第一篇：遴選優(yōu)秀干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃第二期培訓(xùn)個人總結(jié)

我有幸參加了鹽邊縣遴選優(yōu)秀干部和人才第二期培訓(xùn)班的集中培訓(xùn)，為期14天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識，更主要的是有提高我們能力的課程，使我體會到縣委組織部和縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)對我們這些基層干部的親切關(guān)懷和殷切希望，使我倍受鼓舞，受益匪淺。在這里，首先感謝縣委、縣委組織部、縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)給我們一次加深理論學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)的機(jī)會,感謝各位老師、專家的悉心教授輔導(dǎo)。參加此次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到培訓(xùn)的必要性和重要性，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在思想上、政治上和行動上始終與培訓(xùn)班保持高度一致。在整個培訓(xùn)中，我態(tài)度端正，目標(biāo)明確，通過學(xué)習(xí)，不僅增長了見識，開拓了視野，解放了思想，啟發(fā)了思維，更拓寬了我的學(xué)習(xí)和工作思路，明確了今后的努力目標(biāo)和發(fā)展方向。歸納起來主要有以下幾方面可以總結(jié)：

一、本次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目的。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會、省委十屆四次會議、市委九屆六次全會和縣委十三屆五次全會精神，通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大力提高年輕干部的理論水平及能力素質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、提升執(zhí)政能力，大力推進(jìn)鹽邊縣“五二七五”戰(zhàn)略工程，為全面建成小康社會提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證、人才支撐和智力支持。

二、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真自學(xué)了《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》等要求自學(xué)的內(nèi)容；

認(rèn)真聽取了《以史為鑒，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，鑄就成功》、《黨的十八大黨章解讀》、《黨的十八屆三中全會精神解讀》等專題講座，讓我深刻的認(rèn)識到我們黨和國家發(fā)展到今天的不易。其中縣委常委、縣委組織部長劉敏同志講授的《以史為鑒，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，鑄就成功》這門課讓我記憶尤為深刻，通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)清了我縣面臨的優(yōu)勢、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。優(yōu)勢、機(jī)遇主要是六個方面：一是到2020年全面建成小康社會的新要求；

二是攀西戰(zhàn)略資源創(chuàng)新開發(fā)試驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇；

三是攀枝花百萬人口大城市的機(jī)遇；

四是國家支持西部地區(qū)跨越發(fā)展的機(jī)遇；

五是市委領(lǐng)導(dǎo)的重視，提出了新的要求；

六是擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣的新要求。面臨的挑戰(zhàn)主要是七個方面：一是我縣地理位置欠佳；

二是我縣發(fā)展的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)，特別是南北之間的發(fā)展；

三是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理；

四是發(fā)展方式粗放，生產(chǎn)要素制約明顯；

五是經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)；

六是北部片區(qū)是發(fā)展的短板；

七是干部人才隊(duì)伍建設(shè)與加快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)還有差距。雖然我縣當(dāng)前面臨的形勢任務(wù)非常嚴(yán)峻，但我們相信縣委政府必定能夠狠抓機(jī)遇，改革創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，惠民生，促和諧穩(wěn)發(fā)展。

三、與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。通過《黨的十八大黨章解讀》、《社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀解析》、《黨的十八屆三中全會精神解讀》、《全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平》、《依法行政案列分析》、《中青年干部溝通與協(xié)調(diào)能力》等的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策理論，還要學(xué)習(xí)一些法律知識，社會學(xué)、心理學(xué)等人文科學(xué)的理論知識，學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的一步，只有把學(xué)習(xí)搞好了，實(shí)踐才有基礎(chǔ)，行動才有導(dǎo)向。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到一是必須把握好正確方向，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟；

二是必須堅(jiān)定政治立場，同黨中央保持思想上、政治上的高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終堅(jiān)定馬克思主義信仰；

三是必須端正思想作風(fēng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力改造世界觀、人生觀及價值觀，增強(qiáng)抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的意識和能力；

四是必須增強(qiáng)組織紀(jì)律性；

五是必須要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用，努力在掌握理論精髓和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，使自己的政策理論水平有新的提高。

此次培訓(xùn)，我始終用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，無遲到、早退現(xiàn)象，認(rèn)真地對待每一堂課，做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)中不斷完善自我，領(lǐng)悟黨的先進(jìn)性，在思想上杜絕不良思想和不良行為，時常不斷的挑戰(zhàn)自我，激勵自我，我一定不辜負(fù)黨組織的培養(yǎng),將自己的所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以提能、學(xué)以致用。

第二篇：人才遞進(jìn)培訓(xùn)總結(jié)

篇一：第四批人才遞進(jìn)培養(yǎng)心得體會

邛崍市第四批優(yōu)秀年輕干部人才遞進(jìn)培養(yǎng) 計(jì)劃培訓(xùn)心得體會

有幸參加了邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，我的內(nèi)心激動萬分。當(dāng)看到各單位、各部門領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中抽出寶貴時間為我們授課，用自己的成長歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對黨和國家的認(rèn)識、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，真真正正成為中國特設(shè)社會主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》等一系列專題講座。讓我深刻的認(rèn)識到我們黨和國家發(fā)展到今天的不易。面對我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國際嚴(yán)峻的斗爭形勢。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，對于個人成長進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價值的重要作用。在今進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水平和能力，提高人民群眾對政府行政的滿意度。

二、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長才干，磨練意志，才能長成參天大樹。光紙上談兵不行，要把知識運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見識、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問題，解決問題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！?/p>

三、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動的社會分工首先是人的體力勞動和腦力勞動的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規(guī)定。與此同時，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會主義社會文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規(guī)定。與此同時，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會主義社會文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合競爭力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動。這讓我想起了總書記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。有一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量。”團(tuán)隊(duì)的力量是無窮大的，個人的力量是有限的，我們需要每個人，形成團(tuán)隊(duì)合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補(bǔ)臺，少拆臺，攜手共進(jìn)，發(fā)揮集體的智慧。

總之此次培訓(xùn)讓我深刻的體會到，我們作為一名服務(wù)于基層的年輕干部，要從心靈深處去愛自己所從事的工作，才能激發(fā)自己的內(nèi)在動力，提高工作激情，從而實(shí)實(shí)在在去為工作而努力，用自己的一言一行、一舉一動去影響和感染身邊的每一個人，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，真正無愧于黨，無愧于組織，無愧于自己的肩上的責(zé)任和使命，使自己成為陽光、自信、寬容的年輕干部。以上就是我參加邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)活動的心得體會。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)這次培訓(xùn)中的相關(guān)精神，將自己的所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以提能、學(xué)以致用。篇二：攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)心得 攀枝花市優(yōu)秀干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃 培訓(xùn)心得體會

我有幸參加了攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，進(jìn)入了攀枝花市的最高學(xué)府攀枝花學(xué)院，來到這個曾經(jīng)教育我、哺育我的母校，我的內(nèi)心激動萬分，當(dāng)各學(xué)院優(yōu)秀的教師們、各部門的領(lǐng)導(dǎo)們于百忙之中抽出寶貴時間為我們授課，用自己的成長歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對黨和國家的認(rèn)識、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，真真正正成為中國特設(shè)社會主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》、《國學(xué)思想精華與干部綜合素養(yǎng)》、《十八屆三中全會解讀與中國經(jīng)濟(jì)走勢》等專題講座。讓我深刻的認(rèn)識到我們黨和國家發(fā)展到今天的不易。面對我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國際嚴(yán)峻的斗爭形勢。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，對于個人成長進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價值的重要作用。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，正確對待權(quán)力、名利，樹立正確的價值觀、政績觀和榮辱觀，不斷提高防腐拒變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，廉潔自律、秉公用權(quán)、嚴(yán)明紀(jì)律、勤政廉政，清清白白的做人，用清正廉潔為實(shí)現(xiàn)自我人身價值、證明個人社會價值保駕護(hù)航。其中《國學(xué)思想精華與干部綜合素養(yǎng)》這門課記憶尤為深刻，國學(xué)就是現(xiàn)代中國人研究古代中國文化的一門學(xué)問。國學(xué)博大精深，幾乎涵蓋了我國古代的文學(xué)、歷史、文獻(xiàn)、哲學(xué)、藝術(shù)。學(xué)習(xí)、宣傳國學(xué)就是要傳承先賢、古為今用，它是弘揚(yáng)中華文化的主要途徑。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，提升人文精神，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，促進(jìn)干部勤政廉政。學(xué)習(xí)國學(xué)，是“修身、齊家、治國、平天下”；是為天地立心，為生民立命；是為圣賢續(xù)絕學(xué)，為萬世開太平。提倡干部學(xué)習(xí)國學(xué)，能夠修身養(yǎng)性，提高文化素養(yǎng)；更能夠加強(qiáng)傳統(tǒng)道德情操修養(yǎng)。對優(yōu)化工作作風(fēng)，在主觀上、道德觀上樹立防貪拒腐的“防火墻”，具有事半功倍的作用。讓我們都積極參與到積淀國學(xué)素養(yǎng)，從而提高履職能力和從政、執(zhí)政能力的活動中來。

二、《新形勢下政府部門績效管理探討》《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理》、《攀枝花市區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地建設(shè)》、《攀枝花可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》學(xué)習(xí)中要求我們提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以提高服務(wù)于民的能力。新形勢下，積極研究探索政府績效管理的新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、推廣新成果，有利于促進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水平和能力，提高人民群眾對政府行政的滿意度。“十二五”期間，攀枝花市衛(wèi)生事業(yè)將以建設(shè)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地為主要目標(biāo)，努力提高全市衛(wèi)生事業(yè)的各項(xiàng)服務(wù)能力，建成和完善滿足群眾多層次、多樣化的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的服務(wù)體系?！笆濉逼陂g，攀枝花市將把打造區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地作為工作重心，努力做好九個方面工作，即提高應(yīng)對重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平；建立全民健康教育與健康促進(jìn)工作運(yùn)行機(jī)制和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；做精做強(qiáng)代表區(qū)域醫(yī)療水平的現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)；提升中醫(yī)藥現(xiàn)代化綜合服務(wù)能力；推進(jìn)以領(lǐng)頭學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科為主的醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科群建設(shè)；完善穩(wěn)定人才、培養(yǎng)人才、使用人才、引進(jìn)人才的用人機(jī)制，建設(shè)一支高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)科技人才隊(duì)伍；加強(qiáng)公共衛(wèi)生、基層衛(wèi)生、城市衛(wèi)生的醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為滿足城鄉(xiāng)居民健康提供基礎(chǔ)設(shè)施支撐；建設(shè)區(qū)域衛(wèi)生信息平臺和應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的無縫集成和數(shù)據(jù)共享；加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精神文明建設(shè)，塑造衛(wèi)生行業(yè)良好形象。

專題講座讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長才干，磨練意志，才能長成參天大樹。光紙上談兵不行，要把知識運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見識、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問題，解決問題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！?/p>

三、《文化體制改革與解放發(fā)展文化生產(chǎn)力》、《音樂欣賞》、《中西方文化比較》的學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動的社會分工首先是人的體力勞動和腦力勞動的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規(guī)定。與此同時，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會主義社會文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規(guī)定。與此同時，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會主義社會文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合競爭力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動。這讓我想起了總書記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在拓展培訓(xùn)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。根據(jù)學(xué)院的培訓(xùn)安排，3月28日我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員來到“歐方營地”進(jìn)行拓展訓(xùn)練活動。在拓展訓(xùn)練活動中，“密碼傳遞”、“齊眉棍”“單孔電網(wǎng)”等活動讓我記憶深刻，這次拓展活動使我深深的體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極篇三：優(yōu)秀年輕干部人才和遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)體會

大邑縣2015年優(yōu)秀年輕干部人才培訓(xùn)班 學(xué)習(xí)心得體會

6月28日-7月4日，我有幸參加了2015年大邑縣年輕干部遞進(jìn)培養(yǎng)班，在電子科技大學(xué)和市委黨校進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)課程安排精細(xì)，授課老師博學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)，授課內(nèi)容豐富且精彩。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新知識，進(jìn)一步提高了理論基礎(chǔ)和黨性修養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思路，更認(rèn)識到了自身存在的不足，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和使命感，明確了今后需要努力的方向?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下。

一、將“學(xué)習(xí)”貫穿工作始末 愛學(xué)習(xí)才會進(jìn)步。學(xué)習(xí)是履行好職責(zé)的必然要求。當(dāng)今社會是信息化、數(shù)字化的社會，知識更新、知識折舊日益加快，作為一名基層工作人員，如果忽視學(xué)習(xí)，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺階、上層次，特別是處在當(dāng)前全面建設(shè)法治社會和服務(wù)型政府的關(guān)鍵時期，各種新情況、新問題層出不窮，今天學(xué)習(xí)不努力，明天就得“交學(xué)費(fèi)”，不僅個人成長進(jìn)步受影響，單位工作也會受損失。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高理論功底，完善知識體系，才能了解和3-

四、將“團(tuán)結(jié)”貫穿工作始末

講團(tuán)結(jié)才出效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質(zhì)。行政機(jī)關(guān)更要講團(tuán)結(jié)協(xié)助，各單位之間、各部門之間、各科室之間，事無巨細(xì)，均環(huán)環(huán)相扣，離開哪一環(huán)都不行。我們要提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，唯有依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，才能把個人的愿望和集體的總體目標(biāo)結(jié)合起來。工作中，要始終圍繞共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，取長補(bǔ)短，群策群力，心往一處想，勁往一處使，互相支持，互相幫助，促使每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢。團(tuán)結(jié)協(xié)助就是要包容和理解。要善于團(tuán)結(jié)那些與自己有不同意見的人，多溝通、多交流，尋找契合點(diǎn)，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時，更要相互理解、相互諒解，而不是互相推諉，才能夠同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。只有團(tuán)結(jié)才能超越個體力量的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。培訓(xùn)第一天開展的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，讓我十分慚愧，更讓我深刻反思，訓(xùn)練中我往往以自己為中心，有時高估了自己的能力，有時忽略了隊(duì)友的優(yōu)勢，有時主動配合意識不夠，有時自身定位不明確，有時組織意識不強(qiáng)，最終導(dǎo)致自己和同伴都出局，這些問題都是需要我在以后的工作中急需改正的。

五、將“紀(jì)律”貫穿工作始末

此次培訓(xùn)充實(shí)而愉快，衷心感謝縣委組織部對我們年輕干部的培訓(xùn)。我將以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到以后的工作中，絕不辜負(fù)組織對我們的培養(yǎng)。

第三篇：攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)心得

攀枝花市優(yōu)秀干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃

培訓(xùn)心得體會

我有幸參加了攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，進(jìn)入了攀枝花市的最高學(xué)府攀枝花學(xué)院，來到這個曾經(jīng)教育我、哺育我的母校，我的內(nèi)心激動萬分，當(dāng)各學(xué)院優(yōu)秀的教師們、各部門的領(lǐng)導(dǎo)們于百忙之中抽出寶貴時間為我們授課，用自己的成長歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對黨和國家的認(rèn)識、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，真真正正成為中國特設(shè)社會主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》、《國學(xué)思想精華與干部綜合素養(yǎng)》、《十八屆三中全會解讀與中國經(jīng)濟(jì)走勢》等專題講座。讓我深刻的認(rèn)識到我們黨和國家發(fā)展到今天的不易。面對我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國際嚴(yán)峻的斗爭形勢。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，對于個人成長進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價值的重要作用。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，正確對待權(quán)力、名利，樹立正確的價值觀、政績觀和榮辱觀，不斷提高防腐拒變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，廉潔自律、秉公用權(quán)、嚴(yán)明紀(jì)律、勤政廉政，清清白白的做人，用清正廉潔為實(shí)現(xiàn)自我人身價值、證明個人社會價值保駕護(hù)航。其中《國學(xué)思想精華與干部綜合素養(yǎng)》這門課記憶尤為深刻，國學(xué)就是現(xiàn)代中國人研究古代中國文化的一門學(xué)問。國學(xué)博大精深，幾乎涵蓋了我國古代的文學(xué)、歷史、文獻(xiàn)、哲學(xué)、藝術(shù)。學(xué)習(xí)、宣傳國學(xué)就是要傳承先賢、古為今用，它是弘揚(yáng)中華文化的主要途徑。

通過學(xué)習(xí)國學(xué)，提升人文精神，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，促進(jìn)干部勤政廉政。學(xué)習(xí)國學(xué)，是“修身、齊家、治國、平天下”；是為天地立心，為生民立命；是為圣賢續(xù)絕學(xué)，為萬世開太平。提倡干部學(xué)習(xí)國學(xué)，能夠修身養(yǎng)性，提高文化素養(yǎng)；更能夠加強(qiáng)傳統(tǒng)道德情操修養(yǎng)。對優(yōu)化工作作風(fēng)，在主觀上、道德觀上樹立防貪拒腐的“防火墻”，具有事半功倍的作用。讓我們都積極參與到積淀國學(xué)素養(yǎng)，從而提高履職能力和從政、執(zhí)政能力的活動中來。

二、《新形勢下政府部門績效管理探討》《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理》、《攀枝花市區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地建設(shè)》、《攀枝花可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》學(xué)習(xí)中要求我們提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以提高服務(wù)于民的能力。新形勢下，積極研究探索政府績效管理的新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、推廣新成果，有利于促進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水平和能力，提高人民群眾對政府行政的滿意度?！笆濉逼陂g，攀枝花市衛(wèi)生事業(yè)將以建設(shè)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地為主要目標(biāo)，努力提高全市衛(wèi)生事業(yè)的各項(xiàng)服務(wù)能力，建成和完善滿足群眾多層次、多樣化的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的服務(wù)體系?！笆濉逼陂g，攀枝花市將把打造區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地作為工作重心，努力做好九個方面工作，即提高應(yīng)對重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平；建立全民健康教育與健康促進(jìn)工作運(yùn)行機(jī)制和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；做精做強(qiáng)代表區(qū)域醫(yī)療水平的現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)；提升中醫(yī)藥現(xiàn)代化綜合服務(wù)能力；推進(jìn)以領(lǐng)頭學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科為主的醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科群建設(shè)；完善穩(wěn)定人才、培養(yǎng)人才、使用人才、引進(jìn)人才的用人機(jī)制，建設(shè)一支高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)科技人才隊(duì)伍；加強(qiáng)公共衛(wèi)生、基層衛(wèi)生、城市衛(wèi)生的醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為滿足城鄉(xiāng)居民健康提供基礎(chǔ)設(shè)施支撐；建設(shè)區(qū)域衛(wèi)生信息平臺和應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的無縫集成和數(shù)據(jù)共享；加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精神文明建設(shè)，塑造衛(wèi)生行業(yè)良好形象。

專題講座讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長才干，磨練意志，才能長成參天大樹。光紙上談兵不行，要把知識運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見識、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問題，解決問題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！?/p>

三、《文化體制改革與解放發(fā)展文化生產(chǎn)力》、《音樂欣賞》、《中西方文化比較》的學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動的社會分工首先是人的體力勞動和腦力勞動的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規(guī)定。與此同時，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會主義社會文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規(guī)定。與此同時，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會主義社會文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合競爭力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動。這讓我想起了總書記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在拓展培訓(xùn)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。根據(jù)學(xué)院的培訓(xùn)安排，3月28日我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員來到“歐方營地”進(jìn)行拓展訓(xùn)練活動。在拓展訓(xùn)練活動中，“密碼傳遞”、“齊眉棍”“單孔電網(wǎng)”等活動讓我記憶深刻，這次拓展活動使我深深的體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過對拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越，于此同時也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。通過這種拓展項(xiàng)目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個團(tuán)員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。

從拓展訓(xùn)練聯(lián)想到實(shí)際的工作，我也感到受益匪淺，隨著社會的發(fā)展，靠一個人完成所有任務(wù)的可能性已是微乎其微，由此，團(tuán)隊(duì)整體的效率就顯得極其重要。保持整個團(tuán)隊(duì)的最佳狀態(tài)，使其成為一個無堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗團(tuán)體，必須增進(jìn)彼此的了解和加強(qiáng)相互之間的信任感。這次拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的安排和設(shè)計(jì)在這方面的努力每個人都深有體會，由此應(yīng)用到具體的工作中，團(tuán)隊(duì)中相互的協(xié)作效率和質(zhì)量都會有很大的提高。任何一樣事業(yè)光靠一個人的努力是不能完成的，必須是幾個人，甚至是更多人才能完成好。有一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量?！眻F(tuán)隊(duì)的力量是無窮大的，我們每個人我要形成團(tuán)隊(duì)合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補(bǔ)臺，少拆臺，攜手共進(jìn)，發(fā)揮集體的智慧。

總之此次培訓(xùn)讓我深刻的體會到，我們作為一名服務(wù)于基層的年輕干部，要從心靈深處去愛自己所從事的工作，才能激發(fā)自己的內(nèi)在動力，提高工作激情，從而實(shí)實(shí)在在去為工作而努力，用自己的一言一行、一舉一動去影響和感染身邊的每一個人，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，真正無愧于黨，無愧于組織，無愧于自己的肩上的責(zé)任和使命，使自己成為陽光、自信、寬容的大學(xué)生村官。以上就是我參加攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)活動的心得體會。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)這次培訓(xùn)中的相關(guān)精神，將自己的所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以提能、學(xué)以致用。

第四篇：優(yōu)秀年輕干部人才和遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)體會

大邑縣2015年優(yōu)秀年輕干部人才培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得體會

6月28日-7月4日，我有幸參加了2015年大邑縣年輕干部遞進(jìn)培養(yǎng)班，在電子科技大學(xué)和市委黨校進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)課程安排精細(xì)，授課老師博學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)，授課內(nèi)容豐富且精彩。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新知識，進(jìn)一步提高了理論基礎(chǔ)和黨性修養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思路，更認(rèn)識到了自身存在的不足，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和使命感，明確了今后需要努力的方向。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下。

一、將“學(xué)習(xí)”貫穿工作始末

愛學(xué)習(xí)才會進(jìn)步。學(xué)習(xí)是履行好職責(zé)的必然要求。當(dāng)今社會是信息化、數(shù)字化的社會，知識更新、知識折舊日益加快，作為一名基層工作人員，如果忽視學(xué)習(xí)，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺階、上層次，特別是處在當(dāng)前全面建設(shè)法治社會和服務(wù)型政府的關(guān)鍵時期，各種新情況、新問題層出不窮，今天學(xué)習(xí)不努力，明天就得“交學(xué)費(fèi)”，不僅個人成長進(jìn)步受影響，單位工作也會受損失。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高理論功底，完善知識體系，才能了解和

四、將“團(tuán)結(jié)”貫穿工作始末

講團(tuán)結(jié)才出效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，更是一種道德品質(zhì)。行政機(jī)關(guān)更要講團(tuán)結(jié)協(xié)助，各單位之間、各部門之間、各科室之間，事無巨細(xì)，均環(huán)環(huán)相扣，離開哪一環(huán)都不行。我們要提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，唯有依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，才能把個人的愿望和集體的總體目標(biāo)結(jié)合起來。工作中，要始終圍繞共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，取長補(bǔ)短，群策群力，心往一處想，勁往一處使，互相支持，互相幫助，促使每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢。團(tuán)結(jié)協(xié)助就是要包容和理解。要善于團(tuán)結(jié)那些與自己有不同意見的人，多溝通、多交流，尋找契合點(diǎn)，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時，更要相互理解、相互諒解，而不是互相推諉，才能夠同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。只有團(tuán)結(jié)才能超越個體力量的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。培訓(xùn)第一天開展的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，讓我十分慚愧，更讓我深刻反思，訓(xùn)練中我往往以自己為中心，有時高估了自己的能力，有時忽略了隊(duì)友的優(yōu)勢，有時主動配合意識不夠，有時自身定位不明確，有時組織意識不強(qiáng)，最終導(dǎo)致自己和同伴都出局，這些問題都是需要我在以后的工作中急需改正的。

五、將“紀(jì)律”貫穿工作始末

守紀(jì)律才葆清廉。守紀(jì)律、講規(guī)矩，是對黨員干部黨性的重要考驗(yàn)。只有人人嚴(yán)守紀(jì)律，我們黨才能保持強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能確保黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。嚴(yán)守紀(jì)律，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章。要自覺用黨章規(guī)范自己的言行，共同來維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，要自覺增強(qiáng)黨的意識、宗旨意識、大局意識和責(zé)任意識。嚴(yán)守紀(jì)律，要做到在黨言黨、在黨憂黨。在指導(dǎo)思想、路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問題上，必須堅(jiān)定地在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，絕不散布違背黨的路線方針政策的意見，絕不參與各種非法組織和非法活動，在平時工作和日常言行中，在任何情況下，都要做到政治立場不移、政治方向不偏。在市委黨校為期一周的軍訓(xùn)更讓我深刻認(rèn)識到了紀(jì)律的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的紀(jì)律觀念，我再次深刻領(lǐng)會，在任何時刻，一切行動都應(yīng)聽指揮，因?yàn)橛幸?guī)有矩，才成方圓。

此次培訓(xùn)充實(shí)而愉快，衷心感謝縣委組織部對我們年輕干部的培訓(xùn)。我將以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到以后的工作中，絕不辜負(fù)組織對我們的培養(yǎng)。

第五篇：愛國小學(xué)人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃

愛國小學(xué)教師人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓(xùn)重點(diǎn)，要把培養(yǎng)骨干教師作為重中之重。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

在2年內(nèi)（2012—2014）培養(yǎng)出一支熱愛教育事業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有較高的理論水平的中、青年教師隊(duì)伍。這些教師能在學(xué)校范圍內(nèi)，師德能起榜樣作用；能為學(xué)科把關(guān)教師；承擔(dān)校級科研課題，并能在市級以上刊物上發(fā)表科研文章。

三、培養(yǎng)方式

采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位培養(yǎng)對象都有獲得成功的機(jī)會和顯露身手的空間，鼓勵引導(dǎo)他們立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)成為骨干教師、名優(yōu)教師的高速公路。

1、樹典型。宣傳我校不斷涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

2、搭臺子。堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽、說、做、評、選”活動。學(xué)校采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評議總結(jié)等形式鼓勵和支持他們參加校級及以上的評優(yōu)、競賽等活動，積極推薦教師參加各級競賽評選活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使他們在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

3、鋪路子。選送培養(yǎng)對象參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。

4、壓擔(dān)子。對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到把關(guān)年段教學(xué)，把他們推上教研組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

1、提高理論水平。認(rèn)真選擇學(xué)習(xí)1—2本教育論著，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，積極參與專題討論與研究。

2、提高學(xué)習(xí)能力。組織課堂教學(xué)的研究活動，每學(xué)期至少進(jìn)行一次校級以上匯報(bào)課。

3、提高科研水平。承擔(dān)一個校級或縣級以上科研課題，并能在縣級以上刊物發(fā)表。

四、培養(yǎng)任務(wù)

1、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，在現(xiàn)有市級特級教師2名、縣級學(xué)科帶頭人5名的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)校級骨干10 人，推薦骨干教師后備信息庫10人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

2、建立以校長為首的骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂出有關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃及政策；建立定向選苗，培養(yǎng)和評價機(jī)制。形成優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師、青年教師“結(jié)對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學(xué)研究、班級管理、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究、切磋，使青年教師快速成長。對于“結(jié)對助教”成績顯著的教師，學(xué)校將給予獎勵。

五、激勵機(jī)制

1、建立導(dǎo)師制。聘請縣、街道教研室和教科室相關(guān)教師作為導(dǎo)師，專人指導(dǎo)，分層指導(dǎo)。

2、建立考核激勵機(jī)制。加強(qiáng)對培養(yǎng)對象的考核和獎勵。

3、建立骨干教師培養(yǎng)檔案，制定骨干教師評價標(biāo)準(zhǔn)。

4、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲省、市、縣科研成果的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎勵。

二〇一二年九月