第一篇：創(chuàng)建特色班級計劃(初三下)

創(chuàng)建“競爭合作，爭創(chuàng)佳績”班級工作計劃

——初三（5）班

一、創(chuàng)建主題：

在競爭中合作，在團(tuán)結(jié)中協(xié)作，努力在中考中爭創(chuàng)佳績。

二、創(chuàng)建背景：

現(xiàn)代社會，競爭能力、合作意識是人的重要素質(zhì)。競爭能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。特別是在初三，保持競爭，能使個體自立、自強，整個群體也擁有活力和創(chuàng)造力。針對初三的學(xué)生，有了對優(yōu)異成績和良好表現(xiàn)的力爭，有了對勤奮努力的褒獎，有了對懶散后進(jìn)的鞭策，同學(xué)們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

同時，獨木不成林，眾口能鑠金，每個人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。特別是在中考復(fù)習(xí)中學(xué)生如能積極交流、相互信任、取長補短，實現(xiàn)生生互助學(xué)習(xí)，既能減輕老師們的負(fù)擔(dān)，又能實現(xiàn)班級成員成績的共同提高。

由此可見，既有積極的競爭，又有真誠的合作，個人的才能才會得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進(jìn)步，中考中才能取得優(yōu)異的成績。

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、圍繞這一特色目標(biāo)，我們制定了班級具體奮斗目標(biāo)：

班風(fēng)：樂學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、競爭、合作；

班級口號：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級，考最好的成績！

班級名言：

①樂學(xué)實學(xué)，挑戰(zhàn)中考；勤勉向上，成就自我。

②機(jī)會永遠(yuǎn)只給準(zhǔn)備好了的人！

③莫為失敗找理由，當(dāng)為成功尋方法！

④山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦，追求不厭遠(yuǎn)。

2、學(xué)期目標(biāo)：

①開學(xué)初將班級里習(xí)慣、成績相近的學(xué)生組成競爭小組，利用競爭機(jī)

制激發(fā)學(xué)生潛力。

②根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和日常表現(xiàn)，將班級學(xué)生分成若干個合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競爭中合作，在合作中競爭，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

③一?？荚嚭蟊頁P先進(jìn)、獎勵進(jìn)步，但也不給后進(jìn)生過大的壓力，增強后進(jìn)生的奮斗動力，從而形成全班性的良性競爭氛圍。

④在學(xué)校組織的幾次大型模擬考試中，努力提高班級學(xué)習(xí)成績，爭取在6月份的中考中取得優(yōu)異的成績。

四、創(chuàng)建措施：

（一）、初三開學(xué)摸底考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分成以下8個競爭小組。合作小組組長每天監(jiān)督組內(nèi)成員的行規(guī)，檢查其書面作業(yè)和背誦等，協(xié)助任課老師為組內(nèi)成員解決難題。小組內(nèi)成員生生互助學(xué)習(xí)，既能夠及時解決學(xué)習(xí)中遇到的疑惑（許多學(xué)生不敢問老師問題，但向同學(xué)提問時心態(tài)是比較放松的），還減輕各任課老師的工作壓力。引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

每一次階段性考試結(jié)束后，8名組員進(jìn)行主科總分的比較，組內(nèi)排名第一的組員加3分，排名第二的加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（大型模擬考試時除加分外還將給予一定的物質(zhì)獎勵。）

每一次考試結(jié)束后，根據(jù)日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績及時調(diào)整競爭小組，根據(jù)每一階段每個學(xué)生的變化重設(shè)競爭對象，讓有所進(jìn)步的學(xué)生有更高的目標(biāo)，讓有所退步的學(xué)生及時反省，增強學(xué)習(xí)動力。

（二）加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對初三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行;

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，中考的近期目標(biāo)，人生的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆初三畢業(yè)生的優(yōu)秀事

例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

（三）、加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

1、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

2、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。

3、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

（四）、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)中考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合中考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

1、教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長順其自然。

2、加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。

3、加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。

4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

5、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

（五）、加強完善班干部建設(shè)，營造良好的氛圍。具體做到：

1、定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水

平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。

2、分工明確、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

（六）、強化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（七）、開展活動，豐富學(xué)生生活。初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

初三這一學(xué)期很關(guān)鍵，是整個初中的沖刺階段，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，積極營造競爭、合作的良好學(xué)習(xí)氛圍，我們班定會在中考中取得令人滿意的成績的。

五、創(chuàng)建工作具體安排

二月份：

1、開學(xué)工作：報名、注冊、繳費、檢查作業(yè)。

2、開學(xué)常規(guī)教育，初三學(xué)生理想教育。

①提出班級近期目標(biāo)，并且清楚地一一列在后黑板上。

②確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，中考的近期目標(biāo)。要敢于吃苦，敢于拼搏。

3、動員流生返校

4、開學(xué)收心教育，學(xué)習(xí)總動員，生活回歸指導(dǎo)

三月份：

1、舉行“樹立信心，拼搏中考”主題班會。

2、創(chuàng)建特色班級啟動。將班級里習(xí)慣、成績相近的學(xué)生組成8個

競爭小組，利用競爭機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛力。

3、配合學(xué)校各項工作，開展學(xué)習(xí)活動。

4、月考總動員，積極備戰(zhàn)月考；月考工作總結(jié)。

5、學(xué)雷鋒活動，同時進(jìn)行思想認(rèn)識教育。

四月份：

1、配合學(xué)校各項工作，開展各項活動。

2、根據(jù)學(xué)生的一模成績和日常表現(xiàn)，將班級學(xué)生分成若干個合作

小組，在競爭中合作，在合作中競爭，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

3、開展“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”為主題的班會活動。

4、積極備戰(zhàn)英語口語測試。積極備戰(zhàn)體育、實驗測試。

5、模擬考試后表揚先進(jìn)、獎勵進(jìn)步，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，從而形成全班性的良性競爭氛圍。

五月份：

1、法制安全教育---防溺水。

2、結(jié)合班會，對學(xué)生進(jìn)行中考強化目標(biāo)教育。

3、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、勤儉節(jié)約教育。

4、豐富學(xué)生生活。調(diào)節(jié)初三學(xué)習(xí)的緊張忙碌，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛

5、配合學(xué)校，做好初三畢業(yè)生的英語口語考試、實驗考試、體育考試、微機(jī)考試。

6、組織學(xué)生二模、三模考試。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生模范帶頭作用，高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的良好班風(fēng)。

六月份：

1、配合學(xué)校各項工作，開展各項活動。

2、特色班級材料整理。

2、組織學(xué)生驚醒體育對抗賽，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、對初三學(xué)生進(jìn)行中考前心理輔導(dǎo)，增強學(xué)生考場心理素質(zhì)。

5、備戰(zhàn)中考，進(jìn)行中考總動員。做好中考各項準(zhǔn)備工作。

6、鼓勵學(xué)生自信迎接中考，爭取在中考中發(fā)揮最好的潛能，考出最好的成績。

中考的號角已敲響，我將帶領(lǐng)初三（5）班的全體同學(xué)，在競爭中合作，在團(tuán)結(jié)中協(xié)作，努力在中考中爭創(chuàng)佳績。

第二篇：八年級二班創(chuàng)建特色班級計劃

八年級二班創(chuàng)建特色班級計劃

—之班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)

班級物質(zhì)環(huán)境文化比較直觀，也是最容易被感受到的文化，這是班級文化的基本條件。班級環(huán)境文化既是校園文化的物質(zhì)載體，又是班級文化的重要表現(xiàn)形式。學(xué)生是班級的主人，建設(shè)班級環(huán)境文化要在教師的指導(dǎo)下充分調(diào)動他們的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)出特色鮮明且適合學(xué)生成長的班級文化環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。” 整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細(xì)雨潤物，給人營造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的寧靜；富有哲理的名人名言催人向上、奮發(fā)；班內(nèi)表揚、學(xué)生習(xí)作、自辦小報使學(xué)生產(chǎn)生成功的愉悅?？傊?，優(yōu)化教室環(huán)境，極大地提高學(xué)生對班級的認(rèn)同感，從而進(jìn)一步產(chǎn)生歸宿感，對打造品味班級功不可沒。

物質(zhì)環(huán)境文化主要包括環(huán)境衛(wèi)生和教室布置。衛(wèi)生方面，要強調(diào)，良好的衛(wèi)生重在日常行為的維護(hù)作用，而不是后續(xù)的清潔作用。干凈的教室不是打掃出來的，而是保持出來的。平時的工作中，經(jīng)常教育學(xué)生看到地上有紙屑就主動撿起來，課桌椅擺放整齊，小黑板、掃帚、水桶理整齊等，讓每個學(xué)生都感受到主人翁的責(zé)任感——“教室就是我的家”。教室的衛(wèi)生是班級文化環(huán)境的基礎(chǔ)，有了這個“地基”我們就可以添磚加瓦了。

其次，教室布置和板報陳設(shè)方面，強調(diào)布置得外表美觀性、內(nèi)容教育性和學(xué)生個性表達(dá)性。通過教室布置，來達(dá)到潛移默化式的滲透作用，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的“善性”，達(dá)到規(guī)范學(xué)生行為的目的，使班級的秩序文明。班級形象是學(xué)校、社會對班級的整體評價，而教室布置是班級展示自身形象的窗口之一。良好的班級形象有助于提高班集體的自信，更能啟動學(xué)生的群體心理，同時教室布置應(yīng)能體現(xiàn)班級鮮明的特色和個性，形成班級的理念，并通過理念規(guī)范班級成員的行為，包括語言、行動，從而實現(xiàn)班集體的自我教育功能。進(jìn)而通過教室布置振奮班級成員的精神，樹立班集體正確的思想、觀念，增強成員的使命感、責(zé)任感，加強公共道德、倫理道德的修煉，陶冶學(xué)生的情操、文明禮貌的修養(yǎng)以及樹立良好的班風(fēng)。通過教室布置可以培養(yǎng)和激發(fā)每一個學(xué)生的創(chuàng)造力，并且營造一種環(huán)境，使班級成為學(xué)生異想天開的溫床。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新思想，是教育的最高層次目標(biāo)。然而創(chuàng)新需要一定的載體，教室布置可以為學(xué)生提供一個良好的創(chuàng)新機(jī)會。

第三篇：特色班級創(chuàng)建計劃

特色班級創(chuàng)建計劃

班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上決定和影響著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。構(gòu)建特色班級有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學(xué)校德育工作的順利開展。需要進(jìn)一步加強班級建設(shè)，努力建設(shè)積極上進(jìn)、學(xué)風(fēng)勤奮、舉止文明、活動積極、宿舍文明的先進(jìn)班集體，以良好的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)形成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，凝聚力和戰(zhàn)斗力。指導(dǎo)思想：

以特色班級創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步提高班級管理的文化品味，建設(shè)優(yōu)秀班集體。以人為本，弘揚個性，充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增強具體榮譽感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，形成“一校一品牌，一班一特色” 的局面。創(chuàng)建目標(biāo)：

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的才能，促使他們綜合素質(zhì)的提高，使全班同學(xué)呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象，全面提高辦學(xué)品味和管理水平。主攻內(nèi)容：

1．班干作風(fēng)建設(shè)

打造一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能合作、特別能干事的班干隊伍是取得創(chuàng)建成功的關(guān)鍵。加強班級干部“榜樣意識、協(xié)作意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識”四方面的建設(shè)。

◆ 展示的形式：定期召開班干例會。

2.主題教育

主題教育的時間就是每周的班會時間，通過豐富多彩的主題班會，使同學(xué)們對建設(shè)特色班級提出好的建議及看法，并能因此加強班級凝聚力與創(chuàng)造力。

◆ 展示的形式：定期開展豐富多彩的主題班會。

3．閱讀文化建設(shè)

抓好班級閱讀建設(shè)，以主題化閱讀、經(jīng)典化閱讀為主要領(lǐng)域，從而樹立學(xué)生“好讀書、讀好書”的意識。以班級閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、讀書交流會等多種形式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

◆ 展示的形式：組織一次主題為“閱讀交流”的現(xiàn)場研討活動。每月開展班級讀書會;寫讀書日記,定期交流評比;制作讀書小報,分享讀書體驗。

4．陽光文體建設(shè)

一要充分發(fā)掘班上有特長的學(xué)生，開發(fā)他們在音樂、舞蹈、美術(shù)上的特長。通過放大特長這一途徑，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和個性發(fā)展。二是開展以籃球、足球、乒乓球、排球等多類球類競技運動為主的各種比賽。通過比賽途徑，使班級凝聚力有新的突破，豐富學(xué)生課余文化?！?展示的形式：藝術(shù)節(jié)和院系部舉辦的各種球類比賽。5．班級文化建設(shè)

教室環(huán)境的布置要有技巧性和藝術(shù)性,從“精品化、人文化”的高度，進(jìn)一步著力設(shè)計、改造班級的顯性和隱性環(huán)境，進(jìn)行班級美化，從而讓班級有“家”的溫馨。同時制定班級建設(shè)規(guī)劃，并張貼于教室顯眼部位，努力形成班級精神和班級特色，形成良好的班風(fēng)和鮮明的班級特色。

◆ 展示的形式：特色班級宣傳板報、張貼文明公約。

6.職業(yè)定位建設(shè)

將所學(xué)專業(yè)同今后所從事崗位相結(jié)合，梳理出適合自己今后發(fā)展的方向，對今后職業(yè)進(jìn)行大致定位。努力做到：我的學(xué)業(yè)我規(guī)劃、我的世界我掌握、我的定位我努力、我的規(guī)劃我落實、我的夢想我實現(xiàn)。

◆ 展示的形式：職業(yè)生涯規(guī)劃

階段安排：

第一階段深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。1．完成創(chuàng)建計劃。

2．與班干商討各條塊的展示內(nèi)容和工作要求。

3．組織召開班會。

第二階段查找問題，集中整改。1．班級自查與整改。召開班委會議，研究分析本班級工作中存在的突出問題，提出整改措施，集中整改。

2．個人自查與整改。讓學(xué)生結(jié)合自身實際，查找在學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)、日常行為、宿舍文明等方面存在的不足，提出整改措施，并形成書面材料。

第三階段：制定規(guī)劃，深入創(chuàng)建。

1．制定班級建設(shè)規(guī)劃。班級建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：班級建設(shè)總目標(biāo)、學(xué)期階段性目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的主要措施和責(zé)任人。

2．引導(dǎo)學(xué)生制定大學(xué)生涯規(guī)劃。大學(xué)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)、實踐能力等方面，要明確大學(xué)三年的總體目標(biāo)、學(xué)年或?qū)W期的階段性目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的行動計劃。

第四階段：全面總結(jié)

1．全面總結(jié)。從不同層面對班級創(chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)班級創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗，查找不足。讓每個學(xué)生結(jié)合自身實際，總結(jié)自身在班級建設(shè)活動中為班級做出了哪些貢獻(xiàn)？還存在哪些不足以及今后努力的方向。

2．召開主題班會。進(jìn)行班級創(chuàng)建工作總結(jié)和同學(xué)之間的相互交流。

特色班級創(chuàng)建是一項長期的任務(wù)，不可能一蹴而就，更不能畢其功于一役，需要長期不懈的堅持。要本著立足當(dāng)前、放遠(yuǎn)未來的原則，循序漸進(jìn)地推進(jìn)特色班級建設(shè)工作，不斷發(fā)掘班級各方面特色，總結(jié)經(jīng)驗，把握規(guī)律，使高一（6）班成為一個百花齊放、百家爭鳴的特色優(yōu)秀班集體。

第四篇：創(chuàng)建特色班級實施計劃1

一年級(1)班創(chuàng)建特色班級實施計劃

一、指導(dǎo)思想

遵循《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語文學(xué)習(xí)天地。

二、成立經(jīng)典詩文誦讀活動小組

三、誦讀內(nèi)容

以學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

四、實施過程

（一）營造氛圍

利用黑板報等大力宣傳中華經(jīng)典詩文誦讀的必要性和重要性。

每周黑板上寫詩文、警句或名言。

每天早上20分鐘形成常規(guī)。

（二）用好“課程”。

1.上好閱讀課

每周用一節(jié)課作為讀華經(jīng)典詩文誦讀時間，開展形式多樣的讀念：全班齊念、分組念、個別念、接龍念、默念??，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

2.利用課余時間小組之間學(xué)習(xí)

下午第一節(jié)課大課間進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

3.小組成員

組長：

（四）活動開展

1.原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2.方法

“人人是老師，處處是教室”。師帶生，生帶生。

3.開展“誦讀爭星”評比活動

（1）學(xué)生自備硬面抄，將“我會背的詩”記錄下來，比一比，看誰背得多。

（2）組織學(xué)生自評，由學(xué)生從誦讀數(shù)量與質(zhì)量兩方面進(jìn)行自我評價。

（3）組織學(xué)生互評，通過檢查古詩記錄本，抽背古詩，給對方評出相應(yīng)等級。

（4）家長評價，由家長根據(jù)孩子誦讀情況評出相應(yīng)等級。

（5）教師評價，綜合學(xué)生自評、互評、家長評以及學(xué)生的動機(jī)興趣、活動表現(xiàn)綜合評定，填寫☆數(shù)。

（6）評選班級“誦讀之星”。

4.評選“誦讀大王組”、“誦讀能手組”。

（1）在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀能手組”。“誦讀大王組”等小

組比拼。

5.所有評比均由發(fā)獎狀的形式呈現(xiàn)。

五、課余延伸

跳皮筋誦古詩：即鼓勵學(xué)生將原來跳皮筋的歌謠改為誦古詩，邊跳皮筋邊誦詩，如：“跳跳／跳／，跳皮／筋／，你來／跳／，我來／跳／，大家／都來／跳／。跳個／啥／？跳個／四季／歌／。我跳／春／：‘春／眠／不覺／曉／，處／處／聞啼／鳥／，夜／來／風(fēng)雨／聲／，花／落／知多／少／?！姨模??” 詩背得越多，皮筋也升得越高，以增加挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生誦詩的熱情。

拍手歌游戲：如“你拍一，我拍一，一江春水向東流；你拍二，我拍二，二月春風(fēng)似剪刀；你拍三，我拍三，三五團(tuán)圓照滿天??你拍萬，我拍萬，萬紫千紅總是春?！?/p>

第五篇：班級特色計劃

2015-2016學(xué)第一學(xué)期四年級三班

班級社團(tuán)---書畫社 實施方案

一、班級基本情況

本班共有學(xué)生56人，其中男生12人，女生10人。平時，他們喜歡繪畫，喜歡讀書，他們有開拓創(chuàng)新的精神，喜歡動腦，樂于設(shè)計。針對本班學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣及特長，也征得全體學(xué)生的意見，本學(xué)期，學(xué)生除了完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，也要掌握一些基本的繪畫技巧，能自己或和同學(xué)合作辦出一些 有價值的手抄報，利用一些美麗的圖案讓自己的手抄報更具特色，大顯光輝。

二、指導(dǎo)思想：

讓學(xué)生通過搜集有關(guān)內(nèi)容，自己創(chuàng)作設(shè)計手抄報，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興 趣，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，提高學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的意識，同時也為了讓學(xué)生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在完成手抄報的過程中，使學(xué)生受到思想品德教育和審美教育，從而培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新、寫作。審美等綜合能力。

三、班級口號：

我設(shè)計，我精彩 黑白世界，簡出童趣，匯集我們的思想，描出我們的未來！

四、具體目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手抄報設(shè)計知識，能根據(jù)老師的要求設(shè)計一些手抄報，并能為班內(nèi)設(shè) 計一期墻報或黑板報的版面。

2、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手描繪與制作的能力。

3、掌握一些簡筆畫的繪畫方法，能畫一些簡筆畫，豐富手抄報的內(nèi)容，為辦 抄報畫龍點睛。

4、讓學(xué)生在完成手抄報的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進(jìn)學(xué)生廣 閱讀，開闊視野，豐富知識，同時也為了讓學(xué)生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成 良好的書寫習(xí)慣。

五、參加人員：六一班全體同學(xué)

六、版面要求：

1、主題健康、鮮明、與時俱進(jìn)。

2、版面設(shè)計新穎、合理、插圖美觀。

3、書寫工整、字跡清析、美觀、規(guī)范。

4、內(nèi)容充實、可讀性強。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學(xué)生手筆。

七、具體措施：

1.通過上網(wǎng)查找或其他形式搜集有關(guān)手抄報的版面設(shè)計，自行設(shè)計。2.通過搜集有關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)作設(shè)計手抄報，豐富學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生說 普通話、寫規(guī)范字的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新、寫作等綜合能力。3.以手抄報的形式，舉行學(xué)生硬筆書法比賽及繪畫比賽。

4、對學(xué)生制作的每一期手抄報都要進(jìn)行評獎。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學(xué)生手筆。

八、手抄報特色活動安排表：

二月份：保護(hù)環(huán)境，愛我家園手抄報設(shè)計評比

三月份：感恩母親 手抄報設(shè)計評比

四月份：祖國在我心中 手抄報設(shè)計評比 五月份：勞動最光榮 手抄報活動設(shè)計比賽

六月份：快樂的六一手抄報設(shè)計評比；告別母校手抄報設(shè)計評比 七月份： 期末總結(jié) 表彰優(yōu)勝個人或小隊。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級一班

班級特色

（二）---書香飄飄，快樂作文 實施方案

一、班級基本情況：

六（1）班是由22個天真可愛的孩子共同組成的一個大家庭。其中有10 個女生和12個男生。男女生比例協(xié)調(diào)。班級里同學(xué)們的集體榮譽感特別強，遇到活動總能齊心協(xié)力，爭取最好的成績。孩子們愛學(xué)習(xí)，愛讀書，求知欲 強，大部分孩子每天都能堅持讀書，善于觀察和思考。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 不好，比較懶散，自制能力很弱，尤其對寫作最頭疼，寫作水平很差。針對 現(xiàn)狀，為了不斷培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，樂寫作的熱情，特開展書香飄飄，快樂作 文特色活動。

二、指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗戶，開啟一道道知識的大門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

為了讓書香伴隨孩子的成長，讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓讀書點亮孩子人生的道路！我班進(jìn)行了讀書活動，也形成了自己的特色，通過讓學(xué)生自由地閱讀，享受閱讀的快樂，并進(jìn)行讀寫結(jié)合寫下自己的感受，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的寫作能力。使他們真切地體驗：我讀書，我幸福。

三、班級口號：書香飄飄 快樂作文 伴我成長

四、特色內(nèi)容：書香飄飄 快樂作文

五、參加人員：六一班全體同學(xué)及教師

六、特色實施具體措施：

1、堅持閱讀，做好讀書記錄。

一是自由讀，課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，教師進(jìn)行指導(dǎo)、讀物的推薦。并隨時寫下自己的讀后感

二是結(jié)合班級實際情況，充實班級圖書，每周星期五中午時間一定是閱 讀時間，讓他們自由地閱讀，享受閱讀的快樂，并時刻寫下自己的感受，開 闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的寫作能力。

2、利用學(xué)生參與的各類實踐活動，幫助學(xué)生在快樂的活動過程中積累題材。并及時地指導(dǎo)寫作。如近期學(xué)校開展的運動會，老師就可以讓學(xué)生寫寫自己的感受，從學(xué)生的文章中，能體會他們真切的感受。在語文課上，結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行課外小練筆，激起學(xué)生寫作的熱情，不斷培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生從日記中挖掘素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察、善于動腦的好習(xí)慣。堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是課外練筆的最佳途徑。我要求讓學(xué)生堅持每天寫一篇日日記，把自己每天看到的、聽到的、感悟到的印象最深的人和事用簡練的語言記錄下來，在每天晨讀的前十分鐘上臺宣讀進(jìn)行交流，此方法為學(xué)生積累了豐富的寫作素材。

4、在班級設(shè)立《墨香一瓣》特色作文集，專們收錄學(xué)生們的精品之作。每月進(jìn)行優(yōu)秀作文評比，并評選“寫作小明星”，優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽張貼，并給與物質(zhì)獎勵，增強學(xué)生的信心和勇氣，不斷激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

5、在開展“書香飄飄快樂作文”亮點建設(shè)中，教師設(shè)立《心香一瓣》特色作文集，老師堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高，和學(xué)生一起進(jìn)行快樂寫作，以便和學(xué)生共同交流和進(jìn)步。

七、特色活動安排表： 二月份：讀《維也納森林的故事》或《樓蘭的憂郁》有感

三月份：華人大賽作文競賽 感恩母親作文競賽

四月份：精品日記評比

五月份：我的得意之作精選評比 六月份：告別母校作文比賽

七月份：進(jìn)行《墨香一瓣》學(xué)生作文特色整理歸檔。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級一班 班級特色---“手抄報”實施方案

馮莊學(xué)區(qū)王官營小學(xué)

六年級一班 2011 年 2 月

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級一班

班級特色---“書香飄飄 快樂作文”實施方案

馮莊學(xué)區(qū)王官營小學(xué)

六年級一班 2011 年 2 月

讀后感

馮莊學(xué)區(qū)王官營小學(xué)

2011年3月