第一篇：幼兒園中班語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)游戲炒青菜

幼兒園中班語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)游戲炒青菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青菜一棵，面皮一張

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對(duì)兒歌的興趣

1、教師：兒歌里說(shuō)了些什么？你想不想也來(lái)玩游戲

2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車(chē)來(lái)了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車(chē)，從手臂一直開(kāi)到脖子上，然后開(kāi)汽車(chē)的人就撓他的癢癢，誰(shuí)忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲

1.教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法

2.請(qǐng)幼兒與同伴兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

3.請(qǐng)兩位幼兒到前面來(lái)表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱(chēng)。如：菠菜。白菜、蘿卜……

2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱(chēng)

3、除了汽車(chē)來(lái)了還可以乘什么車(chē)回家？啟發(fā)想像乘車(chē)與車(chē)，輪船。飛機(jī)等交通工具。

4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來(lái)了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)對(duì)自主游戲。

第二篇：中班聽(tīng)說(shuō)游戲

中班聽(tīng)說(shuō)游戲：傘兒傘兒撐起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能愉快地參與游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話。

2、能正確區(qū)分游、跳、爬、飛等動(dòng)詞。

3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維能力以及提高語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四種小動(dòng)物、四種食物圖片以及胸飾；幼兒雨傘、彩虹傘

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話題

草地上特別熱鬧，都有些誰(shuí)呢？（兔寶寶、魚(yú)寶寶、毛毛蟲(chóng)寶寶、鳥(niǎo)寶寶）

二、用短句分類(lèi)概括

這些小動(dòng)物們它們是怎么來(lái)的呀？（小兔是跳來(lái)的，我們就叫它跳跳的朋友）

三、幫助“朋友們”想辦法

突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了，朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的想法。

四、了解游戲規(guī)則

小朋友都有很多的好辦法，看一看，誰(shuí)先幫忙了，出示“雨傘”。傘兒要和他們做游戲呢。!聽(tīng)聽(tīng)看，傘兒是怎么說(shuō)的：“傘兒傘兒撐起來(lái)．跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！庇陚阏?qǐng)的是什么朋友?誰(shuí)是跳跳的朋友?傘兒說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”(以此類(lèi)推，“飛飛的朋友”等)

五、集體游戲

游戲：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來(lái)．××的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！弊詈笠黄鹫f(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，傘兒收起來(lái)?！?/p>

六、分組游戲

1、用手指做游戲

2、用雨傘做游戲

3、用雨衣做游戲

4、用蝴蝶翅膀做游戲

要求孩子們自由結(jié)伴，相互商量角色的分配，進(jìn)一步感受，到合作游戲的快樂(lè)．

七、遷移游戲

又一群可愛(ài)的朋友來(lái)了，它們是糖果寶寶、辣椒寶寶、瓜子寶寶、檸檬寶寶。它們也想和大家一起做游戲。我們來(lái)給它們?nèi)€(gè)好聽(tīng)的名字。（糖果寶寶就叫甜甜的朋友。）

幼兒自由組合進(jìn)行拓展游戲

第三篇：幼兒園語(yǔ)言教育之聽(tīng)說(shuō)游戲

幼兒園語(yǔ)言教育之聽(tīng)說(shuō)游戲

活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物的音樂(lè)會(huì)（小班）

姓名:李蕊

馬敏麗

一、設(shè)計(jì)意圖：

聽(tīng)說(shuō)游戲是一種語(yǔ)言教育，是為培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和表達(dá)能力而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。聽(tīng)說(shuō)游戲的語(yǔ)言教育目標(biāo)是幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)；在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高幼兒積極傾聽(tīng)的水平；培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)——《小動(dòng)物的音樂(lè)會(huì)》，在游戲中讓幼兒模仿各種小動(dòng)物，學(xué)會(huì)各種小動(dòng)物的叫聲并能模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在整個(gè)游戲活動(dòng)中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小動(dòng)物的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準(zhǔn)確地發(fā)出“喵、汪、嘎、呱”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備a、貓、狗、鴨子、青蛙的頭飾若干個(gè)。

b、《小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》的視頻。

c、兩個(gè)守門(mén)員的帽子。

d、卡通動(dòng)物園門(mén)口的圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：

老師：小朋友們，今天老師要帶你們參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，是什么樣的音樂(lè)會(huì)呢？

幼兒：（幼兒自己猜）

老師：嗯，看來(lái)每位小朋友都想?yún)⒓咏裉斓囊魳?lè)會(huì)，可是要參加音樂(lè)有一個(gè)條件，是什么條件呢?

幼兒回答。

老師：你們知道小貓?jiān)趺唇械?，喜歡做什么動(dòng)作呢?

幼兒舉手回答。（小貓會(huì)喵喵叫，喜歡摸胡子）

老師：老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作教小朋友。（用同樣的方式把四種小動(dòng)物都教小朋友。）

老師：小朋友們要認(rèn)真的學(xué)哦，還記得要參加音樂(lè)是有條件的，你們認(rèn)真學(xué)了老師就告訴你們進(jìn)入音樂(lè)的條件是什么。

老師：那你們覺(jué)得小動(dòng)物的音樂(lè)會(huì)還需要什么呢？

幼兒回答。

老師：對(duì)了，還需要唱歌，那現(xiàn)在就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。

2、老師播放視頻教小朋友唱《小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》這首歌。

老師在教的過(guò)程中教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確發(fā)出“喵、汪、嘎、呱”等音，并能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

3、向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

老師：小朋友們還記得剛剛老師說(shuō)的參加音樂(lè)會(huì)是有條件的嗎？現(xiàn)在老師就要告訴你們了，你們要好好聽(tīng)哦，不然你們就不能進(jìn)去參加音樂(lè)會(huì)了。

幼兒:好。

老師：（讓小朋友們看圖片）小朋友們看，要進(jìn)動(dòng)物園會(huì)有兩個(gè)守門(mén)員站在那，他們會(huì)讓你們學(xué)剛剛老師教你們的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，你們學(xué)對(duì)了你們就可以進(jìn)去了，所以你們都要好好表現(xiàn)哦。

4、老師引導(dǎo)小朋友展開(kāi)游戲。

老師：現(xiàn)在我們兩個(gè)老師扮演守門(mén)員，小朋友們排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)。（老師讓小朋友們模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。）

等全部小朋友進(jìn)去后播放《小動(dòng)物的音樂(lè)會(huì)》。

5、幼兒自主游戲。

讓小朋友們輪流扮演守門(mén)員，并進(jìn)行音樂(lè)會(huì)表演。

五、活動(dòng)延伸

1、讓小朋友回家在父母的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)其他動(dòng)物的叫聲。

2、讓小朋友們學(xué)習(xí)其他關(guān)于動(dòng)物的兒歌，下節(jié)課可以來(lái)表演給大家看。

第四篇：幼兒園中班語(yǔ)言游戲（最終版）

幼兒園中班語(yǔ)言游戲：小鸚鵡找朋友

目的：讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。

玩法：教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫(huà)有鸚鵡的卡片），對(duì)小朋友說(shuō)：“你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話，它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好，小鸚鵡就去找他做朋友?！比?，教師說(shuō)：“小雨?！庇變赫f(shuō)：“小雨沙沙地下?！闭沾丝梢跃毩?xí)一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿(mǎn)大地。

妹妹――我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書(shū)――張老師拿著一本厚厚的大書(shū)。

松樹(shù)――松樹(shù)被雨水淋過(guò)后，翠綠可愛(ài)。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說(shuō)下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

規(guī)則：

要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話。

要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

中班語(yǔ)言游戲 《動(dòng)物猜猜樂(lè)》

游戲目標(biāo)：

1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物；

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。

游戲重點(diǎn)：會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。

游戲難點(diǎn)：用一句話歸納表述。

游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物大圖片（公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子）

動(dòng)物小圖片

游戲方法：

提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動(dòng)物名字。

一、初次游戲，了解玩法。

1、第一次游戲（出示動(dòng)物：大公雞）

說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的？

那如果我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話，你能猜出來(lái)嗎？我們來(lái)試一試。

2、第二次游戲，加以鞏固。

（出示圖片——兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。

師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。

（當(dāng)幼兒說(shuō)出后，教師給予歸納梳理）

3、揭曉答案

我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽(tīng)出來(lái)？

教師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)?？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確。

二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜

1、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其他人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星。（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性）

2、提供圖片有：大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物

3、教師提示：可以先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。

只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn)。

三、自主游戲：你說(shuō)我猜

1、講解玩法

老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)好朋友來(lái)猜。

2、交流分享：

你們是說(shuō)的？又是怎么猜出來(lái)的？

四、加深難度，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描述出來(lái)，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物？。（說(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜）

2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

中班語(yǔ)言游戲：打電話

游戲目標(biāo)：練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。

游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的電話

游戲過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。“喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎？” × ×× 接電話（教師替代）?！澳茫∧恰痢痢羻?？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？”：好的，歡迎您?！霸僖?jiàn)”。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

“您好！我是 ××ד您有什么事嗎？”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

幼兒園中班語(yǔ)言游戲：小動(dòng)物進(jìn)城

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。

2．能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

3．體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門(mén)開(kāi)開(kāi)，城門(mén)關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜?！钡人钔旰螅M(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問(wèn)：

（1）門(mén)衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）

（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？

*你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰(shuí)呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編。”

*在你的椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。（幼兒自由編謎）

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游戲：《動(dòng)物看戲》

目標(biāo)：能在游戲活動(dòng)中大膽描述動(dòng)物的基本特征。

1、第二天到了，動(dòng)物們都來(lái)了，機(jī)器狗說(shuō)“今天大家都能來(lái)看戲，但是有一個(gè)要求：要請(qǐng)朋友們說(shuō)出自己長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？”

2、瞧：現(xiàn)在我是誰(shuí)呀？（機(jī)器狗）

（1）請(qǐng)小朋友去找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物朋友，你就來(lái)扮演這個(gè)小動(dòng)物，先跟同伴說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？有些什么本領(lǐng)？

（2）請(qǐng)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)上來(lái)說(shuō)。

3、出示弓形圈：小動(dòng)物們看，這是戲院的門(mén)，今天來(lái)了這么多朋友，一起進(jìn)去一定會(huì)很擠，現(xiàn)在請(qǐng)你們按著順序進(jìn)去，要聽(tīng)清楚我的要求，才能進(jìn)去。

（1）請(qǐng)爬著走路的小動(dòng)物進(jìn)去（烏龜、螃蟹、蝸牛）

（2）尾巴象剪刀的（燕子）

（3）嘴巴尖尖的（小雞、大公雞）

（4）走起路來(lái)一蹦一跳的（青蛙、小兔）

（5）鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物（大象）

（6）會(huì)爬樹(shù)的動(dòng)物（猴子、小貓）

（7）腳上有蹼的動(dòng)物（小鴨、大白鵝）

（8）喜歡吃草的動(dòng)物（馬、牛、羊）

中班語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)游戲：《炒青菜》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青菜一棵，面皮一張

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對(duì)兒歌的興趣

1、教師：兒歌里說(shuō)了些什么？你想不想也來(lái)玩游戲

2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車(chē)來(lái)了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車(chē)，從手臂一直開(kāi)到脖子上，然后開(kāi)汽車(chē)的人就撓他的癢癢，誰(shuí)忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲

1.教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法

2.請(qǐng)幼兒與同伴兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

3.請(qǐng)兩位幼兒到前面來(lái)表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱(chēng)。如：菠菜。白菜、蘿卜……

2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱(chēng)

3、除了汽車(chē)來(lái)了還可以乘什么車(chē)回家？啟發(fā)想像乘車(chē)與車(chē)，輪船。飛機(jī)等交通工具。

4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來(lái)了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)對(duì)自主游戲。

第五篇：小班語(yǔ)言：聽(tīng)說(shuō)游戲《變臉》

小班語(yǔ)言：聽(tīng)說(shuō)游戲《變臉》

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助幼兒進(jìn)一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“驚訝”、“生氣”等詞語(yǔ)。

2、要求幼兒聽(tīng)信號(hào)快速地做相應(yīng)的表情，并能看表情迅速說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣及快速對(duì)答的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)另一位老師示范表演，要求臉部表情生動(dòng)，且與詞語(yǔ)相配。

2、各種表情臉譜。教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境

（1）老師用神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位變臉大師，給我們表演一個(gè)節(jié)目，叫‘變臉’，你們想不想看？”示范的老師雙手蒙住臉說(shuō)“變、變、變！”當(dāng)?shù)谌齻€(gè)“變”字一出口，立刻放下雙手，臉部做出一種表情。以次方法類(lèi)推，可根據(jù)有關(guān)詞語(yǔ)做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過(guò)觀看表演，引起幼兒的注意及興趣。

（2）師：“剛才的變臉大師表演得好嗎？我們請(qǐng)她再表演一次。老師拿一張臉譜，請(qǐng)變臉大師模仿，然后小朋友說(shuō)出變臉大師是什么表情?！闭?qǐng)變臉大師一種一種地表演。每做一種表情，就讓幼兒用相應(yīng)的詞語(yǔ)表達(dá)，幫助幼兒理解和豐富關(guān)于表情方面的詞語(yǔ)。

2、幼兒游戲。（1）師：“剛才的變臉大師給我們表演了精彩的節(jié)目，下面老師請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小變臉大師，來(lái)表演變臉的節(jié)目?！苯處熯叧鍪灸樧V邊說(shuō)出相應(yīng)詞語(yǔ)，幼兒變臉。（2）交代新游戲規(guī)則。

教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：（a）游戲是必須用“變變變，變什么？”“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)變?！钡膶?duì)話形式，聽(tīng)口令做相應(yīng)的動(dòng)作。（b）如能聽(tīng)指令做出相應(yīng)表情，就可進(jìn)行角色對(duì)換，否則不能交換角色。

3、教師參與游戲

（1）幼兒聽(tīng)老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說(shuō)：“變變變，變什么？”老師說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)變，大家一起咪咪笑?！庇變毫⒖谭畔率?，做出相應(yīng)的表情。

（2）幼兒發(fā)出指令，老師做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師雙手蒙住臉說(shuō)：“變變變，變什么？”幼兒說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)變，老師咪咪笑?！崩蠋熈⒖谭畔率?，做出相應(yīng)的表情。如此反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語(yǔ)。

4、幼兒自主游戲。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。

讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“變臉”表演游戲活動(dòng)。教師在幼兒游戲過(guò)程中，可巡回觀察了解幼兒游戲情況，并給予必要的幫助，使每位幼兒都能愉快的游戲。