第一篇：6.1三生工作計(jì)劃

六年級一班優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)、中等學(xué)生發(fā)展和學(xué)困

學(xué)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃措施

根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合我班的具體實(shí)際，：

一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2、創(chuàng)造條件讓學(xué)困生補(bǔ)習(xí)。同學(xué)自愿，請教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

3、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是學(xué)困生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、加強(qiáng)班級管理

1、加強(qiáng)學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上

課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對付屢教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。展望新的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一如既往的的幫助下，我將加大工作力度、采取有效措施、探索研究方法、更加關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生，狠抓學(xué)生的紀(jì)律、安全和衛(wèi)生這三個(gè)基本點(diǎn)不放松、突出抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)這一中心不動(dòng)搖，重視學(xué)生的過程管理、搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況分析，積極主動(dòng)的與任課教師交流分析學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展情況、踏實(shí)苦干、圓我班每一位學(xué)生心中的夢想，努力實(shí)現(xiàn)我班中考既定目標(biāo)。

附：優(yōu)等生培養(yǎng)、中等生提高、學(xué)困生轉(zhuǎn)化名單及措施

優(yōu)等生名單：王丹丹 楊建政 劉慧玲 劉佳 張瑩瑩 張春月 學(xué)生學(xué)情分析：這部分學(xué)生理解能力、學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)。但個(gè)別同學(xué)偏科或成績不突出，積極進(jìn)取意識(shí)差。

培養(yǎng)措施：

1、做好學(xué)生的思想工作，明確目標(biāo)，積極進(jìn)取。

2、以提高學(xué)習(xí)能力為核心。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

3、在課堂教學(xué)中要給這些學(xué)生“吃飽”。多給他們訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，額外做一些有難度的習(xí)題，向更高目標(biāo)前進(jìn)。

4、課外多抽時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生在校每天主要利用中午時(shí)間針對五大科對這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)弱科的提高及能力的提升。輔導(dǎo)后布置相應(yīng)的跟蹤練系并及時(shí)批閱反饋。

5、課外作業(yè)的布置。上學(xué)期下半段時(shí)間我們每天和每個(gè)周末都給此類學(xué)生布置單獨(dú)的作業(yè)。使學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)能及時(shí)得到訓(xùn)練。本學(xué)期我們將一如既往繼續(xù)對這部分學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，在選題上進(jìn)一步要求任課教師做到精選、精練，同一知識(shí)點(diǎn)多方面的加深訓(xùn)練。

6、積極與任課教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作。

中等生名單：顧晗 顧麗云 王帥 李曉璇 王蘭郭鑫劉安琪 學(xué)生學(xué)情分析：這部分學(xué)生有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的差，各科成績不均衡發(fā)展，且存在偏科比較嚴(yán)重的現(xiàn)象。

提高措施：

1、通過思想交流摸清他們對學(xué)習(xí)的看法，老師提出要求，幫助學(xué)生樹立提高成績的信心和決心。

2、指導(dǎo)這部分學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們確立適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、針對弱科現(xiàn)象，聯(lián)系任課教師對其進(jìn)行適度的單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、在課外作業(yè)的布置上對這部分同學(xué)要有一定的針對性，不宜過難，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)提升難度。

5、積極與任課教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作。

學(xué)困生名單：于林 劉治 劉安東 劉延焜 高云祥 王浩軍

學(xué)生學(xué)情分析：這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)意識(shí)也不強(qiáng)，各科成績較差，上課聽課還算較認(rèn)真，有轉(zhuǎn)化的潛力。

轉(zhuǎn)化措施：

1、要尊重每一個(gè)學(xué)生，用正常的心態(tài)看待學(xué)困生。樹立教育創(chuàng)新理念，建立平等、和諧、健康、穩(wěn)定的師生關(guān)系。科學(xué)認(rèn)識(shí)和了解學(xué)困學(xué)生，尊重學(xué)困生的人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生。

2、要及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的階段性成果，理性引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)困生的進(jìn)步與提高。對于學(xué)困學(xué)生來說，由于長期遭受到輕視和壓抑，缺乏自信心和主體的自豪感，特別需要得到老師與同學(xué)的肯定、支持和鼓勵(lì)。因此，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉之后，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們身上的細(xì)微變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并對他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，滿足學(xué)困學(xué)生的主體存在心理需求和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)欲望。

3、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用。要積極支持和鼓勵(lì)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作與合理競爭，優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的取得令大多數(shù)學(xué)生敬佩和尊重，許多學(xué)生向他們而不是老師請教學(xué)習(xí)成功的秘訣，因?yàn)閹熒g進(jìn)行思想交流總是沒有同學(xué)之間相對的融洽與和諧。因此，鼓勵(lì)和邀請班級中的優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作具有不可替代的重要性。

4、用教育創(chuàng)新的方法轉(zhuǎn)化學(xué)困生。對學(xué)困生的缺點(diǎn)和陋習(xí)絕不姑息和縱容，因?yàn)檫@些缺點(diǎn)和不良習(xí)慣的改正正是我們改造學(xué)困學(xué)生的重要內(nèi)容。

5、積極與任課教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作，更加關(guān)注和關(guān)愛他們。

第二篇：三生工作計(jì)劃

三生（優(yōu)等生、特長生、學(xué)困生）工作計(jì)劃

倘甸中學(xué)

肖能蘭

根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合我所上班級的具體實(shí)際，作出如下計(jì)劃：

一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

總之，要以最大能力幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神。

二、鼓舞學(xué)生信心

實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他此時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視現(xiàn)在的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。并鼓舞學(xué)生要有自信，“自信是人生成功的一半”。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是一線老師經(jīng)常的必不可少的一項(xiàng)工作，也是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的中心，講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，4、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是學(xué)困生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

總之，工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。展望新的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一如既往的的幫助下，我將加大工作力度、采取有效措施、探索研究方法、更加關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生的過程管理、搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況分析，積極主動(dòng)的與其他教師交流分析學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展情況、踏實(shí)苦干、圓我所上班級每一位學(xué)生心中的夢想。附：優(yōu)等生培養(yǎng)、特長生提高、學(xué)困生轉(zhuǎn)化名單及措施

優(yōu)等生名單：李懷宇、陳云、楊羽、包東旭、楊帆、梁婷；李紀(jì)、包思影、董輝、楊遠(yuǎn)秧、李婷婷。

學(xué)生學(xué)情分析：這部分學(xué)生理解能力、學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)。但個(gè)別同學(xué)偏科或成績不突出，積極進(jìn)取意識(shí)差。

培養(yǎng)措施：

1、做好學(xué)生的思想工作，明確目標(biāo)，積極進(jìn)取。

2、以提高學(xué)習(xí)能力為核心。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

3、在課堂教學(xué)中要給這些學(xué)生“吃飽”。多給他們訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，額外做一些有難度的習(xí)題，向更高目標(biāo)前進(jìn)。

4、課外多抽時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生在校每天主要利用中午時(shí)間針對這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)弱科的提高及能力的提升。輔導(dǎo)后布置相應(yīng)的跟蹤練系并及時(shí)批閱反饋。

5、課外作業(yè)的布置。上學(xué)期下半段時(shí)間我們每天和每個(gè)周末都給此類學(xué)生布置單獨(dú)的作業(yè)。使學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)能及時(shí)得到訓(xùn)練。本學(xué)期我們將一如既往繼續(xù)對這部分學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，在選題上進(jìn)一步要求任課教師做到精選、精練，同一知識(shí)點(diǎn)多方面的加深訓(xùn)練。

6、積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作。

中等生名單：曲非、趙昌東、毛丹、李鑫比、毛盈輸、王明勇。學(xué)生學(xué)情分析：這部分學(xué)生有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的差，各科成績不均衡發(fā)展，且存在偏科比較嚴(yán)重的現(xiàn)象。

提高措施：

1、通過思想交流摸清他們對學(xué)習(xí)的看法，老師提出要求，幫助學(xué)生樹立提高成績的信心和決心。

2、指導(dǎo)這部分學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們確立適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、針對數(shù)學(xué)弱科現(xiàn)象，我數(shù)學(xué)教師對其進(jìn)行適度的單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、在課外作業(yè)的布置上對這部分同學(xué)要有一定的針對性，不宜過難，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)提升難度。

5、積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作。

學(xué)困生名單：許松麗、徐浩、趙昌云、朱江、楊長鑫、王加仙等 學(xué)生學(xué)情分析：這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)意識(shí)也不強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績較差，上課聽課還算較認(rèn)真，有轉(zhuǎn)化的潛力。

轉(zhuǎn)化措施：

1、要尊重每一個(gè)學(xué)生，用正常的心態(tài)看待學(xué)困生。樹立教育創(chuàng)新理念，建立平等、和諧、健康、穩(wěn)定的師生關(guān)系。科學(xué)認(rèn)識(shí)和了解學(xué)困學(xué)生，尊重學(xué)困生的人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生。

2、要及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的階段性成果，理性引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)困生的進(jìn)步與提高。對于學(xué)困學(xué)生來說，由于長期遭受到輕視和壓抑，缺乏自信心和主體的自豪感，特別需要得到老師與同學(xué)的肯定、支持和鼓勵(lì)。因此，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉之后，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們身上的細(xì)微變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并對他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，滿足學(xué)困學(xué)生的主體存在心理需求和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)欲望。

3、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用。要積極支持和鼓勵(lì)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作與合理競爭，優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的取得令大多數(shù)學(xué)生敬佩和尊重，許多學(xué)生向他們而不是老師請教學(xué)習(xí)成功的秘訣，因?yàn)閹熒g進(jìn)行思想交流總是沒有同學(xué)之間相對的融洽與和諧。因此，鼓勵(lì)和邀請班級中的優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作具有不可替代的重要性。

4、用教育創(chuàng)新的方法轉(zhuǎn)化學(xué)困生。對學(xué)困生的缺點(diǎn)和陋習(xí)絕不姑息和縱容，因?yàn)檫@些缺點(diǎn)和不良習(xí)慣的改正正是我們改造學(xué)困學(xué)生的重要內(nèi)容。

5、積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作，更加關(guān)注和關(guān)愛他們。

2015年3月11日

第三篇：三生教學(xué)工作計(jì)劃

2017年第一學(xué)期三生教學(xué)工作計(jì)劃

教師：徐安田

根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合我所上班級的具體實(shí)際，作出如下計(jì)劃：

優(yōu)等生的輔導(dǎo)：

1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2．要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

4．進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5．嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

6．著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1、要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)困生也不例外，對于初學(xué)者的一年級學(xué)生，他們甚至不認(rèn)為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，如果對他們的缺點(diǎn)給予一味的責(zé)罵，他們就會(huì)喪失信心，自尊心受到傷害，從而情緒低落，造成心理上的壓抑，阻礙了思維的發(fā)展。在課堂上要注意觀察學(xué)困生，對轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)批評，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。

2、給學(xué)困生更多成功的機(jī)會(huì)，讓他們少一些挫敗感。對于一年級的學(xué)生，思維上還不存在過多的惰性，只要讓他們體會(huì)一次成功，也許就能使他們激起無數(shù)次追求成功的努力，對于學(xué)困生來說更是如此。

3、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫他們把近期學(xué)習(xí)目標(biāo)定在只要他們努力一下就可以達(dá)到的水平上。正確評價(jià)學(xué)困生的進(jìn)步，成績作為檢測學(xué)生的一種手段，但是不能成為我們評價(jià)學(xué)生的唯一尺度，而且對于不同的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有不同的體現(xiàn)，對學(xué)生的進(jìn)步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。同時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步要提出更高的要求。

特長生輔導(dǎo)措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見；

2、在課上特別關(guān)注這些學(xué)生，把一些有難度，有深度的題目分給他們來做，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力和綜合語言運(yùn)用能力。

3、注意課下輔導(dǎo)以及課堂知識(shí)的延伸。在課堂上授課，要照顧全體同學(xué)。只是基本知識(shí)和基本能力，那些特長生會(huì)學(xué)有余力。在課下輔導(dǎo)時(shí)，有針對性地把一些相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入的講解，會(huì)使那些優(yōu)等生真正有所提高。

4、定期開展英語課外小組活動(dòng)，給英語特長生展示自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，不僅教授一些有難度，有深度的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的能力。開展一些如，英語演講比賽，英語課本劇比賽等等。培養(yǎng)學(xué)生英語運(yùn)用能力和多方面的才藝。

5、定期開展多種形式的比賽，讓特長生看到自己的成績，提高自信心。

昆明市轎子山實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2017年2月19日

第四篇：三生教育工作計(jì)劃

三生教育工作計(jì)劃

一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“三生教育”的重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

所謂“三生教育”是指在各級各類學(xué)生中實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育（簡稱“三生教育”），通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族和人類幸福生活的教育。

生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。

實(shí)施“三生教育”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是德育工作的主要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福，促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求，實(shí)施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、教育目標(biāo)

明確“三生教育”的教育目標(biāo)，選擇合理的教育形式。確立“生命教育是前提”的重大認(rèn)識(shí)，明確生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相關(guān)內(nèi)容及要求。

三、方法措施

1、加大“三生教育”宣傳力度

2、實(shí)施“三生教育”要重實(shí)效、重結(jié)合、重傳承。

①、開展社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。依托班委、團(tuán)委，開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，用班會(huì)、黑板報(bào)的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展以“牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀”為主題的校園文化活動(dòng)。培養(yǎng)中小學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念。

②、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。動(dòng)員和組織學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

③加強(qiáng)心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

四、實(shí)施“三生教育”的途徑

1、課堂教學(xué)

通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并初步全理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

2、專題教育

動(dòng)員班內(nèi)骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、課外活動(dòng)

開展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)“三生教育”的宣傳工作。要向?qū)W生宣傳“三生教育”，動(dòng)員廣大學(xué)生積極參與到“三生教育”工作中來。要利用媒體加大對“三生教育”的正面宣傳力度，營造有利于“三生教育”的輿論環(huán)境。

第五篇：三生教育工作計(jì)劃

江東鄉(xiāng)大水井小學(xué)

2014年春季學(xué)期“三生教育”工作計(jì)劃

為了全面貫徹落實(shí)好全省教育工作會(huì)議明確提出的“大力實(shí)施以生命教育、生存教育、生活教育”為重點(diǎn)的素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程，開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的要求及區(qū)教育局“三生教育”工作會(huì)議精神，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)年“三生教育”工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、教真育愛，著眼于使人真正成其為人，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，著眼于幫助人追求幸福生活，把“三生教育”作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基本要求、作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程、作為學(xué)校德育的基本內(nèi)容全面推廣。

二、工作思路

“三生教育”要緊密圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有針對地融入到學(xué)校各項(xiàng)重點(diǎn)工作中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持正確的教育方向，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)制度建設(shè)，打牢基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，整合資源，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，通過板塊教育、專題教育、滲透融合等方式，深化“三生教育”認(rèn)知度，進(jìn)一步增強(qiáng)家庭、社會(huì)的支持度，提高教育的針對性與時(shí)效性。

三、主要工作安排

1、提高認(rèn)識(shí)，健全管理體制。

學(xué)校成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，全體教師共同抓，以期形成我?！叭逃绷己霉ぷ骶置妗?/p>

組長：朱小超

副組長：楊新占羅明香騰旺元

組員：其余全校任課教師

2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“三生教育”骨干教師。明確職責(zé)，加強(qiáng)“三生教育”教學(xué)運(yùn)行、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究的管理；把“三生教育”納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，配合全省“三生教育”師資培訓(xùn)，積極選派專任教師參加省、市、縣、鄉(xiāng)組織的各種“三生教育”培訓(xùn)，學(xué)校組織“三生教育”全員培訓(xùn)每學(xué)期不少于一次。

3、強(qiáng)化課程整合，健全教學(xué)保障。

將“三生教育”課程作為校級重點(diǎn)課程進(jìn)行建設(shè)，納入教學(xué)管理，做好學(xué)時(shí)學(xué)分和成績的管理。保證在三年級、五年級面向全體學(xué)生開設(shè)“三生教育”課程，開足學(xué)時(shí)，落實(shí)課表。充分挖掘其他課程的有利因素，在其他教學(xué)課程中注重并做好“三生教育”的滲透教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；組織教師根據(jù)我們本地地形地貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等編撰“三生教育”本土教材。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好校園氛圍。

注重校園文化建設(shè)對于“三生教育”的促進(jìn)作用。要抓住精神文化這一核心，注重物質(zhì)文化基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為突破口，加強(qiáng)我校學(xué)校文化建設(shè)。

適時(shí)地開展手抄報(bào)、板報(bào)展覽、舉辦“珍愛生命”文化節(jié)等多種形式的校園文化活動(dòng)。改建我校中心花池雕塑，使之成為校園文化建設(shè)亮點(diǎn)，進(jìn)一步綠化美化校園環(huán)境，在校園內(nèi)外適當(dāng)?shù)牡胤街谱鳌叭逃毕嚓P(guān)標(biāo)語，營造有利于“三生教育”開展的良好校園文化環(huán)境。

5、突出實(shí)踐特色。

2014年“三生教育”，要堅(jiān)持理論指導(dǎo)與突出實(shí)踐特色相結(jié)合的原則，通過大力開展多種形式的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的不斷提高。

（1）以校區(qū)衛(wèi)生、文明建設(shè)為切入點(diǎn)，開展美好生活環(huán)境創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)“三生教育”進(jìn)校區(qū)。

（2）以紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)95周年、國慶65周年為契機(jī)，開展演講、征文、詩歌朗誦、歌詠、文藝演出等系列主題活動(dòng)。

（3）開展禁毒防艾主題宣教活動(dòng)，舉辦禁毒防艾專題講座、圖片展示、案例分析；開展義務(wù)獻(xiàn)血，激勵(lì)學(xué)生關(guān)愛生命、珍惜生活，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

（4）開展感恩主題教育，倡導(dǎo)“人人心存感恩、個(gè)個(gè)知恩圖報(bào)”的學(xué)校氛圍，激勵(lì)學(xué)生樹立感恩黨、感恩社會(huì)、感恩改革開放、感恩生活、感恩自然的生活觀念，樹立回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民、回報(bào)生活的理想信念。

6、努力協(xié)調(diào)，積極參與。

遵循學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的大教育理念，對家庭教育給予指導(dǎo)，開好家長會(huì)、做好家訪工作，同時(shí)加強(qiáng)與社會(huì)各界的溝通協(xié)作，爭取各界的支持配合，引入社會(huì)力量參與學(xué)校“三生教育”。

鼓勵(lì)和支持師生參加各級教育機(jī)構(gòu)組織的各種形式的“三生教育”研究課、說課賽、征文活動(dòng)、書畫比賽等活動(dòng)。同時(shí)，按要求做好“三生教育”信息稿件上報(bào)工作。

芒市江東鄉(xiāng)大水井小學(xué)

二0一四年三月一日