第一篇：難忘師恩的教師節(jié)祝福

九月，如期而至，初秋的時(shí)光蕩漾著心緒的漣漪，十號(hào)，隨風(fēng)而來(lái)，圣潔的日子波動(dòng)著真摯的關(guān)懷，教師節(jié)，我的祝福為你而來(lái)，祝愿你生活似錦越來(lái)越精彩。

教師節(jié)即將到來(lái)，我將祝愿捻成絨線，為您織成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，開心在領(lǐng)口，幸福在兩肩，陪您度過(guò)涼秋和寒冬，溫暖您天天!

蒼天可老，海水可翻，孺子可教，頑石可琢。感謝您!敬愛(ài)的老師們。今天是教師節(jié)，我祝愿天下所有的老師心情愉快，身體健康，桃李滿天下!

愿這一聲祝?；饕槐宀?，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨?；饕槐K燈，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了!

世界有了您，才有了火樣的熱情;人生有了您，才有了壯美和絢麗;我們有了您，才有了更美好的人生。祝福老師教師節(jié)快樂(lè)，收獲桃李滿園!

您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

桃李增華坐帳無(wú)鶴;琴書作伴支床有龜。

千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

教書三十年，一面教，一面學(xué)，向時(shí)代學(xué)，向青年學(xué)，生能如斯，君誠(chéng)健者;

生存五一載，愈艱苦，愈奮斗，與丑惡斗，與暴力斗，死而后已，我哭斯人。

自閉桃源稱太古;欲栽大木柱長(zhǎng)天。

指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦;平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

講臺(tái)上，書桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。感謝您對(duì)我的教誨，祝老師節(jié)日快樂(lè)永葆青春!

一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，此生無(wú)悔，甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子。四書五經(jīng)，五臟六腑，七嘴八舌，在世無(wú)怨，愿拋赤心愛(ài)潤(rùn)人類靈魂工程。

有一種精神叫奉獻(xiàn);有一種品質(zhì)很無(wú)私;有一種比喻為蠟燭;有一種職業(yè)是教師。兒時(shí)不識(shí)師恩重，長(zhǎng)大才知老師親。老師，教師節(jié)快樂(lè)!

子曰：三人行，必有我?guī)熝伞９耪Z(yǔ)云：師者，傳道授業(yè)解惑也。俗話說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為：老師是我們知識(shí)的父母。老師，節(jié)日快樂(lè)!

第二篇：教師節(jié)難忘師恩

教師節(jié)難忘師恩

人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)??

他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

兩種老師，一樣偉大！教師節(jié)

我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上遇到過(guò)數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！

記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候，見到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的，她跟所有人說(shuō)話從來(lái)都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺(jué)，上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“***你又沒(méi)背書，站到后面去！你又不復(fù)習(xí)，給我站著，我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛(ài)看筆記的習(xí)慣，英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過(guò)留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過(guò)有一次我改變了這種想法，記得一年級(jí)質(zhì)檢沒(méi)考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠運(yùn)氣超過(guò)了你，沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí)，有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問(wèn)題，果然我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，達(dá)到了良好效果，從此我也對(duì)班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí)，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時(shí)候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因?yàn)槲抑览蠋煷蛐难劾锸窍矚g我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴(yán)厲對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是一種動(dòng)力！

我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛(ài)表現(xiàn)的太明顯，她很愛(ài)表?yè)P(yáng)我，像我這種”低調(diào)“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會(huì)過(guò)來(lái)找我談話：“你的數(shù)學(xué)要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)。。?！?0分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的，這對(duì)于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō)，實(shí)在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛(ài)溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說(shuō)：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過(guò)分！”也許這就是我的歷史老師吧。

第三篇：“師恩難忘”教師節(jié)活動(dòng)

“感恩教師節(jié)”

慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)的安排

在第二十七個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，為組織少先隊(duì)員開展一系列親力親為的活動(dòng)，在校園創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的節(jié)日氛圍，讓老師感受到教師職業(yè)的光榮與幸福，同時(shí)也讓學(xué)生感受教師默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)會(huì)感謝師恩，由衷表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情。大隊(duì)部將組織“感恩教師節(jié)”教師節(jié)主題活動(dòng)?；顒?dòng)具體安排如下：

活動(dòng)一：泡一杯綠茶。老師，辛苦了！喝杯綠茶，沁人心脾，讓我們來(lái)聊聊心里話。（本周五早上）

活動(dòng)二：送一顆綠糖。開學(xué)兩周來(lái)，繁忙的期初工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一顆綠色清涼潤(rùn)喉片，定會(huì)給老師帶來(lái)一份初秋的愜意。（本周五早上）活動(dòng)三：做一片“綠”葉。每一位隊(duì)員可以自己動(dòng)手，把對(duì)老師想說(shuō)的話寫下來(lái)，把心目中老師的形象畫下來(lái)，制成一片“綠”葉（葉狀卡片）。貼在話語(yǔ)墻“老師，我想對(duì)您說(shuō)??”上。（本周五早上）

活動(dòng)四：發(fā)一條短信。每一位同學(xué)通過(guò)校訊通，向老師發(fā)一條祝福的短信，表達(dá)對(duì)老師的感激與敬仰。屆時(shí)學(xué)校將進(jìn)行“最感人短信”的評(píng)選。（本周五上交）活動(dòng)五：編一編。請(qǐng)各班編一期有關(guān)教師節(jié)“感恩”的黑板報(bào)，用同學(xué)們獨(dú)特的創(chuàng)意，豐富的想象，炫麗的色彩，生動(dòng)的內(nèi)容，展現(xiàn)各班的慶祝特色，渲染節(jié)日氣氛。（本周五評(píng)比）

活動(dòng)六：寫一寫。在這一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，希望拿出你手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂(lè)和小秘密。（三到六年級(jí)，每班上交3篇，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比展出。本周五上交）

我們可以為老師做的事還有很多很多。比如為老師擦桌子、為辦公室拖一次地，為老師整理書本資料、向老師深深地鞠個(gè)躬、真誠(chéng)地說(shuō)聲老師好等等。希望各中隊(duì)扎扎實(shí)實(shí)地開展好本次活動(dòng)。謝謝！

慈溪市白云小學(xué)大隊(duì)部 2011年9月5日

小心意 大祝福

-------平利一小慶祝第27屆教師節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

今年的9月10日是我國(guó)的第二十七個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增 進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

二、活動(dòng)主題：小心意 大祝福

三、活動(dòng)時(shí)間：9月5日--9月9日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：大聲說(shuō)出你的愛(ài)（三——五年級(jí)）

大隊(duì)部將在校園走廊上開設(shè)“校園微博”，隊(duì)員通過(guò)發(fā)布微博，寫一寫、畫一畫，表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感謝和敬意，同時(shí)老師也將在微博上與同學(xué)們互動(dòng)。活動(dòng)對(duì)象： 三至五年級(jí)每班5人。

時(shí)間：三年級(jí)：9月7日中午

四年級(jí)9月8日中午

五年級(jí)9月9日中午

注意事項(xiàng)：寫微博時(shí)，用水性水筆，每位同學(xué)寫一條微博，字?jǐn)?shù)在100字內(nèi)，并署名。

活動(dòng)二：大聲唱出你的愛(ài)（三年級(jí)）

三年級(jí)學(xué)習(xí)一首尊師頌師的歌曲，在教師節(jié)當(dāng)天大聲唱給老師聽。歌曲教唱由音樂(lè)老師負(fù)責(zé)，各位班主任做好組織工作。

活動(dòng)三：大聲喊出你的愛(ài)（四年級(jí)、一年級(jí)）

大隊(duì)部將聘請(qǐng)兩位小記者，他們將提著錄音機(jī)，走進(jìn)教室，把同學(xué)們對(duì)某一位老師的悄悄話收錄下來(lái)，成為專屬的VIP版本，在教師節(jié)當(dāng)天播放。錄音時(shí)間：9月6日中午四年級(jí)

9月7日中午一年級(jí)

活動(dòng)四：巧手繪出你的愛(ài)（二年級(jí)）

在二年級(jí)中舉行“巧手繪出我的愛(ài)”泥塑展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在小小泥塑上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。各班于9月7日前上交五份作品至大隊(duì)部，大隊(duì)部將在教師節(jié)當(dāng)天進(jìn)行展示。

活動(dòng)五：“小心意大祝福”主題班會(huì)

各班級(jí)召開一次“小心意大祝?！睉c祝27屆教師節(jié)主題班會(huì)，時(shí)間9月9日下午班隊(duì)會(huì)課，并與9月9日前把活動(dòng)方案發(fā)至郵箱：plyxddb@126.com

活動(dòng)六：“愛(ài)的小心意”志愿者活動(dòng)

大隊(duì)部將在全校招聘活動(dòng)志愿者，在教師節(jié)早上為老師送上一份小小的祝福。平利一小

大隊(duì)部 2011.09 教師節(jié)來(lái)到。為了讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重老師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。學(xué)校大隊(duì)部利用第二周升旗儀式上請(qǐng)少先隊(duì)員向全體老師獻(xiàn)上了節(jié)日賀詞，安排了各班出一期尊師重教主題黑板報(bào)，在全校開展一次以“老師，我想對(duì)您說(shuō)”為主題的教師節(jié)自制賀卡比賽。通過(guò)讓同學(xué)們自己動(dòng)手制作賀卡，寫上祝福老師的話，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福。并號(hào)召全校同學(xué)以有意義的方式（一句祝福的話、一份優(yōu)秀的作業(yè)、一份親手制作的小禮物等）向全體教師表示節(jié)日的祝賀。

活動(dòng)前期布置：

1、在班主任例會(huì)上：布置中隊(duì)50字小征文“老師，我想對(duì)您說(shuō)…”，將它寫在彩色便條紙上（大隊(duì)部會(huì)發(fā)專用的紙統(tǒng)一規(guī)格）。在教師節(jié)當(dāng)天請(qǐng)學(xué)生將征文的便條紙貼到校園宣傳板“老師，我想對(duì)您說(shuō)…”上。

2、紅領(lǐng)巾廣播站錄播第一期廣播稿，主題是“紅燭頌”，在第一周，第二周循環(huán)廣播。

3、制作黑板大小的活動(dòng)海報(bào)“老師，我想對(duì)您說(shuō)…”，海報(bào)中絕大多數(shù)地方要留出來(lái)，給學(xué)生貼小征文。

4、為老師準(zhǔn)備一支康乃馨，一條紅領(lǐng)巾。

5、制作一個(gè)簽名展板，上面寫著“為孩子奉獻(xiàn)一生的老師：”，并準(zhǔn)備3支黑色白板筆。（合影留念）

6、最后將洗出的照片發(fā)給每一位老師，做為永久的珍藏。

活動(dòng)流程如下：

1、清晨，校園插上彩旗，門口放上宣傳欄“老師，我想對(duì)您說(shuō)…”，旁邊放上展板“為孩子奉獻(xiàn)一生的老師：”，桌了上放三支黑色白板筆。

2、全體大隊(duì)委站兩排，為入校老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾、送上一支花。并找一位大隊(duì)委位任“引導(dǎo)員”，禮貌引導(dǎo)老師在簽名墻“為孩子奉獻(xiàn)一生的老師”留上自己的姓名，并合影留念。

3、廣播里播放出動(dòng)人的音樂(lè)（音時(shí)適中）。

4、請(qǐng)學(xué)生在話語(yǔ)墻“老師，我想對(duì)您說(shuō)…”上貼上自己的便條紙。（第二期廣播稿時(shí)可選播部分優(yōu)秀的話語(yǔ)）

學(xué)校工會(huì)和大隊(duì)部將組織“小心意 大祝?！苯處煿?jié)主題活動(dòng)?；顒?dòng)具體安排如下：

活動(dòng)一：獻(xiàn)一份賀詞。第二周升旗儀式上，白云好少年代表作國(guó)旗下一分鐘演講《謝謝您，親愛(ài)的老師》，表達(dá)對(duì)老師的感激與敬仰。時(shí)間：9月10日早上

活動(dòng)二：送一支玫瑰。開學(xué)兩周來(lái)，繁忙的期初工作讓許多老師聲嘶力竭，送一支玫，定會(huì)給老師帶來(lái)一份暖暖的愜意。

活動(dòng)三：遞一杯綠茶。老師，辛苦了！喝杯綠茶，沁人心脾，讓我們來(lái)聊聊心里話。

活動(dòng)四：做一片“?！焙灐Ｃ恳晃魂?duì)員可以自己動(dòng)手，把對(duì)老師想說(shuō)的話寫下來(lái)，把心目中老師的形象畫下來(lái)，制成一片“?！焙灒ǜ鞣N形狀顏色的卡片）。貼在話語(yǔ)墻“老師，我想對(duì)您說(shuō)??”上。

第四篇：師恩難忘(教師節(jié)演講稿)

師恩難忘（教師節(jié)演講稿）

師恩難忘 師恩難忘

精彩導(dǎo)讀：中學(xué)畢業(yè)時(shí)連續(xù)兩次參加中考結(jié)果都并不理想，第一次是學(xué)得不夠扎實(shí)，第二次是因?yàn)闋顟B(tài)沒(méi)有調(diào)整好，總之都名落孫山了。我當(dāng)然不愿回家種田，萬(wàn)般無(wú)奈又一次開始補(bǔ)讀。接連的失敗給我?guī)?lái)了前所未有的巨大的壓力……

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,讀了十幾年書，參加工作還不到十個(gè)年頭，我就漸漸的把許多曾經(jīng)教過(guò)我的老師給淡忘了，有些甚至連名字也記不起來(lái)了。然而在眾多的恩師中，有些人和事卻至今難忘：

記得上初中的時(shí)候，有一次剛下了

體育課，作為科代表的我去辦公室抱作業(yè)本，一進(jìn)門就見倪子慶老師正埋頭忙著處理學(xué)校里的一些什么事物。倪老師見我滿頭是汗，便放下手頭的事情，遞了一張毛巾給我，微笑著叫我擦擦汗。他又順手拿起書桌上的茶杯，倒掉里邊的剩水，又用水壺里的熱水洗了洗，然后倒了滿杯的冷開水給我。他見我愣著不喝，就微笑著說(shuō)：“那是我的茶杯，平時(shí)只有我用的，才洗過(guò)……”我一下覺(jué)得心里熱乎乎的，一仰頭便把一杯水都喝個(gè)精光，連聲謝謝也忘了說(shuō)，便一把抱起辦公桌上的作業(yè)本走出了辦公室。

讀師范校的時(shí)候，有一位全校學(xué)生都十分敬仰的女老師，她叫李碧波，是我見過(guò)的最棒的地理老師。她和藹可親、風(fēng)趣幽默、每堂課都很精彩。我對(duì)地理產(chǎn)生興趣，那可全是她的功勞。求學(xué)這么多年有兩本筆記本我一直都收藏著，幾次調(diào)動(dòng)搬遷都舍不得“處理”，那便是她教我們時(shí)的地理筆記。

有一次我們正聚精會(huì)神地聽著課，忽然看見李老師在講臺(tái)上用右手一頂腹部猛地彎腰下去。我一看不妙，便連忙從后排跑上講臺(tái)去扶她。扶住老師的肩頭，就看見她臉色變得蒼白、額頭上已滲出一層細(xì)密的汗珠，我便輕聲問(wèn)她：“去醫(yī)務(wù)室好嗎？”她抽出左手?jǐn)[了擺。才一會(huì)兒功夫，全班同學(xué)都已經(jīng)擠到了講臺(tái)周圍，都用關(guān)切的眼神看著李老師。不知是哪位同學(xué)已經(jīng)提了根凳子遞過(guò)來(lái)請(qǐng)老師坐。李老師緩過(guò)那陣痛之后，用左手擦擦額頭上的汗，然后抬起頭環(huán)視了一下靜靜地立在講臺(tái)周圍的我們。她臉上痛苦的神色還沒(méi)有隱退，我們便從她的眼睛里找到了我們熟悉的慈母似的感覺(jué)。她強(qiáng)笑著要我們回到坐位上。她休息一會(huì)兒，便又開始繼續(xù)上課了……那是我至今唯一一節(jié)濕著眼眶聽過(guò)的課。

讀初中三年級(jí)的時(shí)候，我讀書特別用功，可是前兩年太貪玩，再加上原本基礎(chǔ)不大好，很多功課學(xué)起來(lái)都很吃力。學(xué)得最糟糕的或許就是代數(shù)和幾何了，幸好那時(shí)遇到了楊力權(quán)老師，主動(dòng)提出為我和班里另外兩三個(gè)學(xué)習(xí)比較努力的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。每天學(xué)校里晚自習(xí)一下課，我們幾個(gè)便經(jīng)常圍坐在楊老師家簡(jiǎn)陋的廚房里，認(rèn)真地聽他講解一道道數(shù)學(xué)難題。那樣不知道堅(jiān)持了多久，直到我們幾個(gè)的功課都有了明顯的進(jìn)步。他最愛(ài)說(shuō)一句：“只要你努力，肯定行的?！边@么多年過(guò)去了，我常想如果不是那是幾個(gè)老師的鼓勵(lì)和幫助，我或許早已放棄了。工作后我也常用他那句來(lái)鼓勵(lì)我的學(xué)生，尤其是那些一如我那年在學(xué)習(xí)上感覺(jué)吃力的學(xué)生。

中學(xué)畢業(yè)時(shí)連續(xù)兩次參加中考結(jié)果都并不理想，第一次是學(xué)得不夠扎實(shí)，第二次是因?yàn)闋顟B(tài)沒(méi)有調(diào)整好，總之都名落孫山了。我當(dāng)然不愿回家種田，萬(wàn)般無(wú)奈又一次開始補(bǔ)讀。接連的失敗給我?guī)?lái)了前所未有的巨大的壓力，有時(shí)真讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任的是學(xué)校里的副校長(zhǎng)阿金老師，一個(gè)威信蠻高的老師。補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)和

應(yīng)屆的不大一樣，主要任務(wù)就是查漏補(bǔ)缺。那時(shí)我們的作業(yè)量很大，同學(xué)們也大都很努力。阿金老師跟別的老師最不一樣的地方在于，他對(duì)學(xué)習(xí)上比較努力自覺(jué)的學(xué)生給予了充分的信任。比如各種作業(yè)、練習(xí)，只要求我們做各自認(rèn)為有點(diǎn)難度的題，其它的題可以一概不管。這樣一來(lái)我們就省出了不少時(shí)間去閱讀、休息、娛樂(lè)，然后輕松地迎接考試。

當(dāng)年讀中小學(xué)時(shí)養(yǎng)成了仿照范文來(lái)進(jìn)行寫作的習(xí)慣，那時(shí)有些老師還會(huì)要求把所謂的范文拿來(lái)背誦。為此剛?cè)煼缎Ｗx書時(shí)還出了一次丑。在師范校里教我們寫作的是一個(gè)喜歡披著滿頭秀發(fā)的氣質(zhì)不錯(cuò)的名叫曹雪波的女老師。剛進(jìn)校她就讓我們用兩節(jié)課時(shí)間寫一篇命題很靈活的議論文。記得那次我苦苦熬了兩節(jié)課，還是沒(méi)有寫出一段象樣的文字來(lái)。末了，我竟然另外找了張作文紙，大名一寫就破天荒地交了張白卷。第二天評(píng)講完作文，曹老師好好鼓勵(lì)了我一番，沒(méi)有半句指責(zé)，更沒(méi)有當(dāng)眾羞

辱，這讓我好生感激。那之后每次習(xí)作上都有她詳盡的點(diǎn)評(píng)和親切的鼓勵(lì)。因?yàn)樗业膶懽鞑砰_始有了起色，并且我漸漸喜歡上閱讀了。

……

工作這些年來(lái)，我總能想到一點(diǎn)：我曾經(jīng)是一名學(xué)困生，當(dāng)年是這樣一些看似平凡而又令人肅然起敬的老師們改變了我的人生，他們用自己的言行在告訴我應(yīng)該怎樣做一名老師。

謝謝大家！

第五篇：教師節(jié)作文師恩難忘

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之教師節(jié)作文：師恩難忘

教師節(jié)作文：師恩難忘

在每個(gè)人心靈的深處總會(huì)有那么一個(gè)角落在那里埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情只要打開情感的閥門它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….人的一生是漫長(zhǎng)的也是短暫的再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事遇到無(wú)數(shù)人但是我想最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們塑造了我們的靈魂和人格的老師。

這些老師有的深沉穩(wěn)重有的陽(yáng)光熱情有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間有的與我們或許只有一面之緣…….無(wú)論他們是怎樣的總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟從無(wú)知帶到博學(xué)從稚嫩 帶到堅(jiān)強(qiáng)。

無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)總會(huì)看見一座熟悉的燈塔那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔；無(wú)數(shù)次的當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)抬起頭總會(huì)看見那深情的目光那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚卻毫不吝嗇的和家長(zhǎng)學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。

常常聽說(shuō)殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)但我們又何嘗知道其實(shí)我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的面對(duì)

同樣的處境他們也會(huì)義無(wú)返顧的作出同樣的選擇！可以這樣說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)它像神話般純潔如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心才能成為一個(gè)老師！“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬盡瘁”……

在老是面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力我想沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵！回首以往師恩難忘！仰望未來(lái)師情永存！