第一篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子有哪些方法

優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子有哪些方法

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。下面和小編一起來(lái)看優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子有哪些方法，希望有所幫助！

優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子的方法

一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的.品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四、教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情、積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子的建議

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。

所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。

2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。

3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)

靈是樹(shù)，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。

4、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。

和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀

父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。

優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子的基本原則

1、給孩子一個(gè)選擇

允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會(huì)更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。

2、接受現(xiàn)在的他

如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過(guò)分了。每個(gè)孩子都是按照自己的速度來(lái)發(fā)展、成長(zhǎng)的。把你的孩子與其他孩子相比較會(huì)讓他認(rèn)為，如果他沒(méi)能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個(gè)失敗者。

3、是否有隱藏的困難

你是否問(wèn)過(guò)你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動(dòng)或不愿做家庭作業(yè)了嗎?也許他會(huì)在你的詢問(wèn)下說(shuō)出心里話——他被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。如果孩子變得毫無(wú)動(dòng)力了，通常他會(huì)有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

4、解釋你的理由

如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因?yàn)槟愫芸隙ㄟ@是對(duì)他有好處的，那么你會(huì)怎么做呢?無(wú)論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。因?yàn)榇蠼泻鬀](méi)幾分鐘，他就不再去聽(tīng)你在說(shuō)些什么了。

5、贊揚(yáng)要真誠(chéng)

贊揚(yáng)必須是有的放矢的。你僅僅說(shuō)了句“干得不錯(cuò)”，他就會(huì)知道，你并沒(méi)有真的注意到他和他的成就。

6、明智的獎(jiǎng)賞

父母會(huì)許諾，如果孩子考試考得好，他就會(huì)得到一輛自行車;如果考得不好就什么也得不到。事實(shí)上，這樣對(duì)待孩子是一種可怕的態(tài)度。建議各位父母不要給你的孩子許以大獎(jiǎng)賞。

第二篇：家長(zhǎng)的教育孩子方法

家長(zhǎng)的教育孩子方法

時(shí)代不同了，中國(guó)家長(zhǎng)該由千百年來(lái)總問(wèn)孩子“肚子飽沒(méi)飽”，到問(wèn)孩子“心情好不好”的時(shí)候了。

1、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛(ài)他教的課程。由此可見(jiàn)，老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。

2、潛力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暫——快樂(lè)。

3、好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄;差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷;情商加智商，前程定無(wú)量。

4、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物——孩子，像一臺(tái)最高級(jí)的電腦，可惜沒(méi)有說(shuō)明書(shū)。

5、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個(gè)萬(wàn)物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!

6、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。

7、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。

8、沒(méi)有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。

9、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

第三篇：家長(zhǎng)教育孩子的方法

優(yōu)秀家長(zhǎng)交流材料

家長(zhǎng)教育孩子的方法

六（3）班20012年5月10日

1父母應(yīng)該多傾聽(tīng)理解，多陪陪孩子

作隨著現(xiàn)在社會(huì)還有生存環(huán)境的變化越來(lái)越快，很多父母的思想更新步伐沒(méi)有跟上，很多時(shí)候容易產(chǎn)生和孩子的代溝，如今代溝的年限都變成只有三年了。這個(gè)都要求父母應(yīng)該多傾聽(tīng)理解，多陪陪孩子了。

如果父母很少陪陪自己的孩子那么就和孩子的隔閡更深，不傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，就不能理解孩子，不知道孩子的心聲，這樣下去對(duì)于孩子的教育也就很失敗。

作為父母應(yīng)該在自己忙于工作生計(jì)的同時(shí)，還是要盡量多抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪自己的孩子，和孩子多溝通交流，最好是能夠多陪孩子一起學(xué)習(xí)、一起玩游戲、一起快樂(lè)等。要把傾聽(tīng)孩子的談話當(dāng)成一個(gè)非常有意義的事情，也要引起父母的重視。

假如作為父母的我們能夠和孩子真心交流，多陪陪自己的孩子，經(jīng)常陪他們一起學(xué)習(xí)和玩耍，那么隨著時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己教育孩子的方式已經(jīng)發(fā)生了變化，根本不用打罵和責(zé)備孩子了。因?yàn)槟阋呀?jīng)理解孩子內(nèi)心的想法，孩子也明白了父母的用心良苦，這樣雙方的配合和親情也會(huì)更好，一個(gè)美好的家庭教育就是這樣建立起來(lái)的。

2父母要幫孩子樹(shù)立起正確的勞動(dòng)觀念

勞動(dòng)是分為了體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)這兩種，實(shí)際上這兩種勞動(dòng)是沒(méi)有什么高低之分的，但是往往社會(huì)上面很多人比較輕視體力勞動(dòng)，而看重腦力勞動(dòng)。主要是由于腦力勞動(dòng)看起來(lái)比較體面賺錢也容易，體力勞動(dòng)認(rèn)為都是別人農(nóng)民工的事情，往往都看不起。

很多父母也都是這樣認(rèn)為的，所以自己在教育孩子的同時(shí)也就會(huì)給孩子灌輸這樣的勞動(dòng)觀念，其實(shí)這樣的勞動(dòng)觀念是錯(cuò)誤的，父母要幫孩子樹(shù)立起正確的勞動(dòng)觀念。因?yàn)檫@樣錯(cuò)誤的勞動(dòng)觀念會(huì)造成孩子不喜歡體力勞動(dòng)，也會(huì)看不起勞動(dòng)人民，最直接的就是不愿意自己動(dòng)手做事情，形成懶惰的情況。

父母應(yīng)該告訴孩子勞動(dòng)是沒(méi)有任何高低的區(qū)別的，勞動(dòng)都是偉大的，不光是腦力勞動(dòng)很重要，體力勞動(dòng)一樣的重要，要多讓孩子了解下體力勞動(dòng)的辛苦，不能看不起體力勞動(dòng)者。對(duì)于很多家庭條件好的孩子是更重要的。由于家庭比較好，一般都請(qǐng)了保姆，所以很多家務(wù)事孩子完全不會(huì)去做。這樣就很容易形成懶惰的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要讓孩子多做一些力所能及的事情，不要整天給孩子灌輸，你只管好好讀書(shū)，將來(lái)掙錢多了就可以了。這樣的錯(cuò)誤觀念對(duì)孩子成長(zhǎng)是很不利的。

只有熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，在將來(lái)社會(huì)上面的發(fā)展才會(huì)大，也會(huì)更加容易成功。

3對(duì)孩子吃苦的精神要及時(shí)表?yè)P(yáng)

這幾天梁老師一直在給大家講如何讓孩子多吃苦的教育方法，有的時(shí)候父母讓自己的孩子去做一件比較困難的事情。由于孩子以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，而且也沒(méi)有專門受到過(guò)完成這些事情的訓(xùn)練，往往有的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到支持不住了，就很想聽(tīng)下來(lái)放棄了，這個(gè)時(shí)候就需要父母對(duì)孩子吃苦的精神要及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣可以達(dá)到很好的效果哦。

4讓孩子靠自己的勞動(dòng)來(lái)賺錢

中國(guó)的很多孩子都有零花錢，都是來(lái)的比較容易，直接找父母要就是了。父母也非常樂(lè)意給，那么你知道美國(guó)的孩子零花錢是怎么來(lái)的嗎？美國(guó)的孩子也有零花錢，不過(guò)在美國(guó)的中學(xué)生之間很流行一句口號(hào)：“想要花錢，那么自己去掙！”你有沒(méi)有想過(guò)讓孩子靠自己的勞動(dòng)來(lái)賺錢呢？

因?yàn)楹⒆釉谟龅嚼щy想停下來(lái)的時(shí)候，這時(shí)如果父母不去批評(píng)他而是給予孩子鼓勵(lì)，給孩子認(rèn)真講一下做這個(gè)事情的道理，那么孩子肯定會(huì)堅(jiān)持到底的。有些孩子在遇到困難和疲憊的時(shí)候也是很想休息一下，或者是放棄不干了，但是后來(lái)還是憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持把事情做完了。對(duì)于孩子這樣的吃苦精神，父母一定要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，多讓孩子感受一下自己的勞動(dòng)成果的美好。

只有這樣才能讓孩子真正體會(huì)到吃苦奮斗給自己帶來(lái)的成功的喜悅，只有孩子有了成就感，那么孩子的吃苦精神才會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，在以后孩子不管是遇到了什么困難，都不會(huì)怕苦怕累，對(duì)于今后孩子成才還有增加很多成功的機(jī)會(huì)，都是很有幫助的。

5讓孩子做一些力所能及的事情

在上幾篇文章當(dāng)中，梁老師給大家介紹了一下多讓孩子吃點(diǎn)苦的好處，相信大家都看過(guò)了。今天我要說(shuō)的是，不光是要讓孩子多吃點(diǎn)苦，平時(shí)可以多讓孩子做一些力所能及的事情。這些都是非常利于孩子的健康成長(zhǎng)的。

如今很多父母擔(dān)心孩子小，總是當(dāng)寶貝來(lái)對(duì)待，生怕孩子碰到哪了，就算是有的時(shí)候孩子想自己主動(dòng)做一些事情的時(shí)候，父母看到了馬上就會(huì)阻攔，不準(zhǔn)孩子去碰，而是幫助孩子做。擔(dān)心孩子在做事情的時(shí)候會(huì)受傷，覺(jué)得孩子小還不到做事情的時(shí)候。其實(shí)這樣恰恰害了孩子，會(huì)讓孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)你想叫孩子做事的時(shí)候，孩子也會(huì)不聞不問(wèn)了。因?yàn)閺男](méi)有得到鍛煉，長(zhǎng)大了一旦習(xí)慣形成了基本不好改變。

所以說(shuō)如果父母在家看到孩子希望主動(dòng)做些事情，父母不光不要去制止孩子，而且要對(duì)孩子這樣的行為加以表?yè)P(yáng)，并且給予孩子一些指導(dǎo)。不要擔(dān)心孩子做事做不好受傷或者是損壞一些物品。只要父母的方法使用正確，在孩子多做幾次之后，力所能及的事情基本上都可以很好的去完成。

如果你的孩子是屬于不喜歡動(dòng)手做事的話。父母應(yīng)該有意識(shí)的給孩子安排一些任務(wù)去做，這樣才能讓自己的孩子得到鍛煉，最開(kāi)始估計(jì)孩子不情愿，但是時(shí)間久了也會(huì)慢慢的養(yǎng)成樂(lè)于做事的好習(xí)慣。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。

6父母要學(xué)會(huì)寬容，多給孩子講道理

孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候我們不能動(dòng)不動(dòng)就是責(zé)備。應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡多給孩子講講道理，尤其是那些還比較小的孩子更需要這樣做。父母可以通過(guò)講故事的方法來(lái)給孩子說(shuō)明道理。要多給孩子一些寬容，多給孩子講道理。

父母多給孩子講道理說(shuō)明犯錯(cuò)誤后的危害，而不是大聲的對(duì)孩子說(shuō)：“你錯(cuò)了，真的是太笨了，沒(méi)出息”這類的話。孩子畢竟還是孩子，孩子的理解能力以及動(dòng)手能力這些是沒(méi)有辦法和大人相比的。所以父母在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候要多一點(diǎn)耐心和寬容。打罵孩子是沒(méi)有效果的，這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越膽小，生怕出錯(cuò)被父母罵，到后來(lái)什么事情都不敢去嘗試了。多給孩子講一下道理，孩子還是有一定的分辨能力的，孩子明白自己的錯(cuò)誤后，在下一回肯定會(huì)避免出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤了。多讓孩子學(xué)會(huì)從他人的角度來(lái)感受一下，真正感受到自己的錯(cuò)誤行為對(duì)別人帶來(lái)了那些影響，今后孩子會(huì)越來(lái)越好的。

第四篇：家長(zhǎng)教育孩子的方法

家長(zhǎng)教育孩子的方法

俗話說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。下面，推薦常的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法

精力過(guò)剩的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。

教育的主要方法：

首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。

其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。

再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

1.3上課不專心聽(tīng)講的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。

對(duì)此類孩子的教育，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊?！睂?shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽(tīng)講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。教育的主要方法：

首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到.其次，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此.再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng).第四，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門

第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。

追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。教育的主要方法：

首先，家長(zhǎng)自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事.其次，家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見(jiàn).再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢，并用典型事例來(lái)教育孩子。

對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。

此類孩子對(duì)父母，師長(zhǎng)的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。

教育的主要方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng).其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo).第三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。

第四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心，要等待。

第五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定，父母兩人說(shuō)話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。

6具有嚴(yán)重惰性的孩子。

7此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

8教育的主要方法：

9首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。

其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查。2.3.4.5.6.7.8.9.三是父母要以身作則，事事起表率作用。

10.11.12 四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。1

3總之，父母在家庭教育中只要堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國(guó)家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)用老一套方法，對(duì)孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反。有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對(duì)比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長(zhǎng)。那么家長(zhǎng)怎樣更好地和學(xué)校配合，教育好孩子呢？

12.13.這里給幾點(diǎn)想法和建議。

1.2.3.4.5.6.7.8.愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度。家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。不要替代孩子選擇。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書(shū)本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長(zhǎng)大了找工作、結(jié)婚，家長(zhǎng)都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒(méi)有主見(jiàn)、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。對(duì)多元智力的認(rèn)識(shí)。哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家Howard Gadner提出的人的多元智力理論等到人們普遍認(rèn)可，這種理論認(rèn)為，人至少獨(dú)立存在著7種以上的智力，即：言語(yǔ)—語(yǔ)言智力，音樂(lè)—節(jié)奏智力，邏輯—數(shù)理智力，視覺(jué)—空間智力，身體—?jiǎng)佑X(jué)智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。這些智力在不同人身上，錯(cuò)綜復(fù)雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們判斷一個(gè)人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種多樣。不要過(guò)早地對(duì)孩子下結(jié)論，教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，予以挖掘發(fā)揚(yáng)，最終就能做到每一個(gè)孩子都成功。，錯(cuò)誤與成功同樣重要。大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng)，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果。首先，夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎(jiǎng)要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會(huì)感到是在騙他。家長(zhǎng)對(duì)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)，會(huì)使孩子受到真心和親情的感染，樹(shù)立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過(guò)境遷，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低?？洫?jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)常夸他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)。教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。獨(dú)生子女常常是別人圍著他轉(zhuǎn)，他們很少考慮他人，更不懂欣賞別人，自然也就談

不上合作，給人際關(guān)系帶來(lái)麻煩，對(duì)未來(lái)的事業(yè)不利。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會(huì)欣賞別人，這樣才會(huì)正確看待自己，才能與別人合作好?？山?jīng)常請(qǐng)其他小朋友和自己的孩子一起活動(dòng)，引導(dǎo)孩子欣賞別人。如果我們能教育孩子從小每遇到一個(gè)人，都能向他們學(xué)習(xí)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那么我們的孩子一定會(huì)非常優(yōu)秀。

9.10.海川教育（大海教育）位于廣州市海珠區(qū)工業(yè)大道南885號(hào)順景商港205/206，自

2008年成立以來(lái)，以“圓家長(zhǎng)心愿，學(xué)子理想”為使命，培養(yǎng)了大量考上名校的學(xué)生和幫助了大量偏科、厭學(xué)的學(xué)生。目前本機(jī)構(gòu)全職加兼職老師約30位，全職老師都是來(lái)自各個(gè)有名的師范大學(xué)，兼職老師們都是來(lái)自廣州各個(gè)小學(xué)、中學(xué)和高中的優(yōu)秀老師。這些的老師用他們敬業(yè)的精神，認(rèn)真、負(fù)責(zé)任和耐心地輔導(dǎo)了一屆又一界的小學(xué)、中學(xué)和高中的畢業(yè)學(xué)生考上自己或家長(zhǎng)所愿的名校，幫助家長(zhǎng)解決了孩子偏科、厭學(xué)的頭疼問(wèn)題。

第五篇：家長(zhǎng)教育孩子的方法

1． 每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2． 和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

3． 讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4． 多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

5． 不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6． 嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7． 不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8． 給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9． 不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10． 關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11． 教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12． 結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13． 對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14． 對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15． 注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16． 教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17． 對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18． 要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19． 給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20． 向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。

21． 從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

22． 絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23． 在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24． 不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25． 不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26． 不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27． 不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28． 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車不購(gòu)票等。

29． 讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。