學(xué)生征文稿：我和我的老師

老師喜歡在祖國的綠水青山中漫游，等他站上三尺講臺(tái)的時(shí)候，心中已經(jīng)裝下了萬千風(fēng)景：千里冰封、萬里雪飄的北國風(fēng)光；河網(wǎng)密布、湖泊星羅的秀美江南；大漠孤煙、長河落日的壯闊西北；雪山連綿、冰川廣布的青藏高原。老師仿佛無所不知，緩緩地將大千世界的風(fēng)景和特色掰開，揉碎了，再講給我們聽。世界千般，天涯不遠(yuǎn)，和地理老師在一起的學(xué)習(xí)時(shí)光，留下了成長的模樣。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。伏案沉思的身影依舊，燈灑書卷流露出幾分疲憊，可您沒有停歇，擠去時(shí)間海綿里的水，轉(zhuǎn)而解答少年們的疑難問題。少年的目光如火如炬，而您的眼神充滿希翼?！坝酗L(fēng)自南，翼彼新苗”，清風(fēng)自南向飄來，把蹤跡留在一大片正在抽發(fā)的綠苗上，那些禾苗歡欣鼓舞，像鳥兒掀動(dòng)著翅膀。

一陣陣爽朗的笑聲不絕于耳，差點(diǎn)震碎辦公室的玻璃窗。究竟何事，開心大笑！老師執(zhí)筆在閱同學(xué)們交上來的地理筆記，少年很自然地圍攏過來?！澳銈兛?，這位同學(xué)畫的地圖多么精美，簡直是教科書級(jí)別的！”話音剛落，驚起“哇”聲一片?！笆裁礃拥牡貓D才算精美？”少年們異口同聲回答：“有圖名、有圖例，主要地理事物齊全。作圖細(xì)致有耐心?！薄斑€有這位同學(xué)也很不錯(cuò)，這個(gè)讀后感的文筆也太棒了！你們說用怎樣的語言來形容好呢？”“Amazing!”我脫口而出。一旁的同學(xué)應(yīng)聲附和。這也倒沒什么，只是不知為何，老師越看越滿意，越聽越驚喜，最后竟然笑出聲來，“太厲害了！做評(píng)價(jià)還要飆英語！Amazing！”許是氣氛過于融洽，我和同學(xué)不自覺被感染了，放聲大笑起來。同學(xué)先是拍了拍我的背，一邊說著：“我笑得停不下來了?！焙髞韺?shí)在笑岔氣了，蹲下身子，捂著肚子，繼續(xù)笑著，竟然笑出了淚！扭頭再去看老師，眼睛都笑得瞇成一條縫了。老師的啟發(fā)能力果真是不容小覷！

答疑解惑，誨人不倦，盡顯師者情懷。笑聲和淚眼，我們依然觸動(dòng)心弦。

歲月匆忙，僅以此文記錄我與徐老師的情深意長。