第一篇：計算機(jī)調(diào)研報告

計算機(jī)專業(yè)調(diào)研報告

計算機(jī)技術(shù)在各個行業(yè)中的應(yīng)用

近年來，隨著世界經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，以計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)迅速擴(kuò)展到各個領(lǐng)域中，計算機(jī)技術(shù)和基于計算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)成為信息社會的重要基礎(chǔ)設(shè)施。大到一個國家的航空領(lǐng)域軍事領(lǐng)域，小到一個普通的大排檔作坊，我們幾乎都能看到計算機(jī)身影。的確，計算機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的重要組成。現(xiàn)在我們將談?wù)動嬎銠C(jī)在幾個領(lǐng)域中的應(yīng)用。

一、計算機(jī)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用

醫(yī)療儀器方面，計算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代醫(yī)療儀器中的應(yīng)用越來越廣泛，這種技術(shù)從廣義上來講，是以計算機(jī)為基礎(chǔ)的能采集、存儲、處理、管理和傳輸信息的技術(shù)，它由計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)結(jié)合而成，也叫做“現(xiàn)代信息技術(shù)”。計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展極大地帶動了醫(yī)療儀器技術(shù)的發(fā)展，從醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)研究到臨床診斷都將廣泛地采用醫(yī)用計算機(jī)技術(shù)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，不僅大大改善了醫(yī)學(xué)研究的手段，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)研究的進(jìn)程，而且提高了對疾病的診斷和治療水平。

在病員監(jiān)護(hù)上，病員監(jiān)護(hù)系統(tǒng)可以對危重病人的血壓、心臟、呼吸等進(jìn)行全方位的監(jiān)護(hù)，以防止意外的發(fā)生。監(jiān)控護(hù)理系統(tǒng)可讓患者或醫(yī)務(wù)人員可以利用計算機(jī)來查詢病人在康復(fù)期應(yīng)該注意的有關(guān)事項，解答各種疑問。在醫(yī)療信息管理上，以計算機(jī)程序語言編寫的醫(yī)療系統(tǒng)軟件正廣泛的應(yīng)用于各個醫(yī)院中，它不僅簡化了醫(yī)院信息管理人員的工作，也大大的減少了信息處理中的錯誤，在醫(yī)院的日常管理和營運中起到了及其重要的作用。

二、計算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

毫無疑問，計算機(jī)在現(xiàn)代教育中起到了特別重要的作用，它打破了傳統(tǒng)的教育模式，讓知識的傳播有了更快、更方便、更有效的途徑。

1、在校園網(wǎng)的應(yīng)用。校園網(wǎng)為教師提供了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的條件，教師可以制作各門課程的課件，通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)給學(xué)生看，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的交互式教學(xué)。這種教學(xué)更能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。校園網(wǎng)也為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的條件，學(xué)生通過校園網(wǎng)上豐富的信息資源，尋找自己需要的資料，既擴(kuò)大了視野，也提高了自學(xué)能力。校園網(wǎng)也為學(xué)校提供現(xiàn)代化管理條件，通過校園網(wǎng)可以將學(xué)校的各個校區(qū)、各個部門連接為一個統(tǒng)一的整體、實現(xiàn)信息交換和信息共享。

2、遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用。計算機(jī)使得在相同時間、不同地點的教學(xué)模式成為可能，教師在主播室內(nèi)授課，學(xué)生在另一個遠(yuǎn)端多媒體教師聽課，主播室的聲音、圖像、課件個信息可以實時的傳送到遠(yuǎn)程的各個教室，異地教室中的學(xué)生情況也可以反饋到主播室，教室與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以進(jìn)行實時的交互。這樣既可以彌補(bǔ)師資的不足，也可以讓學(xué)生接受不同教師的教學(xué)方式，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時還可以應(yīng)用于遠(yuǎn)程考試。遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)包括學(xué)生考試系統(tǒng)、教師批閱系統(tǒng)和題庫管理系統(tǒng)等。該系統(tǒng)將大量的考試題、試卷、用戶信息等都儲存在數(shù)據(jù)庫里，能過自動生成不同的試題，還具有自動閱讀功能。遠(yuǎn)程考試讓學(xué)生在任何時間，任何地點進(jìn)行實時考試，并在考完后就立即知道答案及成績。老師也可以立即統(tǒng)計和分析本次同學(xué)的成績，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、計算機(jī)在交通領(lǐng)域的應(yīng)用

在城市生活中，紅綠燈幾乎在各個路口隨處可見。計算機(jī)程序在這方面發(fā)揮了及其重要的作用，通過程序控制，利用發(fā)光二極管，使得交通變得有序可控。在交通監(jiān)控方面，交通監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用也發(fā)揮了重要作用。在公路交通中的監(jiān)控系統(tǒng)通過各種傳感器，攝像機(jī)，顯示屏等來監(jiān)視公路網(wǎng)中的交通流量和違章車輛。坐席預(yù)定與售票系統(tǒng)是一個由數(shù)據(jù)庫和遍布全國乃至全世界的成千上萬臺計算機(jī)終端組成的大規(guī)模計算機(jī)綜合系統(tǒng)。智能型公路交通監(jiān)控系統(tǒng)，通過計算機(jī)化的數(shù)據(jù)采集和智能化的處理，能夠?qū)崟r地進(jìn)行交通流量的控制、交通事故的監(jiān)測與管理，并能及時地向公眾傳播交通信息，以減少周期性的交通擁擠而造成的不利影響。

四、計算機(jī)在銀行與證券業(yè)中的應(yīng)用

計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在銀行與金融業(yè)中的廣泛應(yīng)用，為該領(lǐng)域帶來了新的變革和活力，從根本上改變了銀行和金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)處理模式。電子貨幣是計算機(jī)介入銀行證券領(lǐng)域后產(chǎn)生的新產(chǎn)物。網(wǎng)上銀行的建立和銀行卡的廣泛使用代表了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給銀行帶來的變革。電子現(xiàn)金就是這種變革的新產(chǎn)物。電子現(xiàn)金又稱數(shù)字現(xiàn)金，是紙幣現(xiàn)金的電子化。使用電子現(xiàn)金不僅具有紙幣現(xiàn)金的方便性、匿名性和交易的保密性，而且也具有電子貨幣的靈活方便、節(jié)省交易費用、防偽造等優(yōu)點。

五、計算機(jī)在辦公自動化與電子政務(wù)中的應(yīng)用

在當(dāng)今信息化的社會中，每時每刻都在生成大量的信息，在浩瀚如煙的信息面前如何管理和利用信息是計算機(jī)的重要應(yīng)用領(lǐng)域，無論是政府、執(zhí)法部門以及企業(yè)等都需要使用計算機(jī)對信息進(jìn)行有效的管理。辦公自動化就是利用計算機(jī)和其他各種電子的、機(jī)械的辦公設(shè)備，輔助辦公工作的進(jìn)行，以提高辦公室工作的效率和質(zhì)量。電子政務(wù)是政府機(jī)構(gòu)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將管理和服務(wù)通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行集成，在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)政府組織機(jī)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組，并向社會提供優(yōu)質(zhì)、全方位的管理和服務(wù)。電子政務(wù)系統(tǒng)的實施有利于組織和規(guī)范各級政府的管理和服務(wù)，提高政府的工作透明度，減低辦公費用，提高辦事效率，有利于提高政府工作信息化水平和促進(jìn)政府部門由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)化，有利于提高政府的服務(wù)質(zhì)量。

可見，計算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到我們生活的各個領(lǐng)域中去，在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，經(jīng)營管理和服務(wù)方式等方面帶來了重大的變革?？傊?，計算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用已不僅是一種科學(xué)的技術(shù)現(xiàn)象而且是一種政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和社會現(xiàn)象。

第二篇：計算機(jī)調(diào)研報告

關(guān)于計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告

2007-07-22 07:43:40| 分類： 學(xué)校部門文件 | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱.關(guān)于計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告

岳陽計算機(jī)學(xué)校

為了對計算機(jī)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，制定出符合我校當(dāng)前以及未來若干年情況的計算機(jī)專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，促使我校計算機(jī)專業(yè)的良性發(fā)展，努力使我校的專業(yè)設(shè)臵、教學(xué)體系、師資培養(yǎng)與就業(yè)市場需求緊密結(jié)合，校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成教務(wù)處與培訓(xùn)部成立了相關(guān)工作組，開展了計算機(jī)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的研究，于2002年4-9月間，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、社會需求的角度，就我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人力資源需求和中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并對我校的中等職業(yè)教育計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的教育改革提出了建議。

信息化社會所需要的究竟是什么樣的計算機(jī)人才？為什么需要這樣的計算機(jī)人才？有必要針對這些問題進(jìn)行深入的調(diào)查與分析，從而為確定我校計算機(jī)專業(yè)教育的發(fā)展方向提供基本的依據(jù)。

一、我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)人才的需求

全球信息技術(shù)日新月異，信息產(chǎn)業(yè)已成為各國綜合國力競爭的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。黨的十六大提出“優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化，以信息化帶動工業(yè)化”的重大戰(zhàn)略。在“十五”期間，信息產(chǎn)業(yè)作為我國第一支柱產(chǎn)業(yè)將以3倍于國民經(jīng)濟(jì)增長的速度發(fā)展。到目前為止，我國的個人電腦普及率已達(dá)到每百人2.57臺的水平，個人電腦的年銷售量已超過900萬臺，已成為世界第三大個人電腦市場。我國互連網(wǎng)用戶已達(dá)6800萬，占世界第二位，連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)已達(dá)2572萬臺。總體上看，我國信息化建設(shè)已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，具有快速發(fā)展的條件。

為加速推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化，信息產(chǎn)業(yè)“十五”規(guī)劃提出，到2005年，全國將在信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域投資1.7萬億元，其中用于信息化的投資總量將超過1萬億元。我國正在建設(shè)十多個國家級的大型信息系統(tǒng)，“金關(guān)”、“金卡”、“金稅”、“金橋”等工程將帶動各行各業(yè)信息化建設(shè)。隨著我國加入WTO，全國各大企業(yè)都將建立自己的信息系統(tǒng)，中型企業(yè)也將陸續(xù)建立自己的數(shù)據(jù)庫和管理信息系統(tǒng)，小型企業(yè)都將廣泛開展計算機(jī)應(yīng)用。近年來，國家正在大力推行電子政務(wù)，企業(yè)電子商務(wù)、物流信息化取得很大進(jìn)展。“十五”期間，政府信息化、企業(yè)信息化、社區(qū)信息化、教育信息化都將有很大的發(fā)展。

隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國各級各類教育普遍重視信息技術(shù)教育。絕大多數(shù)高等院校和中等職業(yè)學(xué)校都設(shè)立了計算機(jī)或電子信息類的專業(yè)，建立了計算機(jī)教室和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也普遍開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用方面的課程。教育部制訂了全國中小學(xué)的信息技術(shù)教育指導(dǎo)綱要，全國中小學(xué)校都將逐步開設(shè)信息技術(shù)課程。信息技術(shù)教育的發(fā)展，為我國信息化建設(shè)提供了人力資源。

1．計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求分析

2001年，國家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟(jì)信息中心組織的一項調(diào)查表明（樣本數(shù)為638家企業(yè)）：對信息化效果滿意的企業(yè)占總數(shù)的6%，較滿意的企業(yè)占52%，不滿意的企業(yè)占26%。也就是說，將近三分之一的企業(yè)信息化建設(shè)的效果并不理想。許多具有21世紀(jì)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)，卻只有20世紀(jì)90年代的軟件，80年代的應(yīng)用。這里的主要原因之一在于企業(yè)普遍缺乏信息化人才，特別是既懂業(yè)務(wù)管理，又懂信息技術(shù)的復(fù)合型人才。2002年的企業(yè)信息化狀況調(diào)查表明，這一狀況有所改觀，但未從根本上解決信息技術(shù)人才的供需矛盾。目前我國的計算機(jī)應(yīng)用水平還處于初級階段，現(xiàn)有計算機(jī)和信息技術(shù)設(shè)施的功能沒有得到很好的開發(fā)和運用，比發(fā)達(dá)國家落后10-20年。除了少數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)外，廣大地區(qū)的信息化水平還非常低。隨著我國信息化向廣大地區(qū)以及各行各業(yè)全面發(fā)展，特別是隨著計算機(jī)大批量進(jìn)入企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等各行各業(yè)，據(jù)初步測算，全國計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬人左右。實施信息化的關(guān)鍵在人才，在我國大規(guī)模地實現(xiàn)信息化，各行各業(yè)都需要大批的各個層次的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才。

2． 軟件專業(yè)人才需求分析

軟件是計算機(jī)的靈魂，開發(fā)軟件對于推進(jìn)計算機(jī)應(yīng)用具有關(guān)鍵作用，軟件專業(yè)人才是信息技術(shù)人才的核心。如果我國沒有自己的軟件開發(fā)隊伍，沒有自主知識產(chǎn)權(quán)的軟件，國家的信息化就會完全受制于國外。近十年，由于政府高度重視，產(chǎn)業(yè)政策積極扶持以及應(yīng)用市場的不斷擴(kuò)大，我國軟件產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展：2002年的軟件營業(yè)收入是十年前的25倍，年平均增長率超過了30%，軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)中增長最快的領(lǐng)域。預(yù)計2005年軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到2500億元（2002年為1100億元），軟件出口將達(dá)到50億美元（2002年為15億美元）。

但是，我國的軟件產(chǎn)業(yè)整體規(guī)模不大，目前總規(guī)模僅占全球的2%，在我國電子信息產(chǎn)業(yè)的比重也只有8%左右（美國為30%），中國軟件銷售總收入甚至不到微軟公司的一半，軟件出口能力只有愛爾蘭的12%、印度的19%。影響我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重問題是軟件專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)性短缺。2002年我國軟件從業(yè)人員59萬人，其中專業(yè)人才約有34萬人，包括：高級人才4萬人，中級人才20萬人，初級人才10萬人，呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總體設(shè)計師、軟件市場開拓人員、軟件質(zhì)量評測人員，而且缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)工作，承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)化程序編寫和軟件測試的人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，合理的軟件專業(yè)人才結(jié)構(gòu)均為金字塔型結(jié)構(gòu)，高、中、初級軟件專業(yè)人才應(yīng)基本維持在1：4：7（或1：4：8）的比例。國務(wù)院于2002年底發(fā)布的《振興軟件產(chǎn)業(yè)行動綱要》要求到2005年，我國軟件專業(yè)人才應(yīng)達(dá)到80萬人。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測算，到2005年，我國需要高級軟件人才6萬人，中級軟件人才28萬人，初級軟件人才46萬人。這就意味著到2005年，我國高級軟件人才短缺2萬人，初級軟件人才短缺36萬人。軟件專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)性短缺已成為制約軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。國務(wù)院信息化工作辦公室、教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委將采取措施加快軟件專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高高級軟件人才的質(zhì)量，加速培養(yǎng)基礎(chǔ)性軟件人才。

根據(jù)以上分析，在未來幾年內(nèi)，我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)初級人才具有很大的需求，而這些人才的培養(yǎng)主要應(yīng)由中等和高等職業(yè)教育來承擔(dān)。由此可見，大力改革和發(fā)展計算機(jī)應(yīng)用和軟件專業(yè)的中等、高等職業(yè)教育，對于推進(jìn)我國信息化具有重要意義。

二、計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)的現(xiàn)狀

我國的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)過改革開放20多年的建設(shè)和發(fā)展，基本建成了具有中國特色的初等、中等、高等職業(yè)教育相互銜接，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)教育體系框架。在整個職業(yè)教育的改革與發(fā)展中，隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)成為熱門職業(yè)，職業(yè)院校中的計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2002年，在北京市抽取的72所中等職業(yè)學(xué)校中，招生專業(yè)點共計386個，而計算機(jī)應(yīng)用和軟件專業(yè)點有96個，約占四分之一。據(jù)教育部統(tǒng)計，全國共有計算機(jī)信息技術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校1400所,占中等職業(yè)學(xué)校總數(shù)的8%,2002年,全國在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)信息技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生達(dá)到150萬人。

2003年，由教育部職成司牽頭，對北京、天津、山東、河北、河南、廣州等省市773個中等、高等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了一次調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明（表1），職業(yè)教育信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分（80%以上）從事計算機(jī)銷售與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗位的工作，在計算機(jī)應(yīng)用與軟件人才鏈中處于最低端位臵。在局域網(wǎng)維護(hù)與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)、軟件編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對較少，而實際上這些崗位非常需要職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有很大的發(fā)揮作用的空間。根據(jù)中國軟件行業(yè)協(xié)會關(guān)于軟件人才培養(yǎng)渠道的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（《我國軟件人力資源的現(xiàn)狀及教育培訓(xùn)體系》2002年4月）可以看出（表2）：

表1：職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)崗位類型統(tǒng)計

計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)初級人才崗位 比例(%)

1、計算機(jī)銷售/技術(shù)支持服務(wù)

31.0

2、信息收集/錄入與數(shù)據(jù)處理

29.0

3、辦

公

文

秘

21.5

4、局

域

網(wǎng)

維

護(hù)

與

管

理

6.2

5、多

媒

體

制

作

4.8

6、網(wǎng)

站

管

理

與

維

護(hù)

4.1

70.6

8、其他

2.8

表2：我國軟件專業(yè)人才培養(yǎng)渠道統(tǒng)計

、軟

件

編

程

軟件專業(yè)人才培養(yǎng)渠道 比例(%)

高校及科研機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

自學(xué)、在職教育

職業(yè)技術(shù)學(xué)校

歸國留學(xué)人員

其他

目前，高校和科研機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)軟件人才方面發(fā)揮著主渠道作用，而職業(yè)教育所培養(yǎng)的軟件人才所占比例非常低。也正是由于目前這種軟件人才的培養(yǎng)渠道構(gòu)成，造成了軟件人才不合理的“橄欖型”結(jié)構(gòu)，使得軟件業(yè)的人力成本過高。在計算機(jī)應(yīng)用與軟件領(lǐng)域?qū)W歷教育發(fā)展的同時，我國的IT培訓(xùn)市場已有了很大發(fā)展。據(jù)CCID（賽迪顧問）統(tǒng)計和預(yù)測，2002年我國IT培訓(xùn)市場已經(jīng)達(dá)到25.3億元，預(yù)測未來幾年將以30%的速度增長。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合實際技能的需要，跟蹤新技術(shù)發(fā)展，培訓(xùn)質(zhì)量高，靈活開放，服務(wù)好，生源多，深受用戶歡迎，知名度也高?，F(xiàn)在的IT培訓(xùn)客戶需求越來越呈細(xì)分化、多元化、個性化趨勢：對個體客戶而言，實踐能力的培養(yǎng)將越來越受到重視；對企業(yè)客戶而言，對個性化的、定制的培訓(xùn)需求迅速增長。面向社會的計算機(jī)培訓(xùn)，為緩解計算機(jī)應(yīng)用人才的不足發(fā)揮了重要作用。但是，由于多數(shù)培訓(xùn)是針對專項軟件的使用技能，還不能替代中等和高等職業(yè)教育正規(guī)學(xué)歷教育培養(yǎng)的具有全面知識和技能的專業(yè)人才。

為適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，我國職業(yè)院校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)教育應(yīng)積極應(yīng)對計算機(jī)培訓(xùn)市場的挑戰(zhàn)，堅持面向市場，深化各方面的改革，提高學(xué)歷教育的針對性和實踐性。針對計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析，相關(guān)部門和企業(yè)做了大量的調(diào)研工作。特別是針對職業(yè)院校學(xué)生的特點、師資能力、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)臵和教學(xué)管理等方面做了面對面的訪談?wù){(diào)研。為此，我們認(rèn)為職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域的教育教學(xué)中亟待解決的問題是：

1．課程體系與教學(xué)方法相對陳舊 總的來說，目前職業(yè)院校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的課程體系，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計的。但有些課程的內(nèi)容只是普通高校課程的簡化，注重理論知識的培養(yǎng)，實用技能的訓(xùn)練相對不足。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學(xué)、項目教學(xué)內(nèi)容極少，導(dǎo)致學(xué)生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)性法律法規(guī)、國際和國家標(biāo)準(zhǔn)、文檔規(guī)范、安全性措施、維護(hù)管理經(jīng)驗等重要內(nèi)容基本上沒有進(jìn)入教學(xué)，對職業(yè)素質(zhì)的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團(tuán)隊精神、應(yīng)變能力等）尚沒有得到全面的實施?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很少能適應(yīng)IT行業(yè)工作。

在教學(xué)方法方面，雖然基本上采用了理論與上機(jī)實踐相結(jié)合的授課方法，但對學(xué)生職業(yè)技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對不足。社會需求的計算機(jī)應(yīng)用型人才、軟件開發(fā)型人才都強(qiáng)調(diào)具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)的實踐能力。因此，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足職業(yè)崗位的要求。

由于職業(yè)教育招生困難，導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低。有些學(xué)生文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)的自覺性比較差。但客觀的分析之，并不是這批學(xué)生沒有能力，而是需要有適合他們學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)方法，要增強(qiáng)教材和教學(xué)方法的趣味性，給予學(xué)生更多動手的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。在實際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)現(xiàn)，這批學(xué)生對于操作性比較強(qiáng)的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類的課程，學(xué)生的接受能力比較強(qiáng)。

2．專業(yè)師資職業(yè)實踐經(jīng)驗不足，專業(yè)知識滯后

就一般教師水平而言，職業(yè)教育中計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的師資力量相對較強(qiáng)，大部分專業(yè)課程課堂教學(xué)方面的教學(xué)質(zhì)量是可以得到保證的，主要是缺乏具有職業(yè)實踐經(jīng)驗的教師。教師缺少職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng)新機(jī)制等，是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題。

3．認(rèn)證考試種類繁多，一些證書對畢業(yè)生就業(yè)幫助不大

基于教材及教師的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等很多方面的制約,使得目前職業(yè)教育仍然處于應(yīng)試教育階段，學(xué)校的考試方法單一。社會上有些認(rèn)證考試是針對非專業(yè)人員的計算機(jī)普及考試，無法檢驗專業(yè)人員的能力，也無法對本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量管理提供指導(dǎo)和反饋。對發(fā)達(dá)地區(qū)來說，有些認(rèn)證考試內(nèi)容陳舊，行業(yè)對其認(rèn)可程度也較低；有些認(rèn)證考試注重公司產(chǎn)品，與學(xué)生在校期間所學(xué)課程差距較大，不能與職業(yè)院校課程體系接軌。學(xué)校本身難以選擇合適的認(rèn)證考試推薦給學(xué)生。學(xué)生在就業(yè)前，缺乏對即將進(jìn)入的行業(yè)有準(zhǔn)確的認(rèn)識，使得學(xué)生面對很多認(rèn)證考試只能盲目選擇，疲于應(yīng)付，對正常教學(xué)秩序造成沖擊。

4．專業(yè)實訓(xùn)條件以及軟件教學(xué)資源不足

目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來，依靠政府教育經(jīng)費建立發(fā)展起來的。雖然已普遍建立計算機(jī)房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機(jī)組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓(xùn)基地，整體表現(xiàn)出實踐教學(xué)設(shè)施條件不足，特別表現(xiàn)在軟件教學(xué)資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用。

5．對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠

職業(yè)教育的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準(zhǔn)備教育，所以衡量職業(yè)教育水平的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是培養(yǎng)的學(xué)生能否滿足職業(yè)崗位需要的能力。許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現(xiàn)象，對勞動力市場的實際需要缺乏研究，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，一些院校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。

三、對計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育改革與發(fā)展的建議

2002年國務(wù)院頒布的《大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出：職業(yè)教育要為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，要與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，行業(yè)主管部門要對行業(yè)職業(yè)教育進(jìn)行協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，職業(yè)院校要及時調(diào)整專業(yè)設(shè)臵，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)的專業(yè)，要加強(qiáng)實踐教學(xué)，提高受教育者的職業(yè)能力，廣泛吸引和鼓勵工程技術(shù)人員、管理人員和特殊技能的人員到職業(yè)院校授課，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，推行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度等。根據(jù)《決定》要求和職業(yè)院校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域存在的問題，現(xiàn)提出如下建議：

1．大力宣傳落實國務(wù)院推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的精神，重視技能型人才的培養(yǎng)

各地教育行政部門、勞動保障部門以及行業(yè)主管部門應(yīng)按照國務(wù)院16號文件的精神統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)，建立并完善職業(yè)教育管理體制，充分利用相關(guān)企業(yè)實訓(xùn)條件以及具有實踐經(jīng)驗的專家和管理人員等社會資源，積極發(fā)揮市場機(jī)制的作用，重點培養(yǎng)社會所需的技能型人才，促進(jìn)本地區(qū)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。各省可以分別建立若干所示范性的中職和高職重點院校，作為示范性職業(yè)教育基地。

改變升學(xué)至上、文憑至上的觀念，明確職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)，提高對適應(yīng)就業(yè)需要重要性的認(rèn)識。改革一切不利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策。中等和高等職業(yè)教育學(xué)校的專業(yè)設(shè)臵、課程設(shè)臵以及參加職業(yè)資格證書考試等方面的政策，可以按教育部職成司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司提出的改革框架推行，各地可以在此框架內(nèi)因地制宜實施，在專業(yè)設(shè)臵和課程設(shè)臵方面原有的束縛性政策應(yīng)該停止執(zhí)行，對專業(yè)人員強(qiáng)制參加非專業(yè)性計算機(jī)普及考試的政策也應(yīng)停止執(zhí)行。職業(yè)院校應(yīng)針對生源狀況和職業(yè)能力訓(xùn)練的要求，逐步實行靈活的學(xué)習(xí)制度，包括建立學(xué)分制，設(shè)臵選修課程等。

2．調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)方向的設(shè)臵

根據(jù)計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)人才職業(yè)崗位需求分析，結(jié)合對部分職業(yè)院校的訪談?wù){(diào)查結(jié)果，適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的計算機(jī)應(yīng)用技能有：辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、初級軟件編程、平面設(shè)計、小型網(wǎng)絡(luò)安裝與維護(hù)、計算機(jī)組裝、多媒體制作、計算機(jī)銷售和技術(shù)支持服務(wù)等。建議中等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)臵方向為：計算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、辦公自動化。建議五年制高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)臵方向是：計算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)及應(yīng)用。各職業(yè)院校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和畢業(yè)生就業(yè)面向，設(shè)臵相關(guān)的專業(yè)方向。

3．實施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書雙證書制度

為加強(qiáng)職業(yè)教育與勞動就業(yè)的聯(lián)系，全面提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)能力，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于“推動職業(yè)學(xué)校實施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重制度”的要求，中等、高等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)應(yīng)全部實施雙證書教育。

在計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域，人事部和信息產(chǎn)業(yè)部將推出計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)人員職業(yè)資格證書；勞動和社會保障部推出了相關(guān)的職業(yè)資格證書；教育部考試中心推出了計算機(jī)等級證書。一些IT企業(yè)和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也推出了相應(yīng)的證書。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)所設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和勞動力市場的實際需要，選擇用人單位認(rèn)可程度高、對學(xué)生就業(yè)有實際幫助和滿足市場需要的職業(yè)資格證書、技能證書或培訓(xùn)證書，把學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來。

4．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)實踐能力

為提高職業(yè)院校教師的職業(yè)實踐經(jīng)驗、新技術(shù)實踐能力，以及案例教學(xué)、項目教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)、互動教學(xué)的能力，由教育部牽頭，信息產(chǎn)業(yè)部協(xié)助，有關(guān)IT企業(yè)參與，有計劃的在地區(qū)或全國范圍內(nèi)實施教師輪訓(xùn)和教學(xué)研討，開展繼續(xù)教育。職業(yè)院校應(yīng)建立教師進(jìn)修的激勵與評價機(jī)制；與此同時，應(yīng)多渠道充分利用社會資源充實教師隊伍：可以聘請計算機(jī)相關(guān)行業(yè)的專家擔(dān)任兼職教師，聘請IT企業(yè)有實際經(jīng)驗的技術(shù)人才舉辦講座、指導(dǎo)學(xué)生實踐課程等，實現(xiàn)教師隊伍的多元化。

5．實施科學(xué)的教學(xué)方法和考試方法

計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育應(yīng)以實用性為目標(biāo)，以興趣為引導(dǎo)。在學(xué)生基礎(chǔ)文化素質(zhì)普遍薄弱的情況下，采用多模式的教學(xué)方法和突出個性的學(xué)習(xí)方法，通過適合學(xué)生特點的指導(dǎo)學(xué)習(xí)（如演講、辯論、項目實習(xí)等），引導(dǎo)學(xué)生在掌握理論知識與應(yīng)用工具的同時，具備良好的自學(xué)能力與職業(yè)素質(zhì)。IT教育的特點應(yīng)是注重培養(yǎng)學(xué)員的實際動手能力，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法側(cè)偏重于理論知識的講授。我們要探索出一套多模式的教學(xué)方法，將理論課、上機(jī)課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課、在線學(xué)習(xí)課融為一體：以理論課講授專業(yè)知識；上機(jī)課培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力；通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)課促進(jìn)學(xué)生深入理解所學(xué)知識，并融會貫通，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力；通過在線學(xué)習(xí)課培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析判斷能力。要強(qiáng)化實踐型教學(xué)環(huán)節(jié)，積極開展企業(yè)項目實訓(xùn)。

職業(yè)院校應(yīng)改革考試方式，減少背誦性的試題，實行終結(jié)性考核與過程性考試相結(jié)合的方式，以實際技能為導(dǎo)向，把實踐能力和項目能力納入考核范圍?？刹捎霉P試、機(jī)試、綜合作業(yè)、項目評審、畢業(yè)設(shè)計考核等方法，并以此全面衡量和控制教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?？荚噾?yīng)與職業(yè)資格考試接軌。

6．教材開發(fā)與更新

建立教材開發(fā)體系，在政府主管部門的組織下，充分調(diào)動地方、企業(yè)、學(xué)院和社會機(jī)構(gòu)的積極性，共同開發(fā)實用性強(qiáng)、適合中等、高等職業(yè)教育特色的教材，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，使其具備實踐性、系統(tǒng)性和前瞻性的特點。應(yīng)該豐富計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)教材的形態(tài)，包括教學(xué)大綱、教材（學(xué)員用書）、教案（教師用書）、授課演示文稿、在線學(xué)習(xí)課件、作業(yè)案例、畢業(yè)實習(xí)案例、習(xí)題集、參考書等。按照計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)的發(fā)展以及就業(yè)市場需求變化情況，應(yīng)及時更新教材內(nèi)容。

7．強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

在我國，無論是普通高等教育還是職業(yè)教育的學(xué)生都面臨著巨大的就業(yè)壓力。因此，要為職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)人員，使其能夠?qū)Ξ厴I(yè)生進(jìn)行全面系統(tǒng)和個性化的指導(dǎo)，并做好學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)介紹和就業(yè)推薦工作，拓寬就業(yè)渠道。職業(yè)院校在強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面應(yīng)做好以下三件事：

一是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程設(shè)臵中除基礎(chǔ)課、專業(yè)課外，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團(tuán)隊精神）和行業(yè)規(guī)范、國際標(biāo)準(zhǔn)教育的課程，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是培訓(xùn)就業(yè)技巧，規(guī)范就業(yè)流程。職業(yè)院校要設(shè)臵就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和專職的就業(yè)指導(dǎo)員。從學(xué)生素質(zhì)教育課入手，培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)聘技巧，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，有計劃的、漸進(jìn)的幫助學(xué)生了解社會、行業(yè)和企業(yè)的現(xiàn)狀與需求，為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

三是提供就業(yè)渠道。職業(yè)院校一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機(jī)制，一方面要形成適合計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)特點和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。

8．建設(shè)和完善專業(yè)教學(xué)與實訓(xùn)條件

建設(shè)和完善包括計算機(jī)房（局域網(wǎng)）、計算機(jī)組裝實驗室、局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室、多媒體教室，互聯(lián)網(wǎng)連接在內(nèi)的教學(xué)設(shè)施，切實改善學(xué)生的實訓(xùn)條件。有條件的地區(qū)可以建立集中的、資源共享的、設(shè)備精良的實訓(xùn)基地。在重視硬件條件建設(shè)的同時，要加強(qiáng)配套的軟件資源的建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)與實訓(xùn)設(shè)施

第三篇：計算機(jī)調(diào)研報告

2010年計算機(jī)市場調(diào)查報告

對計算機(jī)配件的了解仍然十分的有必要，因為這樣可以讓我們對目標(biāo)電腦配置情況的大體價格做大心中有數(shù)，可以很容易的做出比較，從而選擇出適合自己的情況的電腦。而且可以根據(jù)自己的需要選擇合適的配置，從而可以避免因為不了解而造成的不必要的浪費。計算機(jī)的發(fā)展籠統(tǒng)的說很難說清，我把它分為幾大部件的發(fā)展，更好的說明計算機(jī)的發(fā)展。CPU方面，最受關(guān)注的肯定是Intel的第二代Core i3/i5/i7和AMD的APU；顯卡方面，則是AMD第二代DX11顯卡HD 6000系列和NVIDIA完整版的GTX460；主板方面，新產(chǎn)品是伴隨第二代Core i家族發(fā)布的P67/H67；顯示器方面，23英寸顯示器降至999元，開啟平民化大屏+全高清時代。

CPU，CPU制造工藝的趨勢是向密集度愈高的方向發(fā)展。

第二代Core i3/i5/i7、AMD的APU上市日期：12月底到2011年1月，根據(jù)“Tick-Tock”鐘擺計劃，Intel將全面更新CPU微架構(gòu)，帶來新一代CPU。由于Intel今年發(fā)布的Core i3/i5/i7三大品牌已深入民心，從市場角度考慮，下一代CPU不會采用新品牌，仍會沿用Core i3/i5/i7三大品牌，并用“第二代”加以區(qū)別（舉例：Core i5 2400），繼續(xù)主打“智能”的概念?？梢钥吹降诙鶦ore ix家族已經(jīng)采用全新LOGO了。

相比第一代Core i系列CPU，第二代主要有三大最重要改進(jìn)：

1、原生整合GPU（顯示核心）。

2、第二代睿頻加速技術(shù)。

3、在CPU、GPU、L3緩存和其它IO之間引入全新RING（環(huán)形）總線。此外，除了技術(shù)改進(jìn)外，第二代Core ix將采用全新的LGA 1155接口，相比當(dāng)前的LGA 1156接口，兩者外觀上差別不大，雖然僅有一個觸點的差別，但兩者并不兼容，是的，很遺憾，對于購買LGA 1156平臺的用戶而言，要用第二代Core i系列，只能更換6系列主板了。

根據(jù)Intel的慣例，第二代Core i3/i5/i7將直接取代第一代，定價將和第一代一樣，而第一代不會大降價，只會慢慢退市。至于性能方面，根據(jù)我了解到的情況，Core i5 2400相比Core i5 760綜合性能提升20%左右，非常強(qiáng)悍。

相信很多用戶對“APU”的概念還很陌生，其實APU是AMD提出的，它的全稱是“Accelerated Processing Units”，加速處理器，它是融聚了CPU與GPU功能的產(chǎn)品，也是PC上兩個最重要的處理器融合，相互補(bǔ)足，發(fā)揮最大性能。正因為AMD同時擁有強(qiáng)大的CPU與GPU技術(shù)，使CPU與GPU的融合成為了可能。APU原生集成了五大處理單元，主要包括X86 CPU核

心、SIMD引擎陣列GPU、視頻解碼器UVD、高速傳輸總線和內(nèi)存控制器、平臺接口。面向PC市場的APU有兩種，分別是“LIano”和“Zacate”。

其中“LIano”面向主流用戶，CPU部分最多能達(dá)到四核心，估計是基于Phenom II核心；而GPU部分則是Radeon HD 5000顯示核心，最多可集成480個流處理單元，支持DX11技術(shù)。而“Zacate”則面向入門用戶，最多達(dá)到雙核，估計是基于Athlon II核心，GPU部分集成80個流處理單元。

Zacate在今年12月左右便會發(fā)布，不過它更多的是面向輕薄筆記本和一體機(jī)，因為它和其他臺式機(jī)CPU的封裝形式不同，它采用BGA封裝，直接焊接在主板上，也就是說主板一體化，沒有升級的機(jī)會，類似當(dāng)前的ATOM、ION平臺，大多數(shù)DIY用戶并不喜歡這種方式。面向主流DIY用戶的LIano，發(fā)布時間要到明年上半年。

總結(jié)：第二代Core i3/i5/i7采用全新的CPU微架構(gòu)、先進(jìn)的32nm工藝，集成更多先進(jìn)技術(shù)與指令集，相比第一代性能提升明顯，功耗控制也更出色，價格卻與第一代相同，絕對值得期待！遺憾的是需要更換主板（主板價格在千元左右）。它的發(fā)布日期應(yīng)該是在2011年1月，不過根據(jù)去年i3的經(jīng)驗，很可能12月底就有商家偷跑了，打算購機(jī)或升級的用戶要準(zhǔn)備好了。代號為Zacate的入門級APU，在筆記本、一體機(jī)等領(lǐng)域會有不錯的競爭力，綜合性能比Intel的ATOM、Celeron等強(qiáng)，功耗控制也出色。不過在DIY市場，由于BGA封裝的限制，注定它不會被大眾接受，就如PC上的ATOM、ION平臺一樣。因此DIY用戶對入門級APU期待指數(shù)不高，明年主流級APU才是重頭戲。

顯卡篇，AMD HD6000系列顯卡、NVIDIA GeForce GTX 468

去年9月，AMD如期發(fā)布了第一代DX11顯卡Radeon HD 5800系列，領(lǐng)先對手NVIDIA半年之久，其高性能、低功耗讓AMD占盡先機(jī)，也使得HD 5800、HD 5700兩大系列顯卡獲得用戶的廣泛好評，搶占了NVIDIA很多市場份額。雖然NVIDIA這半年憑借Fermi系列顯卡挽回了部分占有率，但AMD已經(jīng)準(zhǔn)備好代號為“South Island”的HD 6000系列顯卡了。

與以往一樣，AMD首先發(fā)布的是代號為Barts Pro/XT的HD 6850/6870顯卡，也是AMD的第二代DX11顯卡，發(fā)布日期是10月底。從目前的資料來看，HD 6800應(yīng)該仍是經(jīng)典R600架構(gòu)的延續(xù)，也就是HD 5800的進(jìn)一步優(yōu)化版。根據(jù)流傳的消息，HD 6870擁有960個流處理器，頻率為900/4200MHz；HD 6850擁有800個流處理器，頻率為775/4000MHz，兩者都采用256bit/1GB的GDDR5顯存。相信有用戶注意到了，為什么HD 6870的流處理器比HD 5870更少了？這次HD 6800系列核心有一定的改變，從原來5D（4個流處理器單元+1個特殊流處理單元）改成4D了，現(xiàn)在還不清楚4D內(nèi)部的構(gòu)造，但可以確定AMD這樣做的目的是為了提高顯卡的能耗比。隨著架構(gòu)改變，流處理器的比較顯得意義不大，例如HD 5870是“320

組X5D=1600個流處理器”，而HD 6870則是“240組X4D=960個流處理器”，由于流處理器定義與效率不同，單比數(shù)量意義不大。

根據(jù)網(wǎng)上流傳的成績，HD 6870/6850跑分還不如上代的HD 5870/5850，不知道游戲性能是否如此。出現(xiàn)這種情況并不奇怪，其實AMD初期是有兩個命名方案的，第一套方案中HD 6870/6850的其實是HD 6770/6750，可能是因為表現(xiàn)超出預(yù)期，所以采用了第二套命名方式，而單核心旗艦版也因此“升級”為HD 6970，雙芯版為HD 6990，發(fā)布日期應(yīng)該在12月前后。

今年7月，NVIDIA發(fā)布了全新的DX11顯卡GeForce GTX 460（下面簡稱GTX460），擁有336個流處理器，核心和顯存頻率為675/3600MHz，有192bit/768MB和256bit/1GB兩種版本。NVIDIA對GTX460的GF104架構(gòu)其進(jìn)行了優(yōu)化，精簡了對普通用戶沒多大用處的通用計算單元，保持Fermi架構(gòu)高性能的同時，功耗和發(fā)熱量得到有效控制，再加上合理的定價，使GTX460成為最熱門、最超值的中高端顯卡。GTX460性能確實很強(qiáng)，即使是768MB的版本，性能也足以打敗自家的GTX465及對手的HD5830，而當(dāng)時其價格還要便宜幾百元，性價比突顯。而廠商推出的超頻版GTX460 1G，性能甚至能媲美GTX470，業(yè)界內(nèi)外都給予GTX460很高的評價。但其實，NVIDIA在GTX460上還留了一手......在GTX460發(fā)布時我們就提到：GTX460只有336個流處理器，但其實GF104架構(gòu)完整版是有384個流處理器的，也就是說NVIDIA在GTX460上還留有一手，以GTX460目前的性能來評估，完整的384SP加上高頻，性能完全可以叫板GTX470。為什么NVIDIA不第一時間推出？當(dāng)然是因為時候未到了，筆者相信，在AMD的HD6870和HD6850發(fā)布后，NVIDIA肯定會拿出完成版的GTX460，我們暫時稱它為“GTX 468”吧。

總結(jié)：HD 6870/6850的發(fā)布對用戶來說無疑是好事，將與NVIDIA的GTX 470/460直接競爭，促使一輪新的價格戰(zhàn)，用戶將從中獲益，買到性價比更高的DX11顯卡，因此很多用戶對HD 6000系列非常期待。對NVIDIA來說，HD 6870/6850系列顯卡的發(fā)布將帶來更大的壓力，畢竟針對HD 5000系列的Fermi軍團(tuán)還沒布局完成，新的一波進(jìn)攻又來了。

高性能、低功耗與合理的價格，使GTX460成為當(dāng)前最熱門的顯卡，對于完整版的GTX468，廣大用戶更是充滿了期待。在AMD的HD6850和HD6870發(fā)布后，相信GTX468也會跟著發(fā)布。以當(dāng)前的顯卡定位來看，GTX468的售價很可能是1799-1999元。另外，筆者收到最新消息，NVIDIA正在準(zhǔn)備GTX500系列顯卡，會在明年發(fā)布，估計是GTX400的優(yōu)化改進(jìn)版而已。希捷硬盤

希捷與邁拓的合并給其他硬盤廠商帶來了巨大的沖擊，同時也相應(yīng)的給其他廠商帶來了機(jī)遇。從2005年到2006年，西部數(shù)據(jù)的市場份額從17.7％升至19.6％、日立從15.5升至16.4％、三星從7.2％

升至10.0％、東芝從8.7％升至9.0％，合計奪取了5.9個百分點。希捷是世界第一大硬盤制造商，目前在世界范圍內(nèi)的市場份額和保有量也是最大的。

希捷的盤質(zhì)量非常穩(wěn)定，次品率故障率極低，性能也比較好，售后服務(wù)更是所有硬盤中最好的，盒裝硬盤可以享受長達(dá)5年的質(zhì)保期。但希捷的價格也是所有硬盤中最貴的，性價比不是非常好。主板，Intel P67/H67主板

前面提到了，Intel將發(fā)布第二代Core i3/i5/i7，而他們采用全新的LGA 1155接口，當(dāng)前的LGA 1156主板并不兼容，也就是說，購買新一代CPU就必須購買新的主板了。對于打算從第一代Core i3/i5/i7升級到第二代的用戶，要購買新主板多少點也有被逼的味道。

根據(jù)Intel公布信息來看，第二代Core ix搭配的家用主板只有三種，分別是P67、H67和H61，其中P67和H67類似當(dāng)前P55和H57的關(guān)系，前者支持雙卡互聯(lián)、但不支持顯示輸出，后者支持顯示輸出但不支持雙卡互聯(lián)。至于H55繼任者，很可能是H61，不支持磁盤陣列、不支持雙卡互聯(lián)、甚至不支持SATA 6.0Gb/s。

Intel首先發(fā)布的是P67和H67主板，和第二代Core ix一樣在明年1月發(fā)布，而精簡版的H61，則是在明年第二季度才發(fā)布，普通用戶再次感到無奈，根據(jù)經(jīng)驗，P67/H67價格在千元附近，購買第二代Core ix平臺成本很高。

編輯點評：對于第二代Core i3/i5/i7，相信很多DIY用戶都非常期待，不過對于購買了第一代產(chǎn)品的用戶來說，或多或少都會不爽，他們要升級就要“被迫”換主板，功能上P67相比P55只是多了SATA 6.0Gb/s的原生支持而已，而主打性價比的H61還要等到明年第二季度，升級代價比較大。總之，打算嘗鮮的朋友要準(zhǔn)備好銀兩了。

顯示器，999元23英寸顯示器

16:9顯示器反感，但事實上16:9顯示器早

已成為主流之選，不能否認(rèn)在19英寸以下的尺寸上，16:10顯示器仍有較大優(yōu)勢。但對于22英寸以上的大屏顯示器，16:9顯示器無論價錢還是性能上都有優(yōu)勢。性能方面，以16:10/22英寸和16:9/23英寸，前者分辨率只達(dá)到1680x1050，后者則支持1920x1080全高清分辨率，23英寸分辨率優(yōu)勢很明顯。當(dāng)16:9價格有明顯優(yōu)勢時，怎么選就更顯而易見了。

最近，明基和AOC的23英寸顯示器均給出999元的震撼低價，把23英寸大屏+全高清顯示器首次殺入千元價位，可謂意義重大，是大屏+全高清顯示器全面普及的開端。雖然以前21.5英寸全高清顯示器一早就降到999元，但屏幕相比當(dāng)時的22英寸小，加上點距較小，很多消費者并不為此買單，這也是引起16:9口碑不好的原因之一。但現(xiàn)在是23英寸殺價，雖然現(xiàn)在還有部分用戶對

大屏、全高清分辨率、999元的低價，這三大選購因素相比16:10/22英寸可謂全面勝出，你還會買22英寸嗎？至于24英寸的16:10，已是稀有產(chǎn)物了，價格虛高，性價比不佳。其實現(xiàn)在16:9顯示器游戲、電影都有優(yōu)勢，主流游戲幾乎都是基于16:9設(shè)計，16:10是通過16:9的畫面按比例裁剪而來的，換句話說，16:9顯示器能獲得更大的視野。也許有用戶會說，1920x1200分辨率比1920x1080高，為什么看到的東西少了？因為游戲是“按比例裁剪”的，你可以這樣簡單理解：16:9分辨率2133x1200切割兩邊的內(nèi)容，變成了1920x1200的16:10分辨率。

總結(jié)：23英寸的大屏、支持全高清分辨率、999元的低價，全高清大屏顯示器徹底走向平民化，而16:9的缺點也進(jìn)一步縮小?？梢灶A(yù)見，未來會有更多品牌的23英寸顯示器降到此價位，在全高清時代，23英寸將成為主流之選。

內(nèi)存，2G DDR3內(nèi)存跌破200元

今年，DDR3內(nèi)存已經(jīng)徹底取代DDR2成為市場的主流，經(jīng)典的DDR2正式退居二線。去年年底到今年年初，內(nèi)存廠商在切換產(chǎn)品線，增加DDR3內(nèi)存的產(chǎn)量，但其需求仍超出了預(yù)期，導(dǎo)致2G的DDR2、DDR3價格長時間維持在300-350元。今年下半年開始，DDR3產(chǎn)能穩(wěn)定，供求關(guān)系趨向穩(wěn)定，內(nèi)存價格開始下滑，到現(xiàn)在DDR3的售價已比DDR2便宜，這意味著，DDR3產(chǎn)能完全超越了DDR2，并且成為用戶及廠商的首選，DDR2內(nèi)存及主板已非主流之選，就如昔日的DDR一樣，DDR2將維持在較高水平，供老用戶升級選購。

總結(jié)：現(xiàn)在DDR3內(nèi)存已正式成為主流，DDR2則退居二線，從當(dāng)前的內(nèi)存價格走勢來看，DDR3 2G很可能在11月會再次跌破200元。不過別期待內(nèi)存能回到99元2G的水平，該出手時就出手，從當(dāng)前的應(yīng)用于需求來看，DDR3 2G賣200元是很合理了。

光驅(qū)：十大DVD光驅(qū)品牌排行榜

1先鋒Pioneer(十大光驅(qū)品牌,于1938年日本,全球知名品牌)2三星SAMSUNG(中國馳名商標(biāo),十大光驅(qū)品牌,1938年韓國)3索尼SONY光驅(qū)(十大光驅(qū)品牌,1946年日本,領(lǐng)導(dǎo)品牌)

4明基BenQ光驅(qū)(十大光驅(qū)品牌,于1984年臺灣,世界品牌)5華碩ASUS光驅(qū)(全球第一大主板制造商,于1989年臺灣)6LG光驅(qū)(十大光驅(qū)品牌,1947年韓國,世界品牌)

7飛利浦PHILIPS(中國馳名商標(biāo),十大光驅(qū)品牌,于1891年荷蘭)

8臺電TELECT(十大光驅(qū)品牌,2000年廣州,知名IT品牌)

9建興LITE-ON(十大光驅(qū)品牌,1995年臺灣,專業(yè)著名光驅(qū)品牌)

10松下Panasonic(十大光驅(qū)品牌,于1918年日本,世界品牌)

第四篇：計算機(jī)調(diào)研報告

計算機(jī)調(diào)研報告

調(diào)研設(shè)計的單位，生產(chǎn)安全部，設(shè)備部，工藝部。針對他們的工作流程，對計算機(jī)應(yīng)用的需求，軟硬件及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源等方面的調(diào)研。

1網(wǎng)絡(luò)資源：線網(wǎng)絡(luò)是2003年建立的，距今已有十年，存在網(wǎng)速慢，設(shè)備老化等因素，大大的影響各部門的工作效率。

2軟件方面：本公司各種軟件與2003年正式運行的，現(xiàn)有10年未更新，版本無升級，存在很多問題，無法解決。

各部門強(qiáng)烈要求將2009年以前的電腦更新，將公司的ERP等軟件進(jìn)行升級，履順工作職責(zé)。

工藝部針對公司現(xiàn)有軟件提出以下意見：

1.erp計量單位不統(tǒng)一。

2.erp刷新不掉原物料，新物料無法體現(xiàn)。

3.erp導(dǎo)物料過程，一個圖多種物料（只要改過圖紙，經(jīng)常出現(xiàn)幾個物料）。

4.capp部分報表無法打出。

5.erp導(dǎo)出物料數(shù)量不對（主要是借用件）capp導(dǎo)出流程數(shù)量不對。

第五篇：計算機(jī)專業(yè)調(diào)研報告

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研分析報告

一、調(diào)研目的通過調(diào)研了解企業(yè)的用人理念、企業(yè)文化及對計算機(jī)專業(yè)人才的需求情況；了解企業(yè)專業(yè)崗位對職校學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的要求；為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、改革職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和課程體系提供理論和實證的依據(jù)。

二、調(diào)研意義

根據(jù)特色校項目專業(yè)建設(shè)的部署，在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案中切實體現(xiàn)計算機(jī)行業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，使專業(yè)建設(shè)和崗位設(shè)置及其能力標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)，因此圍繞該專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定過程中的有關(guān)問題進(jìn)行了社會調(diào)研。

三、調(diào)研基本信息

（一）調(diào)研內(nèi)容

計算機(jī)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、計算機(jī)行業(yè)對技能人才的需求狀況、對技能人才的崗位要求和綜合職業(yè)能力要求

（二）調(diào)研方法與工具

1.調(diào)研方法

走訪企業(yè)（公司）。通過與公司人力資源管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理人員交流、座談，了解相關(guān)信息。

2.調(diào)研工具

（1）利用企業(yè)對專業(yè)人才需求調(diào)查問卷

（2）技能需求調(diào)查問卷

（3）通過對已畢業(yè)在職學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查問卷

（三）調(diào)研結(jié)果

（1）畢業(yè)生主要從事崗位。在調(diào)研問卷中，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在硬件技術(shù)咨詢占10%，銷售管理（有相當(dāng)?shù)挠嬎銠C(jī)硬件知識）占20%，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及管理約占10%，網(wǎng)絡(luò)安全占10%，網(wǎng)絡(luò)綜合布線占15%，方案設(shè)計占2%，硬件維護(hù)、技術(shù)服務(wù)30%，有3%做普通技術(shù)工人。

（2）急需人才。目前公司急需的人才主要是（按先后順序）：硬件組裝及維護(hù)、技術(shù)服務(wù)，銷售管理，網(wǎng)絡(luò)綜合布線，網(wǎng)絡(luò)安全。調(diào)研的這個結(jié)果對于我們以后開展教研教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識與指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)都有了明確的導(dǎo)向。

（3）調(diào)研結(jié)果顯示，不論是公司的規(guī)模如何，主要的技術(shù)人員分為：硬件組裝及維護(hù)和技術(shù)服務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計人員和網(wǎng)絡(luò)工程實施技術(shù)管理人員以及一些硬件前臺銷售和咨詢?nèi)藛T。一些規(guī)模較大的公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗的中職學(xué)歷的人才進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計工作，而其他工作年限少的中職生主要是進(jìn)行公司的組裝、維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)工程的實施和實施過程中的管理工作；而規(guī)模較小的公司則希望招聘的人才最好具有以上雙重的工作能力。89.1%的企業(yè)認(rèn)為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團(tuán)隊意識、81%的認(rèn)為需要職業(yè)道德、67.5%的認(rèn)為需要專業(yè)知識；56.7%的企業(yè)對IT類就業(yè)市場信息的了解主要通過各種媒體；70.2%的企業(yè)最希望的崗前培訓(xùn)方式是就地自己培訓(xùn)；62.1%的企業(yè)認(rèn)為中職學(xué)生工作起薪1800-2500比較合適；大部分企業(yè)認(rèn)為有必要讓員工繼續(xù)學(xué)習(xí)，可不脫產(chǎn)培訓(xùn)。

四、調(diào)研分析

（一）企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢

以微電子、軟件、計算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類社會技術(shù)進(jìn)步過程中發(fā)展最快、滲透性最強(qiáng)、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會勞動生產(chǎn)率的新動力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。近年來，縣區(qū)內(nèi)廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層對信息技術(shù)的使用層次也在迅速發(fā)生變化，計算機(jī)硬件及技術(shù)的需求也將會隨之增大，因而從總體來看，計算機(jī)方向的人才缺口較大。作為職業(yè)學(xué)校，必須了解市場、適應(yīng)市場、依托市場和開發(fā)市場，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計算機(jī)類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。

（二）技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求

目前在人才需求方面存在以下問題：

（1）人才總量不足。根據(jù)對開元計算機(jī)有限公司的調(diào)研得知，該公司在業(yè)務(wù)繁忙時期，總是為找不到網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)人員而發(fā)愁，公司不得不臨時從社會上招收一些非計算機(jī)應(yīng)用方面從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，然后就匆匆上崗。這樣的結(jié)果是：工作效率低，企業(yè)負(fù)擔(dān)成本高，很多企業(yè)為此而煩惱。

（2）人才層次結(jié)構(gòu)不合理。目前，全縣計算機(jī)應(yīng)用方面技術(shù)人員文化程度相對低的多，高的少。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，目前市場對技術(shù)水平較高的技術(shù)人員需求量還是有很大空間的。以平面設(shè)計為例，現(xiàn)在部分公司并不簡單的為本縣服務(wù)，它們也積極的向外拓展業(yè)務(wù)，這些向外型的業(yè)務(wù)要求員工有相對較高的平面設(shè)計水平，而不是平面設(shè)計中的一些水平較低的業(yè)務(wù)。

（3）

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)站設(shè)計等相關(guān)行業(yè)對應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長，社會對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，對計算機(jī)應(yīng)用方面的人才需求也將越來越多。

2.對計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求狀況

（1）

目前縣區(qū)內(nèi)出現(xiàn)許多計算機(jī)公司、計算機(jī)分銷商以及一些計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司，這些部門的出現(xiàn)，對相應(yīng)的計算機(jī)應(yīng)用人才的需求也急劇增加。

（2）近幾年來，電子商務(wù)異軍突起，縣城內(nèi)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)傳統(tǒng)的經(jīng)銷方式正在悄悄地發(fā)生變化，進(jìn)行電子商務(wù)的基礎(chǔ)就是計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。這方面的需要相當(dāng)龐大。

（3）信息技術(shù)的發(fā)展在不斷刺激著廣大農(nóng)村對信息技術(shù)需求。在這種形勢下，勢必對計算機(jī)應(yīng)用人才的需求大大的增加，特別是對信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)方面的人才的需求尤其大。

（4）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)仍是熱門行業(yè)。51Job網(wǎng)發(fā)布最新的十大熱門行業(yè)、職位排行榜。與網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的就占據(jù)了前三甲。中國互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、計算機(jī)軟硬件及IT服務(wù)行業(yè)表現(xiàn)突出，人才需求旺盛，無論其所發(fā)布職位數(shù)還是招聘總?cè)藬?shù)均高居各行業(yè)榜首。

3.崗位職責(zé)要求

本專業(yè)的人才崗位主要集中在以下幾個方面：硬件組裝及維護(hù)、技術(shù)服務(wù)，銷售管理，網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)集成（網(wǎng)絡(luò)工程施工、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等）、電子商務(wù)等崗位。

普遍企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生必須較高硬件組裝及維護(hù)能力、技術(shù)過硬，能迅速解決計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的故障，較高的硬件銷售能力、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全；普遍企業(yè)認(rèn)為計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程至少應(yīng)包括計算機(jī)原理、銷售心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)布線與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)施工、網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)等課程。

（三）技能人才綜合職業(yè)能力要求

一般企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本專業(yè)知識方面知識基本恰當(dāng)，能基本滿足工作需要。但是對計算機(jī)類企業(yè)（如電腦公司等）來說，學(xué)生的專業(yè)知識還是有待加深加強(qiáng)的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機(jī)公司非常注重合作意識培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對于發(fā)展迅速的計算機(jī)行業(yè)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力的培養(yǎng)。

五、調(diào)研結(jié)論

（一）人才培養(yǎng)方向定位

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機(jī)硬件的識別、性能及工作原理，銷售管理，網(wǎng)絡(luò)工程構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線及網(wǎng)站建設(shè)等基礎(chǔ)理論知識和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置方法，掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)應(yīng)用等專門知識；具備中小型網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、實施與維護(hù)以；具備一定的新知識學(xué)習(xí)能力。

（二）人才培養(yǎng)層次定位

目前，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)可以分為以下幾個層次：

第一層次是銷售技術(shù)人員。需要熟練掌握電子商務(wù)相關(guān)的知識（Internet的應(yīng)用、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上開店等）；計算機(jī)組裝知識（windows操作系統(tǒng)及辦公軟件的使用，計算機(jī)硬件系統(tǒng)組裝，計算機(jī)軟件系統(tǒng)組裝，簡單的電工電子知識等），外加一定的商務(wù)技巧（職場禮儀和營銷技巧）。這一層次為初始層次，所有學(xué)生都必須達(dá)到要求，以便在銷售過程中滿足客戶的需求。

第二層次是售后技術(shù)員。需要熟練掌握辦公設(shè)備使用與維護(hù)知識（包括常用的辦公設(shè)備的使用與維護(hù)，計算機(jī)常見的軟硬件故障的維護(hù)等），小型局域網(wǎng)應(yīng)用與管理有很好的計算機(jī)底層基礎(chǔ)，容易在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長。該層次屬于基礎(chǔ)層次，所有學(xué)生也都必須達(dá)到要求。

第三層次是網(wǎng)絡(luò)管理員。需要熟練掌握中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與維護(hù)知識（包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本認(rèn)識，交換機(jī)實現(xiàn)廣播隔離，交換機(jī)實現(xiàn)安全接入，路由器實現(xiàn)Internet接入，防火墻實現(xiàn)Internet接入，DHCP設(shè)計與實現(xiàn)，網(wǎng)站發(fā)布于管理）。該層次屬于提升層次，難度要求比較高，大約50%-60%左右的學(xué)生能達(dá)到要求。

第四層次是網(wǎng)絡(luò)工程師。需要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程方案設(shè)計（包括工程方案設(shè)計基礎(chǔ)，校園網(wǎng)方案設(shè)計，企業(yè)網(wǎng)方案設(shè)計，校園網(wǎng)建設(shè)實施，企業(yè)網(wǎng)建設(shè)實施），網(wǎng)頁設(shè)計與制作（包括簡單網(wǎng)頁的制作，個人網(wǎng)站的制作，購物網(wǎng)站的制作）。該層次屬于拓展層次，難度要求高，大約10%-20%左右的學(xué)生能達(dá)到要求。

在職業(yè)學(xué)校，對于學(xué)生而言，其畢業(yè)后主要從事計算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，因此以培養(yǎng)第一、二層次人才為主。對于高級學(xué)生而言，大部分是從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建、維護(hù)和管理等業(yè)務(wù)工作，因此應(yīng)當(dāng)保證第一、二層次人才的供給，并以培養(yǎng)第三、四層次專業(yè)技能人才為目標(biāo)。