第一篇：中學(xué)生活作文

中學(xué)生活作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的中學(xué)生活作文，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生活作文1

帶著豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學(xué)的方舟，開始了人生的遠(yuǎn)航。

踏出小學(xué)的校門，邁進(jìn)了人生另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)，那是多么令人向往的字眼，可是，我卻嘗盡了苦頭。軍訓(xùn)讓一個(gè)個(gè)細(xì)皮嫩肉的獨(dú)生子變成了一個(gè)個(gè)黑黝黝的大煤碳?jí)K。在小學(xué)，每天可以回家品嘗媽媽的手藝；每天能對(duì)著空調(diào)吹；每天都有洗衣機(jī)默默無聞地工作；每天都能快樂地對(duì)著電腦……可這一切都變了，變得遙遠(yuǎn)無期。每天都要在學(xué)校里度過；每天只能吃著飯?zhí)美锬菐椎涝缫殉阅伒牟耍欢宜奚崂餂]有一臺(tái)風(fēng)扇。

升上初中之后，學(xué)習(xí)比以前更緊張了。以前是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。但是，“今時(shí)不同往日”了。面隊(duì)著的除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以外，還有政治、歷史、生物、地理、物理、化學(xué)、電腦。升上初中以后，人長(zhǎng)大了，個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)的知識(shí)也更多了，作業(yè)量也更大了。最重要的是：視野開闊了，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手也就更多、更強(qiáng)了。

每天，我們都在學(xué)校里學(xué)習(xí)。對(duì)于這熟悉的初中生活，我們又怎么會(huì)感到陌生呢？中學(xué)生活是精彩的；是緊張的；是舒適的；是輕松的。中學(xué)生活有甜有苦，有酸有淚，有玩有鬧，有讀有寫。在初中生活里，我能與同學(xué)們朝夕相見；我能學(xué)習(xí)到海洋水似的知識(shí)；我能看到美麗的校園；我能與同學(xué)們一起分享臉上的笑容。每天等待著我們的是五彩繽紛的校園生活，每天的校園生活都各不相同。

中學(xué)生活作文2

我曾經(jīng)是一個(gè)膽小的女孩，在生活中害怕遇到困難和挫折，在錯(cuò)誤面前不敢說“不”！每次在這種時(shí)候，我沒有去勇敢的面對(duì)，而是選擇逃避。但是在與媽媽的一次聊天中，我改變了自己，因?yàn)閶寢寣?duì)我說：“小時(shí)候，因?yàn)樽卟环€(wěn)或腳下被東西絆倒而摔倒，媽媽從來不去扶我，只是鼓勵(lì)我跌倒了要自己站起來，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能指望別人幫你，那樣你才是最棒的！”聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭，下決心我一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

記得三年級(jí)的一次體育活動(dòng)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的比賽跳繩，由于天氣熱，我穿著裙子，一不小心被繩子絆了一下，當(dāng)時(shí)雙腿剛好磕到粗糙而又堅(jiān)硬的水泥地上，我的膝蓋上出現(xiàn)了一道道劃痕，鮮血立刻涌了出來。一股揪心的疼痛讓我的眼淚在眼睛里來回的打轉(zhuǎn)，同學(xué)們都來安慰我，我也在心里暗暗的告訴自己：不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持住就不痛了。眼淚終于沒有掉下來，我去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室清晰一下，擦了些藥，就繼續(xù)上課了。

放學(xué)后媽媽知道了這件事，夸我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我也明白了沒有堅(jiān)強(qiáng)就沒有克服困難的勇氣，沒有堅(jiān)強(qiáng)就沒有通向成功的動(dòng)力。

中學(xué)生活作文3

時(shí)間，給了我經(jīng)驗(yàn)，更給了我壓力。不知不覺，初三已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂業(yè)”。

初三的功課多，學(xué)業(yè)繁重，壓力在無形中加在我身上。面對(duì)于自己朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)對(duì)自己辛勤培育的老師，面對(duì)每日起早貪黑的母親……隱約間，仿佛有許多不知從何而來的煩惱?？傆X得生活像一杯咖啡，苦澀中帶著淡淡的苦惱。

記得大人們常說：“壓力就是動(dòng)力?！钡?，當(dāng)自己被壓得喘不過氣的時(shí)候，又怎么把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力呢？“拜不完的師，考不完的試?！彼坪跻呀?jīng)成為一種生活模式，定格在那里。每一次面對(duì)新面孔，總要懷揣擔(dān)憂：這個(gè)老師的教學(xué)水平怎么樣？對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格么？我能和他處理好師生關(guān)系嗎？一個(gè)個(gè)打問號(hào)緊緊地鉤住了我的心。每一次拿著墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安?？纪旰?，又怕考的不理想被老師家長(zhǎng)責(zé)備。

天天念著ABC，日日想著方程式，這些知識(shí)在不斷給我加壓?？晌颐靼?，在學(xué)海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。

人生不是夢(mèng)，遇到困難如果放棄，絕不能從頭再來。金剛石的形成，少不了巖石的擠壓，缺不了風(fēng)霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石，更不能沒有技術(shù)的雕琢。

站起來，做壓力下的鉆石！

中學(xué)生活作文4

青菜蘿卜，各有所愛。有些人喜歡球類運(yùn)動(dòng)，有些人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有些人喜歡制作小東西，有些人喜歡喜歡陶冶情操的小提琴，還有些人喜歡游泳……至于我，卻對(duì)唱歌情有獨(dú)鐘。

我十分愛唱歌。每在音樂課的時(shí)候，老師彈著鋼琴，我總是在下面輕輕的哼唱著那動(dòng)人的旋律，不一會(huì)我便大聲的唱起來。你聽，“搖啊搖啊搖，搖到外婆橋”“哈嘍，哈嘍，我的朋友你好嗎？”

對(duì)了，就是因?yàn)檫@件事讓我對(duì)音樂的情感越發(fā)強(qiáng)烈了，使我總想高歌一曲表示我滿心的愉快。

時(shí)光飛速倒流，時(shí)間一下子就定格在五年級(jí)的一節(jié)音樂課上，音樂老師帶領(lǐng)我們?cè)谝魳方淌议_展唱歌比賽，那時(shí)候，女生和男生的分?jǐn)?shù)不分上下，場(chǎng)面進(jìn)入白熱化的階段，整個(gè)音樂教室都是一股火藥味，“還有沒有誰上來唱歌”音樂老師說。大家都沉默著，一片寂靜，連一根針掉在地上都聽得見，“還有沒有人，再?zèng)]人就開始倒數(shù)了，一、二、三……”大家心里都明白，這五分是至關(guān)重要的。就在這時(shí)我舉起了手，“老師，我來唱”大家都驚訝的望著我，隨后我箭步走上講臺(tái)，電腦里放出了《大風(fēng)車》這首耳熟能詳?shù)母枨?，“大風(fēng)車呀，吱呀吱呀轉(zhuǎn)……”我把整個(gè)教室當(dāng)成演唱廳，把同學(xué)們當(dāng)成了聽眾，很快一首大風(fēng)車便唱完了，最后男生隊(duì)以20分戰(zhàn)勝女生隊(duì)，男生都為我歡呼。

我會(huì)一直唱下去，讓歌曲把歡樂帶給所有的人。

中學(xué)生活作文5

生活是什么？

有的人覺得生活就是好像一塊五彩斑斕的大彩石，上面記載著生活中的樂趣；有的人覺得生活就好比如一張潔白的白紙，生活得平平淡淡，無憂無慮；也有的人覺得生活就是一條清澈見底的小河，隨著光陰的逝去而過去，沒有一點(diǎn)計(jì)劃和時(shí)間的觀念性；也有的.人覺得，生活像……

幸福的生活

感受生活，享受榮華富貴是那些愛慕虛榮的人過的生活，這種人根本不知道生活到底是什么樣的，也不知道生活是否有著意義，是否存在著幸福；當(dāng)然，也有的人生活得平平淡淡，雖然過著粗茶淡飯的日子，但他們能夠感受到生活的樂趣，體會(huì)到生活的幸福。幸福并不是每個(gè)人都能握得住的，如果在生活中，你沒有把握住，它將會(huì)無聲無息的溜去。

苦惱的生活

生活是樂趣的，也是苦惱的。雖然每天過著的生活是快樂，但這快樂是表面的，而不是內(nèi)心的。他們討厭黑暗的生活，不愿像關(guān)在籠子的鳥那種生活；討厭生活的方式，苦惱明天的生活又是怎樣的。

創(chuàng)造生活

生活是五彩繽紛的，每個(gè)人的生活都是形態(tài)各異的。而我個(gè)人認(rèn)為，生活是要靠自己把握的，你自己可以去創(chuàng)造自己的生活方式，也可以去掌握生活中的小事，讓你從一件小事中得到快樂，生活是那么的渺小，只要你去抓住它，就能創(chuàng)造出不同的生活。

生活并不是那么容易的，必須努力的對(duì)待每一件事，讓你從中得到歡樂，掌握生活中的方式，品味出生活的酸甜苦辣，嘗出生活的奧妙，讓自己創(chuàng)造出美好的幸福生活。

中學(xué)生活作文6

美麗的玫瑰送走了冬日的雪霜，迎來了春風(fēng)愛的洗禮；澄澈的清泉送走春日的含蓄，迎來了夏日的奔放；時(shí)光老人的腳步漸漸遠(yuǎn)走；微風(fēng)拂過，我記憶的相冊(cè)又被頁(yè)頁(yè)翻開，歷歷呈現(xiàn)在眼前。

我的校園生活如四季輪回猶如春日的平淡，猶如夏日的奔放，猶如秋日的思念，猶如冬日的嚴(yán)寒。

春日——友情之花初放

新的學(xué)校，新的面孔，但也正是在這里，我認(rèn)識(shí)了我的最好的朋友。驀然回首，我們?cè)嗌俅卧谒奚崂镎f笑，曾多少次在一起大聲讀課文，曾多少次在下課時(shí)一起呼吸新鮮空氣，曾……許多的許多，這學(xué)期讓我體會(huì)到了友誼的快樂。

夏日——課堂奇遇

又是英語(yǔ)課，思想早就開了小差，跑到九霄云外去玩了，“啪”的一聲清脆而又響亮的巴掌聲將我的思緒又拉回了課堂，原來是“picture”這單詞到現(xiàn)在還有人不會(huì)讀，大難臨頭嘍，正納罕著，只見侯老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫了幾個(gè)大字，仔細(xì)一看“picture”被諧音為了“皮褲衩”，搞得全班都樂開了花，這等記憶方法，太使人忍俊不禁了。

秋日——家之回憶

“我愛我的家愛我的爸爸和媽媽……”當(dāng)這首耳熟能詳?shù)母枨诙吙M繞，心中家的影子又浮現(xiàn)在眼前，一陣“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼酸楚又回蕩在心間。

冬日——重返校園

熟悉的校車，擁擠的身影，回頭看，媽媽把我送上了車，正在路旁看我離去，又是12天的煎熬，如處于寒冬中，凄涼，寒冷。

我的校園生活就如同四季給我?guī)聿煌母惺芘c體驗(yàn)。

中學(xué)生活作文7

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的生活。升入中學(xué)，周圍的一切都發(fā)生了翻天覆地的改變。

來到新學(xué)校，難免有些不適應(yīng)。在這個(gè)與任何人都素不相識(shí)的地方，總會(huì)想起小學(xué)時(shí)的情景：小學(xué)時(shí)，我在班上過得十分開心，一下課，就像小魚一樣穿梭在教室里，與朋友玩耍。那個(gè)時(shí)候是多么的無憂無慮啊！

但漸漸地，大家都彼此熟悉起來了，組建了一個(gè)大家庭。我當(dāng)然也不例外，相反還是跟厲害，沒多久就和同學(xué)們打成一片。

適應(yīng)了環(huán)境可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最主要的還是學(xué)習(xí)。上了初中，科目從三門一下子增加到七門。一時(shí)間怎么大的轉(zhuǎn)變，讓人有點(diǎn)兒適應(yīng)不過來不過沒關(guān)系，人都有一個(gè)適應(yīng)期?？颇慷嗔?，學(xué)習(xí)任務(wù)變繁重了，內(nèi)容也系統(tǒng)化了，老師的授課方式也不一樣了。這所有的變化，都足以說明我們長(zhǎng)大了。該承擔(dān)更多責(zé)任了。

嶄新的生活給予我們的是一個(gè)嶄新的開始，我們應(yīng)抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。我們都是大孩子了，跟多的時(shí)間應(yīng)該是學(xué)習(xí)，把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，而不是玩耍上。短短三年的初中生活，雖然短暫，但能影響我的未來。如果不好好學(xué)習(xí)，我就就將成為別人的笑柄。所以，在這三年的時(shí)間里，應(yīng)以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以勤奮為士兵，以希望為哨兵，來嚴(yán)格要求自己：不做最好，只做更好。在這嶄新的生活里，我將創(chuàng)造出屬于我自己的初中三年生活。

中學(xué)生活作文8

生活與語(yǔ)文是緊密聯(lián)系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語(yǔ)文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語(yǔ)文與生活是緊密聯(lián)系的。

生活中處處都離不開語(yǔ)文，平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的語(yǔ)文都是基礎(chǔ)的。因?yàn)樯钪械恼Z(yǔ)文是廣闊的，沒有盡頭的，生活中言談舉止都離不開語(yǔ)文的。如果想寫一篇好文章就得有動(dòng)聽的語(yǔ)言，這就用上了語(yǔ)文不是嗎？

語(yǔ)文無處不在，我在生活中學(xué)到的語(yǔ)言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語(yǔ)文的知識(shí)學(xué)盡的，但生活給人的知識(shí)是無限的，我在課堂上生活中學(xué)到的語(yǔ)言是理解她人。在生活中，看電視也能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。觀察與人交流都能從中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文知識(shí)是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復(fù)習(xí)的，所以說語(yǔ)文無處不在。

我在生活中學(xué)到的語(yǔ)言有很多。比如在家中看開心100時(shí)，那里的問題很開發(fā)智力，在回答問題的過程中就能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。還有在家看字典、詞典時(shí)都能從中得到無窮的知識(shí)，在生活中語(yǔ)文處處都有。

語(yǔ)文在五大主課中，還占有相當(dāng)高的位置，如果不會(huì)語(yǔ)文就等于不會(huì)說話一樣，所以學(xué)好語(yǔ)文是關(guān)鍵的所在。語(yǔ)文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學(xué)好語(yǔ)文這一課目。

生活是永遠(yuǎn)與語(yǔ)文聯(lián)系在一起的，讓我們用語(yǔ)文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學(xué)到了那么多的語(yǔ)文知識(shí)，讓我們把生活和語(yǔ)文聯(lián)系在一起吧！這樣我們的國(guó)家才會(huì)有更大的發(fā)展，讓我們共同等待那一天的到來吧。

中學(xué)生活作文9

人會(huì)做眾多表情，但微笑卻是綻放在臉上最完美的弧度，微笑比大笑內(nèi)斂；比冷漠親切；比憤怒溫柔……把微笑帶給生活，讓生活擁抱心靈。

宛如一束璀璨的光芒，照亮心靈的每個(gè)角落，逐走陰霾，給心靈一份純凈。讓我看見那個(gè)美麗的面龐和唇角勾起的那朵會(huì)意的微笑。把微笑帶給生活，生活也會(huì)帶給你不一樣的驚喜。如同嬰孩，若他給你一個(gè)燦爛的微笑，你也會(huì)自然而然的回他一個(gè)微笑。即使是在不開心，只要一朵甜甜的微笑開在你的心間，定將一切憂愁吹得煙消云散。

宛如一輪皎潔的明月，給黑暗的心靈以光明，驅(qū)走黑暗，給心靈一片光明。讓我看見那個(gè)奪目的眼神和酒窩漾起的那一朵會(huì)意的微笑。把微笑帶給生活，生活也會(huì)給你一份豐厚的回報(bào)。如同母親，若她給你一個(gè)會(huì)意的微笑，即使那么不經(jīng)意，你也會(huì)倍感溫馨。即使再失敗只要一把甜甜的微笑塞入你的心間，定會(huì)重昂斗志，信心百倍的勇往直前。

宛若一束灼熱的火把，得冰冷的心以最高溫度，驅(qū)走冰冷，給心靈一團(tuán)熱火。讓我看見那滾燙的內(nèi)心和那完美的弧度燃起的那一朵會(huì)意的微笑。把微笑帶給生活，生活也會(huì)給你溫柔的愛。如同朋友，若他們給你一個(gè)奪目的微笑，你也會(huì)給他們一個(gè)燦爛的微笑。即使在失落，只要一團(tuán)甜甜的微笑燃在你的心間，定會(huì)不再失落。

微笑如紫羅蘭，永恒的美，質(zhì)樸的愛。隨即，幸福的氣息隨風(fēng)而來，共月光釀造一抹晨曦。

把微笑帶給生活，讓生活擁抱心靈。

中學(xué)生活作文10

輕松愉快的小學(xué)生活經(jīng)不起時(shí)間的催促，只好像一抹云彩飄然而去。我告別了昔日的同學(xué)，去迎接朝陽(yáng)。剛踏入華晨中學(xué)，應(yīng)該并不熟悉，雖然一開始對(duì)新的校園、環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)并不熟悉，但我相信低谷過去是高山，陰天過去是晴天，總有一天會(huì)好起來的。暢想我的初中生活，是歡快、友情、緊張、美好的!

我相信，在新的一年里老師會(huì)組織同學(xué)們干一些有意的活動(dòng)，例如：體育比賽，它能讓我們強(qiáng)身健體，增加勇氣。文藝比賽，它能讓我們?cè)黾铀囆g(shù)細(xì)胞，心如靜水。學(xué)習(xí)比賽，它能讓我們?cè)黾訉?duì)學(xué)習(xí)的樂趣。老師們?nèi)绻_展了這些活動(dòng)，我相信會(huì)給我們的校園增添許多樂趣，減少我們的壓力。

我相信我是一個(gè)很有人緣的人，因?yàn)榕笥延须y的時(shí)候我會(huì)幫助他，朋友失落的時(shí)候我會(huì)安慰他。我相信我會(huì)和我的新同學(xué)相處的很好，經(jīng)過時(shí)間的消磨我們會(huì)成為兄弟姐妹!

暢想中學(xué)生活，學(xué)習(xí)任務(wù)挺緊張的。我不能像以往那樣貪玩了，我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)。華晨是一個(gè)很好的學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)!

我在華晨，一定很好!我相信自己!

第二篇：作文中學(xué)生活

作文中學(xué)生活

作文中學(xué)生活1

日復(fù)一日，年復(fù)一年，在學(xué)校里上一天又一天的課，當(dāng)然感到枯燥無味，再加上沒有幾節(jié)可以讓我們放松的課，覺得更加無趣。

在我剛來學(xué)校時(shí)，我十分害羞，認(rèn)為除了我那上了初三的表姐，就不會(huì)有人和我說話?？墒?，寧我意想不到的是，班里的同學(xué)都和我說話，十分友好。剛和同桌還有前排后排的同學(xué)相處融洽，沒想到一次月考，我竟被調(diào)到中間兩排起、去了。我竟然和英語(yǔ)課代表坐（也就是我現(xiàn)在的同桌）。

英語(yǔ)一向是我的薄弱科目，而她又是英語(yǔ)課代表。我覺得非常自卑。但是，她在我英語(yǔ)單詞不會(huì)的時(shí)候，幫助我學(xué)好每一個(gè)單詞。在課上的時(shí)候，老師會(huì)叫人站起來對(duì)話，而她總是英語(yǔ)老師常喊的人，而我也會(huì)被受連累，被一起叫起來，在我回答問題錯(cuò)誤時(shí)，她沒有嘲笑我，而是告訴我這道題怎么回答，漸漸地，我和她成為了無話不談的好朋友，好閨蜜?，F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

剛才我講了校園生活非常重要的`一項(xiàng)——朋友。接下來該說老師了。我們的語(yǔ)文老師性格和藹。講課栩栩如生，形象生動(dòng)。當(dāng)講故事的時(shí)候，我們仿佛也置身于故事情節(jié)當(dāng)中。數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)肅的，有責(zé)任心的老師。同時(shí)，他也是我們的班主任，雖然班上的同學(xué)都很怕他。但是，他也是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。在學(xué)校，他是第一個(gè)到學(xué)校的老師，而晚上，他和我們一起放學(xué)。毫不夸張的說，數(shù)學(xué)老師是待在學(xué)校時(shí)間最長(zhǎng)的老師。英語(yǔ)老師呢，是一個(gè)溫和的老師，班上的同學(xué)都不是很怕她。在她的課堂上，紀(jì)律是最差的。而我每節(jié)課都聚精會(huì)神地聽，生怕聽漏一個(gè)單詞。

最后說我們的物理老師，物理是我們這學(xué)期新增的一門課程。這位物理老師嚴(yán)肅里帶著幽默感。每次上課，物理老師總是會(huì)逗地我們大笑，笑完之后，又立刻恢復(fù)到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。這就是我們的主課老師了再說說我們學(xué)校的環(huán)境吧，我們學(xué)校有足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，各種新式設(shè)備一應(yīng)俱全。我最喜歡學(xué)校的花圃，雖不說姹紫嫣紅，但芳草如茵，看了令人心曠神怡。每次中午來得早，都要在這走一走，走完后感覺心情舒暢，把之前煩惱的事都忘了。

這就是我的校園生活！

作文中學(xué)生活2

語(yǔ)文，無處不在，無人不曉。語(yǔ)文，如一段天籟妙曲，悅耳；如一朵芬芳玫瑰，悅心。

在生活中，在學(xué)習(xí)上，我無時(shí)無刻都在品味著語(yǔ)文的甘甜，欣賞著語(yǔ)文的幻麗。

春日里的一天，我和媽媽漫步公園。路上的野花五顏六色，小草也毫不遜色，綠油油的。讓我想起了“黃四娘家花滿蹊”的情景?！皨寢?，看??！柳樹冒出了新芽！”我自認(rèn)為一個(gè)“冒”字用得妙不可言，但媽媽的一個(gè)回話卻讓我自慚形穢?！笆前?，小草也抽芽了?！彼f到。抽芽?。《嗪玫囊粋€(gè)呀，把春日小劃的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。于是，我在生活中學(xué)到了語(yǔ)文。

“山高六里，連綿八里……”語(yǔ)文變成了一道超難的數(shù)學(xué)題。讓同學(xué)們絞盡腦汁?！安晦o長(zhǎng)作嶺南人?！币晃煌瑢W(xué)因成績(jī)一落千丈，被安排坐最后一排，他忿忿地吟起了那句詩(shī)?！扒?！多美麗的'花！紅的似火，粉的似霞，白的似雪?！痹谌沼浝?，我用語(yǔ)文記錄著每一天發(fā)生的事。

我正在生活中學(xué)到了語(yǔ)文。新聞中，優(yōu)美的語(yǔ)句，娛樂節(jié)日里，令人捧腹的話題：“人與自然”精彩的解說：文章里，精煉的文筆，都讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。豐富了我的內(nèi)含，陶冶了我的情操，提升了我的價(jià)值。

在生活中，我學(xué)到了語(yǔ)文。在學(xué)語(yǔ)文中，我明白了不少的道理?！都偃缃o我三天的光明》讓我明白了，要珍惜時(shí)光，珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)。《哈爾，羅杰歷險(xiǎn)記》教會(huì)了我野外生存的方法，告訴了我遇事要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢、要戰(zhàn)勝因難、要勇往直前?！冻晒Α方o我啟示?！岸爝^后春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”成功是“不為打翻的牛奶而哭泣，失敗只是一個(gè)過程，一種痛苦的感受，一種洗禮，一種升華。

窗外輕風(fēng)拂來。我欣然一笑。聞著墨香，聽著沙沙的寫字聲。我知道，語(yǔ)文就藏在我的身邊，她偷偷地笑著。語(yǔ)文，如果可以，我要用一生的時(shí)間去追尋你的腳步。傾聽你的聲音。無論是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，還是“卷起千堆雪”的黃河長(zhǎng)江，我相信不用我“眾里尋你千百度。”你也會(huì)在生活的燈火闌珊處落落大方地展露芳容。

作文中學(xué)生活3

生活如花，如花之美麗，如花之燦爛，如花之耀眼。生活之花香遠(yuǎn)溢清，沁人心脾，令人神往。不同的生活階段如不同的花：童年如玉蘭般可愛，少年如丁香般奇妙，青年如玫瑰般浪漫，老年如百合般淡雅。

有人會(huì)說，生活如花，可花開總有花落的時(shí)候，所以花的美麗往往也如白駒過隙般短暫。其實(shí)不然，因?yàn)椤奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！币苍S一時(shí)的短暫是為了孕育更美好的明天。

生活之花往往是無形的，樂觀的人欣賞到它的美麗，而悲觀的人只能悲嘆其凋零。然而無論怎樣，人們對(duì)生活總是“一枝一葉總關(guān)情”，任何人都會(huì)去享受生活，熱愛生活，哪怕是受過生活打擊的人，至少曾經(jīng)從他的心底真正留戀過生活，向往過新的生活。

蘇武牧羊是大家耳熟能詳?shù)墓适?，那一聲聲“生是大漢臣，死是大漢鬼”的吶喊，不正是對(duì)生活之花熱愛的'體現(xiàn)嗎?他為了祖國(guó)，更加地?zé)釔凵?，生活也因此而不乏快樂。一聲鞭響，和羊群一起奔波于異?guó)的草原上，雖然思念大漢，但他鄉(xiāng)的天空一樣蔚藍(lán)，溪水一樣清澈，羊群一樣潔白。于是，生活就成了他的堅(jiān)貞不渝“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”

“哀蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老?！崩钯R雖舉仕無途，但并沒有對(duì)生活氣餒。他騎一頭瘦驢，背一錦囊，暢游于名山大川之間，舉頭鳶雁飛，低頭溪細(xì)流，著妙筆，詩(shī)之鬼才盡顯。奇峻險(xiǎn)絕，深琢苦吟，瘦蛟與舞，老魚相伴，若不是對(duì)生活之花的贊美，李賀又哪能有如此之成就?

其實(shí)生活不只是花之形，更是花之意。“志潔行廉，愛國(guó)忠君直氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇”的司馬遷，他的生活不如花之燦爛，他的生活像花經(jīng)風(fēng)雨、傲寒霜，忍辱負(fù)重，堅(jiān)貞不渝，終于著成了千古奇作《史記》。司馬遷看出了生活的真諦，是因?yàn)樗私饣▋褐挥薪?jīng)受風(fēng)霜雪雨的洗禮，才能更鮮更艷。

生活不但如花之美麗，更勝花之豐富?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是生活;“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”也是生活，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是生活，“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”也是生活。

生活如花，我愛花，更愛生活。

作文中學(xué)生活4

還不曾知曉生活是什么，更沒有打算怎樣生活，漫長(zhǎng)的生活之旅上就多了一個(gè)幼稚的我。走的每一步，雖辛苦，卻滿足，風(fēng)雨曾打濕我稚嫩的雙翼，陽(yáng)光卻又讓它更美麗，如此循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成了生活的主旋律。

我曾經(jīng)有過不少失敗，幾個(gè)月大摔的一跤，幾歲大時(shí)不讓買的玩具，現(xiàn)在有時(shí)壞的成績(jī)，我時(shí)常會(huì)哭，哭的很傷心，就像小時(shí)候被人搶走心愛的洋娃娃那樣絕望，我感到暴雨砸到我的頭上，有點(diǎn)痛。生活的苦楚無法解脫，時(shí)間卻可以改變一切；眼淚卻可以讓我們隨意發(fā)泄，一腔愁緒混雜著兩眼熱淚流出所有悲痛，雖不能解決問題，卻足以換自己一陣舒服。

我曾有過許多成功，一年級(jí)的小紅花，二年級(jí)的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在有時(shí)好的成績(jī)。我經(jīng)常會(huì)笑，笑的很開心，就像小時(shí)候好不容易拿到的.水果糖那樣滿足，猶如我看到陽(yáng)光灑在我身上，很舒服。如果說哭的感覺是苦澀的，那笑的感覺便是甜蜜的；在生活中我們隨處可以找到笑的資本，發(fā)現(xiàn)笑的源泉；舒心一笑，了卻滿腹煩惱；輕松一笑，度過危急難關(guān)；善意一笑，化解人間恩怨。笑，是來自內(nèi)心的愉悅，是對(duì)生活的報(bào)答。

哭過，笑過之后，我發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)就是人生啊！我為明天做著努力，命運(yùn)卻不見得能夠掌握在自己手中，還需要機(jī)遇來左右，有一點(diǎn)，卻很明確，只要我在生活，便躲避不了風(fēng)風(fēng)雨雨。生活從來都是喜憂參半，每個(gè)人都會(huì)笑，任何人都會(huì)哭。生活沒有不允許你流淚，但它會(huì)強(qiáng)迫你擦干淚水，從眼淚中成長(zhǎng)起來。也許現(xiàn)在的我們，在幼稚與成熟交接的階段，會(huì)對(duì)生活發(fā)出感慨萬千，以成人的心自居，以童人的眼看世界，時(shí)至今日，我們?nèi)匀簧钤诒娙舜罱ǖ谋茱L(fēng)巷之中，未曾真正經(jīng)歷大風(fēng)大浪。的確，我們是時(shí)代的寵兒，卻不見得這是我們每個(gè)人的歸宿，世間風(fēng)情萬種，人的經(jīng)歷更不會(huì)相同，每一個(gè)人生都迂回曲折，每一種味道都耐人尋味。

我還記得，那張臉燦爛的笑過，那個(gè)聲音歡快過，那肩膀抖動(dòng)過，那春天絢麗過，那春天枯萎過，那天空明媚過，那天空晦暗過?？捱^，笑過，人生百味，經(jīng)歷是一種財(cái)富，生活本身是一種大膽的嘗試，結(jié)果總是豐收的樂趣。

作文中學(xué)生活5

晉升初中，我們的學(xué)習(xí)生活早已不再像小學(xué)那般平淡，我們?cè)诮淌依锔栉枨啻?，在操?chǎng)上揮灑汗水，在學(xué)海中揚(yáng)起風(fēng)帆。正因如此，在我記憶的熒光屏里，總閃回著一些五光十色的畫面，令我記憶猶新。

在萬眾矚目中，一展我們的歌喉，這正是我們的夢(mèng)想，那天，數(shù)學(xué)課剛結(jié)束，老師就通知我們：“校園歌手大賽，馬上就要開始了，要參加的趕快去德育處報(bào)名?！崩蠋熢捯粑绰洌呀?jīng)有同學(xué)沖出了教室，自那天之后，每到課間，我們班就到處飄揚(yáng)著歌聲，有慷慨激昂的搖滾樂，有優(yōu)雅空靈的古典樂，有歡快熱烈的嘻哈樂，一時(shí)間，我們班上如同開了好幾場(chǎng)演唱會(huì)，連我這不愛唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小調(diào)。

在操場(chǎng)上，龍騰虎躍演繹的是少年的風(fēng)采，那天下課，我們的班主任突然出現(xiàn)，告知我們，明天要開校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)嗉澎o了一會(huì)兒，發(fā)出了雷鳴般的歡呼聲：“哈哈，學(xué)校萬歲！”第二天，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，剛到學(xué)校，一幅熱鬧的場(chǎng)面映入我的眼簾：操場(chǎng)上，綠色的籃球賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)同學(xué)拼盡全力，只為得分，觀眾席上，掌聲、吆喝聲、歡呼聲和吶喊聲此起彼伏；紅色的環(huán)形跑道上的五條白線上，奔跑著運(yùn)動(dòng)員如五弦琴上跳躍的`音符；跑道旁邊，拉拉隊(duì)隊(duì)員們有的在陪跑，有的使勁揮舞著手在高喊“加油，加油！”到最后，雖然我們班并沒有獲獎(jiǎng)，但我們?nèi)匀缓芨吲d，因?yàn)橹卦趨⑴c嘛。

踏著詩(shī)歌的平仄，跌宕于光影與旋律的樂章中，翰墨丹青渲染的是師生熾熱的情懷，我們懷著屬于自己的夢(mèng)想，在學(xué)海中盡情暢游。還記得那堂辯論課，同學(xué)們個(gè)個(gè)口若懸河，而他們的心態(tài)也各不相同，有的鎮(zhèn)定自若，有的胸有成竹，有的面露難色，還有的甚至已經(jīng)拍起了桌子，班上一時(shí)間熱鬧非凡，我雖然沒有發(fā)言，但我的心也始終跟隨著自己的團(tuán)隊(duì)，或激動(dòng)或喜悅或著急，最后，我們隊(duì)的主力辯手為我們?nèi)〉昧诉@場(chǎng)勝利，我情不自禁地歡呼著跳了起來。在這場(chǎng)激烈的辯論中，我既增長(zhǎng)了知識(shí)，又收獲了快樂。

總之，我們用理想為藍(lán)圖，初中生活為錦緞，勤奮為彩線，在錦緞上繡著最美的圖畫。終于，我即將告別初中生活了，但我仍將懷揣這段五彩斑斕的錦繡，繼續(xù)我的人生旅途。

作文中學(xué)生活6

自從上初中之后，繁重的作業(yè)與父母一次又一次的催促，我再也沒有童年那么自由安詳?shù)臅r(shí)光了。

頂不住學(xué)習(xí)壓力的我，竟想到了一個(gè)好地方，我試探著問爸媽：“回趟老家，如何？”，爸媽答應(yīng)了?；氐嚼霞?，爸媽和爺爺奶奶需要去走訪親戚，于是把做飯的任務(wù)交給了我，爺爺補(bǔ)充了一句：“二老姨給我們的一袋新米在灶臺(tái)旁，拿去煮粥?！币幌蚨紱]有做過飯的我有些手忙腳亂，房子里被我弄得“云霧繚繞”，像仙境一般。陽(yáng)光被切成一小束一小束，溫柔地灑在我的臉上，如絲綢一般柔軟。鍋中的水與米正打得火熱，米雖被一次一次的拋起，但仍不服輸?shù)睦^續(xù)戰(zhàn)斗，無法勸架的我無奈地蓋上了鍋蓋。

我搬來了一只咔咔作響的竹椅，拿了一本喜歡的書，借著夕陽(yáng)散落的光在廚房門口看起書來。不知何時(shí)聽到瓦片上有一陣輕微的震響，我抬頭一望，是一只黃色的貓蹲在屋檐上機(jī)警地看著我。它見我沒有反應(yīng)，便跳下，找了一個(gè)有亮光的角落蹲著。它用爪子撓撓秀氣的.臉，好像在美美地打扮自己，接著又捋了捋自己那絲綢般柔軟的毛，卷成一團(tuán)睡了。不知誰家的狗不時(shí)叫了幾聲，雞也跟著咯咯咯地回應(yīng)了幾聲，但終究恢復(fù)了寧?kù)o。抬眼望去，院子中央荷缸中不知何時(shí)生長(zhǎng)出一片荷葉，靜靜地立在淤泥中，夕陽(yáng)照射在荷葉上，像是翠玉鑲上了金邊，令人心生憐愛。

只聽見突突的聲音，是鍋里粘稠的泡泡頂起了鍋蓋，我解開鍋蓋，只見米和水已經(jīng)完全融合，米不再像活潑的女孩般跳躍著，而像雍容穩(wěn)重的貴婦緩緩轉(zhuǎn)著身子。一股新米的清香撲鼻而來，我趕緊抄起勺子舀了一碗，我要先吃為快??！貓似乎睡醒了，又似乎在夢(mèng)中，呆呆的看著我。我從桌上夾了半條魚扔給它，它優(yōu)雅地走到食物旁，品嘗了起來。我摸了摸它的頭，感激它下午安靜地相伴，它也嗚嗚的叫著。這個(gè)下午——一個(gè)人，一本書，一只貓，一片荷葉，一只咔咔作響的竹椅，一碗陣陣飄香的新米粥——一段美妙的時(shí)光。

我這才發(fā)現(xiàn)，原來自己所向往的生活狀態(tài)，不是期待而來，而是追尋與營(yíng)造。院子里又響起功夫茶具的叮當(dāng)作響，巷子中又傳來“草菓、豆腐”的悠閑吆喝……

那個(gè)下午，我又見到了我那向往的安詳?shù)臅r(shí)光。

作文中學(xué)生活7

奔跑的初三，青春飛揚(yáng)。驀然回首，恰似風(fēng)吹過，漫天花飛，只留一潭幽靜的湖水。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水

彈指一揮間，我已被時(shí)間老人推上了初中生活的末班車。摒棄初二時(shí)的閑散，開始慢慢適應(yīng)緊張的初三生活。耳邊總是重復(fù)著不厭其煩的話語(yǔ)，或鼓勵(lì)或批評(píng)或責(zé)罵。曾經(jīng)認(rèn)為渺遠(yuǎn)的東西似乎漸漸地清晰可見。初三就這么來了？我有點(diǎn)措手不及。我咬著筆頭，神情茫然，直到同桌拍著我的頭說：“背書啦，下節(jié)課要聽寫?！辈呕琶ε跗鹩⒄Z(yǔ)課本，跟那些單詞奮戰(zhàn)。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

夜已深，我小小的臥室只點(diǎn)著一盞燈。暈黃的燈光柔柔的，一圈圈地渲染開來。我趴在桌邊，用筆不懈地耕耘著。窗外的星星一眨一眨，室內(nèi)的鐘表滴滴答答。漸漸地，漸漸地，筆下的字跡開始模糊，酸澀的'眼皮也沉沉垂下，最終抵擋不住睡意的誘惑，沉沉睡去。但總過不了幾分鐘，一丁點(diǎn)聲響就讓我猛然驚醒。喝口冰冰涼的水，繼續(xù)投身于戰(zhàn)斗第一線。已近凌晨，各個(gè)“敵人”終被一一殲滅。洗把臉，頓時(shí)神清氣爽，睡意無蹤。于是又捧著一本《英語(yǔ)詞匯》嘰里呱啦地背開來。第二天，剛破曉，惱人的鬧鐘又催著我起床，這才驚覺，燈，又亮了一夜。

江楓漁火對(duì)愁眠

月考成績(jī)下來了，有人喜笑顏開，有人卻愁眉苦臉。而我，不幸地屬于后者。一張張?jiān)嚲?，一個(gè)個(gè)紅叉，一個(gè)個(gè)令人難過的分?jǐn)?shù)，那鮮紅刺痛了我的雙眼，讓我有種想哭的沖動(dòng)。于是，紛至沓來的是批評(píng)、責(zé)罵，讓我陷入痛苦的深淵，不能自拔?？粗堑雇肆?0多分的慘不忍睹的成績(jī)，看著那倒退了60名的刺眼的排名，我盡力扯出一個(gè)微笑，安慰自己，卻有淚珠滾動(dòng)而出，浸濕了雙頰。意料之中的，20xx年的春節(jié)于我來說，籠罩的只有褪不盡的憂傷。

初三生活是一杯酒，飽含著人生的酸甜苦辣；初三生活是一片霞，常把寒風(fēng)苦雨灑；初三生活是一條藤，總結(jié)著幾顆苦澀的瓜；初三生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華。但是，奮斗在初三，成熟在初三。走過初三，我們，已然長(zhǎng)大。

作文中學(xué)生活8

上新中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月這么長(zhǎng)的時(shí)間了?？梢哉f我已適應(yīng)中學(xué)生活了。在新的生活中，我們有哭有笑，有甜有苦。在校園里，充滿歡聲笑語(yǔ)的是宿舍，朗朗讀書聲的是教室。

瞧，這不正是我們宿舍嗎？教室門口貼著我們宿舍的照片?？粗@張照片，不禁讓我想起我們宿舍發(fā)生的每一件事。一想起每一件事，我便想起最讓我記憶猶新，永生難忘的蟑螂事件。

星期三的早上，我們按時(shí)六點(diǎn)鐘起了床。宿舍的舍友們都開始各忙各的了。而我，卻是第一個(gè)做好這些事情的人，便坐在小紅的床上等她們。就在我閑得無聊之時(shí)，一個(gè)從天而降的物體從我眼前閃過，不會(huì)是我眼花了吧？我正想著，便也揉了揉我的眼睛?？墒遣灰粫?huì)兒，那個(gè)東西又從我的眼前閃過，并頑皮的停在地面中間。我走過去低頭看了看，那東西竟然一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)我再靠近點(diǎn)的時(shí)候，那東西竟向我“沖”了過來。在那一霎那時(shí)，我終于看清了那個(gè)東西的正面目，并且我以八十分貝的音量尖叫了起來。同宿舍的.舍友們都停下了一切工作，向我看來。就連剛才沉著冷靜的蟑螂先生也被我嚇得四處逃竄?！霸趺戳耍俊睖厝岬男♀曒p輕的問了一句?！拔?------們------宿舍-------有-----蟑-----蟑-----蟑螂?！蔽液ε碌恼f?！安皇前?？那還不快點(diǎn)吧蟑螂找出來。”舍友們齊聲說道。 于是我們?nèi)w便開始尋找蟑螂了。找了大概有五分鐘了，我們還未找到。就在我們快要想放棄的時(shí)候，蟑螂先生竟從一個(gè)角落出來了，小蒙同學(xué)看見了并說：“快看！在這里?！惫?，蟑螂先生，你逃不過我們的手掌心了。找了你這么久，原來你在這里。

但是，該怎么把它弄走呢？用手？不可以，因?yàn)橛屑?xì)菌。把它掃出門外？

不行那還會(huì)危害到其他宿舍的。把它打死？不行，如果把它打死的話，它的卵也會(huì)排出，從而我們宿舍可能成為蟑螂天堂。

就在我們思考之時(shí)，我們勇敢的小羽同學(xué)拿來了垃圾鏟，把蟑螂先生鏟了起來，然后不管三七二十一就把蟑螂倒進(jìn)了垃圾桶。對(duì)了，今天誰倒垃圾？是宋佳怡。宋佳怡呢？她去打水了。她還不知道。

噓，別告訴她，要不，我們就……嘿嘿，你懂的。

作文中學(xué)生活9

兩個(gè)學(xué)期過去了，如今在開學(xué)我們就是初二的學(xué)生了，記得剛?cè)氤踔幸詠怼?/p>

小學(xué)畢業(yè)后，我們特別舍不得小學(xué)，六年，整整六年，想起之前發(fā)生的往事，我們不僅熱淚盈眶。還在小學(xué)的時(shí)候，我特別的不愿意來到初中，因?yàn)槲矣X得初中是枯燥無味的，每天還要跑操，晚自習(xí)，這簡(jiǎn)直就是我小學(xué)時(shí)代看到的噩夢(mèng)。暑假來了，我希望暑假可以過得慢一點(diǎn)，我，不想上初中。但，這一天還是來臨了。離暑假還有三四天的時(shí)候我們?nèi)?bào)道，我們亂糟糟的站在門廳前，等待老師的指令。一會(huì)，一位老師站在門廳前，大概有五十多歲吧，他那個(gè)眼神，那個(gè)樣子，非常嚴(yán)肅，特別嚇人，我們立馬變得鴉雀無聲，連動(dòng)都不敢動(dòng)一下。老師開始分班了，有四個(gè)班，分別在臺(tái)子上站著四位班主任。我們現(xiàn)在才搞清楚，原來，在臺(tái)子上站著為我們分班的老師，是我們七年級(jí)的級(jí)部主任，一直跟到我們九年級(jí)，在那時(shí)候簡(jiǎn)直就是我們的噩夢(mèng)??！老師開始點(diǎn)名了，隨著老師的口一張一合，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教學(xué)樓，我，被分到了三班，幸好我玩的比較好的一些朋友都在內(nèi)，我們的班主任是個(gè)年輕的男老師，特別幽默，我們都很喜歡他。你們猜我們的英語(yǔ)老師是誰？沒錯(cuò)，就是我們的級(jí)部主任，當(dāng)我們知道這個(gè)消息的時(shí)候，我們都啊了一聲，但沒想到的是，我們的英語(yǔ)老師特別好，還給我們講小故事，很幽默，漸漸的我們也喜歡上了他。記得有一次，有位家長(zhǎng)問級(jí)部主任；老師，您為什么總是這么嚴(yán)肅，不笑呢？我們級(jí)部主任說：哎，將近200名學(xué)生，我是壓力山大??！確實(shí)，我們級(jí)部主任的心情我們可以理解。

初中生活讓我認(rèn)識(shí)了許多，也懂得了許多，初中生活沒有我想象的那么糟糕，我感覺初中生活要比小學(xué)生活好的多，而且，進(jìn)了初中，我的成績(jī)也提高了許多。

初中里有豐富的課程、有豐富的體育活動(dòng)、還有許許多多的社團(tuán)、還有各種活動(dòng)……可以說初中生活是美好的`，是快樂的，并不是那么的枯燥無味，剛進(jìn)入初中的時(shí)候也許你覺得它是無謂的，住校一星期適應(yīng)不了的，但凡事還需要慢慢適應(yīng)嘛，七年級(jí)馬上要過去了，我突然有點(diǎn)不舍，舍不得老師、同學(xué)、教室……初中生活是美好的，也是快樂的，希望你們好好珍惜初中生活，一旦錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來了。

作文中學(xué)生活10

記得在一個(gè)深冬的雪夜，風(fēng)呼呼地刮著，寒雨在街上淅淅瀝瀝地下著，還夾雜著一些雪粒，給地面上鋪了一層薄薄的雪毯。路上行人少得可憐。

就在此時(shí)，一陣悠揚(yáng)的笛聲飄飄入耳。如同寒風(fēng)中的一股暖流沖進(jìn)我的心田。哦，是誰這么晚還在演奏？伴著歌聲，我的腳步也逐漸快了起來。大概還有百來米，這笛聲變得有些凄慘，好像給這雪夜增添了幾分憂愁。

我不禁加快了步伐，轉(zhuǎn)過那一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前的景象令我大吃一驚：一位十七八歲的少女，瘦骨嶙峋，大概是因?yàn)槎焯涞木壒?，她?臉色已經(jīng)有些發(fā)紫，面容憔悴，耳朵上很紅，像是生了凍瘡。她本應(yīng)是坐在高等學(xué)府中與伙伴快樂嬉戲、玩耍的年華，卻因母親的逝去、父親的病重、自己的殘疾而流落于街頭。我不禁鼻子一酸，為她感到惋惜，掏出了口袋中剩下的幾塊零錢，輕輕地放在鐵碗當(dāng)中。錢發(fā)出了“當(dāng)當(dāng)”的響聲，與此同時(shí)，她笑了臉上露出了甜蜜而寒酸的笑容。

我剛走出沒多久，便又發(fā)現(xiàn)書包里還有買早餐剩下的幾張紙幣，我偷偷跑回去放進(jìn)那個(gè)碗里。女孩輕輕地說了聲“謝謝！”我看到她那年輕的臉上又浮現(xiàn)出羞澀的笑容。一首曲子結(jié)束了，當(dāng)音樂再次響起的時(shí)候，我仿佛看到了次日的朝陽(yáng)又在向她揮手，雪地上灑滿了金光，萬物再次蘇醒，新的美好生活又在向她招手。吹著吹著她挺了挺胸膛，臉上的笑容堅(jiān)毅起來，笛聲傳得更加悠遠(yuǎn)……

這幾塊錢對(duì)于我來說并不是什么，但在這個(gè)大雪紛飛的夜晚，對(duì)于那位吹笛少女來說，卻是難以入眠的。她那鐵碗當(dāng)中，錢少得可憐，這可能就是她一個(gè)夜晚的所得，但她依然猶如第二天的朝陽(yáng)那樣笑得多么燦爛。我心中不僅為這位少女的經(jīng)歷微微一震。

雪依然給大地帶來冷漠的氣氛，草上結(jié)起了一層霜，那是少女心中的淚花，她那笑靨中的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，是我們永生所感受不到的。

作文中學(xué)生活11

“小小的一片云呀，慢慢地走過來。請(qǐng)你們歇歇腳呀，暫時(shí)停下來。山上的山花開呀，我才到山上來……”——題記

告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫的小學(xué)時(shí)光。我跨進(jìn)了中學(xué)校門的門檻，開始了我五彩繽紛的.初一生活！

剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮。因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧?dòng)成果。在小學(xué)的時(shí)候，我是多么想快點(diǎn)長(zhǎng)大，多么渴望能盡快進(jìn)入中學(xué)。而今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)小夢(mèng)想。

當(dāng)我走進(jìn)初一10班時(shí)，我為來到這個(gè)班而感到無比的驕傲。因?yàn)椋@是凝聚了我六年的知識(shí)與汗水！看見一張張新面孔，我頓時(shí)回想起一年級(jí)的我。那時(shí)，我始終保持沉默，臉上沒有其他同學(xué)一樣可愛、乖巧的表情。我忍不住甜蜜地一笑，呵呵。他們的歡聲笑語(yǔ)，詩(shī)我想起那陪伴我六年的小學(xué)同學(xué)；看到每位老師，又有種親切的感覺。這種感覺讓我莫名的覺得，我會(huì)和老師們走得很近，很好！

第二天上課時(shí)，我已經(jīng)感受到了濃重的“火藥味”——學(xué)習(xí)任務(wù)越來越緊張，學(xué)習(xí)壓力自然也就更重了！語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)都是那么重要。但是，初中與小學(xué)比較起來，那個(gè)重要性不知加大了多少？？我肩上似乎被壓了塊沉重的大石頭，怎么也推不翻！只不過，我還是安慰自己，別太緊張啦，要像鄒老師說那樣，讓自己輕松愉快地度過每一天！沒煩惱！

帶著壓抑的心情，我上了下午的外教課。老師的一舉一動(dòng)，全部讓人感到快樂、高興、喜悅、幽默，甚至人生的滿足。下課后，我心中也充滿了快樂的氣氛，再也沒有煩惱與悲哀。

沒錯(cuò)，生活就是這樣。高興是一天，不高興也是一天，那我為什么不高高興興地過每一天呢？一想到這里，中學(xué)生活就變得越加輕松了！這無非是在生活的意義上，加了點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的滋味！而這種滋味就是促使我健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)的一部分！

啊！中學(xué)生活是多么的五彩繽紛呀！處處都張顯著活力，處處都充滿陽(yáng)光！美味的中學(xué)生活，我來了！

作文中學(xué)生活12

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，跨進(jìn)了中學(xué)的大門，大家也可能說，初中生活是快樂的，苦惱的，有趣的，而我要真切的對(duì)大家說，中學(xué)真可謂是緊張??！為什么呢？請(qǐng)傾聽我慢慢講述……

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，老師拿著試卷，大踏步的走上去，說：“同學(xué)們，請(qǐng)收起手中的課本，XX考試”現(xiàn)在開始！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真答題！同學(xué)們接過手中的試卷，有人歡喜，有人憂愁。無時(shí)無刻洋溢著歡樂和無奈的氣氛。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”考試結(jié)束了，試卷的徒弟——老師說：“考試結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們停止答卷！”接著又洋溢著靜張的氣氛，同學(xué)們的心情沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的滿臉微笑，有的滿臉惆悵……

到了中午，也無時(shí)無刻洋溢著緊張的氣氛，參加“勞動(dòng)”的同學(xué)們。中午是最為忙碌的時(shí)候，吃完了午飯趕緊跑回寢室，教室，急忙的拿著掃把默默清掃著，這對(duì)于他們夠累了的了，完成了清掃的任務(wù)，趕緊又匆匆忙忙的進(jìn)入教室，她們好像離弦的箭，開始了緊張忙碌的學(xué)習(xí)。

到了晚上，更是同學(xué)們忙碌的時(shí)間到了，因?yàn)榻裉煊钟写蠖训淖鳂I(yè)，這些作業(yè)本好像一座小山聳立著，完成一科接著下一科，根本沒有休息的時(shí)間，有些同學(xué)還嚷嚷著連上廁所的時(shí)間都沒有，大家急急忙忙地做著，筆尖好像在跳舞，并沒有時(shí)間停下，干自己喜歡的事情當(dāng)然不在話下，沒有時(shí)間……

下課晚自修，又是對(duì)于大部分同學(xué)來說，自己的心情是緊張的'，為什么呢？因?yàn)樽约旱淖鳂I(yè)還沒有完成，又匆匆忙忙的拿著作業(yè)回寢室利用10分鐘時(shí)間做題，有時(shí)躲到被窩里品味“精神食糧”！

對(duì)于一些愛面子的同學(xué)來說，沒有完成作業(yè)，今夜根本無法入睡，不想睡覺，認(rèn)為自己多寫幾個(gè)字也好，有些同學(xué)字寫得有些“抽筋”，當(dāng)然得了些癥狀，如果少寫作業(yè)自己也能安心的入睡，投入新一天的學(xué)習(xí)。

你看，從早上到中午再到晚上，無不體現(xiàn)出繁忙的狀態(tài)來，同學(xué)們有時(shí)放棄自己玩了的時(shí)間還完成不了自己的“本分工作”，由此可見，中學(xué)的生活真可謂是緊張無比?。?/p>

作文中學(xué)生活13

幾度山花開，幾度夕陽(yáng)紅，幾度寒霜降，幾度風(fēng)雨濃。光陰荏苒，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。初中生活好像一段綺麗的人生跑道，而初三是賽跑的沖刺階段，自然初中對(duì)我們每個(gè)人來說都是一條必經(jīng)之旅，更是在我們成長(zhǎng)中最重要的驛站。

回首昨天的初一、初二的生活，應(yīng)該是問心無愧的，可我卻剛好相反，現(xiàn)在回想起來，我一時(shí)半會(huì)還不敢相信，一向做事光明磊落的我居然是混日子過來的，呵呵……可這的確是事實(shí)，誰也改變不了的事實(shí)。每天上課除了看手表的秒針度過，看著窗外的青山度過，剩余的三分之一就是與幾個(gè)有趣的文科老師爭(zhēng)論著一些奇怪而朦朧的問題度過。課余時(shí)間呢？就沒完沒了地議論各自的偶像最近又怎么怎么了。但我也不是完完全全無所事事的度過這個(gè)黃金時(shí)間的，不然我讀書還有什么意義。自然，我也曾為自己的理想，為自己的人生做了許多的努力，自然地，我也曾收獲一點(diǎn)點(diǎn)，但不是我預(yù)想的那么多，付出的不多，卻想要更多的收獲，那不成做白日夢(mèng)了嗎？說句心里話，在那段日子里，身邊有我自己親密的伙伴，熱心腸而誨人不倦的老師和最關(guān)心我的父母與我一起度過那段櫻花漫舞的日子，我感到十分快樂，心里充滿著感激，感謝他們一直站在我身邊鼓勵(lì)我，為我加油，使我對(duì)自己還有些一如既往的自信。

面對(duì)初三，面對(duì)明天，我還是信心百倍，精力十足，我不怕暴風(fēng)雨突然來襲，因?yàn)槲抑啦屎缱罱K還是會(huì)出現(xiàn)的，只是需要時(shí)間罷了。看吧！那操場(chǎng)上精神抖擻的我在向自己挑戰(zhàn)呢？雖然明天起來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)了一圈黑眼圈。但唱唱歌，放松放松就沒事了。一切為了自己，我會(huì)努力?，F(xiàn)在，看看身邊的`同學(xué)，他們也是起早貪黑的奮斗著呢？我也不能例外，面對(duì)緊張而有序的生活，我不再惶恐了，因?yàn)檫@是我夢(mèng)寐以求的充實(shí)生活；我也對(duì)人生不再感到迷惘了，因?yàn)槲矣辛俗约旱淖非螅辛死蠋熤敢姆较?；我也不怕孤?dú)了，因?yàn)樯磉叺呐笥选⒏改负屠蠋熯€一直為我鼓勵(lì)呢！

初中的生活是一只萬花筒，絢麗多彩，我們緊張而充實(shí)，初中生活充滿了回憶與憧憬，初中生活給了我一雙翅膀，讓我早日飛向蔚藍(lán)的高空。初中生活最有回憶價(jià)值，曾經(jīng)鑄造了許許多多的人物，也包括你我！

作文中學(xué)生活14

快門按下，手牽著手，告別童年。

“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷上的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤……”，耳機(jī)里傳來熟悉的旋律，我的心咯噔一下，猛然想起，這是我三年前收藏的一首歌，歌的主題就是畢業(yè)。

日期定格到。

初秋，微冷的風(fēng)輕拂枝丫上枯黃的葉子，葉子緩緩飄零，我踏著輕快的腳步走進(jìn)了你，我的校園。你是那么美麗動(dòng)人，落葉為你織一件金色秋裝，伴著初一新生的喜悅，為凄冷的秋增添了一筆溫暖。我們笑著，鬧著，走進(jìn)了向往的初中。

寒冬，紛飛的`雪徹底讓你變了模樣，老樹枯枝披一件銀裝，你也被雪裝飾得格外動(dòng)人。教室里燈光明亮，伴著朗朗的誦書聲，冬天不再冰冷。你，永遠(yuǎn)如一位慈祥而安靜的親人，站在那里，好奇地聆聽同學(xué)們充滿希望的聲音。

冬日過去，春光終究會(huì)來臨。

春天到了，海棠花綻開，嬌艷的色澤讓人難忘，蜜蜂與蝴蝶簇?fù)碇?，?zhēng)前恐后地把臉埋在花里，孱弱的花枝彎下腰來，給過往的行人一個(gè)帶著花香的吻。柳絮因風(fēng)而起，承載著少年們的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方。

不期而遇的花，青嫩柔軟的草，或是一只自由自在的蝴蝶，或是一束午后溫暖的春風(fēng)，這些都銘刻在我的心中，伴著一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨，我把心情寫在了有著向日葵底紋的日記本里。

六月，已是夏季。夏季好像總是要?jiǎng)e離。

我即將告別你，告別你盛夏的陽(yáng)光，告別你冬日的小雪，告別你春時(shí)的花開，告別你秋末的葉落。梔子花香縈繞在我的心間，時(shí)光終于被譜寫成了一首傷感的小令。

三載歲月，如細(xì)沙從指縫間飄零，或愉快，或失意，這一切已然成為過去，但過去卻成為一生的回憶，我的學(xué)校即將成為我的母校，看著學(xué)弟學(xué)妹開心的笑臉，我又想起曾經(jīng)的我，想起曾經(jīng)的我們，也是這樣笑著，鬧著，成長(zhǎng)著，就這樣度過了美好的三年。

“我們說過要永遠(yuǎn)在對(duì)方身邊，走廊的光線剪影的校園即將是從前……”，歌曲到這里就結(jié)束了，我的初中時(shí)光也要結(jié)束了。

三年的時(shí)光，終于成了我刻在心底的永遠(yuǎn)銘記的往昔。再見了，我的校園；再見了，我的師長(zhǎng)；再見了，我的同學(xué)；再見了，我的初中生活……

愿此去前程似錦，愿每個(gè)人夢(mèng)想成真。

作文中學(xué)生活15

到了九年級(jí)，各科的作業(yè)如洪水一般向我襲來，每天的書包里裝滿了各式各樣的作業(yè)本，更有一段時(shí)間，我的書桌都已經(jīng)不堪重負(fù)了。就是在這樣的環(huán)境下，我儼然表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，和洪水般的作業(yè)積極地做著斗爭(zhēng)。

記得一個(gè)晚上，語(yǔ)文老師一揮手，撇下了翻譯《陳涉世家》的作業(yè)。而當(dāng)我打開語(yǔ)文書，5面的文言文還是把我嚇了一大跳。5面，翻譯過來少說也有八百字吧。但是，我知道，單抱怨是沒有用的，是作業(yè)就得做。在一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我拿起了筆，打開了書和練習(xí)本，逐字逐句認(rèn)真翻譯起來。翻譯過程從11點(diǎn)持續(xù)到12點(diǎn)。當(dāng)夜深人靜，人們紛紛關(guān)燈睡覺時(shí)，讀九年級(jí)的我毅然拿起了筆，在課本上寫下了“天道酬勤”四個(gè)大字。

到了九年級(jí)，“培優(yōu)”的工作也逐漸展開。顧名思義，“培優(yōu)”就是培訓(xùn)優(yōu)等生?！芭鄡?yōu)”中最要命的當(dāng)屬語(yǔ)文作文。咱的語(yǔ)文老師對(duì)咱要求高，每次上完培優(yōu)課都布下一篇作文。是想被洪水包圍的我還要擠出時(shí)間寫作文。哦，不！不過我知道，語(yǔ)文老師是對(duì)我們好，是想提高我們的作文水平。鐵人王進(jìn)喜說過“寧可少活二十年，拼命也要拿下大慶油田?！弊鳛樾聲r(shí)代的中學(xué)生，我也要發(fā)揚(yáng)這種鐵人精神。于是，我不再猶豫，不再徘徊，拿起筆，開始了作文的構(gòu)思。一小時(shí)后，一篇精美的文章在我的作文本上熠熠生輝。盡管當(dāng)時(shí)的確人困馬乏，但我的臉上依舊露出了自豪的笑容。

到了九年級(jí)，體育運(yùn)動(dòng)變得尤為重要，因?yàn)橹锌俭w育有30分，與地理生物同等重要。所以，我給了自己一個(gè)計(jì)劃：每天練一分鐘仰臥起坐。別看只是一分鐘，真正堅(jiān)持下來也是很難的`。而我卻迸發(fā)出一股超乎常人的毅力和耐力。不管寫作業(yè)是到十一點(diǎn)還是十二點(diǎn)，不管天氣多冷，我都堅(jiān)持叫我爸給我壓腿。經(jīng)過一個(gè)月的努力，我一分鐘的成績(jī)已經(jīng)從39個(gè)來到了52個(gè)，這真是一個(gè)“智”和“質(zhì)”的飛躍。

我會(huì)繼續(xù)努力下去，把吃苦當(dāng)做我的名片，帶著這張名片，踏上人生的征程。

第三篇：暢想中學(xué)生活作文

暢想中學(xué)生活作文

暢想中學(xué)生活作文1

歲月經(jīng)不起時(shí)間的催促，像一抹云彩飄然而去。輕松愉快的小學(xué)生活已經(jīng)向我告別，我迎來了美好的初中生活！

我相信那里是智慧魚兒的海洋。在寬闊的大海里每一只魚兒都在忙碌著、追求著、努力著。它們每一只魚兒都有自己的理想，我就是其中的一只魚兒。

華晨，這個(gè)美妙的字眼兒，它是我小學(xué)時(shí)的追求，如今我終于靠著自己的努力和老師的'關(guān)懷把華晨的名額爭(zhēng)取到手。我現(xiàn)在已是華晨的一員，我感到驕傲和自豪！華晨是一個(gè)書香門第的地方，在那里的學(xué)生都愛學(xué)習(xí)。當(dāng)然我也不會(huì)甘拜下風(fēng)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不被小困難跌倒。像劉翔那樣努力的跨過每一道欄！

我上了初中，小學(xué)的交際圈已經(jīng)破破爛爛的了。所以必需把我的交際圈整理一下了。我會(huì)在朋友失落的時(shí)候去安慰他；朋友受傷的時(shí)候我會(huì)幫助他；朋友學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)我會(huì)幫他講解。我相信如果我這樣做的話，我的朋友將會(huì)人山人海！

每一個(gè)人都有自己的理想，(.)他們通過各種途徑來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。而我就要通過在華晨里的不懈努力和園丁的默默奉獻(xiàn)，來實(shí)現(xiàn)我下一個(gè)愿望——考上耀華！

我已經(jīng)升上了初中，不能夠再像一個(gè)小孩子了。我不應(yīng)該貪玩了，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多關(guān)心一些國(guó)家大事！

啊……夢(mèng)一般美好的初中生活，讓我用一顆激動(dòng)和快樂的心態(tài)來迎接你吧！

暢想中學(xué)生活作文2

光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的六年生活馬上就要結(jié)束了。會(huì)想起這六年來與同學(xué)老師的酸甜苦辣、喜怒哀樂，還真是千萬個(gè)舍不得呀！但是我們的路還很長(zhǎng)，還有許多知識(shí)我們沒有學(xué)，還有中學(xué)、高中、大學(xué)……等著我們?nèi)タ朔吞魬?zhàn)。

再過三四個(gè)月，我們就要邁進(jìn)中學(xué)的大門，開始我們?nèi)碌闹袑W(xué)生活，真不知道到那時(shí)我們會(huì)怎么樣，現(xiàn)在讓我們一起來暢想一下我們的中學(xué)生活吧。

邁進(jìn)中學(xué)的大門，微風(fēng)一吹整個(gè)人煥然一新，門邊的柳樹向我們招手，歡迎新的同學(xué)。進(jìn)了教室，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)陌生的面孔，看到時(shí)心里視乎會(huì)有一絲絲的緊張，穩(wěn)重的.坐在自己的座位上，放下書包，開始和每個(gè)人交流、互相了解起來，這可是一次不小的挑戰(zhàn)。同學(xué)們問問你叫什么，問問他叫什么，這下，我又認(rèn)識(shí)了許多新的同學(xué)，要和他們一起度過這中學(xué)的三年時(shí)光。

現(xiàn)在，班主任進(jìn)了教室，又是一個(gè)陌生的面孔。班主任開始了自我介紹，介紹完后便開始發(fā)新書了。我捧著中學(xué)的新書心里激動(dòng)不已。接下來，便開始了我在中學(xué)生活的第一堂課。下課后，同學(xué)們玩了起來，走出教室門到校園里來，好好參觀這整個(gè)美麗的校園。

我的中學(xué)生活真的好期待，會(huì)不會(huì)真和我想的一樣呢？我相信自己一定能和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)。過完一段美好的中學(xué)生活。作文

暢想中學(xué)生活作文3

歲月經(jīng)不起時(shí)間的催促，像一抹云彩飄然而去，像一縷輕煙被微風(fēng)吹散，像一層薄霧被陽(yáng)光蒸融了。小學(xué)生活已經(jīng)畫上了圓滿的句號(hào)，在向往和懵懂中，我即將開始初中生活。

回想起自己六年的小學(xué)生活，感覺還是非常輕松的。課程只有三門，作業(yè)也不是很多。馬上就要到來的初中生活將會(huì)有越來越多的作業(yè)，有更多的課程，而且學(xué)習(xí)難度也越來越難。如果想要盡快適應(yīng)初中快節(jié)奏的生活，我要怎樣做呢？我要從現(xiàn)在開始嚴(yán)格要求自己，寫出自己的作息時(shí)間并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛苦。

我是一個(gè)性格比較外向的男孩子，樂觀開朗的我在小學(xué)生涯交接了許多朋友。不過真心朋友只有三個(gè)，我們一起組成了友誼的巨輪。每天一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起分享小秘密。我覺得我們能成為最好的朋友，是因?yàn)槲覀儽舜嘶ハ嘈湃?、真誠(chéng)以待，會(huì)為對(duì)方的成功而喜悅，為對(duì)方的失敗而難過。在新的學(xué)校，我一定也會(huì)結(jié)交到這樣的真心朋友，與他們建立深厚的友誼。同時(shí)老朋友我們也會(huì)約好經(jīng)常出來一起聚聚。

年輕的音符在飄散，滋潤(rùn)著明天的`理想。告別了簡(jiǎn)單而美好的小學(xué)生活，踏著青春的步伐，合著瑯瑯的讀書聲，即將開始我們的初中生活，我相信我的初中生活將會(huì)是一曲青春的樂章，一個(gè)美麗的開始。

暢想中學(xué)生活作文4

告別了小學(xué)無憂無慮的生活，我跨進(jìn)了初中的門檻，開始了我的初中生活。

當(dāng)我走進(jìn)新班級(jí)時(shí)，我對(duì)一切都是那么的陌生，望著歡聲笑語(yǔ)的新同學(xué)，使我想起了那群活潑可愛的小學(xué)同學(xué)，看到一位位新老師在講臺(tái)上認(rèn)真的授課，讓我回憶起了那慈祥的啟蒙老師。雖然我們已經(jīng)開學(xué)有兩三個(gè)星期了，但來日方長(zhǎng)，為何不來暢想一下以后的.學(xué)習(xí)生活呢?

每天，我們?cè)诿髅牡年?yáng)光下朗朗讀書，在寬敞的教室里快樂的學(xué)習(xí)，在充滿歡笑聲的操場(chǎng)上做操，玩游戲。我們逐漸融合在一起，如同像大海上的一艘艘小帆船一樣共同分享陽(yáng)光，承擔(dān)風(fēng)雨。

初中的功課對(duì)于小學(xué)比起來十分不同——壓力要大得多因?yàn)橛侄嗔藥组T主課。所以為了不讓我的成績(jī)退步，我不斷的讀書，做筆記，想把一切知識(shí)都裝進(jìn)腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時(shí)候，可我從不氣餒。每天忙忙碌碌，感覺十分充實(shí)。

初中三年，朋友是必不可缺的，一位名人也說過“朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半”。所以性格隨和的我，很快就在新的集體中結(jié)交了許多朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，有時(shí)還開開玩笑。我們一起成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，慢慢磨合，相信三年后，我們的友誼也會(huì)“地久天長(zhǎng)”。

初中生活當(dāng)然是快樂并且充實(shí)的，我在嵊初的校園中度過了一載又一載的光陰，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)光已匆匆逝去，校園中留下了許多我們美好的回憶，再次依依惜別，再次承載著許多祝福，踏上了高中的征程。

不過，說了這么多，這一切都只是暢想，美好的未來是自己用雙手創(chuàng)造的，所以，讓我們從現(xiàn)在開始共同努力吧!

暢想中學(xué)生活作文5

在歡笑與祝福中，我離開了母校。別人羨慕的眼光，期待的眼神，贊賞的語(yǔ)言成為我升入重點(diǎn)中學(xué)最好的祝愿。因此，我沉浸在對(duì)初中生活中，無限的憧憬之中。

改變自我

從暢想跨進(jìn)中學(xué)校目的的那一刻起，我就知道我再也不是那個(gè)乳臭未干的毛孩子了。三年，對(duì)我來說短暫而又漫長(zhǎng)，這并不矛盾。將它視為充滿活力、見證成長(zhǎng)、走向青春的三年，這必然短暫。如若把它看作是充滿約束，管理嚴(yán)格的三年，又似乎是漫長(zhǎng)得不能再漫長(zhǎng)了。這三年是一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，我會(huì)竭盡全力地不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，開闊我的眼界。我的初中生活，將會(huì)在我不懈的努力下，迎來屬于自己的燦爛輝煌。

我的希望

在六年的小學(xué)生活中，我最難忘的.就是我的語(yǔ)文老師邵老師，她博學(xué)幽默，善于觀察。自從她當(dāng)了我的班主任以后經(jīng)常鼓勵(lì)我參加各種娛樂活動(dòng)，來鍛煉我的膽量。經(jīng)常給我講解習(xí)題，讓我的成績(jī)直線提高……我要感謝邵老師。馬上要上初中了，我希望會(huì)遇到一位像邵老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

學(xué)習(xí)生活

我快要小學(xué)畢業(yè)了，但數(shù)學(xué)成績(jī)并不是很好，我知道初中數(shù)學(xué)很難，我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。所以我決定初中必須要努力學(xué)習(xí)改變現(xiàn)在的這種局面，我必須靜下心來好好學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。

年輕的音符在飄散，滋潤(rùn)著明天的理想。告別了簡(jiǎn)單而美好的小學(xué)生活，我開始有了新的夢(mèng)；告別了天真的童年時(shí)代，迎來了黃金時(shí)代；告別昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著青春的步伐，和著瑯瑯節(jié)奏的書生，即將開始我的初中生活……

這就是我對(duì)初中生活的暢想，我的初中生活將會(huì)是一曲青春的樂章，一個(gè)美麗的開始。

暢想中學(xué)生活作文6

“逝者如斯夫，不舍晝夜。”短短九個(gè)字，孔夫子就將時(shí)間的流逝給描述了出來。是啊！光陰似箭，日月如梭，時(shí)光如白駒過隙一般逝去，這流逝的六年時(shí)間，像針尖在大海上劃過，了無聲息，毫無蹤跡。

可這六年確確實(shí)實(shí)的過去了，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)度過了小學(xué)生活，即將步入初中生活，成為一名光榮的初中生。在進(jìn)入初中之前，就讓我好好的暢想我那將要如約而至的初中生活吧！

我希望我在初中里，能夠達(dá)到我的目標(biāo)——全班前十！

為了達(dá)到全班前十，我首先要發(fā)揮自己的'優(yōu)勢(shì)，要努力提高數(shù)學(xué)成績(jī)，進(jìn)入全班前五。我還要將自己對(duì)文綜的興趣轉(zhuǎn)化為成績(jī)，將這初中的新科目考得越來越好！

而在我不擅長(zhǎng)的文科與科學(xué)上，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，向身邊同學(xué)學(xué)習(xí)，只要進(jìn)入班級(jí)前十五，我便心滿意足了。按照這個(gè)計(jì)算，我的總成績(jī)少說也能在班級(jí)前十，努力一下，還能進(jìn)前五！

除了在班級(jí)中的排名，在年級(jí)中的排名更是至關(guān)重要。而在年級(jí)中的排名，我的目標(biāo)是進(jìn)前五十八，也就是前四分之一。選這個(gè)數(shù)是因?yàn)?，按照二零一九屆畢業(yè)生的比例，進(jìn)前四分之一，就能考進(jìn)前三所重點(diǎn)高中，而我的目標(biāo)，是學(xué)軍！

為了這個(gè)目標(biāo)，我要好好努力。初中的日子，不會(huì)像小學(xué)那么輕和松愜意，所以我要在初中努力學(xué)習(xí)，做到樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持，讓我的成績(jī)穩(wěn)步提升！

最后，我還是要感謝在這六年陪伴我成長(zhǎng)的同學(xué)與老師，謝謝你們的陪伴。是你們的陪伴，讓我能奮力生長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)。多虧了你們，我才能有更好的未來！

暢想中學(xué)生活作文7

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，再過一個(gè)暑假，我就是一個(gè)中學(xué)生了?；厥走@六年小學(xué)生活的酸甜苦辣、喜怒哀樂，我不僅對(duì)初中生活充滿夢(mèng)想和希望。

之前，我看見過一個(gè)中學(xué)生寫作業(yè)到很晚，我就很害怕，上中學(xué)會(huì)不會(huì)非常累？會(huì)不會(huì)有很多的作業(yè)？會(huì)不會(huì)很枯燥？直到參觀完五十七中我才知道初中生活原來竟如此豐富多彩。除了主要的那些科目還有很多選修課程，個(gè)個(gè)都很有趣。圖書館有古今中外的各種名著，在天象廳能看到璀璨的`星空，還可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)等等。這讓我很期待中學(xué)生活。

中學(xué)生活即將開始，除了結(jié)識(shí)新同學(xué)、結(jié)交新朋友，也會(huì)學(xué)到一些小學(xué)學(xué)不到的新知識(shí)、新科目：物理、化學(xué)、生物吧、政治……這一個(gè)個(gè)新學(xué)科對(duì)我來說充滿了新奇和誘惑！化學(xué)，我們將在實(shí)驗(yàn)室里了解各種元素的組成與物質(zhì)結(jié)合的變化：生物，我們將了解大自然中各種神奇的生物；歷史，古代的戰(zhàn)火硝煙將在課本上重現(xiàn)；物理，我們將懂得飛機(jī)、輪船、汽車的運(yùn)行原理……我對(duì)中學(xué)的新學(xué)期新科目充滿了希望。

當(dāng)然，與此同時(shí)，我們?cè)谥袑W(xué)也將認(rèn)識(shí)很多新老師。我的各科老師將會(huì)是誰？是女老師？還是男老師？是嚴(yán)厲的？還是和藹的？我的心中不免十分期望。

??！我多希望中學(xué)生活有一番和小學(xué)不一樣的圖景?。∥矣卸嗝磻涯钌盍甑男W(xué)校園和小學(xué)的好朋友！

第四篇：《中學(xué)生活作文教學(xué)研究》-

中學(xué)生活作文教學(xué)研究

目 錄

摘要????????????????????????????????2 導(dǎo)言????????????????????????????????2

一、模式作文的弊端及形成的原因???????????????????2(一)模式作文的弊端???????????????????????2(二)模式作文形成的原因?????????????????????2

二、生活作文的提出及其和模式作文的區(qū)別???????????????3

三、如何寫出具有真情實(shí)感的生活作文 ????????????????3(一)引導(dǎo)學(xué)生參與生活，積累“感情”素材?????????????3(二)讓學(xué)生自主體驗(yàn)，個(gè)性寫作 ??????????????????4(三)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感????????????????????4

四、如何處理應(yīng)試教育中模式作文和生活作文的矛盾沖突?????????4(一)走出模式作文的誤區(qū) ????????????????????4(二)應(yīng)試作文與生活作文的融合??????????????????4 參考文獻(xiàn)??????????????????????????????5

摘要

作文教學(xué)從來都是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，難中之難，但是當(dāng)前的作文教學(xué)受應(yīng)試教育的束縛，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生的生活實(shí)踐與情感體驗(yàn)的方面還存在不足，學(xué)生寫的作文缺乏真情實(shí)感。怎樣改變這種現(xiàn)狀，使作文教學(xué)更加貼近生活，回歸到學(xué)生的生活世界里，寫以人為本的生活作文，對(duì)提高中學(xué)生的寫作水平有重要的意義。

關(guān)鍵詞：模式作文

生活作文

真情實(shí)感

導(dǎo)言

中學(xué)生作文往往習(xí)慣于摹仿一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，而不是取材于真實(shí)的生活。改變這樣一種不利于學(xué)生發(fā)展的模式，讓學(xué)生從應(yīng)試教育的模式作文的桎梏中解放出來，從生活積累入手對(duì)于學(xué)生作文生活化，讓學(xué)生抒寫真情實(shí)感，提高作文興趣，具有非常重要的作用。

一、模式作文的弊端及其對(duì)形成的原因

作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一大重點(diǎn)，也是探究學(xué)生表達(dá)能力的一項(xiàng)指標(biāo)。一直以來，不少的教師習(xí)慣于按固有的模式來指導(dǎo)學(xué)生，教作文套路和模式，讓學(xué)生跟著套路寫作文、背作文、抄范文。炮制出內(nèi)容空洞，千篇一律，思想蒼白，毫無新意的模式作文。所謂“模式作文”，主要表現(xiàn)在：教學(xué)程序的模式化、作文形式的模式化、語(yǔ)言風(fēng)格的模式化，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維和語(yǔ)文能力的發(fā)展。

（一）模式作文的弊端

有人曾經(jīng)反映個(gè)這樣一個(gè)寫作文的現(xiàn)象，寫一件小事，不是寫自己扶老奶奶過馬路，就是“我在馬路邊馬路上撿到一分錢，交給警察叔叔”。一寫到自己的母親父親，都是多么美好善良，高大無私的，寫到老師，不是“春蠶”就是“園丁”或“蠟燭”，偉大的無私得不得了的。難道現(xiàn)實(shí)生活中真的是那樣嗎？真的有那么多的偉大的人嗎？記得有一位高考改卷老師感嘆：數(shù)不清的作文寫到不是父母離婚就是單親家庭，要不就是患什么絕癥。這樣一種捏造苦難，乞求博取評(píng)卷老師的同情的行為著實(shí)不該提倡。

寫作文是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力的手段，我們的老師在教育孩子作文時(shí)，傳播積極、向上、健康的觀念無可厚非，但更應(yīng)指導(dǎo)孩子們正確的寫作思路，以及對(duì)人性“真、善、丑、美”的客觀描述和真實(shí)表達(dá)。

世界是豐富多彩的，每個(gè)人的性情各有差異、千差萬別。為此，建議我們老師改變一下教育方式：多引導(dǎo)學(xué)生的思路和思維，而不是給他們給出統(tǒng)一的命題，給出一定的框框架架，讓學(xué)生像“選詞填空”一樣的去填出一篇篇的“照葫蘆畫瓢”的“模式作文”?！澳Ｊ?、編造、抄襲”教育下的學(xué)生，成才之路，讓人擔(dān)憂。

（二）模式作文形成的原因

深究模式作文形成的原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1、多年的應(yīng)試教育影響

功利性的追求高升學(xué)率，“重理輕文”大環(huán)境，老師往往沒有真正重視作文教學(xué)，沒有對(duì)學(xué)生的作文思維進(jìn)行發(fā)散性的啟迪和訓(xùn)練，而把大部分時(shí)間花在做應(yīng)付考試的標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)作上。

2、缺乏積累。

“學(xué)生作文最大的毛病是言之無物，語(yǔ)言空洞?！闭n堂內(nèi)外雜志社《創(chuàng)新作文》主編赫學(xué)穎告訴記者。“之所以學(xué)生們不喜歡寫作文是因?yàn)樗麄儧]有什么寫的東西?！焙諏W(xué)穎認(rèn)為，學(xué)生寫不出好作文的最大癥結(jié)在他們?nèi)狈ι罘e累，“雖然身邊的生活千姿百態(tài)，可不少學(xué)生的思想?yún)s被‘禁錮’在學(xué)校、家庭狹小的空間?！?相反的，有的學(xué)生寫作文行云流水，嬉笑怒罵皆成文章，那是在平時(shí)就積累了不少的素材，因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生勤寫觀察日記，多作讀書筆記，多做摘記，加強(qiáng)積累。

3、生活太單調(diào)。

現(xiàn)在的學(xué)生大都是“兩點(diǎn)一線”或“三點(diǎn)一線”的生活。我們小時(shí)有許多孩子們喜歡的事，但現(xiàn)在他們根本無暇也無機(jī)會(huì)做這些有趣的游戲。學(xué)生的生活體驗(yàn)少，也是不利于學(xué)生寫作的一大因素。

4、教學(xué)理念的落后。

受信息交流和條件的限制，有些教師的教學(xué)理念陳舊，缺乏更新，跟不上時(shí)代的發(fā)展。因?yàn)樽魑牡倪M(jìn)步和效果不是立竿見影的，許多老師面對(duì)學(xué)生作文中存在的種種弊端，往往不去靜下心來分析研究，而是長(zhǎng)期重復(fù)微效的勞動(dòng)：作文——批改——講評(píng)。

教師在批改和講評(píng)中慣用“找錯(cuò)法”——只找出學(xué)生作文中的不足，不肯定學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)。缺乏肯定與鼓勵(lì)的批評(píng)，會(huì)使人的情緒低落，學(xué)生對(duì)作文會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。

二、生活作文的提出及其和模式作文的區(qū)別：

日本的蘆田惠之助最早提出“生活作文”，他指出教師指導(dǎo)學(xué)生寫作的首要意義是培養(yǎng)學(xué)生“要寫”的愿望。

在中國(guó)，也有不少的教育家在自己的作品中或多或少的談?wù)撨^生活作文的重要性。魯迅先生有一篇《作文秘訣》，把怎樣寫文章概括成四句話，總共十二個(gè)字，就是“有真意、去粉飾、少做作、勿賣弄”。這“有真意”不就是寫出自己的生活感受嗎？

模式作文和生活作文的區(qū)別主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1、模式作文是“敘他事抒我情”，生活作文是“寫我事抒我情”?！皵⑺率阄仪椤钡哪Ｊ阶魑目刹僮餍詷O強(qiáng)。隨便找一本文摘文選就能找到符合要求的寫作素材。再加上學(xué)生認(rèn)知水平的局限，認(rèn)為文章不過就是“講故事抒感悟”，于是作文變成了一種碼字游戲，寫作技巧也被刪繁就簡(jiǎn)了。

生活作文因?yàn)闀鴮懙氖巧钤谧约荷磉叺娜耍踔潦呛妥约撼ο嗵幍挠H人．學(xué)生的思想傾向明顯，情感流露真摯，人物形象血肉豐滿，立體感人。

2、模式作文是速吃快餐，生活作文是老火湯?？觳褪穷A(yù)先做好的能夠迅速提供顧客食用的飯食，大眾化、節(jié)時(shí)、方便，可以充當(dāng)主食?？觳鸵殉蔀榱艘环N生活方式，并因此出現(xiàn)了“快餐文化”和“速食主義”。模式作文是在應(yīng)試教育下的產(chǎn)物，為了在考試中能拿到高分，而套用各種各樣速成的模板下形成的千篇一律的作文，有著快餐文化的特點(diǎn)。

而生活作文就有如老火湯，慢火煲煮，火候足，時(shí)間長(zhǎng)，既取藥補(bǔ)之效，又取入口之甘甜。生活作文那種取材于生活，立足于生活，添加情感的配料，經(jīng)過內(nèi)心文火的熬制的結(jié)晶，也有如老火般醇厚。

三、如何寫出具有真情實(shí)感的生活作文

作文的靈感是來自于生活的，葉圣陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)作出什么樣的文字，否則就會(huì)陷入不切實(shí)際的唯技巧論。”作文教學(xué)的過程是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生興趣，意志，情感等非智力因素的過程，也是促使學(xué)生素質(zhì)全面提高的過程。

(一)引導(dǎo)學(xué)生參與生活，積累“感情”素材

葉圣陶先生曾說過“生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地晝夜不息”

知識(shí)來自實(shí)踐，作文來自生活。教師應(yīng)有目的地引導(dǎo)學(xué)生或與學(xué)生共同參與生活的體驗(yàn)，以獲得真實(shí)豐富的寫作素材。記得有一陣子玩丟沙包，在學(xué)生中風(fēng)靡一時(shí)，他們個(gè)個(gè)玩得很好，我也親自與同學(xué)們玩了幾回，卻怎么也玩不好，看來，玩中自有學(xué)問，值得一寫，我便給學(xué)生布置了題為《玩丟沙包》的作文，沒想到學(xué)生一見題目，竟高興得歡呼起來，胸中有話說，下筆如有神。這次作文，從沙包的結(jié)構(gòu)，變化多端的玩法技巧，其中隱含的原理，帶給人的樂趣等諸多方面娓娓道來，寫得既具體，又生動(dòng)有趣，趁熱打鐵，我又布置了一篇半 命題作文《跟我玩……》這次學(xué)生的作文更讓我大開眼界，許多新奇有趣的玩具、游戲，我聞所未聞，學(xué)生作文中表現(xiàn)的智慧，也令我自愧不如，讓我真正感受讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活，一定能寫出無窮的童趣來。

(二)讓學(xué)生自主體驗(yàn)，個(gè)性寫作

1、用隨感提煉生活

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)記錄生活點(diǎn)滴的習(xí)慣，并寫下自己的感受，感悟，培養(yǎng)對(duì)生活的敏感度，積累寫作作的素材。如《大自然的春夏秋冬》、《談?wù)勑闹惺隆返?，給了學(xué)生自由的形式和個(gè)性的內(nèi)容。改作文的時(shí)候，注重在與學(xué)生的情感交流，引導(dǎo)他們寫出對(duì)生活的體會(huì)。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與

有時(shí)候，在課堂上遇到有好的話題，好的題材，要適當(dāng)?shù)慕o時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)動(dòng)筆，寫出他們的感受體會(huì)，有的時(shí)候設(shè)置一下開放性的題目，如“東施該不該效顰？”，“葉公真的好龍嗎？”讓學(xué)生開到腦筋，開拓思維，有利于他們作文水平的提高。

3、重視基本功，有利于培養(yǎng)作文表達(dá)能力。

在做語(yǔ)言運(yùn)用題時(shí)可以著重訓(xùn)練。如詞語(yǔ)的得當(dāng)，句子的冗長(zhǎng)簡(jiǎn)潔，多樣化的表達(dá)方式及修辭的巧妙運(yùn)用，多訓(xùn)練那些尋常語(yǔ)言藝術(shù)化和不同常規(guī)的思維轉(zhuǎn)換表達(dá)方略，有利于培養(yǎng)嫻熟表達(dá)的能力。

（三）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感

作文不單單是一種教學(xué)活動(dòng)，更是學(xué)生全身心投入的生活。真實(shí)的情感來源于真實(shí)的生活?！拔馁F有真情”。中學(xué)生愛幻想，甚至有一些不切實(shí)際，但無論學(xué)生的想法多么可笑、多么幼稚，只要是真實(shí)的，教師都應(yīng)該加以肯定，而不能以自己的觀點(diǎn)、喜好、閱歷、習(xí)慣等去批評(píng)指責(zé)。因?yàn)?，學(xué)生作文中的表達(dá)都是出自真情的流露，發(fā)自內(nèi)心的感受。這些真實(shí)的感受是寫作的第一手珍貴材料。

總之，教師作為引路人，要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走與生活相聯(lián)系的路，讓學(xué)生到生活中去看、去聽、去摸、去嗅、去嘗、去思??，陶行知說：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！?。我們必須讓學(xué)生的每個(gè)細(xì)胞都參與到生活的碰撞之中，然后幫助他們抓住這碰撞之中閃現(xiàn)的火花并讓他們及時(shí)記錄下來。作文即生活，生活即作文，二者密不可分。

四、如何處理應(yīng)試教育中模式作文和生活作文的矛盾沖突

提倡學(xué)生自由寫作，我不贊同。目前，誰都知道我們的教育機(jī)制是應(yīng)試教育，雖然向著素質(zhì)教育過渡，但真正離素質(zhì)教育帶遠(yuǎn)，分?jǐn)?shù)對(duì)于想通過高考來進(jìn)入理想高校的學(xué)生來講還是很重要的。而自由寫作的也存在一定的弊端：文體不清，寫走了題，說明文用了抒情的口氣，記敘文卻用了辨證的方式。這都需要我們辯證的去看待。

（一）走出模式作文的誤區(qū)

作文模式自古有之，中國(guó)古代曾流傳過一句話：“蘇文熟，吃羊肉；蘇文生，吃菜羹?！币庵^吟詩(shī)作賦，只要按照蘇文體例、文風(fēng)，在社會(huì)上就比較吃得開，往往功名順暢，自有羊肉可吃；反之就很吃不開，只有“吃菜羹”的份了。這就是模式作文的前身。

那為什么學(xué)生在習(xí)得了作文模式后，反倒寫不出高質(zhì)量的文章了呢？恐怕根子不在模式本身，而在于對(duì)待模式的態(tài)度。許多同學(xué)寫作文，模式先行，然后再挖空心思地搜羅材料充實(shí)模式，其結(jié)果是作文成了簡(jiǎn)單的填鴨游戲―――模式+材料=作文。這樣一來，作文模式竟成了束縛學(xué)生手腳的繩索鐐銬，使他們喪失了寫作的自主性，不能暢所欲言，自然言不由衷。如何走出誤區(qū)？關(guān)于素材和模式，我將之比作“腳”和“鞋”的關(guān)系，要根據(jù)腳的尺碼去選擇合適的鞋，而不是先有鞋，然后再削足適履―――此種情況下，鞋子反而成了腳的“噩夢(mèng)”。磨刀不誤砍柴工，切題的素材，恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，自如的表達(dá)，這是寫成一篇優(yōu)秀考場(chǎng)作文的重要保證。

（二）應(yīng)試作文與生活作文的融合

作文教學(xué)是一個(gè)艱辛過程，我們教師必須跳出應(yīng)試的窠臼，要讓學(xué)生自陳心曲，為時(shí)、為事、為情而作文，真正讓孩子們做到“我手寫我心，我筆抒我情。”另一個(gè)方面，又不能 脫離了應(yīng)試教育，單純的寫自己的興趣，而是應(yīng)該在應(yīng)試作文的格式要求下，讓自己的生活融情于筆端，寫出既符合應(yīng)試要求，又有真情實(shí)感的好文章。

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第五篇：中學(xué)生活

有人認(rèn)為中學(xué)生活是繁忙的，有人認(rèn)為中學(xué)生活是枯燥的，有人認(rèn)為中學(xué)生活是愉快的??而我認(rèn)為中學(xué)的生活是新奇的——因?yàn)槲沂且幻跻恍律?，下面就給大家講述一下我的新奇經(jīng)歷吧。

新奇一：顯微鏡

“快點(diǎn)，快點(diǎn)！你還要看幾年呀！”你們猜，我們這是在干什么？看顯微鏡？對(duì)啦！我們這是在觀察顯微鏡下的洋蔥外表皮的細(xì)胞呢！被放大100倍的染紅的細(xì)胞在顯微鏡下，挨挨擠擠，就像是砌成墻的磚一樣，十分整齊。??！細(xì)胞，你是如此的渺小，人們用肉眼無法看見你，可你有是如此的偉大，每一個(gè)生物都是由你和你的兄弟們組成的。你是那樣的新奇，我我一定要探究你的奧秘！

新奇二：經(jīng)緯線

地理課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“地球的面貌”一章時(shí)對(duì)經(jīng)線和緯線產(chǎn)生了好奇：為什么經(jīng)線不能縱向著，緯線不能橫向著呢？帶著這個(gè)疑問，我讀罷了本章，在書中找到了正確的答案。通過這新奇的經(jīng)緯線，我就能在地圖上確定一個(gè)點(diǎn)的東西經(jīng)，南北緯了，就能更加仔細(xì)地看地圖了！

新奇三：足球賽

體育課上，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)基本動(dòng)作后，全體男生有幸舉行了一場(chǎng)別開生面的足球賽。新奇的是操場(chǎng)上沒有足球門，我們只好選擇兩棵粗壯大樹的間距作為“球門”，可往往因?yàn)槭亻T員站歪了位置而進(jìn)錯(cuò)“球門”，或者是踢進(jìn)自己的球門，鬧出了不少笑話呢！

新奇的中學(xué)生活才剛剛開始，以后還會(huì)有更多的新奇等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。我要在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在希望的田野上放飛理想。