第一篇：關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查 隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級(jí)學(xué)生，關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我們于***年**月，對(duì)學(xué)校四--六年級(jí)的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問卷，測(cè)查結(jié)果見表

1、表

2、表3。

表1四年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 26% 17% 16.7% 65% 33% 25% 26% 女生 11% 0% 22.2% 76% 11% 11% 37%

表2五年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 72% 44% 35% 20% 50% 38.7% 27% 女生 60% 1.2% 50.5% 48% 12% 55% 22%

表3六年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 87% 57% 36.7% 25.7% 53.3% 35% 23% 女生 67% 3.2% 34.2% 66% 12.1% 27.1% 21.8%

從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過**網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去，工作報(bào)告《關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告》。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺，有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%；對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

二、對(duì)策

（一）從學(xué)校方面出發(fā)

1、加強(qiáng)思想教育 網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具 對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊(duì)員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

第二篇：關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

大田集鎮(zhèn)黎廟小學(xué)

王再飛 隨著信息社會(huì)的迅猛發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及使小學(xué)生上網(wǎng)成必然趨勢(shì)，信息技術(shù)課業(yè)也已進(jìn)入我們農(nóng)村小學(xué)。有關(guān)小學(xué)生上網(wǎng)褒貶不一，有人認(rèn)為上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識(shí)，開闊視野；而有的人認(rèn)為小學(xué)生還缺乏識(shí)別能力，接受了不健康的信息后，會(huì)影響小學(xué)生的健康成長。因此我想通過對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查研究，了解小學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，分析小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，從而引導(dǎo)家長、孩子正確地對(duì)待和利用網(wǎng)絡(luò)。

一、對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

通過對(duì)三個(gè)附近農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)生調(diào)查，上過網(wǎng)的約占85%。其中有時(shí)上網(wǎng)的約占60%，經(jīng)常上網(wǎng)的約占10%。知道未成年人不能上網(wǎng)吧的約占75%。上網(wǎng)玩游戲的約占70%，查找資料的約占10%，聊天的約占20%。每次上網(wǎng)時(shí)間平均40分鐘以內(nèi)的約占45%，1-2小時(shí)的約占30%，2小時(shí)以上的約占5%。覺得上網(wǎng)對(duì)學(xué)是否有幫助的約占55%（如查資料、閱讀作文、打字、了解新聞等）覺得網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生有影響的約占45%。（如會(huì)入迷，會(huì)上癮、忘記寫作業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間等）父母同意孩子上網(wǎng)的約占10%，不同意約占90%。

二、對(duì)黎廟小學(xué)周邊網(wǎng)吧的調(diào)查

有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺(tái)左右。有些網(wǎng)吧中等大小，有20臺(tái)左右。網(wǎng)吧里光線都是比較暗的，衛(wèi)生環(huán)境差；雙休日下午的人數(shù)比較多，很擠。這里的小學(xué)生都是來玩游戲的，有些孩子玩得入迷，叫他都沒有反應(yīng)，打他也沒有反應(yīng)，他們玩上癮了，情況令人擔(dān)憂。網(wǎng)吧老板對(duì)小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的態(tài)度是非常歡迎的，大多數(shù)老板都是笑瞇瞇的，對(duì)學(xué)生的到來非常高興。網(wǎng)吧門口根本沒有擺設(shè)“未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧”的任何提示，老板也沒有說“小學(xué)生不可以上網(wǎng)?！苯?jīng)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里沒有大人，中學(xué)生也比較少，小學(xué)生很多，絕大多數(shù)為男生。小學(xué)生大多都玩打槍的游戲，如QQ飛車、打戰(zhàn)類的游戲。經(jīng)過短期觀察小學(xué)生流量以四、五、六年級(jí)同學(xué)為多，其他年級(jí)較少。

三、對(duì)小學(xué)生家長的調(diào)查

大部分家長都認(rèn)為上網(wǎng)不好，會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，不主張讓孩子上網(wǎng)。其中有個(gè)別家長認(rèn)為小學(xué)生知識(shí)有限，認(rèn)知水平差，自制能力弱，最好不要上網(wǎng)。還有的家長認(rèn)為小孩子上網(wǎng)就是打游戲，也有的家長認(rèn)為可以上網(wǎng)看新聞，玩電腦拼讀，打字，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)有用的內(nèi)容。但大部分家長還是認(rèn)為弊大于利。

四、調(diào)查反思

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況不了解。農(nóng)村小網(wǎng)吧環(huán)境很差，對(duì)學(xué)生的身心成長不利。人多擁擠，空氣不流通，光線暗。有玩游戲上癮，大大影響想了學(xué)習(xí)。小學(xué)生很多，五、六年級(jí)的同學(xué)最多。網(wǎng)吧老板很熱情，很歡迎小學(xué)生上網(wǎng)，難道他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧嗎？

同學(xué)們認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學(xué)習(xí)，忘記了寫作業(yè)。家長普遍認(rèn)為小學(xué)生不可以上網(wǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響。如果要上網(wǎng)，應(yīng)該上一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的網(wǎng)，但是不知道哪些具體的網(wǎng)站，說明家長對(duì)孩子健康上網(wǎng)還沒有做指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)的普及使小學(xué)生上網(wǎng)是必然趨勢(shì)，教師、家長的正確引導(dǎo)是關(guān)鍵，盡量讓孩子在家上網(wǎng)，不要到網(wǎng)吧去，這樣能夠起到一定的監(jiān)督指導(dǎo)的作用?？傊壳?，農(nóng)村小學(xué)生尚不能正確利用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查的結(jié)果也令人擔(dān)憂。

第三篇：小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查對(duì)象和方法

調(diào)查對(duì)象：我校四—六年級(jí)學(xué)生。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果

根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查可以知道，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也越來越貼近我們的生活 其中，現(xiàn)代有52%的家庭中有電腦。隨著許多家庭中電腦的增加，小學(xué)生上網(wǎng)的頻率越來越高。在數(shù)據(jù)調(diào)查中顯示，52%的小學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，幾乎沒有不上網(wǎng)的。電腦在各家庭、網(wǎng)吧的普及。使小學(xué)生在學(xué)校正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面不感興趣，而在家上網(wǎng)的小學(xué)生人數(shù)很多，達(dá)到65%，在網(wǎng)吧的人數(shù)也達(dá)到了31%。網(wǎng)齡在一年以下的學(xué)生占全部學(xué)生的百分之五十，網(wǎng)齡在一到三年的人數(shù)占百分之四十三，網(wǎng)齡超過三年的人只占了全部人數(shù)中的一小部分。說明在小學(xué)生中，他們上網(wǎng)的時(shí)間普遍不長。在此題中，有超過一半以上的同學(xué)認(rèn)為自己接觸網(wǎng)絡(luò)沒有過早，有少部分人認(rèn)為自己接觸的過早，說明有大部分人已經(jīng)有想要接觸網(wǎng)絡(luò)的主動(dòng)性。

從問卷前測(cè)中，家長對(duì)孩子上網(wǎng)是否給與指導(dǎo)可以看成分別占半數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)家長對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度,要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見網(wǎng)色變，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長，要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高年級(jí)班主任一起組織一次主題家長會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：

①善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

②要誠實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。

③要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友。

④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。

⑤要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。

⑥不輕易告訴自己家的電話號(hào)碼與家庭住址

通過調(diào)查表明學(xué)校對(duì)學(xué)生上網(wǎng)有指導(dǎo)的占總數(shù)的38%，而沒有被指導(dǎo)的占62%。說明了隨著科技發(fā)展人民生活水平的提高，學(xué)生上網(wǎng)情況越來越多而學(xué)校進(jìn)行的指導(dǎo)卻不盡完善，學(xué)生自己上網(wǎng)學(xué)校指導(dǎo)少。通過調(diào)查表明學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)而結(jié)交不良朋友的占總數(shù)的23%，沒有結(jié)交不良朋友的占總數(shù)的77%。說明了目前學(xué)生上網(wǎng)很多人沒有結(jié)交不良朋友，但仍有一部人因網(wǎng)絡(luò)結(jié)交不良朋友。通過調(diào)查表明學(xué)生是否遇到網(wǎng)友騷擾這一情況，受過騷擾的占總數(shù)的29%，沒有受過騷擾的占總數(shù)的71%。此結(jié)果表明：學(xué)生沒有受過騷擾的多但仍有人受過騷

通過調(diào)查表明有偏頭痛、視力損壞、鼠標(biāo)手等癥狀的人有的占25%，沒有的占54%，偶爾有的是21%。說明網(wǎng)絡(luò)無處不在，我應(yīng)該合理上網(wǎng)，真愛生命。通過調(diào)查表明學(xué)生通過上網(wǎng)感到沮喪和孤獨(dú)的人占16%，沒有的占84%，此結(jié)果說明小學(xué)生的感情方面很看重，表明親情友情無上寶貴，應(yīng)懂的珍惜。

通過調(diào)查表明在三更半夜起來上網(wǎng)偷菜的人占12%，沒有的占77%，偶爾有的占11%，結(jié)果表明小學(xué)生玩游戲的情況很少。

通過調(diào)查表明學(xué)生為游戲花錢充值的學(xué)生占總數(shù)的25%，而沒有為網(wǎng)絡(luò)花錢充值的占總數(shù)的75%。說明學(xué)生上網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)游戲花錢充值的有單大部分人沒有為游戲花錢充值。

通過調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

在數(shù)據(jù)調(diào)查中我們得知，大多數(shù)小學(xué)生認(rèn)為對(duì)于網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的影響大致一樣，如：經(jīng)常上網(wǎng)有影響身體，身體會(huì)發(fā)熱虛弱，影響視力下降，而且還浪費(fèi)金錢等幾個(gè)方面。當(dāng)我們問小學(xué)生上網(wǎng)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的影響時(shí)，大部分學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)小學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)在一定程度上會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績。綜合來看，小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的各方面的影響的認(rèn)識(shí)還不成熟，認(rèn)識(shí)程度較淺。

第四篇：小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級(jí)學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活的影響，了解同學(xué)們迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我們才做以調(diào)查。

調(diào)查方法：統(tǒng)計(jì)、觀察及詢問法

調(diào)查人：

我們于 2007 年 11 月，對(duì)學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查。調(diào)查中40%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)人中其中60%是男生，40%是女生。男生上網(wǎng)80%都是在家上網(wǎng)，只有20%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。一般是玩游戲聊天，偶爾查資料。女生都是在家上網(wǎng)，很少有超過5小時(shí)的，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，沒人玩游戲。從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺，有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。15%的學(xué)生感到?jīng)]什么感覺。

6上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

調(diào)查結(jié)論：

1、加強(qiáng)思想教育。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自律，使同學(xué)具有一定的自我控制能力、辨別能力。在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。

在此，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議書：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

結(jié)尾：同學(xué)們，讓我們一起正確的用電腦，讓我們一起奔向那充滿科技色彩的21世紀(jì)吧!

第五篇：關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

王有江

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

隨著信息社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)課已進(jìn)入我們農(nóng)村小學(xué)。關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)之事褒貶不一，有的人認(rèn)為上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識(shí)，開闊視野，而有的人認(rèn)為小學(xué)生還缺乏識(shí)別能力，接受了不健康的信息后，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的成長。因此我想通過對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查研究，了解小學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，分析小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，從而引導(dǎo)同學(xué)、家長正確地對(duì)待和理解上網(wǎng)。

一、對(duì)學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

上過的約占75%。其中有時(shí)去的約占50%，經(jīng)常去占5%。知道未成年人不能上網(wǎng)吧的約占70%。上網(wǎng)玩游戲的約占60%，查找資料的約占10%，聊天的約占30%。每次上網(wǎng)時(shí)間平均40分鐘以內(nèi)約占65%，1小時(shí)-2小時(shí)約占30%，2小時(shí)以上約占5%。覺得上網(wǎng)對(duì)學(xué)是否有幫助的約占55%（如查資料、閱讀作文、打字、了解新聞等）覺得網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生有影響的約占45%（如會(huì)入迷，會(huì)上癮、忘記寫作業(yè)、談戀愛、浪費(fèi)時(shí)間）父母同意孩子上網(wǎng)的約占15%，不同意約占85%。

二、對(duì)前峪小學(xué)周邊網(wǎng)吧的調(diào)查

有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺(tái)左右。有些網(wǎng)吧中等大小，有20臺(tái)左右。網(wǎng)吧里光線都是比較暗的，下午的人數(shù)比較多，很擠。這里的同學(xué)都是來玩游戲的，有些同學(xué)玩得津津有味，朋友叫他，他都沒有反應(yīng)，打他也沒有反應(yīng)，他們玩上癮了。網(wǎng)吧內(nèi)老板對(duì)小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的態(tài)度是非常歡迎的，大多數(shù)老板都是笑瞇瞇的，對(duì)學(xué)生的到來非常高興。網(wǎng)吧門口根本沒有擺設(shè)“未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧”的任何提示，老板也沒有說“小學(xué)生不可以上網(wǎng)?！苯?jīng)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里沒有大

人，中學(xué)生也比較少，小學(xué)生很多。小學(xué)生都玩打槍的游戲，QQ飛車，打戰(zhàn)類的游戲。經(jīng)過短期觀察小學(xué)生流量以五、六年級(jí)同學(xué)為多，其他年級(jí)較少。

三、對(duì)學(xué)生家長的調(diào)查

家長對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)持什么態(tài)度？大部分家長都認(rèn)為上網(wǎng)不好，不要讓孩子上網(wǎng)。其中有個(gè)別家長認(rèn)為小學(xué)生知識(shí)有限，認(rèn)知水平差，自制能力弱，最好不要上網(wǎng)，以免引起錯(cuò)誤引導(dǎo)。還有的家長認(rèn)為小孩子上網(wǎng)就是打游戲，也有的家長認(rèn)為可以上網(wǎng)看新聞，玩電腦拼讀，打字，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)有用的內(nèi)容。但大部分家長還是認(rèn)為弊大于利。

四、調(diào)查反思

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師對(duì)同學(xué)們上網(wǎng)情況不了解。網(wǎng)吧環(huán)境很差，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展不利。人多擁擠，空氣不流通，光線暗。有的同學(xué)玩游戲上癮。網(wǎng)吧老板很熱情，很歡迎學(xué)生上網(wǎng)，難道他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧嗎？小學(xué)生很多，五六年級(jí)的同學(xué)最多。難道他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)吧？同學(xué)們認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學(xué)習(xí)，忘記了寫作業(yè)。家長普遍認(rèn)為小學(xué)生不可以上網(wǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響。如果要上網(wǎng)，應(yīng)該上一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的網(wǎng)，但是不知道哪些具體的網(wǎng)站，說明家長對(duì)孩子健康上網(wǎng)還沒有做指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)的普及使小學(xué)生上網(wǎng)是必然趨勢(shì)，教師、家長的正確引導(dǎo)是關(guān)鍵，盡量讓孩子在家上網(wǎng)，不要到網(wǎng)吧去。這樣能夠起到監(jiān)督指導(dǎo)的作用。