描寫(xiě)了一群生活在海邊的淳孩子，偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年摯友。朱伯伯離開(kāi)療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此孩子們特地為他準(zhǔn)備了最珍貴的禮物——漂亮的白色的貝殼?？墒?，當(dāng)他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人談笑風(fēng)聲地一起吃飯，把與孩子們的約會(huì)忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴(yán)肅地”編出一個(gè)謊言——他剛開(kāi)了一個(gè)“很重要”“非得參加不可”的'會(huì)議。孩子們純真的眼里頓時(shí)蒙上了一層陰霾，僅僅一句謊言毀掉了孩子們心目中最美好真摯的情感與信任。

誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，情感是真摯的。它是友誼的橋梁是信任的源泉，是我們的生活中不可或缺的重要組成部分。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句謊言，卻深深刺痛了這些孩子們幼小純潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無(wú)存，當(dāng)他虛偽地留下通信地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時(shí)，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是珍貴誠(chéng)摯友情的見(jiàn)證，失去了孩子們心目中的價(jià)值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么純潔了，孩子們?cè)谠鹿庀聦⑺舆M(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們認(rèn)為只有將這貝殼再次讓海浪沖刷，才能找回原來(lái)的潔白。

孩子們純潔美好的情感不容褻瀆，希望朋友之間的友情能夠地球天長(zhǎng)。

《貝殼》的讀后感4

這個(gè)故事主要講述了，在大海邊有一只像鳥(niǎo)一樣的小貝殼，她想做一只鳥(niǎo)，想飛到森林里去玩。

有一天，她遇到了大鳥(niǎo)黑羽毛，她把自己的想法告訴了黑羽毛。黑羽毛把小貝殼從沙子里挖了出來(lái)，小貝科沒(méi)有翅膀飛不起來(lái)，黑羽毛就送給小貝殼兩根羽毛，但要小貝殼報(bào)答他。

小貝殼插上兩根羽毛后，飛了起來(lái)，他很高興。

小貝殼飛進(jìn)了森林里，結(jié)識(shí)了小瓢蟲(chóng)、小蟋蟀等許多朋友。大家都知道貝殼鳥(niǎo)不會(huì)傷害他們，他們與貝殼鳥(niǎo)相處非常友好。

冬天來(lái)了，小昆蟲(chóng)們坐進(jìn)了貝殼鳥(niǎo)的殼里，他們覺(jué)得很溫暖。黑羽毛來(lái)了，說(shuō)他很餓，要貝殼鳥(niǎo)報(bào)答他。黑羽毛告訴貝殼鳥(niǎo)，他要吃貝殼鳥(niǎo)殼里的小蟲(chóng)子，貝殼鳥(niǎo)沒(méi)有答應(yīng)黑羽毛。黑羽毛很生氣，他拿走了送給貝殼鳥(niǎo)的兩根羽毛。

春天到了，貝殼鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，他那兒也飛不去了，只能躺在泥地上。時(shí)間過(guò)得久了，貝殼里積了很多泥土。小蟋蟀把一粒種子埋進(jìn)了貝殼里泥土中，其他昆蟲(chóng)每天采露珠給小貝殼喝。

不久，小貝殼的身體里鉆出了一顆小苗，小苗長(zhǎng)出了兩片綠色的葉子。在風(fēng)中，兩片綠色的葉子像貝殼的兩只綠色的翅膀。貝殼鳥(niǎo)又想飛了，他用力一試，但飛得不高，飛的不遠(yuǎn)。

小昆蟲(chóng)們?yōu)榫G葉澆水施肥。葉子很快就長(zhǎng)大了，貝殼鳥(niǎo)終于有了大大的綠翅膀。

貝殼鳥(niǎo)帶著昆蟲(chóng)朋友們自由地飛到了森林的上空，飛向了他們向往的一切地方。

故事中當(dāng)大鳥(niǎo)黑羽毛要吃貝殼鳥(niǎo)殼里的'小昆蟲(chóng)時(shí)，貝殼鳥(niǎo)沒(méi)有答應(yīng)大鳥(niǎo)黑羽毛，保護(hù)了小昆蟲(chóng)的性命。小昆蟲(chóng)為了感恩貝殼鳥(niǎo)，給了貝殼鳥(niǎo)兩支大大的綠翅膀。

好詞有：貪玩、報(bào)答、結(jié)識(shí)、護(hù)住、翅膀、飽滿(mǎn)、施肥、屬于……

好句有：“過(guò)，葉子一搖一擺的，哦，多像兩片綠色的羽毛?！薄帮w向一切他們向往的地方”

《貝殼》的讀后感5

今天，我讀了一篇文章－－《最美的貝殼》。

它講了：海邊，一群孩子在撿貝殼，他們挑著撿著放進(jìn)竹籃里，離他們不遠(yuǎn)處還有一個(gè)孩子在撿貝殼，他挑著撿著，然后扔掉，他在尋找心中最美的貝殼。傍晚那群孩子撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的貝殼開(kāi)開(kāi)心心地回家了，而那個(gè)孩子的籃子仍然是空的。

為什么同樣是撿貝殼，收獲卻大不一樣呢？那群孩子不僅撿到了貝殼，還收獲了一籃子快樂(lè)。而另一個(gè)努力尋找心中最美貝殼的那個(gè)孩子，即使最終找到了它，他獲得的也只是一時(shí)的快樂(lè)，錯(cuò)過(guò)的卻是許許多多撿貝殼的樂(lè)趣。

其實(shí)，我們心中都有一個(gè)美麗的貝殼，人生就是不斷追求這個(gè)美麗貝殼的過(guò)程。但是，在這個(gè)過(guò)程中，往往會(huì)獲得一時(shí)，而失去許多。有的人，一味的希望爬上山頂，卻忘記了欣賞一路一美麗的風(fēng)景；有的人只顧拼命的在外賺錢(qián)，卻失去了身體的健康，甚至冷落了家庭；有的人，希望得到一時(shí)的答案，卻忽略過(guò)了許多的.智慧……

人生沒(méi)有十全十美，就象廣告中說(shuō)的那樣－－沒(méi)有最好，只有更好。在我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，千萬(wàn)不要忽略生活中平凡的珍貴的事物，它也許會(huì)成為你圓夢(mèng)過(guò)程中的一道彩虹。我們要去不斷地發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，享受快樂(lè)，生活才會(huì)更加充實(shí)，生命才會(huì)更加有意義。

有的人注重過(guò)程，有的人只追求結(jié)果，有的人收獲了許多快樂(lè)，有的人卻得到了最美。只要你實(shí)實(shí)在在的追求著，把握住生活中美好珍貴的事物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處流淌著幸福，它離我們并不遠(yuǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這其中的快樂(lè)，平凡的事物最終會(huì)成為我們心目中最美的貝殼。

《貝殼》的讀后感6

今天，我讀了一篇短文叫貝殼。這篇短文的作者叫席慕容。他的作品讓我知道了如何面對(duì)人生，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。所以我不能獨(dú)自來(lái)分享這種感悟。

“作者建起的貝殼里面的肉體早已死去，在海浪的沖刷下生命的痕跡完全消失。為了這樣一個(gè)短暫、微小的生命，為了遮陽(yáng)一個(gè)脆弱、卑微的生命，上蒼給他制作起據(jù)所時(shí)是多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍啊！”這句話給了我愛(ài)的啟示，即使是上蒼不會(huì)它很短暫的生命，而給樸實(shí)很好的居所。

“比起貝殼的生命來(lái)，我在這時(shí)間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的'事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？”人生的價(jià)值是可貴的。生命雖然短暫而渺小，但人們應(yīng)該給后人和社會(huì)留下一些玩味，有價(jià)值的東西。

“這是一顆怎樣固執(zhí)又簡(jiǎn)單的心?。　边@句話開(kāi)始我沒(méi)有深刻的明白，后來(lái)知道這是一個(gè)非常深刻的哲理。自強(qiáng)不息，矢志不渝是一顆固執(zhí)的人，對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的人生，要做出貢獻(xiàn)。

我們對(duì)待人生需要堅(jiān)持不懈，對(duì)任何事都應(yīng)該細(xì)致、仔細(xì)、一絲不茍的精神，不要讓自己有任何遺憾。當(dāng)我們來(lái)到時(shí)間時(shí)，就應(yīng)該知道自己面對(duì)的人生是如何的。我們面對(duì)以下人生應(yīng)該走怎樣的路，都要我們自己去實(shí)踐。

在現(xiàn)實(shí)生活中，就有一些人不敢面對(duì)事實(shí)。比如說(shuō)：“今年有各種考生因感到自己沒(méi)考好，跳樓自殺。雖然我沒(méi)參加中考，但我知道這種壓力特別大，但不會(huì)因?yàn)闆](méi)考好而自殺，不值得，那有比自己生命更重要的東西。”

當(dāng)我們遇到困難或挫折的時(shí)候，不要拿自己的生命開(kāi)玩笑，應(yīng)該面對(duì)人生。

《貝殼》的讀后感7

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟凶猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!

比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢?

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧!

在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”

讀過(guò)這篇文章，我深深被文中貝殼的精神感動(dòng)著：作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái)，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細(xì)、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的`回饋。她渴望的不是人們對(duì)她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛(ài)美的靈魂。

我多么希望自己也像貝殼一樣，經(jīng)過(guò)大浪的淘洗永遠(yuǎn)保持自己的本色，經(jīng)過(guò)寒霜酷暑永不失去自己的本色，經(jīng)過(guò)生活的摸爬滾打還原自己的本色。雖然我很渺小，也并不為人所理解，更不為更多人所知曉，但我希望我的生命是精致的、仔細(xì)的、一絲不茍的，我要以執(zhí)著、單純的美追求自己完美的燦爛的一生。

《貝殼》的讀后感8

寒假期間，我一遍又一遍閱讀了程瑋寫(xiě)的兒童小說(shuō)《白色的貝殼》，我合上書(shū)后，儜立在窗前，推開(kāi)窗戶(hù)，遠(yuǎn)眺窗外，思緒良久，回憶著、思考著……潮水、海風(fēng)、浪花、白帆、沙灘、月光，景色宜人；五彩的鵝卵石鋪就的小路，淡黃色的賓館小樓，深灰色的石柱，深灰色的鐵門(mén)，呈現(xiàn)眼前。但令人難忘的是多多、寧寧、梁軍跑前跑后的身影，朱伯伯不以為然、滿(mǎn)嘴謊話的`“形象”。

童心是真實(shí)的。多多他們非常珍惜和朱伯伯在沙灘上剛剛建立起來(lái)的友情，在他們心中，占了那么重要的位置，甚至害怕失去他?！暗觳睦锔緵](méi)有我們，不惜失去我們”。朱伯伯給多多他們幼小的心靈留下了什么?雖然，雖然，雖然，一連三個(gè)雖然，但是，失去了，已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了，它不會(huì)再回來(lái)。這就是珍貴的友誼。謊言最怕識(shí)破。人無(wú)信不立。明明是觥籌交錯(cuò)，像準(zhǔn)備一直吃到天亮似的。朱伯伯面對(duì)苦苦等待他的多多三人，卻拍著額頭，認(rèn)真地說(shuō):“我哪會(huì)說(shuō)話不算話，我臨時(shí)去開(kāi)一個(gè)會(huì)議，沒(méi)能等你們”。更有甚者，他還非常嚴(yán)肅地補(bǔ)充說(shuō)：“一個(gè)很重要的會(huì)議，我非得參加不可！……還愣著干什么，快坐下，朱伯伯今天要好好招待你們……”謊話加虛偽，令人臉紅、汗顏！真是錯(cuò)了不知錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)！

白色的貝殼，既純又亮，邊沿一道淡淡的粉紅色的花紋，為珍稀之寶。她本作為友誼的象征，屬于朱伯伯。然而，為了不沾污她，隨著一道美麗的銀光、一聲輕微的水響，回歸了大海。

友誼是純潔的，誠(chéng)信是無(wú)暇的。她們像白色的貝殼那么純潔，容不下一點(diǎn)點(diǎn)灰塵，容不下一點(diǎn)點(diǎn)雜質(zhì)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)。記?。∽屛覀?cè)谌松牡缆飞嫌肋h(yuǎn)記住，人要講友誼，人要講誠(chéng)信。

《貝殼》的讀后感9

今年暑假，我細(xì)細(xì)地品讀了《白色的貝殼》一書(shū)。這部書(shū)是程瑋阿姨的中短篇兒童小說(shuō)精選集，程瑋阿姨筆下的兒童形象生動(dòng)活潑，栩栩如生，書(shū)中的每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的腳印，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)很有指引作用。

其中最讓我感慨頗深的就是那篇同名的《白色的貝殼》章節(jié)了。該篇描寫(xiě)了一群生活在海邊的天真爛漫、自由自在孩子，他們?cè)谝淮捂覒驎r(shí)偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)，他們是那么崇拜作家朱伯伯，將他視為忘年交。但是，合久必分。有一天，朱伯伯要離開(kāi)療養(yǎng)院了。孩子們急忙跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此，孩子們特地為他精心準(zhǔn)備了珍貴的禮物——精美的白色貝殼?？墒?，當(dāng)他們懷著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人高談闊論地在一起吃飯，似乎把與孩子們的約會(huì)之事早已拋到腦后。后來(lái)，朱伯伯為了掩飾自己的爽約，還“非常嚴(yán)肅地”地編出一個(gè)謊言——他剛開(kāi)了一個(gè)“很重要”、“非得參加不可”的會(huì)議。僅僅一句謊言，他的形象在孩子們純真的眼里就轟然倒地，在孩子們的心中，他們手中的白色貝殼已不再是那么純潔了，已不再是誠(chéng)摯友情的'見(jiàn)證了，孩子們毅然地把貝殼扔進(jìn)了大海，他們認(rèn)為只有將這些貝殼再次讓海浪沖刷洗滌，才能找回原來(lái)的潔白……

讀完故事，我的心像波濤一樣久久不能平靜。我認(rèn)為誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，它是友誼的橋梁，是信任的源泉，是我們的生活中不可缺少的重要部分?！熬右谎裕嗰R難追”，誠(chéng)信是每個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則，在生活中我們無(wú)論大與小、長(zhǎng)與幼，都應(yīng)該真誠(chéng)對(duì)待他人，不能撒謊欺騙。海涅曾說(shuō)過(guò)，生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。所以我們每個(gè)人在生活中，和朋友、同學(xué)、家人都應(yīng)該真誠(chéng)相待，這樣，人與人之間的友情也會(huì)長(zhǎng)久地保持下去。

《貝殼》的讀后感10

其實(shí)，每一枚貝殼的形成，又何嘗不是一個(gè)少年經(jīng)歷時(shí)間鍛造的過(guò)程。最初，我們都有一顆柔軟的內(nèi)心，對(duì)這個(gè)世界毫不設(shè)防。然而終于有一天，要為自己裹上刀槍不入的盔甲，用來(lái)抵御所有可能傷害我們的力量。

文中的主人公是一個(gè)十分平凡的女孩，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他面對(duì)過(guò)挫折、誘惑、恐懼，但她沒(méi)有被打倒，而是在一次又一次中將自己勵(lì)煉得強(qiáng)大，最終破繭而出。

我喜歡這本書(shū)，甚至將它讀了五、六遍，是因?yàn)樵谧x文中少年們的'故事時(shí)，我都有切身的體會(huì)，這一幕幕也發(fā)生在我的十幾年中，在那些讓我成長(zhǎng)的歲月。

清晰的記得，二年級(jí)，我當(dāng)上了班長(zhǎng)的那天晚上，我纏著奶奶，要她教我怎樣用大勺給同學(xué)們打飯，在我們班這是班長(zhǎng)必須做的。可我個(gè)子太小，不會(huì)拿大勺，所以就讓奶奶教我。奶奶便拿了一個(gè)大勺，擺了一個(gè)裝滿(mǎn)水的大紅桶，自己演示了一遍后，就讓我來(lái)練，我一步步地練，練了大約一、兩個(gè)小時(shí)，動(dòng)作才慢慢熟練，直到胳膊練得酸疼，我才肯放下手中的道具，這是我第一次為集體的利益如此刻苦，我學(xué)會(huì)了為集體付出。

初來(lái)金東方，我正式成為了一名初中生，內(nèi)心有些興奮，更多的確實(shí)擔(dān)心，在這陌生的環(huán)境，第一次離開(kāi)父母寄宿生活，我本不認(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué)，但我還是鼓足了勇氣去與老師、同學(xué)交談，并在相互幫助下，漸漸熟悉了。再就是作息時(shí)間，平時(shí)在家里生活十分散漫，突然一下受到了條條框框的約束，便手忙腳亂、不知所措了。我努力調(diào)整了自己，加快做事情的速度，才稍稍跟上了節(jié)奏。盡管我也有在被窩里偷偷流淚，有過(guò)因?yàn)橄敫改付?，但我沒(méi)有怯弱，反而更加堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀了。

那些讓我成長(zhǎng)的歲月，感謝你們，讓我與貝殼中的少年一樣，如貝殼般地成長(zhǎng)，日益強(qiáng)大。而正是因?yàn)橛辛诉@些讓我成長(zhǎng)的歲月，我才會(huì)成為最好版本的自己。

《貝殼》的讀后感11

今天，我讀了一篇名為貝殼的短文。這篇短文的作者叫席慕容。他的作品讓我知道如何面對(duì)生活，這給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。所以我不能一個(gè)人分享這種感覺(jué)。

“作者建造的貝殼里的身體已經(jīng)死了，在海浪的沖刷下，生命的痕跡完全消失了。為了這樣一個(gè)短暫而微小的生命，為了遮住一個(gè)脆弱而卑微的生命，上帝給了他多么精致，多么細(xì)致，多么細(xì)致！”這句話給了我愛(ài)的靈感，即使上帝不是短暫的生命，而是簡(jiǎn)單而好的住所。

“我能在這個(gè)時(shí)候停留的時(shí)間和空間比貝殼的生命長(zhǎng)嗎？我是否也應(yīng)該用我的能力讓我能做的`事情更精致、更細(xì)致、更細(xì)致？”生命的價(jià)值是寶貴的。雖然生命短暫而渺小，但人們應(yīng)該給后代和社會(huì)留下一些有趣而有價(jià)值的東西。

“這是一顆多么固執(zhí)和簡(jiǎn)單的心啊！”一開(kāi)始，我沒(méi)有深刻理解這句話，后來(lái)我知道這是一個(gè)非常深刻的哲學(xué)。自我完善，堅(jiān)定不移地是一個(gè)固執(zhí)的人，對(duì)社會(huì)，對(duì)人類(lèi)是一個(gè)簡(jiǎn)單的生活，做出貢獻(xiàn)。

我們需要對(duì)生活持之以恒，對(duì)一切都要細(xì)致、細(xì)致、細(xì)致，不要讓自己有任何遺憾。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該知道我們面臨著什么樣的生活。面對(duì)以下生活，我們應(yīng)該走什么樣的道路，我們應(yīng)該自己去實(shí)踐。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人不敢面對(duì)事實(shí)。例如：“今年有各種各樣的候選人跳樓自殺，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己考得不好。雖然我沒(méi)有參加高中入學(xué)考試，但我知道壓力特別大，但我不會(huì)因?yàn)榭荚嚥缓枚詺?，不值得，有比我自己的生活更重要的東西?！?/p>

當(dāng)我們遇到困難或挫折時(shí)，不要拿自己的生活開(kāi)玩笑，要面對(duì)生活。