第一篇：“陳禾，字秀實(shí)”閱讀答案

“陳禾，字秀實(shí)”閱讀答案

在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的“陳禾，字秀實(shí)”閱讀答案，歡迎大家分享。

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

（選自《＜孟子＞二章》）

【乙】陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。（時(shí)）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報(bào)陛下？此曹①今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復(fù)何憂？”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌②直臣。”

（節(jié)選自《宋史》，有刪改）

【注釋】①曹：輩，等。②旌：表彰。

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①入則無(wú)法家拂士______

②內(nèi)侍請(qǐng)上易衣______

（2）翻譯下列句子。

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②卿能如此，朕復(fù)何憂？

（3）乙文中的______（原文）與甲文中的主旨句異曲同工。乙文中的“上”是一個(gè)______的人。

【答案】同“弼”，輔佐；換；此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍；知錯(cuò)能改

【解析】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。

①句意為：在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家的憂患。拂：通假字，同“弼”，輔佐。

②句意為：內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服。易：換。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞有：所以，用來(lái)；動(dòng)，使…驚動(dòng)；忍，使…堅(jiān)韌；曾，通假字，同“增”，增加。句意為：這樣來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他所不具備的能力。

②句中重點(diǎn)詞有：如此，這樣；憂，憂慮。句意為：你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮呢？

（3）第一問(wèn)：本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。結(jié)合兩文內(nèi)容可知，甲文的.主旨句是“然后知生于憂患而死于安樂(lè)也”，乙文與之異曲同工的語(yǔ)句是：此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。

第二問(wèn)：本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在理解乙文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)“上”的語(yǔ)句來(lái)分析即可。結(jié)合內(nèi)容，從“卿能如此，朕復(fù)何憂”“留以旌直臣”等語(yǔ)句中可知，“上”是一個(gè)知錯(cuò)能改、虛心納諫、開(kāi)明的人。

答案：

（1）①拂：同“弼”，輔佐；②易：換。

（2）①通過(guò)這樣的方法，使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他所沒(méi)有的才干。

②你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮呢？

（3）此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！吧稀笔且粋€(gè)知錯(cuò)能改的人，（或虛心納諫、開(kāi)明或廣開(kāi)言路等）

參考譯文：

【甲】

舜從田地中被任用，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚(yú)鹽販中被舉用，管仲?gòu)莫z官手里獲釋后被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體經(jīng)受饑餓之苦，使他受到貧窮之苦，使他做事不順，（通過(guò)這些）來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他所不具有的能力。

一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才會(huì)改正；內(nèi)心困惑，思緒阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。（看到他的臉色，聽(tīng)到他的聲音）然后人們才了解他。在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家的憂患，往往容易亡國(guó)。這樣以后，人們才會(huì)明白憂患可以使人生存，而安逸享樂(lè)使人死亡。

【乙】

禾字秀實(shí)，是明州鄞縣人?？贾性赀M(jìn)士。多次升遷擔(dān)任辟雍博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。天下長(zhǎng)久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。

陳禾論奏還沒(méi)結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請(qǐng)求讓自己說(shuō)完。衣袖被撕落，皇上說(shuō)：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f(shuō)：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜砍頭來(lái)報(bào)答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來(lái)會(huì)遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說(shuō)：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮的呢？”內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服，皇上回絕他說(shuō)：“留著破衣表彰正直的大臣。”

易：

容易（天下事有難易乎）

換，交換（寒暑易節(jié)）

閱讀下面的文言文，完成8－10題。

陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。元符三年進(jìn)士。累遷辟雍①博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。

天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后盜起，人服其先見(jiàn)。

遷左正言，俄除給事中。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。禾曰：“此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職矣。”未拜命，首抗疏劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與?臣之所憂，不獨(dú)經(jīng)臣，此途一開(kāi)，類進(jìn)者眾，國(guó)家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方。”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！币钊?，貫等相率前訴，謂國(guó)家極治，安得此不詳語(yǔ)。盧航奏禾狂妄，謫信州監(jiān)酒。遇赦，得自便還里。

初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告蔡京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對(duì)，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪?！彼熳忺h停官。

遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門(mén)下?”力辭，改汝州。辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死?！表肼劧曋：绦直鼤r(shí)為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，贈(zèng)中大夫，謚文介。

（節(jié)選自《宋史·陳禾傳》）

【注】①辟雍：太學(xué)名。②宦寺：宦官。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不?虞：預(yù)料

B．此曹今日受富貴之利 曹：一類人

C．安得此不詳語(yǔ) 詳：詳細(xì)

D．黼聞而銜之 銜：懷恨

9．下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強(qiáng)正直的一組是（）

①其后盜起，人服其先見(jiàn) ②未拜命，首抗疏劾貫

③論奏未終，上拂衣起 ④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃

⑤辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死?！?⑥尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州

A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑥ D．③⑤⑥

10．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陳禾從長(zhǎng)久太平的局面中看出潛藏的危機(jī)，針對(duì)當(dāng)時(shí)軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重的情況，他上奏請(qǐng)求采取措施，起初不為人理解，后來(lái)事實(shí)證明他有先見(jiàn)之明。

B．其他官員對(duì)童貫等人的行為不敢指責(zé)，陳禾卻大膽彈劾。他認(rèn)為自己所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是自己的本職了。

C．陳禾冒死進(jìn)諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見(jiàn)。然而陳禾激怒了皇帝，以致第二天當(dāng)童貫、盧航等人詆毀他時(shí)，皇帝就趁勢(shì)將他貶謫到外地。

D．陳禾遇赦，被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州知州。

11．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與?（5分）

譯文：________________________________

_______________________________________

（2）適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不 受。貫怒，歸而譖之。（5分）

譯文：___________________________________________________________________

第二篇：“秀”字的寫(xiě)法

“秀”字的寫(xiě)法

（提示）新朋友可點(diǎn)擊上方藍(lán)色字體“硯田書(shū)院” 關(guān)注我們秀：上下結(jié)構(gòu)，下方迎就，上展下收，以斜取勢(shì)；上部“禾”：稍寬；首撇向左平出鋒，稍長(zhǎng)；橫筆左長(zhǎng)右短、抗肩；豎筆略左斜，不可長(zhǎng)；撇自橫豎交叉處起步，比橫起筆稍長(zhǎng)；反捺寫(xiě)平，放開(kāi)；下部“乃”：上靠，不可高；先寫(xiě)中撇，角度稍直；橫折折折鉤，橫筆抗肩大，左重右輕，第一折向下、短；第二折向右一帶而過(guò)，第三者長(zhǎng)，出鉤處在乃字撇與折筆中間?！俺幪飼?shū)院”（ytsy001），是展示學(xué)習(xí)田英章老師作品的公共微信平臺(tái)；“書(shū)法入門(mén)”公共微信平臺(tái)有田蘊(yùn)章老師書(shū)法講座文字版。請(qǐng)同道們關(guān)注。

第三篇：陳秀英心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

黑石頭鎮(zhèn)中心學(xué)校

陳秀英

今天學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡后，他全身心投入教育事業(yè)的精神深深感動(dòng)著我，震撼著我。

他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

”像左相平這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素

質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

2011年12月19日

第四篇：陳秀芹總結(jié)

本，在醫(yī)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心幫助下，本人認(rèn)真履行醫(yī)務(wù)工作職責(zé)，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)突擊工作和日常工作任務(wù)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守醫(yī)院的各項(xiàng)紀(jì)律，工作面前，顧全大局，不計(jì)名利，不計(jì)得失，現(xiàn)就10的各項(xiàng)工作作如下述職：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，思想理論素養(yǎng)不斷得到提高

一年來(lái)，我積極參加單位組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使自身的思想理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善，思想上牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀。一年以來(lái)，我在行動(dòng)上用滿腔熱情積極、認(rèn)真、細(xì)致地完成好每一項(xiàng)工作。

2.做好本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)

（1.）在門(mén)診工作期間，我主動(dòng)熱情的服務(wù)于每一位患者，耐心細(xì)致的做好每一項(xiàng)解釋工作，勤學(xué)苦練基本功，讓每一位患者高興而來(lái)，滿意而歸，獲得門(mén)診同仁的一致好評(píng)和病人的交口稱贊。

（2.）在體檢中心工作期間，我積極學(xué)習(xí)中國(guó)人民警察體檢標(biāo)準(zhǔn)、駕駛員體檢標(biāo)準(zhǔn)，殘疾人鑒定標(biāo)準(zhǔn)，公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)，做好每一項(xiàng)體檢工作，總計(jì)完成殘疾人鑒定3000余人次，組織殘疾下鄉(xiāng)鑒定10余次，駕駛員體檢2000余人次，大型團(tuán)體體檢10余次，企業(yè)招工體檢4000余人次。

（3.）在即將來(lái)到的2011年里，我愿盡自己最大的努力，發(fā)展新客戶，筑固老客戶，力爭(zhēng)使體檢中心的業(yè)務(wù)上一個(gè)新的臺(tái)階。

陳秀芹

2010年12月30日

第五篇：《司馬光字君實(shí)》閱讀練習(xí)及答案

閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分）

司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然1 如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指2。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。

光孝友忠信，恭儉正直，居處有法，動(dòng)作有禮。在洛時(shí)，每往夏縣展墓3，必 過(guò)4 其兄旦，旦年將八十，奉之如嚴(yán)父，保之如嬰兒。自少至老，語(yǔ)未嘗妄。自言:“吾無(wú)過(guò)人者,但平生所為，未嘗有不可對(duì)人言者耳?！闭\(chéng)心自然，天下敬信，陜、洛間皆化5 其德，有不善，曰：“君實(shí)得無(wú)知之乎？”

注釋：（1）凜然：嚴(yán)肅的樣子。（2）指：意圖，意思。（3）展墓：掃墓。

（4）過(guò)：拜訪。（5）化：教化，感化。

（節(jié)選自《宋史》卷三三六解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思（1分）

（1）奉之如嚴(yán)父（）（2）吾無(wú)過(guò)人者（）把下列詞語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

自是手不釋書(shū)。至不知饑渴寒暑。文 章寫(xiě)了司馬光的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

答案：（1）侍奉；（2）超過(guò)從那以后，對(duì)于《左氏春秋》，喜歡的愛(ài)不釋手。甚至忘記饑渴和寒暑。十分愛(ài)讀《左氏春秋》，廢寢忘食；每次去掃墓一定去看望哥哥，悉心侍奉。