《最后一課》觀后感

《最后一課》觀后感 篇1

母愛(ài)如河，父愛(ài)如山，而我們?cè)谏钪袇s忽略了老師對(duì)我們愛(ài)，老師的愛(ài)是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著花朵，像春風(fēng)吹拂著細(xì)雨，像云朵保護(hù)著藍(lán)天，像清清的泉水滋潤(rùn)著大地。

星期日，我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了赫山電影院，天空下著濛濛細(xì)雨，我們打著傘跑到了電影院門口，買了三張十元的票。

“嘀、嘀、嘀……”時(shí)間到了，我們都進(jìn)了場(chǎng)。老師告訴我們，這次的電影是描敘的汶川大地震中的故事，訴說(shuō)的是譚老師和四個(gè)淘氣包同學(xué)的故事。

電影開始，全場(chǎng)的燈熄了。故事開始首先是硝煙一片，譚老師弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時(shí)奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……

看了這部電影后，我們都感動(dòng)得哭了，被老師的愛(ài)所感動(dòng)，被老師剛強(qiáng)意志感動(dòng)。其實(shí)，老師的`愛(ài)不低于父母的愛(ài)，在我們生活中，老師對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的，老師對(duì)我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學(xué)些知識(shí)。

老師的愛(ài)博如大海！祝所有的老師永遠(yuǎn)健康幸福！

《最后一課》觀后感 篇2

祖國(guó)媽媽的生日到了，我們終于可以放一個(gè)長(zhǎng)假了。一放假，我就迫不及待地和哥哥相約去了寧波東錢湖游玩。我們騎了雙人自行車，嘗試了湖上快艇；我們吃了最愛(ài)的冰糖葫蘆，還挑戰(zhàn)了著名的辣火鍋，簡(jiǎn)直太開心了！

盡管那兩天天氣非常炎熱，仿佛秋天一下子被夏天擠得沒(méi)影了，可是我們還是玩得非常盡興。但要說(shuō)起國(guó)慶假期里讓我印象最深刻的事情，我覺(jué)得是那部電影“我和我的家鄉(xiāng)”里面的“最后一課”，它講述的是一個(gè)老教師，忘記了其他所有人但卻記得自己學(xué)生的一個(gè)故事。

故事很短，但卻深深地讓我感動(dòng)。

我在想，許多年后，當(dāng)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，鄒老師還會(huì)記得我們每個(gè)人的`樣子嗎？她還會(huì)記得我曾經(jīng)哇哇大哭的模樣嗎？她見(jiàn)到我還會(huì)摸摸我的臉，叫我“萌娃”嗎？此刻，我真的不想長(zhǎng)大，這樣我愛(ài)的人就不會(huì)變老。我真希望我有一架時(shí)光機(jī)，可以帶著所有我愛(ài)的人，一起住在那個(gè)不長(zhǎng)大的世界里！

《最后一課》觀后感 篇3

《最后一課》看完了，但它永遠(yuǎn)留在我的心里，印在我的腦海里……

譚千秋老師，是你用那堅(jiān)強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)了四名學(xué)生，而犧牲了自己，并且在人生的最后一課，為你的學(xué)生上好了“最后一課”——“人生的價(jià)值”！你真不愧是一位好老師，好父親！你舍己為人的精神，你大無(wú)畏的'高尚情操，你金子般的人生價(jià)值觀，是我學(xué)習(xí)的榜樣，是全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣。你的事跡定將名留千古！

《最后一課》讓我明白了一個(gè)道理，作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)！假如“我”是其中的一位學(xué)生，我一定謹(jǐn)記老師您的教誨，一定做到好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。老師為了救學(xué)生，犧牲自我的精神著實(shí)震撼了我，所以我堅(jiān)信一定能夠做到的，這樣才能體現(xiàn)出老師的價(jià)值，這樣老師才死而無(wú)憾了！

老師，雖然你走了，家人，老婆和孩子是那么的傷心，全國(guó)人民是那么的悲痛，但你的精神卻活在了我們的心中，你的事跡卻傳遍了全中國(guó)，生了根、發(fā)了芽。

《最后一課》觀后感 篇4

人的一生如曇花一現(xiàn)，在這短暫而又美好的時(shí)刻里，你應(yīng)該留下痕跡，能令后人賞析你的人生價(jià)值!

“厄運(yùn)在同一條路上漫游，時(shí)而降臨于這個(gè)人，時(shí)而降臨于那個(gè)人。”這是埃斯庫(kù)羅斯說(shuō)的。是的，在地震中，厄運(yùn)降臨了，但在此時(shí)此刻，一朵“無(wú)私奉獻(xiàn)”的生命之花正在綻放!

潭老師質(zhì)樸，善良。一心一意地恪守己任。但有的學(xué)生卻捉弄老師，比如說(shuō)，有的放氣、有的上課畫畫等。但這位老師都不去追究，在地震時(shí)，他冷靜疏導(dǎo)學(xué)生離開教室，個(gè)別學(xué)生在最后一刻，被嚇得不敢走，老師讓他們躲在桌子底下，并用自己的身軀護(hù)住這些學(xué)生。潭老師雖身受重傷，但他卻鎮(zhèn)靜地按捺住學(xué)生的情緒，給學(xué)生極大的鼓勵(lì)。余震一次次地發(fā)生，老師的'用最后的生命保住了學(xué)生鮮活的生命。

看到這感人的一幕，我的眼淚止不住流了下來(lái)。用世上最華美的語(yǔ)言，是無(wú)法表達(dá)我的心情。無(wú)私的大愛(ài)，讓災(zāi)區(qū)的人們心里暖洋洋的。潭老師也永遠(yuǎn)活在我們的心中，它必將成為我心中最好的榜樣!

《最后一課》觀后感 篇5

4月24日上午10時(shí)40分，我同媽媽一起去人民電影院觀看電影：《最后一課》

這部電影講的是一位叫譚千秋的老師在地震發(fā)生時(shí)為了保護(hù)4位孩子而死的故事，地震發(fā)生前他像平常一樣給孩子們講課，內(nèi)容是人生的價(jià)值，課講了一半，忽然，地面晃動(dòng)起來(lái)，他連忙叫孩子們跑，剛跑出來(lái)，又有一個(gè)孩子說(shuō)：“譚老師，里面還有人呢！”他又跑進(jìn)教室，叫孩子們躲進(jìn)講桌下面，為了不讓孩子們收到傷害，他趴在桌子上，用自己的血肉之軀擋住磚瓦，給孩子們上了生動(dòng)的最后一課，使孩子們知道了什么事情值得做，什么事情不值得做，讓孩子們明白了他的苦心，在他即將失去生命的`時(shí)候，還不停的叫：“孩子們不要慌，保存體力，會(huì)有人來(lái)救我們的！”那次地震先后來(lái)了1次主震3次余震，美好又美麗的校園瞬時(shí)變成一片廢墟。救援人員從各個(gè)地區(qū)趕來(lái)進(jìn)行救援，經(jīng)過(guò)一番救援行動(dòng)后，他(她)們終于被救出來(lái)了，4名學(xué)生還活著，可是譚老師卻不幸死了，他被抬出來(lái)后，放在地上，所有救援人員圍著他，一起敬禮表示致敬，看到這里，不少人都哭了，因?yàn)榇_實(shí)很感人。

看了這部電影，我從心底里佩服譚老師，我們就是要向他一樣，就算犧牲自己，也要保護(hù)他人。

《最后一課》觀后感 篇6

今天，我們來(lái)到多功能教室觀看電影《最后一課》。觀看電影之后，我為之感動(dòng)，仍不住動(dòng)筆發(fā)表我的感慨！

5月12日，四川發(fā)生了特大地震，很多教師奮不顧身保護(hù)學(xué)生，當(dāng)然，譚千秋老師是他們的杰出代表。當(dāng)時(shí)他正在上課，忽然。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震來(lái)了，大家紛紛逃離教室，教室里還有4名學(xué)生，他們被不斷垮塌的教學(xué)樓嚇得尖叫，千鈞一發(fā)之際，老師對(duì)他們叫到：“快躲到桌子底下！”接著自己就果斷的`撲到了桌子上……

這種精神真令人感動(dòng)！這是多么高尚的品質(zhì)！把生的希望留給別人，把死的威脅留給自己，自己就像他說(shuō)的那樣，人活著要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，對(duì)！我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，這是對(duì)他最好的紀(jì)念！

這四位同學(xué)本是譚老師班級(jí)上的調(diào)皮生，卻不知譚老師嚴(yán)肅中深深的愛(ài)，如今，譚老師用生命給他們上了莊嚴(yán)地一課，讓他們明白生命的意義，我相信，這四位同學(xué)以后不會(huì)辜負(fù)老師的希望，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！當(dāng)然，譚老師得到希望一定不局限于這四人，為了紀(jì)念譚老師，我們也一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

《最后一課》觀后感 篇7

有一種愛(ài)叫大愛(ài)，有一種永恒叫千秋。

千秋精神是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。誠(chéng)如原湖南省委書記張春賢所言，在重大災(zāi)害面前，譚老師舍我救人的境界是高尚的，其精神不死，是個(gè)偉大的英雄，正如他名字那樣，千秋流淌。

千秋精神是一種默默奉獻(xiàn)的精神。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他在教育事業(yè)上默默耕耘了27年，把自己寶貴的青春和畢業(yè)的精力無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。千秋的這種感人壯舉不僅是對(duì)中華民族舍生取義的偉大精神的生動(dòng)詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民利益奉獻(xiàn)自己的完全展現(xiàn)，更是崇高師德的生動(dòng)寫照。

什么是人生的`價(jià)值？就像譚老師在最后一課向同學(xué)們提出的問(wèn)題一樣，它始終縈繞我心，讓我久久地不能平靜，但我找到了答案：我的人生價(jià)值就是做一個(gè)有益于社會(huì)的人，我知道道路是曲折的，但是，只要心中有信念，我就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為祖國(guó)而努力，為人民而奮斗！

千秋精神永不滅，千秋精神照萬(wàn)代，只要我們?nèi)巳硕寄苌嵝∥覟榇蠹遥嘈盼覀兛梢园褳?zāi)區(qū)建設(shè)得更好，把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。

《最后一刻》觀后感

《最后一課》是根據(jù)全國(guó)“雙百”任務(wù)譚千秋的事跡創(chuàng)作的一部師德教育影片。影片以譚千秋不惜犧牲的英雄壯舉為線索，給觀眾講述了一名普通教師一串串感人肺腑、催人淚下的故事，謳歌了人民教師傾心育才、愛(ài)生如子和無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的崇高品德。電影用倒敘和插敘相結(jié)合的手法真實(shí)再現(xiàn)了譚千秋老師在危機(jī)關(guān)頭的生死抉擇。為了護(hù)住四名學(xué)生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墻壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進(jìn)肉里。他毫無(wú)懼色，依然深情的鼓勵(lì)學(xué)生“不放棄”“堅(jiān)持下去就有希望”。他俯下的身軀為學(xué)生撐起了生命的保護(hù)傘。影片還通過(guò)穿插一個(gè)個(gè)感人的故事，具體而細(xì)膩的刻畫了譚老師的無(wú)疆大愛(ài)、格盡職守和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

“孩子們，有我在你們不要怕，要保持體力，會(huì)有人來(lái)救我們的?！弊T千秋用雙臂將來(lái)不及逃生的4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。在被厚厚的水泥板壓住時(shí)，他一直給學(xué)生們鼓勵(lì)，俯下的身軀為學(xué)生撐起了生命的保護(hù)傘，他以實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生們上好了人生的最后一課。觀影時(shí)，在看到影片中高中生的惡作劇，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有輕微短促的笑聲；在看到譚千秋老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，寬容包含，循循善誘的教導(dǎo)，大家倍感親切與激動(dòng)；在看到地震那一刻地動(dòng)山搖的畫面，學(xué)生們流露出緊張的神情；當(dāng)看到譚千秋舍身護(hù)住學(xué)生的情景，很多人眼中都飽含著淚水。86歲高齡的著名童話家鄔朝祝說(shuō)，他數(shù)十年沒(méi)流淚了，但看了這部影片卻淚流滿面。著名作家謝璞評(píng)價(jià)影片《最后一課》從思想感人的深度，社會(huì)價(jià)值的厚度等各方面來(lái)講，都是為建設(shè)湖南教育強(qiáng)省立了一塊豐碑。