第一篇：關(guān)于社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2011年9月19日——22日

調(diào)查地點(diǎn)：流光嶺街上

調(diào)查目的：漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個(gè)人的素質(zhì)和社會(huì)文明的表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，街頭信息牌、廣告標(biāo)語上卻有不少不規(guī)范字和錯(cuò)別字，這些明顯的錯(cuò)字會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，所以我們想針對現(xiàn)實(shí)生活中的錯(cuò)別字展開調(diào)查，正確引導(dǎo)并建議他們改正，在文字使用中體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和文明，并搜集街上的錯(cuò)別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正建議。

調(diào)查材料分析：通過幾天的調(diào)查，看來街頭錯(cuò)別字還真不少。

摘要:很多人都是為了一時(shí)的方便，而把很多的字簡化；或是受文化素質(zhì)和習(xí)慣的影響，對文字的使用不求甚解，造成笑話，產(chǎn)生不良的影響。

我們一共調(diào)查了數(shù)十家大小不同的商店,有6家出現(xiàn)了錯(cuò)別字如:一家飯店門口招牌上寫著“抄”飯；一個(gè)家具店把家具的“具”字錯(cuò)寫成“懼”字，還有一家水果店門口寫著“波”蘿

在調(diào)查的近百張街頭小廣告中我們發(fā)現(xiàn)有20張，錯(cuò)誤出現(xiàn)率達(dá)28、8％，錯(cuò)別字的樣式也是五花八門。如：將“籃球”的“藍(lán)”字寫成了“藍(lán)”字；煮兩頓飯寫成了煮兩“噸”飯?？春笳媸亲屓丝扌Σ坏?。除了這些字外，還有許多許多，有的更是千奇百怪，無中生有。

通過這次的調(diào)查活動(dòng),我們收獲頗多,體會(huì)頗深:中國的文化博大精深，不同的字有著不同的解釋，我們不能為了一時(shí)的方便，或無心之失而寫錯(cuò)別字。這樣會(huì)帶來很多的麻煩。因此，我們必須重視寫錯(cuò)別字的危害和影響。中國文字經(jīng)歷了幾千年的歷史，它有一定的規(guī)范和要求，每個(gè)人都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到問題時(shí)，勤向謙虛、公正、標(biāo)準(zhǔn)的老師—字典請教，正確使用中國文字。我們參與活動(dòng)的積極性提高了,感受到了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義.經(jīng)過調(diào)查研究,我們規(guī)范用字的思想意識(shí)加強(qiáng)了,認(rèn)識(shí)到了使用不規(guī)范字的危害和不便,決心從我做起,正確使用規(guī)范字,并做好宣傳工作,為規(guī)范社會(huì)用字盡自己的微薄之力.我們在調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)會(huì)了收集,處理,運(yùn)用信息的方法,為以后自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),同時(shí),也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性.調(diào)查活動(dòng)中,歡樂多多,阻力重重.我真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命,決心為規(guī)范社會(huì)用字,提高民族素質(zhì)做貢獻(xiàn)。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出:公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴(yán)重,而這里又恰恰是人群密集的地方,會(huì)給人們辦事帶來不便.因此,我們覺得政府應(yīng)該重視,以行政命令來規(guī)范公共場所的用字.其次,媒體,商品不規(guī)范用字的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重.隨著社會(huì)的發(fā)展,人們越來越依賴于媒體來了解信息,因此,整頓規(guī)范媒體,商品市場是一件迫在眉睫的事.我們呼吁:全社會(huì)的每個(gè)公民都來關(guān)注母語的健康。

我們整理出幾點(diǎn)錯(cuò)別字的原因：

1、同音字產(chǎn)生混淆。

2、形近字搞混。

3、字義分析錯(cuò)誤。

針對以上現(xiàn)象，我們提出以下建議：

1、倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)的廣告牌。

2、宣傳錯(cuò)別字的危害。.

第二篇：社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告

一 調(diào)查人員 二 調(diào)查單位

吉林師范學(xué)院

三 調(diào)查時(shí)間

2013年10月22日

四 調(diào)查結(jié)果

共調(diào)查了師范學(xué)院院內(nèi)約三萬字，其中共發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字51個(gè)，占所調(diào)查的總字?jǐn)?shù)的0.017%。具體情況如下 ：

1、繁體字

繁體字有25個(gè)，占調(diào)查出的不規(guī)范字的49%，占了絕大多數(shù)。占了總調(diào)查字?jǐn)?shù)的0.008%，這類繁體字主要出現(xiàn)于西直路的各院系宣傳欄中，例如政治系和管理系宣傳欄中的“員”均寫為“員”

另外使用繁體字的還有一種情況就是在商品商標(biāo)上的和商店牌匾上的。例如“港鉄快飮”。

2、錯(cuò)別字

錯(cuò)別字共有10個(gè)，占總調(diào)查字?jǐn)?shù)的0.003%，錯(cuò)別字主要出現(xiàn)在食堂，另外在數(shù)學(xué)系的宣傳欄中也出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，其中“求”丟了上面的一點(diǎn)。

3、字母詞

字母詞共有4個(gè)，占調(diào)查出的不規(guī)范字的0.78%，主要出現(xiàn)于商店牌匾上和宣傳單里。例如“格仔鋪預(yù)訂ing”

4、詞類活用

詞類活用共有3個(gè)，占所檢查處的不規(guī)范字的0.59%，占總調(diào)查字?jǐn)?shù)的0.001%，主要出現(xiàn)在商品宣傳標(biāo)語上。例如理發(fā)店的“非發(fā)走絲”和立頓奶茶的“沖滿朝氣”。

5、二簡字

二簡字有2個(gè)，占所調(diào)查出不規(guī)范字的0.39%，占總調(diào)查字?jǐn)?shù)的0.0006%，這個(gè)字是“原”將原字寫成二簡字形式。

6、標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤

標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤共出現(xiàn)4次，占所調(diào)查出的不規(guī)范字的0.78%，占調(diào)查總數(shù)的0.0013%，主要出現(xiàn)于起航考研的宣傳海報(bào)和圖使館內(nèi)的查詢一體機(jī)。

7、詞語誤用 詞語誤用有2處，占所調(diào)查出的不規(guī)范字的0.39%，占調(diào)查總數(shù)的0.0006，出現(xiàn)于體育場的入場須知“燒放煙花爆竹”應(yīng)為“燃放煙花爆竹”和歷史系宣傳欄中的“如有疑意”應(yīng)為“如有異議”。

五 分析不規(guī)范字產(chǎn)生的原因

1、使用繁體字的情況

這是不規(guī)范用字中頻率最高的一種情況。繁體字的使用主要分為兩種情況一種是各院系宣傳欄中的，一類是商店牌匾和商品商標(biāo)。這兩種情況我們應(yīng)具體分析。根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》中的第二章十七條有關(guān)規(guī)定：有以下情形的，可以保留繁體字、異體字；

（一）文物古跡;(二)姓氏中的異體字；

（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；

（四）題詞和招牌的手寫字；

（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況?？梢钥闯鲈诟髟合敌麄鳈谥械姆斌w字屬于不規(guī)范用字，而如康師傅這類商標(biāo)用字已經(jīng)申請了專利屬于可以應(yīng)用。但是為了推廣簡化字這類字不應(yīng)提倡使用。我們在社會(huì)用字上受中國傳統(tǒng)文化影響之深。加上我國早期的一些出版物有用過繁體字的現(xiàn)象，所產(chǎn)生的影響一時(shí)還難以消除。另外繁體字筆畫較多，書寫起來能給人一種典雅的美感，視覺效果較好，估計(jì)這也是人們喜愛使用繁體字出現(xiàn)在部分院系宣傳欄的原因。繁體字不易辨認(rèn)，在一定程度上給人們帶來了不便。并且學(xué)校作為傳承文化的重要場所更應(yīng)注意語言文字規(guī)范化，給全社會(huì)做出一個(gè)好的榜樣。

2、使用錯(cuò)別字和二簡字的情況 這類字出現(xiàn)的頻率不高，但是也應(yīng)該引起人們的注意。在我們調(diào)查中出現(xiàn)的錯(cuò)別字主要有兩個(gè)地點(diǎn)一個(gè)是食堂，另一個(gè)是圖書館。此外在數(shù)學(xué)系宣傳欄中也出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。究其原因圖書館的錯(cuò)別字是因?yàn)闃?biāo)語年久失修字的部分筆畫掉落造成了錯(cuò)別字的出現(xiàn)，而數(shù)學(xué)系宣傳欄中的錯(cuò)別字和食堂中的錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因是書寫時(shí)的馬虎與不經(jīng)心，沒有意識(shí)到語言文字書寫規(guī)范化的重要性。關(guān)于二簡字我們應(yīng)注意的是它主要使用者是二簡字剛剛推行的年代上學(xué)的人們，對于此類情況我們應(yīng)注意避免，對于大多數(shù)人二簡字造成了理解錯(cuò)誤。3.使用字母詞和詞類活用的情況 這類字多出現(xiàn)于商店招牌，《中華人民共和國國家通用語言文字法》指出：語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、名族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是促進(jìn)民族間交流、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，是提高工作效率的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有重要意義。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種媒體應(yīng)運(yùn)而生，影視、廣告、出版物接踵而來，商品包裝，廣告招牌變著花樣地吸引顧客……這是時(shí)代的產(chǎn)物，代表著社會(huì)的進(jìn)步，但隨之而來的出現(xiàn)了許多不規(guī)范文字，給人們帶來許多不便，社會(huì)用字情況不容樂觀，不規(guī)范用字的問題亟待解決。對于字母詞和詞語的活用現(xiàn)象我們應(yīng)注意加以規(guī)范和引導(dǎo)，不應(yīng)全部不允許使用，畢竟這一現(xiàn)象不屬于語言文字的主流；也不應(yīng)一律采取鼓勵(lì)的態(tài)度，這種現(xiàn)象畢竟影響語言文字的規(guī)范化。

4、使用標(biāo)點(diǎn)與詞語誤用的情況

標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在各個(gè)宣傳欄和宣傳單的成段文字里。最主要的是“，”與“、” 的誤用情況。在很多宣傳欄中，很多應(yīng)該用“、”的地方，全都用成了“，”。標(biāo)點(diǎn)看似是一個(gè)小地方，其實(shí)反映出的卻是一個(gè)大問題。從一個(gè)的標(biāo)點(diǎn)可以看出一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，而宣傳欄是一個(gè)面向大眾的窗口，如果這里有一點(diǎn)錯(cuò)誤，影響 的是整個(gè)社會(huì)大眾。而且標(biāo)點(diǎn)的誤用對語言的文字規(guī)范化也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。就詞語誤用來說，主要出現(xiàn)在宣傳欄中，如在歷史系的宣傳欄中“如有疑意”其中的疑意，應(yīng)該寫為“如有異議”。這類詞語誤用情況出現(xiàn)在宣傳欄中，會(huì)給廣大受眾造成很壞的影響，影響大眾的詞語使用。更重要的是，這種現(xiàn)象對語言文字規(guī)范化也很不利。

六、針對社會(huì)用字情況的建設(shè)性的建議

規(guī)范使用國家通用語言文字是國家法律的明確規(guī)定，是維護(hù)國家主權(quán)、弘揚(yáng)民族文化的重要體現(xiàn)，也是創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。為規(guī)范社會(huì)用字，努力營造良好的社會(huì)用字環(huán)境，積極推進(jìn)我校語言文字工作，特建議：

1、進(jìn)一步加大國家通用語言文字法律法規(guī)的宣傳教育力度，使國家語言文字工作的方針政策深入人心，尤其是在我們師范類院校中，更應(yīng)該貫徹落實(shí)語言規(guī)范化這一政策。

2、制定并印發(fā)《牡丹江師范學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)用字管理的通告》，以此推進(jìn)校園用字規(guī)范化。

3、加大校園用字管理力度。由學(xué)校部門依照有關(guān)法律及規(guī)定對不規(guī)范用字單位下發(fā)整改通知書，限期整改。

附錄：

這次調(diào)查活動(dòng)，我們共調(diào)查了以下路段：

西直路、西學(xué)路、西圖路、幾何園、西居路、西展路、西拓路、杏花路、東直路、東暖路、北辰路、南直路、東升路、南曦路、文化街。

另外在此次調(diào)查中，我們注意到在校園的宣傳板上有這樣一句話“達(dá)則兼善天下”，一開始我們以為這是錯(cuò)別字應(yīng)該是兼濟(jì)天下并且在這“善”字上還有人用筆寫上mistake和濟(jì)。后來上網(wǎng)查資料發(fā)現(xiàn)標(biāo)語書寫是正確的是我們自己的錯(cuò)誤。語出《孟子》：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。” 《孟子》原來說的是“窮則獨(dú)善其身．達(dá)則兼善天下”。后人改“兼善”為“兼濟(jì)”。由此事希望師院的同學(xué)們在學(xué)習(xí)中多一些刨根問底的精神。

第三篇：最新社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（一）

關(guān)于社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：二零XX年十一月十二日

調(diào)查地點(diǎn)：時(shí)代廣場里的一些小店鋪、市民大道邊的廣告牌匾

調(diào)查目的：發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字，故意寫錯(cuò)的字，向有關(guān)單位提出改善意見或發(fā)表推薦。

調(diào)查方法：觀察、拍攝。

生活中，我們常常會(huì)碰到錯(cuò)別字，有的出此刻報(bào)刊雜志上，更多地出此刻一些商業(yè)場所牌匾上。有的是不留意寫錯(cuò)，也有的是故意為之。為了解上虞商業(yè)場所的用字是否規(guī)范，我走訪了時(shí)代廣場和市民大道，對一些店鋪和廣告牌匾進(jìn)行了觀察拍攝。

走進(jìn)時(shí)代廣場，觀察一家家的店鋪，我發(fā)現(xiàn)很多店鋪名用字錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。有一家的店鋪名是“衣依布舍”，可能是店主想讓顧客對她所售衣服“依依不舍”。一開始我還以為這樣的狀況會(huì)不多，可接下去我又發(fā)現(xiàn)有很多店鋪名故意寫錯(cuò)了字，什么“梯酷”、“潮樁”、依慧”、“佐鞋佑穿”啦，都是取其諧音造字，存在濫用漢字現(xiàn)象?；丶視r(shí)，還望見市民大道的廣告牌上寫著“醉好的來了”，我看了半天，才明白這個(gè)“醉”字在那里用作動(dòng)詞而非“最”字，好費(fèi)勁呀！

街頭錯(cuò)別字，這真是個(gè)不小的危害呀，因?yàn)檫@會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生。如果此刻一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)看到了那“衣依布舍“這幾個(gè)字，會(huì)以為真是那樣寫的，就容易把這個(gè)錯(cuò)誤的成語當(dāng)作正確的來識(shí)記，會(huì)導(dǎo)致他習(xí)慣寫這兩個(gè)錯(cuò)別字——衣和布，這會(huì)對他的教育帶來很大的麻煩。如果人們一向都這樣故意寫錯(cuò)字，就會(huì)使學(xué)生不明白某些字正確的寫法，誤導(dǎo)他們寫錯(cuò)別字，就算明白錯(cuò)了，也很難改了。因此，這種改換諧音字的做法是不就應(yīng)提倡的。寫錯(cuò)別字，也有損于我們上虞的形象。如果外地人來了，會(huì)讓他們覺得上虞廣告牌匾的錯(cuò)字居然這么多，會(huì)被他們譴責(zé)，笑話的。

透過這次調(diào)查活動(dòng)，我要向?qū)戝e(cuò)別字的店主倡議：為了下一代的用字正確，請規(guī)范用字。同時(shí)，我們要向有關(guān)部門推薦，推動(dòng)社會(huì)用字的規(guī)范化。

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（二）

一、調(diào)查目的隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，社會(huì)用字也越來越廣。但是在用字中，出現(xiàn)了很多繁體字，簡化字和一些錯(cuò)別字，為了讓人們不再用那些不規(guī)范的字，我做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果

透過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

1、在一些商店的櫥窗上，有人為了美觀，引起大家的注意，把一些字寫成了繁體字。如：把“針”字，寫成了“針”；把“鐵”寫成了“鉄”；把“見”寫成了“見”。

2、有一些人，寫字時(shí)為了簡便，把字寫成了錯(cuò)別字。如：把“雞蛋”寫成了“雞旦”；把“豆腐”寫成了“豆付”。

3、有的人為了寫字省事，把一些字寫成了簡化字。如：把“演員”寫成了“員”。

總之，在現(xiàn)代社會(huì)中，用字不規(guī)范的狀況隨處可見，是社會(huì)的一大弊病。

三、改善推薦

為了讓我們青少年更為規(guī)范的用字，并倡導(dǎo)大家都來寫規(guī)范字，我提出以下幾條推薦：

1、我們青少年要好好學(xué)習(xí)規(guī)范字，認(rèn)真書寫規(guī)范字。

2、對周圍使用不規(guī)范字的人進(jìn)行規(guī)范字的宣傳教育。

3、以自己的實(shí)際行動(dòng)，使用規(guī)范字。

請大家用自己的實(shí)際行動(dòng)來讓我們社會(huì)中的用字狀況更加規(guī)范，讓文字保留它耀人的光彩。

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（三）

1、調(diào)查目的：

社會(huì)用字越來越廣。有些人為了貪圖方便把字寫成了同聲字。還有一些商家為了吸引顧客的眼球，故意把字寫成了繁體字。為了人們不再寫錯(cuò)字，我做了一次調(diào)查。

2、調(diào)查結(jié)果：

有些人把字簡化了，比如，把“停車”寫成了“仃車”。還有的人把“自己”寫成了“自已”。

3、調(diào)查分析：

有些人為了簡便，寫了錯(cuò)別字。還有些人用了繁體字，此刻使用繁體字是不規(guī)范地用字。

4、調(diào)查感悟：

我們要規(guī)范用字，自己使用簡體字，讓每一個(gè)人都使用簡體字。

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（四）

調(diào)查背景：為豐富中小學(xué)生暑假生活，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的用心性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手潛力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)城市良好形象，推動(dòng)禮貌城市建立工作。在北京奧運(yùn)會(huì)來臨之際，市教育局、市語委辦聯(lián)合舉辦了全市中小學(xué)生暑期社會(huì)用字調(diào)查主題實(shí)踐活動(dòng)。

參與調(diào)查人員：

八（3）班全體同學(xué)

糾錯(cuò)范圍及資料：

（一）用字范圍：包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、標(biāo)語用字，單位名稱牌、商店招牌、標(biāo)牌、宣傳招帖用字，櫥窗、條幅、燈箱、廣告牌、霓虹燈、電子顯示屏、交通工具等廣告載體用字，文體活動(dòng)、會(huì)議會(huì)標(biāo)用字以及其它面向公眾的示意性文字。

（二）用字資料：使用漢字、拼音文字及外文務(wù)必正確、規(guī)范，貼合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。街頭用字務(wù)必資料健康、好處完整明確，不得出現(xiàn)洋化、封建化、庸俗化等不良文化傾向和篡改成語現(xiàn)象；務(wù)必字形完好，不得出現(xiàn)殘字、漏字現(xiàn)象；不得使用繁體字（國家允許使用的除外）、已淘汰的異體字和舊字形、已廢止的二簡字，不得使用自造簡體字和錯(cuò)別字等不規(guī)范用字。務(wù)必書寫工整、易于辨認(rèn)，橫行書寫由左至右、豎行書寫由右至左，漢語拼音橫行書寫只能由左至右，并與相應(yīng)漢字共同使用，如需使用外來文字，應(yīng)當(dāng)上為中文，下為外文，不得單獨(dú)使用外文。

問題的表現(xiàn)：

透過同學(xué)們的調(diào)查，我總結(jié)了幾點(diǎn)犯錯(cuò)的原因，如下：

1、讀音相同相近：如“天才”誤為“添才”（幼兒園招牌），“菜棚”誤為“菜朋”（即人到辦事處牌子），“招呼”誤為“召呼”（城市信報(bào)），“螺螄”誤為“羅絲”。

2、字形相似：如“禁止在此垂釣”誤為禁止在此垂鈞”，“輻射”誤為“幅射”“候車亭”誤為“侯車亭”。

3、好處混淆：如“湊合”誤為“湊和”，“針砭”誤為“針貶”，“候車亭”誤為“侯車亭”。

4、不明典故：如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”，不明白“墨”指戰(zhàn)國時(shí)的“墨翟”，“黃粱美夢”誤為“黃梁美夢”，不明白“黃粱”指的是做飯的小米。

5、忽視語文法規(guī)：如“重疊”誤為“重迭”，“天翻地覆”誤為“天翻地復(fù)”。其實(shí)早在1986年重新公布《簡化字總表》時(shí)，“疊”“覆”二字已經(jīng)恢復(fù)使用。

6、簡化字：“餐廳”誤為“歺”“雞蛋”簡寫成“雞旦”，“豆腐”簡寫成“豆付”。

7、篡改成語：“王者歸來”誤為“網(wǎng)者歸來”（網(wǎng)吧招牌），“機(jī)不可失”誤為“雞不可失”。

漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個(gè)人的素質(zhì)和社會(huì)禮貌的表現(xiàn)。但是從調(diào)查結(jié)果能夠看出:公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴(yán)重，社會(huì)上的有些人，也許是自己的文化基礎(chǔ)薄弱，也許是馬虎大意，在不經(jīng)意當(dāng)中寫成錯(cuò)別字，致使在我們生活當(dāng)中出現(xiàn)了文化的污點(diǎn)。而這些出錯(cuò)的地方又恰恰是人群密集的地方，會(huì)給人們辦事帶來不便.這些明顯的錯(cuò)字會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，為了凈化我們的中華文字的領(lǐng)域，我們呼吁要好好檢查我們寫的每一個(gè)字，每一句話。從我做起，從小事做起，讓錯(cuò)別字在我們眼前不見！我也期望每個(gè)中華兒女都做好中國人，說好中國話，寫好中國字。

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（五）

社會(huì)用字狀況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人員：XX中學(xué)全體學(xué)生

調(diào)查時(shí)間：20XX年11月1日—11月25日

調(diào)查路線：東方紅，文衛(wèi)路，西韓路，南新街

調(diào)查資料：招牌、廣告、海報(bào)、張貼品、宣傳品、菜單、商店攤點(diǎn)、書店、雜志、報(bào)刊、書籍等處的用字狀況。

調(diào)查結(jié)果分類：

1.錯(cuò)別字頻繁出現(xiàn)

調(diào)查記錄表

錯(cuò)別字：往反

規(guī)范字：往返

（其他錯(cuò)別字略）

2.淘汰的簡化字仍在使用

（1）“房屋租”的“”——出租啟事

（2）“步行”中的“”——路牌

（3）“價(jià)”中的“”——宣傳單

（4）“油”中的““——廣告牌

分析報(bào)告

經(jīng)過近一個(gè)月的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：社會(huì)上的錯(cuò)別字隨處可見，比比皆是，已廢棄的簡體字也屢見不鮮，異體字、繁體字也常出此刻不就應(yīng)使用的地方。（）另外，在一些小店里會(huì)時(shí)常見到一些方言詞語，有的小吃包裝袋上出現(xiàn)一些不禮貌的用語。歸結(jié)起來，社會(huì)用字存在這些問題的原因大致有以下幾點(diǎn)：

一、大多數(shù)的錯(cuò)別字都出自小商販的宣傳品。這些宣傳品的草擬者大多文化水平不高，容易把字寫錯(cuò)用錯(cuò)，使人們產(chǎn)生誤解，有時(shí)還會(huì)造成不必要的麻煩。因此，期望這些小商販抽空學(xué)習(xí)語言文字，提高自己的文化水平。

二、有許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法編寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字來到達(dá)宣傳商品的目的。這樣使用漢字，粗心的人視而不見，沒有職責(zé)心的人則認(rèn)為無所謂。但是，如果外賓望見，就不僅僅是寫錯(cuò)別字的問題，而是關(guān)系到國家和民族的聲譽(yù)問題，同時(shí)對學(xué)齡兒童也是一種誤導(dǎo)。所以即使你想得好，想得妙，也應(yīng)當(dāng)忍痛割愛，棄而不用。至于方言的使用，《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章第十六條規(guī)定，下列情形能夠使用方言：

（一）國家機(jī)關(guān)工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的；

（二）經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門或省級(jí)廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語；

（三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；

（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。

而商務(wù)活動(dòng)不屬于以上情形之一，因此，商業(yè)用語用詞就應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字，不能使用方言。

三、一些中老年人不能正確區(qū)分簡化字和繁體字、異體字或不清楚繁體字、異體字的使用場合，因此在書寫時(shí)常出現(xiàn)繁簡雜糅的現(xiàn)象。根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章第十七條規(guī)定，下列情形能夠保留或使用繁體字，異體字：

（一）文物古跡；

（二）姓氏中的異體字；

（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；

（四）題詞或招牌的手書字；

（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊狀況。

按照這條規(guī)定，一般的廣告、宣傳單、菜單、雜志等都不就應(yīng)使用繁體字、異體字，《現(xiàn)代漢語辭典》這種工具書的封面更不就應(yīng)使用印刷體繁體字、異體字。

我們呼吁：

為了建立一個(gè)良好的語言文字使用環(huán)境，各級(jí)地方政府就應(yīng)用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，就應(yīng)在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)用普通話宣講規(guī)范用字。語言文字管理部門要用心行動(dòng)起來，在最短的時(shí)間內(nèi)將所有的錯(cuò)別字、用得不恰當(dāng)?shù)淖侄几恼^來。工商行政管理部門要依法對廣告的用語用字進(jìn)行管理和監(jiān)督。

調(diào)查感悟：透過這次調(diào)查活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)了漢字在社會(huì)生活中的運(yùn)用還存在著許多不規(guī)范甚至錯(cuò)誤使用的地方。雖然國家已經(jīng)頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕亂用、誤用現(xiàn)象，這不僅僅影響了漢字的形象，對學(xué)齡兒童更是一種誤導(dǎo)。因此，作為初中一年級(jí)的學(xué)生，我們更加意識(shí)到認(rèn)真學(xué)好祖國語言文字的重要性，我們必須會(huì)學(xué)好、寫好、用好祖國的語言文字。我們不能被誤導(dǎo)，我們更不能誤導(dǎo)人！

數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明

一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、命題出發(fā)點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。

三、命題原則：

以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。

第四篇：最新社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（一）

一、調(diào)查背景

社會(huì)的不斷發(fā)展，廣告、影視等各種媒體應(yīng)運(yùn)而生，各種出版物接踵而來，廣告招牌、商品包裝變著花樣地吸引顧客……這是時(shí)代的產(chǎn)物，代表著社會(huì)的進(jìn)步，但隨之也出現(xiàn)了許多不規(guī)范用字，給識(shí)字尚少的小學(xué)生造成錯(cuò)覺，為他們以后的識(shí)字設(shè)置了障礙，也為人們辦事帶來許多的不方便。為了使大家進(jìn)一步了解社會(huì)用字的狀況，加強(qiáng)規(guī)范字的思想意識(shí)，讓學(xué)生正確使用規(guī)范字，認(rèn)識(shí)規(guī)范用字的重要性，本小組組織了這次語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查社會(huì)上的不規(guī)范用字。

二、調(diào)查人員

XXX、XXX、XXX

三、調(diào)查對象

公共場所的設(shè)施、招牌、廣告及公共服務(wù)行業(yè)中的錯(cuò)字、別字、簡化字、繁體字等不規(guī)范用字。

簡化字：（3處）西門頭菜場小攤：“雞蛋”寫成“雞旦”；“豆腐”寫成“豆付”；“豬肉”寫著“朱肉”。

錯(cuò)字、別字：書名《魯濱遜漂流記》錯(cuò)寫成《魯濱遜“飄”流記》；錦園小區(qū)的草坪上“踐踏草坪罰十元”錯(cuò)寫成“踐踏草坪發(fā)十元”；廣告招牌“浪漫一生”錯(cuò)寫成“浪漫一身”（服裝店）；“三國演義”錯(cuò)寫成“衫國演義”（服裝店）；“依依不舍”錯(cuò)寫成“依依布舍”（布藝店）；“隨心所欲”錯(cuò)寫成“隨心所浴”（浴室）；“默默無聞”錯(cuò)寫成“默默無蚊”（蚊香廣告來自農(nóng)工商超市），“十全十美”錯(cuò)寫成“飾全飾美”（飾品店）；“十全十美”錯(cuò)寫成“食全食美”（食品店）；“機(jī)不可失”錯(cuò)寫成“雞不可失”（草雞店）；“勤儉節(jié)約”錯(cuò)寫成“勤剪節(jié)約”（理發(fā)店）。

四、調(diào)查結(jié)論

經(jīng)本組全體組員分析、總結(jié)，大家一致認(rèn)為：漢字是中華民族的瑰寶，成語是珍貴的文化，而不就應(yīng)為了個(gè)體的利益而隨便亂改成語，故意寫錯(cuò)漢字，到達(dá)廣告宣傳的效果，這是一個(gè)十分嚴(yán)重的社會(huì)風(fēng)氣問題，我們大家要齊抓共管，杜絕亂用漢字的現(xiàn)象出現(xiàn)。

五、調(diào)查推薦

在本次綜合性學(xué)習(xí)、調(diào)查社會(huì)用字的狀況活動(dòng)中，本小組提出的推薦如下幾條：

1、對于亂改成語、漢字，請有關(guān)部門做出相應(yīng)的措施。

2、中小學(xué)生應(yīng)與亂用成語和漢字不良現(xiàn)象做斗爭。

3、廣大市民應(yīng)互相監(jiān)督，不要亂改亂用成語和漢字。

4、用錯(cuò)漢字和亂用成語的商家及時(shí)改正，修正自己的錯(cuò)誤。

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（二）

調(diào)查人：XXX

調(diào)查時(shí)間：20XX年11月20日

調(diào)查地點(diǎn)：XX市商品街附近

調(diào)查目的：調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改善推薦。

經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字能夠分為三類，第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”；空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”；摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”；把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不留意寫錯(cuò)的字，例如家具店門口的“家‘俱’”；飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”；水果店里的“‘波’蘿”等。

因此，我推薦人們無論是干什么都要認(rèn)真對待。漢字不會(huì)寫，或不明白是不是這樣寫，就應(yīng)拿字典查一查，也不能因?yàn)槁闊?，就把漢字簡寫。寫完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（三）

20XX年XX月24日，我們?yōu)榱苏{(diào)查街頭的錯(cuò)別安，推動(dòng)社會(huì)用字的規(guī)范化，開展了一次社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)。

我們走進(jìn)了大街小巷，真的發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。

我們在集合地點(diǎn)新華書店里發(fā)現(xiàn)了隆重的隆字被精心的管理人員寫漏了一筆。

記完了這個(gè)字后，我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粉攤的招牌上寫著有羅絲粉賣。

這又是兩個(gè)錯(cuò)別字，因?yàn)檎_的字是螺螄，而不是上面寫的羅絲兩個(gè)字。

我們又記了下來。

之后，我們拐進(jìn)了步行街里。

走呀走，一個(gè)錯(cuò)別字閃此刻了我們的眼前：電飲鍋的飲本來就應(yīng)是飯，可能是那里的推銷員寫得太潦草了吧。

之后，我們又聽溫港說發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，那是在豐寶商城的周圍，有一個(gè)店，叫做小嘴煲煲店，但是，那里的店主卻把自己的招牌寫成了濁嘴煲煲掂，這又是一個(gè)錯(cuò)別字，我們趕緊記了下來。

為了驗(yàn)證，我過后獨(dú)自去了那里看，果然是這樣。

經(jīng)過我們的分析，我們發(fā)現(xiàn)了這些錯(cuò)別字錯(cuò)誤的原因：1、像隆、飲這些字錯(cuò)是因?yàn)閷懙臅r(shí)候不細(xì)心，把他們不是寫多一橫就是少寫了一豎。

2、像掂、羅絲等到錯(cuò)別字的原因是因?yàn)樗麄兊淖R(shí)字量太少，誤用了同音字或者形近字才寫成這樣的。

經(jīng)過調(diào)查，我明白了我們的社會(huì)用錯(cuò)別字的現(xiàn)象是那么多呀。

如果社會(huì)再不控制住這些錯(cuò)別字，不但會(huì)使人錯(cuò)誤地理解它的意思，而且還能把剛剛學(xué)認(rèn)字的小朋友引入歧途，還跟著傳播這些錯(cuò)別字。

這既有損我國漢字的形象，又會(huì)給我們的社會(huì)造成不良的影響呀!想想，如果我們在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻寫錯(cuò)了一個(gè)字，那損失是多么大呀，這樣的例子少見呀!要想避免錯(cuò)別帶來的損失，我們大家就應(yīng)這樣做：1、我們寫字的時(shí)候，就應(yīng)認(rèn)真地寫好每一個(gè)筆畫，并且寫完后要認(rèn)真檢查，這是最基本的。

2、切記：寫字是不要貪快，否則，會(huì)造成寫字不規(guī)范，不是多一筆就是少一劃。

3、寫字時(shí)，如果不懂就要查字典，不要盲目地瞎猜。

4、如果寫錯(cuò)了，就要反思它為什么會(huì)錯(cuò)，要是遇到復(fù)雜的字就要認(rèn)真記。

只要我們把這些做好了，就這容易寫錯(cuò)別字了，記住，錯(cuò)別字的危害很大的。

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（四）

在生活中，漢字被我們經(jīng)常用到，漢字已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，但是我經(jīng)?？吹接幸恍┥倘酥活欁约旱牡睦妫鴮h字經(jīng)?！安蛔鹬??！?/p>

有一次，我買書不留意買到了盜版的，看的看的，我就開始有點(diǎn)摸不著頭腦了，這都寫得是什么呀。真是錯(cuò)字連篇！舉幾個(gè)簡單的例子吧：打偏了的偏居然寫成了一篇的篇，喜歡的歡寫成了換，還有叔叔的叔寫成的書，媽媽的媽寫成了馬，真是讓我無法再看下去了。這對我們小學(xué)生真是一種誤導(dǎo)。

還有一次我在下面玩得時(shí)候，身上被咬了幾個(gè)包，我慶幸?guī)Я艘黄炕端?，不看不明白，一看嚇一跳，上面的廣告居然寫得是默默無蚊，他們?yōu)槭裁匆@么來用漢字，我百思不得其解。在大街上，我也經(jīng)常會(huì)看到一些不錯(cuò)別字的廣告招牌，雞蛋的寫到旦，軌的右邊寫成“丸“字，這些都成了我們這個(gè)禮貌城市的不和諧音符。

不管這些人有意還是無意，我期望他們能規(guī)范使用漢字，正確使用漢字，給我們這些正在上學(xué)學(xué)漢字的孩子們一潔凈的漢字空間。為我們這個(gè)城市添光加彩！

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告（五）

調(diào)查時(shí)間：20XX.10.22-25

調(diào)查地點(diǎn)：校園及附近

調(diào)查目的：了解漢字不規(guī)范使用狀況，增強(qiáng)大家正確使用漢字的意識(shí)，促進(jìn)漢字健康發(fā)展。

生活中，我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)用到漢字。能夠說，漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒有了漢字，不可想象我們的生活會(huì)轉(zhuǎn)成什么樣。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生。這種現(xiàn)象不僅僅會(huì)損壞我們城市的禮貌形象，更嚴(yán)重的是還會(huì)影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余時(shí)間，開展了社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)。透過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的原因主要有以下幾種：

一、由于讀音相同而用錯(cuò)

比如把“進(jìn)”寫成了“近”，把“珍惜”寫成了“珍稀”。出錯(cuò)率最高的是“的”、“地”、“得”這三個(gè)字。應(yīng)用“的”寫成“地”；該用“得”寫成“的”。我們小組共十個(gè)人，有九個(gè)人的日記里都有用錯(cuò)這三個(gè)字的問題。

二、由于字形相近而寫錯(cuò)

比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”。我們教室后面的黑板報(bào)上，就把“虛心使人進(jìn)步”寫成了“慮心使人進(jìn)步”。

三、由于粗心而多筆少畫

比如在“武”字的斜鉤上多寫一撇，在“具”字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯(cuò)別字還有很多。在我們校園門口，有個(gè)賣蛋卷的，他就把八筆的“卷”寫成了九筆，轉(zhuǎn)成了一個(gè)不倫不類的字。

不調(diào)查不明白，一調(diào)查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯(cuò)寫錯(cuò)漢字的現(xiàn)象很嚴(yán)重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)，我們就應(yīng)像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)每一個(gè)漢字。正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字，這是一件人人有責(zé)的事，期望我們每一個(gè)炎黃子孫都行動(dòng)起來，為凈化漢字做出最大的努力。

數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明

一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、命題出發(fā)點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。

三、命題原則：

以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。

第五篇：社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告

社會(huì)用字調(diào)查報(bào)告

在生活中，漢字被我們經(jīng)常用到，漢字已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，可是我經(jīng)常看到有一些商人只顧自己的的利益，而對漢字經(jīng)常“不尊重。”

有一次，我買書不小心買到了盜版的，看的看的，我就開始有點(diǎn)摸不著頭腦了，這都寫得是什么呀。真是錯(cuò)字連篇！舉幾個(gè)簡單的例子吧：打偏了的偏居然寫成了一篇的篇，喜歡的歡寫成了換，還有叔叔的叔寫成的書，媽媽的媽寫成了馬，真是讓我無法再看下去了。這對我們小學(xué)生真是一種誤導(dǎo)。

還有一次我在下面玩得時(shí)候，身上被咬了幾個(gè)包，我慶幸?guī)Я艘黄炕端?，不看不知道，一看嚇一跳，上面的廣告居然寫得是默默無蚊，他們?yōu)槭裁匆@么來用漢字，我百思不得其解。在大街上，我也經(jīng)常會(huì)看到一些不錯(cuò)別字的廣告招牌，雞蛋的寫到旦，軌的右邊寫成“丸“字，這些都成了我們這個(gè)文明城市的不和諧音符。

不管這些人有意還是無意，我希望他們能規(guī)范使用漢字，正確使用漢字，給我們這些正在上學(xué)學(xué)漢字的孩子們一潔凈的漢字空間。為我們這個(gè)城市添光加彩！

深圳坂田花城小學(xué)五年級(jí)：許倩倩