第一篇：高三上工作計劃

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計劃 夏存昌

一.指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃,切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生實際,通過專項和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。根據(jù)高中英語教學(xué)大綱，高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重實踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語語用交際能力。拓寬學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)語篇思維實踐環(huán)節(jié)，在語篇意識中訓(xùn)練學(xué)生四項技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。依托信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把知識的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我校2018屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復(fù)雜的單選題和翻譯題，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱，句式分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)目的及要求：

第一輪復(fù)習(xí)（一模前）側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;

第二輪復(fù)習(xí)（二模前）側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能，主要針對高考試題中的聽力, 完型填空，閱讀理解和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練，認(rèn)真篩選模擬試卷,并針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評結(jié)合,做到精評精講;第三輪復(fù)習(xí)（二模后）側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。具體計劃如下：

一）努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求

1、“知己”——對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》、《貴州省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程教材的了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求的了解情況，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、“知生”——了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3、“知書”——認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《貴州省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

4、“知法”——在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

5、“知考”——在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《貴州省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《2018年貴州省普通高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握10年高考的發(fā)展、變化趨勢。

6、“知練”——要根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低 教學(xué)起點，面向全體學(xué)生

教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重。怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效

高三學(xué)生的時間無比珍貴。我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱；凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。

三）走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計劃性

教學(xué)計劃要圍繞這根主線分階段合理安排。教學(xué)分以下六個階段進(jìn)行：

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

3、語法專項復(fù)習(xí)

4、閱讀完型專題訓(xùn)練

5、寫作專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。切合實際的教學(xué)不應(yīng)該去強(qiáng)求大家步調(diào)完全一致，不應(yīng)該盲從大組的計劃。對照自己的教學(xué)計劃，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標(biāo)。

四）明確五個流程，抓實集體備課

在個體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，匯集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。第一步，確定本周說課人對本周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合；第二步，說課人確定教學(xué)重難點；第三步，在備課活動時說課人先說課，然后和其他教師一起討論修改；第四步，主備人根據(jù)討論情況修改定稿；第五步，各位教師根據(jù)本班實際實施二次備課。

五）瞄準(zhǔn)四個著眼點，提高教學(xué)效率

時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下四點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動提高。

①夯實“常考點”

“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強(qiáng)。

②突破“失分點”

我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定

“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。我們在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實、補(bǔ)遺。

③關(guān)注“能力點”

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反

三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。

④強(qiáng)化“支撐點”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

四、高三課堂教學(xué)始終堅持的兩個原則

A.堅持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。

B.堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

五、其他

本學(xué)期將完成語法的集中復(fù)習(xí)，統(tǒng)一分工，形成系列，以達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。同時，在參考其他資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生的基礎(chǔ)，在高考要求考生掌握2800個英語單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配的基礎(chǔ)上，提煉出近1500個最常用詞匯做為重點復(fù)習(xí)目標(biāo)。一輪復(fù)習(xí)將以教材為本，配套《高考一輪復(fù)習(xí)》資料，以模塊單元為單位，以話題為主線，側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本能力，并注重人文思想情感教育的滲透。本學(xué)期務(wù)必完成一至五模塊的復(fù)習(xí)，時間允許的話，完成模塊六的復(fù)習(xí)。

利用早讀時間檢查學(xué)生對詞匯掌握的程度。早讀堅持播放聽力，確保學(xué)生的聽力在高考能有教大的突破。提高學(xué)生的閱讀能力是復(fù)習(xí)的主線。完形閱讀的內(nèi)容共計70分，占整卷的二分之一，而我們的學(xué)生在這方面是弱項，因此加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，每天保證一定的閱讀量至關(guān)重要。任務(wù)型閱讀對于基礎(chǔ)不很好的學(xué)生來說，得分并不容易，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練是關(guān)鍵。書面表達(dá)不可忽視。在后期將增加學(xué)生練筆的機(jī)會，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。

高三復(fù)習(xí)面廣量大，如何提高高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率是關(guān)鍵。我們?nèi)w高三英語老師將

精心備課，彼此互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集體備課，并作好個人二次備課工作，努力上出高質(zhì)量的課，盡量滿足各層次學(xué)生的需要。同時我們課任老師要多開展學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我們堅信在我們高三英語組這個團(tuán)隊的共同努力下，濱海的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

六、總體安排

我們對時間也做了精細(xì)的安排：

1．每天提前告知第二天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段；

2．每天的作業(yè)內(nèi)容以閱讀理解和完形填空為主（閱讀理解每次兩篇，堅持天天做；完形填空每周三篇）；

3．每周安排三次聽力練習(xí)；

4．每周安排做三篇任務(wù)型閱讀；

5．每兩周安排做一篇書面表達(dá)，及時批改，評講；

6．每周要求學(xué)生在一周時間內(nèi)面背作文范文，并于下周抽時間通知默寫；

7．每周至少安排兩次10句的中翻英，每次每組抽一名同學(xué)面批，并要求該名同學(xué)批改他所在組的。

8．加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)、批改，及時反饋，盡量做到當(dāng)日的知識當(dāng)日讓學(xué)生理解，第二天反饋；

9．每單元單詞過關(guān)，每天進(jìn)行或單詞或詞組或句子的默寫，每天的默寫內(nèi)容提前一天通知到位，默寫前再學(xué)生讀背復(fù)習(xí)，以此提高每天的復(fù)習(xí)質(zhì)量；

10．每1-2周一次單元測試，試后及時批改，講析，點評。

第二篇：班主任工作計劃(高三上)

班主任工作計劃

根據(jù)上學(xué)期本班在班風(fēng)班紀(jì)方面表現(xiàn)良好，及在期末考試中學(xué)生表現(xiàn)出來良好情況，結(jié)合本班的實際，特制定如下工作計劃：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化班干部隊伍的建設(shè)，提高干部能力，增強(qiáng)班干部的責(zé)任心

1、根據(jù)上學(xué)期各干部的良好表現(xiàn)，本期干部隊伍基本維持不變，以保證工作的延續(xù)性。

2、進(jìn)一步細(xì)化并明確干部職責(zé)，重點強(qiáng)調(diào)工作的落實。

３、堅持每周招開一次班干部會議，加強(qiáng)對干部工作方法的指導(dǎo)。增強(qiáng)凝聚力和協(xié)作能力

4、充分放權(quán)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)引導(dǎo)，讓干部放開手腳，有創(chuàng)造地開展工作，鍛煉自己的能力。

二、加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

1、結(jié)合本班的實際情況，重新修訂好班規(guī)班紀(jì)，并組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守，并嚴(yán)格按“華興中學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)”規(guī)定對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

２、通過班科聯(lián)系會，與科任老師統(tǒng)一認(rèn)識，對遲到、上課睡覺或是上課進(jìn)話的，作業(yè)不交的，必須嚴(yán)肅處理，絕不手軟，形成良好的班風(fēng)，并對希望生根據(jù)實際情況分配給科任老師進(jìn)行培成輔差工作。

3、加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)課的紀(jì)律管理和學(xué)習(xí)時間分配方面的指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會合理學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣方面的要求，隨意保持教室自己座位上干凈整潔，不在教室吃東西，不隨地亂扔垃圾，課桌上書本要保持?jǐn)[放規(guī)范整齊。

5、加強(qiáng)住校生就寢紀(jì)律的管理，要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間作息，按時就寢，按時起床，就寢后不講話。

6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點要求學(xué)生要首先學(xué)會向課堂要效率，并合理安排好自己的自習(xí)時間。

7、加強(qiáng)對希望生的關(guān)注和輔助力度，定期幫助他們調(diào)整狀態(tài)，分析原因，找辦法。

曾志強(qiáng)

2013年8月30日

第三篇：2009高三上學(xué)期工作計劃

2009-2010學(xué)高三上學(xué)期工作計劃

指導(dǎo)思想：1以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)、教務(wù)兩處計劃為指導(dǎo)，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

2要樹立課堂教學(xué)的“效率意識”，管理學(xué)生的“責(zé)任意識”，年級工作的“團(tuán)隊意識”。

工作目標(biāo)：1教學(xué)方面以夯實基礎(chǔ)，提升能力為著眼點完成培優(yōu)輔弱工作。

2教育方面以穩(wěn)定班級為目的，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以做到環(huán)境育人。

3樹立每一位學(xué)生的信心，完成教育局和學(xué)校下達(dá)的本專科升學(xué)率，提升本專科升學(xué)率。

4完成會考目標(biāo)。具體工作： 一．日常工作: 1．學(xué)生的日常管理繼續(xù)以早讀、課前朗讀、出勤、儀表、紀(jì)律衛(wèi)生為突破口，規(guī)范學(xué)生的行為，收心整紀(jì)。

管理學(xué)生時要有整體觀念，凡事以年級利益為重，對個別學(xué)生的問題，班主任應(yīng)以年級整體榮譽(yù)為重。處理問題站在年級利益的高度上，本著對他班負(fù)責(zé)的態(tài)度，不能只顧自己班，有小我意識。

2．課堂管理：針對現(xiàn)有學(xué)生情況，主動掌控自己的課堂，不出現(xiàn)亂課和低效課（紀(jì)律好而效率低）對成績好的學(xué)生要3分管7分教，差一些的學(xué)生要7分管3分教。課堂穩(wěn)定是關(guān)鍵。3．住宿生管理：班主任對校內(nèi)外住宿生情況要及時掌握，特別是校外住宿生要勤于家長溝通（以學(xué)生在校表現(xiàn)反饋給家長）對出現(xiàn)的問題要及時解決，不能造成不良后果，對于校外住宿生，在校外的行為嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的要一律嚴(yán)懲，絕不姑息，無論學(xué)習(xí)好壞。班主任要做好先期教育。要積極配合學(xué)校完成新學(xué)年校外住宿生的管理。

4．衛(wèi)生及兩操:日常衛(wèi)生保持5清5掃，要及時，預(yù)備之前做完。眼操科任教師要認(rèn)真組織，不能提前離班，（以前在這方面不好，）不能讓學(xué)生找借口溜出去，不能在這方面對整個年級造成影響。間操班主任要及時出樓組織學(xué)生，在這方面加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

5．班級的電視，教學(xué)系統(tǒng)要安排專人負(fù)責(zé)。教育學(xué)生不得隨意調(diào)試電視以及教學(xué)系統(tǒng)，不許上網(wǎng)聽歌，查資料等非教學(xué)用途。（這方面上學(xué)期不好）課桌物品擺放統(tǒng)一整齊，做好自我規(guī)范，班任要做檢查。養(yǎng)成良好習(xí)慣，在這方面實現(xiàn)良好的環(huán)境教育人。

6．進(jìn)行自信教育，使學(xué)生有自信，針對我們的學(xué)生要降低教育重心，降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞形式，也不要依賴有限的班課，要經(jīng)常找學(xué)生談，特別是學(xué)生情緒出現(xiàn)問題時，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身

上的閃光點，多溝通，多鼓勵。

科任教師要利用自己的課堂對學(xué)生進(jìn)行這方面教育，注意方式方法，講究實效，不能簡單粗暴，注意學(xué)生心理疏導(dǎo)（因為高三這一年學(xué)生的心理壓力很大），注意自己語言表達(dá)與學(xué)生接受能力的差距，本著對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，去關(guān)愛每一名學(xué)生。這樣學(xué)生才能從心底感激你，信任你。這樣才能達(dá)到育人的目的。拉近師生距離，創(chuàng)造良的好課堂氛圍以及師生關(guān)系。

7.各種大型活動和班級組織的各項活動要求學(xué)生積極配合并要嚴(yán)守紀(jì)律，應(yīng)體現(xiàn)班主任的管理藝術(shù)與管理痕跡。講明活動的意義，正確引導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期還有運(yùn)動會，藝術(shù)節(jié)等活動，班主任要充分利用好這些活動的教育作用，把它的效果盡可能擴(kuò)大化，要達(dá)到展示風(fēng)采，樹立自信。振奮人心，樹立正氣。凝聚人心，建設(shè)集體的活動實效

8．勞動紀(jì)律:每一位教師要嚴(yán)守勞動紀(jì)律，這也是一個集體戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)，要按時上下班，不要產(chǎn)生負(fù)面影響。（活干的再好，紀(jì)律性不強(qiáng)，也不會有效果）學(xué)會換位思考與寬容，正確對待這件事，不搞雙重標(biāo)準(zhǔn)（對學(xué)生一套對自己一套）要起到模范作用（學(xué)高為師，身正為范）二教學(xué)方面: 1． 晨讀，午讀以及課前朗讀要形成習(xí)慣，（上學(xué)期不算太好，主要是內(nèi)容安排問題和老師到崗不及時）形成規(guī)模。不能流于形式，要有實效?？迫谓處熞?guī)范指導(dǎo)科代表的工作，安排好朗讀內(nèi)容。要認(rèn)真檢查學(xué)生的狀態(tài)。.晚自習(xí)輔導(dǎo)課:根據(jù)自己學(xué)科特點合理安排課時，要及時進(jìn)班組織學(xué)生，要留給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行練習(xí)，不能一直講課，注意時效性。

3.培優(yōu)輔弱:培優(yōu)班的學(xué)生應(yīng)以提升能力為主，實驗班對前幾名學(xué)生要格外關(guān)注弱科的培優(yōu)，普通班的輔弱應(yīng)以總成績好的學(xué)生輔導(dǎo)弱科，班主任要時常與相應(yīng)科任教師勤聯(lián)系了解學(xué)生情況，科任教師也要主動關(guān)心這部分學(xué)生。

4.要制定科學(xué)詳實的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)生的程度合理安排進(jìn)度，降低教學(xué)重心，重點班在打好基礎(chǔ)的情況下要注意提高學(xué)生的能力，普通班主要抓基礎(chǔ)。要按計劃嚴(yán)格完成自己的教學(xué)。5.認(rèn)真研究教材及考綱，把握高考動態(tài)信息，及時調(diào)整自己的教學(xué)，對近幾年的高考題認(rèn)真研究找規(guī)律。復(fù)習(xí)資料的選擇要與學(xué)生的能力相適應(yīng)，平時練習(xí)不要總用成題。

6．加強(qiáng)集體備課。高三的特點是單兵作戰(zhàn)集體出成果，同一備課組一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫好教案，設(shè)計好每一節(jié)、每一單元、整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和活動。

7．在教學(xué)中認(rèn)真研究學(xué)生，分層次教學(xué)，不搞一刀切，認(rèn)真去設(shè)計每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)。不斷

地鼓勵學(xué)生，同時也要鼓勵自己，樹立信心。不要讓學(xué)生感到無望，有時候我們以為打擊打擊他們，他們可能進(jìn)步，實際上在學(xué)習(xí)上，我們的學(xué)生缺乏的是鼓勵而不是打擊。

在教學(xué)中要始終堅持提高教學(xué)效率，高三是一個沖刺階段，時間少任務(wù)重，要想出成果必須提高效率，要不然再苦再累也沒用。如何提高效率自己掌握，所用資料要有取舍，課堂時間安排要科學(xué)。

8．月考工作:本學(xué)期進(jìn)行4次月考，第一次9月中旬，第二次10月末，第三次12月初，第四次，1月中旬，月考過程要求監(jiān)考嚴(yán)格，對于作弊的學(xué)生立即停止所有科目的考試，取消月考成績，我們不能讓不準(zhǔn)確的考試信息影響我們的教學(xué)，班主任要事先進(jìn)行這方面教育，考試作弊影響的是老師對自己教學(xué)效果的判斷，如果自己的教學(xué)效果判斷都不準(zhǔn)確，如何查找教學(xué)中的漏洞，漏洞不及時補(bǔ)，將影響我們整個年級的成績。

月考命題要根據(jù)階段教學(xué)特點，適當(dāng)安排，認(rèn)真組題，考后要參照成績分析自己的命題工作，命題對教學(xué)有重大的指導(dǎo)意義，備課組長要認(rèn)真組織命題。

另外判卷要及時準(zhǔn)確，考后2-3天要出結(jié)果，這樣才不影響成績分析和考試的效果，要以月考反饋信息及時調(diào)整自己的命題工作和教學(xué)。

9．會考工作。要認(rèn)真貫徹抓高考帶會考，以會考促高考的戰(zhàn)略，做好高三英語、數(shù)學(xué)、語文的會考工作，科任教師要早作安排，對會考過關(guān)有困難的學(xué)生心中有數(shù)，平時要采取相應(yīng)的措施，要及時與班任溝通和聯(lián)系。順利完成會考任務(wù)。

各位同仁高三是學(xué)生基礎(chǔ)教育的終點，是學(xué)校發(fā)展的支點，是社會關(guān)注的焦點。大家對我們都滿懷希望。所以我們?nèi)蝿?wù)很重，我們要嚴(yán)格要求自己，尊重自己的勞動成果，提高對自己的要求，滿懷信心的去完成我們的工作，做到干好自己的事，不讓別人挑出毛病。要讓學(xué)生，學(xué)生家長對我們放心，充滿信心，要讓關(guān)心我們的同仁安心。200多天我們要讓我們?nèi)甑呐﹂_花結(jié)果，要讓我們的價值再一次升華，努力吧，我們攜起手來共同奮斗。

高三年級組

2009.8.28

2009-2010學(xué)上學(xué)期

高三年級工作計劃

2009-8-28

第四篇：高三上學(xué)期工作計劃

高三上學(xué)期工作計劃

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級，面臨著高考的到來，要在高考中取得好成績，這學(xué)期對學(xué)生的管理更加重要，本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個方面的工作：

一、抓好紀(jì)律管理，高三上學(xué)期工作計劃。

良好的紀(jì)律是保證取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴(yán)格按照班級公約處理。

二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是：

在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會，為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向，工作計劃《高三上學(xué)期工作計劃》。

其次是請班上成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使同學(xué)們少走，甚至避免走彎路。

再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會課時間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識。

三、抓好學(xué)生的思想教育。

高三年級的學(xué)生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成績。

四、配合學(xué)校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作。

總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：【精品】高三上班主任工作計劃

2014-2015學(xué)上學(xué)期高三班主任工作計劃

一、學(xué)情分析

高三（5）班現(xiàn)有學(xué)生49人，女生26名，男生23名，住宿生13名，走讀生36名。作為9個理科普通班之一，尖子生質(zhì)量低,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差。高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入理科全年級前100名的學(xué)生有4人，總成績400分以上的學(xué)生有21人,整體成績較差，但只要本學(xué)年我們高三（5）班全體師生共同努力，認(rèn)真挖掘，潛能無限，前途光明。通過高二下學(xué)期，我高二（5）班師生的共同努力，已形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部，形成了班集體的核心，帶領(lǐng)全班同學(xué)比學(xué)趕幫，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍提高，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦、有拼搏精神，全班的學(xué)習(xí)成績有所提高。主要班干部對班上的工作很關(guān)心、熱心，積極配合我開展班上的各項工作。

二、指導(dǎo)思想

進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長重點關(guān)注的對象，因為他們對來年的高考都同樣寄予期待，這無形中對高三師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。

高三（5）班參差不齊的學(xué)生素質(zhì)、（思想行為、知識基礎(chǔ)）落后面巨大的班級現(xiàn)狀不但給任課老師的教學(xué)工作帶來困難，更是給我一個巨大的挑戰(zhàn)。面對現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。

三、行動指南

1.加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，本學(xué)期我對高三（5）學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行；

①理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

②態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。

③典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。

④信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即學(xué)生的養(yǎng)成教育：

①一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

②一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。

③始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，我在本學(xué)期著重抓好以下幾個方面的工作：

①教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。

②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。

③加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。

④發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

⑤當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

4.加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營造良好的氛圍。具體做到：

①定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。

②分工明確、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

5.強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6.開展活動，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

四、主要措施

1、以學(xué)制班，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的學(xué)習(xí)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，繼續(xù)在班上營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

2、面向全體學(xué)生，關(guān)注重點，大力抓好尖子生的培養(yǎng)。信心一鼓再鼓，狠抓基礎(chǔ)落實和作業(yè)落實，提高尖子生面，學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短保中，注重各科平衡發(fā)展。

3、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4、建立班級核心團(tuán)隊，營建積極向上的班級氛圍吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

5、老師，齊抓共管，形成合力加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。

6、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

7、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會取得令人滿意的成績的。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。