第一篇：我的好老師征文稿600字

我的好老師征文稿600字

導(dǎo)語(yǔ)：老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

老師，一個(gè)多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋?，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫(xiě)“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“有個(gè)王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。

陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫(xiě)作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴(yán)格要求下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。

其實(shí)，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地?zé)o私奉獻(xiàn)的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛(ài)生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們，真是深感人心哪!

在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。

徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

啊!敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

我的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽(tīng)講。葉老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。

葉老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，葉老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。

葉老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。

我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

第二篇：我的好老師征文稿

我的好老師征文稿

摘要：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接-班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。

我的好老師征文稿一

您要是問(wèn):我們身邊的好老師是誰(shuí)?那么，我一定會(huì)脫口而出：“那當(dāng)然是教我們語(yǔ)文的趙老師嘍”。她對(duì)我們可好啦!不折不扣的“星級(jí)賓館”。下面，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)趙老師有哪些“星”吧!

第一是“教育星”：趙老師教語(yǔ)文呀，不象其他老師那樣，老是叫學(xué)生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學(xué)生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識(shí)的掌握。用她的話來(lái)說(shuō)就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。沒(méi)有掌握的話，抄抄背背也就免不了嘍。所以，就沖著趙老師的這種方法，我們班的學(xué)習(xí)在一天天提高。在一次的語(yǔ)文測(cè)試中，我們班全部在及格以上，平均分也由原來(lái)的80幾分提升到90多分。還有，在上個(gè)星期三，全校組織的一次寫(xiě)字比賽中，我們班也獲得了全校第一名的好成績(jī)。這全都是趙老師教育的好啊!

第二是“關(guān)愛(ài)星”：也許不是眾所周知。但知道的人也許都會(huì)說(shuō)趙老師對(duì)她兒子十分的兇。我一開(kāi)始也是這樣想的。可是，后來(lái)我不這樣認(rèn)為了。因?yàn)?，趙老師的兒子王皓楠對(duì)他媽媽的依賴(lài)性太強(qiáng)了。不信，你看：因?yàn)?，我們家的電腦沒(méi)有軟盤(pán)插口，只好到班里來(lái)打稿件。記得，那是一個(gè)星期三的下午，不上課。王皓楠來(lái)我們班里寫(xiě)作業(yè)，趙老師坐在旁邊。這時(shí)，王皓楠遇上了一些不會(huì)做的題目，問(wèn)趙老師，趙老師沒(méi)有告訴他答案，而是要他好好想想。可還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，王皓楠又跑來(lái)問(wèn)題目，趙老師生氣了，做出要打他的姿勢(shì)，也許是因?yàn)槲以趫?chǎng)，趙老師并沒(méi)有打下去，只是叮囑王皓楠要好好做作業(yè)，又叫我看著他，便走了。我心里不禁打起了問(wèn)號(hào)：趙老師怎么對(duì)他兒子這么兇?可是，轉(zhuǎn)念一想，哎!對(duì)了，如果趙老師每次都把答案直接告訴他，那王皓楠到考試時(shí)遇到類(lèi)似的題目依然不會(huì)，最終的受害者仍然是他自己。最終我想通了：實(shí)際上，趙老師不是在用另一種方法愛(ài)著她的兒子嗎? 第三是“慈愛(ài)星”：瞧瞧，天公又不作美了。上午還是一個(gè)艷陽(yáng)天，怎么一到下午就下起雨來(lái)了呢?只見(jiàn)那些沒(méi)有帶傘的同學(xué)急得是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢?難道又要被淋成“落湯雞”了嗎?放學(xué)了，一些家長(zhǎng)把沒(méi)帶傘的同學(xué)接走了，可還有一些沒(méi)人來(lái)接的同學(xué)還在教室里默默地寫(xiě)著作業(yè)，心里一直企盼著雨能下小些，家長(zhǎng)能趕快帶傘來(lái)接他們……。正在同學(xué)們心急火燎的時(shí)候，趙老師把她那些留著備用的傘給了他們。那些同學(xué)把趙老師給的傘捧在手心里，嘴里還一個(gè)勁地“謝謝，謝謝”說(shuō)個(gè)不停。

哎呀!也不知道趙老師能開(kāi)幾個(gè)“星級(jí)賓館”了，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)真的有一大堆耶，真要一一數(shù)出來(lái)得還不要說(shuō)上半天了……

總之，趙老師在我心中是一個(gè)不折不扣的好老師。

我的好老師征文稿二

在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!今天我國(guó)旗下講話的題目是——老師，您好!

老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號(hào)!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!

教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多…… 每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接-班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好。

老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱(chēng)號(hào)!我的好老師征文稿三

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是一句來(lái)自龔自珍的《已亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句，贊美了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。是的，老師這份工作是最辛苦的，每天要站幾個(gè)小時(shí)，說(shuō)幾個(gè)小時(shí)，但為了學(xué)生們，他們不辭勞苦、任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)。

程老師位普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。她的教學(xué)基本功很好，她總是能把很難的題講得淺顯易懂;她胖胖的身材，總是一臉燦爛的笑，看上去特別和藹可親，她很會(huì)照顧同學(xué)們。

有一次，我有一道奧數(shù)題不會(huì)做，心急如焚，像一只熱鍋上的螞蟻暈頭轉(zhuǎn)向，絞盡腦汁，怎么也想不出解題思路，感覺(jué)自己快要崩潰了，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路”。忽然，面前出現(xiàn)了一道亮光，和藹可親的數(shù)學(xué)老師“程超人”來(lái)啦!我心里一陣竊喜，心想：這下可有救啦!“程老師，程老師，這題我不會(huì)?！蔽移炔患按?。程老師果然很有辦法，不管怎樣難懂的題，只要她一講，我們很快便懂了。她開(kāi)始教我了。首先，她寫(xiě)一個(gè)與這個(gè)題目非常類(lèi)似但又簡(jiǎn)單一些的題，讓我試著做。我做對(duì)了的話，她讓我把剛才的難題重新認(rèn)真讀一次。教我把兩道題的解題思路聯(lián)系起來(lái)。她一步一步來(lái)，循序漸進(jìn)，運(yùn)用分解法、畫(huà)圖法、解析法，深入淺出地講解。經(jīng)程老師一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，恍然大悟，真是“柳暗花明又一村”。接下來(lái)，程老師回出幾道類(lèi)似的題給我做，讓我舉一反三，徹底弄明白。我心里暗暗高興：以后，有程老師的幫助，就沒(méi)有我不會(huì)的奧數(shù)題啦，哇哈哈哈哈……

我還記得，有一次，下課了，校園里一陣沸騰，空氣彌漫著歡樂(lè)的味道。同學(xué)們各自快樂(lè)地玩耍著。我和同學(xué)一起在走廊上玩陀螺，我們玩得可開(kāi)心啦!我有些忘乎所以，結(jié)果，一起身，頭撞到一扇打開(kāi)的窗戶(hù)上。“哎呦”，一陣撕心裂肺的疼痛惹得我一陣哇哇亂叫，頭上立刻起了個(gè)“乒乓球大小”的包。程老師聽(tīng)到慘叫聲，沖過(guò)來(lái)，著急地問(wèn)：“鄧奧哇，你怎么這么粗心大意啊?老師看看……紅了，起包了，走，搽藥去。”“老師，下次我會(huì)注意的。”“下次?下次?你還想有下次?”“我保證，一定不會(huì)有下次?！薄艺Z(yǔ)無(wú)倫次。然后，老師一邊搽藥一邊對(duì)我講道理：“你呀，小淘氣鬼，不要這么貪玩，玩的時(shí)候要注意安全，記住沒(méi)，鄧奧?！薄袄蠋煟叶际俏迥昙?jí)的大朋友啦!”“你還頂嘴。”

隨風(fēng)潛入夜，萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲。敬愛(ài)的老師，無(wú)論歲月如何變遷，我們都會(huì)記住您的愛(ài)，記住您的恩，記住您對(duì)我的教導(dǎo)，記住您的辛勤付出。無(wú)論我們?nèi)ハ蚝畏剑覀兌际悄囊涣７N子，一朵花，永遠(yuǎn)記住您的芬芳。耳邊已奏響金秋的樂(lè)章，我們虔誠(chéng)的說(shuō)一聲：我的好老師，您辛苦了!

第三篇：最美老師征文稿

最美老師征文稿、往事隨風(fēng)而逝，撩開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。

您是我最美的記憶，在我的記憶沙灘上，是最閃爍耀眼的蚌殼，永不褪色。您的音容笑貌，舉手投足之間透著一股不凡的氣質(zhì)，這，深深烙印在我的心里

考試的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想。我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出呼呼聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。望著考卷上一個(gè)又一個(gè)的耀眼紅叉，考卷上那耀眼的分?jǐn)?shù)更深深刺痛了我的心。

窗外，風(fēng)，淅淅瀝瀝的雨夾著愈來(lái)愈重的腳步聲。楊老師輕輕推門(mén)而入，來(lái)到我的身旁。拉開(kāi)凳子坐下，我抬頭望著楊老師，她對(duì)我笑了笑，輕輕撫摸著我的背，抽出那張?jiān)嚲?，開(kāi)始幫我分析錯(cuò)誤，耐心的幫我講解。我認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)看看老師清晰的輪廓，慈祥的面容，一句句溫柔的話語(yǔ)像一股神奇的力量，如暖流般源源不斷的流入我的心田。

在以后的日子里，每次上課，老師總會(huì)朝我投來(lái)飽含溫情和鼓勵(lì)的目光。激勵(lì)我努力向上，永不言??！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，好像總有一股力量，在支持我努力朝前走去。我在心中默默念道：楊老師，謝謝您！您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩。心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求能夠腳踏實(shí)地工作，培養(yǎng)好下一代。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇啊，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

您就像是浩瀚海洋上的燈塔，屹立在茫茫大海中，為我指引方向，幫助我抵達(dá)成功的彼岸；您就像是風(fēng)箏線，讓我不會(huì)迷失方向，牽引著我飛得更高更遠(yuǎn)，闖出一片屬于自己的天地，找到一片屬于自己的藍(lán)天。啊，老師您是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀少年。是您帶我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂?？粗鷥婶W日漸泛白的頭發(fā)，我的心不禁流過(guò)一絲涼意。

老師，這個(gè)多么神圣的職業(yè)。讓我為你驕傲吧，我心目中的好老師您的笑容，您的鼓勵(lì)，您的信任。都深深地鐫刻在我的心里。因?yàn)槟拇嬖?，在記憶的長(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋煟?/p>

第四篇：我們的好老師征文稿

我們的好老師 五年級(jí)

王思思

有人說(shuō)：“老師是天地間辛勤勞作的蜜蜂，是把我們載向成功彼岸的渡船，是通往智慧的階梯?！?/p>

從教室到辦公室很近的路，您不分早晚，不分冬夏的幫助我們，快到考試了，您總是跟其他科任老師換課對(duì)我們加強(qiáng)輔導(dǎo)，當(dāng)我們被一道道問(wèn)題難住時(shí)，是您孜孜不倦地指引我們找到正確的答案，當(dāng)我們陷入迷茫的時(shí)候，是您幫助我們找到了前進(jìn)的方向??他就是我們的班主任——邱老師。

老師，您是金 們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您將我們引入知識(shí)的殿堂，像一只竹竿，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山；感謝您讓我們從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識(shí)到有追求的目標(biāo)。

我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的教誨和辛勤勞動(dòng)。我們漸明事理，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浸潤(rùn)著您的心血。

正如，總書(shū)記說(shuō)的：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，教師是人類(lèi)歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大的、最神圣的職業(yè)之一。”

老師，感謝您！我們的好老師。

感謝您，我的好老師 五年級(jí)

邱寶珠

人的一生有很多的第一次。從呱呱墜地第一聲哭泣到蹣跚學(xué)步的第一次摔跤，從喊一聲“媽媽”認(rèn)識(shí)第一個(gè)字。如果說(shuō)，是你母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么老師就是教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

是您，把我們從懵懂帶入成熟；是您，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是您，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大。

老師，我要把您比做園丁。因?yàn)槟淖巫螡补啵屛覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng)；因?yàn)槟木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒?，給我們帶來(lái)各種知識(shí)，驅(qū)散了我們的無(wú)知。

老師，我要把您比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們明白了失敗乃是成功之母；因?yàn)槭悄屛覀兠靼琢巳松枰職?、耐心、毅力；因?yàn)槭悄谖覀冃闹胁ハ聬?ài)的種子，讓我們懂得人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界便是美好的人間；更因?yàn)槭悄?，給了我們一雙自信的翅膀，讓我們?cè)谔炜罩邪肯琛?/p>

老師，我要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄?，毫無(wú)保留地把自己的一切奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己照亮別人；因?yàn)槭悄?，吝惜以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們重不迷失方向。在我們心中，您永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。您的燭光把我們的心靈永遠(yuǎn)的照亮，讓我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽腔鄣娜橹?，收獲希望，收獲雷電，收獲秋雨，收獲冬雪，有著豐盈的一年四季。

老師，我還要把您比作“父親”。因?yàn)槭悄?，翁每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài)；因?yàn)槭悄?，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因?yàn)槭悄?，一次次向我們噓寒問(wèn)暖，照顧我們無(wú)微不至。

老師，我要感謝您，感謝您給予我的知識(shí)，讓我不在黑暗中迷路，感謝您教會(huì)我用自己的頭腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值；感謝您教給我見(jiàn)識(shí)、想象，教會(huì)我如何營(yíng)造一生。

老師，我要對(duì)您說(shuō)一聲：辛苦了！謝謝您！

老師您好，我的好老師 五年級(jí)

王小芳

我的班主任是一位個(gè)子矮小，身材有一點(diǎn)兒胖的老師——邱老師。他有點(diǎn)可笑，他生氣的時(shí)候可兇。

他上起課，也不像開(kāi)玩笑那樣。他很認(rèn)真地教我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，有時(shí)候，我們也主動(dòng)向老師提幾個(gè)問(wèn)題，每次，上到語(yǔ)文園地的口語(yǔ)交際，老師總會(huì)叫我們寫(xiě)一寫(xiě)又讀一讀。每次，我都害怕老師叫我讀。

邱老師既有兇的一面，又有可愛(ài)的一面。我從三年起至今他就一直擔(dān)任我的班主任。邱老師教給了我很多的知識(shí)，讓我從一個(gè)什么都不懂的人，變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我知道，邱老師為這所學(xué)校付出了很大的努力，也為我們付出了很大的努力。

我希望他的這些努力沒(méi)白費(fèi)。邱老師是一位慈祥的老師，他把希望寄托在我們身上。有些學(xué)生很討厭他，我以前也很討厭他，但是我現(xiàn)在不太討厭了，老師為我們付出了這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜，時(shí)間過(guò)行真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，老師卻漸漸老去，如果我們不珍惜時(shí)間，等到以后你想要這種學(xué)生生活是不可能的了，真是一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰??！

老師，您是我們的榜樣，是您把我們從黑暗中走向光明，是您一直教給我們豐富的知識(shí)，也是您教會(huì)我們?cè)鯓訉?xiě)好字！

我的老師 五年級(jí)

施小燕

我有一個(gè)好老師，他從三年級(jí)一直帶我們至今。他姓邱，我們平時(shí)都叫他——邱老師，但是也有部分同學(xué)叫他——語(yǔ)文老師。老師的頭發(fā)短短扁扁的，眼睛不大不小，眉毛粗粗的，鼻子有一點(diǎn)點(diǎn)尖，嘴巴大大的。老師常常穿線條圖案的衣服，老師穿的鞋，我爸爸也有一雙。

老師教我們?nèi)绻获R蜂追趕的話，千萬(wàn)不要跑，要馬上蹲下來(lái)，要不然會(huì)被蜇得很慘，然后用手捂往臉和頭，把身體縮在一起，慢慢等馬蜂走開(kāi)。邱老師以前經(jīng)歷過(guò)的，老師告訴我們：有一次去砍柴，有一個(gè)很矮的馬蜂窩。老師沒(méi)看見(jiàn)，就不小心把它打掉了，老師走到一半的路程，就發(fā)現(xiàn)了馬蜂追來(lái)了，老師戴著一頂草帽，老師就用自己的方法。先蹲下來(lái)，再捂臉和頭，然后縮身體，最后慢慢等馬蜂散去。

邱老師給我們講他童年難忘的事情，讓邱老師印象最深刻的是：老師有一次去放牛，牛在那里吃草，那里有一條小河，老師就在里面洗澡，老師說(shuō)水很淺，突然有一條魚(yú)游到了老師的腳下，老師低頭一看，發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)，老師用手抓起了小魚(yú)。老師童年那時(shí)抓住了小魚(yú)，他既高興又興奮，我想：是誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)高興吧！老師對(duì)我們說(shuō)：童年時(shí)還有一件有趣的事情講給我們聽(tīng)。老師說(shuō)：有一次我和小伙伴看見(jiàn)了一黃蜂窩，我們每人拿一木棍圍著蜂窩，然后我們一起打蜂窩，我們打得黃蜂都不敢出來(lái)，那時(shí)我們高興極了。這時(shí)班里有人提問(wèn)：“為什么黃蜂不出來(lái)呢？”老師回答說(shuō)：“我們這么多人打，它怎么出來(lái)?！?/p>

這就是我的老師，也是全班的老師。老師有有趣的童年事情就和全班分享，對(duì)頑皮的同學(xué)很兇，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)一點(diǎn)也不兇。邱老師是教過(guò)我最久的老師，在我心里是永遠(yuǎn)的老師，是我最好的老師，我希望邱老師能成為我永遠(yuǎn)的老師。

我的老師 五年級(jí)

邱鳳嬌

尊敬的老師：

您好！自從您星期五看了王小芳的日記后，您在這節(jié)早讀課上一直笑個(gè)不停，而且，還給我們讀，雖然，您在讀的時(shí)候也說(shuō)了許多笑話，但我能夠明白你是在教我們?nèi)绾文軐?xiě)一篇好日記，我還知道您在上課的時(shí)候也不時(shí)的說(shuō)了些笑話，但是，您也不能在每一節(jié)語(yǔ)文課上開(kāi)一些玩笑，如果不是開(kāi)玩笑，就是一篇課文中的某個(gè)自然段，您會(huì)越說(shuō)越遠(yuǎn)；如果不是有同學(xué)說(shuō)：老師，您好像越說(shuō)越遠(yuǎn)，只有同學(xué)一提醒你才會(huì)重新回到課堂上。不過(guò)老師您還許多缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)，在三年級(jí)的時(shí)候我就已經(jīng)意識(shí)到了。

比如說(shuō)你要安排作業(yè)的時(shí)候說(shuō)每個(gè)人都要交作業(yè)。可是，你剛說(shuō)完，就有同學(xué)說(shuō)不做，你說(shuō)不做也行。

到了四年級(jí)時(shí)，雖然被分為兩個(gè)班了，但您還是一樣不變，記得有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)一起去買(mǎi)零食回來(lái)的路上看見(jiàn)了我們班的邱寶珠，我就問(wèn)，你們老師有安撫作業(yè)嗎？她說(shuō)有呀。我又問(wèn)你們什么時(shí)候交，她說(shuō)想做多少就做多少。當(dāng)邱寶珠說(shuō)這句話的時(shí)候，我就覺(jué)得她們班的老師怎么這樣安排作業(yè)。說(shuō)完，邱寶珠問(wèn)你們班呢？??

現(xiàn)在讀五年級(jí)了我們又變回原來(lái)的一個(gè)班。剛開(kāi)始上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師好像有變化了很多，上課也很少開(kāi)一些玩笑了。而且，上課的時(shí)候講了一些題，只要我們不明白的老師就用平時(shí)生活上遇到的事例。這讓我們更加喜歡，也讓我們可以明白課文中的難題。雖然老師有時(shí)候很好笑，但是，這只是我們生活中遇到或老師你遇到的事情。上次您不是還說(shuō)工作的時(shí)候不小心看到了一窩黃蜂嗎？你說(shuō)見(jiàn)到黃蜂必須蹲下用帽子或手捂住臉不要?jiǎng)印＞彤?dāng)你說(shuō)你工作上遇到的事情，講給我們聽(tīng)這讓我們大笑、特笑了一方。這會(huì)是我們上的最快樂(lè)的一節(jié)語(yǔ)文課。謝謝您給我們帶來(lái)了快樂(lè)！

您的學(xué)生：邱鳳嬌 2016年4月3日

老師，我愛(ài)您 五年級(jí)

陳蕾

是誰(shuí)，把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育？是您，我親愛(ài)的老師！

老師??！您是我們辛勤的園丁，是照亮我們心靈的太陽(yáng)。老師，我們就像一粒種子，是您來(lái)播種、澆水、施肥，讓我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)起來(lái)！

回想起一年級(jí)，那時(shí)我還是您的學(xué)生，可是一年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了紅色小學(xué)。一年級(jí)時(shí)，您對(duì)我們就像一位母親關(guān)心與呵護(hù)自己孩子似的，上課時(shí)您對(duì)我們要求很高，可那時(shí)我們也都不太喜歡。下課時(shí)，我們這群“搗蛋鬼”整天坐在您的腿上，那種情景我到現(xiàn)在還沒(méi)忘，那種感覺(jué)到現(xiàn)在也沒(méi)忘，好像投進(jìn)媽媽的懷里啊！

每次考試完了以后，您就會(huì)把成績(jī)一一念出來(lái)，100分的就會(huì)讓一位同學(xué)去買(mǎi)一罐飲料或買(mǎi)一根冰棒給他（她），而這根冰棒有兩截，他（她）將會(huì)把那一根冰棒用手扭成兩截，一根給他自己做為獎(jiǎng)勵(lì)，希望他再接再厲，而另一根給他最要好的朋友。我們班有兩個(gè)王靜，因?yàn)榘l(fā)作業(yè)的時(shí)候，老師一念到王靜，她們兩人一起上來(lái)，都不知道是誰(shuí)的，所以老師給她們?nèi)×艘粋€(gè)大王靜和小王靜，大王靜長(zhǎng)得高，小王靜長(zhǎng)得矮一些。有一次，小王靜考試得了100分，老師就讓一位同學(xué)去買(mǎi)了一根冰棒，獎(jiǎng)勵(lì)給小王靜，而小王靜給了另一截給我，我非常開(kāi)心！

老師，您對(duì)我們非常好。我們有時(shí)候很不聽(tīng)話，但我從二年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之后，我就非常地想念您。我姑姑每次帶他的兒子回來(lái)后，他總是告訴我：“孫老師非常希望你去看她?！蹦菚r(shí)我聽(tīng)了好感動(dòng)??！有時(shí)我真的很想過(guò)去看您——孫老師！

我在此可以用一首詩(shī)形容您——老師： 您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！您像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵！

您像蠟燭，燃燒自己照亮別人！

您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰！您像渡船，把我們載向成功的彼岸！??

您為我們操勞，而您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔。您為我們付出這么多！怎能不是我最親愛(ài)的人呢？

有一次，我因?yàn)榭荚嚥患案?，所以很傷心，您走了過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考不及格還有下次，只要用心好好學(xué)，就一定會(huì)及格。”我聽(tīng)了老師的話，我心里暗暗下決心：要好好努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的信任。從此以后，我每天都努力學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)行很快，又到考試了，我心情很激動(dòng)和緊張，就怕這回還不及格?？荚嚂r(shí)，我緊張的做著每一道題?？纪炅?，我就非?？释己?。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，沒(méi)想到，我居然考及格了，這都是老師的功勞?。±蠋?，謝謝您，在我考試不及格的時(shí)候，給我最大的鼓勵(lì)，謝謝您，我親愛(ài)的老師！

第五篇：四好少年征文稿

爭(zhēng) 當(dāng) 四 好 少 年

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！鄙倌晔亲鎳?guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的接班人。為此我們要努力學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光，爭(zhēng)當(dāng)四好少年。

?爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年。爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。??這是胡錦濤總書(shū)記在致少先隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信中,對(duì)當(dāng)代少先隊(duì)員提出四號(hào)少年的準(zhǔn)則。

德指品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)要求我們誠(chéng)實(shí)守信、尊重師長(zhǎng)、關(guān)心他人、遵守法紀(jì)。我們中國(guó)是舉世聞名的禮儀之邦。但是現(xiàn)如今一些人隨地吐痰，亂扔垃圾不注意個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生，給中國(guó)帶來(lái)了很壞的影響。一些外國(guó)公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)都是用英語(yǔ)寫(xiě)的，但是像“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”、“不準(zhǔn)亂扔果皮紙屑”等標(biāo)語(yǔ)卻是用中文書(shū)寫(xiě)的。你知道為什么嗎？外國(guó)朋友給出的答案是有這些不文明行為的大多是中國(guó)大陸的游客?？梢?jiàn)平時(shí)，不隨地吐痰，不亂扔垃圾都是一種愛(ài)國(guó)的行為

智指勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。要求我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。知識(shí)是人類(lèi)從愚昧走向文明的橋。同學(xué)們，學(xué)習(xí)要持之以恒，要舉一反三，要溫故而知新。同學(xué)們遨游在知識(shí)的海洋才是最幸福的。

體指體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗，要求我們堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀對(duì)待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對(duì)未來(lái)我能行。人生要走萬(wàn)里路，邁好強(qiáng)身第一步。陶行知曾說(shuō)過(guò)：“忽略健康的人，就等于在于自己生命開(kāi)玩笑”。一個(gè)健康的身體是重中之重。一個(gè)健康的身體不在于吃保健食品，而重在進(jìn)行體育鍛煉。要積極參加學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)，參加學(xué)校的大課間運(yùn)動(dòng)，鍛煉好身體，擁有陽(yáng)光心態(tài)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

美指熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大，要求我們要樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向。美育是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展我們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)我們的高尚情操和文明素質(zhì)的教育 胡主席要求當(dāng)代少先隊(duì)員一定要牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，從身邊做起，努力成為一名真正的四好少年！常言道:“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，我們應(yīng)秉記先訓(xùn),鍛煉自己，強(qiáng)國(guó)富民。時(shí)時(shí)刻刻不忘“八榮八恥”，以身作則，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。樹(shù)立以建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)為理想，堅(jiān)持不懈，努力奮斗！振我中華，揚(yáng)我國(guó)威！

然而作為一個(gè)少年，知識(shí)是建設(shè)國(guó)家主要的，也是最有力的途徑。只有好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，掌握知識(shí)，我們才能成為國(guó)家的好棟梁，國(guó)家的未來(lái)才真正掌握在我們少年手中！從此刻開(kāi)始，拿起你手中的書(shū)本，為中華崛起而讀書(shū)！

一個(gè)社會(huì)群體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是它的精髓所在，而優(yōu)良品德則是這個(gè)群體的推動(dòng)力量。我們?cè)谕黄斓刈x書(shū)，在同一片天地生活！我們作為合肥市第四十六中學(xué)的學(xué)生，又是國(guó)家級(jí)文明城的小居民，我們必須做出行動(dòng)。彎下腰，撿起腳下的紙片，拿起布，擦掉墻上的污跡，擦凈飯桌上的米粒；停住腳，收回踩踏草坪的步伐，拉起摔倒的同學(xué)；伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙扶蹣跚的老人；張開(kāi)口，講出溫馨的話語(yǔ)，喊出正義的聲音；站出來(lái)，制止不文明的行為，指責(zé)不禮貌的舉動(dòng)。一起建設(shè)一個(gè)整潔、和諧、美麗的家園！

俗話說(shuō):身體是革命的本錢(qián)，當(dāng)今少年要朝氣蓬勃，活潑開(kāi)朗，文武雙全！每天早晨，操場(chǎng)上總能見(jiàn)到我們奔跑的身影！冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，賽出我們高超的水平！為校園，為社會(huì)的服務(wù)，盡管交給我們吧！健壯的體格與堅(jiān)強(qiáng)的毅力將永遠(yuǎn)屬于我們！

同學(xué)們，四好少年不是夢(mèng)，只要努力，在座的你我都能夠?qū)崿F(xiàn)！今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國(guó)大廈，使它更加繁榮富強(qiáng)

少年是祖國(guó)的未來(lái)

我要爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)，努力向前。祖國(guó)是我們的母親，我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國(guó)。

無(wú)論在學(xué)校，在家中還是公共場(chǎng)合，都要講禮貌，講文明，舉止大方、得體，出言不遜，爭(zhēng)做文明小使者。要有樂(lè)于助人、拾金不昧的精神，向有困難的人伸出援助之手。在校，要與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不爭(zhēng)吵，不要為小事斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)寬容大度，要與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗，用充沛的精力把祖國(guó)建設(shè)的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開(kāi)朗，才會(huì)有好心身來(lái)爭(zhēng)當(dāng)四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒(méi)有健康也非不起來(lái)。

國(guó)是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上；虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘。“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助；幫助別人，快樂(lè)自己”，是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。

“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這話聽(tīng)了有些年了，現(xiàn)在都是左耳進(jìn)右耳出，其實(shí)就是勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，學(xué)習(xí)，人人都學(xué)，學(xué)的勤奮就少了一大片，那些窮孩子的學(xué)習(xí)欲望反而比富裕的孩子高，那是生活逼的，在你不想學(xué)時(shí)，你就想象自己又窮又沒(méi)文化，步履艱難，這樣來(lái)鞭策自己，如果你勤奮了，那你一定有上進(jìn)心，也就是有好勝心，要做就做最好！

爭(zhēng) 當(dāng) 文 明 好 少 年

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)束小學(xué)六年級(jí)的生活了。今天，老師布置了一篇作文，題目是《爭(zhēng)當(dāng)文明好少年》，看著這個(gè)題目，我不禁激動(dòng)起來(lái)，在小學(xué)六年的時(shí)間里，作為一個(gè)少先隊(duì)員，文明少年要做的事情很多，可又不知從處下手去寫(xiě)。

外出要遵守交通規(guī)則、不欺負(fù)弱小、把垃圾揀進(jìn)垃圾箱，講文明、講禮貌、愛(ài)祖國(guó)……這些都是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的。

我認(rèn)為，我們應(yīng)該從自我做起，從小事做起，要爭(zhēng)當(dāng)文明好少年，首先要好好學(xué)習(xí)，努力把各門(mén)功課學(xué)好。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考出一個(gè)好成績(jī)。其次，要爭(zhēng)當(dāng)文明好少年，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力，放學(xué)后要多幫媽媽作些家務(wù)，自己能做的事情自己做。平時(shí)如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃房間。

然后，要把身體鍛煉好，暑假后我們就要上初中了，聽(tīng)爸爸說(shuō)，初中學(xué)的知識(shí)要比小學(xué)困難得多，主要靠自己努力去學(xué)，沒(méi)有好身體是不行的。另外，我們要多去參加學(xué)校開(kāi)展的興趣小組，多參加有益的課外活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

最后，我們要爭(zhēng)當(dāng)文明好少年，無(wú)論在什么時(shí)候都要嚴(yán)格要求自己，遵守小學(xué)生守則，牢記八榮八恥，用我們的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)的好少年。