第一篇：調(diào)查報(bào)告寫作指南

調(diào)查報(bào)告寫作指南

調(diào)查報(bào)告是大學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行的有意識(shí)、有目的地對于社會(huì)的許多新動(dòng)態(tài)、新問題或新情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查后，將所得的材料進(jìn)行整理、歸納、分析并加以研究而寫成的書面報(bào)告。每年暑期，校團(tuán)委都會(huì)要求各大一新生積極開展社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。開學(xué)后，校團(tuán)委將統(tǒng)一進(jìn)行評優(yōu)評獎(jiǎng)，并對優(yōu)秀報(bào)告予以表彰。為了進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查的范圍，提高學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告的能力，現(xiàn)就調(diào)查報(bào)告各環(huán)節(jié)實(shí)施要點(diǎn)作特別指導(dǎo)。

一．選擇主題：

調(diào)查主題是整個(gè)調(diào)查研究的核心，它決定了整個(gè)調(diào)研活動(dòng)的方向。青年學(xué)生應(yīng)結(jié)合時(shí)事焦點(diǎn)，立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合專業(yè)特長，以開放、多元的視角深入調(diào)查并剖析實(shí)際生活中存在的問題，主題內(nèi)容應(yīng)對理論與生活有借鑒和指導(dǎo)意義。建議各撰稿人迎合時(shí)代潮流，選取社會(huì)熱點(diǎn)問題開展調(diào)研分析。鼓勵(lì)在調(diào)研過程中運(yùn)用理論，聯(lián)系實(shí)際，深入群眾，開展研究，提出新觀點(diǎn)，進(jìn)行理性思考。下面介紹幾類常見的大學(xué)生社會(huì)調(diào)研主題：

1、思想政治類

紅色主題歷來是大學(xué)生調(diào)研主題中的重中之重，該類主題政治性、理論性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，主要包括：以“三個(gè)代表”重要思想為基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，樹立社會(huì)主義榮辱觀；貫徹黨員監(jiān)督條例，保持黨員先進(jìn)性；研讀“十一五”規(guī)劃綱要文件，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，構(gòu)筑社會(huì)主義和諧社會(huì)等。思想政治類主題要求各撰稿人根據(jù)黨中央系列文件的精神，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，選取自己感興趣的內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)，開展調(diào)查研究。范例：關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵的探討對社會(huì)主義榮辱觀-“八榮八恥”普及現(xiàn)狀的調(diào)研

2、環(huán)境保護(hù)類

自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的必要物質(zhì)條件，環(huán)境問題直接關(guān)系到未來人類命運(yùn)的興衰福祉。環(huán)保類主題要求各撰稿人運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，放眼社會(huì)，發(fā)掘經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的環(huán)境問題，可以是和諧生態(tài)的變異，也可以是市容環(huán)境的變遷，研究其產(chǎn)生原因，并提出有效對策，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共存獻(xiàn)計(jì)出力。

范例：黃浦江源頭及上海市內(nèi)水質(zhì)調(diào)查拿什么拯救你，美麗的鳥兒——關(guān)于崇明鳥類自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)研。

3、“三農(nóng)”問題類

中國十三億人口中有九億是農(nóng)民，農(nóng)民問題儼然成為了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵問題。以“三農(nóng)”為主題的調(diào)研活動(dòng)要求各撰稿人聚焦農(nóng)村建設(shè)，深入基層，關(guān)注“三農(nóng)”政策的執(zhí)行及農(nóng)民權(quán)益保護(hù)等情況，以求服務(wù)于農(nóng)民的生產(chǎn)生活需求，服務(wù)于農(nóng)村的兩個(gè)文明建設(shè)。范例：閔西農(nóng)村法治建設(shè)及其“三農(nóng)”現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村勞動(dòng)力外出打工狀況調(diào)查。

4、專業(yè)特長類

“發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)特長，展現(xiàn)華政特色”向來是專業(yè)特長類主題的基本特征，該類主題內(nèi)容多豐富多彩，形式多生動(dòng)活潑，深受老師和同學(xué)們的歡迎。專業(yè)特長類主題要求各撰稿人積極發(fā)揮學(xué)術(shù)特長，以專業(yè)知識(shí)為依托，把社會(huì)現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，經(jīng)過調(diào)查研究，提出自己的觀點(diǎn)。為構(gòu)建和諧社會(huì)增光添彩。范例：關(guān)于滁州市全椒縣社會(huì)保障狀況和私營企業(yè)狀況的調(diào)研。關(guān)于中華老字號(hào)的字號(hào)與商標(biāo)保護(hù)的調(diào)查研究。

5、校園文化類

大學(xué)生是未來社會(huì)的主流，對大學(xué)校園中出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)研能夠在一定程度上反映出當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和價(jià)值取向，有利于進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生整體素質(zhì)和思想意識(shí)。該類主題要求各撰稿人眼觀四方，耳聽八方，就校園生活中實(shí)際存在的問題進(jìn)行分析探討，也可以針對校園中形形色色的現(xiàn)象予以評析研究。范例：我爭我權(quán)，交流共進(jìn)，關(guān)于被忽視的學(xué)生權(quán)益的高校調(diào)研團(tuán)

二、調(diào)研方法

在確定調(diào)研主題后，各撰稿人應(yīng)結(jié)合調(diào)查對象、調(diào)研目的和范圍，選取恰當(dāng)可行的調(diào)研方法，以確保調(diào)研活動(dòng)的順利開展。常見的調(diào)研方法有：

1、典型調(diào)查法

典型調(diào)查法是指在研究對象中有意識(shí)地選出個(gè)別或少數(shù)的對象，進(jìn)行深入、周密的調(diào)查研究。該種調(diào)查法較為細(xì)致，適用于對新情況、新問題的調(diào)研。適用典型調(diào)查法時(shí)須注意所選的對象要具有代表性，能夠集中地有力地體現(xiàn)問題和情況的主要方面。

2、抽樣調(diào)查法

抽樣調(diào)查法是指從研究對象中選取部分樣本進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果推斷出總體情況。抽樣調(diào)查法較普查法有方便、快捷的優(yōu)點(diǎn)，適用于調(diào)查范圍較廣但又資源有限的情形。運(yùn)用抽樣調(diào)查法時(shí)要保證一定的樣本數(shù)量，注意樣本的平均分配，防止以偏概全。

3、問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法是指根據(jù)調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最終得出結(jié)論。問卷調(diào)查法能使調(diào)查者更好地把握所需要了解的問題具有極強(qiáng)的針對性，是使用得最廣泛的一種調(diào)查法。

4、訪談法

訪談法是指用訪問或座談會(huì)的方式、獲取相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的一種深入的、面對面的互動(dòng)式調(diào)研方法。訪談法適用于調(diào)查對象數(shù)量較少，需專門做深入調(diào)研的情況。此方法要求撰稿人事先需要作好充足準(zhǔn)備，以應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的狀況。

5、其他

其他調(diào)研方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法和普查法等。觀察法指的是調(diào)查者到調(diào)查現(xiàn)場進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)地觀察，記錄觀察對象的實(shí)際情況形成的調(diào)查，適用于對社會(huì)生活中的固定、靜止現(xiàn)象的調(diào)查。實(shí)驗(yàn)法是以實(shí)驗(yàn)的方式取得相關(guān)數(shù)據(jù)，從中認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律的調(diào)查方法。實(shí)驗(yàn)法需要有客觀的科學(xué)依據(jù)，多用于學(xué)術(shù)上的研究。而普查法指的是對調(diào)查范圍內(nèi)的每個(gè)樣本進(jìn)行毫無遺漏的全面調(diào)查。由于其工程浩大，較少適用于大學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)。

三．調(diào)查數(shù)據(jù)：

獲取調(diào)查數(shù)據(jù)后，必須對所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行全面整理概括，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)材料來支持文章的觀點(diǎn)，使每一材料以一當(dāng)十。對于得到的原始調(diào)查數(shù)據(jù)，不能簡單的就事論事，而要對數(shù)據(jù)進(jìn)行具體化、深度化的分析。在報(bào)告中，作者可以多運(yùn)用柱狀圖、餅圖、表格等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式，使數(shù)據(jù)更加清晰、直觀。此外，調(diào)查報(bào)告是在調(diào)查的基礎(chǔ)上完成的，所選擇的數(shù)據(jù)材料，絕對不能虛構(gòu)或抄襲。

四．報(bào)告撰寫：

1、提綱的擬定

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的骨架。結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，在著手寫報(bào)告之前需要把報(bào)告的大致結(jié)構(gòu)成型與胸，事先要安排嚴(yán)謹(jǐn)妥當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

2、文章的布局：

布局要恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)要完整。調(diào)查報(bào)告沒有固定的格式，應(yīng)根據(jù)調(diào)查所得的材料，圍繞主題，合理地安排結(jié)構(gòu)。調(diào)查報(bào)告一般由下面三部分組成：

（1）標(biāo)題，可以選擇單標(biāo)題也可以是雙標(biāo)題，標(biāo)題寫法較為靈活，學(xué)生可以自主選擇。

（2）開頭，或稱總提、引言。主要敘述調(diào)查的意義和目的，調(diào)查對象和范圍，調(diào)查采取的方法及其大致過程等，該部分語言表達(dá)力求精練，內(nèi)容簡明扼要

（3）主體，是調(diào)查報(bào)告的正文部分。需要分章節(jié)陳述整個(gè)調(diào)查過程，并且有敘有議，具體展開整個(gè)活動(dòng)。

（4）結(jié)尾，是對整個(gè)調(diào)查活動(dòng)的總結(jié)，提出自己對調(diào)查主題的意見和建議，也可以歸納活動(dòng)的社會(huì)意義所在。該部分可長可短，根據(jù)實(shí)際情況而定。

3、常用的結(jié)構(gòu)方式有：

（1）縱式結(jié)構(gòu)。主要是依照事物發(fā)生發(fā)展的順序，按次敘述，闡明觀點(diǎn)。

（2）橫式結(jié)構(gòu)，根據(jù)基本經(jīng)驗(yàn)或突出幾個(gè)主要問題，分參層闡述。

（3）縱橫交錯(cuò)結(jié)構(gòu)，按內(nèi)容部分之間的邏輯關(guān)系，層次分析說明，篇幅長的可以用小標(biāo)題，以清眉目，突出重點(diǎn)。

4、語言特點(diǎn)

（1）要用事實(shí)說話，結(jié)論、觀點(diǎn)都要建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，切忌脫離事實(shí)、空發(fā)議論。

（2）要合理篩選材料，并進(jìn)行分析，切忌大量堆積材料。

（3）要結(jié)合記敘、描寫、議論、說明等多種表達(dá)方式，以夾敘夾議、層層深入、引人入勝者為優(yōu)。

（4）用對比材料闡明觀點(diǎn),能把問題說得具體深刻。

（5）用數(shù)據(jù)說明觀點(diǎn)，能增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的科學(xué)性和說服力.。

五．審核校對

1．結(jié)構(gòu)審核：

查看前言、正文、結(jié)尾三大部分是否齊全。

2．內(nèi)容審核：

（1）是否已經(jīng)具備了社會(huì)調(diào)查的基本要素：明確的調(diào)查目的、具有社會(huì)意義的調(diào)查對象、科學(xué)的調(diào)查方法、實(shí)際的調(diào)查效果。

（2）是否全文語句通順、用詞貼切、分段合理。應(yīng)對報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行仔細(xì)檢查。

第二篇：調(diào)查報(bào)告寫作指南1216

中國社會(huì)科學(xué)院研究生院公共管理碩士（MPA）研究生

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作指南

調(diào)查報(bào)告是MPA研究生對社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的系統(tǒng)總結(jié)，也是考核MPA研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果的基本依據(jù)。為進(jìn)一步規(guī)范調(diào)查報(bào)告的撰寫，提高M(jìn)PA研究生調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量，特編輯本寫作指南。

一、調(diào)查報(bào)告的分類

調(diào)查報(bào)告因其呈現(xiàn)和反映的內(nèi)容的不同，可以分為綜合型調(diào)查報(bào)告和專題型調(diào)查報(bào)告。

綜合型調(diào)查報(bào)告反映的內(nèi)容比較廣泛，可以涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、文化、衛(wèi)生等各個(gè)方面的狀況，以及社會(huì)各階級、各階層的狀況。如毛澤東所著《中國社會(huì)各階層分析》。這類調(diào)查報(bào)告的篇幅一般較長，內(nèi)容比較詳盡，能夠較全面地反映某個(gè)地區(qū)、某個(gè)階級或階層的全貌，對于正確制定黨和國家在某一時(shí)期或某一方面的政策方針具有較大的參考價(jià)值。

專題型調(diào)查報(bào)告是針對某一事物所進(jìn)行的細(xì)致入微的調(diào)查研究。這類報(bào)告一般可從標(biāo)題上辨認(rèn)出來，如《關(guān)于在韶山公社解決食堂問題的報(bào)告》。它能夠及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究亟需解決的具體問題，并根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果提出處理意見或?qū)Σ呓ㄗh。

MPA研究生一般在工作崗位上接觸具體事務(wù)、解決具體問題的機(jī)會(huì)比較多。因此，結(jié)合自身工作實(shí)際，“從研究典型著手是最切實(shí)的辦法，由一典型再及另一典型”。“深切地了解一處地方或一個(gè)問題，往后調(diào)查別處地方或別個(gè)問題，你就容易找到門路，不然就不容易找到門路”。這對于MPA研究生而言既有利于夯實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ)，又有益于提高在實(shí)際工作中分析問題、解決問題的能力。

二、調(diào)查研究的原則與方法

作為一項(xiàng)認(rèn)識(shí)世界，以期指導(dǎo)于改造世界的活動(dòng)，調(diào)查研究主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查和研究都是認(rèn)識(shí)世界的過程，但最終目的是為了改造世界。其中，調(diào)查是研究的基礎(chǔ)，研究是調(diào)查的延伸和升華。調(diào)查報(bào)告是研究的最終形式。因此，在撰寫調(diào)查報(bào)告之前，有必要交代如何進(jìn)行有效的調(diào)查研究活動(dòng)。

（一）調(diào)查研究的原則

1．需要性原則?！罢{(diào)查，要有目的地作調(diào)查。為什么要作調(diào)查研究呢？是為

1了解決問題而調(diào)查，不是為調(diào)查而調(diào)查?！币虼耍鶕?jù)客觀需要來決定是否調(diào)研或調(diào)研什么。一般來說，有黨和政府制定政策、法規(guī)、方案的需要，有解決人民群眾疾苦的需要，有推動(dòng)工作的需要，有理論研究的需要等等。需要是一切調(diào)查研究的出發(fā)點(diǎn)。我們提倡MPA 研究生針對工作中的問題進(jìn)行調(diào)查研究，提高通過調(diào)查研究，解決實(shí)際問題的能力。

2．創(chuàng)造性原則。不能簡單重復(fù)別人早已做過的調(diào)查，無論是從來未做過的首創(chuàng)性課題，外地做過本地尚未做過的移植性課題，過去做過現(xiàn)在尚未做過的追蹤性課題，還是從新角度新側(cè)面去研究老問題的擴(kuò)展性課題等，都要有一定的新穎性、獨(dú)特性和先進(jìn)性。MPA研究生結(jié)合自身工作實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究尤其要注意通過這一方法的運(yùn)用，達(dá)到工作方式方法創(chuàng)新的目的。

3．可行性原則。調(diào)查研究應(yīng)綜合考慮調(diào)查主體和客體的現(xiàn)實(shí)條件。開展的調(diào)查研究必須與調(diào)查者思想狀況、能力水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及人力、物力、財(cái)力和時(shí)間等條件相適應(yīng)，與客觀事物的成熟程度和被調(diào)查對象的回答能力、合作意念，與社會(huì)環(huán)境的種種因素相符合，只有這種相適應(yīng)相符合的調(diào)查研究，才有可能圓滿完成。MPA研究生進(jìn)行調(diào)查研究，不僅是社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的一環(huán)，也是實(shí)際工作開展的重要內(nèi)容。因此，調(diào)查研究的開展要密切聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)際工作服務(wù)，切實(shí)做到能夠解決現(xiàn)實(shí)問題，促進(jìn)工作的開展。

（二）調(diào)查研究的方法

調(diào)查研究的具體方法很多，常用的有文獻(xiàn)調(diào)查法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法等幾種。

1．文獻(xiàn)法。也稱歷史文獻(xiàn)法，就是通過搜集各種文獻(xiàn)資料，摘取與調(diào)研課題有關(guān)的信息的方法。其主要特點(diǎn)是：（1）歷史性。它是對人類以往所獲得的知識(shí)的調(diào)查；（2）間接性。大多都是第二手資料，都是以紙張為載體的書面文獻(xiàn)；

（3）無反應(yīng)性。不接觸被調(diào)查者，不存在人際關(guān)系、心理及行為干擾。收集文獻(xiàn)采取的途徑主要有借閱、索取、交換、購買、復(fù)制等。MPA研究生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查一般不單獨(dú)使用這種方法。當(dāng)需要對調(diào)查對象的歷史背景或前因后果進(jìn)行了解時(shí)，文獻(xiàn)調(diào)查法的運(yùn)用才是必要的。

2．訪問法。也稱訪談法，就是通過口頭交談等方式向被訪問者了解有關(guān)事實(shí)情況的方法，分直接訪問、間接訪問、一般訪問和特殊訪問。直接訪問，就是進(jìn)行面對面的交談；間接訪問，就是通過電話或書面等工具進(jìn)行的訪問；一般訪問是對工人干部職工等一般對象所進(jìn)行的訪問；特殊訪問是指對那些知名度高或突發(fā)事件的當(dāng)事人等特殊對象所進(jìn)行的訪問。

訪問調(diào)查的關(guān)鍵是做好訪談?dòng)涗洝Ｗ鲈L談?dòng)涗涰氉⒁庖韵聨c(diǎn)：（1）記要點(diǎn)。即主要事實(shí)、主要過程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、觀點(diǎn)和主要意見等；（2）記疑點(diǎn)。留

待訪談后期詢問或訪談后再去調(diào)查；（3）記特點(diǎn)。記具有特色的事件和情節(jié)，注意捕捉閃光的思想或語言；（4）記易忘點(diǎn)，如人名、組織名、時(shí)間、地點(diǎn)以及各種數(shù)據(jù)；（5）記感受點(diǎn)。訪談時(shí)會(huì)有一些片斷的思索、聯(lián)想和感受，對這些也應(yīng)及時(shí)記下來，為了提高訪問記錄的可靠性和準(zhǔn)確性，同時(shí)也為了消除被訪問者的可能有的疑慮，在訪談結(jié)束前，最好將記錄的主要內(nèi)容，特別是那些容易發(fā)生差錯(cuò)的部分念給被訪問者聽，請其復(fù)核、更正或補(bǔ)充。

3．問卷法。它是調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問卷向被調(diào)查者了解情況或征詢意見的方法。問卷一般包括前言、主體和結(jié)語三個(gè)部分：（1）前言。是對調(diào)查的目的及有關(guān)事項(xiàng)的說明，它的主要作用是引起被調(diào)查者的重視和興趣，爭取他們的支持和合作。內(nèi)容有希望和要求，回復(fù)問卷的時(shí)間、方式以及主辦單位或個(gè)人的身份。文字要簡潔、誠懇，有可讀性；（2）主體。包括調(diào)查的問題、回答的方式及說明等；（3）結(jié)語?？梢灾皇呛喍痰膸拙湓?，或?qū)Ρ徽{(diào)查者表示真誠的感謝。

如何用文字表述好所要調(diào)查的問題，是問卷設(shè)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。問題的表述應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：（1）內(nèi)容要具體，不要抽象籠統(tǒng)；（2）提問要單一，不要把兩個(gè)或兩個(gè)以上的問題合在一起提；（3）用詞要通俗，不要使用陌生的、過于專業(yè)化的術(shù)語；（4）用詞要準(zhǔn)確，不要使用模棱兩可或容易產(chǎn)生歧義的概念；（5）文字要盡量簡短，不要太長和羅嗦；（6）提問態(tài)度要客觀，不要有誘導(dǎo)性或傾向性的用詞。

三、調(diào)查報(bào)告的寫作順序

一般來說，調(diào)查研究和調(diào)查報(bào)告的寫作是源與流的關(guān)系。沒有調(diào)查研究做基礎(chǔ)，就不會(huì)有調(diào)查報(bào)告的形成。立足于調(diào)查研究，我們認(rèn)為調(diào)查報(bào)告寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序：

（一）確定主題

調(diào)研主題決定著調(diào)研工作的總方向、總水平，也是調(diào)查報(bào)告有用與否的關(guān)鍵所在。要正確選擇主題，必須善于提出問題。長期以來，人們比較重視培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力，而忽視培養(yǎng)提出問題的能力，然而正確提出問題乃是正確認(rèn)識(shí)問題和解決問題的前提。因此，“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。正確地選擇和確定主題就是要緊緊抓住事關(guān)全局的嶄新情況和重大問題，具體到一個(gè)單位一個(gè)部門，就是要抓住居于本單位本部門中心地位的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。也就是列寧所講的，“要選擇政治上重要的，為大眾所注意，涉及最迫切的問題”進(jìn)行調(diào)查研究。

（二）取舍材料

“詳盡地占有材料，抓住要點(diǎn)。材料是要搜集得愈多愈好，但一定要抓住要點(diǎn)或特點(diǎn)（矛盾的主導(dǎo)方面）”?！叭绻{(diào)研只是停留于材料的羅列、現(xiàn)象的堆積，看上去很熱鬧、很深入，得出的結(jié)論就可能是對現(xiàn)實(shí)的歪曲。”因此，對經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。選擇材料須注意以下幾個(gè)方面問題：

1．選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的、關(guān)系不大的、次要的、非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；

2．注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持。

3．在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。

（三）擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告寫作中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的框架。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類、構(gòu)建框架的過程。構(gòu)建框架的原則是：圍繞主題，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。提綱或框架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種：一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一列出。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一寫成提綱。在實(shí)際操作中也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

（四）起草報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意做到以下幾個(gè)方面：

1．結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、前言、正文主體部分、結(jié)論）；

2．文字規(guī)范，具有審美性與可讀性；

3．通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

（五）修改報(bào)告

社會(huì)調(diào)查報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。

四、調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要求

1．題目。調(diào)查報(bào)告題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)漢字。如有特殊需要，可加注副標(biāo)題。

2．正文。正文是調(diào)查報(bào)告的主要部分，一般應(yīng)說明調(diào)查研究的意義、目的、范圍及需解決的問題；調(diào)查研究過程中采用了哪些方法或技術(shù)，以及運(yùn)用這些方法或技術(shù)的程序（過程）；調(diào)查者對問題的看法和建議，對調(diào)查所得內(nèi)容的概括與升華。

3．注釋。正文中引用他人的觀點(diǎn)及原話、主要數(shù)據(jù)等必須注明出處，有需要解釋的內(nèi)容，可以加注說明。

4．參考文獻(xiàn)。社會(huì)調(diào)查報(bào)告如有參考文獻(xiàn)，應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。

5．附錄。附錄為不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容。

五、調(diào)查報(bào)告的寫作方法

（一）標(biāo)題的寫法

標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《中國科技人才創(chuàng)新環(huán)境調(diào)研分析》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《在“無為”中“有為”——關(guān)于浙江民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展政府服務(wù)環(huán)境的調(diào)查和建議》等。MPA研究生在寫作調(diào)查報(bào)告時(shí)，最好采用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文的寫法

1．前言部分。前言有幾種寫法：一是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；二是交代調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；三是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言的寫作要注意精練概括，直切主題。

2．正文主體部分。這是調(diào)查報(bào)告主要的部分。這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。主體部分的寫作有多種結(jié)構(gòu)形式可供參考：

（1）根據(jù)邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)文章的結(jié)構(gòu)有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)、逐點(diǎn)結(jié)構(gòu)。縱式結(jié)構(gòu)，即根據(jù)事件發(fā)展過程的先后次序或按調(diào)查的順序安排結(jié)構(gòu)層次。有些反映新生事物的調(diào)查報(bào)告即采用此種結(jié)構(gòu)。有些揭露問題的調(diào)查報(bào)告，有時(shí)也要按調(diào)查的經(jīng)過或事件本身演變的順序反映。

橫式結(jié)構(gòu)，即把調(diào)查得來的情況、經(jīng)驗(yàn)、問題等，分成幾個(gè)部分并列結(jié)構(gòu)，分別冠以小標(biāo)題或序號(hào)，從不同的方面圍繞全文中心敘述說明。這種結(jié)構(gòu)多適應(yīng)于反映情況、介紹經(jīng)驗(yàn)或研究問題的調(diào)查報(bào)告。

邏輯結(jié)構(gòu)，即按各部分內(nèi)容之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系來安排結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)多適用于總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行一定的理論剖析的調(diào)查報(bào)告。

逐點(diǎn)結(jié)構(gòu)，即按調(diào)查的幾個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)方面，分成幾個(gè)相對獨(dú)立的部分來安排結(jié)構(gòu)。

（2）根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的層次設(shè)計(jì)的文章結(jié)構(gòu)有：“情況—成果—問題—建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果—具體做法—經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問題—原因—意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告；“事件過程—事件性質(zhì)結(jié)論—處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案例是非的調(diào)查報(bào)告。

3．結(jié)論部分?！罢{(diào)查，不僅是調(diào)查問題，而且要提出解決問題的辦法”?！敖鉀Q問題的辦法”主要就是在結(jié)論部分來提出。

結(jié)尾的寫法也比較多，可以概括為以下幾種：（1）建議式。即提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；（2）深化式?；蚩偨Y(jié)全文深化主題，以提高閱讀者的認(rèn)識(shí)，或提出問題，指出努力方向，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；（3）激發(fā)式。即展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召；（4）補(bǔ)充式，即補(bǔ)充交待在正文里沒有涉及到而又值得重視的情況和問題，提出有益建議，供有關(guān)人員參考?？傊?，結(jié)論部分要根據(jù)寫作目的、內(nèi)容的需要，采取適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾方式，話多則長，話少則短，無話則止，切莫畫蛇添足，損害全文。

“調(diào)查研究是做好工作的根本方法”。這一方法能否有效運(yùn)用并幫助改進(jìn)工作，關(guān)鍵在研究。因此，調(diào)查報(bào)告的寫作就顯得尤為重要?？梢哉f，調(diào)查研究的落腳點(diǎn)就是寫好調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的重要性決定其并不拘泥于一定之規(guī)?！岸w則無，大體則有?！痹趯懽髡{(diào)查報(bào)告的過程中，參考有關(guān)的寫作指南或經(jīng)驗(yàn)介紹是必要的，但更重要的是“要鉆進(jìn)去調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，揭露問題，解決問題”。所謂“工夫在詩外”，是也。

第三篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫作指南

社會(huì)調(diào)查各部分撰寫指南：

一、調(diào)查背景

調(diào)查對象/現(xiàn)象所處的時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)特征、當(dāng)前狀態(tài)等

二、調(diào)查目的你希望通過本調(diào)查得到/實(shí)現(xiàn)/完成什么

三、調(diào)查時(shí)間、對象

1、具體調(diào)查的時(shí)間

2、對象（調(diào)查對象的數(shù)量及其主要人口學(xué)特征：年齡、性別、職業(yè)、收入、教育程度、地理處所等）

四、調(diào)查方法

調(diào)查中所使用的主要方法（常見的有焦點(diǎn)訪談法、問卷調(diào)查法等）

五、調(diào)查內(nèi)容

以調(diào)查方法為主線，做哪些工作

六、調(diào)查結(jié)論

總結(jié)調(diào)查中獲得的數(shù)據(jù)、資料，形成客觀的結(jié)論

七、結(jié)論分析

針對調(diào)查結(jié)論，提出自己的看法，與預(yù)期有哪些差異，如何解釋這些差異

八、心得體會(huì)

在假期社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中的感想

第四篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作指南

2011年社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作指南

雙擊自動(dòng)滾屏 文章來源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布者：yyxy發(fā)布時(shí)間：2011-5-23 13:32:47閱讀：63次

調(diào)查報(bào)告是大學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行的有意識(shí)、有目的地對于社會(huì)的許多新動(dòng)態(tài)、新問題或新情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查后，將所得的材料進(jìn)行整理、歸納、分析并加以研究而寫成的書面報(bào)告。每年暑期，校團(tuán)委都會(huì)要求各大一新生積極開展社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。開學(xué)后，校團(tuán)委將統(tǒng)一進(jìn)行評優(yōu)評獎(jiǎng)，并對優(yōu)秀報(bào)告予以表彰。為了進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查的范圍，提高學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告的能力，現(xiàn)就調(diào)查報(bào)告各環(huán)節(jié)實(shí)施要點(diǎn)作特別指導(dǎo)。

一、選擇主題

調(diào)查主題是整個(gè)調(diào)查研究的核心，它決定了整個(gè)調(diào)研活動(dòng)的方向。青年學(xué)生應(yīng)結(jié)合時(shí)事焦點(diǎn)，立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合專業(yè)特長，以開放、多元的視角深入調(diào)查并剖析實(shí)際生活中存在的問題，主題內(nèi)容應(yīng)對理論與生活有借鑒和指導(dǎo)意義。建議各撰稿人迎合時(shí)代潮流，選取社會(huì)熱點(diǎn)問題開展調(diào)研分析。鼓勵(lì)在調(diào)研過程中運(yùn)用理論，聯(lián)系實(shí)際，深入群眾，開展研究，提出新觀點(diǎn)，進(jìn)行理性思考。下面介紹幾類常見的大學(xué)生社會(huì)調(diào)研主題：

（一）思想政治類

紅色主題歷來是大學(xué)生調(diào)研主題中的重中之重，該類主題政治性、理論性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，主要包括：以“三個(gè)代表”重要思想為基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，樹立社會(huì)主義榮辱觀；貫徹黨員監(jiān)督條例，保持黨員先進(jìn)性；研讀“十一五”規(guī)劃綱要文件，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，構(gòu)筑社會(huì)主義和諧社會(huì)等。思想政治類主題要求各撰稿人根據(jù)黨中央系列文件的精神，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，選取自己感興趣的內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)，開展調(diào)查研究。（范例：關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵的探討對社會(huì)主義榮辱觀——“八榮八恥”普及現(xiàn)狀的調(diào)研。）

（二）環(huán)境保護(hù)類

自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的必要物質(zhì)條件，環(huán)境問題直接關(guān)系到未來人類命運(yùn)的興衰福祉。環(huán)保類主題要求各撰稿人運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，放眼社會(huì)，發(fā)掘經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的環(huán)境問題，可以是和諧生態(tài)的變異，也可以是市容環(huán)境的變遷，研究其產(chǎn)生原因，并提出有效對策，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共存獻(xiàn)計(jì)出力。

（范例：黃浦江源頭及上海市內(nèi)水質(zhì)調(diào)查拿什么拯救你，美麗的鳥兒——關(guān)于崇明鳥類自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)研。）

（三）“三農(nóng)”問題類

中國十三億人口中有九億是農(nóng)民，農(nóng)民問題儼然成為了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵問題。以“三農(nóng)”為主題的調(diào)研活動(dòng)要求各撰稿人聚焦農(nóng)村建設(shè)，深入基層，關(guān)注“三農(nóng)”政策的執(zhí)行及農(nóng)民權(quán)益保護(hù)等情況，以求服務(wù)于農(nóng)民的生產(chǎn)生活需求，服務(wù)于農(nóng)村的兩個(gè)文明建設(shè)。（范例：閔西農(nóng)村法治建設(shè)及其“三農(nóng)”現(xiàn)狀調(diào)查農(nóng)村

勞動(dòng)力外出打工狀況調(diào)查。）

（四）專業(yè)特長類

“發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)特長，展現(xiàn)華政特色”向來是專業(yè)特長類主題的基本特征，該類主題內(nèi)容多豐富多彩，形式多生動(dòng)活潑，深受老師和同學(xué)們的歡迎。專業(yè)特長類主題要求各撰稿人積極發(fā)揮學(xué)術(shù)特長，以專業(yè)知識(shí)為依托，把社會(huì)現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，經(jīng)過調(diào)查研究，提出自己的觀點(diǎn)。為構(gòu)建和諧社會(huì)增光添彩。（范例：關(guān)于滁州市全椒縣社會(huì)保障狀況和私營企業(yè)狀況的調(diào)研。關(guān)于中華老字號(hào)的字號(hào)與商標(biāo)保護(hù)的調(diào)查研究。）

（五）校園文化類

大學(xué)生是未來社會(huì)的主流，對大學(xué)校園中出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)研能夠在一定程度上反映出當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和價(jià)值取向，有利于進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生整體素質(zhì)和思想意

識(shí)。該類主題要求各撰稿人眼觀四方，耳聽八方，就校園生活中實(shí)際存在的問題進(jìn)行分析探討，也可以針對校園中形形色色的現(xiàn)象予以評析研究。（范例：我爭我權(quán)，交流共進(jìn)，關(guān)于被忽視的學(xué)生權(quán)益的高校調(diào)研團(tuán)）

二、調(diào)研方法

在確定調(diào)研主題后，各撰稿人應(yīng)結(jié)合調(diào)查對象、調(diào)研目的和范圍，選取恰當(dāng)可行的調(diào)研方法，以確保調(diào)研活動(dòng)的順利開展。常見的調(diào)研方法有：

（一）典型調(diào)查法

典型調(diào)查法是指在研究對象中有意識(shí)地選出個(gè)別或少數(shù)的對象，進(jìn)行深入、周密的調(diào)查研究。該種調(diào)查法較為細(xì)致，適用于對新情況、新問題的調(diào)研。適用典型調(diào)查法時(shí)須注意所選的對象要具有代表性，能夠集中地有力地體現(xiàn)問題和情況的主要方面。

（二）抽樣調(diào)查法

抽樣調(diào)查法是指從研究對象中選取部分樣本進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果推斷出總體情況。抽樣調(diào)查法較普查法有方便、快捷的優(yōu)點(diǎn)，適用于調(diào)查范圍較廣但又資源有限的情形。運(yùn)用抽樣調(diào)查法時(shí)要保證一定的樣本數(shù)量，注意樣本的平均分配，防止以偏概全。

（三）問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法是指根據(jù)調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最終得出結(jié)論。問卷調(diào)查法能使調(diào)查者更好地把握所需要了解的問題具有極強(qiáng)的針對性，是使用得最廣泛的一種調(diào)查法。

（四）訪談法

訪談法是指用訪問或座談會(huì)的方式、獲取相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的一種深入的、面對面的互動(dòng)式調(diào)研方法。訪談法適用于調(diào)查對象數(shù)量較少，需專門做深入調(diào)研的情況。此方法要求撰稿人事先需要作好充足準(zhǔn)備，以應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的狀況。

（五）其他

其他調(diào)研方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法和普查法等。觀察法指的是調(diào)查者到調(diào)查現(xiàn)場進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)地觀察，記錄觀察對象的實(shí)際情況形成的調(diào)查，適用于對社會(huì)生活中的固定、靜止現(xiàn)象的調(diào)查。實(shí)驗(yàn)法是以實(shí)驗(yàn)的方式取得相關(guān)數(shù)據(jù)，從中認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律的調(diào)查方法。實(shí)驗(yàn)法需要有客觀的科學(xué)依據(jù)，多用于學(xué)術(shù)上的研究。而普查法指的是對調(diào)查范圍內(nèi)的每個(gè)樣本進(jìn)行毫無遺漏的全面調(diào)查。由于其工程浩大，較少適用于大學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)

獲取調(diào)查數(shù)據(jù)后，必須對所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行全面整理概括，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)材料來支持文章的觀點(diǎn)，使每一材料以一當(dāng)十。對于得到的原始調(diào)查數(shù)據(jù)，不能簡單的就事論事，而要對數(shù)據(jù)進(jìn)行具體化、深度化的分析。在報(bào)告中，作者可以多運(yùn)用柱狀圖、餅圖、表格等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式，使數(shù)據(jù)更加清晰、直觀。此外，調(diào)查報(bào)告是在調(diào)查的基礎(chǔ)上完成的，所選擇的數(shù)據(jù)材料，絕對不能虛構(gòu)或抄襲。

四、報(bào)告撰寫

（一）提綱的擬定

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的骨架。結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，在著手寫報(bào)告之前需要把報(bào)告的大致結(jié)構(gòu)成型與胸，事先要安排嚴(yán)謹(jǐn)妥當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

（二）文章的布局

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題、正文和附件三部分組成。

1、標(biāo)題：調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題形式比較靈活，通常有兩種構(gòu)成形式：一種是單行標(biāo)題，一種是雙行標(biāo)題。單行標(biāo)題又分兩種形式；一種是公文式標(biāo)題，由事由和文種構(gòu)成，如《關(guān)于

邯鄲鋼鐵總廠管理經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告》；另一種是內(nèi)容概括式標(biāo)題，如《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。雙行標(biāo)題又叫主副式標(biāo)題，由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成，如《虧損企業(yè)的現(xiàn)狀不容忽視——關(guān)于××市虧損企業(yè)的調(diào)查報(bào)告》。

無論采用哪種形式擬制標(biāo)題，都要力求做到簡潔、醒目、觀點(diǎn)鮮明。

2、正文：調(diào)查報(bào)告正文的結(jié)構(gòu)一般由前言、主體和結(jié)語三個(gè)部分組成，其各部分的基本內(nèi)容和寫作要求如下：

（1）前言：著重介紹基本情況并提出問題。一般概括說明三方面內(nèi)容：一是調(diào)查工作的基本情況，二是“調(diào)查對象”的基本情況，三是調(diào)查研究結(jié)論的提示。但不同的調(diào)查報(bào)告，前言內(nèi)容的基本事項(xiàng)不完全相同，也有的調(diào)查報(bào)告，沒有前言部分，起筆直接進(jìn)入主體部分。

（2）主體：這是調(diào)查報(bào)告的核心內(nèi)容，也是對調(diào)查研究結(jié)果的具體引證、說明部分。其結(jié)構(gòu)形式主要有兩種：一種是縱式結(jié)構(gòu)，根據(jù)事物的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局過程來組織材料。另一種是邏輯結(jié)構(gòu)，即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，分幾個(gè)部分來安排材料，各部分可以設(shè)小標(biāo)題，也可用序號(hào)標(biāo)出，各部分之間可以是并列關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系。

（3）結(jié)語：調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語，帶有結(jié)論性質(zhì)，總結(jié)概括全文提出相關(guān)的建議，或?qū)Σ叩?，是分析問題、解決問題的必然結(jié)果，要求簡明扼要，言盡即

止。

3、附件：

附件包括方案、宣傳報(bào)道、隊(duì)員日志或心得、活動(dòng)掠影、相關(guān)證明和感謝信等。

4、致謝：（可有可無）

感謝在實(shí)踐中幫助過你分隊(duì)的單位或個(gè)人。

（三）常用的結(jié)構(gòu)方式有

1、縱式結(jié)構(gòu)，主要是依照事物發(fā)生發(fā)展的順序，按次敘述，闡明觀點(diǎn)。

2、橫式結(jié)構(gòu)，根據(jù)基本經(jīng)驗(yàn)或突出幾個(gè)主要問題，分參層闡述。

3、縱橫交錯(cuò)結(jié)構(gòu)，按內(nèi)容部分之間的邏輯關(guān)系，層次分析說明，篇幅長的可以用小標(biāo)題，以清眉目，突出重點(diǎn)。

（四）語言特點(diǎn)

1、要用事實(shí)說話，結(jié)論、觀點(diǎn)都要建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，切忌脫離事實(shí)、空發(fā)議論。

2、要去粗取精，去偽存真,合理篩選材料，切忌大量堆積材料；還要由此及彼，由表及里的分析研究。

3、要結(jié)合記敘、描寫、議論、說明等多種表達(dá)方式，其中以夾敘夾議、層層深入、引人入勝者為優(yōu)。

4、用對比材料闡明觀點(diǎn),能把問題說得具體深刻。

5、用數(shù)據(jù)說明觀點(diǎn)，能增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的科學(xué)性和說服力。

五、審核校對

（一）結(jié)構(gòu)審核：

查看前言、正文、結(jié)尾三大部分是否齊全。

（二）內(nèi)容審核：

1、是否已經(jīng)具備了社會(huì)調(diào)查的基本要素：明確的調(diào)查目的、具有社會(huì)意義的調(diào)查對象、科學(xué)的調(diào)查方法、實(shí)際的調(diào)查效果。

2、是否全文語句通順、用詞貼切、分段合理。應(yīng)對報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行仔細(xì)檢查。

六、社會(huì)實(shí)踐論文例文

關(guān)于農(nóng)村規(guī)?；?jīng)營問題的探索與思考

×××

（××學(xué)院××專業(yè)××班）

摘要：本文是關(guān)于農(nóng)村當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問題加以探索，對如何解決規(guī)?；ń?jīng)營提出了建設(shè)性的意見。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村規(guī)?；?jīng)營

當(dāng)前農(nóng)村問題是我國的一個(gè)十分重要的問題，為了在新的世紀(jì)里我們能更好地為我國的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真研究國際技術(shù)貿(mào)易法律為更好地服務(wù)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

一、國際技術(shù)貿(mào)易與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律

（一）技術(shù)的原因?qū)е碌氖鞘裁礃拥年P(guān)系

技術(shù)是指制造某種產(chǎn)品、應(yīng)用某種生產(chǎn)方式或提供某種服務(wù)所需要的系統(tǒng)知識(shí),而這些系統(tǒng)知識(shí)是能夠用文字、圖表等表達(dá)的,是能夠傳授的。

1、在國際時(shí)務(wù)中的運(yùn)用

（1）??

（2）??

2、在貿(mào)易中的使用

……

（二）烏拉圭回合談判中如何使用

……

二、TRIPS的主要內(nèi)容和規(guī)則

TRIPs的來源：在烏拉圭回合談判中,美國代表于1987年10月提出,有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)范的談判,不能把世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的各項(xiàng)協(xié)定和世界版權(quán)協(xié)定作為唯一圭回合談判中,美國代表于1987年。

……

三、規(guī)?；?jīng)營的現(xiàn)狀

……

參考文獻(xiàn)：

[1]李文.中國國際貿(mào)易概論.北京：科學(xué)技術(shù)出版社，2001.??

[8]江海.貿(mào)易時(shí)務(wù).上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社，2005.文法學(xué)院社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一一年五月二十日

第五篇：實(shí)用寫作指南

一、寫作

(一)存在問題

1.不會(huì)寫

所謂不會(huì)寫指的是，當(dāng)考試拿過一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進(jìn)行寫作。筆者認(rèn)為主要是存在以下兩個(gè)原因：一是考生的確無話可說;二是心里雖然有話，但是拿捏不準(zhǔn)該寫哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進(jìn)行寫作。

2.寫不好

所謂寫不好就是，拿過作文題，沒有明確的寫作思路，不按套路出牌;或是簡單漢語邏輯思維寫作，不符合英語寫作標(biāo)準(zhǔn)，近而沒有文采。原因在于：第一是平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣;第二對于英語寫作的句式特點(diǎn)以及整體文章結(jié)構(gòu)框架不了解。

(二)解決辦法

第一，首先必須熟悉

英語四級寫作具體要求。英語四級考試要求考生在30分鐘內(nèi)寫出120字的文章。體材主要有議論文(分為“Topic題型”和A&B又稱“正反觀點(diǎn)題”)應(yīng)用文(主要是書信)、圖表文等。針對不同的體裁，寫作思路是不同的。比如，以議論文舉例來說：

1.議論文寫作思路

2.議論文分類：闡述主題型作文(Topic);正反觀點(diǎn)型作文(A&B)

3.闡述主題型作文寫作：(這類題型作文要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述)

(1)基本寫作格式

5.正反觀點(diǎn)型作文(A&B)(這類題型作文通常從正反兩方面來分別論述，最后得出你自己的結(jié)論。采用論點(diǎn)加論據(jù)寫作形式。)

(1)基本寫作格式

第二，熟悉英語寫作的幾個(gè)重要概念。

1.英語文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

英語文章段落結(jié)構(gòu)一般有三部分構(gòu)成：主題句+擴(kuò)展句+結(jié)尾句

(1)主題句：所謂主題句，就是英語文章段落的中心思想句。它是英語文章段落的靈魂，在英語文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語文章一般喜歡開門見山，所以主題句一般位于英語文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開。

(2)擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說明或論證的句子。通常我們寫擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列數(shù)據(jù)(according to the recent study/survey,---)等。

(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語寫作也類似于漢語寫作，最后再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語寫作中結(jié)尾句畢竟還是少數(shù)。

因此我們通?？吹接⒄Z的文章段落結(jié)構(gòu) 60%-70%都是由主題句+擴(kuò)展句構(gòu)成。

2.主旨句

作為主旨句就是英語文章的中心思想句。英語文章一般首先用一句話概括一下作者的寫作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒有受過寫作訓(xùn)練的考生是不會(huì)寫主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。第三，學(xué)會(huì)遣詞造句

1.遣詞：

(1)詞匯等級

所謂詞匯的等級就是，我們在寫作的過程中，如果想出一個(gè)基本詞匯來之后，能夠在這個(gè)基本詞匯的基礎(chǔ)上把它在提升一下，也就是我們一般寫作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數(shù)同學(xué)首先會(huì)想到“important”這個(gè)單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous etc

(2)詞匯準(zhǔn)確性

所謂詞匯的準(zhǔn)確性是指，我們在有一個(gè)詞近而想到它的同義詞之后，要結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級越高越好，必須還要考慮到適合于不同的語境。比如，眼睛大，這個(gè)“大的”形容詞，我們首先會(huì)想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來修飾眼

睛是不可以，只能用big，因?yàn)槲覀兟犨^一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛的。

2.造句：

(1)詞組

很多考生平時(shí)寫作不太擅長用詞組，對于他們而言最習(xí)慣的就是想到漢語，然后對應(yīng)漢語思維寫出英語句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來的文章必然就是所謂平淡如流水，沒有英語的味道。如果我們能夠在單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步想到與之同義的詞組，那么文章就會(huì)顯得與眾不同，更具有英語的味道。比如上面所說的“重要的”這個(gè)單詞，當(dāng)我們想到important的時(shí)候，如果從語法角度再稍加考慮一下，我們會(huì)想到“be of importance”。因?yàn)?，語法中規(guī)定：形容詞等于of加這個(gè)形容詞的名詞形式。如果再提升一步，我們還學(xué)過一個(gè)常用的詞組叫做“play an important role in---”。很多同學(xué)說自己的文章湊不夠字?jǐn)?shù)或是沒有文采，那么采用詞組進(jìn)行寫作是不是就可以解決以上問題了呢?

(2)句式

除了采用詞組，要使文章更具英語的味道，我們還需要變換句式。沒有受過正規(guī)作文訓(xùn)練的考生，通常采用的句式多為主謂賓、主系表。于是我們看到大多數(shù)的文章充斥著這樣的形式：I am a good boy, and I am a student.I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.這樣流水帳式的文章顯然不能得到高分。寫作中閱卷人喜歡的句式有以下兩種：一是插入語;二是倒裝。

第一，插入語。

所謂插入語，英語中有兩種形式。一種是有兩個(gè)逗號(hào)之間引起的成分稱之為插入語;第二種是有兩個(gè)半破折號(hào)引起的成分稱之為插入語。如下所示(黑體劃線處)：

Jinan, the Spring City, is a famous tourist city.Other people may give us instrumental support—financial aid, material

resources, and needed services—that reduces stress by helping us resolve and cope with our problems.插入語的作用主要有兩個(gè)，一個(gè)是突出主語，比如說：He, who would like to play basketball, is a good student.第二個(gè)作用是解釋說明，比如說：People, especially students, should work hard.第二，倒裝

倒裝是我們寫作中需要用到的。雖然略顯俗套，但是卻是很能滿足閱卷人的主觀感受的。常用的倒裝形式有以下幾種：

Only + 時(shí)間狀語

Only when all of us join in the efforts of eliminating cheating at all levels can we expect to have a cleaner society and a more beautiful future.Only + 介詞詞組

Only by planning his time care fully can he improve efficiency and make achievements.Only in this way can we master the writing skills step by steps.否定詞位于句首(hardly when;never;not only---,but also---;seldom)在我一生當(dāng)中很難遇到這樣的人

Seldom in my life have I met such a kind-hearted man.地點(diǎn)方位名詞位于句首

In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.(3)修辭

無論是漢語寫作還是英語寫作，修辭其實(shí)非常的重要。它是作者寫作功底具體事例地展現(xiàn)。所謂修辭包括比喻、擬人、排比等等。英語寫作中的修辭問題我已經(jīng)專門寫過一篇文章(見《英語寫作幾種修辭手法》)。這里僅舉一個(gè)比喻例子，還是拿“重要的”來舉例。當(dāng)你用完詞組之后，如果你用上下面比如句子，則文章就會(huì)顯得神采飛揚(yáng)，試比較：The bicycle is important for us.The bicycle is of importance for us.The bicycle plays an important role in our life.The bicycle, environmental friendliness vehicle, plays an important role in our life.The bicycle is like the air, water, and sunshine and cannot be parted with a moment in our life.那么很明顯，最后一個(gè)句子是我們最終拿到考場上去搏擊高分的句子。

第四，平時(shí)要注意積累

很多考生為了寫好作文也作了好多工作，課下也付出了很多，包括背誦大量的文章等等，但是提筆寫作時(shí)候，仍不見的有所改觀。問題在哪里呢?

我認(rèn)為，很多考生雖然也背誦文章，但卻只是死記硬背。如果合上書本讓他復(fù)述，他們就會(huì)卡殼。就是茶壺里煮餃子，倒不出來。我們說背誦是個(gè)輸入的過程，而說和寫則是輸出的過程。我們真正需要的是把平時(shí)積累的隨時(shí)隨地用在我們的寫作中。因此，我們在注重積累的同時(shí)，一定在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，把他們多家運(yùn)用。只有多練多用，才能真正達(dá)到學(xué)以致用，才能真正提高寫作水平。