第一篇：初三班級(jí)語(yǔ)文教師計(jì)劃匯編

初三班級(jí)語(yǔ)文教師計(jì)劃匯編

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又迎來(lái)了第二個(gè)學(xué)期，我要準(zhǔn)備我的第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃了，下面是由東星資源網(wǎng)小編為大家整理的“初三班級(jí)語(yǔ)文教師計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三班級(jí)語(yǔ)文教師計(jì)劃【一】

本學(xué)年是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長(zhǎng)三年來(lái)的希望可以說(shuō)在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現(xiàn)，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，這就要求我們九年級(jí)教師對(duì)工作十分重視，不可掉以輕心。我xx班現(xiàn)有學(xué)生xx其中男生xx人，女生xx人。通過(guò)七、八年級(jí)的觀察，本班學(xué)生男生較差，女生稍好，整個(gè)班發(fā)展中間人數(shù)居多，兩頭人數(shù)相對(duì)較少，尤其高分人數(shù)還不夠突出，而低分較低，拉分嚴(yán)重?，F(xiàn)針對(duì)九年級(jí)特點(diǎn)制定如下計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生語(yǔ)文能力得到大幅度提高，為中考的勝利而夯實(shí)基礎(chǔ)。新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變，這樣才能適應(yīng)九年級(jí)的中考。

2、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，訓(xùn)練并提高閱讀能力。

新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。

3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高作文能力 。

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說(shuō)、想說(shuō)話，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；作文評(píng)改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的 ，備戰(zhàn)中考，力爭(zhēng)尖子生分?jǐn)?shù)人數(shù)的突破。

對(duì)課外參考資料，教輔資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)，對(duì)后進(jìn)生讓他們樹(shù)立起信心，迎頭趕上，對(duì)中間學(xué)生力爭(zhēng)促進(jìn)，向優(yōu)等生看齊，靠近，對(duì)尖子生讓他們更上層樓，更加發(fā)揮出中考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)。

5、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想問(wèn)題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因此，最關(guān)鍵的問(wèn)題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行。

二、具體措施

（一）關(guān)于閱讀

1、開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭(zhēng)在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無(wú)用功，講效率，講實(shí)效。

2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫(xiě)。

3、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：

a.誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。

b.揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。

c.探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。

d.強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫(xiě)作

1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě) 。

2、改革作文評(píng)改方法：采取互評(píng)法、教師講評(píng)點(diǎn)撥法，師生面對(duì)面探討批閱法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，在寫(xiě)作方法上進(jìn)行研究，摸索，積累。

（三）語(yǔ)文綜合能力的及語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的培養(yǎng)

1、硬筆書(shū)法及課外練筆作業(yè)（周記）每星期一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)新思維。

2、促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

3、完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

初三班級(jí)語(yǔ)文教師計(jì)劃【二】

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)xx、xx兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

從上學(xué)期期末考試檢測(cè)成績(jī)和本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的寒假作業(yè)反饋成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)不夠理想，表現(xiàn)為知識(shí)的記憶和鞏固差，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生所占比例不足三分之一，原因主要有溫習(xí)知識(shí)的時(shí)間投入得少，解題思路與技巧記憶差，習(xí)題訓(xùn)練量有限。

本學(xué)期，學(xué)生將參加中考，時(shí)間緊，任務(wù)重。作為教師，我將以高度的責(zé)任心投入工作，科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，精選習(xí)題，加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到不走樣，重效果，出成績(jī)，力爭(zhēng)中考創(chuàng)佳績(jī)。為此，特制定具體的工作措施如下：

一、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)

1.努力把主要精力用于備課，做到提前備好課，制作好電子教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。

2.堅(jiān)持做到每節(jié)課必提前2-3分鐘候課，做到準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂。

3.上課采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，注重高效、堂清。

4.組織好課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“兵教兵”的能力。

5.作業(yè)要親自批閱，批改要及時(shí)，努力達(dá)到作業(yè)量的三分之一。

6.做好課堂教學(xué)反思的記錄和總結(jié)。

7.積極參加每周2個(gè)小時(shí)的集體備課活動(dòng)，圍繞研討主題踴躍發(fā)言，積極研討。

8.要積極觀課、聽(tīng)課、議課，達(dá)到12節(jié)以上。

9.抽時(shí)間到閱覽室學(xué)習(xí)閱覽，努力達(dá)到15小時(shí)。

10.建設(shè)好自己的教學(xué)工作信息平臺(tái)——“個(gè)人空間”。

11.及時(shí)閱讀學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)信息，目標(biāo)是不誤工作，做實(shí)工作，做好工作。

12.做好模擬考試的質(zhì)量分析工作和整改工作。

13.做好中考備戰(zhàn)工作。

二、上好模式復(fù)習(xí)課

采取大“先學(xué)后教”的方式上復(fù)習(xí)課。

在第一輪復(fù)習(xí)中按專題分類；在第二輪復(fù)習(xí)中，以綜合復(fù)習(xí)為主，精選模擬題，課堂落實(shí)。

復(fù)習(xí)課模式步驟：檢測(cè)（先學(xué)）——糾正檢測(cè)中的錯(cuò)誤（后教）。

（一）檢測(cè)（先學(xué)）的目的：摸清學(xué)生對(duì)本專題有哪些掌握了，還有哪些沒(méi)掌握。

1.讓學(xué)生做精選的檢測(cè)題。檢測(cè)題要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞本專題的主干知識(shí)命題，習(xí)題要有代表性。

2.教師要巡視，確保學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成檢測(cè)練習(xí)，要糾正學(xué)生做題時(shí)的不良習(xí)慣。

（二）糾正檢測(cè)中的錯(cuò)誤（后教）的目的：引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)，更正一題，學(xué)會(huì)一類，吸取教訓(xùn)，避免下次再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

1.學(xué)生對(duì)照答案互改。

2.學(xué)生自己更正檢測(cè)中的錯(cuò)題。

3.出示典型的錯(cuò)誤解法。請(qǐng)學(xué)生指出錯(cuò)誤并說(shuō)明原因，再更正。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，討論注意點(diǎn)。（小組合作）

三、積極參加集體備課

要與備課組教師提前共同備課，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式質(zhì)疑問(wèn)難，研討下周所教的教材；研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。做到統(tǒng)一進(jìn)度（劃分課時(shí)），統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一檢測(cè)題。教師要預(yù)測(cè)學(xué)生更正、討論后還有哪些問(wèn)題難以解決，教師針對(duì)這些問(wèn)題如何講（補(bǔ)充、糾正、拓展，即走出教材，指導(dǎo)運(yùn)用，提醒可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤）。教師針對(duì)教學(xué)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，要突出和學(xué)生的“自學(xué)（檢測(cè)）”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教師要及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

初三班級(jí)語(yǔ)文教師計(jì)劃【三】

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：如，能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞；強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；加大寫(xiě)作力度，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方，兩個(gè)班成績(jī)高低不平，懸殊很大。一班：平均分為xx，及格率為xx%，優(yōu)秀率為xx%；二班：平均分為xx，及格率為xx%，優(yōu)秀率為xx%。從成績(jī)看優(yōu)秀率較低，究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較低，一直提不起學(xué)習(xí)的勁頭，并且他們書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真規(guī)范，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，三、復(fù)習(xí)工作方面

認(rèn)真閱讀《xx》，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周，我們將對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。

第一輪：分冊(cè)復(fù)習(xí)（第2-9周）

將對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握。

第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)（第10-14周）

對(duì)古詩(shī)、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

第三輪：綜合訓(xùn)練（第15-17周）

中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，把握中考動(dòng)態(tài)。

四、教學(xué)措施

1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任，多找成績(jī)不理想的學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。

2、后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重，在課堂教學(xué)與課

下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。

3、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)寫(xiě)作力度，通過(guò)做題培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

4、對(duì)于古詩(shī)文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。（如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）然后進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)與講解。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。復(fù)習(xí)思路：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。

5、對(duì)于現(xiàn)代文閱讀：首先要回顧文體知識(shí)，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對(duì)策；對(duì)于不同文體的題型針對(duì)各地中考試題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解；結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練?，F(xiàn)代文訓(xùn)練思路：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。

6、對(duì)于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過(guò)這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫(xiě)作方法、形式技巧，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)——就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨(dú)到。再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練——設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練，要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時(shí)的交流與講評(píng)。最后要讓學(xué)生自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和一定的章法技巧。

7、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)要當(dāng)天反饋。

8、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

五、德育滲透

幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和心理健康教育，使學(xué)生形成健全的人格。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

六、自我提高方面工作計(jì)劃

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并堅(jiān)持每周寫(xiě)一頁(yè)認(rèn)真工整的小字。

2、經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n和有經(jīng)驗(yàn)教師的課，并做好聽(tīng)課記錄，虛心向師傅請(qǐng)教，探討復(fù)習(xí)方法，以便提高課堂效率。

3、利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹(shù)立課堂效率意識(shí)。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。

4、其它：充實(shí)成長(zhǎng)博客、上網(wǎng)查閱資料等。

第二篇：初三語(yǔ)文計(jì)劃

初三上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)

千里之行，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴。學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開(kāi)一點(diǎn)一滴的積累，積累不僅僅要用心摘抄，而且平時(shí)要通過(guò)背誦、閱讀等方式；所以，越是面臨中考的關(guān)鍵的時(shí)刻越不能放松。積累，是語(yǔ)文的本質(zhì)和精髓所在。進(jìn)入初三，面臨中考的壓力，急需針對(duì)語(yǔ)文的考試規(guī)律和命題特點(diǎn)認(rèn)真分析，與之相應(yīng)的語(yǔ)文積累和練習(xí)也需要進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃，能讓基礎(chǔ)較差或一般的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提升，能讓基礎(chǔ)較好素養(yǎng)較高的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，更期待在師生共同努力下，在來(lái)年的中考中取得優(yōu)異成績(jī)?？偟母爬▉?lái)本學(xué)期主要任務(wù)就是：古文知識(shí)抓牢固，閱讀理解不放松，作文積累加訓(xùn)練，教材半年必上完。本學(xué)期語(yǔ)文總體計(jì)劃如下。

一．古詩(shī)文，文言文背誦、默寫(xiě)、理解、翻譯

本學(xué)期開(kāi)始，將下發(fā)中考古詩(shī)詞默寫(xiě)以及重點(diǎn)文言文考點(diǎn)。在要求背誦和熟讀本冊(cè)重點(diǎn)字詞和文章的基礎(chǔ)上，其余時(shí)間集中精力背誦古詩(shī)詞和文言文，力爭(zhēng)在年前對(duì)所有古詩(shī)詞和文言文考點(diǎn)全部掌握并熟練背誦。本期將在11月份到12月份對(duì)古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行一次全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。

二．閱讀理解訓(xùn)練

從本學(xué)期開(kāi)始，每周一6:30—7:30將依據(jù)中考閱讀題的題型和特點(diǎn)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行記敘文、說(shuō)明文、議論文方面的針對(duì)性的訓(xùn)練，重點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)文章內(nèi)容的理解深入，對(duì)閱讀題型的深入研究，掌握不同文體閱讀的答題技巧、答題方法、以及答題的格式、答題語(yǔ)言等，切實(shí)提高應(yīng)試技巧。每周二周三晚自習(xí)將仔細(xì)講解周考的閱讀理解，要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做語(yǔ)文筆記和總結(jié)。筆記記錄《閱讀筆記》上，為閱讀專門開(kāi)一項(xiàng)作業(yè)。《巔峰閱讀》作為平時(shí)作業(yè)，將在晚自習(xí)進(jìn)行評(píng)講，要求仔細(xì)做筆記，評(píng)講完畢后，學(xué)生需把晨誦內(nèi)容和精彩句子語(yǔ)段，以及每篇的閱讀答案重新謄寫(xiě)一遍，加強(qiáng)在閱讀中積累，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)閱讀答題的規(guī)范化。（開(kāi)辟一個(gè)新本子：《巔峰閱讀閱讀筆記》）

三．作文積累訓(xùn)練

（1）繼續(xù)做摘抄，每天摘抄內(nèi)容不少于150字。要針對(duì)自己在作文方面的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的摘抄，并對(duì)摘抄的素材進(jìn)行有選擇的背誦，建議買中考滿分作文書(shū)（推薦語(yǔ)文報(bào)版）。摘抄時(shí)注意以下幾點(diǎn)。

A.摘錄文筆優(yōu)美，思想深刻，詞語(yǔ)典雅華麗的句子，特別注意開(kāi)頭和結(jié)尾。

B.摘錄文中典型的作文事例和人物素材，特別注意典型人物的典型詩(shī)詞佳句和生活經(jīng)歷，積累文章中引用的典型素材和經(jīng)典語(yǔ)言，并通過(guò)寫(xiě)作去背誦去掌握。

C.摘抄前先用心閱讀本篇文章，然后著眼于注意文章的結(jié)構(gòu)和層次，再看一下編者的評(píng)析，然后摘層次之間或遞進(jìn)或過(guò)度或并列等關(guān)鍵的句子。

D.摘抄每一部分都要在后面注明摘抄的題目或話題。

E.摘抄內(nèi)容可以分為三大塊（精致語(yǔ)言，思想升華類；經(jīng)典素材，主題深刻類；經(jīng)典結(jié)構(gòu)，謀篇布局類；）

F.把摘抄的過(guò)程當(dāng)成是練字和休息的過(guò)程。時(shí)間盡量安排在晚自習(xí)或中午上課前。

(2)作文即時(shí)訓(xùn)練。每?jī)芍芤黄笞魑木毩?xí)，定時(shí)定題目，嚴(yán)格按照中考作文要求，全批全改，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥和提高。要求每位同學(xué)必須定時(shí)完成。寫(xiě)作前，教師針對(duì)性的講一些作文的寫(xiě)作方法和要求，要求學(xué)生突出重點(diǎn)。

(3)本學(xué)期將買一本作文素材資料。學(xué)生需要常看常背，利用早讀，利用中午，利用晚自習(xí)的時(shí)間，用心提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。

四．課程進(jìn)度以及計(jì)劃

對(duì)于課文學(xué)習(xí)，我們將針對(duì)中考特點(diǎn)進(jìn)行有選擇分類別分主次的去上課。要求在上新課之前，每位學(xué)生必須提前預(yù)習(xí)，由于進(jìn)度較快，不可能每篇文章精講細(xì)講，所以課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，針對(duì)老師布置的作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的提高和訓(xùn)練很重要。預(yù)計(jì)將在半期之后的第一個(gè)周講九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文結(jié)束掉，在下班學(xué)期針對(duì)九年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)文章進(jìn)行講解和訓(xùn)練。在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)后進(jìn)行有計(jì)劃有專題有層次的總復(fù)習(xí)。

五．基礎(chǔ)字詞和文學(xué)常識(shí)等專項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)

基于此項(xiàng)能力訓(xùn)練的必要性，我們將再購(gòu)買一本總復(fù)習(xí)資料，針對(duì)考點(diǎn)和類型進(jìn)訓(xùn)練。

六．具體要求和實(shí)施任務(wù)

（1）初三時(shí)間較為緊張，背誦東西較多。建議能堅(jiān)持有毅力的同學(xué)把早讀時(shí)間提前到7：20，提前20分鐘到班里或到操場(chǎng)上去自發(fā)的早讀，培養(yǎng)意志，自發(fā)努力學(xué)習(xí)。早讀來(lái)可以背誦積累的摘抄閱讀等知識(shí)，可以背誦古詩(shī)文，可以背誦英語(yǔ)化學(xué)等科目。總之，時(shí)不我待，勤奮努力，不怕吃苦。

（2）領(lǐng)讀由楊思芮和陳昉同學(xué)負(fù)責(zé)。11月之前，每位同學(xué)必須在各自的小組長(zhǎng)處把要求背誦的古詩(shī)和文言文掌握，老師將定期抽查。

（3）摘抄每周日晚交到語(yǔ)文老師213辦公室，每周將詳細(xì)查閱每位學(xué)生的作業(yè)情況，本學(xué)期繼續(xù)由李祉欣同學(xué)負(fù)責(zé)。

（4）《巔峰閱讀》的閱讀筆記每周日晚交到老師辦公室，由丁志恒同學(xué)負(fù)責(zé)。每周將詳細(xì)檢查閱讀筆記記錄情況。

（5）每周作文訓(xùn)練時(shí)間為周三，5班由陳穎同學(xué)負(fù)責(zé)。

第三篇：初三X班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

初三X班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

書(shū)香校園活動(dòng)系列之一

初三（3）（4）班讀書(shū)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、配合學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)，成為營(yíng)造海星書(shū)香校園的一分子

2、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，拓寬學(xué)生的視野

3、培養(yǎng)學(xué)生做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

4、借助讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、健康的心理去看待、分析、面對(duì)社會(huì)中的人和事，逐步構(gòu)建健全人格。

活動(dòng)對(duì)象及時(shí)間

活動(dòng)對(duì)象：初三（3）（4）班學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：06年10月—07年1月

活動(dòng)內(nèi)容：

第一部分：以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”為題，推出了百本推薦書(shū)目。

1．繪制以“書(shū)香”為主題的班級(jí)宣傳海報(bào)

2、推薦百本適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。

3、．建立小型“班級(jí)圖書(shū)館”。

4、規(guī)定學(xué)生課外閱讀的時(shí)間

保證每周兩節(jié)閱讀課，每天中午12：00—12：30；晚上5：30—6：00為班級(jí)圖書(shū)館閱覽時(shí)間有相關(guān)人員督促，檢查，一定要保證閱讀時(shí)間

第二部分：開(kāi)展“與名著對(duì)話”活動(dòng)，展示讀書(shū)成果。

1、以“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)卡匯編”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記匯編”為內(nèi)容，有意識(shí)的養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

2、每位學(xué)生每周在規(guī)定的時(shí)間，在四人小組交流自己的讀書(shū)成果，優(yōu)秀成果推薦到班級(jí)交流，并制作成班級(jí)讀書(shū)成果，以展板形式展出。

3、各小組做好每周一次的讀書(shū)活動(dòng)成果的評(píng)議，并賦分，作為過(guò)程性評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。第三部分：開(kāi)展學(xué)生論壇活動(dòng)。

1、以“我在閱讀中成長(zhǎng)”為主題，總結(jié)自己在書(shū)香校園活動(dòng)中的收獲。

2、經(jīng)典收獲制作成讀書(shū)成果，以展板形式展出

第四部分：總結(jié)、評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)，設(shè)立以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、最有讀書(shū)體會(huì)的人；]

2、最有讀書(shū)品味的人；

3、能博覽群書(shū)的人；

4、最會(huì)擠時(shí)間讀書(shū)的人；

5、善做讀書(shū)筆記的人；

6、能將好書(shū)與別人分享的人。

第四篇：初三6班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期初三（6）班活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 : 以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》，努力落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新，做好少先隊(duì)員的思想道德教育工作。新的學(xué)期，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、班級(jí)管理理念：

1、樹(shù)立一種意識(shí)：自立服務(wù)的意識(shí)。

2、培養(yǎng)三種心態(tài)：積極樂(lè)觀主動(dòng)的心態(tài)。

3、養(yǎng)成三種習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。

4、培養(yǎng)三大情商：學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。

5、實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.抓好安全工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作計(jì)劃，抓好路隊(duì)，上課，課間，上下樓，使之行為規(guī)范，提高自我保護(hù)能力。

2.繼續(xù)加強(qiáng)一日常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的行為舉止。

3.結(jié)合每月的傳統(tǒng)節(jié)日，在全班開(kāi)展感恩活動(dòng)，讓全班同學(xué)知恩感恩，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.鞏固好“見(jiàn)人行禮問(wèn)好”和“文明課間我先行”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)能力。

三、具體措施：

1.認(rèn)真積極地上好每周的班會(huì)課、小課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的教育。

2.積極開(kāi)展形式多樣的主題教育，培養(yǎng)隊(duì)員良好的意志品質(zhì)。

3、狠抓常規(guī)教育，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的行為規(guī)范化。

四、活動(dòng)安排

三月份

1、組織學(xué)生制定好“新學(xué)期新計(jì)劃”。

2、加強(qiáng)常規(guī)體育訓(xùn)練。

3、慶?！叭藡D女節(jié)”，組織學(xué)生為父母做一次家務(wù)活！

4、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、評(píng)選班級(jí)“文明之花”

5、開(kāi)展拔河比賽

6、指導(dǎo)學(xué)生制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃 四月份

1、“清明節(jié)”教育學(xué)生緬懷先烈；

2、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)生活訓(xùn)練。

3、教育學(xué)生要愛(ài)勞動(dòng)。

4、舉行友誼籃球比賽 五月份

1、繼續(xù)鞏固“見(jiàn)面行禮問(wèn)好”的文明禮儀教育活動(dòng)。

2、演講比賽。六月份

1、指導(dǎo)學(xué)生中考考試做題技巧；

2、組織學(xué)生參加中考考試前心理輔導(dǎo)。

第五篇：初三語(yǔ)文計(jì)劃

一年一度的中考即將到來(lái)，對(duì)于即將參加中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)怎樣高效復(fù)習(xí)語(yǔ)文已是一個(gè)關(guān)鍵，因?yàn)橹锌颊Z(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)較高，所以中考語(yǔ)文成績(jī)很關(guān)鍵，那么我們?cè)鯓痈咝?fù)習(xí)語(yǔ)文呢？接下來(lái)初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師為您擬定計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)最后幾個(gè)月的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中三年的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，同時(shí)初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師輔導(dǎo)學(xué)生掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、復(fù)習(xí)原則

1、學(xué)生要明確目標(biāo)，復(fù)習(xí)時(shí)立足教材，教師分析命題依據(jù)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中，學(xué)生要進(jìn)行一定的題海戰(zhàn)術(shù)，所以選擇的題目要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)，復(fù)習(xí)時(shí)老師一定要積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，zyr8prcc不能只把目光盯在少數(shù)班級(jí)前幾名的學(xué)生身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，擬定不同的教學(xué)計(jì)劃，初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師提醒支教老師有學(xué)會(huì)優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，老師在為學(xué)生做復(fù)習(xí)是針對(duì)考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班提醒教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，這樣學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)效果更佳。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、遞進(jìn)復(fù)習(xí)，講練同步，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師與其分為四個(gè)階段：

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)（3月中旬——4月中旬）：全面復(fù)習(xí)課本內(nèi)涉及到的知識(shí)；

二、分專題復(fù)習(xí)（4月中旬——5月初）；

三、模擬沖刺（5月初——6月）；

四、梳理調(diào)整（考前一周）。

初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師在這里要提醒廣大學(xué)生不要意外只剩下短短的兩個(gè)月就自暴自棄，同時(shí)老師也不能因?yàn)橹皇Ｏ伦詈蟮膬蓚€(gè)月對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生放棄，這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，大家只要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師所說(shuō)的做，一定能在中考中取的好成績(jī)。