幼兒小班數(shù)學教學計劃

幼兒小班數(shù)學教學計劃劃.一、教學內(nèi)容：

本學期的教學內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短.比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內(nèi)容.教學目的要求：

二、目的：

1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性.2、發(fā)展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征.3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性.4、培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長交流.5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學的實用性.三、要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序.2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體.3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征.4、了解方位，掌握里外、空間位置.5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力.四、教學方法與措施：

1、將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”.因此，就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索.2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學學習必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學教育應該以問題為中心，根據(jù)問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法.3、重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗.4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數(shù)概念及相關的知識與技能以外，還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境，如設置數(shù)學活動區(qū)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關數(shù)學學習的墻飾、掛件，張貼有關數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學習.5、開展各種活動來進行數(shù)學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要.6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學教學：只有在幼兒參與

大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察

和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念.五、教學進度計劃：

共20周，每周5課時.幼兒小班數(shù)學教學計劃

一、情況分析

數(shù)學無所不在，生活中時時有數(shù)學、處處有數(shù)學.但是生活化并不是它的全部，數(shù)學還具有學科本身嚴密架構，具有相當強的系統(tǒng)性.小班幼兒剛入園，他們年齡小，注意力集中時間較短，各種經(jīng)驗缺乏，但卻對任何事情都充滿了好奇心和求知欲，尤其是感興趣的和周圍生活中比較熟悉的事物.目前的數(shù)學學習現(xiàn)狀是：在家庭的熏陶或家長的引導下，對數(shù)學有朦朦朧朧的認識，會無意識的唱數(shù)并了解一些簡單的形狀，范圍比較局限.因此，本學期我們將結合“新《綱要》中數(shù)學教育的目標：從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣.”這一點，充分運用多種教育手段，調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性，讓幼兒在日常生活中通過感官、具體的操作積極地體驗、吸收.從而能夠不斷體驗到發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)的喜悅，獲得對問題進行思考的愉快，從而真正喜歡上數(shù)學.二、教學目標

1.數(shù)：理解“1”和“許多”的關系.會唱數(shù)數(shù)字1~5；認識1、2、3的字型，了解1、2、3和數(shù)量的關系；學會按要求取放相應數(shù)量的物品；會運用“一一對應”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，幫助幼兒發(fā)展其守恒概念.量：分辨大小、形狀的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮.能進行大小配對.能比較3個物體的大小，并會按大小排序.3.圖形與空間：認識并能分辨圓形、正方形、三角形.4.邏輯與關系：學會簡單的配對和分類.三、教學進度:

1~2

常規(guī)訓練

“1”和“許多”

認識數(shù)字“1”

復習

衣服上的數(shù)字

水果數(shù)一數(shù)

給小球找家

圓圓的餅干在哪里

方方的顏色

家中的三角形

大與小

收拾玩具

比一比

三根棒棒糖

玩具回家啦

17找特征

青蛙跳荷葉

你能接著排嗎

我能接著排

誰的黏土球最大

小偵探

數(shù)字像什么

幼兒小班數(shù)學教學計劃

為了進一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，提高學科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂的成長，特制訂本學期數(shù)學學科教學計劃.數(shù)學目的要求：

一

目的：

1、激發(fā)幼兒對事物中的數(shù)、量、形的興趣.知道幼兒體驗生活包含的各種數(shù)量的關系，感知數(shù)學的重要性.2、發(fā)展有關數(shù)、量、形、的基本概念.3、鼓勵幼兒動手動腦，能手口一致的進行10以內(nèi)的點數(shù).二、要求

1、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識1至10，并能用數(shù)字表示相同的物體.2、認識圓形，正方形，長方形，并能正確區(qū)別各種圖形，掌握它們的特征.3、了解方位，掌握外和里，學會空間位置的辨認.三、具體教學安排

三月份：

1周：學會1至3的點數(shù).2周：3以內(nèi)的按物取數(shù).3周：認識數(shù)字4

4周：4以內(nèi)的按物取數(shù).四月份：

1周：認識里和外，掌握想關物品的配對

2周：認識數(shù)字5

3周：5以內(nèi)的點數(shù)

4周：5以內(nèi)的按物取數(shù)

五月份：

1周：認識正方形、圓形、長方形

2周：認識數(shù)字6、7.3周：復習點數(shù)1至7

4周：認識正方形三種形狀的分類

六月份：

1周：認識數(shù)字8、9

2周：復習1至9的點數(shù)

3周：認識數(shù)字10

4周：復習1至10的點數(shù)