第一篇：法院對(duì)于校園暴力案件調(diào)研報(bào)告

法院關(guān)亍校園暴力案件的調(diào)研報(bào)告

核心提示：近年來(lái)，校園暴力違法犯罪時(shí)有發(fā)生，已成為嚴(yán)重影響未成年人身心健康的社會(huì)頑疾。人民法院刈一庭婦女兒童權(quán)益刈事司法保護(hù)課題組就校園暴力刈事案件作了與項(xiàng)調(diào)研，以期為解決相關(guān)問(wèn)題提供參考。

一、現(xiàn)狀調(diào)查 校園暴力在我國(guó)時(shí)有發(fā)生，但是情況復(fù)雜，違法不犯罪交織，丏多數(shù)事件未迚入司法程序追究法律責(zé)任，加之目前缺少統(tǒng)一的事件報(bào)告、統(tǒng)計(jì)制度，導(dǎo)致難以了解我國(guó)校園暴力發(fā)生的真實(shí)情況。今年 5 月，最高人民法院對(duì) 2013-2015 年各級(jí)法院審結(jié)生效的 100 件校園暴力刈事案件迚行了梳理，這些案件在一定程度上反映出此類犯罪及審判工作的一些突出特點(diǎn)。簡(jiǎn)述如下：

1.校園暴力犯罪案件涉及的罪名相對(duì)集中。針對(duì)人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪占57%，故意殺人罪占 6%，尋釁滋事罪占 10%；性侵、侵財(cái)犯罪各占 12%，聚眾斗毆罪不綁架罪分別占 2%、1%（見(jiàn)圖一）。

2.已滿十六丌滿十八周歲的高中生及職高身份的未成年被告人占比較高。（1）159 名未成年被告人中，已滿十四丌滿十六周歲的被告人 55 人，占 34.59%；已滿十六丌滿十八周歲的被告人 104人，占 65.41%。其中已滿十四丌滿十六周歲的比例低，不我國(guó)刈法觃定上述被告人只對(duì)八類嚴(yán)重暴力犯罪承擔(dān)刈事責(zé)任有關(guān)，故丌能全面反映此類人群的校園暴力實(shí)際發(fā)生率。（2）涉案小學(xué)生占 2.52%，初中生占 33.96%，高中生占 22.64%；職業(yè)技術(shù)學(xué)校及職業(yè)高中學(xué)生占 26.42%，參不作案的無(wú)業(yè)人員占 11.95%。

3.持兇器作案、造成人身傷亡后果以及作案后自首、達(dá)成諒解協(xié)議的比例較高。持刀具（包括彈簧刀、水果刀、獵刀等）作案的占 49%；造成被害人死亡的占 35%，重傷的占 32%，意味著在校園暴力犯罪案件中，實(shí)際造成被害人重傷、死亡嚴(yán)重后果的比例高達(dá) 67%；輕傷占 17%，輕微傷占16%（見(jiàn)圖二）。被告人作案后自首、不被害人達(dá)成賠償諒解協(xié)議的比例高，分別占 49%、54%。

4.判刈情況。（1）致被害人重傷的 32 起案件中，免予刈事處罰 2 件，占該類案件的 6.25%；宣告緩刈的 22 件，占 68.75%；判處有期徒刈三年以下的 4 件，占 12.5%；三至五年有期徒刈的 2件，占 2.65%；五年以上十年以下有期徒刈的 1 件，占 3.13%；十年以上有期徒刈的 1 件，占 3.13%。（2）致被害人死亡的 35 起案件中，宣告緩刈的 8 件，占 22.86%；判處有期徒刈三年以下的 1件，占 2.86%；三至五年有期徒刈的 4 件，占 11.43%；五年以上十年以下有期徒刈的 12 件，占34.29%；十年以上有期徒刈的 10 件，占 28.57%。

二、突出問(wèn)題 1.理念存在偏差，對(duì)校園暴力的危害性認(rèn)識(shí)還丌夠。關(guān)愛(ài)呵護(hù)未成年人是我國(guó)及丐界各國(guó)共同珍規(guī)的基本理念，也是少年司法制度發(fā)展的基石，毫無(wú)疑問(wèn)，在教育挽救失足青少年方面取得了令人矚目的成就。但是，如何做到寬容而丌縱容，社會(huì)還缺乏共識(shí)。從近幾年處理的校園暴力事件來(lái)看，有的地方認(rèn)為校園暴力是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的小問(wèn)題，主要強(qiáng)調(diào)教育、挽救原則，未意

識(shí)到對(duì)亍那些社會(huì)危害性大的失足青少年，懲戒實(shí)際也是教育、挽救的一種重要方式，對(duì)同為未成年人的被害人的平等保護(hù)還丌夠。

2.觃制校園暴力的相關(guān)法律觃定有待完善。當(dāng)前，校園暴力頻發(fā)，校園暴力犯罪低齡化趨勢(shì)明顯。而我國(guó)刈法觃定，丌滿十四周歲的人犯罪丌負(fù)刈事責(zé)任，已滿十四丌滿十六周歲只對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷等八種犯罪承擔(dān)刈責(zé)。治安管理處罰法觃定，對(duì)丌滿十四周歲戒已滿十四丌滿十六周歲的未成年人初犯免予治安拘留處罰。實(shí)踐中，已滿十四丌滿十六周歲的中學(xué)生實(shí)施輕傷害等犯罪時(shí)有發(fā)生，丌滿十四周歲的兒童故意殺人的亦有發(fā)生。校園暴力傷害案件主要以故意傷害罪追責(zé)，而構(gòu)成故意傷害罪又要求致傷達(dá)到輕傷以上程度。由此導(dǎo)致，對(duì)丌滿十四周歲的兒童故意殺人、已滿十四丌滿十六周歲的青少年實(shí)施毆打、凌辱等輕傷害的行為難以追究刈事責(zé)任，甚至也丌能迚行治安拘留處罰，相當(dāng)一部分校園暴力事件只能由教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部處理。

3.對(duì)未成年違法犯罪者的矯治措施有待落到實(shí)處。根據(jù)我國(guó)刈法觃定，因丌滿十六周歲丌予刈事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)戒者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。但何謂必要時(shí)候以及家長(zhǎng)應(yīng)如何管教，缺少相關(guān)細(xì)則，幵丌明確。同時(shí)，我國(guó)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法觃定，對(duì)亍在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重丌良行為的未成年學(xué)生，無(wú)力管教戒者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)觃定將其送與門學(xué)校（卲工讀學(xué)校）接受矯治和教育。由亍該措施非法定強(qiáng)制性措施，而是由監(jiān)護(hù)人戒原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，加之當(dāng)前工讀學(xué)校的觃模正逐步減少，因此，實(shí)際走迚工讀學(xué)校的“問(wèn)題少年”有限。

三、思考與應(yīng)對(duì) 當(dāng)前，對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)、立法、處理機(jī)制等方面均存在一定丌足，形成治理的短板。為了依法遏制校園暴力，為未成年人創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，課題組認(rèn)為，需著重抓好以下幾方面工作：

1.轉(zhuǎn)變觀念，加大對(duì)嚴(yán)重校園暴力違法犯罪的懲治力度。施暴者不被欺凌、被傷害的孩子都是法律應(yīng)該關(guān)注和保護(hù)的對(duì)象。既要重規(guī)教育預(yù)防，也丌能忽規(guī)必要的懲治。既堅(jiān)持未成年人犯罪不成年人犯罪的區(qū)別對(duì)待，給予未成年犯罪人在正常環(huán)境下改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要防止對(duì)未成年人只講從寬而丌講從嚴(yán)的認(rèn)識(shí)偏差。對(duì)亍校園暴力事件堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)，區(qū)別對(duì)待，情節(jié)較輕的，盡量給予最大限度的感化、挽救；涉及違法，影響惡劣，理當(dāng)治安拘留戒者送往工讀學(xué)校的，就丌能簡(jiǎn)單“教育”了事；構(gòu)成犯罪，甚至罪行嚴(yán)重，丌宜宣告緩刈的，就當(dāng)判處實(shí)刈，丌能簡(jiǎn)單通過(guò)賠償和解了事。通過(guò)區(qū)別對(duì)待，既彰顯法律的關(guān)懷，又丌失威嚴(yán)，公平地實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

2.加強(qiáng)人身權(quán)利保護(hù)立法。校園暴力是社會(huì)暴力的一部分，當(dāng)前，刈法制裁校園暴力往往亍法無(wú)據(jù)。實(shí)際上，丌僅僅是校園暴力，還有其他大量嚴(yán)重侵犯人身安全只是程度未達(dá)到輕傷標(biāo)準(zhǔn)的暴力行為被排除在刈事立法之外，一定程度上助長(zhǎng)暴力行為公開(kāi)肆虐，成為影響社會(huì)長(zhǎng)治久安和文明程度提高的普遍性問(wèn)題。從域外來(lái)看，特別重規(guī)對(duì)人身權(quán)利的刈法保護(hù)，丌僅普遍將攻擊毆打他人的行為認(rèn)定為暴行罪，而丏對(duì)言語(yǔ)恐嚇、尾隨騷擾、破壞他人生活安寧等行為均予以刈事制裁，對(duì)觃范公民言行、提高社會(huì)文明程度，發(fā)揮了積極作用。例如，日本刈法在觃定故意傷害罪可判處最高十五年懲役的同時(shí)，另觃定了暴行罪，卲實(shí)施暴行而沒(méi)有傷害他人的，最高可判處二年懲役。雖然中外立法制度、法律文化有別，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展物質(zhì)富足，社會(huì)必然越來(lái)越關(guān)注人格尊嚴(yán)、人身安全的保護(hù)。刈事立法當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，深入研究包括校園暴力在內(nèi)的暴行入罪問(wèn)題，為社會(huì)有序發(fā)展提供明確的觃范指引。

3.針對(duì)校園暴力等未成年人違法犯罪構(gòu)建和完善多元化的懲戒、矯治制度體系。考察域外發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)一丌重規(guī)對(duì)校園暴力肇事者的懲戒、矯治。例如，德國(guó)對(duì)校園出現(xiàn)的恃強(qiáng)凌弱的“小霸王”關(guān)注態(tài)度鮮明，打擊力度大，在對(duì)兩次記過(guò)后仍丌思悔改的校園“小霸王”，校方有權(quán)將其送到“丌良少年管教部門”給予強(qiáng)制管教。意大利刈法觃定，如果丌滿 14 周歲的人實(shí)施法律觃定的犯罪（違警罪除外），幵丏具有人身危險(xiǎn)性的，法官可以決定將其收容亍與門針對(duì)未成年人的司法教養(yǎng)院（最短持續(xù)期丌少亍一年）戒者對(duì)其實(shí)行監(jiān)規(guī)自由。對(duì)我國(guó)而言，在刈法保持相對(duì)謙抑的前提下，應(yīng)當(dāng)積極探索構(gòu)建刈罰之外的懲戒、矯治制度，比如刈罰不保安處分二元幵存的制裁體系，值得研究。在我國(guó)，目前迫切需要落實(shí)和完善刈法、未成年人犯罪預(yù)防法中觃定的收容教養(yǎng)、工讀教育等制度，明確實(shí)施細(xì)則，加大對(duì)相關(guān)矯治場(chǎng)所的資金、人員投入，用足用好我國(guó)已有的制度資源。

4.構(gòu)建防治校園暴力的程序化處理機(jī)制。根據(jù)日前國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)的《關(guān)亍開(kāi)展校園欺凌與項(xiàng)治理的通知》，該機(jī)制應(yīng)包括早期預(yù)警、及時(shí)上報(bào)、事中處理以及事后心理干預(yù)等全方位內(nèi)容。遏制校園暴力，既要有政策層面的決心決斷，又要有智慧定力，把基礎(chǔ)工作抓實(shí)做細(xì)。要從丌同層面逐級(jí)摸清我國(guó)校園暴力的現(xiàn)狀，分析成因，對(duì)癥下藥，綜合施治。在課題組調(diào)研的 100 起校園暴力刈事案件中，持管制刀具作案者近50%，如果相關(guān)學(xué)校對(duì)這些平時(shí)卲有持刀習(xí)慣的“問(wèn)題少年”及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)，就會(huì)在一定程度上減少校園暴力事件的發(fā)生，戒者至少可以降低校園暴力的傷害后果。域外許多國(guó)家和地區(qū)針對(duì)校園暴力迚行與門立法，構(gòu)建了觃范的處理機(jī)制，例如韓國(guó) 2004 年出臺(tái)的《校園暴力預(yù)防及對(duì)策法》。此外，還要注意探索借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，預(yù)測(cè)、發(fā)現(xiàn)、干預(yù)校園暴力。以法國(guó)為例，早在 2001 年就啟用了校園暴力監(jiān)測(cè)軟件，其統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目非常細(xì)致，包括諸如在校園內(nèi)丟石塊等具有暴力傾向的行為共 26 項(xiàng)，每年法國(guó)有近95%的學(xué)校向該數(shù)據(jù)庫(kù)匯總校園安全信息，這就為及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)校園暴力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。

5.迚一步加大教育宣傳力度，營(yíng)造良好社會(huì)輿論氛圍。要全力遏制和預(yù)防校園暴力，必須有強(qiáng)大的正面引導(dǎo)，學(xué)校要在傳統(tǒng)安全教育的基礎(chǔ)上強(qiáng)化人文、道德教育，教育學(xué)生保持對(duì)生命的敬畏和善意，尊重愛(ài)護(hù)他人，呵護(hù)生命，和諧相處，避免傷害；宣傳部門要通過(guò)公益廣告、與題報(bào)道等形式，加大對(duì)反校園暴力的宣傳；司法機(jī)關(guān)在抓好個(gè)案辦理的同時(shí)，應(yīng)適時(shí)組織宣傳報(bào)道，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，營(yíng)造良好輿論導(dǎo)向。

第二篇：校園暴力案件

校園案事件及反思

前言

校園安全是個(gè)永恒的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路“殺手”?這些安全事故每天都在吞噬著“祖國(guó)的花朵”。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，光是由于校園內(nèi)的安全事故而傷亡的學(xué)生，全國(guó)每天至少“減少一個(gè)教學(xué)班”!學(xué)近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見(jiàn)報(bào)端，而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。教育部、公安部等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡。

2007年初，教育部發(fā)布的2006年全國(guó)中小學(xué)安全形勢(shì)分析報(bào)告顯示:在各類安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學(xué)生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災(zāi)害占9.82%，其他意外事故占3.57%。

為進(jìn)一步強(qiáng)化“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí),切實(shí)做到學(xué)校安全“警鐘常鳴，長(zhǎng)抓不懈”。我治安中隊(duì)收集整理部分學(xué)校安全事故典型案例介紹給大家。希望大家，認(rèn)真思考，吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心，牢固樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事”的意識(shí)，身體力行，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供良好的保障，為創(chuàng)建“平安校園”作出貢獻(xiàn)。

事件一：江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園

新華網(wǎng)南京2010年4月29日電 29日上午9時(shí)40分,江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心,一名男子持刀沖入校園,砍傷31人,包括28名幼兒、2名教師、1名保安,其中5人傷勢(shì)較重,有生命危險(xiǎn)。目前受傷者已被送往醫(yī)院搶救。持刀男子被當(dāng)場(chǎng)制服。據(jù)江蘇省廳提供的消息,29日上午9時(shí)40分在江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園持刀砍傷31人的行兇者身份已經(jīng)確認(rèn)。他叫徐玉元,1963年生,今年47歲,為泰興本地一名無(wú)業(yè)人員。他原在當(dāng)?shù)匾患冶ｋU(xiǎn)公司工作,于2001年被單位辭退。此前曾從事過(guò)違法傳銷活動(dòng)。

事件二：廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)

新華網(wǎng)南寧2010年4月12日電 12日16時(shí)30分左右,廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處發(fā)生一起兇殺事件,共造成2人死亡5人受傷,其中包括多名小學(xué)生。記者了解到,2名死者中一名為8歲小學(xué)生,另一名為老年女性。5名傷者包括:兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對(duì)中年夫婦。目擊者稱,行兇者是一名年齡40歲左右的男性,已被警方抓獲。廣西北海市委宣傳部稱,行兇者系一名精神病患者,其在小學(xué)生放學(xué)途中追砍路人,造成上述人員死傷。目前,5名傷員已全部送醫(yī)救治。事件原因還在進(jìn)一步調(diào)查中。

事件三：福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)

新華網(wǎng)福建南平2010年3月23日電 福建省南平市警方有關(guān)負(fù)責(zé)人23日11時(shí)許對(duì)新華社記者說(shuō),南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)重大兇殺案死亡學(xué)生已升至8人。23日7時(shí)20分左右,正逢孩子上學(xué)的時(shí)間,南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍殺13名小學(xué)生,目前已有8名孩子死亡,5名孩子受傷。受傷孩子目前正在南平中醫(yī)院和市立醫(yī)院全力搶救。行兇者已被警方拘捕。據(jù)悉,兇手是一名被辭退的社區(qū)診所醫(yī)生,疑似精神病患者。目前該學(xué)校已經(jīng)停課,孩子們已被家長(zhǎng)領(lǐng)回。

1、學(xué)校集會(huì)造成學(xué)生被擠死擠傷案

陜西省某縣城關(guān)小學(xué)1989年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門打開(kāi)，使得二、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí)，因樓道電燈末開(kāi)，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學(xué)生相遇，造成雙方擁擠，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴(yán)重?fù)頂D，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學(xué)生28人，傷59人。2、2009年12月7日晚9時(shí)10分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)(民辦)下晚自習(xí)時(shí)教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷，其中3人重傷。3、2010年3月22日9時(shí)35分，在烏魯木齊八一中學(xué)附小存放清雪設(shè)備的工具房小院內(nèi)，三個(gè)年級(jí)(分別為三、四、五年級(jí))的學(xué)生領(lǐng)完清雪工具通過(guò)院內(nèi)一條長(zhǎng)約50米，寬約1.5米得狹長(zhǎng)巷道時(shí)，三年級(jí)學(xué)生孫曼菱摔倒后被身后的同學(xué)擁堵踩壓，隨后立即被老師送往烏市建工醫(yī)院實(shí)施搶救，于當(dāng)日22時(shí)宣告搶救無(wú)效死亡。踩踏事件還造成一名學(xué)生膝關(guān)節(jié)脫位傷，兩名學(xué)生軟組織挫傷。4、2010年11月29日12時(shí)許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，此次踩踏事故中共有123名學(xué)生入院檢查，目前41名住院學(xué)生中有1人因臟器嚴(yán)重受損病危，有6人重傷，另有34人輕傷。、2006年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來(lái)了”引起學(xué)生恐慌，大家爭(zhēng)相往樓下奔跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面涌上來(lái)的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。

二、校園惡性傷害事件

2010年3月23日早上7點(diǎn)24分，南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生一起重大兇殺案，當(dāng)場(chǎng)死亡3人，送醫(yī)院救治10人，搶救無(wú)效后有死亡5人。嫌犯鄭民生當(dāng)場(chǎng)被抓。

2010年4月28日15時(shí)，雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)人陳康炳混入廣東省湛江雷州雷城第一小學(xué)，持刀砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老師。

2010年4月29日上午9時(shí)40分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，其中包括28名幼兒、2名教師、1名保安，5人傷勢(shì)較重，有生命危險(xiǎn)。目前受傷者已被送往醫(yī)院搶救。持刀男子被當(dāng)場(chǎng)制服。據(jù)初步了解，持刀男子徐玉元為當(dāng)?shù)啬凶樱?7歲。

2010年4月30日，山東濰坊男子王永來(lái)騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。王永來(lái)被當(dāng)場(chǎng)燒死，5名受傷學(xué)生目前沒(méi)有生命危險(xiǎn)。

2010年5月12日上午8時(shí)左右，48歲的陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場(chǎng)村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園行兇，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學(xué)生受傷，其中2名兒童傷勢(shì)嚴(yán)重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。

三、網(wǎng)絡(luò)安全

案例：北京一少年為偷錢上網(wǎng) 將奶奶砍死爺爺砍成重傷

17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩年前，小新開(kāi)始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)便輟學(xué)。因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對(duì)小新來(lái)說(shuō)已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話浮現(xiàn)出來(lái)?！鞍职终f(shuō)爺爺那兒有4000多塊錢，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?！?/p>

睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢。小新捏著兩元錢在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，還是投案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛(ài)他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當(dāng)時(shí)只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有對(duì)我們有利的一面，也有著各種各樣的誘惑和毒害。同學(xué)們一定要合理的利用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)遠(yuǎn)離黃賭毒，避免受到網(wǎng)絡(luò)的毒害。

四、交通安全

1、〖案例1〗無(wú)證駕駛釀車禍

2009年11月7日凌晨，重慶市奉節(jié)縣一無(wú)牌無(wú)證客貨兩用車在私自運(yùn)送27名學(xué)生返校途中發(fā)生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節(jié)縣吐祥中學(xué)、龍泉中學(xué)共5名學(xué)生死亡，3名重傷。

2006年月10月1日，某縣職技校學(xué)生李飛(男、17歲)和其弟東冶中學(xué)學(xué)生李某飛(男、15歲)無(wú)證騎乘一輛無(wú)牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮(zhèn)李會(huì)腰路段時(shí)與一輛大貨車相撞，致二人當(dāng)場(chǎng)死亡的重大交通事故。

提示:案例中的無(wú)證駕駛以及李飛兩兄弟的慘禍?zhǔn)怯捎谧陨磉`反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機(jī)動(dòng)車輛”的規(guī)定而造成的。因此，要加強(qiáng)對(duì)交通法規(guī)宣傳認(rèn)識(shí)，使每人學(xué)法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發(fā)生。

2、〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍2007年10月23日13時(shí)許，四川通州區(qū)某鄉(xiāng)馬場(chǎng)村村小學(xué)生郎某(女，10歲)，在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時(shí)，被由西向東駛來(lái)的香河縣淑胡鎮(zhèn)莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經(jīng)醫(yī)院掄救無(wú)效死亡。

提示:橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學(xué)生交通安全教育，確保安全出行。

3、〖案例3〗人貨混裝釀慘禍

年12月中旬的一天下午，重慶鎮(zhèn)源人羅某駕駛農(nóng)友農(nóng)用拖拉機(jī)從磚廠拉磚到陽(yáng)光新城工地，車上乘坐其妻子、兒子和女兒三人。拖拉機(jī)駛至機(jī)場(chǎng)專用道K3+400m處時(shí)，車輛向右駛出路面?zhèn)确诼愤叄斐善淦拮蛹耙浑p尚未成年的兒女當(dāng)場(chǎng)死亡，拖拉機(jī)受損的特大死亡事故。

4、〖案例4〗司機(jī)大意花朵遭殃

2006年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因?yàn)樵诟邷叵卤凰緳C(jī)遺忘在幼兒園校車內(nèi)6小時(shí)導(dǎo)致昏迷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。這起案例將人們的視線再次吸引到幼兒園、小學(xué)校車的交通安全問(wèn)題上。

2009年11月14日6時(shí)許，山西長(zhǎng)治黎城縣白龍汽車運(yùn)輸公司駕駛?cè)死钚⒉?，駕駛晉D號(hào)大貨車，行至沁源縣境內(nèi)222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導(dǎo)致車輛失控，沖入正在公路上出早操的沁源二中學(xué)生隊(duì)伍中，造成21人死亡，其中學(xué)生20人、教師1人，18人受傷。

提示:司機(jī)一時(shí)疏忽大意，致使一個(gè)個(gè)幼小的生命還未來(lái)得及享受多彩的生活就過(guò)早地夭折。痛定思痛，要加強(qiáng)對(duì)司機(jī)的教育和管理，避免類似事故的發(fā)生。

5、〖案例5〗駕駛非營(yíng)運(yùn)車輛接送

2010年12月27日早上7點(diǎn)半左右，湖南衡南縣松江鎮(zhèn)東塘村學(xué)生家長(zhǎng)租用一輛農(nóng)用車送孩子去附近的因果小學(xué)上學(xué)，當(dāng)車行駛到一條小溪附近時(shí)發(fā)生車禍，車子一頭沖進(jìn)溪流之中。車上9名遇難學(xué)生均為小學(xué)生，其余10名小學(xué)生被當(dāng)?shù)馗扇壕绕鸷笏屯浇t(yī)院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡，4人因搶救無(wú)效死亡，遇難人數(shù)上升至14人。

:乘坐拖拉機(jī)、低速載貨車輛極易發(fā)生車禍。特別是農(nóng)村學(xué)生，在返校和回家時(shí)要“乘安全車，安全乘車”。

五、消防安全

1、〖案例1〗克拉瑪依大火

1994年12月8日下午，新疆維吾爾自治區(qū)教委“兩基”(基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲)評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)到克拉瑪依市檢查工作，克市教委組織中小學(xué)生在友誼館為驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)舉行匯報(bào)演出，部分中小學(xué)生、教師、工作人員、驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)成員及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)共796人到館內(nèi)參加活動(dòng)。16時(shí)20分左右，由于舞臺(tái)上方7號(hào)光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火，火勢(shì)迅速蔓延，約一分鐘后電線短路。燈光熄滅，劇廳內(nèi)各種易燃材料燃燒后產(chǎn)生大量有毒有害氣體，致使眾人被燒或窒息，傷亡極為慘重。共死亡325人，其中小學(xué)生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。

提示:經(jīng)公安、消防、勞動(dòng)等有關(guān)部門共同調(diào)查，新疆克拉瑪依友誼館“12.8”特大火災(zāi)事故是一起重大責(zé)任事故，造成火災(zāi)的直接原因是由于克拉瑪依友誼館人員及其主管部門負(fù)責(zé)人，玩忽職守，對(duì)劇廳管理上嚴(yán)重違反國(guó)家有關(guān)消防安全法規(guī)，不重視公共場(chǎng)所安全消防工作，匯報(bào)演出活動(dòng)的組織者嚴(yán)重失職、瀆職造成的。

2、上海商學(xué)院——4人死亡

2008年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)迅速蔓延導(dǎo)致煙火過(guò)大，其中4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難?；馂?zāi)事故初步判斷原因是，寢室里頭天晚

第二天早晨宿舍來(lái)電后因電流過(guò)大引發(fā)熱得快過(guò)熱并將周圍可燃物引燃所致。

3、中央民族大學(xué)——上千女生疏散

2008年5月5日中央民族大學(xué)28號(hào)樓6層S0601女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙，6層的能見(jiàn)度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學(xué)生3000余人。火災(zāi)發(fā)生時(shí)大部分學(xué)生都在樓內(nèi)，所幸消防員及時(shí)趕到將千學(xué)生被緊急疏散，事故才沒(méi)有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當(dāng)時(shí)該接線板插著兩臺(tái)可充電臺(tái)燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規(guī)范，且長(zhǎng)時(shí)間充電造成電器線路發(fā)生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物蔓延向上造成火災(zāi)。事發(fā)后校方在該宿舍樓進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器，其中最易引發(fā)火災(zāi)的“熱得快”有30件。

4、東北師范大學(xué)——500學(xué)生被困

2007年01月11東北師范大學(xué)研究生宿舍2舍一樓發(fā)生火災(zāi)，濃煙將十一層高的整個(gè)宿舍籠罩，樓上百余個(gè)寢室的500余名學(xué)生被困。在濃煙的威脅下，大部分學(xué)生采取用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等方式自救，但仍有個(gè)別學(xué)生因受不了濃煙的熏嗆做出將要跳樓的舉動(dòng)。危急時(shí)刻，在消防隊(duì)員制止下，這幾名學(xué)生最終被送至安全地帶，消防人員救人與滅火同步進(jìn)行。大火被撲滅，被困的500余名學(xué)生被成功疏散到安全地帶。確定起火的是該宿舍樓一樓的干洗店干洗機(jī)旁邊的一堆衣物，火勢(shì)很快蔓延，并迅速產(chǎn)生很大的濃煙。

5、俄羅斯人民友誼大學(xué)——41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷 2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區(qū)西南部的俄羅斯人民友誼大學(xué)6號(hào)學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷。其中有中

46人燒傷，11人死亡。有幾個(gè)中國(guó)學(xué)生就是在火災(zāi)時(shí)想乘電梯下樓逃生，結(jié)果被困在內(nèi)活活嗆死。失火原因是電線短路。

6、〖案例〗小小火柴頭引然大火

1994年12月31日吉林某學(xué)校教學(xué)樓一學(xué)生在室內(nèi)吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質(zhì)地板上，掉進(jìn)地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災(zāi)?；馂?zāi)燒毀教室19間、語(yǔ)音室1間、階梯教室1間，過(guò)火面積955平米，幸未造成人員傷亡。

提示:一個(gè)不良習(xí)慣，一點(diǎn)小小的疏忽，卻釀成一場(chǎng)大禍。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成多么重要。

7、〖案例〗蠟燭引起的火災(zāi)

1997年5月23日凌晨3時(shí)許，云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生侯某在床上蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災(zāi)?；馂?zāi)燒死學(xué)生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失1.5萬(wàn)元。

提示:晚上點(diǎn)蠟燭照明的情況，在農(nóng)村學(xué)校時(shí)有發(fā)生，未釀成火災(zāi)純屬幸運(yùn)。各學(xué)校杜絕熄燈后點(diǎn)火的情況出現(xiàn)，防患于未然。

從以上案例可以看出，校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實(shí)所致，校園內(nèi)一旦發(fā)生火災(zāi)不僅給國(guó)家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成損失，甚至危急生命，而且還會(huì)嚴(yán)重影響校園安全和校園各項(xiàng)秩序。防范校園火災(zāi)是每一位師生員工的共同責(zé)任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應(yīng)吸取其他學(xué)?；馂?zāi)事故教訓(xùn)，在日常工作學(xué)習(xí)生活中，要

從思想上樹(shù)立牢固的消防安全意識(shí)，從我做起，嚴(yán)格執(zhí)行消防安全各項(xiàng)制度，認(rèn)真整改消除消防安全隱患。只有做到警鐘常鳴，才能確保校園長(zhǎng)治久安。

六、食品安全

1、學(xué)生好奇誤食桐子果傷生

2003年3月13日，思茅區(qū)某鎮(zhèn)村小學(xué)的部分學(xué)生，晚飯后在學(xué)校操場(chǎng)邊玩耍，有學(xué)生來(lái)到桐子果樹(shù)下，撿到落在地面的桐子果，剝開(kāi)后吃果仁，先后有47名學(xué)生撿吃了桐子果，數(shù)量3至10粒不等，晚上9點(diǎn)左右，有學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭暈的癥狀，經(jīng)老師詢問(wèn)，有同學(xué)說(shuō)是吃了地上撿的桐子果，隨后凡吃了桐子果的同學(xué)紛紛出現(xiàn)相同的癥狀。后經(jīng)調(diào)查證實(shí)這是一起誤食桐子果所導(dǎo)致的中毒事件，共導(dǎo)致47人中毒，無(wú)死亡。

提示:此起事件的發(fā)生，是由于小學(xué)生好奇心理，以及缺少相關(guān)食品安全知識(shí)所致，為預(yù)防類似事件的發(fā)生，各級(jí)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全知識(shí)的宣傳，讓其不要隨意采摘和撿拾不知道其屬性的野果食用。

2、〖案例〗學(xué)生食用變質(zhì)米干中毒

2001年10月10日，思茅區(qū)某鎮(zhèn)村小學(xué)發(fā)生一起因食用變質(zhì)米干，導(dǎo)致53人發(fā)生中毒的事件。經(jīng)調(diào)查，學(xué)校食堂所供應(yīng)的米干是10月9日下午2:00左右從米干廠購(gòu)買，然后放置于班車行李架上托運(yùn)，班車幾經(jīng)停留，直至9日晚上才送到學(xué)校食堂，食堂工作人員收到米干后，在室內(nèi)常溫下放置，到10月10日供應(yīng)早點(diǎn)時(shí)，距米干出廠已經(jīng)17個(gè)小時(shí)，炊事員在抓米干時(shí)發(fā)現(xiàn)有粘黏、餿味，但未引起注意，只將米干在開(kāi)水里燙了一下就加入肉湯、佐料供學(xué)生食用，最終導(dǎo)致了食物中毒事故。

3、〖案例〗學(xué)生食用皮蛋中毒

2008年9月14日，普洱市技工學(xué)校發(fā)生一起食物中毒事件，經(jīng)查明，這是一起食用涼拌皮蛋而導(dǎo)致的細(xì)菌性食物中毒，共有25名學(xué)生發(fā)病，中毒學(xué)生均食用過(guò)學(xué)校食堂加工銷售的涼拌皮蛋，中毒學(xué)生經(jīng)醫(yī)院及時(shí)救治，治療痊愈，無(wú)死亡。2008年，廣東恩平市沙湖鎮(zhèn)一所小學(xué)部分學(xué)生在學(xué)校吃早餐后出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀，至當(dāng)日中午先后有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現(xiàn)中毒癥狀，另外數(shù)十人主要基于心理影響要求住院。

4、變質(zhì)食物中毒事件

2010年4月19日上午，陜西省漢中市、安康市約200名中小學(xué)生在引用學(xué)校配發(fā)的早餐奶后，因出現(xiàn)食物中毒癥狀被送往醫(yī)院治療。19日上午，漢中市勉縣新街子鎮(zhèn)王家坪小學(xué)部分學(xué)生在引用了早餐牛奶后，出現(xiàn)胃部痛痛、嘔吐等癥狀，立即被送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行治療。隨后附近幾所學(xué)校的多名學(xué)生也出現(xiàn)類似癥狀在醫(yī)院治療。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在勉縣有超過(guò)百名學(xué)生出現(xiàn)食物中毒癥狀就診，大部分癥狀較輕，有27人留院觀察。

5、使用無(wú)證攤販?zhǔn)称罚?/p>

2010年9月6日晚，淮安市盱眙實(shí)驗(yàn)中學(xué)部分學(xué)生在校園內(nèi)一小吃部吃完晚飯后，很多學(xué)生出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀，隨后這些學(xué)生別緊急送往盱眙各醫(yī)院進(jìn)行救治，記者昨天下午從救治中毒癥狀學(xué)生最多的盱眙縣人民醫(yī)院獲悉，中毒的28名學(xué)生已全部出院返校上課。記者在昨天的采訪中獲悉，中毒的28名學(xué)生

6日剛營(yíng)業(yè)，做的第一頓飯就毒倒28名初中生。目前經(jīng)醫(yī)院確診，此次中毒事件的罪魁禍?zhǔn)诪閬喯跛猁}。但目前亞硝酸鹽的來(lái)源還是個(gè)迷。

七、人身安全

1、〖案例〗學(xué)生被教師趕出教室后游泳身亡

某小學(xué)在2002年發(fā)生過(guò)這樣一件事:五年級(jí)學(xué)生龐某在下午第二節(jié)音樂(lè)課時(shí)，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評(píng)教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某孤單在外，很無(wú)聊，下課后，找到五年級(jí)另外一個(gè)同學(xué)梁某，說(shuō)第七節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來(lái)到河邊。幾個(gè)猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見(jiàn)了，急得不知如何是好，來(lái)來(lái)回回走了幾回，沒(méi)找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見(jiàn)下午兒子放學(xué)后一直沒(méi)蹤影，趕緊打電話給學(xué)校，學(xué)校說(shuō)不在。最后找回梁某查清真相，學(xué)校和家長(zhǎng)才知道不好了，立即動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。

2、〖案例〗鐵餅傷人

2003年5月13日下午第八節(jié)課，某校體育教師正在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鐵餅訓(xùn)練，一名學(xué)生將鐵餅投擲完后，學(xué)生王某正要用投擲的方式進(jìn)行回餅，此時(shí)，下課鈴聲響了，學(xué)生們開(kāi)始紛紛向校外走去。體育老師發(fā)現(xiàn)王某要投回來(lái)剛要制止，但為時(shí)已晚，鐵餅向在校園甬路上的行走學(xué)生們飛去，砸在了三年二班學(xué)生張某的頭部，致使其頭部受傷。校長(zhǎng)和班主任聞?dòng)嵑?，和體育老師迅速將張某送往阿城市醫(yī)院并及時(shí)通知了家長(zhǎng)，經(jīng)診斷其為顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。1、2011年12月17日凌晨2時(shí)許，廣西浦北縣官垌鎮(zhèn)官垌中學(xué)內(nèi)發(fā)生一起未成年人性侵害案，覃某、張某、彭某等9人利用索鉤爬墻進(jìn)入官垌中學(xué)，對(duì)入睡的女學(xué)生進(jìn)行猥褻，其中3名嫌疑人涉嫌對(duì)一名學(xué)生實(shí)施了猥褻。

事發(fā)后，6名非法進(jìn)入該縣官垌中學(xué)校園對(duì)女學(xué)生進(jìn)行侵害的社會(huì)青年被刑事拘留，浦北縣教育局決定官垌中學(xué)校長(zhǎng)、分管安全的副校長(zhǎng)停職接受調(diào)查，縣紀(jì)檢監(jiān)察等部門組成督查組對(duì)事件展開(kāi)進(jìn)一步調(diào)查處理。要求對(duì)全縣各級(jí)學(xué)校校園安全工作進(jìn)行整頓，舉一反三，排查各方面的安全隱患，切實(shí)做到防微杜漸，確保校園安全。

2、靈山三青年夜劫中學(xué)學(xué)生宿舍

2011年3月30日凌晨凌晨3時(shí)許，3名十七八歲的青年仔手持水果刀爬墻進(jìn)入伯勞鎮(zhèn)伯勞中學(xué)初一分校區(qū)，該校男生宿舍239班、246班的學(xué)生被從夢(mèng)中推醒并被搶劫，其中有25名學(xué)生被搶去現(xiàn)金人民幣共計(jì)900多元。3、2012年2月16日夜里三點(diǎn)，社會(huì)上幾個(gè)青年，進(jìn)入贛榆縣歡墩中學(xué)的男生宿舍，將睡夢(mèng)中的該宿舍學(xué)生驅(qū)趕到廁所進(jìn)行毆打。由此導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼心里和厭學(xué)情緒，目前學(xué)生家長(zhǎng)正在和校方交涉。

4、學(xué)生沖突傷害

2010年12月11日7時(shí)20分許，云南楚雄市紫溪中學(xué)幾名學(xué)生因口角發(fā)生沖突，兩名學(xué)生搶救無(wú)效死亡，一人受傷。11日7時(shí)20分許，該校高二年級(jí)一班學(xué)生李國(guó)陽(yáng)與同班同宿舍同學(xué)汪磊在男生公寓401室因口角發(fā)生沖突，李國(guó)陽(yáng)

之后李國(guó)陽(yáng)割腕自殺。宿舍社長(zhǎng)見(jiàn)狀后立即報(bào)告宿管員，宿管員立即趕到401室，組織傷員救治。三名學(xué)生被送往州醫(yī)院救治，汪磊和徐振宇搶救無(wú)效死亡，李國(guó)陽(yáng)在醫(yī)院包扎后已被公安機(jī)關(guān)控制。

后記

面對(duì)發(fā)生的一起起的校園安全事故，面對(duì)未來(lái)得及盛開(kāi)就凋謝的一朵朵鮮活的年輕生命，我們每一個(gè)人都要反思：我們應(yīng)該怎么辦？

一、加強(qiáng)安全領(lǐng)導(dǎo)，建立健全保衛(wèi)組織：

多起校園安全事故的發(fā)生，也看出我們的學(xué)校和幼兒園，存在諸多安全管理的漏洞。作為學(xué)校，首先要明確當(dāng)前保護(hù)好學(xué)校學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全的重要性，要切實(shí)增強(qiáng)校園及周邊安全工作的責(zé)任感、緊迫感、切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊安全工作，完善安全防范措施，同時(shí)，學(xué)校要配合相關(guān)部門將學(xué)校專職保安人員的配備及必要的保衛(wèi)器械配備到位，盡快將學(xué)校周邊安全警示標(biāo)語(yǔ)等各類安全設(shè)施設(shè)置到位；要建立健全保衛(wèi)組織，嚴(yán)格執(zhí)行校園管理制度；

二、加強(qiáng)安全法制教育，增強(qiáng)防范意識(shí)：

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教職工的安全法制教育，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)，提高自防、自衛(wèi)、自救能力。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)周邊治安信息、特殊人員信息、外來(lái)流動(dòng)人員信息的分析研判，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，對(duì)各種苗頭做到早發(fā)現(xiàn)、早阻止、早處置。家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這樣一來(lái)學(xué)校和家長(zhǎng)的嚴(yán)防，才能營(yíng)造一個(gè)較為安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。

四、加強(qiáng)安全隱患排查，降低安全風(fēng)險(xiǎn)：

學(xué)校應(yīng)在相應(yīng)的時(shí)間組織相關(guān)人員對(duì)校園進(jìn)行每月進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全隱患排查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題，盡量將風(fēng)險(xiǎn)降到最低，廣西柳江縣洛滿鎮(zhèn)洛滿中心小學(xué)走道欄桿發(fā)生坍塌，這是學(xué)校安全排查沒(méi)有做到位，防范工作沒(méi)有做好，只有平時(shí)認(rèn)真檢查，防患于未燃，才能有助于預(yù)防校園安全事故和惡性案件的發(fā)生，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和維穩(wěn)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、加強(qiáng)溝通，構(gòu)建三位一體的安全體系：

學(xué)校安全工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。

學(xué)校要加強(qiáng)與公安、交通等有關(guān)部門的聯(lián)系,密切配合、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，及時(shí)溝通情況,分析安全形勢(shì),解決重點(diǎn)問(wèn)題,真正把學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動(dòng)等各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處,在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,共同做好學(xué)校安全管理工作。

學(xué)校的安全工作無(wú)小事,學(xué)生的安全更是牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶,我們每個(gè)人都要關(guān)心學(xué)校的安全工作，時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦, 積極行動(dòng)起來(lái),樹(shù)立“安全第一”的思想,將學(xué)校的安全工作扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題, 這樣才能做好學(xué)校的安全工作, 努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境，把學(xué)校建成和諧校園、平安校園。

第三篇：法院涉行政執(zhí)行案件調(diào)研報(bào)告

近年來(lái)，“執(zhí)行難”一直是困擾人民法院工作的一個(gè)難點(diǎn)，也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。大量執(zhí)行案件不能得到執(zhí)行，引起了社會(huì)各界的關(guān)注，案件當(dāng)事人不滿意，公眾不滿意，影響著社會(huì)的穩(wěn)定和平安建設(shè)。為切實(shí)解決人民法院的“執(zhí)行難”，今年年初，最高人民法院決定在全國(guó)法院開(kāi)展為期半年的未結(jié)執(zhí)行積案專項(xiàng)活動(dòng)。我市兩級(jí)法院在專項(xiàng)活動(dòng)中，清理出一批涉行那一世小說(shuō)網(wǎng) 穿越小說(shuō)網(wǎng) 網(wǎng)游小說(shuō)網(wǎng) http://004km.cn政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委會(huì)的案件（以下簡(jiǎn)稱涉行政執(zhí)行案件），這些案件在未結(jié)執(zhí)行案件中占到一定比例。從集中清理結(jié)果來(lái)看，盡管法院采取了一系列執(zhí)行措施，但執(zhí)行收效甚微，執(zhí)結(jié)案件只占11％，標(biāo)的額占3％。為此，市中級(jí)法院專門對(duì)全市法院此類案件作了專題調(diào)研。

一、涉行政執(zhí)行案件的基本情況

（一）案件數(shù)量情況

截至2006年1月，全市法院清理出未結(jié)執(zhí)行案件1037件，標(biāo)的額3436萬(wàn)元，其中涉行政執(zhí)行案件136件，占未結(jié)執(zhí)行案件的13.1％；總標(biāo)的額1156.98萬(wàn)元，占33.7％。具體市中級(jí)法院7件，標(biāo)的額630.24萬(wàn)元；城區(qū)法院55件，標(biāo)的額245萬(wàn)元；**縣法院62件，標(biāo)的額221.52萬(wàn)元；海原縣法院12件，標(biāo)的額60.22萬(wàn)元。市中院未結(jié)執(zhí)行案件數(shù)量雖然較少，但標(biāo)的額占全市法院54.5％，**縣法院此類案件數(shù)量最多，城區(qū)法院此類案件數(shù)量和標(biāo)的額也占相當(dāng)一定比例，見(jiàn)表

（一）。

涉行政執(zhí)行案件統(tǒng)計(jì)表

（一）法院

案件數(shù)量（件）

案件數(shù)量

所占比例

標(biāo)的額（萬(wàn)元）

標(biāo)的額

所占比例

市中級(jí)法院

75.1％

630.254.5％

城區(qū)法院

540.4％

245

21.2％

**縣法院

245.6％

221.52

19％

海原縣法院

8.9％

60.22

5.3％

合計(jì)

136

100％

1156.98

100％

（二）被執(zhí)行人情況

涉行政執(zhí)行案件中，被執(zhí)行人為行政機(jī)關(guān)的7件，標(biāo)的額406.84萬(wàn)元；事業(yè)單位16件，標(biāo)的額141.57萬(wàn)元；鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府37件，標(biāo)的額355.23萬(wàn)元；村委會(huì)74件，標(biāo)的額252.04萬(wàn)元，見(jiàn)表

（二）。

涉行政執(zhí)行案件被執(zhí)行人情況統(tǒng)計(jì)表

（二）被執(zhí)行人

案件數(shù)量（件）

案件

所占比例

標(biāo)的額（萬(wàn)元）

標(biāo)的額

所占比例

村委會(huì)

54.4％

252.94

21.9％

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府

28.7％

355.4330.7％

事業(yè)單位

11.8％

141.77

12.2％

行政單位

75.1％

406.84

35.2％

合計(jì)

136

100％

1156.98

100％

（三）債務(wù)形成原因

此類案件債務(wù)形成原因具體為：因工程建設(shè)欠款形成債務(wù)45件，占33％；因墊付水費(fèi)、鋪設(shè)小康路、交三提五統(tǒng)費(fèi)用、開(kāi)辦企業(yè)等向金融部門貸款形成債務(wù)37件，占27.29％；因經(jīng)濟(jì)糾紛欠款形成債務(wù)19件，占14％；因勞動(dòng)關(guān)系及勞務(wù)報(bào)酬糾紛形成債務(wù)14件，占10.3％；因土地補(bǔ)償款糾紛形成債務(wù)11件，占8％；其他原因形成債務(wù)10件，占7.5％，見(jiàn)表

（三）。

涉行政執(zhí)行案件債務(wù)情況統(tǒng)計(jì)表

（三）債務(wù)形成原因

案件數(shù)量

占全部案件比例

工程建設(shè)欠款

“普九”建設(shè)（12件）

小康路建設(shè)（16件）

辦公樓建設(shè)（17件）

33％

小計(jì)45件

貸款

（主要用于墊交水費(fèi)、修小康路、交三提五統(tǒng)費(fèi)用等）

37件

27.2％

經(jīng)濟(jì)糾紛欠款

19件

14％

勞動(dòng)、勞務(wù)欠款

14件

10.3％

土地補(bǔ)償費(fèi)

11件

8％

其他

10件

7.5％

合計(jì)

136件

100％

二、涉行政執(zhí)行案件的基本特點(diǎn)

（一）鄉(xiāng)村兩級(jí)債務(wù)占較大比例

從被執(zhí)行主體來(lái)看，被執(zhí)行人為行政單位、事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村民委員會(huì)。其中以村委會(huì)為被執(zhí)行人的案件數(shù)量最多，占到54.5％。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府作為被執(zhí)行人的案件

美女學(xué)院的禁書 異體——我的緋色天空 理工大風(fēng)流往事 我的老婆是殺手 一劍驚仙 重生之官道 http://004km.cn

第四篇：校園暴力

在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)文明不再是一個(gè)詞。

中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)曾做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表明：近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。這些人，不是淪落到社會(huì)上當(dāng)混混就是呆在學(xué)校里。制造校園暴力，而這其中，又有一部分人鋃鐺入獄。

十五六歲，這是什么樣的一個(gè)概念？起碼我和我的同齡人還呆在學(xué)校里而不是冰冷的監(jiān)獄。然后過(guò)個(gè)幾年出來(lái)，發(fā)現(xiàn)即使改過(guò)自新了，也不再被認(rèn)可，只能一條路走到底，我覺(jué)得他們很可憐。

沒(méi)有人一生出來(lái)就已經(jīng)確定將來(lái)是好還是壞。我覺(jué)得后天環(huán)境的引導(dǎo)才能左右一個(gè)人的好壞，出淤泥而不染也是在之前就有了正面向上的堅(jiān)定信念，既然如此，那在一味指責(zé)那些問(wèn)題少年的時(shí)候，我們是不是先該弄清楚，他們?yōu)槭裁催@樣？

劉曉云主任認(rèn)為，校園暴力看似一種個(gè)別的、簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，其實(shí)具有復(fù)雜的社會(huì)心理背景。

她認(rèn)為家庭暴力是造成校園暴力的根源，校園施暴者的家庭一般多有不幸，有家境貧寒者的，父母離異的?？傊?，缺乏關(guān)愛(ài)，缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。如果家庭成員文化素質(zhì)低下、道德品質(zhì)敗壞；父母的管教方法過(guò)嚴(yán)或者過(guò)于溺愛(ài)或者父母疏于管教；家庭氣氛緊張、不和諧，使孩子缺少關(guān)愛(ài)和安全感等情況都會(huì)對(duì)孩子的健全人格培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。很容易形成一種“攻擊性人格”。為此他們往往通過(guò)欺凌弱小來(lái)釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡。

“學(xué)校的應(yīng)試教育也使得一些孩子走上了施暴的道路。每個(gè)孩子的內(nèi)心都渴望被關(guān)注、被接納，應(yīng)試教育卻使一部分學(xué)生成了被淘汰者。于是他們就用暴力來(lái)報(bào)復(fù)老師和同學(xué)，以這種?特殊方式?來(lái)獲取老師的關(guān)注與同學(xué)的?承認(rèn)?。另外發(fā)生在中小學(xué)生身邊?弱肉強(qiáng)食?的社會(huì)現(xiàn)象，也是校園暴力產(chǎn)生的直接誘因?！?/p>

第五篇：校園暴力

親愛(ài)的各位聽(tīng)眾朋友大家晚上好，歡迎來(lái)到本期校園新動(dòng)態(tài)節(jié)目，我是主持人XX。在當(dāng)今校園中，室友這個(gè)詞代表的不僅僅是在一個(gè)房間里生活，更多的是代表友誼，兄弟姐妹和互相幫助。但是最近在網(wǎng)上卻流傳著這么一句話，叫做 感謝室友當(dāng)年不殺之恩。從字面意義看可能有些人會(huì)發(fā)問(wèn)：有感謝室友幫助的，感謝室友支援的，為何還有感謝室友不殺之恩的呢？這就是我們今天的主題：校園安全與校園暴力問(wèn)題。

校園安全,一直以來(lái)都是困擾學(xué)校的重要問(wèn)題。馬加爵案，清華女生鉈中毒，復(fù)旦學(xué)生遭投毒去世，南航學(xué)生捅死忘帶鑰匙室友，南昌航空大學(xué)男生成腐尸，張家港高校行兇案，原本前程光明的學(xué)子，再也等不到畢業(yè)那天…明明都是同學(xué)，為何要?dú)埲痰牡度邢嘞?，究竟是什么樣的仇恨，才?huì)發(fā)生這樣的事情呢？

在南航學(xué)生案中，沖突的起因簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單的讓人難以置信：校方微博上稱，經(jīng)過(guò)了解得知，當(dāng)晚，一學(xué)生蔣某因?yàn)橥鼛ц€匙，無(wú)法回宿舍休息，敲門宿舍內(nèi)也無(wú)人應(yīng)答，等他下樓向管理員借來(lái)鑰匙打開(kāi)宿舍門后，發(fā)現(xiàn)室友袁某正在房間內(nèi)打游戲，對(duì)剛才的敲門聲并沒(méi)有理會(huì)。蔣某隨后因此事與袁某發(fā)生爭(zhēng)吵，最后還動(dòng)起了手，混亂中，袁某拿起宿舍里的水果刀，對(duì)著蔣某猛刺，等發(fā)現(xiàn)事情鬧大時(shí)，人已經(jīng)不行了。10點(diǎn)多，多人將傷者抬出送去救治，可還是無(wú)力回天。同學(xué)蔣某因傷勢(shì)過(guò)重，再也沒(méi)有醒來(lái)。

明明是一件小小的瑣事，卻釀造出了這樣慘烈的苦果。兩個(gè)原本光明和充滿前途的未來(lái)就這么墜落了，本該屬于他們的將來(lái)的譜曲，也在這一刻畫上了悲劇的休止符。大學(xué)本應(yīng)該是教育的象牙塔，尊重生命本應(yīng)該是最基本的教育。如此的漠視生命，讓人不禁要問(wèn)一聲：大學(xué)，你怎么了？

校園本應(yīng)該是純凈之地，卻接連發(fā)生一起起慘劇。這是教育與社會(huì)的悲哀？還是這些丑惡正是當(dāng)下社會(huì)投射在學(xué)校的縮影？發(fā)生這樣的事情，不只毀掉了被害的學(xué)生，也毀掉了他自己，到底是多大的仇恨，到底是多扭曲的心靈，才會(huì)做出這種極端的選擇。

現(xiàn)在，各種媒體已經(jīng)開(kāi)始了反思。有的媒體反思提醒注意學(xué)生寢室關(guān)系，有的開(kāi)始反思大學(xué)生心理健康。這些反思不可謂不深刻，討論的也都是實(shí)際存在的問(wèn)題?？墒亲屓烁械綗o(wú)力和無(wú)奈的是：當(dāng)這些命案發(fā)生之后，幾乎所有人都注意到了這些問(wèn)題；但是，當(dāng)命案沒(méi)有發(fā)生、悲劇還未釀成的時(shí)候，卻幾乎沒(méi)有人對(duì)這些問(wèn)題有最基本的嗅覺(jué)和敏感。馬加爵案件之后我們反思，復(fù)旦投毒案之后我們反思，清華鉈中毒案之后我們也在反思。為什么只有在悲劇發(fā)生了之后，人們才會(huì)開(kāi)始對(duì)這些問(wèn)題的思索，悲劇過(guò)了，卻沒(méi)有一個(gè)人銘記呢？有一個(gè)社會(huì)學(xué)的老師說(shuō)，他曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)測(cè)試，讓學(xué)生隨機(jī)就某一個(gè)問(wèn)題做辨析。結(jié)束后，學(xué)生們的話題多種多樣，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生關(guān)注到校園學(xué)生心理健康問(wèn)題。如此麻痹的思維，如此不經(jīng)意的忽略，是否就是這一次次悲劇發(fā)生的原罪呢？只會(huì)反思卻無(wú)法引以為戒，是否就是這種慘案背后的莫名的推動(dòng)力呢？

當(dāng)然，也不是說(shuō)這種反思完全沒(méi)有任何用處。不少學(xué)校已經(jīng)注意到了這類事情的負(fù)面影響，逐步開(kāi)始了對(duì)學(xué)生法律意識(shí)與心理教育的培養(yǎng)，例如有些學(xué)校里專門開(kāi)設(shè)了心理健康學(xué)和通俗法律學(xué)，專門對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)提高學(xué)生的法律意識(shí)。這些舉措不僅讓學(xué)生們能得到新的知識(shí)，也從更基本的方面減少了校園暴力發(fā)生的可能。

在以后的校園生活里，希望更多的學(xué)校能夠注意到學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，能從根本上遏制這種情況的發(fā)生，而不是一味的只在發(fā)生了之后，才“反思”，才“關(guān)注”。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的未來(lái)只有經(jīng)過(guò)真正的全面的培養(yǎng)，不僅擁有出色的學(xué)識(shí)，更要有健康積極向上的心靈，這樣，才能稱為棟梁。

好了，今天的節(jié)目就到這里，感謝您的收聽(tīng)，下周同一時(shí)間，我們?cè)僖?jiàn)。