第一篇：江蘇版六年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)八：用圖像表示變化關(guān)系

江蘇版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)八：用圖像表示變化關(guān)系 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共11題；

共22分)1.（2分）小明和小華是同班同學(xué)，小明中午回家吃飯，小華在班上吃中飯。下面（）圖描述的是小明一天的情況。

A.B.C.D.2.（2分）星期六小明和家人從家中出發(fā)，乘車0.5小時(shí)后，來(lái)到離家10千米遠(yuǎn)的植物園，游覽1小時(shí)后，走出植物園，休息1小時(shí)，然后乘車0.5小時(shí)返回家中。下面的折線統(tǒng)計(jì)圖中，（）描述了這一活動(dòng)的過(guò)程。

A.B.C.3.（2分）小明媽媽從家出發(fā)到超市，購(gòu)物若干時(shí)間后再回到家。下面比較準(zhǔn)確地描述了這件事的圖是（），A.B.C.D.4.（2分）A、B代表家長(zhǎng)和孩子，下圖表示他們的關(guān)系，表示B是A的兒子，那么A是B的（）。

A.姨媽??? B.爺爺或奶奶??? C.媽媽或爸爸??? 5.（2分）如圖是小月放學(xué)后的活動(dòng)情況。下面的描述中（）與圖意不相符。

A.學(xué)校到書店的距離是300m??? B.小月放學(xué)后在書店停留了12分鐘??? C.小月從書店離開返回家一共用了24分鐘??? D.小月放學(xué)后到家期間一共是42分鐘??? 6.（2分）如下圖a~d是水滴進(jìn)玻璃容器的示意圖（滴水速度相同），如下圖e～h表示的是容器中水的高度隨滴水時(shí)間變化的情況（圖中刻度、單位都相同），與示意圖c容器相對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖是（）。

A.圖e??? B.圖f??? C.圖g??? D.圖h??? 7.（2分）服裝廠制作一批新款女式短裙，下圖是制作短裙的數(shù)量和所用布料的變化情況。從圖中可以看出，用660米布料可以制作（）條這樣的短裙。

A.500??? B.400??? C.550??? D.600??? 8.（2分）下圖表示的是學(xué)校足球隊(duì)乘車去體育館訓(xùn)練，然后返回學(xué)校的過(guò)程,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.體育館距離學(xué)校5km??? B.去體育館的車速是5千米／時(shí)??? C.足球隊(duì)在體育館的時(shí)長(zhǎng)是1.5時(shí)??? D.返回學(xué)校用時(shí)0.5時(shí)??? 9.（2分）你知道龜兔賽跑的故事嗎?烏龜與兔子賽跑，開始兔子跑得快，于是兔子便驕傲起來(lái)在途中睡著了，最終烏龜比兔子先到了終點(diǎn)．選一選，下面（）圖表示了這個(gè)故事。

A.B.C.10.（2分）星期天，林林從家出發(fā)到書店看了一會(huì)兒書，然后回到家里，下面第（）幅圖描述的是林林的行為。

A.B.C.11.（2分）五年級(jí)一班同學(xué)星期一第一節(jié)課到二樓教室上數(shù)學(xué)課，第二節(jié)課到三樓語(yǔ)音室上英語(yǔ)課，第三節(jié)課到四樓美術(shù)室上美術(shù)課，第四節(jié)課到室外上體育課，下面第（）幅圖描述了這一過(guò)程。

A.B.C.二、填空題(共2題；

共4分)12.（2分）“龜兔賽跑”是同學(xué)們熟悉的寓言故事，如圖表示路程(米)與時(shí)間(分鐘)的關(guān)系，從中可以知道：

（1）賽跑中，兔子共睡了_______分鐘.（2）烏龜在這次賽跑中的平均速度是_______米/分.13.（2分）如圖是打國(guó)際長(zhǎng)途電話所需付的電話費(fèi)與通話時(shí)間之間的關(guān)系圖．（1）打2分鐘需要_______元電話費(fèi)，3分鐘以上每分鐘_______元．（2）打6分鐘需要_______元，10.4元打了_______分鐘． 參考答案 一、選擇題(共11題；

共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、填空題(共2題；

共4分)12-1、12-2、13-1、13-2、

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案

一、目的要求：

1、掌握本冊(cè)的生字新詞，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字、詞義。

2能背誦要求背誦的課文，能把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

3、注意語(yǔ)言的積累。初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。每個(gè)積累。運(yùn)用中的讀志背背要求能理解并背誦。掌握一些常用句式。

4、培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。

5、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見的應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。二設(shè)計(jì)理念：

加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。做到精講精練。特別重視詞、句的訓(xùn)練。

1、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

擴(kuò)句、縮句、給句子換個(gè)說(shuō)法。

二、教學(xué)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)縮句。

縮句就是把比較復(fù)雜的句子縮簡(jiǎn)，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。

例如，鮮紅的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)了?？s句后變?yōu)椋骸疤?yáng)升起來(lái)了。”又如：潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在農(nóng)家小院的屋頂上。縮句后變?yōu)椋骸把┗h落在屋頂上。”

怎樣縮句呢？縮句時(shí)，讀懂句子是關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命換來(lái)的教科書一直激勵(lì)著我前進(jìn)?！弊x后就要想一想這句話說(shuō)的是“什么”？說(shuō)的是“教科書”。是說(shuō)“教科書怎么樣呢”？“激勵(lì)著我前進(jìn)”。那么“用生命換來(lái)的珍貴的”是來(lái)說(shuō)明什么的呢？是來(lái)說(shuō)明教科書的。這樣思考后，這句話就縮寫成“教科書激勵(lì)著我前進(jìn)?！?/p>

做縮句練習(xí)時(shí)，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。

2．復(fù)習(xí)擴(kuò)句。

我們復(fù)習(xí)了縮句，自然也就明白了擴(kuò)句是在句子的主干上添加枝葉，把話說(shuō)得更明白，更生動(dòng)，更具體。例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個(gè)句子，可能會(huì)提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴(kuò)句時(shí)我們?cè)凇把┗ā鼻懊婕由稀皾嵃住眱蓚€(gè)字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無(wú)瑕的樣子。在“飄落”的前面加上“紛紛揚(yáng)揚(yáng)地”幾個(gè)字，“潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄揚(yáng)”形象、具體地展現(xiàn)了雪花飄落的盛景。在“屋頂上”前面，加上“農(nóng)家小院”幾個(gè)字，這時(shí)展現(xiàn)在讀者面前的是一幅活的畫面。

拿到一個(gè)句子，擴(kuò)充哪些部分，要看題目的要求和例句。如“照樣子，擴(kuò)寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴(kuò)充。看看例句擴(kuò)充了句子的哪些部分，我們擴(kuò)句時(shí)，也必須擴(kuò)充哪些部分。如果沒有例句，就可以擴(kuò)充一或兩部分。例如P14第五題，不但給我們舉例，而且在需要擴(kuò)充的詞前面加上了括號(hào)就簡(jiǎn)單明確多了。

擴(kuò)句時(shí)還要防止形容詞的堆砌。例如：“同學(xué)們聽講?！庇械耐瑢W(xué)這樣擴(kuò)充：數(shù)學(xué)班的同學(xué)們專心致志聚精會(huì)神地聽講?！皩Ｐ闹轮尽焙汀熬劬珪?huì)神”這兩個(gè)形容詞重復(fù)了。

擴(kuò)充完句子，還要檢查句子是否通順，不要改變句子的意思。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)改寫句子。

改寫句子練習(xí)，一是把反問句改成陳述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做這兩項(xiàng)練習(xí)時(shí)，都要先讀例句，比較例句的異同。把反問句改成陳述句時(shí)，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)氣。

復(fù)習(xí)時(shí)，還應(yīng)該搞清楚“一般陳述句”、“把字句”和“被字句”這三種句式說(shuō)的是一個(gè)意思，可以互換。如：“波濤卷走了泥沙。”“波濤把泥沙卷走了。”“泥沙被波濤卷走了?！?/p>

通過(guò)句式的變換練習(xí)，同學(xué)們可以懂得用不同句式寫一個(gè)意思，可以使句子的意思表達(dá)得更準(zhǔn)確，更生動(dòng)。

二、鞏固練習(xí)

1．照樣子縮句。

例：一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。

小河出現(xiàn)在眼前。

（1）我的戰(zhàn)友邱少云壯烈地犧牲了。

________________________________

（2）張海迪以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

________________________________

（3）水田里綠油油的禾苗在微風(fēng)的吹拂下點(diǎn)頭微笑。

________________________________

2．?dāng)U句。

（1）海灘上有貝殼。

（）海灘上有（）貝殼。

（2）汽車行駛在馬路上。

（）汽車（）行駛在（）馬路上。

（3）解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。

解放軍（）保衛(wèi)（）祖國(guó)。

（4）列車通過(guò)大橋。

（）列車（）通過(guò)（）大橋。

3．把下面的反問句改成陳述句。

（1）少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

___________________________________

（2）小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

___________________________________

（3）我們哪里有近道，還不是和你們走的是同一條道？

___________________________________

4．照樣子，把句子換個(gè)說(shuō)法，意思不能變。

例：大水沖走了八只大鐵牛。

大水把八只大鐵牛沖走了。

八只大鐵牛被大水沖走了。

（1）我摔壞了陳明的小木船。

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________________________

（2）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。

________________________

________________________

（3）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

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第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

修改病句，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入句中。

二、教學(xué)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)修改病句。

（1）掌握常用的幾種修改符號(hào)。

（2）掌握修改病句的步驟。

病句常見的類型：成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)羅嗦、詞序混亂、語(yǔ)意混亂等等。

修改時(shí)一般按照以下幾個(gè)步驟：①認(rèn)真讀原句；②仔細(xì)找病因；③準(zhǔn)確修改；④改后檢查。

2．復(fù)習(xí)常見的簡(jiǎn)單復(fù)句。

（1）讀一讀下面幾句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。

①一個(gè)人不但要有遠(yuǎn)大理想，而且要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

②如果要造箭，就應(yīng)該把造箭的材料準(zhǔn)備齊全。

③因?yàn)樯贤趵蠋煹恼n不拘謹(jǐn)，所以我才感覺到上學(xué)的樂趣。

④灰塵既把空氣弄臟，又危害人類的健康。

⑤我所以要把這些東西全部捐獻(xiàn)出來(lái)，是因?yàn)辄h給了我第二次生命。

（2）體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法。

第一句話“一個(gè)人不但要有遠(yuǎn)大理想，而且要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。”在這句話中，后半部分的意思比前面的意思進(jìn)了一層，我們稱這種復(fù)句為遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。第二句表示的是一種假設(shè)的情況，用上“如果??就”把前后兩個(gè)意思有機(jī)地連在一起。第三句是因果關(guān)系。第四句中“把空氣弄臟”和“危害人類健康”兩者是同時(shí)存在的，稱之為并列關(guān)系??這些復(fù)句的名稱雖然不一定記住，但要通過(guò)讀句子，體會(huì)句子前后部分的關(guān)系，對(duì)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句中是非常必要的。

第四課時(shí)

鞏固練習(xí)

1．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。

因?yàn)??所以 只要??就 不但??而且 如果??就

（1）大家（）天天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，成績(jī)（）會(huì)提高。

（2）劉英（）自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，（）熱情幫助同學(xué)。

（3）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。

2．用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改病句。

（1）國(guó)慶晚會(huì)上，同學(xué)們表演了精彩的文藝節(jié)目和相聲、舞蹈。

（2）這篇文章的詞匯和句子都很豐富。

（3）我們緊張的開始了建校勞動(dòng)。

（4）大家的眼睛都集中在主席臺(tái)上。

（5）我還差一年沒有畢業(yè)。

（6）賴寧刻苦學(xué)習(xí)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第五課時(shí)

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

比喻句、擬人句、排比句。

二、教學(xué)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭方法。我們學(xué)過(guò)的比喻句都是明喻。這些比喻句有以下三個(gè)特點(diǎn)：

一、句子中有要說(shuō)明的事物；

二、有作比喻的事物；

三、有比喻詞。如，“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?！痹谶@句話中“長(zhǎng)城”是要說(shuō)明的事物；“長(zhǎng)龍”是用作比喻的事物；“像”是比喻詞。

比喻句中的要說(shuō)明的事物和作比喻的事物并不是同一類的，但是它們有相似之處，“長(zhǎng)城”和“長(zhǎng)龍”的相同點(diǎn)是“長(zhǎng)”。

文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，能夠把抽象的東西說(shuō)得具體形象，把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯易懂，從而收到形象生動(dòng)、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。

在十二冊(cè)教材中，出現(xiàn)了很多比喻句，都是運(yùn)用得非常貼切的。例如：

（1）可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風(fēng)馳電掣般的飛奔。

（2）月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。

（4）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。

（5）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

（6）他們說(shuō)，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。

（7）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。

2．復(fù)習(xí)擬人句。

擬人就是把有生命和無(wú)生命的事物，甚至抽象的概念當(dāng)成人來(lái)寫，使之具有人的思想感情、言論、行動(dòng)、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺。如“天空的星星快活地眨著眼睛?！卑烟炜盏男切钱?dāng)作淘氣可愛的孩子寫。

請(qǐng)讀讀下面的擬人句，體會(huì)一下運(yùn)用擬人修辭方法的好處。

（1）幾只小鹿在溪邊散步，欣賞它們映在水里的影子。

（2）太陽(yáng)公公還沒有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小蟲“絲絲”地叫著，好像在說(shuō)：“熱啊，熱?。　?/p>

（4）水田里綠油油的禾苗在微風(fēng)的吹拂下點(diǎn)頭微笑。

3．復(fù)習(xí)排比句。

排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意思相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子排列在一起的修辭方法。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)排比句的認(rèn)識(shí)，首先要讀句子，分別說(shuō)說(shuō)分句里連續(xù)用上了幾個(gè)相同的詞語(yǔ)。這幾個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上有什么相似的地方（都是幾個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子并列在一起），然后再說(shuō)說(shuō)這些結(jié)構(gòu)相似的句子所表達(dá)的內(nèi)容相互之間有什么關(guān)系。例如基礎(chǔ)訓(xùn)練6第四題。第1句“黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕?，祖?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他?！边@句話中4個(gè)分句都是說(shuō)黃繼光感到許多人都在望著他。第2句“飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行??”這句話中4個(gè)分句都是說(shuō)飛機(jī)在空中的各種動(dòng)作。第3句“蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。”這幾句都是說(shuō)植物、景物倒映在水中的情景。

讀一讀下面的排比句，體會(huì)排比句的作用。

（1）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

（3）啊，梅家塢，這美麗的山村，是一個(gè)多么可愛的地方??！我愛這青翠無(wú)邊的茶田，我愛這秀美幽深的山谷，我愛這整齊寬闊的街道，我愛這敞亮明靜的房屋，我愛這從村中間靜靜流過(guò)的清澈的小溪，我愛這像綠色云朵似的覆蓋著村莊的樹木。

（4）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

第六課時(shí) 鞏固練習(xí)

1．讀句子，判斷各句用了什么修辭方法，選擇一種寫在后面的括號(hào)里。

排比 反問 設(shè)問 擬人 比喻 夸張（1）天空中的星星快活地眨著眼睛。

（）

（2）這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？

（）

（3）世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！他就是歐立希。

（）

（4）武松提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打。

（）

（5）真正的英雄，永遠(yuǎn)不知停頓，永遠(yuǎn)不知滿足，永遠(yuǎn)要向自己提出更高的要求。（）（6）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

（）（7）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

2．讀句子，分別說(shuō)說(shuō)句中把什么比作了什么？

（1）祖國(guó)的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把________比作________

（2）夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。

把________比作_________

（3）河馬的一對(duì)下門牙，不是向上長(zhǎng)的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。

把________比作________

3．讀句子，說(shuō)說(shuō)下面兩句話中把什么當(dāng)作什么來(lái)寫的？

（1）蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。

（2）小狗黑黑用它那雙水汪汪的大眼睛望著我，好像在說(shuō)：“再見了，我的小主人！”把蜜蜂、小狗當(dāng)作________來(lái)寫

俗話說(shuō)：“復(fù)習(xí)是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥?！笨鬃右苍f(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（同悅）乎？”可見復(fù)習(xí)的重要性。我們要做到以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重復(fù)習(xí)效果。(XK)

句式變換、修改病句、關(guān)聯(lián)詞使用

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能按要求熟練轉(zhuǎn)換句式。

2、病句的診斷及修改方法。

3、關(guān)聯(lián)詞句式的運(yùn)用。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 關(guān)聯(lián)詞句式的運(yùn)用 復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式讓學(xué)生回顧。

2、例呈現(xiàn)讓學(xué)生熟悉掌握。

3、習(xí)方式讓學(xué)生鞏固、運(yùn)用。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、什么是句子。

1、句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說(shuō)（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、句子的構(gòu)成。句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來(lái)了。”“我們是少先隊(duì)員?！边@兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。例如：“外賓們游覽了狼山?！庇行┚渥映诉@三種成份外，還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：“錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇?！薄袄先擞迫坏卣勚?。”“人們把現(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通?！?/p>

3、句式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫成一句。

例１、“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理?！备某伞安粍趧?dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理。）

例

2、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。）

例

3、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境的需要。

【練一練】

⑴ 把下列句子改寫成反問句。少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。⑵ 把下列句子改成陳述句。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ ⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送給我一件最有意義的禮物。⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

二、病句的修改

1、回憶病句常見的幾種情況：（學(xué)生回憶，老師歸納）

成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、不合邏輯、詞序不對(duì)

2、修改病句要注意的步驟：

a、讀懂句子，明白句子表達(dá)的意思。b、找出句子的病因。

C、對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改病句的原則是不改變?cè)猓瑫r(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。

d、然后修改后還要致細(xì)檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z(yǔ)病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。

3、錯(cuò)例呈現(xiàn)，學(xué)生修改，老師歸納：

4、練習(xí)鞏固

三、關(guān)聯(lián)詞句式的掌握

1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會(huì)正確選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是非常必要的。

2、【常見的幾種關(guān)系】（簡(jiǎn)單呈現(xiàn)）

并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；

因果關(guān)系；因?yàn)??所以??；??之所以；

條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無(wú)論??都??；不管??總??

轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是

假設(shè)關(guān)系；如果??就??；即使??也??；

選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；

3、練習(xí)：選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。（略）

既??又?? 因?yàn)??所以??

只要??就?? 只有??才??

雖然??但是??

如果??就?? 即使??也??

不但??而且?? 不僅??還??

1、（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。

2、媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。

3、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

4、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

5、（）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

6、一滴水（）很小很小，（）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。

7、（）我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，（）我不能驕傲。

8、（）這本書寫得太精彩了，（）我把這本書一連看了三遍。

9、做個(gè)好獵手（）要槍法好，（）要機(jī)智、勇敢。

10、（）你每天堅(jiān)持早鍛煉，你的身體（）素質(zhì)會(huì)得到提高。

成語(yǔ)復(fù)習(xí)

教學(xué)目的：積累成語(yǔ)，對(duì)本冊(cè)每單元成語(yǔ)進(jìn)行探究歸類，鞏固和動(dòng)用所學(xué)的成語(yǔ)。

一、導(dǎo)課。

l、我們每學(xué)期都學(xué)習(xí)了許多成語(yǔ)，現(xiàn)在我們先來(lái)做個(gè)游戲成語(yǔ)接龍，看誰(shuí)接得快。游戲規(guī)則：分小組接成語(yǔ)。錯(cuò)的或接不上的為失敗則被淘汰，勝的一組繼續(xù)往下接。

2、游戲開始。

3、導(dǎo)入：我們本學(xué)期又學(xué)了不少成語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下來(lái)完成下面問題。

二、復(fù)習(xí)：

1、多媒體出示： 補(bǔ)充成語(yǔ)、并歸類。

(滿)面紅光

(排)山(倒)海芳草如(茵)氣(宇)軒昂無(wú)(所)不(通)

文思如(涌)生花(妙)筆一見(傾)心雷霆萬(wàn)(鈞)桃紅(柳)綠無(wú)(所)不(談)

意在(筆)先 琴(棋)書畫老生(常)談情(同)骨肉

2、讓學(xué)生讀讀上面的成語(yǔ)，按下面內(nèi)容歸類。

(1)寫人物精神外貌的：滿面紅光氣宇軒昂

(2)寫春天的：桃紅柳綠芳草如茵(3)寫威力大的：排山倒海雷霆萬(wàn)鈞

(4)寫人具有多方面才能的：琴棋書畫無(wú)所不通

(5)寫說(shuō)話或談?wù)摰模豪仙Ｕ劅o(wú)所不談

(6)寫朋友情誼深的：一見傾心情同骨肉

(7)寫寫作方面的：文思如涌意在筆先生花妙筆

2、拓展練習(xí)。

3、你還知道哪些類型的成語(yǔ)請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

如：描寫人物品質(zhì)的、描寫歷史故事的、寓言故事、描寫人多的等。

4、課前老師布置每小組一個(gè)內(nèi)容，收集有關(guān)成語(yǔ)方面的 趣題，先以小組說(shuō)，然后每組派代表向同學(xué)們匯報(bào)。如：(A)巧填成語(yǔ)。

(B)根據(jù)意思說(shuō)成語(yǔ)。

(C)成語(yǔ)猜謎。

(D)成語(yǔ)小故事等。

(1)先以小組練說(shuō)。

(2)各小組派代表匯報(bào)。

6、說(shuō)話練習(xí)。

同學(xué)們不僅要會(huì)說(shuō)，而且也要會(huì)運(yùn)用。請(qǐng)你把自己喜歡的成語(yǔ)連成一句話或一段話說(shuō)給大家聽。

(1)指名說(shuō)。

(2)評(píng)評(píng)、議議看誰(shuí)的成語(yǔ)用的多，思想內(nèi)容有意義。

三、總結(jié)：通過(guò)這一課的成語(yǔ)復(fù)習(xí)，同學(xué)們不但會(huì)說(shuō)，而且也知道怎樣運(yùn)用，在今后的學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，還要注意學(xué)習(xí)和搜集課外的知識(shí)，只有這樣才會(huì)獲取更多的知識(shí)

六年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)教案02 2009-06-24 09:55:45| 分類： 語(yǔ)文知識(shí) 閱讀1470 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

擴(kuò)句、縮句、句式變換 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固擴(kuò)句和縮句的方法，掌握縮句的要求。

2、通過(guò)歸納復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固句式變換的方法，能按要求熟練轉(zhuǎn)換句式。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：句式變換的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句。

1、出示句子：小明讀書。

小明在教案里認(rèn)真地讀書。

請(qǐng)學(xué)生辨別并說(shuō)出兩個(gè)句子的區(qū)別。小結(jié)什么是擴(kuò)句和縮句——擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉。縮句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡(jiǎn)潔。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)擴(kuò)句可以在一個(gè)句子什么地方增加？縮句應(yīng)該怎樣縮？

（師小結(jié)歸納：擴(kuò)句可在名詞和動(dòng)詞前面增加修辭的成分，縮句先找了句子的主干，即誰(shuí)干什么？什么是什么？什么怎么樣？等，然后把修辭的詞語(yǔ)刪去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。）

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)縮句關(guān)鍵要注意什么？（不能改變句子的原意）

4、練習(xí)：擴(kuò)句——紅旗升起來(lái)了。

縮句——我很難忘記巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)結(jié)束的那一天的夜晚。

二、復(fù)習(xí)改換句式。

1、出示句子，能否把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，意思不變？（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？）（2）小明發(fā)燒了，他不得不去看醫(yī)生。（他一定要去看醫(yī)生。）

（3）媽媽對(duì)小剛說(shuō)：“你的作業(yè)要盡快完成。”（媽媽對(duì)小剛說(shuō)他的作業(yè)要盡快完成。）

2、讓學(xué)生觀察這些句子，說(shuō)說(shuō)這些都是什么句式，變換后有什么區(qū)別。（反問句和陳述句、雙重否定句和肯定句、直接引用和間接引用）

3、師歸納：我們小學(xué)階段還要掌握這三種句式之間的轉(zhuǎn)換，尤其是反問句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換。請(qǐng)學(xué)生回憶反問句怎樣轉(zhuǎn)換成陳述句？陳述句又怎樣轉(zhuǎn)換成反問句？要注意些什么？（四人小組討論）

4、學(xué)生匯報(bào)，老師整理：

陳述句指說(shuō)明意見、敘述事實(shí)的句子。反問句是指用疑問句的形式表達(dá)確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號(hào)改成句號(hào)，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語(yǔ)氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號(hào)改成問號(hào)。為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語(yǔ)氣助詞。

5、看看下面的句子改得對(duì)不對(duì)？為什么？

△我們不會(huì)忘記老師的教育和關(guān)心?！覀?cè)趺床粫?huì)忘記老師的教育和關(guān)心？ △沒有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)世界?！獩]有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)世界。

6、請(qǐng)把下面的陳述句改成反問句，反問句改成陳述句?！魑覀兊膽?zhàn)士是可愛的?！魉脑捳媸刮腋袆?dòng)?！鞒四悖l(shuí)能為我遮擋雨水？ △不耕耘怎么有收獲？

八、把下面的陳述句改成反問句。

1.我們不會(huì)把你老人家忘懷。_____________________________________

2.人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。?_______________________

3.你應(yīng)該相信我。_______________________________________________

4.朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。_____________________________

5.我們小學(xué)生要聽老師的話。_____________________________________

6.這件事我一定要管。___________________________________________

7.抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動(dòng)得流淚。

______________________________________________

8.不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。______________________________

九、把雙重否定句改為肯定句。

1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。_________________________

2.這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你不是不清楚。________________________________

3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。__________________________________

4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。_______________________________

十、把下面的肯定句,改成雙重否定句。

1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________

2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。

______________________________________________________________

3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

______________________________________________________________

4.這件事是事實(shí)。_______________________________________________

十一、把下面各句改成用句號(hào)表示的句子。

1、書籍不正是我們的好老師嗎?

2、哪里沒有用過(guò)大興安嶺的木材呢?

3、海上日出不是偉大的奇觀嗎?

4、我怎么會(huì)上學(xué)遲到呢?

5、不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?

十二、把下面各句改成用問號(hào)表示的句子。

1、這比山還高，比海還深的情誼，我們不會(huì)忘記。

2、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。

3、我的一篇作文在全國(guó)作文比賽中得了獎(jiǎng)，我非常高興。

4、中國(guó)有了自己的鐵路工程師。

5、這真叫人感到親切、舒服。

十三、把下面各句改寫成不用引號(hào)轟示，而直接敘述的句子。

1、老師傅說(shuō)：“好吧，我把你收下了?！?/p>

2、他輕輕地說(shuō)：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

3、他說(shuō)：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的?！?/p>

4、父親說(shuō)：“我早已不管他了?！?/p>

5、他微笑著說(shuō)：“我們到延安來(lái)，專門趕來(lái)采槐花蜜?！?/p>

十四、把下面各句改寫成用感嘆號(hào)表達(dá)的句子。

1、我請(qǐng)你來(lái)。

2、這幅畫很美。

3、那個(gè)法國(guó)女孩的心愿既美好又純真。

4、西蒙死得很慘。

5、一顆種子的力量有這么大。

十五、按要求改寫下面的句子。

1、狡猾的狐貍欺騙了老虎。

改寫成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成“被”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成感嘆句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、大水沖走了八只大鐵牛。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、把反問句改成陳述句。

?可愛的小女孩不是我的好朋友嗎？

?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

誰(shuí)進(jìn)入嶺中，看到那數(shù)不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、“把字句”改成“被字句”。

澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、把兩句話并成一句話。

?(1)主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句

(2)他興沖沖地跑進(jìn)教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句

十六、按要求寫句子

1、氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。

話 他說(shuō)的 對(duì) 不 完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、按要求寫句子。

①媽媽對(duì)我說(shuō)：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”（改為轉(zhuǎn)述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②這場(chǎng)電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變?cè)猓?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③用“置之不理”造反問句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十七、把下面的句子改寫成用感嘆號(hào)表達(dá)的句子

1、我請(qǐng)你來(lái)。

_________________________________________

2、這幅畫很美。

_________________________________________

3、那個(gè)法國(guó)女孩的心愿既美好又純真。

_________________________________________

4、西蒙死得很慘。

_________________________________________

5、一顆種子的力量有這么大。

_________________________________________

十八、按要求改句

1、我有辦法稱出大象的重量。

反問：_________________________________________

雙重否定句：_________________________________________

2、為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

反問：_________________________________________

雙重否定句：_________________________________________

3、我聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

反問：_________________________________________

雙重否定句：_________________________________________

十九、把下面的句子改寫成肯定句

1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。

_________________________________________

2、每一個(gè)訪問埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？

_________________________________________

3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

_________________________________________

二十、把下列兩句話合成一句話

1、我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。

_________________________________________

2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。

_________________________________________

3、老板娘叫我。我收拾一條魚。

_________________________________________

4、同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。

_________________________________________

5、媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。

_________________________________________ 二

十一、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

______________________________________________

2、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？

______________________________________________

3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

______________________________________________

4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

______________________________________________ 二

十二、把下面的陳述句改為反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

______________________________________________

3、春風(fēng)吹綠了田野。

______________________________________________

4、是春風(fēng)吹綠了田野。

______________________________________________

5、我們不能做損人利己的事。

______________________________________________ 二

十三、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話換個(gè)說(shuō)法

1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。

______________________________________________

2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。

______________________________________________

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________

4、小紅，把窗關(guān)一下。

______________________________________________ 二

十四、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

______________________________________________

2、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?/p>

______________________________________________

3、藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

______________________________________________

4、藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

______________________________________________ 二

十五、把下列直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)。

1、王寧說(shuō)：“我要像李涌那樣關(guān)心集體?！?/p>

______________________________________________

2、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?/p>

______________________________________________

3、科利亞說(shuō)：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過(guò)去，人一天天地長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大?！盻_____________________________________________ 二

十六、陳述句、反問句互改。

1、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。

2、看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別喜歡。

3、葉先生要見我這樣一個(gè)中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。

4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

5、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？ 二

十七、把下列陳述句改為把、被字句

1、我們克服了這個(gè)困難。

——————————————————

——————————————————

2、大水沖走了八只大鐵牛。

——————————————————

——————————————————

3、雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。

—————————————————— 二

十八、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

______________________________________________

2、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？

_____________________________________________

3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

______________________________________________

4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

______________________________________________ 二

十九、把下面的陳述句改為反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

______________________________________________

3、春風(fēng)吹綠了田野。

______________________________________________

4、是春風(fēng)吹綠了田野。

______________________________________________

5、我們不能做損人利己的事。

______________________________________________ 三

十、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

_____________________________________________

2、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?/p>

______________________________________________

3、藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。”

______________________________________________

4、藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

______________________________________________ 三

十一、修改下面一段話

1、（2個(gè)別字，1個(gè)用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句，2個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)）

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜，以為雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)付隊(duì)長(zhǎng)，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。小島原離大陸，沒有蜜蜂。也沒有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花沒授粉，突然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說(shuō)，才明白了。

2、包括標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、語(yǔ)病等8處

一天，張林對(duì)我說(shuō)：“去年暑假。他到福州參加少先隊(duì)員優(yōu)秀夏令營(yíng)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)，這樣的生活多么意義啊！

一、縮句

1．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺書林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．鳥的叫聲透過(guò)樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18．我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25．赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26．在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

28．夏天中午的陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)森林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29．爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

30．一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

31．強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

32．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

33．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、按要求寫句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、改變?cè)~序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、改變?cè)~序，改變句意。

那些來(lái)南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

這幾道題你全沒有做對(duì)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、把陳述句改成反問句。

貓的性格實(shí)在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。

媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、照樣子寫句子。

1、李老師推開門走進(jìn)教室。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、井岡山是中國(guó)革命的搖籃。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、天空的星星快活地眨著眼睛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、這些信件和報(bào)紙給千家萬(wàn)戶帶來(lái)了希望、歡樂和溫暖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求寫句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、改變?cè)~序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..五、按要求寫句。

1、欣欣向榮

①用來(lái)形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來(lái)比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、驕傲

①用來(lái)表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來(lái)表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?/p>

（改成轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、一大滴松脂滴下來(lái)，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、曹操被周瑜的軍隊(duì)大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號(hào)召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動(dòng)。（在原句上修改）

16、這些北京來(lái)的客人水平非常高。（改變?cè)~序，改變意思）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、把反問句改成陳述句.?

1.這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢?_________________________________

2.大千世界,哪里沒有野花的倩影?_________________________________

3.我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎?___________________ ?

4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________

5.這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?_______________________________________

6.看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?_________________________________________

7.王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢??____________________________

8.我們遇到困難,怎么能退縮呢?___________________________________

9.水澆多了,花能不死嗎?_________________________________________

10.這不是偉大的奇觀嗎?__________________________________________

11.說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)嗎?____________________________________

12.要想取得好成績(jī),不刻苦學(xué)習(xí)怎么行?_____________________________

13.這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)呢?____________________________________

14.沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎?___________________________

15.秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?___________________________________

七、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法,意思不變。?

1.王寧說(shuō):我要像李永勤那樣關(guān)心集體。__________________________

2.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō):我還要等我的同伴呢?_________________________

3.科里亞說(shuō):今天我不光找到了木匣子,還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去,?人一天天長(zhǎng)大,步子也在漸漸變大。

_______________________________________________________________

4.董存瑞堅(jiān)決地說(shuō):我去炸掉它!_________________________________

5.小青石說(shuō):這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!

_______________________________________________________________

6.魯訊在回信中說(shuō):我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。

_______________________________________________________________

7.我奇怪的問:爹,為什么要燒掉呢?怪可惜的。

_______________________________________________________________

8.藺相如說(shuō):秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?

_______________________________________________________________

9.他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過(guò)電燈嗎?

_______________________________________________________________

10.趙王告訴藺相如:你帶著寶玉到秦國(guó)去。

_______________________________________________________________

11.媽媽對(duì)我說(shuō):我今天晚上要加班,你自己燒晚飯吃吧。

_______________________________________________________________

12.西門豹說(shuō):?把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。

_______________________________________________________________

第三篇：江蘇版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)沖刺卷（五）：圓

江蘇版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)沖刺卷（五）：圓

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、圓的認(rèn)識(shí)

(共5題；共16分)

1.（2分）圓內(nèi)最長(zhǎng)的一條（），就是圓的直徑

A

.直線

B

.線段

C

.射線

D

.垂線

2.（2分）0.7

mm的自動(dòng)鉛筆芯，這里“0.7

mm”指的是（）。

A

.鉛筆長(zhǎng)度

B

.筆芯截面的直徑

C

.筆芯截面的半徑

3.（2分）在一個(gè)長(zhǎng)12

cm，寬8

cm的長(zhǎng)方形中剪一個(gè)最大的半圓，半圓的直徑是（）cm。

A

.4

B

.6

C

.8

D

.12

4.（8分）半徑是2厘米的圓，周長(zhǎng)和面積相等。

5.（2分）下圖（）中的兩個(gè)圓組成的圖形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。

A

.B

.C

.D

.二、圓周長(zhǎng)、面積公式推導(dǎo)

(共4題；共6分)

6.（3分）看圖填空。

（1）大圓的半徑是_______?cm，直徑是_______?cm；小圓的半徑是_______?cm，直徑是_______?cm；

（2）整個(gè)圖形的周長(zhǎng)是_______；面積是_______。

7.（1分）如圖，四個(gè)圓的半徑都為3cm，圓心分別在四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)上，則陰影部分的面積為_______cm2

．

（π取3.14）

8.（1分）圓的半徑增加1/4，圓的周長(zhǎng)增加_______，圓的面積增加_______。

9.（1分）用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為5厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)取_______厘米，所畫圓的面積是_______平方厘米。

三、圓有關(guān)的操作題

(共4題；共26分)

10.（1分）如圖如果點(diǎn)A用（1，5）表示，看圖填出：

B（_______，_______）

C（_______，_______）

D（_______，_______）

11.（10分）小小設(shè)計(jì)師．

街心公園準(zhǔn)備建一個(gè)周長(zhǎng)是16米的花圃，你能設(shè)計(jì)出不同形狀的花圃嗎？

12.（10分）下面方格圖中，每一個(gè)小方格表示1平方厘米．請(qǐng)你畫出一個(gè)面積是16平方厘米的軸對(duì)稱圖形（長(zhǎng)方形、正方形除外）．

13.（5分）動(dòng)手操作。畫一個(gè)半徑2厘米的圓，并在圓中用字母標(biāo)出圓心、半徑和直徑。再以這個(gè)圓心為圓心，畫一個(gè)直徑為2厘米的圓。

四、圓有關(guān)的計(jì)算題

(共12題；共36分)

14.（1分）化簡(jiǎn)下面各比．

（1）0.32∶48=_______∶_______

（2）

=_______∶_______

15.（1分）計(jì)算圓的周長(zhǎng)時(shí)，已知r，C=_______；已知d，C=_______。

16.（1分）從一塊周長(zhǎng)為40分米的正方形鐵皮上，要剪下一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑是_______分米．

17.（1分）一個(gè)圓的面積是6cm2，它的半徑擴(kuò)大到原來(lái)的2倍后，它的面積是_______cm2。

18.（1分）將一個(gè)圓平均分成1000個(gè)完全相同的小扇形，割拼成近似的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比原來(lái)圓周長(zhǎng)長(zhǎng)10厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是_______平方厘米。

19.（6分）按要求做。

（1）三角形ABC中，B點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)（5，2）表示，那么A點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)（_______，_______）表示。

（2）畫出將三角形ABC繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

（3）以B點(diǎn)為圓心，在方格紙內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，將三角形ABC與圓重疊的部分涂上陰影，陰影部分的面積是

▲

cm2。（計(jì)算時(shí)π取3.14）

20.（2分）一個(gè)半徑是r的半圓形紙片，它的周長(zhǎng)是（）

A

.2πr

B

.πr+2r

C

.πr+r

21.（2分）一個(gè)鐘表的分針長(zhǎng)10cm，從2時(shí)走到4時(shí)，分針的頂點(diǎn)走過(guò)了（）cm。（π取3.14）

A

.3.14

B

.125.6

C

.314

D

.628

22.（2分）如圖，圓的半徑是1厘米，陰影部分的周長(zhǎng)是（）厘米。

A

.3.14

B

.6.28

C

.11.28

D

.14.28

23.（2分）周長(zhǎng)相等的圓、長(zhǎng)方形和正方形，他們的面積比較（）

A

.正方形的面積大

B

.圓的面積大

C

.長(zhǎng)方形的面積大

D

.一樣大

24.（15分）

25.（2分）從一張半徑為3dm的圓形紙上減去一個(gè)圓心角為60°的扇形，剩余部分的面積是（）dm2。

A

.B

.9π

C

.D

.π

五、圓有關(guān)的應(yīng)用

(共6題；共33分)

26.（1分）環(huán)寬的面積一定_______外圓的面積。

27.（5分）圖中兩個(gè)正方形的面積相差400平方厘米，則圓A與圓B的面積相差多少？

28.（10分）一種鋁制面盆是用直徑30厘米的圓形鋁板沖壓而成的，要做1000個(gè)這樣的面盆至少需要多少平方米的鋁板？

29.（10分）求陰影部分面積（單位：厘米）

30.（2分）在200米賽跑中，由于有彎道（如圖所示），為了公平，外道和內(nèi)道選手的起跑線不在同一地點(diǎn)。每條跑道寬1.25米，外道選手的起點(diǎn)應(yīng)比內(nèi)道選手前移（）。

A

.1.25米

B

.1.25π米

C

.2.5π米

D

.2.5米

31.（5分）下邊的掛墜設(shè)計(jì)圖是在邊長(zhǎng)分別為12厘米和6厘米的兩個(gè)正方形中畫半圓形成的，請(qǐng)問至少需要用一根多長(zhǎng)的鐵絲才能做出這個(gè)掛件？

六、精選好題

(共2題；共6分)

32.（1分）如圖所示，圓和正方形在同一平面內(nèi)，沿同一條直線同時(shí)相向而行。圓每秒滾動(dòng)3厘米，正方形每秒移動(dòng)2厘米。第四秒時(shí)，圓與正方形重疊部分的面積是_______平方厘米。

33.（5分）分別以直角三角形ABC的三條邊為直徑畫了三個(gè)半圓，得到下圖。求陰影部分的周長(zhǎng)和面積。（單位：cm）

參考答案

一、圓的認(rèn)識(shí)

(共5題；共16分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、圓周長(zhǎng)、面積公式推導(dǎo)

(共4題；共6分)

6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、三、圓有關(guān)的操作題

(共4題；共26分)

10-1、11-1、12-1、13-1、四、圓有關(guān)的計(jì)算題

(共12題；共36分)

14-1、14-2、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、五、圓有關(guān)的應(yīng)用

(共6題；共33分)

26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、六、精選好題

(共2題；共6分)

32-1、33-1、

第四篇：江蘇版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)沖刺卷（六）：百分?jǐn)?shù)

江蘇版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)沖刺卷（六）：百分?jǐn)?shù)

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、百分?jǐn)?shù)、百分率的認(rèn)識(shí)

(共12題；共25分)

1.（2分）下列判斷中正確的是（）

A

.一根繩長(zhǎng)57%米

B

.星期一，六（3）班的出勤率是102%

C

.甲比乙高5厘米，乙就比甲矮5厘米

D

.比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘一個(gè)相同的數(shù)，比值不變

2.（2分）小麗每天為媽媽調(diào)一杯蜂蜜水，下面四天中，最甜的是（）。

A

.第一天，25毫升蜂蜜和200毫升水

B

.第二天，蜂蜜與水的比是1：10

C

.第三天，30克蜂蜜配成250克的蜂蜜水

D

.第四天，蜂蜜含量為13％

3.（2分）101粒種子進(jìn)行試驗(yàn)全部發(fā)芽，發(fā)芽率為是（）

A

.101%

B

.100%

C

.兩個(gè)都不可能

4.（2分）五星電器商場(chǎng)去年共銷售某品牌電腦2500臺(tái)．賣出的這批電腦在保修期內(nèi)。有60臺(tái)送特約維修點(diǎn)維修。這批電腦的返修率是（）。

A

.2.4％

B

.97.6％

C

.23.%

D

.76.6％

5.（2分）一件藏袍售價(jià)575元，可獲15%的利潤(rùn)，成本是（）元。

A

.310

B

.400

C

.488

D

.500

6.（2分）甲數(shù)是乙數(shù)的80%，若甲數(shù)是40，那么乙數(shù)是（）。

A

.80

B

.3200

C

.60

D

.50

7.（2分）王老師到商場(chǎng)去買一件毛衣，如果買羊毛含量盡可能多的毛衣，應(yīng)選（）種．

A

.B

.C

.8.（2分）植樹能治理沙塵暴。根據(jù)表中幾種樹在沙漠中的成活情況，最適合在沙漠中種植的樹是（）。

名稱

栽樹總棵樹

成活棵樹

紅柳

沙棘

檸條

A

.紅柳

B

.沙棘

C

.檸條

D

.不能確定

9.（6分）李師傅做105個(gè)零件，全部合格，則合格率是105%．

10.（1分）小明家用500千克稻谷碾出340千克大米，他家稻谷的出米率是_______?%。

11.（1分）30是50的_______

60元的30%是_______元

_______千克的80%是76千克

80比50多_______%．

12.（1分）抽樣檢測(cè)一批產(chǎn)品，23件合格，2件不合格。這批產(chǎn)品的合格率是_______%。

二、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化

(共4題；共7分)

13.（1分）

。_______.14.（1分）分?jǐn)?shù)單位是的最小假分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)是_______；最小真分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)是_______；所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和化成百分?jǐn)?shù)是_______。

15.（1分）把下面圖中涂色部分和空白部分分別用百分?jǐn)?shù)表示．

涂色部分_______％

空白部分_______％

16.（4分）如圖是六年級(jí)一班學(xué)生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖．

（1）喜歡《走進(jìn)科學(xué)》的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的_______%．

（2）喜歡《焦點(diǎn)訪談》的人數(shù)相當(dāng)于喜歡《大風(fēng)車》人數(shù)的_______%，如果全班有100人，那么，喜歡《大風(fēng)車》的有_______人，新聞聯(lián)播有_______人．

三、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算

(共11題；共24分)

17.（10分）歡歡與樂樂月工資相同，歡歡每月存30%，樂樂月開支比歡歡多10%，剩下的存入銀行1年（12個(gè)月）后，歡歡比樂樂多存了5880元，求歡歡、樂樂月工資為多少?

18.（1分）把10克鹽溶化在50克水里。如果要使含鹽量為16％，需加入_______克水。

19.（1分）甲數(shù)比乙數(shù)多30%，甲數(shù)和乙數(shù)的比是_______．

20.（1分）六年級(jí)組有775人，男生占六年級(jí)組的52%，男生有_______人。

21.（1分）書店里有300冊(cè)圖書，第一天賣了25%，第二天比第一天多賣全書的45%，書店里還有_______冊(cè)書沒有賣。

22.（1分）把1、2、3、4、5五張數(shù)字卡片打亂后反扣在桌面上，任意摸出一張，摸到“2”的可能性是_______%，摸到奇數(shù)的可能性是_______%。

23.（2分）如圖是六年級(jí)一班某天的出勤情況統(tǒng)計(jì)圖。已知全班共有40人,請(qǐng)事假的有2人,這一天出勤（）人。

A

.36

B

.34

24.（2分）一條毛巾賣7.8元，可賺進(jìn)價(jià)的30%，現(xiàn)以每條6.5元賣出，結(jié)果（）。

A

.賺了

B

.賠了

C

.不賺不賠

D

.無(wú)法確定

25.（2分）今天有8節(jié)課，其中有兩節(jié)語(yǔ)文課，則統(tǒng)計(jì)圖中表示語(yǔ)文課的應(yīng)該是扇形（）。

A

.甲

B

.乙

C

.丙

D

.丁

26.（2分）一桶油重100kg，倒出20%，再增加20%，現(xiàn)在這桶油重（）

kg。

A

.96

B

.80

C

.100

D

.120

27.（1分）小華讀一本書，第一天讀了這本書的20%，第二天讀了余下的30%，第二天讀了這本書的_______%。

四、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

(共7題；共34分)

28.（2分）一本書共200頁(yè)，看了20頁(yè)，還剩（）%沒有看。

A

.180

B

.80

C

.90

D

.無(wú)法計(jì)算

29.（2分）某校男、女生比例如下圖中的扇形區(qū),則男生占全校人數(shù)的百分?jǐn)?shù)為（）。

?

A

.48%

B

.52%

C

.92.3%

D

.4%

30.（5分）學(xué)校要鋪一塊48平方米的草地，強(qiáng)強(qiáng)到市場(chǎng)調(diào)查了各種草坪情況如下表。

種類

A

B

C

D

m2/元

10年保養(yǎng)率

15%

18%

54%

98%

你認(rèn)為用哪種草坪合適？為什么？（注：保養(yǎng)率是指草坪在經(jīng)過(guò)某一段時(shí)間后，還能繼續(xù)使用的那一部分占總數(shù)的百分比）

31.（5分）實(shí)驗(yàn)室里有鹽和水，（1）請(qǐng)你配制含鹽率5%的鹽水500克，你需要取鹽和水多少克進(jìn)行配制？

（2）如果要求你把（1）所配成的500克鹽水變成15%的鹽水，需要加入鹽幾克？

（3）如果要求你把配制含鹽率12%的鹽水5000克，你應(yīng)該從含鹽率5%和15%的兩種鹽水各取多少克才能配成？

32.（5分）課間活動(dòng)中，六（1）班有的學(xué)生參加跳繩活動(dòng)，25%的學(xué)生參加乒乓球活動(dòng)，剩下的15人全部參加足球活動(dòng)，參加乒乓球活動(dòng)的學(xué)生有多少人？

33.（5分）學(xué)校食堂運(yùn)回了一些面粉，第一周用去了20%，第二周用去了35%，第二周比第一周多用了300

kg，第二周用去了多少千克？

34.（10分）學(xué)校買來(lái)圖書800冊(cè)，一至四年級(jí)分去總數(shù)的60%，其余的按2

：3分給五、六年級(jí)，五年級(jí)分到多少冊(cè)？

五、精選好題

(共1題；共5分)

35.（5分）東風(fēng)小學(xué)捐款432元，比計(jì)劃多捐款72元，超過(guò)計(jì)劃捐款百分之幾？

參考答案

一、百分?jǐn)?shù)、百分率的認(rèn)識(shí)

(共12題；共25分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化

(共4題；共7分)

13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、三、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算

(共11題；共24分)

17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、四、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

(共7題；共34分)

28-1、29-1、30-1、31-1、31-2、31-3、32-1、33-1、34-1、五、精選好題

(共1題；共5分)

35-1、

第五篇：江蘇版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)三：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

江蘇版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)三：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、選擇題

(共4題；共8分)

1.（2分）真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)（）1。

A

.等于

B

.大于

C

.小于

2.（2分）一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于它本身，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)一定是（）。

A

.假分?jǐn)?shù)

B

.真分?jǐn)?shù)

C

.帶分?jǐn)?shù)

3.（2分）一個(gè)數(shù)的倒數(shù)是最小的質(zhì)數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）

A

.2

B

.1

C

.4.（2分）下面各組數(shù)中互為倒數(shù)的是（）

A

.0.7和

B

.0.25和

C

.1

和

二、判斷題

(共6題；共12分)

5.（2分）判斷對(duì)錯(cuò)

6.（2分）任意一個(gè)數(shù)都有倒數(shù)。

7.（2分）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。

8.（2分）判斷對(duì)錯(cuò)

9.（2分）

除以它的倒數(shù)商是1。（）

10.（2分）

×

×

=1，、、所以互為倒數(shù)。（）

三、填空題

(共6題；共12分)

11.（2分）乘積為1的兩個(gè)數(shù)叫做_______．

12.（2分）0.25的倒數(shù)是_______，_______與

互為倒數(shù)。

13.（3分）_______與25互為倒數(shù)，的倒數(shù)是_______，_______的倒數(shù)是它本身。

14.（2分）

×_______=

÷_______=

15.（2分）一個(gè)數(shù)由5個(gè)1和1個(gè)

組成，這個(gè)數(shù)是_______，它的倒數(shù)是_______。

16.（1分）一個(gè)自然數(shù)與它的倒數(shù)的和是3，這個(gè)自然數(shù)是_______。

四、計(jì)算題

(共1題；共20分)

17.（20分）寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。

（1）

（2）18

（3）

（4）

參考答案

一、選擇題

(共4題；共8分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、判斷題

(共6題；共12分)

5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空題

(共6題；共12分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、四、計(jì)算題

(共1題；共20分)

17-1、17-2、17-3、17-4、