師德先進(jìn)演講稿

師德先進(jìn)演講稿1

清晨，一聲聲“老師好”那充滿童稚的問候，帶給我們一天的快樂和生機(jī)，傍晚，一聲聲“老師再見”歡快的告別，給我們留下了明天的希望之光。初為人師，不知道自己肩負(fù)的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來，當(dāng)自己漸漸融入教師這個(gè)角色，才知道自己更需要一顆愛心與摯愛?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”這才是人民教師的真實(shí)寫照。甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，這才是我們的真實(shí)生活。

打開珍藏的記憶，從教兩年來，里面有太多我和孩子們在一起的故事，每一個(gè)故事都記錄著我和孩子們在一起時(shí)的開心時(shí)刻。20xx年，我如愿考到了閘口做一名農(nóng)村教師，從擔(dān)任一年級的班主任開始，我就形成了一個(gè)習(xí)慣：只要有空就給我們班的孩子剪手指甲。那是一個(gè)與學(xué)生聊天、談心的好機(jī)會，也是一個(gè)很享受的過程。接班差不多兩周后，終于有了一點(diǎn)休息時(shí)間，我來到教室宣布：“指甲長的孩子去把手洗干凈，今天老師幫你們剪手指甲?！笔紫仁且粋€(gè)小男孩，指甲好長，而且很臟，我一邊剪，一邊和他們聊天?！坝谧渝罚愕腵指甲為什么這么長也不剪??？”小男孩低著頭，不肯說話。旁邊同村的女孩喊了起來：“老師，他沒媽媽的，他家里很臟的！”這時(shí)，小男孩的頭更低了，我感受了到他的孤獨(dú)、自卑，可以肯定他比一般的孩子更需要媽媽的愛！之前我只知道于子宸是一個(gè)愛搗蛋，調(diào)皮的孩子，沒有一天不闖禍，不挨老師批評的。后來斷斷續(xù)續(xù)的，我終于知道原來于子宸的媽媽在他剛出生的時(shí)候就離開他了，而爸爸整天就知道工作，根本不知道怎么教育孩子。每天上課我會特別注意這個(gè)小鬼，語文課學(xué)習(xí)“b、p、m、f”時(shí)，我問大家“你覺得f像什么？”于子宸舉手了，哈哈！真是個(gè)好機(jī)會。我請他回答了問題后，開學(xué)以來第一次表揚(yáng)了他：“于子宸今天真棒！”沒想到這一句在我看來很簡單的話卻讓這個(gè)小鬼安靜了一節(jié)課，要知道以前要他好好聽十分鐘的課都很難。原來，“心平氣和就是用平常心看待每一個(gè)孩子的成長，順其自然，或快或慢，或主動(dòng)或需牽引，他們都在往前趕，我們班沒有差生?！毕胂胍郧暗奈遥３１г购⒆拥念B皮，家長的不負(fù)責(zé)任，也許是我對學(xué)生的要求太高，希望孩子們的學(xué)習(xí)能像我預(yù)想的那樣整齊劃一?，F(xiàn)在想想那不過是教育的神話罷了，每個(gè)孩子都有自己的成長環(huán)境，有自己的性格特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)能力也是有差別的，教育方式也應(yīng)該有所差別。

有人說過這樣一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個(gè)奇跡，老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會扼殺一個(gè)人才”。

在一次語文課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁的脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽到這聲稚嫩的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，原來是于子宸同學(xué)，這時(shí)他的眼神充滿期待，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我忙說：“于子宸同學(xué)，你身上怎么會沒有閃光點(diǎn)呢？你熱愛勞動(dòng)，樂于幫助別人，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)?！蔽冶頁P(yáng)他關(guān)心愛護(hù)同學(xué)時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對，紛紛指責(zé)他喜歡打人，還舉了許多事例說明，我依然為他據(jù)理力爭，同學(xué)們被我的話打動(dòng)了，沒有再反駁，這時(shí)的于子宸低下了頭，似乎在反思，似乎在為之前做過的事感到慚愧。

一個(gè)總是低著頭，彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲；同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子需要抬起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么的重要，后來我又找他談了話，讓他學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)，接納自己，并學(xué)會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂。

回顧昨天，我們由衷地高興，展望未來，我們充滿信心。作為一名教師，最大的驕傲莫過于受到社會的尊重，而我們回報(bào)社會最好的方式，就是把自己的本職工作做得更出色，因此，我們要善于總結(jié)，讓自己自豪地融入中國教育改革的最前沿。在與學(xué)生和家長相處的過程中，我們要注意扮演好自己的角色，要有正確的教育教學(xué)觀，與學(xué)生和諧相處，真正得到做老師的樂趣。做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對充滿好奇和天真的孩子們，我愿盡我最大的力量讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長！

最后，以一首小詩品嘗教育的幸福：

你是我花圃中的一朵小花，我喜歡陪著你悄悄地吐華。

摘一朵白云拂去你的塵埃，攜一縷彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望，我靜靜地等待，等待你美麗的綻放！

師德先進(jìn)演講稿2

我的成長與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師、同行們的幫助是密不可分的。在我即將走上講臺之前，我的班主任給我一句贈(zèng)言——“永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)三好生”。我想這是老師對我的最基本要求，也是老師對我從教后寄予的深情期望。時(shí)光易逝，青春易老，我從一位滿腔熱血，懷著對教師這一神圣職業(yè)的無限向往，帶著恩師的重托，到親臨三尺講臺，默默地傳授知識，桃李天下。我深深地感受到作為一位農(nóng)村老師在教學(xué)教研路上的艱難與困惑，酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生,今天能走出大山成人成才,心中總會涌起一股股強(qiáng)烈的成就感。但恩師的贈(zèng)言一直激勵(lì)著我，使我一直兢兢業(yè)業(yè)。

一、愛崗敬業(yè)，是我的信念

XX年我從黃石理工學(xué)院大門走出后，就一直堅(jiān)持在最邊遠(yuǎn)、最偏僻、最艱苦的梅田中學(xué)從事教育教學(xué)工作。在這里除了清新空氣,淳樸的民風(fēng)外，無論自然環(huán)境，還是工作、生活、學(xué)習(xí)條件都非常差，外地教師都不愿意到這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來任教，被調(diào)到這里來工作的，都有一種被發(fā)配邊疆“流放”的感覺，總是千方百計(jì)往外調(diào)。在學(xué)校里自己燒火煮飯，這對于剛走出師范校門的我，確是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但看著一張張?zhí)煺婊顫姷哪樀?，一雙雙對知識無限渴望的雙眼，惡劣的生活環(huán)境，艱苦的工作條件早就拋之云外。我心中時(shí)時(shí)會涌起一股股強(qiáng)烈的使命感：山村的孩子們雖然穿著破爛，但他們需要知識；這里的條件雖然艱苦，但對于貧困山區(qū)只有知識才能擺脫貧窮，才能改變落后的面貌。為了山區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，我把自己的青春奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，把自己所學(xué)的知識無私地傳授給山里的孩子們。無論條件是如何艱苦，山村生活是何等的清貧與寂寞，我總是愛生如子，愛校如家，把教學(xué)工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，用《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，事事以身作則，處處起模范帶頭作用，做到言行一致，教書育人，為人師表。

近年來，隨著教育改革的深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的辦學(xué)條件、工資福利與鄉(xiāng)村學(xué)校相比簡直是天差地別，就在上半年，在深圳一所學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話給我，問我想不想到外面去發(fā)展。但懷著一顆赤誠的心，為了山區(qū)的孩子，為了貧困、邊遠(yuǎn)農(nóng)村的教育事業(yè)，我婉然謝絕，仍然兩袖清風(fēng)站在山村教室的三尺講臺上，用僅有的一支粉筆和滿腔熱血，為農(nóng)村培養(yǎng)出一批批新的接班人，我深深地扎根在這片土地，默默地耕耘，是因?yàn)榕嘤絽^(qū)的后代是我最大的心愿，催筍成竹是我無悔的追求。

二、關(guān)愛學(xué)生，是我的天職

蘇霍姆霖斯基說：沒有愛就沒有教育。這里的愛一方面指教師對教育事業(yè)的愛，另一方面是指教師對學(xué)生的愛。是的，師愛真的是很偉大。熱愛每一位學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，教師把自己的知識、才華和畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也一定會熱愛教師、信賴教師，把教師的教導(dǎo)化為自己的思想和行為。所以每個(gè)教師要真心實(shí)意地去愛每一位學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂的“后進(jìn)生”，用愛心換取孩子的真心。

1、以情換心。后進(jìn)生因知識缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上進(jìn)心。因此教師必須主動(dòng)和他們交知心朋友，處處關(guān)心愛護(hù)他們，要以情換心，讓后進(jìn)生感到“從未有過的溫暖”，嘗到愛的滋味。記得有個(gè)叫邱小亮的同學(xué)，開學(xué)的第一個(gè)早自習(xí)，我?guī)麄冏x完單詞后就讓學(xué)生們自己讀，結(jié)果就他一個(gè)人斜坐在位子上不讀，我做過去問他原因，他說：“我一個(gè)也不會讀”。我說：“不要緊，我一個(gè)個(gè)教你讀?！彼憷愕目粗胰缓笥昧Φ馗易x。后來，他給我寫了一封信說我是唯一一個(gè)對他這么好的老師。以后的課堂上他都很用心的聽，英語也提高了不少。是??！真誠的一點(diǎn)愛，溫暖了他那顆被冷落的心，通過各方面的特別“護(hù)理”，他進(jìn)步了。

2、尊重信任。一次，學(xué)校決定舉行演講比賽，我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們，教室里立刻沸騰起來，大家踴躍報(bào)名，經(jīng)過挑選，我決定讓學(xué)習(xí)成績較差，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的兩位同學(xué)參加，然而同學(xué)們卻議論紛紛，說什么讓他們參加比賽，我們班一定輸定了，我堅(jiān)信地說：“同學(xué)們，我們要相信他倆，一定能取得好成績?！彼麄z激動(dòng)地說：“我們一定盡最大努力，力爭第一?！苯?jīng)過指導(dǎo)和他倆的努力，終于分別奪得演講比賽的第一、三名。由此可見教師對后進(jìn)生的尊重信任，能調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的自信心。

3、關(guān)心理解。后進(jìn)生雖差，但只要關(guān)心和理解，他們便能進(jìn)取。我非常尊重后進(jìn)生的個(gè)性，時(shí)時(shí)留心觀察他們的喜怒哀樂，從各方面像慈母般關(guān)心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師，使他們非常樂意和我在一起，把心里話掏給我。如有個(gè)學(xué)期初，我收到一個(gè)學(xué)生的紙條：“老師，我的英語很差，但是我很想學(xué)好它，你能幫幫我嗎？”我仿佛看到他那對知識的渴望和那哀愁的目光。我把有關(guān)書籍交給他并每天給他補(bǔ)課，他感動(dòng)得熱淚盈眶：“老師，我一定要學(xué)好英語?！钡拇_，他履行了自己的諾言，成績有了明顯進(jìn)步。此事使我認(rèn)識到師生之間的關(guān)心理解是多么的重要。

我善待每位學(xué)生，用那“愛”的清泉，去擦拭后進(jìn)生歪曲的心靈，使所有的孩子心身得到健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。每當(dāng)碰到自己教過的學(xué)生，不管過去他們成績?nèi)绾?，那怕只教過他一年半載，甚至沒有教過，時(shí)間已過那么久，今天能聽到他們親切地叫聲：“老師，你還記得我嗎？”我就心滿意足了。每次放假，好多學(xué)生都抽空來看我，是我莫大的安慰，我想這就是愛的回報(bào)吧。

三、探索創(chuàng)新，是我的追求

勇于探索創(chuàng)新，是新時(shí)代對教師提出的新要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對二十一世紀(jì)，國際競爭更趨激烈，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，這對教育提出了更高的要求。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。時(shí)代在變化，社會在發(fā)展，如果不與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就難以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。為了孩子們更好地掌握更多的文化知識，長期以來我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，在教育教學(xué)中苦苦地探索與研究，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，積極探討實(shí)施素質(zhì)教育的方法。由于地處偏僻、交通不便、信息不靈，教育經(jīng)費(fèi)奇缺，以前除了課本和粉筆外，要找本參考書都非常難，更不要說采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，如此的條件，山村中學(xué)的教學(xué)、教研之路的`艱辛是可想而知的。為了教學(xué)需要，每每到外面去，我就往書店里跑，買來有關(guān)教育教學(xué)參考資料，訂閱各種報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識面和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)與同學(xué)、老師、兄弟校的聯(lián)系，虛心向資深教師請教，及時(shí)捕捉教學(xué)動(dòng)態(tài)與信息。在我成長過程中，我得到有許多同行的關(guān)心與幫助，其中影響最大的有兩位老師：一位是我們學(xué)校的副校長邱建華老師，他曾語重心長地對我說：“作為一名教師，一定要從專業(yè)方面發(fā)展，這樣才能讓自己有所作為?！绷硪晃皇俏覀冇⒄Z組組長陳文華老師，她對教育事業(yè)執(zhí)著追求，在教學(xué)教研中，她經(jīng)常不厭其煩地給我指導(dǎo)、幫助與鼓勵(lì)，如怎樣寫好教案，怎樣上好一節(jié)課等，使我在教學(xué)教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感謝上蒼讓我認(rèn)識了象邱建華、陳文華老師這樣的許許多多的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師，感謝他們不計(jì)個(gè)人得失，不求名利，甘為人梯的蠟燭精神，正是他們的教導(dǎo)與關(guān)愛，我才能在艱苦的教學(xué)條件下，不斷地學(xué)習(xí)，改變自己陳舊的教育教學(xué)思想，及時(shí)接受新的教育教學(xué)方法和手段，才能刻苦地鉆研教育教學(xué)方法，艱難地探索創(chuàng)新。

這些老師在平凡之中有偉大的追求，在平靜之中滿腔熱情，在平常之中有著極強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們在平凡的教學(xué)崗位上，做出不平凡的事，我從他們的身上，看到自己的不足，與他們相比我是如此渺小，今后我要以他們?yōu)榘駱樱瑸榱松絽^(qū)的教育事業(yè)，為了使自己成為新時(shí)期下的一位合格教師，我將會把過去的榮譽(yù)看著一個(gè)新的起點(diǎn)，作為一種新的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)，努力工作，永遠(yuǎn)爭當(dāng)一位“三好學(xué)生”，以報(bào)答人民的養(yǎng)育之恩。

最后，我用一首小詩送給各位辛勤的老師們：無須廣袤的田野，無須肥沃的土壤，那一方教室、三尺講臺，是我耕耘的地方，傳播科學(xué)、開啟智慧，挖掘知識的寶藏。春來秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。為了祖國的希望，激情飛揚(yáng)，激情飛揚(yáng)。無須華麗的舞臺，無須動(dòng)聽的樂章。那一塊黑板，幾支粉筆，任我瀟灑四方，勵(lì)志揚(yáng)鞭，放飛理想，點(diǎn)然信念的光芒。寒來暑往，濃濃愛意凝成雨露，讓碩果飄香。為了祖國的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。

師德先進(jìn)演講稿3

我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

一、優(yōu)化班級管理，提高學(xué)生素質(zhì)。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來我在班中實(shí)施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式。通過活動(dòng)一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長和同事的好評。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中，捷報(bào)頻傳。

二、為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

我熱愛本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

三、尊重學(xué)生，以愛育人。

對于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的`一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后，常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會使他們從中獲得信心。

四、學(xué)無止境，致力科研。

為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低，個(gè)人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補(bǔ)自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由于讀書，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實(shí)：

xx年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎(jiǎng);

xx年評為區(qū)課改先進(jìn)工作者、區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手;同年出示市級觀摩課;

xx年在淄博市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎(jiǎng);同年被評為高新區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人; xXx被評為淄博市優(yōu)秀女教職工;同年撰寫的教學(xué)隨筆《那只可愛的小黃狗》獲省級二等獎(jiǎng);教學(xué)論文《低年級口語交際的實(shí)踐與探索》獲國家級二等獎(jiǎng);教學(xué)隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級二等獎(jiǎng);

xx年在淄博市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎(jiǎng);論文《一節(jié)數(shù)學(xué)課的啟示》獲國家級三等獎(jiǎng);論文《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)》在山東省第十一屆教育教學(xué)“百佳”論文評選中獲百佳三等獎(jiǎng);

xx年被評為淄博市優(yōu)秀教師。

師德先進(jìn)演講稿4

年少的夢像風(fēng)，吹去襯在臉龐的稚嫩，吹來未來的無盡想象，自由自在無懼無憂。出發(fā)少年時(shí)的夢，是我伸向遠(yuǎn)方無悔的信念，只是很多年以后，驀然回首，你是否還會記得年少時(shí)的夢？

河流流淌山林，可曾想滋潤一切萬物；

山鳥搏擊長空，可曾想俯瞰一方沃土；

花朵漫山遍野，可曾想裝飾了整個(gè)自然。

我是一名人民教師，我的工作很宏大，它關(guān)乎到中國的未來；我是一名人民教師，我的工作很微小，所立之處不過三尺講臺。而我，也是媽媽的孩子，自小，媽媽就希望我端正體態(tài)、勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)，將來做一名在藍(lán)天與白云間服務(wù)他人的空中乘務(wù)員，我也更是偷穿媽媽的高跟鞋，模仿過空姐的模樣，想著那一天我穿上一襲藍(lán)色工裝、拉著黑色行李箱，大步向前走向我的航班，那一天我一定很美！直到有一天，媽媽帶著我看了中國女排的賽事，和我講了“鐵榔頭”郎平的故事。

年輕時(shí)的郎平有著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的韌勁，她憑借精湛的技術(shù)和頑強(qiáng)的精神，在四號位屢錘定音。退役后，郎平兩次在祖國最需要她的時(shí)候接下帥印，披掛出征。作為教練她率中國女排斬獲無數(shù)獎(jiǎng)杯，祖國70周年華誕郎平又帶領(lǐng)姑娘們登上慶典彩車，著一襲紅色polo衫彰顯中國女性既宜室宜家，又為國為民的風(fēng)度。她說：“只要穿上帶有中國的球衣，就是代表祖國出征。每一次比賽，我們的目標(biāo)都是升國旗、奏國歌。”她攔擊困難、挫折和病痛，把拼搏精神如釘子一般砸進(jìn)人生。她點(diǎn)染幾代青春，喚醒大國夢想。何其有幸，與英雄同代，看巨人跳舞，吾當(dāng)虔誠學(xué)習(xí)。

“媽媽，我也做一名教師吧，做一名漢語教師、做一名語文教師，把華夏文明傳遞心間，把中華精神推上世界之巔！”

20xx年我如愿加入公安縣教師隊(duì)伍，來到閘口鎮(zhèn)一所有愛的學(xué)校。這里有熱心善良的同事、有純真質(zhì)樸的學(xué)子、有暖心愛笑的食堂阿姨，更有明媚的陽光、點(diǎn)綴的星空和田間富有活力的大自然使者，我也曾打趣道：“怎么咱們這的青蛙不僅晚上唱歌，白天還扯著嗓子吶喊呢？”殊不知這一派生動(dòng)勤勞、不知疲倦的景象，正是我校老師們挑燈備課、伏案疾筆的真實(shí)寫照。

工作將滿三年，受校領(lǐng)導(dǎo)信任20xx年六月我已送走了自己的第一批畢業(yè)生，那一年我24歲，帶著小我一輪的.弟弟妹妹們，沖刺在每一個(gè)日月交替的今天，其間有過信心百倍，有過彷徨不前，更不乏失去信心后的勇往直前。我們班是一個(gè)特殊的班集體，班上共33人，其中有11位語文學(xué)習(xí)困難生，他們基礎(chǔ)知識薄弱，自覺性差，有個(gè)別同學(xué)還存在理解能力不夠的問題，“初生牛犢不怕虎”的我一直非常有信心能把這11位同學(xué)都帶及格。計(jì)劃第一步就是給他們做心理疏導(dǎo)，希望他們重拾信心，重燃學(xué)習(xí)的熱情；然后將他們分為兩個(gè)小組，在時(shí)間上，我陪著他們，早操時(shí)間學(xué)習(xí)，午休時(shí)間打折再學(xué)習(xí)。以詞句為起點(diǎn)，要求會背會寫；以句子為銜接，要求掌握方法靈活應(yīng)用。如果能抓緊時(shí)間超越自己，就會獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣特殊化的學(xué)習(xí)模式下，11位同學(xué)各個(gè)斗志昂揚(yáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了極大變化，但學(xué)習(xí)成績總得不到大步提升。我漸漸發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目的，只是為了得到我物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。他們身上的壞習(xí)慣猶如仙人掌的刺，既扎疼自己又中傷別人。平時(shí)測驗(yàn)我時(shí)刻提醒他們不要空題，多拿分，可是當(dāng)14分、19分、31分的試卷飄蕩在我眼前的時(shí)候，我是寒心的，寒到徹骨，且無人能助。我夢想著、奢望著有一天他們會考出令他們自己滿意的成績?？墒?，我怎么才能追隨他們的目光，我怎么才能和他們走在同一條路上，怎么才能讀懂他們的心呢？就要臨近考試，我近乎崩潰，他們到底有沒有學(xué)夠、學(xué)扎實(shí)呢？感覺所有的計(jì)劃和付出都會功虧一簣，那一次，我流下了最長最深的淚水。

翻開筆記本扉頁，著名作家歌德說的話赫然地寫在那，“沒有在長夜痛哭過的人不足以談人生”，是的，做教師沒有背著人恨鐵不成鋼的，沒有背著人袒露自己傷心的。但是，我是中國人民的教師，中國共產(chǎn)黨的教師，我傳達(dá)的是中國人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，走向勝利的精神，我傳達(dá)的是中國共產(chǎn)黨堂堂正正的真理之聲，我呵護(hù)的是中國共產(chǎn)黨未來已來的接班人。

媽媽提醒我要記住女排精神，不是一定要贏得冠軍，而是有時(shí)候明知道不會贏，也竭盡全力，一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的灰塵，依舊眼神堅(jiān)定。人生不是一定會贏，而是努力去贏。

抹去昨天的淚水，忘卻對未來的恐慌，再一次堅(jiān)定動(dòng)搖的心，我想三尺講臺雖小，卻要用一生去注滿它的芳華，一寸粉筆不長，亦要用無盡去延展它的智慧。

年少的夢是教師夢，教師夢是學(xué)生夢，學(xué)生夢是中國未來的夢，我是一名人民教師，就當(dāng)以青春之我，以初春之我，以朝日之我，以歷任之我，托起中國每一個(gè)有夢的孩子！

生命在春雨滋潤中亮麗,人生在默默奉獻(xiàn)中增輝

師 德 先 進(jìn) 事 跡 材 料

生命在春雨滋潤中亮麗,人生在默默奉獻(xiàn)中增輝

我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師，尤其是我的小學(xué)老師王金建老師和安占林老師。老師對我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長大后做一個(gè)象我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能象我一樣幸福。

19歲那年，我終于圓了我的教師夢。當(dāng)我滿懷喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅衾@的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

在十幾年的教學(xué)生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。我始終努力以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。

2004年春節(jié)的一天，我接到了一個(gè)電話：“路老師，給您拜年了，謝謝您，沒有您就沒有我的今天”，我驚訝地問：“你是誰呀？”“我姓王?！蔽伊⒖堂摽诙觯骸澳闶峭醭刹ò?？”我當(dāng)時(shí)心里激動(dòng)極了。

那是在我剛畢業(yè)不久，學(xué)校讓我擔(dān)任五年級（3）班班主任，王成波就在這個(gè)班里。他可是當(dāng)時(shí)全校有名的淘氣鬼。有一次，他媽媽給他50元錢交學(xué)費(fèi)，他偷偷地把錢拿去買玩具，卻告訴媽媽說：錢讓大風(fēng)刮跑了。后來他媽媽知道事情的真相后，氣的用爐鉤子燙他的耳朵，那也不管用。只要他在班里，老師就很難上課。校長再三告戒我一定要有充分的思想準(zhǔn)備。我對校長說：相信我能把他教育好。

接班后，我苦思冥想，尋找工作的突破點(diǎn)。我首先背地里和班里的其他同學(xué)“約法三章”：不輕視他，不提他過去的事，不揭他的短處。一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長是需要一個(gè)過程，期待學(xué)生的成功要有耐心，有信心，教師要善于等待善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

我發(fā)現(xiàn)他比別的學(xué)生大兩歲，個(gè)子高，有力氣。我對他說：“咱們班衛(wèi)生區(qū)的清掃小組由5個(gè)人組成，我和你，還有另外三個(gè)同學(xué)，請你當(dāng)組長?！焙⒆涌吹嚼蠋熥屗?fù)責(zé)，非常高興，每天都認(rèn)真打掃。一天，他勸我說：老師你每天工作那么忙，衛(wèi)生就由我們自己打掃吧，相信我一定能帶領(lǐng)同學(xué)們做好的。我非常感動(dòng)：誰說他是個(gè)壞孩子？明明是個(gè)聰明、細(xì)心而又熱心的孩子嘛。

那年六一兒童節(jié)前夕，同學(xué)們都喜氣洋洋地參加鼓號隊(duì)的練習(xí)，王成波眼巴巴地在一旁看著。我明白他很羨慕別的同學(xué)，可自己太淘氣，老師不要他。我就和大隊(duì)輔導(dǎo)員商量，讓他背起了大鼓，參加隊(duì)列訓(xùn)練。兒童節(jié)那天，他特別遵守紀(jì)律，第一次在同學(xué)面前受到大隊(duì)輔導(dǎo)員的表揚(yáng)。在愛心的感召下，王成波進(jìn)步很快。在六年級畢業(yè)時(shí)，被學(xué)校評為“最有進(jìn)步學(xué)生”稱號。

是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽； 愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。

要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。怎樣教育才能有效果，這更是體現(xiàn)出教師的教育藝術(shù)。

有一次，我到大武口開會，得知班上三個(gè)男同學(xué)在文化商店，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，但我還是急得寢食不安，因?yàn)檫@說明我平時(shí)對孩子的教育沒有真正入耳入心，沒有內(nèi)化為他們的自覺要求和行動(dòng)?；氐綄W(xué)校，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去商店買了三支同樣的筆，分別送到了三名同學(xué)的家中。孩子們見了我開始都很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評。我知道，如果此時(shí)我狠狠地批評他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時(shí)要特別注意保護(hù)他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對爸爸、媽媽講，也可以對老師講，可千萬千萬不能再干這種糊涂事了。沒有斥責(zé)，沒有嚴(yán)厲的批評，三個(gè)孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個(gè)孩子在路上撿到了一只裝有現(xiàn)金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了失主。失主激動(dòng)不已，特地來到學(xué)校，一定要給他們酬金，以示感謝?？珊⒆觽兺裱灾x絕了，他們說：“這是我們應(yīng)該做的。當(dāng)我目送失主走出校門時(shí)，心中感慨萬千，有誰會想到，這兩個(gè)孩子前不久還犯了錯(cuò)誤呢？

可見當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對孩子來說，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。

作為班主任，我們還要特別關(guān)愛那些困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。

一天下午，都已經(jīng)下班了，我正在備課，忽然響起了急急的敲門聲。開門一看，是班上的曹斌川同學(xué)和他的母親。只見他的母親滿臉愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才聲淚俱下：“路老師，今天我們沒地方住了，孩子的爸爸把我們趕出來了……”她傷心得說不下去了。我忙給母子倆讓座、倒水，再慢慢向他們了解情況。原來曹斌川有姐弟仨，他的母親沒有工作，父親在礦上下井，工資不能及時(shí)發(fā)放，家里生活比較困難。心煩意亂的父親見孩子一晚上不做功課，只顧擺弄玩具而大動(dòng)肝火，就把兒子精心做成的玩具全部扔出了房門。母親在一旁幫著孩子說了幾句，這位性格暴躁的父親一怒之下就把母子倆趕出了家門。我又一次為自己工作的粗疏而感到不安，因?yàn)槲揖谷贿€不知道曹斌川家的困難處境。我送他們回家，在他家坐了一個(gè)多小時(shí)，一面安慰孩子的父母，告訴他們困難只是暫時(shí)的，并答應(yīng)想辦法和他們一起解決問題，共同渡過難關(guān)；一面關(guān)照孩子要體諒爸爸、媽媽的心情，在發(fā)展興趣特長的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，別再給爸爸、媽媽添煩惱。我又與孩子一起把散了架的玩具一塊一塊拼裝起來。第二天，學(xué)校收學(xué)費(fèi)時(shí)，我悄悄替曹斌川把錢付了。沒想到懂事的孩子回家將此事告訴了父母，他爸爸給我寫了一封信并附上學(xué)費(fèi)。信中說：“老師，您昨夜來訪我已感激不盡，怎么能讓您再破費(fèi)呢？我一定設(shè)法解決生活困難，請老師放心……”在以后的日子里，曹斌川成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)關(guān)心的對象，同學(xué)們紛紛向他伸出了援助之手，有生活上的，學(xué)習(xí)上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老師、同學(xué)及父母的共同關(guān)心下，曹斌川進(jìn)步很快。這個(gè)原來學(xué)習(xí)不太好的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績也趕了上來。他父親激動(dòng)得對我說：“雖然我家的生活條件比不上別人，但我的兒子很爭氣，這是我們?nèi)业尿湴痢！彼€告訴我，現(xiàn)在礦上效益好多了，工資也能夠及時(shí)發(fā)放了。另外，孩子的母親也找了一份臨時(shí)工作來補(bǔ)貼家用，生活條件好多了。我連連向他道喜，祝賀他們。曹斌川的父親笑了，笑容中充滿了感激和自豪，因?yàn)樗吹搅松畹南Ｍ?/p>

我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著我執(zhí)著的追求。誨人不倦、教書育人、熱愛學(xué)生，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中都能以身作則，樹立了崇高的師德形象，為師生做出了表率。我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一朵待放的蓓蕾，只要肯付出無私的愛，他們都能在陽光下燦爛地盛開。對待同事，我也是關(guān)愛有佳，以寬容大度贏得了大家的信賴。年輕老師剛來學(xué)校，請教教學(xué)上的疑難時(shí)，我總是會傾囊倒出，鼎力相助，把年輕教師的飛快進(jìn)步當(dāng)作自己的最大快樂。

多年來，我曾在多個(gè)教育崗位辛勤工作過，分別擔(dān)任過年級組長、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記等。為學(xué)校的教育教學(xué)做了大量工作?！凹议L示范學(xué)校”，“自治區(qū)優(yōu)秀紅旗大隊(duì)”，學(xué)校這些榮譽(yù)的取得無不凝結(jié)著自己的心血和汗水。我經(jīng)常對我的學(xué)生這樣講，人的一生很漫長也很短暫，實(shí)際只有三天 －－昨天，今天，明天。昨天已離我們而去；今天我們要加倍努力；美好的明天要靠我們共同創(chuàng)造！

作為一名普通教師，我做了自己應(yīng)該做的事。我會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。