第一篇：無(wú)錫宜興市城區(qū)初中招生批次

無(wú)錫宜興市城區(qū)初中招生批次

初中是中學(xué)階段的初級(jí)階段，初級(jí)中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級(jí)中學(xué)過(guò)渡的一個(gè)階段，以下是小編為大家整理無(wú)錫宜興市城區(qū)初中招生批次相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

一、招生批次

第一批次招生條件：

符合下列條件之一的，為施教區(qū)學(xué)生，可直接報(bào)名入學(xué)。

1、學(xué)生家庭（或?qū)W生與父母一方）擁有施教區(qū)正式戶籍和房產(chǎn)，戶籍與房屋產(chǎn)權(quán)證相一致。

2、學(xué)生家庭（或?qū)W生與父母一方）擁有施教區(qū)正式戶籍（不含掛靠戶）的。

3、學(xué)生父母（或父母一方）在施教區(qū)內(nèi)擁有房產(chǎn)的（含非宜興市戶籍學(xué)生）。若房產(chǎn)是學(xué)生父母與直系上一輩共有的，原則上學(xué)生父母房產(chǎn)所占份額不低于30%。

4、學(xué)生隨父母（或父母一方）在直系上一輩處落戶，直系上一輩在施教區(qū)擁有正式戶籍和房產(chǎn)。

5、同時(shí)符合下列四個(gè)條件的外來(lái)務(wù)工人員子女

（1）父母在施教區(qū)穩(wěn)定租住兩年以上；

（2）父母與城區(qū)用人單位簽訂一年及以上勞動(dòng)合同或取得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

（3）其子女在戶籍所在地沒(méi)有監(jiān)護(hù)條件且符合計(jì)劃生育政策。

（4）父母按規(guī)定在本市持續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)一年以上（入學(xué)前1年開(kāi)始）。

另外，符合下列五種情況之一的，也可按正常入學(xué)辦理：一是父母離異或?qū)W生為孤兒，戶口隨法定監(jiān)護(hù)人在施教區(qū)；二是學(xué)生父母雙方均為非施教區(qū)戶口的現(xiàn)役軍人（含武警）或長(zhǎng)期因公出國(guó)（境）、長(zhǎng)期支援邊疆建設(shè)者，學(xué)生為施教區(qū)單立戶口，或投靠親屬在施教區(qū)落戶；三是在城區(qū)集體戶口子女入學(xué)，根據(jù)其實(shí)際常住地，按照相對(duì)就近原則在常住地施教區(qū)學(xué)校入學(xué)；四是城市重點(diǎn)工程項(xiàng)目的被拆遷戶子女入學(xué)，憑拆遷安置的相關(guān)手續(xù)，自主選擇戶口所在地或安置房所在地施教區(qū)的學(xué)校就讀；五是引進(jìn)的'高層次優(yōu)秀人才子女入學(xué)，憑市委組織部頒發(fā)的《高層次人才服務(wù)一卡通》，按就近入學(xué)原則，由教育局安排到相應(yīng)的學(xué)校就讀。

第二批次招生條件：

符合下列條件之一的，可報(bào)名登記，經(jīng)公開(kāi)方式確認(rèn)錄取后入學(xué)。

1、學(xué)生家庭在城區(qū)無(wú)戶口和房產(chǎn)，但父母在城區(qū)工作且在施教區(qū)內(nèi)居住的本市學(xué)生。需提供學(xué)生家庭戶口本，房產(chǎn)證（含學(xué)生家庭，租房戶房產(chǎn)證及房屋租賃合同），父母工作單位證明、父母與工作單位簽訂的六個(gè)月以上的勞動(dòng)合同（或營(yíng)業(yè)執(zhí)照），持續(xù)6個(gè)月以上的社會(huì)保險(xiǎn)等證明材料。

2、施教區(qū)內(nèi)符合下列條件的外來(lái)務(wù)工人員子女。

父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在施教區(qū)取得居住證半年以上，按規(guī)定在本市持續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)6個(gè)月以上，與城區(qū)用人單位簽訂一年及以上勞動(dòng)合同或取得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，其子女在戶籍所在地沒(méi)有監(jiān)護(hù)條件且符合計(jì)劃生育政策。

需提供下列證明材料：

（１）家庭戶口簿，父母或其他法定監(jiān)護(hù)人身份證；

（２）父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的居住證（取得居住證半年以上且居住地在施教區(qū)內(nèi)），房屋租賃證明；

（３）父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在本市持續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)6個(gè)月以上的證明材料;

（４）父母或其他法定監(jiān)護(hù)人與用人單位簽訂的勞動(dòng)合同（一年以上）或工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照；

（5）獨(dú)生子女父母光榮證或戶籍地出具的合法生育證明或征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)收據(jù)。

3、城區(qū)跨施教區(qū)就讀的學(xué)生（僅限城區(qū)內(nèi)與學(xué)校施教區(qū)相鄰社區(qū)居委內(nèi)的學(xué)生）。需提供學(xué)生家庭戶口本、房產(chǎn)證。

二、招生辦法

1、城區(qū)小學(xué)、初中實(shí)行按計(jì)劃招生，第一批次施教區(qū)內(nèi)符合條件的適齡兒童少年確保應(yīng)收盡收。在學(xué)校還有空余學(xué)額的前提下，再進(jìn)行第二批次的登記與招生。如第一批次施教區(qū)內(nèi)學(xué)額已滿，第二批次中施教區(qū)內(nèi)符合條件的外來(lái)務(wù)工人員子女則先在學(xué)校登記，再由教育局統(tǒng)籌安排到其他公辦學(xué)校就讀。

2、學(xué)校在第一批次招生后仍有空余學(xué)額，登記人數(shù)超出空余學(xué)額數(shù)，則采用實(shí)名搖號(hào)的方式錄取。

3、學(xué)校在第二批次招生結(jié)束后仍有空余學(xué)額，則由學(xué)校自主調(diào)劑招生。自主調(diào)劑招生辦法由各校自行研究確定，并報(bào)教育局審批同意后組織實(shí)施。

三、具體安排1、6月28日-7月10日：招生入學(xué)信息平臺(tái)開(kāi)放；符合民辦學(xué)校入學(xué)條件和城區(qū)公辦學(xué)校第一批次入學(xué)條件的學(xué)生上網(wǎng)登記報(bào)名信息。(注：宜興市招生入學(xué)信息平臺(tái)入口和操作指南在“宜興教育”微信公眾號(hào)和宜興教育信息網(wǎng)（www.yxjyxx.net）另行發(fā)布)

2、7月11日-7月17日：招生入學(xué)信息平臺(tái)關(guān)閉；學(xué)校初審網(wǎng)上報(bào)名信息。

3、7月18日-7月19日：符合第一批次條件的學(xué)生到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

4、7月20日-7月23日：對(duì)第一批次學(xué)生入學(xué)資格進(jìn)行復(fù)審；民辦學(xué)校報(bào)名數(shù)超計(jì)劃，則組織搖號(hào)錄取。

5、7月24日：發(fā)布第一批次審核結(jié)果（含民辦）；部分學(xué)校組織第二批次登記。

6、7月25日：部分學(xué)校出臺(tái)并公布第二批次招生方案。

7、7月26日-7月27日：部分學(xué)校第二批次搖號(hào)招生。

8、7月28日：學(xué)校招生結(jié)束。

四、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名須知

1、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)需統(tǒng)一提交家庭戶口簿、房產(chǎn)證等有關(guān)證件的原件及復(fù)印件，若房產(chǎn)證暫未辦理到位，可提供有效的購(gòu)房合同和房屋已交付的正式契稅發(fā)票原件及復(fù)印件，所提供的復(fù)印件必須清晰。同時(shí)小學(xué)新生帶幼兒素質(zhì)報(bào)告單，初中新生帶小學(xué)畢業(yè)證書(shū)。外來(lái)務(wù)工人員子女還需帶居住證等相關(guān)證明材料。

2、教育局將會(huì)同相關(guān)部門對(duì)學(xué)生提供的復(fù)印件及證明材料進(jìn)行復(fù)審，家長(zhǎng)必須對(duì)提供證件、材料的真實(shí)性、有效性負(fù)責(zé)，凡提供虛假材料的，一律取消學(xué)生該校入學(xué)及搖號(hào)資格，并由相關(guān)部門追究相應(yīng)的責(zé)任。

3、7月的新生登記數(shù)是精準(zhǔn)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排學(xué)校新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)資源的基礎(chǔ)，請(qǐng)監(jiān)護(hù)人務(wù)必隨帶適齡兒童少年，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到學(xué)校辦理報(bào)名手續(xù)。逾期沒(méi)有辦理相關(guān)手續(xù)的適齡兒童少年，將根據(jù)實(shí)際情況納入學(xué)校第二批次招生或調(diào)劑到其他學(xué)校入學(xué)。

第二篇：二○一○年無(wú)錫市區(qū)初中招生工作意見(jiàn)

二○一○年無(wú)錫市區(qū)初中招生工作意見(jiàn)

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基一〔2009〕7號(hào)）、《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)的通知》（蘇辦發(fā)〔2009〕24號(hào)）、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段和普通高中招生工作的意見(jiàn)》（蘇教規(guī)〔2010〕2號(hào)）、《江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定》(蘇教基〔2004〕33號(hào))、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范初中招生工作的若干意見(jiàn)》（錫教發(fā)〔2006〕63號(hào)）和《市政府關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（錫政發(fā)〔2010〕36號(hào)）等文件精神，現(xiàn)就規(guī)范有序地做好今年無(wú)錫市區(qū)初中招生工作提出如下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，按照教育部、省教育廳有關(guān)中小學(xué)招生工作的要求，堅(jiān)持依法治教、依法治招，切實(shí)規(guī)范學(xué)校招生行為，建立良好的招生秩序，努力促進(jìn)教育公平，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，促進(jìn)公辦、民辦學(xué)校共同發(fā)展，為中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好地滿足人民群眾的受教育需求。

二、基本要求

1.為確保小學(xué)正常的教育教學(xué)秩序，初中招生工作一律安排在小學(xué)畢業(yè)考試后進(jìn)行，所有初中在小學(xué)畢業(yè)考試前均不得承諾和確認(rèn)錄取新生，不得提前收取任何費(fèi)用，不得組織各種形式的招生宣傳和咨詢。各地各校要認(rèn)真貫徹市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全管理工作的意見(jiàn)》（錫委辦發(fā)[2010]57號(hào)）精神，將校園安全穩(wěn)定工作放在首要位置，相關(guān)招生咨詢活動(dòng)一律化整為零，確需安排的涉及較多非本校學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)參加的活動(dòng)，要按規(guī)定履行報(bào)批手續(xù)。

2.堅(jiān)持所有初中免試入學(xué)，公辦初中免試對(duì)口就近入學(xué)。經(jīng)市教育局審核批準(zhǔn)繼續(xù)舉辦的公辦初中特色班、實(shí)驗(yàn)班或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“特色初中”），可按規(guī)范要求進(jìn)行相關(guān)術(shù)科（能力）測(cè)試，其他任何初中不得進(jìn)行任何形式的招生考試或測(cè)試，也不得以“奧數(shù)”等競(jìng)賽成績(jī)或獲獎(jiǎng)證書(shū)作為依據(jù)進(jìn)行新生擇錄。民辦初中依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范招生，如需了解報(bào)名學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，有關(guān)小學(xué)應(yīng)予以支持配合。

3.各區(qū)教育局和市學(xué)校管理中心要確保為本區(qū)或?qū)谛W(xué)每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生安排公辦初中的一個(gè)學(xué)額。學(xué)生不在規(guī)定對(duì)口初中就讀，可自主選報(bào)一所民辦初中或一所特色初中。

4.市教育局成立市區(qū)初中招生辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)市區(qū)初中招生工作實(shí)行統(tǒng)一管理，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，規(guī)范操作程序，強(qiáng)化檢查監(jiān)督。

5.民辦小學(xué)畢業(yè)生要求升入戶籍所在地施教區(qū)公辦初中就讀的，由市區(qū)初中招生辦公室根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排就近入學(xué)。

6.殘疾兒童可根據(jù)實(shí)際情況就讀特殊教育學(xué)校，或在施教區(qū)小學(xué)隨班就讀。學(xué)校要尊重殘疾兒童監(jiān)護(hù)人的選擇，不得拒收。

三、具體安排

1.6月上中旬，市教育局根據(jù)今年市區(qū)初中生源情況，在各有關(guān)初中申報(bào)的基礎(chǔ)上，確定各民辦初中、特色初中的招生計(jì)劃。

2.6月中旬，市教育局公布公辦初中招生對(duì)口方案和各民辦初中、特色初中招生計(jì)劃。小學(xué)畢業(yè)生原則上按對(duì)口方案升入相應(yīng)公辦初中。

3.6月19日至20日，各小學(xué)組織畢業(yè)考試。畢業(yè)考試成績(jī)由各小學(xué)在閱卷結(jié)束后及時(shí)通知學(xué)生和家長(zhǎng)。

4.6月21日起，各民辦初中、特色初中接受學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢。特色初中經(jīng)批準(zhǔn)可規(guī)范組織相關(guān)術(shù)科（能力）測(cè)試。

5.6月21日-28日，家長(zhǎng)登陸無(wú)錫教育網(wǎng)（http://mbzs.wxjy.com.cn）辦理民辦初中、特色初中報(bào)名手續(xù)。

6.6月30日起，各民辦初中、特色初中統(tǒng)一在網(wǎng)上自主錄取，并通知學(xué)生、家長(zhǎng)辦理報(bào)到確認(rèn)手續(xù)。凡選報(bào)民辦初中，同時(shí)兼報(bào)特色初中的學(xué)生，如被兩所學(xué)校同時(shí)錄取，由學(xué)生和家長(zhǎng)自主選擇學(xué)校。

7.7月3日至6日，各民辦初中和特色初中按照網(wǎng)上錄取名單，到市區(qū)初中招生辦公室（設(shè)在江南中學(xué)，地址：通揚(yáng)路15號(hào)）領(lǐng)取新生材料。

8.7月9日至12日，各公辦初中到市區(qū)初中招生辦公室領(lǐng)取新生材料。

四、相關(guān)政策

下列新來(lái)錫人員的適齡子女要求在市區(qū)初中就讀，依據(jù)相關(guān)政策安排：

1.外來(lái)人員隨帶子女入學(xué)，按《無(wú)錫市居住證管理暫行辦法》（無(wú)錫市人民政府令第103號(hào)）精神辦理。持有《暫住證》的外來(lái)人員可為其隨帶子女向公辦學(xué)校申請(qǐng)入學(xué)；持有《居住證》的外來(lái)人員，其隨帶子女直接免除學(xué)、雜費(fèi)并在所屬施教區(qū)就近入學(xué)。

2.現(xiàn)役軍人子女入學(xué)，按《市政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好駐錫部隊(duì)干部隨軍隨調(diào)家屬子女就業(yè)就學(xué)工作的意見(jiàn)》（錫政辦發(fā)〔2008〕7號(hào)）精神辦理。

3.港澳臺(tái)商子女入學(xué)，按《關(guān)于義務(wù)教育階段在錫臺(tái)商子女入學(xué)問(wèn)題的若干意見(jiàn)》（錫教發(fā)〔2006〕180號(hào)）精神辦理。

4.院士或國(guó)家級(jí)專家的子女（含第三代）入學(xué)，按我市《落實(shí)在錫院士和國(guó)家級(jí)專家有關(guān)待遇的實(shí)施細(xì)則》（錫委知辦〔2002〕3號(hào)）精神辦理。

5.市區(qū)引進(jìn)海外留學(xué)歸國(guó)創(chuàng)業(yè)人才的隨歸子女入學(xué)，按我市《<關(guān)于進(jìn)一步吸引和用好優(yōu)秀人才的試行規(guī)定>的實(shí)施細(xì)則》（錫委辦發(fā)〔2007〕84號(hào)）和《市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)無(wú)錫市引進(jìn)領(lǐng)軍型海外留學(xué)歸國(guó)創(chuàng)業(yè)人才辦公室關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“530”企業(yè)服務(wù)工作的意見(jiàn)的通知》（錫政辦發(fā)〔2009〕]151號(hào)）精神辦理。

6.外地以柔性流動(dòng)方式來(lái)市區(qū)就業(yè)人員子女入學(xué)，按《無(wú)錫市人才柔性流動(dòng)管理辦法》（錫委辦發(fā)〔2003〕5號(hào)）精神辦理。

7.在錫集體戶口人員子女入學(xué)，由集體戶口所在地教育行政部門根據(jù)其實(shí)際常住地，按照相對(duì)就近原則指定施教區(qū)安排入學(xué)，已購(gòu)商品房或有明確產(chǎn)權(quán)房、使用權(quán)房的，也可按房產(chǎn)地施教區(qū)入學(xué)。

五、有關(guān)事項(xiàng)

1.各級(jí)教育行政部門、各招生學(xué)校和小學(xué)要認(rèn)真做好招生政策、程序的宣傳解釋工作，嚴(yán)格遵守招生紀(jì)律，切實(shí)規(guī)范招生行為，及時(shí)妥善解決招生過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，并自覺(jué)接受上級(jí)教育行政、督導(dǎo)機(jī)關(guān)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

2.根據(jù)《市政府關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的意見(jiàn)》要求，各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省中小學(xué)辦學(xué)條件、校舍安全等標(biāo)準(zhǔn)，控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，堅(jiān)決制止不惜降低辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大招生的現(xiàn)象。

3.小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)后，確有特殊困難且符合正常轉(zhuǎn)學(xué)條件的，有關(guān)地區(qū)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)盡力幫助解決，經(jīng)雙方學(xué)校同意后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4.嚴(yán)格執(zhí)行省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定，新生入學(xué)后，由教育主管部門負(fù)責(zé)將小學(xué)

畢業(yè)生電子檔案移交對(duì)口初中，并填寫交接表。各初中根據(jù)新生名冊(cè)發(fā)送入學(xué)通知書(shū)，學(xué)生持入學(xué)通知書(shū)按規(guī)定時(shí)間到指定初中報(bào)到。任何初中均不得接收不具備規(guī)范學(xué)籍手續(xù)的學(xué)生。

5.各初中要自覺(jué)貫徹執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，按新生素質(zhì)發(fā)展情況平行均衡分班，禁止以任何名義分設(shè)重點(diǎn)班、快慢班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班等。

6.嚴(yán)格執(zhí)行省、市教育和物價(jià)等部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁違規(guī)收費(fèi)。特色初中按計(jì)劃錄取新生，不得以任何名義額外收費(fèi)，也不得收取與入學(xué)掛鉤的“捐資助學(xué)”費(fèi)，所需經(jīng)費(fèi)由主管教育行政部門或單位統(tǒng)籌解決。

7.各民辦初中和特色初中發(fā)布招生廣告(簡(jiǎn)章)必須實(shí)事求是，并報(bào)市教育局備案。特色初中辦學(xué)實(shí)施方案、招生錄取標(biāo)準(zhǔn)以及新生錄取名單須公開(kāi)公示，接受監(jiān)督。

8.市區(qū)中招堅(jiān)持實(shí)行將熱點(diǎn)普通高中部分計(jì)劃內(nèi)招生指標(biāo)分配到初中的做法。初中學(xué)生只有在學(xué)籍所在學(xué)校讀滿三年，才能獲得學(xué)籍所在學(xué)校將來(lái)熱點(diǎn)普通高中招生分配指標(biāo)的資格條件。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育，從2013年起，市區(qū)熱點(diǎn)普通高中計(jì)劃內(nèi)招生指標(biāo)分配比例將提高到不低于70%。

第三篇：2018年城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生

孝感市教育局辦公室

2018年城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生

有關(guān)政策解答

近日，市教育局出臺(tái)了《2018年孝感城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），該方案相比往年，有較大調(diào)整，現(xiàn)就社會(huì)關(guān)心的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。

1.《方案》制定出臺(tái)的原因。

答：①依法辦學(xué)，保障適齡兒童就近入學(xué)權(quán)利。②落實(shí)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神。③促進(jìn)社會(huì)公平，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)陽(yáng)光招生。④明確各學(xué)校的招生規(guī)模，有效控制大班額、大校額。⑤規(guī)范招生行為和招生秩序。

2.與以往招生政策相比，有哪些變動(dòng)和調(diào)整？

答：①明確各學(xué)校的招生規(guī)模，嚴(yán)格按規(guī)模招生。②隨遷子女入學(xué)辦法進(jìn)一步明確。對(duì)于已辦理居住證或已在城區(qū)購(gòu)置 1 住房的隨遷人員子女就學(xué)，繼續(xù)按照《孝感城區(qū)隨遷子女義務(wù)教育階段入學(xué)管理辦法（試行）》（孝教發(fā)〔2017〕4號(hào)）執(zhí)行；對(duì)未辦理居住證或未在城區(qū)購(gòu)置住房但申請(qǐng)了子女就學(xué)的隨遷人員，實(shí)施積分制入學(xué)的辦法。③啟用招生平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上登記。④對(duì)“學(xué)區(qū)房”有限定。同一套房產(chǎn)，無(wú)論是自購(gòu)還是租賃，在6年內(nèi)，只可作為同一個(gè)家庭的子女就讀對(duì)應(yīng)小學(xué)的依據(jù)；在3年內(nèi)，只可作為同一個(gè)家庭的子女就讀對(duì)應(yīng)初中的依據(jù)。

3.各學(xué)校招生范圍（學(xué)區(qū)）有沒(méi)有變動(dòng)？

答：學(xué)區(qū)劃分堅(jiān)持市區(qū)一體、尊重歷史，各學(xué)校的招生范圍除個(gè)別學(xué)校有微調(diào)之外，大體保持不變。原屬各相關(guān)學(xué)校學(xué)區(qū)的有關(guān)單位，學(xué)區(qū)不變。

4.各學(xué)校招生規(guī)模是怎么核定的？

答：按照各學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件（硬件和師資），確定學(xué)校開(kāi)班數(shù)，班額要控制在55人以內(nèi)（教育部、省教育廳消除大班額工作要求），以此確定各學(xué)校招生規(guī)模。

5.今年啟用招生平臺(tái)，網(wǎng)址是什么? 答：招生平臺(tái)網(wǎng)址是：http://ygzs.zhjy.xge21.cn 6.什么時(shí)候可以在招生平臺(tái)登記？

答：家長(zhǎng)在平臺(tái)進(jìn)行登記的時(shí)間是8月1日-10日。8月1日前安排的是測(cè)試時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要登記，所有測(cè)試數(shù)據(jù)會(huì)在8月1日之前清除掉。

7.家長(zhǎng)不會(huì)使用招生平臺(tái)怎么辦？

答：招生平臺(tái)的用戶操作相對(duì)很簡(jiǎn)單，我們也會(huì)向家長(zhǎng)發(fā) 放家長(zhǎng)使用操作說(shuō)明。如果確實(shí)還有不會(huì)操作的，可以請(qǐng)周圍的親戚朋友鄰居幫忙操作。如還有問(wèn)題，可撥打2327407咨詢。

8.今年招生流程是怎樣的？

答：①網(wǎng)上登記，時(shí)間為8月1日-10日。②網(wǎng)上預(yù)審，各學(xué)校在8月11日-15日對(duì)網(wǎng)上報(bào)名信息進(jìn)行預(yù)審，反饋預(yù)審結(jié)果。③資料現(xiàn)場(chǎng)初審。8月12日-16日家長(zhǎng)可在平臺(tái)查詢預(yù)審結(jié)果。通過(guò)預(yù)審的學(xué)生家長(zhǎng)，帶上所需的相關(guān)證件及材料的原件和復(fù)印件，按照學(xué)校反饋的時(shí)間，到指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資料初審。未按期進(jìn)行資料現(xiàn)場(chǎng)初審的視為放棄申請(qǐng)。④相關(guān)部門資料審核。家長(zhǎng)提供的證件由學(xué)校提交相關(guān)職能部門把關(guān)。⑤學(xué)校公示審核結(jié)果。8月25日前，在孝感教育信息網(wǎng)公示學(xué)校審核的結(jié)果及預(yù)錄情況。⑥教育主管部門審核、調(diào)劑。對(duì)于達(dá)到了基本積分（20分），但積分未達(dá)到申請(qǐng)就讀學(xué)校的隨遷子女，教育部門在城區(qū)范圍內(nèi)按照“相對(duì)就近”原則進(jìn)行調(diào)劑。錄取結(jié)果報(bào)市紀(jì)委監(jiān)委備案。⑦發(fā)放入學(xué)通知書(shū)。⑧報(bào)名入學(xué)。9月1日，新生憑入學(xué)通知書(shū)到指定學(xué)校報(bào)名入學(xué)。

9.過(guò)了網(wǎng)上登記的時(shí)間還能登記嗎？沒(méi)有登記可以報(bào)名嗎？ 答：網(wǎng)上登記的時(shí)間為8月1日-10日，過(guò)了登記時(shí)間，該功能關(guān)閉，即家長(zhǎng)不能再進(jìn)行登記了。沒(méi)及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上登記的，可以在8月23-24日，帶上所需的相關(guān)證件及材料的原件和復(fù)印件，到對(duì)應(yīng)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)登記。對(duì)應(yīng)學(xué)校如還有空余學(xué)位，可按有關(guān)要求將符合條件的進(jìn)行補(bǔ)報(bào)；如無(wú)空余學(xué)位，將符合條件的匯總上報(bào)到教育行政部門調(diào)劑安排學(xué)位。不符合條件的，直接退回資料，不予受理。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要把握時(shí)間，雖然可以后期現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)登記，但如果對(duì)應(yīng)學(xué)校學(xué)位已滿，即使符合條件，也只能調(diào)劑安排到其他學(xué)校。

10.對(duì)學(xué)區(qū)房有限制嗎？是不是憑房產(chǎn)證就可以申請(qǐng)到對(duì)應(yīng)學(xué)校就讀？

答：從今年開(kāi)始，對(duì)“學(xué)區(qū)房”有限制。同一套房產(chǎn)，無(wú)論是自購(gòu)還是租賃，在6年內(nèi)，只可作為同一個(gè)家庭的子女就讀對(duì)應(yīng)小學(xué)的依據(jù)；在3年內(nèi)，只可作為同一個(gè)家庭的子女就讀對(duì)應(yīng)初中的依據(jù)。家長(zhǎng)輸入房產(chǎn)證編號(hào)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)與本平臺(tái)已登記的房產(chǎn)證編號(hào)比對(duì)，并給出提示。

舉例1：甲家長(zhǎng)2018年租住乙房東的房產(chǎn)，并以該房產(chǎn)為依據(jù)申請(qǐng)子女2018年就讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，將房子退租，2019-2024年間，丙家長(zhǎng)又租住乙房東的房產(chǎn)，并以此為依據(jù)申請(qǐng)子女就讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提示該房產(chǎn)于2018年已被甲家長(zhǎng)登記使用。學(xué)校審核時(shí)，將不會(huì)通過(guò)丙家長(zhǎng)的申請(qǐng)。自購(gòu)房也是一樣。

舉例2：甲家長(zhǎng)和乙家長(zhǎng)同時(shí)租住在丙房東的同一套房產(chǎn)（合租），2018年，甲乙兩家長(zhǎng)同時(shí)以該房產(chǎn)為依據(jù)申請(qǐng)子女就讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)，此時(shí)，后登記的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)提示該房產(chǎn)于2018年已被先登記的某家長(zhǎng)使用。

11.申請(qǐng)就讀某學(xué)校，網(wǎng)上審核通過(guò)了，是不是就表示可以到該學(xué)校就讀？

答：不一定。網(wǎng)上審核只是表明家長(zhǎng)上傳的證件符合就讀該校的基本條件。家長(zhǎng)還需帶上所需的相關(guān)證件及材料的原件和復(fù)印件，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到對(duì)應(yīng)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)審核，驗(yàn)證資料 和證件的真實(shí)性和有效性。能否就讀，還需根據(jù)學(xué)校學(xué)位提供情況（積分入學(xué)的，還需根據(jù)積分排名情況）確定。

12.有的資料不能提供，在網(wǎng)上填報(bào)時(shí)，可否隨意填報(bào)？ 答：不能。家長(zhǎng)提供的所有資料（含網(wǎng)上上傳的）必須真實(shí)有效，無(wú)法提供的資料寧可不提供，也要保證資料的真實(shí)性，這很重要。所有上傳的資料系統(tǒng)都會(huì)保存下來(lái)，還將記錄在案，對(duì)學(xué)生的入學(xué)以及今后的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有直接影響。

13.家長(zhǎng)買房了，但是房子還沒(méi)裝修或其他原因，另外租房上學(xué)可以嗎？

答：不能。學(xué)生就讀學(xué)校的依據(jù)是學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人（一般是學(xué)生父母）的房產(chǎn)，只要已辦理房產(chǎn)證或已交付（購(gòu)房合同上約定的交房日期已到），就不得再以租房為確定學(xué)校的依據(jù)。

14.什么情況下可以租房作為就讀學(xué)校的依據(jù)？

答：符合在城區(qū)就讀基本條件且學(xué)生監(jiān)護(hù)人（學(xué)生父母）在孝感城區(qū)未購(gòu)置住房（房管局查詢無(wú)房產(chǎn)或無(wú)購(gòu)房備案）。

15.什么情況下可以學(xué)生祖輩的房產(chǎn)作為就讀學(xué)校的依據(jù)？ 答：符合在城區(qū)就讀基本條件，學(xué)生監(jiān)護(hù)人（學(xué)生父母）在孝感城區(qū)未購(gòu)置住房（房管局查詢無(wú)房產(chǎn)或無(wú)購(gòu)房備案）且與祖輩生活居住在一起。

16.學(xué)生是城區(qū)戶口，但戶口是掛靠在親戚戶頭上，可否以親戚的房產(chǎn)作為就讀學(xué)校的依據(jù)？

答：不能。學(xué)生就讀學(xué)校的依據(jù)是學(xué)生監(jiān)護(hù)人（學(xué)生父母）的房產(chǎn)。如果學(xué)生監(jiān)護(hù)人（學(xué)生父母）城區(qū)無(wú)房產(chǎn)，可以祖輩房產(chǎn)或者租房作為就讀學(xué)校依據(jù)。以租房作為就讀學(xué)校依據(jù)的，必須提供居住半年以上的租賃備案證明。如不能提供，調(diào)劑安排學(xué)位。

17.在什么情況下需要按照積分制辦法申請(qǐng)就讀？ 答：學(xué)生或其父母（法定監(jiān)護(hù)人）戶籍均不在孝感城區(qū)，且未辦理居住證（指8月1日前還沒(méi)取得居住證）或未在城區(qū)購(gòu)置住房的，如果申請(qǐng)?jiān)诔菂^(qū)就讀，需要按照積分制辦法執(zhí)行。

18.已進(jìn)行了居住證辦理登記，但居住證還沒(méi)取得，該如何申請(qǐng)就讀？

答：如在8月1日前沒(méi)取得居住證，即使辦理了居住登記，也視同未辦理居住證，需按照積分制辦法申請(qǐng)就讀。

19.居住小產(chǎn)權(quán)房的，該如何申請(qǐng)就讀？

答：自購(gòu)房屬于小產(chǎn)權(quán)房的，學(xué)生家長(zhǎng)能提供房產(chǎn)確實(shí)為本人所有的有效資料或?qū)W校通過(guò)實(shí)地走訪可認(rèn)定的，可以申請(qǐng)就讀。租住小產(chǎn)權(quán)房且按積分制方法申請(qǐng)就讀的，因小產(chǎn)權(quán)房無(wú)法進(jìn)行租賃備案，此項(xiàng)不積分。

20.按照積分制辦法申請(qǐng)入學(xué)，如何積分？

答：《孝感城區(qū)2018年隨遷子女積分制入學(xué)實(shí)施辦法》中規(guī)定，積分項(xiàng)目有五項(xiàng)，分別是穩(wěn)定住所（最高20分）、穩(wěn)定就業(yè)（最高20分）、繳納社保（最高20分）、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（最高15分）、城區(qū)就讀（最高5分），合計(jì)積分滿分80分。達(dá)到基本積分20分，才符合在城區(qū)就讀基本條件。

21.“穩(wěn)定住所”項(xiàng)積分，需提供哪些資料？

答：申請(qǐng)人（家長(zhǎng)）或配偶需提供租房合同和房屋租賃登記備案證明，兩項(xiàng)必須同時(shí)提供，缺一不可積分。合法租賃起 算時(shí)間以房屋租賃登記備案審核時(shí)間為準(zhǔn)，到今年8月31日，如不滿半年，不積分。

22.“穩(wěn)定就業(yè)”項(xiàng)積分，需提供哪些資料？

答：分兩種。一種是在用人單位就業(yè)，需提供與用人單位簽訂的有效期內(nèi)的勞動(dòng)合同和工資發(fā)放銀行卡流水證明或經(jīng)公司財(cái)務(wù)人員簽字蓋章并承諾如造假承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的工資發(fā)放證明。合同和工資發(fā)放證明兩項(xiàng)必須同時(shí)提供，缺一不可積分。以工資發(fā)放證明認(rèn)定就業(yè)年限，到今年8月31日，就業(yè)年限不滿6個(gè)月的，只積1分。

另一種是個(gè)體、工商經(jīng)營(yíng)者。需提供工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、工商企業(yè)登記證。以工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、工商企業(yè)登記證登記時(shí)間為起算時(shí)間，到今年8月31日，登記時(shí)間不滿6個(gè)月的，只積1分。

勞動(dòng)合同或工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、工商企業(yè)登記證等中的勞動(dòng)或經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所地址需在孝感城區(qū)。

23.“繳納社保”項(xiàng)積分，需提供哪些資料？

答：需提供養(yǎng)老、工傷、生育、失業(yè)或醫(yī)保等在孝感城區(qū)繳費(fèi)歷史明細(xì)表。只需提交一個(gè)險(xiǎn)種參與積分，幾個(gè)險(xiǎn)種都提交的，以繳費(fèi)年限最長(zhǎng)的險(xiǎn)種進(jìn)行積分，其他險(xiǎn)種不累計(jì)積分。外地轉(zhuǎn)入社保、補(bǔ)繳社保不納入年限計(jì)算。重復(fù)參保期不重復(fù)計(jì)算年限。

24.在學(xué)校提供學(xué)位不足，而申請(qǐng)人積分相同的情況下，如何確定就讀學(xué)生？

答：積分相同情況下，根據(jù)可認(rèn)定的材料，在孝感城區(qū)居住工作年限長(zhǎng)的人員子女優(yōu)先安排就讀。25.人才引進(jìn)人員、招商引資人員和軍人隨遷子女如何申請(qǐng)就讀？需提供哪些資料？

答：這幾類人員子女入學(xué)按《孝感城區(qū)隨遷子女義務(wù)教育階段入學(xué)管理辦法（試行）》執(zhí)行。

人才引進(jìn)人員需提供市委組織人事部門出具的引進(jìn)人才的確認(rèn)文件（復(fù)印件），人才引進(jìn)人員居住證明(居住證或房屋產(chǎn)權(quán)證明文件、購(gòu)房合同、租房合同)等。

招商引資人員需提供：①市招商管理部門出具的工業(yè)項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資5000萬(wàn)元及以上,其他項(xiàng)目1億元及以上的招商引資企業(yè)資質(zhì)證明（文件）。②招商引資人員任職招商引資企業(yè)的股東、董事、監(jiān)事、法定代表人和副總以上公司高層管理人員的證明。③招商企業(yè)所在地黨委政府主要負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)定。④招商引資人員居住證明(居住證或房屋產(chǎn)權(quán)證明文件、購(gòu)房合同、租房合同)等。

軍人需提供軍人所在部隊(duì)管理部門出具的軍官證件，軍人或軍人隨遷人員居住證明(居住證或房屋產(chǎn)權(quán)證明文件、購(gòu)房合同、租房合同)等。

26.學(xué)校因?qū)W位不足而無(wú)法接收符合條件的隨遷子女，如何安排？

答：各學(xué)校因?qū)W位不足而無(wú)法接收的符合條件的隨遷子女，由教育行政部門根據(jù)各校招生計(jì)劃及招生規(guī)模，在城區(qū)范圍內(nèi)按照“相對(duì)就近”原則進(jìn)行調(diào)劑。不接受調(diào)劑的隨遷人員子女，可回原籍就讀。

27.招生平臺(tái)上可選擇的學(xué)校與實(shí)際不符怎么辦？ 答：出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題一般有兩種情況：一種是家長(zhǎng)在平臺(tái)登記的時(shí)候，沒(méi)按照真實(shí)情況填寫住址，這種情況下，家長(zhǎng)要重新核對(duì)住址，如實(shí)填寫后再提交。另一種是學(xué)區(qū)單位或符合統(tǒng)籌安排學(xué)位的人才引進(jìn)人員、招商引資人員和軍人子女，這種情況下，家長(zhǎng)要在招生平臺(tái)上將各項(xiàng)信息完整填寫，資料一定要完整上傳（含編制卡），正常提交，于8月9-10日帶上所需的相關(guān)證件及材料的原件和復(fù)印件，到應(yīng)就讀學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)提交申請(qǐng)。

28.招生平臺(tái)上可選擇的學(xué)校有多所，是不是任選一所都可以？ 答：不是。以航天小學(xué)為例，航天小學(xué)招生對(duì)象為三江集團(tuán)職工子女。但網(wǎng)上繪制的航天小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，有部分居民可能不是三江集團(tuán)職工，這部分家長(zhǎng)即使選擇了航天小學(xué)，也不會(huì)審核通過(guò)，反倒耽誤正常入學(xué)，也可能導(dǎo)致無(wú)學(xué)位，要接受調(diào)劑。所以在有多所學(xué)?？晒┻x擇時(shí)，家長(zhǎng)一定要按實(shí)際情況選擇。選擇航天小學(xué)的三江集團(tuán)職工，一定要上傳工作證明。

29.積分沒(méi)達(dá)到20分，該如何申請(qǐng)就讀？

答：積分沒(méi)達(dá)到20分，視為不符合在城區(qū)就讀，家長(zhǎng)應(yīng)帶著孩子回戶籍所在地申請(qǐng)就讀。

30.孝感城區(qū)范圍怎么限定？

答：根據(jù)學(xué)生及其父母（法定監(jiān)護(hù)人）戶籍所在地來(lái)認(rèn)定。孝感市公安局公布的孝感城區(qū)派出所有：新華派出所、書(shū)院派出所、城中派出所、三里棚派出所、車站派出所、城東派出所、航空路派出所、孝天派出所及槐蔭派出所等7所。學(xué)生及其父母（法定監(jiān)護(hù)人）戶籍所在派出所為這7所之一，可認(rèn)定在城區(qū)范圍內(nèi)。31.沒(méi)有房產(chǎn)證編號(hào)怎么辦？

答：房產(chǎn)證編號(hào)屬于必填項(xiàng)，如果沒(méi)有房產(chǎn)證辦編號(hào)，可填寫購(gòu)房合同號(hào)。如果購(gòu)房合同號(hào)也沒(méi)有（小產(chǎn)權(quán)房），房產(chǎn)證編號(hào)統(tǒng)一填寫11111111。

第四篇：初中音樂(lè) 無(wú)錫景教案

無(wú)錫景教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《無(wú)錫景》，能用親切、柔和的語(yǔ)調(diào)把江南民歌旋律優(yōu)美、嬌甜軟膩的特點(diǎn)唱出來(lái)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)江南美景的體驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會(huì)主義國(guó)家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)氛圍中用甜美、自豪的聲音熟練的演唱歌曲，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確把歌曲中出現(xiàn)的“呀”、“末”等襯詞，表現(xiàn)出江蘇民歌特有的風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、古箏、電子琴。

教學(xué)過(guò)程：(課件見(jiàn)配套課件中學(xué)四)

一、新課導(dǎo)入

l、欣賞感受，初體江南

學(xué)生聽(tīng)著江南的民歌走進(jìn)課堂。師生問(wèn)好。(師：同學(xué)們，大家好!很高興今天由我?guī)ьI(lǐng)大家一起走進(jìn)音樂(lè)的殿堂!下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)。)老師彈奏古箏。彈完后老師提問(wèn)：

師：你們知道剛才老師用古箏彈奏的是什么曲子嗎?

生：《茉莉花》。(點(diǎn)擊課件)

師：那它又是哪兒的民歌呢?

生：江蘇民歌。

師：是的。老師剛才演奏的正是名揚(yáng)海內(nèi)外的我們的江蘇民歌《茉莉花》。誰(shuí)能哼唱幾句讓我們欣賞一下？

2、聽(tīng)著旋律，跟唱練聲

師：不錯(cuò)!看來(lái)我們的同學(xué)對(duì)《茉莉花》這首歌還是非常熟悉的。再來(lái)考考你們，你除了知道《茉莉花》是江蘇民歌外，還知道哪些江蘇民歌?

生：《拔根蘆柴花》、《楊柳青》、《水鄉(xiāng)船歌》、《月兒彎彎照九州》、《姑蘇風(fēng)光》、《紫竹調(diào)》、《繡荷包》、《無(wú)錫景》……

師：同學(xué)們說(shuō)得可真多，真不愧是我們江蘇人，說(shuō)到江蘇的民歌，大家都是朗朗上口。俗話說(shuō)，說(shuō)得比唱得好!我很希望你們今天能夠唱得比說(shuō)得好(點(diǎn)擊課件)!請(qǐng)看屏幕，根據(jù)屏幕上的要求唱出你所聽(tīng)到的旋律。

師：老師說(shuō)的果然不錯(cuò)，你們的確唱得比說(shuō)得好。今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)習(xí)你們剛才所說(shuō)到的諸多江蘇民歌中的其中一首--《無(wú)錫景》。

(設(shè)計(jì)意圖：良好的課堂氛圍是踏出成功教學(xué)的第一步。老師的一段古箏獨(dú)奏《茉莉花》，無(wú)形中拉近了師生的距離，讓學(xué)生在老師所彈奏的優(yōu)美旋律中初步感受江南音樂(lè)的風(fēng)韻，由此引出老師的一系列提問(wèn)，讓學(xué)生在有目的的引導(dǎo)提問(wèn)下走進(jìn)江蘇的民歌?！八自捳f(shuō)，說(shuō)的比唱的好，老師希望你們今天能夠唱的比說(shuō)的好!”

通過(guò)我的這句話引出下面兩小段的模唱(選自《無(wú)錫景》的前兩段旋律)，這個(gè)過(guò)程不僅及時(shí)調(diào)

動(dòng)了課堂氣氛，并且為后面的唱歌教學(xué)做了一個(gè)鋪墊。)

二、學(xué)唱新歌

1、音畫(huà)結(jié)合，情境體驗(yàn)

老師點(diǎn)課件請(qǐng)同學(xué)們先欣賞全曲--《無(wú)錫景》。欣賞完后老師提問(wèn)：

師：你們說(shuō)這首曲子美嗎?

生：美。

師：想不想再聽(tīng)一遍?

生：想。

師：我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。學(xué)生欣賞第二遍。(點(diǎn)擊課件)

(設(shè)計(jì)意圖：一切藝術(shù)的源泉是生活，歌唱藝術(shù)的源泉也是如此。要唱好歌就要處理好情感的表達(dá)，要處理好情感就必須要有生活體驗(yàn)。因此我讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)運(yùn)用多媒體課件，讓他們欣賞無(wú)錫的無(wú)限風(fēng)光，讓他們置身于這個(gè)都市，去體驗(yàn)無(wú)錫的美，感受做為一個(gè)江蘇人的自豪!)

2、先唱后識(shí)，水到渠成 欣賞完第二遍。

師：一首好聽(tīng)的歌曲人人都愛(ài)唱。我注意到，剛才在欣賞的時(shí)候，有些同學(xué)在下面輕聲的跟著哼唱，其實(shí)你們不必如此拘束、害羞，老師再給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，想唱你們就盡情的唱吧!

學(xué)生欣賞第三遍(點(diǎn)擊課件)。學(xué)生在欣賞的時(shí)候邊聽(tīng)邊跟著音樂(lè)哼唱。

師：我們的同學(xué)真的很不簡(jiǎn)單，我還沒(méi)教，就已經(jīng)能聽(tīng)著音樂(lè)把歌曲唱出來(lái)了。你們?cè)诔臅r(shí)候有沒(méi)有注意到，這首歌在每句的停頓處，常用了一些襯詞：“呀、末”，你們知道這樣做的用意是什么嗎?

生：這樣做表現(xiàn)了親切、柔和的語(yǔ)調(diào)。

師：說(shuō)得很好。這樣做的確很親切。下面我們一起來(lái)把第一段歌詞朗讀一遍。(點(diǎn)擊課件)學(xué)生一起朗讀歌詞。

師：(點(diǎn)一名學(xué)生提問(wèn))讀了歌詞，你覺(jué)得這首歌表達(dá)了怎樣的思想感情呢?

生：身為無(wú)錫人的自豪和欣賞無(wú)錫美景時(shí)那種喜悅、愉快的心情。

師：說(shuō)得非常正確。

師：現(xiàn)在，我給你們1分鐘的時(shí)間熟悉歌譜，如在哼唱的過(guò)程中有什么困難你可以個(gè)別舉手我來(lái)幫你解決。

師：時(shí)間到。沒(méi)有同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題啊?那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們。第二行第二小節(jié)怎么唱?

師：(點(diǎn)一個(gè)學(xué)生唱)你知道這種裝飾音有什么用處嗎?

生：“……”(說(shuō)得不是很正確)

師：好，那我來(lái)告訴你們。在民歌里這種類似的裝飾音很多。這首歌里的裝飾音用的最大好處就是更能表現(xiàn)江南民歌的嬌甜軟膩。下面一起來(lái)跟著老師的琴聲把歌譜唱一遍。

師：你們音樂(lè)素質(zhì)的確不錯(cuò)，音準(zhǔn)很好。下面我們來(lái)做個(gè)小比賽。男女生各為一組，自選一段，比比看到底哪一組唱得好!

(設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)關(guān)于識(shí)譜教學(xué)講道：“在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知的基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜、在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜?！币虼宋易寣W(xué)生在沉醉于歌曲旋律中時(shí)，一遍遍的讓他們聽(tīng)賞歌曲，跟唱歌曲，并及時(shí)提醒學(xué)生襯詞如何唱更好聽(tīng)，如何去找到歌曲所表達(dá)的那種自豪、喜悅的心情。雖然歌曲還沒(méi)有學(xué)，卻達(dá)到了“似曾相識(shí)”但還不十分熟練掌握的狀態(tài)。接著我再讓他們自主學(xué)譜、朗誦歌詞、隨琴學(xué)唱、唱好襯詞、再次唱譜。讓學(xué)生在學(xué)唱歌詞和學(xué)唱歌譜的相互交替中學(xué)會(huì)歌曲。這有利于將歌曲情感的感受、體驗(yàn)貫穿于學(xué)習(xí)歌曲的全過(guò)程。)

三、對(duì)比欣賞

師：其實(shí)大家唱得都不錯(cuò)!聽(tīng)你們唱得這么好聽(tīng)，我的嗓子也有點(diǎn)癢了，歡不歡迎我唱一段給

你們聽(tīng)啊?

生：歡迎。（師唱）。

師：聽(tīng)了我唱的歌，你們有問(wèn)題要問(wèn)老師嗎?

生：老師，您唱的歌曲和我們剛才唱的旋律一樣，可是詞不一樣。

師：是的。老師剛才唱的這首歌是最早最正宗的《無(wú)錫景》(點(diǎn)擊課件)，而我們今大學(xué)唱的這首《無(wú)錫景》是解放以后重新填寫的。(點(diǎn)擊課件)

師：其實(shí)，無(wú)錫現(xiàn)在的美景真的是太多了。除了歌詞中提到的……還有……。我這里有15幅無(wú)錫的美景，我們來(lái)欣賞一下。(點(diǎn)擊課件)看了這么多美景，你們覺(jué)得我們能做些什么呢?

生：已經(jīng)能為這首歌填寫第三份歌詞了。(在老師的啟發(fā)之下回答該問(wèn)題)

(設(shè)計(jì)意圖：時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展。如何讓學(xué)生在音樂(lè)中感受這些?我利用了《無(wú)錫景》最早版本這一有力的歷史見(jiàn)證，并現(xiàn)場(chǎng)演唱，讓學(xué)生通過(guò)欣賞對(duì)比，向他們直觀的展示了祖國(guó)的變化。在師生互動(dòng)的問(wèn)答中，讓學(xué)生覺(jué)得現(xiàn)今無(wú)錫的景色真多真美，而這一切美景要由我們來(lái)唱出，未來(lái)祖國(guó)的藍(lán)圖要由我們來(lái)繪制，而這第三份歌詞也要由我們來(lái)譜寫，-激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。)

四、創(chuàng)作練習(xí)，感情升華

師：是的，這個(gè)任務(wù)老師現(xiàn)在就交給你們，請(qǐng)你們來(lái)做一次詞作者，學(xué)著《無(wú)錫景》這首歌的格式把無(wú)錫的美景也來(lái)寫一寫。(點(diǎn)擊課件)

學(xué)生分小組創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)本身是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，凡音樂(lè)教學(xué)都能為學(xué)生提供體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，培育創(chuàng)造精神和訓(xùn)練創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，因?yàn)橛形以谇懊娉浞值囊龑?dǎo)和調(diào)動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)作有據(jù)可查，有本可依。并能在自己作詞的過(guò)程中體驗(yàn)祖國(guó)的變化，感悟自己生活在這個(gè)幸福的大家庭里是多么的快樂(lè)!）

五、現(xiàn)場(chǎng)表演，評(píng)價(jià)總結(jié)

分組展示自己的作品，老師對(duì)學(xué)生的作品給予適當(dāng)?shù)闹锌系脑u(píng)價(jià)。

第五篇：初中音樂(lè)無(wú)錫景說(shuō)課稿

引導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)課一直都是很多學(xué)生喜歡的一門課，那么有關(guān)初中音樂(lè)無(wú)錫景說(shuō)課稿模板哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的初中音樂(lè)無(wú)錫景說(shuō)課稿，歡迎閱讀！

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好，我是來(lái)自雙流縣東升一中的李華。我說(shuō)課的題目是唱歌課《無(wú)錫景》，選自人民音樂(lè)出版社，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)，今天我將分別從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)課。首先是教材分析：

一、說(shuō)教材

江南，風(fēng)光秀美，人文薈萃，這里富饒美麗。江南的音樂(lè)，也如江南的山水般的秀麗柔美。

《無(wú)錫景》是引領(lǐng)學(xué)生感受我國(guó)江南音樂(lè)魅力的一首歌曲，歌詞描述了無(wú)錫的歷史名勝和風(fēng)土人情，呈現(xiàn)出一幅具有濃郁的江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情畫(huà)卷，旋律細(xì)膩秀美，富有江南小調(diào)的特色。有多種變體，所唱題材內(nèi)容也十分廣泛，曲調(diào)在我國(guó)流傳甚廣，表現(xiàn)了江南音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格。歌曲為五聲調(diào)式：為“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)，四個(gè)樂(lè)句皆是趨于下行。歌詞中常用“呀”“末”等襯詞，聽(tīng)起來(lái)親切柔和、優(yōu)美、耐人尋味。極大的附和了“弘揚(yáng)民族音樂(lè)”的新的教育理念。本節(jié)課，我在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教的過(guò)程中，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中“以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，讓課堂動(dòng)起來(lái)”的要求

通過(guò)師生間、生與生間的交流，把生活音樂(lè)化、音樂(lè)生活化，激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣、愛(ài)上江南音樂(lè)，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能用親切、柔和的語(yǔ)調(diào)歌唱《無(wú)錫景》，唱出江南民歌旋律優(yōu)美、嬌甜軟膩的特點(diǎn)。了解江南人文地理與江南音樂(lè)的關(guān)系。（知識(shí)與技能）

2、從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)唱時(shí)采用欣賞法、跟唱法、加強(qiáng)體驗(yàn)，以樂(lè)動(dòng)情，引起學(xué)生熱愛(ài)江南音樂(lè)（過(guò)程與方法）

3、通過(guò)對(duì)江南美景的體驗(yàn)、通過(guò)學(xué)習(xí)江南民歌和民間音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)江南民間音樂(lè)文化的熱愛(ài)

（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

在本課中，我教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《無(wú)錫景》，感受和體驗(yàn)音樂(lè)作品的情感，能用優(yōu)美柔和的聲音演唱，在本課中可能會(huì)出現(xiàn)的教學(xué)難點(diǎn)是：①音樂(lè)的節(jié)奏和裝飾音；②準(zhǔn)確把握歌住歌曲中出現(xiàn)的“呀”、“末”等襯詞，表現(xiàn)出江蘇民歌特有的風(fēng)格特征（我認(rèn)為：要解決這個(gè)難點(diǎn)，一定要讓學(xué)生多聽(tīng)，多感受，并且多做有氣息支撐的、連貫的、高位置的發(fā)聲練習(xí)）

四、說(shuō)教學(xué)方法

綜合以上教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法 1，多媒體教學(xué)

2，欣賞法教學(xué)

3，跟唱法教學(xué)

4，討論教學(xué)綜合以上教學(xué)方法，下面開(kāi)始說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用4個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行我的教學(xué)。

1、導(dǎo)入

老師完整的演唱一遍《無(wú)錫景》，讓學(xué)生初步感受江南音樂(lè)的風(fēng)韻，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生初步感受江南音樂(lè)的風(fēng)韻，引起學(xué)生想要學(xué)唱本首歌曲的激情。

2、學(xué)唱《無(wú)錫景》

在新歌學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我又分了以下幾個(gè)步驟：

1、初聽(tīng)：

以《無(wú)錫景》為背景，來(lái)播放課件：關(guān)于歌曲《無(wú)錫景》中所出現(xiàn)的景點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生一邊感受音樂(lè)的情緒，一邊通過(guò)圖片讓學(xué)生了解無(wú)錫的自然風(fēng)光，感受人無(wú)錫的文地理環(huán)境，進(jìn)一步增加對(duì)無(wú)錫、對(duì)江南的熱愛(ài)

2、復(fù)聽(tīng)：

讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)，并提出問(wèn)題：

a、歌曲的旋律的情緒是怎樣的呢？(是婉轉(zhuǎn)抒情的還是熱情爽朗的)

b、歌曲的拍號(hào)是？強(qiáng)弱規(guī)律是？它的劃拍形式是怎么樣的呢？

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、思考來(lái)做簡(jiǎn)單的音樂(lè)分析，得出答案，為后面的學(xué)習(xí)，做好鋪墊。

3、練聲：

⑴、用本首歌曲中的55 621‖來(lái)作練聲曲，引導(dǎo)學(xué)生表情放松，我選擇這這段旋律來(lái)練習(xí)的目的是：

1、難度適中

2、在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉了本課的教學(xué)歌曲。在這段練聲曲的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行第二次練聲。

⑵、看譜，“l(fā)u ”來(lái)唱整首歌曲。

在第一次有了高位置的練習(xí)下，進(jìn)一步練習(xí)，達(dá)到學(xué)唱《無(wú)錫景》的第一步——在實(shí)踐中，熟悉旋律的作用。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)（節(jié)奏和裝飾音）、解決難點(diǎn)。

⑶、在解決了本課學(xué)習(xí)難點(diǎn)①之后，老師再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“l(fā)u ”，既保證了學(xué)生正確歌唱方法，并且讓學(xué)生正確的、完整的掌握了《無(wú)錫景》的旋律，為后面的學(xué)唱打下了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

⑷、朗讀歌詞

在學(xué)生完全掌握了歌曲的旋律之后，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞，保證學(xué)生在歌唱時(shí)，能規(guī)范的咬字歸音。

⑸、老師用鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生在旋律中，加入歌詞，完整的學(xué)唱至唱會(huì)《無(wú)錫景》，完成本課的“知識(shí)與技能目標(biāo)”

⑹、通過(guò)課堂活動(dòng)“去掉歌曲中的襯詞演唱與原來(lái)的演唱”進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生自主探究以發(fā)現(xiàn)襯詞在歌曲中的奇妙之處，理解民族音樂(lè)中的地方特色的不可忽視。讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，進(jìn)一步了解江南音樂(lè)，慢慢的喜歡上江南音樂(lè)。

⑺、與學(xué)生一起進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)分析，找出出本首歌曲的調(diào)式特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生帶著最好的情緒、優(yōu)美柔和的演唱《無(wú)錫景》

3、拓展“找民歌、唱民歌、品民歌”

在教學(xué)的最后，我設(shè)置了“找民歌、唱民歌、品民歌”的課堂活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)拓展。

其中“找民歌、唱民歌”是讓學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的江南民歌，并唱兩句的活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入到江南音樂(lè)的學(xué)習(xí)中去，通過(guò)實(shí)踐來(lái)了解并掌握江南音樂(lè) “細(xì)膩、委婉、柔和、富有情韻” 的風(fēng)格特點(diǎn)，從而喜歡江南音樂(lè)。再通過(guò)“品民歌”來(lái)讓學(xué)生了解江南音樂(lè)與江南的地理環(huán)境和人文特征之間的關(guān)系、愛(ài)上江南，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

4、在歌聲《茉莉花》中結(jié)束本課

在本課結(jié)束時(shí)，我做出評(píng)價(jià)性總結(jié)，組織學(xué)生齊唱他們最熟悉的江蘇民歌《茉莉花》，最后感受江南音樂(lè)的優(yōu)美如同一幅幅煙雨蒙蒙的國(guó)畫(huà)，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳唱。

在歌聲中結(jié)束本課教學(xué)，達(dá)到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的目的。

以上就是我的說(shuō)課，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正！