關(guān)于老師的日記

關(guān)于老師的日記1

教師節(jié)到了，我覺(jué)得總應(yīng)該送給老師點(diǎn)什么，好報(bào)答老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我絞盡腦汁想了好久，覺(jué)得還是送賀卡，于是，我就開(kāi)始做賀卡了。

我先取出了一張淡黃色的卡紙，輕輕一對(duì)折，又在賀卡的中間用小刀小心翼翼的.做了一個(gè)小門，小門里面是寫字的，為了讓我寫的工整，我就在小門里打上了幾行整齊的方格，并在里面寫上了幾個(gè)字：“祝老師節(jié)日快樂(lè)。心想事成?！笨墒牵矣职l(fā)現(xiàn)小門不好打開(kāi)，這又需要怎么做呢？我無(wú)意中看到了門上的把手，不禁靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：給小門做一個(gè)把手不就可以了嗎。我趕緊用紅色的彩紙做了一個(gè)把手，一試，果然好多了。我又在正面用四片葉子做了一個(gè)心形，感謝我們敬愛(ài)的老師。我又在背面做了一個(gè)火紅的太陽(yáng)，下面是一棵小樹(shù)苗，太陽(yáng)就是老師，小樹(shù)苗就是我，我在老師的教育下快樂(lè)地成長(zhǎng)。我又用黃色和紅色的閃光紙做花邊。就這樣，一張美麗的賀卡就做好了。

我小心地把賀卡包好，心里想：這張賀卡雖然沒(méi)有買來(lái)的精致、美麗，可它卻代表了我對(duì)老師的敬愛(ài)啊。

關(guān)于老師的日記2

新學(xué)期開(kāi)始了，我們的袁老師沒(méi)有來(lái)，倒是一個(gè)陌生的臉龐出現(xiàn)在我們面前，他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。

林老師的`眼睛大大的，生氣時(shí)眼珠似乎要掉出去似的，高高的鼻子上架著一幅眼鏡。他笑時(shí)露出那潔白的牙齒。可是他那謙謙君子的外表下，卻藏著一顆火熱的心。

林老師上課的一大特點(diǎn)是嚴(yán)！當(dāng)然，對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)才嚴(yán)。他的嚴(yán)厲，都讓我們不寒而粟。第一次上課，林老師就對(duì)一個(gè)不聽(tīng)講、不停搞小動(dòng)作的同學(xué)表現(xiàn)了他的嚴(yán)。只見(jiàn)他怒火中燒，對(duì)那個(gè)同學(xué)大吼一聲：“坐好！”不光是那位同學(xué)，全班同學(xué)立即都坐好了，可見(jiàn)那威力之大，從此，談虎色變變成了談“林”色變。

當(dāng)然，林老師不會(huì)對(duì)所有同學(xué)都這樣的，對(duì)我們這些“乖娃娃”，林老師的第二大特點(diǎn)——寬就體現(xiàn)出來(lái)了。他常常鼓勵(lì)我們，對(duì)我們不時(shí)就表?yè)P(yáng)一句，“很棒！”、“回答得不錯(cuò)，加油！”，我們嚴(yán)重懷疑林老師川劇學(xué)院出來(lái)的，可以和我們一起聊天，開(kāi)玩笑，甚至侃大山！這變臉?biāo)俣龋日Ｑ圻€快嘛！

我們的“嚴(yán)寬”老師，我們愛(ài)你！

關(guān)于老師的日記3

程老師是我們的語(yǔ)文老師，她身材中等，眼睛不大卻炯炯有神，一副秀氣的眼鏡端端正正地架在高高的鼻梁上，烏黑的頭發(fā)雖然稍微一點(diǎn)兒銀絲，但不失優(yōu)雅。

還記得上個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)快倆個(gè)月了，每天我總是浪費(fèi)時(shí)間，其他同學(xué)的生字本都寫了二十多課了，而我卻只寫了三課，不幸的是，老師這次改變了檢查方式，不再是寫完的上去找老師批，而是讓我們一組一組地上去，輪到我們組了，我這個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生露餡了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，把生字本遞給了老師。

果然不出所料，老師翻看了我的生字本后狠狠地盯著我看了幾秒鐘，接著一甩手把我寫的生字本扔到了地上，嚴(yán)厲的'問(wèn)：“同學(xué)們寫字時(shí)你都干什么呢？為什么落下這么多？”我一下愣住了，過(guò)了好久才緩過(guò)神來(lái)。最后我哭了，哭了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間。為我的錯(cuò)誤既羞又自責(zé)。

有了這么嚴(yán)格的老師，我再也不敢溜號(hào)了，漸漸地我的學(xué)習(xí)好多了，不僅生字本趕上了進(jìn)度，還主動(dòng)每天寫日記?，F(xiàn)在我終于明白了程老師嚴(yán)格中藏著愛(ài)，回想原來(lái)那件事，我還感謝程老師對(duì)我的毫不留情呢。

關(guān)于老師的日記4

咦？今天是三八婦女節(jié)，是不是應(yīng)該給老師點(diǎn)什么驚喜呢？于是，我找到趙晴，和他一起討論。老師既然不允許我們送物質(zhì)上的禮物，那祝賀一下應(yīng)該可以吧。我把我的想法告訴了趙晴，她表示贊同，于是，我們倆便開(kāi)始策劃起來(lái)。

第一節(jié)是語(yǔ)文課，剛好是我們最喜歡的牛老師的課。我和趙晴把這個(gè)驚喜的方案告訴了同學(xué)們，大家聽(tīng)后都有些激動(dòng)，豎起耳朵聽(tīng)我們說(shuō)如何去做。一切準(zhǔn)備就緒，就等老師來(lái)了。

幾分鐘后，趙晴重重的咳嗽了一聲，示意我們老師來(lái)了，于是，大家小心翼翼的把凳子推到桌子的下面。老師一推門所有人便“嘩”的一聲齊刷刷的站了起來(lái)，異口同地說(shuō)：“牛老師，祝你婦女節(jié)快樂(lè)！”老師先是被這樣的情形嚇了一跳，隨后臉上洋溢了起了微笑。“謝謝大家”，老師邊說(shuō)邊向我們鞠了一個(gè)躬，我們也急忙回老師一個(gè)九十度的鞠躬。

雖然只是一個(gè)很普通的驚喜，老師卻心情大好，昨天生我們的`氣也煙消云散了。

這個(gè)驚喜，更加深了我們的師生情。我也在這里向所有的婦女道一聲：婦女節(jié)快樂(lè)！

關(guān)于老師的日記5

每年的9月10日是教師節(jié)。今天就是教師節(jié)了，我們幾個(gè)同伴想搞一個(gè)教師節(jié)慶祝日。由于資金有限，我們決定向全班同學(xué)發(fā)起湊錢。彭雙慶站在教室的講臺(tái)上說(shuō)∶“我們決定要給老師一個(gè)驚喜，但是，由于資金有限我們決定采取湊錢的方式來(lái)買裝扮教室需要的東西，有錢的出錢，沒(méi)錢的出力，不管捐多少錢都沒(méi)關(guān)系”。經(jīng)過(guò)了大家的努力，我們一共湊足了15元。湊足了錢該分配任務(wù)了，張改秀和周婷彭雙祝她們出去買東西，易明和唐俊在大門看老師來(lái)了沒(méi)。買好了東西，開(kāi)始裝扮了。吳海萍把拉花一個(gè)一個(gè)的貼在教室墻上和黑板上還在門上貼上了一個(gè)的.拉花，彭雙慶把氣球吹的鼓鼓的，陳海波在黑板上寫著8個(gè)大字，“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”。

希海意站在板凳上把氣球貼在教室的頂端。這時(shí)易明和唐俊飛快的跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師來(lái)了。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們迅速的跑回了自己的座位，張改秀，周婷。彭雙祝.彭雙慶.張雪埋伏在座位周圍準(zhǔn)備用噴絲桶噴老師。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師說(shuō)∶“你們?cè)趺丛谥?。張改秀她們迅速跑了出?lái)，用噴絲桶噴老師。語(yǔ)文老師被噴的像個(gè)新娘，數(shù)學(xué)老師被噴的像一個(gè)黑山老妖。語(yǔ)文老師說(shuō)∶“哇，好好玩，我還沒(méi)玩過(guò)了呢”。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一起說(shuō)了聲“謝謝”。我們5丙班的笑聲，蓋過(guò)了整個(gè)學(xué)校的讀書(shū)聲。今天真高興，因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)與老師度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。

關(guān)于老師的日記6

一年一度的教師節(jié)到了，我打算親手做一個(gè)賀卡送給老師。

所干就干，我拿出了我的水平，用鉛畫(huà)紙做了一張賀卡。我拿出了一張藍(lán)色的硬卡紙，對(duì)折后，畫(huà)了一個(gè)大大的菱形，然后，我在賀卡上寫了“難忘師恩”四個(gè)大字，畫(huà)畫(huà)完了，我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦，好象缺少點(diǎn)什么。于是，我拿起筆又在空白處寫了：祝羅老師教師節(jié)開(kāi)。你會(huì)迷惑的問(wèn)道：“怎么沒(méi)有‘心’字呀？”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)了一個(gè)火紅的心，它代表著我的心意。接著，我在賀卡上寫了“sept.10th happy teacher’s day?！弊詈笪以谫R卡的中間畫(huà)了幾根蠟燭。

輪到在上面寫賀詞了，寫什么好呢？這時(shí)老師們對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的教誨，不時(shí)地閃在我眼前，回響在我耳邊，于是我提筆寫道：“手中的`粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了。請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)?！弊詈髮懮衔业男彰鞍嗉?jí)。就這樣一張精致的賀卡做完了，我把賀卡交給了老師，滿意地笑了。

今年的教師節(jié)過(guò)的非常有意義。

關(guān)于老師的日記7

這幾天在研究教學(xué)設(shè)計(jì)，深入的思考讓我對(duì)于課堂教學(xué)產(chǎn)生了新的想法。之前我對(duì)課堂教學(xué)關(guān)注的是課堂的氣氛，我希望學(xué)生在歡娛的氛圍中學(xué)習(xí)。所以我在設(shè)計(jì)的時(shí)候思考的方向是如何讓氣氛更輕松。對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的深入研究我發(fā)現(xiàn)這樣的想法太浮于表面，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)從課的內(nèi)容本身出發(fā)，根據(jù)內(nèi)容的制定教學(xué)目標(biāo)，然后再根據(jù)目標(biāo)選擇教學(xué)的方法，發(fā)掘教材的本質(zhì)，設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)深度。這可能就是我一直以來(lái)對(duì)于教材分析所犯的一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)課堂關(guān)鍵是學(xué)生的思維的調(diào)動(dòng)，通過(guò)有梯度的環(huán)節(jié)設(shè)置促進(jìn)學(xué)生的思維，讓學(xué)生不斷奔發(fā)出思維的火花與欲望，這才課堂真正精彩的地方。

越想就越覺(jué)得自己之前存在的'問(wèn)題，記得以前在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，總是想思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后再把每一個(gè)環(huán)節(jié)拼湊起來(lái)，這樣每一個(gè)環(huán)節(jié)之間既不連貫也沒(méi)有思維的梯度，甚至很多時(shí)候違背了學(xué)生的思維的順序，想想這樣的課怎么能上出精彩來(lái)，這樣的課即使是在學(xué)生表面在歡快的氣氛中，那種歡快又有什么意義呢。

我將在以后每一節(jié)課的設(shè)計(jì)上，改變思考的方向。從學(xué)生思維啟發(fā)方面認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，在練習(xí)與實(shí)踐中改變自己的教學(xué)方式和課堂教學(xué)能力。讓自己的每一節(jié)課都能做到想好了再上，上好再想。我想自己的博客以后又可以開(kāi)設(shè)一個(gè)新的欄目了，“課前思”和“課后思”。相信只要我能堅(jiān)持，我就一定能成長(zhǎng)。

關(guān)于老師的日記8

一直以來(lái)，在對(duì)未來(lái)職業(yè)的期許中，教師從來(lái)都不在我的選擇范圍內(nèi)。

但這并不是說(shuō)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有什么不好的看法，相反，我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是非常偉大而無(wú)私的。

我也從來(lái)都不覺(jué)得當(dāng)一個(gè)教師會(huì)是一件很容易的事。

而這個(gè)認(rèn)知在我第一次以教師的身份登上講臺(tái)變得愈加深刻。

我深深的.了解到：當(dāng)一個(gè)老師不容易，當(dāng)一個(gè)好的老師更不容易。

今天上午并沒(méi)有我要上的課，因此我留守在宿舍。

渡過(guò)了一個(gè)比較無(wú)聊的上午。

下午，第一課堂依舊沒(méi)有我的課。

我在課室看我的隊(duì)友上課，幫忙維持一下秩序。

在我看來(lái)，有些男生變得乖巧多了，雖然沒(méi)有在聽(tīng)課，但卻沒(méi)有吵鬧，而是在很安靜的做作業(yè)，在對(duì)他來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是一種進(jìn)步。

但有些依舊很調(diào)皮，在下面打鬧。

讓我覺(jué)得很沮喪的是我沒(méi)有辦法讓他們停止下來(lái)，即使可以，也只是暫時(shí)性的。

當(dāng)我們?cè)陂_(kāi)會(huì)時(shí)，聽(tīng)到別的班在紀(jì)律方面做得很好時(shí)，挫敗感真的挺深的。

其實(shí)在面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生時(shí)，我都會(huì)很緊張，技術(shù)使他們只是一群小孩子。

在最后一節(jié)課時(shí)，因?yàn)橄掠晁匀∠诙n堂，在那時(shí)候我們班的漲還是挺亂的，對(duì)于這些無(wú)法掌握的場(chǎng)面，有種無(wú)力感。

一方面，再調(diào)皮的男生那里嘗到無(wú)可奈何，另一方面，在乖巧的女生那里找到驕傲與自豪。

關(guān)于老師的日記9

轉(zhuǎn)眼間，又到了教師節(jié)。只是這次，是我們?cè)谀感５淖詈笠粋€(gè)教師節(jié)。

這次的教師節(jié)，學(xué)校為全校所有的老師準(zhǔn)備了一份禮物。踏著燦爛的朝霞，我滿心喜悅的走進(jìn)教室。

等到了指定的時(shí)間，我們五、六年級(jí)的志愿者，迫不及待去德育處領(lǐng)花，我們每個(gè)人都領(lǐng)到了一束鮮花，整整齊齊地排好隊(duì)，來(lái)到升旗臺(tái)下，一切準(zhǔn)備就緒。可我又突然緊張起來(lái)，心里想著那么多人的大場(chǎng)面。就在我緊張之時(shí)，志愿者開(kāi)始往前走，每人面前都站著一位老師。雖然看不到自己的表情，但我的臉還是不由自主的發(fā)燙起來(lái)，都不敢正視面前的老師。(還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn))。時(shí)間在這時(shí)過(guò)得好慢，等了好久才聽(tīng)到主持人說(shuō)，請(qǐng)五、六年級(jí)志愿者給老師鮮花，我趕緊雙手捧花獻(xiàn)給老師，然后向老師行了一個(gè)隊(duì)禮。升旗儀式這個(gè)隆重的環(huán)節(jié)就此告一段落。

臨近中午，我們班的家委會(huì)家長(zhǎng)代表向我們班的'老師贈(zèng)送了鮮花、蛋糕和教學(xué)用具，當(dāng)然，我們占了老師們的光，分享了甜蜜蜜的蛋糕!

這次的教師節(jié)，是最后一次在這個(gè)學(xué)校度過(guò)，下一個(gè)教師節(jié)，我們還會(huì)來(lái)看你們的，老師們!

關(guān)于老師的日記10

班主任程老師是會(huì)變色的老師，生氣的時(shí)候是紅色、開(kāi)心的時(shí)候是紅色、關(guān)心我們的時(shí)候是綠色……

程老師中等個(gè)子，常常穿著裙子，戴著一副細(xì)邊紅框眼鏡，頭發(fā)披在肩上，看起來(lái)很優(yōu)雅。

上周五中午，程老師讓班長(zhǎng)看班，同學(xué)們有的.想上廁所，有的去接水，過(guò)了一會(huì)程老師腳步匆匆地來(lái)到教室里，手指著門外生氣地說(shuō)："；看看樓道里，有哪個(gè)班這么亂，就咱們班一會(huì)出去一個(gè)，一會(huì)出去一個(gè)。"；程老師的臉變紅了，老師的聲音雖然不是很大，但是我們一個(gè)個(gè)都底下了頭，我的臉也紅了，即緊張又慚愧，老師站了一會(huì)兒，便離開(kāi)了教室，教室里變得安安靜靜，這節(jié)自習(xí)課，再也沒(méi)有同學(xué)不守紀(jì)律了。

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上三十米接力，程老師微笑著讓我們站成兩隊(duì)，給我們講解注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)我們對(duì)比賽要有信心，比賽的時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)配合得非常默契，跑步的同學(xué)咬著牙向前沖，啦啦隊(duì)的同學(xué)賣了地喊著加油，最后我們班勝利了，程老師和我們一起歡呼，這次程老師是橙色的，看，老師的笑臉在橙色的陽(yáng)光照耀下，顯得多么快樂(lè)。

程老師是個(gè)會(huì)變的老師，但我最喜歡程老師變成橙色，因?yàn)槲覀兿矚g看見(jiàn)老師的微笑。

關(guān)于老師的日記11

咱班的班主任陳玲老師，是“先聞其聲，后見(jiàn)其人”，跟紅樓夢(mèng)里的王熙鳳差不多。她做事風(fēng)風(fēng)火火，干脆利落，巾幗不讓須眉。在我的心目中，她是一個(gè)威風(fēng)凜凜的“女漢子”，而生病時(shí)的她，也是個(gè)“女漢子”，你若不信，就往下看看吧！

上數(shù)學(xué)課了，要在平常，她一定是“哪咤附體”，腳踏“風(fēng)火輪”奔馳而來(lái)，可今天卻久久不見(jiàn)人影。大家都疑惑地面面相覷，就在這時(shí)，陳老師邁著沉重的腳步，捂著頭痛苦地走進(jìn)班，我們一看就秒出答案：她生病了。坐在第一組的.我發(fā)現(xiàn)，陳老師在黑板上寫字的時(shí)候，眉頭緊鎖，表情痛苦，看得我心在滴血，但她轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)卻展現(xiàn)了一個(gè)甜蜜蜜的微笑。其實(shí)我們都知道，陳老師是很難受的，但她卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。瞧，課堂上生病的“女漢子”！

終于下課了，我匆匆跑過(guò)去問(wèn)她：“陳老師，您怎么啦？”原來(lái)她早上一睜眼就感到頭昏眼花，看什么都覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，但她還是堅(jiān)持來(lái)上課。

下午，陳老師為了下個(gè)星期的“激情大家唱”比賽，仍是艱難的挺著，一遍一遍的幫助我們練習(xí)，還做手勢(shì)為我們一遍又一遍的打著節(jié)拍。同學(xué)們不再像往常一樣嘻嘻哈哈，都大聲地唱，把握好節(jié)拍，唱正確音調(diào)，做優(yōu)美動(dòng)作。大家都希望快點(diǎn)唱好，讓陳老師放心，快快休息。

我們的陳老師，巾幗不讓須眉的“女漢子”，我為自己是她的學(xué)生而感到萬(wàn)分幸福、自豪與驕傲！也衷心祝愿陳老師早日康復(fù)！

關(guān)于老師的日記12

今天是我們國(guó)家第29個(gè)教師節(jié)，說(shuō)起來(lái)教師我有一種特別的感受，因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻處煛?/p>

老師是辛勤的園丁，他們每天一直都在認(rèn)真的備課，為的就是讓學(xué)生們能夠?qū)W到更多的知識(shí)和做人的道理，他們不惜賭上自己的青春時(shí)光澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。

教師是學(xué)生的再生父母。有一次我來(lái)到了媽媽的學(xué)校，當(dāng)時(shí)放學(xué)了，可是老天爺像是故意不讓學(xué)生回家似地，雨一直下，而且越下越大，離家近的學(xué)生都跑回了家，家遠(yuǎn)的只有等著家長(zhǎng)來(lái)接了。作為值班老師的媽媽，等到學(xué)生們都快走完了的`時(shí)候，媽媽才開(kāi)始整理物品準(zhǔn)備回家。這個(gè)時(shí)候，她忽然看見(jiàn)還有一個(gè)學(xué)生站在房檐下沒(méi)有回家，就習(xí)慣性地走到那個(gè)學(xué)生面前問(wèn)：你為什么還不回家呀?，學(xué)生回答道：我沒(méi)有帶雨傘，爸爸媽媽又去外地打工了，我只能等雨停了才能回家。聽(tīng)了這話之后我媽媽二話沒(méi)說(shuō)就把雨傘給了他，讓他回家了……

教師，是人類靈魂的工程師，是我們撬起地球的支點(diǎn)!

像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧!

關(guān)于老師的日記13

教師節(jié)那天，學(xué)校里成了鮮花的海洋。同學(xué)們紛紛把鮮花送給老師，以表達(dá)自己的心聲。我也不例外，把禮物送給了語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師。不過(guò)，放學(xué)后，我還帶了一束鮮花回家，把它送給了一位特殊的老師——我的`媽媽。

媽媽雖然不是學(xué)校的老師，可是她是我的人生第一任老師，她教我學(xué)走路，她教我學(xué)說(shuō)話，她和我一起學(xué)溜冰……這樣的節(jié)日，怎么能不給她送花呢?

放學(xué)回到家，我把花藏在身后，神秘地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你閉上眼睛，我有禮物要送給你!”媽媽好奇地問(wèn)：“什么東西，這么神神秘秘的?”見(jiàn)我不說(shuō)，只好把眼睛閉上了。

我把鮮花舉到媽媽身前，得意地說(shuō)：“媽媽，你看!”

媽媽睜開(kāi)眼睛一看，驚喜地說(shuō)：“這是送給我的嗎?”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑著接過(guò)鮮花，可馬上又疑惑起來(lái)，問(wèn)：“可今天不是母親節(jié)呀?也不是我的生日，你為什么送花給我呢?”

我說(shuō)：“可今天是教師節(jié)呀!您是我的第一位老師呀!”

媽媽又一次笑了，說(shuō)：“謝謝你，好孩子，你確實(shí)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)感恩了!”看著媽媽燦爛的笑容，我也笑了。

關(guān)于老師的日記14

我身邊有許多老師，我認(rèn)為最好的老師是我們的美術(shù)老師——鄔老師。

鄔老師名叫鄔曉強(qiáng)，今年四十多歲，身高一米七五左右，身材不胖不瘦。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，但最引人注意的是他那黑色的皮膚。

鄔老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。雖然他當(dāng)我們的美術(shù)老師有三年了，但他每次教我們畫(huà)畫(huà)都很認(rèn)真。記得一次美術(shù)課上，鄔老師剛畫(huà)好了一只羊，可他看著不像，又改了改，改了后還看著不像，他就又改了改，結(jié)果他就一直改了十幾次。最終，一只羊栩栩如生地呈現(xiàn)在黑板上，鄔老師這才露出了滿意的笑容，可他的額頭上卻全是細(xì)密的汗珠。

鄔老師不僅是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，還是我們學(xué)校最敬業(yè)的后勤高級(jí)工。前段時(shí)間，我們學(xué)校為了迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'督導(dǎo)檢查，要把學(xué)校重新“裝修”一下。鄔老師出了很大的力。他一個(gè)人把學(xué)校新購(gòu)買的垃圾桶全背出來(lái)，然后拿著打洞器，把所有垃圾桶在各自的位置固定好。接著，鄔老師又去各班教室更換燈泡。先把舊的電燈泡取下來(lái)，再把新的電燈泡換上去，鄔老師在梯子上爬上爬下，反反復(fù)復(fù)弄好后，天色已經(jīng)很晚了。第二天同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)校園煥然一新，卻不知道那是鄔老師用多少汗水換來(lái)的。

這就是我們的鄔老師，他是我心目中最好的老師。

關(guān)于老師的日記15

今年的教師節(jié)是值得慶祝的日子，因?yàn)榻衲晔切滦^(qū)的第一學(xué)期，也是新校區(qū)迎來(lái)的第一個(gè)教師節(jié)。

在這個(gè)教師節(jié)，我不希望又太過(guò)隆重。本來(lái)想為各位老師獻(xiàn)上各種珍貴的禮物，可又覺(jué)得只要能表達(dá)出對(duì)老師付出的成果，達(dá)到老師給我定的目標(biāo)，就是給老師們最好的`禮物了！

從我二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)以后，認(rèn)識(shí)許多的老師，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)五年級(jí)了，一共慶祝了3個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日中，有很多的家長(zhǎng)也會(huì)趁著這個(gè)節(jié)日向老師提出一些需求的必要方式。這次，我不會(huì)再像以前那樣送賀卡和禮物了，因?yàn)槔蠋熜枰牟皇俏覀兘o出的禮物，也不是所謂的需求品，而是我們給老師的祝福。一份份祝福，肯定也會(huì)換來(lái)一份份感謝。老師們，您們有著各自的職位，美術(shù)、語(yǔ)文、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等等，這些課不僅讓我獲得知識(shí)，獲得心靈與精神的財(cái)富，還讓我知道您期望著我們，希望我們能進(jìn)一步地邁向成功的道路。

老師，今年的教師節(jié)祝您工作順利，平安愉快！也希望我的成績(jī)能真得突飛猛進(jìn)，能使您感到幸福！

家訪記錄日志（1）

教師 滕新文

學(xué)生姓名 唐琪

性別女

家訪時(shí)間20127.20

家訪內(nèi)容

一個(gè)文靜而漂亮的小姑娘。正是由于她的文靜，比較內(nèi)向，交往對(duì)象比較單一，在好朋友面前比較自在，以至于她在上課時(shí)也極少發(fā)言，有時(shí)就呆呆地做著，不知在想些什么。每次作業(yè)總是拖拖拉拉，不能及時(shí)完成。而且、最近書(shū)寫越來(lái)越慢、成績(jī)也越來(lái)越差。針對(duì)這個(gè)情況。在假期中，離家出走，老師和家長(zhǎng)同學(xué)非常擔(dān)心，并且在上課期間，容易開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡看小說(shuō)。

表明家訪目的：是為了讓老師更了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)更清楚知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校、家長(zhǎng)雙方交換信息，共同探討教育的方式方法。

結(jié)果

在校表現(xiàn)要明顯活躍許多，能主動(dòng)和我打招呼，對(duì)我態(tài)度像在她家里一樣親近無(wú)拘束；上課能認(rèn)真聽(tīng)講看黑板，不“走神兒”；作業(yè)情況略有好，有些學(xué)生在學(xué)校態(tài)度冷淡，可能是老師關(guān)心不夠，沒(méi)有走

進(jìn)學(xué)生的心里。我們老師要平等把愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，差生也需要關(guān)愛(ài)。多聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生，多鼓勵(lì)他們。愛(ài)心教育是一切教育的前提。

家訪記錄日志（2）

學(xué)生姓名唐菊

性別女

家訪日期2012 8 19

家訪內(nèi)容

這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，她的到來(lái)，使班里的一些女孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng)，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓她能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，結(jié)果

走進(jìn)學(xué)生家庭就帶去了學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛(ài)學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流匯成一股淙淙的小溪流進(jìn)學(xué)生的心田必然激起學(xué)生心里的浪花。心靈的距離有時(shí)就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。