寫(xiě)寫(xiě)幫會(huì)員為你精心整理了56篇《初一語(yǔ)文作文大全》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，希望你能喜歡！

篇一：初一語(yǔ)文作文

青春就像一杯香濃的牛奶，純純的，不含半點(diǎn)雜質(zhì)，青春的我們也是一樣，我們的思想就像這牛奶一樣純。開(kāi)心的時(shí)候，我們的笑容無(wú)比燦爛;傷心的時(shí)候，委屈的淚水會(huì)在我們眼眶里打轉(zhuǎn);尷尬的時(shí)候，我們的臉紅的好像熟透的蘋(píng)果;生氣的時(shí)候，我們把牙齒咬的咯咯直響……我們盡情地釋放自己內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，不必在意他人的看法，不必盲從他人的觀點(diǎn)，我們?cè)诜饰值耐恋厣祥_(kāi)辟生機(jī)勃勃的田地，在屬于自己的天空上自由自在的翱翔!

青春就像一杯果汁，酸酸甜甜，令人回味無(wú)窮，那一絲微微的酸與水果本身的甜香融合在一起，恰到好處。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我對(duì)果汁情有獨(dú)鐘。我想，我們的青春不正是一杯甜中帶著酸，酸中透著甜的果汁嗎?是啊，青春并不是一帆風(fēng)順的，正如再晴朗的天空也會(huì)有烏云掠過(guò)，一些不如意的事情，不知不覺(jué)的包含在了生活的幸福與甜蜜之中，蕩然無(wú)存。只是回想起來(lái)，還會(huì)有些許的酸，但更多的是甜，于是，我們被深深地陶醉了……

青春，更像是一杯咖啡，它散發(fā)著濃郁的香氣，向我們發(fā)出深沉的呼喚，當(dāng)我們禁不住它的誘惑，端起杯子細(xì)細(xì)品味，那份苦澀便會(huì)涌上你的心頭。在你搖頭嘆氣之際，卻又會(huì)感受到咖啡那特有的醇香，我不禁想起了一個(gè)成語(yǔ)：“苦盡甘來(lái)”，在我們的成長(zhǎng)歷程中，不品味咖啡的苦澀，怎能收獲到滿口的余香?不經(jīng)歷失敗的痛苦，怎能品嘗到成功的甘甜?所以，只要我們讓自己的聰明智慧和果敢的意志化作強(qiáng)大的力量，那份醇香就一定會(huì)充盈我們的心房。

青春的味道是什么?是牛奶?是果汁?是咖啡?我也說(shuō)不清楚。但是，我知道，青春是美好的，青春是幸福的，青春是珍貴的。讓我們滿載青春的憧憬，珍藏青春的理想，品嘗青春的不同味道!

篇二：語(yǔ)文初一作文

九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中 延續(xù)著青春的美麗。桂花開(kāi)了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧 著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波蕩漾，有的如瀑布傾斜，有的像玉指纖纖它們或清淡疏朗，或儀態(tài)萬(wàn)方，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹(shù)也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn) 燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這色彩斑斕的秋天。

點(diǎn)評(píng)： 小作者以時(shí)間為序，第 1 段從秋態(tài)、秋味入手，描寫(xiě)初秋的花草；第 2 段則從秋態(tài)、秋色入手，描繪深秋的植物。文章可貴之處在于，小作者不是“冷眼”觀察，而是把它們當(dāng)做有情感、有性格 的生命，用心體會(huì)它們的生命“語(yǔ)言”。比如抓住菊花品種繁多、千姿百態(tài)的特點(diǎn)，以“菊花卻在 這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣”的擬人化得描寫(xiě)，寫(xiě)出菊花競(jìng)相開(kāi)放帶給人的歡快情緒； 有如，以“松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著” 的擬人化描寫(xiě)，寫(xiě)出松柏色彩蒼翠、生機(jī)不減的特點(diǎn)，有寫(xiě)它們“注視著這色彩斑斕的秋天”，既突出了松柏沉穩(wěn)的內(nèi)在性格，又從松柏的“視角”出發(fā)，概括了秋天的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)活潑生動(dòng)，富有韻味。

篇三：初一作文：語(yǔ)文

在所有小學(xué)上過(guò)的科目里，我最喜歡上語(yǔ)文課了！想知道其中的秘密嗎？我來(lái)告訴你吧。

我們班的班主任――趙老師，上課不僅講情趣，而且還講真實(shí)性。就拿第10課――《月光曲》來(lái)說(shuō)吧，講到盲姑娘彈鋼琴的時(shí)候，同學(xué)們都不以為然地說(shuō)：“只是彈鋼琴而已，有什么嘛！”趙老師只是微微一笑，說(shuō)：“如果盲人彈鋼琴那么容易，我們就用一個(gè)游戲來(lái)證明，看看是不是很容易?！?/p>

同學(xué)們一聽(tīng)要做游戲，頓時(shí)就活躍起來(lái)了，老師先點(diǎn)搗蛋鬼――覃嘉鵬上臺(tái)，用紅領(lǐng)巾把覃嘉鵬的眼睛蒙上，綁起來(lái)，然后帶著他左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再對(duì)他說(shuō)：“覃嘉鵬，你要找到自己的座位才可以把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，知道了嗎？”覃嘉鵬點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開(kāi)始尋找自己的座位了。

不一會(huì)兒，覃嘉鵬就跟一個(gè)桌子撞了個(gè)“滿懷”，還差點(diǎn)摔了一跤，好久才找到自己的座位。趙老師說(shuō)：“覃嘉鵬，你說(shuō)說(shuō)找到自己的座位容易嗎？”覃嘉鵬說(shuō)：“哎呀！真的是太容易了！”同學(xué)們哈哈大笑：“這個(gè)覃嘉鵬還挺厚臉皮的嘛！”趙老師說(shuō)：“通過(guò)這個(gè)游戲，大家明白了嗎？其實(shí)彈鋼琴對(duì)這位盲姑娘來(lái)說(shuō)是一件苦差事，她說(shuō)曲子難彈是理所當(dāng)然的??。是不是？”“是！”全班同學(xué)喊道。

突然，“叮鈴鈴……”的下課鈴聲響了，不少同學(xué)埋怨道：“這節(jié)課怎么下得那么快呀！”……

趙老師來(lái)了，歡樂(lè)來(lái)了，知識(shí)也來(lái)了。所以我最喜歡上語(yǔ)文了啦！

篇四：初一作文：語(yǔ)文

身為一個(gè)中國(guó)人，我們要熱愛(ài)我們的母語(yǔ)――語(yǔ)文，語(yǔ)文是一種藝術(shù)，它容入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛(ài)它，語(yǔ)文是有趣的，生活中語(yǔ)文樂(lè)趣無(wú)窮！

記得有一次，我在補(bǔ)習(xí)班。在一次競(jìng)賽之后我便愛(ài)上了語(yǔ)文。這件事情還得從競(jìng)賽開(kāi)始，我在老師的認(rèn)可下終于獲得了參加競(jìng)賽的資格，我在這次競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng)，雖然我每能夠得到一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)。課我依然很高興。我懷著滿懷的好心情回到家，全家人都表?yè)P(yáng)了我，我可高興了。從此以后，我對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣，從此我也愛(ài)上語(yǔ)文了。

我現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文的枯燥無(wú)味變成了樂(lè)趣無(wú)窮，充滿好奇。我開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文有了興趣，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我積累了各種各樣的放法趣學(xué)好語(yǔ)文，比如；要找到學(xué)習(xí)的好方法，要多看課外書(shū)，要找到學(xué)好的各種各樣的小竅門(mén)。

愛(ài)上了語(yǔ)文之后，便對(duì)我的生活產(chǎn)生了極大的影響，我的生活中語(yǔ)文無(wú)處不在，在廣告中，充滿了語(yǔ)文；在報(bào)紙上，語(yǔ)文更是無(wú)處不在，有的人說(shuō)看電視沒(méi)有語(yǔ)文，難道那些電視上的字不是語(yǔ)文嗎？就算是說(shuō)話，嘴里說(shuō)出的話不都是語(yǔ)文嗎？我可以說(shuō)，語(yǔ)文在我們的生活中是必不可少的，少了語(yǔ)文，那我們的生活還有什么趣味呢？

語(yǔ)文是我們最好的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻與我相伴，它讓我理解了生活的樂(lè)趣，讓我保持的個(gè)性，去迎接生活中的挑戰(zhàn)！

生活中處處存在著與語(yǔ)文，蘊(yùn)含的哲理數(shù)不勝數(shù)，每時(shí)每刻都在激勵(lì)著我，讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，我只想說(shuō)；“我愛(ài)你，語(yǔ)文”！

篇五：語(yǔ)文初一作文

最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，我的心久久不能平靜。我快速地打開(kāi)電視機(jī)，觀看《漢字拼寫(xiě)大賽》這個(gè)節(jié)目，看他們精彩的演出。

馬上比賽開(kāi)始了，他們也變得緊張起來(lái)。首先上場(chǎng)的是陜西隊(duì)，主持人該發(fā)題目了，我的心像溫度計(jì)一樣慢慢的上升了起來(lái)。我聽(tīng)到“敵酋”這個(gè)詞，慢慢地平靜了下來(lái)，自己會(huì)寫(xiě)，但是他們卻寫(xiě)錯(cuò)了，真可惜；接著，第二個(gè)詞語(yǔ)是“齲齒”，我一下子傻了眼，因?yàn)槲也粫?huì)寫(xiě)，趕快查字典，看了解釋，把這個(gè)詞語(yǔ)記錄在了本子上；接著又有第三個(gè)詞語(yǔ)、四個(gè)等，變得越來(lái)越難，我也沒(méi)有一個(gè)會(huì)寫(xiě)的了，我就專注地看他們寫(xiě)的每一個(gè)詞語(yǔ)的筆畫(huà)、字形，然后在記錄在本子上。

比賽馬上決定勝負(fù)了，他們更加努力，為的不僅是爭(zhēng)第一，還是他們的積累詞語(yǔ)的能力。即使再難的題目也讓我們他們根據(jù)詞義寫(xiě)了出來(lái)，更出乎意料的是寫(xiě)對(duì)了。這就是語(yǔ)文的凝聚力量?。u漸地，場(chǎng)上開(kāi)始減人了，越來(lái)越少，而戰(zhàn)斗力越來(lái)越強(qiáng)，詞匯仿佛一下子增添了80％，我也變得忙碌了起來(lái)，摘抄、做筆記，多么希望下次再出現(xiàn)這個(gè)詞時(shí)，我也能毫不猶豫地寫(xiě)出來(lái)。經(jīng)過(guò)了大概十幾分鐘的“激烈戰(zhàn)爭(zhēng)”，最后終于決定了勝負(fù)?？梢?jiàn)勝利者的詞匯量是多么大的?。?/p>

最激動(dòng)人心的時(shí)刻結(jié)束了，我的心也慢慢的平靜了下來(lái)。觀看《漢字拼寫(xiě)大賽》這個(gè)激烈的戰(zhàn)斗，使我明白了，一個(gè)人的詞匯量是要慢慢積累的。語(yǔ)文在我們生活中是無(wú)處不在的?？措娨暺鋵?shí)就是學(xué)到了語(yǔ)文。

篇六：語(yǔ)文初一作文

就是你

我覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，初中遇到的第一位音樂(lè)教師是他。

第一節(jié)音樂(lè)課，又高又胖的音樂(lè)上來(lái)就讓我們齊唱《七子之歌――澳門(mén)》。只見(jiàn)他陶醉的微閉 雙目，兩手仿佛在輕柔地?fù)崦冁I，優(yōu)美的前奏流淌而出，我們齊聲歌唱，恍惚間，我覺(jué)得自己仿 佛被音樂(lè)帶到那個(gè)海風(fēng)吹拂地地方。

曲終，胖老師突然站起來(lái)，用一種神秘的語(yǔ)氣說(shuō)： “我從大家的和聲里，聽(tīng)出一個(gè)女生的音準(zhǔn) 非常好，而且很動(dòng)情，聲音也好聽(tīng)。她是誰(shuí)呢？”這時(shí)，他用手指對(duì)著我們，在空中畫(huà)了一個(gè)大圈，而后突然指著我說(shuō)： “就是你！”

“??？怎么可能！初次見(jiàn)面，他是怎么從四十多個(gè)同學(xué)的合唱中分辨出我的聲音的？”我驚訝 的說(shuō)不出話來(lái)。

“你一定練過(guò)樂(lè)器，你小學(xué)是合唱隊(duì)的吧，請(qǐng)你再給同學(xué)們

唱一遍，好嗎？”

“太神了！他怎么知道我學(xué)過(guò)樂(lè)器，又怎么知道我是小學(xué)合唱團(tuán)的？再唱一遍？當(dāng)……然好 了！”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動(dòng)。

胖老師仿佛看懂了我的心思，有點(diǎn)得意的沖我笑笑，然后回到琴凳上，動(dòng)聽(tīng)的前奏再次響起。優(yōu)美的旋律有一次讓我忘掉一切，我動(dòng)情歌唱。

接下來(lái)，胖老師告訴我們音樂(lè)并非歌手與演奏家的專利，其實(shí)音樂(lè)無(wú)處不在。然后，他開(kāi)始為我們 播放他精心剪輯的電影片段，帶領(lǐng)我們欣賞背景音樂(lè)。

我第一次遇到聽(tīng)力如此神奇的音樂(lè)老師，也第一次上如此動(dòng)人的電影音樂(lè)欣賞課?；叵胄W(xué)六年，我一直覺(jué)得音樂(lè)課可有可無(wú)，因?yàn)檎n上無(wú)非唱一些老掉牙的歌，而且音樂(lè)課經(jīng)常被語(yǔ)文老師或數(shù)學(xué) 老師占用。沒(méi)想到，初中的第一節(jié)音樂(lè)課，我就被胖老師的藝術(shù)修養(yǎng)折服了。從此，下一節(jié)音樂(lè)課 成了我快樂(lè)的期待。

篇七：初一語(yǔ)文作文

語(yǔ)文，在古代又稱文學(xué)，語(yǔ)文有很多種，比如我們書(shū)上就有――課文、生字、口語(yǔ)交際等等。

小時(shí)候的我，認(rèn)為“語(yǔ)文將軍”是攻不可破的，讀小學(xué)的我，認(rèn)為語(yǔ)文就是一本薄薄的、充滿奧秘的書(shū)?，F(xiàn)在的我，認(rèn)為語(yǔ)文就在我身邊，就蘊(yùn)藏生活之中。

為什么呢？是一家小小的面館改變了我的看法。也許你會(huì)說(shuō)一家小小的面條店，能有什么獨(dú)特之處？別急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)：

那是一家古色古共香的一家面館，雪白的墻壁上還掛著一幅幅精致的風(fēng)景畫(huà)，給人以心曠神怡之感。古色古香而不失風(fēng)尚，優(yōu)雅動(dòng)人而不失城市氣息。

我選擇了一個(gè)挨窗的座位坐下，輕輕地翻開(kāi)菜單，生怕打擾了館著安靜的環(huán)境，只見(jiàn)第一頁(yè)寫(xiě)著六個(gè)方塊字：食不言，寢不語(yǔ)。我感到文學(xué)的氣息撲面而來(lái)，帶著一種清新的香味。

翻開(kāi)下一頁(yè)，卻是一首古詩(shī)：

雞

買(mǎi)得晨雞共雞語(yǔ)，常時(shí)不等閑鳴叫。

深山月黑風(fēng)雨夜，欲近曉天啼一聲。

――雞湯拉面

這樣的還有很多，很多。

其實(shí)不僅在家風(fēng)格古色古香，連菜單都那么的含有濃郁的文學(xué)色彩。使顧客品到了美味佳肴，又博得聲聲贊揚(yáng)。這種創(chuàng)新精神何樂(lè)而不為呢？

其實(shí)，語(yǔ)文不僅藏在課本里，我們要睜開(kāi)善于于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活中尋覓它的身影。讓我們共同奏響文學(xué)的誦歌：來(lái)吧，來(lái)吧，語(yǔ)文就在我們身邊。

篇八：初一語(yǔ)文作文

鈴聲響了，第一堂課是語(yǔ)文。這是我初中生活的第一節(jié)課，以前的語(yǔ)文老師不僅人漂亮，課也生動(dòng)有趣，而現(xiàn)在的老師雖在相貌上與之前的老師不分伯仲，可我始終對(duì)她有抵觸的情緒。可慢慢相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師在大部分時(shí)間里都是溫柔又幽默的，課也漸漸受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。

課上，她總能抓住我們的心神，那一個(gè)個(gè)充滿了知識(shí)與溫度的漢字像有序的精靈依次進(jìn)入了我的耳朵，但沒(méi)有從另一邊出去，而是印在了我的腦海里。

課下，我意猶未盡地回味著課文，看著課上的筆記，想著課上老師的聲音，開(kāi)始期待著下一節(jié)語(yǔ)文課。

我的作業(yè)總是被老師夸獎(jiǎng)，可在臨近期末的那段時(shí)間，我的作業(yè)質(zhì)量急速下滑，要不然就是沒(méi)有帶，要不然就是忘了寫(xiě)。老師嚴(yán)肅地警告了我，于是，我的名字第一次出現(xiàn)在了“語(yǔ)文作業(yè)未完成名單”上。在我完成作業(yè)并劃掉名字時(shí)，我恨不得用記號(hào)筆都涂黑，心里暗暗告誡自己，以后不能再這樣了，好景不長(zhǎng)，我又一次登上了“光榮榜”。老師有一次警告了我。

哎！小宋同學(xué)，你的記憶力可真好啊，怎么不把自己給忘了呢？下次再出現(xiàn)這種情況，我就真的要向老師負(fù)荊請(qǐng)罪了！

好在，以后的日子里我的記憶力恢復(fù)了，也沒(méi)有再登上名單。可在那段時(shí)間里，我因問(wèn)心有愧而有點(diǎn)兒無(wú)顏面對(duì)老師，好在這場(chǎng)小小的**過(guò)后都沒(méi)有再發(fā)生什么異常。

我常想自己是在什么時(shí)候喜歡上的語(yǔ)文老師？是在老師表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好看而我卻覺(jué)得愧對(duì)于老師的時(shí)候？還是老師摸著我的頭夸我“好姑娘”的時(shí)候？

不管答案是什么，我肯定：我一定會(huì)一直愛(ài)著語(yǔ)文課，一直愛(ài)著語(yǔ)文老師！

篇九：初一語(yǔ)文作文

有人說(shuō)學(xué)中文很難。那是因?yàn)樗?她)不注重觀察，對(duì)生活沒(méi)有很深的理解，對(duì)事物沒(méi)有很好的感覺(jué)，所以他(她)覺(jué)得學(xué)中文很難。當(dāng)我們閱讀和出版報(bào)紙時(shí)，我們理解中文；我們看電視，接觸的是中文；當(dāng)我們和別人交流時(shí)，我們使用漢語(yǔ)；我們?cè)诰W(wǎng)上說(shuō)話，充分發(fā)揮你所學(xué)的語(yǔ)言……可以說(shuō)是語(yǔ)言系缺席。

現(xiàn)在的電視廣告很多，但是每樣?xùn)|西都含有中國(guó)元素。腦白金、黃金搭檔、天騏、高露潔、科必克、旺旺禮包等。讓你眼花繚亂。廣告，重要的是吸引人們的注意力，記住這個(gè)產(chǎn)品。所以廣告詞是這個(gè)廣告的成功之處。

廣告文字比賽相當(dāng)于玩文字游戲。誰(shuí)的文字掌握得好，誰(shuí)就擅長(zhǎng)編廣告詞，編好廣告詞就相當(dāng)于做好廣告。下面是幾個(gè)成功的廣告。“老太太今年六十八，但她有一技之長(zhǎng)?？?，刀轉(zhuǎn)，盤(pán)轉(zhuǎn)，刀和盤(pán)一起轉(zhuǎn)。你眼花繚亂，眼花繚亂，但她一點(diǎn)也不差。為什么？牙齒好！康牙靈幫助中老年人擁有堅(jiān)固的牙齒?？悼笛漓`對(duì)中老年人牙齒強(qiáng)壯是很好的幫助！”(康牙婷)這個(gè)廣告用韻靈活，很吸引人。它也把這個(gè)產(chǎn)品和生活中的一個(gè)真實(shí)事物聯(lián)系在一起，所以它可以被視為一個(gè)成功的廣告。

有些廣告也挺成功的！為什么這么說(shuō)？因?yàn)檫@些廣告被大家“牢牢”記住了，想忘就忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999品牌感冒靈等等。你沒(méi)看過(guò)這些廣告嗎？做這些廣告的人不就是用中文的語(yǔ)言來(lái)吸引人的注意力嗎，這不屬于中文？

我從各種廣告中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。是廣告告訴我一些書(shū)本上沒(méi)有但需要我們自己經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。就像我說(shuō)的，學(xué)中文不是很難。

篇十：初一語(yǔ)文作文

語(yǔ)文是人文社會(huì)科學(xué)的重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢語(yǔ)和漢語(yǔ)工具。它不僅是文化藝術(shù)，也是用來(lái)積累和發(fā)展精神財(cái)富的科學(xué)。

語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)方法很重要。

如果你覺(jué)得背課文太難，你應(yīng)該試著讓它變得簡(jiǎn)單。我們首先要了解作者的背景，試著弄清楚他寫(xiě)這篇文章時(shí)的心理，猜測(cè)他的寫(xiě)作目的。這一刻，你以為自己走進(jìn)了作者的故事，就在那里，仿佛自己就是故事里的主人公。你會(huì)把情緒帶進(jìn)去，用心附上故事的后續(xù)，走到最后。故事的結(jié)局不一定好看。至少里面有一點(diǎn)感人的味道，好像余音繞梁很耐人尋味。

如果你是一個(gè)天真爛漫的人，那么你會(huì)喜歡孩子。如果你對(duì)認(rèn)識(shí)那些方塊字感到難過(guò)，不用擔(dān)心，你只需要注意就行了。你把每一個(gè)字都當(dāng)成有趣的孩子。也許他們的“性格”不一樣，但只要你用心，你就會(huì)逐漸了解他們，進(jìn)入他們的世界。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些“孩子”都有自己的獨(dú)特性。有些可能不會(huì)討你喜歡，但絕對(duì)不會(huì)惹你生氣！至于調(diào)皮的，你不怪他們，雖然他們經(jīng)常惹你生氣。只要你達(dá)到這個(gè)水平，你就會(huì)和中國(guó)人一起成長(zhǎng)！

有時(shí)候，你誤解了一些句子的意思。沒(méi)關(guān)系。其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，其實(shí)你的理解是錯(cuò)的，但這個(gè)錯(cuò)誤是美好的。它給你指路，你會(huì)找到正確答案的。同時(shí)，我也給了你一個(gè)道理：因?yàn)槟悴欢阅銘?yīng)該懂。如果有時(shí)候誤導(dǎo)了你，那只是天賦，你自己理解就好了。

撒哈拉沙漠再大也有盡頭，海洋再遼闊也有邊際。但是，語(yǔ)文比宇宙大！因?yàn)?，它無(wú)邊無(wú)際，無(wú)邊無(wú)際！再有見(jiàn)識(shí)的人，也要堅(jiān)信，學(xué)無(wú)止境。中國(guó)人是文化圈的主人，也是生活的威嚴(yán)！

篇十一：初一語(yǔ)文作文

我一直在努力追求你，我心中的美好的中國(guó)人。

你給我清風(fēng)明月，你給我山光水色，你給我碧海晴空，你打開(kāi)了我與自然的界限。

在你的陪伴下，陶淵明的菊花點(diǎn)綴著朦朧的南山，龔自珍的片片落紅，化為軟綿綿的春泥，顏姝獨(dú)自徘徊，留下曲徑通幽，溫庭筠的斜光籠罩著長(zhǎng)長(zhǎng)的清水。

有了你，詩(shī)意的生活被耕耘成最美的田園，白鹿被放在綠崖之間的過(guò)客，酒被倒進(jìn)胸膛。七分成為月色，剩下三分是盛唐的一半；西方寒鴉，已摘盡寒枝卻終不住，執(zhí)青芒杖，嘆“疏月掛蕭統(tǒng)”之夜不歸之河。他不為“蒼蠅的微利和虛名”所動(dòng)，只愿保命；夕陽(yáng)之首，浪子在斷洪之音中，一邊是枯藤老樹(shù)，一邊是“寶馬雕車(chē)聞滿路”，但他只愿做一個(gè)“燈火闌珊”的伊拉克人。

一次為一次失敗，坐著想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；一朝為一得失，愁與愁，皺眉千度；我一直在為一次邂逅而刻意難過(guò)。于是乎，讀柳永，品林清玄，幾篇雋永飄逸的小品文，文字優(yōu)美，禪意芬芳，讓我執(zhí)著于平和的心態(tài)，看著短暫的人生。

你讓我?guī)е皷|籬采菊，南山飲酒”的心態(tài)去“然后坐觀云升，水窮之地”，去享受“靜心室花木，曲徑通幽”，去享受“蓮花帽斜陽(yáng)，青山返遠(yuǎn)”，去回憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子鼻煙”。

你讓我變成莊周夢(mèng)里一只色彩斑斕的蝴蝶，靜靜的翩翩起舞；是你，讓我變成牧童短笛里的野鶴。你讓我的生活變得簡(jiǎn)單，我的思想過(guò)濾掉了雜質(zhì)，我的心情變得平和，我隱居在“宅上春鴿鳴，村邊杏花白”的鄉(xiāng)間，但我覺(jué)得人輕如花，我被羞辱，被遺忘。

奇妙的你，像細(xì)雨后的梧桐，洗去浮華，露出綠色。閑暇的午后，夕陽(yáng)西下，用眼睛讀你，用心讀你，讀不完的精彩中文！

篇十二：初一語(yǔ)文作文

語(yǔ)文，在以前的時(shí)候，我并沒(méi)有很大的興趣，但現(xiàn)在，我好像重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文課。這是為什么？為什么我突然喜歡上了語(yǔ)文課？為什么每一節(jié)語(yǔ)文課都突然變得很快很快了？

鐘聲響了，我們的語(yǔ)文老師司老師帶著笑容走進(jìn)了教室，這節(jié)課是班會(huì)課，司老師打開(kāi)了一個(gè)幻燈片，里面的內(nèi)容是關(guān)于祖國(guó)的。司老師給我們講了許多事情――疫情時(shí)的祖國(guó)與祖國(guó)邊境。我聽(tīng)著，心理難受極了，我們的快樂(lè)與學(xué)習(xí)的權(quán)力，都是祖國(guó)給予我們的??！我還有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢？語(yǔ)文是中國(guó)特有的課程，以前我卻不知道珍惜，我暗下決心，從今往后一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字！

之前我?guī)状文瑢?xiě)古詩(shī)都有錯(cuò)誤，晚上也沒(méi)有認(rèn)真背，但近幾次默寫(xiě)，我居然一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)，聽(tīng)到全對(duì)同學(xué)的名字里有我時(shí)，心里是開(kāi)心極了。

司老師講得語(yǔ)文課有趣極了。老師美妙的聲音，豐富的表情和幽默的風(fēng)格，無(wú)一不讓我沉浸在語(yǔ)文課之中。家里的課外書(shū)也變得越來(lái)越多，書(shū)架滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

開(kāi)學(xué)檢測(cè)的時(shí)候，我的古詩(shī)默寫(xiě)部分一個(gè)字也沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，全對(duì)的同學(xué)依然有我，這是多么值得我驕傲的事情呀！

假期，老師推薦我們讀了《魯濱遜漂流記》，我還做了一本12頁(yè)的讀書(shū)卡；開(kāi)學(xué)后，我又買(mǎi)了兩本《俗世奇人》，我從中摘抄了很多的好詞好句。這多么令人有成就感啊！

我想我應(yīng)該知道了我為什么喜歡上了語(yǔ)文課和認(rèn)真的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)了――是語(yǔ)文司老師動(dòng)聽(tīng)的課堂，是工工整整的塊字，更是想要為祖國(guó)報(bào)效的那份心！

我想重新對(duì)語(yǔ)文說(shuō)一片話：“你好，語(yǔ)文課！”

篇十三：初一語(yǔ)文作文

不歸之河，權(quán)貴之家；小橋流水，婉約；滴水的泉水瀑布，溫柔的波浪，驚濤駭浪，就像星空中閃爍的星星月亮：它們積淀了我無(wú)盡的思念，沖走了我無(wú)盡的遐想……

我是一個(gè)熱愛(ài)中文的女孩：我喜歡那些冗長(zhǎng)而不變的歷史故事，喜歡那些不斷被刪減而又混亂的愛(ài)情故事，喜歡那些令人著迷的冒險(xiǎn)故事……當(dāng)中文從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了很多，學(xué)到了很多，學(xué)到了很多。

翻《三國(guó)演義》，看到了戰(zhàn)火紛飛的中原的英氣。我在刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)上，如諸葛亮的文字之戰(zhàn)和儒家的競(jìng)技場(chǎng)，如燃燒赤壁的煙花.捂卷，感嘆古人的英氣，感受到心中思念古人的幽感，倍增幾分豪情。

開(kāi)場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》，在大觀園看到一群女人走過(guò)一家人的風(fēng)風(fēng)雨雨，眼睛都紅了。寶玉與黛玉的重逢與別離深深打動(dòng)了我，我終于明白了“沒(méi)有悲歌給我，不知花落人亡”的悲哀，也明白了曹雪芹先生“以石為記，天人合一”的博大哲學(xué)。

再看《魯濱孫漂流記》，被主人公頑強(qiáng)的生命力和對(duì)生活的執(zhí)著所感動(dòng)。在生存危機(jī)面前的生命力是驚人的。我深深明白，在生活中，我們不應(yīng)該害怕困難，勇敢前進(jìn)，在面對(duì)困難時(shí)要有克服困難的決心、勇氣和毅力。

中學(xué)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文如泉水，蛻去我平庸的外殼：

一路奔騰，充滿了向君的歌舞激情，屈原的投江之怒，王波的光輝；

一路走下來(lái)，帶走了陶謙的夢(mèng)，帶走了樂(lè)天的恨，帶走了聞一多先生對(duì)一潭死水的無(wú)奈；

一路向東，化悲為血，化豪情為酒，使人生富貴。

它從我們身邊輕輕流淌，卻帶給我們無(wú)盡的財(cái)富。每一次夜靜，我就捧著一本書(shū)，如一座山的流水，沖走了鉛和躁動(dòng)，讓生命回到清澈的小溪，瞥見(jiàn)綠洲，用燦爛的波浪奏響生命的樂(lè)章。

篇十四：初一語(yǔ)文作文

中國(guó)人，就像鑲嵌在黑幕上的明月，雖然會(huì)有無(wú)數(shù)次的陰晴圓缺，“這在古代很難完成”，你能說(shuō)這陰晴圓缺沒(méi)有自己的魅力，永遠(yuǎn)不會(huì)鑲嵌在黑幕上嗎？中國(guó)人就像點(diǎn)綴藍(lán)天的紅日，有時(shí)會(huì)被烏云遮擋，但能說(shuō)永遠(yuǎn)被烏云遮擋嗎？

小時(shí)候我的中文是再簡(jiǎn)單不過(guò)的語(yǔ)言了。我沒(méi)必要學(xué)。我只需要傾聽(tīng)和集中注意力，但我不必集中注意力。有時(shí)候，不知不覺(jué)中，你會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)這門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)言，這可能就是你接觸它的原因。

高一高二語(yǔ)文不是靠耳朵和眼睛學(xué)的。他需要我用每一個(gè)孩子氣的聲音寫(xiě)下來(lái)。

比起一年級(jí)，它的語(yǔ)言比不上童年。一年級(jí)和二年級(jí)在一個(gè)水平上。讀課外書(shū)是高一的第一語(yǔ)言。正如狄更斯所說(shuō)，沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，可以帶我們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方。是的，我從書(shū)上到達(dá)了遙遠(yuǎn)的國(guó)度。從書(shū)中的語(yǔ)言，我知道了“沖向王冠，化怒為美”中的美是誰(shuí)；正是書(shū)中的語(yǔ)言讓我明白了“黃三五帝”的由來(lái)；正是書(shū)中的語(yǔ)言，讓我明白了為什么李白和杜甫被稱為大杜麗。也是書(shū)中的語(yǔ)言讓我認(rèn)識(shí)了幽默的老舍爺爺和才華橫溢的冰心奶奶。從書(shū)中我還結(jié)識(shí)了很多英雄豪杰，比如足智多謀的諸葛亮，勇敢無(wú)畏的關(guān)羽，狡猾虛偽的曹操，賢德之士劉備，無(wú)私無(wú)畏的孫悟空。就像狄更斯說(shuō)的，沒(méi)有哪一首詩(shī)像最后一首那樣馳騁。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)花園和田野里的花都在爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放時(shí)，你會(huì)情不自禁地脫口而出“春天過(guò)后，草和樹(shù)很快就會(huì)回來(lái)，各種紅色和紫色會(huì)為麥草而戰(zhàn)”。當(dāng)你走在春風(fēng)和細(xì)雨中，感受溫暖的春風(fēng)緩緩吹來(lái)。肆無(wú)忌憚地玩弄自己濕漉漉的頭發(fā)，是一種“衣濕花濕雨，吹寒柳風(fēng)”的真實(shí)感受。……

為什么，為什么你有那么多的詩(shī)來(lái)描述和贊美這些美好的場(chǎng)景？沒(méi)錯(cuò)，這是中文，在你身邊引導(dǎo)你，在你不知道的時(shí)候揭示出來(lái)。是的，即使月亮陰晴圓缺，它也有自己的魅力，永遠(yuǎn)嵌在黑幕里。紅色的太陽(yáng)被烏云遮住后，最終會(huì)再次出來(lái)點(diǎn)綴藍(lán)天，直到永遠(yuǎn)。這是你的語(yǔ)言，用來(lái)陪伴你，指引你?，F(xiàn)在和未來(lái)，它也會(huì)伴隨你直到一萬(wàn)年后。

篇十五：初一語(yǔ)文作文

有一天，我問(wèn)中國(guó)人：“你是什么？”

中國(guó)人告訴我：“我是春天的精靈，春天的精靈，春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失是俯首甘為孺子牛的精神；這就是龔宇移山的.精神。我是美麗的風(fēng)景，美麗的碧玉裝扮成一棵樹(shù)，成千上萬(wàn)的綠色絲綢掛毯掛下來(lái)，美麗的風(fēng)景的明月和石頭的水晶在它的小溪；是海風(fēng)，是大海喚醒了你渾濁的大腦？這是一個(gè)引導(dǎo)你走向成功的標(biāo)志。“

原來(lái)語(yǔ)文就像母親的嘮叨，像春風(fēng)一樣甜蜜溫暖；就像人類進(jìn)步的階梯，它引領(lǐng)我們前進(jìn)；就像海浪一樣，它粉碎了我們不正確的思想；就像宇宙中永恒的太陽(yáng)，它照亮了我們前進(jìn)的道路。

中文可以讓我形容銀河瀑布；它讓我表達(dá)對(duì)窮人的同情；能讓我感受到毛主席和周總理對(duì)人民的關(guān)懷和照顧；讓我感受到烈士和英雄燃燒的愛(ài)國(guó)主義。

語(yǔ)文，讓我知道努力后的收獲是美好的；獨(dú)自迎著寒風(fēng)綻放的梅花很美，樹(shù)葉完成了他的使命。從樹(shù)上隱約旋下，很美。哪個(gè)嘲笑林？明？懦夫？苗木g芽的笑容很美，但中文讓我明白，生活是美好的。

不管語(yǔ)言是什么，看起來(lái)是什么樣的，它永遠(yuǎn)是班級(jí)前進(jìn)的動(dòng)力。它讓我知道這個(gè)世界是如此奇妙和神奇。哦，豐富多彩的中國(guó)人，你們陶冶了我的情操，洗去了我心中的塵埃。我想在你的世界里繼續(xù)前進(jìn)，我想更深刻地體驗(yàn)?zāi)愕纳衩睾蜕衿妗?/p>

中文是一杯酒。當(dāng)你愛(ài)它的時(shí)候，它是美味的。討厭的時(shí)候就像苦酒。語(yǔ)文是生命，是陪伴我們一生的良師益友。熱愛(ài)語(yǔ)文，它是引領(lǐng)我們走向更豐富生活的一扇門(mén)。

我們的生活中到處都有中國(guó)人的痕跡，但從來(lái)沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)過(guò)。只有這樣，才能彰顯中國(guó)人的特色，才能愛(ài)上中國(guó)人！它讓我們了解生活的真相；它讓我們明白古人的智慧；他讓我們獲得了很多知識(shí)。世界上只有我一個(gè)人要學(xué)，不是我。讓我們?cè)谥袊?guó)世界游泳吧！

篇十六：初一語(yǔ)文作文

是語(yǔ)言讓大自然充滿了生機(jī)。“為了伊拉克，人會(huì)尷尬，衣服會(huì)變寬，不會(huì)后悔?！本S系情感的是中國(guó)人；“事物是人，不是一切，眼淚先流。”是中文讓思想得以表達(dá)；“總有一天，我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，直起云帆，在深邃的大海上架起一座橋。”是中文肯定了作者的決心和聰明。中文無(wú)處不在，一直纏著你，深深影響著我。中文告訴我――告別=新的開(kāi)始。

當(dāng)蓋茨含淚告別家鄉(xiāng)西雅圖，去努力打造微軟的時(shí)候，一個(gè)新的開(kāi)始上演了。當(dāng)愛(ài)迪生告別了千方百計(jì)照顧他的母親，獨(dú)自去上學(xué)時(shí)，一個(gè)新的開(kāi)始誕生了。當(dāng)荊軻告別皇宮，駕上馬車(chē)行刺秦王時(shí)，亭里的殺氣頓時(shí)濃了許多。從此，荊軻一生中最輝煌的時(shí)刻――溫德?tīng)柕辖鹕跚兖^，逐漸拉開(kāi)帷幕。

縱觀歷史，是漢語(yǔ)告訴我“別了”的真諦，是漢語(yǔ)深深地影響了我。

中文告訴我，誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)的。

打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)卷，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅“立樹(shù)為信任”。商鞅的這一舉動(dòng)在百姓心中樹(shù)立了威望，下一次商鞅變法很快在秦國(guó)推廣開(kāi)來(lái)。新法使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大，最終統(tǒng)一了中國(guó)。然而，在“站在樹(shù)上尋求信任”的地方，卻出現(xiàn)了一場(chǎng)“在火焰中扮演王子”的諷刺鬧劇。結(jié)果，王友被迫自殺，并被表?yè)P(yáng)和俘虜。一個(gè)“立樹(shù)取信”，一個(gè)承諾；一個(gè)皇帝不信，玩“狼來(lái)了”的游戲。

前者改革成功，國(guó)家富強(qiáng)；后者，給自己帶來(lái)恥辱，死了?？梢?jiàn)，“信任”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰起著非常重要的作用。是漢語(yǔ)解釋了“誠(chéng)”的含義，是漢語(yǔ)深深影響了我。

中文告訴我――英雄悲壯。

山如聚，浪如怒，中華大地英雄之路，望古今，苦而苦，悲而勇而悲，英雄多死。

斬華雄，戰(zhàn)呂布，斬顏良，殺文丑，何其威武；獨(dú)騎千里，過(guò)五關(guān)，伐六將，何其忠；刮傷骨頭聞傷輸給麥城是多么悲哀。悲壯，動(dòng)情，淚沾裳。滾動(dòng)英雄是誰(shuí)？沉默是一撮黃土。

滾滾長(zhǎng)江向東，浪沖走英雄，卻沖不走中國(guó)人的儒雅與魅力。是中文――深深影響了我！

篇十七：語(yǔ)文初一作文

叮鈴鈴，上課鈴響起了，這是我踏入初中的第一堂語(yǔ)文課，我滿懷期待的坐在板凳上，靜待我們語(yǔ)文老師的到來(lái)。你好，語(yǔ)文課，我又和你見(jiàn)面了，這次又是一個(gè)新開(kāi)始，讓我用滿心的熱情來(lái)面待你吧，讓我們彼此進(jìn)步吧。

我的語(yǔ)文老師是司老師，她一開(kāi)口，就讓我喜歡上了語(yǔ)文課。她用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言陶醉了我，讓我在語(yǔ)文課的海洋里盡情玩耍。

語(yǔ)文課慢慢地也有了互動(dòng)，老師不僅用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章的思想，有時(shí)也添加了些肢體動(dòng)作，讓語(yǔ)文課富有了趣味性，也讓我徹底愛(ài)上了語(yǔ)文課，使我無(wú)法自拔。

但是，直到有一次，讓我險(xiǎn)些放棄了語(yǔ)文課，厭倦了語(yǔ)文課。那就是第一次寫(xiě)作文，題目是《區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)》，要求我們把在區(qū)實(shí)驗(yàn)所看到的、聽(tīng)到的都寫(xiě)下來(lái)，真實(shí)描繪出區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，而且字?jǐn)?shù)還要400字以上，這讓我非常煩惱。

于是，我絞盡腦汁，在作文紙上終于寫(xiě)下了五個(gè)字，那就是區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)―文章的題目。接下來(lái)我又問(wèn)爸爸，問(wèn)媽媽，問(wèn)弟弟，文章的輪廓終于有了眉目，然后我再填充完善文章的骨架，這篇文章總算寫(xiě)好了，我也松了口氣。

當(dāng)司老師在講解如何寫(xiě)作文，怎樣把作文寫(xiě)好時(shí)，我就瞪大了眼睛，拉長(zhǎng)了耳朵聽(tīng)，老師說(shuō)寫(xiě)作文時(shí)要寫(xiě)出真情實(shí)感，不要面面俱到，因?yàn)槊婷婢愕骄褪且幻嬉膊坏?，還強(qiáng)調(diào)要有重點(diǎn)的寫(xiě)，讓我們?cè)賹?xiě)一遍。這時(shí)我也沒(méi)有為此犯難了，而是通過(guò)司老師的講解，把它運(yùn)用到了我的作文中，所以，作文很快就寫(xiě)完了。

這一次寫(xiě)作，讓我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文課的魅力，也讓我又深深愛(ài)上了語(yǔ)文課。我的語(yǔ)文課啊，你怎么那樣有趣而又驚險(xiǎn)呢？當(dāng)我徹底愛(ài)上你的時(shí)候，你卻又讓我緊張你，你是那么的豐富多彩，惹人喜愛(ài)??！

你好，語(yǔ)文課。讓我以全新的面貌迎接你吧。

篇十八：語(yǔ)文初一作文

走進(jìn)了初中的大門(mén)，第一聲鐘聲的響起。迎來(lái)了我們第一節(jié)課，語(yǔ)文課。隨著悠長(zhǎng)的鈴聲走進(jìn)來(lái)一位長(zhǎng)發(fā)飄飄，身材苗條的嚴(yán)厲老師我們的語(yǔ)文老師司老師。之前的語(yǔ)文課是無(wú)精打采，想睡覺(jué)的。奇怪，今天的語(yǔ)文課別有一番滋味，我的大腦也不在乎思亂想。全神貫注的聽(tīng)司老師授課，我為什么突然不困了呢？覺(jué)得司老師的每一個(gè)字，每一句話都那么生動(dòng)呢。這一節(jié)課，我不僅收獲滿滿，而且過(guò)的飛快，一眨眼就聽(tīng)到了下課的鐘聲。

語(yǔ)文課，語(yǔ)文課快點(diǎn)來(lái)到我身邊，我嘴里哼著小調(diào)，無(wú)比的快活，我越來(lái)越盼著語(yǔ)文課的到來(lái)。還有那司老師征服的雙眼，放學(xué)回家我一口氣讀完司老師的推薦書(shū)，這本書(shū)主要的介紹做人的道理。我一下了解了許多，我有點(diǎn)兒怪我自己為什么不早點(diǎn)兒知道這本書(shū)好讓我知道做人的深?yuàn)W哲理呢？

我愛(ài)語(yǔ)文課，也愛(ài)司老師，每次回家的第一件事。就是拿出語(yǔ)文書(shū)，急忙溫習(xí)今天教過(guò)的課文，覺(jué)得語(yǔ)文課文內(nèi)容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反復(fù)寫(xiě)新學(xué)的生字，我一連兩次默寫(xiě)都得了80分，司老師每次都鼓勵(lì)我，最近一次默寫(xiě)，我居然一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)，得到100分，從此我對(duì)語(yǔ)文愛(ài)的更深沉了，但有一次的犯錯(cuò)，使我失去興趣。對(duì)語(yǔ)文的興趣大大減少了，從此我的成績(jī)一落千丈，我變得討厭語(yǔ)文了，以前十分鐘的語(yǔ)文課，現(xiàn)在成了50分鐘了，這是無(wú)聊透頂??！

老師找我談心問(wèn)我問(wèn)題我慚愧的回答問(wèn)題經(jīng)過(guò)一番振作重新調(diào)整了心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)間漸漸的也縮短了。四十分鐘，三十分鐘，二十分鐘，接著又回到原來(lái)的時(shí)間十分鐘。

學(xué)習(xí)是一個(gè)階段的過(guò)渡，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)知識(shí)積累的過(guò)程，只有一直扎實(shí)學(xué)習(xí)，才能更進(jìn)一層樓。我愛(ài)我的語(yǔ)文課，更愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

篇十九：初一語(yǔ)文作文

語(yǔ)文是空氣中的調(diào)皮精靈，也是音樂(lè)中歡快的音符。古往今來(lái)，無(wú)論是古代史的長(zhǎng)卷畫(huà)卷，還是現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的豐碩成果，都生動(dòng)地出現(xiàn)在中國(guó)神靈的書(shū)寫(xiě)中。中文無(wú)處不在！

生活需要語(yǔ)文，語(yǔ)文離不開(kāi)生活。在你極度憤怒的時(shí)候，語(yǔ)文是一首安撫你憤怒的小詩(shī)；當(dāng)你煩惱絕望的時(shí)候，語(yǔ)文是一篇重新點(diǎn)燃你對(duì)生活希望的有意義的文章；當(dāng)你氣餒的時(shí)候，中文是一句讓你重拾信心的名言。當(dāng)你得意忘形的時(shí)候，中文是另一段讓你遠(yuǎn)離驕傲的話。語(yǔ)文可以讓誤入歧途的人懸崖勒馬，語(yǔ)文可以讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人成為學(xué)者。生活需要語(yǔ)文，語(yǔ)文離不開(kāi)生活。

一場(chǎng)體育比賽需要靠播音員精彩的解說(shuō)來(lái)看，離不開(kāi)語(yǔ)言；對(duì)于一件小事，需要通過(guò)精彩的文章去理解其中的哲理，這是離不開(kāi)中文的。在我們不經(jīng)意的目光下，一個(gè)普通人在中國(guó)神的筆下變成了偉人；在中國(guó)人的妙言下，一個(gè)不起眼的東西生動(dòng)地展示給我們。

正如法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”好好利用語(yǔ)文，朋友！從漢語(yǔ)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兩钤跐h語(yǔ)的世界里。

篇二十：初一語(yǔ)文作文

只要你認(rèn)真耐心地觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都是中國(guó)人。

語(yǔ)文就是教育。有的人從小就在農(nóng)村，十二歲開(kāi)始抽煙喝酒打游戲什么都干。但是十四歲聽(tīng)了老師深刻的哲學(xué)話，經(jīng)過(guò)反思，反思，再反思，覺(jué)得并不是沒(méi)有道理。所以他下定決心要改掉這些不好的行為。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，他改變了惡鬼，在學(xué)習(xí)上取得了驚人的成績(jī)。

漢語(yǔ)是一種文明。一個(gè)曾經(jīng)對(duì)人很有禮貌的男生，因?yàn)樵诰W(wǎng)吧聊了很久，學(xué)到了很多臟話，而且每一句都很順口，很難聽(tīng)，很好理解，讓人很討厭。但是最后去網(wǎng)吧的情報(bào)被他媽抓住了，他給了一個(gè)很不好的教訓(xùn)。孩子知道并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此學(xué)習(xí)直了，恢復(fù)到了原來(lái)的狀態(tài)。

語(yǔ)文是萬(wàn)靈藥。中文是解除不愉快的靈丹妙藥。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，他成為你的好伙伴，促進(jìn)彼此的友誼和交流。當(dāng)你身處困境時(shí)，他是一個(gè)舍命幫你出主意的驕傲幫手?？薜臅r(shí)候是毛巾輕輕擦去晶瑩的淚珠。

語(yǔ)文是一股清泉。當(dāng)人們的心干涸時(shí)，它會(huì)奔向心臟，滋養(yǎng)年輕的心靈。語(yǔ)文是一面鏡子。樂(lè)觀者在鏡子里看我，悲觀者在鏡子里看我。

如果你想成為生活中的強(qiáng)者，你必須學(xué)好漢語(yǔ)，因?yàn)樗巧钪胁豢苫蛉钡幕緱l件，也因?yàn)樗侨伺c人之間溝通的橋梁。

篇二十一：初一語(yǔ)文作文

各位老師同學(xué)，大家好！

我想競(jìng)選語(yǔ)文課代表的職位，因?yàn)槲矣X(jué)得自己很有能力，希望能為大家服務(wù)。首先，我可以幫語(yǔ)文老師做他們力所能及的事情。還有，我語(yǔ)文成績(jī)一直不穩(wěn)定。我想如果我成為一名語(yǔ)文課代表，我會(huì)努力學(xué)好語(yǔ)文。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題或煩惱，可以隨時(shí)來(lái)找我。我會(huì)做更多對(duì)班級(jí)有益的事情。如果你對(duì)我有什么不滿，可以當(dāng)面問(wèn)我，我會(huì)改正的。當(dāng)然，最重要的是我有一顆溫暖的心，愿意為這個(gè)班盡自己最大的努力，和所有同學(xué)一起互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。如果我能成為語(yǔ)文課的代表，我會(huì)以身作則，盡我所能，匯聚大家的智慧，讓大家的語(yǔ)文成績(jī)一起提高。如果這次選舉失敗，我不會(huì)氣餒。我會(huì)繼續(xù)努力的。我今天站在這里，是因?yàn)槲易龊昧顺浞值男睦頊?zhǔn)備。我有信心并相信我能勝任這個(gè)職位。希望大家多多支持我，給我寶貴的一票！

首日：常

篇二十二：初一語(yǔ)文作文

中文在我的生活中無(wú)處不在，我是通過(guò)聊天學(xué)會(huì)的。

我在網(wǎng)上和別人聊天，所以我想加快打字速度。我和同學(xué)一起玩，用單詞造句。我提議用突然句。我先說(shuō)：“看起來(lái)天氣不錯(cuò)。我和朋友出去打羽毛球了。過(guò)了一會(huì)兒，突然下雨了?！蔽乙粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“我要去問(wèn)老師問(wèn)題。我去了他家。突然，老師打電話給我，說(shuō)我不在家。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我正在看鬼片，電話響了，嚇了我一跳。我說(shuō)：“我在賈珍做作業(yè)，我二哥突然說(shuō)：“你又上網(wǎng)了。他們失言了，我很開(kāi)心。他們說(shuō)：“我們不是我們自己，我是他的父母。我很生氣，但我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我既開(kāi)心又難過(guò)。開(kāi)心的是我學(xué)了中文，不開(kāi)心的是他們沒(méi)有我就出去玩了，沒(méi)有足夠的朋友。

朋友們，生活中中文無(wú)處不在，看你們小心不小心。

篇二十三：初一語(yǔ)文作文

我喜歡你，中國(guó)人。你在中國(guó)有五千年的悠久歷史和文明！你深刻而有趣，就像食物，給我精神和氣質(zhì)上的滋養(yǎng)！

我喜歡你，中國(guó)人。我被你的純潔感染了。在你的懷里，沒(méi)有自私，只有美麗；沒(méi)有痛苦，只有幸福！

我喜歡你，中國(guó)人。我贊美你的神奇，你塑造了各種各樣的角色，你描述的背景陌生而美麗！

我喜歡你，中國(guó)人。你用擬人的方法把事情描述的生動(dòng)形象，你用比喻的方法把事情表現(xiàn)的更細(xì)致具體！

我喜歡你，中國(guó)人。你的吸引力無(wú)與倫比：你不會(huì)像那種無(wú)味的數(shù)學(xué)一樣絞盡腦汁；沒(méi)有簡(jiǎn)單的字母那么刺眼！

我喜歡你，中國(guó)人。你的語(yǔ)言精彩動(dòng)人。用柔和的聲音，充滿激情的讀你，就像是在欣賞一首交響樂(lè)，讓人感到快樂(lè)！

我喜歡你，中國(guó)人。因?yàn)槟?，生活變得更加精彩。你讓人懂得品味生活，享受生活?/p>

我真的離不開(kāi)你！

篇二十四：初一語(yǔ)文作文

中文無(wú)處不在，生活的每個(gè)角落都能找到。比如我從游戲中學(xué)到了中文。

我是一個(gè)很愛(ài)語(yǔ)文，但是缺乏天賦的人。再游戲里，老師讓我學(xué)語(yǔ)文。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光普照大地，生機(jī)勃勃。老師帶領(lǐng)我們?cè)陉?yáng)光下玩“折花”游戲。游戲規(guī)則：21人，3人一堆。聽(tīng)到哨聲，3個(gè)人立刻組成一堆。如果最后沒(méi)有堆或者超過(guò)3個(gè)，out人一定要背一首詩(shī)或者一篇課文(不能有重復(fù))，最后的贏家會(huì)被評(píng)為最厲害的人，會(huì)被老師表?yè)P(yáng)。游戲規(guī)則制定好之后，我們開(kāi)始游戲，一個(gè)個(gè)都是out。因?yàn)榕艿奶?，也被out罰了款。

一篇課文，一時(shí)之間，腦子里一片空白，突然想起前幾天一篇背不下去的文章。我通過(guò)背誦它贏得了許多人的贊揚(yáng)，接著是其他人，一個(gè)接一個(gè)，他們?cè)诒痴b詩(shī)歌或文本，例如：“我在春天的這個(gè)早晨愉快地醒來(lái)，我周?chē)教幎际区B(niǎo)兒的歌唱。但現(xiàn)在我想起了那個(gè)夜晚，那個(gè)風(fēng)暴，我想知道有多少花朵被打碎了?！边@是《春曉》中的一首詩(shī)，“我的床腳閃著如此明亮的光，會(huì)不會(huì)已經(jīng)結(jié)霜了？我抬起頭來(lái)看，發(fā)現(xiàn)是月光，又沉了回去，我突然想到了家。”這是《靜夜思》之類的詩(shī)。他們背得很好。甚至我們班最差的學(xué)生也背文章。我很驚訝！也很開(kāi)心！我們女生中，我的好朋友小華贏了，我們班男生中，小剛贏了。他們受到老師的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)。雖然沒(méi)得獎(jiǎng)，但是我得了一個(gè)東西，老師表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的文章背得很好。太陽(yáng)照在我的臉上，但我的心很高興。

我是在游戲里學(xué)的中文，現(xiàn)在很喜歡。在那個(gè)游戲里，我了解到中文并沒(méi)有我們想象的那么難。如果我們努力，一切都可以成功，我們可以很快學(xué)會(huì)漢語(yǔ)。

篇二十五：初一語(yǔ)文作文

我坐在書(shū)房里，思考著一個(gè)奇怪的問(wèn)題：我真的能在生活中到處找到漢語(yǔ)的“身影”嗎？然后，帶著一種疑惑，我開(kāi)始仔細(xì)觀察周?chē)?/p>

嗯？中國(guó)人在哪里？我翻遍了衣柜和抽屜。累得氣喘吁吁，還是找不到中文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，不再有興趣尋找。突然，我看見(jiàn)桌子上有一份報(bào)紙。不是爸爸的報(bào)紙嗎？我心想：反正我閑著沒(méi)事，就看一會(huì)報(bào)紙吧！于是，我拿起報(bào)紙，津津有味地看了起來(lái)。

這只是一份關(guān)于旅游景點(diǎn)的報(bào)紙，我仔細(xì)看過(guò)。突然看到一個(gè)標(biāo)題：世界文化自然遺產(chǎn)？峨眉山。這讓我很感興趣。“峨眉山被稱為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神秘的區(qū)域，有無(wú)數(shù)的奧秘。被稱為“天府之國(guó)”的中國(guó)四川盆地，是世界上唯一一個(gè)古老文明起源于北緯30度而沒(méi)有荒漠化的地區(qū)。峨眉山位于北緯30度，四川盆地西南部，因其兩山而得名，兩山猶如美麗的飛蛾。它的三座山峰高聳入云，面對(duì)著懸崖上的天空。古往今來(lái)，3077米高的金頂被稱為天梯。峨眉山位于長(zhǎng)江上游，位于大渡河和青衣江之間。它是長(zhǎng)江上游唯一的自然和文化遺產(chǎn)。在幾千年的滄桑歲月中，峨眉山匯聚了天地靈氣，創(chuàng)造了集一千多種藥用植物、三千多種高等植物、兩千三百多種動(dòng)物于一體的人間天堂，是修行者修行的理想場(chǎng)所。”生動(dòng)的句子和優(yōu)美的文字組成了這篇引人入勝的文章，讓我仿佛真的看到了峨眉山的神奇！

嗯？這句生動(dòng)漂亮的話不是中文嗎？中文不就是語(yǔ)言和文字嗎？

哦！生活中真的到處都能找到中文！漢語(yǔ)就像鮮花，點(diǎn)綴著世界和文化！

篇二十六：語(yǔ)文初一作文

當(dāng)我看到語(yǔ)文書(shū)封面上的圖案，這一刻，我仿佛看到了，想到了，聽(tīng)到了…

“放學(xué)后，放學(xué)后！”學(xué)生們爆發(fā)出歡呼聲。我和我的同學(xué)――田默宇，我們都叫她小雨，像草原上的馬一樣“飛”出校園。

在這個(gè)美好的春天，我們跑到對(duì)面的草坪上，雨打著滾坐在草坪上。我也是從她的長(zhǎng)相得知的。

然后，我說(shuō)：“小余，你學(xué)習(xí)很透徹，但是我在這方面比較平庸，拜托……”等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)看不到小余了，就趕緊去學(xué)校了。

當(dāng)我們?cè)俅谓?jīng)過(guò)森林小徑時(shí)，我仿佛看到許多郁郁蔥蔥的綠樹(shù)在談?wù)撍麄兊摹昂⒆印报D―只小鳥(niǎo)。如何給他們一個(gè)越來(lái)越溫暖的家，他們就喜歡說(shuō)：“我們一定要快點(diǎn)變強(qiáng)！”不一會(huì)兒，我們來(lái)到了演唱會(huì)廣場(chǎng)，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的叫聲，鴨子在水中搖曳起舞，一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，樹(shù)木陪伴著他們，幾只老鷹在天空中盤(pán)旋，還有我們的腳步聲，構(gòu)成了一段激動(dòng)人心的美妙音樂(lè)。

最后，我們依依不舍地離開(kāi)了悅耳的音樂(lè)，來(lái)到了花園。我看到了白色的梨花，粉色的桃花，還有.但是我深深地被黎蒴迷住了，它的香味讓我靠近它，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)黎蒴深深的愛(ài)。那一瞬間開(kāi)了花，我忍不住一朵一朵摘下來(lái)。不知什么原因，她似乎恍然大悟，匆匆跺了跺腳，嚇了我一跳，瞪著我說(shuō)：“你在哪里脫了黃覺(jué)蘭，就不會(huì)再有讓你陶醉的黃覺(jué)蘭了。他是大自然的，不是你的，你太自私了！自然會(huì)哭，會(huì)生氣！”小雨流下了滾燙的眼淚，我也流下了對(duì)不起黃竹蘭的眼淚。我急忙對(duì)小雨說(shuō)：“小雨，對(duì)，對(duì)，對(duì)不起！真沒(méi)想到會(huì)這樣，不好意思！”我又跪下對(duì)黃覺(jué)蘭哭著說(shuō)：“對(duì)不起，黃覺(jué)蘭，我不知道會(huì)這樣。我再也不會(huì)傷害你了。不好意思！對(duì)不起！對(duì)不起！過(guò)了一會(huì)兒，小雨拉著我的手說(shuō)：“希望你再也不要傷害它，好嗎？如果你能做到，我會(huì)原諒你?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，一陣微風(fēng)吹過(guò)，黃覺(jué)蘭似乎點(diǎn)頭，似乎在原諒我。我笑了，小玉也笑了。兩個(gè)黃桷蘭掉在我們頭上，我們都說(shuō)：“這是黃桷蘭送的禮物！“我們手里拿著黃覺(jué)蘭一起回家了。

朋友們，我對(duì)你們說(shuō)：“我問(wèn)你們，不要摘讓你們陶醉的花，因?yàn)槟銈冎幌矚g了一瞬間，你們必須控制自己的喜歡，因?yàn)樗鼘儆诖笞匀?，不屬于我們，我們只能看著它們的美麗。如果你真的喜歡那朵花或其他植物，你必須記住，你絕不能要求它！希望你能做到。朋友們，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)謝謝！

篇二十七：語(yǔ)文初一作文

我是個(gè)特別愛(ài)看小說(shuō)的女生。

每一次逛書(shū)店，都會(huì)抱著幾本小說(shuō)到結(jié)賬臺(tái)。

這本小說(shuō)，則是很久以前買(mǎi)的了――《城南舊事》。記得當(dāng)時(shí)，只是看了序言，就決定要買(mǎi)下它。果不其然，這本小說(shuō)，讓我學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，也令我感動(dòng)。

第一章寫(xiě)的，是一個(gè)“瘋子”的故事。作者用極其細(xì)膩的感情，描繪了這位所謂“瘋子”的姑娘悲傷的內(nèi)心世界和她悲慘的遭遇。筆調(diào)自然，處處流露了對(duì)這個(gè)姑娘的憐憫。在文章中，還穿插了許多作者小時(shí)候幼稚的，卻善意的想法，以及發(fā)人深省的，比大人還善良的做法。文章中，還提到了一個(gè)人物：宋媽。宋媽是作者小時(shí)候家里的奶媽。在這一章中，宋媽的做法，和作者小時(shí)的做法，形成了一個(gè)對(duì)比。宋媽對(duì)這個(gè)姑娘的悲慘遭遇，有一種當(dāng)故事來(lái)聽(tīng)的味道，顯得冷漠無(wú)情。第一章的結(jié)局是：“我”在幫助這位“瘋子”找到女兒后，在送她們?nèi)フ液⒆拥母赣H時(shí)暈倒了，醒來(lái)便已經(jīng)搬家了，再也見(jiàn)不到這位姑娘，也不知道最后發(fā)生了什么事。這給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想，我不禁佩服起作者來(lái)，給我們留一個(gè)謎團(tuán)，一樁懸案，并不費(fèi)多少筆墨，卻使我們回味無(wú)窮。

我還沒(méi)有品讀完第一章，第二章的題目又吸引了我：《我們看海去》。我很快由題目想到幾個(gè)問(wèn)題：“我們”是指作者和誰(shuí)？這中間到底發(fā)生了什么事情？作者為什么要跟那個(gè)人去看海？一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海里徘徊，使我迫不及待地看下去。待我看完，我卻并不像看到題目時(shí)那樣興奮，也沒(méi)有問(wèn)題解決時(shí)的快感。相反，我還感到了一陣酸辛。這一張說(shuō)的，是一個(gè)小偷的故事。

這個(gè)小偷為了供弟弟上學(xué)才迫不得已去偷東西。但他雖然是小偷，心地卻很好，和英子（作者童年時(shí)的乳名）成為了好朋友。他還和英子許下約定：一起去看海。最后，他被捉住了，街坊不寬恕他，而我，卻早已原諒了他。他難道不是為生活所迫嗎？作者又用自己的筆，塑造了一個(gè)這樣的悲慘人物。

很快，我讀完了整本小說(shuō)。林海音真是一位杰出的作家！只有用自己的感情才能寫(xiě)出這樣的小說(shuō)！語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)約，故事內(nèi)容令人入迷。

我愛(ài)看小說(shuō)，就是因?yàn)樗梢越虝?huì)我許多東西。比如《城南舊事》的前面兩章，充分運(yùn)用了人物的語(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，把人物描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我學(xué)會(huì)如何對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。小說(shuō)就像用文字說(shuō)話的老師，教會(huì)我語(yǔ)文寫(xiě)作的各種技巧，以及讓我領(lǐng)悟到寫(xiě)作的精神：用真情實(shí)感寫(xiě)作。

篇二十八：語(yǔ)文初一作文

在我眼里，學(xué)校就是一個(gè)神秘的寶箱，里面有靈活的數(shù)學(xué)，快樂(lè)的音樂(lè)，有趣的英語(yǔ)，充滿活力的運(yùn)動(dòng)……其中，有我喜歡的語(yǔ)言。

語(yǔ)文就像一首詩(shī)，滋潤(rùn)著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游在文學(xué)的世界里。

語(yǔ)文，你引領(lǐng)我前進(jìn)，教會(huì)我樂(lè)觀。讀《輪椅上的霍金》，從霍金的殘疾開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)生活中的一切。“學(xué)會(huì)以樂(lè)觀積極的狀態(tài)面對(duì)生活中的一切困難”已經(jīng)成為我的人生信條。跌倒的時(shí)候，我不會(huì)哭，我會(huì)從跌倒的地方勇敢地爬起來(lái)；受傷的時(shí)候，我不會(huì)皺眉，我會(huì)微笑，治愈傷痛；當(dāng)我考試不及格時(shí)，我不會(huì)沮喪，我會(huì)保持開(kāi)朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，面對(duì)生活中的一切困難，我很樂(lè)觀。俗話說(shuō)“問(wèn)渠何處清，使有活水之源。”問(wèn)我我的樂(lè)觀從何而來(lái)，中國(guó)人！你是我樂(lè)觀的源泉。

語(yǔ)文，你引領(lǐng)我前進(jìn)，教會(huì)我包容。讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，從藺相如對(duì)大局和國(guó)家的考慮中學(xué)會(huì)了寬容?！叭桃蝗田L(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空”成了我人生的信條。和朋友鬧矛盾的時(shí)候，我不會(huì)去找她爭(zhēng)論，我會(huì)耐心，我會(huì)大方的向她道歉，給她一個(gè)友好的微笑，重新成為好朋友；別人弄壞我的東西，我也不會(huì)暴怒。我會(huì)給她一個(gè)寬容的微笑，說(shuō)“不要緊，以后小心點(diǎn)”；游戲中同學(xué)不小心推了我一下，弄得我膝蓋流血?？粗瑢W(xué)驚慌失措的表情，我不會(huì)怪她。我會(huì)安慰她，給她一個(gè)溫柔的微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！我不小心，不能全怪你們?！蹦托暮臀⑿ψ屛易兊脤捜荨Ｖ袊?guó)人！你是我寬容的活水源。

語(yǔ)文，你引領(lǐng)我前進(jìn)，教會(huì)我學(xué)習(xí)機(jī)智。讀《臥薪嘗膽》，從越王勾踐的耐心中學(xué)會(huì)了機(jī)智地面對(duì)生活中的一切困難?！傲羟嗖慌聸](méi)柴燒”成了我的人生信條。當(dāng)我在作業(yè)中遇到困難時(shí)，我不會(huì)魯莽。我會(huì)慢慢轉(zhuǎn)個(gè)彎，用另一種方式解決問(wèn)題；家里有賊的時(shí)候，我不會(huì)去和賊拼命。我會(huì)盡量報(bào)警，讓警察叔叔抓小偷；我在學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，不會(huì)傻傻的去做。我會(huì)適當(dāng)放松休息，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。靈活性，轉(zhuǎn)彎，勞逸結(jié)合，讓我變得機(jī)智。中國(guó)人！你是我智慧的源泉。

中國(guó)人！在我成長(zhǎng)的路上，你是我的導(dǎo)師，你是我的好朋友，你引領(lǐng)我暢游在文學(xué)的世界里，你讓我樂(lè)觀、包容、機(jī)智，你陪伴我讓我健康成長(zhǎng)。

篇二十九：語(yǔ)文初一作文

我只是一本普通的語(yǔ)文教材，普通的封面，普通的內(nèi)容，普通出生，然后分發(fā)給一個(gè)看似普通的中學(xué)生。我想我應(yīng)該一直正常.雖然我的長(zhǎng)相沒(méi)有美術(shù)課本上的漂亮，但是是個(gè)不錯(cuò)的家庭，穩(wěn)定大方?？?，它落在那個(gè)男孩的手上。一開(kāi)始寫(xiě)了幾個(gè)連自己都不認(rèn)識(shí)的字，然后在臉上貼了一大塊“狗皮膏藥”，讓我張大嘴。我睜不開(kāi)眼睛，呼吸困難，渾身發(fā)癢。還好我有強(qiáng)壯的身體和骨骼，能忍受這點(diǎn)小痛苦。

啊，――。在這樣的地方上課真的很享受。這間教室寬敞明亮，雪白的墻壁和黑色的黑板。我認(rèn)真聽(tīng)了老師甜美的聲音發(fā)來(lái)的一串美好的話語(yǔ)！蒽？為什么我的小主人在睡覺(jué)？呃？不.他用我厚實(shí)的身體當(dāng)枕頭。他的頭真的很重！“喂，你弄斷我的手了?！蔽覠o(wú)助地哭泣。唉，忘了也沒(méi)用，他聽(tīng)不到，聽(tīng)到了也不一定在乎我的感受。我只能默默忍受巨大的痛苦，承受他過(guò)度的壓力。嗯？這樣，“豪華教室還會(huì)漏水嗎？我奇怪地抬起頭，但一張大嘴擋住了我的視線。有東西滴在上面.我不停地干嘔。天啊，這世界真慘。

“貝爾.貝爾……”終于下課了！那個(gè)男孩終于可以離開(kāi)了.我靜靜地躺在陽(yáng)光下，等待著風(fēng)把身上的污穢帶走，被碾碎的風(fēng)無(wú)助地顫抖著?！皻ⅷD―哈哈，你用美術(shù)書(shū)？我用文字和文檔。比你的還厚！說(shuō)罷，一把抓住我，卷成一管，互打?！蔽业男〉艿埽×Φ淖饔檬窍嗷サ?。你用我打他，他疼，我更疼。你看我走了兩次，脊椎就斷了，腰椎間盤(pán)突出。讓我走.”阿特勸我說(shuō)，“尖叫吧，沒(méi)人能聽(tīng)見(jiàn)。奮斗，沒(méi)有人能感受到，接受你的命運(yùn)。我們這本書(shū)，50年一次，毀了之前從來(lái)沒(méi)有這么丟臉過(guò)。這只是第一天，第二天.”

我相信到這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我已經(jīng)從一本普通的語(yǔ)文書(shū)變成了一本最特別的語(yǔ)文書(shū)。你看，才過(guò)了半年，我的皮膚已經(jīng)千瘡百孔，皺紋縱橫，只有一只眼睛能看到眼角。只有看了一些殘破的內(nèi)容，才能隱約認(rèn)出自己是一本語(yǔ)文書(shū)。

兩天后，我踏上了回書(shū)王國(guó)的路。一邊走，一邊琢磨著怎么給國(guó)王潑苦水。突然，我看到前面有一組課本。我很快追上了他們，看到了他們的樣子。我不禁感嘆：“看來(lái)最后我還是一本普通的教課書(shū)?！?/p>

篇三十：語(yǔ)文初一作文

生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文把我們和生活緊密聯(lián)系在一起。中文讓我們可以對(duì)物體進(jìn)行分類，溝通人類的愛(ài)、友誼、親情，維護(hù)各種人情。語(yǔ)言讓我們表達(dá)自己的情感和情緒，讓人們能夠和諧相處。此外，語(yǔ)言讓我們享受美麗的張文和精彩的情節(jié)，這使我們得到無(wú)與倫比的精神食糧。語(yǔ)文讓我想起過(guò)去，讓我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，展望未來(lái)。語(yǔ)文會(huì)記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們知道一些道理，讓我們知道活著的意義。語(yǔ)文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)理想。生活真的離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文是做任何事情的基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)文什么都做不了。中文讓我們交朋友，中文讓我們認(rèn)識(shí)自己。

中文無(wú)處不在?，F(xiàn)在是金秋時(shí)節(jié)。事實(shí)上，秋天不僅是金色的，而且是多彩的。藍(lán)寶石般的藍(lán)天上沒(méi)有一絲云彩，天空像是沉淀在透明度很高的藍(lán)湖中。從小到大，我一直覺(jué)得書(shū)中的中國(guó)人比較高尚，尤其是看了余虞丘先生寫(xiě)的《鄉(xiāng)關(guān)何處》。他細(xì)膩抒情的文筆深深打動(dòng)了我，我想：這可能是語(yǔ)文的最高境界吧！我堅(jiān)信這個(gè)從小到大不變的概念，但事實(shí)證明我錯(cuò)了。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在街上閑逛，這是一個(gè)永恒的場(chǎng)景。如果是正常的話，我不想看。今天我媽讓我注意身邊的東西有沒(méi)有中文，如果有，就服從我。我很不服氣，小聲嘀咕：“什么事？”！一個(gè)兩個(gè)平庸，甚至一個(gè)都不如《鄉(xiāng)關(guān)何處》等等。張文！在找什么?！巴蝗?，我停了下來(lái)，停在一家旅館前。酒店很常見(jiàn)，不同尋常的是牌子上寫(xiě)著：“回老家”。往前走，發(fā)現(xiàn)下面有一行小字：“可是我往家看，暮色漸暗？回國(guó)的人留在這里?！拔冶贿@個(gè)招牌上展示的文化遺產(chǎn)震驚了。余虞丘先生的作文很傲慢，但這家店的老板讀了一本關(guān)于漢語(yǔ)的書(shū)，還記得。然而，正是這句平凡的話所透露出來(lái)的溫暖和善意，讓人前來(lái)觀看。四面八方的客人歸來(lái)，可能就是看到這些話后的留宿感。是的，這就是語(yǔ)言，生活的語(yǔ)言！它比blackpink書(shū)中的語(yǔ)言更貼近生活。它的魅力是中國(guó)人在書(shū)中無(wú)法企及的。我又開(kāi)始用心審視這個(gè)世界。一切都散發(fā)著中國(guó)人的芬芳。我仿佛走在一條充滿文言文的路上，學(xué)著一門(mén)我從未學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。

語(yǔ)文不是文人的玩物。其實(shí)中文在生活中，在你面前，在你身后，在左邊，在右邊。不要說(shuō)書(shū)中的中國(guó)人更高尚。生活中的中國(guó)人是書(shū)中中國(guó)人的升華

篇三十一：語(yǔ)文初一作文

“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了。我們不約而同地飛奔到教室，原因是我們下一節(jié)課上最喜歡的――韓老師的語(yǔ)文課。

聽(tīng)韓老師講課，真是一種極大的享受，就猶如到了仙境一般，有趣，妙不可言。韓老師給我們講課，還時(shí)不時(shí)給我們講一些課外知識(shí)，讓我們拓展知識(shí)。講的是那么得流利，完全是脫口而出，不用腦袋想那么老半天。

今天學(xué)習(xí)的是第9課《從百草園到三味書(shū)屋》，韓老師首先讓我們默讀這篇文章，我當(dāng)時(shí)就很納悶：老師為什么要我們默讀?。坑惺裁从脝?？話說(shuō)，默讀是什么啊？我撓撓頭，滿臉不解。韓老師微微一笑，隨之就說(shuō)：“你們翻到前一頁(yè)，也就是第三單元的的簡(jiǎn)介?！蔽覀円环?，二看，三讀這段話，恍然大悟。原來(lái)默讀就是不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文。這樣看長(zhǎng)文章可以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。唉，早知道就預(yù)習(xí)了，也不用現(xiàn)在這樣三不知吧！腦袋又轉(zhuǎn)念一想：老師備課好認(rèn)真啊，我也要做到一絲不茍。

之后我們默讀完課文，就開(kāi)始寫(xiě)起了筆記。哈哈，我們?cè)缇兔屙n老師講課的套路了，第一步保準(zhǔn)是作者簡(jiǎn)介：魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人……（韓老師說(shuō)到這時(shí)，還重點(diǎn)說(shuō)了沒(méi)有“之一”）

然后講了些魯迅的事跡，還打趣我們說(shuō)：“初中生有三怕，一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人”，惹得我們哄堂大笑。后來(lái)韓老師將這篇課文分成兩部分：歡樂(lè)有趣的百草園和雖有限制，但不乏樂(lè)趣的三味書(shū)屋。之后一段一段的給我們分析，分析得簡(jiǎn)潔明了，一聽(tīng)就懂。老師還拓展了課外知識(shí)：首段，中間段和尾端的作用。老師懂得真多??！不得不讓我佩服！

我們一句一句都記在心里，我們讓這些知識(shí)在卷子上開(kāi)出紅色的花；老師把知識(shí)講給我們聽(tīng)，我們一句一句都封存在腦海里。我特別認(rèn)同韓老師說(shuō)的那句：“成績(jī)是用汗水積來(lái)的”沒(méi)有努力，就沒(méi)有回報(bào)。你怎么對(duì)待世界，這個(gè)世界就怎么對(duì)待你。

所以，今后無(wú)論我身在何處，都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記站在那兒，用燦爛的笑臉，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力為我們講述人生的韓老師的語(yǔ)文課堂。

篇三十二：語(yǔ)文初一作文

什么是精彩的 篇章？是非凡的一章，發(fā)人深省，無(wú)限？‘言不盡意，行不離手’大概就是深度覺(jué)醒的真諦吧。這時(shí)，嘆一口氣：中國(guó)人，說(shuō)我愛(ài)你不容易。

我曾經(jīng)從拼音到學(xué)習(xí)漢字、單詞、成語(yǔ)，再到一個(gè)全新的階段。你讓我一步一步積累，你把我從文盲變成了一個(gè)受過(guò)良好教育有禮貌的學(xué)生。

“總有一天，我要乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，直駛陰云密布的海面，架起一座通向深邃大海的橋梁”，這是李白自強(qiáng)不息的精神；不懼大起大落是蘇軾的超然情懷。語(yǔ)文讓我一次次陶醉在你的懷抱里，一次次升華我的人生觀。這就是所謂的無(wú)法自拔，學(xué)海無(wú)涯嗎？年輕人不努力，老年人傷心’是你導(dǎo)航指引我的人生；讀書(shū)壞了，寫(xiě)作如神。只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我迷失了，你才能成就今天！其實(shí)在中文里，說(shuō)我愛(ài)你并不容易。

有人說(shuō)中文是華麗的包裝，但在我看來(lái)，是隱藏的？自我感覺(jué)：文章雖然文筆輝煌，卻隱藏著深刻的含義，有些曲折離奇；有的是勵(lì)志的'；有些是意料之中的；有些是……中國(guó)人。我真的摸不透你的心思，還是我不夠格？中國(guó)人，說(shuō)我愛(ài)你不容易。

很久很久以前，我想拋棄你，但我得到了這個(gè)結(jié)論：著迷就是無(wú)聊，無(wú)聊就是愛(ài)。原來(lái)一直都是因果循環(huán)。我沒(méi)有理由拋棄你。我只有敬佩和向往的精神。不管發(fā)生什么變化，我還是會(huì)靠著你，直到有一天你接受我的愛(ài)，否則我會(huì)一直哀嘆：中國(guó)人不容易說(shuō)我愛(ài)你。

中國(guó)人是一個(gè)大家庭，居住著：縱情山水的太白，英雄的蘇東坡，才氣橫溢的李清照，還有很多其他人。它也讓我明白了他們的感受，太白拋棄了官場(chǎng)的陰云，追求“讓我，在我的綠坡上，養(yǎng)一只白鹿，騎向你，大山，當(dāng)我需要你的時(shí)候”的詩(shī)意生活。蘇東坡一生與詩(shī)歌融為一體，他的激情引起了我的共鳴。他的詩(shī)超然，氣勢(shì)磅礴。李清照的聲音很慢：我會(huì)永遠(yuǎn)記得那種‘尋尋覓覓，清冷凄清，凄凄慘慘’的惆悵情緒，讓我想起‘我能問(wèn)你多少愁，就像一條向東流的河。’相信在不久的將來(lái)，我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的會(huì)員。希望能更了解他們，和他們交朋友！

愛(ài)情，安可以輕易放棄，蕩到對(duì)面去？一點(diǎn)感悟：中國(guó)人，說(shuō)我愛(ài)你不容易。

篇三十三：初一作文語(yǔ)文

光陰似箭，一眨眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。初中的學(xué)習(xí)生活，讓我既有歡樂(lè)、又有憂愁。但是，初中語(yǔ)文，讓我喜愛(ài)。優(yōu)美的文章，令我喜愛(ài)。初中的語(yǔ)文課本，蘊(yùn)含著許多的情感：《迢迢牽牛星》寫(xiě)盡了天下多少癡情男女的離恨與相思。《次北固山下》表達(dá)了詩(shī)人那深切的思鄉(xiāng)情懷?！妒挛锏恼_答案不止一個(gè)》更是寫(xiě)出了人間真理。還有一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的文章，一首首蘊(yùn)含了詩(shī)人無(wú)限情感的古詩(shī)，無(wú)不令我沉醉。語(yǔ)文老師的音容笑貌，讓我喜愛(ài)。老師們的授課，無(wú)不是生動(dòng)有趣的。而語(yǔ)文老師的豐富情感，又令我最為喜愛(ài)。老師在每教一篇新的課文時(shí)，總會(huì)叫我們閉上眼睛，聆聽(tīng)他念優(yōu)美的文章。他念文章時(shí)，總會(huì)讓閉上眼睛的我陷入想象的樂(lè)園，跟隨著她的聲音，漫游在文章的想象世界之中，令我感受到詩(shī)人的豐富情思，沉浸在無(wú)邊無(wú)際的想象世界之中。而她自己，也會(huì)沉浸在自己所念的課文之中，無(wú)法自拔。表達(dá)了作者豐富情感的作文，讓我喜愛(ài)。對(duì)于作文，很多人都感到無(wú)奈與煩惱，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作文是反映一個(gè)人真實(shí)情感的天地。除了寫(xiě)作文，我更樂(lè)于讀作文。作文之中，有著人們豐富的情感，一次仔細(xì)、深入的閱讀，比無(wú)數(shù)簡(jiǎn)略粗心的閱讀要好上無(wú)數(shù)倍。我最喜歡沉浸在一篇優(yōu)美的作文之中，感受作者寄托在里面的感情。這也會(huì)讓我隨著“它”開(kāi)心而開(kāi)心，憂愁而憂愁。豐富多彩的小說(shuō)，也是我十分喜愛(ài)的。無(wú)論是文學(xué)小說(shuō)，言情小說(shuō)，還是歷險(xiǎn)小說(shuō)，都令我喜愛(ài)。里面那曲折的情節(jié)，人物深刻的情感，都令我無(wú)法割舍。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我明白了許多課本中學(xué)不到的道理，知識(shí)。

在閱讀一本小說(shuō)時(shí)，我的心也會(huì)隨著書(shū)的內(nèi)容上下起伏。如錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，如馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，無(wú)不是優(yōu)秀的文學(xué)作品。初中語(yǔ)文，讓我喜愛(ài)。

不知不覺(jué)之中，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。盡管對(duì)這個(gè)學(xué)期十分不舍，但同時(shí)也為下個(gè)學(xué)期而有所期待。初中語(yǔ)文——令我喜愛(ài)。

篇三十四：語(yǔ)文初一作文

語(yǔ)文初一作文

語(yǔ)文是一首詩(shī)，它里面裝著豐富多彩的精神寶庫(kù)，語(yǔ)文是一杯茶，醇香濃厚，令品茶人回味無(wú)窮，語(yǔ)文是一首歌，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你愛(ài)的人就在燈火闌珊。

看過(guò)了許許多多不同的風(fēng)景，逐漸厭倦塵世，我想要沉醉在語(yǔ)文的世界里，我對(duì)于知識(shí)的渴望，精神世界的豐富需求很大，因而只能在語(yǔ)文內(nèi)尋找自己的一絲慰藉。

語(yǔ)文，并不完全是我們?nèi)粘Ｉ钪凶x的課本，它也存在于我們的.語(yǔ)言交流中，存在于我們?cè)姇?shū)寫(xiě)作里，讀語(yǔ)文課本，我了解到劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的傷感；與他人交流，我了解到詩(shī)詞文化的魅力；心血來(lái)潮的一次寫(xiě)作，我感受到了中華文化的多姿多彩。

何為語(yǔ)文？語(yǔ)言和文字，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)就是中華民族傳承了幾千年的文字——漢字，在開(kāi)學(xué)第一課中我們已經(jīng)了解到它的靈動(dòng)活潑，該如何傳承下去，就要靠世世代代的中國(guó)人民手把手傳授漢字知識(shí)，我們流傳五千多年的中華文化才能傲立于民族之林！

語(yǔ)文，不僅僅是一些優(yōu)美的詩(shī)詞和句子，它也代表了我們國(guó)家歷史悠久的文明，在國(guó)局動(dòng)蕩中，還能培養(yǎng)出像魯肅和李大釗一樣優(yōu)秀的文學(xué)家，可見(jiàn)，只要中華民族的根不動(dòng)搖，只要中華民族的精神世界不動(dòng)搖，我們就永遠(yuǎn)都有東山再起的機(jī)會(huì)，新中國(guó)成立就恰好證明了這個(gè)觀點(diǎn)，語(yǔ)文，不禁豐富了國(guó)人的精神內(nèi)涵，更是我們國(guó)家和民族進(jìn)步的靈魂。

語(yǔ)文是一種文明，把這種文明傳承下去，就是文化，我們青少年始終要高舉國(guó)家的四個(gè)自信（道路自信，理論自信，制度自信，文化自信），只有這樣，我們國(guó)家才可在波譎云詭的時(shí)代洪流中挺立潮頭，笑傲群雄，我們青年一代才能成為國(guó)家堅(jiān)實(shí)的頂梁柱！

篇三十五：語(yǔ)文初一作文

勞動(dòng)的手

奶奶一生勞作不輟，用她的那雙勞動(dòng)的手為她的子孫撐起一片溫情的理想天空。

聽(tīng)爸爸講，以前家里很窮，一大家子的生活只靠奶奶一個(gè)人打理，但奶奶憑著那雙熱愛(ài)勞動(dòng)的 手，把家里大大小小的事都安排得井井有條。奶奶在院子里種了許多菜。松土、施肥、澆水，都要 奶奶一人操持。肥料需要到幾里外的縣城去買(mǎi)，水也要到村外的河里去打，但奶奶從沒(méi)有一句怨言，日出而作，日落而息，每天回來(lái)，那雙手都站著厚厚的一層泥。

爸爸說(shuō)，每逢秋天，園子里的果實(shí)都成熟了，這也是他們最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)樗麄兘K于可以吃 上一頓好的飯菜了。放學(xué)歸來(lái)的他們，還沒(méi)到家，就聞到一股飯菜的香味。奶奶做的飯可

是十里八 鄉(xiāng)出了名的好吃，她那雙勤勞的手總是能把普通的飯菜做出不一樣的味道，讓人回味無(wú)窮。

日月如梭，在那個(gè)貧窮困乏的年代，在奶奶的勞作中，爸爸和弟兄們度過(guò)了美好而又快樂(lè)的童年，他們長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)相繼離開(kāi)了家。

離家的時(shí)候，奶奶都會(huì)連夜縫制一床又松軟又舒適的棉被，可以想象，那雙已不再細(xì)膩的手，一針一線，用一位母親的愛(ài)縫制出的棉被，一定很舒適，一定有種“家”的味道。那時(shí)也許奶奶在 抱著棉被泣不成聲，也許奶奶會(huì)笑著撫摩棉被，但她一定是幸福的，在她眼中，她的子女是有出息 的。

奶奶就是用那雙勞動(dòng)的手，托起她的子女，把他們托向美好的未來(lái)，把他們托出這窮鄉(xiāng)僻壤，托向成功。

奶奶老了，應(yīng)該盡享天倫之樂(lè)，可一個(gè)個(gè)孫子孫女的出生，使她再一次忙碌起來(lái)。我是奶奶看 著長(zhǎng)大的，我的童年是快樂(lè)的，身上穿的是奶奶為我縫制的小花襖，腳上穿的是奶奶縫的老虎鞋，頂著奶奶扎的羊角辮，快活地奔跑在奶奶的園子里。

直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那雙勞動(dòng)的手，帶給我們刻骨銘心的愛(ài)，無(wú)法 割舍的情。

今天，坐在中考的考場(chǎng)里，回想起昨夜奶奶用那雙勞動(dòng)了一生的手輕輕的撫摩，我就相信，我 一定不會(huì)失敗，因?yàn)橛须p手一直在身后托著我，很輕很輕點(diǎn)評(píng)： 小作者用含情的目光凝視著“奶奶”的手，并以此為線索，穿起兩代人的幸福記憶。文

篇三十六：語(yǔ)文初一作文

在我眺望星辰大海時(shí)，當(dāng)我聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，在飽讀書(shū)經(jīng)時(shí)……語(yǔ)文早已悄然而至!靜下心來(lái)，和我一起感受語(yǔ)文、享受語(yǔ)文.……

闊海?明月

紗紗的月光在海霧中穿梭，浸著海水，放松，放松，慢慢沉落……讓粼粼的海波守護(hù)你。

我輕步走向海邊，享受著沙粒使勁向腳縫里鉆，小清新的海風(fēng)陣陣吹來(lái)，讓我指尖潤(rùn)潤(rùn)的。遠(yuǎn)眺，一彎明月偷偷地蹬著海底飛向星空，“海上生明月，天涯共此時(shí)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，攜手相隨著詩(shī)詞與詩(shī)人張九齡、李白對(duì)朋友的思念、同情關(guān)切之情，我的思緒早已擁抱月亮……

如銀月光照耀著我，頓生詩(shī)意，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

傾聽(tīng)?古典

花燈點(diǎn)點(diǎn)，群光璀璨，人們的臉上充溢著洋洋喜氣，笑語(yǔ)鮮花，春風(fēng)拂面，嫩綠的樹(shù)葉映著各色花燈……

深夜苦讀的我摘下眼鏡，站起，推開(kāi)小窗，街上人群涌動(dòng)，燈光閃爍。一陣《青玉案?元夕》的古典歌聲傳來(lái):“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路……”優(yōu)美的語(yǔ)言，喜慶的場(chǎng)面使我眼前一亮，各色彩燈，盡收眼底，讓我褪去了困意和雜亂的心緒，感受著詩(shī)意般的元宵節(jié)……

被經(jīng)典詩(shī)詞包圍的我，悅耳靜心，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

品讀?書(shū)香

絲絲春雨斜落在房檐上，滴落的細(xì)雨如飛翼的小燕子一般引起了我的萬(wàn)千思緒……

清晨的我，捧起劉禹錫的《陋室銘》到陽(yáng)臺(tái)誦讀。靜坐窗前，嗅著玉蘭和紅杏花的清香，挺直肩背，開(kāi)始誦讀:“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青……”與詩(shī)人一起品味，小室雖陋，但有痕苔草色，素琴金經(jīng)，便自有一番樂(lè)趣，何陋之有?面對(duì)困難，也從容不迫!

誦讀篇篇經(jīng)典，有滋有味，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。

日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到理想的精神高度。在滿目風(fēng)景中，人們可以偃仰嘯歌，為佳詞詩(shī)句、昔人情懷擊節(jié)稱嘆!

生活處處都有語(yǔ)文的魅力，它就在我們身邊，一起體驗(yàn)它，熱愛(ài)它!

篇三十七：初一語(yǔ)文作文

記敘文記事六要素，大家千萬(wàn)要記住。文章要具體，主題才突出。

第一要素是時(shí)間，年月日時(shí)寫(xiě)清楚； 第二要素是地點(diǎn)，要寫(xiě)環(huán)境和住處。第三要素是人物，不寫(xiě)人物是糊涂，第四要素是原因，為何發(fā)生找原因；第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊。

1.立足讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě),加強(qiáng)作文的過(guò)程指導(dǎo)。

2.懂得寫(xiě)事文章需交代清楚的幾個(gè)記敘要素。

同學(xué)們，伴隨著你們的成長(zhǎng)，一定經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，有開(kāi)心，有失望，有催人奮進(jìn)的，有令人醒悟的，有小事，有憾事，也有趣事……請(qǐng)用你的慧眼擷取一件你最想訴說(shuō)的，以“一件____________事”或“第一次___________”為題，用你流暢的文筆清楚地告訴大家吧。

要求；（１）在空格處可填詞語(yǔ)或詞組等，注意題目的完整通順。

（２）清楚并靈活地交代記敘的要素

（3）記敘的“經(jīng)過(guò)”要具體生動(dòng)以記事為主。

不少于500 字。（可參照課本43頁(yè)的提示）

一、敘事要完整：寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

二、敘事要連貫：寫(xiě)人記事要有線索，思路清晰

三、敘事的結(jié)構(gòu)：1.順敘、倒敘和插敘；2、蒙太奇組合；3、過(guò)渡照應(yīng)巧妙自然

四、敘事詳略得當(dāng)，中心突出

五、記敘要生動(dòng)，適當(dāng)運(yùn)用修辭，議論、抒情畫(huà)龍點(diǎn)睛

六、敘事中寫(xiě)人，關(guān)注各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)

七、運(yùn)用聯(lián)想和想象

敘事完整 條理清晰

【一】、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如雞喔喔叫了起來(lái)，就是指天將亮了；西邊的太陽(yáng)就要落山了，指的是傍晚，等等。

【二】、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一

定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整深刻的印象。

【三】、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。按照倒敘可以吸引讀者，采用插敘可以豐富內(nèi)容，突出主旨。

總之，我們?cè)趯?xiě)記敘文時(shí)應(yīng)該靈活地交代“六要素”即“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”事件的“起因”、“經(jīng)過(guò)”、“結(jié)果”。事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來(lái)的，事情本身有它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。所以在記敘事情的時(shí)候，要把事情的來(lái)龍去脈、前因后果

第一次自己睡

我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，是個(gè)“男子漢”了?？刹皇敲總€(gè)“男子漢”小時(shí)候都敢一個(gè)人睡，我也一樣。

那年我七歲。一天晚上，媽媽突然告訴我：“你是個(gè)大孩子了，你該自己睡了！”我高興得一蹦三尺高，美滋滋地?fù)肀寢屢幌?，然后三步并作兩步躥進(jìn)自己的房間，三下五除二就鉆進(jìn)了被窩。媽媽幫我關(guān)燈后，輕輕走出了房間，只留下我一個(gè)人。房間里安靜極了。我睜開(kāi)眼睛，眼前黑糊糊的。忽然，我發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)綠光在死死地盯著我！我以為是眼睛出了毛病，揉了揉，發(fā)現(xiàn)那“綠眼睛”仍在盯著我！呀，會(huì)不會(huì)是狼？我腦子里忽地冒出小紅帽的故事，狼會(huì)不會(huì)吃我？我越想越害怕，急忙用被子蒙上頭。在被窩里，我不斷地胡思亂想，大氣都不敢出，久久不能入睡。

狼走了嗎？我從被窩里悄悄探出頭來(lái)，天哪，狼還在那里！于是我大叫著從床上跳起來(lái)，光著腳跑去找媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“有狼！你來(lái)看看吧！”媽媽苦笑著跟我進(jìn)了房間，打開(kāi)燈，我連忙去尋找那雙“綠眼睛”。咦！那不是我白天親手貼的兩張夜光卡嗎？我怎么忘了！原來(lái)虛驚一場(chǎng)。

媽媽讓我重新躺下，又關(guān)上燈，輕輕走了?？墒?，我腦海里那個(gè)惡狼的影子總是揮之不去。我再也不想自己睡了，于是又叫來(lái)了媽媽。

“別怕，你心里默默數(shù)數(shù)，就能睡著?！眿寢尳探o我一個(gè)辦法，我決定試試。其實(shí)是我自己折騰累了，不一會(huì)兒，就睡著了。

從此，我就自己睡一個(gè)房間了。由此，我發(fā)現(xiàn)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。只要闖過(guò)第一關(guān)，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。從那時(shí)起，我對(duì)自己說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，男子漢遇到困難要勇敢面對(duì)。

【名師點(diǎn)評(píng)】 小作者起筆便自豪地宣稱是“男子漢”，可全文記敘的卻是“男子漢”成長(zhǎng)過(guò)程中不怎么勇敢的一件糗事――第一次獨(dú)自艱難入睡的經(jīng)歷。

第二段開(kāi)頭只用三句話，便交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有事件起因。接下來(lái)，記敘了一波三折的入睡經(jīng)過(guò)：開(kāi)始是興奮、迫不及待；而后被黑暗中的夜光卡嚇壞，跳下床向媽媽求助；之后仍然害怕想象中的“惡狼”，再向媽媽求助；最后終于睡著。其中，把夜光卡想象成“綠眼睛”的心理描寫(xiě)生動(dòng)有趣，“光著腳跑去找媽媽”等動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)真實(shí)可感，符合七歲孩子的年齡特征。

結(jié)尾處，小作者不是僅僅把這件事理解為“有趣”，而是從中悟出了“只要闖過(guò)第一關(guān)，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山”的道理。最后一句與開(kāi)頭呼應(yīng)，再一次強(qiáng)調(diào)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”，并以“男子漢遇到困難要勇敢面對(duì)”的成長(zhǎng)宣言收束全文。

篇三十八：初一語(yǔ)文作文

話還得從幾個(gè)月前說(shuō)起，那天，我接到教研室領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的電話，說(shuō)有七篇案例(本人一篇)要上送紹興市，需要我修改一下，我想，6篇案例，那可是一個(gè)具大的“工程”，干脆這樣吧，叫她們來(lái)我處，我當(dāng)面邊看邊說(shuō)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的首肯，于是，休息日，一眨眼工夫，其中的5位拿著稿子風(fēng)塵仆仆地來(lái)到了我的辦公室(她們都是市小學(xué)科學(xué)成長(zhǎng)者團(tuán)隊(duì)成員，我兀自看著她們有點(diǎn)眩暈地想，作為團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)師，這好象應(yīng)該是我的本職工作吧)!

為了隱匿自己的不自量力，也為了不“裸露”自己的“黔驢技窮”，我從我的資源庫(kù)中翻出了前二屆浙江省、紹興市優(yōu)秀獲獎(jiǎng)案例原文，分別打它們打印了出來(lái)，叫她們先找一找與自己案例相似的文章進(jìn)行“拜讀”一番，然后邊看邊粗略地一一和她們談了我的想法，不知不覺(jué)中飯時(shí)間已到，為表示我的地主之誼，我順便請(qǐng)她們一行5人到校外飯店啜了一頓豐盛的“便飯”!

送走了她們，我又迎來(lái)了第六位客人……

半年過(guò)去了，當(dāng)我一下子看到這些熟悉的名字時(shí)，驚喜隨至!

驚喜來(lái)自于隨便的創(chuàng)意：我翔實(shí)的資料庫(kù)總是被我在隨意中補(bǔ)充著，但更在隨意中減輕著我的負(fù)擔(dān)，如收集歷屆的獲獎(jiǎng)文章、課題的內(nèi)容甚或題目，我不知道收集它們有什么用，我也不會(huì)對(duì)具體的內(nèi)容多看哪怕一眼，所以它們會(huì)在很多天內(nèi)沉睡在資料庫(kù)中，但總有一天會(huì)在我的某項(xiàng)工作中起著“舉足輕重”的作用!我的教學(xué)史一再表明，似這樣的無(wú)目的行為卻有著非常之益!嘻!

驚喜來(lái)自于勞動(dòng)后的得意：這樣的成績(jī)其實(shí)與我一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，但是，誰(shuí)叫我恰巧“伸了一腿”呢，就算我沒(méi)有功勞，也有苦勞吧!哈!

驚喜更來(lái)源于這樣暗里的收獲：我這樣“一廂情愿”地自我陶醉著：也不枉我半天業(yè)余時(shí)間的丟失，無(wú)數(shù)大腦細(xì)胞的絞殺，一頓美味中餐的破費(fèi)!但是，興許誰(shuí)會(huì)理你的茬呢?興許會(huì)被人冠以“傻冒兒”!興許更大的嫌疑是在“吹”吧!所以，我只能暗地里給自己增加幸福指數(shù)!今天，我把暗里的事竟然明說(shuō)了，還不是為了完成這個(gè)“最”的任務(wù)，請(qǐng)各位看客多多包涵!我閃!

在我的天空里翱翔有時(shí)候，我的天空是藍(lán)色的。藍(lán)天，白云，那是翱翔的自由空間。只是......我沒(méi)有翅膀。

回首，然后等待記憶慢慢鋪滿腦海。度過(guò)了一年又一年的風(fēng)光明媚，左邊心里裝著那些記憶，右邊心里裝著些純真，看不到時(shí)光穿過(guò)手指濺起的水光瀲滟，波光粼粼;仰望太陽(yáng)，用手遮住刺眼的陽(yáng)光，卻能看到破碎的陽(yáng)光從指間流沙般的滑落――那天，陽(yáng)光很明媚。

若即若離真的是一種哀傷嗎?沒(méi)有了陽(yáng)光，寂寞只是一股寒流，刺透心扉的冷，瞬間變得蒼白無(wú)力，無(wú)力左右時(shí)光的去留。十二月的寒風(fēng)呼嘯，散開(kāi)了我一地的憂傷。殘花落葉是寫(xiě)不盡的詩(shī)意，駐守觀望，那一片片空曠的稻田還有誰(shuí)在默默守望?如果我是稻草人，我會(huì)一直等待，等待著哪天出現(xiàn)在某一個(gè)人的回憶中。

一個(gè)人走在陌生的路上，川流不息的人群散漫在霓虹的燈火闌珊處。每個(gè)擦肩而過(guò)的人都是一道風(fēng)景，劃過(guò)一雙雙單純的眼眸。原來(lái)的那個(gè)十字路口上，放開(kāi)當(dāng)初的依賴，堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)，我知道我還在假裝勇敢。在我與青春逐漸拉遠(yuǎn)的距離中，寫(xiě)滿了懷念。

今天早上，很早就醒了，躺在床上，用手機(jī)一邊放歌，一邊望著天花板回憶往事。反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)著陳楚生的《一個(gè)人的冬天》，很難過(guò)，聽(tīng)著聽(tīng)著竟然流下了眼淚。說(shuō)實(shí)在的，我并不想哭，只是不知何時(shí)，心靈上的閘門(mén)被疼痛碾得支離破碎。如今，流淚已不再是我所能控制的了。我想，這都是流年的功勞吧。流年，流光般的年華。年華如流光般的飛逝，但該發(fā)生的事情一件都沒(méi)有少。如此年華，就像潑墨山水畫(huà)一樣，狼毫染墨，彈指間，筆尖顫動(dòng)，墨珠飛射，瞬間便鋪滿了白紙般的記憶。一片山水，但是，記憶呢?是誰(shuí)偷走了我的記憶?

喜歡沉醉在夜里的某個(gè)角落深處，白天留給人們的是唯美的一面。唯美的也只能算是幼稚。有過(guò)乘風(fēng)追趕蒲公英的經(jīng)歷，僅能在那聚散的紛飛中找回一絲屬于自己的安慰。蒲公英是不會(huì)為了自己開(kāi)放的。因此，在城市枯燥乏味且孤單的日子里，我喜歡到“二十八樓”放紙飛機(jī)。那些放飛的紙飛機(jī)總是載著我滿滿的夢(mèng)和期望往下墜落。

如今，我在這兒思考著，我到底有沒(méi)有夢(mèng)想?；蛟S沒(méi)有吧，我的未來(lái)本來(lái)就像是一個(gè)玩笑，這個(gè)玩笑只屬于玩世不恭的我!

我總是在等待夢(mèng)想，望著空洞的前方，等著后方夢(mèng)想追趕而上。只是，我知道這是不可能的。就像......我在這里，和這個(gè)南方的海濱小鎮(zhèn)一起，等待著這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪。

篇三十九：初一作文語(yǔ)文

雨是純潔的，是經(jīng)過(guò)天地間的不間的過(guò)濾。雨是天地的使者，她賜予了土地的肥沃，草地的碧綠，雨是無(wú)私的，將自己渺小的身軀融入干涸的土地。

雨來(lái)臨時(shí)，烏云已經(jīng)撐不住了，雨傾盆而下，雨來(lái)得及時(shí)，使土地上生長(zhǎng)的萬(wàn)物滋潤(rùn)得更有神氣?？捎械挠陞s調(diào)皮搗蛋。呼嘯著撲向虛弱的莊稼，把沒(méi)有防備的莊稼沖得東倒西歪。雨有時(shí)發(fā)怒了，像一群脫韁的野馬，嘶鳴著沖下山坡，帶下了許多混雜著石頭的泥土，撞向一個(gè)又一個(gè)的山莊。

春雨是熱情的，她不緊不慢地灑向田野上、門(mén)前、樹(shù)丫上。夏雨是懶惰的，總愛(ài)待在家里，即使出來(lái)溜溜也是草草了事。秋雨是剛烈的，帶來(lái)了秋風(fēng)，替大樹(shù)清理樹(shù)上的殘葉。冬雨是圣潔的，雪是她的化身，她給大地披上銀裝，讓害蟲(chóng)長(zhǎng)眠地下。

因?yàn)橛杏?，所以大地才?huì)變得生機(jī)勃勃，因?yàn)橛杏?，所以才?huì)有肥沃的土地，因?yàn)橛杏旰恿鞑趴梢员剂鞑幌?。雨是天地間的使者，時(shí)刻滋潤(rùn)著我們的心田。

篇四十：初一語(yǔ)文作文

當(dāng)被您貼上中等生的標(biāo)簽的時(shí)候，在同桌的光芒下，心頭涌上的是萬(wàn)般的失落。

一次化學(xué)式的默寫(xiě)，您問(wèn)班上有多少人過(guò)關(guān)了。班上站起來(lái)八個(gè)人，您生氣的將書(shū)丟在講臺(tái)上：“我預(yù)測(cè)啊，這個(gè)班上考上高中的也就這八個(gè)人?！蔽揖o緊的盯著我的默寫(xiě)本，就差一個(gè)符號(hào)就過(guò)關(guān)了。忽然我聽(tīng)見(jiàn)您叫了我的名字：“你默了多少啊?”我低著頭說(shuō)：“還差一個(gè)過(guò)關(guān)?！庇喙庵形铱匆?jiàn)您搖了搖頭便離開(kāi)了教室。

進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段了，作業(yè)都是您先讓我們對(duì)答案然后把不會(huì)的提出來(lái)講，每次這個(gè)時(shí)候我都很想提問(wèn)題，可是當(dāng)您說(shuō)道：“下一個(gè)題目，這個(gè)題目類似的我有講過(guò)方法也告訴你們了，你們自己看看，有沒(méi)有問(wèn)題的提出來(lái)?！甭?tīng)到這樣的話，我猶豫了要不要提，這時(shí)候我又聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)：“選擇題沒(méi)有的看下面的填空題?！焙芸煲惶谜n就這樣過(guò)去了一大半，您留下了一點(diǎn)時(shí)間讓我們自己復(fù)習(xí)，您走到我們班上的第一旁邊說(shuō)：“這幾次講題目你怎么不點(diǎn)頭呢，我看見(jiàn)你點(diǎn)頭了我才好往下講啊，你不點(diǎn)頭我不知道你會(huì)不會(huì)，后面那些人唄頭點(diǎn)了不停。”這時(shí)班上許多同學(xué)都笑起來(lái)了。可是在他們的笑聲中我的心情卻很沉重。

幾次考試下來(lái)化學(xué)情況都不樂(lè)觀?！皢?wèn)你個(gè)問(wèn)題，這條題目怎么做啊，可以寫(xiě)一下過(guò)程嗎”我問(wèn)同桌。“書(shū)上有，自己看”她說(shuō)。

化學(xué)課代表拿來(lái)了試卷傳到我后面就沒(méi)有了，“咦，我們?cè)趺礇](méi)有”后面的人說(shuō)。這時(shí)化學(xué)課代表說(shuō)：“后面的人沒(méi)有試卷，做練習(xí)就行了?！蔽野言嚲碚酆梅旁诹私梯o書(shū)里，像我這樣的中等生能怎么辦呢?

后來(lái)到了快中考了，老師拿來(lái)了復(fù)習(xí)的資料，卻說(shuō)：“這些復(fù)習(xí)資料發(fā)給那八個(gè)人，其他人就不要發(fā)了，你知道哪八個(gè)人，這些資料發(fā)給你們，你們有些人也看不懂，你們把練習(xí)看看就好了。”這次沒(méi)有發(fā)到我的，為什么都快考試了也不全發(fā)，您不知道不是所有的人都回表現(xiàn)的像差生一樣，像我這樣夾在中間的也有許多很努力的，可能我們學(xué)習(xí)的比較慢，但是我們不希望您用這樣的.方式教育學(xué)生，我們只需要您的一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，我們也會(huì)很開(kāi)心，很努力的向前沖!

篇四十一：初一語(yǔ)文作文

今天的天空灰蒙蒙的，我和巨人學(xué)校的老師登上了去宜昌的車(chē)。在車(chē)上我看見(jiàn)了山，大霧籠罩著山峰，仿佛仙境一般。真美啊!

又過(guò)了一會(huì)兒，我們又到了隧道，那是人們憑借聰明才智和吃苦耐勞的精神一點(diǎn)點(diǎn)挖出來(lái)的。在穿過(guò)了五條隧道之后，我們就下車(chē)了。來(lái)到了四面體石頭參觀，我看到它中間是鉆石型的石頭，旁邊都是噴泉，水花四濺，十分漂亮。后來(lái)聽(tīng)導(dǎo)游姐姐講解才知道這些石頭是水泥和鋼筋做成的。

今天我玩的很開(kāi)心。

篇四十二：初一語(yǔ)文作文

話還得從幾個(gè)月前說(shuō)起，那天，我接到教研室領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的電話，說(shuō)有七篇案例(本人一篇)要上送紹興市，需要我修改一下，我想，6篇案例，那可是一個(gè)具大的“工程”，干脆這樣吧，叫她們來(lái)我處，我當(dāng)面邊看邊說(shuō)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的首肯，于是，休息日，一眨眼工夫，其中的5位拿著稿子風(fēng)塵仆仆地來(lái)到了我的辦公室(她們都是市小學(xué)科學(xué)成長(zhǎng)者團(tuán)隊(duì)成員，我兀自看著她們有點(diǎn)眩暈地想，作為團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)師，這好象應(yīng)該是我的本職工作吧)!

為了隱匿自己的不自量力，也為了不“裸露”自己的“黔驢技窮”，我從我的資源庫(kù)中翻出了前二屆浙江省、紹興市優(yōu)秀獲獎(jiǎng)案例原文，分別打它們打印了出來(lái)，叫她們先找一找與自己案例相似的文章進(jìn)行“拜讀”一番，然后邊看邊粗略地一一和她們談了我的想法，不知不覺(jué)中飯時(shí)間已到，為表示我的地主之誼，我順便請(qǐng)她們一行5人到校外飯店啜了一頓豐盛的“便飯”!

送走了她們，我又迎來(lái)了第六位客人……

半年過(guò)去了，當(dāng)我一下子看到這些熟悉的名字時(shí)，驚喜隨至!

驚喜來(lái)自于隨便的創(chuàng)意：我翔實(shí)的資料庫(kù)總是被我在隨意中補(bǔ)充著，但更在隨意中減輕著我的負(fù)擔(dān)，如收集歷屆的獲獎(jiǎng)文章、課題的內(nèi)容甚或題目，我不知道收集它們有什么用，我也不會(huì)對(duì)具體的內(nèi)容多看哪怕一眼，所以它們會(huì)在很多天內(nèi)沉睡在資料庫(kù)中，但總有一天會(huì)在我的某項(xiàng)工作中起著“舉足輕重”的作用!我的教學(xué)史一再表明，似這樣的無(wú)目的行為卻有著非常之益!嘻!

驚喜來(lái)自于勞動(dòng)后的得意：這樣的成績(jī)其實(shí)與我一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，但是，誰(shuí)叫我恰巧“伸了一腿”呢，就算我沒(méi)有功勞，也有苦勞吧!哈!

驚喜更來(lái)源于這樣暗里的收獲：我這樣“一廂情愿”地自我陶醉著：也不枉我半天業(yè)余時(shí)間的丟失，無(wú)數(shù)大腦細(xì)胞的絞殺，一頓美味中餐的破費(fèi)!但是，興許誰(shuí)會(huì)理你的茬呢?興許會(huì)被人冠以“傻冒兒”!興許更大的嫌疑是在“吹”吧!所以，我只能暗地里給自己增加幸福指數(shù)!今天，我把暗里的事竟然明說(shuō)了，還不是為了完成這個(gè)“最”的任務(wù)，請(qǐng)各位看客多多包涵!我閃!

在我的天空里翱翔有時(shí)候，我的天空是藍(lán)色的。藍(lán)天，白云，那是翱翔的自由空間。只是......我沒(méi)有翅膀。

回首，然后等待記憶慢慢鋪滿腦海。度過(guò)了一年又一年的風(fēng)光明媚，左邊心里裝著那些記憶，右邊心里裝著些純真，看不到時(shí)光穿過(guò)手指濺起的水光瀲滟，波光粼粼;仰望太陽(yáng)，用手遮住刺眼的陽(yáng)光，卻能看到破碎的陽(yáng)光從指間流沙般的滑落——那天，陽(yáng)光很明媚。

若即若離真的是一種哀傷嗎?沒(méi)有了陽(yáng)光，寂寞只是一股寒流，刺透心扉的冷，瞬間變得蒼白無(wú)力，無(wú)力左右時(shí)光的去留。十二月的寒風(fēng)呼嘯，散開(kāi)了我一地的憂傷。殘花落葉是寫(xiě)不盡的詩(shī)意，駐守觀望，那一片片空曠的稻田還有誰(shuí)在默默守望?如果我是稻草人，我會(huì)一直等待，等待著哪天出現(xiàn)在某一個(gè)人的回憶中。

一個(gè)人走在陌生的路上，川流不息的人群散漫在霓虹的燈火闌珊處。每個(gè)擦肩而過(guò)的人都是一道風(fēng)景，劃過(guò)一雙雙單純的眼眸。原來(lái)的那個(gè)十字路口上，放開(kāi)當(dāng)初的依賴，堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)，我知道我還在假裝勇敢。在我與青春逐漸拉遠(yuǎn)的距離中，寫(xiě)滿了懷念。

今天早上，很早就醒了，躺在床上，用手機(jī)一邊放歌，一邊望著天花板回憶往事。反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)著陳楚生的《一個(gè)人的冬天》，很難過(guò)，聽(tīng)著聽(tīng)著竟然流下了眼淚。說(shuō)實(shí)在的，我并不想哭，只是不知何時(shí)，心靈上的閘門(mén)被疼痛碾得支離破碎。如今，流淚已不再是我所能控制的了。我想，這都是流年的'功勞吧。流年，流光般的年華。年華如流光般的飛逝，但該發(fā)生的事情一件都沒(méi)有少。如此年華，就像潑墨山水畫(huà)一樣，狼毫染墨，彈指間，筆尖顫動(dòng)，墨珠飛射，瞬間便鋪滿了白紙般的記憶。一片山水，但是，記憶呢?是誰(shuí)偷走了我的記憶?

喜歡沉醉在夜里的某個(gè)角落深處，白天留給人們的是唯美的一面。唯美的也只能算是幼稚。有過(guò)乘風(fēng)追趕蒲公英的經(jīng)歷，僅能在那聚散的紛飛中找回一絲屬于自己的安慰。蒲公英是不會(huì)為了自己開(kāi)放的。因此，在城市枯燥乏味且孤單的日子里，我喜歡到“二十八樓”放紙飛機(jī)。那些放飛的紙飛機(jī)總是載著我滿滿的夢(mèng)和期望往下墜落。

如今，我在這兒思考著，我到底有沒(méi)有夢(mèng)想。或許沒(méi)有吧，我的未來(lái)本來(lái)就像是一個(gè)玩笑，這個(gè)玩笑只屬于玩世不恭的我!

我總是在等待夢(mèng)想，望著空洞的前方，等著后方夢(mèng)想追趕而上。只是，我知道這是不可能的。就像......我在這里，和這個(gè)南方的海濱小鎮(zhèn)一起，等待著這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪。

初一作文【三】：最美麗的黃昏

猶如酒后醉紅的殘陽(yáng)，慢慢消失在遙遠(yuǎn)的地平線;猶如戀飛遲歸的小鳥(niǎo)，漸漸消失在山腳的叢林里;猶如眷戀漁火的晚風(fēng)，緩緩吹走忙碌的白晝。

每天的太陽(yáng)都將光芒灑下大地，淡云的片落零離，微風(fēng)的橫掠水面，漣漪的層層游移，在每個(gè)人的眼里代表了不同的情感，不同的思緒。我鐘情于黃昏，鐘情于她帶給我的別樣留離。

清晨的光清澈，晌午的光強(qiáng)烈，黃昏的光有些黯淡，有些迷惘。我以前認(rèn)為黃昏是傷感的，一天快要結(jié)束了，不愿失去白晝不想接受黑暗，也可能這一天太過(guò)平淡，沒(méi)有事情充實(shí)時(shí)間，沒(méi)有精神充實(shí)內(nèi)心。任一天又匆匆掠過(guò)只得用這昏沉的夕陽(yáng)來(lái)懷念。似乎離別總是在黃昏中被渲染，渲染得更惆悵，更凄美，黃昏也漸漸成了愁與傷的寄托，以前我喜愛(ài)黃昏，喜愛(ài)把每件事物都附著上絲絲的愁，讓自己的情感變得細(xì)膩，變得可以感觸到落葉飄到水上的振動(dòng)，花朵綻放的聲音，可以把大自然的花開(kāi)花落都與自己牽絆起來(lái)，而黃昏就是這些微妙事物最淋漓的時(shí)刻，可以任我留下千百種不同的淡愁。

冬天的黃昏會(huì)將裸露的枝椏映照在地上，似一幅粗略的素描，不那么認(rèn)真的筆觸只留下一抹痕跡。春天的黃昏伴著剛抽出的新芽與湖面的游船蕩漾在碧波上。夏天的黃昏會(huì)悄然地合攏滿池的荷花，菡萏的蓬頭在晚風(fēng)中搖曳，招引那夜晚光臨的螢火蟲(chóng)。秋天的黃昏將楓葉投射到紅磚砌成的墻壁上，幾只螞蟻爬上那面墻，駐足又散去。

黃昏也許不都代表哀傷，我現(xiàn)在仍喜愛(ài)黃昏，但喜愛(ài)的是它的光芒，它那柔和又充滿希望的光芒。它以最美的景致結(jié)束了一天，不就又以精致的色彩啟示明朝嗎?

初一作文【四】：秋天的桂園

秋天到了，山野、樹(shù)林、街道、公園都彌漫著一種成熟的色調(diào)，顯得蒼郁而深沉。

我家門(mén)前有一個(gè)小小的桂園，種的全是桂樹(shù)，平時(shí)路過(guò)的時(shí)候，我沒(méi)有太多的關(guān)注，可到了秋天，桂花的香氣總是讓我駐足流連。

這一天，我走在園子里，細(xì)細(xì)觀賞著周?chē)木拔铩Ｖ灰?jiàn)桂樹(shù)成排地站著，好似一列向我敬禮的土兵，“葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃”，正如朱熹在《詠巖桂》里的所說(shuō)的，樹(shù)葉真綠，一串串彎在枝頭，到了未梢還打個(gè)卷兒，風(fēng)一吹過(guò)，葉片相互碰撞著，發(fā)出沙沙的歡快叫聲。樹(shù)葉雖多，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及花多，樹(shù)上，嫩黃的、菊黃的都是，個(gè)個(gè)攀在枝頭上，一群和著一群，談天說(shuō)笑，而花朵小又少的那幾簇，仿佛發(fā)生了什么大事兒，鐵青著臉，一言不發(fā)地挺著腰站著。

桂花不俗艷，香味也不濃郁，只帶著一種清新的香味兒。我走在路上，不用把鼻子湊上去，那香味兒自然而然的隨著風(fēng)飄進(jìn)我的鼻子里，可是我并不滿足，走上前，用鼻子貼著花，靜靜的享受這如仙境一般的世界。

我踮起腳，摘了一朵桂花，呀!看它們多小，卻有著使人心曠神怡的清香，也許這就是上帝賜于它的魅力吧!我把它放進(jìn)嘴里，嘴里頓時(shí)有股涼涼的、甜甜的氣味。我閉上眼，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：蝴蝶與蜜蜂在花叢中起舞，鳥(niǎo)兒也被吸引來(lái)，在枝頭上唱起了歌，清脆婉轉(zhuǎn)的曲子在風(fēng)中飄蕩著……

現(xiàn)在是桂花盛開(kāi)的季節(jié)，地上落了一大-片桂花，地上的桂花總是沒(méi)有樹(shù)上的花好看，都已經(jīng)干巴巴了。我看著這些落花，有些不忍心踩在上面，它們的花期那么短，人們還沒(méi)來(lái)得及欣賞它們，就已落入泥土中，桂花含苞待放了那么久，換來(lái)的只是盛開(kāi)十幾天，為何不堅(jiān)持再開(kāi)久一點(diǎn)，而要匆匆落下呢?我忽然想起了一句詩(shī)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，是呀!它們落下為的不是別人，而正是為了樹(shù)上的那些花，沒(méi)有肥沃的肥料，花兒哪能開(kāi)得那么旺呢?我望著地上的那些花，才發(fā)現(xiàn)，它們才是最美的花呀!

我離開(kāi)桂園時(shí)，仿佛看到桂花都笑了，而且笑得很甜很甜。

篇四十三：初一語(yǔ)文下冊(cè)作文

“江南岸的春風(fēng)是綠色的，什么時(shí)候明月會(huì)回到我身邊？”每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我都會(huì)情不自禁地停在“綠”字前，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，然后不經(jīng)意間，從古詩(shī)詞中學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)。

“住在一個(gè)小社區(qū)，草地通向沙漠花園，鳥(niǎo)兒呆在池塘邊的樹(shù)上，僧侶們?cè)谠铝料虑瞄T(mén)?！币赃@首《題李凝幽居》為例。打字很生動(dòng)。也正是因?yàn)檫@種打字方式，才體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的夜晚是多么的安靜祥和。“一個(gè)夕陽(yáng)在水中，半條河就是半條河?！碑?huà)面中的人物展現(xiàn)了秋天的夕陽(yáng)是多么的舒緩和溫柔，給人一種畫(huà)面感，讓人徜徉，心安理得。不用說(shuō)，這首詩(shī)，《天凈沙秋思》，為我們描繪了一幅秋思蕭瑟凄涼的畫(huà)面，讓讀者感到一股寒意。徜徉在古詩(shī)詞之鄉(xiāng)，不僅體會(huì)到了提煉文字的重要性，還學(xué)會(huì)了如何描繪一種意境，為我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

“明月幾時(shí)來(lái)，向天問(wèn)酒……”蘇軾的這首詩(shī)《水調(diào)歌頭》，大家耳熟能詳。每當(dāng)讀到這首詩(shī)，眼前總會(huì)出現(xiàn)一輪圓月。皎潔的月光環(huán)繞著我，仿佛是我的紗籠。“荷葉無(wú)限綠，荷花顏色各異?！泵看巫x到這首詩(shī)，另一個(gè)場(chǎng)景就出現(xiàn)在我面前。紅日下婀娜多姿的荷花更迷人迷人。

“明天不要給喜鵲驚喜，半夜風(fēng)會(huì)唱蟬。在稻花香里，我說(shuō)我過(guò)得好，聽(tīng)了蛙聲?！边@些詩(shī)把我們帶入了一個(gè)寧?kù)o的夜晚。稻香，蟬，青蛙，夏夜……美，美。古詩(shī)把我?guī)肓艘粋€(gè)奇妙的世界。每一句話，每一句話，都讓我在不知不覺(jué)中感受到與漢語(yǔ)的親密接觸。像一個(gè)饑餓的孩子，投入中國(guó)人的懷抱，吸取營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，不僅讓我感受到了漢語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣，也讓我領(lǐng)略到了國(guó)學(xué)的博大精深。

中國(guó)人，它無(wú)處不在，也許它本身就是一首詩(shī)！一首讀不厭的詩(shī)。我從古詩(shī)詞中學(xué)到了漢語(yǔ)，也在品味這首詩(shī)。