第一篇：關(guān)于羽毛球浪費的調(diào)查報告

關(guān)于羽毛球浪費的調(diào)查報告

一、前言

隨著我國物質(zhì)與精神的雙重建設(shè)快速發(fā)展，越來越多的人參與到體育運動當(dāng)中，于是，羽毛球被任何年齡段的人選為最好的運動方式。打羽毛球不僅可以鍛煉身體、延年益壽，還可以活動身體、娛樂心情。但是，在各種球類中，羽毛球是代價最大的，除了羽毛球拍價格昂貴外，真正最費money的是球。據(jù)調(diào)查國家球拍的年銷售量，進20年都穩(wěn)定在每年90萬只左右，主要用于競技體育用拍，公園娛樂用拍，還有學(xué)校用拍等等，一個球拍至多用兩三年，球拍價格又昂貴。另外，羽毛球易壞，這就造成了源源不斷資金浪費。其二，羽毛球制作較繁雜，幸虧我國現(xiàn)在是制造大國了，這些羽球多是由機智靈活的中小企業(yè)分工合作生產(chǎn)的，當(dāng)然也有上海和四川的一些國營企業(yè)。我們才能享受到相對便宜的羽毛球。也許，正因為它便宜才會有球友不愛惜羽毛球造成浪費。經(jīng)常會看見球友拿一桶羽球去，拿半桶回。打到不好撿取的地方或掉毛的就不要了。從一家羽毛球生產(chǎn)企業(yè)了解到，像羽毛球使用的白色鴨毛、鵝毛等毛片資源有限。廠家的工作人員表示，一只鴨子身上可以用來做羽毛球的毛片只有6到8根，而一只羽毛球需要16根毛片，“丟棄一只好球，相當(dāng)于兩只鴨子的毛浪費了?！?每次看到球場旁邊扔著很多廢球（實際上好多羽毛還都沒斷）就覺得很浪費。而做一個關(guān)于羽毛球浪費的調(diào)查報告，是為了提醒打球人在鍛

煉的同時，也應(yīng)盡可能地愛惜每一個拍，每一個球，這也是低碳環(huán)保的生活方式。

二、調(diào)查的目的

做一個關(guān)于羽毛球浪費的調(diào)查報告，是為了提醒打球人在鍛煉的同時，也應(yīng)盡可能地愛惜每一個拍，每一個球，這也是低碳環(huán)保的生活方式。同時還為了創(chuàng)新羽毛球，減少沒有必要的浪費。

三、調(diào)查的方法

3.1調(diào)查對象

邯鄲市體育館，公園娛樂，及各個學(xué)校的羽毛球場地的調(diào)查。3.2調(diào)查方法

我采用的調(diào)查方法有實地調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、問卷調(diào)查法等。

其問卷調(diào)查法，則是在河北工程大學(xué)和羽毛球俱樂部隨機抽取業(yè)余羽毛球愛好者進行調(diào)查。并對問卷進行信、效度檢驗，檢驗結(jié)果符合要求。對問卷進行發(fā)放、回收、整理。共發(fā)放問卷100份，收回95份，有效95份。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

羽毛球浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，最嚴(yán)重的是這種浪費現(xiàn)象的意識不強。

4.1羽毛球運動的基本現(xiàn)象

通過調(diào)查我了解到不同的羽拍價格不同，一支YY的Ti-5球拍大約五百圓左右，按照一周打2次球消耗3個羽毛球計算一年需要約12打，就算每打￥40的中檔球，一年就是￥480差不多一支Ti-5了，一支羽拍只要你不是特別倒霉，少說用上個2-3年，一般5-6年沒問題。想想看一年打掉一支高級的YONEX羽拍夠嚇人的吧。有根據(jù)王彬記者報道，某廠家的工作人員表示，一只鴨子身上可以用來做羽毛球的毛片只有6到8根，而一只羽毛球需要16根毛片，“丟棄一只好球，相當(dāng)于兩只鴨子的毛浪費了?！?每次看到球場旁邊扔著很多廢球（實際上好多羽毛還都沒斷）就覺得很浪費。其中有許多毛折斷的和少許的比較好點的球。如圖a所示。

圖a

4.2羽毛球的制作

千萬別小看一只小小氣羽毛球喲。一打好的羽毛球可能要經(jīng)歷您想像不出的繁雜過程。羽毛球的生產(chǎn)工藝分為：制毛、制頭、組合三大工段。

制毛工藝：洗毛、烘毛、選大毛、沖毛、分級別、分彎翹、配毛。制頭工藝：砂頭、補頭、包頭、烘烤、切皮、鉆孔、分重。組合工藝：植毛、注膠烘干、勾線、調(diào)整、刷膠烘干、擦頭、繞邊、稱重、貼花、整理、測穩(wěn)試打、稱重、包裝入庫。

1.羽毛球毛片購回工廠后進行人工等級分撿工序（一級；二級；三級；四級；廢毛等）

2.電腦測量羽毛的彎度，拱度，粗細(xì)，顏色，以此保證羽毛球飛行穩(wěn)定性的合格率（16根相同的毛片插在一只球上）。3.購回的球頭通過重新稱克重的方法保證成品球的重量一致性（從第一道工序開始就控制重量）。

4.將測量好的毛片和稱好重量的球頭準(zhǔn)確搭配后，上我廠自行改造的插球機上插球（裝配）。

5.對裝配好的半成品球進行注底膠，以保證羽毛球根部有足夠的強度，能抵抗劈殺球的外力（內(nèi)外圈均注上適量膠水）。6.對半成品球進行扎線工作，并控制球口直徑（雙線同時扎）。7.對扎好線的半成品球進行固定線位，保證球口直徑的準(zhǔn)確性和一致性（手工上膠）。

8.用最先進的滾膠技術(shù)，將高分子樹脂膠充分壓進兩條線圈內(nèi)，而不僅僅是涂在線圈的表面。以此保證羽毛球的耐打度遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其它工藝方法。

9.檢驗羽毛球的自轉(zhuǎn)在所規(guī)定的范圍，以保證飛行穩(wěn)定性和速度的準(zhǔn)確性。10.對每一只羽毛球進行重量測量，以保證羽毛球在飛行中的轉(zhuǎn)動慣量基本一致，從而保證飛行速度的準(zhǔn)確性。11.對每一只羽毛球進行球口直徑的測量，以保證羽毛球在飛行中受到的阻力基本一致，從而提高飛行速度的準(zhǔn)確性。12.對羽毛球進行上膠帶和外觀整理，以保證每只球具有很強的通透性，美觀性。13.在專用試球室內(nèi)，對每一只球進行飛行穩(wěn)定性檢測，以保證飛行穩(wěn)定性的標(biāo)準(zhǔn)與等級標(biāo)準(zhǔn)相一致。(背包者為前世界冠軍楊陽)。

14.鵝翅膀上的羽毛分布情況：從外向內(nèi)數(shù)，第1~3根為半邊毛，做低檔球；第4~10為刀翎毛，做中高檔球；第11~16根為窩翎毛，做低檔球。由此可見每只鵝身上只有14根羽毛可以做中高檔球（左右）。

4.3羽毛球浪費的原因

羽毛球浪費主要的原因經(jīng)歸納有以下幾點：思想原因，技術(shù)水平原因，場地環(huán)境原因，羽毛球質(zhì)量原因，失誤。

表1 羽毛球浪費的原因調(diào)查結(jié)果

浪費原因 人數(shù) 百分比 無意識 35 36.8 技術(shù)水平低 23 24.2 場地環(huán)境不易撿球或其他 18 18.9 羽毛球質(zhì)量 8 8.4 失誤損傷 11 11.6

共計 95 100

由表1可以看出無意識的浪費羽毛球的比例最大，占總?cè)藬?shù)的36％，其次技術(shù)水平低，沒有專業(yè)教練的指導(dǎo)，缺乏專業(yè)運動技能知識。因技能低保護羽球的意識差，還有因環(huán)境使球掉到不得撿的地方，或失誤損壞羽球。因此這幾種原因都可表明羽毛球的浪費，所以在運動過程中應(yīng)留心這幾方面盡量減少不必要的浪費。4.4建議

1、如果純粹是室外娛樂、健身，不追求技術(shù)性，又想節(jié)約成本，那可以考慮購買塑膠羽毛球；

2、取溫水放入一容器，比如臉盆。水的高度大概是一兩厘米吧，然后把羽毛球倒放臵入水中讓羽毛充分浸水。二十分鐘之后把球拿出來晾，知道羽毛表面剛剛干為止，這時候球毛干的，而羽毛的桿還是浸水的很柔軟就會很耐打。具體一些時間要根據(jù)當(dāng)?shù)氐臏囟群蜐穸茸约赫{(diào)整

3、盡量選擇寬敞的場地打球，最好在羽毛球館里打。

4、盡量選擇塑膠的羽毛球，耐打！

5、不要輕易的放棄每一個球，珍惜每一個球。

6、建個羽毛球回收站，回收再利用。

五、調(diào)查總結(jié)

通過這次調(diào)查，基本了解到了浪費羽毛球的現(xiàn)狀還未引起重視，它不僅污染環(huán)境，還造成了不同程度的浪費。無論是金錢的浪費還是資源的浪費，這些問題需要慢慢去解決，但是繼續(xù)改觀的問題希望有關(guān)部門能盡快改善。如改變羽毛球或建立羽毛球回收站等等。

由于作者水平有限，調(diào)查中存在的不足希望讀者可以予以改正。在此，對配合和幫助我調(diào)查的學(xué)生、老師和同學(xué)的幫助與支持表示衷心的感謝。

第二篇：學(xué)習(xí)用品浪費調(diào)查報告

學(xué)習(xí)用品浪費調(diào)查報告(一)

我們小組調(diào)查的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學(xué)為了本子的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據(jù)我對我們學(xué)校一些同學(xué)的調(diào)查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最后，每個本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費得就更嚴(yán)重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個

圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄。

學(xué)習(xí)用品浪費調(diào)查報告(二)

我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學(xué)前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。校園里筆的浪費也很嚴(yán)重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學(xué)看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當(dāng)用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費。班

級的講臺上放著很多遺棄的橡皮，還有的同學(xué)把橡皮削著玩。

電浪費調(diào)查小組的調(diào)查報告

我們小組調(diào)查的是校園中電的浪費現(xiàn)象。雖然我國的電力仍供不應(yīng)求，但在我們的校園里卻存在著浪費電的現(xiàn)象。我們曾看到有的教室里的燈，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關(guān)燈。這種現(xiàn)象在冬季的晚學(xué)后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關(guān)燈。我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時關(guān)閉的現(xiàn)象。大白天廁所的燈亮著卻無人關(guān)，有時走廊的燈也是。教室里沒人或天氣轉(zhuǎn)涼，電風(fēng)扇還開著。這是我們拍到的照片。

水浪費調(diào)查小組的調(diào)查報告

我們小組調(diào)查的是校園中水的浪費現(xiàn)象。處于樓層較高的自來水龍頭，因水壓問題一時間出不來水，有些同學(xué)以為開了后反正也沒水，就沒把水龍頭關(guān)緊。等水壓正常了，沒關(guān)的水龍頭就“嘩嘩”地流個不停。擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。我們還發(fā)現(xiàn)校園中經(jīng)常有同學(xué)用完水之后，轉(zhuǎn)身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。有一些同學(xué)洗手時把水開得很大，洗完后又不把水龍頭關(guān)緊，甚至沒關(guān)。有的同學(xué)洗手時還玩水，摁住噴水頭，讓水花濺到別人身上，有的人用手接水往別人身上撒。這樣的消耗法，不到一分鐘就會浪費許多水。有的同學(xué)在飲水機前接水時，因為后面有同學(xué)跟著要接水，所以干脆不關(guān)水龍頭，這也造成了水的浪費。

學(xué)習(xí)用品浪費調(diào)查報告(一)

我們小組調(diào)查的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學(xué)為了本子的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據(jù)我對我們學(xué)校一些同學(xué)的調(diào)查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最后，每個本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費得就更嚴(yán)重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個

圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄。

學(xué)習(xí)用品浪費調(diào)查報告(二)

我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學(xué)前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。校園里筆的浪費也很嚴(yán)重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學(xué)看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當(dāng)用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費。班

級的講臺上放著很多遺棄的橡皮，還有的同學(xué)把橡皮削著玩。

電浪費調(diào)查小組的調(diào)查報告

我們小組調(diào)查的是校園中電的浪費現(xiàn)象。雖然我國的電力仍供不應(yīng)求，但在我們的校園里卻存在著浪費電的現(xiàn)象。我們曾看到有的教室里的燈，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關(guān)燈。這種現(xiàn)象在冬季的晚學(xué)后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關(guān)燈。我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時關(guān)閉的現(xiàn)象。大白天廁所的燈亮著卻無人關(guān)，有時走廊的燈

也是。教室里沒人或天氣轉(zhuǎn)涼，電風(fēng)扇還開著。這是我們拍到的照片。

水浪費調(diào)查小組的調(diào)查報告

我們小組調(diào)查的是校園中水的浪費現(xiàn)象。處于樓層較高的自來水龍頭，因水壓問題一時間出不來水，有些同學(xué)以為開了后反正也沒水，就沒把水龍頭關(guān)緊。等水壓正常了，沒關(guān)的水龍頭就“嘩嘩”地流個不停。擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。我們還發(fā)現(xiàn)校園中經(jīng)常有同學(xué)用完水之后，轉(zhuǎn)身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。有一些同學(xué)洗手時把水開得很大，洗完后又不把水龍頭關(guān)緊，甚至沒關(guān)。有的同學(xué)洗手時還玩水，摁住噴水頭，讓水花濺到別人身上，有的人用手接水往別人身上撒。這樣的消耗法，不到一分鐘就會浪費許多水。有的同學(xué)在飲水機前接水時，因為后面有同學(xué)跟著要接水，所以干脆不關(guān)水龍頭，這也造成了水的浪費。

第三篇：紙張浪費情況調(diào)查報告

關(guān)于校內(nèi)紙張浪費的報告以及 呼吁學(xué)校注重紙張節(jié)約的倡議

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)青年環(huán)境友好使者團隊

2014年11月25日星期二

一張紙是如何制成的————讓我們珍惜紙資源

標(biāo)簽： 造紙

紙張

再生紙

造紙機

森林

日常生活中離不開各種紙張或紙制品的使用。紙張是如何生產(chǎn)出來的？紙張生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)對環(huán)境會產(chǎn)生什么影響？同學(xué)們的生活中是如何使用紙張的？廢舊紙張能否循環(huán)使用？節(jié)約紙張有什么意義？我們要注意在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

資料1 紙張生產(chǎn)過程

了解紙張生產(chǎn)從砍伐樹木到成紙的全過程(各環(huán)節(jié))及各環(huán)節(jié)對環(huán)境的影響，可以使我們認(rèn)識節(jié)約紙張的重要性。

第一階段：砍伐森林

1、造紙的主要原料來自森林。紙張生產(chǎn)的第一步是要砍伐森林。結(jié)果可從下列數(shù)據(jù)中得出。

數(shù)據(jù) ：

ａ、全世界目前紙張的消費量約為200億噸，在過去80年里增長了117倍；據(jù)專家計算，每制造一噸紙張需要用17棵樹木。試想，為滿足人類紙張的需求，就有多少森林被砍伐？

ｂ、據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織《世界森林狀況－1997》報告指出：近年來每年全球約有1130公頃的森林遭到毀滅性破壞，在1990年到1995年的6年時間里,全世界共有6510萬公頃森林遭到破壞，其中5630萬公頃在發(fā)展中國家，880萬公頃在發(fā)達國家。

2、森林被砍伐得越多，水土流失的情況就會越嚴(yán)重，輕則耕地變成荒地，重則地球會出現(xiàn)片片沙漠。

3、樹木的過分砍伐會導(dǎo)致森林的消失,而森林的消失就造成眾多依賴林木為生的鳥類和其它動物、植物失去棲身和繁衍后代的場所，甚至導(dǎo)致某些珍貴物種的滅絕。

4、樹林被砍掉,大氣中由人類活動制造出來的二氧化碳，無法通過大自然的循環(huán)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為氧氣，長期積聚，便造成溫室效應(yīng)，從而使全球氣候變得炎熱，影響地球生態(tài)。

我們大量砍伐樹木造紙，森林資源迅速消耗，那么最終我們的紙張供應(yīng)就會越來越少。

第二階段：制漿

制漿是對造紙的原材料進行處理，包括木材處理、制漿、篩分、洗滌、增濃、漂白等工序。下面是其中幾個生產(chǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢棄物及對環(huán)境的影響。

樹木剝皮及破碎:樹皮的重量約占木材重量的8～13％。對樹木進行剝皮及破碎過程中會產(chǎn)生廢液和固體廢棄物；對剝下的樹皮進行焚燒處理時會產(chǎn)生廢氣形成煙霧，污染空氣。

制漿：制漿過程產(chǎn)生的廢水主要有：廢蒸煮液、漂白化學(xué)藥品、有機硫化物、石灰渣洗下的污垢等。產(chǎn)生的廢氣是一種難嗅的臭氣。在篩分和洗滌過程中還產(chǎn)生了一些固體廢棄物。

第三階段：造紙

造紙廠包括紙漿漿料的處理、造紙機運轉(zhuǎn)、潤飾等工序。

廢水：紙漿處理產(chǎn)生的廢水很少，但造紙機運轉(zhuǎn)會產(chǎn)生含有大量懸浮固體物質(zhì)的廢水－“白水”。還會產(chǎn)生含有膠料、油墨、蠟、潤滑油和其它添加劑的廢水

造紙將不僅會消耗眾多的木材，還會消耗大量的水資源。

對于造紙過程中的污染物的產(chǎn)生，人們采取了一些辦法進行控制或回收利用。但設(shè)備較差或技術(shù)較差的造紙廠仍會產(chǎn)生大量污染環(huán)境，特別是污染河水的廢物。

資料2 請用再生紙

我們要減少樹木的砍伐，除了節(jié)約用紙外，對廢紙進行回收再利用，制造再生紙也是重要途徑之一。

1、再生紙的成分：

A、減少樹木砍伐：再生紙原料為廢紙，以廢紙為原料造紙不僅可以不砍伐樹木，而且還能減少廢紙對周圍環(huán)境的污染，每回收1噸廢紙，便能省回4噸的木材。

B、減低污染:再生紙較原木造紙減低74％的空氣污染及35％的水質(zhì)污染。

C、節(jié)約能源.再生紙較原木造紙節(jié)約34％的能源，并少用58％的清水。

D、減少垃圾堆數(shù)量：在垃圾的構(gòu)成中，廢紙占了不小的比例，如就所有的廢紙均用于回收再造，那么我們的垃圾堆體積就減小，垃圾堆的數(shù)量也就減少。

紙張浪費情況調(diào)查報告

一、草稿紙浪費

在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。經(jīng)過對學(xué)生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80％以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。

細(xì)算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13億多張，一個月呢?一年呢?長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻是何等的重要呀！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑯樱灰驗槔速M一張紙是“小”事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費強得多。建議解決方案：加強此方面的宣傳教育，讓同學(xué)們有這種節(jié)約意識！

二、學(xué)生作業(yè)本用紙浪費

目前我們是大學(xué)生了，需要用作業(yè)本每天寫作業(yè)的情況非常少。只有偶爾幾門課需要用作業(yè)本，但是一學(xué)期也是寫不了幾次。也有的課老師偶爾布置一次作業(yè)，就需要一個新本子。況且這些作業(yè)本即使發(fā)下來，我們的大學(xué)生也都扔了。根本不會說去取重復(fù)使用?；蛘呷グ褯]用過的值撕下來當(dāng)作演算紙。所以細(xì)算下來，大學(xué)校園的作業(yè)本浪費也是一個很普遍的現(xiàn)象。

建議解決方案：1建議老師規(guī)定每次作業(yè)統(tǒng)一使用A4白紙，雙面使用。這樣就會避免作業(yè)本使用幾次就沒用的狀況。還會避免老師批改作業(yè)不及時，學(xué)生再占一個新本寫作的情況發(fā)生。

三、通知用紙、辦公用紙的浪費

隨著人類社會的進步，紙的用途越來越多，同時接踵而來的問題是紙張浪費的日益嚴(yán)重。其中，校園通知用紙的糧費就是一個很明顯的例子。

通過問卷調(diào)查我們得知：有33％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校印的通知用處不大，而只有大約12％的學(xué)生認(rèn)為用處大，其他人則覺得一般。的確，哪些事情有必要印成通知是學(xué)校該斟酌的問題了。不管大事小事都印成通知似乎成了校方的一種習(xí)慣，其中，重大的事情、較繁瑣無法口頭傳達的事情印成通知自然不是浪費，但還有約一半的通知是不必要的。像我們在調(diào)查問卷中提到，您認(rèn)為可以口頭傳達的事情有沒有必要印成通知的形式?就有50％的學(xué)生和60％的老師回答沒有必要。另外，也有40％的學(xué)生和40％的老師表示沒有必要一次次重復(fù)印發(fā)一些“習(xí)慣成自然”的通知。

再讓我們舉個實例吧!如圖示出的兩個通知(通知略)就是沒有必要印發(fā)的。通知甲多少帶點形式主義，其實只需口頭表揚一下就行了，還起了宣傳作用。而通知乙則是可以口頭傳達的事情，而且同學(xué)還是應(yīng)靠自覺的，一張通知起不了多大作用。再看看兩份通知的日期： 3月3日與3月18日，相隔也不過短短半個多月，學(xué)校就發(fā)了兩份完全沒有必要印發(fā)的通知，可見通知用紙的浪費程度!即使學(xué)校印發(fā)的通知都是有用的，那每次印通知的剩余也足夠成為校園紙張浪費的另一個大問題。通知不像試卷或課本，它們大多是一次性的，看過后就沒有任何價值了，自然不能留著下次再用或給下一批學(xué)生用。在這種情況下，竟有80％的班主任表示本班領(lǐng)取的通知有剩余，卻沒有一人愿意送回后勤部。當(dāng)然，剩余數(shù)量不會太多，可積少成多的道理誰都明白，能夠做到少浪費，為什么不能不浪費呢?也許有人說：“剩余的通知是備用的，怎么能算浪費呢?”但有60％的學(xué)生和100％的老師已經(jīng)明確表態(tài)，認(rèn)為這就是一種浪費，這不能擋瘓咚搗Π?!下面讓我們大致來算一筆“賬”：假設(shè)我校一年共印發(fā)20份通知(實際上比這還要多)，共36個班，每班45人，則一年共印20×36×45＝32400張。再除去一半不必要的通知和剩余無用的通知，則每年真正起到作用的通知只有32400／2＝15200張。而浪費掉的那16200張通知用紙若訂成30頁的練習(xí)本，則可達16200／30＝540本之多，若再按一人一學(xué)期用30個本算，一年就是60個，則540本可供一個孩子用9年的時間，也就是完成從小學(xué)到初中的義務(wù)教育!算出來多么驚人!而通知只不過是剛到老師手中。

通知發(fā)到同學(xué)手里后又怎么樣了呢?為此我們出了這樣一道問題：“您看過通知后一般將它作什么用?”后面有四個選項：扔掉、保留、作草稿紙用、其他。作草稿紙用是同學(xué)們選擇最多的一項，看來它比較普遍。而扔掉的比例也占了40％，僅比上一項少8％的人?？磥硗ㄖ獩]有得到好的利用，倒是仍有40％被間接浪費了。

小小的學(xué)校通知用紙浪費就如此嚴(yán)重，這可真是“不看不知道，一看嚇一跳”!學(xué)校就是在平時不注意這些小細(xì)節(jié)，不知已浪費了多少紙呢!建議解決方案：

(1)學(xué)校根據(jù)事情重要程度合理安排是否印成通知形式。(2)酌量印刷，不求多，只求數(shù)量合適。(3)印刷時認(rèn)真，盡量不印次品。(4)字?jǐn)?shù)多時最好雙面印。(5)未發(fā)放前保管好，以免丟失、破損，造成不必要的浪費。

(6)倡導(dǎo)同學(xué)看完通知后盡量二次利用(如當(dāng)做草稿紙等)。資源是有限的 請 節(jié)約每一張紙!

四、每年學(xué)校各種考核材料打印的浪費

我小組成員去復(fù)印店時，每年都會看到有的人成千張的打印材料，事后咨詢復(fù)印店的工作人員，才知道那是他們在打印學(xué)院的考核材料。據(jù)店內(nèi)工作人員反映，每年各個學(xué)院打印考核材料，耗費都是極其大的。打印一遍有錯誤，就來打印第二遍。而且這些材料的打印都是單面打印，非常的浪費紙。

據(jù)此，我們青年環(huán)境友好使者團隊呼吁：校方可以改革工作考核方式。如果沒有必要進行書面材料考核的必要，取消書面材料考核的方式。如果不可以，強烈建議校方規(guī)定各下屬部門，各學(xué)院的各種考核材料全部雙面打印。避免單面打印的浪費。如可以，請推廣無紙化辦公。

第四篇：浪費水資源調(diào)查報告（本站推薦）

浪費水資源調(diào)查報告

調(diào)查人：

無論在生活方面，還是工業(yè)方面，人們浪費水資源的現(xiàn)象不但出現(xiàn)在我們的眼里。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。如果沒有了水，我們?nèi)祟悓o法存活！

浪費資源現(xiàn)象：

1、刷牙時不關(guān)水。

2、學(xué)校寢室水房用水不節(jié)儉——比如拖布放到水槽里長時間用水沖；停水后水龍頭不關(guān)。

3、洗車時讓水隨便流。

4、桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水時，也開著水。

5、沐浴洗頭抹肥皂時，不關(guān)水。

6、洗完菜的水可以澆樹木和花草。

7、還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費水。

8、用流動的水洗東西。

9、洗米洗菜用太多水。

10、澆花不用水桶裝水。

總結(jié)：水危機已經(jīng)不是哪一個國家的問題了，全世界都面臨著水資源的危機。就從今年來看，冬春時節(jié) 等地區(qū)的干旱，著眼于世界，非洲的高溫天氣，讓多少人沒有水喝。每年因為水資源的缺乏而死亡的人數(shù)不斷上漲。

解決方案：

1.洗刷的時候水龍頭不要開得過大，用完關(guān)好水龍頭，有時水龍頭關(guān)一直都有水滴流出，因此建議在在水龍頭下方放一水桶節(jié)水

2.用淘米的水用作洗菜，也有助于消除蔬菜上的農(nóng)藥，用淘米水洗臉也有助于美容，洗完菜的水也可以用作沖馬桶或者用作拖地。

3.洗衣服用水量比較大，用洗衣機洗衣服的時候不要放得過滿，洗衣機的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不干凈反而還浪費水。洗衣服用過的水也可以用于沖廁。

4.間斷放水淋浴，搓洗時及時關(guān)水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5.用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

第五篇：浪費水資源調(diào)查報告

浪費水資源調(diào)查報告

浪費水資源調(diào)查報告1

一、問題的提出

今年十月份，我們班級根據(jù)學(xué)校大隊部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動，輔導(dǎo)員在班級中組建了個環(huán)?？疾煨￡?，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談?wù)摰揭粋€話題：當(dāng)前水資源污染和浪費的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。浪費現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉??，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水??致使水資源受到了嚴(yán)重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?會對人類的健康造成哪些危害和影響?作為新世紀(jì)的小主人翁，我們又該做些什么呢?帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。

二、明確分工

1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。(每個環(huán)保興趣小組)

2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當(dāng)?shù)厮Y源情況。(學(xué)生姓名等)

3、第三階段：進行問卷調(diào)查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識。(針對四到六年級)

4、第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報告，并提出倡議。(各環(huán)保興趣小組)

三、活動過程和結(jié)果

(一)前期調(diào)查

由我們考察小隊成員動員，全校同學(xué)展開了水資源浪費和污染的調(diào)查。同學(xué)們利用節(jié)假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細(xì)的記錄，家里有相機的同學(xué)還進行了拍攝?；氐綄W(xué)校后，我們環(huán)保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費和污染水資源的表現(xiàn)：

1、浪費水現(xiàn)象

(1)水流開的過大：

(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊；

(3)開著水龍頭冼東西；

(4)長時問用水；

(5)大多人用洗衣機洗衣服；

(6)不能重復(fù)使用水；

(7)小孩子貪玩玩水。

2、水污染現(xiàn)象

(1)工業(yè)污水排放到河流中；

(2)家庭中生活污水排放到河流中；

(3)生活垃圾扔到河流中；

(4)油污直接倒入水中。

(二)問卷調(diào)查

為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環(huán)保意識情況，我們又展開了次問卷調(diào)查。

調(diào)查問卷：

1您和您的家人洗臉洗手刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭?

A.是B.否

2您和您的家人洗碗筷時是不是不間斷地沖洗?

A是B.否C.情況特殊下列使用D.不使用

3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗?

A是B.否

4你家是否采用“一水多用”?

A是B.否

5請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備?(可多選)

A安裝了節(jié)水龍頭B.安裝了節(jié)水馬桶c.安裝了”IC卡水表” D以上都沒有安裝E.不清楚F其他(請注明：

6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢?

A會B.不會C不知道

7、當(dāng)您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上? A會B.不會c不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會主動上前制止嗎?

A.會B，不會

結(jié)論：通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識，86.5%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設(shè)備，80. 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。

四、提出相關(guān)建議

通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習(xí)慣，就能節(jié)水60%左右。其實人們浪費水的不良習(xí)慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細(xì)碎的雜物；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我們考察小隊經(jīng)過前期的調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：

(1)從個人的角度：

1、文學(xué)較好的同學(xué)設(shè)計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類”。

2、利用學(xué)校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)約用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

4、推廣設(shè)計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水最少，大便時沖出水多點。

5、使用無磷洗衣粉。

6、每個人洗澡的時問縮短。

7、采用自動感應(yīng)水龍頭。

學(xué)生的調(diào)查工作做的十分細(xì)致，大部分同學(xué)利用課余時間，走訪了學(xué)校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的`主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學(xué)們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學(xué)生的評價，師生關(guān)系的和諧也體現(xiàn)在對學(xué)生的評價上。

(2)多角度的評價

1、實行鼓勵性評價

對學(xué)生的評價應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該促進學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)自己，主動發(fā)展自己。幫助學(xué)生克服自卑感。自卑感像一個幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無所追求，最后事無成。當(dāng)個人認(rèn)為自己是失敗者時，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設(shè)法幫助學(xué)生克服自卑感?？梢圆捎贸晒w驗法、活動法以及心理療法等辦法來幫助學(xué)生，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。如果在對學(xué)生的評價中使學(xué)生學(xué)會評價自己，這將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。也只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評價，才能正確認(rèn)識學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，使學(xué)生獲取面對未來的勇氣和信心。發(fā)展性評價中，最重要的是要善用鼓勵性評價。在課堂上，教師要采用“少批評，多表揚”和“批評對事不對人”的原則，來增強學(xué)生求知的自信心。在對學(xué)生實施鼓勵性評價的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并及時進行鼓勵；哪怕是學(xué)生有時答錯了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進行贊許、對他進行鼓勵，這對他的進步將起到很好的促進作用。

2、教師總結(jié)性評價

教師對學(xué)生的評價不需要獨立于教學(xué)過程的專門測驗，只需要在學(xué)習(xí)過程中隨時觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)即可。即教師通過觀察、記錄上述過程中學(xué)生對知識理論的運用、語言的表達、心理的狀況等做出判斷、評價。一般的綜合實踐的評價可以從以下幾方面考慮：運用信息資源是否恰當(dāng)、理論知識是否準(zhǔn)確、語言表達是否有邏輯性、是否完成意義建構(gòu)等。教師對上述內(nèi)容可有側(cè)重的點評。

教師本著肯定、鼓勵的態(tài)度看待學(xué)生在解決問題中的點點滴滴的長進，當(dāng)然也要高度重視對學(xué)生錯誤的診斷與糾正，并抱有正確的態(tài)度。因為錯誤有可能是學(xué)生在達到“新的平衡”的過程中的表現(xiàn)，要因勢利導(dǎo)，抓住時機，促成“質(zhì)變”，成為一名哥倫布似的發(fā)現(xiàn)者。

最后，我們根據(jù)活動建議，擬定了《家庭節(jié)約小竅門》，準(zhǔn)備印發(fā)給家長，大隊部還利用升旗儀式對全校同學(xué)進行了愛水、節(jié)水的宣傳教育，并提出了相關(guān)的教育，另外，我們還準(zhǔn)備呼吁社會，讓更多的人行動起來，增強人們的環(huán)保意識，共同愛護和珍惜水資源。

五、活動收獲

1、通過活動，我們認(rèn)識到環(huán)境保護確實非常重要。我們小學(xué)生從小要有這方面的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。并能身體力行，把這種環(huán)保意識帶到家庭和社會當(dāng)中。因為生態(tài)的改善與人們的生活息息相關(guān)，需要社會的每個成員都參與進來，都行動起來。

2、我們可以用我們的實際行動去影響周圍的人。比如：不往河里倒生活垃圾；不去破壞水資源；懂得些基本的節(jié)水小竅門等。

3、通過研究，發(fā)現(xiàn)大家的研究能力、活動能力都得到了鍛煉和發(fā)展，保護水和利用水的意識有了進步的提高。根多同學(xué)和家庭在我們的帶動下，用水情況明顯好轉(zhuǎn)，節(jié)約意識也加強了，一些不良的生活習(xí)慣也逐漸改掉了。

總之，保護水資源要從你我做起，從小做起，讓我們起努力保護我們的母親——地球，別讓地球上的最后一滴水是你我的眼淚!

浪費水資源調(diào)查報告2

現(xiàn)在,全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源危機，我國人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第一百二十七位。我寫這份調(diào)查報告，目的是讓大家節(jié)約水資源，對人類來說，水，就是生命。

洗車店用水?dāng)?shù)據(jù)驚人

現(xiàn)在的洗車店不計其數(shù)，一個洗車店每天大概洗30輛車，每洗一輛車大約用50千克水，雖然一輛車用水微不足道，但如果有10家洗車店，一天就洗300輛車，用水50x365=5475噸！這是多么驚人的數(shù)據(jù)??！僅10家就用了這么多……

游泳池浪費水嚇人

如今好多人喜歡游泳，有許多游泳館都相繼開業(yè)。一個一般的.游泳池一星期換一次水，大約是20噸，一年大概有52個星期，也就是一年一個泳池要換掉52x20=1040噸！更可怕的是，一個游泳館起碼有2個游泳池，也就是一年要20xx噸水，而全國的游泳館數(shù)以千計，那么一年的用水量將是一個多么龐大的天文數(shù)字?。?/p>

全自動洗衣機的用水量

現(xiàn)在許多人家里都有了全自動洗衣機。一臺全自動洗衣機一次能洗三件衣服，洗一次要100千克水，還要反復(fù)兩次，也就是洗三件衣服要300千克水，甚至更多。何況一年不知要洗多少件衣服……

不僅如此，還有許多地方在浪費水，比如：洗頭、沖便這些日常用水量一年都要以千萬來計算。有很多國家成千上萬的孩子被渴死，或者因為喝了不干凈的水而死，可見水是多少重要。

為了節(jié)約水資源，我想提出幾點建議：

1、讓同學(xué)們在課余時間散發(fā)一些節(jié)約用水的傳單，加強宣傳，提高市民節(jié)約用水的意識。

2、讓各位家長盡量不要出去洗車、洗頭，在家里自己洗，減少一些用水。

3、讓游泳館的老板把游泳池建在海邊，充分利用海水。讓我們一起來節(jié)約用水，珍惜生命吧！

浪費水資源調(diào)查報告3

調(diào)查時間：

xx

調(diào)查內(nèi)容：

居民對于現(xiàn)今水資源浪費現(xiàn)象的看法

調(diào)查范圍：

某小區(qū)居民

調(diào)查人員：

xxx

調(diào)查目的：

讓人們認(rèn)識到水資源浪費的嚴(yán)重性，尋求解決方法

調(diào)查方法：

問卷調(diào)查、實地調(diào)查

作為生活在21世紀(jì)的青少年以及所有人類來說，如今的生活已經(jīng)特別的舒適、便捷，在這個高速發(fā)展的社會中，每個人都分工明細(xì)、和平共處，但是在人們和睦生活的同時，一種人們賴以生存的物質(zhì)正在倍受破壞，即使這個問題已經(jīng)談?wù)撨^千千萬萬遍，即使人們已經(jīng)注意到這個問題，但是還是沒能有一個很好解決水資源浪費的問題的方法，而一直在倡導(dǎo)的節(jié)水方法，又有多少人做到了呢？又有多少人能夠堅持呢？說到這里，我不禁要發(fā)出疑問：難道人們真的想讓眼淚成為地球上的最后一滴水嗎？——導(dǎo)言

環(huán)顧我們所處的生活環(huán)境，無時無刻不在浪費著水，但是身處城市的人們卻不以為然，甚至對其置之不理。校園里，孩子們盡情玩耍，專心上課，學(xué)習(xí)知識，但是廁所里的水龍頭卻在滴著眼淚；工作單位里，白領(lǐng)同志們忙碌著，攻克著一道道任務(wù)，是衛(wèi)生間的水龍頭卻在滴水；家庭中，母親在廚房中烹調(diào)蒸煮，卻忘記洗碗池里的龍頭默默哭泣？對于這個重大的問題，我特別做了以下的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的浪費水現(xiàn)象主要發(fā)生在以下幾種情況時：

1、刷牙時不關(guān)水龍頭；

2、洗澡涂肥皂時不關(guān)水龍頭；

3、自來水管發(fā)生漏水或爆管未得到及時修理；

4、用過量水洗車，洗車的水未能循環(huán)使用；

5、隨意開啟消防龍頭用水；

6、老式便器水箱容量過大，大小不分檔；

7、洗衣服時不用手搓而只用水沖；

8、直接用自來水沖洗道路；

9、在公共浴室洗澡后“人離水未關(guān)”；

10、解凍海鮮使用“自來水常流法”。

根據(jù)科學(xué)書上的知識，我們可以了解到，地球上的水以各種不同形式分布在海洋、陸地、空氣和生物體內(nèi)。如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流著水，人卻不知去向；洗澡時倒上上一大缸水，泡個十來分鐘后又任其嘩嘩流走……

根據(jù)在對居民的調(diào)查顯示，有高達90%的居民表示自己的生活中曾出現(xiàn)過大大小小的浪費水的.現(xiàn)象，70%的居民表示家里并沒有很好的使用節(jié)水方法，30%的居民經(jīng)常浪費水，5%的居民更是對水源毫不在乎，不以為然，任由寶貴的水源白白流走。以上現(xiàn)象均說明節(jié)水這個詞還并沒有完全深入人心，也證明，即使政府與官方反復(fù)的強調(diào)要節(jié)水，即使人們都知道要節(jié)約用水，但是并沒有多少人能夠一直堅持。據(jù)調(diào)查顯示，能夠堅持三天的有90%，堅持一個星期的占85%，堅持半個月的有60%，而堅持三個月的更是寥寥無幾，只占了10%。因此宣傳不能少做，而領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒或許更能深入人心。

中國的沿海城市較多，而內(nèi)陸城市相比之下就比較少水，就連我國首都北京也是個缺水國家，因此，中國采用了南水北調(diào)的方法，希望能夠解決這個問題，但是，即使南方的水源再多，沒能做好節(jié)水宣傳工作，居民們不配合政府的工作，那也是徒然。

資料顯示，北京和天津的水供應(yīng)量是很少的，它們的市民用水較節(jié)約；新疆和寧夏人的用水量就比較多，建議他們節(jié)約一些。河北的地下水是最多的，地下水是非常純潔的水，當(dāng)?shù)厥忻裼盟坎淮蟆V東和新疆地區(qū)的地表水最多，希望他們實用水。相比中國用水的揮霍無度，其他國家或許有更好的地方需要我們借鑒、學(xué)習(xí)。

美國水價低廉仍節(jié)約用水，說明美國公民十分重視。美國水資源豐富，水費非常便宜，但在節(jié)水方面，美國人甚至到了一絲不茍的地步。而英國政府則教百姓算水賬，這說明政府十分重視水的使用。還有日本節(jié)水舉措多頭并進。在這里，我覺得日本的幾個方法可以借鑒：在日本各大城市，許多家庭都有廢水處理凈化槽。這種家庭廢水處理凈化槽可將廁所廢水和其他生活廢水一起加以處理、凈化，其凈化能力幾乎與下水道終端處理設(shè)施能力相同。另外，積蓄和利用雨水，是日本各級政府近年來積極推行的另一有效節(jié)約政策。

以上的方法都不失為良策，中國向來被成為禮儀之邦，注重禮數(shù)，但是在環(huán)保與節(jié)能方面并不會勝過一些國家，這是為什么呢，我想這應(yīng)該要從每個中國人民做起，要在人們的心中留下一個信念，那就是：節(jié)水是每個公民應(yīng)該做到的。

想要根治水資源浪費這個普遍存在的問題，需要所有人的努力，政府需要宣傳，起好帶頭作用，人民需要配合，需要自制，相信每個中國人、世界人都不希望一直掛在口邊的宣傳口號“不要讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水”成為現(xiàn)實。因此每個人都應(yīng)該努力起來，為今后的生活著想，為我們的子孫后代著想。

浪費水資源調(diào)查報告4

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明(怎么會想到本課題的)：

水是是生命的源泉，但實際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學(xué)生作為社會的未來，是否知道節(jié)約水資源重要性?哪些是不良的行為習(xí)慣?有沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?帶著這些問題,我和學(xué)生先后開展了一系列的調(diào)查和研究。

2、課題的意義(為什么要進行本課題的研究)：

通過實施“關(guān)于水資源浪費現(xiàn)象的調(diào)查研究”活動，使學(xué)生對節(jié)約水資源有正確認(rèn)識，認(rèn)清哪些是良好的用水習(xí)慣，哪些是是不良的壞習(xí)慣;并在活動過程中學(xué)習(xí)更多有關(guān)節(jié)約水資源的小知識;通過活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜、愛護水資源的良好習(xí)慣。

3、課題介紹

讓學(xué)生開展“關(guān)于水資源浪費現(xiàn)象的調(diào)查研究”的研究性學(xué)習(xí)，是對學(xué)生節(jié)約水資源的拓展，通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到更多的節(jié)約水資源的知識,了解節(jié)約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習(xí)慣，懂得什么是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養(yǎng)成愛護、珍惜水資源的良好習(xí)慣。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)

常識與技巧：

1.了解和掌握常見的節(jié)約水資源的方法和途徑。

2.分清什么是良好的習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。

3.在日常生活中如何節(jié)約水資源。

過程與方法：

1.同學(xué)之間交流與合作。

2.學(xué)會采取多種方法收集材料。

3.初步懂得研究性學(xué)習(xí)的方法，展示學(xué)習(xí)成果。

感情態(tài)度與價值觀：

1.懂得節(jié)約水資源重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

2.體會學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)會與同學(xué)相處，互相合作。

3.造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

三、參與者特征分析(重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)

1.四年級的學(xué)生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂于探究。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)約水資源的小知識興致較強，積極性高。

3.大多數(shù)學(xué)生懂得去圖書館和如何上網(wǎng)搜索有關(guān)節(jié)約水資源的資料。

4.研究的內(nèi)容貼近生活，能設(shè)計出較好調(diào)查問卷。

四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標(biāo))

1.學(xué)習(xí)更多日常節(jié)約水資源的小知識。

2.懂得哪些是良好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。

3.通過了解節(jié)約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。

4.知道如何節(jié)約水資源。

通過以下內(nèi)容的研究來達成這一目標(biāo)：

1.以競賽形式收集常見如何節(jié)約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學(xué)習(xí)得多。

2.匯總學(xué)生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。

3.收集一些不良用水行為習(xí)慣，分析習(xí)慣，知道哪些是不良的'用水習(xí)慣。

五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)

1.幻燈燈展示

2. 宣傳小報

3.powerpoint展示

六、資源準(zhǔn)備

1.教師提供一些節(jié)約水資源的網(wǎng)站讓學(xué)生收集常見節(jié)約水資源小方法。

2.教師提供一些不良用水行為習(xí)慣的照片。

3.開放學(xué)校圖書室。

4.設(shè)計調(diào)查問卷。

七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計

研究性學(xué)習(xí)的階段

學(xué)生活動

教師活動

起止時間

第一階段：動員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)

1.知道開展研討性學(xué)習(xí)的意義。

2.了解本次活動學(xué)習(xí)目的。

3.學(xué)習(xí)開展活動的步驟、方法、要求。

1.應(yīng)用powerpoint展示研究性學(xué)習(xí)的意義。

2.powerpoint展現(xiàn)一些不良用水的行為習(xí)慣的圖片。

3.明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)開展活動的步驟、方式，提出請求。

4.組織學(xué)生就問題談感受。

1課時

第二階段 課題準(zhǔn)備階段

提出和選擇課題

1.討論如何收集和學(xué)習(xí)更多的節(jié)約水資源的方法。

2.了解那些是不良用水習(xí)慣。

3.節(jié)約水資源的重要性。

4.如何設(shè)計調(diào)查問卷?

1.組織學(xué)生討論。

2.引誘學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題。

4課時

成立課題組

1.學(xué)生之間自由組成合作小組。

2.選出小組長，明確成員分工。

3.明確小組配合重要性，學(xué)習(xí)評估量規(guī)。

1.公平調(diào)配各組成員。

2.指導(dǎo)成員分工合作。

3.制定合作學(xué)習(xí)規(guī)矩。

形成小組實施方案

1.各小組討論制訂活動計劃。

2.依據(jù)活動內(nèi)容安排各成員的任務(wù)。

3.設(shè)計好調(diào)查表。

引導(dǎo)學(xué)生實施

第三階段：課題實施階段

1.收集資料：到圖書館查閱，上網(wǎng)搜查。

2.在全校開展調(diào)查問卷，整理數(shù)據(jù)。

3.開展競賽活動，收集節(jié)約水資源方法，編成小冊學(xué)習(xí)。

4.列舉不良的行為習(xí)慣。

1.老師提供參考書籍，網(wǎng)址，圖片。

2.指導(dǎo)調(diào)查問卷設(shè)計。

3.組織競賽活動，指導(dǎo)學(xué)生將食品詞匯歸類。

4.跟蹤了解各小組活動進展情況，為學(xué)生出謀劃策，調(diào)整方案，當(dāng)好顧問指導(dǎo)作用。

5.指導(dǎo)學(xué)生進行階段性評價。

一周

八、總結(jié)與反思(實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見)

讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),有利于拓展學(xué)生思維，開闊學(xué)生知識面，錘煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀，人生觀，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。結(jié)合日常生活，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)課題，組織學(xué)生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開展活動，在活動全程中對學(xué)生的實施步驟，實施方案予以正確指引并作出正確評價，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，會學(xué)。

在此計劃的實施進程中，學(xué)生表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)熱情，特別是收集節(jié)約水資源競賽時，小組間競爭劇烈。在問題探討時，有個別小組會跑題，會手足無措，須要教師及時指點;在匯報活動進展時，小組成員普遍會抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時指導(dǎo)。通過這次活動，學(xué)生普遍反應(yīng)學(xué)到了很多課外知識，寬闊視線，為今后開展活動打下良好基礎(chǔ)。

浪費水資源調(diào)查報告5

無論在生活方面，還是工業(yè)方面，人們浪費水資源的現(xiàn)象不但出現(xiàn)在我們的眼里。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。如果沒有了水，我們?nèi)祟悓o法存活！

浪費資源現(xiàn)象：

1、刷牙時不關(guān)水。

2、學(xué)校寢室水房用水不節(jié)儉——比如拖布放到水槽里長時間用水沖；停水后水龍頭不關(guān)。

3、洗車時讓水隨便流。

4、桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水時，也開著水。

5、沐浴洗頭抹肥皂時，不關(guān)水。

6、洗完菜的水可以澆樹木和花草。

7、還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費水。

8、用流動的水洗東西。

9、洗米洗菜用太多水。

10、澆花不用水桶裝水。

總結(jié)：水危機已經(jīng)不是哪一個國家的問題了，全世界都面臨著水資源的`危機。就從今年來看，冬春時節(jié) 等地區(qū)的干旱，著眼于世界，非洲的高溫天氣，讓多少人沒有水喝。每年因為水資源的缺乏而死亡的人數(shù)不斷上漲。

解決方案：

1.洗刷的時候水龍頭不要開得過大，用完關(guān)好水龍頭，有時水龍頭關(guān)一直都有水滴流出，因此建議在在水龍頭下方放一水桶節(jié)水

2.用淘米的水用作洗菜，也有助于消除蔬菜上的農(nóng)藥，用淘米水洗臉也有助于美容，洗完菜的水也可以用作沖馬桶或者用作拖地。

3. 洗衣服用水量比較大，用洗衣機洗衣服的時候不要放得過滿，洗衣機的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不干凈反而還浪費水。洗衣服用過的水也可以用于沖廁。

4. 間斷放水淋浴，搓洗時及時關(guān)水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5. 用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

浪費水資源調(diào)查報告6

一、問題的提出

今年十月份，我們班級根據(jù)學(xué)校大隊部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動，輔導(dǎo)員在班級中組建了個環(huán)?？疾煨￡?，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談?wù)摰揭粋€話題：當(dāng)前水資源污染和浪費的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。浪費現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉……，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水……致使水資源受到了嚴(yán)重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？會對人類的健康造成哪些危害和影響？作為新世紀(jì)的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。

二、明確分工

1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。（每個環(huán)保興趣小組）

2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當(dāng)?shù)厮Y源情況。（學(xué)生姓名等）

3、第三階段：進行問卷調(diào)查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識。（針對四到六年級）

4、第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報告，并提出倡議。（各環(huán)保興趣小組）

三、活動過程和結(jié)果

（一）前期調(diào)查

由我們考察小隊成員動員，全校同學(xué)展開了水資源浪費和污染的調(diào)查。同學(xué)們利用節(jié)假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細(xì)的記錄，家里有相機的同學(xué)還進行了拍攝?；氐綄W(xué)校后，我們環(huán)保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費和污染水資源的表現(xiàn)：

1、浪費水現(xiàn)象

(1)水流開的過大：

(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊；

(3)開著水龍頭冼東西；

(4)長時問用水；

(5)大多人用洗衣機洗衣服；

(6)不能重復(fù)使用水；

(7)小孩子貪玩玩水。

2、水污染現(xiàn)象

(1)工業(yè)污水排放到河流中；

(2)家庭中生活污水排放到河流中；

(3)生活垃圾扔到河流中；

(4)油污直接倒入水中。

(二)問卷調(diào)查

為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環(huán)保意識情況，我們又展開了次問卷調(diào)查。

調(diào)查問卷：

1 您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭？ A．是 B．否

2 您和您的家人洗碗＼筷時是不是不間斷地沖洗？ A 是 B．否 C．情況特殊下列使用 D．不使用

3 您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗？ A 是 B．否

4 你家是否采用“一水多用”？ A 是 B．否

5 請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備？（可多選）A 安裝了節(jié)水龍頭 B．安裝了節(jié)水馬桶 c．安裝了”IC 卡水表” D 以上都沒有安裝 E．不清楚 F 其他（請注明：

6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢？ A 會 B．不會 C 不知道

7、當(dāng)您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上？ A 會 B．不會 c 不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會主動上前制止嗎？ A．會 B，不會

5 結(jié)論：通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識，%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設(shè)備， 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。

四、提出相關(guān)建議

通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習(xí)慣，就能節(jié)水 60%左右。其實人們浪費水的不良習(xí)慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細(xì)碎的雜物；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我們考察小隊經(jīng)過前期的調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：

（1）從個人的角度：

1、文學(xué)較好的同學(xué)設(shè)計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類”。

2、利用學(xué)校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)約用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

4、推廣設(shè)計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水最少，大便時沖出水多點。

5、使用無磷洗衣粉。

6、每個人洗澡的時問縮短。

7、采用自動感應(yīng)水龍頭。

學(xué)生的調(diào)查工作做的十分細(xì)致，大部分同學(xué)利用課余時間，走訪了學(xué)校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學(xué)們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學(xué)生的評價，師生關(guān)系的'和諧也體現(xiàn)在對學(xué)生的評價上。

(2)多角度的評價

1、實行鼓勵性評價 對學(xué)生的評價應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該促進學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)自己，主動發(fā)展自己。幫助學(xué)生克服自卑感。

2、自卑感像一個幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無所追求，最后事無成。

3、當(dāng)個人認(rèn)為自己是失敗者時，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。

4、自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設(shè)法幫助學(xué)生克服自卑感?？梢圆捎贸晒w驗法、活動法以及心理療法等辦法來幫助學(xué)生，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。

5、如果在對學(xué)生的評價中使學(xué)生學(xué)會評價自己，這將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。也只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評價，才能正確認(rèn)識學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，使學(xué)生獲取面對未來的勇氣和信心。

6、發(fā)展性評價中，最重要的是要善用鼓勵性評價。在課堂上，教師要采用“少批評，多表揚”和“批評對事不對人”的原則，來增強學(xué)生求

7、知的自信心。在對學(xué)生實施鼓勵性評價的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并及時進行鼓勵；哪怕是學(xué)生有時答錯了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進行贊許、對他進行鼓勵，這對他的進步將起到很好的促進作用。