第一篇：如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告？

如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告？

社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式要求

封皮內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查報(bào)告（加粗一號(hào)字、居中）；副標(biāo)題（調(diào)查題目）（加粗小二號(hào)字、居中）；系別、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名（上下四行排列，加粗四號(hào)字、居中）。

內(nèi)容要求：第一人稱、敘述紀(jì)實(shí)式、3000字以上；調(diào)查題目可自選，也可參考給出的題目，但要與自己所學(xué)專業(yè)大類相關(guān)。

頁(yè)面設(shè)置：1.5倍行間距，頁(yè)邊距上下為2.5cm，左右為3.17 cm。統(tǒng)一使用A4紙打印。具體操作如下：（進(jìn)入word狀態(tài)，設(shè)定字體為中文宋體、字號(hào)為四號(hào)，下拉文件菜單，在“頁(yè)面設(shè)置”確定頁(yè)邊距，下拉格式菜單，在“字體”確定字間距、在“段落”確定行間距（如上）。）

文章的結(jié)構(gòu)層次：

一、（一級(jí)標(biāo)題，宋體、小四號(hào)，加粗）

（一）（二級(jí)標(biāo)題，楷體-GB2312、小四號(hào)）

1．（三級(jí)標(biāo)題，宋體、小四號(hào)）

暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告的特別說(shuō)明

首先要擬定調(diào)查提綱，明確你要調(diào)查了解的目的，要?jiǎng)訂T什么力量，要采取什么手段，要通過(guò)哪些部門(mén)的支持，要取得什么資料，最后要達(dá)到什么成果；

二是要預(yù)先收集各種相關(guān)資料，包括前人的有關(guān)理論，已經(jīng)形成的數(shù)據(jù)資料，在這方面曾有的調(diào)查成果等等，做到有備無(wú)患；

第三是要開(kāi)展詳細(xì)的調(diào)查研究活動(dòng)，一定要取得第一手資料和信息，不能蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花，調(diào)查要扎實(shí)，資料要充分；

第四是要對(duì)調(diào)查獲得的各類資料進(jìn)行分析整理，按照提綱要求，進(jìn)行歸納總結(jié)，著手編寫(xiě)報(bào)告；

五是編寫(xiě)報(bào)告：調(diào)查報(bào)告要有一定格式，按照上面格式進(jìn)行編寫(xiě)。要嚴(yán)格按照調(diào)查前的要求去寫(xiě)，圍繞解決問(wèn)題做文章，這樣才能達(dá)到調(diào)查研究的效果。以上僅供參考。

為引導(dǎo)我系學(xué)生在暑期社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中能夠更好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，利用暑假積極投身各個(gè)領(lǐng)域，結(jié)合各自專業(yè)和個(gè)人興趣，按照就近就便的原則，深入開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，我們擬定了參考題總目，供學(xué)生在從事暑期社會(huì)調(diào)查中進(jìn)行選題，構(gòu)思，調(diào)研參考。對(duì)于涉及范圍較大的題目，可靈活掌握，分解細(xì)化?？偟囊笫牵汗膭?lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和方法深入實(shí)際，深入群眾，調(diào)查研究新問(wèn)題，總結(jié)概括新經(jīng)驗(yàn)，以小見(jiàn)大，從實(shí)踐上升為理論，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

注：可參考給出的題目，也可分解給出的題目。調(diào)查題目也可自選，但要與自己所學(xué)專業(yè)大類相關(guān)。

第二篇：調(diào)查報(bào)告

安定鎮(zhèn)商業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)老師：羅洪程

組長(zhǎng)：顏孝新 報(bào)價(jià)：

座談會(huì)資料：

調(diào)查區(qū)域：

樣本量：

抽樣方法：

調(diào)查對(duì)象：

內(nèi)容介紹：

目的：

方法：

調(diào)查人員：顏孝新 曾林濤 佘志剛 袁鵬毛倩 張嬌藝 賴如意 夏小潔 問(wèn)卷30元 其他160元 有 安定鎮(zhèn)中心商業(yè)區(qū) 15份消費(fèi)者問(wèn)卷、15份商業(yè)業(yè)主問(wèn)卷簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 鎮(zhèn)政府、商業(yè)業(yè)主、消費(fèi)者 隨著小鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展和居民生活水平的提高，越來(lái)越多的有識(shí)之 士認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和商業(yè)發(fā)展的重要性。為了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)政策、商 業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、居民消費(fèi)水平與消費(fèi)習(xí)慣、在農(nóng)村建立大型超市發(fā) 展成熟度，并以此為生產(chǎn)企業(yè)與商家在鄉(xiāng)鎮(zhèn)投資提供參考性數(shù)據(jù)資料，湖南理工學(xué)院03級(jí)廣告專業(yè)學(xué)生在11月對(duì)岳陽(yáng)市平江縣一些典型發(fā)展 鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了調(diào)查，著重研究了相關(guān)方面的內(nèi)容。調(diào)查目的及方法 中國(guó)的小城鎮(zhèn)介于大城市和農(nóng)村之間，大約有1.6億人口,對(duì)任何一個(gè)商家而言，1.6億人口都是一個(gè)巨大的不容忽視的消費(fèi)市場(chǎng)。開(kāi)拓小城鎮(zhèn)這個(gè)潛在市場(chǎng)，對(duì)于改變目前消費(fèi)市場(chǎng)的疲軟狀況，刺激工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展，提高小城鎮(zhèn)人口的生活質(zhì)量，繁榮經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力，具有十分重要的戰(zhàn)略意義，因此有必要對(duì)小城鎮(zhèn)商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及相關(guān)影響因素進(jìn)行研究，以便于制定相應(yīng)的發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃、招商引資政策及商業(yè)發(fā)展方向等。訪談與坐談 研究主要發(fā)現(xiàn) 1

第一章：資源與政府政策

一、人口大鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)居主導(dǎo)地位，工農(nóng)商結(jié)構(gòu)失調(diào)

安定鎮(zhèn)明代程安定在這里修建一座石橋，取名安定橋，從此以橋名代替地名。民國(guó)時(shí)期叫安定鄉(xiāng)。解放后這里先后為二區(qū)、安定辦事處、東方紅人民公社、安定公社、安定區(qū)政府所在地。1995年將原安定區(qū)的安定鎮(zhèn)、大橋、長(zhǎng)田三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并為安定鎮(zhèn)。距縣城17公里。106國(guó)道從瀏陽(yáng)經(jīng)長(zhǎng)田黃泥坳進(jìn)入縣境，106國(guó)道、平——修公路經(jīng)過(guò)這里。境域面積163平方公里。水田43420畝，旱土6015畝。轄45村，646個(gè)村民組。17371戶，65614人，是平江縣第二大人口大鎮(zhèn)。人均純收入2293元。最早的縣城金鋪觀、中縣坪均在本鎮(zhèn)境里。全國(guó)唯一認(rèn)定的杜甫墓座落在大橋小田村的天井湖。主要以種糧為主，茶葉具有發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有200多家中小企業(yè)。農(nóng)業(yè)占了三大產(chǎn)業(yè)的90%以上，其他兩大產(chǎn)業(yè)不足10%,三大產(chǎn)業(yè)嚴(yán)重失調(diào)，是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)發(fā)展型大鎮(zhèn)。近年來(lái)，沿海地區(qū)需要大量勞動(dòng)力，在此情況下，政府鼓勵(lì)勞務(wù)輸出，并有計(jì)劃的與需要?jiǎng)趧?wù)廠家公司的簽訂合同，該鎮(zhèn)有20%勞動(dòng)力出外打工，為該鎮(zhèn)的發(fā)展帶來(lái)資金與技術(shù)。

二、招商引資優(yōu)惠多多效果微，抓大放小良好愿望執(zhí)行難

2004年定為安定鎮(zhèn)的招商引資年，在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)了一系列有利商家的發(fā)展政策：“投資200萬(wàn)元以上，無(wú)償提供地皮”、“免二減二”即是在投資的前兩年免地稅及管理費(fèi)，第三、四年地稅，管理費(fèi)減半。但由于該鎮(zhèn)水陸交通的不便利，及自身資源缺乏特色，且其他的一些鎮(zhèn)也提出相類似的政策，招商引資極度艱難。面對(duì)本鎮(zhèn)的一些商業(yè)，提出了“抓大放小”的思想，也就是培植大商業(yè)形態(tài)，對(duì)小規(guī)模的商店（月稅收少于200元）的免稅。但由于一個(gè)大商業(yè)形態(tài)的極少，所以使得原本財(cái)政緊張的更是步履艱難，提出的政策等于空談。

三、政府致力于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有望在近幾年改變交通現(xiàn)狀

第二章：商業(yè)經(jīng)營(yíng)及發(fā)展?fàn)顩r

一、規(guī)模個(gè)體經(jīng)營(yíng)，利潤(rùn)少，前景黯淡

我們對(duì)該鎮(zhèn)的調(diào)查資料中顯示，商業(yè)中心街區(qū)位于交通較為便利的106國(guó)道兩旁，錯(cuò)落雜亂的排列著數(shù)十家40平米左右的商業(yè)店鋪，由房主或承租經(jīng)營(yíng)百貨零售批發(fā)、從事餐飲服務(wù)、建筑材料、電器等店。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)整體上頹廢的形勢(shì)下，小規(guī)模經(jīng)營(yíng)的店在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的存在面臨空前的困難；鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)中，流動(dòng)人口原本就少，加上外出打工人員的增多，成為制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)發(fā)展的瓶頸；更加上該鎮(zhèn)深受地下六合彩的毐害極深，大都是血本無(wú)歸、傾家蕩產(chǎn)使得居民及村民本就低下的購(gòu)買力處于更低，也使得消費(fèi)與生產(chǎn)的嚴(yán)重脫節(jié)，大大地抑制了消費(fèi)；商業(yè)店鋪在有限的區(qū)域內(nèi)集中重復(fù)在趨于飽和的小市場(chǎng)上，使得整體利潤(rùn)空間緊縮。在上述的狀況中，大多數(shù)的業(yè)主處在得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)，60%的有放棄經(jīng)營(yíng)的意向，但苦于爛攤子無(wú)人接管，更是覺(jué)得做什么都難，怕比做小生意承

擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)，于是市場(chǎng)的低迷及人心的渙散，使得大家對(duì)店鋪前景無(wú)一看好。

二、茫然或無(wú)視競(jìng)爭(zhēng)，居民及村民的消費(fèi)成自然

從調(diào)查資料可以看出,各類型商業(yè)店鋪都存在不同程度的競(jìng)爭(zhēng),零售商及批發(fā)商的競(jìng)爭(zhēng)更大,統(tǒng)計(jì)中商業(yè)店鋪有30%以上是經(jīng)營(yíng)百貨零售,且不含6家批發(fā)店及一家1千平方米以上的超市及兩家小型超市。如此大的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，店主深深到感觸到，可是問(wèn)到對(duì)對(duì)手是否了解及采取什么方式應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，80%以上的店家說(shuō)各店都有自己的穩(wěn)定顧客，一般難以搶走自己的顧客。被問(wèn)到對(duì)現(xiàn)存的超市的看法時(shí)，他們認(rèn)為對(duì)他們的生存是有威脅，但是影響不大，入超市消費(fèi)本來(lái)就是有較高消費(fèi)水平的，鎮(zhèn)里的超市只是促使他們?cè)阪?zhèn)里消費(fèi)，把到更高級(jí)市場(chǎng)的部分顧客給引過(guò)來(lái)。但是問(wèn)到的各家都追求口碑效應(yīng)，帶動(dòng)更大的消費(fèi)，就是給熟人一些折扣或其他方面的優(yōu)惠。穩(wěn)定現(xiàn)在的顧客及引導(dǎo)潛在顧客。各家有采用了招牌的廣告形式，在上述思想的引導(dǎo)下，其他的廣告形式未見(jiàn)使用，其實(shí)也只在上級(jí)市場(chǎng)看到過(guò)，各家也不會(huì)使用。

三、超市競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)未曾顯示，在夾縫中緩慢發(fā)展

上述分析中可以看出競(jìng)爭(zhēng)壓力大，要分流現(xiàn)在的其他店的穩(wěn)定顧客群，不是那么的容易，開(kāi)發(fā)新的顧客成為必然。在訪談中超市經(jīng)理談到年輕人特別是出外打工回來(lái)的對(duì)超市有一定情結(jié)的人，而這些人又集中在春節(jié)期間回來(lái)，做好這一塊成為他們的利潤(rùn)的最大來(lái)源，也想通過(guò)這些年輕人這樣的慢慢改變他們父輩的消費(fèi)觀念及加強(qiáng)對(duì)超市的信任。在這一點(diǎn)，經(jīng)理滿懷信心。在這種情境下，超市的發(fā)展有所起色（超市已有兩年），發(fā)展勢(shì)頭很足。

第三章：消費(fèi)者的消費(fèi)狀況及影響因素

一、“離家近”最為重要，價(jià)格便宜的基礎(chǔ)上農(nóng)村居民期待產(chǎn)品的多樣化

在訪談中及調(diào)查問(wèn)卷中顯示，70%的消費(fèi)者都是就近消費(fèi)，價(jià)格與質(zhì)量退居其次，這也是與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的消費(fèi)自然狀態(tài)的一種映射，使得各商家形成相對(duì)穩(wěn)定的消費(fèi)群，各店都沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。眾多消費(fèi)者也有一種要求價(jià)格便宜基礎(chǔ)上的期待產(chǎn)品的多樣化趨勢(shì)，這從他們也盼望有大型超市的進(jìn)入可以看出來(lái)。

二、村民與居民的收入差距大，消費(fèi)水平、購(gòu)買力低下

在調(diào)查研究中，60%家庭年收入在3000元到5000元之間，主要收入主要來(lái)源是種植與外出打工。20%家庭年收入在8000元以上，主要來(lái)源于生意收入與外出打工。剩下的10%家庭年收入在3000元以下，完全來(lái)自種植農(nóng)業(yè)。且大多數(shù)收入用于積累與教育投資，消費(fèi)自然而然受到抑制。在上述基礎(chǔ)上，本來(lái)就購(gòu)買低下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的商業(yè)發(fā)展就必然缺少消費(fèi)的拉動(dòng)，購(gòu)買力又降下一個(gè)大點(diǎn)。

三、消費(fèi)者對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)超市處于觀望中，甚至有不相信的因素

鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)超市還是近幾年的事，所以要一般民眾很快的接受那是不可能的，民眾更相信上一級(jí)市場(chǎng)的大型商場(chǎng)與超市，這樣造成一些消費(fèi)者買高質(zhì)量或高價(jià)格商品時(shí)，前往上一級(jí)市場(chǎng)，這正好說(shuō)明了鄉(xiāng)鎮(zhèn)超市在民眾的可信度還是比較的低下的。而一般的消費(fèi)品，就近原則就可以就近解決，很難一時(shí)把市場(chǎng)做下來(lái)。

調(diào)查結(jié)論與建議

結(jié)論：

1． 政府對(duì)商業(yè)鼓勵(lì)并支持卻沒(méi)有提出有建設(shè)意義及可行的辦法

2． 本土商家安于現(xiàn)狀，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)差

3． 消費(fèi)水平、購(gòu)買力低下

4． 大型超市進(jìn)入的時(shí)機(jī)并不成熟，且有一家有中等規(guī)模的超市存在建議：

1． 政府在認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)的情況下，制定出確實(shí)可行的招商引資政策，走本土特色發(fā)展道路。

2． 政府加大力度根絕地下六合彩，保持社會(huì)穩(wěn)定。

3． 商業(yè)業(yè)主走聯(lián)合經(jīng)營(yíng)之路，形成規(guī)模效益，做大做強(qiáng)。

4． 鄉(xiāng)鎮(zhèn)超市跟進(jìn)商品質(zhì)量與服務(wù)，引進(jìn)專業(yè)人才進(jìn)行廣告策劃與促銷

5． 超市定位好自己的位置，積累顧客，做好做大

第四部分：調(diào)查收獲

1． 在為期半月的調(diào)查中，深切體會(huì)到溝通能力是多么的重要，特別對(duì)將來(lái)從事廣告專業(yè)的人更是重要，沒(méi)有溝通，誰(shuí)也不能知曉你的創(chuàng)意，誰(shuí)也不會(huì)想到與你合作開(kāi)發(fā)商機(jī)，共享資源。

2． 語(yǔ)言駛馭能力給你一個(gè)成功的先決，在調(diào)查做訪談或坐談時(shí)，把握說(shuō)話的力度與方式，是得到有效回答的關(guān)鍵。

3． 真誠(chéng)合作，現(xiàn)代激烈的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下，與什么人合作，怎么樣合作決定你的成功。在調(diào)查中，是以小組形式到鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查的，分工合作成為必然，可以有效防止問(wèn)問(wèn)題不到位，把事情做好做細(xì)。

4． 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)影響團(tuán)隊(duì)合作與做事的進(jìn)程。領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)有待重點(diǎn)挖掘的課題。

5． 生產(chǎn)拉動(dòng)消費(fèi)，消費(fèi)反過(guò)來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第三篇：調(diào)查報(bào)告

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 大慶周邊地區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋及使用情況調(diào)查報(bào)告

作者：劉萬(wàn)里：20124053001

梁博藝：20124052002李強(qiáng)：20124053009劉麟君：20124053016

徐燁斌：20124053013張昆：20124053014王世垚：20124053003

摘要：互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用很廣泛。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以聊天、玩游戲、查閱?wèn)|西等，互聯(lián)網(wǎng)給我們的現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)很大的方便。自21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)

網(wǎng)民規(guī)模呈現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展的趨勢(shì)，為了解大慶周邊地區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋及使用情況，我們利用課余時(shí)間通過(guò)走訪群眾，上網(wǎng)查閱資料，查閱圖書(shū)等方式，總結(jié)、歸納、分析寫(xiě)出了這份調(diào)查報(bào)告，希望能夠在更深入地對(duì)大慶周邊地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋及使用情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，探討網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題以及解決方案，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：大慶地區(qū)、網(wǎng)絡(luò)覆蓋、發(fā)展

一、調(diào)查目的：我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，得到了持續(xù)快速的發(fā)展、截至2011 年12 月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破5 億，達(dá)到5.13 億。然而需要重視的是：加強(qiáng)我國(guó)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間的網(wǎng)絡(luò)覆蓋比率，這是建設(shè)新農(nóng)村所必須要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，也是建設(shè)我國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。我們此次調(diào)查的主要目的在于：以大慶周邊地區(qū)為例，以小見(jiàn)大，以便進(jìn)一步地了解我國(guó)城鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋及使用情況，同時(shí)在了解情況之后，能夠更好地服務(wù)農(nóng)民，了解農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的利用情況，有利于為互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村發(fā)展提供更好的策略，促進(jìn)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)更加合理健康的發(fā)展，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差距、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)村帶來(lái)更多的實(shí)惠。

為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出自己的一份貢獻(xiàn)，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)在調(diào)查的過(guò)程中，也能夠更好的鍛煉我們的社會(huì)調(diào)查能力和交際能力，更有利于我們今后的課程的學(xué)習(xí)。

二、調(diào)查內(nèi)容：大慶周邊地區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋及使用情況調(diào)查

三、調(diào)查對(duì)象：農(nóng)村居民，城市居民。

四、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)：2013年10月13日 星期日，大慶市龍鳳區(qū)青龍屯

附近、小后屯附近、萬(wàn)城華府附近。

五、調(diào)查方法：調(diào)查方法主要采用的是走訪調(diào)查、資料收集，選擇調(diào)查對(duì)

象采用的是隨機(jī)調(diào)查。

六、調(diào)查結(jié)果及分析

我們小組一共有七人，其中一共分為三個(gè)小分隊(duì)，一小分隊(duì)、二小分隊(duì)大

慶周邊農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查，三小分隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)大慶周邊小區(qū)進(jìn)行調(diào)查，旨在了解城鄉(xiāng)之間的網(wǎng)絡(luò)普及及使用狀況，其中之所以在農(nóng)村投入更多的人力，是因?yàn)槲覀冞@次調(diào)查主要是針對(duì)農(nóng)村居民，城市居民的調(diào)查是為了更加全面的了解網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，映襯農(nóng)村、并和農(nóng)村作比較，找出并分析農(nóng)村所不足，尋求解決方法，提出合理建議。

1、城市居民網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及分析

根據(jù)三小分隊(duì)的調(diào)查結(jié)果以及我們的資料收集總結(jié)得出：在城市居民中，上網(wǎng)人群主要集中于中年群體，他們都有固定的收入和假期，每天都能夠抽出時(shí)間來(lái)上網(wǎng)，他們上網(wǎng)的主要用途大都是購(gòu)物、新聞、和游戲。因?yàn)橛泄潭ㄊ杖氲脑?，所以他們不是太?dān)心網(wǎng)費(fèi)方面的問(wèn)題，故城市的網(wǎng)絡(luò)普及率相對(duì)較高。而這部分群體在談到關(guān)于子女上網(wǎng)的問(wèn)題上都表達(dá)了同樣的擔(dān)憂，他們也承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)有利有弊，所以他們不允許子女在上學(xué)期間上網(wǎng)，僅僅允許他們?cè)诩倨谄陂g短暫的上網(wǎng)。在城市中，也有一部分群體很少上網(wǎng)、甚至從來(lái)不上網(wǎng)，他們倒不是出于人為的限制，這一部分人就是老年群體，他們多數(shù)有退休工資，即是沒(méi)有，也是在子女的照顧下來(lái)到城市享受生活的，這部分人群很少上網(wǎng)的最主要原因就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)不是太了解，而又沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣或條件。

2、農(nóng)村居民網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及分析

根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果表明：與城鎮(zhèn)居民多在家中上網(wǎng)相比，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)相

關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，公共上網(wǎng)資源匱乏，農(nóng)村網(wǎng)民因收入限制，所以多不具備家庭上網(wǎng)設(shè)備，據(jù)一小分隊(duì)和二小分隊(duì)的調(diào)查結(jié)果表明農(nóng)村家庭中，家長(zhǎng)很少使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)部分使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的家庭了解發(fā)現(xiàn)，多數(shù)是依從子女的需要，所

以從年齡看農(nóng)村的上網(wǎng)人士大多集中在青少年群體，從文化程度看，學(xué)歷水平相對(duì)高一點(diǎn)的，會(huì)上網(wǎng)人數(shù)的比例越高，是農(nóng)村上網(wǎng)的主力軍。

調(diào)查結(jié)果還顯示農(nóng)村居民利用互聯(lián)網(wǎng)的主要目的是 “獲取新聞信息” “從事網(wǎng)上購(gòu)銷活動(dòng)”與親朋好友交流”而在青少年當(dāng)中，有很多的家長(zhǎng)反映網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌晔且粋€(gè)很大的絆腳石，而在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很大一部分青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，這也是在農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)排斥的一個(gè)原因。

總體看來(lái)：農(nóng)村網(wǎng)民具有年齡偏年輕化、文化程度和收入水平偏低等特征，以及在信息需求方面也存在著差異，所以在互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用上與城市也具有相當(dāng)差異。農(nóng)村居民對(duì)媒介內(nèi)容有著獨(dú)特的選擇性，他們最需要的信息大多是實(shí)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)政策、動(dòng)植物品種、招聘信息、市場(chǎng)信息和 氣象信息等，而在農(nóng)村

發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)不僅能夠滿足農(nóng)村居民的這些需求，也能帶來(lái)不可估量的社會(huì)效應(yīng)。

在我們的調(diào)查中：雖然有個(gè)別的家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村的普及持贊成態(tài)度，而

更多地調(diào)查者因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解等影響從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)持反對(duì)態(tài)度。這說(shuō)明農(nóng)村對(duì)網(wǎng)絡(luò)的作用尚不太了解，而我們應(yīng)該讓人民更加地了解發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)可以滿足廣大農(nóng)村居民日益提高的文化娛樂(lè)需求，帶給農(nóng)民更多的精神愉悅和心理健康。此外，網(wǎng)絡(luò)還能是外出務(wù)工者隨時(shí)和家人視頻對(duì)話，從而獲得心理安慰和疏導(dǎo)，有利于城市和農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧。

3、網(wǎng)吧在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的情況分析

總體說(shuō)來(lái)：不管是城市還是農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)的都在不斷發(fā)展，網(wǎng)吧的發(fā)展也更加迅速。但是網(wǎng)吧的現(xiàn)狀又是如何呢？網(wǎng)吧，是一個(gè)復(fù)雜的地方，在網(wǎng)吧，社會(huì)各個(gè)階層的人都有，所以難免會(huì)有吸煙者，這樣就破壞了網(wǎng)吧的環(huán)境，會(huì)對(duì)青少年的身體健康帶來(lái)傷害；其次，網(wǎng)吧中通常未設(shè)置不良信息過(guò)濾器，所以難免有不良信息影響青少年的身心健康，甚至走上違法犯罪的道路，青少年若是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲這種虛幻世界里不能自拔，也會(huì)對(duì)正常的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響；再者網(wǎng)吧所產(chǎn)生的大量強(qiáng)輻射，也會(huì)給人的健康造成巨大傷害。再加上長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)，也加大了頸椎病、腰椎病等的得病率。在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人群中多數(shù)是青少年，而在這些青少年中多數(shù)都在玩游戲，但是在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程中，網(wǎng)吧也是必不可少的，我們只有對(duì)它趨利避害才能使它揚(yáng)長(zhǎng)避短。

七、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的思考

1、農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)發(fā)展途徑

選擇適合農(nóng)村具體情況的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之路，有助于我們更加合理、有效的使用這一媒體。

（1）、加大宣傳力度，對(duì)農(nóng)村居民普及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。讓農(nóng)村居民了解互聯(lián)網(wǎng)，不僅要讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)是什么，還要教會(huì)他們?nèi)绾问褂??；鶎诱梢蚤_(kāi)辟專門(mén)的場(chǎng)所，有專人開(kāi)設(shè)定期的普及課程，對(duì)村民進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范和講解。

（2）、鼓勵(lì)農(nóng)村網(wǎng)吧建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村網(wǎng)吧的規(guī)范化管理?；谀壳拔覈?guó)大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的狀況，網(wǎng)吧在今后的一段時(shí)期內(nèi)將依然是農(nóng)村網(wǎng)民上網(wǎng)的主要途徑。因此，在農(nóng)村大規(guī)模開(kāi)設(shè)、合法經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧，是普及互聯(lián)網(wǎng)的必由之路。

（3）、積極推動(dòng)“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有網(wǎng)站”1工程，加快農(nóng)村信息化建設(shè)。“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有網(wǎng)站”工程是一個(gè)由政府扶主導(dǎo)、多方推動(dòng)的對(duì)農(nóng)村電信和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施重點(diǎn)扶持的大型公益工程，于2007年6月份啟動(dòng)。隨著電信事業(yè)的發(fā)展，目前我國(guó)大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已具備寬帶上網(wǎng)的條件。“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有網(wǎng)站”工程自啟動(dòng)以來(lái)，已得到地方政府的熱烈響應(yīng)，目前，全國(guó)已有1/4的省級(jí)行政區(qū)簽約加入該工程，已經(jīng)有很多的農(nóng)村網(wǎng)民從中受益。

總之，盡管目前受到諸多條件的限制，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與城鎮(zhèn)相比仍然差距很大，但是我們相信它的前景值得期待。

2、農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)發(fā)展建議

進(jìn)入21世紀(jì)，加快推進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已是大勢(shì)所趨；是改善農(nóng)經(jīng)服務(wù)，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然要求；是加強(qiáng)農(nóng)村管理，保持農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫

切需要；是創(chuàng)新農(nóng)村居民工作方式，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)化水平的客觀需要。但是，中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展巨大差異，使得相對(duì)來(lái)說(shuō)農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)使用基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)匱乏等，限制了農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求和使用，城鄉(xiāng)之間的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展差距仍較大，并且城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。為了促進(jìn)中國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快農(nóng)村信息化的發(fā)展，縮短中國(guó)城鄉(xiāng)之間的“數(shù)字鴻溝”2，切實(shí)有效地將互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)引入到農(nóng)民的生產(chǎn)、生活中，對(duì)中國(guó)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提出以下幾點(diǎn)思考建議：（1）、要認(rèn)真搞好建設(shè)規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。做好頂層設(shè)計(jì)，實(shí)行分層建設(shè)、分步實(shí)施，注重信息系統(tǒng)和資源整合。各級(jí)政府部門(mén)，特別是農(nóng)業(yè)部CNNIC為了推動(dòng)農(nóng)村信息化建設(shè)進(jìn)程推出了“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有網(wǎng)站”大型鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化普及公益工程

2數(shù)字鴻溝”又稱為信息鴻溝，即“信息富有者和信息貧困者之間的鴻溝

門(mén)要重視并提高對(duì)農(nóng)村信息化工作的認(rèn)識(shí)，各級(jí)農(nóng)村部門(mén)也要積極推動(dòng)和爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持。

（2）、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村地區(qū)上網(wǎng)條件，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村地區(qū)普及的前提條件，包括農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)接入條件、上網(wǎng)設(shè)備、上網(wǎng)場(chǎng)所等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)必須加快推進(jìn)。包括：完善農(nóng)村寬帶接入，降低寬帶資費(fèi)，提高服務(wù)能力；擴(kuò)大家電下鄉(xiāng)的范圍，改善農(nóng)民的上網(wǎng)設(shè)備；加強(qiáng)農(nóng)村公共上網(wǎng)場(chǎng)所的建設(shè)；完善手機(jī)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

（3）、搞好農(nóng)村的信息開(kāi)發(fā)應(yīng)用，加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)。加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容建設(shè)，結(jié)合農(nóng)村居民和網(wǎng)民的結(jié)構(gòu)特征，有針對(duì)性地為廣大農(nóng)民的生產(chǎn)和生活提供信息服務(wù)，從根本上解決農(nóng)民靠信息致富的資源不足問(wèn)題。

建立專業(yè)的農(nóng)業(yè)網(wǎng)站，打造農(nóng)民信息交流的平臺(tái)。網(wǎng)站內(nèi)容可以涉及農(nóng)業(yè)技術(shù)；市場(chǎng)供求；最新技術(shù)視頻講解；農(nóng)民信息交流；國(guó)家相關(guān)政策等等；建立手機(jī)互動(dòng)交流。政府或者個(gè)人可以及時(shí)準(zhǔn)確的把國(guó)家政策，供求信息，動(dòng)態(tài)新聞等以短信的形式發(fā)給農(nóng)民手中。

（4）加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教育，提升農(nóng)民的互聯(lián)網(wǎng)使用技能，我國(guó)農(nóng)村

地區(qū)文化水平低于城鎮(zhèn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用技能也較低。因此，在基礎(chǔ)設(shè)施和信息內(nèi)容建設(shè)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用教育，提高農(nóng)民接觸和使用網(wǎng)絡(luò)的技能，這是推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村普及的關(guān)鍵。

（5）完善農(nóng)村電子商務(wù)配套措施，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，電子商務(wù)的快速發(fā)展是農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要契機(jī)。但農(nóng)村電子商務(wù)平臺(tái)的匱乏，及與電子商務(wù)相配套的物流、網(wǎng)絡(luò)銀行等環(huán)節(jié)的欠缺，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)的發(fā)

展，大力發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)平臺(tái)，建立農(nóng)村多元產(chǎn)銷渠道； 完善農(nóng)村物流體系，提高農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)支付、網(wǎng)絡(luò)銀行的服務(wù)能力。

參考文獻(xiàn):

秦向陽(yáng)等編著.中國(guó)農(nóng)村信息化研究.貴陽(yáng)市：貴州人民出版社, 2010.

第四篇：調(diào)查報(bào)告

關(guān)于城市中小學(xué)生壓歲錢(qián)及其流向的調(diào)查報(bào)告

“昨夜新收壓歲錢(qián)，板方一百壓枕邊”……過(guò)年啦~孩子們的錢(qián)包又成了一個(gè)個(gè)的“超級(jí)小胖”，那么“小胖”們又是如何“減肥”的呢？讓我們跟隨這些中小學(xué)生，做一個(gè)關(guān)于壓歲錢(qián)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查時(shí)間： 2004年1月25日~31日

二、調(diào)查地點(diǎn)：⒈家中 ⒉街頭 ⒊少兒圖書(shū)館門(mén)口

三、調(diào)查對(duì)象： 中小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)

四、調(diào)查目的：

對(duì)有關(guān)城市中小學(xué)生壓歲錢(qián)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)作一個(gè)比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù),客觀具體地總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供給中小學(xué)生和家長(zhǎng)們，從而使家長(zhǎng)和孩子都能夠用正確的態(tài)度對(duì)待壓歲錢(qián)。

五、調(diào)查問(wèn)題：

Ⅰ.你認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該給壓歲錢(qián)嗎？如果應(yīng)該，那么你認(rèn)為給多少壓歲錢(qián)最合適？

Ⅱ.你認(rèn)為錢(qián)才是最好的“壓歲禮物”嗎？ Ⅲ.你認(rèn)為自己應(yīng)不應(yīng)該擁有自由支配壓歲錢(qián)的權(quán)力？

Ⅳ.你一般把壓歲錢(qián)花在哪些地方？

Ⅴ.你認(rèn)為怎樣用壓歲錢(qián)才最有意義？

Ⅵ.你的父母每年給你多少壓歲錢(qián)？這與你的家庭背景相符嗎？

六、調(diào)查方法：

①上網(wǎng)查詢 ②電話資詢 ③查閱報(bào)刊 ④詢問(wèn)路人

七、調(diào)查結(jié)果：

一小學(xué)生可以自由支配的壓歲錢(qián)一般在100~300元左右，而中學(xué)生則在300元~600元之間。

二大多數(shù)的中學(xué)生認(rèn)為，自己應(yīng)該擁有自由支配其壓歲錢(qián)的權(quán)利，自己想買什么就買什么，只有少數(shù)一部分同學(xué)認(rèn)為，壓歲錢(qián)應(yīng)該由家長(zhǎng)帶為保管和處理，其比例達(dá)到了8：2。而小學(xué)生則普遍表示出無(wú)所謂的態(tài)度，錢(qián)多了也不知道如何使用，而家長(zhǎng)也不放心把錢(qián)放在小學(xué)生的身上，大部分交由家長(zhǎng)代為保管，所以給壓歲錢(qián)只是一種形式，并不要求一定要占有它。

三中小學(xué)生都普遍認(rèn)為：錢(qián)，并不一定是最好的壓歲禮物，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o孩子們買一些他們平時(shí)夢(mèng)寐以求卻又沒(méi)有能力得到的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長(zhǎng)們不必大掏腰包，在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，這不是兩全其美嗎？

四大多數(shù)的中小學(xué)生，都把錢(qián)花在了買自己喜歡的東西上，有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢(qián)來(lái)交學(xué)費(fèi)，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢(qián)來(lái)買各種學(xué)習(xí)用品。大部分的學(xué)生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢(qián)，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活。

五80%的學(xué)生認(rèn)為，家長(zhǎng)給越多的壓歲錢(qián)越好,18%的學(xué)生無(wú)所謂壓歲錢(qián)的多少，認(rèn)為家長(zhǎng)覺(jué)得給得適當(dāng)就可以了，只有2%的學(xué)生覺(jué)得不要給壓歲錢(qián)最好，以上這種少數(shù)情況的產(chǎn)生其中主要有3種原因：

⑴反正壓歲錢(qián)要了也是歸家長(zhǎng)，沒(méi)勁，還不如不要。

⑵收了別人的壓歲錢(qián)還得回送別人，別人送了你100元，為了體面，你的父母再?zèng)]錢(qián)也得從錢(qián)包里摳出個(gè)200元回贈(zèng)給人家，這樣太虧了。

⑶真正覺(jué)得父母掙錢(qián)也不容易，把自己養(yǎng)大已經(jīng)很辛苦了，不應(yīng)該還要拿他們的錢(qián)來(lái)做零花錢(qián)用。

六在調(diào)查期間，為了調(diào)查方便，還額外問(wèn)了學(xué)生們一個(gè)問(wèn)題：“1個(gè)外鄉(xiāng)來(lái)的農(nóng)民在你眼前發(fā)生了車禍，周圍只有你一個(gè)人，而他如果不及時(shí)治療便會(huì)有生命危險(xiǎn)，但他身上連一分錢(qián)也沒(méi)有，無(wú)法支付“打的”的路費(fèi)和昂貴的醫(yī)療費(fèi)用，這時(shí)你身上的壓歲錢(qián)剛好夠他支付醫(yī)藥費(fèi)，但是這些壓歲錢(qián)正巧是你準(zhǔn)備買夢(mèng)寐以求的滑板車的，你會(huì)怎么辦？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大部分的學(xué)生表示不愿意用壓歲錢(qián)幫農(nóng)民支付路費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)，少部分的學(xué)生略加思考，表示如果別人捐，自己就捐。只有個(gè)別的學(xué)生表示愿意幫助他，其理由很簡(jiǎn)單，卻也很讓人

感到心寒：這個(gè)人是陌生人，而且還是個(gè)農(nóng)民，我憑什么要用自己心愛(ài)的滑板車做代價(jià)幫他看病呢？

第五篇：調(diào)查報(bào)告

第三章 第三節(jié)調(diào)查報(bào)告

【教學(xué)目的要求】：

1、了解調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)；

2、掌握問(wèn)卷調(diào)查的方法；

3、掌握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：

1、反映問(wèn)題類調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)及寫(xiě)作中常用的總敘、分?jǐn)⒌膶?xiě)法，敘述、說(shuō)明、議論相結(jié)合的寫(xiě)法；

2、問(wèn)卷調(diào)查型報(bào)告的寫(xiě)作特點(diǎn)及其寫(xiě)法；

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)類調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)及從事物發(fā)展的全過(guò)程中概括出規(guī)律性的東西的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】：4課時(shí) 【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)（2分鐘）

毛主席最注重調(diào)查，他曾教導(dǎo)我們說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！比绻饔^臆斷，想當(dāng)然的下結(jié)論，那就如同瞎子摸象、井底之蛙。

二、調(diào)查報(bào)告的含義、性質(zhì)（5分鐘）

調(diào)查報(bào)告是根據(jù)一定的目的，對(duì)某一情況、問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)周密的調(diào)查，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的分析研究后，所寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫(xiě)出的反映客觀事實(shí)的書(shū)面報(bào)告。由于調(diào)查報(bào)告是調(diào)查與分析、實(shí)踐與理論、客觀與主觀相結(jié)合的實(shí)用性文體，是從調(diào)查目的通向社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的橋梁和工具，它在社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和人類的其他實(shí)踐活動(dòng)中具有十分重要的作用。

這表明寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的三個(gè)環(huán)節(jié)是：

1、系統(tǒng)周密的調(diào)查；

2、客觀深入的研究；

3、準(zhǔn)確完善的表達(dá)。

三、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)（8分鐘）

1、四大主要特點(diǎn)（1）客觀性

客觀事實(shí)是調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。調(diào)查問(wèn)題的提出，事物的發(fā)展，結(jié)論的得出，都來(lái)源于客觀事實(shí)，沒(méi)有大量的事實(shí)，就得不出正確的結(jié)論。也就無(wú)從指導(dǎo)工作，提供政策依據(jù)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)了。（2）指導(dǎo)性

調(diào)查報(bào)告的作用是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提供政策依據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，為人們的工作提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，具有很強(qiáng)的工作指導(dǎo)作用。（3）報(bào)道性

調(diào)查報(bào)告要用大量的事實(shí)作依據(jù)，通過(guò)對(duì)事實(shí)作系統(tǒng)的闡述和本質(zhì)的分析，及時(shí)地反映客觀規(guī)律。（4）典型性

調(diào)查報(bào)告的材料必須是典型的，以便從中探索事物的發(fā)展規(guī)律，尋求解決矛盾的辦法，以點(diǎn)帶面，給全局的工作提供借鑒。

2、調(diào)查報(bào)告與專題總結(jié)的區(qū)別（1）應(yīng)用范圍不同

總結(jié)針對(duì)以完成的工作，調(diào)查報(bào)告可以針對(duì)歷史問(wèn)題或現(xiàn)狀。（2）寫(xiě)作時(shí)限不同

總結(jié)緊跟工作之后，調(diào)查報(bào)告可按需決定寫(xiě)作時(shí)間。（3）使用人稱不同

總結(jié)使用第一人稱，調(diào)查報(bào)告使用第三人稱。

四、調(diào)查報(bào)告的種類（10分鐘）

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容作用不同，可大致分為以下幾類：

（一）反映情況的調(diào)查報(bào)告

它通過(guò)比較全面的調(diào)查，及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，目的是供上極機(jī)關(guān)或有關(guān)部門(mén)參考，作為貫徹政策、制訂措施的依據(jù)。如《當(dāng)前農(nóng)村群眾文化狀況的調(diào)查》。

（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告

這種調(diào)查報(bào)告從事物發(fā)展的全過(guò)程中找出規(guī)律性的東西，加以闡發(fā)，目的是為貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策提供具體的經(jīng)驗(yàn)和辦法，因而具有普遍的指導(dǎo)意義。

如《關(guān)于邯鄲鋼鐵總廠管理經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告》。

（三）研究問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

這種調(diào)查報(bào)告?zhèn)戎赜诂F(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行研究，從中探討、提示事物發(fā)展的規(guī)律，提出對(duì)策。它直接為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定解決某一問(wèn)題的政治、措施提供依據(jù)或參考，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

如《青少年違法犯罪現(xiàn)象透視》。

調(diào)查報(bào)告亦有別稱，像考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及××調(diào)查等都是常見(jiàn)的。

從內(nèi)容性質(zhì)分，調(diào)查報(bào)告有以下六種：(一)專題型調(diào)查報(bào)告

這是針對(duì)某個(gè)事情或問(wèn)題撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告。它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的具體的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn)，或者對(duì)策，或是建議。(二)綜合型調(diào)查報(bào)告

它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其基本情況為內(nèi)容的報(bào)告。具有全面、系統(tǒng)、深入和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完整的“鳥(niǎo)瞰圖?！?/p>

(三)理論研究型調(diào)查報(bào)告

這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫(xiě)的報(bào)告，它以收集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。(四)實(shí)際建議型調(diào)查報(bào)告

這是由于實(shí)際工作需要而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。(五)歷史情況型調(diào)查報(bào)告

這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。它可以供人們了解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和歷史真相。

(六)現(xiàn)實(shí)情況型調(diào)查報(bào)告

它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。人們可以通過(guò)它了解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)或參考。

五、調(diào)查報(bào)告的格式（20分鐘）

主要以《青少年違法犯罪現(xiàn)象透視》為例講述。

1、標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。

所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“調(diào)查單位+事由+文種”構(gòu)成（用“關(guān)于??的調(diào)查”的形式），如《青少年違法犯罪現(xiàn)象透視》、《當(dāng)前農(nóng)村群眾文化狀況的調(diào)查》、《關(guān)于邯鄲鋼鐵總廠管理經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告》、《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。其二是文章式標(biāo)題，可是敘述式的、議論式的、提問(wèn)式的，如《××市的校辦企業(yè)》、《孩子，你快樂(lè)嗎？》；或標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策 增加教育投入》。

所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。正標(biāo)題揭示主題，副標(biāo)題說(shuō)明對(duì)象及調(diào)查內(nèi)容。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》如：《“寒極”開(kāi)始解——來(lái)自清遠(yuǎn)“扶貧開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)”的 2 報(bào)告》。

但從寫(xiě)作技巧來(lái)看，調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題常采用比喻、借代、對(duì)偶、對(duì)比、頂真、設(shè)問(wèn)等修辭手法，使標(biāo)題生動(dòng)、活潑、確切而富于吸引力。

2、前言

調(diào)查報(bào)告的前言寫(xiě)法靈活多樣。

（1）交代調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的，點(diǎn)明基本觀點(diǎn)（舉例文說(shuō)明）。（2）可以概括介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況或基本經(jīng)驗(yàn)（舉例文說(shuō)明）。（3）概述主要問(wèn)題，以引出下文（舉例文說(shuō)明）。

類似新聞消息的導(dǎo)語(yǔ)。前言起交代、領(lǐng)起全文的作用，它的內(nèi)容可歸納為以下幾個(gè)方面：

1、關(guān)于調(diào)查本身的情況。如交代調(diào)查的時(shí)間、范圍、對(duì)象及調(diào)查方式等。

2、關(guān)于調(diào)查對(duì)象的概況。如介紹所調(diào)查的事物產(chǎn)生的背景，簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容等。

3、關(guān)于調(diào)查目的和研究結(jié)果。如說(shuō)明調(diào)查的主要目的及所要解決的具體問(wèn)題、調(diào)查結(jié)論、反響等。這些內(nèi)容在一篇調(diào)查報(bào)告的前言中不一定全寫(xiě)，要根據(jù)具體情況而定。

4、提出問(wèn)題型

5、趣味型

以一個(gè)有趣的情節(jié)或談話開(kāi)篇，引發(fā)出身臨其境的人們常見(jiàn)常聞卻不曾深想的問(wèn)題來(lái)，從一個(gè)獨(dú)特的視角進(jìn)行調(diào)研，展示作者深層次的思考。

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作作好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：

一、簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹。

二、概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明。

三、交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。

3、主體

調(diào)查報(bào)告的主體是主干，主要寫(xiě)調(diào)查的事實(shí)和基本經(jīng)驗(yàn)。一般的寫(xiě)作思路是：

（1）先敘述情況，介紹所調(diào)查的事物的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程及存在的問(wèn)題；（2）再進(jìn)行分析研究，從中找出主要矛盾，引出規(guī)律；（3）最后得出結(jié)論。

主體在結(jié)構(gòu)安排上也較靈活，通常有三種方式：

（1）縱式結(jié)構(gòu)，既按照事物發(fā)展的先后順序，將時(shí)間的推移和事物發(fā)生、發(fā)展的進(jìn)程結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行表述，用層層推進(jìn)的方法來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。

（2）橫式結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)查得到的情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題，按照內(nèi)在邏輯聯(lián)系分成幾個(gè)部分并列來(lái)寫(xiě)，在橫斷面上表現(xiàn)出事物的各個(gè)方面。

（3）點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，即作者圍繞一個(gè)主體調(diào)查的結(jié)果，分幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分來(lái)寫(xiě)，每一個(gè)部分說(shuō)明一個(gè)點(diǎn)的情況，總括起來(lái)表現(xiàn)一個(gè)中心思想。

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所作出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。

1、根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。（1）縱式（2）橫式

《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能否增加快樂(lè)》

一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與快樂(lè)（沒(méi)多大關(guān)系，美國(guó)、日本）

二、影響快樂(lè)的重要因素 與收入無(wú)關(guān)

與婚姻有關(guān)，已婚快樂(lè)

與宗教信仰有關(guān)，有信仰的快樂(lè)

受遺傳、教養(yǎng)與社會(huì)環(huán)境等因素影響的個(gè)性 失業(yè)是快樂(lè)的致命傷

性別、美麗與否與快樂(lè)無(wú)關(guān)，年齡有關(guān)，小的快樂(lè)

三、為何人們還拼命賺錢(qián)

四、真正的快樂(lè)之道

結(jié)語(yǔ)：個(gè)人能做什么呢？（3）縱橫結(jié)合式

2、按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況——成果——問(wèn)題——建議 ”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告； “問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào) 查報(bào)告；“事件過(guò)程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查 報(bào)告。調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)：《語(yǔ)文教師讀書(shū)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策》

一、調(diào)查緣起二調(diào)查內(nèi)容

三、調(diào)查對(duì)象與方法

四、現(xiàn)狀分析

1、對(duì)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品了解不多、2對(duì)當(dāng)代知名作家和詩(shī)人知之甚少、3、對(duì)優(yōu)秀青少年讀物缺少關(guān)注

4、對(duì)當(dāng)今名版期刊留意不多

五、后果分析

1、學(xué)生課外閱讀的無(wú)序與低效

2、教學(xué)中人文精神的稀薄與缺乏3教學(xué)視野的封閉與狹窄六原因與對(duì)策

1、克服重度浮躁心態(tài)廢除應(yīng)試評(píng)價(jià)體系

2、切實(shí)減輕教師雜務(wù)

3、廢除應(yīng)試評(píng)價(jià)體系

4、營(yíng)造良好社會(huì)氛圍

4、結(jié)尾

結(jié)尾是調(diào)查報(bào)告分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的必然結(jié)果。寫(xiě)法上有的點(diǎn)明全篇主旨有的指出問(wèn)題，有的展望前景，有的提出解決問(wèn)題的建議等等。如果主題部分已總結(jié)完，就不單獨(dú)寫(xiě)結(jié)尾部分。

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。

（六）落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者——單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

第二課時(shí)

一、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求（8分鐘）

（一）深入調(diào)查，廣泛占有材料

深入實(shí)際的周密調(diào)查，占有豐富的材料，是調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。因此，作者應(yīng)深入第一線，掌握第一手材料，不能道聽(tīng)途說(shuō)，應(yīng)進(jìn)行實(shí)地考察，這樣獲得的材料才更真實(shí)、詳細(xì)、典型、富有說(shuō)服力。

1、調(diào)查的方法

實(shí)地調(diào)查（深入群眾，腿勤、嘴勤、眼明，忌走馬觀花）（1）查閱檔案、文件（注意辨真?zhèn)?、除“水份”）?）開(kāi)調(diào)查會(huì)（3）問(wèn)卷調(diào)查

2、調(diào)查的注意事項(xiàng)

(1)擬好調(diào)查提綱，有備而去(2)運(yùn)用多種調(diào)查方法

(3)多方面占有真實(shí)、典型的材料，注意材料的廣度和深度。

（二）科學(xué)分析，揭示客觀規(guī)律

掌握了大量材料后，應(yīng)對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)的分析，經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的過(guò)程，從紛繁復(fù)雜的事物中找出規(guī)律性的東西來(lái)。分清現(xiàn)象與本質(zhì)，主要矛盾與次要矛盾。

（三）用事實(shí)說(shuō)話，做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一

作者應(yīng)善于抓住那些最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，并合理安排材料，做到用材料說(shuō)明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)從材料中來(lái)，觀點(diǎn)與材料有機(jī)統(tǒng)一。要注意：

（1）不要空發(fā)議論；（2）不要堆砌材料；

4（3）點(diǎn)面結(jié)合，敘議結(jié)合。

二、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)（15分鐘）

（一）調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)

1、說(shuō)明詞

主要包括稱謂、問(wèn)候、自我介紹、調(diào)研目的、調(diào)查作用、請(qǐng)求語(yǔ)、感謝語(yǔ)及交代優(yōu)待條件（如贈(zèng)送紀(jì)念品）等。

2、主體

主要由問(wèn)句組成。(1)樣本特性資料

即被調(diào)查者的基本情況，可放在“說(shuō)明詞”之后，也可放在“主體” 之后。主要有性別、年齡、住址、收入、職業(yè)、家庭狀況、受教育程度等，這些資料有利于問(wèn)題的深入研究。(2)作業(yè)證明記載

由調(diào)查者填寫(xiě)，以證明自己進(jìn)行了該調(diào)查。也可省略。

（二）問(wèn)句的設(shè)計(jì)

1、問(wèn)句特點(diǎn)

問(wèn)句不僅包括問(wèn)題，還包括答案、編號(hào)和有關(guān)的解釋。并且往往采用敘述句的形式，而不用設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)或反問(wèn)句形式，如：你喜歡的飲料是（）???

2、問(wèn)句的種類（1）事實(shí)問(wèn)句

如：你昨天是否收看了CCTV－5臺(tái)的××比賽直播？（2）意見(jiàn)問(wèn)句

如：你是否喜歡看京劇？（3）原因問(wèn)句

如：你不喜歡京劇的原因是（）（4）封閉式問(wèn)句——限選ABCD等選項(xiàng)

開(kāi)放式問(wèn)句——自己填寫(xiě)答案

半封閉式問(wèn)句——除選項(xiàng)外，還有“其他（請(qǐng)注明）”項(xiàng)。

1、問(wèn)句設(shè)計(jì)要點(diǎn)

（1）用詞準(zhǔn)確，造句簡(jiǎn)明，使被調(diào)查者充分理解問(wèn)句的含義。

如：你喜歡喝什么飲料？

范圍太廣，含義不明，應(yīng)具體問(wèn)什么品牌或類型的飲料。又如：你是否經(jīng)?？措娪埃磕阌X(jué)得你花錢(qián)很厲害嗎？ “經(jīng)常”、“厲害”含義模糊，問(wèn)句主題不明確。

（2）注意措辭委婉得體，要使被調(diào)查者受到尊重，愿意回答問(wèn)題。

如：“買不起”之意，表達(dá)為“價(jià)錢(qián)不合適”；

“不懂怎么用”，表達(dá)為“使用不方便”；

“家里太擁擠”，表達(dá)為“住房不允許”。（3）盡量獲得一個(gè)準(zhǔn)確、具體的答案。

答案設(shè)置細(xì)致，分出程度，如：很不滿意、不太滿意、一般、比較滿意、非常滿意。

把意見(jiàn)問(wèn)句轉(zhuǎn)換成事實(shí)問(wèn)句，如：把“你喜歡看電影嗎？”該成“你一個(gè)月看幾次電影？”（4）避免使用誘導(dǎo)性或傾向性的詞語(yǔ)。

如： “專家們認(rèn)為吸煙有害，你呢？”“稍有常識(shí)的人都知道吸煙有害，你的看法是（）”，以上問(wèn)句不當(dāng)。

2、問(wèn)句的排列

（1）先易后難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；（2）同一主題的問(wèn)句相對(duì)集中。

（三）附范例以供參考和講解

見(jiàn)本課時(shí)后文的《洗衣機(jī)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷》。

四、調(diào)查的方法

（一）確定恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查范圍，選定調(diào)查對(duì)象。

（二）要擬定好調(diào)查提綱。

（三）采用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法。

1、開(kāi)調(diào)查會(huì)。

2、個(gè)別談話。

3、問(wèn)卷調(diào)查。

（A）問(wèn)卷調(diào)查的程序

確定調(diào)查目的和人口調(diào)查總體。問(wèn)卷調(diào)查除了那些事先確定好固定的調(diào)查對(duì)象或雖沒(méi)有固定調(diào)查對(duì)象但事先印制好反饋表格的專家咨詢調(diào)查和銷售跟蹤調(diào)查外，凡屬臨時(shí)的、調(diào)查目的不固定的問(wèn)卷調(diào)查，都要在調(diào)查行為開(kāi)始前確定調(diào)查目的和人口調(diào)查總體。

所謂確定調(diào)查目的，就是明確調(diào)查意圖和調(diào)查目標(biāo)，因?yàn)橹挥姓{(diào)查意圖和目標(biāo)明確了才能設(shè)計(jì)問(wèn)卷或試題。一般說(shuō)來(lái)，一次問(wèn)卷調(diào)查的意圖、目標(biāo)不可過(guò)多過(guò)大，往往圍繞一個(gè)中心、設(shè)計(jì)10-20個(gè)問(wèn)題，如果目標(biāo)較大，意圖較多，可分多次調(diào)查，否則會(huì)因問(wèn)卷過(guò)長(zhǎng)，問(wèn)題太多而使調(diào)查對(duì)象產(chǎn)生厭倦情緒，從而影響回答質(zhì)量。對(duì)于規(guī)模較大的問(wèn)卷調(diào)查，需要根據(jù)調(diào)查目標(biāo)、時(shí)間、人力和資金情況，制定出實(shí)施調(diào)查的方案，明確規(guī)定調(diào)查步驟。但必須保證落實(shí)到具體調(diào)查對(duì)象和調(diào)查人員身上的任務(wù)不能過(guò)多。

所謂確定人口調(diào)查總體，是指在調(diào)查意圖和目標(biāo)確定后，對(duì)調(diào)查范圍和被調(diào)查人數(shù)的規(guī)定。比如對(duì)一個(gè)大型企業(yè)的內(nèi)部公眾進(jìn)行有關(guān)生產(chǎn)管理方面的問(wèn)卷調(diào)查，這就必須確定，此次調(diào)查是對(duì)內(nèi)部管理人員在內(nèi)的全體職工，還是只限于生產(chǎn)第一線的工人？是全公司的生產(chǎn)第一線工人，還是僅限于幾個(gè)生產(chǎn)關(guān)鍵部件的工廠和車間？是僅限于生產(chǎn)第一線的工人，還是同時(shí)包括合同工、臨時(shí)工。（B）調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì) A、問(wèn)卷的類型

表格式、問(wèn)題式兩種

B、問(wèn)題的類型：?jiǎn)柧碇饕ㄟ^(guò)提出問(wèn)題讓研究對(duì)象回答。問(wèn)卷中問(wèn)題的主要類型有：

1、言語(yǔ)型（或稱開(kāi)放型）

這類問(wèn)題對(duì)回答沒(méi)有什么限制，應(yīng)答者可自由地說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。有時(shí)為了簡(jiǎn)潔起見(jiàn)要求應(yīng)答者只用一個(gè)詞或一句話來(lái)表達(dá)意見(jiàn)，但對(duì)意見(jiàn)的性質(zhì)仍沒(méi)有任何限制，如：用一句話來(lái)表達(dá)你對(duì)創(chuàng)新教育的看法。這樣收集到的資料分析工作量大，歸納起來(lái)有困難，一般只用于小規(guī)模的調(diào)查，或一些無(wú)法結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容。

2、選擇型

對(duì)所提出的問(wèn)題限定一系列的答案，讓?xiě)?yīng)答者選擇。如： 請(qǐng)你在適合你的情況的項(xiàng)目后打“√”

專業(yè)技術(shù)職稱：高級(jí)教師（）一級(jí)教師（）二級(jí)教師（），其他 也可用表示一定范圍的問(wèn)題，讓?xiě)?yīng)答者選擇： 請(qǐng)?jiān)谙旅孢m合自己情況的年齡后的括號(hào)中打“√” 20歲以下（），21-30歲（），31-40歲（），41-50歲（），50歲或以上

3、表格型

如果希望了解的內(nèi)容有兩個(gè)維度，可以將問(wèn)題列成一個(gè)表格，讓?xiě)?yīng)答者同時(shí)給出兩方面的資料。如： 當(dāng)教師以前的工作經(jīng)歷簡(jiǎn)表（請(qǐng)?jiān)诒碇羞m當(dāng)?shù)奈恢蒙系摹啊獭保?/p>

1-3年

3-6年

6-10年

10年以上 工人或企業(yè)技術(shù)人員

農(nóng)民或農(nóng)科技術(shù)人員

機(jī)關(guān)干部

其他

4、等級(jí)評(píng)定型

即在給出研究對(duì)象的一方面的性質(zhì)后，給出一系列表示質(zhì)量或特征的等級(jí)，讓參與評(píng)定者給其中一個(gè)等級(jí)。如：

請(qǐng)對(duì)學(xué)生下列各方面的表現(xiàn)給出你的評(píng)定：

A 表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示一般，D表示較差，E表示很差。

學(xué)習(xí)努力程度（）完成作業(yè)情況（）考試成績(jī)（）課外活動(dòng)表現(xiàn)（）

5、量表型（度量式）

將等級(jí)評(píng)定形式略加改變，就成為一張?jiān)u定量表。如： 你認(rèn)為你在學(xué)校中被子提職的機(jī)會(huì)： 很大

大

一般

較小

完全沒(méi)有 在學(xué)校中，職務(wù)提升與資歷的關(guān)系 很大

大

一般

較小

完全沒(méi)有

如果有必要還可以等級(jí)量化，這時(shí)應(yīng)答者需要確定一個(gè)量化了的等級(jí)。如： 在下列每句話后面的數(shù)字中選出一個(gè)，表示你對(duì)該句話的看法：（1）表示該句話與你的實(shí)際情況相符（2）表示很難說(shuō)，或有時(shí)相符、有時(shí)不符（3）表示該句話與你的實(shí)際情況完全不符

1、我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文太難，太辛苦了。（1）（2）（3）

2、我覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的料子。（1）（2）（3）

3、我不想讀文科，不用學(xué)太多語(yǔ)文。（1）（2）（3）

4、我不喜歡寫(xiě)作文。（1）（2）（3）

你認(rèn)為我這個(gè)人：大方，小器，不大方也不小器

你覺(jué)得和我談戀愛(ài)：有收獲，收獲很大，不會(huì)有收獲 你認(rèn)為我對(duì)你的感情：很淺，很深，無(wú)聊之余的游戲（C）問(wèn)卷設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題

1、避免涉及記憶的細(xì)節(jié)

問(wèn)卷的問(wèn)題有時(shí)會(huì)要求應(yīng)答者依據(jù)記憶來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答。這時(shí)應(yīng)注意不要涉及記憶的細(xì)節(jié)，因?yàn)閼?yīng)答者即使很努力去回憶，也不容易作出準(zhǔn)確的回答。設(shè)計(jì)者應(yīng)認(rèn)真考慮，到底自己需要的資料是什么。如果想了解上學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)量，最好是查教師的教案，或找學(xué)生的舊作業(yè)本。如果只是想知道學(xué)生的反應(yīng)，就應(yīng)問(wèn)“上學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)量是否比現(xiàn)在多”，然后請(qǐng)學(xué)生判斷“多得多”、“稍多”、“差不多”、“稍少”、“少得多”就足夠了。

2、不要超出應(yīng)答者的知識(shí)范圍來(lái)提問(wèn)題。

設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)應(yīng)注意所提出的問(wèn)題是否在應(yīng)答者的知識(shí)范圍內(nèi)，若超出這一范圍，應(yīng)答者可能無(wú)法回答，或隨便給出一個(gè)不可靠的回答。如“學(xué)校要增加多少儀器設(shè)備費(fèi)才能滿足新課程的需要”。這樣的問(wèn)題就不應(yīng)該問(wèn)教師，而應(yīng)問(wèn)學(xué)校的管理人員。

3、避免復(fù)合性的問(wèn)題

有些問(wèn)題看起來(lái)似乎是一個(gè)問(wèn)題。如問(wèn)學(xué)生“實(shí)施新課程后參加課余體育活動(dòng)的時(shí)間和興趣是否增大”。這到底是問(wèn)學(xué)生是否有更多的課余時(shí)間還是學(xué)生體育活動(dòng)的興趣？應(yīng)將問(wèn)題一分為二：“實(shí)施新課程后參加體育活動(dòng)的時(shí)間有沒(méi)有增加”，“新課程是否增強(qiáng)你對(duì)課余體育活動(dòng)的興趣”，這樣就清楚了。

4、不應(yīng)提出對(duì)應(yīng)答有導(dǎo)向作用的問(wèn)題

如果提出的問(wèn)題帶有過(guò)多的感情色彩或直接涉及社會(huì)的價(jià)值判斷，很容易使應(yīng)答者依據(jù)感情或社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去作答。如問(wèn)學(xué)生“你是否想當(dāng)懶學(xué)生”，恐怕很少學(xué)生會(huì)說(shuō)是。應(yīng)改為“你是否按時(shí)完成家庭作業(yè)”等一系列只涉及具體行為面不含貶褒的問(wèn)題，應(yīng)答者才可能依據(jù)實(shí)際情況選擇肯定或否定的回答。

5、不應(yīng)提出一些臆斷性的問(wèn)題

如果所提出的問(wèn)題是要求應(yīng)答者作一些主觀的臆斷，會(huì)給研究帶來(lái)誤差。如，問(wèn)教師“新課程是否受到試行者的普遍歡迎”。由于試行新課程的學(xué)校很多，教師不可能都接觸過(guò)，因此只能依據(jù)自己的感覺(jué)或所接觸過(guò)的人的情況進(jìn)行推測(cè)。這樣的問(wèn)題應(yīng)改為“你是否歡迎新課程”或“你的同事是否歡迎新課程”。

6、不應(yīng)以不切實(shí)際的假設(shè)作為問(wèn)題

如要求教師回答，“如果取消高考，學(xué)生的素質(zhì)是否可以得到更充分的發(fā)展”。目前高考是不可能取消的，素質(zhì)的提高也不是以有沒(méi)有高考為最關(guān)鍵的因素。這樣的問(wèn)題是毫無(wú)意義的。

7、避免那些使應(yīng)答者感到唐突或敏感的問(wèn)題

有些問(wèn)題會(huì)觸犯?jìng)€(gè)人隱私或使應(yīng)答者感到不愉快。如，問(wèn)教師“除了愛(ài)人之外，你是否有還對(duì)其他異性有愛(ài)戀之情”。還有些問(wèn)題不恰當(dāng)?shù)赜|及了社會(huì)或生活中的一些敏感問(wèn)題，如問(wèn)“你是否認(rèn)為語(yǔ)文教材應(yīng)加強(qiáng)反對(duì)自由化的內(nèi)容”。這兩類問(wèn)題都會(huì)使人難以回答或不愿回答，應(yīng)予以刪除。（D）問(wèn)卷的使用

問(wèn)卷使用是否得當(dāng)，對(duì)研究結(jié)果的影響極大。要用好問(wèn)卷，應(yīng)必須注意如下的幾個(gè)問(wèn)題：

1、在大范圍正式使用問(wèn)卷之前，先要在小范圍內(nèi)對(duì)意味著進(jìn)行試用及試答，檢查意味著的內(nèi)容是否恰當(dāng)，問(wèn)題是否明了，有沒(méi)有上面所指出的毛病。如果有可能性的話，應(yīng)與少量試答者進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)以下問(wèn)題的看法：

（1）答完整份問(wèn)卷花多少時(shí)間？（2）問(wèn)卷的要求是否清楚明白？（3）哪些問(wèn)題不夠明確或模棱兩可？為什么這樣說(shuō)？（4）應(yīng)答者有沒(méi)有拒絕回答問(wèn)卷中的某些問(wèn)題？（5）還有什么重要的問(wèn)題被問(wèn)卷遺漏了？（6）問(wèn)卷的外觀是否整潔？重點(diǎn)問(wèn)題被問(wèn)卷遺漏了？（7）其他意見(jiàn)

2、派發(fā)問(wèn)卷的最好辦法是當(dāng)面派發(fā)，派發(fā)時(shí)要講清問(wèn)卷的目的和應(yīng)答者有什么問(wèn)題，研究者可當(dāng)面解釋。若無(wú)法做到當(dāng)面派發(fā)，可考慮利用一定的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，如函授網(wǎng)來(lái)派發(fā)問(wèn)卷。再不行的話，就只好通過(guò)郵寄來(lái)派發(fā)了。在研究者無(wú)法與應(yīng)答者直接溝通時(shí)，應(yīng)寫(xiě)一張清楚詳盡的說(shuō)明，說(shuō)明問(wèn)卷的目的、應(yīng)答方法、回收時(shí)間和辦法以及其他需要說(shuō)明的問(wèn)題。

3、注意采取適當(dāng)?shù)幕厥帐侄?。如，通過(guò)班主任向?qū)W生回收問(wèn)卷，通過(guò)函授教師向接受在職培訓(xùn)的教師回收，通過(guò)教研員向?qū)W科教師回收，通過(guò)行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)向下機(jī)回收等等。如果沒(méi)有一定的保證手段，問(wèn)卷宗的回收率就會(huì)很低，這會(huì)影響到預(yù)先設(shè)計(jì)好的樣本量和樣本頒，從而影響研究的信度。在大型的研究中，問(wèn)卷的回收率一般不能低于30%，在小型的研究中，問(wèn)卷的回收率應(yīng)在90%以上。（E）抽樣統(tǒng)計(jì)

調(diào)查不是目的，只是搜集材料的一種手段，問(wèn)卷調(diào)查要實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作搜集材料的目的，必須對(duì)返回的問(wèn)卷，根據(jù)內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)的第一步是“分”，即按照“差異性”的原則，首先將一般與特殊區(qū)分開(kāi)來(lái)，其次逐題將不同的回答者分出來(lái)；然后再將相同或不同的答題按不同的職業(yè)、年齡、文化、區(qū)域（如農(nóng)村、城市）區(qū)分出來(lái)。第二步是“合”，即在“分”的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合。比如將大部分答卷都有認(rèn)為是“好”或“不好”的綜合起來(lái)，把提出相同的要求與希望的綜合起來(lái)。第三步“比”，即比照預(yù)先的擬定的調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查意圖，或原始的文字資料實(shí)現(xiàn)程度。經(jīng)過(guò)這樣的系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)與整理，可供寫(xiě)作使用的素材才真正聚集起來(lái)了。

問(wèn)卷調(diào)查的抽樣方式

（一）全體抽樣和選擇抽樣。

對(duì)于返回的答卷能作“全體抽樣”，即返回多少份就統(tǒng)計(jì)多少份，那當(dāng)然最為科學(xué)。因?yàn)樗恼`差可以降低到最低限度。但限一人力、物力，尤其是數(shù)量很大的問(wèn)卷調(diào)查，常常要在返回試卷中抽取一部分，組成樣本，以通過(guò)少量樣本的統(tǒng)計(jì)、分析，反映出全體答卷的面貌。

選擇抽樣的方法有四種：一種是以典型單位為樣本；另一種是以重點(diǎn)對(duì)象為樣本；第三種是隨機(jī)抽樣；第四種是配額抽樣。前面兩種即過(guò)去所說(shuō)的“解剖麻雀的方法”它們既適用于口頭調(diào)查、“蹲點(diǎn)調(diào)查，好適用于問(wèn)卷調(diào)查。單對(duì)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)說(shuō)，它既可以稱為“全體抽樣”又可以稱為“選擇抽樣”，即對(duì)典型單位和重點(diǎn)單位自身來(lái)說(shuō)它是“全體抽樣”，可對(duì)非典型單位、重點(diǎn)單位來(lái)說(shuō)它又是“選擇抽樣”。由于重點(diǎn)單位、典型單位本身具有一定的特殊性，所以這兩種抽樣方法的局限性，往往也就比“隨機(jī)抽樣”和“配額抽樣”大。當(dāng)然對(duì)于口頭調(diào)查、蹲點(diǎn)調(diào)查來(lái)說(shuō)，那應(yīng)另當(dāng)別論，因?yàn)榭陬^調(diào)查往往是為報(bào)道的需要，而蹲點(diǎn)調(diào)查是為制定政策或處理問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的需要，它們并不涉及“以少總多”的問(wèn)題。

（二）隨機(jī)抽樣和配額抽樣。

1、隨機(jī)抽樣。

隨機(jī)抽樣可分成“機(jī)會(huì)隨機(jī)抽樣”和“系統(tǒng)隨機(jī)抽樣”兩種。

機(jī)會(huì)隨機(jī)抽樣，又稱任意選擇抽樣。它是一種依據(jù)機(jī)會(huì)律的原則，避免任何主觀行為的選擇樣本的方法。機(jī) 8 會(huì)是各種原因、多種因素綜合相加的結(jié)果，盡管它的偶然性很大，但偶然中包含著必然，所以不帶任何主觀隨意性。

機(jī)會(huì)隨機(jī)抽樣具體方法如同對(duì)獎(jiǎng)時(shí)搖獎(jiǎng)一樣。比如，一次問(wèn)卷調(diào)查收回答案10000份，要從中抽出100份組成樣本，即將這10000份依次編成順序號(hào)，再將號(hào)碼投入一個(gè)箱子中去，經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢?，從中任意取?00第，然后根據(jù)所抽號(hào)碼從總體中抽也樣本，加以統(tǒng)計(jì)、分析。這樣所得結(jié)果，即可大體反映出10000份答案的情況。

第二種系統(tǒng)隨機(jī)抽樣。又稱間隔選擇抽樣或等距選擇抽樣。其原理同樣是根據(jù)機(jī)會(huì)律的原則，但做起來(lái)更加方便可行。

比如，要在30000份調(diào)查母本中抽出300份組成樣本，那么根據(jù)等距的原則，就是每隔100份抽出一份。其做法也是先把母本依次排出序碼，然后采取任意的方式確定出一個(gè)兩位數(shù)。如果第一個(gè)隨機(jī)確定數(shù)為“48”，那么第二份的號(hào)碼即為“148”，第三份的號(hào)碼為“248”，以此類推，組成樣本，直到額滿為止。一般說(shuō)來(lái)，樣本規(guī)模越大，誤差越小，統(tǒng)計(jì)結(jié)果也越能反映出全體面貌。

2、配額抽樣。

配額抽樣，實(shí)際上也是一種隨機(jī)抽樣。它又可分為“分層配額抽樣”和“分群配額抽樣”兩種。目的是對(duì)一般隨機(jī)抽樣的分析工作晝?cè)诔闃訒r(shí)就能體現(xiàn)出來(lái)。

分層配額抽樣，即首先把母本按性別、職業(yè)或文化程度等分出若干個(gè)層次，并分別依次編出序號(hào)，然后再按隨機(jī)抽樣的兩種方法，分別從各個(gè)層次的母本中抽出樣卷組成樣本。這樣既便于比較分析，又便于綜合分析。

分群配額抽樣。這種方法適用于母本的層次區(qū)分度較小，可群體的異質(zhì)性較高的問(wèn)卷調(diào)查。比如對(duì)城市居民的居住善作問(wèn)卷調(diào)查，在無(wú)法按文化程度、職業(yè)情況分層時(shí)，即可采取按行業(yè)、按居住區(qū)域等進(jìn)行分群配額抽樣。其具體做法如同分層配額抽樣，目的也是便于比較和綜合分析。

五、調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題 《京城高校的外地學(xué)子》（《中外文摘》2001、11）

大一：“理想主義”，大二：“浪漫主義”，大三：“現(xiàn)實(shí)主義”，大四：“悲觀主義”?！峨娨曊骰椋合胝f(shuō)愛(ài)你不容易》，電視征婚：羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)，電視征婚：幾家歡喜幾家愁，電視征婚：到底還能走多遠(yuǎn)。

六、研究的方法 分析與綜合

三、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，課堂設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表

從以下題目中選擇一題，分組擬出一份調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查參考題：

1、本校（本班）同學(xué)消費(fèi)情況調(diào)查；

2、本校（本班）同學(xué)課外閱讀情況調(diào)查；

3、本校（本班）同學(xué)業(yè)余愛(ài)好調(diào)查；

4、本校（本班）同學(xué)對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)情況調(diào)查；

5、對(duì)在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的調(diào)查。教師巡視并指導(dǎo)。

四、布置課后練習(xí)

以設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，整理材料并進(jìn)行分析研究、得出結(jié)論，每人寫(xiě)成一份調(diào)查報(bào)告。下一次課請(qǐng)每組同學(xué)宣讀自己的調(diào)查報(bào)告，并談?wù)剬?xiě)作思路與感想。

附：

洗衣機(jī)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷

NO：

太太，我是×××（提示證件），我們打擾您幾分鐘的時(shí)間，請(qǐng)教您一些關(guān)于洗衣機(jī)的意見(jiàn)，這是我們贈(zèng)送給您的一點(diǎn)小禮物（送禮物）。

1、請(qǐng)問(wèn)府上有沒(méi)有洗衣機(jī)？

（1）有 牌號(hào)：

（2）沒(méi)有（徑問(wèn)第8題）

2、府上的洗衣機(jī)是在什么時(shí)候購(gòu)買的？

（1）最近半年內(nèi)購(gòu)買的。

（2）已購(gòu)買一年了。

（3）已購(gòu)買一年半以上了。

3、請(qǐng)問(wèn)府上購(gòu)買洗衣機(jī)時(shí)，是由誰(shuí)提議的？

（1）先生

（2）主婦

（3）子女

（4）傭人

4、府上決定購(gòu)買洗衣機(jī)是由于下列哪些因素造成的？

（1）為了節(jié)省勞務(wù)。

（2）因?yàn)榧覄?wù)忙碌，沒(méi)有時(shí)間洗衣服。

（3）因?yàn)檎也坏絺蛉恕?/p>

（4）左右鄰居都已購(gòu)買洗衣機(jī)，他們都說(shuō)有洗衣機(jī)方便多了。

（5）利用年終獎(jiǎng)金或額外收入購(gòu)買洗衣機(jī)做生日或結(jié)婚周年的禮物。

（6）家里孩子多，衣服多。

（7）因?yàn)樯眢w不好，缺乏體力洗衣服，所以買了洗衣機(jī)（8）因?yàn)樵谕饩蜆I(yè)。

5、請(qǐng)問(wèn)您對(duì)于府上目前使用的洗衣機(jī)滿意嗎？

（1）滿意（徑問(wèn)第7題）。

（2）不滿意。

6、（如不滿意）請(qǐng)問(wèn)您那方面覺(jué)得不滿意？

（1）機(jī)件常常故障，修理不但麻煩而且花錢(qián)。

（2）衣服洗不干凈，久了會(huì)變黃。

（3）操作時(shí)必需在旁照料，花費(fèi)時(shí)間，省力不省時(shí)。

（4）水費(fèi)加上電費(fèi)，操作費(fèi)用太高。

（5）洗衣機(jī)生銹。

（6）衣服容易洗破，扣子也容易脫落。

（7）其他。

7、假如您現(xiàn)在使用的洗衣機(jī)，將來(lái)有一天壞掉了，您是否準(zhǔn)備再購(gòu)買一臺(tái)？

（1）準(zhǔn)備購(gòu)買（繼問(wèn)7a）

（2）不準(zhǔn)備購(gòu)買（徑問(wèn)7b）

7a（假如準(zhǔn)備購(gòu)買）請(qǐng)問(wèn)您購(gòu)買時(shí)，會(huì)考慮哪些因素？

（1）購(gòu)買和現(xiàn)在同樣的牌子。

（2）比較各牌的價(jià)格，選擇一種價(jià)格較為合理、低廉的牌子。

（3）注意機(jī)件是否堅(jiān)牢，是否有新的格式或花樣。

（4）注重外形美觀，顏色好看，新型的洗衣機(jī)。

（5）購(gòu)買容量大的洗衣機(jī)。

（6）比較各牌洗衣機(jī)的性能和特點(diǎn)，選擇一種具有與眾不同特點(diǎn)的洗衣機(jī)。（7）其他。

7b（假如不準(zhǔn)備購(gòu)買）請(qǐng)問(wèn)您為什么不購(gòu)買？（問(wèn)完此題后，徑問(wèn)第11題）。

8、請(qǐng)問(wèn)府上的衣服是由誰(shuí)洗的？（1）主婦本人。（2）傭人。

（3）包給洗衣婦。（4）其他。

9、府上最近有沒(méi)有計(jì)劃購(gòu)買洗衣機(jī)？（1）有（續(xù)問(wèn)9a）。（2）沒(méi)有（徑問(wèn)9b）。

9a（假如有）請(qǐng)問(wèn)您要購(gòu)買洗衣機(jī)時(shí)，考慮那些主要因素？（1）比較類似器牌的價(jià)格。

（2）考慮洗衣容量大的，如超大型。（3）詢問(wèn)電氣行有關(guān)洗衣機(jī)的性能。（4）注意洗衣機(jī)的耐用性。

（5）聽(tīng)聽(tīng)已購(gòu)買洗衣機(jī)的人的意見(jiàn)。（6）考慮洗衣機(jī)是否費(fèi)水費(fèi)電。（7）其他。

9b（假如沒(méi)有計(jì)劃）請(qǐng)問(wèn)您為什么沒(méi)計(jì)劃購(gòu)買？（1）因?yàn)榧依镉袀蛉肆恕?/p>

（2）因?yàn)橐路o洗衣婦了，既方便又便宜。

（3）因購(gòu)買洗衣機(jī)必須付出數(shù)千元，經(jīng)濟(jì)上劃不來(lái)。（4）聽(tīng)人家說(shuō)用洗衣機(jī)衣服洗不干凈。（5）家庭人數(shù)不多，不必用洗衣機(jī)。

（6）家里房間小，沒(méi)有地方可以放置洗衣機(jī)。（7）其他。

10、在您想象中，擁有洗衣機(jī)的家庭是什么樣子的家庭？

請(qǐng)根據(jù)下列兩端形容詞所提示的意義，依照您認(rèn)為適當(dāng)?shù)某潭?，在相?dāng)?shù)奈恢蒙洗蛞弧癊”記號(hào)。例：擁有洗衣機(jī)的家庭是“教育水準(zhǔn)高”的家庭時(shí)則答案為：（＋2）

（＋1）

（0）

（－1）

（－2）教育水準(zhǔn)高

教育水準(zhǔn)低 如果認(rèn)為“教育水準(zhǔn)不高也不低”，則答案為：

（＋2）

（＋1）

（0）

（－1）

（－2）教育水準(zhǔn)高

教育水準(zhǔn)低

（＋2）

（＋1）

（0）

（－1）

（－2）（a）有經(jīng)濟(jì)頭腦的家庭

沒(méi)有經(jīng)濟(jì)頭腦的家庭（b）現(xiàn)代化的家庭

古老的家庭（c）有錢(qián)的家庭

普通的家庭（d）人多的家庭

人少的家庭（e）孩童多的家庭

孩童少的家庭

（f）懂得享受人生的家庭

不懂得享受人生的家庭（g）年青夫婦的家庭

年老夫婦的家庭

11、請(qǐng)問(wèn)府上有多少人？（1）2—3人（2）4—5人

a)b)c)d)e)（3）6—7人（4）8—9人

11a其中18歲以下的未成年人有人？

12、請(qǐng)問(wèn)您的芳齡多少？（1）20歲以下（2）21—29歲（3）30—39歲（4）40—49歲（5）50歲以上

13、請(qǐng)問(wèn)府上戶主的職業(yè)是什么？ 13a主婦的職業(yè)

（1）家庭管理（包括參加家庭事業(yè)工作）（2）職業(yè)婦女（在外正式就業(yè)）（3）兼任有酬工作

14、這里有幾種被訪問(wèn)者表示過(guò)的家庭每月所得，府上大約屬于哪一組？（1）1500元以下（2）1500—2500（3）2500—3500（4）3500—4500（5）4500—5500（6）5500—6500（7）6500—7500（8）7500以上。

謝謝您的合作，再見(jiàn)！被訪者姓名（可不填）

地址： 市區(qū) 路（街）段巷弄 訪問(wèn)員姓名：

時(shí)間：

****年**月**日 編校員姓名：

時(shí)間：

****年**月**日

第三課時(shí) 第四課時(shí)

宣講本次調(diào)查的總體情況（課前收上調(diào)查報(bào)告，了解學(xué)生完成的情況，做到心中有數(shù)）。（5分鐘）每組宣讀調(diào)查問(wèn)卷，并組織同學(xué)討論優(yōu)劣。（20分鐘）

對(duì)不當(dāng)?shù)恼{(diào)查報(bào)告進(jìn)行修改，使學(xué)生進(jìn)一步明白調(diào)查報(bào)告材料的分析過(guò)程、表達(dá)過(guò)程。（30分鐘）每組選擇一篇優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告宣讀，并組織同學(xué)討論優(yōu)劣，適當(dāng)講評(píng)，使之更深入的看到問(wèn)題的本質(zhì)，提升調(diào)查報(bào)告的價(jià)值性。（30分鐘）

布置練習(xí)。（5分鐘）

學(xué)生認(rèn)真修改調(diào)查報(bào)告，再交上修改稿。