第一篇：新年來了優(yōu)秀作文（通用）[大全]

新年來了優(yōu)秀作文（通用5篇）

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的新年來了優(yōu)秀作文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

轉(zhuǎn)眼間，春節(jié)已經(jīng)向我們揮手告別，但濃濃的年味依然縈繞在我心中?；叵肫鹉翘斓某σ?，真是讓人回味無窮??！

嘿！快看啊，外婆家已經(jīng)離我們越來越近了。車停了，我打開車門，走下車子，那對大紅的春聯(lián)撲面而來，它貼在門的兩側(cè)，頭頂上還掛著兩個(gè)大紅燈籠，頓時(shí)顯得喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的味道。我高興極了，特想碰到那紅燈籠，聽別人說，過年碰到紅燈籠，會大吉大利哦！我一蹦三尺高，差一點(diǎn)就碰到了，這時(shí)，表妹來了，她也要碰燈籠。我倆都興致勃勃，踮起腳尖，伸長脖子，揮動(dòng)手臂，可還是夠不著，我又使勁一跳，嘿！碰上了，表妹見了，趕忙就去搬“救兵”——————讓她爸爸馱著她，她一伸手就碰都了燈籠，馬上就到我這兒炫耀，我和她都高興得“咯咯咯咯”笑了起來。

燈籠玩累了，就準(zhǔn)備吃年夜飯了。

餐桌上都擺滿了我最愛吃的東西：小雞燉蘑菇，炒白菜，冬筍燒肉……當(dāng)然了，飯桌上當(dāng)然少不了“年年有‘魚’”啦！我夾了個(gè)白菜心，這時(shí)，表妹的筷子擋住了我，呵，你是在挑戰(zhàn)我嘛，于是，我們就開始了激烈的“筷子斗”，我剛夾起來，表妹又把它給攪下去了，我們針鋒相對。最后，還是機(jī)智的媽媽又找了一個(gè)白菜心，避免了這“餐桌上的斗爭”。年夜飯吃的飽飽了，外婆不知從哪里變出了兩個(gè)紅包，我一個(gè)，表妹一個(gè)，嘿嘿！整整100塊哦！還說：“2017年要用功讀書哦！祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步哦！”我們聽了，都點(diǎn)點(diǎn)頭：“好啊！”

“轟，轟，轟”響亮的鞭炮聲打破了夜晚的寧靜，哇，快看哪，天上好美??！黑色的天幕中不時(shí)變換著各種顏色，紅橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣都有。妹妹興奮極了，一個(gè)勁兒地喊：“爸爸媽媽，姑姑哥哥，你們快看那，好美啊！”煙花在空中炸開了花，美不勝收，它像是在變魔術(shù)似的，變幻無窮，一會兒像仙女散花，一會兒又好似被風(fēng)兒吹散的蒲公英；一會兒又像簇簇耀眼的燈籠，一會兒又像滿天閃閃的星星……他們向人們展示著2017年的日新月異，它帶著人們在新的一年中美好的愿望，載著我們的歡笑與尖叫，拖著它那長長的尾巴，消失在了黑夜之中，爾后，黑色的天空中又綻放出了別樣的光彩，構(gòu)成了一副美麗的畫卷。這時(shí)，媽媽朝我眨眨眼，好像要我也去放煙花，好啊！我也有點(diǎn)摁不住了，想加入這個(gè)“煙花大戰(zhàn)”，表妹異常興奮，嚷著她也要放煙花，于是我們就拿著香，點(diǎn)燃了引爆線，剎那間，一個(gè)金色的小點(diǎn)從我們的手邊擦過，迫不及待地沖向了天空，留下了一道美麗的風(fēng)景線，然后越變越大，越變越大，在我們的驚嘆聲中綻放開來，天空頓時(shí)五彩斑斕，讓人看得如癡如醉。望著滿天的煙花，我和媽媽都露出了甜甜的笑容。

此刻，天上的煙花已經(jīng)此起彼伏，新年的鐘聲已經(jīng)為我們敲響，帶著美好的愿望，我跨入了新的一年。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了。從夏姑娘指揮的“夏天大合唱”來到冬姐姐演奏的“冬天圓舞曲”。雖然這兩首歌各有韻味，但是我還是感覺冬天圓舞曲別有一番情趣。

“來了，來了”我興奮的叫著。每當(dāng)半學(xué)期的期末考試結(jié)束以后，寫完寒假作業(yè)，我總是十分興奮。因?yàn)樾履昃鸵獊砹耍請A舞曲就要奏響！

每當(dāng)過年的時(shí)候，漂亮的新衣服，鞋子推滿了整個(gè)沙發(fā)，剛剛買回來的鞭炮放在墻角，一家人一起熱熱鬧鬧的圍坐在電視機(jī)旁。我最喜歡是拿著剛買的呲花的煙花點(diǎn)燃后在空中一圈一圈的飛舞，看著它絢麗的亮光下走向生命的遠(yuǎn)方，但是我覺得這是值得的，因?yàn)樗枚潭痰娜紵宫F(xiàn)給人們最光耀奪目的一面。

大年夜，一家人圍坐在桌旁，一條香噴噴的魚，一碟碟色香味俱全的菜，一盤盤熱氣騰騰的餃子。屋外雪花飄飄，房間里暖意融融。全家人一起動(dòng)手，歡歡樂樂的享受著溫馨的美好時(shí)光。一桌子年夜飯，成為了舊一年的句號，成為了新一年美好篇章的開始。

夜晚，華燈初上，禮花飛舞，小區(qū)里一片輝煌，鄰居們歡聲笑語，樂在其中。鮮花與彩燈輝映，鞭炮和笑聲齊飛。我們的小區(qū)沸騰起來了。我依偎在媽媽的`肩頭，眼睛里看著絢爛的煙花，耳朵里聽著歡樂的歌聲，禮花轟響，全家人的愛和幸福在這一刻注滿全身。我覺得這是最幸福的時(shí)刻，一家人的團(tuán)聚，每個(gè)人的節(jié)日。親情在凜冽的寒風(fēng)中依然暖暖的。

冬日圓舞曲奏響，雪花在空中翩翩起舞，新年來啦，愛與親情的美好時(shí)光來啦，歡樂來啦！

聽，美妙的冬日圓舞曲在耳邊回響啦！

這個(gè)假期真是喜事連連，因?yàn)榇汗?jié)到了，家家戶戶忙著貼春聯(lián)，買年貨……忙得不可開交。我們家也忙著打掃屋子，準(zhǔn)備過春節(jié)。

日子一天天的過去了，終于迎來了大年三十，一大清早，就有人開始放鞭炮，熱熱鬧鬧的。傍晚，太陽向大地看了最后一眼，也慢慢的回后山過年了。夜幕悄悄的來到大地上，給天空蒙上了一層黑紗，晚上，萬家燈火，萬家歡樂。爸爸邀請了院子里的幾戶人家。大家高高興興的圍在一起吃年飯，聊聊過去一年的收獲，展望一下未來等等。

吃過飯后，我們就開始守歲了。大約7點(diǎn)鐘《春節(jié)聯(lián)歡晚會》開始了，我們一家坐在電視機(jī)前看聯(lián)歡晚會，耳邊時(shí)不時(shí)傳來響喝行云的鞭炮聲。晚會的節(jié)目很精彩：有優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，有幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的笑聲……節(jié)目真是豐富多彩，看得我眼花繚亂?？斓搅泓c(diǎn)的時(shí)候，我和弟弟一口氣沖上了樓頂，在新年鐘聲敲響的那一刻點(diǎn)燃了煙花。一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，猶如一朵綻放的紅梅，這時(shí)一顆有一顆的煙花彈向空中飛去，像無數(shù)的流行，像一串串珍珠，像一條條瀑布，讓我目不暇接。

此時(shí)的我們，被歡樂的旋律包圍著，讓我想起來王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

春節(jié)伴隨著春的腳步又到了，大街小巷張燈節(jié)彩，到處一片節(jié)日的氣氛。春節(jié)也是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)樵谶@一天我們可以盡情的玩，盡情的吃，還有漂亮的新衣服穿。

大年初一一早，我就被一陣陣此起彼伏的鞭炮聲吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨說今天要帶我去鄉(xiāng)下舅舅家拜年。走在大街上，只見節(jié)日的大街少了一份往日的熱鬧氣氛，大部分門都關(guān)著，但門口卻掛滿了燈籠，貼上了大紅的對聯(lián)與福字。把節(jié)日的氣氛襯托得淋漓盡致。

到了舅舅家我先給婆婆與公公拜個(gè)年，祝他們老人家新年快樂，身體健康?？斓街形缇司藴?zhǔn)備了兩大桌豐盛的午餐，有魚，有蝦，有肉，把桌子擺的滿滿的。吃完飯我與小朋友們玩起了煙花，有藍(lán)色的，紅色的，綠色的，伴隨著“哧哧哧”的響聲，在天空盛開，在地上旋轉(zhuǎn)。漂亮極啦?？粗@美麗的煙花，聽著這火花響聲。別提多開心了。

嶄新的一年，又是一個(gè)新的開始。我要更加努力學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收獲。

春節(jié)伴隨著春的腳步又到了，大街小巷張燈節(jié)彩，到處一片節(jié)日的氣氛。春節(jié)也是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)樵谶@一天我們可以盡情的玩，盡情的吃，還有漂亮的新衣服穿。

大年初一一早，我就被一陣陣此起彼伏的鞭炮聲吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨說今天要帶我去鄉(xiāng)下舅舅家拜年。走在大街上，只見節(jié)日的大街少了一份往日的熱鬧氣氛，大部分門都關(guān)著，但門口卻掛滿了燈籠，貼上了大紅的對聯(lián)和福字。把節(jié)日的氣氛襯托得淋漓盡致。

到了舅舅家我先給婆婆和公公拜個(gè)年，祝他們老人家新年快樂，身體健康?？斓街形缇司藴?zhǔn)備了兩大桌豐盛的午餐，有魚，有蝦，有肉，把桌子擺的滿滿的。吃完飯我和小朋友們玩起了煙花，有藍(lán)色的，紅色的，綠色的，伴隨著“哧哧哧”的響聲，在天空盛開，在地上旋轉(zhuǎn)。漂亮極啦?？粗@美麗的煙花，聽著這火花響聲。別提多開心了。

嶄新的一年，又是一個(gè)新的開始。我要更加努力學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收獲。

第二篇：新年來了!

新年來了！五、四、三、二、一，新年的鐘聲再次響起，迎來了一個(gè)美好的節(jié)日。新年我們長了一歲，今年的新年在2月10。每個(gè)可愛天真的孩子心中都有一個(gè)心愿，在這個(gè)美好的節(jié)日去實(shí)現(xiàn)。

我的愿望不是買書、買玩具……而是去甜點(diǎn)王國旅游。有一個(gè)個(gè)小小的甜點(diǎn)精靈，到晚上十二時(shí)甜點(diǎn)王國的通道就開啟了。

隨著纜車直通王國，甜點(diǎn)小導(dǎo)游帶我們?nèi)チ饲煽肆ζ俨?，這里的巧克力又苦又脆。接著去了年輪樹林，這個(gè)年輪真好吃又松又軟。接著又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕樂園、黑白巧克力城堡……

最后，看到了甜點(diǎn)王國的公主——多蕥夢公主，她天真漂亮，她帶著我們參觀她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床，五顏六色的彩虹吊燈，原來是水果做的呀！甜點(diǎn)城堡真是夢一般的世界。

新年的心愿，甜點(diǎn)王國，go、go、go，let’sgo！出發(fā)！

廣東江門華興小學(xué)五年級:劉家維

第三篇：新年來了

18、新年來了

【預(yù)習(xí)課教案】

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

通過一節(jié)課時(shí)間的預(yù)習(xí)，能熟讀詩歌，掌握生字詞及文學(xué)常識，了解作者所表達(dá)的思想感情，談自己學(xué)文章之后的感受及體會，積累課內(nèi)外寫新年的佳句妙詞，小寫作——和該課題有關(guān)的片斷。

二、預(yù)習(xí)過程

1、自讀詩歌1~2遍，劃出生字、生詞和文章中優(yōu)美的句子，然后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。

2、誦讀詩歌，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。

3、分析詩歌，并把對文章的感受和體會寫在預(yù)習(xí)筆記上，教師可強(qiáng)調(diào)如下問題：

（1）句子賞析：

（2）詩歌結(jié)構(gòu)。

（3）寫作手法。

（4）修辭手法在文中的運(yùn)用。

4、自由交流，解決疑難，多種藝術(shù)形式演繹文本。

把預(yù)習(xí)中遇到的問題和其他同學(xué)交流，進(jìn)一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來表達(dá)對文本的理解。

5、小寫作：

學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，寫和該課題有關(guān)的文章，體裁不限，字?jǐn)?shù)不低于100字。

6、展示感想。學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些知識，學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，你展示哪些內(nèi)容，用什么形式來展示？讓學(xué)生發(fā)言，談一下展示設(shè)想?！菊故菊n教案】

一、明確目標(biāo)

師：同學(xué)們，日子一天天過去，新年就要來啦！高興嗎？來，和老師一起，大聲地、快樂地喊一句：新年來啦！這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《新年來了》這首詩歌，和作者一起分享這份喜悅。請大家快速的交流一下這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2分鐘后)下面誰來說一說？

生1：（1）反復(fù)誦讀，想象詩歌描繪的情景；（2）掌握文章的重點(diǎn)字詞的解釋；（3）體會詩人的情感。

生2：（1）重點(diǎn)體會詩歌的寫作方法；（2）利用好詞佳句來豐富自己的文章。

二、交流展示

1、作品分析

師：……同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下預(yù)習(xí)的內(nèi)容，準(zhǔn)備展示你的風(fēng)采。(學(xué)生討論交流)

2、自主拓展

3、主題表演

4、體驗(yàn)作者情感

5、寫作交流

師：結(jié)束語。【反饋課教案】

一、教學(xué)目標(biāo)

通過富有感情的朗讀，把握作者的思路和文章的語境，領(lǐng)悟作者的思想感情。品味文章優(yōu)美語言，在感知文意的基礎(chǔ)上，揣摩、品析精彩語句。對課文的探究品味，要通過有創(chuàng)新、有價(jià)值的設(shè)疑，用心感受，深入體驗(yàn)。對于不懂的問題，以及沒有展示的內(nèi)容，都在這一課上有一個(gè)展現(xiàn)和提高。

二、課堂步驟

1、寫問題，小組內(nèi)互查。在這一環(huán)節(jié)中，教師分配的任務(wù)要具體，要小；學(xué)生有問題可通過獨(dú)立思考、交流、互查來完成。

（1）學(xué)生把生字詞、文學(xué)常識、課文分析、優(yōu)美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學(xué)生結(jié)對子，討論、解決并互查黑板上的問題。

（2）教師指派每組兩名同學(xué)到黑板前解答問題，檢查掌握情況。

預(yù)設(shè)課堂中可能會出現(xiàn)的問題：

A、文學(xué)常識：

B、生字詞：

C、課文分析

2、準(zhǔn)備展示(約5分鐘)

小組內(nèi)稍作準(zhǔn)備，展示課上沒有展示的同學(xué)在優(yōu)等生的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)一步分析和演練。

3、展示提升

在這一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)展示課上未展示過的同學(xué)來展示。有對課文的分析，也有自己的感受和體會，同時(shí)還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。

4、學(xué)習(xí)收獲交流與總結(jié)

用1--5分鐘時(shí)間小組討論，學(xué)習(xí)這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等。

5、教師總結(jié)。概括總結(jié)本課中學(xué)生的表現(xiàn)，以激勵(lì)性的語言為主。

第四篇：新年來了

新年來了（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，體會含義深刻的詩句。

2．總結(jié)全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩句。

3.拓展閱讀，積累詩歌。

教具準(zhǔn)備

1.生字詞與卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

2.初步有感情地朗讀詩歌。

3.教師導(dǎo)言：同學(xué)們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來了新年的爆竹聲，你們聽—（教師播放鞭炮聲錄音）新年里，到處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個(gè)人新的一年又會做何打算？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年來了》。

二、學(xué)習(xí)詩歌第二節(jié)，體會新年的熱鬧。

1.請同學(xué)讀詩歌第二節(jié)，其他同學(xué)傾聽，想象畫面。

2.指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？（學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容說一說：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞）

3.導(dǎo)：雖然新年的景象年年見，但聽了同學(xué)們的描述，老師忍不住又想去看一看。（教師展示體現(xiàn)新年新氣象的照片播放音樂春節(jié)序曲）

4.教師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫面。（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）

5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌第二節(jié)。（讀出新年的熱鬧和歡騰）

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，提升主題。

教師導(dǎo)：同學(xué)們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們對新的一年的希望和美好的向往。請同學(xué)們自由讀一讀詩歌第三到四小節(jié)。

（一）教師出示要求，學(xué)生自讀詩歌。

導(dǎo)學(xué)提示一:

1請同學(xué)們自由讀一讀詩歌第三到四小節(jié)3遍。

2理解“火種”的含義

3昨天的那些“煩惱”可能是什么？

4新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？

（二）集體反饋。

（1）“讓小伙伴采來火種，今年的希望之火就會燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會被我們找到！”

①這里的“火種”指的是什么？（學(xué)生各抒已見，引導(dǎo)學(xué)生理解小伙伴們新的一年的希望和打算）

②指名說說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？（學(xué)生自由反饋）

③教師小結(jié)：只要有希望就會奮斗不息，就會覺得生命充滿力量。所以說，只要小伙伴們采來火種，今年的希望之火就會—（學(xué)生接讀：燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會被我們找到）

④指導(dǎo)學(xué)生充滿憧憬地、堅(jiān)定地讀這一節(jié)詩歌。

（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能猜到！”

①“昨天的那些煩惱”可能是什么？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際說一說）

②教師導(dǎo)：新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對自己說一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷地求進(jìn)步等）

③教師小結(jié)：同學(xué)們，你們靜一靜。聽，新年也在你們的耳邊說悄悄話呢。

④教師入境地隨機(jī)問：新年和你說什么？（學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際說一說）

四、學(xué)習(xí)詩歌最后一節(jié)

請同學(xué)們用自己喜歡的方式根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示讀詩歌最后一小節(jié)

（一）導(dǎo)學(xué)提示二：

1、理解“虛度”一詞的含義。

2、和同學(xué)們交流在過去的一年里自己學(xué)會了什么？做了什么有意義的事？

（二）反饋

1“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦?！?/p>

①指名說說“虛度”的意思。

②指名說說去年你沒有虛度，你學(xué)會了什么，做了什么？（學(xué)生結(jié)合自己的情況說，進(jìn)一步理解沒有虛度的意思）

③教師啟發(fā)：同學(xué)們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時(shí)光，去年我們長了知識，學(xué)了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？（學(xué)生自由的說一說）

2.指導(dǎo)有感情地朗讀最后一節(jié)詩歌，總結(jié)升華。

（1）教師導(dǎo)：一年之計(jì)在于春，新的一年是新的開始，你們都有自己新年的藍(lán)圖，那么應(yīng)該怎樣做，才能實(shí)現(xiàn)你們心中的新年藍(lán)圖呢？請大家一起朗讀詩歌最后一節(jié)，相信你們一定能夠從中受到啟發(fā)。

（2）指名反饋：怎么做？詩句中有一個(gè)詞語進(jìn)行了概括。（緊緊擁抱）

（3）指名說說對“緊緊擁抱”的理解。（珍惜時(shí)間，勤奮努力）

（4）我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，勤奮努力的做哪一些具體的事情？請大家拿出練習(xí)本寫一寫。

（5）指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌最后一節(jié)。（滿懷激情地、鼓勵(lì)地）

（6）教師小結(jié)：是呀，祖國的未來，世界的未來是你們的，美好的未來等著你們?nèi)?chuàng)造，你們必須從現(xiàn)在做起，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力。

（以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀詩歌，讓學(xué)生在初步理解詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說，并大膽地設(shè)想未來，在說和想象中不斷地激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間、刻苦努力，為新年的成長做充分的準(zhǔn)備和努力）

五、課堂檢測

1、在這首詩中，作者是把“新年”當(dāng)作一個(gè)活生生的“人”來寫的。想一想這樣寫有什么好處？

六、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的準(zhǔn)備了嗎？行動(dòng)起來吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創(chuàng)造屬于我們自己的世界。

板書設(shè)計(jì) 新年來了

快樂 熱鬧 希望 美好

……

（珍惜時(shí)間 擁抱生活）

第五篇：新年來了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知識目標(biāo)：掌握會認(rèn)字“坳、摩、俏、槌”，掌握會寫字“蹈、摩、扮、俏、槌、惱”。自主積累重點(diǎn)詞語。理解句子“去年沒有虛度”，“所以臉不紅紅心不慮”。并理解把“新年”當(dāng)人來寫的好處。

2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣，掌握朗讀技巧，并背誦自己喜歡的詩句。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)他們對生活的熱愛。

[教學(xué)重點(diǎn)]

體會詩歌中的重點(diǎn)句子，理解把“新年”當(dāng)人來寫的好處。

[教學(xué)重點(diǎn)]

培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，教育學(xué)生熱愛生活。

[教學(xué)工具]

課件，新年相關(guān)圖片，對聯(lián)

[教學(xué)過程]：

一、出示課件，談新年，唱新年歌，以此導(dǎo)入新課。

1.談?wù)勑履甑木跋?，分享各自過年的活動(dòng)，暢談過年的喜悅

2.唱唱新年歌（叮叮當(dāng)）

3.齊讀課文，初步賞析

二、學(xué)習(xí)詩歌的第一節(jié)（感受新年的到來）

1.學(xué)生齊讀，體會新年的快樂

2.指導(dǎo)朗讀

3.體會第一節(jié)中的四個(gè)意象--白雪公主，紅梅，銀笛，綠樹（都是表達(dá)歡快）

三、學(xué)習(xí)第二節(jié)，體會新年的熱鬧

1.男女分別朗讀

2.體會寫作上的好處，如果把反問句改成陳述句有什么好處？

3.排比加反問給人以氣勢如虹的感覺

四、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)，理解文中的重點(diǎn)句子，體會涵義。

1.小組分別朗讀，小組合作學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會“火種”“昨天的煩惱”“大家都能猜到！”并指出分別指出是什么？指名反饋。

3.教師適時(shí)點(diǎn)拔。

五、學(xué)習(xí)詩歌的第五節(jié)，神話主題

1.體會詞句“虛度”“臉不羞紅心不焦”“張開雙臂去緊緊擁抱！”

2.學(xué)生自由反饋有沒有虛度

3.學(xué)生自由暢談過去一年學(xué)了什么，做了什么？未來又有什么打算？

4.學(xué)生齊讀

5.教師適時(shí)升華主題，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

六、課堂小結(jié)，唱《新年好》

1.小結(jié)：同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，新的一年又開始了，它不僅給我們帶來了快樂和熱鬧，還給我們帶來了希望和美好，你們做好了迎接新年的準(zhǔn)備了嗎？

2.唱《新年好》，課畢。