第一篇：《新年老人走來(lái)了》教案

《新年老人走來(lái)了》教案

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)系列活動(dòng)，從中了解不同地區(qū)與新年有關(guān)的民俗文化,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)年文化的知識(shí)。

2、通過(guò)模擬過(guò)年的確情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的確積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生相互合作交流，尊重他人與人分享的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

歌曲學(xué)習(xí)，對(duì)不同新年音樂(lè)的感受和體驗(yàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集有關(guān)新年的知識(shí)。彩紙、剪刀、與春節(jié)相關(guān)的物品（春聯(lián)、燈籠、年畫）。紅色綢帶。

2、課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

隨著《過(guò)年了，祝小朋友們新年快樂(lè)！》的樂(lè)曲，讓學(xué)生自由律動(dòng)。

（二）說(shuō)說(shuō)唱唱迎新年：

1、導(dǎo)入：

師：“小朋友，老師看到大家臉上都笑瞇瞇的，肯定很開心吧。你們聽著這么歡快的樂(lè)曲想到了什么？”

生：“過(guò)節(jié)，過(guò)新年?！?/p>

2、師：“對(duì)，這首歡樂(lè)喜慶的樂(lè)曲就是向我們描繪了過(guò)新年的熱鬧場(chǎng)面。

3、師：“那，你知道新年的由來(lái)嗎？下面老師給大家講一個(gè)故事，故事里會(huì)有答案，你聽好了！”

相傳：中國(guó)古時(shí)侯有一種叫“年”的怪獸，頭長(zhǎng)尖角，兇猛異常，年”獸長(zhǎng)年深居海底，每到除夕，爬上岸來(lái)吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避“年”的傷害。

又到了一年的除夕，鄉(xiāng)親們象往年都忙著收拾東西準(zhǔn)備逃往深山，這時(shí)候村東頭來(lái)了一個(gè)白發(fā)老人，白發(fā)老人對(duì)一戶老婆婆說(shuō)只要讓他在她家住一晚，他定

能將“年”獸驅(qū)趕走．眾人不信，老婆婆勸其還是上山躲避的好，但老人堅(jiān)持留下，眾人見勸他不住，便紛紛上山躲避去了。

當(dāng)“年”獸象往年一樣準(zhǔn)備闖進(jìn)村肆虐的時(shí)候，突然傳來(lái)白發(fā)老人燃響的爆竹聲，“年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來(lái)“年”獸最怕紅色，火光和炸響．這時(shí)大門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉(cāng)惶而逃．

第二天，當(dāng)人們從深山回到村里時(shí)，發(fā)現(xiàn)村里安然無(wú)恙，這才恍然大悟，原來(lái)白發(fā)老人是幫助大家驅(qū)逐“年”獸的神仙，人們同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了白發(fā)老人驅(qū)逐“年”獸的三件法寶．從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，守更待歲．這風(fēng)俗越傳越廣，就成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年”?，F(xiàn)在，春節(jié)是我國(guó)人民的佳節(jié)，它象征著團(tuán)結(jié)、興旺，人們對(duì)新的一年寄托著希望。

師：“你明白了嗎？”

4、師：“同學(xué)們，你們過(guò)新年時(shí)，會(huì)唱什么樣的歌曲？”（學(xué)生發(fā)言）

師：“老師這有幾首關(guān)于新年的歌曲，讓我們一齊來(lái)欣賞?！辈シ拧洱堖绥I》、《叔伯新年好》、中國(guó)娃娃演唱的《新年好》、漢語(yǔ)演唱的《新年好》

師：“漢語(yǔ)演唱的《新年好》這首歌你會(huì)唱嗎？讓我們一齊唱唱?！贝蠹引R唱《新年好》。

5、師：“誰(shuí)知道：“HappyNewYear”是什么意思？誰(shuí)能用英語(yǔ)唱一唱《新年好》。”老師問(wèn)：“您們想不想學(xué)這首英語(yǔ)歌曲？我請(qǐng)一位小老師來(lái)教大家，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)老師？”

學(xué)唱英語(yǔ)歌曲《新年好》。

6、師：“老師這還有一首非洲兒童演唱的《新年好》，我們一齊來(lái)欣賞一下?！?/p>

（三）放鞭炮：

1、師：“同學(xué)們，你們是怎樣過(guò)新年的？”

學(xué)生自由發(fā)言。

2、師：“老師今天也帶來(lái)了幾個(gè)鞭炮，你們想不想放呀？”播放《過(guò)年了，放鞭炮嘍》《新年放鞭炮》

3、老師放音樂(lè)《放鞭炮》，學(xué)生隨音樂(lè)模仿、表演放鞭炮。

（四）拜年：

1、老師在過(guò)年時(shí)喜歡用寫賀卡的形式給遠(yuǎn)方的朋友寄去一份祝福。你們能告訴老師你們喜歡什么樣的拜年的方式嗎？

小朋友們說(shuō)了這么多的拜年的方式，有登門拜年、電話拜年，現(xiàn)在請(qǐng)小組的小朋友們進(jìn)行討論，根據(jù)你們剛才說(shuō)的內(nèi)容，選擇其中一組形式，每小組一會(huì)兒派代表分角色表演，咱們看一看，哪個(gè)小組表演的最生動(dòng)。

（教師放《拜年》的音樂(lè)，學(xué)生討論并表演）。

2、師：“過(guò)年時(shí)，大家見面都會(huì)拜年，我們給長(zhǎng)輩拜年都會(huì)收到不同的禮物，老師剛才觀看了大家的表演，現(xiàn)在我也有禮物送給大家，瞪大眼睛看清楚了?！辈シ拧稓g天喜地過(guò)新年》

師：“你看到什么了？”

師：“對(duì)，是好多的賀詞。我們拜年時(shí)根據(jù)不同的人會(huì)用不同的賀詞。見了老人說(shuō)：“福如東海，壽比南山”“一帆風(fēng)順，長(zhǎng)命百歲”“五福臨門，身體健康”。見了叔叔阿姨說(shuō)：“工作順利，財(cái)源廣進(jìn)?！币娏藢W(xué)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康?！?師：“你能不能把它們編進(jìn)歌詞中唱一唱呢？老師編了一首，你們想不想聽？”教師范唱。（新年好呀新年好呀，祝賀大家新年好。學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，祝賀大家新年好?。澳隳懿荒芤簿幰皇祝俊?/p>

教師播放音樂(lè)《步步高》學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。

（五）舞龍表演：

1、小朋友們，我們今天用了各種方式感受過(guò)年的氣氛，過(guò)年使人們走的更近了，在祝福聲中，我看到每一位小朋友的心也聯(lián)在了一起。老師有一個(gè)提議。用手中的一根綢帶代表自己，讓我們把它們緊緊的連接在一起，好嗎？（學(xué)生連接）

2、你們的動(dòng)作真快，老師祝愿大家，在新的一年里，小朋友們齊心協(xié)力，為我們這個(gè)大集體爭(zhēng)得更多的成績(jī)，小朋友們，你們?cè)倏矗B接起來(lái)的綢帶還像什么？

3、過(guò)新年還有一種習(xí)俗就是舞龍，播放《舞龍2、3》今天你們想不想體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣？每組的第一位小朋友們作龍頭，來(lái)，老師給你們戴上頭飾。

4、小朋友們，今天就讓我們提前走進(jìn)新年，感受過(guò)年的快樂(lè)，現(xiàn)在大家一起倒計(jì)時(shí)，在新年鐘聲敲響時(shí)，讓我們舞起手中的中國(guó)龍，盡情的表演。

5、（播放音樂(lè)《春節(jié)序曲》5 4 3 2 1 過(guò)年了！）

6、學(xué)生舞龍，教師啟發(fā)。兩條歡騰的中國(guó)龍，請(qǐng)你們把我們新年的快樂(lè)，帶到校園，與其他小朋友分享。小朋友再見！

第二篇：新年來(lái)了優(yōu)秀作文（通用）

新年來(lái)了優(yōu)秀作文（通用5篇）

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的新年來(lái)了優(yōu)秀作文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

轉(zhuǎn)眼間，春節(jié)已經(jīng)向我們揮手告別，但濃濃的年味依然縈繞在我心中?；叵肫鹉翘斓某σ?，真是讓人回味無(wú)窮??！

嘿！快看啊，外婆家已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越近了。車停了，我打開車門，走下車子，那對(duì)大紅的春聯(lián)撲面而來(lái)，它貼在門的兩側(cè)，頭頂上還掛著兩個(gè)大紅燈籠，頓時(shí)顯得喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的味道。我高興極了，特想碰到那紅燈籠，聽別人說(shuō)，過(guò)年碰到紅燈籠，會(huì)大吉大利哦！我一蹦三尺高，差一點(diǎn)就碰到了，這時(shí)，表妹來(lái)了，她也要碰燈籠。我倆都興致勃勃，踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，揮動(dòng)手臂，可還是夠不著，我又使勁一跳，嘿！碰上了，表妹見了，趕忙就去搬“救兵”——————讓她爸爸馱著她，她一伸手就碰都了燈籠，馬上就到我這兒炫耀，我和她都高興得“咯咯咯咯”笑了起來(lái)。

燈籠玩累了，就準(zhǔn)備吃年夜飯了。

餐桌上都擺滿了我最愛吃的東西：小雞燉蘑菇，炒白菜，冬筍燒肉……當(dāng)然了，飯桌上當(dāng)然少不了“年年有‘魚’”啦！我夾了個(gè)白菜心，這時(shí)，表妹的筷子擋住了我，呵，你是在挑戰(zhàn)我嘛，于是，我們就開始了激烈的“筷子斗”，我剛夾起來(lái)，表妹又把它給攪下去了，我們針鋒相對(duì)。最后，還是機(jī)智的媽媽又找了一個(gè)白菜心，避免了這“餐桌上的斗爭(zhēng)”。年夜飯吃的飽飽了，外婆不知從哪里變出了兩個(gè)紅包，我一個(gè)，表妹一個(gè)，嘿嘿！整整100塊哦！還說(shuō)：“2017年要用功讀書哦！祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步哦！”我們聽了，都點(diǎn)點(diǎn)頭：“好??！”

“轟，轟，轟”響亮的鞭炮聲打破了夜晚的寧?kù)o，哇，快看哪，天上好美??！黑色的天幕中不時(shí)變換著各種顏色，紅橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣都有。妹妹興奮極了，一個(gè)勁兒地喊：“爸爸媽媽，姑姑哥哥，你們快看那，好美啊！”煙花在空中炸開了花，美不勝收，它像是在變魔術(shù)似的，變幻無(wú)窮，一會(huì)兒像仙女散花，一會(huì)兒又好似被風(fēng)兒吹散的蒲公英；一會(huì)兒又像簇簇耀眼的燈籠，一會(huì)兒又像滿天閃閃的星星……他們向人們展示著2017年的日新月異，它帶著人們?cè)谛碌囊荒曛忻篮玫脑竿?，載著我們的歡笑與尖叫，拖著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，消失在了黑夜之中，爾后，黑色的天空中又綻放出了別樣的光彩，構(gòu)成了一副美麗的畫卷。這時(shí)，媽媽朝我眨眨眼，好像要我也去放煙花，好??！我也有點(diǎn)摁不住了，想加入這個(gè)“煙花大戰(zhàn)”，表妹異常興奮，嚷著她也要放煙花，于是我們就拿著香，點(diǎn)燃了引爆線，剎那間，一個(gè)金色的小點(diǎn)從我們的手邊擦過(guò)，迫不及待地沖向了天空，留下了一道美麗的風(fēng)景線，然后越變?cè)酱?，越變?cè)酱螅谖覀兊捏@嘆聲中綻放開來(lái)，天空頓時(shí)五彩斑斕，讓人看得如癡如醉。望著滿天的煙花，我和媽媽都露出了甜甜的笑容。

此刻，天上的煙花已經(jīng)此起彼伏，新年的鐘聲已經(jīng)為我們敲響，帶著美好的愿望，我跨入了新的一年。

轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了。從夏姑娘指揮的“夏天大合唱”來(lái)到冬姐姐演奏的“冬天圓舞曲”。雖然這兩首歌各有韻味，但是我還是感覺(jué)冬天圓舞曲別有一番情趣。

“來(lái)了，來(lái)了”我興奮的叫著。每當(dāng)半學(xué)期的期末考試結(jié)束以后，寫完寒假作業(yè)，我總是十分興奮。因?yàn)樾履昃鸵獊?lái)了，冬日?qǐng)A舞曲就要奏響！

每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，漂亮的新衣服，鞋子推滿了整個(gè)沙發(fā)，剛剛買回來(lái)的鞭炮放在墻角，一家人一起熱熱鬧鬧的圍坐在電視機(jī)旁。我最喜歡是拿著剛買的呲花的煙花點(diǎn)燃后在空中一圈一圈的飛舞，看著它絢麗的亮光下走向生命的遠(yuǎn)方，但是我覺(jué)得這是值得的，因?yàn)樗枚潭痰娜紵宫F(xiàn)給人們最光耀奪目的一面。

大年夜，一家人圍坐在桌旁，一條香噴噴的魚，一碟碟色香味俱全的菜，一盤盤熱氣騰騰的餃子。屋外雪花飄飄，房間里暖意融融。全家人一起動(dòng)手，歡歡樂(lè)樂(lè)的享受著溫馨的美好時(shí)光。一桌子年夜飯，成為了舊一年的句號(hào)，成為了新一年美好篇章的開始。

夜晚，華燈初上，禮花飛舞，小區(qū)里一片輝煌，鄰居們歡聲笑語(yǔ)，樂(lè)在其中。鮮花與彩燈輝映，鞭炮和笑聲齊飛。我們的小區(qū)沸騰起來(lái)了。我依偎在媽媽的`肩頭，眼睛里看著絢爛的煙花，耳朵里聽著歡樂(lè)的歌聲，禮花轟響，全家人的愛和幸福在這一刻注滿全身。我覺(jué)得這是最幸福的時(shí)刻，一家人的團(tuán)聚，每個(gè)人的節(jié)日。親情在凜冽的寒風(fēng)中依然暖暖的。

冬日?qǐng)A舞曲奏響，雪花在空中翩翩起舞，新年來(lái)啦，愛與親情的美好時(shí)光來(lái)啦，歡樂(lè)來(lái)啦！

聽，美妙的冬日?qǐng)A舞曲在耳邊回響啦！

這個(gè)假期真是喜事連連，因?yàn)榇汗?jié)到了，家家戶戶忙著貼春聯(lián)，買年貨……忙得不可開交。我們家也忙著打掃屋子，準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)。

日子一天天的過(guò)去了，終于迎來(lái)了大年三十，一大清早，就有人開始放鞭炮，熱熱鬧鬧的。傍晚，太陽(yáng)向大地看了最后一眼，也慢慢的回后山過(guò)年了。夜幕悄悄的來(lái)到大地上，給天空蒙上了一層黑紗，晚上，萬(wàn)家燈火，萬(wàn)家歡樂(lè)。爸爸邀請(qǐng)了院子里的幾戶人家。大家高高興興的圍在一起吃年飯，聊聊過(guò)去一年的收獲，展望一下未來(lái)等等。

吃過(guò)飯后，我們就開始守歲了。大約7點(diǎn)鐘《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》開始了，我們一家坐在電視機(jī)前看聯(lián)歡晚會(huì)，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)響喝行云的鞭炮聲。晚會(huì)的節(jié)目很精彩：有優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，有幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的笑聲……節(jié)目真是豐富多彩，看得我眼花繚亂。快到零點(diǎn)的時(shí)候，我和弟弟一口氣沖上了樓頂，在新年鐘聲敲響的那一刻點(diǎn)燃了煙花。一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，猶如一朵綻放的紅梅，這時(shí)一顆有一顆的煙花彈向空中飛去，像無(wú)數(shù)的流行，像一串串珍珠，像一條條瀑布，讓我目不暇接。

此時(shí)的我們，被歡樂(lè)的旋律包圍著，讓我想起來(lái)王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

春節(jié)伴隨著春的腳步又到了，大街小巷張燈節(jié)彩，到處一片節(jié)日的氣氛。春節(jié)也是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)樵谶@一天我們可以盡情的玩，盡情的吃，還有漂亮的新衣服穿。

大年初一一早，我就被一陣陣此起彼伏的鞭炮聲吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨說(shuō)今天要帶我去鄉(xiāng)下舅舅家拜年。走在大街上，只見節(jié)日的大街少了一份往日的熱鬧氣氛，大部分門都關(guān)著，但門口卻掛滿了燈籠，貼上了大紅的對(duì)聯(lián)與福字。把節(jié)日的氣氛襯托得淋漓盡致。

到了舅舅家我先給婆婆與公公拜個(gè)年，祝他們老人家新年快樂(lè)，身體健康。快到中午舅舅準(zhǔn)備了兩大桌豐盛的午餐，有魚，有蝦，有肉，把桌子擺的滿滿的。吃完飯我與小朋友們玩起了煙花，有藍(lán)色的，紅色的，綠色的，伴隨著“哧哧哧”的響聲，在天空盛開，在地上旋轉(zhuǎn)。漂亮極啦?？粗@美麗的煙花，聽著這火花響聲。別提多開心了。

嶄新的一年，又是一個(gè)新的開始。我要更加努力學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收獲。

春節(jié)伴隨著春的腳步又到了，大街小巷張燈節(jié)彩，到處一片節(jié)日的氣氛。春節(jié)也是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)樵谶@一天我們可以盡情的玩，盡情的吃，還有漂亮的新衣服穿。

大年初一一早，我就被一陣陣此起彼伏的鞭炮聲吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨說(shuō)今天要帶我去鄉(xiāng)下舅舅家拜年。走在大街上，只見節(jié)日的大街少了一份往日的熱鬧氣氛，大部分門都關(guān)著，但門口卻掛滿了燈籠，貼上了大紅的對(duì)聯(lián)和福字。把節(jié)日的氣氛襯托得淋漓盡致。

到了舅舅家我先給婆婆和公公拜個(gè)年，祝他們老人家新年快樂(lè)，身體健康?？斓街形缇司藴?zhǔn)備了兩大桌豐盛的午餐，有魚，有蝦，有肉，把桌子擺的滿滿的。吃完飯我和小朋友們玩起了煙花，有藍(lán)色的，紅色的，綠色的，伴隨著“哧哧哧”的響聲，在天空盛開，在地上旋轉(zhuǎn)。漂亮極啦?？粗@美麗的煙花，聽著這火花響聲。別提多開心了。

嶄新的一年，又是一個(gè)新的開始。我要更加努力學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收獲。

第三篇：新年來(lái)了

新年來(lái)了

新年來(lái)了

I can't wait until the end of the day!New Year's Eve is a day when i have fun with my friends.We are going to have a party atsome-one's house We're going to stay up all night and then we are going to go out for breakfast in the moring after thatwe are going to the mall to buy the fireworks to celebrate the Spring Festival.We are going to the Spring City Square to see the dragon dancing.How is a good plant.I can'twait.........

第四篇：新年來(lái)了

18、新年來(lái)了

【預(yù)習(xí)課教案】

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)一節(jié)課時(shí)間的預(yù)習(xí)，能熟讀詩(shī)歌，掌握生字詞及文學(xué)常識(shí)，了解作者所表達(dá)的思想感情，談自己學(xué)文章之后的感受及體會(huì)，積累課內(nèi)外寫新年的佳句妙詞，小寫作——和該課題有關(guān)的片斷。

二、預(yù)習(xí)過(guò)程

1、自讀詩(shī)歌1~2遍，劃出生字、生詞和文章中優(yōu)美的句子，然后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。

2、誦讀詩(shī)歌，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。

3、分析詩(shī)歌，并把對(duì)文章的感受和體會(huì)寫在預(yù)習(xí)筆記上，教師可強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：

（1）句子賞析：

（2）詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。

（3）寫作手法。

（4）修辭手法在文中的運(yùn)用。

4、自由交流，解決疑難，多種藝術(shù)形式演繹文本。

把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題和其他同學(xué)交流，進(jìn)一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來(lái)表達(dá)對(duì)文本的理解。

5、小寫作：

學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，寫和該課題有關(guān)的文章，體裁不限，字?jǐn)?shù)不低于100字。

6、展示感想。學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，你展示哪些內(nèi)容，用什么形式來(lái)展示？讓學(xué)生發(fā)言，談一下展示設(shè)想?！菊故菊n教案】

一、明確目標(biāo)

師：同學(xué)們，日子一天天過(guò)去，新年就要來(lái)啦！高興嗎？來(lái)，和老師一起，大聲地、快樂(lè)地喊一句：新年來(lái)啦！這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《新年來(lái)了》這首詩(shī)歌，和作者一起分享這份喜悅。請(qǐng)大家快速的交流一下這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2分鐘后)下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

生1：（1）反復(fù)誦讀，想象詩(shī)歌描繪的情景；（2）掌握文章的重點(diǎn)字詞的解釋；（3）體會(huì)詩(shī)人的情感。

生2：（1）重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌的寫作方法；（2）利用好詞佳句來(lái)豐富自己的文章。

二、交流展示

1、作品分析

師：……同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下預(yù)習(xí)的內(nèi)容，準(zhǔn)備展示你的風(fēng)采。(學(xué)生討論交流)

2、自主拓展

3、主題表演

4、體驗(yàn)作者情感

5、寫作交流

師：結(jié)束語(yǔ)?！痉答佌n教案】

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)富有感情的朗讀，把握作者的思路和文章的語(yǔ)境，領(lǐng)悟作者的思想感情。品味文章優(yōu)美語(yǔ)言，在感知文意的基礎(chǔ)上，揣摩、品析精彩語(yǔ)句。對(duì)課文的探究品味，要通過(guò)有創(chuàng)新、有價(jià)值的設(shè)疑，用心感受，深入體驗(yàn)。對(duì)于不懂的問(wèn)題，以及沒(méi)有展示的內(nèi)容，都在這一課上有一個(gè)展現(xiàn)和提高。

二、課堂步驟

1、寫問(wèn)題，小組內(nèi)互查。在這一環(huán)節(jié)中，教師分配的任務(wù)要具體，要?。粚W(xué)生有問(wèn)題可通過(guò)獨(dú)立思考、交流、互查來(lái)完成。

（1）學(xué)生把生字詞、文學(xué)常識(shí)、課文分析、優(yōu)美句段以問(wèn)題的形式展示在黑板上，然后學(xué)生結(jié)對(duì)子，討論、解決并互查黑板上的問(wèn)題。

（2）教師指派每組兩名同學(xué)到黑板前解答問(wèn)題，檢查掌握情況。

預(yù)設(shè)課堂中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題：

A、文學(xué)常識(shí)：

B、生字詞：

C、課文分析

2、準(zhǔn)備展示(約5分鐘)

小組內(nèi)稍作準(zhǔn)備，展示課上沒(méi)有展示的同學(xué)在優(yōu)等生的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)一步分析和演練。

3、展示提升

在這一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)展示課上未展示過(guò)的同學(xué)來(lái)展示。有對(duì)課文的分析，也有自己的感受和體會(huì)，同時(shí)還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。

4、學(xué)習(xí)收獲交流與總結(jié)

用1--5分鐘時(shí)間小組討論，學(xué)習(xí)這一課的感受與體會(huì)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等。

5、教師總結(jié)。概括總結(jié)本課中學(xué)生的表現(xiàn)，以激勵(lì)性的語(yǔ)言為主。

第五篇：新年來(lái)了

新年來(lái)了（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的詩(shī)句。

2．總結(jié)全文，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的詩(shī)句。

3.拓展閱讀，積累詩(shī)歌。

教具準(zhǔn)備

1.生字詞與卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

2.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。

3.教師導(dǎo)言：同學(xué)們，萬(wàn)紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來(lái)了新年的爆竹聲，你們聽—（教師播放鞭炮聲錄音）新年里，到處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個(gè)人新的一年又會(huì)做何打算？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年來(lái)了》。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二節(jié)，體會(huì)新年的熱鬧。

1.請(qǐng)同學(xué)讀詩(shī)歌第二節(jié)，其他同學(xué)傾聽，想象畫面。

2.指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？（學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞）

3.導(dǎo)：雖然新年的景象年年見，但聽了同學(xué)們的描述，老師忍不住又想去看一看。（教師展示體現(xiàn)新年新氣象的照片播放音樂(lè)春節(jié)序曲）

4.教師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫面。（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）

5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌第二節(jié)。（讀出新年的熱鬧和歡騰）

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，提升主題。

教師導(dǎo)：同學(xué)們，新年帶給我們的不僅是歡樂(lè)和熱鬧，它還帶給我們對(duì)新的一年的希望和美好的向往。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀詩(shī)歌第三到四小節(jié)。

（一）教師出示要求，學(xué)生自讀詩(shī)歌。

導(dǎo)學(xué)提示一:

1請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀詩(shī)歌第三到四小節(jié)3遍。

2理解“火種”的含義

3昨天的那些“煩惱”可能是什么？

4新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì)在大家的耳邊說(shuō)什么呢？

（二）集體反饋。

（1）“讓小伙伴采來(lái)火種，今年的希望之火就會(huì)燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì)被我們找到！”

①這里的“火種”指的是什么？（學(xué)生各抒已見，引導(dǎo)學(xué)生理解小伙伴們新的一年的希望和打算）

②指名說(shuō)說(shuō)：你們新的一年的希望和打算是什么呢？（學(xué)生自由反饋）

③教師小結(jié)：只要有希望就會(huì)奮斗不息，就會(huì)覺(jué)得生命充滿力量。所以說(shuō)，只要小伙伴們采來(lái)火種，今年的希望之火就會(huì)—（學(xué)生接讀：燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì)被我們找到）

④指導(dǎo)學(xué)生充滿憧憬地、堅(jiān)定地讀這一節(jié)詩(shī)歌。

（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說(shuō)的悄悄話，大家都能猜到！”

①“昨天的那些煩惱”可能是什么？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）

②教師導(dǎo)：新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì)在大家的耳邊說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)自己說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷地求進(jìn)步等）

③教師小結(jié)：同學(xué)們，你們靜一靜。聽，新年也在你們的耳邊說(shuō)悄悄話呢。

④教師入境地隨機(jī)問(wèn)：新年和你說(shuō)什么？（學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）

四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌最后一節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示讀詩(shī)歌最后一小節(jié)

（一）導(dǎo)學(xué)提示二：

1、理解“虛度”一詞的含義。

2、和同學(xué)們交流在過(guò)去的一年里自己學(xué)會(huì)了什么？做了什么有意義的事？

（二）反饋

1“去年我們沒(méi)有虛度，所以臉不羞紅心不焦?！?/p>

①指名說(shuō)說(shuō)“虛度”的意思。

②指名說(shuō)說(shuō)去年你沒(méi)有虛度，你學(xué)會(huì)了什么，做了什么？（學(xué)生結(jié)合自己的情況說(shuō)，進(jìn)一步理解沒(méi)有虛度的意思）

③教師啟發(fā)：同學(xué)們，老師聽出來(lái)了，你們也沒(méi)有虛度時(shí)光，去年我們長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？（學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)）

2.指導(dǎo)有感情地朗讀最后一節(jié)詩(shī)歌，總結(jié)升華。

（1）教師導(dǎo)：一年之計(jì)在于春，新的一年是新的開始，你們都有自己新年的藍(lán)圖，那么應(yīng)該怎樣做，才能實(shí)現(xiàn)你們心中的新年藍(lán)圖呢？請(qǐng)大家一起朗讀詩(shī)歌最后一節(jié)，相信你們一定能夠從中受到啟發(fā)。

（2）指名反饋：怎么做？詩(shī)句中有一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行了概括。（緊緊擁抱）

（3）指名說(shuō)說(shuō)對(duì)“緊緊擁抱”的理解。（珍惜時(shí)間，勤奮努力）

（4）我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，勤奮努力的做哪一些具體的事情？請(qǐng)大家拿出練習(xí)本寫一寫。

（5）指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌最后一節(jié)。（滿懷激情地、鼓勵(lì)地）

（6）教師小結(jié)：是呀，祖國(guó)的未來(lái)，世界的未來(lái)是你們的，美好的未來(lái)等著你們?nèi)?chuàng)造，你們必須從現(xiàn)在做起，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力。

（以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀詩(shī)歌，讓學(xué)生在初步理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，并大膽地設(shè)想未來(lái)，在說(shuō)和想象中不斷地激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間、刻苦努力，為新年的成長(zhǎng)做充分的準(zhǔn)備和努力）

五、課堂檢測(cè)

1、在這首詩(shī)中，作者是把“新年”當(dāng)作一個(gè)活生生的“人”來(lái)寫的。想一想這樣寫有什么好處？

六、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁(yè)，你們做好了迎接新的每一天的準(zhǔn)備了嗎？行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創(chuàng)造屬于我們自己的世界。

板書設(shè)計(jì) 新年來(lái)了

快樂(lè) 熱鬧 希望 美好

……

（珍惜時(shí)間 擁抱生活）