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      初二語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃[本站推薦]

      時(shí)間:2021-01-22 11:40:11下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:初二語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃[本站推薦]

      初二語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃五篇

      活動(dòng)是由共同目的聯(lián)合起來(lái)并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作的總和。而學(xué)校要豐富活動(dòng)課內(nèi)容,建立健全學(xué)校課外活動(dòng)課課程體系,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),就得建立起課外活動(dòng)體系,幫助學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。下面是東星資源網(wǎng)小編整理的初二語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃五篇,供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!

      八年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃1

      在學(xué)校,課外活動(dòng)是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多采的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動(dòng)計(jì)劃。

      一、基本情況分析

      現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降,為了提高學(xué)生的體質(zhì),開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)是有用的,而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動(dòng),在以前的活動(dòng)中,可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉,在思想上顯得更加團(tuán)結(jié),在體質(zhì)上更加強(qiáng)健,這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無(wú)序,學(xué)生在活動(dòng)中還不能守好規(guī)則,自律意識(shí)不強(qiáng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手意識(shí),培養(yǎng)探索科學(xué)的信心,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。

      2、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活,陶冶學(xué)生的情操,為學(xué)生的發(fā)展提供可能。

      3、加強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性,嚴(yán)密組織,提高活動(dòng)效果。

      三、活動(dòng)措施:

      1、組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng),如:跳繩、踢毽子、新年文藝演出等,豐富學(xué)生的課外生活。

      2、利用班級(jí)圖書(shū)角,組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

      3、在重大節(jié)日,開(kāi)展適應(yīng)節(jié)日特點(diǎn)的活動(dòng)。

      4、保證活動(dòng)時(shí)間,在每天的課外活動(dòng)中,讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。

      5、做好活動(dòng)的記錄,在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正,為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

      6、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別差的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。

      7、發(fā)揚(yáng)集體精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到限度的發(fā)揮。

      8、發(fā)揮年級(jí)組的合力,組織適合學(xué)生活動(dòng)的班級(jí)集體項(xiàng)目,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

      八年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃2

      為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動(dòng)。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況,特制定如下讀書(shū)計(jì)劃:

      一、激發(fā)興趣,主動(dòng)閱讀。

      古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)“興趣是學(xué)習(xí)的的老師。”學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

      1、故事引路——樹(shù)立讀書(shū)榜樣 。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛讀書(shū)》、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》近代的有:《聞一多醉書(shū)》《侯寶林抄書(shū)》《華羅庚猜書(shū)》;國(guó)外的有:《高爾基救書(shū)》……進(jìn)行對(duì)比、教育,激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜,對(duì)書(shū)的渴望,形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

      2、現(xiàn)身說(shuō)法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書(shū)故事,講自己的閱讀體會(huì),或組織班級(jí)內(nèi)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生講讀書(shū)的收獲,用“現(xiàn)身說(shuō)法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

      推薦讀物,優(yōu)化閱讀

      在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫(huà)書(shū)籍,課外讀得津津有味,課上還欲罷不能,將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),如果不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書(shū)的內(nèi)容、品質(zhì),而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀,這不僅不利于學(xué)習(xí),還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

      1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后,教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,學(xué)過(guò)《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》,教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》,學(xué)過(guò)《小嘎子和胖墩摔跤》,教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,學(xué)過(guò)《草船借箭》,教師可向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》。課堂學(xué)完后,提出一些相關(guān)的問(wèn)題,激發(fā)他們課外閱讀,去課外書(shū)本上找相關(guān)的答案。

      2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,從中去找一找,學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,如何選材,也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

      三、培養(yǎng)習(xí)慣,高效閱讀

      1、為了提高閱讀效率,我要求學(xué)生讀書(shū)要做到“三定” :一是定書(shū)。要閱讀的書(shū)一旦選定,就一定要讀完,千萬(wàn)不可半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間,并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況,規(guī)定好課外讀書(shū)的時(shí)間,一周至少要安排四次,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。一本書(shū)準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完,然后,堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成,老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒、督促檢查。

      2、為了讓學(xué)生讀有所得,我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

      三、不斷反饋,深化閱讀

      通過(guò)檢查反饋,不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問(wèn)題,學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長(zhǎng)。

      1、加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促。

      2、舉行班級(jí)“讀書(shū)會(huì)”。

      3、定期檢查讀書(shū)筆記。

      總之,課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,極大地開(kāi)拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,為學(xué)生的課外閱讀開(kāi)辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書(shū)海,在書(shū)海中吸取精華,浸潤(rùn)書(shū)香,陶冶情操,不斷造就人才。

      八年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃3

      一、指導(dǎo)思想

      以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針,以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo),通過(guò)拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域,探究實(shí)踐活動(dòng)課型,建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷,學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、善于思考、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

      3、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)、有引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、有研究能力的師資隊(duì)伍。

      三、實(shí)施策略

      1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

      學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn),實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)和課外結(jié)合,拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間,充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

      實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課標(biāo)的理念,突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者,學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)時(shí)間的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,自主探究的能力。

      四、具體操作

      (一)、以人為本,營(yíng)造書(shū)香校園。

      眾所周知,由于社會(huì)媒體一些負(fù)面因素的不良影響及家長(zhǎng)的溺愛(ài),使現(xiàn)在一些青少年的世界觀、人生觀發(fā)生了偏移。他們不愛(ài)學(xué)習(xí),不懂感恩,不思進(jìn)取,毫無(wú)生活的目標(biāo)和理想,罵人打架頂撞父母成風(fēng)。常言道:要想除去雜草的辦法是在荒地種滿莊稼。由此可見(jiàn),要想去除心靈的荒蕪,就該播下知識(shí)的種子,多讀書(shū)。為了使這項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處,真正達(dá)到預(yù)期的效果,特作如下安排:

      1、師生共讀名著:語(yǔ)文老師組織學(xué)生學(xué)期內(nèi)必讀完相應(yīng)年級(jí)語(yǔ)文課本后的幾部名著,本年級(jí)組的老師也要求一并閱讀。在學(xué)期末,將對(duì)師生的閱讀效果進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè),并計(jì)入教師考評(píng)。

      2、每周增加一節(jié)閱讀課,由語(yǔ)文教師組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。選擇健康有益的書(shū)籍并監(jiān)督管理學(xué)生認(rèn)真閱讀,寫(xiě)好讀書(shū)摘錄,撰寫(xiě)讀書(shū)心得。真正達(dá)到讓學(xué)生開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),培養(yǎng)讀書(shū)興趣,提高閱讀及寫(xiě)作水平的目的。慢慢地把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到多讀書(shū)上來(lái),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。從而使學(xué)生潛移默化汲取營(yíng)養(yǎng),陶冶情操,正向發(fā)展,不斷提高。

      3、本學(xué)期,班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)組織學(xué)生完成背誦《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》,不是欣賞和死記硬背,而是要讓中華傳統(tǒng)美德真正走進(jìn)學(xué)生心里并扎根,使學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)做人。學(xué)期末將采取“推薦+抽簽”的形式,考察學(xué)生的背誦理解情況和生活實(shí)踐中的表現(xiàn)。

      4、各科教師要充分利用課前三分鐘,搞好學(xué)生相應(yīng)學(xué)科相應(yīng)內(nèi)容的誦讀訓(xùn)練。做到既有利于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),又有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      (二)、以發(fā)展為本,打造翰墨品牌。

      1、從基礎(chǔ)做起,加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,做到人人達(dá)標(biāo)。六年級(jí)增加一節(jié)寫(xiě)字課,由書(shū)寫(xiě)水平高的教師任專(zhuān)職的寫(xiě)字課指導(dǎo)教師,并定期展出學(xué)生成功作品。初中各年級(jí)由語(yǔ)文老師安排組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練并做到練有成效,定期展出新作品。同時(shí),所有年級(jí)每天下午課前要進(jìn)行十分鐘的書(shū)寫(xiě)專(zhuān)訓(xùn),由書(shū)寫(xiě)水平較好的小組長(zhǎng)組織完成。

      2、音體美科目除外,其他各科每學(xué)期要求每位同學(xué)至少交上兩份內(nèi)容健康、書(shū)寫(xiě)美觀、設(shè)計(jì)精美的手抄報(bào),能夠展示我校風(fēng)貌,張揚(yáng)學(xué)生風(fēng)采。分年級(jí)組集體評(píng)獎(jiǎng)。

      3、每個(gè)教研組每個(gè)月必交一份教研組小報(bào)(電子版),內(nèi)容主要以本科知識(shí)精點(diǎn),學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生作品,教學(xué)案例,教學(xué)隨筆反思為主,要求教研組長(zhǎng)組織,分工合作,科學(xué)排版,內(nèi)容新穎。使其成為每位教師施展才華的舞臺(tái),成為我校對(duì)外宣傳的窗口。

      4、成立校園廣播組:以班級(jí)為單位,要求自籌稿件,自選播音員,利用早晚飯后的時(shí)間進(jìn)行廣播宣傳校園新人新事新風(fēng)尚,宣傳生活中美的發(fā)現(xiàn),朗誦優(yōu)美的散文詩(shī)歌名篇。讓熱愛(ài)朗讀和寫(xiě)作的師生獲得展示和提升的舞臺(tái)。按六至九年級(jí)1至4班的順序依次類(lèi)推,每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一周時(shí)間的播報(bào)。老師和同學(xué)也可以自愿參加播報(bào)、積極投稿。將與綜合考評(píng)掛鉤。

      (三)、以興趣為本,塑造多彩人生。

      為了充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,本學(xué)期將組建各種課外活動(dòng)興趣小組。來(lái)努力豐富多彩的校園文化生活,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài),對(duì)七彩人生的熱愛(ài),變厭學(xué)苦學(xué)為趣學(xué)樂(lè)學(xué),為學(xué)生的全面發(fā)展搭建有益的平臺(tái)。

      1、認(rèn)真上好大課間。充分利用大課間做完操的時(shí)間組織乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、長(zhǎng)跑隊(duì)、短跑隊(duì)、田徑隊(duì)、校園舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)等到專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練。由體育老師選派有組織管理能力的同學(xué)負(fù)責(zé)管理,讓每位同學(xué)都充分活動(dòng)起來(lái)。同時(shí),要求每位教師沒(méi)有特殊情況必須和學(xué)生一起參加間操活動(dòng),使全體師生都真正達(dá)到鍛煉身體的目的。

      2、認(rèn)真上好第七節(jié)活動(dòng)課。每天的第七節(jié)課重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生的音體美英數(shù)寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)。例如:音樂(lè)興趣小組的樂(lè)器隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、獨(dú)唱隊(duì)等,要選出秀的演員進(jìn)行訓(xùn)練,編排,準(zhǔn)備出秀的作品準(zhǔn)備參賽和匯演。美術(shù)興趣小組的素描組、水彩組、速寫(xiě)組等,要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,拿出新作品收集展覽,讓學(xué)生品嘗到收獲的喜悅,成功的幸福。要讓學(xué)生學(xué)到真東西,提高學(xué)習(xí)興趣。

      3、組織豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。例如,教師節(jié)朗誦會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)慶演講會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡會(huì)、教師排球乒乓球賽、教師賽課等,讓我們的教師及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活真正豐富多彩起來(lái),讓我們的人生多彩陽(yáng)光起來(lái)。

      八年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃4

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的十八屆五中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆系列重要講話為指針,認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會(huì)議提出的在教育系統(tǒng)開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的要求,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),全面建立學(xué)校各族師生相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互幫助、共同成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

      二、基本原則

      始終把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),著力在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,筑牢“五個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想根基。各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)明確為年度目標(biāo)責(zé)任制考核的權(quán)重項(xiàng),與績(jī)效考核掛鉤,并成立專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,確?;顒?dòng)取得實(shí)效并長(zhǎng)期開(kāi)展。

      全州各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要因地制宜、突出特色,制定出措施和辦法,將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)融入到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié),使“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)成為全方位育人的教育新載體。

      三、活動(dòng)目標(biāo)

      通過(guò)“活動(dòng)”實(shí)施,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三方育人的大格局,從制度、機(jī)制、政策上為各族師生營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨支部的建設(shè)有新改善,民族團(tuán)結(jié)有新進(jìn)步,校園和諧有新舉措,教育質(zhì)量有新提升,安全穩(wěn)定有新常態(tài)。

      四、工作措施

      (一)進(jìn)入班級(jí):學(xué)校要有目的、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)并形成常態(tài),努力營(yíng)造優(yōu)秀師生不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)環(huán)境。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工每人聯(lián)系一個(gè)或數(shù)個(gè)班級(jí),經(jīng)常深入聯(lián)系班級(jí),落實(shí)六項(xiàng)舉措,解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)建設(shè)工作。具體措施如下:

      1.核心價(jià)值觀進(jìn)班級(jí)。每月給聯(lián)系班級(jí)學(xué)生上一堂思想政治教育課,重點(diǎn)進(jìn)行感恩教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂斗爭(zhēng)教育,并用新穎的方式和鮮活的事例,及時(shí)解釋學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和疑惑問(wèn)題。

      2.團(tuán)建隊(duì)建進(jìn)班級(jí)。不定時(shí)地主動(dòng)與聯(lián)系班級(jí)的班主任交流,深入了解聯(lián)系班級(jí)的情況,及時(shí)協(xié)助班主任做好班級(jí)的團(tuán)支部、少先隊(duì)、班委會(huì)建設(shè)工作,尤其是學(xué)生入團(tuán)、入隊(duì)和相應(yīng)的組織活動(dòng);每學(xué)期

      至少參加一次聯(lián)系班級(jí)的主題班會(huì)或重要活動(dòng),并進(jìn)行正確引導(dǎo)。

      3.安全法制進(jìn)班級(jí)。每學(xué)期聯(lián)合聯(lián)系班級(jí)的班主任邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士,至少開(kāi)展一次法制教育、安全教育講座或應(yīng)急演練等活動(dòng)。

      4.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)班級(jí)。協(xié)助聯(lián)系班級(jí)的班主任有效開(kāi)展“文明班級(jí)”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)先進(jìn)集體”等各種形式的班級(jí)創(chuàng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng),使聯(lián)系班級(jí)內(nèi)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”等優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn)。

      5.教改實(shí)踐進(jìn)班級(jí)。落實(shí)聽(tīng)課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每周一次不打招呼直接進(jìn)入聯(lián)系班級(jí)聽(tīng)課,幫助授課教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念、教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段。

      6.教育惠民進(jìn)班級(jí)。每學(xué)期至少一次了解聯(lián)系班級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)、懲、助等情況,與班主任共同解決學(xué)生的實(shí)際困難,尤其對(duì)新生、學(xué)困生、貧困生、畢業(yè)生等進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注;以班級(jí)為單位每月公示資助資金的落實(shí)情況。

      (二)進(jìn)入宿舍:相關(guān)學(xué)校要建立聯(lián)系學(xué)生宿舍工作臺(tái)賬,完善宿舍管理制度,建全考核考評(píng)機(jī)制,嚴(yán)肅工作紀(jì)律,教育引導(dǎo)住宿生提高遵紀(jì)守法的意識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工每人或數(shù)人聯(lián)系一個(gè)學(xué)生宿舍,落實(shí)四項(xiàng)措施,深入學(xué)生宿舍與學(xué)生交流感情,關(guān)心學(xué)生冷暖,解決學(xué)生安全健康成長(zhǎng)等問(wèn)題。具體措施如下:

      (三)進(jìn)入食堂:相關(guān)學(xué)校要確保食品安全制度嚴(yán)格落實(shí),通過(guò)落實(shí)五項(xiàng)措施,培養(yǎng)學(xué)生文明用餐的意識(shí),查找食堂管理漏洞,杜絕

      食材采購(gòu)中的貪腐行為。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人聯(lián)系一名或數(shù)名食堂員工,要建立聯(lián)系食堂臺(tái)賬,詳細(xì)記錄開(kāi)展“活動(dòng)”和解決問(wèn)題的具體情況。具體措施如下:

      1.領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任進(jìn)食堂。督促食堂管理員,根據(jù)《食品衛(wèi)生法》制定食堂的各環(huán)節(jié)管理制度,包括:環(huán)境保潔制度、餐飲器具洗滌消毒制度、食堂財(cái)產(chǎn)管理制度、食品保管制度、食品留樣制度、個(gè)人衛(wèi)生及操作衛(wèi)生制度,完善食品精加工、切配、燒煮烹調(diào)(加工)、熟菜加工操作等流程標(biāo)準(zhǔn),要做到制度上墻;每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周,督促檢查食堂員工《從業(yè)人員健康證》的辦理情況;每周會(huì)同食堂管理員對(duì)食堂工作進(jìn)行安排和小結(jié)。

      2.各類(lèi)督查進(jìn)食堂。學(xué)校成立伙食委員會(huì),要吸納教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和食藥執(zhí)法人員,每學(xué)年進(jìn)行成員更換;每周檢查食堂的各項(xiàng)管理制度的落實(shí)情況,督促聯(lián)系的食堂員工按制度辦事、按流程操作,嚴(yán)格落實(shí)食堂巡查領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;伙食委員會(huì)不定期對(duì)入庫(kù)食材進(jìn)行抽樣和檢查,杜絕以次充好、虛報(bào)斤兩等行為,杜絕腐敗變質(zhì)食材經(jīng)加工后上到學(xué)生餐桌。

      3.文明就餐進(jìn)食堂。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)每天會(huì)同食堂管理部門(mén),引導(dǎo)學(xué)生有序就餐;指導(dǎo)聯(lián)系的食堂員工,在食堂內(nèi)開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng),杜絕學(xué)生浪費(fèi)食物;在食堂墻壁、窗口、餐桌、洗碗池等處,合理張貼文明就餐宣傳內(nèi)容。

      4.安全措施進(jìn)食堂。學(xué)校要在就餐區(qū)、食品操作間、食材庫(kù)房安

      裝監(jiān)控設(shè)備;聯(lián)系食堂管理員的校領(lǐng)導(dǎo),要督促管理員每天進(jìn)行晨檢,落實(shí)食品留樣制度,做好詳細(xì)記錄。

      5.感恩教育進(jìn)食堂。學(xué)校要在食堂醒目位臵公示學(xué)生享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、牛奶計(jì)劃等惠民政策及落實(shí)結(jié)果,并及時(shí)更新,常規(guī)性地在食堂向?qū)W生進(jìn)行感恩教育。

      (四)聯(lián)系學(xué)生:建立師生聯(lián)系臺(tái)賬,并詳細(xì)記錄開(kāi)展活動(dòng)和解決問(wèn)題的具體情況。通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)、文娛活動(dòng),采用交流談心、師生網(wǎng)上互動(dòng)等形式,提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工結(jié)合崗位職責(zé)和工作實(shí)際,每人聯(lián)系數(shù)個(gè)學(xué)生。具體措施:

      1.每學(xué)期開(kāi)學(xué),對(duì)聯(lián)系學(xué)生中持有《低保證》、《扶持證》的貧困學(xué)生,做好建檔立卡工作,并協(xié)助學(xué)校做好同相關(guān)部門(mén)的對(duì)接工作。

      2.每周與聯(lián)系學(xué)生見(jiàn)面一次,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活困難,疏導(dǎo)思想和心理問(wèn)題。

      3.每學(xué)期對(duì)聯(lián)系學(xué)生至少進(jìn)行一次以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“五個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”為主要內(nèi)容的主題教育,夯實(shí)學(xué)生反分裂斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ),提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí),規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣。

      4.在寒暑假周五返校期間,必須確保一名校領(lǐng)導(dǎo)在崗,除進(jìn)行必要的宣傳教育之外,要組織豐富多彩的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

      5.寒暑假期間,至少深入兩名聯(lián)系學(xué)生的家庭,了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)、生活、思想情況。

      (五)聯(lián)系家長(zhǎng):各級(jí)學(xué)校要高度重視建立“三位一體”聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制建設(shè)工作,采取積極有效的措施,真正將此項(xiàng)工作落實(shí)到位。建立教職工聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)工作臺(tái)賬,把聯(lián)系家長(zhǎng)的實(shí)效與個(gè)人年終考核掛鉤。

      學(xué)校和教職工要積極主動(dòng)與聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,采用多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系。具體措施:

      1.學(xué)校要積極征求家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)和建議,主動(dòng)與轄區(qū)相關(guān)單位進(jìn)行溝通,著力通過(guò)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的校內(nèi)外教育體系,全力打造三方育人的良好格局。

      2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工每月與聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)溝通一次,掌握學(xué)生家庭狀況對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的影響,并將學(xué)生在校情況及時(shí)告知家長(zhǎng),征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,建立聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)的管理模式。

      3.每學(xué)期至少召集一次家長(zhǎng),進(jìn)行教育惠民政策的宣講和《中小學(xué)生守則》的講解,介紹學(xué)校的維穩(wěn)措施,公布教育惠民政策的落實(shí)結(jié)果,引導(dǎo)家長(zhǎng)注意在校園內(nèi)外的言行以及配合學(xué)校做好學(xué)生養(yǎng)成教育,促使學(xué)生校內(nèi)外言行一致。

      4.在寒暑假的《致家長(zhǎng)的一封信》中,要明確告知家長(zhǎng)學(xué)生安全注意事項(xiàng)。

      5.寒暑假期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工每人至少對(duì)2名貧困學(xué)生的家

      長(zhǎng)進(jìn)行入戶走訪,詳細(xì)了解情況,盡力幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難。

      (六)與學(xué)生交朋友:建立交友臺(tái)賬,重點(diǎn)做好三幫三導(dǎo)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工通過(guò)多種形式與數(shù)名學(xué)生交朋友,營(yíng)造共同成長(zhǎng)進(jìn)步的良好氛圍。具體措施如下:

      1.幫思想。與聯(lián)系學(xué)生每周進(jìn)行一次聊天,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭情況、社會(huì)交往、人際關(guān)系、心理健康以及思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

      2.幫學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的設(shè)立,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;每月主動(dòng)參加一次聯(lián)系學(xué)生的第二課堂活動(dòng),拉進(jìn)與學(xué)生的距離;不定期地對(duì)聯(lián)系學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。

      3.幫生活。幫助聯(lián)系學(xué)生合理規(guī)劃生活作息,對(duì)學(xué)生在與同學(xué)、老師交往中產(chǎn)生的矛盾主動(dòng)予以協(xié)調(diào)解決,盡力幫助解決學(xué)生生活上遇到的實(shí)際困難。

      4.成才引導(dǎo)。引導(dǎo)中學(xué)生端正成才動(dòng)機(jī),做好成才途徑選擇,尤其要引導(dǎo)好學(xué)困生樹(shù)立積極的成才觀;引導(dǎo)職業(yè)教育的學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

      5.心理疏導(dǎo)。對(duì)于聯(lián)系學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的厭學(xué)、自卑、孤僻、偏執(zhí)等心理障礙,以及交友、升學(xué)、擇業(yè)等方面遇到的困惑,要進(jìn)行積極正面的心理疏導(dǎo)。

      6.交友指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇友觀,通過(guò)“千校手拉手”、“融情實(shí)踐”等活動(dòng),引導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生至少建立一個(gè)“手拉手”結(jié)對(duì)的朋友,促進(jìn)各族學(xué)生互幫互助、互敬互愛(ài)、和睦相處、共同進(jìn)步。

      五、推進(jìn)方式

      (一)“觀摩”引領(lǐng)。“活動(dòng)”開(kāi)展一個(gè)學(xué)期后,“活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組要在“活動(dòng)”開(kāi)展有序、實(shí)效明顯的學(xué)校組織一次工作觀摩會(huì),觀摩會(huì)結(jié)束后召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)工作會(huì),通報(bào)轄區(qū)各學(xué)?!盎顒?dòng)”開(kāi)展情況,點(diǎn)評(píng)各學(xué)校的不足和成績(jī),要有各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校教職工代表、學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表參加專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)工作會(huì)。

      (二)“表彰”推動(dòng)。州、縣兩級(jí)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年組織一次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)工作表彰會(huì),對(duì)工作成績(jī)突出的單位和表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),做好導(dǎo)向引領(lǐng)。

      (三)“考核”兜底。領(lǐng)導(dǎo)小組按照《克州教育系統(tǒng)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友活動(dòng)”考核評(píng)價(jià)細(xì)則》對(duì)學(xué)校進(jìn)行督查和考核,每學(xué)期組織一次專(zhuān)項(xiàng)督查。

      八年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃5

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定,結(jié)合本校實(shí)際情況,以“學(xué)生為本,重在實(shí)踐,重在體驗(yàn),重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想,認(rèn)真開(kāi)展三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子的探究和創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式,有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐的能力。

      二、組織成員

      以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備:

      學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),丁紅芳老師分管,教研組長(zhǎng)宣洪波老師負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃,印麗華老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作,宣紀(jì)珍老師具體負(fù)責(zé)課時(shí)安排以及調(diào)、代課。三、四年級(jí)由印麗華老師具體負(fù)責(zé),五、六年級(jí)分別由劉彩娣老師負(fù)責(zé),其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團(tuán)”對(duì)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行研究性和指導(dǎo)。

      三、研究目標(biāo)

      1、力求開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩,做到短線、長(zhǎng)線活動(dòng)相結(jié)合,使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程形成比較完整的系列素材,并能夠比較全面地反映出活動(dòng)的實(shí)際情況,引起同班和評(píng)價(jià)者的重視,看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

      2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。能通過(guò)利用各種符號(hào)與工具,表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通,并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。

      3、幫助學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過(guò)程資料的著作者和負(fù)責(zé)人的意識(shí),逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動(dòng),評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。

      4、通過(guò)對(duì)教師的月考核,進(jìn)一步端正教師的教學(xué)思路,更新教學(xué)方法和手段,提高教師的積極性。從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力,主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

      5、評(píng)價(jià)側(cè)重于過(guò)程,體現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與他人的一種平等對(duì)話精神。

      四、研究?jī)?nèi)容

      1、主題生成

      (1)依托學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

      學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為知識(shí)的綜合運(yùn)用,能力的整體發(fā)展,課程間的整合,書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、參與性以及探索與研究精神。開(kāi)學(xué)初,我們利用集體備課時(shí)間,由學(xué)科組商討,確定各學(xué)科中以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行更好教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容:(英語(yǔ))3A:用各種材料制作字母小卡片;4A:shopping跳蚤市場(chǎng);5A:制作卡片;6A:搜集身邊的英語(yǔ),以交通標(biāo)志為主。(數(shù)學(xué))三數(shù):調(diào)查周末一天的安排,摸牌和下棋游戲;四數(shù):怎樣滾得圓?了解自己,關(guān)愛(ài)自己;六數(shù):大樹(shù)有多高?(語(yǔ)文)三語(yǔ):小小讀書(shū)交流會(huì),指導(dǎo)做采蜜集的方法;調(diào)查了解119、120、110等號(hào)碼的功能,學(xué)會(huì)求救;尋找秋天的足跡;走進(jìn)水果的世界;制作動(dòng)物名片等;四語(yǔ):“老師,您好”主題教育;“我驕傲,我是中國(guó)人”系列活動(dòng);神話、寓言故事交流會(huì);了解中國(guó)傳統(tǒng)文化;網(wǎng)絡(luò)知多少調(diào)查研究。五語(yǔ):研究神奇的變色龍;我讀書(shū)我快樂(lè):《水滸傳》、說(shuō)名道姓。六語(yǔ):學(xué)剪紙、讀報(bào)和剪報(bào)等。

      其他學(xué)科,如美術(shù)、科學(xué),也可根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)?;顒?dòng)主題、內(nèi)容、方式自定。每次實(shí)踐活動(dòng)后,語(yǔ)文教師要注重學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo),記錄下活動(dòng)的過(guò)程及學(xué)生的感受。

      (2)依托社會(huì)生活、社區(qū)資源生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

      人們經(jīng)常說(shuō)“我們的生活是豐富多彩的”,但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,不僅會(huì)理解小事的教育意義,而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究的習(xí)慣。這是我們?cè)谶@一方面確定課題的用意所在。例如:中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究(本學(xué)期的中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)、家鄉(xiāng)的橋等。

      (3)依托已有的綜合實(shí)踐活動(dòng)生成新的課題。對(duì)原來(lái)開(kāi)展過(guò)的有價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們可以進(jìn)一步挖掘,生成新的課題。例如“日食知識(shí)”,以它為載體,生成新的課題,例如:了解星空、認(rèn)識(shí)星座等。

      2、參考主題

      (1)傳統(tǒng)節(jié)日研究(三年級(jí)本學(xué)期研究主題)

      低年級(jí)以掌握節(jié)日時(shí)間、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等為目標(biāo);中高年級(jí)除了達(dá)到低年級(jí)的目標(biāo)外,增加傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來(lái)研究、動(dòng)手做節(jié)日食品等實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等作長(zhǎng)線研究。

      (2)傳統(tǒng)游戲研究(四年級(jí)本學(xué)期研究主題)

      低年級(jí)以了解過(guò)去的一些傳統(tǒng)游戲、規(guī)則并做一些與年齡段適合的游戲?yàn)槟繕?biāo);中高年級(jí)增加研究傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的不同、自己動(dòng)手做游戲工具等實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期把滾鐵環(huán)、玩沙包作為重點(diǎn)研究、開(kāi)展活動(dòng)的主題。

      (3)農(nóng)器具的研究(五年級(jí)本學(xué)期研究主題)

      低年級(jí)以認(rèn)識(shí)常用的農(nóng)器具,了解常用農(nóng)器具的名稱(chēng)、作用為目的;中高年級(jí)增加操作、使用的實(shí)踐活動(dòng)(“樂(lè)樂(lè)種植園”種植實(shí)踐活動(dòng))。

      (4)日食的研究(六年級(jí)本學(xué)期研究主題)

      低年級(jí)以調(diào)查、了解歷發(fā)生的日食現(xiàn)象為主,輔以觀看影像資料;中高年級(jí)拓展到認(rèn)識(shí)宇宙、星空,豐富天文科學(xué)知識(shí),發(fā)展科學(xué)、創(chuàng)新意識(shí)。

      (5)校園資源的研究

      如“走廊文化的研究”、“科學(xué)宮動(dòng)、植物主題研究”等,如“走廊文化的研究”:低年級(jí)以了解走廊掛圖中的科學(xué)家、文學(xué)家等名人生平事跡、成果為目的;中高年級(jí)則增加閱讀他們的著作、學(xué)習(xí)他們的研究精神等內(nèi)容。

      (6)時(shí)事熱點(diǎn)的研究

      如:日食知識(shí)、了解世博會(huì)、建國(guó)六十周年等,任課教師根據(jù)社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際發(fā)生的熱點(diǎn)事件開(kāi)展研究、實(shí)踐活動(dòng),具體內(nèi)容、目標(biāo)可根據(jù)學(xué)生的年齡、能力等適當(dāng)制定。

      任課教師也可根據(jù)自己的特點(diǎn)或?qū)iL(zhǎng),充分挖掘有意義的、可行性強(qiáng)的主題組織綜合實(shí)踐活動(dòng),然后根據(jù)活動(dòng)效果同年級(jí)推薦或全校推薦。

      3、校本課程

      本學(xué)期校本課程實(shí)施內(nèi)容和方式有所改變,具體情況如下:

      校本1課程內(nèi)容仍然為“植物與生活”,依托原有的校本教材,一年級(jí)的研究?jī)?nèi)容為:走近身邊的植物,二年級(jí):認(rèn)識(shí)植物的組成部分,三年級(jí):植物的分類(lèi),四年級(jí):植物的作用,五年級(jí):植物的種植與栽培,六年級(jí):植物與文化。校本2課程內(nèi)容則由原來(lái)的“讓生活充滿愛(ài)”改為走班形式的各類(lèi)項(xiàng)目訓(xùn)練和學(xué)習(xí),具體課程項(xiàng)目有:手工制作、篆刻、國(guó)際數(shù)棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古詩(shī)詞賞析、經(jīng)典閱讀、思維訓(xùn)練、閱讀與寫(xiě)作、七巧板等。

      五、研究策略

      1、進(jìn)行有效的管理。

      學(xué)校計(jì)劃、年級(jí)計(jì)劃層層落實(shí)。在學(xué)校綜合實(shí)踐教研組的帶領(lǐng)下,各年級(jí)由年級(jí)負(fù)責(zé)人為小組長(zhǎng),帶領(lǐng)教師認(rèn)真制訂年級(jí)計(jì)劃,帶著問(wèn)題積極、認(rèn)真地開(kāi)展小組教研活動(dòng),提高實(shí)踐指導(dǎo)水平。學(xué)校定期組織檢查,提出意見(jiàn),從而達(dá)到優(yōu)化的目的。

      2、組織有意義的校外活動(dòng)。

      適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的校外活動(dòng),如參觀博物館、江邊污水處理廠、社區(qū)調(diào)查等。但必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。

      3、開(kāi)展好教研活動(dòng)

      (1)學(xué)期教研組每月進(jìn)行一次綜合課研討活動(dòng),課后進(jìn)行研討和評(píng)議。同時(shí)堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng),及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失,對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺,不斷完善提高。本學(xué)期每班至少需上交學(xué)生研究性項(xiàng)目作業(yè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案各兩份,教學(xué)反思一份。

      (2)認(rèn)真上好每一節(jié)課,新老師要在課前向同年級(jí)組教師學(xué)習(xí)。這一學(xué)期,本教研組的每位老師都要上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,同年級(jí)組老師觀摩、評(píng)議,共同探討,共同提高。

      (3)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。在活動(dòng)過(guò)程中注重資料的收集和整理,每班在學(xué)期末提供至少一份項(xiàng)目作業(yè)參與評(píng)選,優(yōu)秀的項(xiàng)目作業(yè)將對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)展板,力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況及經(jīng)驗(yàn)及時(shí)、準(zhǔn)確地記載下來(lái)。在此基礎(chǔ)上,組織全校老師、學(xué)生參觀,交流。另外,每個(gè)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究,寫(xiě)好研究性的文章,積極向有關(guān)雜志和報(bào)紙投稿。

      (4)加強(qiáng)研究,優(yōu)化教學(xué)。我們把每個(gè)月最后一個(gè)星期五下午作為綜合實(shí)踐活動(dòng)沙龍研討日,教師們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提出活動(dòng)中的困惑,共同解決問(wèn)題,并把活動(dòng)中好的做法與大家分享。

      4、完善學(xué)生、教師評(píng)價(jià)制度。

      活動(dòng)后師生正確的評(píng)價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,有利于提高今后活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期我們將進(jìn)行多角度的反思活動(dòng),努力提高實(shí)踐水平。

      對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行,首先是學(xué)生互評(píng);其次是家長(zhǎng)評(píng)價(jià);最后是教師評(píng)價(jià)。這樣,不但豐富學(xué)生的知識(shí)積累,提高學(xué)生各方面的能力,而且培養(yǎng)學(xué)生健康積極的情感。

      對(duì)教師的評(píng)價(jià),除了延續(xù)上學(xué)期使用的月考核制度外,還將隨機(jī)進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,從而促進(jìn)任課教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程始終具有旺盛的生命力。

      另外,本學(xué)期將更加注重活動(dòng)成果評(píng)價(jià),學(xué)期末學(xué)校將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷抽查的方式進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

      第二篇:語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃

      語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃

      語(yǔ)文教學(xué)不僅要注重課堂講解與知識(shí)傳授,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些課外活動(dòng)也是很必要的,并且也是鞏固知識(shí)、獲得和提高能力的有效途徑,同時(shí)也不失為加強(qiáng)素質(zhì)教育的上上之策,現(xiàn)就我校語(yǔ)文教學(xué)的課外活動(dòng)工作構(gòu)想如下:

      一、課外寫(xiě)作

      要提高中學(xué)生的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力,只靠每周一次的課堂作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了彌補(bǔ)課堂作文的不足,我們還要采用下列方法進(jìn)行課外寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練:

      1.片段描寫(xiě)。聯(lián)系新近學(xué)過(guò)的課文的寫(xiě)法重點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)訓(xùn)練:利用周六、周日上學(xué)放學(xué)的機(jī)會(huì),觀察一處風(fēng)景,進(jìn)行一次景物描寫(xiě)訓(xùn)練;觀察某一個(gè)人,包括肖像、動(dòng)作等,然后描寫(xiě)這個(gè)人物,要求學(xué)生注意抓住人物特征;觀察某項(xiàng)活動(dòng)或比賽,描寫(xiě)其熱烈的場(chǎng)面等等。能寫(xiě)好各種片段,大作文中自然也就運(yùn)用自如了。

      2.寫(xiě)日記或?qū)懼苡?。魏?shū)生老師給寫(xiě)日記命以“道德長(zhǎng)跑”的美稱(chēng),要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記。能長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日記,既提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力,又能積累豐富的素材,更培養(yǎng)和鍛煉了毅力和耐心,真可謂一舉多得,是一貫寫(xiě)作水平的極有效的手段。

      3.應(yīng)用寫(xiě)作。教學(xué)生寫(xiě)信,為某產(chǎn)品寫(xiě)說(shuō)明書(shū),嘗試寫(xiě)廣告詞,編寫(xiě)手機(jī)短信,寫(xiě)啟示、感謝信、申請(qǐng)書(shū)等,以培養(yǎng)提高學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力。

      4.小創(chuàng)作。學(xué)生對(duì)快板、相聲、小品等文藝節(jié)目是很感興趣的,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作快板、相聲、小品等,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

      二、課外閱讀

      課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)常用的一種課外活動(dòng)形式。教師指導(dǎo)時(shí)可以向?qū)W生推薦一些好書(shū)、名著,以免他們因?yàn)槿狈﹁b別能力而讀了不健康的書(shū)。在閱讀的同時(shí)可以做以下練習(xí):

      1.積累詞匯。將自己認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)連同自己的理解記下來(lái),以豐富詞匯并提高理解能力。

      2.掌握句法。記下優(yōu)秀作品中優(yōu)美的句子以及自己的理解,以提高鑒賞能力和遣詞造句能力,寫(xiě)作時(shí)也可以選擇引用。

      3.學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。閱讀優(yōu)秀的作品或著作,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)其成功的寫(xiě)作方法,包括取材剪裁方法、結(jié)構(gòu)方法、修辭手法的運(yùn)用、開(kāi)頭結(jié)尾的方法等,有借鑒、有選擇地運(yùn)用到自己平時(shí)的寫(xiě)作之中,以求不斷地提高寫(xiě)作能力和習(xí)作的質(zhì)量、品位。

      4.摘抄名言警句。挑選自己喜愛(ài)的富有啟發(fā)教育意義的片段或名言警句摘抄下來(lái),理解背誦,不僅能陶冶情操,指導(dǎo)以后的生活學(xué)習(xí),還能積累一些寫(xiě)作素材,恰當(dāng)運(yùn)用,更能夠提高作品的可讀性、教育性。

      三、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)

      學(xué)生的爭(zhēng)勝心都非常強(qiáng),合理地調(diào)動(dòng)和利用,對(duì)于語(yǔ)文乃至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。在課外活動(dòng)中開(kāi)展一些競(jìng)賽,學(xué)生會(huì)有很高的參與興趣和熱情。各備課組的競(jìng)賽可以有以下幾種方式:

      1.朗誦會(huì)。學(xué)習(xí)詩(shī)歌、散文等作品后,可舉行小型的朗誦會(huì),對(duì)優(yōu)異的進(jìn)行表?yè)P(yáng),落后的進(jìn)行鼓勵(lì),這對(duì)所有的學(xué)生都會(huì)有很大的促進(jìn)。

      2.演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)。開(kāi)展這些競(jìng)賽活動(dòng),能提高同學(xué)們口頭表達(dá)能力,又能鍛煉學(xué)生公開(kāi)發(fā)言的膽量,活躍了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生也很感興趣,參與的熱情會(huì)很高,很容易取得良好的效果。

      3.速記競(jìng)賽。在競(jìng)賽的氛圍中進(jìn)行記憶,學(xué)生興趣很高,記誦速度也很快,很能鍛煉提高學(xué)生的記誦能力??扇鄬W(xué)生一起,也可幾個(gè)學(xué)生競(jìng)賽。定時(shí)速記,看誰(shuí)記得多;也可以定量速記,看誰(shuí)記得快。也可以以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽,這樣更能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

      四、辦報(bào)

      讓學(xué)生辦報(bào),既能提高寫(xiě)作水平,又能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí),還能增加活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),鍛煉社會(huì)生活和實(shí)際工作能力,可根據(jù)情況確定形式和方法。

      1.辦校報(bào)或班報(bào)。班級(jí)或?qū)W校辦一份周報(bào)甚至日?qǐng)?bào),報(bào)道班級(jí)或?qū)W校新聞,發(fā)表學(xué)生習(xí)作,既可寫(xiě)校園生活,也可走向社會(huì),搞一些社會(huì)調(diào)查和訪問(wèn)。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活,又開(kāi)闊了學(xué)生的視野,更能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生各方面的能力,增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的交流,一舉多得。

      2.辦手抄報(bào)。可定期辦,也可選擇有意義的紀(jì)念日辦特定主題的手抄報(bào),全體同學(xué)都可參與,獨(dú)立完成,更能提高學(xué)生的辦報(bào)能力。

      3.辦板報(bào)。定期辦好班內(nèi)和校園內(nèi)的板報(bào),同學(xué)之間介紹一些知識(shí)、見(jiàn)聞、感受,傳遞信息,交流經(jīng)驗(yàn)等,既拓寬了知識(shí)面,又開(kāi)闊了視野,更增長(zhǎng)了能力。

      五、游戲

      這是利用學(xué)生愛(ài)玩樂(lè)的天性讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力的很好的途徑和方法。人之初,性本惰。青少年學(xué)生更是愛(ài)玩成性,不能合理地引導(dǎo)和利用,會(huì)使他們荒廢了學(xué)業(yè),浪費(fèi)青春。合理地加以引導(dǎo)和利用,能夠讓他們自覺(jué)地主動(dòng)地去獲取知識(shí),鍛煉和提高自己各方面的能力。

      1對(duì)聯(lián)游戲。在學(xué)習(xí)了對(duì)仗(對(duì)偶)知識(shí)的基礎(chǔ)上,教師作以指導(dǎo),讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),可學(xué)生互對(duì),也可老師出題讓學(xué)生對(duì)。還可以讓學(xué)生收集見(jiàn)到的春聯(lián)、喜聯(lián)等。既可以豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,又可以運(yùn)用于寫(xiě)作,提高寫(xiě)作能力和作文水平。

      2.成語(yǔ)接力。比如用頂針的方法接,看誰(shuí)接得快,接的多;規(guī)定一個(gè)字為開(kāi)頭或?yàn)榈趲鬃郑凑l(shuí)說(shuō)或?qū)懙枚???梢詢(xún)蓚€(gè)學(xué)生或兩組學(xué)生參加,也可以群體參與游戲。

      六、利用網(wǎng)絡(luò)

      現(xiàn)代通訊方便、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),學(xué)生又對(duì)它興趣濃厚,合理引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)利用學(xué)生的興趣,讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí),查找資料,練習(xí)寫(xiě)作。既有利于豐富他們的知識(shí),又有利于他們掌握現(xiàn)代化技術(shù),效果非常好。

      總之,語(yǔ)文課外活動(dòng)的方式和方法很多,為使學(xué)生的課余生活更豐富,課外活動(dòng)更有成效,更好更快地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面的能力,在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我們各位語(yǔ)文老師還將更加努力地探索研究。我堅(jiān)信:如果我們所有的語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教育工作者都高度重視語(yǔ)文課外活動(dòng),不斷地研究,不斷地創(chuàng)新,認(rèn)真地輔導(dǎo),認(rèn)真地總結(jié),那么我們的語(yǔ)文素質(zhì)教育必將大幅度地加快其進(jìn)程。我盼望著這樣的大好局面早日到來(lái)。

      馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文組

      2011年9月

      第三篇:一年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)工作計(jì)劃

      一年級(jí)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 萊州市沙河鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐振珍

      一、指導(dǎo)思想:

      《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,面向培養(yǎng),這種能力的主要途徑,也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐??”把實(shí)踐觀念引進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)課堂中,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握知識(shí),技能的掌握更為牢固,而且可以改變過(guò)去那種以依賴(lài)教師的學(xué)習(xí)心理,同時(shí),實(shí)踐活動(dòng)的無(wú)法包辦替代可以促使教師發(fā)揮真正意義上的主導(dǎo)作用,是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、設(shè)計(jì)符合孩子心里及能力的活動(dòng),培養(yǎng)孩子良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言和語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

      3、通過(guò)閱讀,豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,增加文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。

      4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力。

      5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的能力。

      6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

      7、加強(qiáng)口語(yǔ)、促進(jìn)學(xué)生能交際能力,規(guī)范語(yǔ)言。

      三、活動(dòng)措施:

      1、收集學(xué)生生活中的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的素材:主題活動(dòng)、專(zhuān)題探究、、問(wèn)題討論、社會(huì)實(shí)踐等。

      2、采用多種活動(dòng)方式,讓學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái):畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、演一演、唱一唱、編一編等。

      四、活動(dòng)安排: 專(zhuān)題類(lèi):

      1、觀秋天,畫(huà)秋天,話秋天:本單元得課文都是與秋天有關(guān)的。秋天來(lái)了,帶孩子們?nèi)ビ^察秋天,找一找秋天的特點(diǎn)。聽(tīng)聽(tīng)孩子們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)自己眼中的秋天,并把自己觀察到的秋天畫(huà)下來(lái),一起交流認(rèn)識(shí)。

      2、巧辦識(shí)字卡:孩子們讀書(shū)或看廣告會(huì)接觸到很多字,而他們的識(shí)字量中有一部分就是這樣得來(lái)的。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)就是給孩子們一個(gè)展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。精美的卡片上面貼上或?qū)懮献约赫n外識(shí)的字。然后互相交流、互相認(rèn)識(shí),這樣一交流,孩子們共同的識(shí)字量又加大了一倍。

      3、大家講故事:一年級(jí)的孩子應(yīng)該具備講簡(jiǎn)單的故事的能力了,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該給孩子們更多的講故事的機(jī)會(huì)。在這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之前,讓孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的有趣的故事,在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間講給大家聽(tīng),學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí),能夠做到用普通話流利得講故事。

      4、我來(lái)說(shuō)諺語(yǔ):教師準(zhǔn)備好一本《諺語(yǔ)大全》的書(shū),學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或查資料準(zhǔn)備好一兩句諺語(yǔ),把諺語(yǔ)寫(xiě)在一張漂亮的卡片上。在實(shí)踐活動(dòng)中,全班一起來(lái)交流諺語(yǔ),通過(guò)實(shí)物投影展示學(xué)生的諺語(yǔ)卡片,并把自己積累的諺語(yǔ)講給大家聽(tīng)。教師最后再給孩子們提供更多的諺語(yǔ)。

      5、教你一支歌:學(xué)習(xí)歌曲也是積累語(yǔ)言、識(shí)記漢字的一種有趣的方式。在課下,讓孩子們自己選擇一首喜歡的歌曲,并記錄下歌詞帶到學(xué)校。全班展示歌詞,并由小主人把歌曲唱給大家聽(tīng)。再由學(xué)生選擇幾首最喜歡的歌曲,由這首歌曲的小主人教給大家唱。在唱得過(guò)程中,也就識(shí)記了不少的漢字。

      6、為班級(jí)樹(shù)起名字:我們有一棵班級(jí)樹(shù),不高,但枝葉很茂密。師生一起去觀察班級(jí)樹(shù)的特點(diǎn),根據(jù)樹(shù)的特點(diǎn)和樹(shù)帶給你的想象給樹(shù)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。把起好的樹(shù)的名字制成漂亮的小卡片,最后共同選出一張最漂亮的班級(jí)樹(shù)名卡片掛在班級(jí)樹(shù)上。

      7、教你懂科學(xué):教室實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)連接,這次實(shí)踐活動(dòng)比較靈活,學(xué)生想了解哪一方面的科學(xué)知識(shí),教師就即刻搜索這方面的知識(shí)給學(xué)生看,圖文結(jié)合,使學(xué)生懂得更多的知識(shí)。主題活動(dòng):

      1、老師您辛苦了:結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行感恩活動(dòng)。

      2、快樂(lè)中秋:結(jié)合中秋節(jié),讓學(xué)生了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。

      3、說(shuō)好普通話

      4、新年快樂(lè):結(jié)合元旦開(kāi)展活動(dòng)。

      5、圣誕節(jié)快樂(lè):結(jié)合圣誕節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

      第四篇:初二語(yǔ)文工作計(jì)劃

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃1

      一、基本情況

      本人擔(dān)任八年級(jí)5、6班的語(yǔ)文教學(xué),共有學(xué)生114人,從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,優(yōu)秀生占18%,中等生占40%,基礎(chǔ)較差的占42%,可見(jiàn)學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重。主要原因是閱讀、寫(xiě)作能力所致。

      二、工作目標(biāo)

      1、以興趣小組的形式,促優(yōu)輔差,讓優(yōu)秀生帶動(dòng)基礎(chǔ)較差別的學(xué)生,提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作興趣。

      2、以課堂教學(xué)為點(diǎn),課外拓展為面,點(diǎn)面結(jié)合,加強(qiáng)閱讀、協(xié)作訓(xùn)練,提高閱讀能力以及寫(xiě)作能力。

      三、工作措施

      (一)、課堂教學(xué)中,以教讀課文為主,自讀課文為輔,圍繞如何提高學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力的課題,認(rèn)真組織教學(xué)。以點(diǎn)帶面,盡力由課內(nèi)向課外拓展。

      1、深入課題研究,把加強(qiáng)師生互動(dòng)作為典型教學(xué)案例,重點(diǎn)鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系,通過(guò)師生互動(dòng),有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)密切的結(jié)合起來(lái),為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2、課堂教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生整體閱讀的意識(shí),指導(dǎo)學(xué)生捕捉文章線索,理清文章結(jié)構(gòu)順序,揣摩作者寫(xiě)作意圖,整體感知文章的內(nèi)容。從而學(xué)會(huì)文章的布局謀篇的方法。

      3、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各中表達(dá)方式在文章中的作用,掌握該表達(dá)方式的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學(xué)生在練習(xí)中盡量模仿。

      4、自讀課文的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生自主閱讀,采用小組討論的方式,從文章的布局謀篇,結(jié)構(gòu)層次、寫(xiě)作意圖等方面入手,讓學(xué)生設(shè)計(jì)題目,相互考查,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

      5、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,擴(kuò)大閱讀量。

      (二)充分發(fā)揮語(yǔ)文興趣小組的作用,通過(guò)多種活動(dòng)的組織落實(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

      1、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用,適當(dāng)調(diào)整小組成員,做到合理搭配、細(xì)致分工,充分調(diào)動(dòng)全組成員的積極性。選取在語(yǔ)文科方面成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),組織興趣小組活動(dòng),盡量把小組活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

      2、以小組為單位,廣泛開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。首先,繼續(xù)加強(qiáng)名著訓(xùn)練,通過(guò)課外指導(dǎo),集中競(jìng)賽的形式,提高學(xué)生的書(shū)法技能。其次,與政教處倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高閱讀水平,拓展學(xué)生知識(shí);再次,配合文學(xué)社,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,以組長(zhǎng)牽頭,在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧,掌握寫(xiě)作知識(shí),提高寫(xiě)作水平。

      3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神,要求每個(gè)小組長(zhǎng)承擔(dān)兩名后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。引導(dǎo)各組長(zhǎng)嘗試批改作業(yè),填寫(xiě)好批改紀(jì)錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)求助于語(yǔ)文老師,并幫助其他組員解決疑難問(wèn)題。

      (三)、積極參與課堂教學(xué)的研究,利用公開(kāi)課活動(dòng),學(xué)習(xí)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)檢查自己的教研成果,虛心接受本組教師的意見(jiàn),及時(shí)反思總結(jié)教學(xué)的心得,為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)舉辦一次作品展覽,展示教研成果,同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

      (四)繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),以教材中《編寫(xiě)短劇》為研究主題,分三階段進(jìn)行研究:首先是宣傳發(fā)動(dòng)階段,其次是收集故事材料階段,最后是指導(dǎo)創(chuàng)作階段,整合成冊(cè)階段。

      (五)加強(qiáng)學(xué)籍成績(jī)的評(píng)估管理工作。除教務(wù)處制訂的學(xué)籍成績(jī)期中、期末占60%外,本學(xué)期將加強(qiáng)平時(shí)成績(jī)的考核力度,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評(píng)估,大致按照單元考試成績(jī)20%,平時(shí)作業(yè)成績(jī)10%,上課表現(xiàn)成績(jī)10%評(píng)出平時(shí)成績(jī)。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃2

      一、指導(dǎo)思想:

      認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷更新教學(xué)理念,以“減負(fù)增效”精神為工作指導(dǎo),努力探索語(yǔ)文教學(xué)上的新方法,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,努力實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

      二、工作要點(diǎn):

      1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,積極投身課堂教學(xué)的改革。努力運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),在切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,喚起學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。

      2、教師必須充分把握教材,弄清教材知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,認(rèn)真鉆研教材,加強(qiáng)集體備課,注重同事之間的相互研討,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容,注重教學(xué)實(shí)效,做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,提高優(yōu)分率,消滅差分。

      3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)訓(xùn)練、口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著閱讀、誦讀欣賞等,扎實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文交際的能力和寫(xiě)作能力。

      4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),為學(xué)生終身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      5、積極開(kāi)展第二課堂的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,努力提高學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng),陶冶學(xué)生精神情操。

      6、加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與滲透,積極利用課堂開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源可和課外教學(xué)資源,溝通課內(nèi)外,溝通各學(xué)科,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性作用得以真正體現(xiàn)。

      7、努力探索分層教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,制定不同的教學(xué)目標(biāo),努力使每一位學(xué)生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練,努力做到“減負(fù)增效”。依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理,更有成效。

      8、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,抓好課堂教學(xué)的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,并從課前聽(tīng)讀訓(xùn)練、分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

      9、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材。

      10、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組同仁要相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樹(shù)立共同的目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),備課組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地開(kāi)好匯報(bào)課和公開(kāi)課。努力鉆研教研課題,在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑。

      11、抓好常規(guī)。按時(shí)進(jìn)行集體備課,交流備課經(jīng)驗(yàn),共享資料。按學(xué)校要求整理好教案,堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,教案整理要規(guī)范,項(xiàng)目齊全。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃3

      1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

      2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

      3.要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

      4.要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

      5.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

      6.要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文;

      2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品,寫(xiě)作復(fù)雜記敘文,學(xué)會(huì)借景抒情。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

      1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

      2.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

      3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

      5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃4

      1。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

      2。在語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

      3。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

      5。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      6。作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

      7。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

      8。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

      9。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

      10。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

      11。利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

      12。課前2分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。

      13。舉行2—3次辯論會(huì),培養(yǎng)思維、口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用能力。

      14。組織采訪和調(diào)查至少1—2次。

      15。要求寫(xiě)一篇小論文。

      16。做好開(kāi)頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      17。教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

      18。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),對(duì)家庭有條件的同學(xué),鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作文和寫(xiě)作技巧等。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃5

      一、學(xué)情分析

      本屆學(xué)生近250人,市統(tǒng)考成績(jī)居區(qū)中上水平。知識(shí)掌握和能力層級(jí)上依然存在一些不足,表現(xiàn)在:文學(xué)常識(shí)、句式變換、古詩(shī)主題、文言斷句、古文翻譯、要點(diǎn)概括、對(duì)比歸納、文學(xué)類(lèi)詞語(yǔ)解釋、理解分析、文章標(biāo)題、說(shuō)明方法、非連文本、名著情節(jié)等方面得分率不盡人意,在新學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練,形成能力。

      二、訓(xùn)練策略

      依據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,重點(diǎn)放在學(xué)生思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練上面。訓(xùn)練時(shí),必須緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),以教材要求為依據(jù),以具體課文為例子,以課堂45分鐘為主要訓(xùn)練場(chǎng),不增加學(xué)生的課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

      以學(xué)情為抓手,通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察、提問(wèn)、反饋等不同環(huán)節(jié),深度了解學(xué)生的知識(shí)缺漏、發(fā)展障礙和學(xué)習(xí)難點(diǎn)的具體范圍,然而再精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,要騰出更多時(shí)間給學(xué)生自學(xué)互動(dòng),少講多練,點(diǎn)撥難點(diǎn),為學(xué)生駕駛理解的橋梁。

      作業(yè)形式力求多樣化,爭(zhēng)取融入在具體課文教學(xué)過(guò)程中,落實(shí)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)機(jī)制,以問(wèn)題導(dǎo)入牽動(dòng)思維習(xí)慣和思維能力的訓(xùn)練;甚至可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上直接向教師發(fā)問(wèn),實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的高效教學(xué)。

      教師要舍得花時(shí)間關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),要研究出一套適合本班學(xué)情的教學(xué)方案,特別是四人小組開(kāi)展活動(dòng)的常規(guī)合作機(jī)劃,讓好中差的同學(xué)都有所進(jìn)步。

      三、趣味活動(dòng)

      1、結(jié)合暑假布置的兩部名著的閱讀任務(wù),在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì),將閱讀和寫(xiě)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),也可以做個(gè)總結(jié)。

      2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,開(kāi)展新聞紀(jì)實(shí)、人物傳記的采編活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)街道,廣泛接觸身邊人和身邊事,拓寬知識(shí)視野,增長(zhǎng)實(shí)踐能力。

      3、組織學(xué)生開(kāi)展一日一詞或一周一句的積累活動(dòng),從小事入手,夯實(shí)文字拼音基礎(chǔ),提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

      四、本學(xué)期課時(shí)安排表如下:

      時(shí)間

      內(nèi)容

      課時(shí)

      第一周

      消息兩則2節(jié),首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)1節(jié),飛天凌空1節(jié),一著驚天地1節(jié)

      5節(jié)

      第二周

      新聞采訪與寫(xiě)作1節(jié),講述1節(jié),課外古詩(shī)詞背默2節(jié),單元復(fù)習(xí)考試1節(jié)

      5節(jié)

      第三周

      單元考試與講評(píng)2節(jié),三峽3節(jié)

      5節(jié)

      第四周

      中秋1天,短文二篇3節(jié),與朱元思書(shū)1節(jié),唐詩(shī)五首2節(jié)

      7節(jié)

      第五周

      國(guó)慶節(jié)放假一周。

      0節(jié)

      第六周

      唐詩(shī)五首1節(jié),寫(xiě)作1節(jié),單元復(fù)習(xí)考試與講評(píng)3節(jié)

      5節(jié)

      第七周

      名著導(dǎo)讀1節(jié),藤野先生2節(jié),回憶我的母親2節(jié),

      5節(jié)

      第八周

      列夫。托爾斯泰1節(jié)寫(xiě)作2節(jié),綜合性學(xué)習(xí)1節(jié) ,單元復(fù)習(xí)與考試1節(jié)

      5節(jié)

      第九周

      單元考試與講評(píng)2節(jié),期中階段復(fù)習(xí)3節(jié)

      5節(jié)

      第十周

      期中復(fù)習(xí)考試

      5節(jié)

      十一周

      期中考分析講評(píng)2節(jié),背影2節(jié),白楊禮贊1節(jié)

      5節(jié)

      十二周

      白楊禮贊1節(jié),散文二篇2節(jié),昆明的雨1節(jié),語(yǔ)言要連貫1節(jié)

      5節(jié)

      十三周

      綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),單元考試講評(píng)2節(jié),

      5節(jié)

      十四周

      《孟子》二章2節(jié)愚公移山2節(jié),周亞夫軍細(xì)柳1節(jié),

      5節(jié)

      十五周

      詩(shī)詞五首4節(jié),綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)

      5節(jié)

      十六周

      寫(xiě)作2節(jié),單元考試講評(píng)2節(jié) 附錄詩(shī)默寫(xiě)1節(jié)

      5節(jié)

      十七周

      中國(guó)石拱橋2節(jié),蘇州園林2節(jié),蟬1節(jié)

      5節(jié)

      十八周

      夢(mèng)回繁華1節(jié),寫(xiě)作2節(jié),口語(yǔ)交際1節(jié),單元考試1節(jié)

      5節(jié)

      十九周

      試卷講評(píng)1節(jié),附錄詩(shī)默寫(xiě)1節(jié),階段復(fù)習(xí)3節(jié)

      5節(jié)

      二十周

      期末復(fù)習(xí),迎接考試5節(jié)

      5節(jié)

      二十一周

      期末考試,統(tǒng)一閱卷

      5節(jié)

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃6

      一、學(xué)情分析

      本學(xué)期,我任教初二(3)班語(yǔ)文。這個(gè)班是我從初一帶上來(lái)的的,對(duì)他們的情況較了解。這個(gè)班絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),有上進(jìn)心,目標(biāo)明確,有比較扎實(shí)的基本功。

      但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差,態(tài)度馬虎,學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)有較大的難度。教學(xué)中,我將針對(duì)這些情況適時(shí)地調(diào)整教學(xué),提優(yōu)補(bǔ)差,爭(zhēng)取使全體學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中有所得,特別是幫助他們重塑信心,鼓勵(lì)他們,以便他們能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

      全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

      三、教學(xué)措施

      1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      2、整體上把握教科書(shū),弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

      3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

      4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

      5、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

      6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃7

      一、教材簡(jiǎn)析

      八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是以戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主,后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說(shuō)明。另外,從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

      本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里,每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明:過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備,而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。

      寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,是由課文生發(fā)出來(lái)的;3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成,我特地安排了寫(xiě)作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)。

      語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn) :本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

      要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

      熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

      要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

      要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

      要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

      要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

      三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

      通過(guò)初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教七年兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度卻有待加強(qiáng),下面根據(jù)初一期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:

      七年級(jí)期末語(yǔ)文合格率為91.7%,優(yōu)秀率為14.3%,平均分為90.2。因此,本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率,力求本年級(jí)總體水平一致。

      目前班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音.因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

      四、教學(xué)措施

      1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

      2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

      3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4).教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

      5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

      7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

      8).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

      9).利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

      10).開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

      五、教學(xué)過(guò)程安排

      (一)識(shí)字寫(xiě)字方面

      1、課后讀一讀、寫(xiě)寫(xiě)和課文注解為重點(diǎn),學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞的意思,自覺(jué)養(yǎng)成語(yǔ)言積累的情況,改正寫(xiě)錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。

      2、在教學(xué)過(guò)程中,適當(dāng)講解文字知識(shí),讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)記和擴(kuò)展。

      3、課后聽(tīng)寫(xiě),反饋普遍存在的問(wèn)題,學(xué)生訂正。

      (二)閱讀方面

      1、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛(ài)蓮說(shuō)》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩(shī)三首(200字);此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),總計(jì)為1082字。

      2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,佶屈聱牙,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望。因此,問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

      3、課堂教學(xué)方面:抓住關(guān)鍵,簡(jiǎn)化頭緒,關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見(jiàn)解,對(duì)文章的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問(wèn)題要指向明確,有意義,有發(fā)展思維和提升語(yǔ)悟的價(jià)值,具有開(kāi)放性,能讓大部分學(xué)生有話可說(shuō),不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說(shuō)的憑借,都可能在原來(lái)的水平上有所提高。盡量多聽(tīng)其他老師的課。同時(shí)對(duì)自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

      (三)寫(xiě)作方面

      1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫(xiě)作興趣。因此這學(xué)期開(kāi)始“班級(jí)日志”的活動(dòng),每組一本日志,一天一人,讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會(huì),文體內(nèi)容都不限。

      2、幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材,每個(gè)單元給學(xué)生類(lèi)文閱讀,并寫(xiě)讀后感。既可以積累素材,同時(shí)也可以練筆,表達(dá)自己對(duì)文本的看法和理解。

      (四)朗讀方面

      除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外,進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。

      (五)實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃8

      本屆學(xué)生試行課程改革一年,在這一年語(yǔ)文教學(xué)探索中,努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見(jiàn)解,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學(xué)能力,基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,采用寫(xiě)隨筆和作文相結(jié)合的方法,學(xué)生把生活作為寫(xiě)作的源,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí),感情真切,養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣,提高了寫(xiě)作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,取得了一些可喜的變化和成績(jī),但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,需在本學(xué)年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學(xué)效果,真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

      存在問(wèn)題如下:

      1。注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問(wèn)題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書(shū)面表達(dá)。語(yǔ)文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。

      2。對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

      3。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語(yǔ)說(shuō),興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

      4。讀課外書(shū)對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確。

      針對(duì)以上情況和英才樹(shù)立四種意識(shí),高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo),具體采取如下措施。

      1。采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語(yǔ)文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

      2。挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語(yǔ)文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

      3。不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見(jiàn)解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

      4。作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

      5。指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書(shū)筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。

      6。大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問(wèn)題,質(zhì)疑、探討。

      7。做好每月的月考和考試總結(jié),分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來(lái)。

      總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃,感受到人類(lèi)所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿熱切的憧憬和樂(lè)觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃9

      一、學(xué)情分析

      經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí), 從最后兩次考試來(lái)看,29、30兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)有進(jìn)步,保持在年級(jí)前面。特別是30班,在期末統(tǒng)測(cè)中位列年級(jí)第一,這是一個(gè)很大的進(jìn)步。這說(shuō)明大部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有提高,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成。

      但是也不容樂(lè)觀。因?yàn)?9班的學(xué)生成績(jī)相差懸殊,30班學(xué)生優(yōu)秀率不高。這恰恰是一個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)真正上層次的根本。所以,這一學(xué)期學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)艱巨,在保中間的基礎(chǔ)上要做好兩頭的工作。

      二、教材簡(jiǎn)析

      八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從五個(gè)不同主題來(lái)編排。

      第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

      第二單元,主要由散文詩(shī)構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。

      第三單元,是以人與自然為主題編寫(xiě)的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?!熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。

      第四單元,以民間文化為主題編寫(xiě)。《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事?!熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

      第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?!皩?xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?!氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄,樂(lè)于考證的意識(shí)。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

      1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

      2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,掌握常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

      3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

      4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

      5.要借助注釋和工具書(shū),整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      精讀課文是教材的主體,是全書(shū)的重點(diǎn)。

      1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

      2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

      3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

      4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

      5、積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。

      五、教學(xué)措施

      1、繼續(xù)注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。注意打造高效課堂。

      2.在語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

      3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

      5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

      7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

      8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

      9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

      六、教學(xué)進(jìn)度

      根據(jù)本期學(xué)習(xí)時(shí)間短,后期學(xué)生要進(jìn)行生動(dòng)會(huì)考,把本期課程作如下調(diào)整:

      第一周:入學(xué)考試,講評(píng);《與朱元思書(shū)》;

      第二周:《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》;作文訓(xùn)練1;

      第三周:《送東陽(yáng)馬生序》、《詩(shī)詞曲五首》;

      第四周:《小石潭記》;作文訓(xùn)練2;

      第五周:《岳陽(yáng)樓記》;《醉翁亭記》;

      第六周:《滿井游記》;《詩(shī)五首》;作文訓(xùn)練3;

      第七周:《藤野先生》;《我的母親》;

      第八周:《我的第一本書(shū)》;《列夫、托爾斯泰》;作文訓(xùn)練4

      第九周:《再塑生命》;《雪》;

      第十周:《雷電頌》;期中檢測(cè)

      第十一周:《短文兩篇》;作文訓(xùn)練5

      第十二周:《海燕》;《組歌》;

      第十三周:《敬畏生命》;作文訓(xùn)練6;

      第十四周:《羅布泊,消逝的仙湖》;《旅鼠之迷》、《大雁歸來(lái)》;

      第十五周:《喂,出來(lái)》;《云南的歌會(huì)》;作文訓(xùn)練7;

      第十六周::《端午的鴨蛋》;《吆喝》;

      第十七周:《春酒》、《俗世奇人》;

      第十八周:復(fù)習(xí),期末檢測(cè)。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃10

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語(yǔ)文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、工作重點(diǎn):

      1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。

      2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

      3.加強(qiáng)教學(xué)研究,大力開(kāi)展教學(xué)科研,將創(chuàng)新思維教育引入課堂,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究課題,人人都有一節(jié)研究課。

      4.實(shí)施分層教學(xué),搞好分類(lèi)指導(dǎo)。開(kāi)展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),做到有計(jì)劃,有目的,有要求,人員落實(shí),最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。

      5.深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究.吃透精神,掌握標(biāo)高,加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究,并作好總結(jié)工作。

      三、集體備課制度

      1、集體備課由全體語(yǔ)文教師分組參加,按照學(xué)校安排的時(shí)間,由語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

      2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真預(yù)備教案,宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

      3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議,做出評(píng)價(jià)。

      4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言積極,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的目的。

      5、集體備課情況做好記錄。

      四、集體備課措施:

      1.備課組長(zhǎng)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取。

      2.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。

      3.加強(qiáng)教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。

      4.經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),定期舉行公開(kāi)課,并認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。

      5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強(qiáng)交流討論,形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

      6.加強(qiáng)檢查,定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn),及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。

      五、集體備課及公開(kāi)課安排時(shí)間

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃11

      一、學(xué)情分析

      從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來(lái)看,跟其它平行班級(jí)相比較,學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率70%左右,平均分90多分。

      思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。

      學(xué)習(xí)心理方面,125、126各班,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時(shí)與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為。

      二、教材簡(jiǎn)析

      八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

      第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。第二單元,主要由散文詩(shī)構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。第三單元,是以人與自然為主題編寫(xiě)的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,以民間文化為主題編寫(xiě)。第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

      1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

      2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,掌握常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

      3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

      4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

      四、教學(xué)措施

      1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情

      趣,做到既教書(shū)又育人。

      2.在語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

      3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

      6.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章,曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過(guò):“語(yǔ)文,在一定程度上還是需要‘死背’,只有‘死去’,才能‘活來(lái)’?!苯?jīng)過(guò)上學(xué)期與125、126兩個(gè)班學(xué)生的接觸,我自己認(rèn)為,背誦依舊是非常重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我督促,加強(qiáng)科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭(zhēng)以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

      五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排

      這一學(xué)期時(shí)間比較緊,2月12號(hào)開(kāi)學(xué),留給我們的教學(xué)時(shí)間有二十二周,要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),必須切實(shí)提高課堂效率。鑒于此,特安排如下:

      第1周—第3周,第一單元:1《藤野先生》2《我的母親》3《我的第一本書(shū)》4《列夫托爾斯泰》5《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)。

      第4周—第6周,第二單元:6《雪》、7《雷電頌》、8《短文兩篇》、9《海燕》、10《組歌(節(jié)選)》、寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)。

      第7周—第9周,第三單元:11《敬畏自然》12《羅布泊,消逝的仙湖》13《旅鼠之謎》14《大雁歸來(lái)》15《喂——出來(lái)》綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際。

      第10周—第12周,第四單元:16&nb

      sp;《云南的歌會(huì)》17《端午的鴨蛋》18《吆喝》19《春酒》20《俗世奇人》綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際。

      第13周—第15周,第五單元:21《與朱元思書(shū)》22《五柳先生傳》23《馬說(shuō)》24《送東陽(yáng)馬生序》25《詩(shī)詞曲五首》寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)。

      第16周—第18周,第六單元:26《小石潭記》27《岳陽(yáng)樓記》28《醉翁亭記》29《滿井游記》30《詩(shī)五首》寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)。

      第19周—第21周,期末復(fù)習(xí)備考。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃12

      初次接到擔(dān)任初二語(yǔ)文備課文備課組長(zhǎng)的任務(wù),我很是吃驚,對(duì)于我來(lái)說(shuō),現(xiàn)在這段時(shí)間是我比較忙的時(shí)間,因?yàn)樗械臅r(shí)間都放在了僅有四個(gè)月大的孩子身上。對(duì)于學(xué)校的重視,我很是感激,但是在感激之余我也很擔(dān)心,因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有太多的時(shí)間,也不知道能不能把初二語(yǔ)文組帶領(lǐng)好,我想著盡自己的最大努力做好它吧!

      我試想了下本學(xué)期的計(jì)劃:

      因?yàn)槲沂遣诺竭@個(gè)年級(jí),新接兩個(gè)班,對(duì)于這兩個(gè)班和年級(jí)的情況我都不熟悉,所以我應(yīng)該盡快熟悉班級(jí)情況和年級(jí)語(yǔ)文情況,在此基礎(chǔ)上有一些簡(jiǎn)單的想法。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

      我們根據(jù)學(xué)校的安排,堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M(備課組)集體學(xué)習(xí)活動(dòng),或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論,如:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

      二、落實(shí)常規(guī),注重合作交流。

      1、精心組織每次校本教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初經(jīng)全組成員協(xié)商制定出內(nèi)容充實(shí),形式多樣的校本教研計(jì)劃。教研的內(nèi)容力求做到有針對(duì)性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人,充分利用本組教師資源,堅(jiān)持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際,對(duì)人對(duì)己都有很大幫助。

      2、重視集體備課。只有通過(guò)合作交流才能碰撞思想、啟迪思維、凝聚智慧、實(shí)現(xiàn)雙贏,更重要的是能形成組內(nèi)濃厚的教研氛圍。我們

      組的集備從制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始,形成了“確定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備——自主探究,鉆研教材——一人主講,集體討論——深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,使集備活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有實(shí)效。

      本學(xué)期的集體備課間周(周四上午第一節(jié)課)一次,具體安排如下:

      第1周:

      中心發(fā)言人:劉孟玉

      主要內(nèi)容:

      (1)統(tǒng)一本年級(jí)的思想,明確本學(xué)期學(xué)校下達(dá)的考試指標(biāo)。

      (2)確定本學(xué)期各個(gè)單元的主講人及主要內(nèi)容。

      (3)確定本學(xué)期各次月考的出題人及題型、難度、主要內(nèi)容。

      (4)統(tǒng)一本年級(jí)本學(xué)期的資料和處理方式,統(tǒng)一本年級(jí)的作業(yè)處理、年級(jí)活動(dòng)安排等。

      (5)根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排安排本年級(jí)的一些事物。

      (6)向各位老師熟悉本年級(jí)的情況。

      第3周:

      中心發(fā)言人:高仕瑜

      主要內(nèi)容:第一單元。新聞的含義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。小說(shuō)的結(jié)構(gòu)分析。反語(yǔ)的運(yùn)用及其作用。戰(zhàn)爭(zhēng)主題的作文。第一次月考的范圍及出題方面的問(wèn)題。

      第5周:

      中心發(fā)言人:李怡

      主要內(nèi)容:第五單元的主要內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)。(文言文的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句型等,課外文言文的聯(lián)系)

      第7周:

      中心發(fā)言人:陳xx

      主要內(nèi)容:第二單元的主要內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)。(散文學(xué)習(xí)及寫(xiě)作)第9周:

      中心發(fā)言人:李怡、陳xx

      主要內(nèi)容:本期復(fù)習(xí)及出題等各個(gè)方面的問(wèn)題。

      第11周:

      中心發(fā)言人:劉孟玉

      主要內(nèi)容:第三單元、第四單元重點(diǎn)內(nèi)容。主要是說(shuō)明文的學(xué)習(xí)(說(shuō)明問(wèn)的內(nèi)容、語(yǔ)言等特點(diǎn))說(shuō)明的寫(xiě)作。

      第13周:

      中心發(fā)言人:劉孟玉

      主要內(nèi)容:第三次月考的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容及考試方面的安排。第15周:

      中心發(fā)言人:周蕓

      主要內(nèi)容:第六單元的學(xué)習(xí)。(文言文)

      第17周:

      中心發(fā)言人:周蕓

      主要內(nèi)容:期末考試的復(fù)習(xí)及出題方面的問(wèn)題。(根據(jù)學(xué)習(xí)的安排

      做出靈活調(diào)整。)

      第19周:

      中心發(fā)言人:高仕瑜

      主要內(nèi)容:期末復(fù)習(xí)及考試方面的安排。(根據(jù)是否調(diào)考做出靈活調(diào)整)

      3、組織組內(nèi)教師開(kāi)展開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。使組內(nèi)的所有青年教師凝聚成團(tuán)隊(duì),一起學(xué)習(xí)成功的案例,學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)策略,反思自己的教育教學(xué)行為,不斷提高自我,發(fā)展自我,完善自我。

      4、做好本學(xué)期組內(nèi)的同課異構(gòu)活動(dòng)半期后第一、二周。具體安排如下:

      第一次:周蕓、陳敏、劉孟玉(周四上午)

      第二次:李怡、高仕瑜(周四上午)

      三、學(xué)生方面:

      本學(xué)期主要是在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,為了達(dá)到這一要求,在學(xué)生方面主要計(jì)劃是:

      1、結(jié)合學(xué)校的研究課題(培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力),本年級(jí)將在本學(xué)期開(kāi)展一些活動(dòng):

      (1)硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)學(xué)生練字的過(guò)程,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

      2、加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),組織常規(guī)的生字詞聽(tīng)寫(xiě)。形式和內(nèi)容上可以豐富些,結(jié)合一些形近字進(jìn)行比較、與多音字一起進(jìn)行組詞聽(tīng)寫(xiě)等。課前預(yù)習(xí)的字詞抄寫(xiě)與課后鞏固的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)直接掛鉤,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      3、重視單元學(xué)習(xí)的小結(jié)工作。每個(gè)單元學(xué)習(xí)完之后,要求學(xué)生自己建立一個(gè)學(xué)習(xí)檔案,記錄本單元學(xué)習(xí)的已經(jīng)掌握的字詞、佳句、文段和課文中涉及的一些學(xué)習(xí)的方法以及自己的閱讀感受。使學(xué)生真正做到學(xué)有所得。

      4、口語(yǔ)交際方面,從生活中精心選擇一些典型的情境,設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,整合本冊(cè)書(shū)本的口語(yǔ)交際訓(xùn)練要求,進(jìn)行生活化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

      5、寫(xiě)作方面,強(qiáng)調(diào)思考并探究從積累到運(yùn)用這一過(guò)程的操作問(wèn)題。不能把平時(shí)的積累和運(yùn)用相脫節(jié),如何使兩者緊密結(jié)合,互相促進(jìn),是本學(xué)期的一大課題。寫(xiě)作訓(xùn)練方面,由于學(xué)生的起點(diǎn)大多較低,所以擬定要求為,在一個(gè)學(xué)期內(nèi)能達(dá)到完整的繼續(xù)一件事情,能真實(shí)地抒發(fā)自己地感情,有一定的描寫(xiě)。在具體的練習(xí)上,進(jìn)行三個(gè)片段的作文訓(xùn)練,“如何刻畫(huà)人物”“如何抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)、烘托情感”“如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)”。利用校報(bào),定期班內(nèi)展示等方式對(duì)學(xué)生的佳作、習(xí)作片段進(jìn)行展示鼓勵(lì)。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,選擇思路清晰、易與模仿的優(yōu)秀課文,進(jìn)行相應(yīng)的有針對(duì)性的仿寫(xiě)訓(xùn)練。

      6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們又是一個(gè)新的階段,他們有著許多的好奇心和求知欲,教師要因勢(shì)利導(dǎo),做好他們的思想工作,做好他們的補(bǔ)差工作,堅(jiān)決不能使他們掉隊(duì):同時(shí)教

      師要關(guān)注優(yōu)生,為他們的長(zhǎng)期發(fā)展提供保障。

      7、激發(fā)或保持語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣是本學(xué)期工作的第三個(gè)重點(diǎn)。課堂教學(xué)中,注重創(chuàng)設(shè)情境;學(xué)生回答問(wèn)題后,給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià);開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)等都可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以保持。本學(xué)期我爭(zhēng)取在組內(nèi)人員的幫助、共同協(xié)作和自己的努力下,達(dá)到學(xué)習(xí)的要求,使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)有所提高。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃13

      本學(xué)期為了完成學(xué)校制定的教學(xué)指標(biāo),以及有效提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),現(xiàn)特制定了初二第一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。

      一、總體要求

      1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

      新課標(biāo)變化較大,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的,從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,要認(rèn)真研究課標(biāo),明確教學(xué)目的,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

      2、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野

      新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,并提出了非常具體的要求。因此,要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),每周安排一節(jié)閱讀課,除此之外,每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,以拓寬學(xué)生視野,增加學(xué)生積累,提高閱讀能力。

      3、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高作文能力

      作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話說(shuō)、想說(shuō)話,要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

      4、精選訓(xùn)練材料,明確訓(xùn)練目的

      對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選,認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。

      二、具體措施

      1、關(guān)于閱讀

      開(kāi)放閱讀,盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò),瀏覽電子圖書(shū)館,將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,共同學(xué)習(xí)探討。課堂盡量少講,加強(qiáng)誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè),會(huì)注音、默寫(xiě)。

      2、關(guān)于寫(xiě)作

      針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)。

      改革作文評(píng)改方法。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

      3、口語(yǔ)交際教學(xué)

      普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。

      4、語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)

      每日一篇硬筆書(shū)法作業(yè),并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,搞一次書(shū)法作品比賽。每月一期手抄報(bào),搞一次展覽,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。進(jìn)行流行音樂(lè)、影視作品討論。促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展,提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力,提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力,培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

      中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性,形成健全人格,就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵,讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

      5、思想教育

      寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之中,并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛(ài)憎分明。

      6、教學(xué)評(píng)價(jià)

      平時(shí)多考,規(guī)模小,難度小,反饋快,以促進(jìn)記憶為主要目的。成績(jī)記入期末總成績(jī)。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),也應(yīng)考評(píng),記分或獎(jiǎng)勵(lì)。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的。學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長(zhǎng)。做好家訪工作,盡最大可能降低學(xué)生流失率。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃14

      又是一年到,金秋九月。又是收獲的新一學(xué)年到。我們美麗的??谥袑W(xué)又有了新的收獲和發(fā)展。初中會(huì)考,高考捷報(bào)連連。我衷心地祝福我深?lèi)?ài)的??谥袑W(xué)越來(lái)越好,不斷發(fā)展壯大。因?yàn)檫@是我想畢生從業(yè)的地方,因?yàn)檫@是我深?lèi)?ài)的大家庭。

      作為家庭中的一份子,我雖沒(méi)有像高三老師那樣沖鋒在戰(zhàn)場(chǎng)的一線,但我一定在我的崗位上做好本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,努力在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己。

      我這學(xué)期教的是初中二年級(jí)的語(yǔ)文。語(yǔ)文是門(mén)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),關(guān)注能力的語(yǔ)言性學(xué)科。一方面離不開(kāi)平時(shí)課后的積累,也離不開(kāi)課堂上方法的講授和灌輸。我所任教的初二十班的學(xué)生整體基礎(chǔ)還是挺不錯(cuò)的,但存在的問(wèn)題是高分段拔尖的學(xué)生不多,八十分以下的學(xué)生努力想進(jìn)步,但因?yàn)樽杂X(jué)性不夠和基礎(chǔ)的不扎實(shí),在學(xué)習(xí)中受到一定的限制。我這學(xué)期就要努力培優(yōu)補(bǔ)差,培養(yǎng)一批優(yōu)秀拔尖的孩子,也努力幫助暫時(shí)落后的孩子提高。同時(shí)在一年的相處中,我感覺(jué)我們十班的孩子在基礎(chǔ)知識(shí)這一塊,通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)等檢測(cè)都掌握得還不錯(cuò),但閱讀理解和作文這部分卻做得一般。其實(shí)這也是我憂慮的地方,因?yàn)殚喿x和作文時(shí)一個(gè)人真正語(yǔ)文能力的體現(xiàn),也是日后生活應(yīng)用最多的地方。初二是關(guān)鍵的一年,提高他們的語(yǔ)文能力迫在眉睫。

      我們班的具體情況和存在問(wèn)題是;

      1、注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問(wèn)題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書(shū)面表達(dá)。語(yǔ)文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。

      2、對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

      3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語(yǔ)說(shuō),興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

      4、讀課外書(shū)對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確。

      針對(duì)以上情況,具體采取如下措施。

      1、采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語(yǔ)文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

      2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征》搜集長(zhǎng)征的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《蘇州園林》,將園林再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語(yǔ)文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

      3、不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見(jiàn)解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

      4、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周一篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

      5、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書(shū)筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。

      6、大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問(wèn)題,質(zhì)疑、探討。

      7、做好每次考試總結(jié),分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來(lái)。

      總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。“讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃,感受到人類(lèi)所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿熱切的憧憬和樂(lè)觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。

      希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀xxxx年初二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

      初二語(yǔ)文工作計(jì)劃15

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期語(yǔ)文教研組以學(xué)校、教導(dǎo)處計(jì)劃為依據(jù),以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展,深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,強(qiáng)化教研管理,努力提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

      二、工作重點(diǎn)

      1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),落實(shí)課程理念

      繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研計(jì)劃》,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間,組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路,結(jié)合自身存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,增加課堂容量,構(gòu)建自能高效課堂。

      2、落實(shí)教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

      抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時(shí),以年級(jí)組為單位認(rèn)真組織,研究每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),并做好詳細(xì)記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課集體討論、商量。自己再獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真寫(xiě)好設(shè)計(jì)說(shuō)明,做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫(xiě)好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。

      3、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),豐富校園文化

      積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),提升學(xué)生素質(zhì),重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作能力訓(xùn)練,激勵(lì)學(xué)生多識(shí)字練好字。積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,并且準(zhǔn)備出版《采英報(bào)》,每次作文選取比較好的結(jié)集出版,選出寫(xiě)作能手。

      4、加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng),做到精細(xì)化管理與教學(xué)。

      經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課,切實(shí)整體提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、每人一堂錄像課、匯報(bào)課活動(dòng),聽(tīng)課后加強(qiáng)研討,實(shí)事求是評(píng)頭品足,相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,全面提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高備課組集體備課的質(zhì)量,研究大綱,挖掘教材,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。

      5、開(kāi)展好“話題研討”活動(dòng)。

      此項(xiàng)活動(dòng)是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試,目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。要求大家在教學(xué)實(shí)踐中密切留意,提出帶有研討價(jià)值的話題,在全組范圍內(nèi)展開(kāi)積極的研討,集思廣益,找到具體的解決問(wèn)題的策略來(lái),以此來(lái)提高大家教研的能力和水平。

      第五篇:課外活動(dòng)工作計(jì)劃

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃1

      以新課程理念為行動(dòng)指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,以建設(shè)有品位加特色的“書(shū)香校園“為落腳點(diǎn),樹(shù)立大閱讀觀,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道,引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)潛力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,在班級(jí)構(gòu)成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

      2、透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

      3、透過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

      二、活動(dòng)構(gòu)想:

      1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃;

      2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

      三、建立組織

      組長(zhǎng):李秀萍副組長(zhǎng):王小蒲

      組員:各科語(yǔ)文教師

      四、具體措施:

      1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級(jí)每周開(kāi)設(shè)2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,并列入課表,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用;每一天確保學(xué)生課外閱讀的`時(shí)間30分鐘。

      2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書(shū);三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書(shū);五、六年級(jí)學(xué)生每期讀4本書(shū)。

      3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織機(jī)構(gòu),并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊(duì),設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人,要為書(shū)友隊(duì)取個(gè)別致的名字,想一句讀書(shū)口號(hào)。

      4、各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書(shū),保證學(xué)生有書(shū)可讀,有好書(shū)可讀。

      5、活動(dòng)落實(shí)。“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生?!蔽覀兌ㄆ陂_(kāi)展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),使課外閱讀成為一種有組織的群眾活,讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中,盡情地展示自我的語(yǔ)文才能?;顒?dòng)的形式多種多樣,如舉行讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì),好的讀書(shū)筆記的展評(píng)等。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的用心性。學(xué)生透過(guò)超多的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面潛力也會(huì)得到不一樣程度的提高。

      6、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo),主要是引起興趣,提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,能夠指導(dǎo)理清情節(jié),評(píng)論人物;能夠提幾個(gè)思考題,要求讀后回答;能夠指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言、寫(xiě)法;能夠看錄像,欣賞音像資料帶給的資料,指導(dǎo)寫(xiě)觀后感等等。對(duì)課外閱讀指導(dǎo),教師同樣是精心備課。

      7、檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì),對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查,以督促學(xué)生構(gòu)成習(xí)慣。

      8、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度。課外閱讀,就其形式來(lái)講,絕大部分時(shí)間是在課外讀書(shū)。因此與家長(zhǎng)配合是很有必要的。當(dāng)然,這種方法要以適度為準(zhǔn),同時(shí)要以學(xué)生同意為前提,根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)需求來(lái)進(jìn)行,否則,效果則相反。

      9、開(kāi)展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)日活動(dòng)。每期開(kāi)展一次讀書(shū)日活動(dòng),透過(guò)活動(dòng),家長(zhǎng)了解學(xué)生讀書(shū)狀況,掌握學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好,學(xué)生也在家長(zhǎng)面前充分展示了讀書(shū)的“才能”,提高了讀書(shū)的興趣。

      加強(qiáng)課外閱讀,能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累,提高口頭語(yǔ)言表達(dá)潛力和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)潛力,豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們透過(guò)家校聯(lián)手,深入落實(shí)“課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃”;創(chuàng)生課堂,努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式;活化課程,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐潛力;讀寫(xiě)結(jié)合,放飛閱讀想象的翅膀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃2

      一、指導(dǎo)思想

      課外活動(dòng)是班級(jí)活動(dòng)的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生課外活動(dòng),是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好,發(fā)展學(xué)生的智能。

      我班利用學(xué)生的課余時(shí)間,開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng),旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)課外活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高,個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,動(dòng)手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。課外活動(dòng)的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性??梢圆皇芙滩?、時(shí)間和空間的限制。多樣性,形式生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多彩,便于因材施教。自主性,充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用,為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境,有利于培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性,大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn),可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深入,開(kāi)展課外活動(dòng)的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,更是知識(shí)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),班主任肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的人才歷史使命,為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,特制定本班課外活動(dòng)計(jì)劃。

      二、學(xué)生情況分析

      本班學(xué)生共有48人,對(duì)學(xué)校的一切事物有了一定的了解,對(duì)于課外活動(dòng)的安排,也都十分熟悉。

      三、活動(dòng)目的:

      1、知識(shí)目標(biāo):

      通過(guò)各種藝術(shù)和體育活動(dòng)學(xué)習(xí)一些的技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。

      2、能力目標(biāo): 通過(guò)本學(xué)期的體育課外活動(dòng),使學(xué)生掌握短跑、、跳繩、投擲技巧等方面的知識(shí),爭(zhēng)取在素質(zhì)檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。 使學(xué)生在文藝、美術(shù)等方面能力有所提高。

      3、情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體生活、課外活動(dòng)的熱愛(ài)情趣;培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和合作精神。

      四、活動(dòng)措施:

      1、保證活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

      2、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

      3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

      總之,要充分利用課外活動(dòng)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,鍛煉孩子的體質(zhì),使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃3

      一、指導(dǎo)思想

      伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐,音樂(lè)課程改革正以前所未有的力度向前推進(jìn),新的音樂(lè)課程,新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng),吹進(jìn)了每個(gè)校園,吹動(dòng)了每個(gè)音樂(lè)教師的心弦,給基礎(chǔ)音樂(lè)教育帶來(lái)了嶄新的變化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)音樂(lè)課程是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng),是音樂(lè)課程資源的.重要組成部分。

      二、現(xiàn)狀分析

      本校地處城、鄉(xiāng)交界,學(xué)生生源基礎(chǔ)不一,音樂(lè)素質(zhì)參差不齊,為了更有針對(duì)性地指導(dǎo)今后的音樂(lè)教學(xué)工作,實(shí)施音樂(lè)新課程,更好的參與音樂(lè)教學(xué)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂(lè)審美情趣和審美意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。

      三、實(shí)施原則

      在開(kāi)展各類(lèi)課外音樂(lè)活動(dòng)時(shí),注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

      第一、課外音樂(lè)活動(dòng)要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合,如師資、設(shè)備、場(chǎng)地等。課外活動(dòng)的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識(shí)水平、接受能力等特點(diǎn)。

      第二、課外音樂(lè)活動(dòng)要做到技、情、趣統(tǒng)一。活動(dòng)內(nèi)容要豐富,活動(dòng)形式要生動(dòng)活潑,富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂(lè)活動(dòng)中,在藝術(shù)實(shí)踐中體

      驗(yàn)音樂(lè)美感,將知識(shí)、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂(lè)的能力。要使學(xué)生通過(guò)課外音樂(lè)活動(dòng)陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。

      第三、課外音樂(lè)活動(dòng)要堅(jiān)持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加課外音樂(lè)活動(dòng)的意義,盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂(lè)活動(dòng),但必須堅(jiān)持自愿參加的原則。

      第四、開(kāi)展各項(xiàng)課外音樂(lè)活動(dòng),都要有明確的目的,并且要有計(jì)劃,有要求,以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

      四、實(shí)施過(guò)程

      第一階段:規(guī)范學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、形式及管理制度,制定各類(lèi)表格,加強(qiáng)學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè),增添活動(dòng)用品、器材。

      第二階段:全面實(shí)施,形成具有地方特色的活動(dòng)模式,確定學(xué)校的文藝特色項(xiàng)目,并建立學(xué)生課外活動(dòng)組織體系。

      第三階段:將前階段的活動(dòng)模式繼續(xù)完善,進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)的內(nèi)涵建設(shè)。

      五、活動(dòng)形式

      活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。

      集體活動(dòng)是指全?;虿糠帜昙?jí)的集中活動(dòng)。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中,活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排,能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),督促檢查,相互促進(jìn)。

      分組活動(dòng)是指以班級(jí)、興趣小組等為單位活動(dòng)。分組活動(dòng)規(guī)模小、人數(shù)少,地點(diǎn)可以分散,方式靈活,便于主題化、特色化、系列化。

      1.訓(xùn)練時(shí)間:星期一下午4點(diǎn)鐘到4點(diǎn)30分,如果以后碰到老師開(kāi)會(huì)自動(dòng)推遲到星期二下午學(xué)習(xí)。

      2.訓(xùn)練要求:按時(shí)參加,按時(shí)離開(kāi),注意安全,在教室里不能說(shuō)話,保持清潔,帶好作業(yè)本,要抄歌曲,保護(hù)好自己的嗓子。

      3.訓(xùn)練曲目:書(shū)本,合唱曲。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃4

      近一個(gè)階段,上級(jí)有關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列關(guān)于學(xué)校體育的文件,學(xué)校體育地位得到了大幅度的提高,個(gè)性是學(xué)生在活動(dòng)時(shí)間上得到了有效保證,使學(xué)生在每一天都能有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間,我們體育組根據(jù)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)文件精神和校長(zhǎng)室的工作計(jì)劃,在學(xué)生課外活動(dòng)的計(jì)劃上作了盡可能合理的安排,安排如下:

      一,活動(dòng)課實(shí)施辦法:

      課外體育活動(dòng)要到達(dá)散而不亂,這就要求有合理的安排,以班級(jí)為單位,班主任進(jìn)行管理,班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分組,在固定區(qū)域內(nèi)活動(dòng),體育教師進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)比、檢查。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),年齡差異分別給學(xué)生設(shè)計(jì)體育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。

      興趣小組又是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,它能充分顯示出學(xué)生的才華,教師給予學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái),有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類(lèi)(中國(guó)象棋、國(guó)際象棋、四國(guó)大戰(zhàn)等)等小組,參與活動(dòng)的學(xué)生都要進(jìn)行選項(xiàng),這些興趣小組有專(zhuān)人負(fù)責(zé),定時(shí)間、定資料,不斷提高訓(xùn)練水平,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)和輸送體育藝術(shù)優(yōu)秀人才。

      課外活動(dòng)是重中之重,它是學(xué)生每一天能有一個(gè)小時(shí)鍛煉時(shí)間的保證,怎樣才能到達(dá)整齊,充滿朝氣,那么嚴(yán)肅的練習(xí)必不可少。

      首先,體育教師要指導(dǎo)好。第二抓好體育委員的訓(xùn)練,第三抓班主任工作,對(duì)班級(jí)課外體育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。

      學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的`文體活動(dòng),廣播操匯演,學(xué)校健身運(yùn)動(dòng)會(huì)、各體育單項(xiàng)或游戲的比賽,這些文體活動(dòng)不但充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、創(chuàng)造性,而且給和諧校園增添了活力,使學(xué)校校風(fēng)、校貌得以改變,向更好的方向發(fā)展。

      二、實(shí)施計(jì)劃安排:

      活動(dòng)時(shí)間:

      各班級(jí)見(jiàn)課程表計(jì)劃

      活動(dòng)項(xiàng)目可選資料:

      籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩(長(zhǎng)、短繩)和跑步、棋類(lèi)(中國(guó)象棋、國(guó)際象棋、四國(guó)大戰(zhàn)等)

      各項(xiàng)活動(dòng)地點(diǎn)及要求安排:

      在不影響體育課正常教學(xué)的前提下,班主任老師能夠把球類(lèi)和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運(yùn)動(dòng)安排在操場(chǎng)上(籃球地點(diǎn)一般安排在操場(chǎng)西北面半個(gè)籃球場(chǎng),足球安排在操場(chǎng)東北面,排球安排在操場(chǎng)中間靠近主席臺(tái)位置,羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運(yùn)動(dòng)安排在靠近體育室的一小塊位置活動(dòng),棋類(lèi)活動(dòng)安排在操場(chǎng)旁邊的英語(yǔ)角進(jìn)行(班主任老師要提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)活動(dòng)器具,并及時(shí)回收檢查)在各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展前適當(dāng)作些準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)老師還要不斷進(jìn)行安全教育。

      注:如在活動(dòng)項(xiàng)目安排上存在必須安全隱患的,當(dāng)值老師要及時(shí)指導(dǎo)甚至適當(dāng)取消活動(dòng)項(xiàng)目避免隱患的發(fā)生。

      三、實(shí)施動(dòng)要求:

      1、班主任要求到位,并且盡可能參與學(xué)生的活動(dòng)。班主任是班級(jí)的組織者,由班主任組織出教室,進(jìn)場(chǎng)地,展開(kāi)活動(dòng)。

      2、各班級(jí)務(wù)必整好隊(duì)伍(和廣播操隊(duì)形一致:兩路縱隊(duì)),由體育班長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)入場(chǎng)地,在班主任老師的指導(dǎo)下、在規(guī)定的地方進(jìn)行集合。

      3、根據(jù)學(xué)生對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行選項(xiàng),體育組經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)后,進(jìn)行分項(xiàng)活動(dòng)管理,各活動(dòng)區(qū)域由班主任老師統(tǒng)一老師指導(dǎo)并發(fā)展班級(jí)干部協(xié)助督察。

      4、倡導(dǎo)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),活動(dòng)課中要求學(xué)生們用心參與,不能不活動(dòng),必須要?jiǎng)?,熟練掌握一個(gè)體育鍛煉項(xiàng)目。

      5、由班主任老師指導(dǎo)及時(shí)發(fā)放與回收器材,對(duì)故意損壞或丟失的器材做好統(tǒng)計(jì),并要求學(xué)生賠償。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃5

      在學(xué)校,課外活動(dòng)是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多采的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動(dòng)計(jì)劃。

      一、基本情況分析

      現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降,為了提高學(xué)生的體質(zhì),開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)是有用的,而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動(dòng),在以前的活動(dòng)中,可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉,在思想上顯得更加團(tuán)結(jié),在體質(zhì)上更加強(qiáng)健,這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無(wú)序,學(xué)生在活動(dòng)中還不能守好規(guī)則,自律意識(shí)不強(qiáng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手意識(shí),培養(yǎng)探索科學(xué)的信心,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的'能力。

      2、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活,陶冶學(xué)生的情操,為學(xué)生的發(fā)展提供可能。

      3、加強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性,嚴(yán)密組織,提高活動(dòng)效果。

      三、活動(dòng)措施:

      1、組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng),如:跳繩、踢毽子、新年文藝演出等,豐富學(xué)生的課外生活。

      2、利用班級(jí)圖書(shū)角,組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

      3、在重大節(jié)日,開(kāi)展適應(yīng)節(jié)日特點(diǎn)的活動(dòng)。

      4、保證活動(dòng)時(shí)間,在每天的課外活動(dòng)中,讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。

      5、做好活動(dòng)的記錄,在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正,為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃6

      本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí),積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。積極投入,精心設(shè)計(jì),大膽體驗(yàn)新課程改革,具體設(shè)想如下:

      本學(xué)期的課外活動(dòng),主要以課本內(nèi)容為依托,深入實(shí)際地開(kāi)展活動(dòng)。選定項(xiàng)目,分組準(zhǔn)備。各個(gè)課外活動(dòng)小組,根據(jù)其組的學(xué)生情況,依據(jù)各學(xué)生的特長(zhǎng),選擇四至六個(gè)項(xiàng)目,并把活動(dòng)安排在不同時(shí)段進(jìn)行。充分調(diào)動(dòng),爭(zhēng)取全員行動(dòng),取得共同的收獲。在活動(dòng)前未雨綢繆,做好學(xué)生的動(dòng)員工作,引導(dǎo)活動(dòng)的興趣和熱情。在活動(dòng)中爭(zhēng)取能讓更多的學(xué)生參加活動(dòng),讓他們走入其中,感受其中之趣,體味其中之情,讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。在活動(dòng)之后感了知識(shí),見(jiàn)識(shí)的收獲,得到語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。

      一、組織學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘演講

      大多數(shù)學(xué)生,其口頭表達(dá)能力較差,如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,無(wú)論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。語(yǔ)文教師應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)入初中開(kāi)始就統(tǒng)籌安排。對(duì)演講的內(nèi)容,每生演講的日期,作出安排,每期開(kāi)課前公布,讓學(xué)生心中有數(shù)。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際,不能過(guò)高要求。

      二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報(bào),積累資料。

      知識(shí)是點(diǎn)滴之功,重在積累。語(yǔ)文更是如此。古人有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”、“熟讀唐詩(shī)三百首”,這既是講閱讀也是講積累。初中語(yǔ)文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,其圖書(shū)擁有量少,報(bào)刊資料貧乏。教師應(yīng)充分利用報(bào)刊,教會(huì)學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀文摘報(bào)刊的方法,教會(huì)學(xué)生摘抄做卡片的方法,組織學(xué)生收集廢舊報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)剪報(bào)的方法,教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,每期組織學(xué)生評(píng)比競(jìng)賽。堅(jiān)持不懈,學(xué)生會(huì)從各類(lèi)報(bào)刊中收集到有價(jià)值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章,為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

      三、辦好墻報(bào),板報(bào)和手抄報(bào)。

      學(xué)生學(xué)得了知識(shí),積累了資料,其語(yǔ)文水平何以反映,教師應(yīng)為其找到反映語(yǔ)文水平的陣地,組織學(xué)生辦墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)。墻報(bào)、板報(bào)以每周一期為宜,手抄報(bào)以雙周一期或一月一期為宜。要求人人參與,定期評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,設(shè)“新聞播報(bào)”、“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”、“校園新事”、“心帆細(xì)語(yǔ)”、“青春斷想”等欄目,這能使課內(nèi)學(xué)得的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系,并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活,既培養(yǎng)學(xué)生的品德,更提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的'能力。

      四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視,編排課本劇。

      初中語(yǔ)文課本中有些課文情節(jié)豐富,現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室,教師可利用這一條件,組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視,再朗讀課文,展開(kāi)討論,這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還可組織學(xué)生編演課本劇,初中語(yǔ)文課本中有許多篇目情節(jié)集中,場(chǎng)景變換化不大,適宜演出,教師可在學(xué)完課文之后,利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力,特別是創(chuàng)新能力。教師應(yīng)不放過(guò)這一語(yǔ)文素質(zhì)教育的極好手段。

      五、定期開(kāi)展各種語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。

      語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展需要生長(zhǎng)的土壤和催長(zhǎng)劑。教師的觀念更新是其生長(zhǎng)的土壤(更新教學(xué)觀念、改革評(píng)估措施、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)),各種語(yǔ)文活動(dòng)競(jìng)賽的開(kāi)展能有效地激勵(lì)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng),是課外活動(dòng)能長(zhǎng)期順利開(kāi)展的催長(zhǎng)劑。力爭(zhēng)定期開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作文比賽等,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),以推動(dòng)語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展。

      “得法課內(nèi),得益課外”,要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素質(zhì),就應(yīng)開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),在活動(dòng)中用,通過(guò)有效的課外活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),這需師生共同努力。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃7

      一、指導(dǎo)思想:

      按照教育部《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》以及自治區(qū)《學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育“三化三高工程”實(shí)施方案提綱》的精神,為培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。以及全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn),蓬勃開(kāi)展“特色文體活動(dòng)”。 倡導(dǎo)“我參與、我快樂(lè)、我運(yùn)動(dòng)、我健康”的運(yùn)動(dòng)理念和“我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功”的藝術(shù)思想,讓學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育和藝術(shù)的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健康、樂(lè)觀的生活情趣,形成健全人格,讓每一顆心靈都快樂(lè),讓每個(gè)人完整而幸福的成長(zhǎng)。

      二、活動(dòng)主題:

      我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功。

      三、組織領(lǐng)導(dǎo):

      組長(zhǎng):周金平校長(zhǎng)

      負(fù)責(zé)活動(dòng)落實(shí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。

      副組長(zhǎng):王斌副校長(zhǎng) 李秀蘭副校長(zhǎng)

      負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、監(jiān)督。

      成 員:全體政教處、全體體育教師、音美教師、班主任。

      四、具體實(shí)施:

      1、時(shí)間安排:

      每天1小時(shí)特色文體活動(dòng)時(shí)間構(gòu)成為:30分鐘的大課間、45分鐘的體育課。凡沒(méi)有參加體、音、美興趣活動(dòng)小組的以及當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)組織1課時(shí)的課外體育、藝術(shù)活動(dòng)。具體安排如下:

      (1)大課間:每天上午第二節(jié)課后30分鐘。

      (2)體育課:45分鐘。

      (3)課外特色文體活動(dòng):每周三、四下午第二節(jié)課后初一、初二安排40分鐘的.體育、藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間。 初三年級(jí)練習(xí)體育加試項(xiàng)目。

      (4)眼保健操:每天上午第二節(jié)課后和下午第二節(jié)課后任課教師組織學(xué)生做好眼保健操。

      2、內(nèi)容安排:

      (1)課外體育活動(dòng):充分利用學(xué)校場(chǎng)地和器材,以班級(jí)為單位組織開(kāi)展各種達(dá)標(biāo)活動(dòng),開(kāi)展籃球、排球、跳遠(yuǎn)、跳繩、跳皮筋、賽跑、踢毽子、仰臥起坐、象棋、羽毛球、乒乓球、田徑等形式多樣的“快樂(lè)體育活動(dòng)”。

      (2)藝術(shù)活動(dòng):書(shū)法、美術(shù)、泥塑、版畫(huà)、水鼓舞、舞蹈。

      (3)體育課:按照中學(xué)生體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

      3、活動(dòng)責(zé)任人:

      (1)、籃球社團(tuán)負(fù)責(zé)人: 韓文忠 場(chǎng)地:籃球場(chǎng)

      (2)、乒乓球社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 楊三麗 場(chǎng)地乒乓球活動(dòng)室

      (3)、田徑社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 張 敏場(chǎng)地 操場(chǎng)

      (4)、“曦雅軒逸”書(shū)法社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 李向南 場(chǎng)地黨員活動(dòng)室

      (5)“MH370”攝影協(xié)會(huì)

      負(fù)責(zé)人 王靜瑞 場(chǎng)地黨員活動(dòng)室

      (6)、狂人漫畫(huà)社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 王永祥 場(chǎng)地:四樓南廳

      (7)、“雛鷹之巔”泥塑社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 岳翀超場(chǎng)地美術(shù)活動(dòng)室(1)

      (8)、“多彩畫(huà)廊”版畫(huà)社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 郭春艷場(chǎng)地美術(shù)活動(dòng)室(2)

      (9)“夢(mèng)幻”水鼓舞社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 高小娜場(chǎng)地音樂(lè)教室(2)

      (10)“炫舞”水鼓舞社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 劉 芳場(chǎng)地音樂(lè)教室(1)

      (11)“學(xué)友”象棋社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 張 勇場(chǎng)地播音室

      (12)“敕勒歌”文學(xué)社團(tuán)

      負(fù)責(zé)人 王二軍 劉小龍 場(chǎng)地四樓南廳

      (13)、課間操:操場(chǎng)上由當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo),值周體育教師, 各班班主任負(fù)責(zé)。

      (14)、眼保健操:每天上、下午第二節(jié)課老師負(fù)責(zé)。

      (15)、課外體育活動(dòng):體育教師、音美教師、各班主任、體育委員負(fù)責(zé)。

      五、活動(dòng)要求與管理

      1、體育、藝術(shù)活動(dòng)要力求做到“五落實(shí)、六到位”即值班 領(lǐng)導(dǎo)落實(shí),每班活動(dòng)器材落實(shí),活動(dòng)場(chǎng)所落實(shí),活動(dòng)時(shí)間落實(shí),帶班教師落實(shí);領(lǐng)導(dǎo)督促到位,體委協(xié)助班主任組織到位,各方協(xié)調(diào)到位,體育、音樂(lè)、美術(shù)教師指導(dǎo)到位,安全檢查到位,學(xué)生參與人人到位。

      2、在校學(xué)生全員參與,如有特殊情況不能參加活動(dòng)者,需向班主任請(qǐng)假。

      3、各責(zé)任人和班主任要確?;顒?dòng)有序開(kāi)展,保證學(xué)生的人身安全,對(duì)可能出現(xiàn)的情況要有預(yù)見(jiàn),做到防患于未然。

      4、各年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容可以輪換,可以打破年級(jí)界限。每次大課間活動(dòng)的體育教師以及各項(xiàng)目責(zé)任教師、班主任要提前到位, 做好準(zhǔn)備工作。

      5、各項(xiàng)目活動(dòng)要在規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行,各項(xiàng)目各班級(jí)責(zé)任人 要和學(xué)生一起堅(jiān)守活動(dòng)陣地。

      6、如活動(dòng)有變化,學(xué)校及時(shí)通知各班,遇有雨天、大風(fēng)等 惡劣天氣影響室外活動(dòng)時(shí),各班可自行安排活動(dòng)內(nèi)容。

      7、班級(jí)因特殊原因不能按規(guī)定時(shí)間參加集體活動(dòng),應(yīng)向年 級(jí)組 長(zhǎng)請(qǐng)假 。

      六、活動(dòng)器材配置

      1、各班根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)的課表安排可向體育器材室提前預(yù)借 當(dāng)日活動(dòng)器材,活動(dòng)結(jié)束前五分鐘必須交回體育器材室,各班不 準(zhǔn)自行保管。

      2、各班不能利用此活動(dòng)收取任何費(fèi)用但可向?qū)W生收集適合 本班學(xué)生運(yùn)動(dòng)的實(shí)用性運(yùn)動(dòng)器材。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃8

      一、分析四月份情況:

      1、4月1號(hào)成功地開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),建立親子關(guān)系。

      2、4月3號(hào),召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì),布置月重點(diǎn)。

      3、針對(duì)3月份發(fā)放的《文明家庭評(píng)選初級(jí)調(diào)查問(wèn)卷》,通過(guò)總結(jié)和反饋問(wèn)卷內(nèi)容,利用周末時(shí)間,家長(zhǎng)和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環(huán)畫(huà)冊(cè)的活動(dòng)》,把文字形式通過(guò)畫(huà)冊(cè)表現(xiàn)出來(lái),記錄下來(lái)孩子們的好行為;在班里通過(guò)孩子們講述自己的畫(huà)得活動(dòng),為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),提高了孩子們?cè)谌饲按竽懕磉_(dá)的`機(jī)會(huì)。

      4、4月7號(hào)的活動(dòng)去游戲中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)小餐廳中存在的問(wèn)題,做到及時(shí)調(diào)整,和孩子們共同商量解決問(wèn)題,為了控制一下孩子們的食量,一個(gè)盤(pán)子里只裝一塊三明治,每個(gè)孩子只吃一塊,還有規(guī)范錢(qián)幣的面值,初步教孩子們認(rèn)識(shí)錢(qián)幣等。

      5、4月7號(hào),蜻蜓老師作活動(dòng)區(qū)游戲的觀摩,部分家長(zhǎng)參與。4月8號(hào)月亮老師情境數(shù)學(xué)觀摩,4月9號(hào)玫瑰老師攀登英語(yǔ)觀摩。觀摩后的照片及時(shí)發(fā)放到班級(jí)博客中,并及時(shí)反思,梳理及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

      6、和孩子們一起商討班級(jí)文明用語(yǔ)。

      7、家長(zhǎng)們重視幼兒的早來(lái)園活動(dòng),本月共在國(guó)旗下講話3次,早來(lái)園共5次,得到獎(jiǎng)勵(lì)。

      8、孩子們?cè)谌宋锂?huà)的技能方面有很大提高,在繪畫(huà)方面教師加大了練習(xí),為幼兒在畫(huà)人物畫(huà)方面進(jìn)行了大量的鋪墊。

      9、本月增加戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,對(duì)幼兒進(jìn)行體能測(cè)試,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

      10、對(duì)幼兒進(jìn)行春季防病的知識(shí)宣傳,在日常生活中銀到幼兒認(rèn)真洗手,晨午檢認(rèn)真觀察,對(duì)布萊德幼兒及時(shí)打電話保持聯(lián)系。

      11、和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,了解家長(zhǎng)的想法,消除不必要的誤會(huì),如果家長(zhǎng)們有想法可以直接找老師交流。

      12、設(shè)置《我是小記者》幼兒在周末進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在家里觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為,畫(huà)出來(lái)。

      二、本月重點(diǎn)

      一、健康領(lǐng)域:

      1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣。

      2、在教師的引導(dǎo)下,能積極配合承認(rèn)接受疾病預(yù)防和治療。

      二、體能:

      1、引導(dǎo)幼兒會(huì)控制自己的速度和方向,會(huì)快跑。

      2、在戶外和體育游戲中,引導(dǎo)幼兒練習(xí)題能動(dòng)作,如:輕落地,肩上揮臂投物,攀登等。

      社會(huì)領(lǐng)域:

      一、社會(huì)性情感:

      引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

      二、社會(huì)認(rèn)知:

      直到自覺(jué)遵守規(guī)則與要求,分清對(duì)于錯(cuò),做錯(cuò)事時(shí)要勇于承認(rèn),并愿意改正。

      三、社會(huì)性交往行為:

      不打擾別人,活動(dòng)輕聲漫步。

      四、個(gè)性品質(zhì)

      1.培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情。

      語(yǔ)言領(lǐng)域:

      一、傾聽(tīng)

      敢于用語(yǔ)言大膽描述作品。

      二、表達(dá)

      獨(dú)立復(fù)述短句、故事。

      科學(xué)領(lǐng)域:

      嘗試用多種材料作小實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)作記錄。

      藝術(shù)領(lǐng)域:

      1.嘗試簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)活動(dòng)。

      2.會(huì)大膽的描繪出觀察過(guò)物品的主要特征。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃9

      一、指導(dǎo)思想

      全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,認(rèn)真落實(shí)保證學(xué)生每一天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣,錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格,促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)潛力等方面健康和諧地發(fā)展。逐步養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的'意識(shí)。

      二、活動(dòng)課實(shí)施辦法

      在體育鍛煉課中教師要安排學(xué)生適當(dāng)做些準(zhǔn)備活動(dòng)(資料能夠是廣播操、或者學(xué)生自編操,跑步等),活動(dòng)前老師指導(dǎo)體育委員借好器材,安排學(xué)生在指定的場(chǎng)地活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,教師要不斷提醒學(xué)生注意安全,危險(xiǎn)的活動(dòng)要及時(shí)制止,及時(shí)處理突發(fā)事件。下課要組織好學(xué)生歸還活動(dòng)器材,整隊(duì)下課。

      三、實(shí)施計(jì)劃安排:

      活動(dòng)時(shí)間:課外活動(dòng)全部安排在中午11:50—12:50

      四、班級(jí)活動(dòng)資料

      器械活動(dòng):短繩、橡皮筋

      素質(zhì)活動(dòng):青蛙跳、迎面接力跑、擲遠(yuǎn)(小海綿球)

      游戲:老鷹捉小雞、切西瓜、貼膏藥等

      每個(gè)班級(jí)體鍛課中最多能夠選用二種器械進(jìn)行活動(dòng),素質(zhì)練習(xí)1—2項(xiàng),游戲1—2項(xiàng)。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃10

      一、課外活動(dòng)時(shí)間安排:

      每天下午4:10——4:50

      二、活動(dòng)年級(jí),班級(jí)安排及責(zé)任老師:

      周一:初一年級(jí)zz及各班班主任

      周二:初二年級(jí)zz,及各班班主任

      周四:初三年級(jí)zz,及各班班主

      三、活動(dòng)方式:

      1、各班學(xué)生在班主任和任課老師的帶領(lǐng)下,由體育委員組織,在學(xué)校指定的場(chǎng)地開(kāi)展指定的活動(dòng)。不得擅自改動(dòng)練習(xí)場(chǎng)地。

      2、體育教師巡回檢查,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)和安排合理的運(yùn)動(dòng)量。

      四、場(chǎng)地安排:共計(jì)18個(gè)場(chǎng)地,具體分布如下

      1、南籃球場(chǎng):1、2、3、4、5、6、7、8、號(hào)場(chǎng)地

      2、排球場(chǎng):9、10號(hào)場(chǎng)地

      3、器械區(qū):11、12號(hào)場(chǎng)地(在排球場(chǎng)東面)

      4、田徑場(chǎng):13-18號(hào)場(chǎng)地

      備注:場(chǎng)地進(jìn)行輪轉(zhuǎn)使用,按下圖示為第一周,每周輪換一次.(每周校園網(wǎng)會(huì)公示活動(dòng)地點(diǎn))

      五、活動(dòng)內(nèi)容:

      1、前10分鐘在體育委員的帶領(lǐng)下,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),可進(jìn)行慢跑、徒手操、關(guān)節(jié)活動(dòng)、游戲等。后30分鐘的鍛煉內(nèi)容見(jiàn)下面的具體安排,每個(gè)練習(xí)之間要安排1-2分鐘的休息時(shí)間,以免練習(xí)的.強(qiáng)度和密度太大。在完成所有的內(nèi)容后,可有班級(jí)自己安排鍛煉等內(nèi)容,但不可跨區(qū)域活動(dòng)。

      2、各場(chǎng)地的練習(xí)內(nèi)容:

      1--10號(hào)場(chǎng)地:1、準(zhǔn)備活動(dòng)10分鐘

      2、俯臥撐15-20次/組,做3-4組

      3、立定跳遠(yuǎn)10次/組,做3-4組

      4、籃球比賽或游戲或進(jìn)行冬季三項(xiàng)的練習(xí)

      11--12號(hào)場(chǎng)地:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng)10分鐘

      2、原地深蹲跳20個(gè)/組,做4組

      3、斜身引體30個(gè)/組,做4組(女生),雙杠臂屈伸或引體向上8次/組,

      4組(男生)或進(jìn)行冬季三項(xiàng)的練習(xí)

      4、根據(jù)器材自選項(xiàng)目

      13和18號(hào)場(chǎng)地:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng)10分鐘

      2、在跑道上跑50米或立定跳遠(yuǎn)10次/組,3-4次

      3、俯臥撐15-20次/組,做2-4組或進(jìn)行冬季三項(xiàng)的練習(xí);

      4、在跑道上中速跑3-5圈

      六、注意事項(xiàng):

      1、各班必須在指定場(chǎng)地練習(xí),禁止亂竄場(chǎng)地,沒(méi)有安排的年級(jí)不得到各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)。

      2、活動(dòng)期間,安全第一,禁止在沒(méi)有組織的情況下進(jìn)行激烈的對(duì)抗練習(xí)。

      3、服從班主任和體育老師的管理。

      4、鼓勵(lì)各班在指定的場(chǎng)地上,在安全的前提下,進(jìn)行自創(chuàng)的活動(dòng)。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃11

      一、總體規(guī)劃

      任務(wù)和目標(biāo):

      各班學(xué)生經(jīng)常參加課外文體活動(dòng)的在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到學(xué)生總數(shù)的90%以上,基本形成具有各自特色的課外文體活動(dòng),逐步推進(jìn)學(xué)生課外文體活動(dòng)的全面開(kāi)展。在繼續(xù)完善大課間活動(dòng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模,提高工作水平,使全校經(jīng)常參加文體活動(dòng)的在校學(xué)生總數(shù)達(dá)到95%以上。

      二、實(shí)施工作的原則

      1、堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨,遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓學(xué)于樂(lè),寓煉于樂(lè)。

      2、堅(jiān)持全面性原則。課外文體活動(dòng)的'內(nèi)容與形式要豐富多彩,能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要,促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高,并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上的良性發(fā)展的局面。

      3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)的過(guò)程中,教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)是必要的,同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán),在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。

      4、堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地,充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能,促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合,密切配合家庭和社區(qū)教育,努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

      5、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)踐過(guò)程中,要加強(qiáng)安全教育,要制定出安全措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃12

      為了豐富學(xué)生的課余文化生活,解除學(xué)生在學(xué)生上枯燥和緊張的情緒,陶冶學(xué)生的情操,啟迪學(xué)生的智慧,使學(xué)生能夠得到德智體美勞全面發(fā)展教育,對(duì)此我校準(zhǔn)備課外活動(dòng)教育。藝術(shù)課外活動(dòng)是其中的一個(gè)重要組成部分。音樂(lè)小組開(kāi)展了一些豐富多彩的文藝活動(dòng),還組織學(xué)生參加音樂(lè)講座。大大的豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。

      一.指導(dǎo)思想

      從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律,提供感音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)及學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)的機(jī)會(huì),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和音樂(lè)審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      二.活動(dòng)目標(biāo)

      以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù),通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的.情趣,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。

      三.具體安排:

      1. 組織學(xué)校的合唱隊(duì)。合唱隊(duì)成員由音樂(lè)教師在各班級(jí)挑選,在聲樂(lè)方面有特長(zhǎng)的同學(xué)參加,或采取自愿報(bào)名等,每周活動(dòng)一次,每周三下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓(xùn)練。主要訓(xùn)練學(xué)生統(tǒng)一發(fā)音位置,練習(xí)合理呼吸,咬字吐字清晰,聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難,有小到大,循序漸進(jìn),并吸收新成員。

      2. 組織學(xué)校的器樂(lè)隊(duì)。器樂(lè)隊(duì)成員由音樂(lè)教師挑選在樂(lè)器方面有一定基礎(chǔ)的同學(xué)參加,每周三下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓(xùn)練。樂(lè)隊(duì)要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步訓(xùn)練音準(zhǔn),并掌握多種常用曲調(diào),合奏多首小樂(lè)曲。

      3. 組織學(xué)校的舞蹈隊(duì),舞蹈隊(duì)的學(xué)生由負(fù)責(zé)舞蹈的老師挑選,在舞蹈方面有特長(zhǎng)的和比較喜歡舞蹈的同學(xué)參加,每周一下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓(xùn)練。主要以基本功為基礎(chǔ),鍛煉形體,加強(qiáng)韻律感。逐步滲透各種風(fēng)格和民族舞蹈的基本要領(lǐng)和音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)。采取集體輔導(dǎo),個(gè)別糾正。在訓(xùn)練一定時(shí)間有了一定的基礎(chǔ)后,進(jìn)入規(guī)定動(dòng)作訓(xùn)練,在進(jìn)行規(guī)定曲目動(dòng)作練習(xí)。

      輔導(dǎo)教師要認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),保證訓(xùn)練時(shí)間、保證人員到位,所教知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性,使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃13

      一:主導(dǎo)思路

      根據(jù)六年級(jí)(2)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、潛力和需要方向著手,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律,從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā),那就是:一是要學(xué)生的身體健康,二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生帶給感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和構(gòu)成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和構(gòu)成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。

      二:活動(dòng)目標(biāo)

      在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的這天,學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度,能夠說(shuō)直接影響學(xué)生的將來(lái)。因此,本班的課外活動(dòng)將主要以開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主,以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段,引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)課外活動(dòng)的渠道,初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí),和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),以此到達(dá)提高學(xué)習(xí)潛力的目的。作為語(yǔ)文教師,課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ),帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高。透過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類(lèi)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文的情趣,從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞潛力、表現(xiàn)和創(chuàng)造潛力,提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng),豐富學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn),從而到達(dá)陶冶高尚情操的目的。

      三:活動(dòng)設(shè)想

      (1)透過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。

      (2)開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力,體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感。

      (3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品,樂(lè)于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。

      (4)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。

      (5)透過(guò)播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我的優(yōu)缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,從而到達(dá)提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣。

      (6)從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的潛力。

      (7)透過(guò)本人的《綠色原野》,展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的`快捷性和可利用性;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性,激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知潛力。

      (8)透過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育專(zhuān)題講座,向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念,有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念,從真正好處上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。

      (9)每周安排一節(jié)透過(guò)電子計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級(jí)課堂、課外活動(dòng)資料的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

      (10)具體活動(dòng)安排是根據(jù)語(yǔ)文課程進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)生的課后掌握狀況隨機(jī)待定。

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃14

      一、指導(dǎo)思想

      我們1-6年級(jí)閱讀課外活動(dòng)以學(xué)校課外活動(dòng)精神為指針,認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求,以新穎活潑、形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)為載體,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)內(nèi)涵豐富閱讀寫(xiě)作氛圍,以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、整體目標(biāo)

      通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富文化知識(shí)內(nèi)容,提高全體學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力。

      2、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

      通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀與習(xí)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)文化底蘊(yùn),促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),提高讀寫(xiě)能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

      三、活動(dòng)對(duì)象:

      1-6年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由報(bào)名參加。

      四、活動(dòng)組織小組:

      組長(zhǎng):由學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)人擔(dān)任。

      組員:由組長(zhǎng)聘請(qǐng)各年級(jí)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)作有專(zhuān)長(zhǎng)的'語(yǔ)文教師擔(dān)任。每個(gè)年級(jí)一位組員。

      五、活動(dòng)要求及評(píng)價(jià)指標(biāo):

      1、組長(zhǎng)需對(duì)閱讀活動(dòng)小組組員負(fù)責(zé),要有嚴(yán)格的考勤制度和考核體系。

      2、每位組員必須有本組活動(dòng)方案(包括計(jì)劃、

      教案、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等)。

      3、每學(xué)期每個(gè)小組必須拿出本小組活動(dòng)成果,并做好匯報(bào)工作(如閱讀比賽成績(jī)、習(xí)作比賽成績(jī))。

      4、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個(gè)同學(xué)積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。

      5、學(xué)校學(xué)期末評(píng)選最佳活動(dòng)小組。

      6、指導(dǎo)老師要在活動(dòng)結(jié)束后,寫(xiě)出案例,并通過(guò)案例分析,探索指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的策略,提高教師的指導(dǎo)水平。

      六、活動(dòng)時(shí)間安排:

      每周周二、三、四下午3:30-4:20、周六上午或下午

      課外活動(dòng)工作計(jì)劃15

      朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū),是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑?!惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。為了使我班學(xué)生熱愛(ài)閱讀,學(xué)會(huì)讀書(shū),并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想, 特制定本活動(dòng)方案:

      一、活動(dòng)目的:

      1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出:要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。

      2、通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

      2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

      3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,活躍學(xué)生的思維。

      三、活動(dòng)構(gòu)想:

      1、制定切實(shí)可

      行的讀書(shū)計(jì)劃。

      2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

      (1)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等,營(yíng)造書(shū)香氛圍。

      (2)征集讀書(shū)名言,可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上,或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。

      (3)在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。

      (4)在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用 。

      3、認(rèn)真上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的.作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:

      (1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū),談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì),盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

      (2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

      4、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際 情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法,評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。

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