記憶,為_____停留作文初中

記憶,為_____停留作文初中1

童年是個(gè)歡樂的季節(jié)，童年是我們?nèi)松猛局腥鄙俨涣?，也是最難忘的一段美好記憶。翻開童年的記憶簿，那一張張一泛黃的照片，記錄下我們的喜怒哀樂，酸甜苦辣和那段最幸福的瞬間……

小時(shí)候的我們總會(huì)自作聰明，做出許多奇奇怪怪的傻事。自從學(xué)會(huì)看拼音來讀書后，我就非常熱愛閱讀。一年級(jí)時(shí)，作業(yè)不多，回家后我就喜歡看《格林童話》。一次看到一位女巫騎著掃把，只要對(duì)掃把說想要去那兒，掃把就飛去，速度是離奇之快。我看了后，想知道是不是真的，便走下樓，問正在看報(bào)的媽媽：“媽媽，書中的這個(gè)女巫騎著的掃把真的會(huì)飛嗎？”媽媽摸了摸我的頭，和藹地說：“對(duì)呀，她飛得可快了！”我笑了笑，心想：太棒了，這樣我也可以飛了，我想到那兒去就到那兒去！

我迅速跑上樓，拿了一根掃把，趁媽媽不注意，我溜到家門前的院子里，模仿書上的動(dòng)作，我手提掃把坐在上面，喊出口令：“我想去瑞典玩！”說完，我就閉上雙眼，“享受”著“飛翔”的感覺?！肮币魂囆β晜魅胛业亩校乙詾橐呀?jīng)到了瑞典，迫不及待、滿心歡喜地張開眼。眼前的情景讓我驚呆了，我居然還在院子里！只是不知什么時(shí)候媽媽神不知鬼不覺來到我身后，只見她捂著嘴，忍不住地大笑。我生氣地說：“我還以為是瑞典兒童的歡笑聲，怎么是你在笑？”聽了這話，媽媽笑得更歡了，她結(jié)結(jié)巴巴地說：“什么……瑞……典？哈哈哈哈……”“對(duì)呀，你不是說騎上掃把可以飛的嗎？這不，我在試飛呢！”我老實(shí)地回答。過了好一陣子?jì)寢尣藕貌蝗菀兹套×诵?，說道：“那只是個(gè)故事，你還當(dāng)真？媽媽只是說故事中掃把可以飛的，現(xiàn)實(shí)中可不是哦！”聽了媽媽的話，我的.臉如蘋果般火紅起來，也不禁哈哈大笑起來。

童年趣事如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)，還有一次我將榨菜聽成了“炸菜”，以為吃到嘴中就會(huì)爆炸，竟嚇得怎么也不敢吃……諸如此類，這些好玩又好笑的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，記錄在記憶簿中，它是我們最幸福的時(shí)光，最快樂的瞬間。

輕輕翻開泛黃的童年記憶簿，我深深地陶醉了……

記憶,為_____停留作文初中2

時(shí)光清淺、花影微涼。泛著微黃的花白老照片在微涼的指尖留下淺淺痕跡，不可察覺的微塵彌漫在空氣中?；腥婚g打開了那條波濤暗涌的記憶長河，嘴角不由得泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。

還是那座山、那條河、那棵樹、那個(gè)人。一切都被靜止。與照片相比卻又有什么東西在不經(jīng)意間被改變。那些消逝的事物。每一次想要將它留在指尖，往往都是徒勞無功，都在重力的作用下被拉扯到地下、深深埋藏。只有在夜深人靜被現(xiàn)實(shí)的殘酷撕扯得身心疲憊時(shí)，那扇門才會(huì)悄悄的為你打開，讓你在享受幸?？鞓泛蟾鼜氐椎念I(lǐng)略現(xiàn)實(shí)的無情。那張泛黃的老照片似有淚從心中流出，穿過空氣、透過肌膚、滲入內(nèi)臟、在凝結(jié)成一滴滴入心湖，在平靜如死水的湖面泛起陣陣漣漪。亦然一切歸于平靜、消逝不見。

親愛的你，陪我走過跌跌撞撞的孩提時(shí)代、為我擦拭眼淚、為我珍藏疼痛；親愛的你，養(yǎng)育我這顆脆弱的生命、為我辛勤勞作、為我珍藏過往；親愛的你，伴我成長、教我成人、教我付出；親愛的你，給我溫暖、給我幸?！瓱o聲無息，春過秋去。你開始老了。我亦知花無百日紅，月無百日?qǐng)A。只是不知時(shí)光怎可如此之快，快的我在茫茫人海中不知前往何方、快的我只能在原地?zé)o色哭泣。親愛的、我想你了，想你那溫暖的懷抱、想你那可口的飯菜、想你那慈祥的笑容。奶奶，我想你了！我該怎么辦？還是那張照片，一如既往，只是略顯陳舊。照片里的那個(gè)人一直默默的.看著我，眼中充滿了愛。一瞬間、我懂了。人生不過短短幾十載，一晃不知所終，又何必在意太多。我凝神著窗外那棵繁茂的樹，不禁微笑。是?。∩恍?！即使有一天落葉歸根，那也是在內(nèi)心積蓄力量只為來年更好！

曾經(jīng)只是曾經(jīng)、過往只是過往、記憶終是記憶。怎可置身從前，虛度當(dāng)下。世事太多太繁雜。因此、我們因多一份行到水窮處的不驚，坐看云起時(shí)的淡然。泰戈?duì)栐f：”天空已有鳥飛過”。對(duì)呀！天空已有鳥飛過。對(duì)于我們來說，做了就做了，不必在意太多。懷著美麗的記憶，揣著夢(mèng)想，用一顆美麗的心去看世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你眼中的世界別樣的美麗、精彩！

記憶,為_____停留作文初中3

童年，是沙灘上金色的貝殼，它充滿著希望；童年，是天上自由自在的小鳥，它滿載著快樂。童年，總是多姿多彩的，兒時(shí)的我們，有時(shí)去小河里捉魚蝦，有時(shí)去果園里爬樹，有時(shí)也在家門口玩“過家家”……童年，還是兒時(shí)的一次笑爾，那是一種天真無邪，是一種無憂無慮。今天，我撿起這些美好的記憶，將它描繪成一幅絢麗多彩的圖畫。

兒時(shí)的我是一個(gè)頑皮的孩子，和同村里同樣頑皮的玩伴組成了一個(gè)“小團(tuán)伙”，一起奔跑，一起嬉戲，一起淘氣。我們都很喜歡秋收后的田野，因稻田里的草垛將成為我們晚上打仗的城堡，我們還可以在這里摔跤、打滾、翻跟斗，玩“天女散花”……我們追趕著，嬉笑著，這時(shí)候的草垛歪斜著，有氣無力地癱坐在稻田里?？墒俏覀?nèi)匀浑S心所欲地、毫無顧忌地、變本加厲地釋放著我們的歡樂，一串串的笑聲在田野里散開，回蕩，經(jīng)久不息。我們根本不用擔(dān)心大人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的.老農(nóng)父母?jìng)冋谂c隔壁的大伯大媽、大叔嬸娘分享豐收的喜悅，在規(guī)劃著下年的播種方案，哪里顧得了孩子們瘋玩什么，哪里會(huì)想得到草垛正在痛苦地呻吟，在艱難地支撐著老牛們的希望。

可是，幸福往往很短暫。我們還沒有玩夠，還沒有找到比草垛更好玩的東西，卻不幸地被家長們發(fā)現(xiàn)了。記得那是一個(gè)月明風(fēng)清的晚上，我們正在緊張有序地進(jìn)行著戰(zhàn)斗前的指揮，敵人卻已經(jīng)浩浩蕩蕩地向我軍突殺過來?！罢咀?，別跑！”大嬸把我們捉了個(gè)正著。我們可不傻，感到事情不妙，各自按照之前選好的路線，撒腿就跑，大嬸哪里追的上我們，再說，我們從不同的方向撤離，她也沒有辦法追。我們?yōu)樽约旱穆斆骱瓦h(yuǎn)見得意著，哪里知道，孫悟空終究逃不脫如來的神掌！大嬸有過目不忘的本領(lǐng)，把我們所有的孩子都記了下來，一一告到了家長那里，自然，我被爸媽狠狠地批評(píng)了，有的小伙伴比我更慘，或被鞭打，或被耳光，這樣下來，效果真不錯(cuò)，一連幾天，沒有人再敢到草垛里胡鬧了。唉，找別的玩法吧！

每當(dāng)觸摸童年的記憶，我都有一種回歸童年的沖動(dòng)，可是，畢竟時(shí)光不會(huì)倒流。現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，我深知我來學(xué)校的目的，我很清楚我將要做什么，所以，我只能收藏起美麗的記憶，讓我未來的人生更加的精彩燦爛。

記憶,為_____停留作文初中4

時(shí)光匆匆，流年似水。在不知不覺中，我已悄悄長大。童年的記憶就像是一片片葉子，從童年的大樹上悄然落下，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠的耀眼。

我蹲在這顆有著我無數(shù)回憶的大樹下，小心翼翼地拾起一片落葉，細(xì)細(xì)品味，哦，這片葉子講述的是我幼年時(shí)的記憶。那，是在很久以前了吧。記憶中式參加學(xué)校組織的.朗誦比賽，那時(shí)我膽子相當(dāng)之小，再加上又是第一次當(dāng)眾展示自己，我竟膽怯地步敢上場(chǎng)，接著因過度緊張流下了“金豆豆”。依稀記得，是班主任老師一直拍著我的肩給予我鼓勵(lì)，我才慢吞吞走上舞臺(tái)的，絲毫沒有前面幾位選手那樣沉著、大氣。朗誦完畢后，我逃也似的沖下了舞臺(tái)，引來一陣哄笑……望著這片青色的葉子，又聯(lián)想到當(dāng)年青澀的自己，我不禁笑了。

將這片幼年的葉子夾進(jìn)書本，我又找到一片顏色較為深的葉子。哦，它象征的是小學(xué)時(shí)的記憶。小學(xué)四年級(jí)時(shí)我發(fā)表了自己的處女作《有一個(gè)地方》，當(dāng)語文老師將樣書遞到我手里時(shí)，當(dāng)我看到自己的文章用鉛字印在紙上時(shí)，當(dāng)我看到作文書上赫然印著自己的大名時(shí)，那些時(shí)刻的心情已經(jīng)不可以用“激動(dòng)、開心”來表達(dá)了！那一天的時(shí)間里，我“視書為寶”，走到哪兒都要把那本書帶著，一有空，就翻開到那已經(jīng)快翻破的一頁，心里啊，比吃了蜜還要甜上幾百倍呢！瞧，眼前這充滿活力的翠綠色不就同當(dāng)時(shí)的我一樣精力旺盛嗎？我又輕輕地將這片葉子也夾在了書本里。

這片剛落下的應(yīng)該就是初中的記憶了吧！這片葉子葉脈十分清晰，就像初中的這段記憶清晰地刻在我的腦海中。記得剛升上初中，來到一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，第一個(gè)感覺便是陌生，其次就是恐懼。當(dāng)時(shí)是真真切切的“人生地不熟”??！周圍都是陌生的面孔，一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。只能獨(dú)自一人捧著一本書坐在角落里。不僅，如此還要飽受同學(xué)們的議論，那時(shí)的自己臉憋得通紅卻一言不發(fā)，心里只想著趕緊上課趕緊上課！我想，那時(shí)恐懼的心情也尷尬的場(chǎng)面就會(huì)像這葉脈一樣，永遠(yuǎn)都那么清晰，那么明了吧。我將這片葉子也夾入了書中。

我抬起頭，仰望這棵大樹，發(fā)現(xiàn)不斷有葉子從樹上飄落，而樹上也不斷會(huì)有新葉子長出。

記憶,為_____停留作文初中5

一輛北去的動(dòng)力車，風(fēng)馳電掣般飛奔在綠色的原野上。

車廂里，專攻心理學(xué)、今天啟程去外地講學(xué)的廖教授，正在和座位周圍的人聊著知識(shí)、能力與記憶，以及記憶與創(chuàng)新的關(guān)系問題。

開朗、健談的他，操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話和動(dòng)聽的男中音，講起話來抑揚(yáng)頓挫，古今中外，旁征博引，口若懸河。從遠(yuǎn)古的結(jié)繩記事說到當(dāng)今的`電腦傳輸，從世界級(jí)的記憶大師英國人托尼·巴贊，說到茅盾先生當(dāng)年在上海某賓館當(dāng)眾背誦《紅樓夢(mèng)》……他滔滔不絕、生動(dòng)形象的講述，把前后左右旅客的注意力全吸引了過來。其間有問有答，零距離互動(dòng)，大家感到耳目一新、眼界大開、受益匪淺，紛紛找到了醍醐灌頂?shù)母杏X，仿佛正在享受著一頓藝術(shù)快餐。教授每說到精彩處，車廂里便飄出一陣輕松快樂的笑聲，氣氛挺熱烈。

大家對(duì)廖教授佩服得五體投地，都說廖教授記憶力超常，超常到了令人吃驚的程度。

然而，好景不長。正當(dāng)大家聽得如癡如醉的時(shí)候，乘務(wù)員開始查票了。當(dāng)乘務(wù)員來到廖教授面前時(shí)，照樣彬彬有禮地說：“先生，你好，請(qǐng)出示一下你的車票?！绷谓淌谮s忙掏口袋，翻小包，到處找了個(gè)遍，額頭都冒汗了，但還是沒找到車票。他不好意思地抬起頭來，向乘務(wù)員道歉說：“哎，不知道放哪兒了，讓你等候了……”

就在他一抬頭的時(shí)候，乘務(wù)員頗似驚喜，忙問：“您老不是廖教授嗎？您在電視名家講壇里，做過‘優(yōu)化記憶’的專題講座，對(duì)吧？”

“呵呵，見笑了！我只是主張把雞毛蒜皮的生活瑣事一類的垃圾信息，攔截到記憶倉庫的大門之外，從而拓展記憶的空間，提高工作效率?！?/p>

乘務(wù)員連連點(diǎn)頭，很客氣地說：“嗯，是的是的。好了，您老別急著找票。待我查完幾個(gè)車廂后，如果我有時(shí)間轉(zhuǎn)回頭來，您再把車票給我看一下也不遲?！闭f完，忙著往前頭檢票去了。

教授長嘆一口氣，很認(rèn)真地說：“哎呀，我非把這該死的火車票找到不可，不然，我怎么知道要在哪個(gè)站下車呢？”

記憶,為_____停留作文初中6

有人曾這么說過，奧地利看起來就像是把小提琴。也的確如此，人一踏上去，四周便會(huì)縈繞著淺淺的樂聲。而地圖上的淮安，不也如一個(gè)古老的八音盒嗎？百年滄桑，百年孤寂，洗去了鉛華，而略顯沙啞的音色，依然縈系著古老的童話。

這古老的八音盒，在被人們粗暴地掀去外殼后，任歲月慢慢侵蝕。歲月創(chuàng)造了這一切，卻又將這一切慢慢地掩盡。

城中為數(shù)不多的古老建筑，俱破舊得厲害，像是生了銹的殘缺齒輪。在以前，它也是恢宏樂章中一枚跳躍著的音符，而如今，再也辨不出它是小橋流水抑或是鹽市的喧鬧。只是在風(fēng)吹過時(shí)，一遍又一遍地哀訴著業(yè)已斷了的，被水洇得看不清的回憶。

走在東長街上，幾乎看不到一絲絲古意，只有在深深的小巷中，才能看到幾處破敗的民居，茍延殘喘地續(xù)著已是續(xù)不清的故事。石墩存，柱已倒，頂還在，椽已斷，檐下的石木雕，是唯一一處清晰可辨的遺存。少經(jīng)世間風(fēng)雨的它們，像不諳世事的幼童，在檐下，是花便盛放，是人便開懷，是樹便蔥郁。殊不知，一朝房?jī)A屋塌，便是花落人亡，由美化為尋常。工匠傾心的精工細(xì)鑿，最終還是敵不過風(fēng)雨的打磨，像一滴水中的墨，幽幽黑，緩緩洇，最終杳然無影。

昔日百里葦塘，如今只剩下孑遺一小片，寒塘渡鶴影，終是一個(gè)凄美得迷離的'夢(mèng)，那樣的詩意，只有在畫筆淺淺的勾勒中才尋得到。窗臺(tái)上的石雕，已長出絲絲縷縷的青苔，地上蓋滿了已經(jīng)發(fā)黃的梧桐殘葉，很厚，已經(jīng)看不到葉下的青石板路了。多少年前，這里究竟發(fā)生過什么樣的故事呢？是“閑敲棋子落燈花”的雅興，還是“書成蕉葉猶綠”的情懷？

古城的記憶，似乎就在陽光下，在清風(fēng)中，被時(shí)光絲絲縷縷地帶走，古城的沒落，不再勾起對(duì)往昔的留戀，向前看，才是未來。

跑得太快，在遙遠(yuǎn)的地方摔上一跤，才憶及故鄉(xiāng)。而那時(shí)，故鄉(xiāng)早就被記憶的云靄遮住了。就算腳步再匆忙，也別忘了回頭看看，別讓古城的記憶太孤單，別讓古城的記憶只因幾個(gè)人才沒有完全消亡，也別讓記憶如曇花般絢麗一綻就消亡在歷史的滾滾紅塵中。

記憶,為_____停留作文初中7

要想喚醒對(duì)校園的記憶，還得從奔跑開始。

“有事多跑步，沒事多讀書”是我的校園生活的寫照，也是令我印象深刻的話語。除了讀書，還有跑步，看似兩樣枯燥乏味的事情，混合之后如同雨水里加了糖，灑在大地上全是甜蜜的滋味。

在校園里，讀書是我們每個(gè)人共同的記憶，而跑步卻是少數(shù)人才擁有的快樂，這座獨(dú)特的精神豐碑，也一直引領(lǐng)著我跑下去。

說起跑步，要先從晨跑開始。一日之計(jì)在于晨，趁天還早，趕緊抓住機(jī)會(huì)跑，淡藍(lán)的校服劃過躍動(dòng)的樹影，陽光鉆進(jìn)樹葉，照到臉上，卻又被我甩在地上。地面斑駁的樹影略顯一點(diǎn)黃綠，與那金色的陽光一起，為我鋪上前進(jìn)的地毯。風(fēng)兒從臉頰滑過，我仿佛是海里的一朵浪，享受著這份和煦與美好。這份體驗(yàn)是廉價(jià)的，卻是珍貴的。這份體驗(yàn)是枯燥的，卻是快樂的。

晨跑之后，便是中午與下午的“奔飯”環(huán)節(jié)。以下課鈴為槍聲，每個(gè)學(xué)生都拼盡全力，向終點(diǎn)——食堂奔去。成千上萬的人擠在一條校道上，你追我趕，奮勇向前。而我也以“參賽者”的身份，來追溯這份記憶。此時(shí)的校園，一定是最美的校園：奔飯的學(xué)生從教學(xué)樓涌出，然后匯成一條洪流。這樣的景色是壯觀的，浩大的。風(fēng)華正茂的我們，在奔飯時(shí)展現(xiàn)著書生的“意氣”，揮灑著我們的步伐，遒勁有力。

還有一段時(shí)間，是寧靜的“晚跑”。下晚自習(xí)以后，有時(shí)間的話我也會(huì)選擇去校園的操場(chǎng)跑兩個(gè)圈。夜間的校園是靜謐的，柔和的。輕風(fēng)夾帶著嬋吟，掠過湖畔，又混雜著泥土的清香，卻好似故意一般，遠(yuǎn)離那許多回宿舍的學(xué)生。這份屬于學(xué)校的寧靜，只有晚跑者才能感受到。我與幾個(gè)陌生的晚跑者邁開輕盈而又穩(wěn)重的步伐，在大步前行的`同時(shí)維持著這不應(yīng)被打破的寧靜。與回宿舍的大部隊(duì)相比，我們是寂寞的，但我們所能收獲的幸福感，卻遠(yuǎn)比他們多。

因跑步而產(chǎn)生的感觸，彌足珍貴，因跑步而形成的記憶，無法忘卻，因跑步而發(fā)現(xiàn)的美好，予人芳香。在繁忙辛苦的學(xué)習(xí)生活里，是奔跑給予我解放。奔跑，是校園內(nèi)最美的風(fēng)景。

而這樣的風(fēng)景，引領(lǐng)著我一直跑下去。潛移默化之中，我也成為了這樣的風(fēng)景，我也是這份校園記憶的一部分。

這份記憶，是堅(jiān)持不懈，是奮斗不息。

記憶,為_____停留作文初中8

青春歲月，繁花似錦，流年易逝，挽不住那沉淪的夕陽，只能把記憶苦苦珍藏。

——題記

斜暉縷縷，草叢窸窣作響，陽光透過柳樹的枝葉斑斑駁駁地灑落下來，形成細(xì)碎的影。早春美景，亦是流連忘返，一陣春風(fēng)掠過，沉浸在這美好時(shí)節(jié)，禁不住回首。小時(shí)候，我喜歡海風(fēng)，喜歡聆聽那美妙的聲音，喜歡站在山上望著遼闊的碧波。無憂無慮，有父母無微不至的疼愛。那時(shí)感覺真的好幸福。世間的美好總是如此短暫，又或是因?yàn)槎虝憾篮谩L的歲月容易磨掉人內(nèi)心對(duì)某種事物最初的完美印象和延伸出的幻想。猶如溫室的花朵，不愿感受人間的凄涼，然而有一天，這一切都變了，我成了被丟棄的孩子，忍受著冰雪的磨打。卻不愿丟棄那曾經(jīng)的記憶，我苦苦的把它藏著，藏在人們所觀察不到的地方。我那時(shí)仿佛身處幻境，蒼穹之上，月華如練，隨著樹影和云朵一同搖曳。山的最高處，我極力遠(yuǎn)眺，爸爸抱著我，把我舉得很高，靛青色的大海呈現(xiàn)在眼前，被斜陽映成一面明鏡。陣風(fēng)吹來，海面波光粼粼，母親則在一旁說說笑笑，依舊是落日余暉，香蕉樹下，搖拽著三個(gè)似真似幻溫馨的人影。而歲月在彈指間匆匆而去，我也早已不再愿意觸碰那段不堪回首的過往，只余這幅畫面讓我苦苦珍藏。初中的日子已漸漸消逝，我也慢慢讀懂了友誼。花開的每一個(gè)日子，我們都相處在一起，仿佛是一對(duì)雙胞胎，能夠領(lǐng)會(huì)對(duì)方的心扉。她的謙讓，她的博學(xué)，她的可愛，折合成冊(cè)，放入我奔波的腦海中。人生的旅途，讓我們成為兩個(gè)相識(shí)的旅行者，一同邁過這艱難的路程。亦是命運(yùn)，讓我們千里奔波，百復(fù)周折相聚在一起。她如花般的笑容擁有著神奇的.力量，它仿佛能夠驅(qū)走天空中密布的烏云，牽動(dòng)穿行的月亮幻化出如夢(mèng)般的漣漪。星光疏離地灑落在我的肩上，蹁躚如楊花，我默默地把她的記憶珍藏起來，讓友誼永駐。漫漫歲月，有過淚水，有過歡喜，總有一些記憶值得珍藏，不至于讓歲月的流逝沖淡它的味道。

春華秋實(shí)，滿園花開，人生的歷程總會(huì)結(jié)出果實(shí)，酸的，甜的，澀的，總要采摘一個(gè)放入記憶的花籃。——后記

記憶,為_____停留作文初中9

翻開記憶的扉頁，浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)最美的笑臉，那些零零碎碎的生活小事譜成一首最動(dòng)聽的歌，而你的聲音，一直在我的記憶深處。

——題記

早晨的叮嚀

清晨的太陽從云朵中竄了出來，迎接新的一天的到來，我躲在自己的被窩中遲遲不肯出來，享受被窩的溫暖，可你的聲音卻打破了這一切——“快起來，不然要遲到了！”我不情愿地穿好衣服洗漱好后正準(zhǔn)備背上書包時(shí)，你又把我叫住說道：“把蘋果帶上，餓了可以吃?！蔽抑皇巧荡舸舻摹芭丁绷艘宦暠悴活櫼恍嫉貙⑻O果塞進(jìn)書包。出門后你又對(duì)我說道：“過馬路小心點(diǎn)，要注意安全。”我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有和你回應(yīng)你的話也沒有和你揮手告別就急匆匆地走了。每天都是如此，我已經(jīng)習(xí)慣了你的叮嚀，也可以說已經(jīng)開始厭倦你的叮嚀，因?yàn)槟菚r(shí)的我不懂你的叮嚀。

黃昏的叮嚀

伴著落日的余暉回家，這是再也美好不過的事了，我享受著這美景，心跟著漸漸散去的云一起飄，直到臨近家的那個(gè)地方你的聲音把我的心喚回——“你回來了，女兒，肚子餓不餓……”我收回那顆飄逸的心，點(diǎn)了點(diǎn)頭，匆匆地吃了一碗面條之后就寫作業(yè)了。當(dāng)我在要著指頭想題目的那一瞬間，你的聲音再次在我的耳邊響起“不要咬手指甲，多大的人了！”我紅著臉將手平放在作業(yè)本上，每天都是如此，我覺得這所謂的“叮嚀”太煩心了，因?yàn)槟菚r(shí)的我還不懂你的叮嚀。

月光下的叮嚀

寫好作業(yè)后，我正想趴下來稍微休息一下，可你的`聲音阻止了這一切——“作業(yè)寫好了？那快背背書給我聽吧！”我只好拿著書不情愿地背書給你聽。之后，我洗好澡準(zhǔn)備睡覺時(shí)，你的聲音又傳來了——“早點(diǎn)睡，明天還要早起呢！”聽后，我正準(zhǔn)備狠狠地關(guān)上門時(shí)，你的聲音變得溫柔起來，你輕輕地對(duì)我說了聲“晚安?！睖I水從我的眼里嘩啦地落了下來，我覺得這是我聽過的最好聽的聲音。

一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。媽媽，你的聲音已經(jīng)烙在我的心里，永遠(yuǎn)磨不掉你對(duì)我的關(guān)懷，就算有一天，那些記憶已經(jīng)開始泛黃，可是只要聽到你的聲音，我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你曾經(jīng)給我過的愛。

有一種聲音，在記憶深處，聲音的來源就是你——我的媽媽。

記憶,為_____停留作文初中10

周圍的空氣仿佛被越抽越少，看著大家這么緊張地準(zhǔn)備中考，深呼一口氣，想讓自已輕松一下，眼前一瞬飄過過往許多場(chǎng)景，卻漸漸徘徊，停留在一雙手上，那是一雙骨節(jié)分明，修長好看的手。

似乎很遙遠(yuǎn)的事愈發(fā)清晰起來，清晰到，你每個(gè)指關(guān)節(jié)上的紅印如此完整地呈現(xiàn)在我眼前。小時(shí)候的我們不聽話又調(diào)皮，上課總愛唧唧喳喳地講話，傳紙條，不然就是玩累了的昏昏欲睡。你的課上，大家仍是這樣“大無畏”地竊竊私語。正在講課的`你頓了一下，“篤、篤！”嚴(yán)厲威猛的聲音，宏亮地傳遍整個(gè)教室。一群小屁孩登時(shí)噤了聲?？刹灰粫?huì)兒又漸漸嘈雜了，你不罵我們也不停下，只是一遍又一遍的敲擊著，像敲在我的心上，你的手？……。你經(jīng)過我身邊時(shí)，悄悄注意了你的手，每個(gè)指關(guān)節(jié)都泛著紅，想是疼得很吧，記憶中的那雙手，給我提醒，更是給我感動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼你就陪我們到了四年級(jí)，記得每次上你的課都很驚恐，你點(diǎn)同學(xué)回答問題從來不按常理出牌，你隨意在每個(gè)座位間走動(dòng)，上課講到動(dòng)情處，那好看的手就會(huì)落到身旁的桌子上，那倒霉蛋就只能認(rèn)命站起來回答問題，很不幸我當(dāng)?shù)姑沟暗臋C(jī)會(huì)似乎很多。從剛開始的結(jié)結(jié)巴巴，滿臉窘地通紅，到現(xiàn)在可以鎮(zhèn)定地表達(dá)意思，雖然不完美，但于我已是不小的進(jìn)步。我逐漸習(xí)慣，甚至期待那雙手落到我桌上的一瞬，輕柔有力的聲音。無論你是否有意，都要感謝你，記憶中的那雙手，給我勇氣，更是給我自信。

我們要畢業(yè)了，拿著留言冊(cè)，輕手輕腳地敲開辦公室的門?！霸趺戳?？”你笑問。我只是默默把留言冊(cè)遞給你。太陽西斜，溫暖的橙色映入室內(nèi)，灑得斑斑駁駁，是不是光線的問題呢？你的側(cè)臉顯得格外認(rèn)真，那雙手的拇指指甲微長，握著筆一動(dòng)一動(dòng)，毫無征兆地刺痛我的眼。“中學(xué)好好學(xué)，提前祝你中考成功?！焙?jiǎn)單的留言，我突然很想哭。記憶中的那雙手，給我送別，更是給我祝福。

好想再看看那雙手，與記憶中的是否相同，既然這樣，就努力吧，努力讓那雙手最后的祝福成真，這樣才可以大搖大擺地“榮歸故里”。

推薦初中記憶作文1

戲曲，一個(gè)熟悉而又陌生的名字?，F(xiàn)在大多數(shù)的我們也許連戲曲都沒有聽過、看過，甚至連什么是戲曲都不知道。我為我們民族的瑰寶感到深深的悲涼，一種涼到心坎里的冷。戲曲，它曾經(jīng)伴隨著我們老一輩走過無數(shù)的風(fēng)雨坎坷，可是到了現(xiàn)在呢？竟然會(huì)有人把它的鼎鼎大名給拋到十萬八千里外去。為什么？這到底是為什么啊!它是我們中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶、源于流長。戲曲，如果你看過準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)戲曲的任何一個(gè)華麗而實(shí)的`動(dòng)作都是非常深刻的講究，一個(gè)擺臂、甩頭等都是要經(jīng)過非常精密的計(jì)算。可這么優(yōu)雅華麗的戲曲已經(jīng)被我們潛移默化的讓它消失在歷史的長河中，請(qǐng)問你忍心么？

每當(dāng)別人說起吸取我的腦海里總會(huì)慢慢浮現(xiàn)小時(shí)候支離破碎的記憶。

在當(dāng)我記事的時(shí)候，我的耳畔總會(huì)響起一種依依呀呀的聲音，很是奇怪。為什么說它奇怪呢？那是因?yàn)槊髅髀犉饋碛形宸质窃谡f話，另五分像是在唱歌，到了后來我去問奶奶才知道，哦！那怪聲音原來是戲曲。時(shí)間不知道到消失在多少個(gè)春夏秋冬，而我卻深深被戲曲所迷戀，就像是深陷沼澤地里一樣，你越是掙脫他陷的就越深。每當(dāng)電視上有戲曲的時(shí)候我便和爺爺奶奶準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在電視機(jī)旁，我們總是瞪大了眼睛，仿佛怕錯(cuò)過了任何一處細(xì)微而又精細(xì)的表演。戲曲可以算的上是我童年的主旋律了，雖然小時(shí)候的我聽不懂它們?cè)诔裁磧?nèi)容，但我可以從它們惟妙惟肖的精細(xì)的動(dòng)作中深深的體會(huì)戲曲的內(nèi)容，時(shí)而悲歡惆悵、時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。你說我會(huì)忍心忘了它們嗎？

戲曲這個(gè)偉大而莊嚴(yán)的名字，這個(gè)帶給我們無限歡樂的名字，還有這個(gè)伴隨著我們老一輩走過無數(shù)險(xiǎn)阻的名字。你還記得嗎？現(xiàn)在的我們喜歡一些“潮流”歌曲，認(rèn)為它比較‘酷、潮’，在我的眼里如果流行歌曲是星空中幽暗的皓月，那么戲曲就是包容萬物的星空，一切歌曲的源泉。你說我是喜歡流行歌還是戲曲呢？

戲曲，你還記得嗎？

推薦初中記憶作文2

彈指一揮間，時(shí)間在歲月里悄然流逝。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人來說都是公平的，它不會(huì)因?yàn)槟愕呢毟F而少給你一秒，也不會(huì)因?yàn)槟愕母辉６嘟o你一分?！肮怅幩萍?，日月如梭”，時(shí)間這個(gè)神奇的東西見證著一切萬物眾生。

隱約能夠記起正處豆蔻年華的我，剛步入嶄新的中學(xué)生涯時(shí)的感慨萬千。小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也勾起我童年的記憶。感慨時(shí)間如流水，還沒來得及品味其中的奧秘，就已煥然一新。

對(duì)于每一個(gè)孩子來說呢，都要讀幼兒園然后就是讀小學(xué)。當(dāng)我們從一個(gè)矮小的孩子在爸爸媽媽的再三囑咐聲中被送進(jìn)了托兒所，剛開始的我們來到這個(gè)陌生的地方會(huì)忍不住嚎啕大哭，而老師也總是一如既往的`安慰、鼓勵(lì)我們。受到安慰鼓勵(lì)的我們或許會(huì)欣然開朗又或許會(huì)恃寵而驕，哭得越發(fā)不可收拾，但過不久，又會(huì)對(duì)眼前的新人新事充滿著好奇，開始學(xué)會(huì)打量、認(rèn)知身邊的新朋友，還會(huì)興高采烈的嬉戲玩鬧。我們正是這樣在時(shí)間中漸漸茁壯起來，也學(xué)會(huì)了許多許多。

轉(zhuǎn)眼我們就從年幼無知的孩子步入小學(xué)，內(nèi)心欣喜非常，心中幻想著自己即將成為少先隊(duì)員的那種自豪感涌入心頭。踏入小學(xué)的門檻穿著嶄新的校服戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的我們，在五星紅旗下伴隨著莊嚴(yán)雄偉的國歌聲，我們臉上洋溢著燦爛的笑容，為自己感到無比自豪。

畢業(yè)的我們心中五味雜陳，即將離開母校離開同學(xué)，心中難免不舍；即將步入初中，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)朋友，心中又難免憧憬。

思緒回到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼已是準(zhǔn)初三學(xué)生……這兩年的初中生活讓我懂得：

“無端的空耗別人的時(shí)間其實(shí)無異于謀財(cái)害命”，古今中外大有建樹者，無一不珍惜時(shí)間。我們應(yīng)當(dāng)把握每分每秒，做有意義的事情。

懸崖邊的樹木搖曳是風(fēng)留下的痕跡，而老人臉上的皺紋是時(shí)間留下的足跡?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰！”

推薦初中記憶作文3

翻開記憶的貝殼，里面記錄了一件件感人的事，一片片美妙的日記，都刻在這記憶的貝殼里，來到海邊隨手撿起一個(gè)貝殼里面寫了一件讓我最為難忘的一件事情。

記得那是一個(gè)初春的夜晚，外面的風(fēng)冷的可以把一個(gè)人凍成冰塊，家里卻是那樣的溫暖，大家都干著自己的事情，半夜一家人都沉浸在睡夢(mèng)中，唯獨(dú)一個(gè)人翻來覆去的睡不著那就是我。躺在床上仰望星空，一直努力的想一些美好的東西，我一直忍著并沒給我?guī)淼耐纯啵墒?，這能熬過這漫長的`夜晚嗎？沒過多久，我就一口氣把肚子里有的東西吐的是一干二凈而且吐得滿床都是這回總算舒服點(diǎn)了，聽到我吐聲的爸爸媽媽連忙趕了下來，比一只餓狼尋找食物還迫切，這使我感到了一份溫暖。媽媽對(duì)我說：“兒子，我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，如果能熬過去就熬過去吧！如果真不行了就去醫(yī)院吧！可是媽媽話音剛落，我又忍不住吐了出來，這次吐的我渾身發(fā)抖這會(huì)是真不行了，媽媽看著我這樣，心里比天塌下來還難受，媽媽就是想讓我增加抵抗力，少去醫(yī)院，最后媽媽看我真的承受不住了就迫切去了醫(yī)院掛點(diǎn)滴，半夜三更找個(gè)醫(yī)生也困難可媽媽卻一點(diǎn)也不在意這點(diǎn)事，只要我沒事，她也就心安理得了，最后，媽媽終于找到了醫(yī)生，在針刺進(jìn)去的那一刻我明白了：什么是母愛，什么事父母為著子女可以奉獻(xiàn)生命的概念，為了自己的子女做母親的可以不管多么勞累也會(huì)幫你尋找時(shí)時(shí)刻刻最需要的人，這就是母親一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。

經(jīng)歷了這次深刻的回憶，我懂得了怎樣去珍惜母愛，怎樣去報(bào)答母愛，也正是那次教育讓我明白了，人不能超越自己的極限，否則它就會(huì)反過來狠狠的懲罰你一頓！

推薦初中記憶作文4

成長記憶中一次次的跌倒，一次次的爬起，風(fēng)吹雨打坎坷磨難，構(gòu)成了一幅美麗的記憶圖。

童年的時(shí)光是最美好的。沒有欺騙，沒有謊言，沒有打罵，有的是童真，有的是歡笑。小時(shí)候最喜歡的事就是玩，和同村的小朋友在一起滿村子里追、打、鬧，老鷹捉小雞，警察捉小偷，還有打卡、踢，是最熟悉不過的了，在歡聲中度過美好的一天又一天。最今回憶的便是三五個(gè)人去偷蘿卜，挖紅薯，甚至摘黃瓜，刨果子，弄上滿滿兩布兜，躲在玉米秸搭成的棚下邊美美的吃一頓，然后就去河里抓魚撈蝦。

回到家后被父母狠狠地訓(xùn)斥一頓，吃完晚飯，就鉆到被窩里偷樂。

童年的時(shí)光是美好的，但進(jìn)入中學(xué)，沒有了往日的嬉戲打鬧，小伙伴們也都投入到了學(xué)習(xí)中，奔著遠(yuǎn)方的目標(biāo)前進(jìn)。

進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)新的、陌生的環(huán)境，心里不是的感到孤獨(dú)感到無助。

每天的課程壓的滿滿的，猶如籠中之鳥，籠中之狐?？伤鼌s無法鎖住我的思維當(dāng)老師放松警惕是，眺望窗外，不禁想起了那美麗的畫卷，心早已飛到了九霄云外。忽的'老師一道：“某某某，站起來回答這個(gè)問題。”不禁鬧的笑話，丟的顏面。

隨著年級(jí)的升高，到了最緊張的初四，是中考的最后一年，壓力非凡。每天的課程安排的是滿滿的，沒有了以往的課間活動(dòng)，沒有了以往的陽光活動(dòng)，完全只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、還是學(xué)習(xí)。

這是不免回想一下美好的回憶，給生活增添些情趣，調(diào)節(jié)一下緊張的氣氛，重新投入到緊張的氣氛中去。

成長的記憶是美好的，回首走過的路回首吃過的苦，我們不免露出美麗的笑容，不免感到驕傲，感到自豪，感到幸福、溫暖。

讓我們記住這幅美麗的記憶圖吧。

推薦初中記憶作文5

嫩綠的芽勾勒出孩童時(shí)純真的臉龐，聞著充滿了清新氣息的香氣，想起您慈祥的臉龐。窗臺(tái)上綠油油的枝葉，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，聞著這充滿清新的芬芳?xì)庀?，心中涌起一股溫情?/p>

記憶開始打了個(gè)彎兒。

回到幾年前。課間休息的時(shí)候，和往常一樣，我與同學(xué)們不停地嬉戲吵鬧著。你一扯我一推，哪知我被同學(xué)一推，一個(gè)重心不穩(wěn)，不小心撞了老師心愛的盆栽。我頓時(shí)傻眼，四周一片靜寂，同學(xué)們都指著我議論紛紛。來不及再多想，上課鈴便打亂了我的思緒，眼淚在眼眶中不停打轉(zhuǎn)，我在同學(xué)的注視下回到了座位。

害怕的情緒使我的雙手都捏滿了汗。看著剛剛被我碰倒盆栽的窗臺(tái)，仿佛看見老師歡快地走進(jìn)教室，雙手小心地捧著盆栽，輕輕地放在窗臺(tái)上，用清脆的聲音提醒著我們注意保護(hù)盆栽。越想越難受，我猛吸了一口氣。

記憶戛然而止，看著窗臺(tái)上被微風(fēng)吹拂著的綠葉緩慢地停止晃動(dòng)，清新的芬芳，讓我想起了那個(gè)溫暖人心的笑容。

下課之后，我慢慢地走向老師的辦公室，輕輕地敲著門，門內(nèi)傳來老師的一聲“請(qǐng)進(jìn)”。我走了進(jìn)去，嗓子卻好似被堵住了一般，哽咽了我想說的話。眼里的淚珠在眼眶中一次又一次地晃動(dòng)著，鼻尖酸溜溜的。哎，都是我的'錯(cuò)。我不應(yīng)該將這盆栽給打碎。怪我一時(shí)的貪玩。哎……

老師停下手中的筆，微笑著說：“怎么了？”我艱難地開著口，小聲地說：“老師，對(duì)不起，我把您的盆栽碰碎了……”我越說越小聲，滿臉通紅?！皼]關(guān)系的，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子的表現(xiàn)，以后細(xì)心一點(diǎn)就好了?！闭f著，老師便拿出了一盆新的盆栽，放進(jìn)我手里。

一瞬間，我的內(nèi)心溫暖起來，聞到了來自盆栽的那一抹清新的芳香。

我抬起頭，看著老師溫和的目光，恍然間，這清香又鉆入我的鼻尖。我小心地捧起盆栽，道著“謝謝”。

謝謝您包容著這樣不足的我；謝謝你用寬容點(diǎn)綴了我記憶中的那縷芬芳；謝謝您用溫和又堅(jiān)定的眼神給予我溫暖；謝謝您將這縷芬芳贈(zèng)予我，伴隨我長大……

推薦初中記憶作文6

電子鐘報(bào)響了一點(diǎn)整的交響曲，我踏著輕快的步伐，走過學(xué)校的四野長廊，迫不及待地沖進(jìn)教室，準(zhǔn)備與我的那幫鐵哥們一起聊聊最新的《創(chuàng)世兵魂》戰(zhàn)況。

正想著，便撞上教室的大門，打開，眼前一片沉寂，駐足諦聽，教室里一陣走筆龍蛇的“刷刷”聲。所有人都神情嚴(yán)肅，仿佛記錄著什么國家大事。

宗老師說，接下來你們將全班所有人的姓名和學(xué)號(hào)默下來！“切！”我心想：默單詞，默公式，沒見過默名字的！打一年級(jí)始的交情，難不成我連這幫哥們兒的名字都寫不出來？國際玩笑！

凡事都是說起來容易做起來難。臺(tái)上陳雨報(bào)姓名的聲音愈發(fā)響亮，我的心不禁“咯噔”了一下，“王許淇”的“qí”到底是什么偏旁呢？我在肚子里尋思，大人可能在他的名字里寄托了“美玉”之意吧？“琪？”沒錯(cuò)！可他一個(gè)男孩子，“琪”合適嗎？我急得像熱鍋上的.螞蟻！舉棋不定的當(dāng)兒，我忽然有了一種莫名的感覺涌上心頭。

我無法用文字準(zhǔn)確形容那種突如其來的感覺，倒不是完全為了追求那默寫的一百分，而是我似乎有了一種淡淡的愧疚。這種愧疚之情難以言說，等我想明白時(shí)，我才知道，今番的所作所為，實(shí)在對(duì)不起我跟那班哥們兒的朝朝暮暮的相處，那風(fēng)風(fēng)雨雨的六年的小學(xué)時(shí)光！

時(shí)光悄悄地溜走，愧疚卻沒有因默寫的結(jié)束而徐徐遠(yuǎn)離或減卻半分，六年的友誼在腦海中緩緩過濾，像過濾豆?jié){一樣，將馥郁的精華盡情釋放，僅使留下那些那嘻嘻哈哈的玩樂時(shí)光。

是的，對(duì)答案時(shí)，我的愧疚似一團(tuán)球狀閃電，劃過我的腦海，又似一聲驚雷，炸動(dòng)在我的肺腑，在這個(gè)春意漸濃的三月，在這個(gè)班上同學(xué)已經(jīng)爭(zhēng)相準(zhǔn)備畢業(yè)留言的季節(jié)，我只能默默地說一聲：“對(duì)不起，王許琪！”

每天，當(dāng)我們自以為胸有成竹，記得很清楚，在口中順口溜似的念叨著同學(xué)們的名字時(shí)，有否捫心自問：看似熟悉的你我，真的互相記住了嗎？

六年韶光，且莫忘記。