第一篇：語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告

——官話是否適合用上網(wǎng)絡(luò)體?

一、前言

研究目的：嚴(yán)肅、刻板、乏味，表意嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓僭掦w是否應(yīng)適當(dāng)用“網(wǎng)絡(luò)體”加以取代？

二、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查資料一： 9月5日，鄭州火車站廣場(chǎng)北側(cè)路面，兩個(gè)紅心區(qū)域旁邊的“淘寶體”提示特別顯眼，這是交警為提醒不要在這里隨意停車而立的（如下圖所示）。

調(diào)查資料二：

調(diào)查資料三： 南京理工大學(xué)“淘寶體”錄取短信：

“親，祝賀你哦！你被我們學(xué)校錄取了哦！親，9月2號(hào)報(bào)到哦！錄取通知書(shū)明天‘發(fā)貨’哦！親，全5分 哦！給好評(píng)

哦！”-------2011年7月，南理工本一錄取正式開(kāi)始，而這條頗為另類的錄取短信也“火熱出爐”，還用上了時(shí)下最流行的“淘寶體”模板，不少學(xué)生看完短信都“噗”的笑出了聲來(lái)，學(xué)校和考生之間的距離一下子被拉近。

三、調(diào)查對(duì)象及討論結(jié)果

對(duì)象：人民群眾

討論結(jié)果：贊成者認(rèn)為可增強(qiáng)親和力，拉近與群眾距離；質(zhì)疑者認(rèn)為有嘩眾取寵“語(yǔ)言秀”之嫌。

四：詳細(xì)調(diào)查分析

“淘寶體”是語(yǔ)言表達(dá)的一種方式，常見(jiàn)于淘寶網(wǎng)上賣家與買家之間的交流，近半年突然走紅于網(wǎng)絡(luò)，常見(jiàn)字眼有：“親”、“包郵哦”、“好評(píng)哦”。

凡客體的走紅，這一切的一切，都是從韓寒給凡客誠(chéng)品做的廣告開(kāi)始的??2010年7月以來(lái)，中國(guó)青年作家韓寒、演員王珞

丹出任凡客誠(chéng)品（vancl）形象代言人，各種性質(zhì)的廣告也鋪天蓋地的出現(xiàn)在公眾的眼簾。vancl表示韓寒是互聯(lián)網(wǎng)成就的時(shí)代先鋒，既有極高知名度也有爭(zhēng)議性，不擔(dān)心韓寒的爭(zhēng)議性，就是要?jiǎng)ψ咂h、打破常規(guī)；vancl ceo陳年也直言：vancl就是要胡做，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不需要條條框框的束縛。

韓寒、王珞丹的廣告詞采用80后生人的口吻調(diào)侃社會(huì)，戲謔主流文化，彰顯出vancl個(gè)性品牌形象。然其另類手法也招致不少網(wǎng)友圍觀，網(wǎng)絡(luò)上就出現(xiàn)了大批采用vancl體惡搞的各種帖子，代言人也被掉包成芙蓉姐姐、鳳姐、小沈陽(yáng)、犀利哥、李宇春、曾軼可、成龍、哆啦a夢(mèng)、卡卡等。

其廣告詞更是極盡調(diào)侃，令人捧腹，隨即也被眾網(wǎng)友惡搞稱為：“凡客體”。

這些“凡客體”經(jīng)過(guò)網(wǎng)民的改造后，或冷嘲熱諷、或幽默

語(yǔ)言文字調(diào)查報(bào)告

漢語(yǔ)是中華民族的結(jié)晶，體現(xiàn)中華民族的凝聚力和親和力。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，熱愛(ài)漢語(yǔ)，不僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，而且是一種民族感情，是一種愛(ài)國(guó)情緒。而漢字，作為記錄語(yǔ)言的符號(hào)，千百年地流傳了下來(lái)。他是先人們智慧的象征，是中華民族值得驕傲的歷史成果。中國(guó)漢字每一個(gè)字都是創(chuàng)造而成的，其字形、字象、字音、字義都與中國(guó)文化緊密相關(guān)，都具有不可低估、不可否認(rèn)的文化價(jià)值。因此，規(guī)范漢語(yǔ)用字變得必不可少。社會(huì)用字規(guī)范化指的是按照國(guó)家有關(guān)部門頒布的政策、法令、標(biāo)準(zhǔn)，逐步糾正、消除文字使用上的混亂現(xiàn)象，正確地使用漢字。具體說(shuō)就是不寫(xiě)錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不使用已經(jīng)被淘汰的繁體字、異體字等。

新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家制定了推行規(guī)范漢字的各種政策和法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《簡(jiǎn)化字總表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》、《第一批異體字整理表》、《部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表》、《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》、《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》、《第一批異形詞整理表》、《關(guān)于企業(yè)、商店的牌匾、商品包裝、廣告等正確使用漢字和漢語(yǔ)拼音的若干規(guī)定》等等，這些標(biāo)準(zhǔn)既是社會(huì)用字規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)用字的法律依據(jù)。隨著國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的頒布施行，語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用問(wèn)題正越來(lái)越受到人們的重視。而當(dāng)前的社會(huì)用字的確存在很多不規(guī)范的現(xiàn)象，損害了漢字的正常使用和健康發(fā)展，弄清當(dāng)前社會(huì)用字不規(guī)范現(xiàn)象的具體情況，研究解決問(wèn)題的辦法，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)用字規(guī)范化、維護(hù)文明的語(yǔ)言文字交際秩序，是十分必要的。

城市街頭用字是社會(huì)用字的一個(gè)主要方面。街頭用字規(guī)范化，對(duì)提高全民的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)有著積極的作用，也是一個(gè)國(guó)家整體文明程度、文化素質(zhì)、精神風(fēng)貌的重要表現(xiàn)窗口?！罢f(shuō)普通話，用規(guī)范字”，應(yīng)該成為每個(gè)單位、每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，為了完成本學(xué)期短學(xué)期語(yǔ)言文字調(diào)查關(guān)于漢語(yǔ)規(guī)范用字的社會(huì)調(diào)查理論分析報(bào)告，我組同學(xué)利用課余時(shí)間在常熟市最知名的商業(yè)街之一——方塔街，對(duì)用字規(guī)范化情況進(jìn)行了調(diào)查和分析。

一、調(diào)查范圍、內(nèi)容及方法 2012年6月27日，我組成員對(duì)常熟市方塔街的社會(huì)用字進(jìn)行了小規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查的地理范圍是方塔街及方塔東街。

此次調(diào)查主要圍繞社會(huì)用字問(wèn)題，具體內(nèi)容有：

1、漢字使用規(guī)范化問(wèn)題，包括有無(wú)錯(cuò)別字、繁體字、異體字、簡(jiǎn)體字等；

2、亂改亂造使用諧音造詞問(wèn)題；

3、英文外文的規(guī)范使用問(wèn)題；

我們?cè)谡{(diào)查中主要抽取了街道標(biāo)牌、招牌、牌匾、店牌、廣告、電子屏幕、物品名稱、貨物包裝、宣傳海報(bào)等各方面的用字情況，在對(duì)取到的樣本進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)后做出調(diào)查總結(jié)，最后在調(diào)查總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總體整理分析，寫(xiě)出此報(bào)告。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，調(diào)查內(nèi)容中所列的幾大類問(wèn)題在方塔各街道都不同程度地存在著，有些問(wèn)題還比較嚴(yán)重和突出。此次調(diào)查中總共查出各類錯(cuò)誤多處，具體分布如下。

方塔街區(qū)各街道在社會(huì)用字上的不規(guī)范現(xiàn)象總是主要集中在使用錯(cuò)別字、諧音造詞這兩大方面，而繁體字、簡(jiǎn)筆寫(xiě)字、外文用法錯(cuò)誤、、舊字形等方面的錯(cuò)誤也不同程度地存在著。在這些不規(guī)范的社會(huì)用字中，錯(cuò)誤率較高的是個(gè)體商店的廣告、招牌，小攤小店的手寫(xiě)體物品名稱，張貼在街面上的各類臨時(shí)性通知、通告、告示、說(shuō)明等等。其中商店的廣告、招牌等其字體、字號(hào)清晰醒目，影響范圍較大，而貼在街面上的各類臨時(shí)性通知、通告、告示、說(shuō)明等，其字體、字號(hào)并不十分醒目，影響范圍較小。在書(shū)寫(xiě)方面，一般是手寫(xiě)體出錯(cuò)較多，特制的印刷體出錯(cuò)較少。這就說(shuō)明要使社會(huì)用字日趨規(guī)范，創(chuàng)造一個(gè)規(guī)范、文明的社會(huì)用字新面貌，還需要社會(huì)各界的共同努力。

三、存在的主要問(wèn)題

1、錯(cuò)別字問(wèn)題。

行走在街頭，各類城市

廣告，宣傳畫(huà)廊，招牌，店牌，標(biāo)語(yǔ)牌可以看到各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌，廣告不規(guī)范用字仍是存在的。我們調(diào)查的地點(diǎn)是方塔街區(qū)，是常熟的市中心地帶，大多數(shù)正規(guī)店面的招牌都是正確使用規(guī)范漢字的，只有少數(shù)手寫(xiě)標(biāo)識(shí)語(yǔ)才出現(xiàn)錯(cuò)別字。具體實(shí)例如，把“莫城”寫(xiě)成“漠城”，這是十分不應(yīng)該的，莫城作為常熟的一個(gè)知名地域名稱，在社會(huì)生活中出現(xiàn)率極高，影響極大，所以此類問(wèn)題應(yīng)更加注意。另外，有把“年輕”寫(xiě)成“年青”的店面廣告標(biāo)語(yǔ)，這是一個(gè)極為低劣的錯(cuò)誤，此類問(wèn)題是能夠避免的，店家應(yīng)當(dāng)注意。

另外，我們還經(jīng)?？吹酱祟愬e(cuò)誤：例如汽車站通告：“班車途徑客運(yùn)總站”中的“徑”（應(yīng)為“經(jīng)”）；在某旅行社廣告：“謁誠(chéng)為您服務(wù)”中的“謁”（應(yīng)為“竭”）；百貨大樓：“季末清侖”的“侖”（應(yīng)為”倉(cāng)”）；某商店：“房屋折遷”的“折”（應(yīng)為“拆”）；信息廣告欄：“誠(chéng)聘監(jiān)時(shí)工”的“監(jiān)”（應(yīng)為“臨”）等等。以上幾例用字都是錯(cuò)用了形近的別字，其中“徑”和“經(jīng)”還兼有同音替代的錯(cuò)誤。寫(xiě)錯(cuò)字的如，“水籠頭”的“籠”寫(xiě)成“龍”等等。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，這些手標(biāo)識(shí)語(yǔ)大多是由街邊小販，商店員工自己手寫(xiě)上去的，這樣的錯(cuò)別字的出現(xiàn)一部分是因?yàn)閷?xiě)字的人文化水平不高，遇到不會(huì)寫(xiě)的字就用形近字，形聲字，同義字等代替；當(dāng)然也可能是寫(xiě)字人不夠仔細(xì)，粗心大意不小心寫(xiě)錯(cuò)，即使事后發(fā)現(xiàn)也懶的再改，任由錯(cuò)別字“登堂入室”。漢字是中華文化的載體，本身也是一種燦爛的文化。但隨著社

會(huì)歷史的發(fā)展，人們不注重文字的傳統(tǒng)寫(xiě)法，常常自己胡編亂造，結(jié)果出現(xiàn)了很多錯(cuò)別字。錯(cuò)別字給人們生活帶來(lái)了不便，特別是對(duì)中小學(xué)生接觸認(rèn)識(shí)漢字會(huì)產(chǎn)生巨大的消極影響。仔細(xì)觀察，在我們的周邊環(huán)境中，存在著不少錯(cuò)別字。其實(shí)只要大家細(xì)心一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，遇到不會(huì)的字查一下字典，那么錯(cuò)別字的數(shù)量會(huì)大大減少。

2、繁體字問(wèn)題。

繁體字主要集中在一些商店、賓館牌匾中，也有少數(shù)出現(xiàn)于廣告里。在取得的這類樣本中，有些完全使用繁體字；有些是在同一個(gè)牌匾或題詞中，繁體字、簡(jiǎn)體字夾雜使用；有的完全用繁體字，有些是在同一個(gè)字中半繁半簡(jiǎn)；有的是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤、筆畫(huà)走樣。

如下圖中的“輕放”繁體字應(yīng)為“輕放”，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中犯了半繁半簡(jiǎn)的錯(cuò)誤。篇三：語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告

語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的時(shí)間：12月15、17日

二、調(diào)查的地點(diǎn)：工學(xué)院

三、參與調(diào)查人員及分工：句式——?jiǎng)N霞、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)——李雪妮 語(yǔ)序和省略——陳鮮梅、詞類——何麗芳

四、調(diào)查對(duì)象的情況：

五、調(diào)查情況的具體說(shuō)明：（調(diào)查哪些方面 具體的例句）

（一）句型： 1.被動(dòng)句

在普通話里被動(dòng)句的使用是很頻繁的，大家也都知道，所謂被動(dòng)句就是指主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，那么柳州方言的被動(dòng)句和普通話的被動(dòng)句有什么區(qū)別呢？下面讓我們進(jìn)行一下對(duì)比：

（1）“碗叫他打破了”，在普通話里是“碗叫他打破了”，而在柳州方言里則是“碗挨他打爛了（liāo）”

（2）“可別叫他把孩子升學(xué)的事給耽誤了?！保ㄆ胀ㄔ挘昂八麤](méi)要把娃仔升學(xué)的事給耽誤了（liāo）。”（柳州話）（3）“我的鍋沒(méi)有被張三砸破?！保ㄆ胀ㄔ挘拔业腻仜](méi)有挨張三砸爛?！保菰挘?）“我的老母雞已經(jīng)被人偷走了?！保ㄆ胀ㄔ挘拔业卫夏鸽u挨人家偷走了?！保菰挘?）“這次校運(yùn)會(huì)上他打破了一項(xiàng)省記錄。”（普通話）“這次校運(yùn)會(huì)上，他打破了一項(xiàng)省記錄?！保菰挘?）“這張床被小楊占去睡了。”（普通話）“這張床挨小楊睡了?！保菰挘?/p>

綜上例子，得出，柳州話的被動(dòng)句跟普通話的被動(dòng)句的一般差別是，普通話大多用“什么被什么”的句式，而柳州話多用“什么挨什么”的句式，且在被動(dòng)句的語(yǔ)序上，柳州話跟普通話的語(yǔ)序基本上一致。2.比較句

所謂比較句，就是指位于中含有比較詞語(yǔ)或比較格式的句子，在結(jié)構(gòu)上由比較主體、比較客體、比較詞、比較點(diǎn)、比較值等成分構(gòu)成，其基本形式有兩類：一類是比較雙方不同時(shí)出現(xiàn)，一類是比較雙方同時(shí)出現(xiàn)。下面我們來(lái)對(duì)比一下在比較句里，柳州話和普通話的區(qū)別：（1）這個(gè)比那個(gè)好。（普通話）酌比挪好。（柳州話）

（2）你的孩子沒(méi)有比我的孩子愛(ài)哭。（普通話）你娃仔沒(méi)像我娃仔怪來(lái)愛(ài)哭。（柳州話）（3）我不可能比你有力氣。（普通話）我沒(méi)可能比你更有力。（柳州話）

（4）他能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)得過(guò)我；我嘴笨，說(shuō)不過(guò)他。(普通話)他怪來(lái)會(huì)講（giàng），講（giàng）得過(guò)我；我嘴笨，講（giàng）沒(méi)過(guò)他。（5）我不比你高大多少。（普通話）我沒(méi)比你塊幾多。（柳州話）（6）他不如我胖。（普通話）他沒(méi)比我胖。（柳州話）（7）她漂亮一些。（普通話）她靚（liāng）點(diǎn)。（柳州話）

綜上例子可以看出，在柳州話里，當(dāng)比較雙方出現(xiàn)的時(shí)候，肯定句多為“什么比什么”的句型，否定句則多為“什么沒(méi)比什么”或者“什么沒(méi)什么”的句型。這是跟普通話很不一樣的一點(diǎn)。3.處置句

處置句，就是對(duì)受事施加某種影響并造成某種后果。多為“把”字句式。下面比較一下柳州話和普通話的“把”字句式的不同：（1）我沒(méi)有把衣服取回來(lái)。（普通話）我繆把衣服取回來(lái)。（柳州話）（2）我上半天把雞蛋吃了。（普通話）我上半天把雞蛋吃了。（柳州話）（3）你把本子遞給我。（普通話）你把本子拿給我。（柳州話）（4）你把這件事告訴他。（普通話）你把這件事講（giàng）他聽(tīng)。（柳州話）

綜上例子，可得出，柳州話的“把”字句式跟普通話的句式基本一致，且差異不大。4.存現(xiàn)句

存現(xiàn)句，就是表示人、事物存在或出現(xiàn)、消失的句子。下面比較一下柳州話和普通話在存現(xiàn)句方面的差異：

（1）街上站著一些人。（普通話）街(gāi)上站了蠻多人.(柳州話)（2）門口站著一個(gè)人。(普通話)門口有個(gè)人。（柳州話）綜上可以看出，存現(xiàn)句方面柳州話和普通話的差異不是很大，只是語(yǔ)序不太一樣和表達(dá)的方式

不太一樣。

（二）句法結(jié)構(gòu)

句法結(jié)構(gòu)有很多類型，對(duì)柳州發(fā)言與普通話的句法結(jié)構(gòu)當(dāng)中的異同將從定中結(jié)構(gòu)、同位結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)、中補(bǔ)結(jié)構(gòu)和狀中結(jié)構(gòu)這五種結(jié)構(gòu)句法結(jié)構(gòu)中展開(kāi)。

1、定中結(jié)構(gòu)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，柳州方言與相對(duì)應(yīng)的定中結(jié)構(gòu)的普通話存在語(yǔ)序不同、不用結(jié)構(gòu)助詞等方面的差別。

（1）語(yǔ)序不同。例如：

一頭大牛（普通話）-那頭牛好大(柳州方言)一支細(xì)筆（普）-那支筆好細(xì)(柳)以上例子可以看出，定中結(jié)構(gòu)的一些句子在柳州方言中表現(xiàn)為主謂結(jié)構(gòu)。（2）不用結(jié)構(gòu)助詞。例如：

1、你拿了我的鋼筆。（普）-你拿了我鋼筆。（柳）

2、這是治感冒的藥，不是拉肚子的藥。（普）-這是感冒藥，沒(méi)是拉肚子滴藥。（柳）

3、你擦南邊的窗戶，我擦北邊的窗戶。（普）——你擦南邊（滴）窗，我擦

北邊滴。（柳）

例1中助詞“的”直接被省略。例2中“治感冒的藥”動(dòng)詞“治”省略，不用結(jié)構(gòu)助詞“的”；“拉肚子的藥”中的“的”不省略，用“滴”代替（這里“滴”只是“的”在柳州話中的方音代替字）。例3中的“南邊的窗戶”中的“的”即可省略也可不省略用“滴”代替。

2、同位結(jié)構(gòu)

柳州方言與相對(duì)應(yīng)的同位結(jié)構(gòu)的普通話存在語(yǔ)序不同、省略兩種情況的差異。

（1）語(yǔ)序不同。普通話中的“父子倆／姐妹倆／夫妻倆／母女倆”在柳州方言中為

“倆父子／倆姐妹／倆夫妻／倆母女”。（2）部分省略。同位結(jié)構(gòu)的句子在柳州話中會(huì)省略同位兩部分其中的一部分，例如： 1.你們幾位對(duì)這次的晚會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。（普）——你們對(duì)這次晚會(huì)貢獻(xiàn)很大。（柳）（省略“幾位”）2.劉胡蘭烈士是我們的榜樣。（普）——?jiǎng)⒑m是我們滴榜樣。(柳)(省略“烈

士”)從柳州方言的省略中我們可以看出，柳州方言比較精簡(jiǎn)，這與柳州人爽快的個(gè)

性有很大的關(guān)系。但有時(shí)候部分的省略往往會(huì)使語(yǔ)言缺少對(duì)尊敬的色彩，例如“你們幾位”“劉胡蘭烈士”中的“幾位”和“烈士”都有尊敬的感情色彩。

3、中補(bǔ)結(jié)構(gòu)

普通話中中補(bǔ)結(jié)構(gòu)的句子呈現(xiàn)在柳州話中有巨大差異。

（一）、不用結(jié)構(gòu)助詞。例如 1.這個(gè)價(jià)錢便宜得很。（普）——這個(gè)價(jià)錢很便宜。（柳）2.水滴得到處都是。（普）——到處都是水。（柳）

以上例子都是結(jié)構(gòu)助詞“得”省略，語(yǔ)序發(fā)生變化。

（二）、普通話中用中補(bǔ)結(jié)構(gòu)，方言中不用。例： 1.你拿得動(dòng)嗎？（普）——你拿得沒(méi)？（柳）2.外面漆黑的，看不見(jiàn)。（普）——外面好禾（黑），看都看沒(méi)見(jiàn)。（柳）3.他對(duì)人熱情極了。（普）——他對(duì)人幾鬼熱情。（柳）例1中，“動(dòng)”省略，不構(gòu)成中補(bǔ)結(jié)構(gòu)。例2中，中補(bǔ)結(jié)構(gòu)“看不見(jiàn)”變成“看都看沒(méi)見(jiàn)”有抱怨的意味。例3中，中補(bǔ)結(jié)構(gòu)“熱情極了”在柳州方言中變?yōu)椤皫坠頍崆椤?，相?dāng)于“很熱情”，實(shí)為定中結(jié)構(gòu)。

（三）、用其它結(jié)構(gòu)助詞。例：

小孩子大口大口地吃。(普)——小娃仔吃得幾鬼大口。（柳）結(jié)構(gòu)助詞“地”變成“得”，語(yǔ)序發(fā)生改變。

4、狀中結(jié)構(gòu)

狀中結(jié)構(gòu)中，柳州方言與普通話的主要區(qū)別在于不用結(jié)構(gòu)助詞不用動(dòng)態(tài)助詞。例如：

要想著說(shuō)，不要搶著說(shuō)。（普）——要先想，莫搶。

動(dòng)態(tài)動(dòng)詞“著”被省略，語(yǔ)序發(fā)生改變。

在柳州方言的中句法結(jié)構(gòu)部分的調(diào)查活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)柳州方言普遍趨于簡(jiǎn)單，句子成分能省則省。句子的語(yǔ)序也與普通話語(yǔ)序大不相同，且調(diào)整語(yǔ)序也是為了使句子更為簡(jiǎn)單。但往往柳州方言的一些省略或其它改變會(huì)使句子的感情色彩發(fā)生改變。如：劉胡蘭烈士是我們的榜樣。（普）——?jiǎng)⒑m是我們滴榜樣。(柳)(省略“烈士”)句子的褒義色彩下降。再如：小孩子大口大口地吃。(普)——小娃仔吃得幾鬼大口。（柳）柳州話中用“幾鬼”來(lái)表示“很”通常使句子具有貶義色彩。

（三）語(yǔ)序和省略

在普遍提倡說(shuō)普通話的今天，柳州方言也在不斷的變化著.隨著普通話的普及，以及人們思想觀念的變化，柳州方言正在向普通話的方向發(fā)展。但是不管再怎么變化，它始終有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

身處柳州地區(qū)，雖然我們每天都在說(shuō)普通話，但是柳州話無(wú)時(shí)無(wú)刻不飄蕩在我們的耳邊，讓我們發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特之處。在語(yǔ)序和省略上的不同，這也是它魅力的所在，讓我們無(wú)法忘記，以致于在我們說(shuō)普通話的時(shí)候，它經(jīng)常不經(jīng)意間從我們的嘴中跑出?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)感受一下在語(yǔ)序和省略方面，柳州話有何不同于普通話的地方。

1、在語(yǔ)序方面：

(1)主謂語(yǔ)序: ①你吃了? 你吃沒(méi)？ ②你去哪兒？ 你克乃？

③你最近怎么了？ 你最近嫩子了？ 從主謂語(yǔ)序看，柳州話與普通話并沒(méi)有什么區(qū)別，都是主語(yǔ)+謂語(yǔ)，也有謂語(yǔ)+主語(yǔ)，但這類比較少用。只是個(gè)別詞語(yǔ)的運(yùn)用的不同，當(dāng)然這并不屬于語(yǔ)序的范疇，這里就不多作介紹了。

（2）狀語(yǔ)語(yǔ)序：①我沒(méi)詳細(xì)看過(guò)。我看得沒(méi)詳細(xì)。②他這個(gè)人很好。他這個(gè)人好得很。③你先吃，我第二個(gè)吃。

你吃先，我吃第二個(gè)。④天上有只鳥(niǎo)。有只鳥(niǎo)在天上。⑤頭發(fā)沒(méi)梳的時(shí)間太長(zhǎng)了。好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)梳頭了。⑥他最聰明。最聰明的是他。⑦材料非常多。拐多的材料。⑧你多吃點(diǎn)。你吃多點(diǎn)。

從狀語(yǔ)語(yǔ)序來(lái)看，柳州方言的語(yǔ)序可分為兩種情況：一種是狀語(yǔ)后置的情況，如①②

③④⑧；另一種是狀語(yǔ)前置的情況，如⑤⑥⑦。不過(guò)狀語(yǔ)語(yǔ)序的前后置現(xiàn)象在普通話中也是很長(zhǎng)見(jiàn)的，那么我們?cè)撊绾螀^(qū)分它們呢？對(duì)于只接觸其中一方的人來(lái)說(shuō)，區(qū)分它們簡(jiǎn)直像是吃飯那么簡(jiǎn)單的事。但是呢，對(duì)于經(jīng)常接觸它們雙方的人來(lái)說(shuō)就不是那么容易了。不過(guò)我們還是可以從中拿出點(diǎn)什么不同的，比如說(shuō)這個(gè)“多”字就很典型。他通常位于動(dòng)詞、形容詞之后或之前做狀語(yǔ)。

2、在省略方面：

（1）詞語(yǔ)的省略：①地太臟了，你把它掃一下。地臟了，你掃一下。②這么晚了，我說(shuō)，走了。這晚了，走了。③一百二十/一千三百/一萬(wàn)四千 一百二/一千三/一萬(wàn)四（2）虛詞語(yǔ)的省略：①睡了一下兒 睡了下

②看了電視就回去了?？措娨暰突乜恕＂蹚臇|邊走近多了。從東邊走近。

從省略方面來(lái)看，柳州方言似乎比普通話簡(jiǎn)便多了。當(dāng)然普通話較之柳州話來(lái)說(shuō)也比較正式，不懂柳州方言的人也許會(huì)因?yàn)樘?jiǎn)潔了而導(dǎo)致聽(tīng)不懂。

（四）詞類

1、語(yǔ)氣助詞（1）陳述語(yǔ)氣

你撥來(lái)，額走嘍?！悴粊?lái)，我走啦。{嘍啵——啦} 應(yīng)該沒(méi)又吧____應(yīng)該沒(méi)有吧。{吧——吧} 你不要更子啊——你不要這樣子啦。{啊——啦} 你不要醬子了嘛——你不要這樣子了啦.{嘛——啦} 額取克勒——我出去了。{勒——了} 他騙你哩——他騙你的。{哩——的} 他落你哩——他撒謊的。{哩——的} 你又遲道嘍——你又遲到了。{嘍——了} 中午，額睡廖。——中午，我睡了。{廖——了}（2）疑問(wèn)語(yǔ)氣

明天下雨咩？——明天下雨嗎?{咩——嗎} 洗澡嘍滅又？——洗澡了嗎？

真ti55咩？——真的嗎？{咩——嗎} 他妹天都在吧？——他每天都在吧{吧——吧} 你囊子撩?——你怎么了?{撩——了} 你鍋嘞——你哥呢?{嘞——呢} 尺飯了謬又——吃了飯嗎 死聊——糟糕了 好亂k’i___氣死人了

拿過(guò)娃仔長(zhǎng)得虧義哩?！莻€(gè)人挺好看的{哩?！膤篇四：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查報(bào)告 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查報(bào)告

組長(zhǎng)：高晨虹

組員：王亮亮、張浩爽

關(guān)于影視流行語(yǔ)的分析調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的和意義 由于現(xiàn)代媒體的興起，影視劇也成為一種流行文化，現(xiàn)代媒體的快捷性、普遍性、娛樂(lè)性使得影視劇、某種語(yǔ)言現(xiàn)象或人物能夠“一夜爆紅”，并且產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。本調(diào)查只針對(duì)影視劇中流行語(yǔ)這一文化現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查分析，試圖通過(guò)對(duì)具有代表性的影視劇及代表性的經(jīng)典臺(tái)詞進(jìn)行解析，去嘗試揭示“流行”背后的社會(huì)心理和規(guī)律。

二、調(diào)查過(guò)程

本調(diào)查主要在洛陽(yáng)師范學(xué)院內(nèi)和能夠接觸到的網(wǎng)絡(luò)資源上進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象主要是在校的大一到大四的學(xué)生。調(diào)查形式采用實(shí)際問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式。調(diào)查實(shí)施過(guò)程和人員分工如下：

（1）時(shí)間2014年5月24號(hào)，中午11:30——下午2:00.上。高晨虹、張浩爽、岳東風(fēng)3人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查完成30份以上。蓋東風(fēng)、夏闊、任家駒、郭鵬宇4人負(fù)責(zé)班級(jí)隨機(jī)調(diào)查40份。

（3）本調(diào)查共發(fā)出105份問(wèn)卷，有效的問(wèn)卷有103份，去掉2份用

于本調(diào)查資料分析的共100份。

（4）由高晨虹、張浩爽完成信息匯總和數(shù)據(jù)分析，時(shí)間為兩周，并 由高晨虹撰寫(xiě)報(bào)告上交。

三、調(diào)查結(jié)果

四、資料分析

整體看來(lái)這些流行影視劇的流行臺(tái)詞擁有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、語(yǔ)音方面，朗朗上口，音調(diào)音韻和諧。如：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”（出自《愛(ài)情公寓》）“一步一驚心的人生，一步一痛心的愛(ài)情”（出自《步步驚心》）等都使人讀來(lái)順口易記，這也就為它的流行打下了基礎(chǔ)。

2、匯方面，選詞一般通俗易懂，而且造成“陌生化”的美感。如

“冰凍三尺，非微波爐不能解凍”（出自《愛(ài)情公寓》）一句化用“冰凍三尺，非一日之寒”。通俗易懂而且造成了，聞所未聞的“陌生化”的美感，給人耳目一新的感覺(jué)。再如“劉易陽(yáng)：我和童佳倩已經(jīng)超越了愛(ài)情這層關(guān)系了，我們現(xiàn)在是親人”（出自《裸婚時(shí)代》），也是通過(guò)既通俗易于理解又陌生的表達(dá)，去讓觀眾感受語(yǔ)言的魅力，這造成了觀眾心理的落差，從“愛(ài)情這層關(guān)系”超越之后到“親人關(guān)系”，讓觀眾意會(huì)到是他們的感

情又深了一層成為夫妻。

3、語(yǔ)法方面：長(zhǎng)短句錯(cuò)落，修辭的運(yùn)用等，倒裝，化用，對(duì)比，尤其運(yùn)用的廣泛。如“遠(yuǎn)看挖煤的，近看燒炭的，走近了一看，美術(shù)學(xué)院的”（選自《咱們結(jié)婚吧》），不禁讓人想起“遠(yuǎn)看來(lái)頭驢，近看是頭驢”這句12年春晚上的小品中的腦筋急轉(zhuǎn)彎。你解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)，事實(shí)就是罪惡的開(kāi)始（選自《裸婚時(shí)代》）。運(yùn)用頂真的修辭，給人邏輯連貫，短小精悍的感覺(jué)。

4、語(yǔ)意方面呈現(xiàn)出俏皮，幽默，哲理幾個(gè)特點(diǎn)。如“不按常理出牌，柯南要是活著，也會(huì)被氣成毛利小五郎”（出自《愛(ài)情公寓》），還有“你的快樂(lè)是我的責(zé)任”出自《咱們結(jié)婚吧》，表現(xiàn)力十足，將“我會(huì)讓你幸?！钡臎Q心表達(dá)的恰到好處?！叭松谑?。，便是由幾許無(wú)奈，幾許感懷，幾許痛心，幾許隨心所成，因果循環(huán)，該來(lái)的總是要來(lái)的，是福不是禍，是禍躲不過(guò)·······”出自《步步驚心》哲理深入其中。當(dāng)然以上是從語(yǔ)言學(xué)的角度分析，如果從社會(huì)角度分析這些影視劇流行語(yǔ)還呈現(xiàn)出：1，青年化特點(diǎn)2校園化特點(diǎn)3婚戀主題特點(diǎn)，當(dāng)然究其原因，在于本調(diào)查對(duì)象自身的特點(diǎn)造成的，本調(diào)查對(duì)象是20——24歲的女大學(xué)生，她們處于婚戀期，這些影視劇的選擇符合她們的身份，地位，環(huán)境，和心理。

最后我們來(lái)探究一下這些流行語(yǔ)的心理原因。1.群體聚合心理

由于年輕人特有的敏感心理，他們大多自戀又自卑。既狂妄又懷疑，既對(duì)未來(lái)充滿信心又覺(jué)得前途渺茫，這種矛盾心理和對(duì)自己未來(lái)角色的無(wú)法定位，使得他們既希望保持自己獨(dú)特的個(gè)性，又希望得到他人的認(rèn)同。但是由于個(gè)人交往能力的局限，使得他們無(wú)法也不可能得到全部人的認(rèn)同。于是他們轉(zhuǎn)而尋求在與自己有想死心里特征的人群中所能達(dá)到的心里的默契。這便是群體聚合心理的深層次原因。這種心理在一定程度上完成和體現(xiàn)了角色認(rèn)同的任務(wù)與功能，產(chǎn)生了許多小團(tuán)體流行語(yǔ)群體，同一群體的交流者用這些言語(yǔ)交流。2.求新好奇心理

使用這些流行語(yǔ)使得使用者耳目一新，體現(xiàn)出他們追求個(gè)性解放。體現(xiàn)與眾不同的心理，獵奇也是人的一種天性。同時(shí)大腦也本能的去無(wú)意識(shí)的記憶那些新鮮有趣的信息。3.模仿擬仿心理。這是從流行同化的作用來(lái)說(shuō)的。一種流行語(yǔ)有它的特點(diǎn)或新奇或包含至理，總是以它驚奇的原因迅速占據(jù)人們的語(yǔ)言領(lǐng)地，使得流行起來(lái)。傳播便是同化，一個(gè)人兩個(gè)人一群人說(shuō)著不同于其他人，同時(shí)也說(shuō)著同于自己人的語(yǔ)言，所以說(shuō)，語(yǔ)言是反應(yīng)生活的一面鏡子，而影視劇是流行語(yǔ)的搖籃之一。

總結(jié)：

由于水平有限，本調(diào)查分析可能會(huì)存在 不夠深入不夠全面的問(wèn)題，這也是無(wú)法避免。如本調(diào)查從影視技術(shù)和自媒體及國(guó)外影響文化的傳統(tǒng)都沒(méi)有涉及到。所以希望本調(diào)查能夠?yàn)槠渌芯啃〗M提供去偽存真的批評(píng)資料吧！篇五：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于“廣東大學(xué)生對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的使用情況及現(xiàn)象分析” 調(diào)查報(bào)告

文學(xué)院11級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)2班 楊師韻 劉泳 曹海麗 鞏鑫 聶楚明 調(diào)查時(shí)間：2013.11.18-2013.11.30 調(diào)查地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)

調(diào)查對(duì)象：廣東省大學(xué)生

調(diào)查方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查、在校隨機(jī)采訪

對(duì)于廣東粵語(yǔ)方言，粵語(yǔ)俚語(yǔ)有自己獨(dú)特的妙句。針對(duì)廣東大學(xué)生對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的使用情況以及現(xiàn)象，我們發(fā)出了網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷。這次調(diào)查的目的，主要是通過(guò)了解廣東大學(xué)生對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的使用情況及現(xiàn)象，從而得到一些關(guān)于通過(guò)粵語(yǔ)俚語(yǔ)反映的文化概況。

廣東省，簡(jiǎn)稱“粵”，是中國(guó)大陸南端沿海的一個(gè)省份，位于南嶺以南，在語(yǔ)言風(fēng)俗、傳統(tǒng)、歷史文化等方面都有著獨(dú)特風(fēng)格，是嶺南文化的重要傳承地。

廣東在語(yǔ)言風(fēng)俗、傳統(tǒng)、歷史文化等方面都有著獨(dú)特風(fēng)格，內(nèi)部有三大民系：廣府、客家、潮汕。區(qū)別三大民系的重要特征是不同的方言，即以廣州方音為標(biāo)準(zhǔn)音的廣州話，稱為粵方言；以梅縣方言為標(biāo)準(zhǔn)音的客家話，稱為客家方言；以汕頭方言為標(biāo)準(zhǔn)音的潮汕話，屬于閩方言。在全國(guó)漢語(yǔ)七大方言中，廣東就占有三種。自改革開(kāi)放以來(lái)，廣東在全國(guó)率先實(shí)行改革開(kāi)放政策，已成為中國(guó)第一經(jīng)濟(jì)大省，廣東經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，吸引大量外來(lái)人口，這些來(lái)自不同省份南下的人士在工作，學(xué)習(xí)，生活上與他人交流主要說(shuō)普通話及其他外省方言。因此，廣東人群的交流上呈現(xiàn)出語(yǔ)言多樣化的局面，在此前提下，廣東大學(xué)匯集著來(lái)自全國(guó)各地使用不同方言的學(xué)子，大學(xué)生在日常的交流溝通中的語(yǔ)言運(yùn)用，成了社會(huì)語(yǔ)言的一個(gè)縮影，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)定了題目，以在粵讀書(shū)的大學(xué)生（包括非粵籍學(xué)生，廣東三大民系學(xué)生）為對(duì)象，調(diào)查他們對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的使用情況。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表示，我們可以看出在廣東地區(qū)高等院校中，廣東本地人人數(shù)占絕大部分，會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)并以粵語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的一半以上； 以其他語(yǔ)言，如普通話、客家方言等語(yǔ)言為母語(yǔ)的同學(xué)也會(huì)說(shuō)不流暢的粵語(yǔ)，但人數(shù)不多；僅有3%的人完全不會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)。究其原因，可能與調(diào)查范圍限定在廣東地區(qū)有關(guān)，總體上廣東高等院校以廣東本地人為主。調(diào)查范圍限定在廣東有一定的地域限制和語(yǔ)言限制。數(shù)據(jù)顯示，77%的人會(huì)在日常生活中使用粵語(yǔ)俚語(yǔ)表達(dá)他們的意思并認(rèn)為在使用粵語(yǔ)俚語(yǔ)的大環(huán)境中，說(shuō)一些粵語(yǔ)俚語(yǔ)也無(wú)妨，他們認(rèn)為使用粵語(yǔ)俚語(yǔ)比較生活化、幽默，但77%的人不清楚他們所使用的粵語(yǔ)俚語(yǔ)的來(lái)源，只知道它們所代表的意思。也有少數(shù)部分的人因?yàn)樽约翰欢蚱渌瞬欢浾Z(yǔ)俚語(yǔ)而比較少在日常生活上使用粵語(yǔ)俚語(yǔ)的。大約68%的人有遇到過(guò)不懂別人說(shuō)的粵語(yǔ)俚語(yǔ)意思的情況。而遇到這種情況，78%的人會(huì)選擇詢問(wèn)意思，也有人覺(jué)得很尷尬或沒(méi)有反應(yīng)。出現(xiàn)以上現(xiàn)象，究其原因是粵語(yǔ)俚語(yǔ)數(shù)量多，種類雜，涵括的方面廣。粵語(yǔ)俚語(yǔ)多由廣東人和香港人創(chuàng)造，也來(lái)自廣東戲行術(shù)語(yǔ)，廣東菜名和廣東舊風(fēng)俗，還有的是有其他地方的俚語(yǔ)演變而來(lái)。所以人們是知其然不知其所以然。

隨著港劇和港產(chǎn)電影的流行，73%的人是通過(guò)電視媒體了解粵語(yǔ)俚語(yǔ)的；也有75%人是從父輩或同輩處得知。分別有22%、30%的人是通過(guò)其他的途徑如新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)獲知粵語(yǔ)俚語(yǔ)。40%的人使用粵語(yǔ)俚語(yǔ)的原因是習(xí)慣使之然，41%的人是因?yàn)橛X(jué)得說(shuō)粵語(yǔ)俚語(yǔ)幽默，符合廣東人的說(shuō)話方式，還有13%的人就是覺(jué)得粵語(yǔ)俚語(yǔ)是一種與普通話諺語(yǔ)相似的語(yǔ)言而說(shuō)的。71%的人覺(jué)得學(xué)習(xí)多一種語(yǔ)言對(duì)自身有好處而想學(xué)習(xí)粵語(yǔ)俚語(yǔ)，也有46%的人是覺(jué)得偶爾說(shuō)一句粵語(yǔ)俚語(yǔ)會(huì)讓他人覺(jué)得自己有內(nèi)涵才學(xué)習(xí)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的，有46%的人覺(jué)得學(xué)習(xí)粵語(yǔ)俚語(yǔ)對(duì)看電視或報(bào)紙有幫助。學(xué)習(xí)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的原因各種各樣，人們總體上是從自身學(xué)習(xí)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的好處出發(fā)的。

語(yǔ)言的差異會(huì)使人們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)另一種語(yǔ)言持有不同的觀點(diǎn)。由于語(yǔ)言的不同，人們對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)有不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。對(duì)于其他方言區(qū)的人來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)人是喜歡粵語(yǔ)俚語(yǔ)并愿意學(xué)習(xí)說(shuō)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的，支持繼承并發(fā)揚(yáng)粵語(yǔ)俚語(yǔ)，覺(jué)得可以在正式場(chǎng)合小范圍推廣說(shuō)粵語(yǔ)俚語(yǔ)或可以開(kāi)展一些課堂學(xué)習(xí)粵語(yǔ)俚語(yǔ)。一小部分人覺(jué)得粵語(yǔ)俚語(yǔ)難懂，認(rèn)為在正式場(chǎng)合就應(yīng)當(dāng)說(shuō)正式的話語(yǔ)，不應(yīng)該開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，畢竟不是所有的人都會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)。對(duì)于政府是否需要制定政策來(lái)規(guī)范粵語(yǔ)俚語(yǔ)的使用這個(gè)問(wèn)題上，36%的人認(rèn)為這是雞蛋里挑骨頭，不需要特定針對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)而制定政策；44%則認(rèn)為這是有必要的，可以規(guī)范粵語(yǔ)使用；剩余的20%則持無(wú)所謂態(tài)度。

盡管人們對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的態(tài)度不盡相同，但粵語(yǔ)俚語(yǔ)為什么會(huì)得到廣大廣東大學(xué)生的青睞呢？從調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，36.36%的廣東大學(xué)生認(rèn)為在交談中使用粵語(yǔ)俚語(yǔ)有趣，符合話題，有幽默感；40.91%的廣東大學(xué)生認(rèn)為使用粵語(yǔ)俚語(yǔ)是習(xí)慣，隨口就說(shuō)；12.88%的廣東大學(xué)生認(rèn)為這是一種與普通話諺語(yǔ)成語(yǔ)相類似的文化現(xiàn)象。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)的廣東大學(xué)生講粵語(yǔ)成為了一種習(xí)慣，當(dāng)然在以講粵語(yǔ)為主的廣東地區(qū)，粵語(yǔ)俚語(yǔ)的使用似乎已經(jīng)變得司空見(jiàn)慣，大家已經(jīng)不知不覺(jué)的使用了粵語(yǔ)俚語(yǔ)。數(shù)據(jù)中顯示80.3%的廣東大學(xué)生都知道“執(zhí)生，煲粥，食腦，拍拖，電燈膽，炒魷魚(yú)”的意思，當(dāng)然其中一部分來(lái)自其他省份的同學(xué)可能還不太了解其中的含義，但是他們對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)還是抱有很大的興趣。調(diào)查結(jié)果顯示72.73%的大學(xué)生都是從通過(guò)港劇，廣劇或本地電臺(tái)等媒體了解，大學(xué)生們講粵語(yǔ)一方面是受到媒體潛移默化的影響，而是為了追趕潮流，滿足自己的虛榮心。大多數(shù)的廣東大學(xué)生覺(jué)得在交談中插入一兩句俚語(yǔ)會(huì)使談話更具幽默感、親切感，有深度。廣東本地的大學(xué)生講粵語(yǔ)俚語(yǔ)是正常不過(guò)的，但是調(diào)查顯示18.18%的大學(xué)生認(rèn)為粵語(yǔ)對(duì)以普通話為母語(yǔ)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大的影響，75%認(rèn)為會(huì)有一定影響，以至于外省的大學(xué)生也對(duì)粵語(yǔ)俚語(yǔ)的使用產(chǎn)生了興趣?？梢?jiàn)粵語(yǔ)俚語(yǔ)不僅受到本地大學(xué)生的歡迎，還受到部分外省大學(xué)生的歡迎。

基于對(duì)調(diào)查對(duì)象有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，我們更好地列出了出現(xiàn)這種現(xiàn)象對(duì)于廣東大學(xué)生語(yǔ)言交流的影響，有以下幾個(gè)方面: 第一，這種現(xiàn)象有助于粵語(yǔ)俚語(yǔ)在中國(guó)各語(yǔ)言文化中的融合。周 第二，這種現(xiàn)象可以使廣東大學(xué)生的語(yǔ)言交流更加多彩，富有很大的趣味性。從調(diào)查中，很大一部分的大學(xué)生是對(duì)這種語(yǔ)言文化感興趣，可以接受，而且從調(diào)查問(wèn)卷的某些題目可以看出，無(wú)論是母語(yǔ)為粵語(yǔ)的大學(xué)生，還是母語(yǔ)非粵語(yǔ)的大學(xué)生，他們對(duì)于粵語(yǔ)俚語(yǔ)都是持以贊成的態(tài)度。所以粵語(yǔ)俚語(yǔ)在廣東大學(xué)生的交流中著實(shí)可以活躍氣氛，增加語(yǔ)境的趣味性。第三,這種現(xiàn)象也可能會(huì)使同學(xué)之間的交流出現(xiàn)一定的尷尬障礙?；浾Z(yǔ)為母語(yǔ)的大學(xué)生在同學(xué)之間的交流中很不經(jīng)意會(huì)說(shuō)出幾句粵語(yǔ)的俚語(yǔ)來(lái)，那么不懂俚語(yǔ)的同學(xué)甚至不懂粵語(yǔ)俚語(yǔ)的同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生疑惑，影響交流，產(chǎn)生一定的語(yǔ)言交流障礙。但是，從實(shí)際出發(fā)，這種問(wèn)題還沒(méi)有成為粵語(yǔ)俚語(yǔ)在廣東大學(xué)生的語(yǔ)言交流中的絆腳石。綜合以上調(diào)查分析研究，從廣東這個(gè)語(yǔ)言于普通話迥異的地理位置出發(fā)，在廣東這個(gè)大省，廣東話是廣東人民日常交流的語(yǔ)言。而此次我們調(diào)查的就是粵語(yǔ)俚語(yǔ)對(duì)廣東大學(xué)生的日常交流的情況。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)青年學(xué)生影響的調(diào)查報(bào)告

胡冬昊、馬赫、范正

一、黃易、于潤(rùn)蓬、張澤華、尹子軒

一、調(diào)查背景

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展可謂日新月異，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已悄悄地向人類走來(lái)，并以立方級(jí)的速度逐漸滲透到人類生活的每一個(gè)角落?！吧暇W(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。伴隨網(wǎng)絡(luò)的傳播，也催生了一批全新的語(yǔ)言方式使用方式。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已經(jīng)成為很多學(xué)生的口頭禪，甚至在課堂上也經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生在使用。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)青年學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和正常交流到底產(chǎn)生多大影響、學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的接受程度有多深，為此，2012年四月份北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一3班的部分同學(xué)在本校學(xué)生中進(jìn)行了一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的調(diào)查問(wèn)卷。據(jù)調(diào)查，學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言接受和使用程度超過(guò)70%，已經(jīng)深深影響了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開(kāi)發(fā)潛能、休閑娛樂(lè)。

二、調(diào)查方法和內(nèi)容

本次調(diào)查采取書(shū)面調(diào)查問(wèn)卷形式，隨機(jī)抽樣調(diào)查本校高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，共發(fā)出問(wèn)卷30份，收回問(wèn)卷30份。

本次調(diào)查的主要內(nèi)容是：

1）網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)包括哪些內(nèi)容

2）舉出一些網(wǎng)絡(luò)名詞或讓學(xué)生列出經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、詞 匯，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的熟悉和了解程度

3）學(xué)生是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？

4）有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言品味不高、粗俗化，學(xué)生如何看待？

5）如何看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的利弊

三、調(diào)查結(jié)果

1）網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)包括哪些內(nèi)容。

70%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)包括網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和 網(wǎng)使用有關(guān)的特別用語(yǔ)、涵蓋網(wǎng)絡(luò)所在的日常活動(dòng)內(nèi)容的用語(yǔ)。

2）學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的熟悉和了解程度

學(xué)生對(duì)數(shù)字諧音詞、英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)首字母或關(guān)鍵字母縮寫(xiě)、特 定的英文字母與漢字混合形式、各種非文字符號(hào)等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是非常熟悉的，如蒜你狠、88、坑爹、鴨梨、神馬、251314、：-D 等，熟悉程度比例最高達(dá)93%以上。

3）學(xué)生是否經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

有64%的學(xué)生表示經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，36%的學(xué)生表示不經(jīng)常使 用。經(jīng)常使用的原因是新奇、方便。

4）如何看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言品味不高、粗俗化的問(wèn)題

對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言認(rèn)為不粗俗、還好的學(xué)生占65%；認(rèn)為不用認(rèn)真對(duì)待 的學(xué)生比例占10% ；認(rèn)為粗俗的比例占20%；5%的學(xué)生沒(méi)有表態(tài)。

認(rèn)為不粗俗的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是符合青年人的興趣愛(ài)好，方便 簡(jiǎn)捷的聊天方式。

5）如何看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的利弊

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的青年學(xué)生的利弊問(wèn)題上，認(rèn)為利大于弊的學(xué)生占57%，主要體現(xiàn)在覺(jué)得有趣、時(shí)尚、方便；認(rèn)為弊大于利的學(xué)生占30%，主要體現(xiàn)在各種新奇語(yǔ)言頻繁出現(xiàn)，年輕人容易提筆忘字，影響中國(guó)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)雖然沒(méi)有明確的規(guī)定，但有時(shí)也會(huì)造成不必要的麻煩；無(wú)利弊關(guān)系和沒(méi)有感覺(jué)的學(xué)生占13%.網(wǎng)絡(luò)成為一種交流工具，如何看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)青年學(xué)生的影響，社會(huì)和專家們也有不同意見(jiàn)，其中有專家認(rèn)為寬容比扼殺更重要。

1）有關(guān)專家表示，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也是一種語(yǔ)言實(shí)踐，能在學(xué)生中間風(fēng)靡，就說(shuō)明它是有生命力的。但是，如果用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)的東西大部分人看不懂，影響了溝通，也就失去了語(yǔ)言的意義。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該用寬容和理解的態(tài)度看待這一現(xiàn)象。

2）天津師范大學(xué)中文系教授湯吉夫認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展越快越迅猛，語(yǔ)言就會(huì)不斷的被豐富被更新。對(duì)于出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言不能簡(jiǎn)單的判斷對(duì)錯(cuò)，它進(jìn)入人們生活需要一個(gè)逐步被接受的過(guò)程，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寬容比扼殺更重要。

學(xué)生之間使用生動(dòng)、有趣、幽默的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言感到很親切，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和相聲、小品一樣，也在另一面上體現(xiàn)了語(yǔ)言魅力。所以積極引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)正常的交流和溝通，將是今后非常重要的問(wèn)題。

2012年4月

第三篇：苗族語(yǔ)言發(fā)展情況調(diào)查報(bào)告

苗族語(yǔ)言發(fā)展情況調(diào)查 苗族簡(jiǎn)介：苗族的歷史悠久，在中國(guó)古代典籍中，早就有關(guān)于五千多年前苗族先民的記載，苗族的先祖可追溯到原始社會(huì)時(shí)代活躍于中原地區(qū)的蚩尤部落。商周時(shí)期，苗族先民便開(kāi)始在長(zhǎng)江中下游建立“三苗國(guó)”，從事農(nóng)業(yè)稻作。苗族在歷史上多次遷徙，大致路線是由黃河流域至湖南、至貴州、至云南。苗族有自己的語(yǔ)言。原先苗族有自己民族文字，《苗族古歌》記載了苗族先民因逃避戰(zhàn)爭(zhēng)和朝廷的追殺與民族文化遷徙秘密等易暴露予敵人，不得不將文字焚燒，抹去，當(dāng)僅有的那些為數(shù)不多的知識(shí)分子去世后，文字也隨之丟失，留下的只有那寫(xiě)在上的衣服文字?，F(xiàn)今大部分人通用漢文。苗族的音樂(lè)舞蹈歷史悠久，群眾喜愛(ài)的蘆笙舞，技藝很高。苗族的挑花、刺繡、織錦、蠟染、銀飾制作等工藝美術(shù)，瑰麗多彩，在國(guó)際上享有盛名。

調(diào)查背景：隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷，農(nóng)村人口在向外輸出勞動(dòng)力的同時(shí)，生活方式的轉(zhuǎn)變正發(fā)生著潛移默化的影響，特別是少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化正面臨被稀釋掉的危機(jī)，甚至最基本的語(yǔ)言文化也面臨著消亡的危險(xiǎn)；生活在少數(shù)民族地區(qū)且作為一名少數(shù)民族，我深刻的感受到這種時(shí)代變遷所帶來(lái)的變化

調(diào)查時(shí)間：2013年8月5日到8月15日

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查人：楊xx 學(xué)號(hào)：學(xué)院：專業(yè)：指導(dǎo)老師：調(diào)查方式：在我家所在的文星村走訪調(diào)查

調(diào)查人群：苗族

關(guān)鍵詞：刺繡，蠟染，婚嫁，喪葬

苗族語(yǔ)言文化傳承總體來(lái)說(shuō)不容樂(lè)觀，特別是有以下五大因素

一 勞動(dòng)輸出

由于人多地少，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)以滿足不了當(dāng)下的需求，很多人剛初中畢業(yè)就放棄上高中外出打工，填補(bǔ)家用，等到了談婚論嫁的年齡就回家結(jié)婚，現(xiàn)在苗族小伙大多娶的是在外地打工認(rèn)識(shí)的女孩，且大部分是漢族，等小孩到了上學(xué)的年齡就帶著孩子居家前往打工地區(qū)，孩子根本沒(méi)多少機(jī)會(huì)接觸本民族語(yǔ)言文化和傳統(tǒng)習(xí)俗，甚至現(xiàn)在年輕的父母也很少了解苗族的基本語(yǔ)言文化，以至于形成了一個(gè)惡性循環(huán)，到最后直接被漢化了

二 由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市

有一部分苗族同胞靠自己努力學(xué)習(xí)或工作最后在城市安居落戶，他們就更少與有共同母語(yǔ)的人交流，漸漸地疏遠(yuǎn)了自己的語(yǔ)言，特別是他們的下一代，從小就是跟漢族的小朋友一起長(zhǎng)大，與漢族已無(wú)異樣。

就像我的叔叔，在市里工作，最后結(jié)婚，安家落戶在市里，雖然每次去他家，家里人也都說(shuō)母語(yǔ)，我很納悶就問(wèn)他為什么不教小侄女苗族的語(yǔ)言呢，他總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間。的確，在一個(gè)完全不同語(yǔ)言環(huán)境里，一是沒(méi)時(shí)間，二是最后自己的生疏了，對(duì)子女的文化傳承也疲倦了。

三 學(xué)生群體

從上小學(xué)開(kāi)始，每天接觸的都是漢語(yǔ)，周圍人也都說(shuō)的是漢語(yǔ)，因?yàn)槲餍銋^(qū)這里畢竟不是苗族聚居地，這里主要以漢族為主，大家都雜居在一起，雖然文化是相互影響的，就像我所在的村子，居住著漢族，苗族，布依族，雖然在這里的漢族大都會(huì)苗語(yǔ)，但在大的背景下，人數(shù)少的苗族更容易被漢化。特別是上了高中以后，基本上沒(méi)多少時(shí)間和同胞進(jìn)行語(yǔ)言交流，因?yàn)槊缱謇^續(xù)讀書(shū)的人很少，就拿我來(lái)說(shuō)，在班里根本就找不到有共同母語(yǔ)的人，即使有的人身份是苗族，也是通過(guò)某種渠道或有苗族血統(tǒng)的直系血親來(lái)達(dá)到民族加分政策的新苗族，而他們對(duì)苗族根本一無(wú)所知。雖然苗族人數(shù)一直在增加，但是，連最基本的語(yǔ)言都沒(méi)掌握的人數(shù)卻在急劇下降。

四 苗族種類繁多 苗族人口雖達(dá)九百多萬(wàn)，但是幾十甚至上百種語(yǔ)言，這都是由于歷史上的五次苗族大遷徙所致根據(jù)專家的研究。注解：?苗族歷史上五次大遷徙的情況如下：

第一次大遷徙，是苗族先民以其發(fā)源地今四川的雅龍江、岷江、巴江、嘉陵江四水的上中流域地帶，沿長(zhǎng)江向東遷徙到長(zhǎng)江中游的南北兩岸：南岸的達(dá)到洞庭、彭蠡之間定居下來(lái)；北岸的達(dá)到江漢平原。在這里居住了很多年，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生活改善，人口增多，科技文化水平也日益提高。這是苗族首次由西向東的大遷徙，大遷徙的原因是遠(yuǎn)古羌人南人，迫使苗族先民向東遷徙，時(shí)間約在若干萬(wàn)年以前(原始初民社會(huì))。

第二次大遷徙，是苗族先人在長(zhǎng)江中游居住很久之后，人多勢(shì)大，號(hào)稱“九黎”，與南方的炎帝族發(fā)生矛盾，打敗了炎帝族，一部分追逐炎帝族直達(dá)黃河北岸。在這里又經(jīng)過(guò)了很多年，九黎族的勢(shì)力越來(lái)越強(qiáng)大。這時(shí)誕生的蚩尤，聰明好學(xué)，勇敢善戰(zhàn)，后來(lái)成了九黎族的首領(lǐng)，制造多種兵器，軍事力量強(qiáng)大，與來(lái)其黃河上游的黃帝族發(fā)生武裝沖突。起初黃帝九戰(zhàn)九敗，后來(lái)聯(lián)合炎帝族等，與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿之野，結(jié)果蚩尤戰(zhàn)敗被殺，身首異冢。從此九黎族的各部雖與黃帝族斗爭(zhēng)了很長(zhǎng)時(shí)期，但終因群龍無(wú)首屢戰(zhàn)屢敗。這次由南向北的遷徙，時(shí)間約在4300—4600年之前(遠(yuǎn)古到黃帝)。

第三次大遷徙，蚩尤戰(zhàn)斗失敗很久以后，九黎族的各部屬，一部分在北方建立了黎國(guó)；一部分被俘成了奴隸，后來(lái)融合到漢族中去了；一大部分經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，退回到南方。在江南的洞庭、彭蠡之間，建立起三苗部落聯(lián)盟。這是由北向南的遷徙，時(shí)間約4200—4100年之前(黃帝到唐堯)。

第四次大遷徙，苗族先人在洞庭、彭蠡之間辛勤耕耘，建立起三苗部落聯(lián)盟，又經(jīng)過(guò)

了長(zhǎng)時(shí)間的休養(yǎng)生息，漸漸強(qiáng)大起來(lái)。唐堯很懼怕三苗、共工、歡兜(即“驩兜”)等，故到舜即位，馬上“分北三苗”，流共工于幽州；放歡兜于崇山；竄三苗于三危；殛鯀于羽山，強(qiáng)大的三苗部落聯(lián)盟從此分化瓦解。有部分人還逃到了東海，這支苗族的先人也保存了一個(gè)獨(dú)立的群體。只有被流竄到三危的一支，斗爭(zhēng)不止，直到夏禹時(shí)期才初步歸順，在三危山一帶居住下來(lái)。這次是分途遷徙，遷徙的方向各不相同，如三苗是由南向西北遷徙；其中部分是向東遷徙；歡兜是基本未動(dòng)，即從洞庭、彭蠡之間轉(zhuǎn)移到今湖南西部。時(shí)間大約在4100年之前(虞舜——夏禹時(shí)期)。

第五次大遷徙，這次遷徙是分途回歸。如：被逐到三危的一支(三苗)，是原來(lái)力量最強(qiáng)的一支。他們整體逃遷中屢遭武裝掠奪，一次次抵抗，一次次戰(zhàn)敗，一次次逃遷，從三危山出來(lái)，經(jīng)過(guò)大雪山、渡過(guò)渾水河(黃河)，朝著南風(fēng)吹來(lái)的方向一步步遷移，過(guò)甘肅、青海，經(jīng)產(chǎn)牦牛、駱駝的“藏彝走廊”，沿金沙江到川南、滇東北和黔西北這支苗人的遷徙方向是由北向南。被放逐到崇山的一支(歡兜)，都是近距離的遷移，即由崇山往東，曾達(dá)到今湖南常德一帶，又沿水達(dá)到洞庭、彭蠡之間，后來(lái)周王朝視為隱患，宣王“乃命方叔南伐蠻方”。到戰(zhàn)國(guó)時(shí)吳起發(fā)武力“南并蠻、越”，占有洞庭、蒼梧等蠻、越之地。這支苗人被迫逃進(jìn)武陵山區(qū)，剛發(fā)展強(qiáng)大一點(diǎn)，又遭到東漢王朝的一再進(jìn)剿，又被迫“朝著太陽(yáng)落坡的地方”逃遷，最后達(dá)到今湘西、黔東北、川東南和鄂西南一帶。這支苗人遷徙的方向是先向東、后向西。往東逃遷的一支(三苗中的部分有苗)，也沒(méi)有在東海岸邊長(zhǎng)久定居，而是慢慢離開(kāi)海邊，逐步往西歸遷。他們中間有的人(約在四千年前后)可能渡海去了日本。今天日本有的地方有許多與中國(guó)黔東苗族相似，甚至相同的文化現(xiàn)象。從黔東苗族《跋山涉水》的遷徙歌中可以看出，這支苗人的遷徙是沒(méi)有械斗的和平轉(zhuǎn)移，他們從“就在海邊邊”的地方，由東向西，逐步回到原三苗部落聯(lián)盟的住地，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，為了“尋找好地方”，又由洞庭湖溯沅水遷移到五溪地區(qū)，再沿巫水進(jìn)入南嶺走廊，經(jīng)越城嶺北麓到今廣西融水(大苗山)，再往北達(dá)到今黔東南地區(qū)。這支苗人的遷徙方向，大體是由東向西。上述三支苗人的這次遷徙時(shí)間，大約在1200年以前(約從周到宋時(shí)期)。

除以上幾次大遷徙外，還有很多小遷徙，但宋代前后，絕大部分苗人都先后到現(xiàn)在的居住地域定居。但元、明、清各代的統(tǒng)治者仍不斷“進(jìn)剿”，湘西、黔東南等地的苗民四處遷逃，但都不離開(kāi)湘西、黔東南和川黔滇地域（來(lái)自金羊網(wǎng)）。以至現(xiàn)在的苗族之間，大都語(yǔ)言不通，將這九百萬(wàn)除以總的種族分類，人口數(shù)就有少得可憐了，在人數(shù)上根本不占優(yōu)勢(shì)，只有被迫的被漢化。

五 教育與傳承缺失

由于苗族在歷次遷徙中文字的丟失，使得文化的傳承只能靠一代一代的口述下去，還形成獨(dú)具特色的通過(guò)服飾和歌曲記錄歷史的方式。但這主要是由苗族婦女完成這一工作，就拿服飾方面來(lái)說(shuō)，苗族男子一般不穿本民族服飾，就拿我所屬的青苗來(lái)說(shuō)，苗族男子只有在辭世的時(shí)候，家人才會(huì)給他穿上傳統(tǒng)服裝，讓他到了祖先那里，可以找到自己的族群。而苗族婦女就不一樣，當(dāng)?shù)搅艘欢挲g，就很少著漢服，都是穿著自己民族的服裝。還有歌

曲傳承上，在重大的日子里，如婚嫁，喪葬，苗族婦女匯聚在一起唱著紀(jì)念祖先一路走來(lái)的歷史，一遍一遍，這是史詩(shī)性的，卻也是悲涼的。就我而言，從小說(shuō)著母語(yǔ)長(zhǎng)大，但卻很少聽(tīng)得懂?huà)寢尯桶⒁虃兂母枋鞘裁匆馑?。而且篇幅過(guò)長(zhǎng)，就連最短的歌曲也要唱至少一個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)的要好幾個(gè)小時(shí)，畢竟，歌曲里記錄的是一個(gè)民族的歷史，而歷史就是冗長(zhǎng)的。

報(bào)告總結(jié)：縱觀苗族久遠(yuǎn)的發(fā)展歷史，苗族甚至比漢族更早從事農(nóng)業(yè)，也是一個(gè)擁有深厚文化底蘊(yùn)的族群，然而現(xiàn)如今的發(fā)展很艱難，傳承傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任也非常艱巨，只有讓苗族人自己意識(shí)到傳承文化的重要，才會(huì)從根本上有助于文化的保護(hù)和傳承。但在目前來(lái)說(shuō)，只有讓廣大苗族同胞日子過(guò)上了好日子，人們才會(huì)有跟多的時(shí)間和精力來(lái)促進(jìn)民族文化的繁榮與發(fā)展，所以也需要政府更大的支持力度和更多愛(ài)心人士的幫助，我相信，在我們的共同努力下最后我們中華民族會(huì)是一個(gè)百花爭(zhēng)艷，團(tuán)結(jié)一心的偉大民族。

第四篇：對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的調(diào)查報(bào)告

對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的調(diào)查報(bào)告

我校有學(xué)生2900多人，這次主要面對(duì)高

一、高二，共計(jì)2000人左右，發(fā)出表格1056張，收回表格950張，這里感謝我校學(xué)生會(huì)與指導(dǎo)老師，使回收的表格如此之多，高一560張，高二390張，本次調(diào)查詳細(xì)結(jié)果如下：

對(duì)第1題此項(xiàng)共收到960票，100%的同學(xué)參與了此項(xiàng)，從比例來(lái)看，說(shuō)明絕大部分同學(xué)知道有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，并能說(shuō)出來(lái)！

對(duì)第2題從下圖可看出，經(jīng)常用與從來(lái)沒(méi)用過(guò)的人數(shù)差不多，中間較多用與很少用也相當(dāng)，說(shuō)明多用與少用的人數(shù)對(duì)半分，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已基本進(jìn)入同學(xué)們的大腦中來(lái)了。對(duì)第3題 從下面可以看出，很多同學(xué)在QQ上使用，其次是手機(jī)短信中用，說(shuō)明學(xué)生生活中已逐漸有使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的傾向。

對(duì)第4題很多同學(xué)憑直覺(jué)都說(shuō)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)新事物接受很快。

對(duì)第5題說(shuō)明同學(xué)們最早知道網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的方式為從QQ上的朋友，說(shuō)明用QQ的同學(xué)不少，是一個(gè)傳播網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的場(chǎng)所。

對(duì)第6題說(shuō)明同學(xué)們有使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象，有一部分同學(xué)偶爾有用過(guò)，所以大家一定要注意網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展。

由調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都知道什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，并且也時(shí)常用過(guò)，大部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在QQ上，由此可見(jiàn)，QQ的廣泛使用對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展產(chǎn)生了推動(dòng)作用。由調(diào)查時(shí)同學(xué)們的回答所知，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用起來(lái)非常方便，節(jié)省了很多時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有些用符號(hào)組成的表情語(yǔ)義更是深受歡迎。有少部分同學(xué)在作文上使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，以致使改作文的老師看不懂。大部分同學(xué)都十分了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并且支持網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展。

第五篇：正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 篇1

問(wèn)題的提出

當(dāng)我們走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用;在我們自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮。為了讓我們正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，我展開(kāi)了研究。

調(diào)查、分析、與研究

我把從街上、同學(xué)的作業(yè)本中以及電視里面找出來(lái)的錯(cuò)別字、誤讀字進(jìn)行了分類。

1誤讀字

把角色讀成jiaose把冼讀成洗把冶讀成治把皿讀成血。

2錯(cuò)別字、詞

把餐寫(xiě)成歺把停寫(xiě)成仃把鍛煉寫(xiě)成鍛練把舉行寫(xiě)成舉形

對(duì)于這些錯(cuò)別字和誤讀字，我分析出以下原因：

(1對(duì)于比較少見(jiàn)的多音字，不去辨認(rèn)這字該讀什么音;一些少見(jiàn)的字也一樣。

(2有些字是以前簡(jiǎn)化過(guò)的，但是寫(xiě)在不能簡(jiǎn)成那樣了。

(3些店主，為了吸引更多的顧客，故意把寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明的.改寫(xiě)。

改進(jìn)措施

為了讓大家都能正確、規(guī)范的使用祖國(guó)文字，我向大家提出一點(diǎn)建議：

1)遇到不認(rèn)識(shí)的字，要。

2)不要寫(xiě)不規(guī)范的字，一切字都要按照字典里寫(xiě)。

3)多寫(xiě)字?，F(xiàn)在就是因?yàn)槲覀兩賹?xiě)字，說(shuō)以一提筆，就寫(xiě)錯(cuò)別字。

身為中國(guó)人，就應(yīng)該規(guī)范、正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。如果連自己國(guó)家的語(yǔ)言文字多不會(huì)寫(xiě)，那你還是中國(guó)人嗎?

從自己做起，寫(xiě)規(guī)范、正確的祖國(guó)語(yǔ)言文字!

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 篇2

調(diào)查時(shí)間:XX年**月**日

調(diào)查地點(diǎn):街邊

調(diào)查人員:xxx

調(diào)查目的:搜集街上的錯(cuò)別字,交流感受,向有關(guān)部門提出建議。

調(diào)查方式:觀察

調(diào)查材料分析:通過(guò)一天的社會(huì)調(diào)查,可以看出街頭錯(cuò)別字還很多。

我們一共調(diào)查了十多家的招牌、

1、飯店門口:“抄飯”

2、修車店門口補(bǔ)胎“沖氣”

3、零售店門口:“另”售

4、家具店門口:家“俱”

我認(rèn)為錯(cuò)別字現(xiàn)象的存在,有以下原因:

1、會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生和未的入學(xué)的`小朋友、

2、開(kāi)商店的人也沒(méi)有多少文化、

3、如果外地人來(lái)這里探親或參觀學(xué)習(xí),會(huì)影響到我們的形象、

我提出了如下建議:

1、定期清理街頭錯(cuò)別字、

2、對(duì)一些商家提出建議、

3、向有關(guān)部門提出意見(jiàn)、

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 篇3

一、問(wèn)題的提出：

我國(guó)語(yǔ)言博大精通，歷史悠久，但是我們有時(shí)看書(shū)、看電視或看電影以及上網(wǎng)查資料的時(shí)候，總會(huì)遇到一些語(yǔ)句被誤用、錯(cuò)用和濫用，在我們的學(xué)習(xí)中，錯(cuò)讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮，所以，我們要試著去調(diào)查，去分析，去研究，還要試著去杜絕這些現(xiàn)象才行，征求父母同意后，我就開(kāi)始對(duì)我的作業(yè)本、街上的標(biāo)牌以及書(shū)報(bào)刊進(jìn)行調(diào)查、分析研究。

二、調(diào)查、分析與研究

(1)調(diào)查

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了一上午的調(diào)查，我終于找到了五個(gè)語(yǔ)病、誤讀與錯(cuò)別字。它們分別是：

第一個(gè)：我作業(yè)本上誤讀膾炙(kuai zhi)人口，在我以前不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞時(shí)，我一直將它讀為(hui yan)人口。

第二個(gè)：書(shū)刊上顯示的文字中千金小姐寫(xiě)成了千斤小姐。

第三個(gè)：街上某公司的橫幅上標(biāo)著歡迎上層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我站蒞臨指導(dǎo)，我知道蒞臨本身就有來(lái)的意思，那為什么橫幅還要加一個(gè)來(lái)呢?

第四個(gè)：我走在街上見(jiàn)馬路對(duì)面的商店用標(biāo)牌寫(xiě)著講誠(chéng)信，童嫂無(wú)欺，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)童叟無(wú)欺，哪里有童嫂無(wú)欺這一說(shuō)?

第五個(gè)：這個(gè)最是令我莫名其妙的一個(gè)，一條商業(yè)街上竟有家店招牌上寫(xiě)著糖尿病專賣店!雖然大家都知道是賣糖尿病藥的，可是還有些不妥，糖尿病專賣店，誰(shuí)去花錢買病呀!一看就知是個(gè)缺詞的句子。

(2)分析與研究

調(diào)查完后，我就開(kāi)始對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究。

首先要分類，第一個(gè)為一類，是誤讀類的;

第二個(gè)和第四個(gè)為一類，是錯(cuò)別字類的.;

第三個(gè)和第五個(gè)為一類，是語(yǔ)病類的。

其次要查字典分析，第一個(gè)，膾炙人口，膾：切細(xì)的肉，炙：烤肉。膾和炙味鮮美，讓人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文和事物，人人傳誦。

第二個(gè)：千金小姐：一般稱有錢人家的女兒為千金小姐。千斤：指物體很重。第三個(gè)：來(lái)：從別處到這里。蒞臨：到。

第四個(gè)：童叟無(wú)欺：做生意講究誠(chéng)信，連對(duì)小孩和老人也不欺詐。

第五個(gè)：糖尿病，一種病，得病后身體內(nèi)不再分解糖份。

最后一項(xiàng)為研究為什么會(huì)用錯(cuò)這些文字。

第一個(gè)：可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還認(rèn)字太少，以為膾右邊是會(huì)，便讀hui，炙和相像，就讀yan。

第二個(gè)：可能因?yàn)檫@本書(shū)印刷不太嚴(yán)謹(jǐn)，才導(dǎo)致錯(cuò)這些字。

第三個(gè)：可能因?yàn)檫@些人對(duì)字的意思、詞的意思不太懂吧，才能造成這樣詞語(yǔ)重復(fù)的差錯(cuò)。

第四個(gè)：可能因?yàn)檫@戶商家太粗心了，把叟加了個(gè)女字旁，變成了個(gè)嫂字，也可能是故意這樣，招攬生意的吧。

第五個(gè)：可能是他們對(duì)句子理解不夠，把藥字省去沒(méi)寫(xiě)，導(dǎo)致句子內(nèi)容表達(dá)不清楚。

三、改進(jìn)措施

我建議國(guó)家能組織一個(gè)維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字分隊(duì)，看到哪里有誤讀、錯(cuò)別字、語(yǔ)病、使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字，要給相關(guān)人員進(jìn)行提醒，幫助改正這些不正確的語(yǔ)言文字，杜絕這種現(xiàn)象，宣傳正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我國(guó)的語(yǔ)言文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 篇4

問(wèn)題的提出

當(dāng)我們走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用;在我們自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮。為了讓我們正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，我展開(kāi)了研究。

調(diào)查、分析、與研究

我調(diào)查的對(duì)象是街上的'招牌、同學(xué)的作業(yè)本和電視。調(diào)查完后，我把找到的錯(cuò)別字、誤讀字進(jìn)行了分類：

1. 誤讀字

把“角色”讀成“jiǎosè”，把“冼”讀成“洗”，把“冶”讀成“治”，把“皿”讀成“血”。

2. 錯(cuò)別字、詞

把“餐”寫(xiě)成“歺”，把“停”寫(xiě)成“仃”，把“鍛煉”寫(xiě)成“鍛練”，把“舉行”寫(xiě)成“舉形”。

通過(guò)分析，我認(rèn)為誤讀和寫(xiě)錯(cuò)的原因有以下幾方面：

(1) 對(duì)于比較少見(jiàn)的字，不去查字典辨認(rèn)這字該讀什么音。

(2) 有些簡(jiǎn)化字是以前用過(guò)的，但是現(xiàn)在已經(jīng)不那樣寫(xiě)了。

(3) 有些店主為了吸引更多的顧客，故意用一些別字。

改進(jìn)措施

為了讓大家都能正確、規(guī)范地使用祖國(guó)文字，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

1.遇到不認(rèn)識(shí)的字，要查字典。

2.我們平時(shí)寫(xiě)字，要按照字典里的寫(xiě)。

3.現(xiàn)在很多人很少寫(xiě)字，經(jīng)常提筆忘字，所以我們要多寫(xiě)字。

身為中國(guó)人，如果連自己國(guó)家的語(yǔ)言文字都不會(huì)使用，豈不是鬧笑話?

寫(xiě)正確、規(guī)范地使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，從我做起。

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 篇5

前幾天，老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們找廣告、招牌、字幕中的錯(cuò)別字，病句。

放學(xué)的路上，我就慢慢地走，看看周圍的廣告有沒(méi)有錯(cuò)別字，我忽然看到一張廣告單上印著一種止咳藥，還介紹怎么怎么好，最后說(shuō)“咳”不容緩。然后我又繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)了一個(gè)賣海鮮的商場(chǎng)，招牌上寫(xiě)著領(lǐng)“鮮”一步。等我回到家，我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽帶我去商場(chǎng)里買東西，逛的`時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)服裝店的招牌上寫(xiě)著“衣帽”取人，然后，我繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了一個(gè)空調(diào)的廣告終身無(wú)“汗”，很有意思。等第二天上學(xué)，我跟我們班的同學(xué)說(shuō)了，他們的意見(jiàn)都不同，有的同學(xué)認(rèn)為詞語(yǔ)是祖國(guó)的一種文化，不可以隨意修改。而有的同學(xué)則認(rèn)為詞語(yǔ)本來(lái)就是逐漸翻新的，這樣可以使大家覺(jué)得很新奇，反而會(huì)吸引更多顧客，有的顧客就是沖著這招牌來(lái)的。

這次調(diào)查讓我知道了錯(cuò)別字在我們的生活中確實(shí)存在，而且為數(shù)不少。這些字我認(rèn)為可以使用，因?yàn)榭梢允勾蠹腋械叫缕?，起到了吸引人的作用?/p>

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 篇6

一、問(wèn)題的提出：

我國(guó)語(yǔ)言博大精通，歷史悠久，但是我們有時(shí)看書(shū)、看電視或看電影以及上網(wǎng)查資料的時(shí)候，總會(huì)遇到一些語(yǔ)句被誤用、錯(cuò)用和濫用，在我們的學(xué)習(xí)中，錯(cuò)讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮，所以，我們要試著去調(diào)查，去分析，去研究，還要試著去杜絕這些現(xiàn)象才行，征求父母同意后，我就開(kāi)始對(duì)我的作業(yè)本、街上的標(biāo)牌以及書(shū)報(bào)刊進(jìn)行調(diào)查、分析研究。

二、調(diào)查、分析與研究

(1)調(diào)查

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了一上午的調(diào)查，我終于找到了五個(gè)語(yǔ)病、誤讀與錯(cuò)別字。它們分別是：第一個(gè)：我作業(yè)本上誤讀“膾炙(kuai zhi)人口”，在我以前不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞時(shí)，我一直將它讀為“(hui yan)人口”。第二個(gè)：書(shū)刊上顯示的文字中“千金小姐”寫(xiě)成了“千斤小姐”。第三個(gè)：街上某公司的橫幅上標(biāo)著“歡迎上層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我站蒞臨指導(dǎo)”，我知道“蒞臨”本身就有“來(lái)”的意思，那為什么橫幅還要加一個(gè)“來(lái)”呢?第四個(gè)：我走在街上見(jiàn)馬路對(duì)面的商店用標(biāo)牌寫(xiě)著“講誠(chéng)信，童嫂無(wú)欺”，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“童叟無(wú)欺”，哪里有“童嫂無(wú)欺”這一說(shuō)?第五個(gè)：這個(gè)最是令我莫名其妙的一個(gè)，一條商業(yè)街上竟有家店招牌上寫(xiě)著“糖尿病專賣店”!雖然大家都知道是賣糖尿病藥的'，可是還有些不妥，“糖尿病專賣店”，誰(shuí)去花錢買病呀!一看就知是個(gè)缺詞的句子。

(2)分析與研究

調(diào)查完后，我就開(kāi)始對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究。首先要分類，第一個(gè)為一類，是誤讀類的;第二個(gè)和第四個(gè)為一類，是錯(cuò)別字類的;第三個(gè)和第五個(gè)為一類，是語(yǔ)病類的。其次要查字典分析，第一個(gè)，“膾炙人口”，膾：切細(xì)的肉，炙：烤肉。膾和炙味鮮美，讓人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文和事物，人人傳誦。第二個(gè)：“千金小姐”：一般稱有錢人家的女兒為“千金小姐”。“千斤”：指物體很重。第三個(gè)：“來(lái)”：從別處到這里?！吧W臨”：到。第四個(gè)：“童叟無(wú)欺”：做生意講究誠(chéng)信，連對(duì)小孩和老人也不欺詐。第五個(gè)：糖尿病，一種病，得病后身體內(nèi)不再分解糖份。最后一項(xiàng)為研究為什么會(huì)用錯(cuò)這些文字。第一個(gè)：可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還認(rèn)字太少，以為“膾”右邊是“會(huì)”，便讀“hui”，“炙”和“”相像，就讀“yan”。第二個(gè)：可能因?yàn)檫@本書(shū)印刷不太嚴(yán)謹(jǐn)，才導(dǎo)致錯(cuò)這些字。第三個(gè)：可能因?yàn)檫@些人對(duì)字的意思、詞的意思不太懂吧，才能造成這樣詞語(yǔ)重復(fù)的差錯(cuò)。第四個(gè)：可能因?yàn)檫@戶商家太粗心了，把“叟”加了個(gè)“女”字旁，變成了個(gè)“嫂”字，也可能是故意這樣，招攬生意的吧。第五個(gè)：可能是他們對(duì)句子理解不夠，把“藥”字省去沒(méi)寫(xiě)，導(dǎo)致句子內(nèi)容表達(dá)不清楚。

三、改進(jìn)措施

我建議國(guó)家能組織一個(gè)“維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字”分隊(duì)，看到哪里有誤讀、錯(cuò)別字、語(yǔ)病、使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字，要給相關(guān)人員進(jìn)行提醒，幫助改正這些不正確的語(yǔ)言文字，杜絕這種現(xiàn)象，宣傳正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我國(guó)的語(yǔ)言文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 篇7

調(diào)查人：郭xx

調(diào)查時(shí)間：星期六下午

調(diào)查地點(diǎn)：市場(chǎng)等

調(diào)查目的：找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。

我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的`自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調(diào)查。

問(wèn)題的調(diào)查

為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開(kāi)了調(diào)查。大約調(diào)查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫(xiě)成了衣衣不舍，依戀寫(xiě)成了衣戀，時(shí)尚寫(xiě)成了時(shí)裳一問(wèn)才知道，原來(lái)都是店主故意寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。還 完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒(méi)有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)別字更是見(jiàn)怪不驚

研究與分析

經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：

1.一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。

2.書(shū)本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。

3.由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯(cuò)別字。

4.一些小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)個(gè)別字，而錯(cuò)寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。

改進(jìn)措施

希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。可以專門成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。

作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我們的祖國(guó)更美好!

正確使用祖國(guó)語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告 篇8

問(wèn)題的提出

漢字是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的象征。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字是每一個(gè)公民的職責(zé)，但在我們的生活中，真的每一個(gè)人都可以正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字嗎?為此，我和同學(xué)們展開(kāi)了調(diào)查。

調(diào)查、分析與研究

在一個(gè)周末，我來(lái)到菜市場(chǎng)。這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了豬內(nèi)，雞蛋來(lái)了個(gè)華麗轉(zhuǎn)身成了雞旦，而芹菜竟也七十二變變成了斤菜。這菜市場(chǎng)的東西可真實(shí)五花八門呀。而更令人吃驚的是，在我離開(kāi)菜市場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小攤上寫(xiě)著糖抄板栗。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。

接下來(lái)，我又來(lái)到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字：文具店的.具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫(xiě)了一個(gè)不倫不類的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴(yán)禁停車成了嚴(yán)禁示車，請(qǐng)不要亂丟垃圾寫(xiě)成請(qǐng)不要亂丟拉圾。看來(lái)出現(xiàn)這些情況的人真不少。

我又回想同學(xué)們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個(gè)草字頭，伐寫(xiě)少了一撇，蜿蜒也變成了碗蜒。

出現(xiàn)錯(cuò)別字的人群大多是農(nóng)民、學(xué)生和文化不高的商販。而他們寫(xiě)錯(cuò)別字的原因大多是小時(shí)候沒(méi)怎么讀書(shū)，而小學(xué)生出錯(cuò)則是沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

解決的方案

出門時(shí)多注意這些錯(cuò)字，要熱心地幫助那些人。另外有關(guān)部門可以多關(guān)注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯(cuò)字。