第一篇：英語(yǔ)初學(xué)者如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)大全

英語(yǔ)初學(xué)者如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)

不管校園還是職場(chǎng)，早已告別聾子英語(yǔ)和啞巴英語(yǔ)的時(shí)代。良好的語(yǔ)言功底再加上一口流利的口語(yǔ)，可謂是如虎添翼。下面和東星資源網(wǎng)一起看看英語(yǔ)初學(xué)者如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)這篇文章吧，希望對(duì)大家有所幫助!

英語(yǔ)初學(xué)者如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)

不管校園還是職場(chǎng)，早已告別聾子英語(yǔ)和啞巴英語(yǔ)的時(shí)代。良好的語(yǔ)言功底再加上一口流利的口語(yǔ)，可謂是如虎添翼。尤其是在職場(chǎng)中，想要找一份好工作講好口語(yǔ)必不可少!

但在很多英語(yǔ)初學(xué)者眼中，口語(yǔ)卻是一個(gè)很高級(jí)但卻很難掌握的能力，可能會(huì)問(wèn)：我剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，能學(xué)習(xí)口語(yǔ)嗎?答案當(dāng)然是肯定的。想要告別啞巴英語(yǔ)，從基礎(chǔ)階段就要開(kāi)始行動(dòng)!老師今天給大家講講初學(xué)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法和建議，希望能對(duì)大家有所啟迪。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)一直是困擾大多數(shù)人的大問(wèn)題，對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者尤其如此。原因歸納有三：

1.缺乏語(yǔ)言環(huán)境;

2.難以學(xué)以致用;

3.基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，句型單調(diào)。

以下是老師根據(jù)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)出的一套可操作性極強(qiáng)的練習(xí)口語(yǔ)的方法，希望能幫助更多的人提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平!

1.循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的要素，學(xué)好音標(biāo)可以幫助你正確發(fā)音。很多初學(xué)者都不重視這個(gè)環(huán)節(jié)，以至于學(xué)了多年英語(yǔ)仍要回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)音標(biāo)，然而一些發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固了，糾正起來(lái)可要下一番功夫。不管你處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，要記住，音標(biāo)不可丟!那么，音標(biāo)如何學(xué)習(xí)?開(kāi)始張口練習(xí)是關(guān)鍵!

首先，反復(fù)練習(xí)朗讀音標(biāo)，感受每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)和區(qū)別，尤其是元音;其次，單個(gè)音標(biāo)可以準(zhǔn)確讀出之后，接下來(lái)就是讀單詞，練習(xí)輔音元音結(jié)合后的發(fā)音，尤其是要掌握字母組合與發(fā)音之間的關(guān)系，這就是自然拼讀，可以幫你做到事半功倍;最后就是句子的練習(xí)，找一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)來(lái)朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來(lái)，回過(guò)頭去聽(tīng)，找出讀得不好的地方加強(qiáng)練習(xí)。音標(biāo)—單詞—句子，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是發(fā)音練習(xí)的基本步驟。

對(duì)于單詞里面出現(xiàn)的重音，就好比是一座山的山頂，重音在第一個(gè)，那么表明我們要從山頂往山下跑;重音在第二個(gè)，那么表明我們要先爬上山頂再下山，意味著讀一個(gè)單詞的升降調(diào)，然后再具體地舉幾個(gè)例子感受發(fā)音，很快就會(huì)讀單詞，而且還掌握了發(fā)音要領(lǐng)。

對(duì)于語(yǔ)法，雖說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)中并不過(guò)分拘泥語(yǔ)法，但口語(yǔ)句子的組織不是雜亂無(wú)章的，單詞的使用也不是隨心所欲的，所以打好英語(yǔ)基礎(chǔ)還是很有必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語(yǔ)句，豐富的詞匯量可以使你的表達(dá)更靈活，習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)表達(dá)可以讓你說(shuō)出更地道的英語(yǔ)。所以很多初學(xué)者在學(xué)完音標(biāo)之后，都會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念就是不錯(cuò)的選擇，涵蓋了基本句型和日常對(duì)話(huà)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以積累常用的口語(yǔ)句子，夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語(yǔ)兩不誤!初學(xué)者可以從新概念第一冊(cè)開(kāi)始入手，等有了一定基礎(chǔ)，再開(kāi)始學(xué)第二冊(cè)，然后是第三冊(cè)，最后是第四冊(cè)。

2.口語(yǔ)聽(tīng)力，雙管齊下，培養(yǎng)語(yǔ)感

對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)而言，聽(tīng)是非常重要的。因?yàn)橹挥新?tīng)懂對(duì)方說(shuō)什么，你才能做出正確的回應(yīng)。那么，作為英語(yǔ)初學(xué)者，我們應(yīng)該怎么聽(tīng)?其實(shí)初學(xué)階段不用聽(tīng)太復(fù)雜、太難的材料，平?？梢远嗦?tīng)聽(tīng)英文歌，對(duì)照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話(huà)盡量看雙語(yǔ)字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看生活中一些話(huà)是怎么用英語(yǔ)表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語(yǔ)和俚語(yǔ)，可以幫助我們積累一些句子，時(shí)間久了你就能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的表達(dá)!

正是因?yàn)榭诙嗤ǖ木壒剩蠋煆?qiáng)烈建議大家把口語(yǔ)和聽(tīng)力結(jié)合起來(lái)，一起進(jìn)行練習(xí)。雖然如今的聽(tīng)力教材種類(lèi)繁多，良莠不齊，但以本人之見(jiàn)，練習(xí)聽(tīng)力的最好材料莫過(guò)于聽(tīng)力考試場(chǎng)景的聽(tīng)力材料。四級(jí)聽(tīng)力(貼近生活，場(chǎng)景性強(qiáng))，六級(jí)聽(tīng)力(學(xué)術(shù)場(chǎng)景較多)，英語(yǔ)電影(主題各異，口音不同)，英語(yǔ)廣播(BBC和VOA中的慢速英語(yǔ)比較適合初學(xué)者)。在練習(xí)聽(tīng)力過(guò)程中，發(fā)音，句型，語(yǔ)速都可以跟讀和模仿。

例如：四級(jí)聽(tīng)力短文中會(huì)有這樣的場(chǎng)景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet.此話(huà)題是在陳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補(bǔ)充到我們的口語(yǔ)表達(dá)中。同時(shí)，聽(tīng)力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都沒(méi)有意識(shí)到的一點(diǎn)是，跟讀聽(tīng)力中的長(zhǎng)句子，既有利于我們?cè)诮浑H中跟上他人語(yǔ)速的flow，也有助于我們自身運(yùn)用長(zhǎng)句子的能力和表達(dá)中斷句，語(yǔ)調(diào)的把握。

3.注重交流，養(yǎng)成英語(yǔ)思維

學(xué)一種語(yǔ)言，交流才是目的，而不是語(yǔ)言本身。我們往往把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)知識(shí)在學(xué)，而不是學(xué)以致用，用于日常交流。其實(shí)從小學(xué)到大學(xué)，就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。到最后，之所以還是不會(huì)說(shuō)，正是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦惺褂糜⒄Z(yǔ)，畢竟只有在交流中，我們才能真正地學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。

另外，相信大家對(duì)中式英語(yǔ)并不陌生，因?yàn)楹芏嗳嗽谟糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流的時(shí)候直接將腦子里的漢語(yǔ)逐字翻譯出來(lái)，用英語(yǔ)單詞去套漢語(yǔ)語(yǔ)法，這就是由于缺乏英語(yǔ)思維造成的。那么，如何避免中式英語(yǔ)呢?可以試試用寫(xiě)日記的方法，每天寫(xiě)幾個(gè)句子，句式不一定很復(fù)雜，能用符合英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)出來(lái)就好。此外還要開(kāi)口說(shuō)，或許一開(kāi)始說(shuō)出的甚至不是完整句子，但是不要放棄，堅(jiān)持練習(xí)。

4.設(shè)想口語(yǔ)場(chǎng)景，積累口語(yǔ)素材

經(jīng)常聽(tīng)到有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們抱怨自己不是在英語(yǔ)國(guó)家，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，我們不否認(rèn)在英美國(guó)家生活對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高會(huì)起到潛移默化的作用。但是鐵人王進(jìn)喜說(shuō)過(guò)：“有條件要上，沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上?！边@對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其適用。做任何事情，若想要做好，關(guān)鍵就是一個(gè)決心。前輩們把英語(yǔ)學(xué)得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書(shū)，一部收音機(jī)，一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，一本詞典，也曾經(jīng)成就過(guò)很多外交官?？傊?，英語(yǔ)環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語(yǔ)角，口語(yǔ)搭檔，獨(dú)自練習(xí)都不失為良策。

對(duì)于口語(yǔ)素材問(wèn)題，老師認(rèn)為，所有你看到的英語(yǔ)都能成為你練習(xí)口語(yǔ)的素材。只要你每看到聽(tīng)到英文材料時(shí)，設(shè)想一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下需要用到如此的表達(dá)，如果答案肯定，那么請(qǐng)記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結(jié)下。

比如設(shè)想一個(gè)交際場(chǎng)景，總結(jié)下你可能用到的問(wèn)句和答語(yǔ)。例如：在餐廳點(diǎn)菜，waiter可能問(wèn)你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I'll take rice.Um, no, on second thought, bread.此情況下，on second thought就應(yīng)該是你總結(jié)的句型。口語(yǔ)材料中，選出自己要用的東西，活學(xué)活用才能事半功倍。

所以，一定要多設(shè)想你可能遇到的場(chǎng)景，然后自己操練所有的role play。又如，去英語(yǔ)角前，你就該提前準(zhǔn)備好自我介紹和至少一個(gè)你能夠說(shuō)上至少20分鐘的話(huà)題。反復(fù)演練，然后再去和你的partner交流。談話(huà)中，你的partner可能會(huì)引入更多的話(huà)題，這樣，你就又多了些素材。

第二篇：如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)

如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法很多，對(duì)提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力你要自己找一些學(xué)習(xí)的方法，比如多說(shuō)多練習(xí)啊。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)最關(guān)鍵的是就是自己多練習(xí)多和別人一起練習(xí)口語(yǔ)才可以提高你的口語(yǔ)哦！學(xué)口語(yǔ)想要快點(diǎn)得到提高的話(huà)你可以選擇一種英語(yǔ)ing的電話(huà)英語(yǔ)去學(xué)習(xí)，據(jù)說(shuō)這種方法還不錯(cuò)呢，要找一個(gè)人和自己對(duì)對(duì)英語(yǔ)對(duì)話(huà)才是最好的，而且有朋友、老師和你一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)你的口語(yǔ)進(jìn)步會(huì)很快的。電話(huà)英語(yǔ)英語(yǔ)ing的老師可是外教哦。而且你也可以在英語(yǔ)ing的英語(yǔ)培訓(xùn)班固定一個(gè)外教專(zhuān)門(mén)上你的課哦，這樣對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的效果哦。如果說(shuō)你在學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得這位外教老師不對(duì)你的學(xué)習(xí)用的方法不喜歡或者老師的方法不能夠讓你學(xué)到知識(shí)、記住知識(shí)的話(huà)你也可以和老師交流溝通讓老師換一種方法試試。而且電話(huà)英語(yǔ)還專(zhuān)門(mén)為學(xué)生配有一個(gè)一對(duì)一的學(xué)習(xí)顧問(wèn)，設(shè)置學(xué)習(xí)顧問(wèn)的目的就是讓學(xué)生和老師有一個(gè)溝通的方式。是個(gè)比較好的方法。

第三篇：如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)之我見(jiàn)

如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)之我見(jiàn)

很多朋友都在發(fā)愁他們的口語(yǔ),以為去了一些高端的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)砸大把的錢(qián),有老外,有很多朋友一起學(xué)英語(yǔ),有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就萬(wàn)事大吉.其實(shí)這種想法本身就是錯(cuò)誤的.口語(yǔ)這東西,就是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在自身.你看游泳教練游的再好,看的次數(shù)再多遍,理論研究的再多,你如果不跳下去喝兩口水,那你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì).另外,別以為是個(gè)外教就好.所謂內(nèi)行的看門(mén)道,外行的看熱鬧.首先,現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有對(duì)外教進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的篩選,或者是請(qǐng)兼職的沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)國(guó)外交換生,或是請(qǐng)有帶口音的外教,鄙人大學(xué)讀書(shū)時(shí),曾去某家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),見(jiàn)識(shí)過(guò)一位來(lái)自尼日利亞的老外，那口音重得簡(jiǎn)直是沒(méi)法聽(tīng).到底會(huì)不會(huì)花冤枉錢(qián),就要看你的運(yùn)氣.至于到底他們是持什么樣的簽證來(lái)我國(guó),我覺(jué)得這個(gè)倒不必要去深究,因?yàn)檎f(shuō)到底這也不過(guò)是為了應(yīng)付我國(guó)政策而讓他能夠留在這里,關(guān)鍵是他要能夠?qū)虒W(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),而且發(fā)音要地道.什么樣的外教老師才是好的外教老師呢?我個(gè)人認(rèn)為,首先他要懂得語(yǔ)法,因?yàn)槔贤夂椭袊?guó)人一樣,不是每個(gè)人都懂得和你詳細(xì)和認(rèn)真的解釋語(yǔ)法的.我們平時(shí)都會(huì)說(shuō)語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的中文,但是有多少人能夠用精準(zhǔn)的語(yǔ)法去和你解釋他說(shuō)的中文里的語(yǔ)法?? 另外,這個(gè)外教的發(fā)音要地道,最好懂中文,否則他如何用中文向你解釋新句子的語(yǔ)法或者單詞的意思?尤其是對(duì)入門(mén)者來(lái)說(shuō)這個(gè)非常的重要,而口語(yǔ)已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的朋友,才適合找外教用純英文交流.同時(shí),這個(gè)外教必須要有一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料和方法,上課要有互動(dòng)性,能夠有效的帶動(dòng)學(xué)生朝自己想要的方向前進(jìn),并且定期對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行考核.對(duì)于外教,我覺(jué)得在一開(kāi)始學(xué)習(xí)和糾正發(fā)音的時(shí)候,他們可以起到很大的幫助,但是在句子量的積累,他們只能起到輔助作用,這個(gè)需要你課后花時(shí)間去背誦的,所以不用太迷信外教,而要學(xué)會(huì)正確的使用外教,功課該做還得做,我見(jiàn)過(guò)不少人上老外的課很開(kāi)心,但是下節(jié)課來(lái)的時(shí)候問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候卻回答不上來(lái),因?yàn)榛丶液笤撟龅墓φn沒(méi)有做.諸位想必都知道,當(dāng)今英語(yǔ)主要分為美式和英式口音,美式的還分紐約口音,加州口音....而英式口音又分為牛津口音,劍橋口音等等,有的對(duì)語(yǔ)言頗為講究的老外認(rèn)為英式的British英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)更紳士和有味道,有些人覺(jué)得美式的說(shuō)起來(lái)比較輕松.本人傾向于美式的,不為別的,就因?yàn)樗麄兪堑谝粡?qiáng)國(guó),而且我覺(jué)得說(shuō)美語(yǔ)比較爽,就目前的趨勢(shì)來(lái)看,美式和英式在漸漸融合,當(dāng)然,諸如美式英語(yǔ)里短“o”發(fā)“啊”的音,英式里短“o”還是發(fā)“o”的音,“t”在S背后要發(fā)“d”的音這樣的規(guī)則,你還是要了解一點(diǎn).比如美式的Hot念/hΛt/,英式的念/hОt/.具體的話(huà)你在找教材和聽(tīng)磁帶的時(shí)候多留意一下,網(wǎng)上也有不少的一些規(guī)則的總結(jié),對(duì)于這些規(guī)則,我不刻意去記,都是碰到才注意一下,然后背下來(lái).OK,學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)我覺(jué)得有很多,稍微列一下.１：很多人一說(shuō)起英語(yǔ)，就說(shuō)我的單詞量不夠．于是乎,抱起詞典往死里背,結(jié)果怎么背都覺(jué)得提升速度很慢,而且單詞背了老忘.殊不知人與人交流的基本單位是句子而不是單詞,如果一個(gè)句子你不會(huì)說(shuō),你又怎么能夠聽(tīng)得懂呢? 光背單詞是沒(méi)有生命力的,因?yàn)橥瑐€(gè)單詞在不同的句子里,有時(shí)候是動(dòng)詞,有時(shí)候也可以做名詞,而且同個(gè)單詞搭配不同的句子意思也會(huì)變化.你又如何能夠通過(guò)背單詞而達(dá)到自由交流的目的?

在通過(guò)句子來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前,你要搞懂每個(gè)單詞的正確發(fā)音,包括什么時(shí)候該卷舌,咬舌頭,聲帶什么時(shí)候該顫動(dòng),什么時(shí)候該收腹等等.另外，要搞清楚單詞之間連接的時(shí)候,什么時(shí)候該略音,同化,連讀etc...在背誦一段時(shí)間的句子后,你就要開(kāi)始背誦實(shí)用的對(duì)話(huà),甚至短文,這樣才能夠在一段時(shí)間后達(dá)到脫口而出的能力.關(guān)于發(fā)音的嘴部運(yùn)動(dòng)的圖,書(shū)店里是可以買(mǎi)到的.在你掌握這些規(guī)則后,我建議大家用快速背誦法去背句子,并且拿起秒表來(lái)計(jì)算你在一定時(shí)間內(nèi)說(shuō)句子的數(shù)量和速度．爭(zhēng)取每次都能夠超越．并且有可能的話(huà)就要找一個(gè)朋友對(duì)練,做角色扮演互換.同時(shí)了解句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法,爭(zhēng)取能夠自己替換句子里的主干,把一個(gè)句子變成10個(gè)甚至百個(gè)句子,像魚(yú)骨頭一樣.要它成什么魚(yú)就加上什么樣的皮膚和肉.同時(shí),因?yàn)槟闶潜尘渥?所以你的單詞都是活學(xué)活用,你再不用因?yàn)橐f(shuō)一個(gè)句子而停頓在該用單詞的什么時(shí)態(tài)或者該用形容詞或者副詞等問(wèn)題而卡殼.2:我的聽(tīng)力不行,我要練聽(tīng)力！于是乎，初學(xué)者就拿起什么VOA啦，美國(guó)之聲啦，電影雜志一大堆的全都灌進(jìn)Mp3播放器里聽(tīng)，看著挺努力，可為什么越聽(tīng)越覺(jué)得沒(méi)信心呢．道理很簡(jiǎn)單，你不懂得說(shuō)你又怎么聽(tīng)的懂．我不建議在你的句子量還不是很大的情況下這么去干，否則只會(huì)打擊你的信心．做人要有精品意識(shí)．如果你有現(xiàn)成的書(shū)面材料讓你看，你把這些現(xiàn)成的材料先聽(tīng)磁帶脫口說(shuō)出來(lái)，從模仿到進(jìn)步才有效果．

在練的時(shí)候別忘記如何用你的舌頭配合嘴部肌肉做正確的發(fā)音.不要貪圖快而忘記這個(gè),不然你不如不學(xué).發(fā)音是最重要的！!這個(gè)很多人都忽略了,有些人自以為寫(xiě)和看都還不錯(cuò).所以當(dāng)我和他們說(shuō)應(yīng)該從發(fā)音開(kāi)始糾正時(shí),他們總是不理解,總以為我的意思是要像初中老師那樣,用傳統(tǒng)而且無(wú)聊的方式,從每個(gè)發(fā)音去一個(gè)個(gè)教他們念?其實(shí)我是用句子去讓他們糾正.讓他們?cè)趯W(xué)句子中無(wú)形的把發(fā)音糾正過(guò)來(lái).只有你擁有了正確的發(fā)音,你的聽(tīng)力才能好,這個(gè)是互相促進(jìn)的.而且還會(huì)促進(jìn)你普通話(huà)發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn).3:我沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,也沒(méi)錢(qián)出國(guó),所以學(xué)不好.難道你要拿著個(gè)透明的玻璃罩子把自己24小時(shí)都罩住,在里邊裝個(gè)大喇叭,整天放著英語(yǔ),走到哪學(xué)到哪,這樣你就可以成功了???

曾經(jīng)我也以同樣的借口來(lái)說(shuō)服自己不去學(xué).但是現(xiàn)在已經(jīng)證明這只是個(gè)托辭.我有兄弟出國(guó)留學(xué)了兩年回來(lái),寫(xiě)起英語(yǔ)來(lái)倒是不錯(cuò),可是見(jiàn)到老外還是說(shuō)不上幾句話(huà).最重要的是,你只要告訴自己想要或者不想要就可以了.因?yàn)槟阏罩浺魩Э癖尘渥拥臅r(shí)候,無(wú)形中已經(jīng)為自己創(chuàng)造了純正的英語(yǔ)環(huán)境.把你想去花大錢(qián)找什么高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的錢(qián)省下來(lái)吧,買(mǎi)個(gè)大大的監(jiān)聽(tīng)耳機(jī),每天晚上兩個(gè)小時(shí),保證你事半功倍.如果你是一名淑女或者紳士,羞于開(kāi)口,害怕別人笑話(huà).那我建議你趁早放棄學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的念頭.因?yàn)槿绻悴唤?jīng)常開(kāi)口的話(huà),你成功的幾率很小,至少當(dāng)你和老外交流的時(shí)候你的發(fā)音很難聽(tīng),而說(shuō)起來(lái)很沒(méi)自信.當(dāng)時(shí)我在房間像個(gè)瘋子一樣大聲背誦的時(shí)候,隔壁的同學(xué)拼命的笑話(huà)我,不過(guò)后來(lái)我靠著我的還湊和的英語(yǔ)殺進(jìn)了廈門(mén)某國(guó)際電腦公司.事實(shí)已經(jīng)證明我當(dāng)初做對(duì)了.所以當(dāng)別人笑話(huà)你的時(shí)候,你大可以不用理睬,因?yàn)檎l(shuí)能笑到最后,誰(shuí)才能夠笑得最燦爛.要放棄或者繼續(xù),其實(shí)都是由自己決定的.你英語(yǔ)的成功的程度和你臉皮的厚度是成正比的.4:我語(yǔ)法不好,我要看語(yǔ)法!于是拿起薄冰語(yǔ)法等書(shū)拼命的看,往死里看.結(jié)果,看的眼冒金星,還是一頭霧水.忘了看,看了忘.全面系統(tǒng)的看,全面系統(tǒng)的忘.痛苦的循環(huán)著.等到考試的時(shí)候,還是搞不清楚到底該怎么用,等到和老外交流的時(shí)候..還是只能用一般現(xiàn)在時(shí).語(yǔ)法是說(shuō)出來(lái)的,不是看出來(lái)的.你做題做那么多,你看語(yǔ)法書(shū)看的那么多.能面對(duì)面交流嗎?英語(yǔ)如果失去了面對(duì)面交流的作用,那還能算是語(yǔ)言嗎?

5:我要學(xué)商務(wù)英語(yǔ),日?？谡Z(yǔ),我要學(xué)外國(guó)文學(xué).你可知道,英語(yǔ)有必要這么去分么? 難道你在學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候還有學(xué)商務(wù)漢語(yǔ),新概念漢語(yǔ),小學(xué)基礎(chǔ)漢語(yǔ)? 語(yǔ)言這門(mén)課,根本就沒(méi)必要這樣去分,也

不可能分的清楚.另外,據(jù)我的翻譯朋友說(shuō),目前國(guó)內(nèi)很多中國(guó)人寫(xiě)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)等都有不少的錯(cuò)誤.除非這本書(shū)是老外寫(xiě)的,否則你很難保證不會(huì)學(xué)到Chinglish．當(dāng)然，新概念,劍橋,New Interchange教材還是很經(jīng)典的，尤其是最新的“World Pass”美語(yǔ)教材,把商務(wù)和生活場(chǎng)景結(jié)合的很緊湊,話(huà)題也非常的新,老外朋友說(shuō)這些教材里都沒(méi)有錯(cuò)誤，很不錯(cuò).補(bǔ)充說(shuō)明一下,新概念的內(nèi)容其實(shí)有點(diǎn)過(guò)時(shí)了,如果你是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的話(huà),不是很推薦你用新概念,它更適合你去學(xué)習(xí)看和寫(xiě).好,廢話(huà)少說(shuō),那么怎么樣才是正確的學(xué)習(xí)方式呢?

依小蟲(chóng)我之見(jiàn).可以分成以下幾個(gè)步驟.1:首先是糾正你的發(fā)音,我們很多人的發(fā)音問(wèn)題其實(shí)非常的嚴(yán)重,而且羞于開(kāi)口去大聲快速的練習(xí),別人打擊一兩下就不喊了,語(yǔ)言的東西本來(lái)就是用嘴巴來(lái)交流的,否則,人與人見(jiàn)面就只能每人拿一個(gè)筆記本用寫(xiě)來(lái)交流了.而且發(fā)音準(zhǔn)確后,我們的聽(tīng)力自然會(huì)提高.這個(gè)糾音階段，如果有可能的話(huà),在鍛造你的英語(yǔ)發(fā)音肌肉之前,你可以找個(gè)發(fā)音地道的老外,讓他來(lái)示范嘴型,并且仔細(xì)模仿,好讓你知道你的舌頭什么時(shí)候該卷，什么時(shí)候該頂住上齒顎，什么時(shí)候喉部該振動(dòng)，什么時(shí)候不用等等．這個(gè)時(shí)候才是外教的價(jià)值真正體現(xiàn)的時(shí)候.另外,最好結(jié)合發(fā)音結(jié)構(gòu)圖一起學(xué),在外教教完你后,對(duì)著發(fā)音圖仔細(xì)體會(huì)每個(gè)發(fā)音的嘴部運(yùn)動(dòng)和腹部運(yùn)動(dòng),然后用非?？鋸埖膭?dòng)作和聲音去練習(xí)和體會(huì)每個(gè)發(fā)音.再跟著磁帶,仔細(xì)模仿,目前市面上有關(guān)發(fā)音的書(shū)和軟件有很多,我這里推薦用美國(guó)的“語(yǔ)言力量”發(fā)音軟件和發(fā)音結(jié)構(gòu)圖來(lái)協(xié)助你了解口腔內(nèi)部運(yùn)動(dòng),并進(jìn)行學(xué)習(xí).請(qǐng)買(mǎi)個(gè)鏡子對(duì)著鏡子做慢動(dòng)作的練習(xí),然后再加快速度,一定要把舌位放準(zhǔn).如果你沒(méi)錢(qián)請(qǐng)不起外教的話(huà),這里偷偷告訴你一招,你可以去英語(yǔ)角,找個(gè)純正的老外,每次只請(qǐng)教兩三個(gè)發(fā)音.一般,來(lái)自英國(guó),美國(guó),加拿大的都還不錯(cuò).總共就44個(gè)發(fā)音,多去幾次英語(yǔ)角你也就可以請(qǐng)教完了.不然你一次拿著44個(gè)音去請(qǐng)教別人,老外肯定反感,其他交流的人也不會(huì)答應(yīng)的.這里我覺(jué)得廈大的英語(yǔ)角效果還是不錯(cuò)的,老外多.2:發(fā)音解決了,就是背誦包含語(yǔ)法點(diǎn)的句子,英語(yǔ)常用語(yǔ)法總共就200多條,你只需要找到200多條地道的外國(guó)人常用的句子,并且每個(gè)句子都各自包含一條語(yǔ)法,把他們背誦下來(lái)就可以了.在背誦下每條包含語(yǔ)法的句子后,對(duì)該句子進(jìn)行主謂賓替換,一個(gè)句子變成很多個(gè)句子,一方面豐富你的句子量,一方面鞏固了你的語(yǔ)法,這樣你的語(yǔ)法基本上就可以突破了.并且試著自己想象自己在怎樣的場(chǎng)景下可以用這些句子,模仿各種動(dòng)畫(huà)片的有趣的聲音去練習(xí)說(shuō)句子,并練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫.在積累一段時(shí)間后,你已經(jīng)可以說(shuō)不少的句子了.你可以找個(gè)老外來(lái)和你對(duì)話(huà),讓他來(lái)幫助你檢查你說(shuō)句子的精確程度和發(fā)音等.等你這個(gè)階段有一定積累后,再殺去英語(yǔ)角,你一定會(huì)有一種狼入羊群的感覺(jué).3:還有一點(diǎn)，就是記得弄個(gè)小本子，或者是小帖士．每天選幾個(gè)有用的句子抄在正面，中文意思抄在背面．然后你在上廁所的時(shí)候可以背誦，等公車(chē)的時(shí)候可以背誦，等人約會(huì)的幾分鐘也可以拿來(lái)背誦,洗澡的時(shí)候也可以大聲背誦,這樣一天零碎時(shí)間利用下來(lái)，掌握個(gè)八句十句應(yīng)該問(wèn)題不大．想象一下,你每天掌握十個(gè)句子,如果每個(gè)句子又包含一個(gè)新句型,也就是我們所說(shuō)的魚(yú)骨頭,每個(gè)句子通過(guò)魚(yú)骨頭替換法,至少能變十個(gè)句子,一年下來(lái)就是36500個(gè)句子.這個(gè)時(shí)候,你的詞匯量和交流程度早已經(jīng)是很驚人了,有人說(shuō)只要你能說(shuō)2000個(gè)句子,就已經(jīng)足夠你走遍英語(yǔ)國(guó)家.這個(gè)習(xí)慣你一定要養(yǎng)成，量變引起質(zhì)變！

這里,你一定要努力讓自己像練九陽(yáng)神功一樣的走火入魔,什么時(shí)候你連說(shuō)夢(mèng)話(huà)的時(shí)候都是用英語(yǔ)的時(shí)候,什么時(shí)候你就離成功不遠(yuǎn)了.4:找質(zhì)量好的DVD電影,字幕要正確的.先聽(tīng)一段對(duì)話(huà),然后抄下來(lái),一句一句的模仿,暫停,模仿,暫停.最后截取一段你認(rèn)為不錯(cuò)的場(chǎng)景對(duì)話(huà),想象自己就是演員,戴著耳機(jī)大聲學(xué)習(xí)他說(shuō)話(huà),不停的轉(zhuǎn)換自己的角色.有條件的話(huà)找兩三個(gè)朋友,一人扮演其中的一個(gè)角色,來(lái)做角色扮演,再做互換.我覺(jué)得這個(gè)比較有效果,但是適合已經(jīng)有一定句子量,已經(jīng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的朋友.5:堅(jiān)持不下去怎么辦? 這個(gè)我可沒(méi)折.但是這又是普遍現(xiàn)象.給自己多找點(diǎn)成功的事例來(lái)進(jìn)行自我激勵(lì),同時(shí)學(xué)會(huì)給自己找樂(lè)子,找成就感.我相信在你真正張開(kāi)嘴巴的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正途徑絕對(duì)是說(shuō),多給自己找機(jī)會(huì)去賣(mài)弄你所學(xué)會(huì)的句子,去英語(yǔ)角,去有老外的咖啡屋等地方,大量使用你掌握的句子,這樣你才能找到樂(lè)趣所在和成就感.如果是有身邊的朋友一起學(xué)習(xí),更能夠激發(fā)你的斗志和你的堅(jiān)持力.我覺(jué)得最重要的還是要懂得在練習(xí)過(guò)程中自己找樂(lè)子,和朋友一起找樂(lè)子.我自己也有這樣的問(wèn)題.但是每次松懈下來(lái)的時(shí)候,卻總是很不甘心.我總是告訴自己,堅(jiān)持不下來(lái)的時(shí)候,想想那些死去的人吧.起碼你還活著,活的有價(jià)值點(diǎn).難道你想活的平庸?一輩子其實(shí)很短暫.不做點(diǎn)事情出來(lái)你甘心么?想想你到底是為什么而生?你生下來(lái)就是為了活著而活著?當(dāng)然人可以通過(guò)很多途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值.不過(guò),至少學(xué)好英語(yǔ)在我看來(lái)是一條實(shí)實(shí)在在的路.6:突破口語(yǔ)的任督二脈!這個(gè)是我自己發(fā)現(xiàn)的,我稱(chēng)我這個(gè)方法叫作“牛仔拔槍”.很多人說(shuō)句子的時(shí)候都快不起來(lái),但是我個(gè)人覺(jué)得如果你快不起來(lái),就無(wú)法達(dá)到自由轉(zhuǎn)換的目的.大多數(shù)人都有個(gè)普遍問(wèn)題,就是在講英語(yǔ)的時(shí)候,腦袋里會(huì)先想中文意思,然后再轉(zhuǎn)換成英文.而如果你能夠把一個(gè)句子以最快的速度說(shuō)出來(lái),在說(shuō)的時(shí)候,腦袋里會(huì)忘記中文意思,而且會(huì)覺(jué)得很興奮,句子強(qiáng)烈的刺激著大腦皮層,類(lèi)似母語(yǔ).因?yàn)槟阋_(dá)到最快,所以腦袋里根本就沒(méi)有時(shí)間想中文意思.而很多人在試著很快說(shuō)句子的時(shí)候,往往卡殼.哈,其實(shí)在你卡殼的時(shí)候,你就可以發(fā)現(xiàn)你自己的問(wèn)題點(diǎn)和突破點(diǎn)在哪里.比如你說(shuō)一個(gè)句子:Mike likes to write by the nice bright light at night.在你快速說(shuō)的時(shí)候,在By the nice bright和light 之間卡殼.你就可以把Bright 和light 快速的反復(fù)的念,直到嘴巴運(yùn)轉(zhuǎn)自如.然后再把整個(gè)句子從慢到快的反復(fù)念幾遍.不知不覺(jué)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你講整個(gè)句子的時(shí)候不卡了.而且非常流利.有種很亢奮,很爽的感覺(jué).為什么我叫它“牛仔拔槍”.因?yàn)榕Ｗ邪螛尩臅r(shí)候是非常快的,慢的人肯定是必死無(wú)疑.所以我在用最快的速度把一個(gè)句子只念一遍的時(shí)候,我總是同時(shí)做拔槍和甩手開(kāi)槍的動(dòng)作.當(dāng)然,你要這樣做你的臉皮得厚,不怕別人笑話(huà).不然你還是把自己關(guān)在房間里練習(xí).這里套用一句周星星的話(huà):“別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”.英語(yǔ)口語(yǔ)的成功的程度是和你臉皮的厚度成正比的.在此,我只能說(shuō),英語(yǔ)是中華民族自己的事情,中國(guó)人的問(wèn)題只有中國(guó)人才知道如何去解決.所以別猶豫,從現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)大聲的模仿和練習(xí)句子吧.我從來(lái)不相信英語(yǔ)是可以像某些學(xué)校所聲稱(chēng)的那樣,可以隨到隨學(xué),工作學(xué)習(xí)兩不耽誤.學(xué)習(xí)和記憶必須要有一個(gè)持續(xù)性,這樣才能夠有效的刺激大腦.另外,好的培訓(xùn)學(xué)校,應(yīng)該要有系統(tǒng)的教學(xué)材料和方法,能夠幫助學(xué)員把基礎(chǔ)打好,并傳授一套自我學(xué)習(xí)的方式,這樣學(xué)員在培訓(xùn)期結(jié)束后,能夠用相同的方式去套用和掌握各自領(lǐng)域新的英語(yǔ)知識(shí),并進(jìn)行積累,進(jìn)而達(dá)到效果的最大化.能夠把聰明的學(xué)習(xí)方法化為一種生活習(xí)慣,融入到血液中.否則,滿(mǎn)世界的英語(yǔ)材料,我隨手一抓一大把,隨便教,你學(xué)的完么? 效果好嗎?

我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中要保持學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗力和持續(xù)性,一定且必須要能從中找到樂(lè)趣,找到成就感,不然很難繼續(xù).在訓(xùn)練的時(shí)候放點(diǎn)激勵(lì)性的樂(lè)曲效果很好,可以讓人保持一種亢奮,很high的感覺(jué).這個(gè)時(shí)候覺(jué)得整個(gè)世界似乎都是自己的,喊起英語(yǔ)來(lái)很帶勁.這里我推薦“eyes of the tiger”,來(lái)自史太龍的<洛奇>電影,只要旋律,不要有人聲歌唱,否則會(huì)干擾你對(duì)句子的記憶.聽(tīng)著音樂(lè),喊著英語(yǔ),并且嘗試用不同的聲調(diào)練習(xí)同個(gè)句子,給自己找樂(lè)子,同時(shí)腦袋里想像在幾種不同的場(chǎng)景下可以使用同個(gè)句子.有條件的話(huà),最好找一兩個(gè)partner一起練習(xí),互相比較和比賽,看誰(shuí)模仿的更好,講的又快又好又清晰,這樣持續(xù)兩三個(gè)月后,相信你的英語(yǔ)口語(yǔ)可以上一個(gè)臺(tái)階.我想有時(shí)間的話(huà),可以相約一起去廈大的英語(yǔ)角或者是去參加一些英語(yǔ)活動(dòng).比如我們自己的每周的AEC活動(dòng)。

希望各路喜歡英語(yǔ)的朋友都來(lái)分享和交流各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).回貼的朋友不要在這個(gè)貼里做廣告和漫罵,盡量就學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法來(lái)進(jìn)行討論,有什么新的方法也一起拿來(lái)分享.謝謝！

實(shí)用賓館與餐飲業(yè)英語(yǔ)(雙色版)[平裝]

第四篇：給英語(yǔ)口語(yǔ)初學(xué)者的建議（模版）

英語(yǔ)(論壇)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)一直是困擾大多數(shù)人的問(wèn)題。對(duì)于初學(xué)者尤其如此。理由歸納有三：缺乏語(yǔ)言環(huán)境；難以所學(xué)為所用；基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，句型單調(diào)。以下將對(duì)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)、教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，希望能幫助更多人更有效合理的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

常聽(tīng)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們抱怨自己不是在英語(yǔ)國(guó)家，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，我們不否認(rèn)在英美國(guó)家生活對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高會(huì)起到潛移默化的作用。可是王鐵人說(shuō)過(guò)：“有條件要上，沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上?！边@對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其適用。做任何事情，若想要做好，關(guān)鍵就是一個(gè)決心。前輩們英語(yǔ)學(xué)得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書(shū)，一部收音機(jī)，一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，一本詞典，也曾經(jīng)成就過(guò)很多外交官?？傃灾?，英語(yǔ)環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語(yǔ)角，口語(yǔ)搭檔，獨(dú)自練習(xí)都不失為良策。在此主要說(shuō)說(shuō)獨(dú)自練習(xí)的方法，因?yàn)槠淇刹僮餍暂^強(qiáng)。

強(qiáng)烈推薦把口語(yǔ)和聽(tīng)力結(jié)合起來(lái)一起練習(xí)。雖然如今的口語(yǔ)書(shū)籍種類(lèi)繁多，功能各異，但是以本人之見(jiàn)，最好的口語(yǔ)來(lái)源莫過(guò)于各類(lèi)場(chǎng)景的聽(tīng)力材料了。雅思聽(tīng)力（貼近生活，場(chǎng)景性強(qiáng)），托福聽(tīng)力（學(xué)術(shù)場(chǎng)景較多），英語(yǔ)電影（主題各異，口音不同），英語(yǔ)廣播（BBC和VOA中的慢速英語(yǔ)比較適合初學(xué)者，可是更建議聽(tīng)地方電臺(tái)的某些英語(yǔ)聊天節(jié)目）。在聽(tīng)力過(guò)程中，發(fā)音，句型，語(yǔ)速都可以得到很好的模仿。

例如：雅思聽(tīng)力中會(huì)有這樣的場(chǎng)景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet.此話(huà)題是在陳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold,deterioration都可以補(bǔ)充到我們的口語(yǔ)中。同時(shí)，聽(tīng)力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都沒(méi)有意識(shí)到的一點(diǎn)是，跟讀聽(tīng)力中的長(zhǎng)句子，既有利于我們?cè)诮浑H中跟上他人語(yǔ)速的flow，也有助于我們自身運(yùn)用長(zhǎng)句子的能力和表達(dá)中斷句，語(yǔ)調(diào)的把握。

對(duì)于教材問(wèn)題，老師認(rèn)為，所有你看到的英語(yǔ)都有可能成為你口語(yǔ)的素材。只要你每看到聽(tīng)到英文材料時(shí)，設(shè)想一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下需要用到如此的表達(dá)，如果答案肯定，那么請(qǐng)記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結(jié)下。比如設(shè)想下你自己的交際場(chǎng)景，總結(jié)下你可能用到的問(wèn)句和答語(yǔ)。例如：在餐廳點(diǎn)菜，waiter可能問(wèn)你：May I take your order? 你可能回答： Yes, I’ll take rice.Um, no, no, on second thought, bread.此情況下，on second thought就應(yīng)該是你總結(jié)的句型?？谡Z(yǔ)資料中，選出自己要用的東西，活學(xué)活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預(yù)想你可能面臨的場(chǎng)景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語(yǔ)角前，你就該提前準(zhǔn)備好自我介紹和至少一個(gè)你能夠說(shuō)上至少20分鐘的話(huà)題。反復(fù)演練，然后再去和你的partner交流。談話(huà)中，partners可能會(huì)引入更多此方面的話(huà)題，這樣，你就又多了些素材了。

以上就是筆者對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法的一點(diǎn)小建議，英語(yǔ)口語(yǔ)不僅要從書(shū)本和聽(tīng)力中吸收已經(jīng)提供給你的素材，更要設(shè)想自己可能遇到的場(chǎng)景，研究出這些話(huà)題所涉及的詞匯和句型，才能真正打破口語(yǔ)交流關(guān)。

第五篇：初學(xué)者練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的一點(diǎn)建議

最權(quán)威的國(guó)際教育服務(wù)平臺(tái)

初學(xué)者練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的一點(diǎn)建議

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)一直是困擾大多數(shù)人的問(wèn)題。對(duì)于初學(xué)者尤其如此。理由歸納有三：缺乏語(yǔ)言環(huán)境；難以所學(xué)為所用；基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，句型單調(diào)。以下朗閣海外考試研究中心的老師將對(duì)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)、教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，希望能幫助更多人更有效合理的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

常聽(tīng)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們抱怨自己不是在英語(yǔ)國(guó)家，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，我們不否認(rèn)在英美國(guó)家生活對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高會(huì)起到潛移默化的作用?？墒峭蹊F人說(shuō)過(guò)：“有條件要上，沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上?！边@對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其適用。做任何事情，若想要做好，關(guān)鍵就是一個(gè)決心。前輩們英語(yǔ)學(xué)得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書(shū)，一部收音機(jī)，一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，一本詞典，也曾經(jīng)成就過(guò)很多外交官。總言之，英語(yǔ)環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語(yǔ)角，口語(yǔ)搭檔，獨(dú)自練習(xí)都不失為良策。朗閣海外考試研究中心的老師在此主要說(shuō)說(shuō)獨(dú)自練習(xí)的方法，因?yàn)槠淇刹僮餍暂^強(qiáng)。

強(qiáng)烈推薦把口語(yǔ)和聽(tīng)力結(jié)合起來(lái)一起練習(xí)。雖然如今的口語(yǔ)書(shū)籍種類(lèi)繁多，功能各異，但是以本人之見(jiàn)，最好的口語(yǔ)來(lái)源莫過(guò)于各類(lèi)場(chǎng)景的聽(tīng)力材料了。雅思聽(tīng)力（貼近生活，場(chǎng)景性強(qiáng)），托福聽(tīng)力（學(xué)術(shù)場(chǎng)景較多），英語(yǔ)電影（主題各異，口音不同），英語(yǔ)廣播（BBC和VOA中的慢速英語(yǔ)比較適合初學(xué)者，可是更建議聽(tīng)地方電臺(tái)的某些英語(yǔ)聊天節(jié)目）。在聽(tīng)力過(guò)程中，發(fā)音，句型，語(yǔ)速都可以得到很好的模仿。

例如：雅思聽(tīng)力中會(huì)有這樣的場(chǎng)景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet.此話(huà)題是在陳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補(bǔ)充到我們的口語(yǔ)中。同時(shí)，聽(tīng)力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都沒(méi)有意識(shí)到的一點(diǎn)是，跟讀聽(tīng)力中的長(zhǎng)句子，既有利于我們?cè)诮浑H中跟上他人語(yǔ)速的flow，也有助于我們自身運(yùn)用長(zhǎng)句子的能力和表達(dá)中斷句，語(yǔ)調(diào)的把握。

對(duì)于教材問(wèn)題，朗閣海外海外研究中心的老師認(rèn)為，所有你看到的英語(yǔ)都有可能成為你口語(yǔ)的素材。只要你每看到聽(tīng)到英文材料時(shí)，設(shè)想一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下需要用到如此的表達(dá)，如果答案肯定，那么請(qǐng)記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結(jié)下。比如設(shè)想下你自己的交際場(chǎng)景，總結(jié)下你可能用到的問(wèn)句和答語(yǔ)。例如：在餐廳點(diǎn)菜，waiter可能問(wèn)你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I’ll take rice.Um, no, no, on second thought, bread.此情況下，on second thought就應(yīng)該是你總結(jié)的句型?？谡Z(yǔ)資料中，選出自己要用的東西，活學(xué)活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預(yù)想你可能面臨的場(chǎng)景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語(yǔ)角前，你

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就該提前準(zhǔn)備好自我介紹和至少一個(gè)你能夠說(shuō)上至少20分鐘的話(huà)題。反復(fù)演練，然后再去和你的partner交流。談話(huà)中，partners可能會(huì)引入更多此方面的話(huà)題，這樣，你就又多了些素材了。

以上就是筆者對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法的一點(diǎn)小建議，英語(yǔ)口語(yǔ)不僅要從書(shū)本和聽(tīng)力中吸收已經(jīng)提供給你的素材，更要設(shè)想自己可能遇到的場(chǎng)景，研究出這些話(huà)題所涉及的詞匯和句型，才能真正打破口語(yǔ)交流關(guān)。

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