2022-2023第一學期教導處工作計劃

本學期，學校教育處工作將以教體局和學校工作意見為指導，不斷加強老師培訓，全方位提高老師素養(yǎng)；開展豐富多彩的活動，全方位提高學生的綜合水平；加強監(jiān)管力度，全方位保證訓練教學的質量。詳細工作如下：

一、以科研活動引領教研活動。

“三自我”活動促“草根”化課題討論。（三自活動:指學校范圍內在全體老師中開展的“自我發(fā)覺、自我反思、自我解決”活動。）

端詳不足，月參省吾身。本學期我校將依據已申報的開題報告內容及支配，協作課題負責人詳細抓好課題的討論實施。以“端詳不足，月參省吾身”為主題每月開展“四個一”活動，有方案有總結，并準時做好活動記錄，提出改進措施，確保試驗的正常、有序開展。

連續(xù)開展好區(qū)級百項草根課題的討論工作，盼望能夠入選區(qū)級百門優(yōu)秀草根課題，開展討論，為其他老師領頭帶路。

以“xx”課題為契機，開展系列“讀訓練名著，做才智老師”老師讀書活動。

上學期我們的青島市xx課題

“以學校課程為載體深化國防訓練特色的討論”順當開題，本學期將就3個子課題，連續(xù)分組討論目標，并能進行小范圍的課題匯報會。

二、強化要求，提高減負工作的執(zhí)行力度。

1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：（1）討論學生的學習心理活動和認知規(guī)律，啟發(fā)、調動學生學習的內動力，在課堂汲取率上有新的突破；（2）要在培育學生觀看力量、思維力量、分析解決問題力量以及制造精神上有新的突破；（3）廣泛采納現代化教學手段，實現微機、錄像、音響、常規(guī)試驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破；（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研力量上有新的突破。

加強學法指導，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓練，二是努力培(文章轉貼自有用工作文檔欄目)

養(yǎng)學生的合作學習力量，三是各科要指導學生優(yōu)化學法，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。

學校將結合每人一堂課活動，對老師的課堂教學進行評價。

2、布置作業(yè)要經過精挑細選，做到“三加強”。三加強是：一是加強作業(yè)設計把關。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理。老師可自己訂一至兩種，但只作為設計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現“分層限時”，批改準時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號精確?????規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外，班主任負責協調各科老師，掌握機械練習量，提高練習的有效性、針對性。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本、調查學生的方式進行檢查。

3、讓每位老師愛惜每一個學生，不卑視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲處學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。

三、加強電教工作，提高全體老師電教綜合素養(yǎng)。

建立青年骨干團隊，相互學習軟件使用技巧，并幫助做好學生培訓的有關工作。

組織老師集體培訓，提高老師電教水平。本學期，學校擬組織老師進行微博使用、博客建立、如何下載百度文庫中文章的培訓。另外，針對教學過程中消失的新的技術問題，學校將調整培訓方案，準時組織全體培訓。

本學期，擬組織35歲以下青年老師電子白板使用技巧友情賽。估計形式為現場抽取題目，現場展現使用過程。

開展“文明小博客”活動，打造綠色網絡空間。本學期，擬每個班級建立班級博客，每個班級博客中至少包含以下兩個版塊，一個版塊為光榮榜，展現學生的成果；另一個版塊為學生學校生活圖片或者視頻展現。學期末將選取2個班級介紹并展現博客。

四、改革學生評價方式，全面全程評價學生。

改革上學期的評價內容，使評價更具有指向性，操作起來更加簡便。并且，本學期，由老師和學生共同完成對學生的評價。學生層面：成立“星光少年”學生評價小組。每班選取2個學生，留意搜集匯總同學的意見，填寫班級“星光少年”評價學生意見表，在課后反饋給各

任課老師，與老師共同完成評價。老師層面：每位任課老師，每2月100個粘貼（各科有各科的粘貼）（考慮到英語、數學一人教兩個或三個班的狀況，每人每2月150個粘貼），依據學生的表現，同時聽取學生的反饋（由每班評價小組的2名學生反饋），發(fā)給學生粘貼，由學生貼在“星光伴我成長”記錄卡上。

每2月每班評比“星光少年”10人，學校表彰，并且請其中部分同學介紹閱歷。

五、加強幼小連接工作。

利用班級博客，向家長們宣揚學校在幼小連接方面所開展的工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協作學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務。同時，展現孩子在過渡過程中的表現，與家長攜手，培育孩子良好行為習慣。

利用家訪、家長來校接送孩子、電話交談等形式，與家長準時溝通和溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確?????把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的訓練和訓練，使家校能更進一步的協作。

轉變以往的一些習慣做法，帶一班級學生參觀二、三班級的課堂、課間活動、教室布置、作業(yè)本、日常禮儀等，樹立榜樣，激發(fā)新生的效仿心、求勝心。

適當調整上課時間的活動支配。在開學第一個月，上課20分鐘后，讓學生在室內略微休息一下，然后再連續(xù)授課，使新生能夠逐步適應學校學習與生活的節(jié)奏。