第一篇：大學晚自習調(diào)查報告

學生晚自習情況調(diào)查報告

一.課題的提出

學校開設晚自習的初衷是為同學們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，有利于同學們的學習。同學對晚自習是持怎樣的態(tài)度，晚自習到底有沒有起到它應有的作用，抱著這樣的問題，我們小組對晚自習了展開調(diào)

查和研究。

二.課題的目的

首先通過晚自修的現(xiàn)狀調(diào)查，及時了解晚自修出現(xiàn)的問題，向?qū)W校提出建議，對原有的晚自修進行調(diào)整和補充，為改善晚自修為改善晚自修狀況獻計獻策；也想通過此次活動，尋找同學在晚自習中存在 的問題加以指出，以提高晚自習的效率。同時，通過這種學習方式，鍛煉自身的綜合實踐能力。

三.課題的現(xiàn)狀

總體情況：部分同學能準時參加晚自習，有些班同學能自主安排時間并保持安靜，總體情況較好。出現(xiàn)的問題：有一部分同學紀律較差，經(jīng)常擾亂晚自習的正常次序，例如，有些人大聲講話，聽音樂聲

音開的很大。學習的效率較低下，到八點以后有較多同學無事可做，開始講話走動，影響他人。自覺性差，學習自動性較差。

四.研究的具體方法

1.問卷法

對象：隨機選擇的學生。

部分問卷題目：

2）.你上晚自習目的是否明確？

A.明確

B.不明確 從這個問題可以看出多數(shù)人目的明確

4）.你對那些晚自習時來進行社團找新的大二學生反應如何？ A.可以接受

B.感到反感

C.無所謂 5）.你晚自習的學習效率如何？

A.較高

B.一般

C.較低 6）.你想在哪上晚自習？

A.宿舍

B.教室

C.圖書館

8）.你對晚自習教室的紀律感覺如何？

A.不滿意

B.較滿意

C.滿意

10）.晚自習時周圍的人總是閑聊，影響你看書，你怎么辦？

A.勸他們不聊

B.不管

C.想勸但不好意思

目的：能廣泛的了解同學對晚自習的真實看法。

2.訪問法

對象：學校學生。

內(nèi)容：

調(diào)查人員：您認為晚自修是否必要？

被調(diào)查人員：有必要。

調(diào)查人員：您認為上晚自習的學習質(zhì)量高還是不上晚自習的質(zhì)量高？

被調(diào)查人員：分二種情況，主要看同學的自覺性，應人而異。因為有些自覺同學不論在哪里都能自主學習，而有些同學必須受到監(jiān)督，才能達到較好的學習質(zhì)量，晚自習對他們而言只是形式化。

目的： 聽取各方面的意見及建議,以求更客觀。

五.研究的過程

1.做調(diào)查問卷：把問題寫成書面式，取得大量客觀的信息。

2.整理問卷：統(tǒng)計持同一意見的人數(shù)。

3.分析問卷：了解晚自修現(xiàn)存弊端。

4.分組采訪的總結與體會

六.結論

我校晚自習存在的問題較多，班級紀律較差，缺乏管理，我們認為好的紀律要靠所有人的努力，人要多站在別人的角度想一想，每個人都不講廢話，自習紀律自然就好了，同學門的自習效率也會相應 的提高。既然來到教室，就不能想干什么就干什么，因為教室是學習的地方，任何打擾他人學習的人都會引起公憤。

晚自習就好象是一面鏡子，能反射一個同學的學習態(tài)度，也能反映出他的道德水平。希望每一位同學充分的利用時間，合理安排時間，相互幫助，共同提高，使晚自習成為學習的樂園。意見及建議

1．同學應養(yǎng)成良好的學習習慣。

2．晚自習前應對時間作預先的安排，避免作完作業(yè)后無事可做，浪費時間。這樣有利于提高晚自習的效率。

3．注意培養(yǎng)學習的主動性和自主性，是晚自習效率提高的關鍵。

4．推遲晚自習開始時間，給同學足夠的時間回家吃飯，晚自習結束的時間可以適當推遲。

5． 有任課老師上課：安排其中一位任課老師上一到二節(jié)課。值班老師應加強巡邏，維持晚自習的紀律，最好能進教室解答疑難。

晚自習管理制度

為加強我系學風建設，使我系同學能合理高效地安排學習時間，以提高我系學生專業(yè)學習水平為宗旨；同時也是為了使我系學生晚自習走向規(guī)范化、制度化，特制訂本管理制度，希望同學們嚴格遵守。

一、參加晚自習的對象：大

一、大二全體學生（學生黨員、入黨積極分子、系干、院干和班干部必須以身作則）。

二、晚自習時間：每周日到周四，晚上7：30到9：00。

三、晚自習要求：

1、晚自習時間按時到本班教室參加自習或圖書館學習、實驗室進行實踐活動，晚自習期間保

持教室及走廊安靜并打開教室門。

2、任何人不準在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，以免影響其他同學學習。

3、自習時間不準放音樂，不準在教室接、打手機，不得發(fā)手機短信，不得吃東西，保證高質(zhì)

量的學習。

4、晚自習時間各班不得組織與學習無關的活動，如特殊情況需組織，須報值周系領導批準。

5、團總支學生會各部不得在晚自習時間召開例會，如特殊情況需召開，須報值周系領導批準。

6、晚自習時間到閱覽室、實驗室的學生必須如實填寫晚自習去向表。

四、考勤：

1、學生會學風督查小組成員必須于19：30準時開始對晚自習進行檢查，并如實登記好考勤情況，每周一將上星期的考核結果公布。

2、各班紀律委員如實登記好遲到、早退、病假、事假和曠課情況，公布于黑板上，并記入當日《晚自習去向表》，以示公正和便于學院檢查。于每周五1-2節(jié)課后上報本班本周晚自習去向表。

3、考勤結果應真實公正，不得私自修改考勤結果；所有干部有權有責抓好各班晚自習紀律，此項工作成績列入干部評比。

五、請假：

1、各班要嚴格執(zhí)行請假制度，明確審批權限和程序，切實保證晚自習的出勤率。

2、晚自習時間，因病因事無法參加晚自習者必須向班主任或輔導員辦理請假手續(xù)，并將有效請假條(即有班主任或輔導員簽字)交由紀律委員以備檢查，無效假條視為曠課。



第二篇：晚自習調(diào)查報告

關于大學生晚自習情況的調(diào)查研究報告

一、實踐調(diào)查的目的意義

晚上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀態(tài)的一面鏡子，為了深入了解我校的晚自習狀況，我們對大

一、大二的在校學。生進行了抽樣問卷調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，達到了了解的目的，同時也可為我校晚自習情況提出一些建議自習的情況，是反映我校大學生學

二、我校早晚自習的現(xiàn)狀基本情況

總本次研究采用典型調(diào)查和重點調(diào)查的相結合的抽樣方法抽取出樣本總量300名。調(diào)查發(fā)

放問卷300份，回收270份。其中有效問卷270份，有效回收率為90%。在有效的被調(diào)查者中，有男生120名，占總數(shù)的44%；女生150名，占總數(shù)的56%。

數(shù)的44%；女生150名，占總數(shù)的56%。

三、我校早晚自習的現(xiàn)狀分析 1·存在的問題

我校早晚自習情況并不好，許多人不愿上早晚自習，早自修來上的基本上只有黨校成員，和預備黨員，其他自愿來上的人很少；晚自修人來了之后，玩手機，睡覺，聊天...并沒達到我校組織早晚自習的效果。2·現(xiàn)狀引起的原因

許多人認為進入大學沒必要早晚自習了，應該多給點空余時間給自己安排，早晚自習是初中、高中的做法，大學生活應該是自由的，那才是“大學生活”；也有些認為每天那么遲睡，早上又那么早起來，跑步、早自習...休息時間不夠，覺得“累”，所以不想?yún)⒓釉缱粤?..3·大學生應當樹立正確的早晚自習觀念

大學生是國家培養(yǎng)的技術干部和后備干部，大學生應該以學為主,全面發(fā)展.在大學里,有很多事要做；大學主要培養(yǎng)學生自學和自律的能力，用心的話,學習是很緊張的，主要靠自己；大學生活應該是豐富多彩的,同時以學本領為主，為就業(yè)做準備。上早晚自習可以提高大學生的自學和自律能力，提高學習效率，營造好的學習氛圍，樹立良好的校風校級。為了調(diào)查我校的早晚自習現(xiàn)狀，了解我校的早晚自習的目的和意義，我們決定在我校進行一 次我校早晚自習現(xiàn)狀的調(diào)查，究竟我校早晚自習現(xiàn)狀如何，應如何解決一些存在的問題。調(diào)查材料綜述

此次調(diào)查采用調(diào)查問卷的方式，本次問卷共發(fā)放300份，收回有效問卷270份。發(fā)放以我校的學生為主，基本上做到了隨機發(fā)放。

調(diào)查材料綜述

此次調(diào)查采用調(diào)查問卷的方式，本次問卷共發(fā)放300份，收回有效問卷270份。發(fā)放以我校的學生為主，基本上做到了隨機發(fā)放。

一、性別：

男 女 44% 56%

二、你的年級是

a、大一 b、大二

三、你認為大學生應該上早晚自修嗎? a、應該 b、不應該 c、無所謂 200 150 10050 數(shù)量

四、你上早晚自修的目的是什么？ a、充實自己 b、課后復習c、考資格證 d、其他 100806040200 數(shù)量

五、你平時在早晚自修都在干什么？ a、看書、學習b、玩手機 c、睡覺 d、其他（）14012010080 6040200 數(shù)量

六、你在上早晚自修前幾分鐘到班級? a、1~5分鐘 b、6~10分鐘 c、10分鐘以上 d、遲到 *** 數(shù)量

七、你認為自修應該有多長時間? a、30到50分鐘 b、1小時 c、2小時 d、其他（）*** 數(shù)量

八、你認為我校的早晚自修效果如何？ a、很好 b、一般 c、不好 100 9590858075 數(shù)量

九、你認為大學生在上早晚自修的時候?qū)W生會應該檢查嗎? a、應該 b、不應該 c、無所謂 *** 數(shù)量

十、你認為上早晚自修是種煎熬嗎？ a、是的，好像有種想死的感覺 b沒有，人家是好學生 c沒啥感覺，麻木了 *** 數(shù)量

十一、如果不上早晚自修，你會做些什么呢？ a、自己在寢室看書復習b、玩電腦

c、逛街 d、其他（）*** 數(shù)量 篇二：大學晚自習調(diào)查報告

學生晚自習情況調(diào)查報告

一.課題的提出 學校開設晚自習的初衷是為同學們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，有利于同學們的學習。同學對晚自習是持怎樣的態(tài)度，晚自習到底有沒有起到它應有的作用，抱著這樣的問題，我們小組對晚自習了展開調(diào)

查和研究。

二.課題的目的 首先通過晚自修的現(xiàn)狀調(diào)查，及時了解晚自修出現(xiàn)的問題，向?qū)W校提出建議，對原有的晚自修進行調(diào)整和補充，為改善晚自修為改善晚自修狀況獻計獻策；也想通過此次活動，尋找同學在晚自習中存在的問題加以指出，以提高晚自習的效率。同時，通過這種學習方式，鍛煉自身的綜合實踐能力。

三.課題的現(xiàn)狀

總體情況：部分同學能準時參加晚自習，有些班同學能自主安排時間并保持安靜，總體情況較好。出現(xiàn)的問題：有一部分同學紀律較差，經(jīng)常擾亂晚自習的正常次序，例如，有些人大聲講話，聽音樂聲

音開的很大。學習的效率較低下，到八點以后有較多同學無事可做，開始講話走動，影響他人。自覺性差，學習自動性較差。

四.研究的具體方法 1.問卷法

對象：隨機選擇的學生。

部分問卷題目： 2）.你上晚自習目的是否明確？ a.明確 b.不明確

從這個問題可以看出多數(shù)人目的明確 4）.你對那些晚自習時來進行社團找新的大二學生反應如何？ a.可以接受 b.感到反感 c.無所謂 5）.你晚自習的學習效率如何？ a.較高 b.一般 c.較低 6）.你想在哪上晚自習？

a.宿舍 b.教室 c.圖書館 8）.你對晚自習教室的紀律感覺如何？ a.不滿意 b.較滿意 c.滿意 10）.晚自習時周圍的人總是閑聊，影響你看書，你怎么辦？ a.勸他們不聊 b.不管 c.想勸但不好意思

目的：能廣泛的了解同學對晚自習的真實看法。

2.訪問法

對象：學校學生。

內(nèi)容：

調(diào)查人員：您認為晚自修是否必要？

被調(diào)查人員：有必要。

調(diào)查人員：您認為上晚自習的學習質(zhì)量高還是不上晚自習的質(zhì)量高？ 被調(diào)查人員：分二種情況，主要看同學的自覺性，應人而異。因為有些自覺同學不論在哪里都能自主學習，而有些同學必須受到監(jiān)督，才能達到較好的學習質(zhì)量，晚自習對他們而言只是形式化。

目的： 聽取各方面的意見及建議,以求更客觀。

五.研究的過程

1.做調(diào)查問卷：把問題寫成書面式，取得大量客觀的信息。2.整理問卷：統(tǒng)計持同一意見的人數(shù)。3.分析問卷：了解晚自修現(xiàn)存弊端。4.分組采訪的總結與體會 六.結論

我校晚自習存在的問題較多，班級紀律較差，缺乏管理，我們認為好的紀律要靠所有人的努力，人要多站在別人的角度想一想，每個人都不講廢話，自習紀律自然就好了，同學門的自習效率也會相應的提高。既然來到教室，就不能想干什么就干什么，因為教室是學習的地方，任何打擾他人學習的人都會引起公憤。晚自習就好象是一面鏡子，能反射一個同學的學習態(tài)度，也能反映出他的道德水平。希望每一位同學充分的利用時間，合理安排時間，相互幫助，共同提高，使晚自習成為學習的樂園。意見及建議

1．同學應養(yǎng)成良好的學習習慣。2．晚自習前應對時間作預先的安排，避免作完作業(yè)后無事可做，浪費時間。這樣有利于提高晚自習的效率。3．注意培養(yǎng)學習的主動性和自主性，是晚自習效率提高的關鍵。4．推遲晚自習開始時間，給同學足夠的時間回家吃飯，晚自習結束的時間可以適當推遲。5． 有任課老師上課：安排其中一位任課老師上一到二節(jié)課。值班老師應加強巡邏，維持晚自習的紀律，最好能進教室解答疑難。

晚自習管理制度

為加強我系學風建設，使我系同學能合理高效地安排學習時間，以提高我系學生專業(yè)學習水平為宗旨；同時也是為了使我系學生晚自習走向規(guī)范化、制度化，特制訂本管理制度，希望同學們嚴格遵守。

一、參加晚自習的對象：大

一、大二全體學生（學生黨員、入黨積極分子、系干、院干和班干部必須以身作則）。

二、晚自習時間：每周日到周四，晚上7：30到9：00。

三、晚自習要求：

1、晚自習時間按時到本班教室參加自習或圖書館學習、實驗室進行實踐活動，晚自習期間保

持教室及走廊安靜并打開教室門。

2、任何人不準在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，以免影響其他同學學習。

3、自習時間不準放音樂，不準在教室接、打手機，不得發(fā)手機短信，不得吃東西，保證高質(zhì)

量的學習。

4、晚自習時間各班不得組織與學習無關的活動，如特殊情況需組織，須報值周系領導批準。

5、團總支學生會各部不得在晚自習時間召開例會，如特殊情況需召開，須報值周系領導批準。

6、晚自習時間到閱覽室、實驗室的學生必須如實填寫晚自習去向表。

四、考勤：

1、學生會學風督查小組成員必須于19：30準時開始對晚自習進行檢查，并如實登記好考勤情況，每周一將上星期的考核結果公布。

2、各班紀律委員如實登記好遲到、早退、病假、事假和曠課情況，公布于黑板上，并記入當日《晚自習去向表》，以示公正和便于學院檢查。于每周五1-2節(jié)課后上報本班本周晚自習去向表。

3、考勤結果應真實公正，不得私自修改考勤結果；所有干部有權有責抓好各班晚自習紀律，此項工作成績列入干部評比。

五、請假：

1、各班要嚴格執(zhí)行請假制度，明確審批權限和程序，切實保證晚自習的出勤率。

2、晚自習時間，因病因事無法參加晚自習者必須向班主任或輔導員辦理請假手續(xù)，并將有效請假條(即有班主任或輔導員簽字)交由紀律委員以備檢查，無效假條視為曠課。篇三：大學生晚自習情況的調(diào)查研究報告

外國教育名著選讀調(diào)查報告——

石河子大學學生晚自習情況調(diào)查分析報告

石河子大學學生晚自習情況調(diào)查分析報告

摘要：自習是大學生學習生活的重要組成部分，也是反映一所大學學風狀況的有效的重要指標之一。為了深入了解我校的晚自習狀況，我們對我校學生自習情況、影響因素、自習評價等方面進行了抽樣調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，達到了了解的目的，同時也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問題。

關鍵詞：大學生自習狀況 影響自習因素 存在問題 解決對策

一、導言

我校大學生的思想活躍，視野開闊。同時，各學院對同學們的管理也相對比較寬松，不再是小學中學的那種家長式的管理了。因此，同學們的自由空間是非常大的，大量的課外時間完全由自己來支配。而大量的課余時間的自習是大學生學習的重要組成部分，自習的情況好壞將直接關系到大學生的專業(yè)學習成績和學生的培養(yǎng)質(zhì)量，可以說自習是反映學校學風，大學生自主學習能力的一個重要指標。為此，我們小組專門做了一項關于我校大學生自習情況的調(diào)查。為了更好的了解我校學生自習的真實情況，我們于2011年6月15日到2011年6月25日兩天在我校五個院開展了此項調(diào)查活動。調(diào)查的目的就是希望了解當前我院學生的自習情況，了解分析其現(xiàn)狀，找出存在問題，以便更好地為學校相關部門提供學生自習情況的參考意見，促進我校的學風建設。

二、調(diào)查情況簡介 1.調(diào)查對象

本次調(diào)查以石河子大學所有全日制統(tǒng)招本、?？圃谛Ｉ鸀榭傮w，采用偶遇抽樣方法選取調(diào)查對象。具體做法是：選取經(jīng)管院、理學院、藥學院、師范院、文院每座教學樓每層的同學進行偶遇選擇開展調(diào)查。這樣，共抽取了9個系部，各年級、各層次學生100人構成本次調(diào)查的樣本。雖然我們調(diào)查范圍很有限，但是所選院系不同，具有一定的代表性。在一定程度上反映當代大學生自習中存在的一些問題。也能發(fā)現(xiàn)石河子大學學生自習中的一些規(guī)律和存在的問題。

2.資料收集方法

本次調(diào)查采用問卷法收集資料。問卷由15個問題構成，主要詢問了學生上自習的一般情況（包括時長、效率、滿意度、影響因素等內(nèi)容）及學生的相關個人資料。被調(diào)查學生的抽取及問卷的發(fā)放與回收，均由筆者本人親自深入各自習室實施和完成。（全部為被調(diào)查對象當場填寫，當場回收。）實際發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收有效問卷100份，有效回收率為100%。實際調(diào)查樣本的構成情況見(附錄一)，調(diào)查結果統(tǒng)計見(附錄二)。當然我們也采用了訪談法，三、調(diào)查結果與分析

1.學生自習情況的分析及影響自習的因素分析

在本次調(diào)查中顯示，師范院有15%經(jīng)常去上自習，50%在考試前去上自習，25%基本不去上自習；文院中有15%經(jīng)常去上自習，50%在考試前去上自習，20%基本不去上自習，20%不確定；理學院中有30%經(jīng)常去上自習，50%在考試前去上自習，10%基本不去上自習；醫(yī)學院中有45%經(jīng)常去上自習，40%在考試前去上自習，5%基本不去上自習；經(jīng)管院有30%經(jīng)常去上自習，50%在考試前去上自習，0%基本不去上自習中。由此，我們可以看出在調(diào)查的五個院中醫(yī)學院的情況最好，其次是理學院與經(jīng)管院，而且在這五個院中都有將近一半的學生在考試之前去上自習，在幾個院中也有四分之一左右的學生基本不去上自習。我們認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象與各院的學習的專業(yè)和教室情況有關，比如，我們知道醫(yī)學院的學業(yè)比較重，課程比較多，而且大多數(shù)課程都相當重要，因此，醫(yī)學院大多數(shù)學生有空都會去上自習；而經(jīng)管院有上自習的規(guī)定，因此，沒有不去上自習的情況。

綜合各院的情況我們可以得出，總體有26%經(jīng)常去上自習，48%在考試前去上自習，12%基本不去上自習，14%不確定。由此，我們可以看出我們大學里有一半的學生只有在考試時才會去自習，這種現(xiàn)象不得不讓我們深思，難道我們只是為了考試才學習的嗎？

關于上自習的頻率，師范院有15%幾乎每天都去上自習，30%沒兩三天一次，10%一周一次，45%偶爾，看情況；文院有15%幾乎每天都去上自習，35%沒兩三天一次，30%一周一次，20%偶爾，看情況；理學院有20%幾乎每天都去上自習，50%沒兩三天一次，5%一周一次，25%偶爾，看情況；醫(yī)學院有20%幾乎每天都去上自習，50%沒兩三天一次，15%一周一次，15%偶爾，看情況；經(jīng)貿(mào)院有25%幾乎每天都去上自習，40%沒兩三天一次，10%一周一次，25%偶爾，看情況。由此

可知，大多數(shù)學生都沒有堅持上自習的毅力。當然，各院的差別與各院的規(guī)定也是有關的，比如，經(jīng)貿(mào)院的情況最好，有部分原因是經(jīng)貿(mào)院的一些班級有必須上晚自習的規(guī)定。綜合各院的情況我們可以得出，總體有19%幾乎每天都去上自習，41%沒兩三天一次，14%一周一次，26%偶爾，看情況。大約有五分之一的學生能堅持，有四分之一左右的學生需要視情況而定，這點我們可以理解，畢竟我們也會有自己的或社團的事情要忙，但我們認為每周都抽出幾天時間自習是最好的。

從表中我們可以知道，師范院有5%每天平均自習時間超過三個小時，55%在兩個小時左右，30%不足一個小時，10%幾乎不上；文院有0%每天平均自習時間超過三個小時，5%在兩個小時左右，55%不足一個小時，40%幾乎不上；理學院有20%每天平均自習時間超過三個小時，55%在兩個小時左右，20%不足一個小時，5%幾乎不上；醫(yī)學院有10%每天平均自習時間超過三個小時，70%在兩個小時左右，20%不足一個小時，0%幾乎不上；經(jīng)管院有40%每天平均自習時間超過三個小時，50%在兩個小時左右，10%不足一個小時，0%幾乎不上。由以上可見，文院自習情況是最差的，這可能與他們學習的專業(yè)有關，學習文學與藝術和學習其他的學科有所不同，更注重技能。

綜合各院的情況我們可以得出，總體有15%每天平均自習時間超過三個小時，47%在兩個小時左右，27%不足一個小時，11%幾乎不上。由此可知，半數(shù)同學每天會花兩個小時左右的時間在自習上，少數(shù)的同學根本不自習。我們知道每天花適當?shù)臅r間上自習對我們的學習有好處，每天兩個小時是足夠的。

此外我們了解到，師范院有10%一定可以完成計劃，35%基本可以，55%較少，0%不能；文院有45%一定可以完成計劃，20%基本可以，10%較少，25%不能；理學院有30%一定可以完成計劃，50%基本可以，10%較少，10%不能；醫(yī)學院有20%一定可以完成計劃，55%基本可以，20%較少，5%不能；經(jīng)管院有5%一定可以完成計劃，55%基本可以，35%較少，5%不能。綜合各院的情況我們可以得出，總體有22%一定可以完成計劃，43%基本可以，26%較少，9%不能。由此可以看出，大約有一半的同學可以完成計劃，他們上自習還是有效的，但有極少數(shù)的學生不能完成，這些學生上自習時可能心不在焉，或老是被別的事情吸引而不能認真學習。

關于上自習的效果，師范院有10%自習效率很高，60%效率一般，30%較低，0%幾乎沒有效率；文院有5%自習效率很高，35%效率一般，25%較低，35%幾乎沒有效率；理學院有30%自習效率很高，50%效率一般，10%較低，10%幾乎沒有效率；醫(yī)學院有5%自習效率很高，80%效率一般，10%較低，5%幾乎沒有效率；經(jīng)管院有0%自習效率很高，90%效率一般，0%較低，10%幾乎沒有效率。

綜合各院的情況我們可以得出，總體有10%自習效率很高，63%效率一般，15%較低，12%幾乎沒有效率。由此，我們可以看出大多數(shù)學生的自習效率并不高，一半以上的學生覺得上自習的效率一般，還有少數(shù)學生覺得上自習的效率很低。出現(xiàn)這種結果的原因是什么呢？

從表中我們可以看出，有一半以上的學生選擇與朋友和情侶一起去上自習。因此，如果你去自習室，你會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象，例如，你會看到很多座位坐的都是一對對的情侶，有的情侶還會打打鬧鬧讓你無法忽視他們；還有一些學生在自習室里拿著手機玩而把書本放在了一邊，試想在這種情況下你能好好學習嗎？此外，大多數(shù)同學覺得與朋友一起學習效果一般，有的甚至覺得沒效果，但大多數(shù)人又會選擇與朋友一起去自習。同學曾說，在大學校園里看著人們都是成雙成對的就越來越不像一個人出去。的確，大多數(shù)學生對會有這種心理。但每個人有每個人的生活，每個人有每個人的習慣，每個人有每個人的學習方法，只要適合就好。

從以上的幾個方面我們可以看出，有大多數(shù)同學都會去上自習，但他們中有很少一部分效率很高。而且只有28%的同學覺得上自習很充實，54%的同學覺得一般，其他同學覺得上自習沒有感覺。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我們知道學習需要有良好的心態(tài)和環(huán)境，而在大學這個相對開放的環(huán)境下，我們面臨著許許多多的選擇和誘惑，能保持這種心態(tài)需要很好的自制力。

從調(diào)查中我們還可以知道，大多數(shù)學生不去自習的時間都花在了上網(wǎng)和宅在宿舍睡覺，有一小部分是在忙社團和兼職。上大學不僅僅是學習，也應該鍛煉我們的社會實踐能力和各方面的能力，但我們應該合理的分配，不能顧此失彼。2.學生對自習環(huán)境滿意度等相關分析

在本次調(diào)查的結果中，所調(diào)查的五個院中：超過六成的同學大多選擇在教室自習，其次選擇在宿舍和圖書館學習的人數(shù)占到三成左右，極少數(shù)同學選擇在其篇四：我校晚自習調(diào)查報告

玉林師范學院化學與材料學院

晚自習情況調(diào)查報告 晚自習對于我們學生來講，不僅不是陌生的，而且可以說是再熟悉不過的。從我們小學，初中，高中，一路的走來，它逐漸的培養(yǎng)了自己的獨立思考問題，它是增強自己的記憶力與鞏固自己知識的一個重要堡壘?；叵胱约旱那髮W生涯，回顧與自己一同走過來的同學，我沒有計算過有多少位是在它的背景下逐步的成長起來，思維與判斷能力在有了它的陪伴之下，提升到如今的一個相對來講較高的層次。然而，如今進入大學校園，晚自習至少在我學校仍然存在，但總感覺到這個原本清晰的概念這會兒似乎有些的模糊不清了，甚至還被許多的同學誤解了?？吹浇淌医M成一個個正方體或者是長方體的角落，就是菱形都看不見，更不要談什么四個角落有一個一個單獨的個體了。看這情形，好像是在一起探討某個疑難問題，或是共同的思考著某個深不可測的高等數(shù)學公式，反正是看起來都挺投入的樣子，有的同學桌上面放著一本書，但自始至終都是第一頁或是最后一頁，哪怕是自己想看看他們當中的某人是否翻開了第二頁或是倒數(shù)第二頁，可能都是一種奢望。桌下一只手拼命的按著自己早已下載好的某本自己為之著迷的小說或是某名人傳記。面對這些2014年5月我對我們學校化學與材料學院進行了抽樣調(diào)查。抽取了化學與材料學院的學生，整個調(diào)查發(fā)放問卷30份，回收30份，有效問卷30份，對我校的晚自習進行調(diào)查。

一、調(diào)查的目的

上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀態(tài)的一面鏡子，可我聽到的大學

晚自習，已經(jīng)不再是讓自己自身的獨立思考能力進一步提高，思維與判斷能力進一步的強化，而是三五成群的圍坐在某個角落，一起探討共同奮斗的某游戲的諸多問題與它之前帶給自己的異常興奮，使勁的敲打著自己的手機按鈕跟遠方的也可能是近在咫尺的老同學彼此之間互通感情，拼命的挪動自己的尖銳的小嘴，與鄰近的幾位同學爭論某些之后回想起來自己都覺得惡心的，無聊透頂?shù)脑掝}。為了真正了解我校的晚自習狀況是不是如上所說，我對30名化學與材料學院學生進行了抽樣問卷調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，希望能達到了解的目的，同時也希望為我校晚自習情況提出一些建議。

二、調(diào)查問卷統(tǒng)計的基本結果 3.上的晚自習地點的百分比： 4.自習科目的百分比： 5.上自習的因素的百分比： 6.晚自習是否應該由老師或?qū)W生會來進行監(jiān)督的百分比： 7.自己或其他人沒去自習的原因的百分比： 8.晚自習能帶來好處的百分比： 9.晚自習的形式是否單一的百分比： 10.晚自習的內(nèi)容影響到您對上晚自習的興趣的百分比： 11.晚自習的形式包含內(nèi)容的百分比：

了30%，從以上高比例的數(shù)據(jù)看出對自習室環(huán)境的建設很重要，鼓勵一起研究型學習對學生晚自習學習有很大的幫助。沒去上晚自習的同學有60%的同學去體育運動、上網(wǎng)或其他娛樂消遣活動、70%的屬于社交，如男女交往等、有83%的同學是懶惰，不想去，學校應該鼓勵社交的同學，如男女交往的同學一起學習、共同進步、雙宿雙飛，用愛情帶動學習，積極發(fā)展。有97%的同學都不希望有老師監(jiān)督，大家都對高中的晚自習感到厭倦，學習自己喜歡的東西是每個學生都希望的。70%的同學都認同上晚自習可以充分利用學習時間、可以養(yǎng)成良好的學習習慣，督促自己學習，63%的同學感覺到上晚自習能幫助自己進行課后復習、有助于學習成績提高，大家對上晚自習都持肯定的態(tài)度，沒有敵對態(tài)度。87%的同學認同在學習時只要有書陪就可以了，太多的花樣影響效率。

其次，學校規(guī)定沒課的晚自習自主安排，學生自由支配的時間多了，有利于學生根據(jù)自己的實際情況安排自己的課余生活。大二大三中有六分之五選擇在教室或去圖書館，或者在寢室學習。而且大部分的人可以堅持到十點左右。在與他們談話中得知他們大部分為了考研或考公務員，有幾個大一學生說自己在高三時養(yǎng)成的習慣，喜歡學習到10點以后，目的不是很明確,在大二有的說是為了考研作準備。有2個人說自己專業(yè)緊，如不努力學習，怕自己會在考試中掛科。有1人說是為了拿獎學金。從調(diào)查結果來看，造成大學生晚自習用功的原因主要是因為他們覺得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作；在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮斗。

再次，和大四的學哥、學姐聊天感覺到隨著年級的升高，做學習以外事情的人增多。大四學生面臨著實習和就業(yè)，大多數(shù)時間不在學校，所以學習的時間少了。因為大

一、大

二、大三三年扎實的學習為大四奠定了基礎，所以大四是一個展示自己才華的時段，而部分學生在校期間晚自習大多是忙于畢業(yè)論文。

最后，從總體來看，我校學生上晚自習的情況良好，很多學生能自覺的把握在校期間的主要任務，成功的完成學業(yè)。大部分的學生很贊成上晚自習，對自主上晚自習、自主學習動力很足。建議： 1.學習的必要時段，因此學生上晚自習有一定的必要性。學校在管理晚自習情況方一直做得不行。大

一、大

二、大三的有部分同學沒有上晚自習的習慣，而是將這些時間用來談戀愛，玩網(wǎng)絡游戲等，對自己的學業(yè)造成惡劣影響，甚至掛科。學校應該宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入晚自習大軍來。2.學校為大

二、大三提供的教室有限，有些同學反映教室不夠，沒位子。還有的同學在圖書館占了位子卻不去學習，浪費資源。學校應加強對圖書館的管理，做到合理部署學生的學習空間，讓想學習的同學有一個良好的學習空間。3.有的同學在教室不是學習而是嬉鬧或者談戀愛，嚴重影響了其他同學，學校應該制止這種做法，加強對學習和戀愛互相促進的理念的教育。學習靠的是自覺，學校只能為我們創(chuàng)造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學生的自覺加努力。篇五：我校晚自習調(diào)查報告

我校晚自習情況調(diào)查報告

晚自習對于我們學生來講，不僅不是陌生的，而且可以說是再熟悉不過的。從我們小學，初中，高中，一路的走來，它逐漸的培養(yǎng)了自己的獨立思考問題，它是增強自己的記憶力與鞏固自己知識的一個重要堡壘。回想自己的求學生涯，回顧與自己一同走過來的同學，我沒有計算過有多少位是在它的背景下逐步的成長起來，思維與判斷能力在有了它的陪伴之下，提升到如今的一個相對來講較高的層次。然而，如今進入大學校園，晚自習至少在我學校仍然存在，但總感覺到這個原本清晰的概念這會兒似乎有些的模糊不清了，甚至還被許多的同學誤解了?？吹浇淌医M成一個個正方體或者是長方體的角落，就是菱形都看不見，更不要談什么四個角落有一個一個單獨的個體了。看這情形，好像是在一起探討某個疑難問題，或是共同的思考著某個深不可測的高等數(shù)學公式，反正是看起來都挺投入的樣子，有的同學桌上面放著一本書，但自始至終都是第一頁或是最后一頁，哪怕是自己想看看他們當中的某人是否翻開了第二頁或是倒數(shù)第二頁，可能都是一種奢望。桌下一只手拼命的按著自己早已下載好的某本自己為之著迷的小說或是某名人傳記。面對這些2011年5月至6月我對我們學校商學院進行了抽樣調(diào)查。抽取了商學院的學生，整個調(diào)查發(fā)放問卷30份，回收30份，有效問卷30份，對我校的晚自習進行調(diào)查。

一、調(diào)查的目的

上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀態(tài)的一面鏡子，可我聽到的大學 晚自習，已經(jīng)不再是讓自己自身的獨立思考能力進一步提高，思維與判斷能力進一步的強化，而是三五成群的圍坐在某個角落，一起探討共同奮斗的某游戲的諸多問題與它之前帶給自己的異常興奮，使勁的敲打著自己的手機按鈕跟遠方的也可能是近在咫尺的老同學彼此之間互通感情，拼命的挪動自己的尖銳的小嘴，與鄰近的幾位同學爭論某些之后回想起來自己都覺得惡心的，無聊透頂?shù)脑掝}。為了真正了解我校的晚自習狀況是不是如上所說，我對30名商學院學生進行了抽樣問卷調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，希望能達到了解的目的，同時也希望為我校晚自習情況提出一些建議。

二、調(diào)查問卷統(tǒng)計的基本結果 3.上的晚自習地點的百分比： 4.自習科目的百分比： 5.上自習的因素的百分比： 6.晚自習是否應該由老師或?qū)W生會來進行監(jiān)督的百分比： 7.自己或其他人沒去自習的原因的百分比： 8.晚自習能帶來好處的百分比： 9.晚自習的形式是否單一的百分比： 10.晚自習的內(nèi)容影響到您對上晚自習的興趣的百分比： 11.晚自習的形式包含內(nèi)容的百分比：

了30%，從以上高比例的數(shù)據(jù)看出對自習室環(huán)境的建設很重要，鼓勵一起研究型學習對學生晚自習學習有很大的幫助。沒去上晚自習的同學有60%的同學去體育運動、上網(wǎng)或其他娛樂消遣活動、70%的屬于社交，如男女交往等、有83%的同學是懶惰，不想去，學校應該鼓勵社交的同學，如男女交往的同學一起學習、共同進步、雙宿雙飛，用愛情帶動學習，積極發(fā)展。有97%的同學都不希望有老師監(jiān)督，大家都對高中的晚自習感到厭倦，學習自己喜歡的東西是每個學生都希望的。70%的同學都認同上晚自習可以充分利用學習時間、可以養(yǎng)成良好的學習習慣，督促自己學習，63%的同學感覺到上晚自習能幫助自己進行課后復習、有助于學習成績提高，大家對上晚自習都持肯定的態(tài)度，沒有敵對態(tài)度。87%的同學認同在學習時只要有書陪就可以了，太多的花樣影響效率。

其次，學校規(guī)定沒課的晚自習自主安排，學生自由支配的時間多了，有利于學生根據(jù)自己的實際情況安排自己的課余生活。大二大三中有六分之五選擇在教室或去圖書館，或者在寢室學習。而且大部分的人可以堅持到十點左右。在與他們談話中得知他們大部分為了考研或考公務員，有幾個大一學生說自己在高三時養(yǎng)成的習慣，喜歡學習到10點以后，目的不是很明確,在大二有的說是為了考研作準備。有2個人說自己專業(yè)緊，如不努力學習，怕自己會在考試中掛科。有1人說是為了拿獎學金。從調(diào)查結果來看，造成大學生晚自習用功的原因主要是因為他們覺得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作；在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮斗。

再次，和大四的學哥、學姐聊天感覺到隨著年級的升高，做學習以外事情的人增多。大四學生面臨著實習和就業(yè)，大多數(shù)時間不在學校，所以學習的時間少了。因為大

一、大

二、大三三年扎實的學習為大四奠定了基礎，所以大四是一個展示自己才華的時段，而部分學生在校期間晚自習大多是忙于畢業(yè)論文。最后，從總體來看，我校學生上晚自習的情況良好，很多學生能自覺的把握在校期間的主要任務，成功的完成學業(yè)。大部分的學生很贊成上晚自習，對自主上晚自習、自主學習動力很足。建議： 1.學習的必要時段，因此學生上晚自習有一定的必要性。學校在管理晚自習情況方一直做得不行。大

一、大

二、大三的有部分同學沒有上晚自習的習慣，而是將這些時間用來談戀愛，玩網(wǎng)絡游戲等，對自己的學業(yè)造成惡劣影響，甚至掛科。學校應該宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入晚自習大軍來。2.學校為大

二、大三提供的教室有限，有些同學反映教室不夠，沒位子。還有的同學在圖書館占了位子卻不去學習，浪費資源。學校應加強對圖書館的管理，做到合理部署學生的學習空間，讓想學習的同學有一個良好的學習空間。3.有的同學在教室不是學習而是嬉鬧或者談戀愛，嚴重影響了其他同學，學校應該制止這種做法，加強對學習和戀愛互相促進的理念的教育。學習靠的是自覺，學校只能為我們創(chuàng)造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學生的自覺加努力。

第三篇：大學晚自習規(guī)章制度

大學晚自習規(guī)章制度3篇

第一條學生公寓自習教室是學校在學生公寓區(qū)為學生提供的學習場所。為加強學生公寓自習教室的日常管理，營造良好的學習環(huán)境，結合學校實際，特制訂本規(guī)定。

第二條學生公寓自習教室的開放時間為每天晚18:___至次日凌晨6:00(寒暑假及法定假日除外)，由所在樓棟的值班員負責按時開關門。

第三條學生進入自習教室應注意文明禮儀。做到衣著整齊，舉止端莊，嚴禁穿背心、短褲、拖鞋進入教室。自習座位隨到隨用，不得用書包、書本等物品占座位。

第四條自覺保持自習教室的安靜，維護正常的學習秩序。不得大聲喧嘩，不得在自習教室播放廣播、視頻，不得在自習教室使用通訊工具，以免影響他人。

第五條自行管理好個人物品。錢包、手機等貴重物品要隨身攜帶，不要置于桌上。離開自習教室時應將個人物品全部帶走，以防丟失。

第六條自覺維護自習教室的清潔衛(wèi)生。禁止將食品帶入自習教室，不得隨意在墻上張貼涂畫，不得隨地吐痰，亂扔廢棄物，離開教室，帶走垃圾。自習教室的日常清潔衛(wèi)生由所在樓棟的值班員負責。

第七條愛護自習教室中的公物。自習教室內(nèi)的桌椅設備，不得隨意挪動，嚴禁刻劃桌椅墻壁。愛護空調(diào)等電氣設備，提倡節(jié)約用電，空調(diào)的使用月份原則上為每年的___月、___月、___月、___月、___月和___月。夏季室內(nèi)的空調(diào)溫度不低于攝氏26℃度，冬季的空調(diào)溫度不高于攝氏26℃，空調(diào)的使用由所在樓棟的值班員負責。

第八條自覺遵守自習教室的安全規(guī)定。嚴禁攜帶寵物進入自習教室，嚴禁在自習教室內(nèi)抽煙、使用明火，嚴禁違章使用電器。

第九條自習教室原則上僅用于學生自習，如因特殊情況需要借用自習教室的，應由學院提出書面申請，經(jīng)學生處批準，方可使用，使用時不得占用每天的正常開放時間。

第十條本規(guī)定自公布之日起施行，解釋權在校學工部(處)。

揚州大學學工部(處)

揚州大學后勤保障處

二0___年____月___日

大學晚自習規(guī)章制度（二）

一、管理規(guī)定：

1、每周周日至周四19:00-21:00上晚自習。

2、機電學院___級所有在校生必須在本班自習室上晚自習，各班指定負責人考勤及紀律，并向檢查人員如實匯報。

3、早退以及不在本班指定自習室自習者一律按曠晚自習處理，曠晚自習者給予通報批評，如有特殊原因必須向督察隊辦理請假手續(xù)，并將有效請假條交由學習部保存，以便檢查，無效假條視為曠課。

4、學習部對晚自習的檢查每晚兩次，并匯總管理，次日公布檢查結果，堅決杜絕遲到、曠晚自習、早退現(xiàn)象。

5、晚自習上課期間，必須保持走廊及所有教室的安靜，堅決杜絕嬉戲、打鬧、下棋、打球、打撲克、玩手機、睡覺、吃零食等行為。如有發(fā)現(xiàn)，從嚴處理。

6、學習部每周一公布上一周的晚自習綜合成績，對成績差的班級以及曠晚自習的同學給予通報。

7、晚自習期間各班不得組織與學習無關的活動，如有特殊情況，需報督察隊批準。各班要嚴格執(zhí)行請假制度，切實保證晚自習出勤率。

二、班級考核及獎罰辦法：

以班級為單位，按每周、每月、每學期對各班晚自習情況進行綜合考核，考核內(nèi)容包括出勤率及紀律狀況。分別評出周、月、學期晚自習綜合考核優(yōu)秀班級及月、學期晚自習綜合考核最好班級，并以此作為學期“優(yōu)秀班級”評比的重要依據(jù)和適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

評分標準

1、出勤人數(shù)(___分)

曠晚自習者每人每次___分，經(jīng)批準請假的人數(shù)在___人內(nèi)不扣分，超過___人超過部分每人扣___分，扣完為止。

2、紀律(___分)

在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，自習時間放音樂，在教室接、打手機，發(fā)手機短信，吃東西，一人次扣___分，扣完為止。起哄、打架等嚴重違紀事件，影響到鄰班學習，或集體性遲到、早退或不上晚自習的班級則當日班級紀律分為零分，且全院通報批評并嚴肅處理。晚自習紀律較差的班級當日評分中扣___分。

學習部將加強常規(guī)管理，加大懲罰力度，為同學們營造良好的學習氛圍，創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。歡迎大家對我們的工作進行監(jiān)督，并積極配合學生會的工作，共創(chuàng)優(yōu)秀學院。

機電工程學院團總支

____年___月___日

大學晚自習規(guī)章制度（三）

1.學生必須按時進行晚自習，不得遲到、早退，因故不能上晚自習的，必須履行請假手續(xù)，或家長親自打電話，否則按曠課從嚴處理

2.晚自習開始后，學生應自覺維持自習秩序，不得大聲喧嘩，不得隨意出入、串坐，不得進行與學習無關的活動，不得影響他人學習。

3.學生著裝應得體，注意文明禮貌，禁止穿拖鞋、背心等進入教室，禁止帶各類食物進入教室。

4.學生應自覺愛護桌椅等公物，不得在桌面上亂寫亂畫;應自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔，嚴禁隨地吐痰，不得亂扔紙屑雜物。

5.學生應在晚自習時間認真、高效完成各科家庭作業(yè)，完成作業(yè)則自由安排與學習相關的事宜。

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1.高校學生宿舍管理規(guī)定___篇

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4.大學教室管理規(guī)定范文（三）篇

5.學生公寓管理規(guī)定___篇

第四篇：大學晚自習規(guī)章制度

大學晚自習規(guī)章制度