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      2022-2023年第二學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃

      2022-02-26 09:40:00下載本文作者:會(huì)員上傳
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      2022-2023年第二學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想:

      xx年是黨的十八大成功召開后的第一年,仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大精神,抓好教學(xué)工作,連續(xù)堅(jiān)持以“健康第一”的思想,仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,進(jìn)展學(xué)生身體素養(yǎng),提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)力量。保持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”的教學(xué)態(tài)度,始終把學(xué)生的進(jìn)展放在首位,努力做好自己的體育教學(xué)工作,樂觀響應(yīng)學(xué)校的號召,爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新,有所成就。

      二、教學(xué)任務(wù):

      (1)、這個(gè)學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作也特別的重視,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)工作提出了更高的要求,要把藝體2+1落實(shí)到實(shí)處,開展陽光體育活動(dòng),教學(xué)要以此為指導(dǎo),教學(xué)要針對性,有實(shí)效性。

      (2)、本學(xué)期的文化活動(dòng)月的內(nèi)容也比較豐富,涉及到的體育競賽項(xiàng)目也多,4月份圍棋競賽,乒乓球競賽,五月份的籃球競賽。這都是學(xué)校比較重大的工作支配。這也給高段教學(xué)施加了更大的壓力。

      (3)、根據(jù)學(xué)校的支配,體育教學(xué)研討課支配在了6月份,作為年輕的體育老師來說,肯定要樂觀預(yù)備公開教學(xué)研討課,主動(dòng)參與教學(xué)研討,通過教學(xué)研討提高自己的專業(yè)教學(xué)力量。

      (4)、在教學(xué)中要正確準(zhǔn)時(shí)的貫徹德育訓(xùn)練,教學(xué)育人是密不行分的,勝利的訓(xùn)練家都是把德育訓(xùn)練放在首位,在教學(xué)中要把育人作為第一要素。

      三、教學(xué)措施:

      (1)規(guī)范體育課課堂常規(guī),加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念

      體育教學(xué)必需充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀。每堂課的教學(xué),都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐做為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體。在教學(xué)中只有嚴(yán)格體育課常規(guī),才能更好的完成體育教學(xué),課堂常規(guī)抓不好,體育課的平安得不到保障,教學(xué)就無法連續(xù),所以要加大力度規(guī)范學(xué)生的上課行為。

      (2)重視培育學(xué)生特長,做好育苗工作

      學(xué)段越高,教學(xué)要求也越高,學(xué)生與學(xué)生之間在體能和技術(shù)上消失了明顯的差距,在教學(xué)中要區(qū)分對待,注意培育體育特長骨干,引導(dǎo)一些有體育天賦的孩子,讓他們能夠打好基礎(chǔ),為日后的成長進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

      (3)

      強(qiáng)調(diào)以學(xué)生進(jìn)展為中心,確立學(xué)生的主體地位

      轉(zhuǎn)變過去那種老師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,給學(xué)生留有充分的自主支配,自由發(fā)揮的時(shí)間與空間,讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自我評價(jià),不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作的方法與技能這一學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要把握獲得結(jié)果的過程。

      (4)制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

      在教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,加強(qiáng)因材施教、區(qū)分對待,避開消失不管學(xué)生是否已經(jīng)把握教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境條件、氣候變化等因素,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,加以調(diào)整和變化。

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