2019年下學(xué)期大二班班級工作計劃

一、班級情況

（一）幼兒情況

本班本學(xué)期共有46名幼兒，包括男孩24人，女孩22人，其中4名轉(zhuǎn)園的幼兒，同時4名幼兒是新加入的成員，因此班級總?cè)藬?shù)不變化，教師已與家長和幼兒進(jìn)行了初步的交流和溝通。

在前兩年的共同學(xué)習(xí)過程中，幼兒已經(jīng)形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，并能與其他幼兒良好互動、和睦相處。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和請求，能主動積極參加各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并能注意安全。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，不懂得相互謙讓，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

2.幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)還需加強?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底；有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量；耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)。

3.傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4.存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如胡雨萱，羅子欽，張希夷等。有的幼兒非常好動，不能很好的遵守紀(jì)律，如：張一誠，孟睿萱，陳璟逸。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：吳子伊，易承駿等。

5.通過上學(xué)期家園配合取得的成效大部分孩子的運動技能都有所提高，但仍存在個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對動作技能的基本動作要領(lǐng)還未能完全掌握。

6.幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。

（二）教師情況

班組成員共有五位教師，均具備工作的熱情和基本的技能，有愛心有責(zé)任心。其中三位老師是從小班以來的跟班老師，主教高老師和保育陳老師是新加入的老師，已與家長和幼兒進(jìn)行了初步的熟悉交流活動，班級的其他三位老師也將共同協(xié)助高老師、陳老師盡快熟悉班級幼兒的基本情況，同時班組成員將重新建立起統(tǒng)一的教育理念及方式，讓班級孩子健康成長。

二、課程結(jié)構(gòu)

1.以“多元整合”“情景互動式數(shù)學(xué)”“習(xí)慣養(yǎng)成”“籃球活動”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動，其中“多元整合”中五大領(lǐng)域的活動貫穿于每周的活動中，“情景互動式數(shù)學(xué)”“習(xí)慣養(yǎng)成”“籃球活動”則以每周一次穿插與每周的活動之中。

（1）預(yù)設(shè)主題：了不起的我（九月份），好大一個家（十月份），春夏與秋冬（十一月份），動物我們的朋友（十二月份），新年到（一月份）。

（2）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

（3）主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與動兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。

2.多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

3.結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育

九月份：開展“中秋節(jié)”的主題活動，讓幼兒了解我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日，感受節(jié)日的快樂。

十月份：利用“國慶節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情懷。

十一月份：開展“感恩節(jié)”的教育活動，讓幼兒懂得感謝、尊重他人。

一月份：參加“慶元旦”的籌備活動。布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。

4.在“家長開放日”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。

三、學(xué)期目標(biāo)

（一）幼兒方面

1.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。

2.知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3.了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

4.親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

5.喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

6.喜歡參加體育活動，增強體質(zhì)，提高動作技能的發(fā)展。

7.喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。

8.喜歡動手制作。在教師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具，具有創(chuàng)造力及想象力。

9.能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行音樂游戲，表演角色的特點。

10.能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。

（二）教師方面

結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

（三）家長方面

1.明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2.更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

3.對幼兒園的工作予以支持，了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。

四、具體措施

（一）班組建設(shè)

1.班級教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每月召開一次班務(wù)會，反饋本月工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，四位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。

3.積極組織班級教師配合園部，完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動。相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

4.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。

5.根據(jù)班上老師及家長的反饋每月作好班級階段小結(jié)。

（二）教育教學(xué)工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述，為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點；其次改進(jìn)看圖講述上情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。

從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇，多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解訣簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。

以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。

3.喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參觀有特色的民間藝術(shù)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識，創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育。例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)意識。

5.能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。

（三）衛(wèi)生保健工作

抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時處理。

（四）家長工作

1.開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。

2.積極發(fā)揮

“家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。

3.除園大型活動外，還開展年級組“親子活動”活動。

4.請大班組家長委員會協(xié)助組織家長參與園和班級的各項活動。

5.每周都對班級群的內(nèi)容進(jìn)行更新，提高家長對班級動態(tài)的關(guān)注程度。

6.定期分批與家長進(jìn)行溝通和交流，指導(dǎo)家長對幼兒的保教工作。不定期的個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應(yīng)每一位幼兒在園、在家的情況等。

7.“幼兒家園聯(lián)系手冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

（五）安全工作

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1.積極配合保健室，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

3.做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4.盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應(yīng)加強銜接活動的巡視，加強對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

五、班級工作分月安排：

時間

內(nèi)

容

八月

1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定新生幼兒情緒，加強常規(guī)培養(yǎng)。

2.明確年級組計劃和教研重點。召開大班年級組會議學(xué)習(xí)、討論、制定年級組計劃。

九月

1.布置班級環(huán)境，開設(shè)區(qū)域活動，豐富材料。

2.建立班級常規(guī)制度。

3.開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣氛。

4.學(xué)習(xí)新的早操。

5.開展第一個主題教育教學(xué)活動《了不起的我》。

十月

1.新增與主題相關(guān)的班級區(qū)域及游戲材料。

2.召開大班家長會。

3.開展第二個主題教育教學(xué)活動《好大一個家》。

十一月

1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉。

2.繼續(xù)豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。

3.在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.開展第三個主題教育教學(xué)活動《春夏與秋冬》。

5.開展有關(guān)“感恩節(jié)”的主題活動。

十二月

1.做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2.開展“元旦”節(jié)慶活動。

3.開展第四個主題教育教學(xué)活動《動物我們的朋友》。

4.提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作。

一月

1.進(jìn)行幼兒發(fā)展水平測查及評價工作。

2.做好期末結(jié)束抽測工作，整理各項資料。

3.做好期末家訪工作。

大二班：**

2019年7月15日