藝術(shù)類培訓(xùn)班工作計(jì)劃書2篇

藝術(shù)類培訓(xùn)班工作計(jì)劃書【1】

一、指導(dǎo)思想

以黨的十x大精神為指針，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞上級(jí)工作部署，在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深入學(xué)習(xí)藝術(shù)、音樂、美術(shù)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論，在新課程理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和行為，在藝術(shù)教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，尊重他們每個(gè)人獨(dú)特的感受表現(xiàn)方式，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中嘗試成功的快樂，樹立自信的人格，讓藝術(shù)課堂充滿活力，充滿樂趣，成為孩子們心中向往的樂園。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1.深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

牢固確立以學(xué)生為本的價(jià)值觀，注重開發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生的個(gè)性得到***地發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，以尊重學(xué)生為根本，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學(xué)貫穿他們的整個(gè)人生。

2.以朱棣文的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)。樹立藝術(shù)教育一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，走出目標(biāo)單一，過程僵化，方式機(jī)械的舊模式，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學(xué)生之間距離的教學(xué)方法。

3.倡導(dǎo)一個(gè)學(xué)生愛好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)藝術(shù)的自信心。加強(qiáng)藝術(shù)欣賞課的教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞層次。在小學(xué)階段，力爭使學(xué)生能識(shí)別幾種樂器不同的演奏效果，認(rèn)識(shí)一些不同的畫種。

4.教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和獲得積極的體驗(yàn)。教師要深入學(xué)習(xí)新的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，實(shí)施新的教學(xué)方略，選擇最優(yōu)的教學(xué)內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學(xué)水平符合新的要求，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。

三、主要工作措施

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和提高教師自身修養(yǎng)。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)大綱的新標(biāo)準(zhǔn)，以及教材跟以往不同的特點(diǎn)和突破，從而樹立教師堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。

（3）繼續(xù)做好六認(rèn)真工作，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學(xué)校新添的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)。

（4）開展多種形式的教研活動(dòng)，嘗試集體備課。

2.加強(qiáng)教研組老師自身素質(zhì)建設(shè)

組員間加強(qiáng)交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續(xù)開展深層次進(jìn)修（本科進(jìn)修及專業(yè)進(jìn)修），提倡在“走出去、請進(jìn)來”的校際交流中不斷提升我組教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)。同時(shí)建議學(xué)校為教師多提供一些專業(yè)方面地書籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學(xué)習(xí)提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開展教學(xué)工作。

3.繼續(xù)開展教育實(shí)驗(yàn)、教育科研研究工作

一是開展讀書工程教師讀書不少于1本，并根據(jù)實(shí)際需要做些讀書筆記。

二是寫好隨筆：教研組老師堅(jiān)持寫生活隨筆或教育教學(xué)隨筆，每月不少于1篇。三是做好學(xué)生作品的整理及歸檔工作，并擇優(yōu)向新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上傳。使之成為同年級(jí)師生乃至家校、校際間交流的平臺(tái)。四是繼續(xù)開展課題研究。本組課題為“朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究”，做好相關(guān)資料收集整理工作，撰寫相關(guān)論文、書面資料，并在課堂教學(xué)中努力滲透朱棣文精神，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。抓好第二課堂，力爭出成績，同時(shí)使學(xué)生具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。

積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢和特長，努力為活躍學(xué)校文化生活，美化學(xué)校育人環(huán)境，作出積極的貢獻(xiàn)，并做好學(xué)校專業(yè)隊(duì)（舞蹈、電子琴、合唱、繪畫等）及特長學(xué)生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，積極參與各種競賽，力爭取得好成績，為學(xué)校爭光添彩。同時(shí)建議學(xué)校外聘有專長的老師，進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)培訓(xùn)，本組教師各施所長，盡己所能，努力培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)之星，普遍提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。

藝術(shù)類培訓(xùn)班工作計(jì)劃書【2】

一、組織管理

一調(diào)整組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)中心行政人員的具體情況，調(diào)整校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

組

長：沙

一

副組長：陳黎冰

高建紅

程梁紅

組

員：丁

瑜

李

欣

俞

煒

樓

華

顧曉莉

二明確成員職責(zé)

⑴領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)了解本中心教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確中心教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂中心培訓(xùn)整體方案；落實(shí)中心及園本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加中心及園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

⑵組長是中心校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)中心培訓(xùn)計(jì)劃的審核、實(shí)施監(jiān)督工作。宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。

⑶副組長負(fù)責(zé)審核中心（園本）培訓(xùn)年度計(jì)劃、學(xué)期培訓(xùn)工作安排。負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排調(diào)配、園本培訓(xùn)的考勤、教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分登記冊、園本培訓(xùn)檢查資料的收集和歸檔；協(xié)助接受上級(jí)教育行政部門對(duì)“中心（園本）培訓(xùn)”的評(píng)估和檢查。

⑷組員是園本培訓(xùn)部分項(xiàng)目的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)擬定園內(nèi)的培訓(xùn)計(jì)劃、工作安排；細(xì)化、落實(shí)本園的園本培訓(xùn)內(nèi)容并具體組織實(shí)施以及有關(guān)資料的收集整理；接受中心及各級(jí)教育行政部門的檢查、督導(dǎo)和評(píng)估。

三加強(qiáng)過程管理

⒈合理制定計(jì)劃。中心、園部要結(jié)合上級(jí)要求和教師發(fā)展需要，合理制定計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序開展培訓(xùn)。

⒉確保人人參與。要確保每位教師能認(rèn)真參與“全體參與的基礎(chǔ)培訓(xùn)”、督促每位教師做好研修筆記。幫助教師做好分層、特色發(fā)展方面培訓(xùn)的選擇，讓每位教師能按需

學(xué)習(xí)，按需成長。

⒊做好學(xué)時(shí)管理。中心組織的校本培訓(xùn)由陳黎冰和程梁紅負(fù)責(zé)簽到、登記學(xué)時(shí)及新聞呈送，各幼兒園組織的培訓(xùn)由相關(guān)負(fù)責(zé)人做好簽到、信息報(bào)送、學(xué)時(shí)登記工作。

⒋關(guān)注培訓(xùn)成效。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對(duì)教師參與培訓(xùn)的成果進(jìn)行考核，包括教師的學(xué)習(xí)筆記、心得、隨筆、讀書心得等內(nèi)容。幫助教師將培訓(xùn)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，學(xué)以致用。

二、具體內(nèi)容

一專題培訓(xùn)

⒈專題學(xué)習(xí)：⑴各幼兒園圍繞《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）、開展好各種形式的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，幫助老師提高對(duì)《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》的理解與運(yùn)用。⑵結(jié)合“外研社”閱讀基地建設(shè)項(xiàng)目，依托“外研社”專家團(tuán)隊(duì)資源，為教師開展閱讀指導(dǎo)能力、繪本教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn)，提高教師組織相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)、幼兒閱讀指導(dǎo)、家長閱讀指導(dǎo)引領(lǐng)的能力。

⒉專家講座：開設(shè)“藝幼名師大講堂”平臺(tái)，邀請本地及省市級(jí)專家、名師來為教師開設(shè)專題講座，幫助教師開拓視野，提升教育教育的理念。本年度計(jì)劃開展：⑴江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長尹堅(jiān)勤教授，為全體教師圍繞《幼兒園課程資源建設(shè)》進(jìn)行專題指導(dǎo)，提高教師的“資源觀”、“課程資源建立意識(shí)”；⑵江蘇省教師培訓(xùn)中心倪敏副主任，為教師進(jìn)行有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)，幫助老師將《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)化為自身的行動(dòng)準(zhǔn)則。

⒊課題研究：藝術(shù)：繼續(xù)開展好省“十二五”規(guī)劃課題《基于個(gè)體發(fā)展需要的幼兒園“走班式”藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究》的研究。本年度的重點(diǎn)培訓(xùn)是：⑴結(jié)合研究情況組織好課題組的沙龍活動(dòng)。邀請教師發(fā)展中心的專家與課題組成員進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)交流，幫助教師厘清研究的核心價(jià)值與方向。（2月份）⑵組織好課題中期匯報(bào)，邀請各級(jí)專家為課題研究情況進(jìn)行診、把脈，以便更好地開展下階段的研究。（6月份）⑶組織好課題組的階段學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，讓課題成為推動(dòng)教師科研能力、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的有力抓手。南園：繼續(xù)做好蘇州市“十二五”規(guī)劃課題《在園本特色課程實(shí)施中提升幼兒園教師科技素養(yǎng)的研究》的成果梳理，將梳理、提煉成果作為提升教師科技素養(yǎng)的一個(gè)重要過程。

二教學(xué)研究：

中心層面：

⒈結(jié)合上級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的大背景，繼續(xù)加強(qiáng)“好課”品牌建設(shè)，開展“聚焦課堂

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”第七屆“藝苗”杯（4月）、第八屆“藝芽杯”（11月）評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合過程中，引導(dǎo)教師以“研究幼兒的學(xué)習(xí)方式”為立足點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，積極打造品牌教師、品牌課堂。

⒉繼續(xù)組織好“課例展示暨共同體建設(shè)交流活動(dòng)”（1月，6月）。各幼兒園結(jié)合組內(nèi)、園內(nèi)的課例研討活動(dòng)，推薦優(yōu)秀課例參與組際展示，通過展示與研討活動(dòng)，不斷內(nèi)化對(duì)“好課”、“有效教學(xué)”的認(rèn)識(shí)，幫助教師提高教學(xué)能力，積極踐行中心“真、實(shí)、趣、美”的教學(xué)主張。

⒊組織好每學(xué)期一次的中心內(nèi)“園本研修展示活動(dòng)”。藝術(shù)和南園分別圍繞“戶外探索”的實(shí)踐和探索，開展中心的展示，在交流與互動(dòng)中，提高對(duì)戶外課程價(jià)值的思考，豐富園本課程內(nèi)容。

幼兒園層面：

⒈結(jié)合上級(jí)部門對(duì)教師發(fā)展的要求、結(jié)合課題研究中的需要以及幼兒園保教質(zhì)量提升的需要，以“園本研修”為平臺(tái)，以“一月一主題”的方式，組織好有價(jià)值的研修活動(dòng)。藝術(shù)計(jì)劃開展：《觀察記錄》《學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)》《戶外探索課程》《半日活動(dòng)觀摩》《幼兒評(píng)價(jià)》；南園計(jì)劃開展：《晨間鍛煉的組織》《課例研討》《戶外探究》《游戲組織》；縣府街：《家庭式班級(jí)文化建設(shè)——班級(jí)特色工作交流》等研訓(xùn)內(nèi)容。

⒉圍繞幼兒課程建設(shè)、特色建設(shè)，以備課組為單位開展好“課例研討”。在研討的過程中，幫助教師理解“課程游戲化”的內(nèi)涵，完善幼兒園的課程建設(shè)。

三讀書活動(dòng)

中心選購了《發(fā)展適宜性游戲》《教學(xué)機(jī)智》《教育的智慧與真情》《課程與教師》《學(xué)校的挑戰(zhàn)》《教育的理念與信念》《學(xué)校見聞錄》等有關(guān)教育理念、教學(xué)方法、課程建設(shè)的專業(yè)書籍，共計(jì)7種，64本。每位教師全年自選、精讀不少于兩本書籍，認(rèn)真閱讀并撰寫不少于六篇讀書心得（得10學(xué)時(shí)），各園每學(xué)期開展不少于一次集中讀書交流活動(dòng)，中心于11月份組織讀書心得評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的教師，可增加2學(xué)時(shí)。

同時(shí)，中心行政班子、骨干教師、青年教師要主動(dòng)開展各種形式的讀書活動(dòng)，通過讀書來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和視野。

四師德培訓(xùn)

由中心黨支部和工會(huì)牽頭，以“講師德、重品行、愛教育”為主題開展師德活動(dòng)。各園組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，提高依法施教，依法執(zhí)教的意識(shí)；遴選“全國師德楷?！毕嚓P(guān)事跡組織學(xué)習(xí)，開展“我為藝幼人點(diǎn)贊”活動(dòng)。通過加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)師風(fēng)、校風(fēng)向更好更優(yōu)的方面轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上、在樹立良好形象上、在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)幼兒上有新的提升。

五技能培訓(xùn)

⒈加強(qiáng)教師“把握學(xué)科能力”的培訓(xùn)。全體教師都要將“把握學(xué)科能力”作為自身專業(yè)提升的一個(gè)重要方面。中心、幼兒園將組織專題培訓(xùn)，重點(diǎn)幫助40周歲以下教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)科能力的把握。

⒉在去年上級(jí)“信息技術(shù)應(yīng)用年”推動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高教師運(yùn)用信息技術(shù)與現(xiàn)代教育手段服務(wù)教學(xué)的能力。各幼兒園利用上年度參加蘇州市級(jí)信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)的教師資源，針對(duì)幼兒園教學(xué)特點(diǎn)，開展好園內(nèi)的信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)，重點(diǎn)是：新版ppt的制作與運(yùn)用、音頻、視頻編輯軟件的運(yùn)用。中心將組織1-2次相關(guān)的集中培訓(xùn)。

六專項(xiàng)培訓(xùn)

⒈中心組織好“組長論壇”活動(dòng)。以“組長論壇”為平臺(tái)，進(jìn)一步拓展組長的專業(yè)視野，讓論壇真正與教學(xué)實(shí)踐對(duì)接起來，發(fā)揮它的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。本年度擬圍繞“學(xué)習(xí)性區(qū)域”為主題，整合蘇州市幼教教研中心組的專項(xiàng)實(shí)踐課題和藝幼的實(shí)驗(yàn)班實(shí)踐活動(dòng)，參與相關(guān)的研討，一方面為實(shí)驗(yàn)班活動(dòng)開展提供充分的支持和幫助，另一方面也可以將好的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)推廣，帶領(lǐng)本組教師開展試點(diǎn)活動(dòng)。

⒉抓好“班主任培訓(xùn)”。班主任隊(duì)伍是幼兒園落實(shí)常規(guī)管理、促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要隊(duì)伍。為此，各幼兒園將繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)期組織不少于一次的專題培訓(xùn)，形式可以是：集中交流、骨干教師經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場觀摩等。

⒊各幼兒園繼續(xù)抓好針對(duì)不同年齡、發(fā)展階段的教師專項(xiàng)培訓(xùn)。藝術(shù)：“相約星期二”（28周歲以下），每學(xué)期圍繞幼兒園提出的研究重點(diǎn)開展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐性培訓(xùn)，以促進(jìn)青年教師特長的發(fā)展。南園：⑴每學(xué)期兩次以上的青藍(lán)講堂。讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和園骨干教師擔(dān)任主講人，結(jié)合班級(jí)管理、家長工作、特殊幼兒教育等方面交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。⑵悅萌工作室。30周歲以內(nèi)的教師，每三周一次開展的青年教師讀書會(huì)，主要形式為外出學(xué)習(xí)、座談交流、閱讀分享、視頻學(xué)習(xí)等?？h府街：以“縣幼微講壇”為平臺(tái)，開展好符合教師發(fā)展需要的主題培訓(xùn)。

七其他培訓(xùn)

本年度中心

“五個(gè)一”工程，以“樂器”和“舞蹈”為重點(diǎn)。各幼兒園開展好相應(yīng)的專項(xiàng)培訓(xùn)。

藝術(shù)：結(jié)合教師的興趣、特長，分成若干個(gè)器樂學(xué)習(xí)小組，教師自由選擇，園部確保各小組定時(shí)定點(diǎn)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期末進(jìn)行一次匯報(bào)展示活動(dòng)。

南園：針對(duì)35周歲以下的青年教師，開展美術(shù)和音樂兩方面的專業(yè)技能培訓(xùn)，讓老師結(jié)合發(fā)展需要和薄弱塊面進(jìn)行自由選擇。每三周活動(dòng)一次，分別進(jìn)行“歌曲彈唱”、“科幻畫輔導(dǎo)”的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，幫助教師在美術(shù)和音樂兩塊教育技能薄弱塊面的成長和提升。