第一篇：夢(mèng)想校園
夢(mèng)想校園
夢(mèng)想校園1這時(shí)的我，發(fā)現(xiàn)校園里的一切是多么幸福，有親愛的同學(xué)們和親切的老師們，可以建立起深厚的友誼。此時(shí)的我，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)校園是我的第二個(gè)家。痛苦只不過是使我的夢(mèng)想開花結(jié)果必須經(jīng)歷的一場(chǎng)磨練！
為了夢(mèng)想而拼搏，為了夢(mèng)想而奮斗，靠自己、靠父母、更要靠校園內(nèi)的導(dǎo)師們及同學(xué)們的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。有了這些，便能像鳳凰涅槃一般浴火重生，必會(huì)得到一個(gè)全新的自我！
校園中的一切，多么美好，又多么令人向往。校園中，有那徐徐風(fēng)中屹立飄揚(yáng)的國旗；還有陽光下展現(xiàn)活力的操場(chǎng)；也有那整齊簡潔的校服和青春的笑聲；也有明亮的教室以及瑯瑯的讀書聲；更有那些愛我們的的老師們和活潑的同學(xué)們。這個(gè)校園，讓我難忘……
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。有成長給予的驚喜，也有校園中老師和同學(xué)們的共同努力，更有夢(mèng)想在校園中給予的人生啟示。高中的校園生活，也許會(huì)壓得我喘不過氣，但至少還有共進(jìn)退的老師們和同學(xué)們不是嗎？他們，可以陪伴著我在校園中逐夢(mèng)的道路上一直走下去！
可以說，我的夢(mèng)想就是在校園里開花結(jié)果的。還有不到兩年的時(shí)間，在我所愛的校園中繼續(xù)為追逐夢(mèng)想而繼續(xù)奮斗吧！讓夢(mèng)想在這里徹底的開花結(jié)果吧！
夢(mèng)想校園2如果你問我夢(mèng)想中的校園是什么樣的，我會(huì)告訴你，它是這樣的。清晨，我背著書包，向校園走去。校門是一扇莊重而美麗的大門，一進(jìn)校門，就會(huì)聞到一陣香味，它是桂花的香味。校門兩旁種著一棵又一棵美麗的桂花樹。校園中心是一座大理石做的噴泉，大理石上擺著郁金香、牡丹、梔子花等。噴泉之上，是一座孔子雕像?？鬃幽弥鴷?，十分認(rèn)真莊重，給人一種神圣而不可侵犯的感覺。水池里，養(yǎng)著一條又一條的金魚。時(shí)不時(shí)的跳躍著，鱗片在陽光下閃閃發(fā)光。
操場(chǎng)就在東北角，那里有草坪、沙堆、秋千……草坪坐落在最左邊，上面有兩個(gè)秋千和沙堆。運(yùn)動(dòng)設(shè)施就在中間。下課了，有許多同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍。
再往里面走，同學(xué)都在背誦課文，書聲朗朗，給沉悶的校園添了幾分色彩。
老師們細(xì)心的教導(dǎo)著祖國的花朵。學(xué)生們認(rèn)真的上課，使人覺得可愛。但也有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，被老師罰站。老師斥責(zé)著，眼睛里卻透出關(guān)心和憐愛。罰站過后，老師又將學(xué)生摟在懷里，細(xì)細(xì)地教學(xué)生做人的道理。
下午，學(xué)生都在教室里靜靜地看書。安靜得像一幅畫，這畫應(yīng)該叫“書香校園”。
放學(xué)了，家長們都在校門等待著自己的孩子。一個(gè)個(gè)孩子和家長抱在一起，十分溫馨。家長忙著關(guān)切地問，上課有認(rèn)真聽嗎？今天表現(xiàn)怎樣了？……
瞧，這就是我夢(mèng)想的校園。
夢(mèng)想校園3我的夢(mèng)想是成為一個(gè)發(fā)明家，用先進(jìn)又實(shí)用的科技，為中華民族的騰飛插上成功的翅膀。
我想設(shè)計(jì)這樣一所學(xué)校：走進(jìn)校門，映入眼簾的是最先進(jìn)的ZMC材料做成的變色墻：上課的時(shí)候，墻壁變成藍(lán)色，讓你學(xué)習(xí)起來不緊張；下課了，墻面變成綠色，可以讓你休息一下眼睛；如果遇到天氣不好、光線太暗時(shí)，它又會(huì)變成白色，教室頓時(shí)明亮起來。在教室的正中間，有一塊由老師的腦電波控制的黑板，老師想畫什么、寫什么，黑板上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)什么，老師想要字跡消失，只要念頭一動(dòng)，字跡剎那間就會(huì)無影無蹤。課間休息，學(xué)校的空地會(huì)自動(dòng)彈出籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)，同學(xué)們可以盡情玩耍、鍛煉身體。上課鈴一響，這些活動(dòng)場(chǎng)地瞬間就消失不見。這樣的學(xué)校，再也不用擔(dān)心學(xué)生不愛上學(xué)、不愛學(xué)習(xí)了。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)神奇的夢(mèng)想，我一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，成為一名新時(shí)代的好少年。
夢(mèng)想校園4游玩回來了，也開學(xué)了，假期里學(xué)校翻天覆地地裝修了一下。
我一走進(jìn)校門，發(fā)現(xiàn)學(xué)校大了好多！咦，現(xiàn)在怎么中午有吃住了？真好呀！去食堂的路上有一片小樹木，樹木中間是一條小石子路，小路曲曲折折地一直延伸到食堂門口。因?yàn)榫G樹成蔭，空氣清新，有一種漫步鄉(xiāng)間的感覺。
到了中午，我來到食堂。哇，這么多好吃的，香甜有拳頭大小的白白胖胖的饅頭、賞心悅目地蒜薹炒肉、紅紅火火的魚香肉絲、滿屋飄香的“子彈菜花湯”（紫菜蛋花湯），潤滑的大米飯，還有抹著薄薄一層巧克力的蛋糕。
我立刻拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來。當(dāng)我吃下兩個(gè)饅頭，一碗湯，二碗飯，一塊小糕點(diǎn)，剛想再吃一小口魚香肉絲時(shí)，被老爸吵醒了……
我猛地一想，白饅頭是年前李阿姨送的那個(gè)大饅頭的味道；“子彈菜花湯”是初六在飯館吃的；小糕點(diǎn)是今天早晨吃的；而蒜薹炒肉和米飯當(dāng)然是中午的美味哦！
嘿，誰說我是個(gè)貪吃的小豬，就知道吃呀，反正也不長肉，吃飽就好！夢(mèng)里也一樣！
夢(mèng)想校園5力學(xué)園是一所古老的小學(xué)，兩千多名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)在質(zhì)樸擁擠的教室、狹小的操場(chǎng)，在未來的某一天，它已是一座“綠色陽光校園”。走進(jìn)這個(gè)美好的校園，仍可見邵xx與傅xx的雕像聳立在門口，力學(xué)小學(xué)是他們夫婦共同創(chuàng)辦的，幾十年來他們一直慈愛的注視著孩子們向他們鞠躬敬禮。xx樓是“回字形”的，順著擺滿綠色植物的樓道向上走，怪不得空氣這么清新呢，樓上樓下有許多寬敞明亮的教室，每個(gè)教室只有二十來個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子都在陽光下讀書成長。從樓梯下來，我們忽然看見一樓的教室好奇特，孩子們正在觀察地面上的蘑菇；菜地以及各種植物。
哦，原來這是種植館。正在低頭看的瞬間，忽然傳來一陣清脆的歌聲，尋著聲音走過去，原來種植館的旁邊是梯形音樂教室，最前面有一個(gè)大大的舞臺(tái)，上面放著鋼琴等樂器，孩子們可以在這里放聲歌唱。與此同時(shí)，一（4）班的同學(xué)們?cè)凇瓣柟怙L(fēng)雨操場(chǎng)”上體育課，操場(chǎng)上綠草茵茵，被一圈紅色四百米的跑道圍繞著，孩子們正盡情的蹦蹦跳跳，與小草一樣接受著陽光雨露的成長…….新的力學(xué)園又大又寬敞，里面充滿著歡聲笑語，怪不得呢，我們看見邵xx爺爺與傅xx奶奶笑得更燦爛了。
夢(mèng)想校園6多年以后，我完成學(xué)業(yè)，回來看望我的母校。
剛踏進(jìn)校園，?。≌麄€(gè)教學(xué)樓都是一種新型的環(huán)保彩色塑料做成的教學(xué)樓，樓頂上有衛(wèi)星，我走進(jìn)我兒時(shí)的教室，靜靜地坐在座位上等待老師的到來，十分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)過去了……沒有人走進(jìn)教室，原來老師正在用電腦跟學(xué)生上課呢！
老師每天批改作業(yè)非常簡單，因?yàn)橛幸慌_(tái)“小型機(jī)器人”做老師的助手，只要把作業(yè)發(fā)給機(jī)器人就行了，是對(duì)的“機(jī)器人”的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)對(duì)的標(biāo)志，如果是錯(cuò)的就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤標(biāo)志，然后自動(dòng)反饋到每個(gè)學(xué)生的電腦上，老師再也沒有那么辛苦了。
這節(jié)課是體育課，我隨學(xué)生進(jìn)入了時(shí)空隧道，一眨眼的功夫就把我們帶入了操場(chǎng)，那里有我們最愛玩的摩天輪，沖浪谷等，同學(xué)們的笑聲讓空氣都凝固了。
這就是我的“夢(mèng)想校園”，一所美麗、寬敞、環(huán)保的校園，一所充滿高科技的校園。
夢(mèng)想校園7抬頭觀望那蔚藍(lán)的天空，無邊無際。我的校園內(nèi)，有幸福的彩虹，有我編織的夢(mèng)。
登上高二的殿堂，感覺得到比高一的殿堂更加寬闊。徘徊于痛苦與快樂之間的我，現(xiàn)已在心底里埋下了一顆種子，這顆種子叫做夢(mèng)想。我期望它能在我所愛的校園內(nèi)澆灌并生根發(fā)芽，開出鮮艷的花，結(jié)出碩大的果實(shí)。
在追逐夢(mèng)想的路途中，前方是否有指路的明燈？在揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆中，前方是否有碼頭的指示燈？
在校園中，親切的老師們就是指路的明燈，帶領(lǐng)我們繼續(xù)前行。他們就是碼頭的指示燈，指引我們正確的方向。他們就是我的導(dǎo)師！
在夢(mèng)想這條道路上不可能一帆風(fēng)順。路上總會(huì)有一顆又一顆的石子阻礙著我前行；路上總有有一個(gè)又一個(gè)的無底洞，深不可測(cè)，讓我深陷而無法自拔；路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)的岔路口讓我必須做出正確的選擇。僅僅憑我一單薄之力，怎么可能讓我一次又一次的到達(dá)正確的軌道？
在校園中，我不是孤身一人走完這段夢(mèng)想的旅途。還有我親愛的同學(xué)們，他們會(huì)在我被路上的石子絆倒后扶我起來；他們會(huì)提醒我腳下有無法量度、深不可測(cè)的洞穴；親愛的同學(xué)們和親切的老師們會(huì)一起幫我選擇正確的路，讓我走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方……
夢(mèng)想校園8我夢(mèng)想中的校園是一個(gè)美麗、漂亮的校園。
一進(jìn)校門就會(huì)有兩個(gè)機(jī)器人和你問好。如果你有不會(huì)的問題就可以請(qǐng)教這兩個(gè)機(jī)器人。
校門正對(duì)著的是教學(xué)樓，教學(xué)樓外表的顏色五彩繽紛的像過春節(jié)時(shí)放的煙花。教學(xué)樓里是電梯而不是樓梯。教室和普通教室一樣就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看上去普普通通其實(shí)大屏幕后面有著許多秘密，如果上語文課大屏幕就會(huì)顯示出語文課所需要的.內(nèi)容，下一節(jié)課是英語課大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)老外的頭像教你們念英語單詞或者是英語課文，老師就可以休息一會(huì)兒。
校園的中心是一個(gè)大藍(lán)球場(chǎng)，籃球場(chǎng)是用藍(lán)色毛絨織成的，如果跑步跑累了可以坐在上面休息一會(huì)兒，如果摔倒了也不會(huì)疼。
籃球場(chǎng)的左側(cè)是一座用純植物編織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，同學(xué)們就不用拿科學(xué)材料在班級(jí)上科學(xué)課了，直接去科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓去上課，如果同學(xué)們上完課不想回班級(jí)就可以去樓頂上欣賞花，樓頂上有倆個(gè)機(jī)器人，它可以給你講笑話逗你開心。
我夢(mèng)想中的校園很美吧！
夢(mèng)想校園9我夢(mèng)想中的學(xué)校是在大海上的，造型就跟普通的船沒什么兩樣。所有的學(xué)生都住在船上，上課時(shí)，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，下課時(shí)，同學(xué)們可以在學(xué)校的圖書館或游泳池看書和玩耍。學(xué)校里還有劇院，電影院，游戲室等等。家長和老師們都有特定的船艙。周末，學(xué)校還會(huì)為同學(xué)們舉行各種各樣有趣的活動(dòng)。
寒假時(shí)，我們會(huì)到熱帶的小島上旅行，暑假時(shí)，我們會(huì)再到小島上開展野外生存挑戰(zhàn)活動(dòng)，另外學(xué)校還有動(dòng)物園和餐廳，寒暑假時(shí)，同學(xué)們還可以免費(fèi)參觀動(dòng)物園和在餐廳吃飯，我最喜歡的就是學(xué)校的公園了，一進(jìn)公園，就會(huì)看到一大片一大片的綠草地，草地上有各種各樣的鮮花，美麗極了，最有意思的還是那美麗的噴泉，噴泉的水一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，活像一個(gè)會(huì)跳舞的小精靈，泉水清澈見底仔細(xì)看，還會(huì)看到有小魚在里面游動(dòng)。在這么美麗的公園里散步，使人心曠神怡。
這就是我夢(mèng)想中的學(xué)校，一所充滿歡聲笑語的學(xué)校。
夢(mèng)想校園10有人愛水平如鏡的西湖，有人愛波瀾壯闊的大海，有人愛“山水甲天下”的桂林，有人愛雄偉壯闊的長城。然而，我卻愛我那平凡的校園，這里是我放飛夢(mèng)想的地方。
清晨，棵棵參天大樹挺立在校園四周，好似一個(gè)個(gè)侍衛(wèi)著家園，學(xué)校的中央有一個(gè)大花壇，各種花朵在這片小天地中爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩繽紛，唯恐他人搶了風(fēng)頭?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。幾棟教學(xué)樓挺立在花壇周圍，像給花兒當(dāng)護(hù)花使者呢！
學(xué)校旁邊的鏡月湖，更是學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)景，那清澈的湖水在陽光的照射下閃閃發(fā)光，一陣微風(fēng)撫過，岸邊的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，湖水泛起一層層的漣漪。
愛校園那如詩如畫的風(fēng)景，更愛學(xué)校的老師和同學(xué)。
老師的敬業(yè)，學(xué)生的愛學(xué)，師生之間的和睦相處，都給我們苦樂交織的學(xué)習(xí)增添了幾分樂趣。清晨，學(xué)生的朗朗讀書聲給學(xué)校增添了一些情趣，課間，當(dāng)學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑發(fā)出清脆的笑聲，露出純真的笑臉時(shí)，也成了我們學(xué)校獨(dú)特的景觀。
我們?cè)谶@里讀書、學(xué)習(xí)，從幼稚天真的兒童到知書達(dá)理的少年，從那個(gè)不知天高地厚的小丫頭到今天
我愛我們的學(xué)校，我們的夢(mèng)想在這里揚(yáng)帆起航！
夢(mèng)想校園11星期三下午的第三節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，我校五·三班開展了一次“獻(xiàn)上一份愛心，挽救一條幼小生命”的活動(dòng)。
原來，六年級(jí)的一名叫陳鑫宇的同學(xué)因?yàn)榈昧思毙粤馨湍[瘤白血病，急需醫(yī)療費(fèi)30萬到50萬元，這昂貴的醫(yī)療費(fèi)用對(duì)于陳鑫宇的家庭來說，無疑是一個(gè)天文數(shù)字。為了給陳鑫宇治病，他的父母已經(jīng)賣掉了家里所有值錢的東西，但這也僅僅是杯水車薪。精神和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力已經(jīng)使他們疲憊不堪……
他的同學(xué)的話如同一根根鋼針深深地刺在我們心里，讓我們?yōu)殛愽斡钅罅艘话押?。他的同學(xué)還說，雖然陳鑫宇同學(xué)得了病，可他卻一直頑強(qiáng)地和病魔作斗爭，治病期間，他全力配合醫(yī)生的治療，盡管化療很痛苦，連頭發(fā)都掉光了，但他從不向病魔低頭，還自學(xué)了五年級(jí)下冊(cè)和六年級(jí)全部課程。聽了這件事，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無聲。過了一會(huì)兒，全校師生情不自禁地鼓起掌來。我也在為陳鑫宇暗暗鼓勁，祝愿他能順利康復(fù)！
接著，我們?nèi)熒峙胖R的隊(duì)伍捐款，五角，一元，十元，一百元，……，一張張帶著我們師生的體溫的錢，如同一股股清泉流進(jìn)每個(gè)人的心田，那濃濃的愛彌漫著整個(gè)校園。操場(chǎng)邊，幾棵大樹也隨風(fēng)搖曳，似乎對(duì)我們的愛心在微笑贊許；幾只正從這兒經(jīng)過的鳥兒也停在樹枝上，唱著好聽的愛的奉獻(xiàn)。
陳鑫宇，祝愿你早日康復(fù)，早日回到我們充滿歡歌笑語的校園生活中來！
夢(mèng)想校園12放飛夢(mèng)想，我的校園！
我們的校園里到處花木扶疏，景色宜人，伴我走過四季，走向成熟。
春風(fēng)拂面，楊柳如煙，春姑娘邁著輕盈、歡快的腳步滿面笑容地來到了人間，來到了我們的校園。這時(shí)，枯黃的小草打起了精神，披上了綠袍子，伴著春風(fēng)跳起了舞蹈。小花園里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方……校園里一片盎然生機(jī)。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間脾氣暴躁的夏大哥悄然而來。法桐樹又長出了許許多多的綠色樹葉，就像一頂頂撐開的綠色大絨傘，為我們遮擋烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，與一些不知名的小花爭奇斗艷，使人眼花繚亂、目不暇接。
天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹葉寶寶們依依不舍地從大樹媽媽的懷抱中飄落下來，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來那些嬌艷的花兒們也無精打采了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。
秋去冬來，北風(fēng)凜冽，鵝毛大雪從天而降，給我們的校園披上了一層厚厚的銀裝。這時(shí)，所有的樹木都只剩下光禿禿的樹干了，而教學(xué)樓前那四季常青的松柏卻生機(jī)勃勃，像鋼鐵戰(zhàn)士一樣聳立在風(fēng)雪之中，守護(hù)著我們的校園。
在這美不勝收的校園里，我快樂自由地成長，貪婪地吮吸著知識(shí)的營養(yǎng)。我愛我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想校園13我坐著心中的時(shí)光器，來到了20xx年，這里有一所非常特殊的安全學(xué)校。
每到晚上，當(dāng)我們已經(jīng)遨游在那美妙的夢(mèng)中的時(shí)候，安全學(xué)校的機(jī)器人還在那24小時(shí)守門，看它們那孜孜不倦的神態(tài)好象一點(diǎn)也不覺得困。
而且，在校內(nèi)、校外都有訓(xùn)練過的機(jī)器人，在認(rèn)真的巡邏，并可以擔(dān)保學(xué)生們的人生安全，和學(xué)校的財(cái)務(wù)安全，似乎連一只小小的螞蟻也進(jìn)不了這安全學(xué)校。只要有可疑人物在學(xué)校的周圍，學(xué)校的報(bào)警器便會(huì)自動(dòng)響起，學(xué)校里的警察和保安便會(huì)把可疑分子捉拿。還能保證學(xué)生們完全聽不到警報(bào)器的響聲，能一覺睡到大天亮。
只要某個(gè)同學(xué)的家長來了，在家長的面前便會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)妙不可言的機(jī)器，這臺(tái)所向無敵的機(jī)器可以驗(yàn)出這個(gè)人到底是不是學(xué)校某一個(gè)同學(xué)的家長，如果亮“綠“燈那就是“是“。如果亮“紅“燈，那這人一定就是壞人。
所以，這安全學(xué)校從沒發(fā)生事故，到這上學(xué)的人也越來越多，可是，壞人從不敢打安全學(xué)校的主意。如果有壞人敢進(jìn)這安全學(xué)校，可是到頭來還是會(huì)被捉的。
這安全學(xué)校在我心中永遠(yuǎn)是一個(gè)神奇的夢(mèng)。
夢(mèng)想校園14力學(xué)園是一所古老的小學(xué)，兩千多名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)在質(zhì)樸擁擠的教室、狹小的操場(chǎng)，在未來的某一天，它已是一座“綠色陽光校園”。走進(jìn)這個(gè)美好的校園，仍可見邵力子與傅學(xué)文的雕像聳立在門口，力學(xué)小學(xué)是他們夫婦共同創(chuàng)辦的，幾十年來他們一直慈愛的注視著孩子們向他們鞠躬敬禮。
學(xué)文樓是“回字形”的，順著擺滿綠色植物的樓道向上走，怪不得空氣這么清新呢，樓上樓下有許多寬敞明亮的教室，每個(gè)教室只有二十來個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子都在陽光下讀書成長。
從樓梯下來，我們忽然看見一樓的教室好奇特，孩子們正在觀察地面上的蘑菇；菜地以及各種植物。哦，原來這是種植館。正在低頭看的瞬間，忽然傳來一陣清脆的歌聲，尋著聲音走過去，原來種植館的旁邊是梯形音樂教室，最前面有一個(gè)大大的舞臺(tái)，上面放著鋼琴等樂器，孩子們可以在這里放聲歌唱。與此同時(shí)，一（4）班的同學(xué)們?cè)凇瓣柟怙L(fēng)雨操場(chǎng)”上體育課，操場(chǎng)上綠草茵茵，被一圈紅色四百米的跑道圍繞著，孩子們正盡情的蹦蹦跳跳，與小草一樣接受著陽光雨露的成長…….新的力學(xué)園又大又寬敞，里面充滿著歡聲笑語，怪不得呢，我們看見邵力子爺爺與傅學(xué)文奶奶笑得更燦爛了。
夢(mèng)想校園15“老師，早上好！”，“你好！”這樣熟悉的聲音再次響起。新一天的學(xué)習(xí)生活又要開始了。這是一個(gè)十分快樂、有趣、充滿歡聲笑語的校園，我們就在這里生活著、學(xué)習(xí)著?，F(xiàn)在，同學(xué)們上課時(shí)，老師就不需要清點(diǎn)人數(shù)了。我們每個(gè)人都有一個(gè)卡片，教室門口有一個(gè)小小的機(jī)器，只要用卡刷一下，就算是簽到了。這個(gè)機(jī)器和電腦連著，老師很容易就可以知道有誰沒有來上課。
在這個(gè)校園中，有許多有趣的地方，也有很多特點(diǎn)，和別的學(xué)校都不相同。學(xué)生每人都有一個(gè)輕便的平板電腦，每天上課時(shí)，如果某個(gè)同學(xué)走神了，老師就會(huì)通知他。每天放學(xué)回家后都能收到老師發(fā)來的作業(yè)要求。如果有不會(huì)的問題就可以用發(fā)短信的方式，問老師怎么做，也可以語音留言。這個(gè)學(xué)校的課程表也很有趣。上午上主課，下午上副課，三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，作業(yè)最多寫到八點(diǎn)半。表現(xiàn)好的話，還可以免做。在這兒的學(xué)生覺得一切都是那么幸福、美好。想著想著，我的口水都要流下來了。原來這一切都是我想象出來的，都是假的。我十分失望。但是，我以后一定要建造這樣奇妙、美好、屬于我們自己的夢(mèng)想學(xué)校！
第二篇：夢(mèng)想校園
夢(mèng)想校園
數(shù)學(xué)系09級(jí)01班 胡春 20091021128 還記得我還沒有上大學(xué)的時(shí)候，我對(duì)大學(xué)的幻想是這樣的——“校園文明，人物美好”。但是到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)幻想過于天真。
我現(xiàn)在在大學(xué)里讀了快三年的書了，我雖然不敢說我在大學(xué)里學(xué)到了很多知識(shí)，但是最基本的素養(yǎng)我還是有的。比如說輪到我當(dāng)值日生的時(shí)候我還是會(huì)擦黑板和把教師打掃干凈。但是在這兩年多的時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)了許多大學(xué)里存在的普遍現(xiàn)象——“學(xué)歷越高，素質(zhì)越低”。這不得不引起我們每一個(gè)人對(duì)此事的深思，起初，我認(rèn)為每一個(gè)人都不可能事實(shí)做得很完美，存在一點(diǎn)小毛病是可以理解的。但是后來才發(fā)現(xiàn)往往大問題都是由小毛病引起的。雖然我們不可能杜絕這些小毛病，但是我們可以想辦法控制這些小毛病致使它造成的后果沒有對(duì)我們的生活構(gòu)成太大的影響。
在當(dāng)代不文明現(xiàn)象已經(jīng)是屢見不鮮了，所以我就拿我當(dāng)值日生來說，當(dāng)時(shí)由于我們專業(yè)要分學(xué)習(xí)方向，所以我們班的同學(xué)上課有時(shí)候都不在一起，湊巧我值日那天，和我一起掃地的那三個(gè)選的方向都和我不一樣，導(dǎo)致我有課，他們沒課的現(xiàn)狀。這次我就在想這時(shí)候如果放學(xué)是不是只有我一個(gè)人掃啊？到了放學(xué)，有一個(gè)和我值日的人來了，他是一名男同學(xué)；而有人沒來掃地是我預(yù)料得到的，因?yàn)橹辽儆幸粋€(gè)人我可以肯定她是不來的，這時(shí)由于她不來對(duì)我們來說已經(jīng)是家常便飯的事了；而且在我們班上學(xué)習(xí)成績最好的基本上都是女生，感覺這次這位男同學(xué)的到來給我們班男同學(xué)在女同學(xué)面前挽回了幾分面子。而其中有一個(gè)人沒來，我就在納悶，到底是什么原因致使她改變以前都值日的面貌，我就嘆了一下，接著我就沒有多想什么了，繼續(xù)打掃我的教室。
然而，看到這種在校園里面發(fā)生這種事情的頻繁，我就對(duì)我夢(mèng)想建立的校園的；欲望就更加強(qiáng)烈了。但是校園是為學(xué)生而開放的，校園的主體是學(xué)生，所以要達(dá)到建立文明校園的目的就必須讓學(xué)生們做到文明，那究竟要怎樣才能讓學(xué)生做到文明呢？顯然當(dāng)前的教育制度已經(jīng)不能滿足建立文明校園的要求，所以我們要改變一下我們的教育制度。據(jù)說有些學(xué)校在個(gè)人成績?cè)u(píng)定的時(shí)候在成績里面多增加了一項(xiàng)，就是“個(gè)人操行分”，這個(gè)“個(gè)人操行分”就是為了約束同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的言談舉止，而且我也打聽了一下，這種措施的施行還是蠻有成效的。所以我們學(xué)校也應(yīng)該借鑒這種方法。
當(dāng)然，建立文明校園并不都是學(xué)生們的事情，還有一個(gè)在學(xué)校里直接約束學(xué)生的對(duì)象——老師。建立文明校園首先我們要明白此事并非一朝一夕就能完成，它需要一定的適應(yīng)過程，所以我們要堅(jiān)持實(shí)施“個(gè)人操行分”的方針理念不動(dòng)搖，只要我們這樣堅(jiān)持，我相信建立文明校園的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
直至現(xiàn)在為止，沉睡的同學(xué)們?。‖F(xiàn)在是時(shí)候醒來了，我相信你們今日的醒來將會(huì)給我們明日的校園帶來綠色、帶來輝煌！
第三篇：夢(mèng)想校園
萌發(fā)夢(mèng)想的校園，永遠(yuǎn)讓人奮進(jìn)
一個(gè)人的精神發(fā)+育史就是一個(gè)人閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。世界已進(jìn)入知識(shí)世紀(jì)，一切的競(jìng)爭與價(jià)值都以知識(shí)為主，而一切知識(shí)的基礎(chǔ)都自閱讀開始?？v觀世界各國，凡是崇尚閱讀的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。一個(gè)國家不能靠巨大的人口屹立于世界民族之林，靠的是人口素質(zhì)，只有重視全社會(huì)范圍內(nèi)倡導(dǎo)閱讀，才能真正為中華民族的偉大復(fù)興提供不竭動(dòng)力。新教育要致力于人的全面發(fā)展，而且強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。新教育就是通過師生共讀、親子閱讀等互動(dòng)閱讀發(fā)掘我們的潛力、發(fā)展我們的可塑性。對(duì)于剛剛踏入初中的我們，讀書就意味著教育，賞析一本好書就是與一位無上崇高的學(xué)者交流。學(xué)校就此提供了一個(gè)師生共同讀書的樂園。我們和老師促膝長談，相互交流。上至天文，下至地理。遇見適合我們中學(xué)生讀的勵(lì)志故事，老師們就會(huì)逐一分配角色，讓同學(xué)們感受其中的真諦，感悟其中的人生哲理。最后讓我們發(fā)表自己的見解，大膽評(píng)判對(duì)與錯(cuò)。晨誦—午讀—暮省”（包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀）讀經(jīng)典誦讀，演講精彩一分鐘。而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為我們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景，從而開啟美好的人生。新教育的實(shí)驗(yàn)區(qū).學(xué)校每天堅(jiān)持的晨誦、午讀、暮省，老師定期開展的“5＋1”讀書社活動(dòng)，校園時(shí)時(shí)洋溢著濃郁的書香氣息!我們和教師都在平時(shí)的閱讀中共同成長。讀著這些書，我有一種莫名的驕傲與興奮。我們已經(jīng)奏響成功的前奏曲！
素質(zhì)教育成為越來越多人共識(shí)，我們的青春卻是充滿失敗、沒有美好的夢(mèng)想，許多青春期的學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng)，失去了淳樸的情懷和感恩之心……學(xué)校提出了“教育幸?！?，我們每周五進(jìn)行感人至深的微電影進(jìn)行觀看，同學(xué)們潸然淚下，寫出跌宕起伏的心得體會(huì)，心靈得到沉淀，情感得到升華。學(xué)校還專門配備心理老師和學(xué)生導(dǎo)師，及時(shí)有效地對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和溝通。使我們正確對(duì)待學(xué)校的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，消除抵觸情緒，逆反或畏手畏腳，無所適從的心理，并理解、支持學(xué)校工作，提高我們的自我教育能力。同時(shí)老師們以身作則，非班主任教師也很注意環(huán)境育人，讓我們真正意義地見證，微笑是老師最亮麗的明信片。對(duì)初一學(xué)生來講。英語聽力能力的鍛煉至關(guān)重要，學(xué)校為了便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，定期放聽英語錄音，充分利用教室設(shè)臵英語角，把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼在里面，號(hào)召其他同學(xué)觀摩。這讓書寫規(guī)范的同學(xué)有成功感，讓其他同學(xué)有上進(jìn)心。
學(xué)校和家長定期開展?fàn)渴謨纱逃?，?duì)處在叛逆期的我們嚴(yán)寬相濟(jì)，曉之以理，動(dòng)之以情，不把訓(xùn)斥、責(zé)罵、打擊作為教育手段，班主任老師“蹲”下來和我們交流討論，找出問題的原因，進(jìn)行細(xì)致的說服教育。我就是新教育的寵兒之一，對(duì)于新鮮的初中生活充滿的幻想與憧憬，我的思想就像一匹脫了韁的野馬，總是對(duì)老師的一個(gè)眼神，同學(xué)的一個(gè)玩笑而悶悶不樂；總是對(duì)沒有被老師重用，沒有取得理想成績而抑郁寡歡。老師察覺后，她循循善誘、不厭其煩地找我談話、交流。我的心結(jié)被打開，心里敞亮多了。就象萬丈陽光駐扎在我的心中，溫暖極了。這個(gè)年齡段的同學(xué)們就像一顆“定時(shí)炸彈”，因一點(diǎn)小事就會(huì)引爆。老師總是細(xì)心呵護(hù)，“潤物細(xì)無聲”的教育，讓許多同學(xué)都回歸自己正確的人生軌跡，在自己的天空中放飛自己的理想。我們都在自己心中播撒無數(shù)的夢(mèng)想，有時(shí)也被一次次埋沒在不理想的考試中，一次次埋沒在沖動(dòng)的舉動(dòng)。我們成了一部部學(xué)習(xí)的機(jī)器，分?jǐn)?shù)成了我們唯一的榮耀和恥辱，我們的身心受到嚴(yán)重挫傷。老師感受到這一點(diǎn)，思之所至，情之所在，教育應(yīng)該“以人為本，超越知識(shí)”，為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)能力。為了讓我們能夠越挫越勇，為了我們這些家庭的寵兒，將來能自食其力。學(xué)校組織了廣大師生去基地鍛煉和學(xué)習(xí)。封閉式管理，情景交融。這將為我們?cè)诮窈笊钪性路€(wěn)固的根基。為將來我們踏入社會(huì)這個(gè)大課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們將在今后的學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)校新教育理念和思想為指引，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，以德智體美勞為發(fā)展之本，讓老師和我們共同成長，共同享受教育的幸福！
第四篇：夢(mèng)想的校園
夢(mèng)想的校園—木瀆高級(jí)中學(xué)
吳中區(qū)車坊小學(xué)六（1）王自業(yè)
說起夢(mèng)想，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名六年級(jí)的學(xué)生，面臨著小升初與擇校，所以我現(xiàn)在的夢(mèng)想是所理想的學(xué)校。于是有機(jī)會(huì)到木瀆高級(jí)中學(xué)參觀。它總體給我的印象是：環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，師資雄厚，設(shè)備先進(jìn)，讓我不由產(chǎn)生了向往，所以我要把它定為我的夢(mèng)想，我要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力拼搏。那就讓我來給你們介紹一下吧!首先它是坐落在青山的環(huán)繞之中，一座座有著蘇氏建筑風(fēng)格的教學(xué)樓，青瓦白墻，小橋流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那就是一幅絕佳的水墨丹青，讓人神往。一進(jìn)大門，我沿著整潔的石子路漫步，就看見一片片杜鵑花，看上去好像是一段嬌艷光滑的絲綢，讓人都不會(huì)舍得去觸摸一下，走近了，你會(huì)看到有的還是花骨朵，看起來飽漲的馬上就要裂開似的了，有的花兒才展開倆三片花瓣兒，有的全展開了，露出鮮嫩欲滴的花蕊?？纯催@朵很美，瞧瞧那朵也很美，我真想用畫筆把這美景描畫下來，永遠(yuǎn)珍藏，緩步前行，只聽見路兩旁廣大的香樟樹在春風(fēng)的指揮下嘩啦啦的演奏著春的旋律，真是動(dòng)聽。路邊的的小草在春風(fēng)的照耀下，個(gè)個(gè)精神抖擻，把春風(fēng)吹又生表現(xiàn)的淋漓盡致。遠(yuǎn)處的池塘在春姑娘的撫摸下，蕩起陣陣漣漪，走近一看，只見一群群可愛的金魚在歡快地嬉戲，好個(gè)自由自在。河邊的柳樹在春風(fēng)的吹拂下，像似一位位婀娜多姿的少女，在翩翩起舞，真讓人羨慕，遠(yuǎn)處的涼亭，在紅花與綠草的包圍中，真是一個(gè)讀書的好地方，忽然，我幻想自己靠在涼亭的長椅上，細(xì)細(xì)地品味自己喜歡的精神食糧，那是多么愜意呀！這難道不讓人向往嗎？
這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，而且教學(xué)設(shè)施非常先進(jìn)、齊全，它是以重點(diǎn)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)裝備的實(shí)驗(yàn)室，如有點(diǎn)播版數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、組培實(shí)驗(yàn)室、分子生物實(shí)驗(yàn)室、生物多樣性課程室外基地等，讓同學(xué)們的興趣與才能都有發(fā)揮的地方。這里還有一大批德才兼?zhèn)涞睦蠋?，如王海赳校長，他不僅是位名教師，還是數(shù)學(xué)特級(jí)教師。在眾多優(yōu)秀老師的精心培育下，涌現(xiàn)了大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如世界頂尖科學(xué)家楊培東大哥哥，還以他的姓名開辦了實(shí)驗(yàn)班。這怎能不讓人敬佩，還有魯昊騁、陳海江、張茜夢(mèng)這些哥哥姐姐們，他們都以優(yōu)異的成績實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這怎能不讓我學(xué)習(xí)呢？如果我有幸能在那里學(xué)習(xí)成長，我也將發(fā)奮努力爭取和他們一樣，或更上一層樓。這就是我現(xiàn)在的夢(mèng)想。
我發(fā)奮讀書，要以最好的表現(xiàn)向夢(mèng)想沖刺，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，再向下一個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，正如新任國家主席習(xí)爺爺所說的那樣：“只有實(shí)現(xiàn)小我的夢(mèng)想，才能去完成祖國偉大的繁榮復(fù)興之夢(mèng)?！奔佑?！
指導(dǎo)老師 ： 陳增元
第五篇：夢(mèng)想的校園
夢(mèng)想的校園
夢(mèng)想的校園
初二（11）班 李韻欣
小學(xué)時(shí)，進(jìn)入二中，是心中的夢(mèng)。幽靜的校園沐浴著點(diǎn)點(diǎn)陽光，高大肅穆的朱紅色圍墻，金色的校訓(xùn)，郁郁蔥蔥的樹木和隱隱傳來的鳥鳴……一次和二中的偶遇，讓我把它深深的刻在了心中。
終于我接過藍(lán)綠的校服邁入夢(mèng)寐以求的校園。我是那么的興奮，可以聽到自己心中快樂的歌。在嘹亮的軍歌聲中，初中的學(xué)習(xí)生涯正式開始了。我信心十足，認(rèn)為憑著小學(xué)時(shí)的才華，絕對(duì)很快就能在這個(gè)班集體里闖出一番新天地來，讓老師同學(xué)刮目相看！
可是，當(dāng)摸底考成績排名出來以后，心中那片滿是希望的天空，瞬間坍塌——我在班里竟是那么平凡！猛然間，這夢(mèng)想中的學(xué)校將前所未有的壓力籠罩在我的心頭?；貞浧鹦W(xué)時(shí)的光彩，辛酸和無奈溢滿心頭。
但抬起頭，迎上的是老師們期待的目光。溫老師微笑的鼓勵(lì)，作業(yè)本上的批語是那么語重心長；張老師善意的提醒，關(guān)愛的言語是那么輕柔婉轉(zhuǎn)；譚老師嚴(yán)厲的批評(píng)，句句皆是那么精辟獨(dú)到。我感受到那是多么深沉的愛啊，它們化為不經(jīng)意的提點(diǎn)，嚴(yán)格的要求……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打濕了我的夢(mèng)想。生活本來就是挑戰(zhàn)，我相信，夢(mèng)想是要用努力來實(shí)現(xiàn)的！
漸漸地解開了心中的郁結(jié)，將心靈悄悄融進(jìn)了二中的生活。課間休息時(shí)，既有我們感興趣的音樂話題，也有抓著筆在題目上指指點(diǎn)點(diǎn)爭論個(gè)沒完；體育課上，有我們肆意飛奔追逐的身影，也有狡猾地帶著課本背書的場(chǎng)景。越秀山上木棉花開來，那火紅的花朵，點(diǎn)燃了春的明眸，也點(diǎn)燃了我的人生。滿校的詩意，在友情與學(xué)海之中流淌。當(dāng)獎(jiǎng)學(xué)金的證書在手里綻放，心里是說不出的快樂和甜蜜。在這夢(mèng)想的校園里，哪怕只是小小的一段插曲都那么令人難忘。
初中生涯已經(jīng)過去了一半，心中愈發(fā)地眷戀和深愛著二中，這夢(mèng)想的校園。
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