規(guī)范卷面倡議書

規(guī)范卷面倡議書1

同學(xué)們：

奧尼爾教授說：交上的試卷，它就像給客人端上一盤干酪漢堡包。無論端上來的干酪漢堡包實(shí)際上多么的好吃，倘若服務(wù)員是用一個(gè)臟兮兮的盤子把它端上來的，你可能就不相信它會(huì)好吃?！?/p>

卷面是影響考試分?jǐn)?shù)的非智力因素之一，是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的問題，也確實(shí)是同學(xué)們?nèi)菀缀鲆暤膯栴}。優(yōu)秀的卷面整結(jié)美觀，賞心悅目，閱卷老師會(huì)把“可給可不給的主觀分”加上；劣質(zhì)卷面糊涂花臉，讓閱卷老師心生厭煩“可扣可不扣的主觀分”就會(huì)被扣掉。兩相比較，可能會(huì)有5分——10分的差距。2______年高考河北某考生語文作文字體潦草，初評(píng)為24分，后經(jīng)仲裁組鑒定發(fā)現(xiàn)，這篇文章文采斐然，內(nèi)容充實(shí)，最終評(píng)了56分。2______年高考，我校一考生理綜得了0分，也是因?yàn)樵诖鸢疙撋蟻y涂亂畫而被視為做特殊標(biāo)記。由此看來，卷面對(duì)分?jǐn)?shù)的.影響不可小覷，同學(xué)們一定要提高對(duì)卷面的重視程度，努力把自己的卷面質(zhì)量提升一個(gè)檔次。

為了使同學(xué)們的卷面質(zhì)量大大改觀，為了我們更有效地備戰(zhàn)高考，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、認(rèn)真規(guī)范地完成老師布置的每一次作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試，將會(huì)做的題做對(duì)，保證卷面整潔，不因書寫潦草或卷面不規(guī)范而被扣分；

2、保量也要保質(zhì)，追求高效的同時(shí)保持卷面整潔、規(guī)范，不浮躁、不應(yīng)付、不亂涂亂畫；

3、循序漸進(jìn)，不急于求成，養(yǎng)成只要拿筆就認(rèn)真書寫，只要書寫就規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。向優(yōu)秀的卷面學(xué)習(xí)，與不良書寫、做題習(xí)慣作斗爭！

同學(xué)們，習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣的養(yǎng)成很難，壞習(xí)慣的改正更難。讓我們行動(dòng)起來，互相提醒，互相監(jiān)督，共同創(chuàng)造整潔、規(guī)范的卷面，更高效地提高自己的各科成績。

高_(dá)__（后）年級(jí)組

規(guī)范卷面倡議書2

同學(xué)們：

奧尼爾教授說：交上的試卷，它就像給客人端上一盤干酪漢堡包。無論端上來的干酪漢堡包實(shí)際上多么的好吃，倘若服務(wù)員是用一個(gè)臟兮兮的盤子把它端上來的，你可能就不相信它會(huì)好吃?！?/p>

卷面是影響考試分?jǐn)?shù)的非智力因素之一，是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的問題，也確實(shí)是同學(xué)們?nèi)菀缀鲆暤膯栴}。優(yōu)秀的卷面整結(jié)美觀，賞心悅目，閱卷老師會(huì)把“可給可不給的主觀分”加上。劣質(zhì)卷面糊涂花臉，讓閱卷老師心生厭煩“可扣可不扣的主觀分”就會(huì)被扣掉。兩相比較，可能會(huì)有5分——10分的差距。高考河北某考生語文作文字體潦草，初評(píng)為24分，后經(jīng)仲裁組鑒定發(fā)現(xiàn)，這篇文章文采斐然，內(nèi)容充實(shí)，最終評(píng)了56分。又一次高考，我校一考生理綜得了0分，也是因?yàn)樵诖鸢疙撋蟻y涂亂畫而被視為做特殊標(biāo)記。由此看來，卷面對(duì)分?jǐn)?shù)的影響不可小覷，同學(xué)們一定要提高對(duì)卷面的重視程度，努力把自己的卷面質(zhì)量提升一個(gè)檔次。

為了使同學(xué)們的卷面質(zhì)量大大改觀，為了我們更有效地備戰(zhàn)高考，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、認(rèn)真規(guī)范地完成老師布置的每一次作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試，將會(huì)做的題做對(duì)，保證卷面整潔，不因書寫潦草或卷面不規(guī)范而被扣分。

2、保量也要保質(zhì)，追求高效的同時(shí)保持卷面整潔、規(guī)范，不浮躁、不應(yīng)付、不亂涂亂畫。

3、循序漸進(jìn)，不急于求成，養(yǎng)成只要拿筆就認(rèn)真書寫，只要書寫就規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。向優(yōu)秀的卷面學(xué)習(xí)，與不良書寫、做題習(xí)慣作斗爭！

同學(xué)們，習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣的養(yǎng)成很難，壞習(xí)慣的改正更難。讓我們行動(dòng)起來，互相提醒，互相監(jiān)督，共同創(chuàng)造整潔、規(guī)范的卷面，更高效地提高自己的各科成績。

規(guī)范卷面倡議書3

全體同學(xué)們：

卷面問題是影響你最終得分的非智力因素之一，是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的問題，也確實(shí)是同學(xué)們應(yīng)該注意的問題?！澳切┙簧险麧?、規(guī)范試卷的學(xué)生，實(shí)際上已向高分邁進(jìn)了一步。它就像給客人端上一盤干酪漢堡包。無論所端上來的干酪漢堡包實(shí)際上多么的好吃，但倘若服務(wù)員是用一個(gè)臟兮兮的盤子把它端上來的，你可能就不相信它會(huì)好吃?！眾W尼爾教授說，優(yōu)秀的卷面整結(jié)美觀，令閱卷老師賞心悅目；劣質(zhì)卷面糊涂花臉，讓閱卷老師心生厭煩。兩相比較，可能會(huì)有5分——10分的差距，所以同學(xué)們一定要提高對(duì)卷面的重視程度，努力把自己的卷面提升一個(gè)檔次。

在迎接期末考試來臨之際，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、認(rèn)真規(guī)范地完成老師布置的每一次作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試，將會(huì)做的題做對(duì)，將做對(duì)的題做的整潔、做的漂亮！

2、嚴(yán)格要求自己，在追求高效的同時(shí)保持卷面整潔、規(guī)范，不浮躁、不應(yīng)付、不亂涂亂畫；

3、循序漸進(jìn)，不急于求成，虛心踏實(shí)，向優(yōu)秀的試卷卷面學(xué)習(xí)，與不良學(xué)習(xí)習(xí)慣作斗爭，力爭做到最好的自己！

同學(xué)們，讓我們大家行動(dòng)起來，互相提醒，互相監(jiān)督，共同創(chuàng)造整潔、規(guī)范的卷面。

最后，衷心預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異成績！

附：為更好的落實(shí)以上倡議，現(xiàn)就如何保持卷面整潔、規(guī)范提出如下要求與指導(dǎo)：

怎樣保持考試卷面整潔、規(guī)范呢？除平時(shí)要練好基本功外，在考試過程中要注意以下七點(diǎn)：

一、卷面書寫要規(guī)范,卷面書寫字跡要清楚，排列要整齊，字跡大小、行距寬窄要統(tǒng)一，符合書寫成文的規(guī)范。寫作文時(shí)，每自然段開始時(shí)空兩格書寫，標(biāo)點(diǎn)符合放在格內(nèi)占一字位置。

二、作圖時(shí)要注意，不能直線曲線不分、分度長短不一，畫"力”而缺箭頭，畫坐標(biāo)而不能寫成等式一等到底，用符號(hào)前后不一、代入數(shù)據(jù)不統(tǒng)一單位、寫代號(hào)中西兼用等等。在試卷中，這些現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，影響成績。這些基本功平時(shí)就嚴(yán)格練習(xí)，一絲不茍，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、審清題意再動(dòng)筆卷面不整潔與涂改零亂、審題失誤很有關(guān)系。如果審題不清，出現(xiàn)偏差，那么立意、選材、詳細(xì)表現(xiàn)手法乃至語言運(yùn)用等均受株連，輕則違背題旨，文不對(duì)題，重則一錯(cuò)到底，不可收拾。待到發(fā)現(xiàn)或檢查后再改動(dòng)，勢(shì)必使卷面零亂不堪。因此，臨場(chǎng)要冷靜，不慌亂，不急躁，不氣餒，不輕率，要做到?jīng)]有審清題意不動(dòng)筆。

四、做題要力求一遍成功，一氣呵成，切不可以為“反正還得復(fù)查”而粗枝大葉。要特別注意等式后的第一步，務(wù)必做到每步都準(zhǔn)確無誤，每步都要規(guī)范、簡練，避免出差錯(cuò)。要做到?jīng)]有全盤考慮不下筆，切忌寫一句湊一句。

五、答卷書寫按常規(guī)，考試中或復(fù)查后答卷的改寫是不可避免的。如若改寫不得法，任意擦磨或用筆反復(fù)涂抹，就會(huì)將卷面擦破或涂黑。改寫時(shí)應(yīng)按常規(guī)辦法改寫，去一字、一句可畫一或兩劃，刪改較多內(nèi)容時(shí)可劃線將去掉部分圈起來，圈內(nèi)取消線示意即可。

六、細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)?？荚嚧鹁碇杏绊懢砻嬲麧?，又往往因?yàn)轭}目較多，匆忙作答而造成潦草。為此，答題要有計(jì)劃，掌握速度適當(dāng)，要細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)，冷靜沉著，認(rèn)真細(xì)心，統(tǒng)觀全局，先易后難。

七、防止墨跡、汗跡等污染卷面，墨跡和汗跡直接污染卷面，最容易造成閱卷人反感，所以考試時(shí)，剛吸過墨水的鋼筆盡量不用，要準(zhǔn)備小手絹擦手汗，避免手汗弄濕試卷。

三年組期末卷面分析

宋英偉

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼飛逝過去，再翻飛的書頁中、在紅筆的勾畫里，我們?nèi)杲M順利完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的結(jié)束意味著新的開始，握在手里的接力棒在此要進(jìn)行傳遞。能否把這一棒順利傳遞下去，帶給我們很大的壓力，為此我們?nèi)杲M老師在開學(xué)初就下定決心要為班級(jí)的工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，留給下一任老師多一份滿意，少一絲憂慮。這次期末考試雖然結(jié)束了，但留給我們的是有喜有憂，人總要有反思才會(huì)有進(jìn)步，全體老師吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)性試卷情況進(jìn)行細(xì)致的分析和反思。同時(shí)依據(jù)閱卷老師集中反映出的問題，我代表三學(xué)年對(duì)本次考試進(jìn)行簡要分析。

一、數(shù)學(xué)方面

（一）試卷分析

試卷緊扣新課程理念，從基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算、應(yīng)用三個(gè)方面全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的掌握情況、基本技能的形成情況，、體現(xiàn)在突出基礎(chǔ)性，注重生活性、體現(xiàn)開放性。

（二）成績分析

三年級(jí)共有 名同學(xué)參加考試，成績統(tǒng)計(jì)如下:平均分 分,及格率 %，優(yōu)秀率 %，最高分 分,最低分 分，從統(tǒng)計(jì)的這些數(shù)據(jù)看，成績并不是很好，沒有達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)。

（三）發(fā)現(xiàn)的問題

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：試卷分為三道大題，讓學(xué)生在填空、選擇和判斷中靈活運(yùn)用，學(xué)生對(duì)相關(guān)概念掌握較好，給定選項(xiàng)讓學(xué)生選擇的題也完成的很好。出現(xiàn)問題較多的是第一題填空中的4小題商是幾位數(shù)要大寫，多數(shù)孩子用了小寫數(shù)字，答案雖然正確，但寫法不對(duì)，平時(shí)教學(xué)忽略了這一點(diǎn)沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，為此各班失分都較多。

2、計(jì)算能力：這張卷重點(diǎn)考查學(xué)生口算、筆算、混合運(yùn)算和動(dòng)手操作的能力。從各班答卷情況看小學(xué)最基本的計(jì)算技能要引起足夠的重視。（數(shù)據(jù)）計(jì)算能力它不僅在整個(gè)運(yùn)算教學(xué)中占有重要地位，而且在實(shí)際生活中也有十分突出的作用。分析學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是粗心大意。比如計(jì)算過程中將數(shù)或運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)；簡單的計(jì)算不準(zhǔn)；個(gè)別同學(xué)沒答完題。各班失分較嚴(yán)重的是學(xué)生畫圖不規(guī)范，有從影的，沒封口的，沒在線上畫的，畫出的線不直，顏色涂出格的等等。僅一個(gè)班就有三十多人因此丟分。

3、解決問題的能力：重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。試題基于課本，所有的題都是書中的類型，有的稍有變動(dòng)，有的就是原題。11道應(yīng)用題涉及到教材各個(gè)單元的重點(diǎn)，十分具有代表性，充分考察學(xué)生的認(rèn)真程度以及平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。試卷中的第9題失分較多，這是數(shù)學(xué)廣角中等量代換題但給出的數(shù)據(jù)有變化，部分同學(xué)沒有認(rèn)真審題，還用原數(shù)計(jì)算，有失分現(xiàn)象，較大一部分孩子不會(huì)列算式來解決這類問題，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。

二、語文方面

（一）、試卷分析：

本學(xué)期語文期末檢測(cè)試卷依然分為四張卷分別是：基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀、生字、作文。命題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（二）、成績分析：

（三）、發(fā)現(xiàn)的問題

1、縱觀四科成績還比較理想，各班都有滿意的地方也多少都有一些遺憾，遺憾的是孩子們認(rèn)真審題的習(xí)慣還不夠好，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不夠扎實(shí)。閱讀理解能力令人堪憂。有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動(dòng)腦思考，答題隨意性太強(qiáng)。例如：閱讀題問總共有幾種植物，有一班22人每人丟一分，閱讀填空抄錯(cuò)字，寫字不規(guī)范的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，像這樣粗心丟分的還有生字卷，學(xué)年滿分只有 個(gè)，雖然沒有偏詞不常見的詞語，書寫不規(guī)范、不到位成了失分的重要原因。令人觸目驚心。還有出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)的教學(xué)中我們老師對(duì)學(xué)生書寫重視不足。

2、“慣性思維”也是導(dǎo)致孩子們丟分一個(gè)原因，例如：語文基礎(chǔ)試卷中要求寫“消失”的反義詞，教材在七色光里出現(xiàn)過“消失”的近義詞，孩子們練的很熟，考試中出現(xiàn)的卻是反義詞，同學(xué)們不假思索，各班幾乎都寫成了近義詞“消逝”這就是照搬書本不假思考的結(jié)果，可見學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)過于死板，不能靈活運(yùn)用。

3、習(xí)作的指導(dǎo)也欠缺。看得出我們習(xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達(dá)，卻忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。如，文從句順，把要表達(dá)意思說清楚、說具體等訓(xùn)練。不少學(xué)生語言單薄匱乏，表達(dá)能力較低，缺乏想象力。

四、改進(jìn)措施

針對(duì)以上答題中暴露的問題，我們?nèi)杲M提出以下改進(jìn)措施：

（1）、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠仔細(xì)，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎甚至掉題等，這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

（2）、加強(qiáng)課堂管理，注重課堂教學(xué)的有效性。校長經(jīng)常提醒我們?cè)谥v課的時(shí)候要多關(guān)注學(xué)生，抓住學(xué)生的有效注意時(shí)間，如果沒有學(xué)生聽課，講的再好也是無用功，成績也不會(huì)提高，尤其今年我們有兩名教師回到一年級(jí)從頭做起，一定要培養(yǎng)學(xué)生注意聽講的好習(xí)慣，這也將作為我們一年級(jí)的工作重點(diǎn)，采取各種辦法，爭取做到課堂全班參與，無一人漏網(wǎng)。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。認(rèn)真讀題和檢查都是在平時(shí)教學(xué)中慢慢養(yǎng)成的，要教會(huì)孩子怎樣讀題，怎樣檢查，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。（4）、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次測(cè)試成績來看，還有個(gè)別學(xué)生成績不理想。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)尤為重要。作業(yè)要因人而宜，有針對(duì)性地分層布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。同時(shí)要取得家長的配合，共同教育好學(xué)生。