“雙減”背景下2022年學校教務處工作計劃（附本學期教務處工作行事歷）

根據(jù)2022年學校工作總體要求，深入推進“雙減”工

作和“五項管理”，堅持做好“課后延時服務”工作。認真

學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業(yè)務水平

為抓手，以改進和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為

重點，進一步端正教風，培養(yǎng)良好的學風、班風，形成良好的校風，實現(xiàn)輕負擔高質(zhì)量，促進學生全面、主動、和諧地

發(fā)展，使全校的新課程實施再上一個新臺階，充分發(fā)揮在全

縣的示范作用。

一、重點工作

1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡教研新模式，加強教師間的協(xié)作與交流；實施以教

研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題

式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

3、改進和加強對教學常規(guī)的過程管理，提高教師鉆研

教材的意識和備課的實用性。

4、落實全面、全程質(zhì)量監(jiān)控措施，健全和完善教學考

評獎懲制度，全面提高我學區(qū)教育教學質(zhì)量。

三、具體措施

（一）重視業(yè)務學習，提高業(yè)務素質(zhì)

1、加強教育理論的學習和指導，提升專業(yè)素質(zhì)。繼續(xù)要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業(yè)務刊物，并做好業(yè)務摘記；學校積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強業(yè)務指導，教研組每月至少組織一次業(yè)務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發(fā)表。

2、加強專題研究，提升教學實踐能力。學區(qū)內(nèi)繼續(xù)開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，做好教師專業(yè)成長檔案袋建設，課題論文及案例匯編，課題博客建設等工作，迎接縣局對本課題德驗收。各學科、各教研組要根據(jù)《大柏學區(qū)中心學校課題管理辦法》，從目前課改推進的實際出發(fā)，按照縣課題規(guī)劃規(guī)劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭，根據(jù)各校建立的校本研究課題，要求教師深入?yún)⑴c課題研究，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，扎扎實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質(zhì)的提高，促進學生個性的發(fā)展，促進學校教學質(zhì)量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平

各校要加強對校本教研活動的研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題，理

清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現(xiàn)的實際問題。

改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓融

入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。

1、繼續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實效性。要求每位教師每學期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。避免校本教研就是聽課評課的認識誤區(qū)，充實教研活動的內(nèi)容和形式。因地制宜開展業(yè)務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

3、探索網(wǎng)絡教研新模式，提高活動效率。充分利用現(xiàn)代化辦公平臺，開創(chuàng)網(wǎng)絡教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。一是建立學區(qū)教師QQ群，開展網(wǎng)上交流和研討；二是鼓勵教師建立教學博客，發(fā)表自己的教學感悟或隨筆。

（三）優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

1、落實教學常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采用教研組每周一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每期聽課不得少于15節(jié)，教師每期聽課不得少于10節(jié)，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，并公布檢查結(jié)果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續(xù)重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規(guī)的督查，積極培養(yǎng)學科骨干，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質(zhì)量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過

關測試，并在備課筆記中做好學生成績登記，以利于及時查

漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區(qū)的教學質(zhì)量進行全面監(jiān)控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質(zhì)和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業(yè)負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結(jié)，重視反思，重

視積累教育教學經(jīng)驗，重視骨干教師的引領示范作用。

附：本期教務處工作行事歷

二月份：

1、制定各教研組、各學科教學計劃。

3、制定班主任工作考核細則。

4、積極申報課題。（校本部以教研組為單位，村小以校為單位）

5、學期初常規(guī)教學工作檢查。

三月份：

1、做好推薦參加XX縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選工作

2、開展小學語文、英語學科教學論文征集和評選，并

擇優(yōu)上報縣局。

3、開展學區(qū)內(nèi)“XX蘭”杯師生經(jīng)典文化誦讀選拔賽。

四月份：

1、期中常規(guī)教學工作檢查。

2、舉辦學區(qū)教學開放周活動。

3、檢查各校教研組工作，迎接縣局檢查

4、開展“有效課題”相關活動。

五月份：

1、對教學開放周活動進行總結(jié)，形成報告。

2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。

3、征集20XX年小學數(shù)學教學論文、教學設計、案例，上報縣局。

4、做好XX縣小學英語優(yōu)質(zhì)課評選參賽人員推薦工作。

六月份：

1、期末教學常規(guī)工作檢查。

2、編印“有效課題”論文集和案例、反思集。

3、組織畢業(yè)班和一至五年級教學質(zhì)量檢測工作。

4、組織教師對科檢測成績進行分析，填好反饋表。

5、做好期末工作總結(jié)，材料整理歸檔。

6、做好備課筆記、論文、案例（敘事）評選工作。

七、八月份：

1、做好課題結(jié)題工作，迎接縣課題組驗收。

2、組織開展學區(qū)內(nèi)校本培訓活動。

3、組織教師參加縣各學科教學年會。