第一篇：教育孩子36計(jì)

教育孩子36計(jì)

沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性，培養(yǎng)不同的特質(zhì)。下面和小編一起來看教育孩子36計(jì)，希望有所幫助！

1.樣板計(jì)

樹立學(xué)習(xí)榜樣。北京大學(xué)臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強(qiáng)調(diào)，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。

2.鼓勵(lì)計(jì)

鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟Γ藭r(shí)，家長的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

3.傾聽計(jì)

掌握孩子的感受。再小的孩子也會(huì)有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽他說話，了解他的想法和感受，以便及時(shí)對孩子的身心變化、問題等做出處理。

4.賞善計(jì)

獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。賞識教育專家周弘認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來代替懲罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

5.扮弱計(jì)

偶爾向孩子“求助”。缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿健Ｅ紶栂蚝⒆印扒笾?，你?huì)發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。

6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì)

好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)。美國加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯·多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說，當(dāng)一個(gè)人的正面行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。

7.冷淡計(jì)

任性時(shí)別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時(shí)，家長務(wù)必要狠下心“隔離”他，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動(dòng)收斂壞脾氣。

8.放手計(jì)

讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì)，他們才能獨(dú)立應(yīng)對生活。

9.縱容計(jì)

別扼殺淘氣天性?！疤詺獍薄ⅰ皳v蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。

10.處罰計(jì)

讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

11.制冷計(jì)

自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應(yīng)該適時(shí)給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識自己。

12.點(diǎn)撥計(jì)

用引導(dǎo)代替說教。絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。

13.感化計(jì)

用真情打動(dòng)孩子。教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧椤１热缃o孩子講一個(gè)真實(shí)的故事，會(huì)給他留下深刻印象。

14.平等計(jì)

別給孩子特權(quán)。要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。

15.受挫計(jì)

適當(dāng)挫折教育。美國教育家卡樂爾·桑德堡曾說，經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?/p>

16.包容計(jì)

接受孩子的`缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。

17.虛擬計(jì)

時(shí)?？渌昂馨簟薄Ｈ毡窘逃意從炬?zhèn)一表示，找到了好孩子的感覺，他就會(huì)成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會(huì)讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評價(jià)。

18.熏陶計(jì)

多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識地讓他多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染陶冶情操。

19.誘導(dǎo)計(jì)

別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制是解決不了問題的，而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，誘導(dǎo)他的學(xué)習(xí)興趣。

20.容過計(jì)

主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究。如果孩子已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤，家長不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。

21.訓(xùn)誡計(jì)

反復(fù)犯錯(cuò)不能姑息。如果同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)，家長不能姑息。必須進(jìn)行有效的批評，讓他不敢再有“不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”等投機(jī)心理。

22.疏導(dǎo)計(jì)

給孩子解釋機(jī)會(huì)。教育孩子，“疏”永遠(yuǎn)比“堵”好。營造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機(jī)會(huì)，他會(huì)更愿意跟你愉快合作。

23.尊重計(jì)

尊重孩子的想法。親子之間的矛盾，很多時(shí)候是因?yàn)楦改覆粔蜃鹬睾⒆?。先尊重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和尊敬。

24.對等計(jì)

當(dāng)孩子的朋友。良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當(dāng)成孩子的“忘年交”、好朋友，他才會(huì)愿意向你說出心里話。

25.預(yù)防計(jì)

告訴他什么不能做。最好的防守也是進(jìn)攻，與其出現(xiàn)問題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，告訴他什么可以做，什么絕對不能碰。

26.訓(xùn)儉計(jì)

制止浪費(fèi)行為。浪費(fèi)是現(xiàn)代孩子的普遍問題之一，對此，家長應(yīng)理直氣壯地制止和批評，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。

27.防微計(jì)

及時(shí)糾正小毛病。對于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長務(wù)必及時(shí)糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問題。

28.伴教計(jì)

多和孩子在一起。父母多抽時(shí)間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂等，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn)。

29.立規(guī)計(jì)

設(shè)好行為規(guī)范。孩子的自控能力較差，家長可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會(huì)約束行為，培養(yǎng)自控力。

30.減負(fù)計(jì)

不要強(qiáng)迫孩子。家長不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子，更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標(biāo)，自由快樂地成長，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。

31.勸和計(jì)

幫孩子解決矛盾。當(dāng)孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長要主動(dòng)充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾和誤會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解他人。

32.激將計(jì)

用好勝心激發(fā)斗志。當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時(shí)，家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當(dāng)“刺激”，激發(fā)他們的斗志。

33.欣賞計(jì)

幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)?？床坏阶约旱拈L處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長們要幫孩子看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡和欣賞自己。

34.平火計(jì)

沖突時(shí)先壓下火氣。發(fā)生矛盾后，如果家長怒氣沖天，孩子的情緒也會(huì)越來越激勵(lì)。因此，家長要先壓下火氣，讓孩子逐漸認(rèn)識到?jīng)_動(dòng)不能解決問題。

35.勵(lì)勇計(jì)

鼓勵(lì)孩子大膽探索。勇于探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，觀察新事物。

36.磨煉計(jì)

多體驗(yàn)生活。有意識地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗(yàn)等，他的意志會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，以便在未來的競爭中取勝。

第二篇：培育、教育、養(yǎng)育孩子36計(jì)

培育、教育、養(yǎng)育孩子36計(jì)

1.樣板計(jì)：樹立學(xué)習(xí)榜樣

孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹立好榜程。

2.鼓勵(lì)計(jì)：鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)困難

孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟Υ藭r(shí)，家長的鼓勵(lì)是TA前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

3.傾聽計(jì)：掌握孩子的感受

再小的孩子也會(huì)有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽TA說話，了解TA的想法和感受，以便及時(shí)對孩子的身心變化、問題等做出處理。

4.賞善計(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效

賞識教育專家認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確求代替罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促TA發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

5.扮弱計(jì)：偶爾向孩子“求助”

缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿健Ｅ紶栂蚝⒆印扒笾爆F(xiàn)TA變成了懂事的“小大人”。

6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì)：好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)

有專家曾提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說，當(dāng)一個(gè)人的正性行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。

7.冷淡計(jì)：任性時(shí)別睬TA

任性幾乎是獨(dú)生子女的燙病。此時(shí),家長務(wù)必要狠下心“隔離”TA，讓TA因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動(dòng)收斂壞脾吃。

8.放手計(jì)：讓孩子自己嘗試

包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì)，TA才能獨(dú)立應(yīng)對生活。

9.縱容計(jì)：別扼殺淘氣天性

“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。

10.處罰計(jì)：讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤

做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓TA明白“賞

罰分明”這一生存法則。

11.制冷計(jì)：自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應(yīng)該適時(shí)給丁A潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識自己。

12.點(diǎn)撥計(jì)：用引導(dǎo)代替說教

絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。

13.感化計(jì)：用真情打動(dòng)孩子

教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧?。比如給孩子講一個(gè)真實(shí)的故事，會(huì)給TA留下深刻印象。

14.平等計(jì)：別給孩子特權(quán)

要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。

15.受挫計(jì)：適當(dāng)挫折教育

經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起求的孩子才更具生存競爭力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?/p>

16.包容計(jì)：接受孩子的缺點(diǎn)

你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄TA，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。

17.虛擬計(jì)：時(shí)?？銽A“很棒”

找到了好孩子的感覺，TA就會(huì)成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會(huì)讓TA產(chǎn)生積極向上的正面自我評價(jià)。

18.熏陶計(jì)：多接觸好的興趣

要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識地讓TA多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染陶冶情操。

19.誘導(dǎo)計(jì)：別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制是解決不了問題的，而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，誘導(dǎo)TA的學(xué)習(xí)興趣。

20.容過計(jì)：主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究

如果孩子已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤，家長不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。

21.訓(xùn)誡計(jì)：反復(fù)犯錯(cuò)不能姑息

如果同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)，家長不能姑息。必須進(jìn)行有效的批評，讓TA不敢再有“不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”等投機(jī)心理。

22.疏導(dǎo)計(jì)：給孩子解釋機(jī)會(huì)

教育孩子，“疏”永遠(yuǎn)比“堵”好。營造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機(jī)會(huì)，TA會(huì)更愿意跟你愉快合作。

23.尊重計(jì)：尊重孩子的想法

親子之間的矛盾，很多時(shí)候是因?yàn)楦改覆粔蜃鹬睾⒆印Ｏ茸鹬睾⒆拥南敕?，才能收獲孩子的信任和尊敬。

24.對等計(jì)：當(dāng)孩子的朋友

良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當(dāng)成孩子的“忘年交”、好朋友，TA才會(huì)愿意向你說出心里話。

2.5.預(yù)防計(jì)：告訴TA什么不能做

最好的防守也是進(jìn)攻，與其出現(xiàn)問題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”。告訴下A什么可以做，什么絕對不能碰。

26.訓(xùn)儉計(jì)：制止浪費(fèi)行為

浪費(fèi)是現(xiàn)代孩子的普遍問題之一，對此，家長應(yīng)理直氣壯地制止和批評,幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。

27.防微計(jì)：及時(shí)糾正小毛病

對于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長務(wù)必及時(shí)糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問題。

28.伴教計(jì)：多和孩子在一起

父母多抽時(shí)間和孩子在一起，參與下A的生活、娛樂等，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn)。

29.立規(guī)計(jì)：設(shè)好行為規(guī)范

孩子的自控能力較差，家長可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會(huì)約果行為，培養(yǎng)自控力。

30.減負(fù)計(jì)：不要強(qiáng)迫孩子

家長不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標(biāo)，自由快樂地成長，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。

31.勸和計(jì)：幫孩子解決矛盾

當(dāng)孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長要主動(dòng)充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾知誤會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解他人。

32.激將計(jì)：用好勝心激發(fā)斗志

當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時(shí)，家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當(dāng)“刺激”，激發(fā)下TA的斗志。

33.欣賞計(jì)：幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

看不到自己的長處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長們要幫孩子看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡和欣賞自己。

34.平火計(jì)：沖突時(shí)先壓下火氣

發(fā)生矛盾后，如果家長怒氣沖天，孩子的情緒也會(huì)越求越激烈。因此，家長要先壓下火氣，讓孩子逐漸認(rèn)識到?jīng)_動(dòng)不能解決問題。

35.勵(lì)勇計(jì)：鼓勵(lì)孩子大膽探索

勇子探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)TA勇敢嘗試，觀察新事物。

36.磨煉計(jì)：多體驗(yàn)生活

有意識地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗(yàn)等，TA的意志會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，以便在未求的競爭中取勝。

第三篇：孩子教育

孩子教育

在孩子成長的過程中，父母給孩子制定了種種要求，比如要講衛(wèi)生啦、要尊老愛幼、要努力上進(jìn)等等，可是在孩子的眼里，有時(shí)候父母要求他們做到的父母反而做不到。鄭淵潔曾經(jīng)說過，想要孩子聽父母的話，父母就應(yīng)該做表率，哪怕裝也要裝十八年。作為孩子最直接的行為影響者，父母們心中作何感想呢？我曾經(jīng)看過一幅漫畫，是這樣的，幽默之余，我們都應(yīng)該反思，育人者先育己！

三年級孩子究竟怎么了？

【案例1】：在一、二年級時(shí)，兒子的成績基本上能保持在班里前10名，自從上了三年級，成績退步很快，寫作業(yè)的速度越來越慢，脾氣也越來越大，平時(shí)在家里都跟他交流學(xué)習(xí)的事,不但不聽，脾氣還很壞。在班里上課愛說話，特別調(diào)皮。原來他還是比較聽話的，現(xiàn)在變得特別難管教，都快成問題兒童了，我快急死了。

【案例2】：我的孩子是個(gè)不太愛學(xué)習(xí)的孩子，寫作業(yè)也不主動(dòng)，寫一會(huì)兒就去看會(huì)電視，想約束他不起作用。作業(yè)得到表揚(yáng)時(shí)還能保持幾天字跡工整，特別有信心，能表現(xiàn)好一個(gè)星期。如果沒人注意他了，那就寫得很亂。在學(xué)校他比較聽話，在家是小霸王，做完作業(yè)不收拾，買的作文書及練習(xí)題從不自覺看，也不做做，有時(shí)不會(huì)的就懶得查字典，讓我直接告訴他。

【案例3】：真是同病相連??！另一位家長也深有同感：我一直認(rèn)為孩子是個(gè)單純的好孩子，可是隨著年齡的一天天長大，越來越難管教啦。我是打也打了，思想教育也做了，收效甚微。前兩天，他把同學(xué)的溜溜球摔壞了，同學(xué)家長告狀，我跟孩子談了一晚上，并且跟他說自己做的錯(cuò)事，要自己承擔(dān)，讓他自己打電話向同學(xué)道歉，并拿自己的零花錢賠一個(gè)，他也答應(yīng)不再拿同學(xué)的東西。今天，剛剛又接到老師的電話，告狀說借同學(xué)的溜溜球，上課時(shí)玩，被老師收走了。兒子總是屢次承認(rèn)錯(cuò)誤屢次再犯，咋辦啊？我簡直要崩潰了，問題到底出在哪里??？ ◆家長們遇到的痛點(diǎn)：

1．孩子特別貪玩，不像一二年級對學(xué)習(xí)有著新鮮感。2．孩子的個(gè)性變強(qiáng)，說不得碰不得，要么掉淚要么爆炸。3．對孩子玩電腦的控制不再那么容易，對電腦游戲開始有迷戀。4．孩子不再好哄，與同學(xué)出現(xiàn)矛盾的幾率大大增高。5．靜不下來，特別是男孩，上竄下跳，不好管理。

6．丟三落四的毛病再度出現(xiàn)，基本屬于“累教不改”的類型。

7．考試分?jǐn)?shù)不再像以前這么高了，甚至有時(shí)候分?jǐn)?shù)非常不好看，心情很郁悶。8．孩子越來越喜歡讀書，可是好像效果不明顯。

問題到底出在哪里呢？

都說三年級是小學(xué)中的“一道坎”，我們該怎樣教育好孩子呢？教育界有這樣一句話，就是“三年級的孩子呈馬鞍形”，意思就是三年級的孩子各方面都是起伏不定的，時(shí)好時(shí)壞，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題呢？對這個(gè)年齡段的孩子特征進(jìn)行了分析，主要有四個(gè)方面的原因： ◆為什么會(huì)出現(xiàn)這些痛點(diǎn)？

1．思維開始開放、活躍，但理性認(rèn)識不夠。2．個(gè)性開始獨(dú)立、張揚(yáng)，但方向性不夠。3．習(xí)慣開始自由、散漫，但控制力不夠。4．學(xué)習(xí)壓力開始增大，但認(rèn)同度不夠。

作為一個(gè)正在教三年級的老師，我也想說幾句。家長們的心是急切的，可是孩子們并不了解，在這個(gè)階段里他們變得叛逆，不愿聽父母過多的嘮叨，對于學(xué)習(xí)也是存在消極對待，其實(shí)，孩子也有孩子的想法。剛才所說的一切都是他們成長過程中所經(jīng)歷的問題，這一切都是很正常的。作為家長，我們也應(yīng)該了解孩子的心理，傾聽他們的心聲。

反思自己了解孩子嗎？

【案例5】：

在班級博客里，一個(gè)學(xué)生寫了他的煩惱：一是媽媽喜歡嘮叨，總看到我的缺點(diǎn)；二是做作業(yè)時(shí)，媽媽總在旁邊“監(jiān)視”我；三是我成績不好，老是寫錯(cuò)字，上課不用心，想好可又不知道該怎么辦；四是我認(rèn)為是很好的朋友，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)也做壞事；但那些壞朋友，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)也挺好，會(huì)做好事。我分不清楚，到底誰是我的好朋友；五是我做錯(cuò)事，家長總是批評我屢教不改，從不問我原因。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，有三個(gè)煩惱是關(guān)于家庭教育的。針對問題，科學(xué)得法，對癥下藥。

給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是近期目標(biāo)，最好是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達(dá)到的。當(dāng)然，這些目標(biāo)并不是家長想當(dāng)然的制定的，而一定要引導(dǎo)孩子通過獨(dú)立思考、帥選確立的適合自己年齡、興趣和性格的種種目標(biāo)。例如怎樣安排每天的時(shí)間，給自己訂一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽課，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課；參加什么活動(dòng)；做點(diǎn)什么家務(wù)；做什么運(yùn)動(dòng)；在家里、在學(xué)校里做一個(gè)什么樣的孩子等等。當(dāng)孩子們完成了一個(gè)有一個(gè)的近期目標(biāo)時(shí)，離遠(yuǎn)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性也就越來越近了。給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫?，而不能聽?wèi){孩子完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。家長與孩子一起閱讀。

英國文學(xué)史上頗有傳奇色彩的博朗特三姐妹，她們之所以能寫出蠻聲世界的經(jīng)典文學(xué)巨著，這與她們小時(shí)候的閱讀習(xí)慣密不可分。她們的父母經(jīng)常陪她們閱讀，消閑漫長的冬夜，她們圍坐在熊熊的爐火前，共同閱讀優(yōu)美、抒情的文字。春暖花開的時(shí)候，她們常常聚集在野外，朗讀自己或別人的詩作。文學(xué)的種子自此就深埋在她們的心底。這些做法，我們不妨去試一試。和孩子一起制定閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典。

孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從識字開始，隨著孩子識字能力的增加，家長就需要有意識地指導(dǎo)孩子閱讀。在全面了解孩子閱讀興趣的基礎(chǔ)之上，和孩子一起制定閱讀計(jì)劃?，F(xiàn)在不少學(xué)校的老師也常常向孩子們推薦一些優(yōu)秀讀物，古今中外的文學(xué)經(jīng)典，自然是孩子的首選。讓孩子的心靈與大師們交流、碰撞，讓他們深切地感受到文字里所蘊(yùn)藏著的瑰寶。在孩子閱讀后，我們不妨問問孩子，從書中你學(xué)到了些什么，那些情節(jié)給你留下了深刻的印象，能不能用自己的語言說給家長聽聽，長期下去，孩子們讀書會(huì)越來越細(xì)致，讀書的效果也會(huì)越來越好。孩子缺乏自信心怎么辦？ 對策：情感按摩，賞識贊美。

孩子升人三年級后，盡管遇到很多困難，但都有天天向上的愿望，如果家長鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己的志向，孩子就會(huì)充分發(fā)揮自身的潛力，努力不讓父母失望。如果家長用生動(dòng)的語言激勵(lì)孩子，孩子就會(huì)受到鼓舞，獲取動(dòng)力，從而克服困難努力學(xué)習(xí)。

不是流傳著這么一句笑話嗎？“說你行你就行，不行也行，說你不行就不行，行也不行?！边@對我們教育孩子來說這是一句確確實(shí)實(shí)的真理。如果家長一味地呵斥和指責(zé)孩子，孩子的情緒就會(huì)低落，失去自信，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。所以，一般考試過后，我總對孩子們說：“考得好只能高興，不能驕傲；考得不好只能難過，不能灰心。”就像一根細(xì)小的蘆葦管，你從這一頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水，在那一端流出來的也絕不會(huì)是甘甜的蜜汁。

有這樣一個(gè)事例非常值得我們深思和借鑒。我國科學(xué)家錢三強(qiáng)高中畢業(yè)時(shí)準(zhǔn)備考南洋大學(xué)，但南洋大學(xué)用的是英文教本，而錢三強(qiáng)當(dāng)時(shí)英文水平很差。于是錢三強(qiáng)決定先考進(jìn)北大理科預(yù)科班，把英語補(bǔ)上去。但困難不小，錢三強(qiáng)有了畏難情緒。父親就熱情鼓勵(lì)他：“你是屬牛的，克服困難就應(yīng)該有一股牛勁!”錢三強(qiáng)深受鼓舞，對父親說：“爸爸，你放心，我會(huì)把牛勁使出來的?！痹诟赣H借物比喻式的鼓勵(lì)下。錢三強(qiáng)非常高興，刻苦學(xué)習(xí)英語。英語水平有了明顯提高，爸爸的話一直鼓舞錢三強(qiáng)苦學(xué)，終于考入清華大學(xué)攻讀物理。大學(xué)畢業(yè)，他又考取了公費(fèi)留學(xué)，后來成為著名的科學(xué)家。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

第四篇：教育孩子

十個(gè)教育理念

1、【黑人司機(jī)與白人母親的對話】黑人司機(jī)載了一對白人母子，孩子問：為什么司機(jī)伯伯的膚色和我們不同？母親答：上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人。到目的地黑人司機(jī)堅(jiān)持不收錢，他說：小時(shí)曾問過母親同樣的問題，母親說我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天我定會(huì)有不同的成就。

2、【洛克菲勒給兒子的信】孩子：世界如高山，父母在山頂，注定你不會(huì)生活在山腳。父母的位置決定了孩子的起點(diǎn)。但窮富、成敗沒有世襲，我奮斗我成功才是真理。起點(diǎn)影響結(jié)果，但不會(huì)決定結(jié)果。能力、態(tài)度、性格、抱負(fù)、經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)氣才是人生事業(yè)的重要推手。人生之戰(zhàn)，人人有求勝意志，只有做好誰備的人才會(huì)贏！

3、【爸爸你知道嗎】美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就20%取決于后天努力，80%又決于父親。作為孩子生命中“重要他人”，同樣一句肯定的話如果爸爸說出來對孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。媽媽對孩子的影響是你能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人，而爸爸則是塑造孩子對生命的看法，關(guān)系到人格的形成。

4、【親子關(guān)系13戒】一戒過度保護(hù)；二戒過分寵愛；三戒拔苗助長；四戒過分專制；五戒臉孔嚴(yán)厲；六戒忽略孩子優(yōu)點(diǎn)；七戒忽略孩子說話；八戒嘲笑挑剔；九戒無益的嘮叨；十戒亂發(fā)脾氣；十一戒低估孩子的能力；十二戒以偏概全；十三戒對孩子漠不關(guān)心。爸爸媽媽們，你們可不要不當(dāng)回事哦！

5、【父母教孩子這8件事】1：公平——游戲時(shí)遵守規(guī)則；2：感激——謝謝別人的好意；3：助人——在需要時(shí)幫助別人；4：諒解——原諒他人的過失；5：誠實(shí)——把真話告訴大家；6：尊重——對別人心存敬意；7：慷慨——樂于同他人分享；8：友善——友好對待周圍的人。

6、【放手才能快樂】父親對他的孩子說：攥緊你的拳頭，告訴我是什么感覺？孩子攥緊拳頭：有些累！父親：試著再用些力！孩子：更累了！有些憋氣！父親：那你就放開它。孩子長出一口氣：輕松多了！父親：當(dāng)你感到累的時(shí)候，你攥得越緊就越累?！芎唵蔚牡览?，學(xué)會(huì)放手才會(huì)輕松。

7、【父母要給孩子空間】當(dāng)孩子編織美麗的夢想時(shí)，不要用你眼中的現(xiàn)實(shí)去糾正他。如同紀(jì)伯倫所說：孩子雖是借你而來．卻不屬于你；你可以給他愛，卻不可給他想法，因?yàn)樗凶约旱南敕āＨ绻銏?zhí)意把孩子引上成人的軌道，當(dāng)你這樣做的時(shí)候，你正是在粗暴地奪走他的童年。——周國平

8、【讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的資源】一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì)：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來！最終孩子未能搬起石頭，他告訴父親：我己經(jīng)拼全力了！父親答：你沒有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃叄愣紱]請求我的幫助！——你全力以赴了嗎？回頭看看身邊的資源是否真的全部為你所用！

9、【教育的最終目的】不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。喚醒，是種教育手段。父母和教師不要總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們。孩子們一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在動(dòng)力就會(huì)被激發(fā)，會(huì)更聰明、能干、有悟性?！聡逃龑W(xué)家斯普朗格

10、一個(gè)父親能為他孩子做的最好事情，就是好好愛他的媽媽。

第五篇：孩子教育

孩子教育

1、孩子從出生即日起就按自然規(guī)律來培養(yǎng)，按他的頻率來，不按大人意愿讓他

吃飯、睡覺，他玩的時(shí)候陪他玩，不管什么時(shí)間，要找?guī)讉€(gè)保姆或家人輪流陪，大人的狀態(tài)一定要好，這樣做的目的是讓孩子時(shí)刻保持興奮，保持對新鮮事物的欲望。人一興奮把周圍的環(huán)境全部吸大！吸收新鮮事物的能力會(huì)大大加強(qiáng)。

2、多給孩子讀人物傳記，每個(gè)領(lǐng)域找個(gè)領(lǐng)袖給他講，不管他能否聽懂，例如：

《釋迦牟尼》《毛澤東》《牛頓》，家中也要掛些領(lǐng)袖畫像。

3、多讓孩子接觸大自然，使他心胸更開闊，保持靈性，這是提升情商的關(guān)鍵，多帶他去公眾場合，出差、聚會(huì)經(jīng)常帶上孩子，從小把他當(dāng)成大人來培養(yǎng)。

4、不要給孩子起小名，從小就直呼大名。

5、凡事多和他商量，大人的事、家庭瑣事、工作大事，多問他的目的是讓孩子

感覺和大人之間是平等的，從而使他的人格獨(dú)立，性格健全。

6、要從小讓孩子體驗(yàn)到金錢給他帶來的好處：

1、穿名牌

2、拿最好的手機(jī)

3、住

總統(tǒng)套房…目的是從小拉大孩子的夢想，激發(fā)他對夢想的認(rèn)知和追求。

7、有機(jī)會(huì)就帶他一起去拜訪客戶，讓他看到大人創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛，在保持對

金錢欲望的同時(shí)讓孩子知道掙錢的艱辛。

8、要引導(dǎo)孩子多付出，多教孩子分東西給身邊的人，不管是吃的、玩具、書籍

等等，自己的東西要懂得與人分享，只有肯付出的人，未來才能有結(jié)果，才能成大業(yè)！

9、孩子在家打碎盤子、碗，大人就不要吱聲，直接掃掉，因?yàn)樗阎狸J禍，孩子學(xué)會(huì)刷碗是以打碎6個(gè)、甚至更多碗為成本，培養(yǎng)孩子的心性比幾個(gè)盤子、碗重要！

10、孩子犯錯(cuò)不要去批評，讓他多體驗(yàn)，讓他知道犯錯(cuò)需要承擔(dān)成本?！?/p>

美 妙

11、高考是人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何選擇學(xué)校？如果在一座小城市能上本科，而到大城

市卻只能上大專，如何選擇？

事實(shí)上，選哪所大學(xué)不重要，選哪座城市才是最重要的。大學(xué)3-4年的生活，所

在的環(huán)境，接觸的事物，交往的同學(xué)，比所學(xué)的專業(yè)更能影響人的一生！（參考

城市：北京、上海、廣州、深圳）

12、大學(xué)幾年，做什么最有價(jià)值，成長最快？不是叫他專心學(xué)習(xí)，大學(xué)里的書本，都是理論知識，紙上談兵，況且，都已是十幾年前的了，早已過時(shí)。從第一年開

始，就應(yīng)想辦法出去打工，接觸社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能快速成長，否則在學(xué)校里

閉塞了3、4年，與社會(huì)脫節(jié)，畢業(yè)了還得從頭再來。

13、有的家長嚴(yán)令禁止：大學(xué)里不準(zhǔn)談男/女朋友！大學(xué)是孩子真正走向成熟的時(shí)期，如果不談戀愛，是人生的一大缺憾！孩子的心性會(huì)受到壓抑，只要不沉迷，不違背正常規(guī)律，談1-2次，了解異性，更能學(xué)會(huì)如何與人相處，他/她會(huì)更成熟。

14、孩子在1-3歲時(shí)，處在生命的初始頻率，精力超常旺盛，對萬事萬物充滿好

奇，正是開發(fā)大腦，培養(yǎng)性靈的絕佳時(shí)期。所以一切都要按他的規(guī)律來，任何時(shí)

候想吃就吃，想睡就睡，不能按成人的方式來強(qiáng)迫他。未完待續(xù)…

15、一個(gè)人的精力不夠，就找兩個(gè)人陪小孩玩，陪的人必須也要狀態(tài)良好，目的在于保持孩子的大腦持續(xù)興奮，心靈持續(xù)綻放，保持他對新鮮事物的欲望。這是

父母給予孩子的第一筆最寶貴的財(cái)富！

16、培養(yǎng)夢想要從小培養(yǎng)。當(dāng)別人在給孩子讀童話的時(shí)候，你給他讀人物傳記，如：牛頓、華盛頓、比爾蓋茨、釋迦牟尼……還可以在家里掛一些講人物故事的畫，更直觀。拉高他的夢想，開闊他的心胸、思維。一個(gè)人的胸懷決定他一生的命運(yùn)。

17、孩子的靈性是與生俱來的，為什么很多人長大后就消失了呢？現(xiàn)在大部分孩

子都很少接觸大自然，把時(shí)間花在看電視，玩游戲上，失去了和自然之間的感應(yīng)。

人類本是自然的一份子，要多帶孩子去名山大川，感受風(fēng)雨山石、花草樹木以及

生靈萬物，保持天賜的靈性。

18、與孩子相處，平等最重要。像朋友一樣對待他，能夠培養(yǎng)他性格獨(dú)立，人格

健全和成熟的思維。不要給孩子起小名，直呼其大名。遇事多問他，多和孩子商

量，父母、家庭、工作的事都可以和他商量，讓他感覺自己的意見很重要。

19、很多家長在金錢面前不知如何引導(dǎo)孩子，遇事一味讓孩子吃“苦”，其實(shí)夢想的來源，根本不在“苦”里面，而是來自對美好事物的向往。讓他穿名牌，用最好的手機(jī)，住五星級賓館….體驗(yàn)到金錢的好處。然而，一定要正確引導(dǎo)，帶他去

看工作多辛苦，去見客戶，體會(huì)賺錢不容易?！辛藢疱X的欲望，又明白掙

錢的艱辛，才更懂得要努力！

20、成功的人，在不同的時(shí)期總有不同的人來幫助他，身邊也能凝聚一批志同道

合的人。有果必有因，他必定是懂得付出的人。所以從小培養(yǎng)孩子愿意分享、付

出，經(jīng)常拿吃的、玩具分給小朋友，具有這種心性，必定成功。

21、孩子打碎一個(gè)碗，你怎么辦？發(fā)火？（損害孩子心性），趕緊看孩子手有沒

有事？（溺愛）不用說話，打掃一下就行，這事正常。孩子要學(xué)會(huì)洗碗，必須打

碎6個(gè)碗，這6個(gè)碗就是學(xué)會(huì)洗碗的成本。孩子犯錯(cuò)是成本，是成長的成本。

22、何為“家庭”？家：有人來為家，庭：有客來為庭。在家庭這個(gè)場里應(yīng)該如

何說話：A、怎么好玩兒怎么來；B、永不談?wù)?；C、在家說話，永遠(yuǎn)不要想著

說完。

23、放飛您的童心，感受人世間的親近與自然，人活在天地之間是多么的美好，珍惜您身邊的每一個(gè)人，因?yàn)槎际悄馁F人，所以我們在感恩的氣氛中生活，工

作，學(xué)習(xí)，感悟。。

24、與您分享開心定律：經(jīng)常保持微笑；學(xué)會(huì)和別人一起分享喜悅；樂于助人；

保持自己的一顆童心；學(xué)會(huì)和各種人愉快相處；保持幽默感；有幾個(gè)知心朋友。

25、未曾清貧難成人，不經(jīng)打擊老天真。自古英雄出煉獄，從來富貴入凡塵。

醉生夢死誰成器，拓馬長槍定乾坤。揮軍千里山河在，立名揚(yáng)威傳后人！