第一篇：2021屆高考信息技術(shù)復(fù)習(xí)講練測(cè)專題1.1,信息特征及信息安全（練）原卷版

題 專題 01 信息特征及信息安全（練）

1..（2020 屆 屆 第一學(xué)期名校協(xié)作）下列有關(guān)信息的說(shuō)法，不正確的是（）

A.信息可以通過(guò) Wi-Fi 傳輸，說(shuō)明信息的載體不一定是實(shí)體 B.信息可以加工和處理，加工和處理后信息的載體同步發(fā)生改變 C.信息息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)，但不能脫離載體單獨(dú)存在 D.信息自古就有，隨著時(shí)間的遷移，其價(jià)值也會(huì)發(fā)生改變 2..（2020 屆 屆 第一學(xué)期“七彩陽(yáng)光”）下列關(guān)于信息的說(shuō)法，正確的是（）

A.無(wú)線電的發(fā)明是為了能讓信息脫離載體傳播 B.電子計(jì)算機(jī) ENIAC 的發(fā)明標(biāo)志著信息技術(shù)的產(chǎn)生 C.信息在傳遞的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生損耗，所以不能重復(fù)使用 D.聲音、視頻等信息在計(jì)算機(jī)中以二進(jìn)制的形式存儲(chǔ) 3..（2020 屆 屆 Z20 第一次聯(lián)考）下列有關(guān)信息的說(shuō)法中正確的是（）

A.信息可以重復(fù)使用，也可以傳遞和共享，但是會(huì)產(chǎn)生損耗

B.數(shù)字、英文字母、圖像、音頻、視頻等在計(jì)算機(jī)內(nèi)部都采用二進(jìn)制代碼存儲(chǔ)

C.信息作為一種社會(huì)資源自古就有，而信息技術(shù)是人類進(jìn)入信息社會(huì)后才出現(xiàn)的D.信息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播，即有些信息可以脫離載體而存在 4..（2019 屆浙江 “ 五校聯(lián)考 ” 第一次 考試）下列關(guān)于信息和信息技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）

A.信息、物質(zhì)、人力是人類社會(huì)的三大資源 B.為每位入校學(xué)生分配學(xué)號(hào)屬于信息的發(fā)布 C.現(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、廣播電視技術(shù)等 D.信息具有載體依附性，但是可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播 5..（2019 屆寧波 “ 十校聯(lián)考 ”））二維碼是近年來(lái)非常流行的編碼方式，以下關(guān)于二維碼的說(shuō)法正確的是（）

A.手機(jī)掃描二維碼，屬于信息的編碼過(guò)程 B.二維碼可以表示文字、圖像、超鏈接等信息 C.通過(guò)掃描二維碼獲取某 URL 的過(guò)程，涉及信息的加工與發(fā)布 D.某支付 APP 付款二維碼每隔一定時(shí)間自動(dòng)更新，主要體現(xiàn)了信息的載體依附性 6..（2019 屆溫州普通高中選考適應(yīng)性測(cè)試）下列關(guān)于信息的說(shuō)法正確的是（）

A.新信息一定比舊信息更具價(jià)值 B.信息可重復(fù)使用，但會(huì)產(chǎn)生損耗 C.“盲人摸象”體現(xiàn)了信息具有真?zhèn)涡?D.信息不可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)，必須依附于載體 7..（2019 屆杭州教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）下列有關(guān)信息技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）

A.信息技術(shù)是對(duì)文字信息進(jìn)行加工和處理時(shí)使用的技術(shù) B.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，只需要計(jì)算機(jī)就能完成信息的處理 C.1946 年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生后才有信息技術(shù) D.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了信息技術(shù)的發(fā)展 8..（2019 屆麗水、衢州、湖州三地市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）下列有關(guān)信息和信息技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）

A.隨著現(xiàn)代通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了信息技術(shù) B.通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男畔⒉灰栏接谳d體 C.信息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播 D.網(wǎng)絡(luò)是信息的表達(dá)方式，可利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息 9..（2019 屆寧波期末“十校聯(lián)考”）下列關(guān)于信息及信息技術(shù)的說(shuō)法正確的是（）

A.近代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) B.文字、圖片、視頻等可以作為信息的載體 C.信息不能脫離它所反應(yīng)的事物而被保存 D.信息的加工和管理必須使用計(jì)算機(jī)才能完成 10..（2019 屆（Z20 聯(lián)盟）第二次聯(lián)考）下列關(guān)于信息的說(shuō)法不正確的是（）

A.“無(wú)中生有”體現(xiàn)了信息的真?zhèn)涡?B.在 12306 網(wǎng)站注冊(cè)時(shí)設(shè)置復(fù)雜密碼是為了提高信息的準(zhǔn)確性 C.計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息采用二進(jìn)制代碼表示 D.同一條信息可以通過(guò)不同的載體保存和傳播 11..（2019 屆金華十校期末調(diào)研）下列關(guān)于信息的說(shuō)法，不正確的是（）

A.信息是指數(shù)據(jù)、信號(hào)消息中所包含的意義 B.信息可以脫離所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播 C.漢字信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)都是采用 GB2312 編碼存儲(chǔ)和表示的 D.近代信息技術(shù)包括攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播和電視技術(shù)等

12..（2019 屆紹興市適應(yīng)性試卷）下列關(guān)于信息的說(shuō)法，不正確的是（）

A.物質(zhì)、能源、信息是構(gòu)成人類社會(huì)的三大要素 B.信息的表示、傳播必須依附于某種載體 C.信息可脫離它的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播 D.信息經(jīng)過(guò)加工處理后一定具有更高的使用價(jià)值 13..（2019 屆浙江十校聯(lián)盟）下列有關(guān)信息和信息技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）

A.從報(bào)紙上閱讀新聞，其中文字和紙張都屬于信息 B.微電子技術(shù)和光電子技術(shù)都是近代信息技術(shù) C.隨著造紙術(shù)和印刷術(shù)的問(wèn)世，才誕生了信息技術(shù) D.信息可以被重復(fù)使用而不會(huì)像能源那樣產(chǎn)生損耗 14..（2019 屆臺(tái)州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估）下列有關(guān)信息與信息技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）

A.電影技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)都屬于現(xiàn)代信息技術(shù) B.信息的表示、存儲(chǔ)和傳播需要依附于載體 C.信息只有通過(guò)計(jì)算機(jī)才能進(jìn)行加工和處理 D.文字、聲音、圖像、視頻等都是信息 15..（2019 屆綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟）下列有關(guān)信息技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）

A.計(jì)算機(jī)出現(xiàn)后才存信息技術(shù)的出現(xiàn) B.信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展 C.信息技術(shù)是對(duì)信息進(jìn)行加工和處理時(shí)使用的技術(shù) D.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息的處理不需要人類參與就可以完成各項(xiàng)任務(wù)

1..（2019 浙江 6 月 月 學(xué)考）關(guān)于信息表達(dá)方式與表達(dá)技術(shù)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.多媒體技術(shù)是信息表達(dá)技術(shù) B.同一信息只有一種表達(dá)方式

C.盲文是一種信息表達(dá)方式 D.文字、語(yǔ)言、圖形、圖像、聲音和形體動(dòng)作等是常用的信息表達(dá)方式 2..（2019 浙江 4 月 月 選考）下列有關(guān)信息的說(shuō)法，正確的是（）

A.計(jì)算機(jī)中的信息是以十六進(jìn)制形式存儲(chǔ)的 B.計(jì)算機(jī)信息處理能力只與 CPU 有關(guān)

C.離開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，信息便無(wú)法傳遞 D.使用加密技術(shù)可以提髙信息的安全性 3..（2018 浙江 11 月 月 選考）下列有關(guān)信息技術(shù)的說(shuō)法，不正確的是（）

A.信息技術(shù)是伴隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而誕生的 B.信息技術(shù)是對(duì)信息進(jìn)行采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)、表達(dá)和使用的技術(shù) C.信息技術(shù)包含微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)等 D.物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)都是當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn) 4..（2018 浙江 6 月 月 學(xué)考）下列有關(guān)信息的說(shuō)法，正確的是（）

A.信息一旦產(chǎn)生，其價(jià)值就不會(huì)改變 B.信息可以脫離載體而存在 C.信息有真實(shí)信息和虛假信息之分 D.網(wǎng)上的信息可以隨意轉(zhuǎn)發(fā) 5..（2018 浙江 4 月 月 選考）下列有關(guān)信息的說(shuō)法，正確的是（）

A.信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制代碼表示 B.只有最新的信息才具有價(jià)值 C.只能借助計(jì)算機(jī)才能處理信息

D.信息不能脫離它所反應(yīng)的事物被存儲(chǔ)

第二篇：2014屆高考英語(yǔ) 復(fù)習(xí)講練測(cè)完形填空10

2014屆高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)講練測(cè)：完形填空10

In the clinic, I asked if Michael could be retested, so the specialist tested him again.To my __36__, it was the same score.Later that evening, I _37_ told Frank what I had learned that day.After talking it over, we agree that we knew our _38_ much better than an IQ(智商)test.We _39_ that Michael’s score must have been a __40___ and we should treat him ___41___ as usual.We moved to Indiana in 1962, and Michael studied at Concordia High School in the same year.He got _42 _ grades in the school, especially _43_ biology and chemistry, which was a great comfort.Michael _44_ Indiana University in 1965 as a pre-medical student, soon afterwards, his teachers permitted him to take more courses than _45_.In 1968, he was accepted by the School of Medicine, Yale University.On graduation day in 1972, Frank and I _46_ the ceremony(典禮)at Yale.After the ceremony, we told Michael about the _47_ IQ score he got when he was six.Since that day, Michael sometimes would look at us and say _48_, “My dear mom and dad never told me that I couldn’t be a doctor, not until after I graduated from medical school!” It is his special way of thanking us for the _49_ we had in him.Interestingly, Michael then _50_ another IQ test.We went to the same clinic where he had _51_ the test eighteen years before.This time Michael scored 126, an increase of 36 points.A result like that was supposed to be _52_.Children often do as _53_ as what adults, particularly parents and teachers, _54_ of them.That is, tell a child he is “ _55_”, and he may play the role of a foolish child.36.A.joyB.surprise

B.fearfully

B.sonC.dislikeD.disappointmentD.hopefully 37.A.tearfully 38.A.student

39.A.argued

40.A.jokeC.cheerfullyC.friendC.decidedD.doctor B.realizedD.understood B.mistakeC.warningD wonder.41.A.specially 42.A.poor43.A.in

B.strictly

C.naturally

D.carefully

B.good

C.average

D.standard

D.for

D.entered

B.about B.chose

C.of

44.A.visited45.A.allowed46.A.missed47.A.high

C.passedC.required

B.described B.held

D.offered

C.delayed

D.attended

B.sameC.lowD.different

D.jokingly D.delight

D.prepared for

48.A.curiously 49.A.faith

B.eagerlyB.interest

C.calmlyC.pride

50.A.looked for B.asked for 51.A.received B.accepted52.A.imperfect

C.waited for

C.organized D.discussed

D.unsatisfactory

B.impossible

C.uncertain

53.A.honestly B.much54.A.hear55.A.wise

C.well

D.bravely

D.speak

B.learn

C.expect

B.rudeC.shyD.stupid

答案36.D37.A38.B39.C40.B41.C42.B43.A44.D45.C46.D47.C48.D49.A50.B51.A52.B53.C54.C55.D

It's fourteen years since I left the Philippines to live with my family in the USA.A month ago, while on summer vacation back in my motherland, I learned a lesson from mosquito(蚊子)bites.Right before36Kennedy Airport in New York, my grandma37me of the behavior of the native mosquitoes around the38like me.She said, “There's an old saying—the39you stay away from the motherland, the sweeter your blood40to the mosquitoes.” Not41it, I replied, “Grandmaaaa, that's just an old wives' tale!”

Well, less than a week42my arrival in Manila, I was already carpeted with a43of mosquito bites.I took many measures to keep myself from being44, but they all proved useless.Late one45in my cousin's home, I couldn't bear the46of the bites.Hoping to find some comfort, I47my cousin, who was sleeping peacefully in the bed next to mine.Unhappy for being48she said, “There is nothing you can do.Go back to sleep.”With a few turns, she slept again.Enviously(妒嫉地)49her sleep, I hoped a big mosquito would50on her face.However, the mosquitoes would just lightly dance around her forehead and fly away quickly, never biting her.Amazed(驚奇的), I ran to others'51, only to find they were all sleeping52as the same thing occurred again and again.From those bites, I came to53my grandma's silly tale.From then on, I've always tried to keep a(n)54mind about those strange old wives' tales55they do have some truth to them.36.A.leavingB.passingfinding

37.A.persuaded

B.remindedC.warnedD.informed

D.C.visitingD.38.A.studentsB.foreignersC.passengersvisitors

39.A.earlier40.A.growsremains

B.longerC.soonerD.later B.goes

C.flowsD.41.A.expectingB.understandingC.recognizingD.believing 42.A.afterB.before

C.whenD.as

D.43.A.shadeB.pileC.cloudblanket

44.A.touchedB.bittenC.defeatedD.discovered 45.A.morningB.afternoon46.A.noiseB.hiteffect

47.A.woke upB.shouted atC.looked fordropped on

48.A.blamedB.interruptedC.movedfrightened

49.A.having

C.eveningD.night C.pain

D.D.D.B.watchingC.makingD.helping

50.A.landB.fly

C.fall

D.wait

51.A.housesB.flatsC.roomsD.homes 52.A.joyfullyB.anxiouslyworriedly

53.A.tellB.knowC.remember

D.accept

C.soundlesslyD.54.A.openB.activeC.clear55.A.andB.so

C.because答案36.A37.C38.D39.B40.A41.D42.A43.D44.B45.D46.C47.A48.B49.B50.A51.C52.C53.D54.A55.C

D.honest D.until

第三篇：2014屆高考英語(yǔ) 復(fù)習(xí)講練測(cè)教案5

2014屆高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)講練測(cè)：教案5 1．persuade vt.說(shuō)服，勸服，使相信

persuade sb.to do sth.＝persuade sb.into doing sth.說(shuō)服某人做某事 persuade sb.not to do sth.＝persuade sb.out of doing sth.說(shuō)服某人不做某事 persuade sb.of sth.說(shuō)服某人信服某事 persuade sb.＋that-clause 使某人相信??

He persuaded me to study hard.＝He persuaded me into studying hard.他說(shuō)服我努力學(xué)習(xí)。易混辨析persuade與advise persuade sb.to do sth.表示成功地說(shuō)服某人去做某事；其中try to persuade sb.to do sth.表示試圖說(shuō)服某人做某事，含有沒(méi)有成功的意思。

advise sb.to do sth.表示建議某人做某事，對(duì)方是否采納則不一定。①Jack finally persuaded his father to give up smoking.杰克終于說(shuō)服他父親戒了煙。

②We tried to persuade her to go out with us，but she refused.我們?cè)噲D說(shuō)服她和我們一起出去，但被她拒絕了。

③I advised them to start early so that they could arrive there before dark.我建議他們?cè)缫稽c(diǎn)動(dòng)身，以便能天黑前趕到那兒。

反饋1.1The boy was ______ to follow his friends' idea and was pleased to see it worked better than expected.A．a(chǎn)dvised

B．a(chǎn)llowed C．forbidden D．persuaded 反饋1.2 I ______ her to kick the habit of smoking，but she wouldn't listen.A．tried to persuade B．persuaded C．suggested D．expected 反饋1.3I ______ him not to smoke，but he didn't follow my advice.A．persuaded B．suggested C．a(chǎn)dvised D．hoped 反饋1.4（2012·浙江寧波十校聯(lián)考）One of us ______ us all taking shelter under the tree.Unluckily，one boy bought it and was struck by lightning as a result.A．a(chǎn)dvised B．suggested C．persuaded D．urged

①All possible means ______ been tried.②Every possible means ______ been tried.反饋2.4______ the underemployed university graduates，the hight-tech project is expected to create 10,000 or so jobs in the fields of computer programming and testing.A．Meaning to benefit B．Meaning benefiting C．Meant benefiting D．Meant to benefit 反饋2.5For him ______ stage is just ______ means of making a living.A．a(chǎn)；a B．the；a C．the；the D．a(chǎn)；the 3．benefit vt.有利于，使??受益 n.利益，福利，好處

benefit sb./sth.使某人/某物獲益 benefit from...從??中獲益 have/get/receive the benefit of 得益于 for the benefit of...為了??的利益 be of benefit to sb.對(duì)某人有益 beneficial adj.有益的，有利的

be beneficial to（＝be of benefit to）對(duì)??有益

①Do you really benefit from playing computer games every day? 你真的能從每天玩電腦游戲中獲益嗎？

②This project is of great benefit to everyone.這項(xiàng)工程對(duì)每個(gè)人都大有好處。

易混辨析benefit，interest，profit與advantage benefit為普通用詞，指通過(guò)正當(dāng)手段從物質(zhì)或精神方面得到的任何好處或利益。它的復(fù)數(shù)形式benefits表示“救濟(jì)金”；

interest作“利益”講時(shí)，多用復(fù)數(shù)形式，既可指集團(tuán)、群體的利益，又可指?jìng)€(gè)人的利益。interest作不可數(shù)名詞時(shí)，意為“利息”；

profit著重收益，尤指從物質(zhì)、錢財(cái)?shù)确矫娅@得的利益；

advantage指因某方面占優(yōu)勢(shì)或利用某機(jī)會(huì)以及對(duì)方弱點(diǎn)而獲得利益與好處。

①The interests of the individual must be subordinated to the interests of the collective.個(gè)人利益必須服從集體利益。

②All his wealth did not profit him.他所有的財(cái)富并沒(méi)有使他受益。

她建議坐地鐵去公園。

⑤I wouldn't recommend you to give up halfway.我不會(huì)勸你半途而廢。

⑥Our English teacher often recommends that we（should）practise speaking English in and out of class.我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常勸告我們無(wú)論課堂內(nèi)外都要練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。

⑦The doctor suggested that he（should）try his best to lose weight from now on.醫(yī)生建議他從現(xiàn)在開(kāi)始盡力減肥。

⑧The bodyguards insisted that the president（should）keep away from the crowd for the sake of safety.出于安全考慮，警衛(wèi)人員堅(jiān)決要求總統(tǒng)遠(yuǎn)離人群。

⑨We suggest that students be sent abroad and stay there for two or three years.我們建議學(xué)生被送到國(guó)外并在那兒待上兩三年。

特別提醒當(dāng)suggest，insist不表示建議或堅(jiān)持要某人做某事，而表示“暗示、表明”或“堅(jiān)持認(rèn)為”時(shí)，則用陳述語(yǔ)氣。

She insisted that she was right.她堅(jiān)持認(rèn)為她是對(duì)的。

反饋4.1He's very well-connected，so there's surely somebody to ______ him for a good job when he graduates.A．refer B．a(chǎn)dvise C．recommend D．insist 反饋4.2 It is politely requested by the hotel management that radios ______ after 11 o'clock at night.A．were not played B．not be played C．not to play D．did not play 反饋4.3The doctor recommended I ______ here ______ the sunshine before I started for home.A．came；to B．come；for C．would come；with D．will come；in 反饋4.4The young man insisted that he ______ nothing wrong and ______ free.A．did；set

D．determined；went；hoping 反饋5.2 A ______ and strong-willed man is what it takes to achieve the task.A．determining B．determined C．deciding D．decided 反饋5.3She was full of ______ to achieve her goals.A．idea B．determination C．patience D．responsibility 6．a(chǎn)ppeal vi.懇求，呼吁；有吸引力；上訴 n.呼吁；懇求 appeal to sb.for sth./to do sth.呼吁/ 要求/懇求某人做某事 appeal to sb.＝attract sb.吸引/引起某人的興趣 appeal against 為??上訴；訴諸 appeal to the law 訴諸法律

appeal to the higher court 向高級(jí)法院提出上訴 appeal n.呼吁；懇求

make/launch an appeal to sb.向某人發(fā)出緊急呼吁 appealing adj.動(dòng)人心弦的，有魅力的，有感染力的

①M(fèi)artin Luther King appealed to the blacks to appeal to the highest court against racial discrimination，which raised great concern all over the world.馬丁·路德·金呼吁黑人向最高法院提出上訴反對(duì)種族歧視，這引起了全世界極大的關(guān)注。

②Our English teacher's sense of humor appeals to every student in our class.我們英語(yǔ)老師的幽默感吸引了班里的每一位學(xué)生。③He appealed against the judge's decision.他不服法官判決而上訴。

④The teacher listened to his appeal.老師傾聽(tīng)了他的要求。⑤She appealed to us to go with her.她懇求我們和她同行。

反饋6.1The idea of working abroad，together with your proposals，never ______to me.A．a(chǎn)ttracts B．a(chǎn)ttract C．a(chǎn)ppeal D．a(chǎn)ppeals 反饋6.2 The Republican candidate ______ to the young people to vote for him and make a difference to the country.A．called B．requested C．a(chǎn)sked D．a(chǎn)ppealed

⑤Even though/Though/Although I felt sorry for him，I was secretly pleased that he was having difficulties.雖然我為他感到惋惜，但對(duì)他的困難卻暗自高興。

⑥We thoroughly understand each other，even if/even though we don't always agree.我們彼此非常了解，雖然有時(shí)候也有一些分歧。

反饋8.1Many of them turned a deaf ear to his advice，______ they knew it to be valuable.A．a(chǎn)s if B．now that C．even though D．so that 反饋8.2 ______ when everybody else objects to his suggestion，he won't feel upset.A．Even if B．Although C．As if D．Even 反饋8.3______ you disagree with her，her idea is still worth considering.A．If only B．Even if C．Instead of D．Despite of 9．figure out 計(jì)算出，想出，理解，弄清楚

①Even the repairman couldn't figure out what had gone wrong with the washer.連修理工也弄不明白這洗衣機(jī)出了什么毛病。

②I can't figure why they ridicule this constructive suggestion.我弄不懂他們?yōu)槭裁闯靶@一建設(shè)性建議。

③Let's figure the expense first.我們先來(lái)算算費(fèi)用吧。

反饋9The present situation is very complex，so I think it will take me some time to ______ its reality.A．make up B．figure out C．look through D．put off 10．get...across 講清楚；渡過(guò) 用法拓展含有g(shù)et的短語(yǔ)

get ahead of...領(lǐng)先

get along 進(jìn)展，過(guò)活，相處 get away 逃掉 get away from...避免，擺脫，離開(kāi) get back 回來(lái) get...back 收回，找回 get behind 落后 get down 記下來(lái) get down to 認(rèn)真做

get to know/love 逐漸地了解/愛(ài)上 get in 進(jìn)來(lái)

反饋10.5 In China，nobody is to ______ with killing someone.A．get across B．get through C．get away D．get over

考點(diǎn)歸納拓展 【思路點(diǎn)撥】

1.1 D 根據(jù)was pleased to see it worked better可知這個(gè)男孩被勸服聽(tīng)朋友的話，故答案為D項(xiàng)。

1.2 A 句意：我試圖說(shuō)服她戒掉抽煙的習(xí)慣，但是她不聽(tīng)。try to persuade sb.to do sth.表示試圖說(shuō)服某人做某事，含有未能成功的意思，符合語(yǔ)境。

1.3 C 句意：我建議他不要抽煙，但是他沒(méi)有聽(tīng)從我的建議。A項(xiàng)表示說(shuō)服了他不抽煙，與后半句矛盾；advise sb.to do sth.建議某人做某事，符合語(yǔ)境，故C項(xiàng)正確。

1.4 B suggest sb.doing是唯一正確的搭配，意為“建議某人做某事”。

2.1 D 句意：如果你認(rèn)為對(duì)女人好就意味著凡事都向她請(qǐng)示，那你恐怕就錯(cuò)了。mean to do sth.意為“打算做某事”；mean doing sth.意為“意味著做某事”，故選D項(xiàng)。

2.2 A 句意：她本意是想幫他，卻反而讓情況變?cè)懔恕ean to do意為“意欲做某事”。2.3 ①have ②has means意為“方式；方法”，單復(fù)數(shù)同形。當(dāng)means由every修飾時(shí)，顯然是單數(shù)，謂語(yǔ)用單數(shù)形式。如果means由all修飾則為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)形式。

2.4 D 句意：旨在讓那些低端就業(yè)的大學(xué)生獲益，這個(gè)高科技項(xiàng)目有望創(chuàng)造1萬(wàn)個(gè)左右計(jì)算機(jī)編程和測(cè)試領(lǐng)域的就業(yè)崗位。the project和mean是被動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)為meant；be meant to do是固定用法，為目的含義，故答案為D項(xiàng)。

2.5 B 句意：對(duì)于他來(lái)說(shuō)，從藝是一種謀生手段。根據(jù)句意，stage 表示從藝，是一個(gè)抽象概念，其前不可以加不定冠詞；means為單復(fù)數(shù)同形的名詞，此處表示“一種方式”，用 a means of 表達(dá)。

3.1 A 句意：新的《勞動(dòng)法》將使更多的人受益，特別是工人將從中受益。benefit sb.“使某人受益”；benefit from“從??中受益”，故A項(xiàng)正確。

3.2 D 句意：跟上亞洲形勢(shì)的發(fā)展會(huì)有幫助。beneficial “有益的”，符合題意。fortunate “幸運(yùn)的”；dangerous “危險(xiǎn)的”；safe“安全的”。

3.3 ①benefit ②advantage

3.4（1）for the benefit of（2）is beneficial to 4.1 C 句意：他很有關(guān)系，所以到畢業(yè)時(shí)肯定有人推薦他做一份好工作。recommend sb.for sth.為固定用法，意為“推薦某人某事物”，符合題意。

4.2 B 全句意思是：旅館管理部門(mén)懇請(qǐng)客人晚上11點(diǎn)后不要打開(kāi)收音機(jī)。句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞request（請(qǐng)求）所引導(dǎo)的從句應(yīng)當(dāng)用虛擬語(yǔ)氣，即動(dòng)詞原形或“should＋動(dòng)詞原形”。本句的主語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)應(yīng)當(dāng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。所以，答案應(yīng)為not be played。在上述這類句子中不能用動(dòng)詞過(guò)去時(shí)形式表示虛擬語(yǔ)氣，所以A項(xiàng)不正確。not to play是動(dòng)詞帶to的不定式，不能在句中作謂語(yǔ)。did not play也是動(dòng)詞play的過(guò)去時(shí)形式，同樣不能在本句中作為

法還是值得考慮的。B make up“組成；化妝；編造”；figure out“理解；弄清楚”；look through“瀏覽”；put off“推遲”。句意：目前的形勢(shì)非常復(fù)雜，因此我認(rèn)為要花費(fèi)我一些時(shí)間來(lái)弄清楚它的真實(shí)性。

10.1 A 此題考查以get為中心詞的短語(yǔ)用法。get down to表示“開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待”“開(kāi)始認(rèn)真考慮”。由題意可知應(yīng)為“我們?cè)撜J(rèn)真對(duì)待我們的學(xué)習(xí)了”，故答案為A項(xiàng)。

10.2 A 句意：那座火山劇烈的噴發(fā)而山腳下的那個(gè)村莊竟然安然渡過(guò)危險(xiǎn)。此處用come through表示“（安然渡過(guò)）危機(jī)，疾病等”。

10.3 A 考查動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。get along“（勉強(qiáng)）生活；進(jìn)展”；come on “開(kāi)始”或用于祈使句表鼓勵(lì)、催促等；watch out“當(dāng)心，注意”；set off “動(dòng)身；出發(fā)”。根據(jù)句意可知A項(xiàng)正確。

10.4 B A項(xiàng)意為“偶遇”；B項(xiàng)意為“克服（困難等）”；C項(xiàng)意為“來(lái)訪”；D項(xiàng)意為“下車”。句意：如果我們能克服目前的困難，那么一切都會(huì)好起來(lái)的。

10.5 C 句意：在中國(guó)，沒(méi)有人在殺了人的情況下能逃脫懲罰。get away with（doing）sth.意為“在犯了某罪的情況下逃脫懲罰”。

第四篇：高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測(cè)——專題五 數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法 專題方法總結(jié)

專題方法總結(jié)

本專題由數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法兩部分主要內(nèi)容組成，它融代數(shù)、三角、幾何于一體，性質(zhì)多、技巧性強(qiáng)、方法靈活、應(yīng)用廣泛、綜合能力要求高．等差、等比數(shù)列的運(yùn)算和性質(zhì)是本專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，以等差、等比數(shù)列為載體的代數(shù)推理問(wèn)題，數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題及數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用是難點(diǎn)，它們都是高考命題的熱點(diǎn)；方程觀點(diǎn)、等價(jià)轉(zhuǎn)換、消元法、待定系數(shù)法是貫穿于本專題的重要數(shù)學(xué)思想和方法；運(yùn)算能力、邏輯思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是復(fù)習(xí)好本專題的基本要求．

 1．關(guān)于等差、等比數(shù)列

（1）等差、等比數(shù)列的判定：①利用定義判定；②ａｎ＋ａｎ＋２＝2ａｎ＋１

ａｎａｎ＋２＝ａｎ＋1（ａｎ≠0）

２２｛ａｎ｝是等差數(shù)列，｛ａｎ｝｛ａｎ｝是等差數(shù)｛ａｎ｝是等比數(shù)列；③ａｎ＝ａｎ＋ｂ（ａ，ｂ為常數(shù)）是等差數(shù)列，Ｓｎ＝ａｎ＋ｂｎ（ａ，ｂ為常數(shù)，Ｓｎ是數(shù)列｛ａｎ｝的前ｎ項(xiàng)和）

列．

（2）等差、等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用：注意腳碼、奇偶項(xiàng)的特點(diǎn)等．

（3）數(shù)列是定義域?yàn)樽匀粩?shù)集（或自然數(shù)集的子集）的函數(shù)，即ａｎ＝ｆ（ｎ）（ｎ∈Ｎ）．因此我們可運(yùn)用函數(shù)的思想方法去研究處理數(shù)列問(wèn)題．如等差數(shù)列當(dāng)公差ｄ≠0時(shí)的通項(xiàng)公式為ｎ的一次函數(shù)，前ｎ項(xiàng)和為ｎ的二次函數(shù)，有關(guān)前ｎ項(xiàng)和的最大、最小問(wèn)題可運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)來(lái)解決．

2．關(guān)于一般數(shù)列

（1）已知數(shù)列的前n項(xiàng)和，求通項(xiàng)公式，這類問(wèn)題常利用

Ｓ１（ｎ＝1），ａｎ＝ Ｓｎ－Ｓｎ－１（ｎ≥2）求解．

（2）用遞推公式給出來(lái)的數(shù)列，常利用“歸納—猜想—證明”的方法求解．

3．關(guān)于數(shù)列的求和

（1）公式法：①等差、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式；②自然數(shù)的方冪和公式．

（2）錯(cuò)位相減法．

（3）倒序相加法．

（4）裂（拆）項(xiàng)法．

4．關(guān)于數(shù)學(xué)歸納法

（1）數(shù)學(xué)歸納法的原理．

（2）數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用：①證明與自然數(shù)有關(guān)的恒等式；②用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式；③用數(shù)學(xué)歸納法證明整除性問(wèn)題．

（3）歸納—猜想—證明．

第五篇：高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測(cè)——專題六 復(fù)數(shù) 專題復(fù)習(xí)講練 2 復(fù)數(shù)的應(yīng)用

§2 復(fù)數(shù)的應(yīng)用

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

復(fù)數(shù)的三角形式、復(fù)數(shù)及其運(yùn)算的幾何意義是數(shù)形結(jié)合的橋梁，是應(yīng)用復(fù)數(shù)知識(shí)解題的主要結(jié)合點(diǎn)．在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本輪復(fù)習(xí)應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

1．《考試說(shuō)明》對(duì)復(fù)數(shù)的應(yīng)用沒(méi)有提出特別要求，復(fù)習(xí)時(shí)只介紹一些簡(jiǎn)單應(yīng)用，切忌隨意拔高．

2．使學(xué)生在思想上明確：

（1）應(yīng)用復(fù)數(shù)可以證明三角恒等式，求反三角函數(shù)的和；

（2）應(yīng)用復(fù)數(shù)可以證明不等式；

（3）應(yīng)用復(fù)數(shù)可以解決解析幾何問(wèn)題；

（4）應(yīng)用復(fù)數(shù)可以證明平面幾何問(wèn)題．

3．熟練掌握并應(yīng)用復(fù)平面內(nèi)的：

（1）兩點(diǎn)間的距離公式；

（2）過(guò)原點(diǎn)的射線、直線方程；

（3）線段垂直平分線的方程；

（4）圓的方程；

（5）橢圓的方程．

4．本節(jié)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在復(fù)數(shù)運(yùn)算的幾何意義及復(fù)數(shù)與三角、復(fù)數(shù)與幾何的簡(jiǎn)單綜合問(wèn)題上．

二、例題講解

例1（1）已知復(fù)數(shù)ｚ１＝3－ｉ，｜ｚ２｜＝2，則｜ｚ１＋ｚ２｜的最大值是（）．Ａ．

Ｂ．

5Ｃ．2＋

Ｄ．2＋2－

2（2）已知復(fù)數(shù)ｚ滿足｜ｚ－1｜＝｜ｚ－3｜且ａｒｇ（ｚ－ｉ）＝π／4，則ｚ等于________．講解：（1）本題的條件容易使我們聯(lián)想到復(fù)數(shù)及運(yùn)算的幾何意義，首選數(shù)形結(jié)合的方法來(lái)解答．在復(fù)平面中，方程｜ｚ２｜＝2的圖形是以原點(diǎn)為圓心、半徑為2的圓，而｜ｚ１＋ｚ２｜＝｜ｚ２－（－ｚ１）｜表示ｚ２與－ｚ１所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)P２與Ｐ１間的距離，即線段Ｐ１Ｐ２的長(zhǎng)，如圖6-1所示．顯然當(dāng)Ｐ１Ｐ２經(jīng)過(guò)原點(diǎn)時(shí)，線段Ｐ１Ｐ２最長(zhǎng)，其值為2＋．∴ 選Ｃ．

圖6-

1本題亦可選用代數(shù)方法解答，把ｚ２用三角式表示后，則關(guān)于復(fù)數(shù)模的條件最值問(wèn)題便轉(zhuǎn)化為三角函數(shù)的無(wú)條件最值問(wèn)題．運(yùn)用三角恒等變形方法和弦函數(shù)的值域性質(zhì)即得結(jié)論．簡(jiǎn)解如下：

設(shè)ｚ２＝2（ｃｏｓθ＋ｉｓｉｎθ）（0≤θ＜2π），則

｜ｚ１＋ｚ２｜＝｜2ｃｏｓθ＋3＋ｉ（2ｓｉｎθ＋1）｜２２

＝（2ｃｏｓθ＋3）＋（2ｓｉｎθ＋1）

＝14＋

4≤14＋4ｓｉｎ（θ＋φ）＝（1＋）．２２２

當(dāng)ｓｉｎ（θ＋φ）＝1時(shí)，等號(hào)成立．

∴ ｜ｚ１＋ｚ２｜的最大值為2＋，選Ｃ．

圖6-

2（2）顯然用數(shù)形結(jié)合方法解答最為適宜．方程｜ｚ－1｜＝｜ｚ－3｜的圖形是復(fù)平面中以實(shí)數(shù)1和3所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為端點(diǎn)的線段的垂直平分線；而方程ａｒｇ（ｚ－ｉ）＝（π／4）的圖形，是復(fù)平面中以復(fù)數(shù)ｉ所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為端點(diǎn)，傾斜角為（π／4）的射線，如圖6-2所示．故射線與垂直平分線的交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)即為所求，即ｚ＝2＋3ｉ．

例2已知復(fù)數(shù)ｚ１＝ｃｏｓα＋ｉｓｉｎα，ｚ２＝ｋ（ｃｏｓβ＋ｉｓｉｎβ），ｚ３＝（2－ｋ）（ｃｏｓγ＋ｉｓｉｎγ），且滿足ｚ１＋ｚ２＋ｚ３＝0．問(wèn)ｋ為何值時(shí)，ｃｏｓ（β－γ）分別取最大值、最小值（0＜ｋ＜2）．

講解：本例是復(fù)數(shù)與三角關(guān)系的問(wèn)題，利用虛實(shí)轉(zhuǎn)化思想，由ｚ１＋ｚ２＋ｚ３＝0，應(yīng)用復(fù)數(shù)相等的充要條件，可轉(zhuǎn)化為三角條件最值問(wèn)題．則有

解法1．由ｚ１＋ｚ２＋ｚ３＝0，得

ｃｏｓα＋ｋｃｏｓβ＋（2－ｋ）ｃｏｓγ＝0，ｓｉｎα＋ｋｓｉｎβ＋（2－ｋ）ｓｉｎγ＝

ｋｃｏｓβ＋（2－ｋ）ｃｏｓγ＝－ｃｏｓα，ｋｓｉｎβ＋（2－ｋ）ｓｉｎγ＝－ｓｉｎα．

①＋②，得

ｃｏｓ（β－γ）＝（2ｋ－4ｋ＋3／2ｋ（ｋ－2））＝1＋[3／2ｋ（ｋ－2）]．

若注意到復(fù)數(shù)的性質(zhì)，可以考慮利用整體思想求解，則有

解法2．由ｚ１＋ｚ２＋ｚ３＝0，得

｜ｚ２＋ｚ３｜＝｜ｚ１｜，兩邊平方，得｜ｚ２＋ｚ３｜＝｜ｚ１｜，∴（ｚ２＋ｚ３）（２２２２２２２① ② ＋３）＝1，３即｜ｚ２｜＋｜ｚ３｜＋ｚ２

 注意到ｚ２

２３２＋２ｚ３＝1． ＋２２ｚ３＝2｜ｚ２｜·｜ｚ３｜ｃｏｓ（β－γ），則ｋ＋（2－ｋ）＋2ｋ（2－k）ｃｏｓ（β－γ）＝1．

∴ ｃｏｓ（β－γ）＝（2ｋ－4ｋ＋3）／（2ｋ－4ｋ）．

若注意到復(fù)數(shù)及其運(yùn)算的幾何意義，則可以考慮利用數(shù)形結(jié)合的思想求解，從而有

解法3．∵ ｜ｚ２－ｚ３｜＝2（｜ｚ２｜＋｜ｚ３｜）－｜ｚ２＋ｚ３｜＝2（｜ｚ２｜＋｜ｚ３｜）－｜ｚ１｜， 而且注意到復(fù)平面內(nèi)的余弦定理：

ｃｏｓ（β－γ）＝（｜ｚ２｜＋｜ｚ３｜－｜ｚ２－ｚ３｜／2｜ｚ２｜·｜ｚ３｜）， ∴ ｃｏｓ（β－γ）＝（2ｋ－4ｋ＋3）／（2ｋ－4ｋ）．

 上面三種不同的解法是在三種不同的基本思想啟迪下得到的．這正是靈活運(yùn)用基本數(shù)學(xué)思想的具體體現(xiàn)，應(yīng)予足夠重視．

下面完成此題的解答．

 令 ｙ＝ｆ（ｋ）＝1＋（3／2ｋ（ｋ－2））＝1－（3／2ｋ（2－ｋ））（0＜ｋ＜2）≤1－（3／2·（（ｋ＋2－ｋ／2）））＝－（1／2）．

∵ ｜ｃｏｓ（β－γ）｜≤1，∴ －1≤ｙ≤－（1／2）．

由ｙｍａｘ＝－（1／2），得

1＋（3／2ｋ（ｋ－2））＝－（1／2）ｋ＝1；

由ｙｍｉｎ＝－1，得1＋（3／2ｋ（ｋ－2））＝－1ｋ＝（1／2）或（3／2）．

所以當(dāng)ｋ＝1時(shí)，ｃｏｓ（β－γ）取最大值－（1／2）；

當(dāng)ｋ＝（1／2）或（3／2）時(shí)，ｃｏｓ（β－γ）取最小值－1．

此題實(shí)際上只是以復(fù)數(shù)作為載體，求給條件的余弦函數(shù)的最值，進(jìn)而又轉(zhuǎn)化為求條件分式函數(shù)的最值．運(yùn)用了均值不等式，也可利用判別式法求上述分式函數(shù)的最值．（留給讀者自己完成）

例3 設(shè)復(fù)平面內(nèi)兩點(diǎn)A、B對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)分別為α、β，且｜α－2｜＝1，β＋（1＋ｉ）α＝0，O為原點(diǎn)．試求△ＡＯＢ面積的最大值和最小值，并且求相應(yīng)的復(fù)數(shù)α、β．

講解：由三角形面積公式Ｓ＝（1／2）｜ＯＡ｜·｜ＯＢ｜·ｓｉｎ∠ＡＯＢ知，只要求得｜ＯＡ｜、｜ＯＢ｜及∠ＡＯＢ的值就行了．由復(fù)數(shù)的幾何意義知，｜ＯＡ｜＝｜α｜，｜ＯＢ｜＝｜β｜；由復(fù)數(shù)乘法的幾何意義可求得∠ＡＯＢ的值．于是有如下解法：

由β＋（1＋ｉ）α＝0，得β＝－（1＋ｉ）α．

 ∴ ｜β｜＝

 β＝｜α｜，２２２２２２２２２２２２２２２（ｃｏｓ（5π／4）＋ｉｓｉｎ（5π／4））α．

由乘法的幾何意義及三角形內(nèi)角的范圍知

∠ＡＯＢ＝（3π／4），∴ Ｓ△ＡＯＢ＝（1／2）｜α｜·｜β｜ｓｉｎ（3π／4）＝（1／2）｜α｜．

 又∵ ｜α－2｜＝1， ∴ 可設(shè)α＝2＋ｃｏｓφ＋ｉｓｉｎφ， 則｜α｜＝

 ∴ Ｓ△ＡＯＢ＝（1／2）（5＋4ｃｏｓφ）．

 當(dāng)ｃｏｓφ＝－1，即α＝1，β＝－1－ｉ時(shí)，Ｓｍｉｎ＝（1／2）；當(dāng)ｃｏｓφ＝1，即α＝3，β＝－3－3ｉ時(shí)，Ｓｍａｘ＝（9／2）．

若明確｜α－2｜＝1是以（2，0）為圓心，1為半徑的圓的復(fù)數(shù)方程時(shí)，可畫(huà)出圖形，由圖形的直觀性可立即得出結(jié)果．

①在由｜ｚ－ａ｜＝ｒ（ａ∈Ｒ）求｜ｚ｜的最值時(shí)，可作出ｚ＝ａ＋ｒ（ｃｏｓα＋ｉｓｉｎα）的巧妙變換，即可將求復(fù)數(shù)模的最值轉(zhuǎn)化為求三角函數(shù)式的最值，然后利用三角函數(shù)的有界性求解；，２

②若能注意到復(fù)平面內(nèi)一些特殊曲線的方程，畫(huà)出圖形后就可簡(jiǎn)化求解過(guò)程．

三、專題訓(xùn)練

1．在復(fù)平面中設(shè)復(fù)數(shù)－3＋3ｉ對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是P，以原點(diǎn)為極點(diǎn)，實(shí)軸正半軸為極軸，建立極坐標(biāo)系．那么點(diǎn)P的極坐標(biāo)是（）．

Ａ．（Ｂ．（－

3，（3π／4）），（5π／4））

Ｃ．（3，（5π／4））

Ｄ．（－3，（3π／4））

2．設(shè)ｚ１＝－1，ｚ２＝（1／2）＋（／2）ｉ，則ｚ１、ｚ２、、所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)：①在單位圓１２

上；②它們是正方形的頂點(diǎn)；③它們關(guān)于y軸對(duì)稱；④它們可構(gòu)成正三角形．以上說(shuō)法中，正確的只有（）．

 Ａ．①

 Ｂ．③

 Ｃ．①③

 Ｄ．①④

3．設(shè)復(fù)數(shù)ｚ＝ｓｉｎ（π／6）＋ｉｃｏｓ（π／6），若ｚｎ＝

Ａ．

3Ｂ．

4Ｃ．

5Ｄ．6

4．已知等邊三角形ABC的面積等于

虛軸正半軸上，則向量，若把三角形放到復(fù)平面中，使A點(diǎn)重合于原點(diǎn)，AB邊落在，則自然數(shù)ｎ的最小值是（）． 所對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)是（）．

Ａ．1＋

Ｂ．1－

Ｃ．

Ｄ．±ｉ ｉ＋ｉ ＋ｉ

２5．設(shè)復(fù)數(shù)ｚ＝ｃｏｓθ＋（2－ｓｉｎθ）ｉ，當(dāng)θ∈（－（π／2），（π／2））時(shí)，復(fù)數(shù)ｚ在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的軌跡的方程是________．

6．設(shè)復(fù)數(shù)z在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為Z，將點(diǎn)Z繞坐標(biāo)原點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（π／4），再沿實(shí)軸正方向平移1個(gè)單位，向上平移1個(gè)單位，得到點(diǎn)ｚ１．若點(diǎn)ｚ１與點(diǎn)Z重合，則復(fù)數(shù)z的值等于________．

7．已知輻角分別為θ１、θ２的復(fù)數(shù)ｚ１、ｚ２滿足ｚ１＋ｚ２＝5ｉ，｜ｚ１·ｚ２｜＝14，則ｃｏｓ（θ１－θ２）的最大值是________．

8．設(shè)O為復(fù)平面的原點(diǎn)，A、B為單位圓上兩點(diǎn)，A、B所對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)分別為ｚ１、ｚ２，ｚ１、ｚ２的輻角主值分別為α、β.若△AOB的重心G對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為（1／3）+（1／15）i，求tg（α+β）．

9．如圖6-3，B是半圓O上的動(dòng)點(diǎn)，OB=1,OA=2,△ABC是等腰直角三角形，BC為斜邊，建立適當(dāng)?shù)淖?/p>

標(biāo)系，利用復(fù)數(shù)求點(diǎn)B對(duì)應(yīng)何復(fù)數(shù)時(shí)，O、C兩點(diǎn)距離最大，并求此最大值．

圖6-

310．在平行四邊形OABC中，各頂點(diǎn)對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)ｚＯ、ｚＡ、ｚＢ、ｚＣ依次是0、2＋（ａ／2）ｉ、－2ａ＋3ｉ、－ｂ＋ａｉ（ａ，ｂ∈Ｒ），求平行四邊形OABC的面積．