XX區(qū)實驗中學(xué)（2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期）教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校提出進一步彰顯辦學(xué)特色，堅持走內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的總體目標，本學(xué)期我校教學(xué)工作將在完善各種評價制度建設(shè)的同時，繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)管理，完善立德樹人體制，重點加強學(xué)科組建設(shè)，突出年輕教師的培養(yǎng)，合理開發(fā)促進學(xué)校發(fā)展的校本課程，以教學(xué)為中心，以教科研為質(zhì)量增長點，立足教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施

以信息2.0提升工程為助推，提高課程實施水平；創(chuàng)新教研方式，提高現(xiàn)代化教研水平；

以課后延時服務(wù)為契機，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)；

加強名師隊伍培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教學(xué)領(lǐng)軍團隊專業(yè)化水平,注重年輕教師的培訓(xùn)培養(yǎng),搭建教學(xué)展示平臺,培植壯大名師隊伍。

緊緊圍繞“課程精起來、教研深起來、老師靜下來、名師多起來、課堂活起來、學(xué)生動起來、作業(yè)少下來”的目標，努力探索、踐行“輕負高效”可持續(xù)良性發(fā)展模式。

（一）認真落實好國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程

認真貫徹執(zhí)行《新課程標準》，完善課表，保證課時（各年級課表和課程要求統(tǒng)一）；嚴格執(zhí)行課時計劃，開齊、開足、上好規(guī)定的國家課程和地方課程以及學(xué)校課程。在實施好國家課程的基礎(chǔ)上，加強地方課程的管理與實施，充分發(fā)揮地方課程獨特的育人功能；進一步加強學(xué)校課程的研發(fā)、實施及評價工作，積極打造具有學(xué)校特色的學(xué)校課程。

校本課程編寫精品化，讓學(xué)校課程能夠與國家課程結(jié)合起來，讓學(xué)校課程成為國家課程的有效補充。

進一步完善課程評價。首先是完善音、體、美、信息的評價方法，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。其次，集思廣益，進一步完善學(xué)校課程的評價.（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)管理精細化、規(guī)范化。

1、做好開學(xué)初的各種計劃的制定和學(xué)期末的各項總結(jié)的收繳，以及日常教學(xué)督查、檢查和期中和期末質(zhì)量檢測工作等，使教學(xué)常規(guī)常態(tài)化，優(yōu)質(zhì)化。

2、常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)檢查

常規(guī)檢查采取教務(wù)處牽頭，年級負責(zé)的方法進行，每個學(xué)期年級檢查1-2次，打分取平均分，計入教師綜合評價。

3、抓教學(xué)常規(guī)的細節(jié)

結(jié)合我校的實際，引導(dǎo)全體教師從五項教學(xué)常規(guī)（即備、講、練、輔、反思）的基本要求做起，提高課堂教學(xué)的效率。每一個科任教師要認真做好備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課要備出教材中的難點、重點以及思想方法，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑，講清每一個知識點，課后要積極反思學(xué)生中出現(xiàn)的每一個問題，以及教學(xué)中存在的問題，有針對性的對學(xué)生進行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，扎實做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對“后進生”的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。要加強學(xué)科特長生和尖子生的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)科特長生得到更充分的發(fā)展。

教師要上好起始課，(特別是初一),介紹本學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；介紹本學(xué)期的授課內(nèi)容和計劃；介紹學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、方法和習(xí)慣；提出學(xué)習(xí)的具體要求：聽課、筆記、作業(yè)、紀律、提問、答疑，等等；明確教育教學(xué)的基本理念。搞好小學(xué)和初中不同學(xué)段的過渡與銜接。在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。

八年級作為過度年級，既要抓好良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成教育，打好基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，避免和減少學(xué)生群體出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。加強對差生的輔導(dǎo)，保持班級穩(wěn)定。

九年級要制定詳盡的授課和復(fù)習(xí)計劃的具體措施，夯實基礎(chǔ)。更要在教學(xué)常規(guī)上做文章，課堂教學(xué)重點研究復(fù)習(xí)課、檢測講評課、和自習(xí)輔導(dǎo)課，要改變老師滿堂灌、滿堂講，通過定期召開師生座談會，質(zhì)量分析會，家長會等及時改進授課和復(fù)習(xí)方案，形成家校共管的合力。認真總結(jié)2021屆中考的成功經(jīng)驗和存在的不足，及時抓好尖子生的選苗和培優(yōu)工作，調(diào)動全體老師勤于工作，甘于吃苦，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，力爭本屆中考有更大的突破。

要改進授課方式，體現(xiàn)有梯度的課堂教學(xué)模式，注重課堂生成效果。激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，避免滿堂灌。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課要以練為主，做到四個精心：精選，精講，精練，精評。學(xué)生作業(yè)量要科學(xué)合理，處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必閱，有閱必講，有錯必糾，有漏必補，認真落實“四精五必”，批改必須與訂正有機結(jié)合，作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講，同時，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進度，調(diào)整教學(xué)行為。努力實現(xiàn)高效課堂。

（三）穩(wěn)步推進教育信息2.0工程，提高課程實施水平

(1)、召開教研組長和學(xué)校技術(shù)組的兩次線上動員會；

(2)、對線上學(xué)習(xí)不符合要求的發(fā)最后一次警告，仍然不能學(xué)習(xí)（0分）的予以除名，分數(shù)不夠的技術(shù)指導(dǎo)老師跟進；

(3)、分組完成平臺校本應(yīng)用材料的準備工作，教研組長負責(zé)；

(4)、分組匯報校本實施（課程建設(shè)與實施），領(lǐng)導(dǎo)小組評價打分，評出優(yōu)秀教研組和先進個人；

(5)、學(xué)校技術(shù)組全體老師動起來，共建學(xué)校資源庫，在人人通資源平臺按學(xué)校要求上傳文件，不懂怎么上傳的，線上會議時培訓(xùn)或開學(xué)后跟蹤培訓(xùn)；

(6)、九月份召開信息技術(shù)與學(xué)科融合的教學(xué)比賽活動；

(7)、優(yōu)質(zhì)課程推廣，可以對接開學(xué)后的義務(wù)教育學(xué)段的延時服務(wù)或者搞試點班，同步直播；

(8)、2.0項目過程性材料收集整理，把過程和成果整理成視頻或圖片公開展示（做好外宣工作）；

(9)、10月10號之前撰寫校內(nèi)考核報告，備查；

(10)、全學(xué)期開展課程實施的應(yīng)用推廣，組織推門聽課活動，鼓勵全學(xué)科老師積極投身課程研發(fā)，在“大單元課程建設(shè)”和“微課程建設(shè)”兩個方面形成校內(nèi)系統(tǒng)的校本資源。

（四）建立健全課后服務(wù)體系，全面開展課后服務(wù)

建立健全課后服務(wù)體系，全面開展課后服務(wù)，保障有需求的學(xué)生全部參與。

服務(wù)時間：依據(jù)實施方案規(guī)定

服務(wù)內(nèi)容：組織學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、開展文體、科普、社團活動，以及戶外拓展訓(xùn)練、勞動實踐教育等，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。將課后服務(wù)與國家課程、地方課程、校本課程有效融合，建立有特色、全覆蓋、效果強的課后服務(wù)體系。

規(guī)范管理

(1)堅持家長自愿、公益服務(wù)原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。發(fā)放開展延時服務(wù)的告家長書、自愿參加延時服務(wù)承諾書及申請等材料。

(2)嚴格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將延時服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。

(3)不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。

(4)教師要做好記錄,詳細每天課服情況，出現(xiàn)特殊情況時及時通知學(xué)校和學(xué)生監(jiān)護人,確保學(xué)生安全。

（五）加強學(xué)科組建設(shè)，提高教研實效，促進教師專業(yè)水平整體提高

具體要求

1、教研活動有實效

(1)加強集體備課：

集體備課是借教師的集體的智慧碰撞和群體的思想交流,能動地發(fā)揮教師個人潛能,凸現(xiàn)教師個人的教學(xué)魅力,使課堂教學(xué)在更高的層次中進行。有效集體備課是研訓(xùn)合一的重要載體,有效集體備課是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。

(2)聽課活動有重點

教師聽課應(yīng)該按做到：課前要有一定的準備工作、聽課中要認真觀察和記錄、聽課后要思考和整理。不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r作為評價的關(guān)鍵點。

(3)評課不要面面俱到，要有側(cè)重點

有效的評課，才能促進教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育教學(xué)品質(zhì)。

(4)把對教師的幫扶放在一個重要的位置。

年級和教研組長多走進暫時落后老師的課堂，這些老師更要虛心的多到成績突出的，講課好的老師課堂中去學(xué)習(xí)，只有看到別人的優(yōu)點你才會體會到自己的不足，才能改進，才能進步。多請其他老師走進自己的課堂，只有敢于暴露自己的缺點，才能更快的進步，否則就只固步自封。

（六）構(gòu)建理想課堂，開展教學(xué)比賽

理想課堂應(yīng)當(dāng)有如下特征：充滿人文情懷，閃耀智慧光芒，洋溢成長氣息。

在理想課堂中，“自主”是最高境界的尊重；“自學(xué)”是最高境界的教學(xué)；“自律”是最高境界的德育；“自治”是最高境界的管理。

本學(xué)期，在學(xué)科教研組賽課的基礎(chǔ)上，將為近3年新調(diào)入教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺，舉行近3年新調(diào)入教師的課堂教學(xué)比賽。時間在期中考試后。結(jié)合教科室提供近3年調(diào)入教師名單，新教師要做好充分準備，集合本教研組的力量，請教教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師（教研組長）針對不同的課型磨課。

在校錄播室集中抽簽講課，學(xué)校組織評課專班評課，講課不達標的老師，在規(guī)定的時間第二次講課，第三次---直至過關(guān)。

（七）抓實教師培訓(xùn)，促進專業(yè)成長

1、加強“名師工作室”建設(shè)，完善名師管理制度，通過讀書學(xué)習(xí)交流、高效課堂展示、名師論壇、師徒結(jié)對等形式，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

2、加強新教師培訓(xùn)。這幾年，我們學(xué)校輸入了大量的新鮮的血液，有朝氣蓬勃的剛走上工作崗位的青年教師，有從外縣遴選的優(yōu)秀中青年教師，大家都有著各自的自身優(yōu)勢，現(xiàn)在融入實驗中學(xué)大家庭，教科室將繼續(xù)加強新教師培訓(xùn)，從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、班級管理等不同的角度進行培訓(xùn)。同時也給老師們提出七個一的要求。(1)、每天寫一段教學(xué)反思。(2)、每周聽一節(jié)課。(3)、每月曬一節(jié)課。(4)、每學(xué)期讀一本書(5)、每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例、隨筆或論文。(6)、每學(xué)期上一節(jié)公開課。(7)、每學(xué)年爭取研究一個課題。

3、鼓勵多聽課，在學(xué)習(xí)中成長。多走進別人的課堂，聽一聽常態(tài)的課堂，看看有經(jīng)驗的老師這一節(jié)課教什么？怎么教？教的效果怎樣？

4、依托遠程研修、信息化培訓(xùn)等渠道，進行線上學(xué)習(xí)。

5、繼續(xù)開展教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比。

積極組織教師參加學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比，搭建不同的舞臺，達到相應(yīng)的目標，使年輕教師不斷成長，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。提倡創(chuàng)新，形成風(fēng)格。鼓勵教師結(jié)合學(xué)科和自身特點，豐富教學(xué)手段，形成教學(xué)特色。

我校教師XX代表XX市參加省青年教師基本功大賽。并獲佳績。

（八）加強閱讀與寫作，營造書香校園

專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展，是新教育實驗教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。閱讀是站在大師的肩膀上前行，寫作是站在自己的肩膀上攀升。本學(xué)期，我校以“師生共寫隨筆”行動為研究重點，融合推進“營造書香校園”“培養(yǎng)卓越口才”“推進每月一事”三大行動項目。

三、具體工作

八月份

1、制定學(xué)校教育教學(xué)工作計劃

2、印刷教案本、教研手冊、學(xué)校課程教案本和評價手冊等其他印制材料

3、七、八、九年級教師課程表的編排

4、七年級新生學(xué)情調(diào)查

5、名師工作室活動1--讀書分享會

九月份

1、制定教學(xué)教研計劃、閱讀計劃和培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃

2、組織開學(xué)工作，分發(fā)教師教學(xué)用品及學(xué)生用書等

3、印制各個年級的任課教師一覽表

4、七、八年級學(xué)校課程實施

5、七年級新生建籍

6、名師工作室活動2--新學(xué)期工作計劃交流會

7、“愛我中華，筑夢教育”知行讀書社第44期活動

8、“中國夢，愛國情，報國志”迎國慶學(xué)生誦讀比賽

十月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查（第一次）

2、2.0項目提交自評報告

十一月份

1、“我最喜愛的老師評選”活動

2、七、八、九年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析會

十二月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查（第二次）

2、2.0項目迎接省級驗收

3、青年教師“課堂教學(xué)比賽”活動

4、迎元旦學(xué)生寫字比賽

一月份

1、七、八、九年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測

2、“學(xué)校課程”實施評價、教師教學(xué)質(zhì)量匯總，制作教學(xué)簡報

3、收“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”“閱讀”“控輟保學(xué)”工作總結(jié)以及同讀一本書讀后心得，并裝訂成冊。