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      計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告

      時(shí)間:2019-05-12 01:31:28下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告》。

      第一篇:計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告

      計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告

      調(diào)研設(shè)計(jì)的單位,生產(chǎn)安全部,設(shè)備部,工藝部。針對(duì)他們的工作流程,對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的需求,軟硬件及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源等方面的調(diào)研。

      1網(wǎng)絡(luò)資源:線網(wǎng)絡(luò)是2003年建立的,距今已有十年,存在網(wǎng)速慢,設(shè)備老化等因素,大大的影響各部門的工作效率。

      2軟件方面:本公司各種軟件與2003年正式運(yùn)行的,現(xiàn)有10年未更新,版本無(wú)升級(jí),存在很多問(wèn)題,無(wú)法解決。

      各部門強(qiáng)烈要求將2009年以前的電腦更新,將公司的ERP等軟件進(jìn)行升級(jí),履順工作職責(zé)。

      工藝部針對(duì)公司現(xiàn)有軟件提出以下意見(jiàn):

      1.erp計(jì)量單位不統(tǒng)一。

      2.erp刷新不掉原物料,新物料無(wú)法體現(xiàn)。

      3.erp導(dǎo)物料過(guò)程,一個(gè)圖多種物料(只要改過(guò)圖紙,經(jīng)常出現(xiàn)幾個(gè)物料)。

      4.capp部分報(bào)表無(wú)法打出。

      5.erp導(dǎo)出物料數(shù)量不對(duì)(主要是借用件)capp導(dǎo)出流程數(shù)量不對(duì)。

      第二篇:計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告

      關(guān)于計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告

      2007-07-22 07:43:40| 分類: 學(xué)校部門文件 | 標(biāo)簽: |字號(hào)大中小 訂閱.關(guān)于計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告

      岳陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校

      為了對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),制定出符合我校當(dāng)前以及未來(lái)若干年情況的計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,促使我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的良性發(fā)展,努力使我校的專業(yè)設(shè)臵、教學(xué)體系、師資培養(yǎng)與就業(yè)市場(chǎng)需求緊密結(jié)合,校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成教務(wù)處與培訓(xùn)部成立了相關(guān)工作組,開展了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的研究,于2002年4-9月間,從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、社會(huì)需求的角度,就我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)人力資源需求和中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,并對(duì)我校的中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的教育改革提出了建議。

      信息化社會(huì)所需要的究竟是什么樣的計(jì)算機(jī)人才?為什么需要這樣的計(jì)算機(jī)人才?有必要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入的調(diào)查與分析,從而為確定我校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的發(fā)展方向提供基本的依據(jù)。

      一、我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)人才的需求

      全球信息技術(shù)日新月異,信息產(chǎn)業(yè)已成為各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。黨的十六大提出“優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè),大力推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化,以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”的重大戰(zhàn)略。在“十五”期間,信息產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)第一支柱產(chǎn)業(yè)將以3倍于國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度發(fā)展。到目前為止,我國(guó)的個(gè)人電腦普及率已達(dá)到每百人2.57臺(tái)的水平,個(gè)人電腦的年銷售量已超過(guò)900萬(wàn)臺(tái),已成為世界第三大個(gè)人電腦市場(chǎng)。我國(guó)互連網(wǎng)用戶已達(dá)6800萬(wàn),占世界第二位,連接互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)已達(dá)2572萬(wàn)臺(tái)??傮w上看,我國(guó)信息化建設(shè)已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ),具有快速發(fā)展的條件。

      為加速推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化,信息產(chǎn)業(yè)“十五”規(guī)劃提出,到2005年,全國(guó)將在信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域投資1.7萬(wàn)億元,其中用于信息化的投資總量將超過(guò)1萬(wàn)億元。我國(guó)正在建設(shè)十多個(gè)國(guó)家級(jí)的大型信息系統(tǒng),“金關(guān)”、“金卡”、“金稅”、“金橋”等工程將帶動(dòng)各行各業(yè)信息化建設(shè)。隨著我國(guó)加入WTO,全國(guó)各大企業(yè)都將建立自己的信息系統(tǒng),中型企業(yè)也將陸續(xù)建立自己的數(shù)據(jù)庫(kù)和管理信息系統(tǒng),小型企業(yè)都將廣泛開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用。近年來(lái),國(guó)家正在大力推行電子政務(wù),企業(yè)電子商務(wù)、物流信息化取得很大進(jìn)展?!笆濉逼陂g,政府信息化、企業(yè)信息化、社區(qū)信息化、教育信息化都將有很大的發(fā)展。

      隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,我國(guó)各級(jí)各類教育普遍重視信息技術(shù)教育。絕大多數(shù)高等院校和中等職業(yè)學(xué)校都設(shè)立了計(jì)算機(jī)或電子信息類的專業(yè),建立了計(jì)算機(jī)教室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也普遍開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的課程。教育部制訂了全國(guó)中小學(xué)的信息技術(shù)教育指導(dǎo)綱要,全國(guó)中小學(xué)校都將逐步開設(shè)信息技術(shù)課程。信息技術(shù)教育的發(fā)展,為我國(guó)信息化建設(shè)提供了人力資源。

      1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求分析

      2001年,國(guó)家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟(jì)信息中心組織的一項(xiàng)調(diào)查表明(樣本數(shù)為638家企業(yè)):對(duì)信息化效果滿意的企業(yè)占總數(shù)的6%,較滿意的企業(yè)占52%,不滿意的企業(yè)占26%。也就是說(shuō),將近三分之一的企業(yè)信息化建設(shè)的效果并不理想。許多具有21世紀(jì)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè),卻只有20世紀(jì)90年代的軟件,80年代的應(yīng)用。這里的主要原因之一在于企業(yè)普遍缺乏信息化人才,特別是既懂業(yè)務(wù)管理,又懂信息技術(shù)的復(fù)合型人才。2002年的企業(yè)信息化狀況調(diào)查表明,這一狀況有所改觀,但未從根本上解決信息技術(shù)人才的供需矛盾。目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平還處于初級(jí)階段,現(xiàn)有計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)設(shè)施的功能沒(méi)有得到很好的開發(fā)和運(yùn)用,比發(fā)達(dá)國(guó)家落后10-20年。除了少數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)外,廣大地區(qū)的信息化水平還非常低。隨著我國(guó)信息化向廣大地區(qū)以及各行各業(yè)全面發(fā)展,特別是隨著計(jì)算機(jī)大批量進(jìn)入企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等各行各業(yè),據(jù)初步測(cè)算,全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬(wàn)人左右。實(shí)施信息化的關(guān)鍵在人才,在我國(guó)大規(guī)模地實(shí)現(xiàn)信息化,各行各業(yè)都需要大批的各個(gè)層次的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才。

      2. 軟件專業(yè)人才需求分析

      軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂,開發(fā)軟件對(duì)于推進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用具有關(guān)鍵作用,軟件專業(yè)人才是信息技術(shù)人才的核心。如果我國(guó)沒(méi)有自己的軟件開發(fā)隊(duì)伍,沒(méi)有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件,國(guó)家的信息化就會(huì)完全受制于國(guó)外。近十年,由于政府高度重視,產(chǎn)業(yè)政策積極扶持以及應(yīng)用市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大,我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展:2002年的軟件營(yíng)業(yè)收入是十年前的25倍,年平均增長(zhǎng)率超過(guò)了30%,軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)中增長(zhǎng)最快的領(lǐng)域。預(yù)計(jì)2005年軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到2500億元(2002年為1100億元),軟件出口將達(dá)到50億美元(2002年為15億美元)。

      但是,我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)整體規(guī)模不大,目前總規(guī)模僅占全球的2%,在我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的比重也只有8%左右(美國(guó)為30%),中國(guó)軟件銷售總收入甚至不到微軟公司的一半,軟件出口能力只有愛(ài)爾蘭的12%、印度的19%。影響我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題是軟件專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)性短缺。2002年我國(guó)軟件從業(yè)人員59萬(wàn)人,其中專業(yè)人才約有34萬(wàn)人,包括:高級(jí)人才4萬(wàn)人,中級(jí)人才20萬(wàn)人,初級(jí)人才10萬(wàn)人,呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu),不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)師、軟件市場(chǎng)開拓人員、軟件質(zhì)量評(píng)測(cè)人員,而且缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)工作,承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)化程序編寫和軟件測(cè)試的人員。根據(jù)國(guó)際經(jīng)驗(yàn),合理的軟件專業(yè)人才結(jié)構(gòu)均為金字塔型結(jié)構(gòu),高、中、初級(jí)軟件專業(yè)人才應(yīng)基本維持在1:4:7(或1:4:8)的比例。國(guó)務(wù)院于2002年底發(fā)布的《振興軟件產(chǎn)業(yè)行動(dòng)綱要》要求到2005年,我國(guó)軟件專業(yè)人才應(yīng)達(dá)到80萬(wàn)人。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測(cè)算,到2005年,我國(guó)需要高級(jí)軟件人才6萬(wàn)人,中級(jí)軟件人才28萬(wàn)人,初級(jí)軟件人才46萬(wàn)人。這就意味著到2005年,我國(guó)高級(jí)軟件人才短缺2萬(wàn)人,初級(jí)軟件人才短缺36萬(wàn)人。軟件專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)性短缺已成為制約軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。國(guó)務(wù)院信息化工作辦公室、教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委將采取措施加快軟件專業(yè)人才的培養(yǎng),提高高級(jí)軟件人才的質(zhì)量,加速培養(yǎng)基礎(chǔ)性軟件人才。

      根據(jù)以上分析,在未來(lái)幾年內(nèi),我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)初級(jí)人才具有很大的需求,而這些人才的培養(yǎng)主要應(yīng)由中等和高等職業(yè)教育來(lái)承擔(dān)。由此可見(jiàn),大力改革和發(fā)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用和軟件專業(yè)的中等、高等職業(yè)教育,對(duì)于推進(jìn)我國(guó)信息化具有重要意義。

      二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)的現(xiàn)狀

      我國(guó)的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)改革開放20多年的建設(shè)和發(fā)展,基本建成了具有中國(guó)特色的初等、中等、高等職業(yè)教育相互銜接,學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)教育體系框架。在整個(gè)職業(yè)教育的改革與發(fā)展中,隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,信息技術(shù)成為熱門職業(yè),職業(yè)院校中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2002年,在北京市抽取的72所中等職業(yè)學(xué)校中,招生專業(yè)點(diǎn)共計(jì)386個(gè),而計(jì)算機(jī)應(yīng)用和軟件專業(yè)點(diǎn)有96個(gè),約占四分之一。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),全國(guó)共有計(jì)算機(jī)信息技術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校1400所,占中等職業(yè)學(xué)??倲?shù)的8%,2002年,全國(guó)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)信息技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生達(dá)到150萬(wàn)人。

      2003年,由教育部職成司牽頭,對(duì)北京、天津、山東、河北、河南、廣州等省市773個(gè)中等、高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了一次調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明(表1),職業(yè)教育信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生,大部分(80%以上)從事計(jì)算機(jī)銷售與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗位的工作,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件人才鏈中處于最低端位臵。在局域網(wǎng)維護(hù)與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)、軟件編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對(duì)較少,而實(shí)際上這些崗位非常需要職業(yè)院校畢業(yè)生,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有很大的發(fā)揮作用的空間。根據(jù)中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)關(guān)于軟件人才培養(yǎng)渠道的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(《我國(guó)軟件人力資源的現(xiàn)狀及教育培訓(xùn)體系》2002年4月)可以看出(表2):

      表1:職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)崗位類型統(tǒng)計(jì)

      計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)初級(jí)人才崗位 比例(%)

      1、計(jì)算機(jī)銷售/技術(shù)支持服務(wù)

      31.0

      2、信息收集/錄入與數(shù)據(jù)處理

      29.0

      3、辦

      21.5

      4、局

      網(wǎng)

      護(hù)

      6.2

      5、多

      4.8

      6、網(wǎng)

      護(hù)

      4.1

      70.6

      8、其他

      2.8

      表2:我國(guó)軟件專業(yè)人才培養(yǎng)渠道統(tǒng)計(jì)

      、軟

      軟件專業(yè)人才培養(yǎng)渠道 比例(%)

      高校及科研機(jī)構(gòu)

      培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

      自學(xué)、在職教育

      職業(yè)技術(shù)學(xué)校

      歸國(guó)留學(xué)人員

      其他

      目前,高校和科研機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)軟件人才方面發(fā)揮著主渠道作用,而職業(yè)教育所培養(yǎng)的軟件人才所占比例非常低。也正是由于目前這種軟件人才的培養(yǎng)渠道構(gòu)成,造成了軟件人才不合理的“橄欖型”結(jié)構(gòu),使得軟件業(yè)的人力成本過(guò)高。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件領(lǐng)域?qū)W歷教育發(fā)展的同時(shí),我國(guó)的IT培訓(xùn)市場(chǎng)已有了很大發(fā)展。據(jù)CCID(賽迪顧問(wèn))統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè),2002年我國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)已經(jīng)達(dá)到25.3億元,預(yù)測(cè)未來(lái)幾年將以30%的速度增長(zhǎng)。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合實(shí)際技能的需要,跟蹤新技術(shù)發(fā)展,培訓(xùn)質(zhì)量高,靈活開放,服務(wù)好,生源多,深受用戶歡迎,知名度也高?,F(xiàn)在的IT培訓(xùn)客戶需求越來(lái)越呈細(xì)分化、多元化、個(gè)性化趨勢(shì):對(duì)個(gè)體客戶而言,實(shí)踐能力的培養(yǎng)將越來(lái)越受到重視;對(duì)企業(yè)客戶而言,對(duì)個(gè)性化的、定制的培訓(xùn)需求迅速增長(zhǎng)。面向社會(huì)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),為緩解計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的不足發(fā)揮了重要作用。但是,由于多數(shù)培訓(xùn)是針對(duì)專項(xiàng)軟件的使用技能,還不能替代中等和高等職業(yè)教育正規(guī)學(xué)歷教育培養(yǎng)的具有全面知識(shí)和技能的專業(yè)人才。

      為適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,我國(guó)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)教育應(yīng)積極應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)市場(chǎng)的挑戰(zhàn),堅(jiān)持面向市場(chǎng),深化各方面的改革,提高學(xué)歷教育的針對(duì)性和實(shí)踐性。針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析,相關(guān)部門和企業(yè)做了大量的調(diào)研工作。特別是針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)、師資能力、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)臵和教學(xué)管理等方面做了面對(duì)面的訪談?wù){(diào)研。為此,我們認(rèn)為職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域的教育教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題是:

      1.課程體系與教學(xué)方法相對(duì)陳舊 總的來(lái)說(shuō),目前職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的課程體系,是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。但有些課程的內(nèi)容只是普通高校課程的簡(jiǎn)化,注重理論知識(shí)的培養(yǎng),實(shí)用技能的訓(xùn)練相對(duì)不足。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展,案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容極少,導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際工作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。另一方面,在職業(yè)技能培養(yǎng)方面,職業(yè)性法律法規(guī)、國(guó)際和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、文檔規(guī)范、安全性措施、維護(hù)管理經(jīng)驗(yàn)等重要內(nèi)容基本上沒(méi)有進(jìn)入教學(xué),對(duì)職業(yè)素質(zhì)的教育(如開拓精神、市場(chǎng)觀念、管理技巧、團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)變能力等)尚沒(méi)有得到全面的實(shí)施。現(xiàn)有課程體系存在以上問(wèn)題,與社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié),導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很少能適應(yīng)IT行業(yè)工作。

      在教學(xué)方法方面,雖然基本上采用了理論與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合的授課方法,但對(duì)學(xué)生職業(yè)技能以及動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)相對(duì)不足。社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才、軟件開發(fā)型人才都強(qiáng)調(diào)具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力。因此,按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足職業(yè)崗位的要求。

      由于職業(yè)教育招生困難,導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過(guò)去有所降低。有些學(xué)生文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性比較差。但客觀的分析之,并不是這批學(xué)生沒(méi)有能力,而是需要有適合他們學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)方法,要增強(qiáng)教材和教學(xué)方法的趣味性,給予學(xué)生更多動(dòng)手的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在實(shí)際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)現(xiàn),這批學(xué)生對(duì)于操作性比較強(qiáng)的課程很感興趣,并且能夠很好地掌握。對(duì)于工具類的課程,學(xué)生的接受能力比較強(qiáng)。

      2.專業(yè)師資職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,專業(yè)知識(shí)滯后

      就一般教師水平而言,職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的師資力量相對(duì)較強(qiáng),大部分專業(yè)課程課堂教學(xué)方面的教學(xué)質(zhì)量是可以得到保證的,主要是缺乏具有職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。教師缺少職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng)新機(jī)制等,是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題。

      3.認(rèn)證考試種類繁多,一些證書對(duì)畢業(yè)生就業(yè)幫助不大

      基于教材及教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等很多方面的制約,使得目前職業(yè)教育仍然處于應(yīng)試教育階段,學(xué)校的考試方法單一。社會(huì)上有些認(rèn)證考試是針對(duì)非專業(yè)人員的計(jì)算機(jī)普及考試,無(wú)法檢驗(yàn)專業(yè)人員的能力,也無(wú)法對(duì)本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量管理提供指導(dǎo)和反饋。對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)說(shuō),有些認(rèn)證考試內(nèi)容陳舊,行業(yè)對(duì)其認(rèn)可程度也較低;有些認(rèn)證考試注重公司產(chǎn)品,與學(xué)生在校期間所學(xué)課程差距較大,不能與職業(yè)院校課程體系接軌。學(xué)校本身難以選擇合適的認(rèn)證考試推薦給學(xué)生。學(xué)生在就業(yè)前,缺乏對(duì)即將進(jìn)入的行業(yè)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),使得學(xué)生面對(duì)很多認(rèn)證考試只能盲目選擇,疲于應(yīng)付,對(duì)正常教學(xué)秩序造成沖擊。

      4.專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件以及軟件教學(xué)資源不足

      目前,大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來(lái),依靠政府教育經(jīng)費(fèi)建立發(fā)展起來(lái)的。雖然已普遍建立計(jì)算機(jī)房,但由于種種原因,上網(wǎng)條件、微機(jī)組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室等還難于滿足要求,也沒(méi)有實(shí)訓(xùn)基地,整體表現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)設(shè)施條件不足,特別表現(xiàn)在軟件教學(xué)資源不足,現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用。

      5.對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠

      職業(yè)教育的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準(zhǔn)備教育,所以衡量職業(yè)教育水平的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該是培養(yǎng)的學(xué)生能否滿足職業(yè)崗位需要的能力。許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現(xiàn)象,對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要缺乏研究,對(duì)崗位實(shí)際技能的要求把握不夠,對(duì)就業(yè)信息掌握不足,對(duì)畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),一些院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。

      三、對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育改革與發(fā)展的建議

      2002年國(guó)務(wù)院頒布的《大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出:職業(yè)教育要為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù),要與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合,行業(yè)主管部門要對(duì)行業(yè)職業(yè)教育進(jìn)行協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),職業(yè)院校要及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)臵,積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)的專業(yè),要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高受教育者的職業(yè)能力,廣泛吸引和鼓勵(lì)工程技術(shù)人員、管理人員和特殊技能的人員到職業(yè)院校授課,堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重,推行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度,完善學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度等。根據(jù)《決定》要求和職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域存在的問(wèn)題,現(xiàn)提出如下建議:

      1.大力宣傳落實(shí)國(guó)務(wù)院推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的精神,重視技能型人才的培養(yǎng)

      各地教育行政部門、勞動(dòng)保障部門以及行業(yè)主管部門應(yīng)按照國(guó)務(wù)院16號(hào)文件的精神統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào),建立并完善職業(yè)教育管理體制,充分利用相關(guān)企業(yè)實(shí)訓(xùn)條件以及具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和管理人員等社會(huì)資源,積極發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用,重點(diǎn)培養(yǎng)社會(huì)所需的技能型人才,促進(jìn)本地區(qū)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。各省可以分別建立若干所示范性的中職和高職重點(diǎn)院校,作為示范性職業(yè)教育基地。

      改變升學(xué)至上、文憑至上的觀念,明確職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo),提高對(duì)適應(yīng)就業(yè)需要重要性的認(rèn)識(shí)。改革一切不利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策。中等和高等職業(yè)教育學(xué)校的專業(yè)設(shè)臵、課程設(shè)臵以及參加職業(yè)資格證書考試等方面的政策,可以按教育部職成司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司提出的改革框架推行,各地可以在此框架內(nèi)因地制宜實(shí)施,在專業(yè)設(shè)臵和課程設(shè)臵方面原有的束縛性政策應(yīng)該停止執(zhí)行,對(duì)專業(yè)人員強(qiáng)制參加非專業(yè)性計(jì)算機(jī)普及考試的政策也應(yīng)停止執(zhí)行。職業(yè)院校應(yīng)針對(duì)生源狀況和職業(yè)能力訓(xùn)練的要求,逐步實(shí)行靈活的學(xué)習(xí)制度,包括建立學(xué)分制,設(shè)臵選修課程等。

      2.調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)方向的設(shè)臵

      根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)人才職業(yè)崗位需求分析,結(jié)合對(duì)部分職業(yè)院校的訪談?wù){(diào)查結(jié)果,適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能有:辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作、初級(jí)軟件編程、平面設(shè)計(jì)、小型網(wǎng)絡(luò)安裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)組裝、多媒體制作、計(jì)算機(jī)銷售和技術(shù)支持服務(wù)等。建議中等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)臵方向?yàn)椋河?jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、辦公自動(dòng)化。建議五年制高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)臵方向是:計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)及應(yīng)用。各職業(yè)院校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和畢業(yè)生就業(yè)面向,設(shè)臵相關(guān)的專業(yè)方向。

      3.實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書雙證書制度

      為加強(qiáng)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的聯(lián)系,全面提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)能力,根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于“推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重制度”的要求,中等、高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)應(yīng)全部實(shí)施雙證書教育。

      在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域,人事部和信息產(chǎn)業(yè)部將推出計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)人員職業(yè)資格證書;勞動(dòng)和社會(huì)保障部推出了相關(guān)的職業(yè)資格證書;教育部考試中心推出了計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。一些IT企業(yè)和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也推出了相應(yīng)的證書。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)所設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要,選擇用人單位認(rèn)可程度高、對(duì)學(xué)生就業(yè)有實(shí)際幫助和滿足市場(chǎng)需要的職業(yè)資格證書、技能證書或培訓(xùn)證書,把學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

      4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的職業(yè)實(shí)踐能力

      為提高職業(yè)院校教師的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)實(shí)踐能力,以及案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)的能力,由教育部牽頭,信息產(chǎn)業(yè)部協(xié)助,有關(guān)IT企業(yè)參與,有計(jì)劃的在地區(qū)或全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施教師輪訓(xùn)和教學(xué)研討,開展繼續(xù)教育。職業(yè)院校應(yīng)建立教師進(jìn)修的激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制;與此同時(shí),應(yīng)多渠道充分利用社會(huì)資源充實(shí)教師隊(duì)伍:可以聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的專家擔(dān)任兼職教師,聘請(qǐng)IT企業(yè)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才舉辦講座、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐課程等,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的多元化。

      5.實(shí)施科學(xué)的教學(xué)方法和考試方法

      計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育應(yīng)以實(shí)用性為目標(biāo),以興趣為引導(dǎo)。在學(xué)生基礎(chǔ)文化素質(zhì)普遍薄弱的情況下,采用多模式的教學(xué)方法和突出個(gè)性的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)適合學(xué)生特點(diǎn)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)(如演講、辯論、項(xiàng)目實(shí)習(xí)等),引導(dǎo)學(xué)生在掌握理論知識(shí)與應(yīng)用工具的同時(shí),具備良好的自學(xué)能力與職業(yè)素質(zhì)。IT教育的特點(diǎn)應(yīng)是注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力,而傳統(tǒng)的教學(xué)方法側(cè)偏重于理論知識(shí)的講授。我們要探索出一套多模式的教學(xué)方法,將理論課、上機(jī)課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課、在線學(xué)習(xí)課融為一體:以理論課講授專業(yè)知識(shí);上機(jī)課培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力;通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課促進(jìn)學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí),并融會(huì)貫通,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力;通過(guò)在線學(xué)習(xí)課培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析判斷能力。要強(qiáng)化實(shí)踐型教學(xué)環(huán)節(jié),積極開展企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

      職業(yè)院校應(yīng)改革考試方式,減少背誦性的試題,實(shí)行終結(jié)性考核與過(guò)程性考試相結(jié)合的方式,以實(shí)際技能為導(dǎo)向,把實(shí)踐能力和項(xiàng)目能力納入考核范圍??刹捎霉P試、機(jī)試、綜合作業(yè)、項(xiàng)目評(píng)審、畢業(yè)設(shè)計(jì)考核等方法,并以此全面衡量和控制教學(xué)質(zhì)量。學(xué)??荚噾?yīng)與職業(yè)資格考試接軌。

      6.教材開發(fā)與更新

      建立教材開發(fā)體系,在政府主管部門的組織下,充分調(diào)動(dòng)地方、企業(yè)、學(xué)院和社會(huì)機(jī)構(gòu)的積極性,共同開發(fā)實(shí)用性強(qiáng)、適合中等、高等職業(yè)教育特色的教材,以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo),使其具備實(shí)踐性、系統(tǒng)性和前瞻性的特點(diǎn)。應(yīng)該豐富計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)教材的形態(tài),包括教學(xué)大綱、教材(學(xué)員用書)、教案(教師用書)、授課演示文稿、在線學(xué)習(xí)課件、作業(yè)案例、畢業(yè)實(shí)習(xí)案例、習(xí)題集、參考書等。按照計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)的發(fā)展以及就業(yè)市場(chǎng)需求變化情況,應(yīng)及時(shí)更新教材內(nèi)容。

      7.強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

      在我國(guó),無(wú)論是普通高等教育還是職業(yè)教育的學(xué)生都面臨著巨大的就業(yè)壓力。因此,要為職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)人員,使其能夠?qū)Ξ厴I(yè)生進(jìn)行全面系統(tǒng)和個(gè)性化的指導(dǎo),并做好學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)介紹和就業(yè)推薦工作,拓寬就業(yè)渠道。職業(yè)院校在強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面應(yīng)做好以下三件事:

      一是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程設(shè)臵中除基礎(chǔ)課、專業(yè)課外,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育(如開拓精神、市場(chǎng)觀念、管理技巧、團(tuán)隊(duì)精神)和行業(yè)規(guī)范、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教育的課程,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      二是培訓(xùn)就業(yè)技巧,規(guī)范就業(yè)流程。職業(yè)院校要設(shè)臵就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和專職的就業(yè)指導(dǎo)員。從學(xué)生素質(zhì)教育課入手,培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)聘技巧,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,有計(jì)劃的、漸進(jìn)的幫助學(xué)生了解社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的現(xiàn)狀與需求,為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

      三是提供就業(yè)渠道。職業(yè)院校一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機(jī)制,一方面要形成適合計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)特點(diǎn)和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式,建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。

      8.建設(shè)和完善專業(yè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)條件

      建設(shè)和完善包括計(jì)算機(jī)房(局域網(wǎng))、計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)室、局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室,互聯(lián)網(wǎng)連接在內(nèi)的教學(xué)設(shè)施,切實(shí)改善學(xué)生的實(shí)訓(xùn)條件。有條件的地區(qū)可以建立集中的、資源共享的、設(shè)備精良的實(shí)訓(xùn)基地。在重視硬件條件建設(shè)的同時(shí),要加強(qiáng)配套的軟件資源的建設(shè),發(fā)揮教學(xué)與實(shí)訓(xùn)設(shè)施

      第三篇:計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告

      2010年計(jì)算機(jī)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

      對(duì)計(jì)算機(jī)配件的了解仍然十分的有必要,因?yàn)檫@樣可以讓我們對(duì)目標(biāo)電腦配置情況的大體價(jià)格做大心中有數(shù),可以很容易的做出比較,從而選擇出適合自己的情況的電腦。而且可以根據(jù)自己的需要選擇合適的配置,從而可以避免因?yàn)椴涣私舛斐傻牟槐匾睦速M(fèi)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展籠統(tǒng)的說(shuō)很難說(shuō)清,我把它分為幾大部件的發(fā)展,更好的說(shuō)明計(jì)算機(jī)的發(fā)展。CPU方面,最受關(guān)注的肯定是Intel的第二代Core i3/i5/i7和AMD的APU;顯卡方面,則是AMD第二代DX11顯卡HD 6000系列和NVIDIA完整版的GTX460;主板方面,新產(chǎn)品是伴隨第二代Core i家族發(fā)布的P67/H67;顯示器方面,23英寸顯示器降至999元,開啟平民化大屏+全高清時(shí)代。

      CPU,CPU制造工藝的趨勢(shì)是向密集度愈高的方向發(fā)展。

      第二代Core i3/i5/i7、AMD的APU上市日期:12月底到2011年1月,根據(jù)“Tick-Tock”鐘擺計(jì)劃,Intel將全面更新CPU微架構(gòu),帶來(lái)新一代CPU。由于Intel今年發(fā)布的Core i3/i5/i7三大品牌已深入民心,從市場(chǎng)角度考慮,下一代CPU不會(huì)采用新品牌,仍會(huì)沿用Core i3/i5/i7三大品牌,并用“第二代”加以區(qū)別(舉例:Core i5 2400),繼續(xù)主打“智能”的概念??梢钥吹降诙鶦ore ix家族已經(jīng)采用全新LOGO了。

      相比第一代Core i系列CPU,第二代主要有三大最重要改進(jìn):

      1、原生整合GPU(顯示核心)。

      2、第二代睿頻加速技術(shù)。

      3、在CPU、GPU、L3緩存和其它IO之間引入全新RING(環(huán)形)總線。此外,除了技術(shù)改進(jìn)外,第二代Core ix將采用全新的LGA 1155接口,相比當(dāng)前的LGA 1156接口,兩者外觀上差別不大,雖然僅有一個(gè)觸點(diǎn)的差別,但兩者并不兼容,是的,很遺憾,對(duì)于購(gòu)買LGA 1156平臺(tái)的用戶而言,要用第二代Core i系列,只能更換6系列主板了。

      根據(jù)Intel的慣例,第二代Core i3/i5/i7將直接取代第一代,定價(jià)將和第一代一樣,而第一代不會(huì)大降價(jià),只會(huì)慢慢退市。至于性能方面,根據(jù)我了解到的情況,Core i5 2400相比Core i5 760綜合性能提升20%左右,非常強(qiáng)悍。

      相信很多用戶對(duì)“APU”的概念還很陌生,其實(shí)APU是AMD提出的,它的全稱是“Accelerated Processing Units”,加速處理器,它是融聚了CPU與GPU功能的產(chǎn)品,也是PC上兩個(gè)最重要的處理器融合,相互補(bǔ)足,發(fā)揮最大性能。正因?yàn)锳MD同時(shí)擁有強(qiáng)大的CPU與GPU技術(shù),使CPU與GPU的融合成為了可能。APU原生集成了五大處理單元,主要包括X86 CPU核

      心、SIMD引擎陣列GPU、視頻解碼器UVD、高速傳輸總線和內(nèi)存控制器、平臺(tái)接口。面向PC市場(chǎng)的APU有兩種,分別是“LIano”和“Zacate”。

      其中“LIano”面向主流用戶,CPU部分最多能達(dá)到四核心,估計(jì)是基于Phenom II核心;而GPU部分則是Radeon HD 5000顯示核心,最多可集成480個(gè)流處理單元,支持DX11技術(shù)。而“Zacate”則面向入門用戶,最多達(dá)到雙核,估計(jì)是基于Athlon II核心,GPU部分集成80個(gè)流處理單元。

      Zacate在今年12月左右便會(huì)發(fā)布,不過(guò)它更多的是面向輕薄筆記本和一體機(jī),因?yàn)樗推渌_(tái)式機(jī)CPU的封裝形式不同,它采用BGA封裝,直接焊接在主板上,也就是說(shuō)主板一體化,沒(méi)有升級(jí)的機(jī)會(huì),類似當(dāng)前的ATOM、ION平臺(tái),大多數(shù)DIY用戶并不喜歡這種方式。面向主流DIY用戶的LIano,發(fā)布時(shí)間要到明年上半年。

      總結(jié):第二代Core i3/i5/i7采用全新的CPU微架構(gòu)、先進(jìn)的32nm工藝,集成更多先進(jìn)技術(shù)與指令集,相比第一代性能提升明顯,功耗控制也更出色,價(jià)格卻與第一代相同,絕對(duì)值得期待!遺憾的是需要更換主板(主板價(jià)格在千元左右)。它的發(fā)布日期應(yīng)該是在2011年1月,不過(guò)根據(jù)去年i3的經(jīng)驗(yàn),很可能12月底就有商家偷跑了,打算購(gòu)機(jī)或升級(jí)的用戶要準(zhǔn)備好了。代號(hào)為Zacate的入門級(jí)APU,在筆記本、一體機(jī)等領(lǐng)域會(huì)有不錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng)力,綜合性能比Intel的ATOM、Celeron等強(qiáng),功耗控制也出色。不過(guò)在DIY市場(chǎng),由于BGA封裝的限制,注定它不會(huì)被大眾接受,就如PC上的ATOM、ION平臺(tái)一樣。因此DIY用戶對(duì)入門級(jí)APU期待指數(shù)不高,明年主流級(jí)APU才是重頭戲。

      顯卡篇,AMD HD6000系列顯卡、NVIDIA GeForce GTX 468

      去年9月,AMD如期發(fā)布了第一代DX11顯卡Radeon HD 5800系列,領(lǐng)先對(duì)手NVIDIA半年之久,其高性能、低功耗讓AMD占盡先機(jī),也使得HD 5800、HD 5700兩大系列顯卡獲得用戶的廣泛好評(píng),搶占了NVIDIA很多市場(chǎng)份額。雖然NVIDIA這半年憑借Fermi系列顯卡挽回了部分占有率,但AMD已經(jīng)準(zhǔn)備好代號(hào)為“South Island”的HD 6000系列顯卡了。

      與以往一樣,AMD首先發(fā)布的是代號(hào)為Barts Pro/XT的HD 6850/6870顯卡,也是AMD的第二代DX11顯卡,發(fā)布日期是10月底。從目前的資料來(lái)看,HD 6800應(yīng)該仍是經(jīng)典R600架構(gòu)的延續(xù),也就是HD 5800的進(jìn)一步優(yōu)化版。根據(jù)流傳的消息,HD 6870擁有960個(gè)流處理器,頻率為900/4200MHz;HD 6850擁有800個(gè)流處理器,頻率為775/4000MHz,兩者都采用256bit/1GB的GDDR5顯存。相信有用戶注意到了,為什么HD 6870的流處理器比HD 5870更少了?這次HD 6800系列核心有一定的改變,從原來(lái)5D(4個(gè)流處理器單元+1個(gè)特殊流處理單元)改成4D了,現(xiàn)在還不清楚4D內(nèi)部的構(gòu)造,但可以確定AMD這樣做的目的是為了提高顯卡的能耗比。隨著架構(gòu)改變,流處理器的比較顯得意義不大,例如HD 5870是“320

      組X5D=1600個(gè)流處理器”,而HD 6870則是“240組X4D=960個(gè)流處理器”,由于流處理器定義與效率不同,單比數(shù)量意義不大。

      根據(jù)網(wǎng)上流傳的成績(jī),HD 6870/6850跑分還不如上代的HD 5870/5850,不知道游戲性能是否如此。出現(xiàn)這種情況并不奇怪,其實(shí)AMD初期是有兩個(gè)命名方案的,第一套方案中HD 6870/6850的其實(shí)是HD 6770/6750,可能是因?yàn)楸憩F(xiàn)超出預(yù)期,所以采用了第二套命名方式,而單核心旗艦版也因此“升級(jí)”為HD 6970,雙芯版為HD 6990,發(fā)布日期應(yīng)該在12月前后。

      今年7月,NVIDIA發(fā)布了全新的DX11顯卡GeForce GTX 460(下面簡(jiǎn)稱GTX460),擁有336個(gè)流處理器,核心和顯存頻率為675/3600MHz,有192bit/768MB和256bit/1GB兩種版本。NVIDIA對(duì)GTX460的GF104架構(gòu)其進(jìn)行了優(yōu)化,精簡(jiǎn)了對(duì)普通用戶沒(méi)多大用處的通用計(jì)算單元,保持Fermi架構(gòu)高性能的同時(shí),功耗和發(fā)熱量得到有效控制,再加上合理的定價(jià),使GTX460成為最熱門、最超值的中高端顯卡。GTX460性能確實(shí)很強(qiáng),即使是768MB的版本,性能也足以打敗自家的GTX465及對(duì)手的HD5830,而當(dāng)時(shí)其價(jià)格還要便宜幾百元,性價(jià)比突顯。而廠商推出的超頻版GTX460 1G,性能甚至能媲美GTX470,業(yè)界內(nèi)外都給予GTX460很高的評(píng)價(jià)。但其實(shí),NVIDIA在GTX460上還留了一手......在GTX460發(fā)布時(shí)我們就提到:GTX460只有336個(gè)流處理器,但其實(shí)GF104架構(gòu)完整版是有384個(gè)流處理器的,也就是說(shuō)NVIDIA在GTX460上還留有一手,以GTX460目前的性能來(lái)評(píng)估,完整的384SP加上高頻,性能完全可以叫板GTX470。為什么NVIDIA不第一時(shí)間推出?當(dāng)然是因?yàn)闀r(shí)候未到了,筆者相信,在AMD的HD6870和HD6850發(fā)布后,NVIDIA肯定會(huì)拿出完成版的GTX460,我們暫時(shí)稱它為“GTX 468”吧。

      總結(jié):HD 6870/6850的發(fā)布對(duì)用戶來(lái)說(shuō)無(wú)疑是好事,將與NVIDIA的GTX 470/460直接競(jìng)爭(zhēng),促使一輪新的價(jià)格戰(zhàn),用戶將從中獲益,買到性價(jià)比更高的DX11顯卡,因此很多用戶對(duì)HD 6000系列非常期待。對(duì)NVIDIA來(lái)說(shuō),HD 6870/6850系列顯卡的發(fā)布將帶來(lái)更大的壓力,畢竟針對(duì)HD 5000系列的Fermi軍團(tuán)還沒(méi)布局完成,新的一波進(jìn)攻又來(lái)了。

      高性能、低功耗與合理的價(jià)格,使GTX460成為當(dāng)前最熱門的顯卡,對(duì)于完整版的GTX468,廣大用戶更是充滿了期待。在AMD的HD6850和HD6870發(fā)布后,相信GTX468也會(huì)跟著發(fā)布。以當(dāng)前的顯卡定位來(lái)看,GTX468的售價(jià)很可能是1799-1999元。另外,筆者收到最新消息,NVIDIA正在準(zhǔn)備GTX500系列顯卡,會(huì)在明年發(fā)布,估計(jì)是GTX400的優(yōu)化改進(jìn)版而已。希捷硬盤

      希捷與邁拓的合并給其他硬盤廠商帶來(lái)了巨大的沖擊,同時(shí)也相應(yīng)的給其他廠商帶來(lái)了機(jī)遇。從2005年到2006年,西部數(shù)據(jù)的市場(chǎng)份額從17.7%升至19.6%、日立從15.5升至16.4%、三星從7.2%

      升至10.0%、東芝從8.7%升至9.0%,合計(jì)奪取了5.9個(gè)百分點(diǎn)。希捷是世界第一大硬盤制造商,目前在世界范圍內(nèi)的市場(chǎng)份額和保有量也是最大的。

      希捷的盤質(zhì)量非常穩(wěn)定,次品率故障率極低,性能也比較好,售后服務(wù)更是所有硬盤中最好的,盒裝硬盤可以享受長(zhǎng)達(dá)5年的質(zhì)保期。但希捷的價(jià)格也是所有硬盤中最貴的,性價(jià)比不是非常好。主板,Intel P67/H67主板

      前面提到了,Intel將發(fā)布第二代Core i3/i5/i7,而他們采用全新的LGA 1155接口,當(dāng)前的LGA 1156主板并不兼容,也就是說(shuō),購(gòu)買新一代CPU就必須購(gòu)買新的主板了。對(duì)于打算從第一代Core i3/i5/i7升級(jí)到第二代的用戶,要購(gòu)買新主板多少點(diǎn)也有被逼的味道。

      根據(jù)Intel公布信息來(lái)看,第二代Core ix搭配的家用主板只有三種,分別是P67、H67和H61,其中P67和H67類似當(dāng)前P55和H57的關(guān)系,前者支持雙卡互聯(lián)、但不支持顯示輸出,后者支持顯示輸出但不支持雙卡互聯(lián)。至于H55繼任者,很可能是H61,不支持磁盤陣列、不支持雙卡互聯(lián)、甚至不支持SATA 6.0Gb/s。

      Intel首先發(fā)布的是P67和H67主板,和第二代Core ix一樣在明年1月發(fā)布,而精簡(jiǎn)版的H61,則是在明年第二季度才發(fā)布,普通用戶再次感到無(wú)奈,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),P67/H67價(jià)格在千元附近,購(gòu)買第二代Core ix平臺(tái)成本很高。

      編輯點(diǎn)評(píng):對(duì)于第二代Core i3/i5/i7,相信很多DIY用戶都非常期待,不過(guò)對(duì)于購(gòu)買了第一代產(chǎn)品的用戶來(lái)說(shuō),或多或少都會(huì)不爽,他們要升級(jí)就要“被迫”換主板,功能上P67相比P55只是多了SATA 6.0Gb/s的原生支持而已,而主打性價(jià)比的H61還要等到明年第二季度,升級(jí)代價(jià)比較大??傊?,打算嘗鮮的朋友要準(zhǔn)備好銀兩了。

      顯示器,999元23英寸顯示器

      16:9顯示器反感,但事實(shí)上16:9顯示器早

      已成為主流之選,不能否認(rèn)在19英寸以下的尺寸上,16:10顯示器仍有較大優(yōu)勢(shì)。但對(duì)于22英寸以上的大屏顯示器,16:9顯示器無(wú)論價(jià)錢還是性能上都有優(yōu)勢(shì)。性能方面,以16:10/22英寸和16:9/23英寸,前者分辨率只達(dá)到1680x1050,后者則支持1920x1080全高清分辨率,23英寸分辨率優(yōu)勢(shì)很明顯。當(dāng)16:9價(jià)格有明顯優(yōu)勢(shì)時(shí),怎么選就更顯而易見(jiàn)了。

      最近,明基和AOC的23英寸顯示器均給出999元的震撼低價(jià),把23英寸大屏+全高清顯示器首次殺入千元價(jià)位,可謂意義重大,是大屏+全高清顯示器全面普及的開端。雖然以前21.5英寸全高清顯示器一早就降到999元,但屏幕相比當(dāng)時(shí)的22英寸小,加上點(diǎn)距較小,很多消費(fèi)者并不為此買單,這也是引起16:9口碑不好的原因之一。但現(xiàn)在是23英寸殺價(jià),雖然現(xiàn)在還有部分用戶對(duì)

      大屏、全高清分辨率、999元的低價(jià),這三大選購(gòu)因素相比16:10/22英寸可謂全面勝出,你還會(huì)買22英寸嗎?至于24英寸的16:10,已是稀有產(chǎn)物了,價(jià)格虛高,性價(jià)比不佳。其實(shí)現(xiàn)在16:9顯示器游戲、電影都有優(yōu)勢(shì),主流游戲幾乎都是基于16:9設(shè)計(jì),16:10是通過(guò)16:9的畫面按比例裁剪而來(lái)的,換句話說(shuō),16:9顯示器能獲得更大的視野。也許有用戶會(huì)說(shuō),1920x1200分辨率比1920x1080高,為什么看到的東西少了?因?yàn)橛螒蚴恰鞍幢壤眉簟钡模憧梢赃@樣簡(jiǎn)單理解:16:9分辨率2133x1200切割兩邊的內(nèi)容,變成了1920x1200的16:10分辨率。

      總結(jié):23英寸的大屏、支持全高清分辨率、999元的低價(jià),全高清大屏顯示器徹底走向平民化,而16:9的缺點(diǎn)也進(jìn)一步縮小??梢灶A(yù)見(jiàn),未來(lái)會(huì)有更多品牌的23英寸顯示器降到此價(jià)位,在全高清時(shí)代,23英寸將成為主流之選。

      內(nèi)存,2G DDR3內(nèi)存跌破200元

      今年,DDR3內(nèi)存已經(jīng)徹底取代DDR2成為市場(chǎng)的主流,經(jīng)典的DDR2正式退居二線。去年年底到今年年初,內(nèi)存廠商在切換產(chǎn)品線,增加DDR3內(nèi)存的產(chǎn)量,但其需求仍超出了預(yù)期,導(dǎo)致2G的DDR2、DDR3價(jià)格長(zhǎng)時(shí)間維持在300-350元。今年下半年開始,DDR3產(chǎn)能穩(wěn)定,供求關(guān)系趨向穩(wěn)定,內(nèi)存價(jià)格開始下滑,到現(xiàn)在DDR3的售價(jià)已比DDR2便宜,這意味著,DDR3產(chǎn)能完全超越了DDR2,并且成為用戶及廠商的首選,DDR2內(nèi)存及主板已非主流之選,就如昔日的DDR一樣,DDR2將維持在較高水平,供老用戶升級(jí)選購(gòu)。

      總結(jié):現(xiàn)在DDR3內(nèi)存已正式成為主流,DDR2則退居二線,從當(dāng)前的內(nèi)存價(jià)格走勢(shì)來(lái)看,DDR3 2G很可能在11月會(huì)再次跌破200元。不過(guò)別期待內(nèi)存能回到99元2G的水平,該出手時(shí)就出手,從當(dāng)前的應(yīng)用于需求來(lái)看,DDR3 2G賣200元是很合理了。

      光驅(qū):十大DVD光驅(qū)品牌排行榜

      1先鋒Pioneer(十大光驅(qū)品牌,于1938年日本,全球知名品牌)2三星SAMSUNG(中國(guó)馳名商標(biāo),十大光驅(qū)品牌,1938年韓國(guó))3索尼SONY光驅(qū)(十大光驅(qū)品牌,1946年日本,領(lǐng)導(dǎo)品牌)

      4明基BenQ光驅(qū)(十大光驅(qū)品牌,于1984年臺(tái)灣,世界品牌)5華碩ASUS光驅(qū)(全球第一大主板制造商,于1989年臺(tái)灣)6LG光驅(qū)(十大光驅(qū)品牌,1947年韓國(guó),世界品牌)

      7飛利浦PHILIPS(中國(guó)馳名商標(biāo),十大光驅(qū)品牌,于1891年荷蘭)

      8臺(tái)電TELECT(十大光驅(qū)品牌,2000年廣州,知名IT品牌)

      9建興LITE-ON(十大光驅(qū)品牌,1995年臺(tái)灣,專業(yè)著名光驅(qū)品牌)

      10松下Panasonic(十大光驅(qū)品牌,于1918年日本,世界品牌)

      第四篇:計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告

      計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告

      計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用

      近年來(lái),隨著世界經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)迅速擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域中,計(jì)算機(jī)技術(shù)和基于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)成為信息社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。大到一個(gè)國(guó)家的航空領(lǐng)域軍事領(lǐng)域,小到一個(gè)普通的大排檔作坊,我們幾乎都能看到計(jì)算機(jī)身影。的確,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的重要組成。現(xiàn)在我們將談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)在幾個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

      一、計(jì)算機(jī)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用

      醫(yī)療儀器方面,計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代醫(yī)療儀器中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,這種技術(shù)從廣義上來(lái)講,是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的能采集、存儲(chǔ)、處理、管理和傳輸信息的技術(shù),它由計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)結(jié)合而成,也叫做“現(xiàn)代信息技術(shù)”。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展極大地帶動(dòng)了醫(yī)療儀器技術(shù)的發(fā)展,從醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)研究到臨床診斷都將廣泛地采用醫(yī)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,不僅大大改善了醫(yī)學(xué)研究的手段,促進(jìn)了醫(yī)學(xué)研究的進(jìn)程,而且提高了對(duì)疾病的診斷和治療水平。

      在病員監(jiān)護(hù)上,病員監(jiān)護(hù)系統(tǒng)可以對(duì)危重病人的血壓、心臟、呼吸等進(jìn)行全方位的監(jiān)護(hù),以防止意外的發(fā)生。監(jiān)控護(hù)理系統(tǒng)可讓患者或醫(yī)務(wù)人員可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)查詢病人在康復(fù)期應(yīng)該注意的有關(guān)事項(xiàng),解答各種疑問(wèn)。在醫(yī)療信息管理上,以計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言編寫的醫(yī)療系統(tǒng)軟件正廣泛的應(yīng)用于各個(gè)醫(yī)院中,它不僅簡(jiǎn)化了醫(yī)院信息管理人員的工作,也大大的減少了信息處理中的錯(cuò)誤,在醫(yī)院的日常管理和營(yíng)運(yùn)中起到了及其重要的作用。

      二、計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

      毫無(wú)疑問(wèn),計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代教育中起到了特別重要的作用,它打破了傳統(tǒng)的教育模式,讓知識(shí)的傳播有了更快、更方便、更有效的途徑。

      1、在校園網(wǎng)的應(yīng)用。校園網(wǎng)為教師提供了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的條件,教師可以制作各門課程的課件,通過(guò)多媒體技術(shù)呈現(xiàn)給學(xué)生看,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的交互式教學(xué)。這種教學(xué)更能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。校園網(wǎng)也為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的條件,學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)上豐富的信息資源,尋找自己需要的資料,既擴(kuò)大了視野,也提高了自學(xué)能力。校園網(wǎng)也為學(xué)校提供現(xiàn)代化管理?xiàng)l件,通過(guò)校園網(wǎng)可以將學(xué)校的各個(gè)校區(qū)、各個(gè)部門連接為一個(gè)統(tǒng)一的整體、實(shí)現(xiàn)信息交換和信息共享。

      2、遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)使得在相同時(shí)間、不同地點(diǎn)的教學(xué)模式成為可能,教師在主播室內(nèi)授課,學(xué)生在另一個(gè)遠(yuǎn)端多媒體教師聽課,主播室的聲音、圖像、課件個(gè)信息可以實(shí)時(shí)的傳送到遠(yuǎn)程的各個(gè)教室,異地教室中的學(xué)生情況也可以反饋到主播室,教室與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的交互。這樣既可以彌補(bǔ)師資的不足,也可以讓學(xué)生接受不同教師的教學(xué)方式,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還可以應(yīng)用于遠(yuǎn)程考試。遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)包括學(xué)生考試系統(tǒng)、教師批閱系統(tǒng)和題庫(kù)管理系統(tǒng)等。該系統(tǒng)將大量的考試題、試卷、用戶信息等都儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫(kù)里,能過(guò)自動(dòng)生成不同的試題,還具有自動(dòng)閱讀功能。遠(yuǎn)程考試讓學(xué)生在任何時(shí)間,任何地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)考試,并在考完后就立即知道答案及成績(jī)。老師也可以立即統(tǒng)計(jì)和分析本次同學(xué)的成績(jī),評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

      三、計(jì)算機(jī)在交通領(lǐng)域的應(yīng)用

      在城市生活中,紅綠燈幾乎在各個(gè)路口隨處可見(jiàn)。計(jì)算機(jī)程序在這方面發(fā)揮了及其重要的作用,通過(guò)程序控制,利用發(fā)光二極管,使得交通變得有序可控。在交通監(jiān)控方面,交通監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用也發(fā)揮了重要作用。在公路交通中的監(jiān)控系統(tǒng)通過(guò)各種傳感器,攝像機(jī),顯示屏等來(lái)監(jiān)視公路網(wǎng)中的交通流量和違章車輛。坐席預(yù)定與售票系統(tǒng)是一個(gè)由數(shù)據(jù)庫(kù)和遍布全國(guó)乃至全世界的成千上萬(wàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)終端組成的大規(guī)模計(jì)算機(jī)綜合系統(tǒng)。智能型公路交通監(jiān)控系統(tǒng),通過(guò)計(jì)算機(jī)化的數(shù)據(jù)采集和智能化的處理,能夠?qū)崟r(shí)地進(jìn)行交通流量的控制、交通事故的監(jiān)測(cè)與管理,并能及時(shí)地向公眾傳播交通信息,以減少周期性的交通擁擠而造成的不利影響。

      四、計(jì)算機(jī)在銀行與證券業(yè)中的應(yīng)用

      計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在銀行與金融業(yè)中的廣泛應(yīng)用,為該領(lǐng)域帶來(lái)了新的變革和活力,從根本上改變了銀行和金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)處理模式。電子貨幣是計(jì)算機(jī)介入銀行證券領(lǐng)域后產(chǎn)生的新產(chǎn)物。網(wǎng)上銀行的建立和銀行卡的廣泛使用代表了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給銀行帶來(lái)的變革。電子現(xiàn)金就是這種變革的新產(chǎn)物。電子現(xiàn)金又稱數(shù)字現(xiàn)金,是紙幣現(xiàn)金的電子化。使用電子現(xiàn)金不僅具有紙幣現(xiàn)金的方便性、匿名性和交易的保密性,而且也具有電子貨幣的靈活方便、節(jié)省交易費(fèi)用、防偽造等優(yōu)點(diǎn)。

      五、計(jì)算機(jī)在辦公自動(dòng)化與電子政務(wù)中的應(yīng)用

      在當(dāng)今信息化的社會(huì)中,每時(shí)每刻都在生成大量的信息,在浩瀚如煙的信息面前如何管理和利用信息是計(jì)算機(jī)的重要應(yīng)用領(lǐng)域,無(wú)論是政府、執(zhí)法部門以及企業(yè)等都需要使用計(jì)算機(jī)對(duì)信息進(jìn)行有效的管理。辦公自動(dòng)化就是利用計(jì)算機(jī)和其他各種電子的、機(jī)械的辦公設(shè)備,輔助辦公工作的進(jìn)行,以提高辦公室工作的效率和質(zhì)量。電子政務(wù)是政府機(jī)構(gòu)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),將管理和服務(wù)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行集成,在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)政府組織機(jī)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組,并向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)、全方位的管理和服務(wù)。電子政務(wù)系統(tǒng)的實(shí)施有利于組織和規(guī)范各級(jí)政府的管理和服務(wù),提高政府的工作透明度,減低辦公費(fèi)用,提高辦事效率,有利于提高政府工作信息化水平和促進(jìn)政府部門由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)化,有利于提高政府的服務(wù)質(zhì)量。

      可見(jiàn),計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域中去,在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用,在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),產(chǎn)品結(jié)構(gòu),經(jīng)營(yíng)管理和服務(wù)方式等方面帶來(lái)了重大的變革??傊?,計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用已不僅是一種科學(xué)的技術(shù)現(xiàn)象而且是一種政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和社會(huì)現(xiàn)象。

      第五篇:計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告

      計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研分析報(bào)告

      一、調(diào)研目的通過(guò)調(diào)研了解企業(yè)的用人理念、企業(yè)文化及對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求情況;了解企業(yè)專業(yè)崗位對(duì)職校學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求;為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、改革職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和課程體系提供理論和實(shí)證的依據(jù)。

      二、調(diào)研意義

      根據(jù)特色校項(xiàng)目專業(yè)建設(shè)的部署,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案中切實(shí)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求,使專業(yè)建設(shè)和崗位設(shè)置及其能力標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)應(yīng),因此圍繞該專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了社會(huì)調(diào)研。

      三、調(diào)研基本信息

      (一)調(diào)研內(nèi)容

      計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、計(jì)算機(jī)行業(yè)對(duì)技能人才的需求狀況、對(duì)技能人才的崗位要求和綜合職業(yè)能力要求

      (二)調(diào)研方法與工具

      1.調(diào)研方法

      走訪企業(yè)(公司)。通過(guò)與公司人力資源管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理人員交流、座談,了解相關(guān)信息。

      2.調(diào)研工具

      (1)利用企業(yè)對(duì)專業(yè)人才需求調(diào)查問(wèn)卷

      (2)技能需求調(diào)查問(wèn)卷

      (3)通過(guò)對(duì)已畢業(yè)在職學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷

      (三)調(diào)研結(jié)果

      (1)畢業(yè)生主要從事崗位。在調(diào)研問(wèn)卷中,計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在硬件技術(shù)咨詢占10%,銷售管理(有相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)硬件知識(shí))占20%,網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及管理約占10%,網(wǎng)絡(luò)安全占10%,網(wǎng)絡(luò)綜合布線占15%,方案設(shè)計(jì)占2%,硬件維護(hù)、技術(shù)服務(wù)30%,有3%做普通技術(shù)工人。

      (2)急需人才。目前公司急需的人才主要是(按先后順序):硬件組裝及維護(hù)、技術(shù)服務(wù),銷售管理,網(wǎng)絡(luò)綜合布線,網(wǎng)絡(luò)安全。調(diào)研的這個(gè)結(jié)果對(duì)于我們以后開展教研教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)都有了明確的導(dǎo)向。

      (3)調(diào)研結(jié)果顯示,不論是公司的規(guī)模如何,主要的技術(shù)人員分為:硬件組裝及維護(hù)和技術(shù)服務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)人員和網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施技術(shù)管理人員以及一些硬件前臺(tái)銷售和咨詢?nèi)藛T。一些規(guī)模較大的公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的中職學(xué)歷的人才進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)工作,而其他工作年限少的中職生主要是進(jìn)行公司的組裝、維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程中的管理工作;而規(guī)模較小的公司則希望招聘的人才最好具有以上雙重的工作能力。89.1%的企業(yè)認(rèn)為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)、81%的認(rèn)為需要職業(yè)道德、67.5%的認(rèn)為需要專業(yè)知識(shí);56.7%的企業(yè)對(duì)IT類就業(yè)市場(chǎng)信息的了解主要通過(guò)各種媒體;70.2%的企業(yè)最希望的崗前培訓(xùn)方式是就地自己培訓(xùn);62.1%的企業(yè)認(rèn)為中職學(xué)生工作起薪1800-2500比較合適;大部分企業(yè)認(rèn)為有必要讓員工繼續(xù)學(xué)習(xí),可不脫產(chǎn)培訓(xùn)。

      四、調(diào)研分析

      (一)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

      以微電子、軟件、計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù),是迄今為止人類社會(huì)技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強(qiáng)、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源,是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)和提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長(zhǎng),成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。近年來(lái),縣區(qū)內(nèi)廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層對(duì)信息技術(shù)的使用層次也在迅速發(fā)生變化,計(jì)算機(jī)硬件及技術(shù)的需求也將會(huì)隨之增大,因而從總體來(lái)看,計(jì)算機(jī)方向的人才缺口較大。作為職業(yè)學(xué)校,必須了解市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開發(fā)市場(chǎng),才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計(jì)算機(jī)類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。

      (二)技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求

      目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題:

      (1)人才總量不足。根據(jù)對(duì)開元計(jì)算機(jī)有限公司的調(diào)研得知,該公司在業(yè)務(wù)繁忙時(shí)期,總是為找不到網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)人員而發(fā)愁,公司不得不臨時(shí)從社會(huì)上招收一些非計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),然后就匆匆上崗。這樣的結(jié)果是:工作效率低,企業(yè)負(fù)擔(dān)成本高,很多企業(yè)為此而煩惱。

      (2)人才層次結(jié)構(gòu)不合理。目前,全縣計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面技術(shù)人員文化程度相對(duì)低的多,高的少。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,目前市場(chǎng)對(duì)技術(shù)水平較高的技術(shù)人員需求量還是有很大空間的。以平面設(shè)計(jì)為例,現(xiàn)在部分公司并不簡(jiǎn)單的為本縣服務(wù),它們也積極的向外拓展業(yè)務(wù),這些向外型的業(yè)務(wù)要求員工有相對(duì)較高的平面設(shè)計(jì)水平,而不是平面設(shè)計(jì)中的一些水平較低的業(yè)務(wù)。

      (3)

      網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長(zhǎng),社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求,這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展,對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的人才需求也將越來(lái)越多。

      2.對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求狀況

      (1)

      目前縣區(qū)內(nèi)出現(xiàn)許多計(jì)算機(jī)公司、計(jì)算機(jī)分銷商以及一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司,這些部門的出現(xiàn),對(duì)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求也急劇增加。

      (2)近幾年來(lái),電子商務(wù)異軍突起,縣城內(nèi)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)傳統(tǒng)的經(jīng)銷方式正在悄悄地發(fā)生變化,進(jìn)行電子商務(wù)的基礎(chǔ)就是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。這方面的需要相當(dāng)龐大。

      (3)信息技術(shù)的發(fā)展在不斷刺激著廣大農(nóng)村對(duì)信息技術(shù)需求。在這種形勢(shì)下,勢(shì)必對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求大大的增加,特別是對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)方面的人才的需求尤其大。

      (4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)仍是熱門行業(yè)。51Job網(wǎng)發(fā)布最新的十大熱門行業(yè)、職位排行榜。與網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的就占據(jù)了前三甲。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)軟硬件及IT服務(wù)行業(yè)表現(xiàn)突出,人才需求旺盛,無(wú)論其所發(fā)布職位數(shù)還是招聘總?cè)藬?shù)均高居各行業(yè)榜首。

      3.崗位職責(zé)要求

      本專業(yè)的人才崗位主要集中在以下幾個(gè)方面:硬件組裝及維護(hù)、技術(shù)服務(wù),銷售管理,網(wǎng)絡(luò)安全,網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)集成(網(wǎng)絡(luò)工程施工、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等)、電子商務(wù)等崗位。

      普遍企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生必須較高硬件組裝及維護(hù)能力、技術(shù)過(guò)硬,能迅速解決計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的故障,較高的硬件銷售能力、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全;普遍企業(yè)認(rèn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程至少應(yīng)包括計(jì)算機(jī)原理、銷售心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)布線與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)施工、網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)等課程。

      (三)技能人才綜合職業(yè)能力要求

      一般企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本專業(yè)知識(shí)方面知識(shí)基本恰當(dāng),能基本滿足工作需要。但是對(duì)計(jì)算機(jī)類企業(yè)(如電腦公司等)來(lái)說(shuō),學(xué)生的專業(yè)知識(shí)還是有待加深加強(qiáng)的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作精神也是很重要的,特別是在計(jì)算機(jī)公司非常注重合作意識(shí)培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外,在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足,對(duì)于發(fā)展迅速的計(jì)算機(jī)行業(yè),創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力的培養(yǎng)。

      五、調(diào)研結(jié)論

      (一)人才培養(yǎng)方向定位

      培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握計(jì)算機(jī)硬件的識(shí)別、性能及工作原理,銷售管理,網(wǎng)絡(luò)工程構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線及網(wǎng)站建設(shè)等基礎(chǔ)理論知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置方法,掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)應(yīng)用等專門知識(shí);具備中小型網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與維護(hù)以;具備一定的新知識(shí)學(xué)習(xí)能力。

      (二)人才培養(yǎng)層次定位

      目前,計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)可以分為以下幾個(gè)層次:

      第一層次是銷售技術(shù)人員。需要熟練掌握電子商務(wù)相關(guān)的知識(shí)(Internet的應(yīng)用、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上開店等);計(jì)算機(jī)組裝知識(shí)(windows操作系統(tǒng)及辦公軟件的使用,計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組裝,計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)組裝,簡(jiǎn)單的電工電子知識(shí)等),外加一定的商務(wù)技巧(職場(chǎng)禮儀和營(yíng)銷技巧)。這一層次為初始層次,所有學(xué)生都必須達(dá)到要求,以便在銷售過(guò)程中滿足客戶的需求。

      第二層次是售后技術(shù)員。需要熟練掌握辦公設(shè)備使用與維護(hù)知識(shí)(包括常用的辦公設(shè)備的使用與維護(hù),計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的軟硬件故障的維護(hù)等),小型局域網(wǎng)應(yīng)用與管理有很好的計(jì)算機(jī)底層基礎(chǔ),容易在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。該層次屬于基礎(chǔ)層次,所有學(xué)生也都必須達(dá)到要求。

      第三層次是網(wǎng)絡(luò)管理員。需要熟練掌握中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與維護(hù)知識(shí)(包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本認(rèn)識(shí),交換機(jī)實(shí)現(xiàn)廣播隔離,交換機(jī)實(shí)現(xiàn)安全接入,路由器實(shí)現(xiàn)Internet接入,防火墻實(shí)現(xiàn)Internet接入,DHCP設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),網(wǎng)站發(fā)布于管理)。該層次屬于提升層次,難度要求比較高,大約50%-60%左右的學(xué)生能達(dá)到要求。

      第四層次是網(wǎng)絡(luò)工程師。需要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程方案設(shè)計(jì)(包括工程方案設(shè)計(jì)基礎(chǔ),校園網(wǎng)方案設(shè)計(jì),企業(yè)網(wǎng)方案設(shè)計(jì),校園網(wǎng)建設(shè)實(shí)施,企業(yè)網(wǎng)建設(shè)實(shí)施),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作(包括簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作,個(gè)人網(wǎng)站的制作,購(gòu)物網(wǎng)站的制作)。該層次屬于拓展層次,難度要求高,大約10%-20%左右的學(xué)生能達(dá)到要求。

      在職業(yè)學(xué)校,對(duì)于學(xué)生而言,其畢業(yè)后主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,因此以培養(yǎng)第一、二層次人才為主。對(duì)于高級(jí)學(xué)生而言,大部分是從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建、維護(hù)和管理等業(yè)務(wù)工作,因此應(yīng)當(dāng)保證第一、二層次人才的供給,并以培養(yǎng)第三、四層次專業(yè)技能人才為目標(biāo)。

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